Felladrin/ChatML-aya_dataset huggingface dataset:
user
Quels sont les principaux défis environnementaux auxquels le monde est confronté aujourd'hui?


assistant
Le monde est confronté à de nombreux défis environnementaux, tels que le changement climatique, la perte de biodiversité, la pollution de l'air et de l'eau, la déforestation, et l'épuisement des ressources naturelles. Ces problèmes ont des conséquences graves pour la planète et exigent des actions concertées à l'échelle mondiale.
user
Манас эпосу 📚

 Манасчылар жөнүндө алгач илимий эмгек жараткан окумуштуу

 а) К. Рахматуллин
 б) А. А. Петросян
 в) Е. Д. Поливанов 
 г) Ч. Валиханов


assistant
а) К. Рахматуллин
user
නාසා ( NASA ) ආයතනයේ " රසායන පරිණාම අංශයේ ප්‍රධානී " තනතුරට පත්වූ , ප්‍රථම ශ්‍රී ලාංකිකයා කවුද ?


assistant
නාසා (NASA) ආයතනයේ "රසායන පරිණාම අංශයේ ප්‍රධානී " තනතුරට පත්වූ ප්‍රථම ශ්‍රී ලාංකිකයා මහාචාර්‍ය සිරිල් පොන්නම්පෙරුම මහතායි.
user
"তুলসী বনের বাঘ" বাগধারাটির অর্থ কী? সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করো |


assistant
"তুলসী বনের বাঘ" বাগধারাটির অর্থ ভণ্ড ব্যক্তি। যে ব্যক্তি ভালো হওয়ার ভান করে কিন্তু আসলে সে খারাপ তাকে বোঝাতে "তুলসী বনের বাঘ" বাগধারাটি ব্যবহার করা হয়। তুলসী পাতা সৃষ্টিকর্তা বিষ্ণুর পুজোয় ব্যবহার করা হয় বলে তুলসী পাতাকে পবিত্র ধরা হয়। কিন্তু বাঘ পবিত্র তুলসী বনে থাকলেও সে বাঘই হয়।  তাই, 'তুলসী বনের বাঘ' বলতে বোঝানো হয় যে কোনো ব্যক্তি বাইরে থেকে ভালো দেখালেও, সে আসলে ভন্ড। যেমন: রফিক সাহেব কথায় ভালো হলেও সে একটা তুলসী বনের বাঘ।
user
സമാനമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുള്ള മൂലകങ്ങൾ ഒരേ നിരയിലുണ്ടാകുന്ന തരത്തിലാണ് മൂലകങ്ങളുടെ ആവർത്തന പട്ടിക ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഏത് മൂലകമാണ് വളരെ പ്രതികരിക്കുന്ന ലോഹം? താഴെ പറയുന്നവയില് നിന്ന് തെരഞ്ഞെടുക്കുക. (1) ക്ലോറിന് (Cl); (2) ഹീലിയം (ഹെ) (3) മഗ്നീഷ്യം (Mg) (4) വെള്ളി (Ag);


assistant
(3) മഗ്നീഷ്യം, തന്നിരിക്കുന്ന മൂലകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും പ്രതിപ്രവർത്തനക്ഷമമായ മൂലകമാണ് മഗ്നീഷ്യം.
user
गांधीजींच्या नावापुढे ‘महात्मा’ हे नाव कधी जोडण्यात आले?


assistant
उत्तर: गांधीजींच्या नावापुढे ‘महात्मा’ हे नाव चंपारण सत्याग्रहाच्या वेळी, 1917 जोडण्यात आले
user
Em năm nay 38 tuổi. Em đã từng làm IVF nhưng không thành công. Hiện em đã sinh mổ 3 lần và sức khỏe tốt. Cháu thứ nhất e sinh mổ năm 2009. Cháu thứ hai năm 2012 và cháu thứ 3 sinh năm 2020.
Gia đình em mong muốn làm thụ tinh IVF để sinh một bé nữa. Mong nhận được sự tư vấn.


assistant
Trường hợp của chị nếu mang thai tiếp thì đây là một thai kỳ nguy cơ cao. Do lớp cơ tử cung mất đi sự toàn vẹn, chị cần cân nhắc tới nguy cơ đến từ vết mổ đẻ cũ: chửa tại vị trí vết mổ, vỡ tử cung hay đẻ non do nứt sẹo mổ cũ... Chị nên thăm khám để được siêu âm đánh giá vết mổ đẻ cũ và được tư vấn cụ thể hơn.
user
Iga gaarsiiya wiilasheena fariintaan?


assistant
💌 Iga gaarsiiya wiilasheena fariintaan 💌

Waxaan goobjoog usoo ahayn ayado soomaliya ay fagaaraha ciyaaraha afrika ka joogto  meesha ugu hooseyso safar walbo ay qaranku aadaana daraasiin goolal ah dhabarka kuso qaata taaso ku kaliftay bahda ciyaaraha inay xata ka niyad jabaan dhagaysida wararka ku saabsan ciyaaraha xulkeena, nasiib wanaag waxaa meel dheer nooga baxay iftiin yar oo rajo ku abuuray bahda xiisaysa guud ahaan ciyaaraha gaar ahaan qarankeen kuwaaso muujiyay inay wali Somaliya leedahay ciyaartoy calanka wadankeena meel sare geeyn kara kuwaaso ah rajada kaliya ee noo hartay xiligan la joogo. 

Hadaad tihiin ciyaartoyda xulka qaranka dalkeena, dhamaantiin waxaad matalaysaan magaca iyo calanka soomaliyeed waxadna qabateen waxa ugu wanagsan ee wadankeenu u baahnaay in loo qabto,  
 Hawlkarnimadina, dadaalkiina, iyo go'aan qaadashadiina heerka sare waxay noo tahay dhamaanten  dhiirigelin, waxaana aad ugu faanayna inaad wakiil ka tihiin qarankeena masraxayada caalamiga ah ee ciyaaraha gaar ahaan afrikan. 

Waan ognahay in ciyaartooy ahaan aad  dareemeysan cadaadis aad u weyn oo ah in sharafka qarankeena uu ku jiro hadba sidaad masuuliyad iskaga saartaan intaad ku jirtaan garoonka dhaxdiisa, laakiin sidoo kale waxaan ognahay cadaadis walbo aad dareemysan inaad haysatan fursad aysan helin ciyaartoy adinko kale ah si ay u sooo bandhigaan waxa ugu fiican oo ay u qaban lahayeen dalkeena. 

Xusuusnaada inaadan keligiin ahayn oo aan garabkiina taaganahay ayna idinla jirto ducadeena, taageradeena iyo dhiirigalinteena si aad magaca Soomalieeyd meel sare u gaysaan waxaana ku kalsoonahay inaad meel sare gayn doontaan magaca wadankena. 

Waxaan ku qanacsanahay natiijo walboo aad inoo keentaan, hadaad guulaysataan iyo hadaad guuldaraysatan inataba waxaan rabna inad noso noqotaan adinko sharfan, madixiinu sareeyo, muujiyayna inay soomaaliya wali leedahay dhalinyaro adinkoo kale ah oo  meel sare gayn kara magaca wadankeena. 

Waad guulaysanaysaan insha allah. 
Aan u duceeyno wiilasheena
user
Daj mi przykład zagadki z kategorii filmy.


assistant
Zagadka: Który aktor teatralny jest najbardziej znany z roli Josha Chana w parodii "Szalona była dziewczyna"?
Odpowiedź: Vincent Rodriguez III
user
Paragrafın devamını yaz. - "Dresden", kariyerinin büyük kısmını denizlerde geçirdi. Hizmete alındıktan sonra, 1909 yılında Amerika Birleşik Devletleri'ni ziyaret etti. 1913 yılının sonlarına doğru, Meksika Devrimi


assistant
sırasında Alman vatandaşlarını korumak için kıyıda konuşlandı. Sonraki yıl çatışmalar sona erdiğinde, eski diktatör Victoriano Huerta'yı İngilizlerin sığınma sağladığı Jamaika'ya götürdü. Temmuz 1914'te Almanya'ya dönmesi I. Dünya Savaşı'nın patlak vermesiyle engellenmiştir.
user
ఇచ్చిన పదానికి నానార్ధాలు ఇవ్వండి: చిత్రము


assistant
బొమ్మ, మనోహరం, ఆశ్చర్యం, అద్భుత రసం
user
Iza avy ireo vondro-poko ao atsimo eto Madagasikara?


assistant
Ny Mahafaly, ny Antandroy ary ny Antanosy no vondrom-poko any atsimo. Ny Mahafaly dia foko monina amin' ny lembalemba midadasika eo anelanelan' ny ony Onilahy sy Menarandra, any amin' ny faritra Atsimo-Andrefana.
user
Уй жөнүндө малымат жазып бере аласыңбы?


assistant
Кой - майда малдын катарына кирип, минерге же жалгыз өзү чоң тойдун союшуна жарабаса да, кыргыз баласы үчүн орду чоң. Ошон үчүн бул жандыкка тиешелүү сөздөр кыргыз тилинде көп.
Ошентип, кой баласы козу болот. Бир жашка толуп калганын күрпөң дешет. Минтип ажыратып аталып калганы, бир жаштан кийин койду соё берсе болот экен. 
Койдун эки жашка чыккан ургаачысы – токту. Ал төлдөй турган жашына жеткенде тубар кой аталат. Бирок жибек кездеменин түрүн атоочу тубар деген сөзгө үндөш болгону менен, бул сөз чынында туур, тууй турган деген сөз менен уңгулаш. 
Төрт жаштан ашкан ургаачы койду соолук дешет.
Тукум улоого эмес, семиртип этке союла турган эркек козу бычылып, бир жаштан ашкандан кийин ирик аталат.
Ал эми бычылбаган, тукумдукка багыла турган эркек кой кочкор болот.
Кой жүнүнө жараша да бөлүнөт. Айылдын энелери жүнү кыркыла элек койлордун бирин карап "жарагандай жүнү бар экен" десе, дагы бирин "муну кырксаң, сатып эле ийбесең болбойт" деп көз менен эле баалап коюшат. Алардын айырмасы эмне?
Мытыс (метис) койдун жүнү жумшак жана ичке болот (меринос). Андан айырмаланып кылчык жүндүү кой. Жанагы сатып ийгенге жарачусу дал ушул кылчыктуусу болот.Уяң жүндүү койлор кездешет. Ошону жана кара жүндүү койлорду кыргыз кой деп да аташат. 
Тегерек май куйруктуу койлор эл арасында кисер аталат. Аны көбүнчө кыргыз кой деп жаңылыш айтышат. Чынында, бул Тажикстандан чыккан гисар (жердин аталышы боюнча) деп аталчу, кылчык жүндүү койдун өзү. Аны совет доорунда кыргыздын уяң жүндүү кою менен аргындаштырып, айкөл деп аталган түрүн өстүрүшкөн. Ал эт-май жагынан да, жүн жагынан да берекелүү мал болуп эсептелет.
user
தவறான இணைஎது?

(1) மணித்தக்காளி            –  வாய்ப்புண்

(2) முகமுசுக்கை வேர்     – இருமல்

(3) அகத்தில் கீரை                      -கண்நோய்

(4) வேப்பங்கொழுந்து – மார்புச்சளி


assistant
(3) அகத்தில் கீரை                      -கண்நோய்
user
ما هي اللعبة التي يُطلق عليها "لعبة الملوك" وتتكون من 64 مربعًا ملونًا؟


assistant
الشطرنج
user
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. __ yang ditunjukkan oleh peserta gimrama itu sungguh mengagumkan.  Pilihan:  
A) Mana-mana
B) Cara-cara
C) Siapa-siapa 
D) Aksi-aksi


assistant
Jawapan yang betul ialah D) Aksi-aksi
user
लोकमान्य टिळकांना काळ्या पाण्याच्या शिक्षेसाठी कोठे पाठविले होते ?


assistant
लोकमान्य टिळकांना काळ्या पाण्याच्या शिक्षेसाठी मंडालेच्या तुरूंगात पाठविले होते.
user
"Terjemahkanlah penggalan teks dari Bahasa Jawa yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.

""Ayo dolan karo aku, Nga,"" ajake Gajah. ""Lomba nyawat watu."" POK! POK! Gajah miwiti dolanan. ""Emoh,"" wangsulane Singa. ""Mengko aku kalah.""

Terjemahan:"


assistant
"Ayo main denganku, Nga" ajak Gajah. "Lomba lempar-lemparan batu!" "Pok! Pok!" Gajah memulai mainan. "Gak mau", jawab Singa. "Nanti aku kalah."
user
Niluu Ẹdẹ, awọn eeyan ti n da ẹru ti wọn ji ko pada fun ijọba


assistant
Laduugbo kan ti wọn pe ni Unit One l’Owode, niluu Ẹdẹ, ipinlẹ Ọṣun, awọn eeyan ti n da ẹru ti wọn ji ko lasiko rogbodiyan to bẹ silẹ lọsẹ to kọja pada o.

Ohun ti ALAROYE gbọ ni pe ni kete ti ijọba ti kede pe ki awọn eeyan ilu da awọn ohun ti wọn ba ji ko pada laarin ọjọ mẹta, lawọn eeyan ti gbọ ipe yii, ti awọn kan si ti n ru tiwọn pada bayii.

Ohun ti ijọba Ọṣun sọ ni pe, ẹnikẹni tọwọ ba tẹ pẹlu awọn ohun ti ijọba n wa yii, oju ẹlẹwọn loun yoo fi wo wọn, bẹẹ nirufẹ ẹni bẹẹ yoo faṣọ penpe roko ọba.
user
من هي الصحابية التي نزلت فيها سورة المجادلة؟ ومن هو زوجها؟


assistant
خولة بنت ثعلبة، وزوجها أوس بن الصامت
user
"උරුදිය "යන්නෙහි තේරුම කුමක්ද ?


assistant
උරුදි - (කි වි) සැබවින්ම - Truly (ක)
උරුදිය - සහතික වීම assurance (ඒ. පී. සොයිසා ධර්මසමය ශබ්දකෝෂය)
user
පාලකයා,වැසියා වගේ නාම පදයකට අතීත කාල අඛ්‍යාත තියන ආකාර?
රට වැසියා සතුටින් ජීවත් වූයේ ය./වී ය.
මේ දෙකම හරි ද?


assistant
නිවැරැදි යි .
user
Iru ki waa leleyii, awọn oniṣẹẹbi kan gun Motunrayọ pa sinu ile l’Ado-Ekiti


assistant
Inu ibẹru lawọn eeyan 2nd Avenue, to wa laduugbo Aṣeye, lagbegbe Nova, niluu Ado-Ekiti, wa bayii pẹlu bi awọn kan ti ko sẹni to mọ bi wọn ṣe jẹ di akoko yii ṣe pa abilekọ kan, Motunrayọ Ọlajide, sinu ile.

Obinrin ẹni ọdun marundinlaaadọta yii la gbọ pe wọn da ẹmi ẹ legbodo ni nnkan bii aago marun-un irọle Ọjọruu, Tọsidee, ọsẹ yii.

Ẹnikan to mọ nipa iṣẹlẹ naa sọ fun ALAROYE pe ọrun ni wọn ti gun oloogbe yii, ṣe lẹjẹ si bo ibi to ṣubu si lasiko tawọn eeyan debẹ. Ọmọ oloogbe to jẹ ọmọ ọdun mọkanla lo de lati ileewe ni nnkan bii aago marun-un aabọ, to si ba oku iya ẹ nilẹ, eyi lo jẹ ko pariwo sita kawọn eeyan too sare wa.

Ẹni to ṣalaye ọrọ naa sọ pe o ṣee ṣe ko jẹ anfaani pe Motunrayọ maa n saaba wa nile lawọn ẹni ibi ọhun lo, ṣugbọn ko sẹni to mọ nnkan to ṣẹlẹ ti wọn fi gbe igbesẹ dida ẹmi ẹ legbodo.

Kia la gbọ pe awọn lanlọọdu agbegbe naa ti gba ọdọ ọlọpaa lọ lati fọrọ ọhun to wọn leti.

Nigba to n fidi iṣẹlẹ naa mulẹ, Alukoro ọlọpaa Ekiti, Sunday Abutu, sọ pe loootọ ni wọn fi nnkan gun obinrin naa lọrun, oju ọgbẹ naa si jin, eyi to jẹ ko padanu ọpọlọpọ ẹjẹ.

O ni awọn ọtẹlẹmuyẹ ti bẹrẹ iṣẹ lori iṣẹlẹ naa, ṣugbọn wọn ko ti i mu ẹnikẹni titi di asiko ta a pari akojọpọ iroyin yii.

O waa ni oku oloogbe naa ti wa ni mọṣuari fun ayẹwo lori bi iku ẹ ṣe jẹ gan-an, bẹẹ lawọn ọlọpaa nilo ifọwọsowọpọ awọn eeyan agbegbe naa lati wa awọn to ṣeku pa a lawaari.
user
nyama ya mkhalango ya mkango ndi yotani?


assistant
Pa kubangula kwake konse, kubangula, ndi kulusa, mikango ndi nyama za banja ndipo imakhaladi ndi mayanjano m’madera awo. Nthawi zambiri amakhala m’magulu a nyama zokwana 15 kapena kuposerapo zotchedwa prides.

Kunyada kwa Mkango kumatha kukhala kakang'ono ngati 3 kapena kukula mpaka 40 nyama. Monyada, mikango imasaka nyama, imalera ana, ndi kuteteza gawo lawo limodzi. Kunyada, zazikazi ndizo zimasaka kwambiri ndi kulera ana. Kaŵirikaŵiri mikango yonse yonyadayo imakhala yachibale—amayi, ana aakazi, agogo aakazi, ndi alongo.

Ambiri mwa akazi onyada amabereka pafupifupi nthawi yomweyo. Mwana wa nkhosa akhoza kuyamwitsa kwa akazi ena ndi amake. Kunyada kulikonse sikudzakhala ndi amuna achikulire osaposera awiri.

Ngakhale zazikazi nthawi zambiri zimakhala ndi kunyada kwa moyo wonse, zazimuna nthawi zambiri zimakhala zaka ziwiri kapena zinayi zokha. Pambuyo pake amapita okha kapena kuthamangitsidwa ndi amuna ena omwe amatenga kunyada. Mwana wamphongo watsopano akakhala mbali ya kunyada sikuli kwachilendo kwa iye kupha ana onse, kuonetsetsa kuti ana onse amtsogolo adzakhala ndi majini ake. Ntchito yaikulu ya amuna kunyada ndi kuteteza gawo la kunyada. Mkokomo waukulu wamphongo, womwe kaŵirikaŵiri umamveka dzuŵa litaloŵa, ukhoza kuyenda mtunda wa makilomita asanu ndi atatu. Mkokomowu umachenjeza olowa ndikuthandiza kusonkhanitsa mamembala osokera a kunyada.

Nthawi zambiri ulenje umachitidwa mumdima ndi mikango yaikazi. Nthawi zambiri amasaka m’magulu a anthu awiri kapena atatu, pogwiritsa ntchito yochitira limodzi kuti azembe, kuzungulira, ndi kupha nyama. Mkango wa mkango sukhala wopambana kwambiri pa alenje, chifukwa nthawi zambiri umapha munthu m'modzi mwa mayesero angapo. Ikapha yaimuna imayamba kudya, kenako yaakazi ndi imene inatenga ana aakazi. Amuna ndi aakazi amateteza mwamphamvu mikango iliyonse yakunja yomwe imayesa kulowa nawo kunyada kwawo.

Chifukwa cha kukula kwake, mphamvu zake, ndi luso lawo lolusa, mikango imaonedwa kuti ndi imodzi mwa “amphaka aakulu”. Akambuku, akambuku, akambuku, akalulu, akalulu ndinso m’gululi.
user
स्वयम (SWAYAM) निम्नलिखित में से किस माध्यम से सर्वोत्तम शिक्षण-अधिगम संसाधनों को सभी विद्यार्थियों तक ले जाने का प्रयत्न करता है?

संगोष्ठी
वीडियो व्याख्यान
कक्षा शिक्षण
सम्मेलन


assistant
वीडियो व्याख्यान

SWAYAM का पूर्ण रूप स्टडी वेब्स ऑफ एक्टिव लर्निंग फॉर यंग एस्पाइरिंग माइंडस है।

​यह शिक्षा नीति के तीन मार्गदर्शक सिद्धांतों पहुंच, हिस्सेदारी और गुणवत्ता द्वारा निर्देशित है।
इस पहल का लक्ष्य हर किसी के लिए, यहां तक कि सबसे वंचित वर्ग के लिए भी सबसे उत्तम शिक्षण तथा अधिगम के उपकरण उपलब्ध कराना है।
SWAYAM पर आयोजित किया गया पाठ्यक्रम 4 चतुर्थांशों में होता है:-
वीडियो व्याख्यान
अध्ययन सामग्री 
आकलन
विचार-विमर्श​
SWAYAM का उद्देश्य छात्रों के बीच डिजिटल अंतर को समाप्त करना है।
SWAYAM के मंच को शिक्षा मंत्रालय संभालता है। 
इस प्रकार, SWAYAM वीडियो व्याख्यान के माध्यम से सर्वोत्तम शिक्षण-अधिगम संसाधनों को सभी विद्यार्थियों तक ले जाने का प्रयत्न करता है। 

संगोष्ठी को किसी बताए गए विषय पर चर्चा करने के उद्देश्य से लोगों के जमावड़े के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। ऐसी सभाएँ आमतौर पर परस्पर संवादात्मक सत्र होती हैं जहाँ प्रतिभागी चित्रित विषय के बारे में चर्चा में संलग्न होते हैं।
कक्षा शिक्षण और अधिगम एक जटिल, बहुस्तरीय और सामाजिक अनुभव है। बहुत सी चीजें एक ही समय में घटित होती हैं, और छात्रों और शिक्षक को इन घटनाओं की काफी तेजी से व्याख्या करनी चाहिए। 
सम्मेलन एक घटना है, जो कभी-कभी कुछ दिनों तक चलती है, जिसमें किसी विशेष विषय पर वार्ता का समूह होता है, या मीटिंग जिस पर विशेष रूप से व्यावसायिक मामले पर औपचारिक रूप से चर्चा की जाती है।
user
Kọwaa nkenke ụdị ejije e nwere?


assistant
E nwere ụdị ejije dị icheiche nke pụtara ihe n’agụmagụ, mana ha niile gbadoro ụkwụ n’ụdị atọ a kpọmkwem:

Ejije Ọdachi: Ejije a na-akọwapụta ọdachi nke na-apụta ihe mgbe onye isi agwa dị n’ime ejije a sitere n’omume ya dabanye n’ọnwụnwa nke nwere ike ibutere ya ọnwụ maọbụ oke ọghọm. Nke a bụ nke nwere ike ime ka ọgụụ bee akwa maọbụ nwee obi mwute banyere ihe a mere isi agwa a. Ọtụtụ mgbe, ihe a na-akpọ ejije ọdachi bụ ejije nke onye isi agwa dị n’ime ya nwụrụ anwụ na ngwụcha ya bụ akụkọ, maọbụ na mbido akụkọ ahụ ma mmụọ ya a na-akpa ike n’ọnwụ ruo na ngwụcha akụkọ ahụ. A na-esi n’ejije ọdachi a akọwara ọhanaeze ọghọm na-eche ha n’ụdị ndụ ọbụla ha na-ebi maọbụ n’omume ọjọọ ọbụla ha na-emeso ndị agbataobi ha, ma si na ya mee ka ha gbanwee maọbụ chegharịa n’ụdị ndụ ahụ.


Ejije Ntọọchị: Nke a bụ ejije na-agba ihe ọjọọ mmadụ na-eme n’anwụ n’ụzọ na-atọ ọchị nke ga-eme ka ọgụụ chịa oke ọchị. Ọ na-egosipụta iberibe ụfọdụ ụmụ mmadụ dara maọbụ mperi ndị nọ n’ọchịchị riri iji mee ha akaja. A na-edepụta maọbụ emepụta ụdị ejije a iji mee ka ndị mmadụ nwee obi aṅụrị ma chefuo nchekasị ahụ dịịrị ha. Nke a mere ka ndị na-agụ maọbụ e kiri ya bụ ejije site na mmalite ya chịwa ọchị ruo na ngwụcha ya banyere ụdị ndụ agwa nọ na ya na-ebi. Ejije ntọ ọchị na-ejupụta n’ọgharaokwu maọbụ ekwuecheọzọ (Irony), ebe agwa nọ na ya na-akọcha mmadụ na-amaghị na ọ bụ onwe ya ka ọ na-akọcha maọbụkwanụ agwa ndị ọzọ nọ n’ejije a ga na-akọtọ onye isi agwa n’ụzọ ga-eme ka ọgụụ chịa ọchị.


Ejije Ọdachi Ntọọchị: Dịka aha ya siri dị, ejije ọdachi ntọ ọchị na-enwe akọrọngwa ndị mebere ejije ọdachị na ejije ntọ ọchị. Ndịiche dị n’etiti ejije ọdachi na ejije ọdachi ntọ ọchị bụ na ejije ọdachi na-akwụsị ebe onye isi agwa nwụrụ mana ọdachi ntọ ọchị na-enwe ihe mkpaobiọma ga-eme ka ndị mmadụ chefuo ihe ọdachi mere na ya. Ụdị ejije a na-eme ka ndị mmaụ nwee olileanya na ihe dị njọ ga-emecha dị mma.
user
Slutför den här frasen: Bieler har även två medaljer från VM dels guld från VM 2003


assistant
och dels brons från VM 2005 båda är i stafett. Individuellt är den bästa placeringen en fjärde plats från VM 2007 i Sapporo.
user
Complete o seguinte trecho: Sob Idris, a Líbia manteve uma estreita relação com o Reino Unido mesmo depois que suas relações com outras nações árabes se agravaram devido à


assistant
Crise de Suez de 1956.
user
ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රථම වතාවට Google Indoor ගෘහස්ත සිතියම් තාක්ෂණය හහඳුන්වාදුන් පළමු ස්ථානය කොතැනද?


assistant
කොළඹ බණ්ඩාරනායක ජාත්‍යන්තර ගුවන් තොටුපළ, ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රථම වතාවට Google Indoor ගෘහස්ත සිතියම් තාක්ෂණය හහඳුන්වාදුන් පළමු ස්ථානය වේ.
user
السؤال: من هو الصحابي الجليل الذي عند ذكر اسمه نقول ( كرم الله وجهه )؟


assistant
الإجابة: علي بن أبي طالب.
user
Escribe la continuación de este texto : ¿Qué princesa en A Link to The Past no fue una de las seis damas con un color en su nombre?


assistant
La respuesta es Zelda.
user
Qual o jogador de futebol americano que mais ganhou super bowls em sua carreira?


assistant
O jogador de futebol americano que mais ganhou super bowls em sua carreira é o quarterback Tom Brady. Ele ganhou ao todo sete super bowls. As vitórias de Tom Brady foram nos super bowls XXXVI, XXXVIII, XXXIX, XLIX, LI, LIII e LV, sendo as seis primeiras pelo New England Patriots e a última pelo Tampa Bay Buccaneers.
user
Please generate a simpler sentence from the following complex sentence:
 .


assistant
Bruce Conte rejoined the band in 2006 ,
 Replacing veteran guitarist Jeff Tamelier .
user
Sila terangkan sejarah Perayaan Wangkang dan bagaimana ia disambut.


assistant
Wang bermaksud raja dan kang bermaksud tongkang atau kapal yang digabungkan menjadi `kapal raja' sekali gus Wangkang mempunyai hubung kait antara manusia dan laut. Perayaan yang disambut hanya berdasarkan tilikan dan juga instinct ketua penganut agama Buddha/Tao, kaum Cina Hokkien dan dilaksanakan bagi menggelakkan sesuatu bencana besar yang dijangka akan berlaku pada suatu masa. Wangkang diterjemahkan dalam bentuk sebuah kapal atau tongkang dan seterusnya melaksanakan upacara atau ritual sambutan melalui satu perarakan yang berwarna-warni.

Wangkang sebenarnya mempunyai jejak sejarah di zaman negeri Melaka sebagai empayar agung di Selat Melaka. Perayaan ini dibawa ke Tanah Melayu pada ketika itu sekitar tahun 1644 hingga 1911.  Dalam kalangan masyarakat Hokkien dan Baba Nyonya, ia adalah warisan kebudayaan yang memiliki elemen membina budaya positif untuk kesejahteraan, keselamatan dan keharmonian sejagat.

Sambutan perayaan Wangkang dalam kalangan masyarakat Tionghua ataupun panggilan Babah Nyonyah di Melaka menambah satu lagi adat resam warisan dalam mewarnai seni dan budaya tempatan yang sedia ada khususnya di Negeri Melaka. Perayaan ini lebih mirip kepada unsur-unsur keagamaan.

Perayaan ini telah bermula disambut pada tahun 1845 di Melaka, yang bertujuan untuk memanggil roh jahat supaya berkhidmat untuk Dewa Ong Yah supaya mereka dapat membuatkan kebaikan dan dilahirkan semula untuk keselamatan negara. Seterusnya masyarakat di negeri Melaka khususnya dapat hidup sejahtera dan harmoni.

Wangkang disambut tidak seperti perayaan lain yang mempunyai tarikh khusus setiap tahun seperti Tahun Baru Cina. Sebaliknya Wangkang disambut setiap 5-14 tahun mengikut kalendar masyarakat Cina. Tahun terakhir perayaan ini dilaksanakan adalah pada tahun 1933, setelah itu disambung semula pada tahun 2001, setelah hampir 68 tahun tidak disambut dan kemudian yang terkini pada 8 Februari 2021. Perayaan ini meliputi beberapa peringkat iaitu bermula dengan pembinaan dan penyembahan tokong suci, perarakan gergasi dan ritual Tao yang disokong oleh ritual sami tempatan. Perarakan ini bermula daripada Tokong Cheng Wah Keong dan mengelilingi bandar Melaka.

Wangkang telah menerima pengiktirafan Warisan Budaya Tidak Ketara pada 17 Disember 2020 oleh Pertubuhan Pendidikan, Santifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO).
user
Đoạn văn sau đang nói về vấn đề gì? Cô Trương sống tại Hàng Châu (Chiết Giang, Trung Quốc) hiện làm việc tại một công ty Kỹ thuật Mạng. Gần đây, nghe tin bà bị ốm nặng sau cơn xuất huyết não, cô lập tức đặt vé máy bay và viết giấy nghỉ cho công ty để về thăm bà. Tuy nhiên, phía công ty yêu cầu cô Trương cung cấp tài liệu chẩn đoán của bệnh viện về tình trạng sức khỏe của bà. "Khi đã gửi cho họ hồ sơ cần thiết, họ tiếp tục đòi tôi gửi thêm giấy tờ chứng minh quan hệ giữa tôi và bà. Lúc này tôi đang ở sân bay rồi nên cảm thấy rất bức xúc", cô Trương nói. Bộ phận nhân sự của công ty yêu cầu cô gửi thêm bản sao thẻ căn cước cùng sổ hộ khẩu để chứng minh cô và bà cùng quan hệ huyết thống. "Chỉ với tài liệu chẩn đoán của bệnh viện chúng tôi chưa đủ căn cứ để chứng minh đây thực sự là bà của bạn", nhân viên nhân sự nói với cô Trương. Tuy nhiên, từ khi chuyển đến Hàng Châu sinh sống, hộ khẩu của cô Trương đã không còn ở quê Giao Hà (Cát Lâm) nữa. Do đó cô và bà không còn chung hộ khẩu. Vì vậy giấy tờ của cô theo phía công ty là không hợp lý. Cô Trương cho hay, bộ phận nhân sự sau đó tiếp tục cảnh báo cô: "Nếu bất kỳ ai xin nghỉ phép với lý do không chính đáng, sẽ bị kỉ luật trước toàn công ty". Bức xúc vì cách hành xử của công ty, cô Trương đã xin nghỉ việc. Tuy nhiên, phía công ty vẫn chưa có bất cứ động thái nào về đơn xin nghỉ việc của cô. Câu chuyện sau khi được đăng tải thu hút rất nhiều lượt theo dõi và bình luận của người dùng mạng. Đa số chỉ trích thái độ làm việc thiếu chuyện nghiệp của công ty mạng. Cũng có người thông cảm, cho rằng mọi người nên nhìn sự việc hai chiều. "Có thể trước đó công ty có quá nhiều người nghỉ việc không có lý do chính đáng nên họ mới phải làm chặt như vậy", một người viết.


assistant
"Câu chuyện xung quanh sự cố xin nghỉ việc tại công ty mạng vì lý do sức khỏe và thái độ làm việc thiếu chuyên nghiệp"
user
සොක්‍රටීක විධි ක්‍රමය කුමක්ද?


assistant
සොක්‍රටීස්ගේ සංවාදයන් දෙයාකාරයට දිග හැරේ. එක පැත්තක් නම් පිටතට ය, එනම් විෂය මූලික වූ දැයේ නිර්වචන පිළිබඳව ය. අනෙක් පැත්ත ඇතුලට යන්නකි, එනම් අභ්‍යන්තර වූ ස්ප්‍රීතුව සොයා යන්නකි. එය සොක්‍රටීස්ට අනුව සියළු සත්‍යය තිබි තැනයි. සත්‍ය යන්න පහදා ගත යුතු, පරිසිද්ධි හා සැසඳෙන, අවංක හා වගකීමකින් යුතු වූවක් හැටියට සැලකූ සොක්‍රටීස් සත්‍යය සොයා යෑම නොහොත් ඥානය හඹා යෑම එක සති අන්තයක දී පංතියකින් ඉගෙන ගත හැක්කක් නොව ජීවිත කාලයම ඊට කැප කළ යුතු යැයි කියූවේය. "විමර්ශනය නොකරන ලද ජීවිතය ජීවත්වීමට නොසුදුසුය."
කුමක් ද සද්ගුණය? කුමක් ද යුක්තිය? කුමක් ද සත්‍යය? යනුවෙන් ප්‍රශ්නයක් අසන සොක්‍රටීස් එය දන්නවා යැයි සිතා උත්තර දෙන්නෙක් අල්ලා ගත් විට ඉතා ප්‍රමුදිත වෙයි. ඊ ළඟට ඔහු කරන්නේ ඒ උත්තර වල වැරදි සොයා පෙන්නීමයි. එසේ පෙන්වා දීමේ දී උත්තර දෙන්නට පැමිණි අය තමන් නොදන්නා බව වටහා ගනියි. සොක්‍රටීස්ගේ අරමුණ ද එය ම වෙයි. එක සොක්‍රටීස් සංවාදයක අයෙක් තමා දත්තා යැයි සිතූ දැය නොදන්නා බව වැටහීමෙන් හඬා වැටෙන අවස්ථාවක් ද ඇත. සංවාදය අවසන් වෙන්නේ නොදන්නා දේ ගැන සොයා යෑමේ කර්තව්‍යයට සොක්‍රටීස් හා අනෙකා එකඟ වීමෙනි. සොක්‍රටීස්ගේ සංවාද බොහොමයක් අවසන් වෙන්නේ එළඹෙන අවසන් සමාප්තියකින් තොරව ය. සොක්‍රටීස්ට අනෙකා වෙනුවෙන් සත්‍යය කියා දිය නොහැක. අනෙකා තමා විසින් සත්‍යය අවබෝධ කරගත යුතුය.
user
Ibi tawọn eleyii ti n jale loju titi lọjọ ọdun tuntun lọlọpaa ti ko wọn l’Ekoo


assistant
Ohun meremere to daa lọpọ eeyan n gbero ẹ lọdun tuntun, ṣugbọn ni ti awọn mẹsan-an tẹ ẹ n wo yii, bi wọn ṣe maa rowo na lọnakọna lo gba ọkan wọn, ole ni wọn n ja lọwọ loju titi, nibi ti wọn ti n da awọn onimọto lọna lọjọ ọdun tuntun lawọn agbofinro ti mu wọn.

Orukọ awọn afurasi ọdaran naa ni Oluṣeyi Afọlabi, ẹni ọdun mọkandinlogun, Adeyẹmọ Ayọmide, ọmọ ọdun mejidinlogun, Lati Francis, ẹni ọdun mọkandilogun, Rilwan Raji, ẹni ọdun mẹtalelogun ati Ayọmide Oyediran, toun jẹ ẹni ogun ọdun pere.

Awọn mẹrin to ku ni Rasheed Ibrahim, eni ọdun mejilelogun, Hamzat Abdullahi, ẹni ọdun mọkandinlogun, Musa Gbadamọsi, ẹni ogun ọdun ati Ṣeun Lasisi, toun jẹ ẹni ọdun mejilelọgbọn.

Olumuyiwa Adejọbi, Alukoro ọlọpaa ipinlẹ Eko, fidi iṣẹlẹ yii mulẹ f’ALAROYE pe ni nnkan bii aago mẹjọ alẹ lawọn ka awọn afurasi naa mọ ikorita Y-Junction, nitosi Too-geeti atijọ, ni Ketu, nipinlẹ Eko.

O lawọn kọlọransi ẹda yii ṣẹṣẹ kọ lu Ọgbẹni Adejare Adetayọ toun atiyawo n kọja lọ lagbegbe ọhun lalẹ ọjọ naa tan ni, wọn gba owo wọn ati foonu, iṣẹlẹ yii lo si fu awọn ọlọpaa ọtẹlẹmuyẹ kan to wa nitosi lara, ni wọn ba lepa awọn oniṣẹẹbi naa, Ọlọrun si jẹ ki wọn ri awọn mẹsan-an yii mu, bo tilẹ jẹ pe awọn to ku sa lọ.

Lara nnkan ija ti wọn fi n ṣe ṣuta ti wọn ka mọ wọn lọwọ ni ada meji, ọbẹ aṣooro gigun meji, bileedi atawọn nnkan ija mi-in.

Adejọbi ni awọn ti fi iṣẹlẹ naa to kọmiṣanna ọlọpaa ipinlẹ Eko leti, o si ti paṣẹ ki wọn taari awọn tọwọ ba yii si ẹka ileeṣẹ ọtẹlẹmuyẹ Eko, to wa ni Panti, ni Yaba, lati tubọ ṣe iwadii nipa wọn.

O lawọn ọlọpaa ṣi n wa awọn to sa lọ, ati pe gbara tiṣẹ iwadii ba ti pari ni wọn yoo foju awọn eleyii ba ile-ẹjọ, ki wọn le gba sẹria to tọ si wọn labẹ ofin.
user
Xanuunnada NAFSIGA iyo DHIMIRKA?


assistant
Xanuunnada Nafsiga ama Dhimirka 

6) Social anxiety disorder /Social Phobia 

Waa Maxay Social anxiety disorder? 
Waa qofka oo qaba cabsi bulsheed kana baqayo waxa la odhan doono in la bahdili doono ama la ceebayn doono waxna laga sheegi doono haduu ka dhex hadlo bulshada dhexdeeda ama fikirkiisa dhiibto asxaabta dhexdooda. 

Waxaana qofka xanuunka nafsiga ahi hayaa ka baqaa :
Inuu taarabuun ka hadlo ama qudbad u jeediyo dadbadan. 
Inuu galo suuliyada dadka ka dhexeeya ee hal mar dad badani galaan. 
Inuu qof la sheekaysto ragaanay ku badantahay . 
Inuu la hadlo dad aanay is garanayn. 
Inuu suuqa wax ku dhex cuno ama ku dhex cabo 

Maxaa keeni kara? 
Waxa keeni kara ilmahoo yaraantii guriga lagu dhex hayn jiray. 
Qofka yaraantisii oo si aan wacnayn loola dhaqmi jiray sida in la garaaci jiray, la aamusiin jiray markasta oo uu is yidhaah hadal amaba aan wax ahmiyada la siin jirin markuu hadlayo oo la odhan jiray ha dhagaysan kolay wax nafleh ku hadli maayee si xun uula dhaqmida caruurta waxa la yidhaah (childhood maltreatment). 

Cawaaqib xumada ka dhalan karta xanuunkana waxa ka mid ah:
Inuu qofka yari iskuulka ka tago kana saaqido maadaama aanu bulshada dhex gali karin kana baqo ardayda badan ee uu dhex fadhiisanayo suaalna aanu waydiin karin macalinka amaba aanu ka jawaabi karin isagoo ka baqaya in lagu qosli doono xataa haduu jawaabta garanayo. 

Qofkoo isagu mandoo iskusoo roga madaamuu ka baqayo bulshada ku dhex noolaanshaheeda. 
Qofkoo cidna la sheekaynsan kari waaya sidaana single iska ahaada aana guursan. 

Dawaynta xanuunka waxa loo qaybiyaa laba:-

1) Psychotherapy 
Oo ay ugu muhiimsan tahay CBT(Cognitive behavioral therapy) oo ah hab uu adeegsado Psychologist ku uuna ka caawinayo inuu qofka ka saaro fikirada qaldan. 

2) Medical 
Oo ay ugu muhiimsan tahay Antidepressants in la siiyo sida kuwa loo yawaan SSRIs iyo SNRIs iyo benzodiazepines iyo Beta blockers.
user
Fan mooy gëblag réewum Palestine?


assistant
Gëblag réewum Palestine mu ngi tudd Jérusalem-Est.
user
Ολοκλήρωσε το κείμενο: Το έτος 1789 έφερε τη Γαλλική Επανάσταση και μαζί της τη διαίρεση της Αλσατίας στους νομούς Άνω Ρήνος και Κάτω Ρήνος. Οι Αλσατοί έπαιξαν ενεργό ρόλο στη Γαλλική Επανάσταση. Στις 21 Ιουλίου 1789, μετά την είδηση για την άλωση της Βαστίλης στο Παρίσι, πλήθος ανθρώπων συγκεντρώθηκε στο δημαρχείο του Στρασβούργου, αναγκάζοντας τους διοικητές της πόλης να φύγουν και έθεσαν έτσι συμβολικά τέλος στο φεουδαρχικό σύστημα στην Αλσατία. Το 1792, ο Ρουζέ ντε Λιλ συνέθεσε στο Στρασβούργο το επαναστατικό τραγούδι η Μασσαλιώτιδα (ως "Τραγούδι για το στρατό του Ρήνου"), το οποίο αργότερα έγινε ο εθνικός ύμνος της Γαλλίας. Η Μασσαλιώτιδα ακούστηκε για πρώτη φορά τον Απρίλιο του ίδιου έτους στο σαλόνι του δημάρχου του Στρασβούργου Ντίτριχ. Μερικοί από τους πιο διάσημους στρατηγούς της Γαλλικής Επανάστασης προέρχονταν επίσης από την Αλσατία, όπως ο Κελλερμάν, ο νικητής του


assistant
Βαλμί, ο Κλεμπέρ, ένας από τους στρατηγούς της Γαλλικής Δημοκρατίας στον πόλεμο της Βανδέας και ο Βεστερμάν, που επίσης πολέμησε στη Βανδέα.
user
Quem inventou a impressão?


assistant
Acredita-se que a impressão foi inventada há mais de um milênio, por volta do ano 700, na China durante a dinastia Tang (618–907), antes de se espalhar pelo leste da Ásia, sudeste da Ásia e pelo mundo, provocando uma revolução na disseminação de informações em seu rastro.
user
ഇറാഖിന്റെ തലസ്ഥാനം ഏതാണ്?


assistant
ഇറാഖിന്റെ തലസ്ഥാനവും കെയ്‌റോ കഴിഞ്ഞാൽ അറബ് ലോകത്തെ രണ്ടാമത്തെ വലിയ നഗരവുമാണ് ബാഗ്ദാദ്. ടൈഗ്രിസ് നദിയിലാണ് ഇത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.
user
fenoy ny banga :"Aza lalin-kevitra toy ny tsiboboka : _"


assistant
"lany ny androa-tokon-tsaina vao hary tongotra aman-tanana. "
user
* أين أوصى نزار القباني أن يدفن ؟


assistant
دمشق
user
人体中负责产生胰岛素的器官是什么？


assistant
人体中负责产生胰岛素的器官是胰腺。
user
Shin gaskiya ne cewa: An san Switzerland da yanayin shimfidar wurare masu tsayi da kyawawan agogo. (a) Gaskiya (b) Ƙarya


assistant
Gaskiya
user
Sheeg Koofurta soomaaliya sanadkii uu yimid gumeystaha ?


assistant
Koofurta soomaaliya sanadkii uu yimid gumeystaha wuxuu ahaa Sanadkii 1889
user
'කාන්තාරයේ නෞකාව' ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ කුමන සත්වයාද?


assistant
සාමාන්‍යයෙන් 'කාන්තාරයේ නැව' ලෙස හඳුන්වන සත්වයා  ඔටුවා  වේ.(විශේෂයෙන්ම ගෘහස්ත ඔටුවා, ඌට  එක් 
මොල්ලියක් ඇත.) ඔටුවන් කාන්තාර පරිසරයේ ජීවිතයට හොඳින් අනුවර්තනය වී ඇත, ජලය නොමැතිව දිගු කාලයක් සිටීම, උෂ්ණත්ව වෙනස්වීම් වලට ප්‍රතිරෝධය දැක්වීම සහ වැලි සහිත භූමි මත විශාල දුරක් ගමන් කිරීම වැනි හැකියාවන් මෙම සත්වයාට ඇත. මෙම ගුණාංග නිසා  කාන්තාර ප්‍රදේශවල වෙසෙන මිනිසුන්ට ප්‍රවාහනය සහ භාණ්ඩ ප්‍රවාහනය සඳහා  ඔටුවන් මිල කළ නොහැකි වී ඇත, එබැවින් 'කාන්තාරයේ නෞකාව' යන අන්වර්ථ නාමය පටබැඳි ඇත.
user
Unsay hinungdan sa insomniya?


assistant
Usa sa maka hinungdan sa insomniya kung naa kay kipamati na kabug-at
user
Ở phần 5 trong văn bản Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu của lòng yêu nước, tác giả nêu lên các nội dung chính nào?


assistant
Ở phần 5, tác giả nêu lên sự kiện Gióng bay về trời và các dấu vết mà Gióng để lại.
user
Tulis satu karangan yang bertajuk "Aktiviti-Aktiviti Untuk Menceriakan Kawasan Sekolah".


assistant
Pendahuluan                   

Sekolah ialah tempat kita belajar dan menimba ilmu.  Lantarannya alam sekitar kawasan sekolah  yang kondusif akan mempengaruhi pelajar menuntut ilmu dan menelaah pelajaran. Sebagai  pelajar, kita seharusnya menjaga kebersihan dan keindahan sekolah. Setiap pelajar akan berasa selesa jika persekitaran sekolahnya bersih dan ceria kerana bak kata peribahasa, Hendak seribu daya, tak hendak dalih. Oleh itu, pihak sekolah perlu mengaturkan strategi yang dominan  untuk menceriakan kawasan sekolah.

Cadangan Isi

Salah satu langkah yang dominan untuk menceriakan kawasan sekolah adalah  mengadakan program bergotong-royong.  Aktiviti bergotong- royong harus diadakan secara berkala  untuk membersihkan kawasan sekolah. Aktiviti ini perlu melibatkan seisi warga sekolah.  Gotong-royong bertujuan untuk memastikan setiap warga sekolah dapat bekerjasama untuk menjaga kebersihan sekolah. Selain itu, kerja dapat disiapkan dengan cepat dan mudah, bak kata pepatah,  yang berat sama dipikul, yang ringan sama dijinjing.  Pada hujung minggu, pelajar sekolah boleh hadir untuk aktiviti gotong-royong. Contohnya, pelajar  dikehendaki memungut sampah atau membersihkan longkang.

Di samping itu pihak sekolah boleh mengecat bangunan semula.  Mengecat bangunan boleh mencantikkan sekolah. Pelajar juga akan berasa seronok untuk datang ke sekolah yang berseri-seri. Cogan kata ada menyatakan , “sekolahku syurgaku.”  Dengan bantuan Persatuan Ibu Bapa dan Guru, pihak sekolah boleh menyediakan cat dan berus cat. Pelajar juga boleh bekerjasama bagai ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni untuk mengecat pagar dan dinding bangunan sekolah.  Kelab atau persatuan kokurikulum juga digalakkan melukis pada dinding sekolah. Mereka boleh melukis gambar landskap, pemandangan, lukisan dan corak serta cogan kata. Dalam konteks ini, sekolah  akan kelihatan lebih cantik dan lebih sesuai untuk belajar.

Selain itu, sekolah juga perlu menjalankan Program  3K. Program 3K bermaksud mengutamakan Kebersihan, Keindahan dan Keselamatan. Dalam program ini, pihak sekolah perlu memastikan kawasan sekolah dalam keadaan yang bersih, indah dan selamat. Hal ini dikatakan demikian  kerana pihak sekolah sentiasa mengadakan pemeriksaan dan penyeliaan  dari semasa ke  semasa. Lebih-lebih lagi, pihak Kementerian Pendidkan akan membuat pemantauan di sekolah tersebut. Hal ini akan  memangkinkan semangat pihak sekolah  untuk memastikan program berjaya diadakan.  Sebagai impaknya,  program 3K perlu diadakan di sekolah.

Kesimpulan

Akhirnya, semua warga sekolah hendaklah bekerjasama untuk menceriakan sekolah. Dalam hal ini, guru, pelajar-pelajar dan kakitangan sekolah perlu bersama-sama menjaga persekitaran sekolah supaya bersih dan ceria.
user
السؤال: ما هو اسم أبطأ حيوان في العالم؟


assistant
الإجابة: الكسلان ذو الثلاث أصابع
user
Slutför den här frasen: Ertl var en av de personer som hjälpte Niki Lauda ur


assistant
dennes brinnade Ferrari på Nürburgring under Tysklands Grand Prix 1976.
user
Agbébọn pa èèyàn méjì ní New Zealand ní wákàtí díẹ̀ kí ìdíje ife ẹ̀yẹ àgbáyé àwọn obínrin bẹ̀rẹ̀


assistant
Orilẹ-ede New Zealand ti n ṣọfọ bayi lẹyin ti agbebọn kan dede ṣina ibọn bolẹ nigba to ku wakati diẹ ki idije ifẹ ẹyẹ agbaye Fifa Women's World Cup bẹrẹ, eyii to mu ẹmi eeyan meji lọ.

Yatọ si awọn meji yii, eeyan mẹfa mii tun farapa, ninu eyii ti ọlọpaa wa lara wọn.

Olootu ijọba orilẹ-ede naa, Chris Hipkins ti sọ pe ikọlu naa kii ṣe iṣẹ awọn agbesumọmi.

Iroyin ni idije ife ẹyẹ agbaye naa yoo si maa tẹsiwaju lai si idiwọ kankan nitori iṣẹlẹ ọhun.

Adari agbegbe Auckland, Wayne Brown, ni ikọlu naa ko ni nnkan ṣe pẹlu idije ife ẹyẹ agbaye
Ọwọ ti tẹ agbebọn naa amọ wọn ni awọn ko tii le sọ eredi to fi ṣina ibọn fun awọn eeyan.

Adari agbegbe Auckland ti iṣẹlẹ ọhun ti waye, Wayne Brown, sọ pe ikọlu naa ko ni nnkankan lati ṣe pẹlu idije ife ẹyẹ agbaye awọn obinrin to n bẹrẹ nibẹ lonii.

Afurasi ọhun, Matu Tangi Matua Reid, kii ṣe ajoji si awọn ọlọpaa nitori irufẹ idile to ti wa, nibi ti iwa ipa ti maa n waye loorekoore.

Ọlọpaa ni awọn fi afurasi naa si atimọle ninu ile ṣaaju amọ o le jade lati ṣiṣẹ nibi ti wọn ti n kọle, bẹẹ si ni ko laṣẹ lati lo ibọn.

Hipkins ti ba awọn araalu Aucland sọrọ, nibi to ti só fun mọlẹbi awọn to ba iṣẹlẹ naa lọ kẹdun.

O ni awọn ọlọpaa yoo tu iṣu de isalẹ ikoko bi afurasi ẹni ọdun mẹrinlelogun ọhun ṣe ri ibọn to yin si awọn eeyan.

Ẹwẹ, ko si ẹnikẹni to farapa ninu awọn oṣiṣẹ FIFA atawọn agbabọọlu ninu ikọlu naa.
user
Qual frase D Pedro falou às margens do Rio Ipiranga em 7 de setembro de 1822?


assistant
"Independência ou morte"
user
Sætning 1: Jape er en konfigurerbar grafisk bevisassistent, oprindeligt udviklet af Richard Bornat ved Queen Mary, University of London, og Bernard Sufrin fra University of Oxford. Sætning 2: Jape er en konfigurerbar, grafisk proof assistent, oprindeligt udviklet af Bernard Sufrin ved Queen Mary, University of London og Richard Bornat University of Oxford. Spørgsmål: Har sætning 1 og sætning 2 samme betydning? - Ja eller nej?


assistant
Nej, de to sætninger har ikke samme betydning. Der er forskel på hvor de to personer er fra.
user
Qual o significado de "Dar a volta por cima?"


assistant
Significa recuperar-se, saindo vitorioso.
user
Penso que não há um sujeito soberano, fundador, uma forma universal de sujeito que poderíamos encontrar em todos os lugares. Penso, pelo contrário, que o sujeito se constitui através das práticas de sujeição ou, de maneira mais autônoma, através de práticas de liberação, de liberdade, como na Antiguidade — a partir, obviamente, de um certo número de regras, de estilos, que podemos encontrar no meio cultural.

O texto aponta que a subjetivação se efetiva numa dimensão:

a) legal, pautada em preceitos jurídicos.
b) racional, baseada em pressupostos lógicos.
c) contingencial, processada em interações sociais.
d) transcendental, efetivada em princípios religiosos.
e) essencial, fundamentada em parâmetros substancialistas.


assistant
A resposta correcta é a alternativa: c) contingencial, processada em interações sociais.
user
what important event is this text about: Dahlkvist fk sin debut for Sveriges landshold i 2008 og har spillet over 130 landskampe. Hun har spillet for sit land ved VM i fodbold for kvinder i 2011 og 2015, ved sommer-OL 2012 og ved EM i fodbold for kvinder i 2009, 2013 og 2017. Hendes far, Sven "Dala" Dahlkvist, spillede for AIK og spillede 39 kampe for Sveriges fodboldlandshold mellem 1979 og 1985.


assistant
The wording "event" is wrong since the input text clearly describes a Swedish female soccer player named Dahlkvist.
user
રાજસ્થાની વ્યક્તિ વિષે જણાવો.


assistant
રાજસ્થાની એટલે એવી વ્યક્તિ કે જે રાજસ્થાનમાં જન્મી હોય કે જેનું મૂળ રાજસ્થાનમાં હોય. રાજસ્થાની લોકોની માતૃભાષા રાજસ્થાની, મારવાડી કે હિંદી હોઇ શકે છે. રાજસ્થાન રણ પ્રદેશ હોવાથી ત્યાં વનસ્પતિનું વૈવિધ્ય ઓછું છે. તેની ક્ષતિ પૂર્તિ તેમણે રંગબેરંગી પહેરવેશ દ્વારા કરી છે. સામાન્ય રીતે પુરુષો ધોતિયું, અંગરખું તથા રંગબેરંગી પાઘડી પહેરે છે તથા સ્ત્રીઓ ઘેરવાળો ચણિયો, કબજો તથા ઓઢણી ઓઢે છે. રાજસ્થાનમાં ઊંટની સંખ્યા વધારે હોવાથી ચામડામાંથી બનાવેલી મોજડી તથા પગરખાં પહેરે છે.
user
Ninkii uu u bixshay Nabiga (scw) Seeyfulaahil masluul ?


assistant
Khaalid Ibnu Waliid, ‘markii laga soo laabtay Qaswatul Mu’taa laguna soo guuleeysatay ayaa magacaas loo bixiyay '
user
Сайт деген эмне?


assistant
Сайт -  бир же бир нече логикалык жактан өз ара байланышкан веб-баракчалар же сервер мазмунунун жайгашкан жери. Адатта, интернет сайт уникалдуу дареги бар жана колдонуучулар тарабынан бир бүтүн катары кабыл алынган тиешелүү маалыматтардын массивдери.
user
வினா:செஸ் விளையாட்டு தோன்றிய நாடு எது.?


assistant
விடை : இந்தியா
user
Hãy viết một đoạn văn ít nhất 200 chữ dựa trên nội dung được nói tới trong câu sau: Ngôi nhà gỗ 100 tuổi chứa nhiều cổ vật quý hiếm ở miền Tây


assistant
Đến phường 1 (thị xã Vĩnh Châu), hỏi về nhà cổ quý hiếm của dòng họ Lai thì gần như ai cũng biết và tận tình chỉ đường. Nhà tổ họ Lai là ngôi nhà 5 gian được xây dựng bằng tường gạch, cột, kèo được làm từ gỗ căm xe; vật dụng cũng được làm từ gỗ đỏ; mái ngói, nền lát gạch tàu với kiến trúc truyền thống của người Hoa. Nhà được xây dựng từ năm 1925, phải mất ròng rã 1 năm sau mới hoàn thành. Người đang ngày ngày cho lo hương khói cho tổ tiên là ông Lai Văn Tìa (59 tuổi), cháu đời thứ 4 của người xây nên ngôi nhà tổ này. Ông Lai cho biết, người xây nên ngôi nhà này là bà cố của mình.  Năm 2014, ngôi nhà được con cháu trùng tu, đến nay vẫn giữ nguyên hiện trạng cũ. Ông Tìa kể, ông cố mất sớm, một mình bà cố tảo tần nuôi 5 người con. "Sau nhiều năm tích lũy, bà cố của tôi xây dựng được ngôi nhà to đẹp để con cháu sống quây quần bên nhau. Vì vậy, con cháu đời sau luôn cố gắng chung tay giữ gìn căn nhà tổ này", ông Tìa nói. Nhà cổ của dòng họ Lai có chiều ngang 19,5m, hai bên hiên trước có cửa thông với 2 gian phụ dùng để nấu nướng, chứa hàng hóa. Nhà có 36 cột bằng loại gỗ quý, hiếm. Trong nhà có những bộ lư đồng, bình, đồng hồ, vách gỗ ghi chép về nguồn gốc họ Lai, vô cùng quý giá. Ông Tìa cho biết thêm, những bức bích họa ở gian nhà trước, phía dưới sát chân tường nói về công việc ở địa phương và cuộc sống gia đình như: gia đình từng trồng lúa, đánh bắt cá, làm ruộng muối, trồng hành tím, trồng nhãn… "Đây là những công việc mà con cháu nhiều đời dòng họ Lai ở Vĩnh Châu làm", ông Tìa nói. Đặc biệt, trên vách nhà trước được trang trí sặc sỡ với các bức bích họa chủ đề "điểu thú". Các loài chim từ phượng hoàng, chim công, trĩ, hạc, uyên ương, vẹt..., được làm sống động đến từng đường nét, thể hiện sự tài hoa của nghệ nhân thời đó. "Nhờ những bức bích họa đó mà tôi biết được công việc của tổ tiên, bản thân tôi cũng theo nghiệp trồng nhãn của gia đình. Đến nay, tôi đã có hơn 1ha trồng nhãn xuồng và thanh nhãn", ông Tìa chia sẻ. Bên trong căn nhà, gian trước được sử dụng làm gian thờ với bàn thờ ở giữa thờ Quan Thánh Đế quân. Các bao lơn được chạm khắc tỉ mỉ và sơn son, thếp vàng. Hai bên hông nhà có gian thờ tổ và 2 tấm ván to ghi lại lịch sử gia tộc họ Lai. Hiện, căn nhà tổ dòng họ Lai trở thành địa điểm tham quan của nhiều du khách trong và ngoài tỉnh Sóc Trăng.
user
වරුපෙත් කුඹුරු යනු කුමක්ද?


assistant
වී හැර අනිකුත් ධාන්‍යද වගාකරණා කුඹුරු. ( වරු= ධාන්‍ය , පෙත = ඉඩම.) . වරුපෙත යනුත් කුඹුරු යාය බවද ඇතැම් අයගේ මතයයි. 
දන්වරුපෙත් කුඹුරු යනු භික්ෂූන්ගේ දානය සඳහා පූජාකළ කුඹුරුයි.
user
Awọn agbebọn ti tun ji Ẹmia ilẹ Hausa gbe wọ’gbo o


assistant
Lati nnkan bii aago mẹsan-aabọ alẹ ọjọ Abamẹta, Satide yii lawọn janduku agbebọn ti yi ibusun ati itẹ Dokita Mahmud Ahmed Aliyu, Ẹmia ilu Wawa Gbere, ni agbegbe Borgu, nipinlẹ Niger pada, dipo ori itẹ, inu igbo lọba naa wa bayii, akata awọn agbebọn ti wọn ji i gbe lo wa di ba a ṣe n sọ yii.

Ba a ṣe gbọ, niṣe lawọn agbebọn ti iye wọn pọ ya bo tinu tode aafin ọba ilẹ Hausa yii lalẹ ọjọ tiṣẹlẹ yii waye, niṣe ni ibẹrubojo da bo awọn eeyan nigba ti wọn n gburoo ibọn ni kọṣẹkọṣẹ, tawọn agbebọn naa si n wọnu gbogbo yara o wa laafin Ẹmia ọhun.

Wọn ni kabiyesi ọhun ti wa ninu iyẹwu pẹlu awọn iyawo ati ọmọ rẹ, taara tawọn agbebọn naa si wọ iyẹwu naa, niṣoju awọn mọlẹbi rẹ ọhun ni wọn fi gan ọba naa lapa, wọn si mu un lọ sori ọkan lara awọn ọkada ti wọn gbe wa, o di inu igbo.

Wọn ni wọn o yinbọn pa ẹnikẹni, bẹẹ ni wọn o lu Aliyu tabi ṣe e leṣe.

Alukoro ileeṣẹ ọlọpaa ipinlẹ Niger, DSP Wasiu Abiọdun ti fidi iṣẹlẹ yii mulẹ. O sọ fun Ajọ akoroyinjọ ilẹ wa (NAN) pe loootọ niṣẹlẹ naa waye ati pe titi di ba a ṣe n sọ yii, awọn o ti i gbọ ipe latọdọ awọn agbebọn ti wọn sọ Ẹmia ilu dero inu igbo yii, bẹẹ lawọn o ti i mọ pato ibi ti wọn wa, ṣugbọn eto ti n lọ, iṣẹ iwadii naa ko si duro, lati doola ẹmi Ẹmia Wawa kuro lọwọ awọn afẹmiṣofo ajinigbe yii.

“Gbogbo awọn ti wọn ṣiṣẹ yii la n gbe igbesẹ lati mu, ki wọn si jiya labẹ ofin, a si fẹẹ fọgbọn ṣe e ki wọn ma lọọ wu kabiyesi lewu,” gẹgẹ bi Abiọdun ṣe wi.
user
*Тептим терекке чыктым* табышмакты тап?


assistant
жогоруда берилген табышмактын жандырмагы, "Үзөңгү" - болот.
user
ඉන්දියාවේ ජනපද ගණන කීයද?


assistant
ඉන්දියාවේ ජනපද ගණන 29 කි. ඉන්දියාව යනු ප්‍රාන්ත රාජ්‍යයන් විසිනවයක් හා මධ්‍යම රජයට අයත් පාලන ප්‍රදේශ හතක් අඩංගු සන්ධීය ජනරජයකි. ප්‍රාන්ත හා මධ්‍යම රාජ්‍ය පාලන ප්‍රදේශ තවදුරටත් දිස්ත්‍රික්ක වලට ද ඒවා තවදුරටත් කුඩා පාලන කොට්ඨාස වලට ද බෙදා වෙන් කෙරේ. 2014 ජූනි 2 වන දින ආන්ද්‍ර ප්‍රදේශ් ප්‍රාන්තයේ කොටසකින් තෙලන්ගනා ප්‍රාන්තය නිර්මාණය කළ අතර ඉතිරි කොටස ආන්ද්‍ර ප්‍රදේශ් ප්‍රාන්තයටම හිමිවිය. තෙලන්ගනා සීමාව තුළ පිහිටි හයිද්‍රාබාද් නගරය, වසර 10 ක් නොඉක්මවන කාලයකට එම ප්‍රාන්ත දෙකටම පොදු අගනගරය ලෙස පවතියි.
user
اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن السؤال:

أول صورة في الوطن العربي في مصر كانت بحضور محمد علي باشا في ٤ نوفمبر ١٣٦٩ م، أي بعد أربعة أشهر من إيداع داجير الاختراع آلة التصوير الأولى في أكاديمية العلوم بفرنسا، كان هذا في الإسكندرية ومنها انطلقت أول مجموعة مصورين فرنسيين إلى الشام وفلسطين، كتب الرحلات المنشورة في أوروبا وروسيا للمستشرقين في عشرينات وثلاثينيات القرن التاسع عشر التي تصف سحر الشرق ولوحات الرسامين التي تنقل هذا السحر حثت أكثر المصورين على اكتشاف العالم العربي، تغيرت الوسيلة فقد انتقل الغربي أو المستشرق من القلم والريشة إلى آلة التصوير، لكنه مع الأسف حافظ على الرؤية نفسها خاصة الجيل الأول من المصورين، إما استعلائية وإما عجائبية، يقول بونفيس معلقا على ما رآه في بيروت في كتابه "ذكريات المشرق" الذي جمع الكثير عن التصوير والوطن العربي في ذلك العصر: كل شيء يبدو ثابتا في الشرق، حتى في التفاصيل الدقيقة، عشرون قرنا مرت دون أي تغير في الشكل أو الديكور في هذه الأرض الفريدة، لذا علينا العمل بسرعة للتمتع بهذه المناظر، فالتقدم سوف ينهي هذه المشاهد أو يدمرها، والمدينة التي تدخل في كل منحى من مناحي الحياة سوف تنتهي في هذه البالد كما أنهت في بالد أخرى خصوصيتها.

السؤال: لماذا انطلقت أول مجموعة مصورين إلى الشام و فلسطين ؟


assistant
الجواب: بسبب الكتب والصور التي نقلها المستشرقون عن العالم العربي
user
A que categoría corresponde la siguiente :¿Cuándo se unió Georgia a los Estados Unidos?.


assistant
La categoría corresponde a política.
user
" කුණාටු තුඩුව " සොයාගත් දේශ ගවේෂකයා කවුද ?


assistant
"කුණාටු තුඩුව" සොයාගත් දේශ ගවේෂකයා බර්තොලමියු ඩයස්ය.
user
Qual é o ingrediente base da bebida japonesa saquê?


assistant
Na Romênia, em uma região conhecida como Transilvânia.
user
Tìm ý và lập dàn ý để viết bài văn (khoảng 2 trang) kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em


assistant
- Tìm ý:

+ Chuyến đi diễn ra vào lúc kết thúc học kì I, nhà trường tổ chức cho các lớp đi thăm quan di tích lịch sử thành Cổ Loa.

+ Mọi người tham quan di tích thành Cổ Loa: từ khu thờ An Dương Vương đến Mị Châu.

+ Em rất vui khi có chuyến đi tham quan đầu tiên cùng cả lớp và có những bài học bổ ý về lịch sử.


- Lập dàn ý:

+ Mở bài: Chuyến đi thăm di tích lịch sử thành Cổ Loa – chuyến đi đáng nhớ.

+ Thân bài: 

 Lí do có chuyến đi đáng nhớ: Kết thúc học kì I, nhà trường và ban phụ huynh thống nhất tổ chức tham quan cho cả trường.

 Hành trình: Tập trung từ sớm → Khởi hành (2 tiếng) → Đến nơi → Tham quan đền thờ chính – An Dương Vương → Am thờ của Mị Châu →  Ra về.

 Kể lại sự việc đáng nhớ: Câu chuyện về nàng Mị Châu – bức tượng của nàng công chúa.

+ Kết bài: 

 Bài học về dựng nước và giữ nước.

 Chuyến đi thăm quan bổ ích, lí thú.
user
Tohizo ity ohabolana ity : “Raha olona kanosa, aleo mipetraka ho hajaina, toy izay .............................”


assistant
“Raha olona kanosa, aleo mipetraka ho hajaina, toy izay mifanandrina amin’ny tsy ho tanty.”
user
निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर दें : भारतीय गणराज्य का संविधान कब लागू हुआ था?


assistant
ज़रूर। इस प्रश्न का उत्तर यह है : भारतीय गणराज्य का संविधान 26 नवम्बर 1949 को लागू हुआ था।
user
ఇచ్చిన పదానికి పర్యాయ పదాలని ఇవ్వండి: పద్ధతి


assistant
విధము, విధానము, రీతి, తీరు, చందము, త్రోవ
user
Recep Tayyip Erdoğan hangi takımı tutuyor?


assistant
Recep Tayyip Erdoğan Stadyumu diğer adıyla Kasımpaşa Stadyumu, İstanbul'da bulunan 14,234 koltuk kapasiteli staddır. Bu stad 2010 yılında restore edilmiştir ve UEFA kriterlerine göre hazırlanmıştır. Stad Kasımpaşa SK'nın iç saha maçlarına ev sahipliği yapmaktadır.
user
为以下的原文给译文：

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

　　是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

　　夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！(不知老之将至一作：曾不知老之将至)

　　每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。


assistant
永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。

　　这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

　　人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？

　　每当我看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的好像符契一样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和*等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲呀！所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
user
كمل الفقرة:

يعمل جناح البستنة بمعرض إكسبو الدوحة على ترسيخ مفهوم تخضير الصحراء، وهو ما يشكل فرصة لبحث حلول مبتكرة تعالج مشكلة نقص المياه والتصحر، وتسمح بالتعامل مع التغيرات المناخية.


assistant
كما يعمل الجناح على خلق منصة تجمع الأشخاص والأفكار لتسريع وتيرة الابتكار والإبداع والبحث والتقدم العلمي في مجال الزراعة الحديثة لإنتاج غذاء آمن ومستدام لسكان العالم.