Grammaire française de Lhomond, revue par F.-D. Aynès. 8e édition
Aynès, François-David (1766-1827)
Éditeur : Rusand
Date : 1815


Grammaire française.On trouve chez le même Libraire :GRAMMAIRE LATINE de Lhomond , revue par
Aynès , quatrième édition , 1810.LE DISCIPLE DE LHOMOND OU Cours de thèmes ,
selon les règles de la Grammaire latine cidessus
, par M, B** in-ia. 1808.Grammaire française de lhomond,
Revue par F. D. AYNÈS.

HUITIEME EDITION.

A L Y O N ;

Chez RUSAND, Imprimeur-Libraire,,
rue Mercière, N.° 26.

1 8 1 Si


(5) 
Avis
DE LA SECONDE ÉDITION.

INOTRE but, en donnant une Édition de
la Grammaire française de Lhomond , avoit
été d’en adapter tous les principes et toutes
les règles à ceux de l’Académie, dont Lhomond
n’avoit pas strictement suivi l’orthographe.
Nous avons profité de l’occasion ,
pour éclaircir quelques points de Grammaire ,
difficiles au premier abord ; et pour compléter
quelques chapitres laissés imparfaits
par l’Auteur. Le succès de la première Edi*
tion nous a convaincus que le Public nous
savoit gré de nos petites observations, et nous
avons conclu, que le meilleur moyen de nous
reconnoître de son indulgence, étoit de faire
de nouveaux efforts pour le satisfaire.

L’Édition que nous lui offrons aujourd’hui
a été revue avec le plus grand soin, et nous
avons mis à contribution tous les avis de personnes
éclairées que nous avons pu recueillir.
Peut-être trouvera-t-on que nous avons été 3

A 3

Cette fois , moins esclaves de l’ordre établi
par Lhomond ; mais nous pensons, que l’on
ne nous accusera pas pour cela de désordre.
Il convenoit d’établir le plus grand rapport
, entre la Grammaire française et la latine
que l’on voit ensemble dans tous les Collèges
bien organisés. Il convenoit aussi de renvoyer
à un chapitre particulier, les questions
les plus difficiles qui peuvent se rencontrer
dans chaque partie du discours ; afin de ne
pas interrompre la série des principes généraux
, par lesquels on commence â fixer l’attention
de la Jeunesse.

On nous reprochoit d’avoir supprimé le
mode conditionnel, adopté par l’Auteur pour
les conjugaisons françaises ; nous ne l’avons
pas rétabli, il est vrai, parce que nous ne
voulons, et en français et en latin , que quatre
modes dans les verbes ; mais le présent et le
parfait conditionnels ont été placés à la suite
des futurs, comme dans les anciennes éditions
de Lhomond.

On nous louoit d’avoir réduit â deux règles
générales tous les principes que les Grammairiens
ont donnés sur les participes ; mais
on trouvoit que nous n’avions pas développé
ces règles en Grammairiens exacts. Bien
r 7 ) 
plus. On nous a reproché d’avoir décidé , dans
certains exemples , d’une manière contradictoire
à nos principes. Nous avons fait notre
possible pour ne plus mériter les reproches
des uns et des autres, et nous croyons, dans
les Chapitres VI et XII, avoir donné à nos
Lecteurs le moyen de répondre d’une manière
satisfaisante à toutes les questions qui
peuvent être faites sur cet objet. Tous les volumes
qu’on a publiés sur le Participe, ne
servent guères qu’à embrouiller les idéss âûS
Jeunes gens. Une ou deux règles, clairement
énoncées , valent mieux que toutes les subtilités
grammaticales dont on les accable
jusques dans les journaux »

Bien des personnes comparent la Grammaire
de Lhomond à un abrégé de Restaut,
ou de Wailly ; parce qu’elles sont accoutumées
à juger du mérite d’un livre par son
volume. Qu’elles soient donc détrompées : la
Grammaire française de Lhomond, quoique
plus petite qu’un grand nombre d’autres,
n’en contient pas moins tout ce qu’il est nécessaire
de savoir ; je ne dis pas pour connoître
à fond la Langue française, ( ce n’est guère
avec les Grammaires que l’on se perfectionne
dans une langue , ) mais pour être en état
d’étudier ensuite et le génie et le caractère

A 4

(8 ) 

de notre Langue. Elle est surtout suffisante
pour la Jeunesse à qui elle est spécialement
consacrée.

Nous avons terminé cette seconde Édition,
par une notion très-succincte de la versification
française, non pas que nous voulions ici
donner toutes les règles de la poésie ; mais
c’est uniquement pour que les Jeunes gens
prennent une idée de la différence qui se
trouve entre la poésie et la prose.

lo GRAMMAIRE.

On pourroit ajouter l’ê très-ouvert , marqué
d’un accent circonflexe, comme dans tempête,
emblème.

L’y grec s’emploie le plus souvent pour
deux/, comme dans pays, moyen, royaume:
prononcez pai-is , moi-ien , roi-iaume.

Quand cette lettre n’est pas employée pour
deux, i, comme dans physique , chyle , elc.
elle ne diffère pas de la simple voyelle i.

Il y a dix-neuf consonnes , savoir : b, c, d ,
f,g,h ,j,k ,l,m,n,p,q ,r ,s,t,v ,x, z.
Ces lettres s’appellent co/i5o ;/Hes, parce qu’elles
ne forment un son qu’avec le secours des
voyelles , comme : ba , be, bé, bè, bi, bo ,bu ,
da , de, dé, de , di, do , du , elc.

La lettre h ne se prononce pas dans certains
mots, tels que Yhomme , Yhonneur , etc.
on prononce comme s’il y avoit , l’omme ,
Vonneur : alors on l’appelle h muet.

Mais dans les mots suivans , la haine , le
hameau , le héros ; la lettre h fait prononcer du
gosier la voyelle qui suit : alors on l’appelle
h aspiré. Ainsi l’on écrit et l’on prononce
séparément les deux mots, la haine , et non
pas l’haine ; les héros , et non pas comme s’il
y avoit les zhéros.

On appelle Syllabe une ou plusieurs lettres
qui , dans un mot , se prononcent en une
seule émission de voix. Ainsi le mot charité
a trois syllabes , cha-ri té s le mot avarice en
a quatre , a-va-ri-ce.
FRANÇAISE. Ir
Un monosyllabe est un mot d’une seule syllabe
, comme Dieu, roi , etc.
Des Voyelles longues et brèves.

Les voyelles longues sont celles sur lesquelles
on appuie plus long-temps que sur
les autres , en les prononçant.

Les voyelles brèves sont celles sur lesquelles
on appuie moins long-temps.

Par exemple, a est long dans pâte pour
faire du pain ; il est bref dans patte d’animal.
e est long dans tempête, et il est bref dans
trompette.
i est long dans gile , et bref dans petite.
o est long dans apôtre , et bref dans dévote.
u est long dans flûte , et bref dans butte.

Pour marquer les différentes sortes à'e et
les voyelles longues , on emploie trois petits
signes que l’on appelle accens , savoir : l’accent
aigu ( ' ) qui se met sur les é fermés ,
bonté : l’accent grave ( '•) qui se met sur les
è ouverts , accès ; et l’accent circonflexe ( * ) 
qui se met sur la plupart des voyelles longues,
apôtres.

L’accent circonflexe ne se borne pas à indiquer
une voyelle longue, il désigne en outre
qu’il y a eu dans le mot suppression d’une
lettre ; car si l’on met un accent circonflexe
sur Yô et 17 dans les mots apôtre et êphre,
c’est qu’autrefois on écrivoit apostre , épistre.

A 6
12 GRAMMAIRE

Tout e ouvert n’est pas surmonté d’un ac~
cent grave ; il faut pour cela qu’il soit la dernière
lettre de la syllabe , non-seulement
dans l’écriture , mais encore dans la prononciation.
Ainsi dans les mots perte , sexe, le
premier e, quoique ouvert, ne prend point
d’accent, parce qu’en écrivant le premier mot,
on épèle per-te, et qu’en prononçant le dernier,
on l’exprime comme s’il y avoit sec-se.
Par où l’on voit que dans perte, c’est la lettre
r qui termine la première syllabe ; et dans le
mot sexe, c’est le son du c qui est censé finir
la première syllabe. .11 en est de même du
mot exemple, qui se prononce eg-zem-ple.

En général, toutes les fois que l’e se fait
sentir dans la prononciation , il faut le marquer
par un accent, quand il finit la syllabe
où il se trouve. Ainsi l’on doit écrire remède,
dernière, père, avec un accent grave sur l’avant
dernier e. Lorsque le mot finit en ége ,
il faut y substituer l’accent aigu, comme dans
privilège, collège.

Pour bien connoître quand la lettre e se
trouve la dernière de la syllabe , il faut savoir
épeler , c’est-à-dire , assembler les syllabes
des mots , l’une après l’autre. Or deux règles
suffisent pour cela.
I.re RÈGLE. Toute consonne isolée dans la
composition d’un mot, appartient à la voyelle
qui suit , et non à la voyelle précédente ;
comme re-mè-de, oiseau, a-mi-tié.
W^ RÈGLE. Deux consonnes qui se sui-
FRANÇAISE. l3
vent dans un mot , doivent se partager entre
la voyelle qui précède et celle qui suit ; comme
bon-té,pente , ap-pel-le, em-me-ner , per-le.

Si la seconde consonne est l, r ou h , elles
appartiennent toutes les deux à la voyelle suivante
Exemples : Rè-gle , siè-cle, nai-tre,
ma-thé-ma-ti-ques.
Des parties du Discours.

Il y a en français dix sortes de mots , qu’on
appelle les parties du discours ; savoir : le
nom, Y article, Y adjectif, le pronom , le verbe,
le participe , Yadverbe , la préposition , la conjonction
et l’interjection.

Le Nom est un mot qui sert à nommer
une personne on une chose , comme Pierre,
Paul, livre , chapeau , etc.
L’Article est un petit mot que l’on met ordinairement
devant les noms, comme, le , la,
les. Le papier, la plume, les livres.
L’Adjectif est un mot que l’on ajoute au
nom pour marquer la qualité d’une personne
ou d’une chose, comme bon père, bonne
mère ; beau livre , belle image.

Le Pronom est un mot qui tient la place du
nom. Lbrsqu’en parlant d’un enfant je dis :
Il est sage , le mot il tient la place d’enfant ;
c’est un pronom.

Le Verbe est un mot dont on se sert pour
marquer que l’on est, ou que l’on fait quelque

i4 GRAMMAIRE

chose. Ainsi le mot être, je suis, est un verbe j

le mot lire, je lis , est un verbe ;

Le Participe est un mot qui tient du verbe
et de l’adjectif, comme c’to« t, lisant, aimé,
estimé.
L’Adverbe est un mot qui se joint ordinairement
au verbe ou à l’adjectif, pour en déterminer
la signification ; comme quand je dis :
Cet enfant se conduit sagement , le mot sagement
détermine et marque la manière dant cet
enfant se conduit.

La Préposition est un mot qui sert à marquer
le rapport d’un nom , ou d’un pronom ,
ou d’un verbe , an mot qui précède. Quand
je dis , le fruit de l’arbre, de marque le rapport
qu’il y a entre fruit et arbre ; ainsi de est
une préposition.

La Conjonction est un mot qui sert à joindre
une phrase à une autre phrase. Par exemple,
quand on dit : Il pleure et il rit en même
temps , ce mot et joint la première phrase il
pleure avec la seconde il rit ; c’est une conjonction.

L’Interjection est un mot dont on se sert pour
exprimer les mouvemens subits de l’ame , tels
que la joie , la douleur , etc. Ah ! hélas ! etc.

Plusieurs mots réunis ensemble, de manière
à former un sens , font ce qu’on appelle une
Phrase. Le soleil éclaire la terre , voilà une
phrase. Le temps de la jeunesse passe rapide
ment, voilà une autre phrase.
FRANÇAISE. l5
CHAPITRE PREMIER.
PREMIÈRE ESPÈCE DE MOTS.
Le Nom.Du Nom en général.

X_JE Nom est un mot qui sert à nommer
une personne ou une chose , comme, Pierre ,
Paul, livre, chapeau.

Il y a deux sortes de noms, le nom commun
et le nom propre.

Le nom commun est celui qui convient à
plusieurs personnes, ou à plusieurs choses semblables
: homme, cheval, maison, sont des
noms communs ; car le nom homme convient
à Pierre , à Paul , etc.

Le nom propre est celui qui ne convient
qu’à une seule personne ou à une seule chose 4
comme Adam, Eve, Paris, la Seine.
Du genre et du nombre des Noms.

H y a en français deux genres, le masculin,
et le féminin. Les noms d’homme ou de mâle
sont du genre masculin, comme un roi, un
lion ; les" noms de femme ou de femelle sont
du genre féminin , comme une reine , une
lionne. Ensuite, par imitation, l’on a donné le
genre masculin ou le genre féminin à des
ï6 GRAMMAIRE

choses qui ne sont ni mâles , ni femelles ,
comme un livre , une table , le soleil, la lune.
Il y a deux nombres , le singulier et le pluriel
 ; le singulier , quand on parle d’une seule
personne ou d’une seule chose, comme un
nomme, un livre ; le pluriel , quand on parle
de plusieurs personnes ou de plusieurs choses,
comme les hommes , les livres.
De la formation générale du pluriel des
Noms.
RÈGLE. Pour former le pluriel des noms ,
ajoutez s â la fin du singulier : la loi, les lois ;
la reine , les reines ; le livre, les livres ; la
maison , les maisons.
Exceptions à la règle de la formation du
pluriel.
i.re EXCEPTION. Les noms terminés au singulier,
pars,x , z, n’ajoutent rien au pluriel:
le fils, les fils ; le nez , les nez ; la voix , les
foix.
2.e EXCEPTION. Si le singulier est terminé
par ant ou ent , on forme le pluriel en mettant
un 5 à la place du t final ; le serment,
les sermens ; un diamant, des diamans. Cependant
les monosyllabes conservent le t au
pluriel : le vent, les vents ; un gant, des gants.
3.e EXCEPTION. Les noms terminés au singulier
par au , eu , ou, prennent un x au pluriel
 ; le bateau, les bateaux ; le feu, les feux ;

le chou , les choux. Cependant les six noms
suivans, trou, clou , filou, matou, licou, loupgarou,
prennent un s selon la règle générale.
4-e EXCEPTION. La plupart des noms terminés
, au singulier, parai, ail, font leur
pluriel en aux ; le mal, les maux ; le cheval,
les chevaux ; le travail, les travaux. Mais détail,
épouvanlail, portail,gouvernail, éventail,
font détails, etc. , suivant la règle générale.
Aïeul, ciel, oeil, font au pluriel, aïeux,deux,
yeux. On dit cependant des ciels de lits ou de
tableau , des oeils de boeuf ( petite fenêtre
ovale ; , des travails pour ferrer les chevaux
vicieux.

Nous parlerons, dans le Chapitre XII, des
Noms qui ont deux genres ; de ceux qui n’ont
point de pluriel , et de ceux enfin qui non*
point de singulier.
Du régime des Noms.

Les noms peuvent avoir un régime. Le régime
d’un nom est le mot qui répond à la question
de qui ? ou de quoi ? faite avec le nom.
Exemples :Le fruit de Varbre. Le fruit de quoi ? Réponse
, de l’arbre. Arbre est régime de fruit.
Le livre de Pierre. Le livre de qui ? de Pierre.
Pierre est le régime de livre.
Le désir de travailler. — L’envie de jouer.

On voit qu’il y a une préposition entre le,
nom et le régime.

CHAPITRE IL
DEUXIÈME ESPÈCE DE MOTS.
L’Article.
.L’ARTICLE est un petit mot que l’on met
devant les noms communs, et qui en fait connoître
le genre et le nombre.

Nous n’avons qu’un article le, la , au singulier ;
les au pluriel. Le se met devant un nom
masculin singulier : le père. La se met devant
un nom féminin singulier : la mère. Les se
met devant les noms pluriels, soit masculins,
soit féminins : les pères, les mères.

Ainsi l’on connoît qu’un nom est du genre
masculin quand on peut mettre le devant ce
nom ; on connoît qu’un nom est du genre
féminin quand on peut mettre la.
Remarques sur XArticle.
i.re REMARQUE. On retranche e dans l’article
le , on retranche a d ;ms l’article la , lorsque
le mot suivant commence par une voyelle
eu un h muet. Ainsi l’on dit l’argent pour
le argent ; l’histoire, pour la histoire ; mais
alors, à la place de la lettre retranchée , on
met cette petite figure ( ' ) qu’on appelle
apostrophe.

FRANÇAISE. r$
2.e REMARQUE. Souvent les articles sont
précédés de l’une des prépositions de ou à.
Alors , au lieu de mettre de le devant un
nom masculin singulier qui commence par
une consonne, on met du ; au lieu de à le
on met au.

Devant un nom pluriel, de les se change en
des ; à les se change en aux.
Exemples :
SINGULIER MASCULIN.
Le R.oi.

Palais du Roi, pour de le Roi.
J’obéis au Roi, pour à le Roi.

PLURIEL MASCULIN.
Les Rois.

Palais des Rois, pour de les Rois.

J’obéis aux Rois, pour à les Rois.

PLURIEL FÉMININ.
Les Reines.
Des Reines, pour de les Reines.
Aux Reines, pour à les Reines.
Au contraire , de et à devant la ne se
changent jamais.

SINGULIER FÉMININ.
La Reine.
De la Heine.
A lu Reine.

ao GRAMMAIRE

CHAPITRE III.
TROISIÈME ESPÈCE DE MOT-S.
L’adjectif.De VAdjectif en général.

J_J’ADJECTIF est un mot que l’on ajoute
au nom , pour marquer la qualité d’une personne
ou d’une chose , comme bon père ,
bonne mère ; beau livre, belle image. Ces
mots bon , bonne, beau, belle, sont des adjectifs
joints aux noms père, mère, etc.

On connoît qu’un mot est adjectif, quand
on peut y joindre le mot personne ou chose :
ainsi habile , agréable, sont des adjectifs ,
parce qu’on peut dire , personne habile, chose
agréable.

Les adjectifs ont les deux genres, masculin
et féminin. Cette différence de genre se marque
ordinairement par la dernière lettre.
De la formation du féminin des Adjectifs.
RÈGLE GÉNÉRALE. Quand un adjectif ne finit
point par un e muet, on y ajoute un e muet
pour former le féminin : Prudent, prudente ;
saint, sainte ; méchant, méchante ; petit ,
petite ; grand , grande ; poli, polie ; vrai,
vraie, etc.

Puisque le féminin se forme en ajoutant
FRANÇAISE. 21
un e , donc en ôtant cet e on doit retrouver le
masculin. Ainsi , sachant que Ton dit : Une
pomme verte , une poire crue, une tête nue ,
une personne polie, etc , on verra que le masculin
de ces adjectifs est vert, cru, nu, poli, etc.
Exceptions à la règle de la formation du
féminin.
i.re EXCEPTION. Les adjectifs suivans, cruel,
pareil, ancien, bon , gras, gros, nul, net, sot,
épais , etc., doublent , au féminin , leur dernière
consonne avec le muet: cruelle, pareille,
ancienne, bonne , grasse, grosse , nulle, nette ,
sotte , épaisse, etc.
Beau , nouveau et fou, font au féminin ,
belle , nouvelle , folle, parce qu’au masculin ,
on dit aussi, bel , nouvel , fol, devant une
voyelle ou un h muet ; bel oiseau, nouvel
appartement, fol entêtement.
2.e EXCEPTION. Blanc , franc , sec , frais ,
font au féminin , blanche , franche , sèche ,
fraîche.
Public , caduc , font publique , caduque ;
grec fait grecque.
3.e EXCEPTION. Les adjectifs bref, neuf,
i).aïf, font au féminin , brève , neuve , naïve 3
en changeant/en v. —Long fait longue.
4-e EXCEPTION. Malin, bénin, font maligne,
bénigne.
5.e EXCEPTION. Les adjectifs en eur ont ordinairement
leur féminin en euse : trompeur ,
frompeuse ; parleur, parleuse ; chanteur, chan-
%& GRAMMAIRE
teuse. Cependant , pécheur fait pécheresse ,
acteur fait actrice ; protecteur, protectrice ; di->
recteur , directrice.
6.e EXCEPTION. Les adjectifs terminés enx,
se changent en se : dangereux , dangereuse ;
honteux, honteuse ; jaloux, jalouse , etc. Cependant
doux fait douce ; roux fait rousse.
De la formation du pluriel des Adjectifs.

Le pluriel , dans les adjectifs , se forme
comme dans les noms , en ajoutants à la fin :
bon, bonne ; au pluriel , bons, bonnes , etc.

Mais la plupart des adjectifs qui finissent
par al, n’ont pas de pluriel masculin , comme
filial, fatal, frugal, pascal, pastoral, naval,
trivial , vénal , littéral, conjugal , austral ,
boréal, final. On tolère cependant fatals au
pluriel.
De l’accord des Adjectifs.
RÈGLE PREMIÈRE. Tout adjectif doit être du
même genre et du même nombre que le nom
auquel il se rapporte.
Exemples :Le bon père, la bonne mère. Bon est au
masculin et au singulier , parce que père est
du masculin et du singulier : Bonne est au féminin
et au singulier , parce que mère est du
iéminin et du singulier. — Les beaux jardins,
les belles fleurs. Beaux est au masculin et au
pluriel , parce que jardins est du masculin et
du pluriel, etc.
FRANÇAISE. 2.ZRÈGLE2.e. Quand un adjectif se rapporte à
deux noms singuliers on met cet adjectif au
pluriel, parce que deux singuliers valent un
pluriel : et si les deux noms sont de différens
genres , on met l’adjectif au masculin.
Le roi et le berger sont égaux après la mort,
et non pas égal.
Mon père et ma mère sont contens, et non
pas contentes.

EXCEPTION. Si l’adjectif se rapporte à deux
noms de choses inanimées , c’est-à-dire, sans
vie , et qu’il les suive immédiatement, il ne
s’accorde qu’avec le dernier des deux noms.
Exemple ;
Il a montré un courage et une adressé
étonnante.

Quant à la place que doivent occuper les
adjectifs, plusieurs se mettent devant le nom ,
comme beau jardin , grand arbre , etc. ; d’autres
se mettent après le nom, comme habit
rouge, table ronde , etc. L’usage est le seul
guide à cet égard.
Du Régime des Adjectifs. ( * ) 
RÈGLE. Il y a des adjectifs qui peuvent avoir
un régime. Le régime d’un adjectif est le mo('*.}
La manière de faire accorder un mot avec im
autre mot, ou de faire régir un mot par un autre
mot, s’appelle la Syntaxe ; ainsi la syntaxe e.-t la manière
de joindre ensemble les mots d’une phrase et les phrases
entr'elles. Il y a deux sortes de syntaxes ; la syntaxe
d’accord, par laquelle un. mot s’accorde avec un autre
qui répond à l’une des questions de qui ? de
quoi ? à qui ? à quoi ? faite avec cet adjectif »
Exemples :Digne de récompense. Digne de quoi ? de
récompense. Récompense est régime de l’adjectif
digne.
Utile à l’homme. Utile à qui ? à l’homme.
Homme est régime de l’adjectif utile.

Le régime des adjectifs varie quelquefois ,
ainsi que nous le ferons voir au Chapitre XII.
Les suivans ont ordinairement un régime fixe :
savoir,pour la préposition de : digne, indigne,
capable , incapable, aise, ravi, joyeux, content
, mécontent, comblé, taxét chargé, plein ,
accusé, fatigué , las, contrit, enragé , fou ,
avide, ennuyé , libre , qualifié , furieux, dépendant,
vide , etc. ; et relativement à la préposition
à: adroit, bon,beau,laid, agréable,
ingénieux, contraire , opposé, conforme , semblable
, pareil, porté, enclin , adonné, sujet,
propre, inexorable, désagréable, agile, alerte,
habile, ardent, âpre, lent, nuisible, prompt,
prêt, utile, inutile, sensible , insensible, souple
, aisé , facile , difficile, etc. Occupé régit
de et à. Le grand usage de la langue peut seul
fixer le choix du régime.
en genre, en nombre, etc. ; la syntaxe de régime, par
laquelle un mot dépend d’un autre, et répond à l’une
des questions de qui ? de quai ? à qui ? à quoi ? etc.,
faite avec cet autre mot. ( Note de Lhomond.) DesFRANÇAISE.Des Degrés de signification dans les Adjectifs.

On distingue, dans les adjectifs, trois degrés
de signification : le positif, le comparatif et le
superlatif.
I.
Le Positif n’est autre chose que l’adjectif
même , comme beau , belle , agréable.

I I.

Le Comparatif, c’est l’adjectif avec comparaison.
Quand on compare deux choses , on
trouve que l’une est ou supérieure à l’autre ■,
ou inférieure à l’autre, ou égale à l’autre.

Pour marquer un comparatif de supériorité,
on met plus devant l’adjectif ; comme , la rose
est plus belle que la violette.

Pour marquer un comparatif d’infériorité,
on met moins devant l’adjectif ; comme, là
violette est moins belle que la rose.

Pour marquer un comparatif d’égalité , on
met aussi devant l’adjectif ; comme, la rose
est aussi belle que la tulipe.

La conjonction que sert à joindre les deux
choses que l’on compare.

Nous avons trois adjectifs qui expriment
seuls une comparaison : meilleur, au lieu de
plus bon, qui ne se dit pas ; moindre , au lieu
de plus petit ; pire, au lieu de plus mauvais ;
comme : la vertu a,t meilleure que la science ;
le mensonge est pire que la paresse.
BzS GRAMMAIRE^
III.
Le Superlatif, c’est l’adjectif exprimant la
qualité dans un très-haut ou très-bas degré ,
ou bien dans le plus haut ou le plus bas degré.
Il y a deux sortes de superlatifs , l’absolu et le
relatif'

Pour former le superlatif absolu , on met
trèsoùfort, oabien, devant l’adjectif ; comme:
Paris est une très-belle ville , une bien belle
pille , une fort belle ville.

Pour former le superlatif relatif, on met
devant plus ou moins , l’un des articles le ,la,
les ; du, des ; au, aux ; ou bien l’un des pronoms
mon, ma, mes ; ton, ta, tes ; son, sa, ses ;
notre, votre, leur et leurs ; comme : Parisest la
plus belle des villes. Voilà mon plus cher ami.
Des Noms et Adjectifs de nombre.

Les Noms de nombre sont ceux dont on se
sert pour compter. Il y en a de deux sortes,
les noms de nombre cardinaux et les noms
de nombre ordinaux. (*) 

Les noms de nombre cardinaux marquent
le nombre des choses, comme un, deux,trois,
cent, deux cents , mille , dix mille , etc.

Les noms de nombre ordinaux marquent
l’ordre ou le rang , comme premier , second,
troisième, vingtième, etc.
( * ) Les noms de nombre cardinaux devroient s’appeler
adjectifs de nombre , puisqu’on peut y joindre , comme
aux adjectifs, le mot chose ou le mot personne.FRANÇAISE ; 2J
îl y a encore des noms de nombre qui servent
à marquer une certaine quantité ; comme
une dixaine , une douzaine , etc.

Il y en a d’autres qui marquent les parties
d’un tout ; comme la moitié, le tiers , le
quart, etc.

Enfin , il y en a qui servent à multiplier ;
comme le double , le triple , etc.

CHAPITRE IV.
QUATRIÈME ESPÈCE DE MOTS,
Le Pronom.
J_JE Pronom est UH mot qui tient la place
du nom. Si, en parlant d’un enfant, je dis : Il
est sage , le mot il tient la place d’enfant ;
c’est un pronom.

Il y a six sortes de pronoms : le pronom.
personnel , le pronom possessif, le pronom
démonstratif, le pronom relatif, le pronom
absolu et le pronom indéfini.

I. Des Pronoms personnels.

Les pronoms personnels sont ceux qui désignent
1^s personnes. Il y a trois personnes :
la première personne est celle qui parle ; la
seconde personne est celle à qui l’on parle j
la troisième personne est celle de qui l’on
parle.

B 2

a8 GRAMMAIRE
Pronom de la première personne.

Le pronom de la première personne est des
deux genres ; masculin, si c’est un homme qui
parle ; féminin, si c’est une femme.

Singulier. Je ou moi. — Pluriel. Nous.

On dit me pour moi , à moi. Exemples :
Le maître me regarde, oîest-à-dire, regarde
moi. Le maître me donnera un livre , c’est-àdire
, donnera à moi.

On dit nous pour à nous. Exemple : Il nous
parle, c’est-à-dire , il parle à nous.
Pronom de la seconde personne.

Il est des deux genres : masculin , si c’est à
un homme que l’on parle ; féminin, si c’est à
une femme.

Singulier. Tu ou toi. — Pluriel. Vous.

On dit te pour toi, à toi. Exemple : Le
maître te regarde , c’est-à-dire , regarde toi.
Le maître te donnera un livre , c’est-à-dire ,
donnera à toi.

On dit vous pour à vous. Exemple : Je vous
parle, c’est-à-dire, je parle à vous.

REMARQUE. Par politesse on dit vous au lieu
de tu au singulier : par exemple , en parlant à
un enfant : Vous êtes bien aimable.
Pronom de la troisième personne.

Singulier masculin. Il ou lui ; fémin. elle.
Pluriel masculin. Ils ou eux ; fémin. elles.

On dit lui pour à lui, à elle. Exemple : Je
lui dois le respect, c’est-à-dire , je dois à lui ,
à elle.

On dit le pour lui , la pour elle. Exemples :
Je le connois, c’est-à-dire , je connois lui. Je
la connois , c’est-à-dire , je connois elle.

On dit les pour à eux , à elles. Exemple :
Je leur dois le respect, c’est-à-dire, je dois à
eux , à elles.

On dit les pour eux, elles. Exemple : Je les
connois, c’est-à-dire, je connois eux, elles.
Pronom réfléchi.

Il y a encore un pronom de la troisième
personne, soi, se ; il est des deux genres et
des deux nombres. On l’appelle pronom réfléchi
, parce qu’il marque le rapport d’une personne
à elle-même.

On dit se pour soi, à soi. Exemples : Il se
flatte, c’est-à-dire , il flatte soi. // se donne des’
louanges, c’est-à-dire, il donne à soi.

Il y a donc vingt pronoms personnels ;
savoir : je , me, moi, nous ; tu , te, toi, vous ;
il , ils , elle, elles ; se, soi ; lui, eux , leur ,-
le ,la, les.
Remarque sur les mots en, y.

Il y a des mots qui servent de pronom :
i.° En, qui signifie de lui, d’elle , d’eux ,
d’elles ; ainsi quand on dit, j’en parle, on peut
entendre je parle de lui , d’elle , d’eux, etc.,
selon la personne ou la chose dont le nom a
été exprimé auparavant.

B 3

2.° Y, qui signifie à celte chose, à ces
choses ; comme quand on dit : Je m’y applique
, c’est-à-dire, je m’applique à cette chose ,
à ces choses.

I I. Des Pronoms démonstratifs.

Les Pronoms démonstratifs sont ceux qui
servent à montrer les choses dont on parle ,
comme quand je dis : ce livre , cette table , je
montre un livre , une table.

SINGULIER.
Ma se. Fém.

Ce , cet, cette.

Celui , celle.

Celui-ci , celle-ci.

Celui-là, celle-là.
Ceci.
Cela.

PLURIEL.
Masc. Fém.

Ces , ces.

Ceux , celles.

Ceux-ci , celles-ci.

Ceux-là, celles-là.

REMARQUE. On met ce devant les noms
qui commencent par une consonne ou un h
aspiré : Ce château, ce hameau. On met cet
devant une voyelle ou un h muet : Cet oiseau ,
cet honneur.

III. Des Pronoms possessifs.

Les Pronoms possessifs sont ceux qui marquent
la possession ou la propriété d’une
chose , comme : mon livre , votre cheval,
son chapeau ; c’est-à-dire , le livre qui est à
moi ; le cheval qui est à vous ; le chapeau qui
■est à lui.

FRANÇAISE. 3Ï

Ces pronoms sont de vrais adjectifs ; ils en
ont la nature , et en suivent les lois. On en distingue
de deux sortes ; savoir , ceux qui sont
toujours joints à un nom , comme mon père ,
ma mère , etc. , et ceux qui n’y sont jamais
joints , comme le nôtre , la vôtre , etc.
Pronoms possessifs joints à un nom.

SINGULIER.
Ma se. Fém.
Mon, ma.

Ton , ta.

Son , sa.

Notre , notre.

Votre , votre.
Leur, leur.

PLURIEL.
Des deux genres.
Mes.
Tes.
Ses.
Nos.
Vos.
Leurs.

EXCEPTION. Mon , ton , son, s’emploient au
féminin , avant un nom qui commence par
une voyelle , ou un h muet. On doit dire :
mon aine , au lieu de ma ame ; ton humeur ,
au lieu de ta humeur.
Pronoms possessifs non joints à un nom.

SINGULIER.
Masc. Fém.
Le mien , la mienne.
Le tien, la tienne.
Le sien , la sienne.
Le nôtre , la nôtre.
Le vôtre , la vôtre.
Le leur, la leur.

PLURIEL.
Masc. Fém.

Les miens, les miennes ;
Les tiens , les tiennes.
Les siens , les siennes.
Les nôtres ,les nôtres.
Les vôtres, les vôtres.
'Les leurs , les leurs.
B 4

IV. Des Pronoms relatifs.

Les pronoms relatifs sont ceux qui ont rapport
à un nom ou à un pronom qui est devant,
dans la même phrase.

Les pronoms relatifs sont, qui, que et dont,
des deux genres et des deux nombres ; lequel,
laquelle, lesquels , lesquelles. Quand je dis :
Le Seigneur qui a créé le monde , qui se rapporte
à Seigneur. Quand je dis : Craignons la
colère de Dieu que nous avons méritée, que
se rapporte à colère.
Le mot auquel se rapportent les pronoms
relatifs s’appelle antécédent.
Qui et que sont relatifs quand on peut les
tourner par lequel, laquelle , lesquelles , etc.
Règle du qui ou du que relatif.
Qui ou que relatif s’accorde avec son antécédent,
en genre , en nombre et en personne.
lAinsi dans cet exemple : Vous qui aimez l’étude
, qui est de la seconde personne, parce
que vous est de la seconde personne ; il est
du masculin ou du féminin, au singulier ou au
pluriel, selon le genre et le nombre des personnes
à qui l’on parle.

Au lieu du relatif qui, on est obligé , dans
certains cas , de se servir de lequel, laquelle,
etc. , que l’on fait pareillement accorder avec
l’antécédent. La paix après laquelley'e soupire.

REMARQUÉ. Le pronom où peut être classé
avec les relatifs ; mais il ne se dit que des
choses. Il se joint aux prépositions de et par,
et forme avec elles deux autres relatifs , d’oie
et par où. Ces trois relatifs s’emploient pour
auquel, dans lequel , duquel , et par lequel ,
comme : la maison où je demeure.— Henri IV.
regardait la bonne éducation comme une chose
d’où dépend la félicité des royaumes et des
peuples. — Les lieux par où il a passé.

V. Des Pronoms absolus.

Les pronoms absolus sont qui, que, quoi,
quel et où. On les nomme ainsi quand , dans
les phrases, ils n’ont aucun rapport à un nom
qui précède. C’est donc l’emploi qu’on enrfak
qui change leur dénomination. Les pronoms
absolus sont principalement d’usage. i.° dans
les phrases inrerrogatives , comme: Qui a fait
cela ? Que vous dirai je ? A quoi vous amusezvous
 ? Quelle heure est-il ? Où allez-vous ?,
Par où passerez-vous ?

2. 0 Dans les phrases qui marquent le doute,
l’incertitude et l’ignorance, etc.,comme quand
on dit : J’ignore qui a dit cela ; je ne sais que
faire ; je doute quel parti vous prendrez ;
voyez où cela vous mène , à quoi vous vous
exposez.
Qui ou que sont absolus et non relatifs ,
toutes les fois qu’ils n’ont point d’antécédent,
et qu’on peut les tourner par quelle personne ?
eu quelle chose ?

B 5

VI. Des Pronoms indéfinis.

Les pronoms indéfinis sont ceux qui signifient
d’une manière générale. Quand je dis :
On frappe à la porte: Quelqu’un vous appelle,
je parle d’une personne , mais je ne désigne
pas quelle est la personne qui frappe ou qui
appelle.

Il y a quatre sortes de pronoms indéfinis.

i.° Ceux qui ne se joignent jamais à un
nom , comme , on , quelqu’un , quelqu’une ,
chacun, chacune , quiconque, autrui, personne,
rien.
2.° Ceux qui sont toujours joints à un nom,
comme, quelque, chaque, quelconque,certain,
certaine. Exemple : Quelque nouvelle, certain
philosophe.

3.° Ceux qui sont tantôt joints à un nom ,
et tantôt seuls , comme : nul , nulle ; aucun ,
aucune ; l’un, l’autre ; même ; tel, telle ; plusieurs
 ; tout, toute.

4-P Ceux qui sont suivis de que , comme :
Qui que, quoi que. Exemples : Qui que vous
soyez , quoi que vous fassiez , qui que ce soit
qui vienne.
Quel que, quelle que. Exemples : Quel que
soit votre mérite, quelle que soit votre naissance,

Quelque que. Exemple : Quelques
richesses que vous ayez.
Tout.. . . que , toute.. . . que. Exemples :
Tout savant que vous êtes. La campagne toute
belle qu’elle est.
De l’accord des Pronoms.
RÈGLE. I.° Tout pronom joint, comme
adjectif, à un nom , s’accorde avec ce nom
en genre et en nombre. Exemple : Cette personne
est ma mère. Le pronom cette s’accorde
avec le nom personne auquel il est joint : de
même ma s’accorde avec mère.

2°. Tout pronom qui n’est pas joint à un
nom , s’accorde en genre , en nombre et en
personne , avec le mot dont il tient la place.

Exemple : La vertu est utile aux hommes ,
elle leur donne la paix. Les pronoms elle et
leur ne sont pas joints à des noms ; mais elle
est féminin singulier et de la troisième personne
, comme le mot vertu dont il tient la
place : leur s’accorde de même avec hommes ,
dont il tient Ja place.

Dans ces mots, Les récompenses que j’espère
, le pronom relatif que s’accorde avec
récompense , son antécédent.

CHAPITRE V.
CINQUIÈME ESPÈCE DE MOTS.
Le Verbe.Du Verbe en général.

JLiE Verbe est un mot dont on se sert pour
exprimer que l’on est, ou que l’on fait quelque
chose. Ainsi le mot être, je suis , est nu

Sfj GRAMMAIRE

verbe ; les mots lire , je lis ; parler, je parle ,

sont des verbes ( *).

On connoît un verbe , en français, quand
on peut y ajouter ces pronoms , je , tu , il ;
nous , vous , ils : comme , je lis , tu lis , il lit ;
nous lisons , vous lisez, ils lisent.
Des personnes , nombres, temps, modes et
conjugaisons des Verbes.
I.
Il y a trois personnes dans les verbes.

Les pronoms, je , nous , marquent la première
personne , c’est-à-dire , celle qui parle ;
tu , vous , marquent la seconde personne ,
c’est-à-dire , celle à qui l’on parle ; il, elle ,
ils , elles , et tout nom placé devant un verbe ,
marquent la troisième personne , c’est-à-dire ,
celle de qui l’on parle.

I I.

Il y a dans les verbes , deux nombres,
le singulier , quand il est question d’une seule
personne : je lis , lu vois , l’enfant dort. ; le
pluriel , quand il est question de plusieurs
personnes : nous lisons , vous voyez , les enfans
dorment.
(*) A proprement parler, il n’y a qu’un seul verbe,
qui est Être. Tous les autres peuvent se réduire à un adjectif
accompagné du verbe être. Je lis , il languissait,
vous vivez , signifient ,je suis lisant, ilétoit languissanta
fous êtes vivant, etc.FRANÇAIS s. 3/III.
Il y a trois temps principaux, auxquels tous
les autres temps peuvent se rapporter : le
présent , qui marque que la chose est ou se
fait actuellement ; comme , je lis : le passé,
qui marque que la chose a existé ou a été
faite ; comme , j’ai lu : le futur , qui marque
que la chose sera ou se fera ; comme, je lirai.

Parmi les temps , il y en a qui servent à
former les autres : on les appelle formateurs
ou primitifs.

On distingue encore, parmi les temps , des
temps simples , c’est-à-dire , d’un seul mot ,
comme j’aime ; et des temps composés de plusieurs
mots ; comme j’ai aimé , j’avois aimé.

On trouvera ci-après, Art. VII du Chap. XII,
l’explication de tous les temps.

I V.

Il y a quatre modes ou manières d’exprimer
ce que les verbes français signifient,
i.QL’Indicatif, quand on affirme simplement
que la chose est , ou qu’elle a été , ou
qu’elle sera , ou qu’elle seroit, ou qu’elle
auroit été.

2. 0 L’Impératif, quand on commande , ou
que l’on conseille de la faire.

3.° Le Subjonctif, quand on souhaite, ou
que l’on doute qu’elle se fasse.

4. 0 L’Infinitif, qui exprime l’action ou l’état
en général, sans nombre, ni personne ; comme
lire, êlres
GrammaireV.Conjuguer , c’est réciter de suite les différens
modes d’un verbe, avec tous leurs temps,
leurs nombres et leurs personnes.

Il y a en français quatre conjugaisons différentes
, que l’on distingue par la terminaison
de l’infinitif.

La première conjugaison a l’infinitif terminé
en er ; comme aimer.

La seconde a l’infinitif terminé en ir ;
comme finir.

La troisième a l’infinitif terminé en oir i
comme recevoir.

La quatrième a l’infinitif terminé en re ;
comme rendre.
Des Verbes auxiliaires.

Il y a deux verbes que l’on nomme auxiliaires
, parce qu’ils aident à conjuguer tous les
autres. Ce sont le verbe Avoir et le verbe Être.
VERBE AUXILIAIRE AVOIR.
INDICATIF.
PRÉSENT.
Maintenant,Sing. J’ai.Tu as.Il nu elle a.
Tlur. Nous avons.Vous avez.Ils ou elles ont.IMPARFAIT,Autre-foisJ’avoïs.
Tu avois.
11 avoit.
Nous avions.
Vous aviez.
Ils avoient.
FRANÇAISE. 3g
PARFAIT DÉFINI (I).Hier , la semaine dernière.J’eus.
Tu eus.
Il eut.Mous eûmes.
Vous eûtes.
Ils eurent.PARFAIT INDÉFINI.Ce matin,J’ai eu.Tu as eu.
II a eu.Nous avons eu.
-Vous avez eu.
Ils ont eu.PARFAIT ANTÉRIEUR.QuandJ’eus eu.
Tu eus eu.
Il eut eu.
Nous eûmes eu ;
Vous eûtes eu.
Ils eurent eu.PLUS-QUE-PARFAIT.Avant telle époque ,Javois en.
Tu avois eu.
Il avoit eu.
Nous avions eu.
Vous aviez eu.
Us avoient eiuFUTUR.Demain ,
J’aurai.
Tu auras.
Il aura.
Nous aurons.
Vous aurez.
Ils auront.FUTUR PASSÉ.Quand telle chose arrivera,J’aurai eu.
Tu auras eu.
Il aura eu.
Nous aurons eu.
Vous aurez eu.
Ils auront eu.PRÉSENT CONDITTONNEK.-Si telle chose existoit maintenant
,
J’aurois.
Tu aurois.
Il auroit.
Nous aurions.
Vous auriez.
Ils auroient.PARFAIT CONDITIONNÉE.,.Si telle chose avoit existiè
hier ou ce malin,J’aurois en.
Tu aurois eu.
11 auroit eu.
Nous aurions eu.
Vous auriez eu.
Ils auroient en (2)  »(1) On appelle parfait défini celui qui marque un temps entièrement
passé ; exemple : j’eus hier la fièvre. On appelle parfait indéfini
celui qui marque un temps dont il peut rester encore quelque partie
à s’écouler ; exemple : J’ai eu la fièvre aujourd’hui. On ap.pi.Ue parfait
antérieur celui qui marque une chose faite avant une autre ; exemple ;
dès que nous- eûmes vu le Roi , nous partîmes.( 2 J On dit aussi : J’eusse eu , lu eusses eu , il eût eu ; noua eussious
euj vous eussiez ea t ils-sussent su>
IMPÉRATIF.
PRÉSENT et FUTUR.Point de première personne. Ayons.
Aye. ' Ayez.Qu’il ait. Qu’ils aient.
SUBJONCTIF.
PRÉSENT et FUTUR.Il faut , il faudra , il aura
falluQue j’aye ;
Que tu ayes.
Qu’il ait.
Que nous ayons.
Que vous ayez.-'
Qu’ils aient.IMPARFAIT.Il fallut, il a fallu , il auroit
fllu , il faudrait,
il avoit falluQue j’eusse.
Que lu eusses.
Qu’il eût.Que nou= eussions.
Que vous eus.-iez.
Qu’ils eussent.PARFAIT.Il faut , il a fallu , il fair~
dra , il aura falluQue j’aye eu.
Que tu ayes eu.
Qu’il ait eu.
Que nous ayons eu.
Que vous ayez eu.
Qu’ils aient eu.PLUS-QUE-PAajFAIT.Il faudraittil auroit
falluQue j’eusse eu.
Que In eusses eu.
Qu’il eûf eu.
Que non ; eussions eu.
Que vous eussiez eu.
Qu’ils eussent eu.
INFINITIF.
PRÉSENT.
Avoir.PARFAIT.
Avoir eu.PARTICIPE PRÉSENT.
Ayant »PARTICIPE PASSÉ.
Ayant eu.PARTICIPE FUTUR,
Devant avoir.PARTICIPE PASSÉ PASSIF.
Eu i eue,FRANÇAISE.4'É T R E.

INDICATIF.
PRÉSENT.MaintenantJe suis.Tu es.11 ou elle est.Nous sommes.Vous êtes.Us ou elles sont.IMPARFAIT.AutrefoisJ’étois.
Tu étois,
II étoit.
IStous étions.
Vous étiez.
Us étoient.PARFAIT DÉFINI.Hier, la semaine dernière ,Je fus.
Tu fus.
11 fut.Nous fûmes.
Vous fûtes.
Us furent.PARFAIT INDÉFINI.Ce matin, pendant ce moisJ’ai été.Tu as été.Il a été.Nous avons été.Vous avez été.Us ont été.PARFAIT ANTÉRIEUR »QuandJ’eus été.
Tu eus été.
Il eut été.
Nous eûmes été.
Vous eûtes été.
Us eurent été.PLUS-QUE-PARFAIT.Avant telle époque,J’avois été.
Tu avois été.
Il avoit été.
Nous avions été.
Vous aviez été.
Us avoient été.FUTUR.DemainJe serai.
Tu seras.
Il sera.
Nous serons.
Vous serez.
Us seront.FUTUR PASSÉ.
Quand telle chose arrivera ,J’aurai été.
Tu auras été.
11 aura été.
Nous aurons été.
Vous aurez été.
Us auront été.PRÉSENT CONDITIONNEL.Si telle chose avoit existé,Je serois.
Tu serois.
Il seroit.
Nous serions.
Vous seriez.
Us seroient.PARFAIT coNDlTiONNEt.jSi telle chose avoit existé,J’aurois été.
Tu aurois été.
Il auroit été.
Nous aurions été.
Vous auriez été.
Us auroient été (*).
IMPÉRATIF.
PRÉSENT OU FUTUR,Point de première personne.Sois.Qu’il soit.Soyons.
Soyez.
Qu’ils soient.
SUBJONCTIF.
PRÉSENT OU FUTUR.Il faut, il faudra , ilxiura
falluQue je sois.
Que tu sois.
Qu’il soit.
Que nous soyons.
Que vous soyez.
Qu’ils soient.IMPARFAIT.Il fallut , il a fallu , il
auroit fallu , il faudrait ,
il avoit falluQue je fusse.
Que tu fusses.
Qu’il fût.Que nous fussions.
Que vous fussiez.
Qu’ils fussent.PARFAIT.Il faut , il a fallu , i !faudra
, il aura falluQue j’aye été.
Que tu ayes été.
Qu’il ait été.
Que nous ayons été.
Que vous ayez été.
Qu’ils aient élé.PLUS-QUE-PARFAIT.Il faudrait, il auroit falluQue j’eusse été.
Que tu eusses été.
Qu’il eût été.
Que nous eussions été.
Que vous eussiez été.
Qu’ils eussent été.(*) On dit aussi : J’eusse été , tu eusses été , il eût été ;
eussions été, vous eussiez été .ils eussent été.FRANÇAISE. 43
INFINITIF.
PRÉSENT. I
Être. I
PARFAIT.
Avoir été.FUTUR.
Devoir être.FUTUR PASSÉ.
Avoir dû être.PARTICIPE PRÉSENT.
Étant.PARTICIPE PASSÉ.
Été , ayant été.PARTICIPE FUTUR,
Devant être.Les quatre Conjugaisons françaises.
PREMIÈRE CONJUGAISON, E N E R.

INDICATIF.
PRÉSENT.Temps primitif.J’aime.
Tu aimes.
Il aime.
Nous aimons.
Vous aimez.
Us aiment.IMPARFAIT,Formé du participe présent
Aimant, en changeant
ant, en ois.J’aimoiV.
Tu aimo ;j.Il aimoiV.
Nous aimions.
Vous aimiez.
Us aimoient.PARFAIT DÉFINI.Temps primitif.J’aimai.
Tu aimas.
Il aima.
Nous aimâmes.
Vous aimàles.
Us aimèrent.GrammairePARFAIT INDÉFINI,Temps composé ( *").J’ai aimé.
Tu as aimé.
11 a aimé.
Nous avons aimé.
Vous avez aimé.
Us ont aimé.PARFAIT ANTÉRIEUR DÉFINI ,Temps composé.J’eus aimé.
Tu eus aimé.
Us eut aimé.
Nous eûmes aimé.
Vous eûtes aimé.
Us eurent aimé.PARFAIT ANTÉRIEUR INDÉFINI,Temps composé.J’ai eu aimé.Tu as eu aimé.11 a eu aimé.Woiïs avons eu aimé.Vous avez eu aimé.Ils ont eu aimé.PLUS- QUE-PARFAIT ,Temps composé.J"avois aimé.
Tu avois aimé.
11 avoit aimé.Nous avions aimé.
Vous aviez aimé.
Us avoient aimé.FUTUR,Formé du présent de l’infinitif,
en changeant r en
rai.J’aimerai.
Tu aimera/.
Il aimera.
Nous aimerons.
Vous aimerez.
Us aimeront.FUTUR PASSÉ,Temps composé.J’aurai aimé.
Tu auras aimé.
Il aura aimé.
Nous aurons aimé.
Vous aurez aimé.
Us auront aimé.PRÉSENT CONDITIONNEL,Formé du futur de VindicatifJ’aimerai,
en changeant
rai en rois.J’ai m erois.
Tu aimerais.
Il aimero »*.
Nous aimerions.
Vous aimeriez.
Us aimeroient.(*) Les temps composés 3 dans les quatre conjugaisons, se forment
du participe passé passif, joiat à l’un des temps du verbe
Auxiliaire Avoir,FRANÇAISE.45PARFAIT CONDITIONNEL,Temps composé.J’aurois aimé.
Tu aurois aimé.11 auroit aimé.
Nous aurions aimé.
Vous auriez aimé.
Us auroient aimé (*).
IMPÉRATIF.
PRÉSENT OUFU TUR,Formé du présent de Vindicatif J’aime , en étant Je
pronom je.Point depremière personne.Aime.Qu’il aime.Aimons.
Aimez.
Qu’ils aiment.
SUBJONCTIF.
PRÉSENT OU FUTUR ,Formé du participe présent
Aimant , en changeant
ant en e muet.Que j’aime
Que tu aime/.
Qu’il aime.
Que. nous aimions.
Que vous aimiez.
Qu’ils aime/tf.IMPARFAIT,Formé du parfait défini
J’aimai , en changeant
ai en asse.Que ) 'aimasse.
Que tu aimasses.
Qu’il aimrff.
Que nous aimassions.
Que vous aimassiez.
Qu’ils aimassent.PARFAIT,Temps composé.Que j’aye aimé.
Que tu ayes aimé.
Qu’il ait aimé.
Que nous ayons aimé.
Que vous ayez aimé.
Qu’ils aient aimé.PLUS-QUE-PARFAIT ,Temps composé.Que j’eusse aimé.
Que tu eusses aimé.
Qu’il eût aimé.
Que nous eussions aimé.
Que vous eussiez aimé.
Qu’ils eussent aimé.(*) On dit aussi : J’eusse aimé , tu eusses aimé , il eût aimé ;
Uous eussions aimé , vous eussiez aimé , ils eussent aimé.
INFINITIF.
PRÉSENT,
Temps primitif.
Aimer.PARFAIT,Temps composé.
Avoir aimé.FUTUR,Composé du présent de l’infinitif
Aimer , et du verbe
Devoir.Devoir aimer.
FUTUR PASSÉ,Composé du présent de Vinfinitif
Aimer , et du verbe
Devoir.Avo ir dû aimer.PARTICIPE PRÉSENT ,
Temps primitif.
Aimant.
PARTICIPE PASSÉ,Temps composé.
Ayant aimé.
PARTICIPE FUTUR,Composé du présent de l’infinitifAimer,
et du verbe
Devoir.Devant aimer.PARTICIPE PASSÉ PASSIF^Temps primitif.
Aimé, Aimée.
Ainsi se conjuguent les verbes Chanter ,
Manger , Marcher , Appeler , et les autres '
dont l’infinitif se termine en er.
OBSERVATION.

Dans cette conjugaison , ainsi que dans les
suivantes , il n’y a à l’indicatif, que cinq
temps simples , savoir : le présent simple ,
l’imparfait, le parfait défini, le futur simple ,
et le présent conditionnel : tous les autres sont
formés du participe passé passif, combiné
avec un temps du verbe avoir. Donc , lorsqu’on
connoîtra bien toutes les finales de ces
cinq temps , on saura conjuguer.
I R A N Ç A I S E. 47SECONDE CONJUGAISON, EN lit.
INDICATIF.
PRÉSENT,Temps primitif.Je finis.
Tu finis.
Il finit.Nous finissons.
Vous finissez.
lis finissent.IMPARFAIT,Formé du participe présent
Finissant, en changeant
ant en ois.Je finisse*'/.
Tu finisso ;'/.
11 finisso/f.
Nous finisszonz.
Vous finissiez.
Us finissoie/if.PARFAIT DÉFINI,Temps primitif.Je finis.
Tu finis.
Il finit.
Nous finîmes.
Vous finîtes.
Us finirent.PARFAIT INDÉFINI ,Temps composé.J’ai fini.
Tu as fini.
Il a fini.Nous avons fini.
Vous avez fini.
Us « Mit fini.PARFAIT ANTÉRIEUR DÉFINI,Temps composé.J’eus fini.
Tu eus fini.
11 eut fini.
Nous eûmes fini.
Vous eûtes fini.
Us eurent fini.PARFAIT ANTÉRIEUR INDÉHNI,Temps composé.J’ai eu fini.
Tu as en fini.
Il a eu fini.
Nous avons eu fini.
Vous avez eu fini.
Ils ont eu fini.PLUS-QUE-PARFAIT,Temps composé.J’avois fini.
Tu avois fini.
Il avoit fini.
Nous avions fini.
Vous aviez fini,
lis avoient fini.FUTUR,Formé du firêsent de Vinfinitif
Finir, en changeant
r en rai.Je finira*'.
Tu finira/.
Il finira.
Nous finirons
Vous finirez.
Us finiront.-48 G R A M M A I R SFUTUR PASSÉ,Temps composé.J’aurai fini.
Tu auras fiai.
Il aura fini.
Nous aurons fini.
Vous aurez fini.
Us auront fini.PRÉSENT CONDITIONNEL ,Formé du futur de l’indicatif'Je
finirai, en changeant
rai en^rois.Je finirojj.Tu finirof/.
Il finiroit.
Nous [mirisns.
Vous Uniriez.
Us [miroient.PARFAIT CONDITIONNEL,Temps composé.J’aurois fini.Tu aurois fini.Il auroit fini.Nous aurions fini.Vous auriez fini.Ils auroient fini (*).
IMPÉRATIF.
PRÉSENT OU FUTUR,Formé du présent de l’indicatif Je finis , en 6tant
le pronom je.Paint de première personne.Finis.Qu’il finisse.Finissons.
Finissez.
Qu’ils finissent.
SUBJONCTIF.
PRÉSENT ou FUTUR ,Formé du participe présent
Finissant, en changeant
ant en e muet.Que je finisse.
Que tu finisse/.
Qu’il finisse.
Que nous finissions.
Que vous finissiez.
Qu’ils finissent.IMPARFAIT,Formé du parfait défini Je
finis , en ajoutant se.Que je finis/e.
Que tu finis/e/.
Qu’il [mît.
Que nous [missions.
Que vous [missiez.
Qu’ils [missent.(*) On dit aussi : J’eusse fini, tu eusses fini, il eût fini ; nous
-eussioas Êni, vous eussiez fini** ils eussent fini.ParfaitPARFAIT,Temps composé.Que j’aye fini.
Que tu ayes fini.
Qu’il ait fini.
Que nous ayons fini.
Que vous ayez fini.
Qu’ils aient fini.PLUS-QUE-PARFAIT, ',Temps composé.Que j’eusse fini.
Que tu eusses fini.
Qu’il eût fini.
Que nous eussions fini.
Que vous eussiez fini.
Qu’ils eussent fini.
INFINITIF.
PRÉSENT,
Temps primitif.
Finir.PARFAIT,Temps composé.
Avoir fini.FUTUR,Composé du présent de l’infinitif
Finir, et du verbe
Devoir.Devoir finir.FUTUR PASSÉ,Composé dii présent de l’infinitif
Finir, et du verbe
Devoir.Avoir dû finir.PARTICIPE PRÉSENTTemps primitif.
Finissant.PARTICIPE PASSÉ ,Temps composé.
Ayant fini.PARTICIPE FUTUR ;Composé du présent de Vin’
finitf Finir, et du verbe,
Devoir.Devant finir.PARTICIPE PASSÉ PASSIF <Temps primitif.
Finij finie.
Ainsi se conjuguent Avertir, Guérir, Ensevelir
, Bénir, etc. ; mais ce dernier a deux
participes ; Bénit, bénite , pour les choses
consacrées par les prières des prêtres ; béni,
bénie , partout ailleurs. Haïr, qui se corn
C
ïugue aussi sur ce verbe, fait, au présent 3e
l’indicatif, je hais, tu hais , il hait : on prononce
je hès, tu hès, il hèt.
TROIS i ÈME CONJUGAISON, EN OIR.
INDICATIF.
PRÉSENT ,Temps primitif.Je reçois.
Tu reçois.
Ii reçoit.
Nous recevons.
Vous recevez.
Us reçoiventIMPARFAIT,formé du participe présent
Recevant, en changeant
ant en ois.Je recevoi/.
Tu recevo//.
Il recevait.
Nous recevions.
Vous receviez.
Us recevaient. 'PARFAIT DÉFINI,Temps primitif.Je reçus.
Tu reçus.
11 reçut.
Nous reçûmes.
"Vous reçûtes.
Ii » reçurent.PARFAIT INDÉFINI.
Temps composé.J’ai reçu.Tu as reçu.Il a reçu.Nous avons reçu.Vous avez reçu.Us ont reçu.PARFAIT ANTÉRIEUR DÉFINI.Temps composé.J’eus reçu.
Tu eus reçu.
Il eut reçu.
Nous eûmes reçu,
Vous eûtes reçu.
Us eurent reçu.PARFAIT ANTÉRIEUR INDÉFINI
,Temps composé.J’ai en reçu.
Tu as eu reçu.
Ii a eu reçu.
Nous avons eu reçu.
Vous avez eu reçu.
Ui ont eu reçu.FRANÇAISE. 5ïFLUJ-QUC-PARFAIT ,Temps oomposé.J’avois reçu.
Tu avois reçu.
Il avoit reçu.
Nous avions reçu.
Vous aviez reçu.
Ils avoient reçu.FUTUR,Formé du présent de l’infinitif'Recevoir,
en changeant
oir en rai.Je recevra/.
Tu recevra/.
Il recevra.
Nous recevrons.
Vous recevrez.
Us recevront.FUTUR PASSÉ,Temps composé.J’aurai reçu.
Tu auras reçu.Il aura reçu.
Nous aurons reçu.
Vous aurez reçu. 1Us auront reçu.PRÉSENT CONDITIONNER'Formé du futur de l’indi*
caiif Je recevrai , et\
changeant rai en rois »Je recevrais
Tu recevrois.
Il recevrait.
Nous recevrions.
Vous recevriez, j
Us recevraient. •PARFAIT CONDITIONNEL tTemps composé.J’aurois reçu.
Tu aurois reçu.
Il auroit reçu.
Nous aurions reçu ;
Vous auriez reçu.
Us auroient reçu (*) <
IMPERATIF.
PRÉSENT ou FUTUR,formé, du présent de l’indicatif Je reçois, en Slant le
pronom je.Point de première personne.Reçois.Qu’il reçoive.Recevons.'Recevez.Qu’ils reçoivent.(*) On dit aussi : J’eusse reçu , tu eusso3 reçu , il eût reçu ; uoui
Misions reçu, vous eussiez reçu y Us eussaat reçu.C 2
GRAMMAIRE
SUBJONCTIF.
PRÉSENT OU FUTUR ,Formé du présent de l’indicatif'Se
reçois, en changeant
ois en oive.Que je reçoive.
Que tu reço<Ve/.
Qu’il reçoive.
Que nous recevions,
Que vous receviez.
Qu’ils reçoivent.IMPARFAIT,Formé du parfait défini Je
reçus, en ajoutant se.Que je reçus/e.
Que tu reçus/e/.
Qu’il reçût.
Que nous reçus/ion/.
Que vous reçussiez.
Qu’ils reçussent.PARFAIT,
Temps composé.Que j’aye reçu.
Que, tu ayes reçu.
Qu’il ait reçu.
Que nous ayons reçu.
Que vous ayez reçu.
Qu’ils aient reçu.PLUS - QUE - PARFAIT ,Temps composé.Que j’eusse reçu.
Que tu eusses reçu.
Qu’il eût reçu.
Que nous eussions reçu.
Que vous eussiez reçu.
Qu’ik eussent reçu- "
INFINITIF,
PRÉSENT,Temps primitif.Recevoir.PARFAIT,
Temps composé.
[Avoir reçu.FUTUR,Composé du présent de l’infinitif
Recevoir, et du
verbe Devoir.P« voir reoevqir »FUTUR PASSÉ,Composé du présent de VUlfinit ?f
Recevoir, et du
verbe Devoir.Avoir dû recevoir.
PARTICIPE PRÉSENT,Temps primitif.
Recevant.PARTICIPE PASSÉ,
Temps composé.
Ayant reçu,PARTICIPE FUTUR ,Composé du présent de l’infinitif
Recevoir , et du
verbe Devoir.Devant recevoir.PARTICIPE PASSÉ PASSIF.
Temps primitf.
Reçu, reçue.
Ainsi se conjuguent Apercevoir, Concevoir,
Devoir , Percevoir, etc.
QUATRIÈME CONJUGAISON EN RE.
INDICATIF.
PRÉSENT,
Temps primitif.Je rends.
Tu rends.
11 rend.
Nous rendons.
Vous rendez.
Us rendent.IMPARFAIT,Formé du participe présent
Rendant , en changeant
ant en ois.Je rendoi/.
Tu rendo ;/.
11 rendoit.
Nous rend/on/.
Vous rendiez.
Us rendo:'ent.PARFAIT DÉFINI,Temps primitf.Je rendis.
Tu rendis.Il rendit.Nous rendîmes. \Vous rendîtes.Us rendirent.PARFAIT INDÉFINI.Temps composé.J’ai rendu.
Tu as rendu.
Il a rendu.
Nous avons rendu.
Vous avez rendu.
Us ont rendu,PARFAIT ANTÉRIEUR DÉFINI,Temps composé.J’eus rendu.
Tu eus rendu.
Il eut rendu.
Nous eûmes renda.
Vous eûies rendu.
Ils eurent rendu.
C 3
5| G n A M M A I » BPARFAIT ANTÉRIEUR INDÉFINI, I FUTUR P A S S i JTemps composé.J’ai en rendu.Tu as eu rendu.Il a eu rendu.Nous avons eu rendu.iVous avez eu rendu.Us ont eu rendu.PLUS-QUE-PARFAIT,Temps composé.J’avois rendu.
Tu avois rendu.
Il avoit rendu.
Nous avions rendu.
Vous aviez rendu,
Us avoient rendu.FUTUR,Wermé du présent de l’infinitif
Rendre, en changeant
re en rai.Je rendra ».
Tu lendra ».
Il rendra.
Nous rendron*
Vous rendre*.
Us rendront.Temps composé.J’aurai rendu.
Tu auras rendu. .
Il aura rendu.
Nous aurons rendu.
Vous aurez rendu.
Us auront rendu.PRÉSENT CONDITIONNEL ,Formé du futur de l’indice »
tif Je rendrai, en choru
géant rai en rois.Je rend™//.
Tu rendrai/.
Il renàroit.
Nous rendrions.
Vous rendriez.
Ils rend roient.PARFAIT CONDITIONNEL’ !Temps composé.J’aurois rendu.
Tu aurois rendu.
Il auroit rendu.
Kous aurions rendu.
Vous auriez rendu.
Us auroient rendu. (*) 
IMPERATIF.
PRÉSENT ou FUTUR,Vermé du présent de l’indicatif Je rends, en étant h
pronom je.Toint de première personne. 1
Rends. IQu’il rende. |Rendons.
Rendez.
Qu’ils rendent.( * ) On dit aussi : J’eusse rendu, tu eusses rendu, il eût rendu ;
HW eussions rendu, TOUS eussiez rendu, ils eussent rendu.FRANÇAISE. 55
SUBJONCTIF.
PRÉSENT on FUTUR ,Formé du participe présent
Rendant, en changeant
ant en e muet.Que je rende.Que tu rende/.Qu’il rende.Que nous rendions.Que von- rendit*. \Qu’ils tendent.IMPARFAIT,Formé du parfait défini Je
rendis, en ajoutant se.Que je rendisse.
Que lu rendiszez.
Qu’il rendit.
Que non- rendissions.
Que vous rendissiez.
Qu’ils rendissent.PARFAIT,Temps composé.Que j’aye rendu.
Que tu ayes rendu.
Qu’il ait rendu.
Que nous ayons rendu*
Que vous ayez rendu,
Qu’il.* aient, rendu.PLUS-QUE-PARFAIT,Temps composé.Que j’eusse rendu.
Que/tu eusses rendu.
Qu’il eût rendu.
Que nous eussions rendue
Que vous eussiez rendu.
Qu’ils eussent rendu.I n f i n i t if.PRÉSENT,
Temps primitif.
Rendre.PARFAIT,Temps composé.
Avoir rendu.FUTUR,
Composé du présent de l’infinitifRenàre,
et du verbe
Devoir.
Devoir rendre.FUTUR PASSÉ,Composé du présent de l’infinitift\enàre,etdu
verle
Devoir.Avoir dû rendre.PARTICIPE PRÉSENT,
Temps primitif.
Rendant.PARTICIPE PASSÉ,Temps composé.
Ayant rendu.PARTICIPE FUTUR,^
Composé du présent de Vinj
finitif Rendre , et du
verbe Devoir.
Devant rendre.
PARTICIPE PASSÉ PASSIF ,Temps primitif.
Rendu, rendue.
C 4
56 G R A M M A I R I

Ainsi se conjuguent attendre , croître, conduire
, craindre , perdre, taire, etc.
OBSERVATION.

Dans la quatrième conjugaison , la troisième
personne du singulier, au présent de
l’indicatif, se termine ordinairement par un d ,
lorsqu’il y a un d à l’infinitif qui est comme
la racine des verbes. Ainsi mordre , perdre ,
moudre, coudre , etc. , s’écrivent au présent
de l’indicatif, je mords, je perds, je mouds,
je couds , et il mord, il perd, il moud , il
coud.-Les verbes plaindre, craindre, absoudre
, etc. , qui s’écrivent à la première personne
du présent, je plains, je crains,]'absous
, je résous , prennent un r à la troisième
personne  ; il plaint, il craint, il absout, il
résout. Il en est de même des autres verbes,
si l’on en excepte vaincre et convaincre, qui
font il vainc, il convainc.

Ce que nous venons de dire de l’analogie
orthographique qui existe entre l’infinitif et
les autres temps des verbes , sert à expliquer
pourquoi l’Académie veut que les verbes appeler
et jeter, qui n’ont qu’un seul l et un seul t
à la racine, fassent nous appelons, nous jetons ;
vous appelez, vous jetez ; ) 'appelois, je jetois,
etc. Si dans certaines circonstances on emploie
deux l ou deux t, c’est parce que la prononciation
de l’e ouvert les exige. J’appelle,
le jette ; nous appellerions, nous jetterions ,
doublent la consonne Z et t, parce que , sans
ce redoublement, il faudroit écrire j’appèle,
j’appèlerois ; je jète, nous jèterions.
* R A S Ç A I S S. 5/
Comme nous avons rapporté tous les temps
de chaque conjugaison, on a pu voir aisément
, que tous les temps simples ne diffèrent
que par certaines finales qui peuvent se
partager entre deux conjugaisons générales,
dont le tableau est à la page suivante.

On y observera i.° que dans toutes les
conjugaisons, l’imparfait de l’indicatif finit en
ois ; et le futur du même mode en rai, et le
présent conditionnel en rois.
2.° Que dans le subjonctif, le présent et
l’imparfait sont toujours terminés de la même
manière, savoir : le premier, en e, es, e ; et
le second en sse, lors même qu’il y auroit
une consonne devant, comme dans : ilfaïloit
que je vinsse, que tu devinsses.

3.° Que la première et la seconde personne
du pluriel, au parfait défini, ainsi que la troisième
personne du singulier , à l’imparfait du
subjonctif , veulent la finale précédée d’un
accent circonflexe. Exemples : nous aimâmes,
vous vîntes, qu’il servit.

/j.° Que , rigoureusement parlant , pour
l’orthographe des conjugaisons , il n’y a de
différent que le singulier du présent de l’indicatif,
le singulier du parfait défini, et le
singulier de l’impératif : tout le reste est
uniforme.

La première conjugaison générale comprend
tous les verbes en er ; la seconde tous
les autres, qu’ils soient en ir, en ozr, ou en re,

C 5

I N D I
PRÉB . . . . J’aime,
ES. . , . Tu aimez,
E …. 11 aime ,
ONS. . . Nous aimons,
EZ. . . . Vous aimes ,
EST. . . Us aiment,s. … Je fini/,s. . . . Tu fini/ ,T ou D. Il finit,Nous unisson/ ,
Vous finisses,
Us finissent.I M P A ROis . . . J’aimoi/, Je finissoiz ,OIS . . . Tu aimoiz , Tu finissoiz,OIT. . . Ilaimoit, 11 finissoit,IONS . . Nous aimionz, Nous (missions ,1EZ . . . Vous aimiez, Vous finissiez,OIENT. . Us aimoient. Us finissoient.P A R F A I »'Al. . . . J’aimai,AS. . . . Tu aima/,A …. Il aima,A MES. . Nous aimâmes,* TES . . Vous aimât*/ ,KENT . . Us aimèrent.S. … Je fini/,
s. … . Tu fini/,
T. … Il finit ,Nous Unîmes,
Vous [mîtes ,
Us finirent.V •RAI. . . J’aimerai, Je finirai,BAS. . . Tu aimera/. Tu finira/,RA. … I ! aimera , Il finira ,RONS . . Nous aimerons, Nous nnirons,REZ. . . Vous aimerez , Vous finirez ,RONT. . Us aimeront. Us finiront.P R É S E N 1ROIS.. . J’ai meroiz, Je finiroi/,ROIS. . . Tu aimeroiz , Tu finiroi/,ROIT. . . Il aimeroit, Il finiroit,RIONS. . Nous aime' ion/, Nous Unirions,RIEZ.. . Vous aimeriez, Vous finiriez,KOlExJT, lis aimeroiVni. Us finiroien*.FRANÇAISE. 59
C A T I F.
SENT.Je reçoiz, Je rendz,Tu reçoiz, Tu rend/ ,Il reçoit, Il renJ,Nous recevons, Nous rendons,Vous recevez , Vous rendez ,Us reçoivent. Us rendent.FAIT.Je recevoi/ , Je rendoi/,Tu recevoi/ , Tu rendoi/ ,Il recevoit, U rendoi*,Nous recevions. Nous rendions.Vous receviez , Vous rendiez,Us recevoient. Us rendoient.DÉFINI.Je reçu/ , Je rendu,Tu reçu/ , Tu rendu ,Il reçut, U rendit,Nous reçûmez , Nous rendîmez ;Vous reçûtez , Vous rendîtez,Us reçurent. Ils rendirent.T U R.Je recevra », Je rendrai ,Tu recevra/, Tu rendra/ ,U recevra, Il rendra,Nous recevrons , Nous rendronz,
Vous recevrez , Vous rendrez ,Us recevront. Us rendront.CONDITIONNELJe recevra'/. Je rendroi/ ,Tu recevrai/ , Tu rendroizUrecevroît, II'rendrait,Nous recevrions, Nous rendrionsVous receviez , Vous rendriez ,Us recevraient. jjs rendroient.
C 6
6o GHAMMAIRE

I M P É
PRÉSENTE. . v . Aime,
ONS. . . Aimons,
EZ. . . . Aimez ,
ENT. . . Qu’ils aiment.s. Fini/,Finisson/,
Finissez ,
Qu’ils finissent,
S U B J
PRÉSENTE. . . . Que j’aime , Que je finisse,ES. . . . Que tu aime/, Que tu finissez ,E. . . . Qu’il aime, Qu’il finisse,IONS.. . Que nous aimionz, Que nous Unissions,IEZ . . . Que vous aimiez, Que vous finissiez,ENT, . . Qu’ils aiment. Qu’ils finissent.I M P A RSSE . . . Que j’aimaz/e, Que je [misse,SSES. . . Que tu aimasses, Que tu [misses,*T. . . . Qu’il aimât, Qu’il finît,SSiONS.. Que nous aimassions, Que nous finissions iSSIEZ . . Que vous aimassiez , Que vous finissiez ,SSENT. . Qu’ils aimassent, Qu’ils [missent.
I N F I
H A
Jffi . . , Aimer. IR • Finir.PartiF R é
ÏNT. . . Aimant. Finissant.PAS.
S,ÉE. • Aime, e>j. I4IE. Fini, »>$FRANÇAISE. 6l
R A T I F.
ou FUTUR.Reçoiz, Rend/ ,Recevonz, Rendonz ,Recevez, Rendez,Qu’ils reçoivent. Qu’ils rendent.
O N C T I F.
ou FUTUR.Que je reçoive , Que je rende ,Que tu reçoive/, Que tu rende/,Qu’il reçoive , Qu’il rende ,Que nous recevions, Que nous rendions.Que vous receviez, Que vous rendiez ,Qu’ils reçoivent. Qu’ils rendent.FAIT.Que je reçusse, Que je rendi//e,Que tu reçuz/ez , (Jne tu rendisses ,Qu’il reçût, Qu’il rendît,Que nous reçussions, Que nous rendiz/ionz,Que vous reçussiez , Que vous rendissiez,Qu’ils reçussent. Qu’ils rendiz/en*.
N I T I F.
CINE.OIR. Recevoir. RE. Rendre.
C I P E.
SENT.Recevant. Rendant.S É.u , UE. Reçu , ue.- Rendu , « *.H
KM■<S
s

ri
o
TABLEAU DES TEMPS PRIMITIFS.
i i __^——^—…———————I Présent Participe Participe Présent, ParfaitI àe l’infinitif. présent. passé passif. de i'indicaif. défini.C ?"U"ABI"S.JAimer- Aimant. Aimé. J’aime. J’aimai.I Finir. Finissant. Fini. Je finis. Je finis.SECONDE I Sentir. Sentant. Senti. Je sens. Je sentis.CONJUGAISON.^ Ouvrir. Ouvrant. Ouvert. J’ouvre. J’ouvris./ Tenir. Tenant. Tenu. Je tiens. Je tins.CoNi'u'fiMs’oN.I Recevoir. Recevant. Reçu. Je reçoiz. Je reçus.L Rendre. Rendant. Rendu. Je rends. Je rendis.OUATRIÉME I P'8"'"6- Plaisant. Plu. Je plais. Je plus,rnion,/- ,,cn » < Paroître. Paroissant. Paru. Je parois. ' Je parus.CONJUGAISON. ï RédwVe< Réduisant. Réduit. Je réduis. Je réduisis.f Plaindre. Plaignant. Plaint. Je plains. Je plaignis.FRANÇAIS E. 63
■ Ce tableau présente les temps primitifs
des verbes de toutes les conjugaisons , à
l’aide desquels on peut former les autres
temps. Il est facile d’y voir que la première
et la troisième conjugaison ne varient jamais ;
tandis que la seconde et la quatrième
ont différentes branches de terminaison. Ce
qui porte à onze classes toutes les variations
des temps primitifs dans les conjugaisons
françaises.

FORMATION DES TEMPS.
I.
Du présent de l’infinitif on forme :

i.° Le futur de l’indicatif, en changeant r
en rai, pour la première et la seconde conjugaison ;
aimer, j’aimerai ; finir, je finirai :
en changeant oir en rai, pour la troisième
conjugaison ; recevoir, je recevrai: en changeant
re en rai, pour la quatrième conjugaison
 ; rendre, je rendrai.
Exceptions,
Première conjugaison. Aller, futur , j’irai ; envoyer,
futur, j’enverrai.Seconde conjugaison. Tenir, futur je tiendrai ; venir,
je viendrai ; courir, je courrai ; cueillir, je cueillerai ;
mourir , je mourrai ; acquérir , j’acquerrai.Troisième conjugaison. Avoir, futur j’aurai ; échoir,
ï'écherrai ; pouvoir, je pourrai ; savoir, je saurai ; t’asiJeoir , je m’assiérai ; voir , je verrai ; vouloir , je voudrai
 ; valoir , je vaudrai ; falloir , il faudra.Quatrième conjugaison. Faire, futur, je ferai ; être,
je serai.2.° Du futur de l’indicatif on forme le conditionnel
présent, en changeant rai en rois,
sans exception : /aimerai, conditionnel faimer
ois i je finirai, je finirois ; je recevrai, je
recevrais ; je rendrai, je rendrois.

I I.

Du participe présent on forme :

i.° L’imparfait de l’indicatif, en changeant
ant en ois : aimant, imparfait j’aimois ; finissant
, je finissois ; recevant, je recevois ; ren~
dant, je rendois.
Exceptions.
Il n’y a que deux exceptions-: Ayant, f avais ; sachant
, je savais.2° Du même participe on forme la première
personne plurielle du présent de l’indicatif
en changeant ant en ons : aimant, nous
aimons ; finissant, nous finissons ; recevant,
nous recevons ; rendant, nous rendons.
Exceptions.
Ftant, nous sommes ; ayant, nous avons ; sachant,
nous savons.
On en forme aussi la seconde personne
plurielle, par le changement de ons en ez:
vous aimez , vous finissez, vous recevez, vous
rendez.
FRANÇAISE. 65Exceptions.
Faisant, vous faites ; disant, vous dites.
Et la troisième personne en ent : ils aiment,
ils finissent, excepté dans : faire, ils font ;
aller, ils vont.

3.° Du même participe présent on forme le
présent du subjonctif ( pour la première, la
seconde et la quatrième conjugaison ) , en
changeant ant en e muet : aimant, que j’aime ;
finissant, que j e finisse ; rendant, que je rende,
Exceptions.
Première conjugaison. Allant, que j’aille.Seconde conjugaison. Tenant, que je tienne ; venant’
que je vienne ; acquérant, que j’acquière.Quatrième conjugaison. Buvant, que je boive ; faisant
, que je fasse ; étant, que je sois.III.
Du participe passé passif on forme tous
les temps composés ( de deux mots ) , en y
joignant les temps des verbes auxiliaires avoir,
&re ; comme : j’ai aimé, j’ai fini , j’ai repu $
j ai rendu ; j’avois aimé , j’avois fini, j’avois
reçu, j’avois rendu ; f aurai aimé, j’aurai fini,
j’aurai reçu, j’aurai rendu ; que j’eusse rendu,
que j’eusse fini, que j’eusse reçu, etc.

I V.

Du présent de l’indicatif on forme :

i.° L’impératif, en ôtant seulement le pr »-
66 GHAMMAIRE

nom je. Exemples : j’aime, impératif, aime }
je finis, imp. finis ; je reçois, imp. reçois ; je
rends, imp. rends.
2° ( Pour la troisième conjugaison seulement,
) le présent du subjonctif, en changeant
ois en oive : Je reçois, que je reçoive.
EXCEPTION. Je puis , que je-puisse ; je vaux, que je
raille ; je veux, que je veuille (*)  ; je meus, que je
meuve ,• il faut, qu’il faille.V.
Du parfait défini se forme l’imparfait du
subjonctif, en changeant ai en asse, pour
la première conjugaison ; j’aimai, imparfait
du subjonctif que j’aimasse ; et en ajoutant se,
pour les trois autres conjugaisons ; je finis ,
je finisse ; je reçus, je reçusse i je rendis, je
rendisse.
Des Verbes irréguliers et défectueux.

ON appelle irréguliers les verbes qui ne
suivent pas en tout la règle générale des conjugaisons.


Plusieurs de ces verbes ne sont pas usités à
certains temps et à certaines personnes : alors
on les appelle défectueux.
(*) Que tu veuilles, qu’il veuille ; que nous voulions,
fut vous vouliez, qu’ils veuillent.FRANÇAISE. 87
TEMPS PRIMITIFS

Des Verbes irréguliers et défectueux.
Présent de Participe f Présent de ParfaitT Infinitif. présent. "" ., Vindicatif. défini.PREMIÈRE CONJUGAISON.
Aller. | Allant. |Ailé. | Je vais. [j’allai".Nota. L’usago veut aujourd’hui que l’on dise Puer, je put 1 on
icrivoit auparavant je pus.SECONDE CONJUGAISON.
Acquérir. Acquérant. Acquis. J’acquiers. J’acquis.Courir. Courant. Couru. Je cours. Je courus.Cueillir. Cueillant. Cueilli. Je cueille. Je cueillis.Faillir. Failli Je faillis.Fuir. Fuyant. Fui. Je fuis. Je fuis.Mourir. Mourant. Mort. Je meurs. Je mourus*Revêtir. Revêtant. Revêtu. Je revêts. Je revêtis.Saillir. Saillant. Sailli. U saille. 11 saillit.Tressaillir Tressaillant. Tressailli. Je tressaille. Je tressaillis.Vêtir. fêtant. Vêtu. Je vêts. Je vêtis.TROISIÈME CONJUGAISON.
Choir. Chu.Déchoir Déchu. Je déchois. Je déchus.Echoir. Echéant. Echu. U éihet. J’échus.Falloir Fallu. il faut. Il fallut.Mouvoir. Mouvant. Mu. Je meus. Je mus.Pleuvoir. Pleuvant. Plu. Il pleut. Il plut.Pouvoir. Pouvant. Pu. Je puis. Je pus.Savoir. Sachant. Su, Je sais, Jésus.S’asseoir. S’asseyant. Assis. Je m’assieds Je m’assis.Surseoir Sursis. Je sursois. Je sursis.Valoir. Valant. Valu. Je vaux, Je valus.Voir. Voyant. Vu. Je vois. Je vis.Pourvoir, pourvoyant Pourvu. Je pourvois Je pourvus.Vouloir. Voulant. Voulu. Je veux. Je voulu ».GrammairePrésent de\ Participe f Présent de ParfaitVInfinitif. I présent. r • ^ Vindicatif. défini.' ] passif. J JQUATRIÈME CONJUGAISON.
Absoudre. Ab.-olvant. Absous. J’absousBattre. Battant. Battu. Je bats. Je battis.Boire.] Buvant. Bu. Je bois. Je bus.Braire. Il brait.Bruire. Bruyant.Circoncire Circoncis ; Je circoncis Je circoncis.Clore. Clos. ije clos.Conclure. Concluant. Conclu. Je conclus. Je conclus.Confire Confit. Je confis. Je confis.Coudre. Cousant. Cousu. Je couds. Je cousis.Croire. Croyant, Cru. Je crois. Je crus.Dire. Disant. Dit. Je dis. Je dis.Ecrire. Ecrivant. Ecrit. J’écris. J’écrivis.Exclure. Excluant. Exclu. J’exclus. J’exclus.Faire. Faisant. Fait. Je fais. Je fis.Lire. Lisant. Lu. Je lis. Je lus.Luire. Luisant. Lui. Je luis. *Maudire. Maudissant Maudit. Jemaudis. Je maudis.Mettre. Mettant. Mis. Je mets. Je mis.Moudre. Moulant. Moulu. Je mouds. Je moulus.Naître. Naissant. Né. Je nais. Je naquis.Nuire. Nuisant. Nui. Je nuis. Je nuisis.Prendre. Prenant. Pris. Je prends. Je pris.Rire. Riant. Ri. Je ris. Je ris.Rompre. Rompant. Rompu. Je romps. Je rompis.Résoudre. Résolvant. Résons, Je résous. Je résolus.résolu.*Suffire. Suffisant. Suffi. Je suffis. Je suffis.Suivre. Suivant. Suivi. Je suis. Je suivis.Traire. Trayant. Trait. Je trais.Vaincre. Vainquant. Vaincu. Je vaincs. Jevainquis.Vivre. Vivant. Vécu. Je vis. Je vécus.Nous ne marquons pas les verbes composés ; ils suivent
la conjugaison de leurs simples ! ainsi Promettre , Admettre
, etc. se conjuguent comme le verbe simple Mettre. Dire
et Redire font vous dites ; vous redites. Maudire fait vous
maudissez. Les autres composés de Dire sont réguliers.J’ai résolu la question ; BrouilUrd résous en pluie.FRANÇAISE. 69De l’accord du Verbe avec son sujet.

Le sujet d’un Verbe est le nom ou le pronom
qui répond à la question qui est-ce qui ?
faite avec le verbe. Exemple : L’enfant s’amuse.
Qui est-ce qui s’amuse ? Rép. L’enfant. Ainsi
l’enfant est sujet du verbe s’amuse.
RÈGLE. Tout verbe doit être du même nombre
et de la même personne que son sujet.
Exemple :Je parle : parle est du nombre singulier,
et de la première personne, parce que je,
son sujet, est du singulier et de la première
personne. Vous parlez tous deux ; parlez est
au nombre pluriel , et de la seconde personne,
parce que i^ous est au nombre pluriel,
et de la seconde personne.
I.re REMARQUE. Quand un verbe a deux sujets
du singulier, on met ce verbe au pluriel.
Exemple ;
Mon frère et ma soeur lisent.
II.e REMARQUE. Quand les deux sujets sont
de différentes personnes, on met le verbe à
la plus noble personne : la première est plus
noble que la seconde ; la seconde est plus
noble que la troisième.
Exemples :Vous et moi nous lisons.
Vous et voire frère vous lisez.

( La politesse française veut qu’on nommç
d’abord la personne à qui l’on parle, et qu’on
se nomme le dernier. ) 

Outre les verbes auxiliaires être et avoir ,
il y a six sortes de verbes : les verbes actifs ,
passifs , neutres , réfléchis, réciproques, et impersonnels.

Du Verbe actif et de ses régimes.
I.
On appelle verbe actif celui qui marque
une action faite par le sujet, et après lequel
on peut mettre quelqu’un ou quelque chose.
Aimer est un verbe actif, parce qu’on peut
dire aimer quelqu’un , aimer quelque chose. De
plus, le verbe aimer marque une action faite
par le sujet : quand je dis, Pierre aime Dieu,
c’est Pierre qui fait l’action à'aimer.
■ Au contraire, les verbes être, devenir, sembler
, paroltre , ne sont pas des verbes actifs ,
parce qu’ils ne marquent pas une action , quoiqu’on
puisse dire , être quelque chose. De
même marcher, dormir, etc., ne sont pas
actifs, parce qu’on ne peut pas dire, marcher
quelqu’un , dormir quelque chose , quoique ces
Verbes inarquent une action faite par le sujet.

I I.

Tous les verbes actifs ont un régime direct,
exprimé, ou sous-entendu. Plusieurs peuvent
avoir , outre le régime direct, un autre régime
, qu’on appelle indirect.
FRAHÇAISE. 71
i.° Le régime direct est le mot qui répond
i cette question qui ou quoi, faite avec le
verbe.
Exemples :J’aime Dieu. J’aime qui ? Réponse : Dieu.
Dieu est ici régime direct du verbe j’aime.
Ayez de la vertu. Ayez quoi ? Réponse : de
la vertu. Vertu est régime direct du verbe ayez.

2. 0 Le régime indirect est le mot qui répond
à l’une de ces questions faites avec le verbe,
à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?
Exemple :Donnez du pain aux pauvres. Donnez à qui ?
Réponse : aux pauvres. Pauvres est régime
indirect du verbe donnez. Donnez aux pauvres _,
quoi ? du pain. Pain est régime direct du veibe
donnez.
I.re REMARQUE. Les régimes se placent ordinairement
après le verbe , quand ce ne sont
pas des pronoms. Exemples : J’aime Dieu : Le
printemps embellit la terre. La terre est régime
du verbe embellit.

Muis quand le régime est un pronom, il se
met devant le verbe. Exemple : J’ai un livre ,
ie vous le prêterai ; c’est-à-dire, je prêterai lui
à vous. Lui, régime direct ; à vous, régime
indirect.
N.e REMARQUE. Les verbes actifs prennent
l’auxiliaire avoir, dans leurs temps composés,
et se conjuguent comme l’un des quatre verbes,
aimer, finir, recevoir, rendre.
Du verbe passif.

Tout verbe actif a un passif.

Le verbe passif est celui qui marque une
action faite par son régime direct.

Le régime direct du verbe passif, est le mot
qui répond à la question par qui ? ou par quoi ?
raite avec ce verbe, quand même il y auroit
de au lieu de par, devant le mot.
Exemple :Je suis aimé de mon père. Aimé par qui ?
Rép. par mon père. Mon père est donc régime
direct ; il fait l’action marquée par le verbe.
Ainsi, je suis aimé est un verbe passif.

Le verbe passif est formé du participe passé
passif, que l’on conjugue avec l’auxiliaire être,
dans tous ses temps. Ainsi, avec les participes
passés aimé, connu, surpris, qui viennent des
verbes actifs aimer , connoître, surprendre, on
fait les verbes passifs être aimé, être connu,
être surpris.

On peut sans changer le sens d’une phrase,
tourner un verbe actif en passif, ou un verbe
passif en actif. Ainsi l’on dira également : Le
printemps embellit la terre, ou la terre est embellie
par le printemps.

REMARQUE. N’employez jamais par avec le
nom Dieu. Dites : Les méchans seront punis de
Dieu, et non pas seront punis par Dieu.

Il n’y a qu’une conjugaison pour tous les
verbes passifs.
IndicatieFRANÇAISE.
INDICATIF.
PRÉSENT.Je suis aimé ou aimée.Tu es aimé ou aimée.Il est aiméoHelle e.-taimée.Nous sommes aimés ou aimées.Vous êtes aimés ou aimées.Ils sont aimés ou elles sont
aimées.IMPARFAIT.J’étois aimé ou aimée.Tu étois aimé ou aimée.11 étoit aimé ou elle étoit
aimée.Nous étions aimés ou aimées.Vous étiez aimés ou aimées.Ils étoient aimés 01/ elles
étoient aimées.PARFAIT DÉFIXI.Je fus aimé ou aimée.
Tu fus aimé nu ni.t.ée.
Il Fut aimé ou elle futni ; ée.
Non.-fûmesnimés "//aimées.
Vous fûtes aimés ou aimées.
Ils furent aimés ou elles furent
aimées.PARFAIT INDÉFINI.J’ai été aimé ou aimée.
Tu as été aimé ou aimée.
11 a été aimé ou elle a étéaimée.
Nous avons été aimés ouaimées.
Vous avez été aimés ouaimées.Ils ontétéaimés owellesont
été aimées.PARFAIT ANTÉRIEUR.J’eus été aimé au aimée.
Tu eus été aimé ou aimée.
Il eut été aimé ou elle eueété aimée.
Nous eûmes été aimés ouaimées.
Vous eûtes été aimés ouaimées.
Ils eurentété aimés ou elleseurent été aimées.PLUS-QUE-PARFAIT.J’avois été aimé or ; aimée.Tu avois été aimé ou aimée.Il avoit élé aimé ou elle
avoit été aimée.Nous avions été aimés ou
aimées.Vous aviez été aimés ou aimées.Il » avoient été aimés ou elles
avoient été aimées.FUTUR.Je serai aimé ou aimée.Tu seras aimé ou aimée.Il sera aimé ou elle sera
aimée.Nous serons aimés ou aiméesVousserezaimés ou aimées.Ils seront aimés ou elles seront
aimées.FUTUR PASSÉ.J’aurai été aimé ou armée.
Tu auras été aimé ou aimée.D
GRAMMAIRE.
llaura été aimé ou elle aura
été aimée.Nous aurons été aimés ou
aimées.Vous aurez été aimés ou aimées.Ils auront été aimés ou elles
auront été aimées.PRÉSENT CONDITIONNEL.Je serois aimé ou aimée.Tu serois aimé ou aimée.11 seroit aimé ou elle seroit
aimée.Nous serions aimés ou aimées.Vous seriez aimés ou aimées.Ils seroient aimés ou elles
seroient aimées.PARFAIT CONDITIONNEL.J’aurois été aimé owaimée.
Tu aurois été aimé ou aimée.
Il auroit été aimé ou elleauroit été aimée.
Nous aurions été aimés ouaimées.
Vous auriez été aimés ouaimées.
Ils auroient été aimésou ellesauroient été aimées. (*) 
IMPERATIF.
PRÉSENT ou FUTUR.Point de première personne.
Sois aimé ou aimée.
Qu’il soit aimé ou qu’elle
soit arniée.Soyons aimés ou aimées.
Soyez aimés ou aimées.
Qu’ils soient aimés ou
qu’elles soient aimées.
SUBJONCTIF,
PRÉSENT ou FUIUR. i IMPARFAIT.Que je sois aimé ou aimée.
Que tu sois aimé ou ajmée.
Qu’il soit aimé ou qu’ellesoit aimée.
Que nous soyons aimés ouaimées.
Que vous soyez aimés ouaimées.
Qu’ils soient aimés ouqu’elles soient aimées.Que je fusse aimé ou aimée.
Que tu fusses aimé ou aimée.
Qu’il fût aimé ou qu’elle fûtaimée.
Que nous fussions aimés ouaimées.
Que vous fussiez aimés ouaimées. xQu’ils fussent aimés ouqu’elles fussent aimées.(*) On dit aussi : J’eusse été aimé ou aimée , tu eusses
pté aimé ou aimée, il eut été aimé ou elle eût été aimée ;
pous eussions été aimé3 ou aimées, vous eussiez été aimés
ffjpiniées, ils eussent été aimis ou elles eussent été aimées.FRANÇAISE. 7$PARFAIT. I PLUS-QUE-PABFAIT.Que j’aye été aimé ou aimée.Que Lu ayes été aimé ou aimée.Qu’il ait été aimé ou qu’elle
ait été aimée.Que nous ayons été aimés
ou aimées.Que vous ayez été aimés ou
qu’elles aient é ;é aimées.Qu’ils aient été aimés ou
qu’elles aient été aimées.Que j’eusse été aimé ou aUmée.
Que tu eusses été aimé ouaimée.
Qu’il eût été aimé ou qu’elleeût été aimée.
Que nous eussions été aimé »ou aimées.
Que vous eussiez été aimésou aimées.
Qu’ils eussent été aimés ou.
qu’elles eussent été aimées*
INFINITIF.
PRÉSENT.litre aimé ou aimée.PARFAIT.Avoir été aimé ou aimée.FUTUR.Devoir être aimé ou aimée.FUTUR PASSÉ.Avoir dû être aimé ou aimée.PARTICIPE PRÉSENT,'Etant aimé ou aimée.PARTICIPE PASSÉ.Aimé ou aimée , ayant été
aimé ou aimée.PARTICIPE FUTUR.
Devant être aimé ou aiméaj
Ainsi se conjuguent être fiai , être reçu p
être rendu , etc.
Du Verbe neutre.

On appelle verbes neutres ceux qui ne marquent
pas d’action , ou bien après lesquels
on ne peut pas mettre quelqu’un ou quelque
chose. Marcher, parler, sont des verbes
neutres, parce qu’\) n ne peut pas « lire, marcher,
D 2quelqu’un , parler quelque chose. Etre , devenir,
sembler, paraître , sont encore des verbes
neutres , parce qu’ils ne marquent pas d’action.
Tous ces verbes s’appellent neutres, parce
qu’ils ne sont ni actifs ni passifs.

Plusieurs verbes neutres peuvent avoir un
régime indirect.

Le régime du verbe neutre est le nom ou
pronom qui répond à l’une des questions à
gui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?
Exemples :Nuire à la santé. Nuire à quoi  ? à la santé.
Jouir de la paix. Jouir de quoi ? de !a paix.

La plupart des verbes neutres se conjuguent
comme les verbes actifs , avec l’auxiliaire
Avoir : Je dors , j’ai dormi, j’avois dormi ,
j’aurois dormi, etc.

Mais il y a des verbes neutres qui se conjuguent
dans leurs temps composés , avec
l’auxiliaire Être ,• comme venir , arriver, tomber
, etc. Je viens , je suis venu , je serois venu.
CONJUGAISON des Verbes neutres qui prennent
l’auxiliaire Etre.

INDICATIF.
PRÉSENT.Je tombe.
Tu tombes.
Il tombe.
Nous tombons.
Vous tombez.
Ils tombent.IMPARFAIT.Je tombois.
Tu tombois.
Il tomboit.
Nous tombions.
Vous tombiez.
Ils toraboient.
FRANÇAISE. 77.
PARFAIT DÉFINI.Je tombai.
Tu tombas.
Il tomba.
Nous tombâmes.
Vous tombâtes.
Ils tombèrent.PARFAIT INDÉFINI.Je suis tombé ou tombée.Tu es tombé ou tombée.11 est tombé ou elle est
tombée.Nous sommes tombés ou
tombéesVous êtes tombés ou tombées.Ils sont tombés ou elles
sont tombées.PARFAIT ANTÉRIEUR.Je fus tombé ou tombée.Tu fus tombé ou tombée.Il fut. tombé ou elle fut
tombée.Nous fûmes tombés ou tombées.Vous fûtes tombés ou tombées.Ils furent tombés ou elles
furent tombées.PLUS-QUE-PARFAIT.J’étois tombé ou tombée.Tu étois tombé ou tombée.Il étoit tombé ou elle étoit
tombée.Nous étions lombes OH tombées.V ous étiez tombés ou tombées.Ils étoient tombés ou elle »
étoient tombées.FUTUR.Je tomberai.
Tu tomberas.
Il tombera.
Nous tomberons.
Vous tomberez.
Us tomberont.FUTUR PASSÉ.Je serai tombé ou tombée^
Tu seras tombé ou tom- ;bée.
Il sera tombé ou elle seratombée.
Nous serons tombés outombées.
Vous serez tombés ou tom-'bées.
Us seront tombés ou ellesseront tombées.PRÉSENT CONDITIONNEL^Je tomberois.
Tu tomberois.
Il tomberoit.
Nous tomberions.
Vous tomberiez.
Us tomberoient.PARFAIT CONDITIONNEL.-Je serois tombé ou tom-*bée.
Tu serois tombé ou tombée.Il seroit tombé ou elle seroit
tombée.
Nous serions tombés ou,
tombées.D 5Vous seriez tombés ou tom- I Us seroient tombés ou elle »
tées. | seroient tombées. (•) 
INFINITIF.
PRÉSENT on FUTUR.Point de première personne.Tombe.Qu’il tombe.Tombons.
Tombez.
Qu’ils tombent.
SUBJONCTIF,
PRÉSENT on FUTUR,£) ue je tombe.
Que tu tombes.
Qu’il tombe.
Que nous tombions.
Que vous tombiez.
Qu’ils tombent.IMPARFAIT.Que je tombasse.
Que tu tombasses.
Qu’il tombât.
Qne nous tombassions.
Que vous tombassiez.
Qu’ils tombassent.PARFAIT.Que je sois tombé ou tombée.Que tu sois tombé ou tombée.Qu’il soit tombé ou qu’ellesoit tombée.
Que nous soyons tombés outombées.
Que vous soyez tombés outombées.
Qu’ils soient tombés ouqu’elles soient tombées.PLUS - QUE - PARFAIT.Que je fusse tombé ou tombée.Que tu fusses tombé ou
tombée.Qu’il fût tombé ou qu’elle
fût tombée.Que nous fussions tombés
ou tombées.Que vous ftis.-iez tombés on
tombée ».Qu’ils fussent tombés ou
qu’elles fussent tombées.(") On dit aussi : Je fusse tombé ou tombée , tu fusses
tombé ou tombée, i ! fût tombé ou elle fût tombée ; nous
fussions tombés ou tombées , vous fussiez tombés ou tomylaées,
ils fussent tombés ou elles fussent tombées.FRANÇAISE. 79
INFINITIF.
PRÉSENT.Tomber.PARFAIT.Etre tombé ou tombée.FUTUR.
Devoir tomber.FUTUR PASSÉ.
Avoir dû tomber.PARTICIPE PRÉSENT.Tombant.PARTICIPE PASSÉ.Tombé , tombée ; étant
tombé.PARTICIPE FUTUR.Devant tomber.
Conjuguez de même les verbes aller , arriver
, déchoir , décéder , entrer, sortir , mourir,
naître , partir , rester , descendre , monter ;
passer , venir et ses composés devenir , survenir
, parvenir, revenir , etc. etc.

REMARQUE. Parmi les verbes neutres qui
prennent 1 auxiliaire Etre , il y en a qui peuvent
devenir actifs , et qui prennent alors
l’auxiliaire Avoir et un régime direct. Dans cet
exemple: Etes-vous descendu ? le verbe est
neutre. Dans cet autre exemple : Avez-vous
descendu mon livre ? le verbe est devenu actif j
il a pris l’auxiliaire Avoir et un régime direct.
Des Verbes réfléchis et réciproques.

On appelle verbes réfléchis ceux dont Iô
sujet et le régime sont la même personne ou
la même chose : comme, je me divertis, tu te
flattes, il se blesse, etc.

D 4

go GRAMMAIRE

On appelle verbes réciproques ceux qui ont

filusieurs sujets , lesquels font l’un sur l’autre
a chose marquée par le verbe. Quand on dit :
Pierre et Jean se battent ; on fait entendre que
Pierre bat Jean , et que Jean bat Pierre. Les
méchans se trompent mutuellement ; c’est-à-dire ,
que des méchans trompent d’autres méchans ,
et en sont trompés réciproquement.

Les verbes réfléchis et réciproques se conjuguent
comme le verbe neutre tomber , c’està-dire,
qu’ils prennent l’auxiliaire Être aux
temps composés. Nous n’en mettrons ici que
les premières personnes.
CONJUGAISON des Verbes réfléchis et réciproques,

INDICATIF.
PRÉSENT.3e me repens.Tu te repens.Il se repent.Nous nous repentons.Vous vous repentez.Ils se repentent.IMPARFAIT.
Je me repentois, etc.PARFAIT DÉFINI.Je me repentis , etc.PARFAIT INDÉFINI.Je me suis repenti ou repentie.PARFAIT ANTÉRIEUR.
Je me suis repenti ou repentie.PLUS-QUE-PARFAIT.Je m’étois repenti ou re-i
pentie.FUTUR.
Je me repentirai.
FUTUR PASSÉ.Je me serai repenti ou re-,
pentie.PRÉSENT CONDITIONNEL.Je me repentirois.PARFAIT CONDITIONNEL.Je me serois repenti ou repentie.
(*) (*) On dit aussi ; Je me fusse repenti ou repentie.82 GRAMMAIRE

dire , je fais une loi à moi : il s’est fait honneur
, c’est-à-dire , il a fait honneur à soi.
II.e REMARQUE. Grand nombre de verbes
actifs et neutres peuvent devenir réfléchis ou
réciproques. C’est ainsi que du verbe actif
réjouir , et du verbe neutre nuire , on fait les
verbes réfléchis se réjouir , se nuire , etc.
Dû Verbe impersonnel.

On appelle verbe impersonnel celui qui ne
s’emploie , dans tous les temps , qu’à la troisième
personne du singulier , comme il faut,
il importe , ilpleut, etc. On le conjugue à cette
troisième personne comme les autres verbes.
CONJUGAISON des Verbes impersonnels.

INDICATIF.
PRÉSENT.
Il faut.IMPARFAIT.
Il falloit.PARFAIT DÉFINI.
Il fallut.PARFAIT INDÉFINI.
II a fallu.PARFAIT ANTÉRIEUR.
U eut fallu.PLUS - QUE - PARFAIT,
IL avoit fallu.FUTUR,
U faudra.FUTUR PASSÉ.
Il aura fallu.PRÉSENT CONDITIONNEL.
Il faudroit.
PAR.FAIT CONDITIONNEL ;
Il auroit fallu. (♦) ( * ) On dit aussi : U eût fallu.
SUBJONCTIF.
PRÉ5ENT OU FUTUR.Qu’il faille.IMPARFAIT.
Qu’il fallût.PARFAIT.
Qu’il ait fallu,PLUS-QUE-PARFAIT.,
Qu’il eût fallu.
INFINITIF.
PRÉSENT.
Falloir.PARTICIPE PASSS.
Ayant fallu.I.re REMARQUE. Le mot il ne marque un
verbe impersonnel que lorsqu’on ne peut pa »
mettre un nom à sa place ; car , lorsqu’en
parlant d’un enfant, on dit il joue , ce nJest
pas un verbe impersonnel, parce qu’à la place
du mot il, on peut mettre l’enfant, et dire :
l’enfant joue.
ll.e REMARQUE. Plusieurs verbes actifs, neutres
ou réfléchis , peuvent s’employer impersonnellement
, comme avoir, faire , etc.
Exemples :
Il y a deux jours qu’A fait beau.
Il est arrivé de grands malheurs.
11 s’est fait une grande inondation.
D e
CHAPITRE VI.
SIXIÈME ESPÈCE DE MOTS.
Le Participe. (*) 
.LiE Participe est un mot qui tient du verbe
et de l’adjectif, comme aimant, aimé.

Il tient du verbe , parce qu’il en a la signification
et le régime : aimant Dieu , aimé de
Dieu.

Il tient de l’adjectif, parce qu’il marque
une qualité ou une manière dJêtre , comme
l’adjectif. Vertu éprouvée ; leçon bien apprise.


H y a trois sortes de participes , tant actifs
que passifs.' i.° Le participe présent actif,
aimant ; passif, étant aimé. 2. 0 Le participe
passé actif, ayant aimé ; passif, aimé ou
ayant été aimé. 3.° Le participe futur actif,
devant aimer ; passif , devant être aimé.
(*) Les participes , à proprement parler, ne sont
autre chose que deux inflexions que les verbes reçoivent
à l’infinitif : et, si nous leur con acrot.s un chapitre particulier
, ce n’est pa^ précisément parce que nous regardons
le participe comme fai-ant une classe de mots à' part ;
mais c’est parce que son importance le met dans le cas
de fixer d’une manière particulière , l’attention de ceux
ejui veulent bien connoître les principes de la langue
française.FRANÇAISE. 85
Les deux.participes primitifs sont le partie
cipe présent actif, aimant ; et le participe
passé passif, aimé. Tous les autres se forment
de ceux-ci, et en suivent les règles.

I. Du Participe présent piirnitif.

Le participe présent est toujours terminé
en ant, comme aimant, sentunt, recevant,
rendant.

Ce participe est toujours le même , et ne
change point de terminaison : il ne prend
donc ni genre , ni nombre.

]1 est très-essentiel de ne pas confondre le
participe présent avec l’adjectif verbal , qui se
termine de même. Pour cela, nous établissons
deux principes généraux , qui peuvent servir
de règle en cette matière.
J.vLe participe présent ne devient déclinable
que lorsqu’il marque une qualité , et
peut s’allier avec le verbe être.
Exemples :Une maison à lui appartenante. ( DICT. de
l’Académie, art. Appartenant.) 
Les rues sont pleines d’allans et de venans.
(DICT. de l’Académie , art. Venant.) 
Quijèle son bien à fousvenans. ( BOILEAU. ) 
Des villageois dépendans d’une seigneurie.
Des requêtes tendantes à la cassation d’un
jugement.

Dans tous ces exemples, on ne trouve pas
un véritable participe , mais bien des adjectifs
verbaux. C’est comme s’il y avoit ; cette
viaison est appartenante : les rues pleines de
gens qui sont allans et venons ; les villageois
qui sont dépendons , etc.

2. 0 Si le participe présent est précédé ou
peut être précédé de en , il reste absolument
invariable. Il est encore invariable lorsqu’il
marque une circonstance, et qu’on ne peut
pas l’allier au verbe Etre.
Exemples :Ils vont rampant devant les grands.
Combien de mères tremblant de déplaire à
leurs enfans , évitent, etc.
S’il la trouvoit pleurant sur le tombeau de
son époux. (MARMOU TEL. ) 

Les mots rampant, tremblant et pleurant y
expriment une circonstance et non une qualité
: ce sont donc de vrais participes , et ils
doivent être invariables.

En général, si le mot terminé en ant a un
régime exprimé ou sous-entenda, c’est un
vrai participe présent : si l’on ne peut lui
adjoindre aucun régime , c’est un adjectif
verbal.
Exemples :Ces couleurs sont bien changeantes. On ne
peut faire sur le mot changeant aucune question
qui indique un régime ; c’est donc un
adjectif verbal.
On ne verra jamais ces femmes , changeant
de conduite , revenir à la vertu Changeant
de quoi ? de conduite. Le mot changeant a
FRANÇAISE. 87
un régime ; donc il est participe et sans aucune
inflexion.

REMARQUE. Ce qu’on appelle gérondif n’est
autre chose que le participe présent devant
lequel on met la préposition en , comme dans
cette phrase : Les jeunes gens se forment l’esprit
, en lisant de bons livres.

II. Du Participe passé primitif.

Les participes passés sont : aimé, senti, reçu,
rendu , et autres semblables.

Le participe passé est tantôt variable, tantôt
invariable ; c’est-â-dire , que tantôt il
s’accorde en genre et en nombre comme un
adjectif, et que tantôt il ne change ni de
genre ni de nombre.

Avant de poser des règles générales et
invariables sur ce point , il est à propos de
remarquer ce qui suit :

i.° Il ne s’agit point ici de l’adjectif verbal
qui vient du participe passé : tout le monde
convient que dans tous les cas , il s’accorde en
genre et en nombre avec le nom qu’il accompagne
: comme , une maison achevée , un ouvrage
achevé, des ouvrages achevés , des études
achevées.

2. 0 Il faut bien se rappeler que le sujet d’un
participe est le nom ou pronom qui répond
a la question qui est-ce qui ? faire avec ce par-r
ticipe ; et que le régime est le nom ou pronom
qui répond à la question qui ou quoi ? faite
avec ce participe.
88 GRAMMAIRBI.re RÈGLE.
Le participe passé , dans tous les temps des
verbes passifs , ainsi que dans tous les temps
des veibes neutres combinés avec l’auxiliaire
Etre, s’accorde toujours avecsonsujet, quelle
que soit la place occupée par celui-ci.
Exemple :Les sciences ont toujours été (*_) protégées
par les gouverne m eus éclairés.
Une pluie abondante est tombée , etc.

Maudits soient les pères irréligieux qui, etc.

Qui est—ce qui en protégé ? les sciences ; au
pluriel et du féminin.

Qui est-ce qui est tombé ? une pluie ; au
singulier et du féminin.

Qui est-ce qui doit être maudit ? les pères ;
au pluriel et du masculin.

REMARQUE. Dans les temps composés des
verbes réfléchis et réciproques , c’est avec le
régime , et non avec le sujet, que s’accorde
le participe, ils ne peuvent donc pas être
compris dans cette première règle.
I I.e RÈGLE.
Le participe passé combiné avec l’auxiliaire
avoir , i.° ne s’accorde jamais avec son
sujet ; 2.° il ne s’accorde avec son régime
t* ) Le participe été , n’a ni féminin, ni pluriel ; on
dit ; Elle a été , ils ont été.
direct , que lorsque celui-ci est placé avant lui.
Dans tous les autres cas , il reste absolument
invariable.
Exemples du Participe invariable.
Les, Romains ont vaincu les nations les plus
belliqueuses.
Les Amazones avoient acquis de la célébrité,
Elle a écrit une lettre.

Dans ces trois exemples , les sujets sont
les Romains , les Amazones et elle ; ainsi ,
vaincu, acquis et écrit ne doivent point s’accorder
avec eux.

Les Romains ont vaincu , qui ? les nations.

Les Amazones avoient acquis , quoi ? la
célébrité.

Klle a écrit , quoi ? une lettre.

Les régimes des trois exemples déjà cités
sont donc nations , célébrité et lettre. Or , ces
régimes sont placés après les participes ; donc
il ne saurait y avoir entr'eux aucune espèce
d’accord.
Exemples de l’Accord du participe.
Ijes nations que les Romains ont vaincues,
La célébrité que les Amazones avoient acquise
, elles l’ont perdue.
J’ai deux poèmes nouveaux , vous les avez
vus chez notre ami.
Nous sommes allés chez le Prince qui nous
a accueillis avec bonté.

go GRAMMAIRE

Les Romains ont vaincu, qui ? les nations
exprimées par le relatif que.

Les Amazones ont acquis, quoi} la célébrité
exprimée par le relatif que.

Elles ont perdu , quoi ? la célébrité exprimée
par le pronom le.

Vous avez lu , quoi ? les poèmes exprimés
par le pronom le.
Le Prince a accueillis , qui ? noué.

Or , dans tous ces exemples le régime précède
le participe, donc celui-ci doit s’accorder
avec ce régime , en genre et en nombre.
I.re REMARQUE. Puisque le participe , combiné
avec le verbe avoir , ne peut s’accorder
jamais qu’avec son régime direct, il demeurera
donc invariable toutes les fois qu’il se
trouvera dans les temps composés des verbes
neutres et impersonnels , ou pris impersonnellement
 ; car ces verbes n’ont aucun régime
direct.
Exemples :Les grandes chaleurs qu’il a fait cette année,
ont cessé tout-à-coup.
Il s’est fait de belles actions parmi les jeunes
gens avec qui nous avons vécu.
Les années que Sémiramis a régné.
II.e REMARQUE. Dans les verbes réfléchis et
réciproques , les temps composés sont formés,
il est vrai, avec l’auxiliaire Etre ; mais,
en cherchant le régime direct du participe ,
on verra évidemment que toutes les questions
FRANÇAIS B. gi
que l’on peut proposer sur son invariabilité ,
rentrent dans la deuxième règle que nous
venons de donner.
Exemples :Ces personnes se sont livrées à l’étude de
l’histoire , et par-là elles se sont épargné bien
des ennuis.

Elles ont livré soi à l’étude ; elles ont
épargné à soi bien des ennuis.

Le participe livré s’accorde donc avec son
régime direct se , placé avant lui ; tandis que
le participe épargné a son régime direct placé
après lui. Epargné , quoi ? des ennuis à soi.
Lucrèce s’est tuée ; elle s’est donné la mort.

Lucrèce a tué soi : le régime direct est
devant le participe ; donc il y a accord.

Elle a donné la mort à soi : le régime direct
de donné est mort qui se trouve après lui ;
donc il n’y a point d’accord.

Nous résoudrons dans le chapitre XII,
toutes les difficultés que l’on peut proposer
sur les participes. Il suffit maintenant d’avoir
exposé en moins de huit pages ce qui a
produit plus d’un volume inutile.

CHAPITRE III.
SEPTIÈME ESPÈCE DE MOTS.
L’adverbe.
.§ J’ADVEBBE est un mot invariable qui se
joint ordinairement au verbe ou à l’adjectif,
pour en déterminer la signification. Quand on
dit : Cet enfant parle distinctement, par ce mot
distinctement , l’on fait entendre qu’il parle
d’une manière , plutôt que d’une autre.

i.° Il y a des adverbes qui marquent la
manière : ils sont presque tous terminés en
ment , et ils se forment des adjectifs , comme
sagement de sage ; poliment de poli ; agréablement
d’agréable ; modestement de modeste , etc.

2.° Il y a des adverbes qui marquent l’ordre
, comme premièrement, secondement ,
d’abord , ensuite, auparavant. Exemple : D’abord
il faut éviter le mal, ensuite il faut faire
le bien.

3.° Il y a des adverbes qui marquent le
lieu , comme où , ici, là , deçà , au-delà ,
dessus , partout, auprès , loin, dedans , dehors
, ailleurs. Exemples : Où , étes-vous .' Je
suis ici ; Je vais là.

4. 0 Il y a des adverbes de temps , comme
hier , autrefois , bientôt , souvent , toujours ,
jamais, etc. Exemples : Cet enfant joue toujours
, et ne s’applique jamais.

5.° Il y a des adverbes de quantité, comme ,
beaucoup , peu , assez , trop , tant, etc. Exemples
: Il’paiie beaucoup , et réfléchit peu.

6." Enfin , il y a des adverbes de comparaison,
comme plus , moins, aussi , autant, etc.
Exemple : Plus sage , aussi sage , moins sage
que vous.
I.re REMARQUE. Il y a des adverbes composés
de plusieurs mots , tels que à contretemps
, mal-à-propos , tout-à-coup , pêlemêle
, etc.
II.e REMARQUE. Certains adjectifs sont quelquefois
employés comme adverbes ; on dit :
chanter juste , parler bas, voir clair , rester
court, frapper fort, sentir bon, etc. Cette
rose sent bon.

CHAPITRE VIII.
HUITIÈME ESPÈCE DE MOTS.
La préposition.
J_JA Préposition est un mot invariable qui
sert à marquer le rapport d’un nom , ou d’un
pronom , ou d’un infinitif suivant , à un mot
qui la précède'. Par exemple , quand je dis ,
Le fruit de l’arbre , la préposition de marque
le rapport qu’il y a entre fruit et arbre.

La préposition a toujours un régime exprimé
ou sous-entendu ; et ce régime est le

mot qui répond à la question qui ou qusi ?

faite avec la préposition.
Exemples :Le sort des pécheurs doit nous exciter à prier
pour eux. Le sort de qui ? des pécheurs ; doit
nous exciter à quoi ? à prier ; pour qui ? pour
eux. Pécheurs est donc régime de de ; prier
est régime de à ; eux est régime de pour.

Cette espèce de mot s’appelle préposition ,
parce qu’elle se met ordinairement devant le
mot qui en est le régime.

PREPOSITIONS FRANÇAISES.
Pour marquer la place ou le lieu.
A. Attacher à la muraille ; vivre à Paris ;
aller à Rome.
Dans. Etre dans la maison ; serrer dans une
cassette.
En. Etre en Italie ; voyager en Allemagne.
De. Sortir de la ville ; venir de la province.
Chez. Etre chez le Roi ; ce livre est chez
le libraire.
Devant. Marcher devant le prince ; allez
devant moi.
Après. J’irai après vous ; courir après quelqu’un.

Derrière. Les laquais vont derrière leur
maître ; se cacher derrière un mur.
Parmi. Cet officier fut trouvé parmi les

morts.
Sur. Avoir son chapeau sur la tête ; mettre

un flambeau sur la table.
Sous. Mettre un tapis sous les pieds ; tout

ce qui est sous le ciel.
Vers. Les yeux levés vers le ciel ; l’aimant se

tourne vers le nord.
Pour marquer l’ordre.
Avant. La nouvelle est arrivée avant le
courrier.
Entre. Il viendra entre midi et une heure ; je
le tiens entre mes bras.
Dès. Dès sa plus tendre enfance ; cette rivière
est navigable dès sa source.
Depuis. On la suit depuis Paris jusqu’à
Orléans.
Jusque , jusques. Depuis la création jusqu’au
déluge , ou jusques au déluge.
Pour marquer l’union.
Avec. Manger avec ses amis  ; il est parti avec

la fièvre.
Pendant. Pendant la guerre.
Durant. Durant la guerre.
Outre. Compagnie de cent hommes , outre
les officiers.
Selon. Se conduire selon la raison.
Suivant. Suivant l’Evangile.

g S GRAMMAIRE
Pour marquer la séparation.
Sans. Lés soldats sans leurs officiers.
Hormis. Tout y est entré , hormis deux ou

trois.
Hors.'Tout est perdu , hors-, l’honneur.
Excepté. Totït. est perdu , excepté l’honn eur.
Pour marquer l’opposition.
Contre. Sujets révoltés contre le : prince ;

plaider contre quelqu’un.
Malgré. Il est parti malgré moi.
Nonobstant. Il a fait cela , nonobstant mes

représentations.
Pour marquer le but.
Envers. Charitable envers les pauvres ; son

respect envers ses supérieurs.
Touchant. Il m’a écrit touchant cette affaire.
Pour. Travailler pour le bien public ; étudier
pour son instruction.
Pour marquer la cause , le moyen.
Par Fléchir par ses prières ; tout a été créé
par la parole de Dieu.
Moyennant. J’espère , moyennant la grâce de
Dieu.
Attendu. Le courrier n’a pu partir.,< attendu le
mauvais temps.
ChapitreFRANÇAISE. 97
CHAPITRE IX.
NEUVIÈME ESPÈCE DE MOTS »La Conjonction.
JL/A Conjonction est un mot invariable , qui
sert à joindre une phrase à une autre phrase.
Par exemple quand on dit : Il pleure et il
rit en même temps, le mot et sert à joindre
la première phrase il pleure , avec la seconde
il rit. Quand on dit : Il faut que j’étudie bien,
le mot que joint la première phrase il faut ,,
avec la seconde j’étudie bien.

Les principales conjonctions sont :

i.° Pour marquer la liaison : et, ni, aussi g
que.

2. 0 Pour marquer opposition : mais , cepew*
âant, néanmoins , pourtant.

3.° Pour marquer division : ou , ou bien ,
soit.

4. 0 Pour marquer exception : sinon, quoi^
que.

5.° Pour comparer ; comme, de même que ,
ainsi que.
6.° Pour ajouter : de plus, d’ailleurs , outre
que, encore.

Ë

7. 0 Pour rendre raison : car , parce que ,
vuisque , vu que.

8.° Pour marquer l’intention : afin que , de
peur que.
g.° Pour conclure : or , donc, ainsi, de
sorte que.

io.° Pour marquer le temps : quand , lorsque,
comme , dès que , tandis que.

n.° Pour marquer le doute : si, supposé
que , pourvu que , en cas que.

Il y a plusieurs autres conjonctions ; l’usage
les fera connoître. La plus ordinaire est que ;
et ce qui la distingue du que relatif ou interrogatif,
c’est qu’elle ne peut pas se tourner
par quel, lequel, laquelle.

Les conjonctions, quand elles ont un régime
, n’en ont pas d’autre que le verbe suivant
, qu’elles régissent , les unes à l’indicatif,
les autres au subjonctif.

Voici celles qui régissent ordinairement le
subjonctif: soit que , sans que , si ce n’est que ,
quoique , jusqu’à ce que , encore que , à moins
que , pourvu que , supposé que , au cas que,
avant que , non pas que , afin que , de peur
que , de crainte que , et en général , quand on
marque quelque doute ou quelque souhait,
comme : Je souhaite , je doute que cet enfant
devienne laborieux.

REMARQUE. On voit, par ce que nous venons
de dire , qu’il y a des conjonctions composées
de plusieurs mots ; telles sont : à moins
que , afin que , pourvu que , etc.
FRANÇAISE. » §9
CHAPITRE X.
DIXIÈME ESPÈCE DE MOTS.
L’Interjection.
JL/INTERJECTION est un mot invariable , qui
sert à marquer les mouvemens subits daTame ,
tels que la joie , la douleur , l’admiration , etc.

La joie : ah ! bon !
La douleur : aye ! ah ! hélas I ouf !

La crainte : ha I hé !

L’aversion : fi, fi donc.

L’admiration : oh !

Pour encourager : ça , allons , courage.

Pour appeler : holà ! hé !

Pour faire taire : chut, paix.

CHAPITRE XI.
DE L’ ORTHOGRAPHE.

JLJ’ORTIIOGRAPHE est la manière d’écrire cor 1
rectement tous les mots d’une langue. On
pourroit dire plutôt , que c’est la manière de'
les écrire conformément à l’usage reçu et
adopté par les meilleurs Ecrivains.

E 2

ipo GRAMMAIRB

ARTICLE I. DES SIGNES ORTHOGRAPHIQUES.

Les signes en usage dans l’Orthographe,
sont l’accent, l’apostrophe, le tréma , les traits
d’union et de séparation , la cédille , la parenthèse
et les guillemets.
L’Accent.

Il y a trois sortes d’accent dans la langue
française , l’aigu ( ' ) , tourné de droite à
gauche ; le grave ( , ) , tourné de gauche à
droite ; et le circonflexe ( ' ) , tourné dans
les deux sens. L’accent aigu se met sur les é
fermés , et sur l’avant-dernier e des mots terminés
par le son ege , comme ils abrègent,
pièges, etc.

On ne met point l’accent aigu sur les é fermés
suivis d’un z , comme venez , vous partirez
 ; ni sur les é fermés suivis d’un r , comme
aimer , travailler , et les autres infinitifs de la
première conjugaison , dont l’e est fermé,
quand le mot suivant commence par une consonne.


L’accent grave se met, i.° sur tous les è
ouverts , et sur l’avant-dernier e de tous
les mots terminés par le son de l’e muet,
comme pères , ils trouvèrent , etc. 2. 0 Sur la
voyelle a , toutes les fois qu’en formant un
•monosyllabe elle est préposition , comme
■à le voir, je vais à Paris, etc. 3.° Sur la
voyelle u , dans le mot où , pronom et non
conjonction , comme : le lieu où nous allons ,
là où vous êtes, etc. Il ne faut pas d’accent
FRANÇAISE. IOH
dans ou conjonction. Vous ou moi y irons ; la
musique ou le dessin ; voilà les délassemens
où je trouve du plaisir.

L’accent circonflexe se met sur l’e* très-ouvert
, et sur toutes les voyelles après lesquelles
il y a eu suppression de lettre , comme bâton ,
fête , épltre, sûr , qui s’écrivoient autrefois
baston , feste , epistre , seur. On met aussi
l’accent circonflexe, i°. sur dû, participe
passé du verbe devoir , afin de distinguer ce
mot de l’article du ; mais on supprime l’accent
au féminin : cela m’est du, ces choses me sont
dues. 2. 0 Sur le mot crû., participe de croître t
et sur le même mot signifiant accroissement t
ou bien le terroir où croît quelque chose ;
le crû des arbres ; vin le mon crû. 3.° Sur
nôtre , vôtre , quand ils ne sont pas suivis d’un
nom. 4-° Sur la première et la seconde personne
du pluriel du parfait défini , et sur la
troisième personne du singulier de l’imparfait
du subjonctif dans tous les verbes ; comme:
nous aimâmes, vous parûtes , nous lûmes ; qu’il
aimât, qu’il partit , qu’il lût, qu’il devint.
L’Apostrophe.
L’apostrophe (' ) marque le retranchement
d’une de ces trois lettres a , e , i, et empêché
de confondre deux mots en un seul. On ne
l’emploie que devant une voyelle ou un h
muet. Voici les monoâjjéifthes qui admettent
l’apostrophe. /"^x~^^\
Le , la : Z epervie ? ,^M|Kotl^elle.
Je , me :/aime iStiî^^^fâje m’y livre.
f^fE 3

TO2 GRAMMAIRE
Te, ce : je t’assure que c’est un mal.
Se, de: /enivrer d’orgueil.
Ne, que : il n’y a qu’un moment.
Si ne prend l’apostrophe que devant il ou
ils ; s’il part , s’ils arrivent.
Quelque prend l’apostrophe devant un,
autre : quelqu’un , quelqu’autre.
Entre la prend devant eux , elles, autres,
et devant un verbe : entr'autres , entrouvrir.
Jusque la prend ordinairement devant à,
au, aux , ici '.jusqu’à Paris , jusqu’ici.

REMARQUE. A et e ne se suppriment point
dans le pronom le , la , régime d’un impératif
: prenezÀe avec vous ; menez-la à Paris.
Le Tréma.

On appelle Tréma ( •• ) deux points que
l’on place sur les voyelles e , i, u , précédées
d’une autre voyelle , quand ces lettres doivent
être prononcées séparément de la voyelle qui
précède ; comme naïf, Saiil , ciguë. Sans le
tréma, on prononceroit naïf comme nef, Sa'ùl
comme Saul ou Paul ; et la dernière syllabe
de ciguë comme celle de figue.

Quand l’une des deux voyelles qui se suivent
peut être accentuée , le tréma devient inutile ,
et l’on met l’accent : ainsi l’on écrira réussir,
et non pas réussir ; poète et non poète.
Les traits d’union et de séparation.
Le trait d’union (- ) se met entre les verbes
et les pronoms monosyllabes qui en sont régimes
ou sujets, quand ces pronoms sont
FRANÇAISE. Io3
placés après le verbe ; comme irai-je , donnezlui
, prends-en , etc.

On met encore le trait d’union entre deux
mots tellement joints ensemble qu’ils n’en font
plus qu’un : chef-d’oeuvre , avant-coureur, etc.

On le met aussi entre très et l’adjectif ou
adverbe qui suit : très-beau , très-bien , etc.

En un mot, on met le trait d’union à la fin
d’une ligne , toutes les fois qu’il reste une
partie de mot pour la ligne suivante. Il faut
observer que toutes les lettres appartenantes
à une syllabe ne peuvent se séparer , et que
le partage ne peut avoir lieu devant /mouillé ,
non plus que devant ou après y pris pour
deux i. La section ne vaut donc rien dans les
motssuivans : boui-llon , bouil-lon , péri-lieux ,
pa-ysan , envo-yons ; mais elle est bonne dans
physique , parce que l’y de ce dernier mot
ne tient pas la place de deux i , et qu’il n’y
existe qu’en vertu de la dérivation grecque de
physique.
Le trait de séparation , un peu plus long
que le précédent, annonce un changement
d’interlocuteurs , lorsqu’on supprime les dit-it^
reprit il, etc.
Qn’Eléazar paroisse, et dans l’instant choisisse
Entre ces alimenS et le dernier supplice.
Eléazar se lève , et plein d’un saiht transport :Me voici , répond-il — Que choisis-tu ? — La mort !
t> —Tu mourras.-Frappe.. Hé quoi, tyran, ta main balance.  »La Cédille.

La Cédille ( , ) est un signe qui se met sous
le c , devant a , o , u, pour avertir qu’il doit

E 4

i©4 GRAMMAIRE

avoir le son de deux ss, comme dans façon,
leçon , reçu, etc.
La Parenthèse.

On appelle Parenthèse deux crochets ( ) ,
entre lesquels on renferme quelques mots
détachés. Exemple : Celui qui évite de s’instruire
( c’est le sage qui parle ) tombera dans
le malheur.
Les Guillemets.

Les Guillemets (  » ) se placent devant le
premier mot, et après le dernier mot d’un
discours cité.

ARTICLE IL DE LA PONCTUATION.
La Ponctuation est la manière de marquer,
en écrivant , les endroits du discours où l’on
doit s’arrêter, pour en distinguer les parties.

On se sert de six marques pour la ponctuation
 ; savoir : la virgule (, ) , le point avec la
virgule ( ; ) , les deux points ( : ) , le point (. ) ,
le point d’interrogation ( ?) , et le point d’admiration
ou d’exclamation ( ! ).
I.
i.° La virgule sert à séparer des noms , ou
des adjectifs , ou des verbes qui se suivent.
Exemples :La candeur, la docilité, la simplicité , sont
(es vertus de l’enfance.
La charité est douce, patiente, bienfaisante.
FRANÇAISE. Io5
2.° La virgule sert à distinguer les différentes
parties dune phrase.
Exemple :L’étude rend savant, et la réflexion rend sage.
3.° La virgule sert à remplacer un verbe
sous-entendu.
Exemple :Le printemps donne des fleurs , et l’automne,
des fruits.

4'.° La virgule sert à séparer l’incident qui
se trouve entre un mot et son régime , entre
un verbe et son sujet.
Exemple :Quels peuples oseront , dans le champ de l’histoire ,
Disputer aux Français, les palmes de la gloire ?
Et le savant Mably , quand il point Phocion ,
Pense comme Socrate , écrit comme Platon.
I I.

Le point avec la virgule se met entre deux
phrases dont l’une dépend de l’autre.
Exemple :La douceur est, à la vérité , une vertu ; maïs
elle ne doit pas dégénérer en faiblesse*
I I L

i.° Les deux points se mettent après trné
phrase finie , mais suivie d’une autre qui 'sert
à l’étendre ou à l’éclaircir,

■•■• E 5-

'Io6 GRAMMAIRE
Exemple :H ne faut jamais se moquer des misérables :
car qui peut s’assurer d’être toujours heureux ?

2.° On emploie les deux points y toutes les
fois qu’on annonce un discours, ou une citation
renfermant un sens complet.

3.° On se sert des deux points, à la fin
d’une proposition générale qui est suivie d’une
énumération , comme dans la phrase suivante:
Tout plaît dans cet ouvrage : la finesse des
remarques , la justesse des pensées, le choix
des exemples.

Si l’énumération se trouve avant la proposition
générale , celle-ci sera précédée de deux

points La finesse des remarques, la justesse
des pensées , le choix des exemples : tout plaît
dans cet ouvrage.

Si l’on veut suspendre brusquement le sens
d’une phrase , ou la suite d’un discours , on
met plusieurs points en ligne horizontale (….).
Par la mort…. il n’acheva pas,
Car il avoit l’ame trop bonne.
I V.

Le point se met à la fin des phrases , quand
ie sens est entièrement fini.
Exemple :Le mensonge est le plus bas de tous les vices.
V.ILe point d’interrogation se met à la fin des
phrases qui expriment une interrogation.
FRANÇAISE. I07Exemple :
Quoi de plus beau que la vertu ?
Remarquez cependant que, si l’interrogation
se faisoit indirectement, il faudroit maintenir
le point ordinaire , comme dans la phrase
suivante : Dites-moi quelle heure il est.
V I.
Le point d’admiration ou d’exclamation se
met après les phrases qui expriment l’admiration
, et après les mots qui expriment une
exclamation.
Exemples :Qu’il est doux de servir le Seigneur !
Hélas ! combien d y a de malheureux f
ARTICLE III. DES LETTRES MAJUSCULES.

On doit mettre une grande lettre ou majuscule
, 1,° au commencement de chaque phrase ;
et dans la poésie , au commencement de chaque
vers ; 2. 0 dans les noms propres d’homme,
de lieu , de peuple , etc. 3.° Dans les noms
de dignité , d’art et de science, lorsqu’ils font
le principal sujet du discours.
Exemples :
Qu’est-ce que la Grammaire ?
Je vous ai assez entretenu sur l’Agriculture.
Les Romains agissoient ainsi.
L’Archiduc a passé par Ratisbonne.
Le Roi est rentré en France.

Ecrivez sans majuscule , un roi malheureux,
un soldat français ; les princes qui ne connaissent
pas , etc.

E 6

io8 GRAMMAIRE

CHAPITRE XII.

REMARQUES particulières sur les parties du
Discours.

ARTICLE I.er DES LETTRES.
JTL monosyllabe est toujours marqué d’un
accent grave, à moins qu’il ne forme la troisième
personne du présent du verbe avoir.
Il a mal à la tête et à la jambe.
B placé dans le courant d’un mot veut toujours
m devant lui, et jamais n. Ambassadeur ,
emblème. On en excepte le mot bonbon , et
son dérivé bonbonnière.

C a le son du g dans Claude , second et
ses dérivés ( segond, Glande. ) On ne prononce
pas cette lettre à la fin des mots marc {poids
eu lie ) , tabac devant une consonne , flanc ,
broc, croc , instrument de fer ou de bois. Le c
a le son de k devante , o, et u ; mais lorsqu’on
veut l’adoucir , ou lui donner le son du 5 ,
devant ces trois voyelles , il faut le marquer
d’une cédille ( c). Il commença , j’aperçois ,
vous reçûtes.
Ch se prononce comme /t dans les mots
suivans : Chersonèse , Chalcédoine, Chaldée ,
chiromancie, Melchisédech , archiépiscopal,
Michel-Ange, etc.
D se supprime aujourd’hui à la fin du mot
FRANÇAISE. I09blé, qui s’écrivoit anciennement bled. Mais on
conserve cette lettre à la fin de pied , parce
qu’il y a des cas où cette consonne demande
une liaison avec le mot suivant, comme : il a
mis pied à terre, ( Pié-t’à terre ). Le d prend
le son du t lorsqu’il se lie avec une voyelle
initiale. Quelquefois on supprime l’e muet au
féminin de grand ; mais on le remplace par
une apostrophe (')  : Grand’mère , grand1messe
 ; grand’rue. Le d ne se fait pas sentir.
F prend le son du v quand il se lie à la
voyelle initiale d’un mot qui suit ; aussi lorsqu’on
veut avoir le féminin d’un adjectif terminé
par/", on change cette consonne en v,
et l’on y ajoute l’e muet. Neuf, neuve ; naïf,
naïve ; il a neuf ans, prononcez neu-vans. Ne
faites pas sentir le /au pluriel. Les boeufs , les
oeufs , se prononcent beus , eus.
G se prononce gue devant les voyelles a ,
o , u , comme dans gabelle, gobelet, figure ;
quand on veut l’adoucir , on interpose un e
entre le g et la voyelle qui suit. Il mangea',
geôlier , gageure. Avant que l’on eût imaginé
la cédille sous le c , on se servoit aussi de Ye
pour adoucir le c devant a , o , u ; car , dans
les livres imprimés au seizième siècle , on lit
commencea pour commença , receu pour reçu.

Ecrivez oignon , et prononcez ognon,
H, aspiré dans héros , ne l’est point dans
les dérivés de ce nom. Ecrivez le héros et
l’héroïsme ; prononcez les héros, comme fê

no GRAMMAIRE
éros ; et les héroïnes ; vertus héroïques, comme -

s’il y avoit le zéroïnes , vertus zéroiques.
L , au milieu et à la fin des mots, quand il
est précédé d’un i, est ordinairement mouillé,
et se prononce comme à la fin de ces mots ,
soleil , orgueil, famille , bouillir.
M , dans un mot , se met à la place de n,
et en prend le son , devant un p ou un b ,
comme dans ambassadeur , empereur , etc.
On prononce les deux mm dans les noms
propres , et dans les mots qui commencent
par irnm , comme immense , immortel, etc.
N, à la fin des noms, ne sonne pas , quoique
suivi d’une voyelle : ainsi prononcez pain
excellent ; et non pas pain-nexceïlent ; intention
hostile , et non pas intention-nhostile. Mais il
sonne à la fin d’un adjectif suivi d’un nom auquel
il se rapporte : ancien usage se prononce
tomme s’il y avoit ancien-nusage.

Ecrivez avec deuxnn, honneur, et avec un
seul n, honorer, honorable , honorifique. Ecrivez
aussi avec deux nn , solennel , solennité,
que l’on prononce sol-an-nel, sol-an-nité. On
écrivoit autrefois , solemnel, solemnité.
Rr doublés se prononcent dans erreur , horreur
, terreur , et dans les mots qui en sont
dérivés. Les deux rr se prononcent encore
dans les mots qui commencent par irr, comme
irrégulier , etc. Les deux rr se prononcent
enfin au futur de l’indicatif, et au conditionnel
présent des verbes acquérir , courir , mourir ,
et de leurs dérivés.
FRANÇAISE. -IIIS, entre deux voyelles , se prononce
eomme z. Exemple : maison , poison ; excepté
les mots préséance, présupposer, etc.
où l’on conserve la prononciation forte de l’s.
T , suivi de i et d’une autre voyelle, dans
les noms et leurs dérivés, prend le son de
deux ss. Attention, action, se prononcent
comme attenssion , acsûon. Mais il garde sa
prononciation dans les noms où il est précédé
de s ou de x , comme dans question , mixtion ,
indigestion. On ne fait pas sentir le t à la fin
des mots, respect, aspect ; prononcez respec
humain.
U, précédé de g , ne se fait pas sentir dans
les mots guise ( manière^) , anguille , sanguin ,
sanguinaire. Mais on le prononce dans aiguille,
aiguillon, aiguiser , la ville de Guise , etc. U
a le son de ou dans aquatique, équateur, quadrature
, quadruple , etc. qui se prononcent
acouatique , etc. On supprime l’u dans vide ,
vider , que l’on écrivoit vuide , vuicler.
X a tantôt le son de es , comme dans extrême
, luxe , etc. ; tantôt degz , comme dans
exercice , Xavier ; tantôt de deux ss, comme
dans Auxerre , Bruxelles, Aix ; tantôt de z ,
comme dans deuxième, dixième , etc.
Diphtongues et nazales.
I.
Une diphtongue est un assemblage de plusieurs
voyelles qui font entendre un son double
, et qui néanmoins se prononcent par une

H2 GRAMMAIRE

seule émission de voix : Dieu , moi , lui ,
vieux , miel, suie, coin , juin , etc., sont des

diphtongues.

I I.

Les voyelles nazales sont celles dont le son
vient un peu du nez. Les nazales sont composées
d’une des cinq voyelles , suivie, dans la
même syllabe , d’une des lettres m ou n , telles
que an , am , en, em, in, ain , om , um , etc. ,
toutes terminées par un m ou un n. On trouve
des nazales dans les mots : ambition, nensant,
fain , îaim , entretien, etc.
OBSERVATION.

Toutes les lettres des mots ne sont pas d’une
nécessité absolue pour fixer la prononciation j
c’est ainsi que l’on prononce de la même manière
eirc , à boire , l’adjectif vain , et le nombre
vikgt ; la faim , besoin de manger , et la fin y
terme d’une chose. Ces lettres qui paroissent
inutiles , ne peuvent cependant pas être omises
 ; mais la dérivation doit servir de règle
générale pour leur emploi. On écrit :
Divin par i , a cause de divine , divinité.
Etaim , faim , par a et m , à cause de
étamure , famine.
Plein par e , à cause de plénitude.
Plaine par a, à cause de surface plane.
Vain , homme vain , à cause de vanité.
FRANÇAISE. Il3
ART. IL DES NOMS.
Noms composés.

Quand un nom est composé d’un adjectif
et d’un nom , ils prennent tous deux la marque
du pluriel. Exemple : un gentilhomme ; des
gentilshommes.

Quand il est composé de deux mots unis par
une préposition , on ne met la marque du pluriel
qu’au premier des deux noms. Exemples :
un chef-d’oeuvre , des chefs -d’oeuvre ; un arcen
ciel, des arcs-en-ciel.

Quand il est composé d’une préposition ou
d’un verbe et d’un nom , le nom seul prend la
marque du pluriel. Exemples : un entresol ,
des entresols ; un garde-fou , des garde-fous ;
un abat-jour , des abat-jours.
Noms qui ont les deux genres.

Tous les noms appartiennent exclusivement
à un genre ; cependant la Langue française
offre des exceptions à ce principe. La plupart
de ces exceptions, il est vrai, viennent de la
différente acception qu’on a donnée aux noms ;
c’est ainsi, par exemple , qu’un livre, volume
imprimé ou manuscrit , diffère d’une livre,
poids ou monnoie. Voici le petit nombre de
ceux qui ont à peu près la même signification
dans les deux genres :
Aigle , masculin , quand il signifie oiseau
de proie ; pupitre d’Eglise en

Ii4 GRAMMAIRE

forme d’aigle ; homme à grands
talens. Ailleurs, il est féminin ,
c’est-à-dire, quand il s’agit delà
constellation de ce nom ; de l’enseigne
des légions romaines : de
la figure de l’oiseau dans les armoiries.

Amour , masculin au singulier , est féminin
au pluriel. De nouvelles amours ,
de folles Amour*. ( DICT. de l’Académie.
) Si , sous le nom d’amour
, on désigne des personnes
mythologiques, il faut conserver
le masculin au pluriel. Ce tableau
représente de petits amours qui folâtrent.

Automne, du genre que l’on veut ; cependant
l’usage préfère le masculin, afin
que les quatre saisons soient du
même genre.
Chose , féminin, une belle chose ; mais s’il
est précédé de quelque , il devient
masculin : c’est quelque chose de
bien dur. Dans ce cas il devient
pronom indéfini.
Couple, masculin quand il désigne l’union:
voilà un couple bien uni, un couple
bien assorti. Ailleurs , ce mot est
féminin : une couple d’oeufs.
Délice , masculin au singulier : c’est un délice
pour moi ; et féminin au pluriek
ce sont mes plus chères délices.
On dit pourtant ; c’est le plus grand
FRANÇAISE. Il5de mes délices , parcêTque le singulier
est avant.
Enfant, des deux genres , un joli enfant ,
une belle enfant.
Enseigne, masculin , pour dire un officier
qui porte le drapeau ; féminin partout
ailleurs.
Equivoque, du genre que l’on veut : l’usage
préfère le féminin.
Exemple d’écriture , féminin : une belle
exemple d’écriture ; masculin en
tout autre sens.
Foudre , féminin. Dans le sens figuré , ou
quand ce mot désigne un grand
vase pour mettre le vin , il est
masculin. Un foudre de guerre ; ce
foudre tient dix hectolitres. Quand
le mot foudre est suivi de son adjectif,
on peut choisir le genre
que l’on veut. Le foudre vengeur,
la foudre vengeresse.
Garde , homme qui garde , masculin. Partout
ailleurs féminin.
Gens veut le féminin devant lui , et le
masculin après. Les vieilles gens
sont soupçonneux. On dit cependant
: tous les honnêtes gens , et
cela toutes les fois que l’adjectif
qui précède gens , a la même inflexion
pour les deux genres.
Hymne qu’on chante à l’Eglise , féminin,
hors de là masculin.
OEuvre , ordinairement féminin ; c’est une
oeuvre pie ,• les bonnes oeuvres s
n6 GRAMMAIRE
oeuvres’ détachées d’un auteur. Il
est masculin en Alchimie, et lorsqu’il
désigne une production particulière
en gravure et en musique.
Travailler au grand oeuvre…
Avoir tout l’oeuvre de Deboissieu…
Le second oeuvre de Pleyel. (DICT.
de l’Académie. ) 
Orgue , masculin au singulier , et féminin
au pluriel. C’est un bel orgue ; voilà
de belles orgues. Dites aussi : c’est
le plus harmonieux des orgues.
Pendule, masculin quand il désigne le balancier
d’une horloge ; féminin
quand il signifie l’horloge même,
Personne , toujours féminin quand il est
nom : C’est une belle personne. Il
devient masculin quand il est pronom
, c’est-à-dire , quand il est
construit avec ne , ou qu’il est pris
dans un sens interrogatif. Personne
n’est plus charmant que lui. Est-il
personne plus instruit dans cette
partie ?

L’usage apprendra les autres noms de deux
genres , dontlenumération seroit trop longue.
Noms d’un seul nombre.

Plusieurs noms collectifs , c’est-à-dire, qui
expriment une pluralité d’objets , excluent le
nombre singulier, comme, les Alpes , les Cevennes
, les Pyrénées , etc. Les autres sont,
"annales , ancêtres , broussailles , décombres ,
FRANÇAISE. 11 7entrailles , entrefaites , fiançailles , hardes,
mdnes , moeurs , ténèbres , etc.

Les noms qui n’admettent point de pluriel
sont, i.° ceux des métaux , minéraux, dignités
ou sciences : comme or, argent , platine ,
encens, royauté, papauté, musique,géométrie,
physique , etc. On dit cependant : magasin de
fers , briser ses fers , des fers à friser , le dernier
des cuivres de la Bible de Mortier s’est
brisé , pour dire la dernière des planches gravées
sur cuivre.

2. 0 Les noms de vices et de vertus, comme
ivrognerie , pudeur , chasteté , etc. , et plusieurs
autres relatifs à l’homme physique ou
moral ; comme enfance , vieillesse , sagesse.

3.° Les adjectifs pris substantivement et
sans l’addition d’un autre adjectif ; comme,
le beau , le vrai , l’utile , etc. ; mais on peut
dire des rouges différens.

REMARQUE. Les mots transportés des langues
étrangères , sans être naturalisés dans
la nôtre par un changement de forme , s’emploient
au pluriel sans la caractéristique de ce
nombre. On dit des pater , des ave , des alinéa,
des errata , des in-promptu , des in-folio , des
in-quarto , des zéro , des accessit, etc.
Noms partitifs.

On appelle ainsi les noms qui expriment
une- collection partielle , ou qui marquent la
partie d’un plus grand nombre ; comme, la
plupart, une infinité, beaucoup , etc.

Ii8 GRAMMAIRE
I.re RÈGLE. Les noms partitifs , suivis d’un
nom pluriel , veulent le verbe et l’adjectif au
pluriel.
Exemples :La plupart des enfans sont légers.
Peu d’enfans sont attentifs.
Une troupe de jeunes Phéniciens , vêtus légèrement
, dansèrent, etc.
Une foule d’amis sont venus me voir.
Tant d’années d’habitude étoient des chaînes
de fer , qui me liaient à ces deux » hommes.
ÏI.e RÈGLE. Les noms partitifs, suivis d’un
nom singulier , veulent l’adjectif, le pronom
et le verbe au singulier.
Exemples :Une immense quantité de peuple étoit présente
à ce spectacle.
La plupart du monde est également facile à
recevoir des impressions , et négligent à s’en
éclaircir ( NICOLE. ) 
Jamais tant de beauté fut-elle couronnée.
( RACINE. )  ;

REMARQUE. Lorsque les mots infinité et la
plupart sont seuls et pris dans un sens absolu ,
ils veulent le verbe au pluriel, soit que le
nom auquel ils se rapportent se trouve au pluriel
ou non.
Exemple :Le Sénat fut partagé ; la plupart vouloient
que…. la plupart furent d’avis , etc. (DICT. d^
l’Académie. ) 
F R A N Ç AISE. Iig
Dans le sens partitif on met de et non pas
des , devant un adjectif. Comme j’ai lu de
bons livres , et non pas, des bons livres ; j’ai
vu de belles maisons , et non pas des belles
maisons.

L’Académie dit aussi de bonne viande , de
belle viande. (ART. Viande.) (*) 

ART. 111. DE L’ARTICLE,

Nous ne pouvons , dans un livre élémentaire
, discuter l’opinion des Grammairiens qui
admettent deux articles , l’un défini, l’autre indéfini
, et qui veulent même un article partitif,
soit défini , soit indéfini. Nous disons donc
affirmativement , qu’il n’y a , dans la Langue
française , qu’un seul article , lequel est toujours
défini, puisque sa fonction est d’annoncer
la détermination. Quant aux mots du , des,
que l’on regarde comme des articles indéfinis ,
ce sont des mots composé ? d’une préposition
et de l’article. Lorsqu’on dit par exemple : des
gens très-habiles sont quelquefois dupés par des
(*) M. Fabre et d’autres Grammairiens , pensent
que cette règle ne doit avoir lieu que pour le pluriel,
et d’apri'js cela , on m’a reproché d’avoir dit, dans mon
Dictionnaire Géograph que : tel pay- produit, de bon vin ,
d’excellent blé. On auroit préféré, du bon vin et de
l’excellent blé. Mais comme j’ai cru devoir suivie le sentiment
de l’Académie , pluiôt que celui de tels ou tels
Grammairiens , je me suis contenté de rappeler auK
critiques , l’article du Dictionnaire de l’Académie.120 GRAMMAIREsots , c’est comme si l’on disoit : un nombre de
gens très-habiles sont quelquefois dupés par une
partie des sots ; où l’on voit qu’à l’aide de la
préposition de , on réduit l’espèce gens aux
très-habiles seulement , et la masse générale
des sots seulement à une partie. Ainsi , la
fonction de ces mots n’est que pour marquer
qu’il y a ellipse dans ces sortes de phrases. De
même , quand on dit : donnez-moi du pain ,
ce n’est point l’article indéfini du qui restreint
l’étendue de la signification du mot pain , et
qui nous fait entendre qu’il ne s’agit que d’un
morceau du pain et non du pain eatier ; mais
c’est la restriction annoncée par la préposition
de, qui marque le sens d’extrait. C’est comme
si l’on disoit : donnez-moi une portion de ce
pain. (*) 

RÈGLE GÉNÉRALE. Quand danç une phrase,
on emploie un article, il doit être répété avant
tous les noms , sujets ou régimes.
Exemples : La fraude , la violence, le parjure,
les procès , les guerres ne font jamais entendre
leur voix cruelle et emportée dans ce pays chéri
des dieux.

ART. IV. DES ADJECTIFS.
I.
Il y a des adjectifs qui s’emploient comme
noms , tels que le vrai, l’utile , etc. Exemple :
( * ) Ceux qui en voudroient davantage sur cet objet ,
peuvent consulter la Grammaire de Levizac , tom. a.
pag. ao6 et suiv.RienFRANÇAISE. 121Rien n’est beau que le vrai ; le vrai seul est
aimable.
Il y a d’autres adjectifs qui s’emploient
comme adverbes , comme parler bas , voir
clair , sentir bon.

I I.

L’accord de l’adjectif avec le nom auquel
il se rapporte , est la première règle de la
Syntaxe ; donc c’est pécher contre cette règle
que de dire : cette femme à l’air bonne ; il faut,
l’air bon.

REBIARQUE. On emploie souvent le mot air
à contre-sens ; c’est ainsi qu’en 1791 , on avoit
mis en question , s’il falloit dire : celte soupe a
un air bon. L’acception du mot air étant de
désigner plutôt une attitude qu’une qualité
apparente , il valoit beaucoup mieux dire :
cette soupe paroît bonne. ( * ) 

Nous avons dit (page 20 ) que l’adjectif
qui se rapporte à deux noms singuliers , se
met au pluriel : voilà la règle générale. 11 faut
Gbserver si les deux noms sont des personnes
ou des choses ; car c’est de cette observation
que découlent les exceptions que peut avoir
cette règle. Si l’adjectif se rapporte à des
personnes , la règle s’observe dans tous les
(* ) La Harpe , dit- on, décida qu’il falloit : cette soupe
a l\iir bonne j dan ; ce cas, lionne ne se rapporte pas â air
mais il soupe : ce qui arrive tontes les fois que Je sujet est
un nom de chose inanimée Alors aussi, il y a ellipse du
mot d’être : c’est comme si l’on disoit : cette soupe a l’air
d’être bonne. Voilà , je pense, la seule manière d’expliquer
la décision de La Harpe ; mais je doute.que cet excellent
écrivain eût lui même employé cette expression. (xYofs
de l’Editeur, ) F
cas , sans aucune exception. Si l’adjectif se
rapporte à des choses , il faut savoir si les
noms des choses sont en sujet ou en régime
dans la phrase.

Si les noms sont en sujet, l’adjectif qui
s’y rapporte doit toujours être au pluriel ; car
si un verbe qui a deux sujets doit se mettre
au pluriel , à plus forte raison l’adjectif qui
est une dépendance nécessaire des sujets. Un
Grammairien doit donc trouver peu exact ce
vers de Racine :
Biais le fer, le bandeau, la flamme est toute prête.
Si au contraire les noms des choses forment
un régime , on ne fera accorder l’adjectif
qu’avec le dernier."
Exemple :Il avoit la bouche et les yeux ouverts, ou
les yeux et la bouche ouverte.

Observez toutefois ,que cette dernière règle
suppose que l’adjectif est placé à la fin de la
phrase ; car s’il y avoit ensuite uu que relatif
et un participe , on seroit embarrassé pour
ne faire accorder le participe qu’avec le dernier
nom de chose. Dans le cas donc où l’adjectif
ne termineroit pas la phrase , placez le
nom féminin avant le masculin , afin d’éviter
toute difficulté.

REMARQUE. Quand un nom est accompagné
de deux adjectifs qui expriment des qualités
différentes, l’article doit se répéter avant chaque
adjectif. Donc il faut dire : la Langue
française et l’italienne ont beaucoup de rapports
FRANÇAISE. JiZcnir'elles ; ce maître enseigne la Langue latine,
la française et l’espagnole, et non point les
Langues française et italienne.

I I I.

L’adjectif nu , placé devant le nom, est invariable
, -et se joint à ce nom par un trait
d’union : nu-jambes , nu-tête. Placé après le
nom , il n’est plus invariable : jambes nues.

I V.

Plusieurs adjectifs ont un sens différent,
suivant la place qu’ils occupent. Par exemple:
Un homme grand est un homme d’une haute
taille ; un grand homme est un homme d’un
mérite rare : un honnête homme est un homme
de probité ; un homn.e honnête est un homme
qui a de la politesse : un pauvre auteur est un
auteur de peu de mérite ; un auteur pauvre est
un auteur sans fortune, etc. etc.
V.
Les adjectifs fat et châtain n’ont point de
féminin.
Feu , signifiant mort depuis peu, ne prend
le féminin , que lorsqu’il est précédé de l’ar-.
ticle la. On dit feu la reine et la feue reine.

Il y a des mots qui sont tantôt substantifs
et tantôt adjectifs , tels que ambassadeur .
acteur , chanteur. Leur féminin est ambassadrice
, actrice , chanteuse.
Auteur, poète, ne prennent point de fév
minin.
Chasseur fait au féminin chasseresse , seulement
en poésie : autrement c’est chasseuse.
F 2
ART. V. DES NOMS ET ADJECTIFS NUMÉRAUX.
Cent et vingt prennent la caractéristique du
pluriel , quand ils sont précèdes d’un autre
nombre et suivis d’un nom : deux cents hommes,
quatre-vingts ans , six-vingts arbres.

Mais cent et vingt demeurent invariables s’il
vient après eux un autre nom de nombre :
rrois cent dix hommes , quatre-vingt-dix ans.
On dit cependant huit cents millions, parce
que million est pris substantivement.

Ecrivez vingt-un ou vingt et un ; quarante et
un ou quarante-un ; mais toujours vingt-deux,
quarante-trois , etc. (*) 
Mille est toujours invariable ; dix mille hommes.
Quelquefois ce mot signifie une mesure
itinéraire , par exemple de mille mètres ; et
alors il prend l’inflexion plurielle. Exemple : U
y a vingt milles de ma maison à la ville.

Pour la date des années , on écrit mil.
Exemple : le froid fut très-vif en mil sept
cent neuf.
Demi reste invariable devant un nom ;
mais, placé après un nom , il en prend le
genre. Dites : une demi-lieue , une demi*-
(*) M. Constant Letellier , dans l’édition qu’il a
donnée de la Grammaire de Lhomond , page 131 , affirme
que l’on doit dire : vingt et un an ; et , ce mois
a trente et un Jour , laissant an et jour au singulier. 11
est vrai que l’Académie l’avoit ainsi décidé autrefois,
pour les cas où il n’y auroit aucun adjectif après an
et jour ; mais le temps a abrogé cette décision, et l’or »
doit éciire : vingt-un ans ; trente-un jours. ( Note de
l’Edhrur.) FRANÇAISE. 125heure , des demi-mesures , et une heure et
demie, une lieue et demie. On dit aussi: cette
horloge sonne les heures et les demies ; la,
demie est sonnée.

ART. VI. DES PRONOMS.
Pronoms personnels.

i.° Vous employé pour tu , veut le verbe
au pluriel, mais l’adjectif suivant reste au
singulier.
Exemple :Mon fils, vous serez estimé , si vous êtes
sage.

2. 0 Le, la, les, sont quelquefois pronoms ,
et quelquefois ils sont articles. L’article est
toujours suivi d’un nom : le frère, la soeur,
les hommes : au lieu que le pronom est toujours
joint à un verbe , comme/e le connois ,
/ela respecte, je les estime.

Le pronom le ne prend ni genre-, ni nombre
quand il tient la place d’un adjectif ou d’un
verbe. Par exemple, si l’on disoit à une dame:
Madame, êtes-vous malade ? il faudroit qu’elle
répondît : oui, je le suis, et non pasy'e la suis,
parce que le se rapporte à l’adjectif malade.
— On doit s’accommoder à l’humeur des autres
autant qu’on le peut : je mets le, parce qu’il se
rapporte au verbe accommoder.

REMARQUE. Il faut que le rapport soit trèsexact
entre le pronom et le mot auquel il
correspond. Voltaire a donc transgressé cette

F-3
7l6 G H V 31 M A 1 R E
loi, quand il écrivoit à Destouches, auteur de
la pièce du Glorieux :
Vous qui fîtes le Glorieux,
11 ne tiendront qu’à vous de l’être.Il ne tiendroit qu’à vous d’être la comédie du
Glorieux. C’est le sens que le génie de la langue
indiqueroit ; mais ce n’est pas celui que
Voîtaire y attachoit.

3.° N’employez le pronom soi que lorsque
le sujet de la phrase est un mot vague et indéterminé
, comme on , chacun , ce , elc.
Exemples :On ne doit jamais parler de soi.
Chacun songe à soi.
N’aimer que soi, c’est être mauvais citoyen.
Pronoms démonstratifs.

i.° Ce devant le verbe être, veut ce veibe
au singulier , excepté quand il est suivi de la
troisième personne plurielle. On dit c’est moi,
c’est toi, c’est lui, c’est nous , c’est vous qui ;
jaais il faut dire : ce sont eux , ce sont elles,
ce sont vos ancêtres qui ont bâti cette maison.

2.° Celui-ci, celui-là, s’emploient de cette
manière ; celui-ci, pour la personne dont on
a parlé en dernier lieu ; celui-là, pour la personne
dont on a parlé en premier lieu.
Exemple :
Les deux philosophes , Heraclite et Démocrite,
étaient d’un caractère bien différent: celuici
rioit toujours, celui-là pleuroit sans cesse.
o.° Ceci désigne une chose plus proche  ;
cela désigne une chose plus éloignée.
FRANÇAISE. 127Exemple :
Je n’aime pas ceci ; donnez-moi cela.
Pronoms possessifs.
I.
Mon, ton,son,s’emploient au féminin devant
une voyelle ou une h muet. On dit : Mon ame,
pour ma ame ; ton humeur, pour ta humeur, etc.
I I.

1,° Employez toujours le pronom son, sa, ses
après le mot chacun , et jamais leur, leurs. (* ) 
Exemple :
Ils ont tous apporté des offrandes au temple,
chacun selon ses moyens.
I.ere REMARQUE. On ne peut pas se servir de
son, sa, ses , toutes les fois que le sens est
incomplet avant chacun. Ainsi l’on ne dira pas:
ces deux charettes perdirent chacune son essieu ;
parce que le sens est suspendu avant le mot
chacune. On ne peut pas dire non plus , qu’elles
ont perdu chacune leur essieu ,• parce que ces
deux charettes se trouvant divisées en deux
unités par le distributif chaeune, leur essieu
ne peut plus convenir à chacune de ces deux
unités, puisque chaque charette n’a pas l’essieu
des deux, comme l’indiqueroit le pronom
leur. Il vaut mieux dire : chacune de ces deux
charettes a perdu son essieu.
——————' '. ■—~ —■ »
(*■) Observez néanmoins, que l’Académie veut qu’oiï
emploie leur, quand chacun se ttouve avant le régime
du verbe ; et que l’on mette son, sa, ses, lorsque chacun
est npri'-s le régime. Les motifs rie nos remarques sem-'
blent détruire cette règle. Consultez, au reste, la Syntaxe
de i'abre. ( Note de l’Editeur. ) 
F 4

 ;ïi8 GR'AMMAIHE
II.e REMARQ. C’est encore une faute de dire :
les maris s’y rendirent avec leurs femmes ou leur
femrne. On ne peut pas mettre femmes au pluriel,
parce que chaque mari n’a qu’une femme 5
on ne peut pas mettre le singulier, parce qu’il
y a plus d’une femme pour tous les maris. Il
ïaut donc dire : les maris s’y rendirent, chacun
avec sa femme, ou mieux : chaque mari s’y
rendit avec sa femme.
2. 0 Il ne faut pas se servir de son , sa , ses,
leur, leurs, à la place d’un nom de chose,
lorsque ce nom n’est pas exprimé dans la
même phrase ; ainsi , ne dites pas : Paris est
beau, j’admire ses bdtimens ; mais dites: j’en
admire les bdtimens.

Mais si le nom de chose est exprimé dans
■la même phrase, on se sert de son, sa , ses ,
leur, leurs , et l’on dit : Le Rhône a sa source
dans la Suisse. On se sert encore de son, sa ,
ses , etc. quand ils sont régis par une préposition
: Paris est beau , j’admire la grandeur
de ses bdtimens.
Pronoms relatifs.
I.

i.° Qui relatif est toujours de la même personne
que son antécédent ; ainsi il faut dire :
moi qui ai vu , vous qui avez vu , nous qui
avons vu ; moi qui m’intéresse, etc.
2° Qui relatif est toujours sujet d’un verbe
suivant, à moins qu’il ne soit précédé d’une
préposition.

REMARQUE. Qui se change en lequel, laquelle
, lesquels : i.° pour éviter l’équivoque :
l’estime des honnêtes gens, laquelle m’est toU'
FRANÇAISE. 129jours vhère ; j’ai assisté aux concerts de nos
amateurs , lesquels sont très-fréquentés. ( En
mettant qui après gens et amateurs, il y auroic
eu équivoque.) 2. 0 On substitue lequel , etc.
à qui, pour éviter la répétition désagréable
du même mot. 3.° Lorsque le relatif est un
peu éloigné de son antécédent. 4. 0 Lorsque
l’antécédent exprime des choses et non des
personnes, et que le relatif est précédé d’une
préposition : la paix après laquelle je soupire ,
et non après qui ; les lettres auxquelles j’ai
répondu, et non à qui. Mais il faut dire : les
personnes à qui j’ai répondu.

I I.

1.° Que relatif est toujours régime direct
d’un verbe suivant , à moins qu’il ne puisse
être précédé d’une préposition , comme dans
ces mots : Le jour que je vous ai vu ; c’està-dire
, le jour auquel je vous ai vu.
2.u II faut dire : C’est en Dieu que nous devons
mettre notre espérance ; et non pas, en qui :
C’est à vous-même que je veux parler ; et non
. pas , à qui je veux. ( Dans ces deux phrases ,
que n’est pas relatif, mais conjonction. ) 
Pronoms indéfinis.
I.Tout , mis pour quoique.

i.° Tout, mis pour quoique , entièrement,
ne change point de nombre devant un adjectif
masculin ; ainsi dites : Les enfans, tout aimables
qu’ils sont, ne laissent pas d’avoir bien des
défauts.

F 5

i3o GRAMMAIRS

2. 0 Tout ne change ni de genre , ni de
nombre, devant un adjectif féminin pluriel,
qui commence par une voyelle ou un h muer.
Ainsi dites : Ces images, tout amusantes quelles
Sont, ne me plaisent pas.

3.° Mais si l’adjectif féminin est au singulier,
ou si, étant au pluriel, il commence par une
eonsonne, alors on met toute, toutes.
Exemples :
Cette image, toute amusante quelle est , ne
me plaît pas.
Ces images , toutes belles qu’elles sent, ne
me plaisent pas.

I I.
Quel que , quelle que , quelque— que.

i.° Quelque..,. que s’emploie de cette manière
: S’il y a un adjectif entre quelque et que,
alors quelque ne prend jamais s à la fin.
Exemple :
Les rois, quelque puissans qu’ils soient , ne
doivent pas oublier qu’ils sont hommes.

2.° S’il y a un nom entre quelque et que,
alors on met quelque au même genre que le
nom, quand même ce nom seroit accompagné
d’un adjectif.
Exemple :
Quelques brillantes qualités que vous ayez ,
soyez toujours modeste.

3.° Si le nom n’est placé qu’après lequect le
verbe , alors il faut écrire ces deux mots séparés,
quel ou quelle que, quels ou quelles que….,
Exemples :-

Quelle que soit votre force, quelles que
FRANÇAIS H. l3,'ISoient vos richesses vous ne devez pas vous
enorgueillir.
Foire puissance, quelle quelle soit, ne vous
donne pas le droit de mépriser les autres.

I I I.

i.° On , masculin de sa nature, devient
féminin, lorsqu’il s’applique exclusivement au
sexe féminin. Ainsi une mère parlant à sa fille,
lui dira : ou est belle, quand on est vertueuse.

2. 0 Il ne faut pas mettre dans la même
phrase deux on, deux qui, etc., dont l’un
n’auroit pas le même rapport que l’autre.

Massilîon a donc fait une faute dans le
Sermon sur le Jugement dernier, quand il
dit : ON est si vif sur une préférence , lorsque
dans une occasion d’éclat ON nous oublie , ON
nous laisse confondus dans la foule. Le premier
on se rapporte à ceux qui sont oubliés et laissés,
et le second, à ceux qui oublient. Pour
rendre la phrase plus exacte , il faut dire ;
On est si vif, etc. lorsqu’on reste oublié, coi>
fondu dans la foule.

ART. VII. DES VERBES.
Signification des principaux Temps.

Il y a dans les verbes trois temps principaux,,
le présent, le passé et le futur. Chacun de ces
temps donne naissance à plusieurs autres
dont nous allons voir le sens et l’usage dans
les quatre modes,

F 6

(l32 GRAMMAIRE

I. Indicatif.
i.° Le présent marque que la chose est ou
se fait actuellement : Je parle, vous entendez.
Le présent se met quelquefois pour le futur,
quand on parle d’une chose qui se fera prochainement
: Je pars ce soir, je reviens demain.


2. 0 L’imparfait {je sortois)  marque qu’une
chose étoit ou se faisoit en même temps qu’une
autre, dans un temps passé : Je sortois, quand
vous êtes arrivé.

3.° Le parfait défini {je reçus)  marque une
chose faite dans un temps entièrement écoulé,
et éloigné d’un jour au moins de celui où l’on
parle : Je reçus votre lettre hier, le mois dernier
, l’année passée , etc.

4-° Le parfait indéfini {j’ai eu )  marque
une chose faite dans un temps dont il peut
rester encore 'quelque partie à s’écouler :
J’ai eu la fièvre aujourd’hui , hier, l’année
passée , etc.

5.° Les deux parfaits antérieurs marquent
une chose passée avant une autre qui est aussi
passée. Ils diffèrent en ce que le parfait antérieur
défini {j’eus dîné)  s’emploie avec le
parfait défini, au lieu que le parfait antérieur
indéfini {j’ai eu dîné)  s’emploie avec le parfait
indéfini. Parfaits définis : Quand j’eus dîné,
f allai me promener. Parfaits indéfinis : Quand
j’ai eu dîné, je suis allé me promener.
6.° Le plus-que-parfait {j’avois fini) , et le
plus-que-parfait antérieur (j’avois eu fini ) ,
marquent qu’une chose étoit déjà faite, quand
F'R A N Ç A t S E. i i33
une autre s’est faite. Javois fini, lorsque vous
êtes arrivé ou lorsque vous arrivâtes…. Si
j’avois eu fini plutôt je ne vous aurais pas fait
attendre.

7. 0 Le futur {j’aimerai)  marque qu’une
chose sera ou se fera : Quand j’aimerai mes
devoirs , je serai heureux.

8.° Le futur passé {j’auraifini ) marque une
chose qui ne se fait pas encore , mais qui
sera faite avant une autre : Quand j’aurai fini ;
je partirai. J’aurai fini marque un temps tout
à la fois futur et passé ; futur par rapport au
temps où je parle ; passé, par rapport au temps
où je partirai, puisque je ne partirai qu’après
que j’aurai fini.

9. 0 Le présent conditionnel {je me corrigerais
)  marque qu’une chose seroit ou se
feroit à présent ou dans l’avenir, moyennant
une condition: Si je le voulais fortement, je
me corrigerais. Si je le voulois, voila la condition
\ je me corrigerais, voilà la chose qui
se feroit.

10'' Le parfait conditionnel ( j’aurois fait
ou j’eusse fait ) , et le parfait antérieur conditionnel
{j’aurai eu fini ou j’eusse eu fini) 
marquent qu’une chose auroit été faite, moyennant
une condition : Si j’avois été plus laborieux
, j’aurois fait ou j’eusse fait plus de progrès.
J’aurois eu fini ou j’eusse eu fini avant
vous, si je n’avois été interrompu.

L’usage de quelques-uns des temps antérieurs
est assez rare ; il faut pourtant savoir
les reconnoître, quand ils se rencontrent.

ï34 G R A M M A I R S
I I. Impératif.

i.° Le présent ou futur : Parlez maintenant,
et revenez demain.
2 ° Le parfait (ayez fini )  marque une chose
passée , par rapport au verbe qui précède ou
qui suit : Ayez fini quand je reviendrai.

III. Subjonctif.

i.° Le présent ou futur ( que je parte~)  : Il
faut que je parte actuellement ou demain.

2. 0 L’imparfait (que je partisse )  marque de
même un présent ou un futur, par rapport au
verbe qui précède : Il faudrait que je partisse
actuellement ou demain.

3.° Le parfait (que j’aie fini) , et le plusque-parfait
( que j’eusse fini ) , marquent une
chose passée, par rapport au verbe qui précède
ou qui suit : Il faut que j’aye fini quand
vaus viendrez. Il aurait fallu que j’eusse fini
quand vous êtes arrivé.

I V. Infinitif.

i.° Le présent (venir)  marque un présent
par rapport au verbe qui précède , et par
conséquent il peut désigner tous les temps.
Je le vois venir ; je l’ai vu partir ; je le verrai
arriver.

2. 0 Le parfait (avoir travaillé)  marque un
passé, par rapport au verbe qui précède ;
Vous paraissez avoir travaillé,
FRANÇAISE. IÔ3
3.° Le futur ( devoir réussir ) marque un
futur, par rapport au verbe qui précède :
Vous paroissez devoir réussir.

Telle est la signification la plus ordinaire
des différens temps : plusieurs d’entr'eux ont
encore d’autre sens, que l’usage et la réflexion
feront apercevoir.
Manière de distinguer , dans un verbe, les
différens temps qui se ressemblent.

Dans un grand nombre de verbes , différens
modes ou temps ont quelques personnes semblables
à celles d’un autre mode ou d’un autre
temps , et qui s’écrivent, ou du moins se prononcent
de même.

I'ar exemple , dans ces deux phrases : Je
crois qu’il aime son devoir ; Je doute qu’il
aime son devoir ; en ne voit pas d’abord à quel
mode est le mot aime, pnne qu’il appartient
également au présent de l’indicatif et au présent
du subjonctif. Pour se tirer d’embarras 7
il ne s’agit que de mettre à la plate du verbe
de la phrase, quelqu’autre verbe d’une conjugaison
différente , mais surtout le verbe faire.
Ainsi, dans les phrases proposées, je crois
qu’il aime, je doute qu’il aime ; on dira , je
crois qu’il fait, je doute qu’il fasse ; et l’on
verra que, dans la première phrase , le verbe
aime est à l’indicatif, et que, dans la seconde,
il est au subjonctif.
Sujet des Verbes.

Le sujet, soit nom ou pronom , se place
après le verbe,

io6 GRAMMAIRE

I.° Après les verbes impersonnels. Exemple
: II est arrivé un grand malheur.

2. 0 Après tel, ainsi. Exemples : Tel étoit
son avis ; Ainsi mourut ce prince.

3.° Quand on rapporte les paroles de quelqu’un.
Exemple : Je me croirai heureux, disoit
un bon roi, quand je ferai le bonheur de mes
sujets.

4-° Quand on interroge. Exemple : Que
penseront de vous les gens honnêtes , si vous
n’êtes pas sage ? Irai-]e ? Viendras-tu '( Est-il
arrivé ?

Quand le verbe qui précédez'/, elle, on ,
finit par une voyelle , on ajoute un t devant
il, elle, on. Exemples : Appelle-t-il, Viendrat-elle
 ? Aime-t-on les paresseux ?

REMARQUE. Si le mot est terminé par un e
muet à la première personne, rende7. le-fermé
devant le pronom je. Exemples : Dussè-je ,
Aimé-je ; et non dusse-je , aime-je. Ce qui
rentre dans cette règle générale , que tout
mot terminé par le son ége , veut un accent
aigu sur l’avant-dernier e.

L’usage ne permet pas toujours cette manière
d’interroger à la première personne,
parce que la prononciation en seroit rude et
désagréable ; ne dites pas cours-je , mens-je ,
dors-je, sors-je , etc. : il faut prendre un autre
tour, et dire : est-ce que je cours ? est-ce que
je ments ? est-ce que je dors ?
Observations sur l’Impératif
i.° L’Impératif va du verbe aller , prend un
s, quand il est suivi du pronom/. Exemple :
FRANÇAISE. l37Vas-y. Si le pronom y étoit lui-même suivi
d’un verbe, alors on écrirait sans s : Va y
donner ordre. Si le même impératif va est
suivi du pronom en, on met un t entre deux :
Va-t-en.

2.° Les impératifs terminés par un e muet
prennent un s quand ils sont suivis des mêmes
pronoms y et en : Demeures-y ; Donnes-en à
ton frère.

Dites : Menez-y-moi, et non pas menez-m’y.
A quel temps du subjonctif il faut mettre le
verbe qui suit la conjonction que , quand elle
veut le subjonctif.
I.erc RÈGLE. Mettez le second verbe ( celui
qui est après le que )  au présent du subjonctif,
quand le premier verbe est au présent
ou à l’un des futurs , de quelque mode que
ce soit.
Exemples :Je veux que vous soyez attentif.
Faites en sorte que j’obtienne.
Il faudra que vous veniez.
Craindre que la mort ne nous surprenne ,
c’est être sage.
Quand il aura voulu que je le fasse.

II. RÈGLE. Mettez le second verbe à l’imparfait
du subjonctif, quand le premier est à
l’un des parfaits, imparfaits et plus-que-parfaits
, de quelque mode que ce soit, ou bien
au présent conditionnel.

i'î8 GRAMMAIRE
Je craignais , j’ai craint ,je craignis, j’avois
craint que vous ne fussiez malade.
Je désirerois que vous vinssiez.
Ils auroient bien désiré que mes frères le
reçussent.
Après avoir ordonné que je fusse conduite
en ces lieux.
III.e RÈGLE. Mettez le second verbe au parfait
du subjonctif, quand le premier est au
présent de quelque mode que ce soit, au prétérit,
et aux deux futurs de l’indicatif.
Exemples :Il faut que /"aye fini aujourdhui.
Ordonnez qu’il ait fait ce matin.
Il a fallu que je me sois plaint, pour obtenir
justice.
Nous déciderons qu’elles aient achevé leur
ouvrage avant le dîner.
Quand il aura ordonné que y"aye fait.
Vous êtes trop complaisant pour penser que
je me sois jamais plaint de vous.
IV.e RÈGLE. Mettez le second verbe au plusque
parfait du subjonctif, quand le premier
est au présent ou au prétérit conditionnel.
Exemples :Tu voudrois bien que j’eusse fait ton discours.

Il auroi't fallu que vous eussiez fini.

EXCEPTION. Quoique le premier verbe soit
au parfait, on peut mettre le second au pré-
FRANÇAIS E. 10,9
sent ou au parfait du subjonctif, quand il exprime
une action qui n’est pas encore faite ,
ou qui se fait habituellement.
Exemples :Dieu nous a donné deux yeux, afin que Fan
puisse suppléer au défaut de l’autre.
Je vous ai donné peu d’ouvrage , afin que
vous ayez fini ce soir.
Verbes en oyer , ayer , ier.

Dans les verbes en oyer, ayer , comme employer
, essayer , etc. , on écrit au présent de
l’indicatif, nous employons, nous essayons ; à
l’imparfait de l’indicatif et au présent du subjonctif,
on écrit nous employions , nous essayions
, vous employiez, vous essayiez, etc.

Dans les verbes en zer, comme prier, crier,
etc. on écrit, au présent de l’indicatif , nous
prions , vous priez , etc. ; à l’imparfait de l’indicatif,
et au présent du subjonctif, on écrit
nous priions , etc.

ART. VIII. DES PARTICIPES.
I.
Dans les participes , comme dans les adjectifs
, le féminin n’est rien autre chose que
le masculin , auquel on a ajouté un e muet ;
et en ôtant cet e muet , on doit retrouver le
masculin. Ainsi, pour savoir quelle est la lettre
finale des participes fini , couveit , peint ,
vendu, écrit, permis, ôtez le muet des fénri-

x4o GRAMMAIRE

nins , chose finie , couverte , peinte , vendue ,
écrite , permise ; il vous restera les participes
masculins couvert, peint, écrit, avec un t final ;
permis, avec un s ; vendu et fini, sans t nis final.

I I.

Le participe suivi d’un infinitif ne laisse pas
d’embarrasser en certaines occasions : la règle
la plus sûre à suivre en pareil cas est celle-ci :

Pouvez-vous placer le régime entre le participe
et l’infinitif ? — Oui. — Le participe se
décline ? — Non. — Le participe reste indéclinable.

I.*rExemple.
Les personnes que j’ai entendues chanter.

J’ai entendu les personnes chanter. Le régime
peut se placer entre le parlicipe entendu
et l’infinitif chanter : donc il y a accord.
II.eExemple.
Ces cantiques ne sont point nouveaux , je
les ai entendu chanter il y a dix ans.

Peut-on dire ) Wentendu ces cantiques chanter
 ? non , mais bien j’ai entendu chanter ces
cantiques ; donc il n’y a point d’accord entre le
participe entendu et le mot cantiques , qui se
rapporte à l’infinitif chanter.

Par la même raison, vous direz d’une femme
qui s’amuse à peindre : je l’ai vue peindre ce
matin ; j’ai vu elle qui peignoit. Mais si vous
parlez d’une femme dont on fait le -portrait,
vous direz : je l’ai vu peindre, c’est-à-dire ,
j’ai vu peindre elle. Dans le premier cas , fai
vu quoi ? elle ; or, ce régime est avant le

participe. Dans le 2.e CAS , j’ai vu quoi  ? peindre
elle : or , peindre est censé le régime de
vu, et il est après ce participe. Ce qui revient
à la 2.e règle générale que nous avons donnée,
page K8.

III.' Exemple.
La règle que j’ai commencé à expliquer,
dans la leçon que je vous ai donnée. J’ai commencé
quoi t à expliquer cette règle. Le mot
de la réponse est après le participe ; il n’y a
point d’accord.

J’ai donné quoi ? la leçon. Le mot de la
réponse précède le participe , il y a accord.

Venons à un problème grammatical , qui a
partagé et partage encore l’opinion des meilleurs
Grammairiens.

Doit-on dire : des personnes se sont présentées
à la barrière , et je les ai laissées passer ,
ou laissé ?

Il faut, disent les uns, je les ai laissées passer
, parce que passer étant un verbe neutre
n’a point de régime, et que l’on doit tourner
ainsi la phrase : j’ai laissé ces personnes passer.
Pareillement, ajoutent-ils, il faut dire,
les livres que j’ai laissés tomber ; j’ai laissé des
Jivres tomber. ( *) 
(*) J’ai été sur le point de partager cette opinion,
el même de rétracter, dans la i.e édition, ce que j’avois
dit sur ce sujet dans la première ; mais , après avoir
bien pesé les raisons de part et d’antre, j’ai conclu que
la saine logique devoit l’emporter sur les subtilités grfunKiaiirnles,
et je persiste à croire qu’il faut dire '. les
liy/t’S que fai laissé tomber.i42 GRAMMAIRB

Mais que l’on y réfléchisse bien , et Toa
verra que , dans les exemples cités , le mot
laissé n’a pas une signification plus active que
les verbes neutres passer et tomber. Si je disois
: j’étois à la promenade avec vos soeurs T
mais je les ai laissées dans la maison voisine ;
j’ai de belles heures de messe, mais je les ai
laissées sur la cheminée ; il est évident que le
participe devroit être au féminin pluriel, parce
qu’ici le verbe laisser est véritablement actif.
Au lieu que dans les premières phrases, le
participe et l’infinitif qui le suit , doivent être
considérés comme ne formant qu’une seule
expression. Aussi Racine , dans Britannicus ,
a-t-il fait dire à Néron , en parlant de Junie :
Immobile , saisi d’un long étonnement,
Je l’a » laissé passer dans son appartement.
Les mêmes observations doivent avoir lieu
pour le participe fait , suivi d’un infinitif.
Dites donc : cette personne s’est présentée à ma
porte et je l’ai fait entrer. Elle étoit malade,
et le remède qu’on lui a donné Va fait mourir.
Les troupes qu’on a fait marcher.

REMARQUE. Par une suite des principes que
nous venons d’établir, il faudra dire : je vous
ai rendu tous les services que j’ai pu , que j’ai
dû , que j’ai voulu. Il est clair qu’on ne peut
pas , on ne veut pas des services ; mais on peut.,
on veut les rendre. Il y a donc une ellipse
dans la phrase, et l’on a eu intention de dire :
je vous ai rendu tous les services que j’ai pu ,
que j’ai dû , que j’ai voulu vous rendre. C’est
FRANÇAISE. 143
encore par une ellipse que l’on dit : cette langue
est beaucoup plus difficile que je ne l’a vois
cru ; et non crue ; ils sont plus riches que vous
ne l’aviez imaginé …. j’avois cru , vous aviez
imaginé cela.
III.
Le participe reste invariable , quand il a
pour régime le pronom en.
Exemples :Avez-vous reçu des nouvelles de votre fils ?
j’en ai reçu , et non reçues.
Ce général a gagné plus de batailles que
d’autres n’en ont lu, et non pas lues.

Le pronom en étant, par sa nature, du masculin
et du singulier , ne peut communiquer
ni féminin, ni pluriel au participe, et dans les
phrases citées , il ne remplace pas des nouvelles
et des batailles seulement, mais encore
un mot sous-entendu qui, n’étant pas spécifié,
ne sauroit avoir de genre.

REMARQUE. Si le pronom en est régime indirect
, c’est-à-dire, s’il ne remplace qu’un nom
et la préposition de , le participe cesse d’être
invariable ; comme : la faveur que j’en ai
reçue ; les écus que j’en ai obtenus. Il est clair
que faveur et écus sont les régimes directs de
recevoir et obtenir, et que en, dans l’une et
1 autre phrases , est mis pour une personne
dont on a précédemment parlé.

ART. IX. DES ADVERBES.

I.° Les adverbes n’ont jamais de régime.
Ceux qu’on appelle adverbes de quantité ,
comme beaucoup, combien , peu, trop , assez ,
que, etc. peuvent bien passer pour des adverbes
dans les phrases suivantes , et autres semblables
: j’ai beaucoup marché ; Il a trop parlé ;
Vous avez assez joué ; Que les hommes sont
foibles ! etc. Mais ils deviennent noms partitifs
ou pronoms , quand ils sont suivis de de
et d’un régime , comme quand on dit : Assez
de repos ; Trop de curiosité ; Beaucoup de prudence ;
Peu d’activité ; Que de lâcheté ! etc.

REMARQUE. Le nom partitif bien , veut toujours
après lui, l’article combiné avec la préposition
de ; comme, vous avez bien de l’esprit,
bien des gens, cette robe a bien de h fraîcheur,
nous avons bien du regret.

2. 0 Plus et davantage ne s’emploient pas
toujours l’un pour l’autre : davantage ne peut
être suivi de la préposition de, ni de la conjonction
que ; on ne dit pas : // a davantage
de brillant que de solide ; mais plus de brillant.
On ne dit pas : II se fie davantage à ses lumières
qu’à celles des autres ; mais il se fie plus à
ses lumières.
Davantage ne peut s’employer que comme
adverbe. Exemple : La science est estimable ,
mais la vertu lest bien davantage,

3.° Ne confondez pas l’adverbe près de,
qui signifie sur le point de , avec l’adjectif
prêt à , qui signifie disposé à ; on ne dit

point ;
FRANÇAISE. 145
point : Il est prêt à tomber ; mais il est prêt
de tomber.

Ne confondez pas à la campagne et en campagne ;
ce dernier ne se dit que du mouvement
des troupes : L’armée est en campagne ; mais
il faut dire : J’ai passé l’été à la campagne.

ART. X. DES PRÉPOSITIONS.
Excepté et supposé, devant un nom ou un
pronom , ne prennent ni genre ni nombre ,
parce qu’ils sont prépositions. Placés après le
nom ou le pronom, ils prennent le gen*e etle
nombre , parce qu’alors ils sont participes.
Exemples :■ Ces principes supposés , tous m’entendront f
excepté ceux qui n’auront pas écouté.

I I.

i.° La préposition a toujours un régime ;
c’est en quoi elle diffère essentiellement de
l’adverbe qui n’en a jamais. Ainsi l’on évitera
facilement de confondre autour avec à l’entour.
Le premier est préposition : autour d’un trône ;
à l’entour n’est qu’un adverbe , et il n’a point
de régime : il étoit sur son trône, et sesfiïs
étaient à l’entour. Les échos d’alentour.

2. 0 Ne confondez pas avant et auparavant ;
~ avant est une préposition , et elle est suivie

d’un régime : Avant l’âge , avant le temps ;
auparavant n’est qu’un adverbe, et il n’a oujut
G
de régime : Ne partez pas sitôt ; venez me voitauparavant.


3.° On peut indifféremment employer les
prépositions au travers et à travers ; mais la
première est suivie de la préposition de : Au
travers des ennemis : à travers n’en est pas
suivi , on dit : A travers les ennemis.

ART. XI. DES C ON JONCTIONS.

Que , conjonction.
A 'quel temps du subjonctif il faut mettre le
verbe qui suit la conjonction que , quand elle
veut le subjonctif.

( Voyez à la page 137. ) 

Si , conjonction.

i.° Si est conjonction , quand il exprime
« ne condition : Si vous veniez , vous me feriez
plaisir. Mais il est adverbe , quand ri peut se
tourner par tellement ou par aussi : Si Dieu
n’étoit pas aussi bon , que deviendraient les
pécheurs ?

2. 0 Que précédé de et, se met souvent pour
ei. Exemple : Si vous travaillez bien , et que
vous réussissiez, c’est-à-dire , et si vous réussissez.


ART. XII. DES RÉGIMES.

Ï.° Un nom peut être régi par deux adjectifs
ou par deux verbes à la fois , pourvu qua
« es adjectifs ou ces verbes ne veuillent pas un
régime différent.

FRANÇAIS fi. ify
Exemples :Cet homme est utile et cher à sa famille.
Cet officier attaqua et prit la ville.

Mais on ne peut pas dire : Cet homme est
utile et chéri de sa famille , parce que l’adjectif
utile veut à et non pas de devant son
régime. On ne peut pas dire : Cet officier attaqua
et s’empara de la ville , parce que le
verbe attaquer ne veut pas de préposition devant
son régime.

2. 0 Tous les mots qui servent de régime à
un verbe, doivent être homogènes, c’est-àdire
, appartenir à une même espèce de mots.
C’est donc une faute de dire : elle n’aime ni la
danse, ni à se promener. Le premier régime
étant un nom , il ne falloit pas un verbe après.
Ainsi l’on doit dire : elle n’aime ni la danse , ni
la promenade ; ou bien, elle n’aime ni à danser ,
jù à se promener.

3.° Le régime direct du verbe passif est ,
comme on l’a vu, le nom ou pronom qui fait
l’action marquée par ce verbe. On l’appelle
régime direct, pour le distinguer du régime
indirect, qui reste toujours le même , à l’actif
et au passif.

Par exemple, dans cette phrase, où le verbe
est actif : Le mauvais exemple détourne les
jeunes gens de la vertu ; mauvais exemple est
sujet , jeunes gens est régime direct, vertu est
régime indirect. En changeant l’actif en passif,
on a cette nouvelle phrase , qui a le même
sens que la première : Les jeunes gens sont dé~
tournés de la vertu par le mauvais exemple ;

G a

i4S GRAMMAIRE
jeunes gens est devenu sujet, mauvais exemple
est devenu régime direct, et vertu est resté
régime indirect , comme il étoit à l’actif.

CHAPITRE XIII.
D E t’A N ALY S E DU D IS C 0 V R S.Construction des Phrases.
I.

JL-JA phrase simple est la réunion de plusieurs
mots qui forment un sens. Exemple : La vertuconduit
au bonheur.

Il ne peut pas y avoir de phrase qui n’ait au
moins un sujet et un verbe exprimé ou sousentendu.


Il n’y a pas de nom, ou pronom , ou adjectif,
QU verbe qui ne soit ou sujet ou régime ; ou
bien qui ne s’accorde avec un autre mot.
N’exceptez que le nom par lequel on adresse
la parole à une personne ; comme dans ces
snots : Mon frère , je pars.

I I.

Lft sujet, avec les mots qui en dépendent ,
s,e place ordinairement à la tête de la phrase ;
ensuite vient le verbe ; après lui , l’adverbe,
ou la préposition avec son régime ; et enfin
les régimes du verbe , avec les mots qui dépendent
de ces régimes. Quand ces régimes
FRANÇAISE. ï49
sont d’une longueur inégale , le plus court se
place le premier : s’ils sont, d’une égale longueur,
c’est le régime direct qui se place le
premier. Mais il faut que cet arrangement ne
forme pas d’équivoque , comme dans cette
phrase : La réflexion inspire des vues utiles aux
personnes sensées. On ne sait pas si je veux
dire que ces vues sont utiles aux personnes sensées
, ou que la réflexion les inspire aux personnes
sensées ; si c’est ce dernier sens que
j’ai voulu faire entendre , il falloit dire : La
réflexion inspire aux personnes sensées des vues
utiles.
Le sujet se place après le verbe , quand ce
sujet est suivi de plusieurs mots qui en dépendent
, et c’est ordinairement le dernier
membre de la phrase qui doit être le plus
long.
Exemple ;
C’est ici que mourut, ce grand , ce conquérant
, cet homme tant vanté dans le monde.
Le régime se met quelquefois avant le verbe
, pour donner plus de vivacité à la phrase.
Exemple :
Cette justice qui nous est quelquefois refusée
par les hommes , Dieu saura bien nous la rendre
un jour.
Justice est régime derendre , aussi-bien que
le pronom la.

I I I.

Outre les phrases simples, il y a des phrases
composées.
G3
i5o GRAMMAIRE

La phrase composée ou la période est un
assemblage de plusieurs phrases simples, dépendantes
les unes des autres , et liées ensemble
par des pronoms relatifs , ou par des
conjonctions.
Exemple :Nous savons qu’un enfant , qui aime ses devoirs
, est chéri de ses parens.

Dans cette période, la phrase principale est,
nous savons. Ces mots, un enfant est chéri de
ses parens, sont une phrase dépendante , qui
se lie à la principale par la conjonction que.
Ces mois , qui aime ses devoirs , forment une
autre phrase dépendante , liée à la principale
par le pronom relatif qui. On l’appelle aussi
incidente , parce qu’on pourroit la supprimer^
sans détruire le sens du reste, de la phrase.
Analyse d’une phrase.
Analyser le discours, c’est rendre compte
de tous les mots qui composent une phrase ,
en marquant i.° à quelle partie du discours
appartient chaque mot ; 2. 0 avec quelle autre
mot il s’accorde , ou bien de quel autre mot
il est sujet ou régime, et rendre raison de tout
cela , d’après les règles de la Grammaire.

Pour bien analyser, il faut non-seulement
savoir distinguer d’un coupd’ceil les différentes
sortes de verbes et les divers rapports que les
mots ont entr'eux ; mais encore comprendre
parfaiteruçrit le sens du discours , et pou-
FRANÇAISE. 131
voir suppléer ce qu’il y a de sous-entendu.
Dans cette phrase, par exemple : Je n’ai pas de
quoi vivre , on ne trouvera ni quel est l’antécédent
de quoi, ni de quel mot vivre est régime
, à moins qu’on ne supplée , en disant:
Je nai. pas ( le bien ) de quoi (je puisse) vivre.
Dans cette autre phrase : Il a vécu trente ans ;
trente ans n’est pas régime de vivre , qui est
un verbe neutre , mais de la préposition pendant
sous-entendue : Il a vécu ( pendant ) 
trente ans. 11 en est de même de beaucoup
d’autres phrases.

Voici un exemple d’analyse , qui pourra
servir de modèle aux commençans :

« Est-il possible que Dieu nous ait tant
 » aimés , et que nous l’aimions si peu ? Ins »
truirs de sa bonté par la foi, les Chrétiens
 » savent qu’il est disposé à les sauver ; et
 » que s’ils ne se sauvent pas , c’est qu’ils se
i> seront refusés eux - mêmes , par la plus
•> grande dès folies, à des biens immortels
« que leur Sauveur avoit résolu de leur ac-*
 » corder. »
Est , troisième personne du singulier du présent
de l’indicatif du verbe être pris
impersonnellement.
Il , pronom personnel singulier masculin ,
sujet de est, placé après le verbe,
parce qu’on interroge.
Possible , adjectif masculin singulier qui se
rapporte à il.
Que, conjonction, parce qu’on ne peut pas

G 4

i5à GRAMMAIRE

le tourner par quelle chose , ni par
lequel, laquelle.
Dieu, nom masculin singulier, sujet du verbe
ait aimés.
NouSf pronom personnel masculin pluriel, de
la première personne , régime direct
du verbe aimés.
Ait aimés, troisième.personne du singulier du
parfait du subjonctif du verbe actif
aimer, de la première conjug. qui se
rapporte à Dieu son sujet. Aimés
s’accorde avec nous son régime direct,
parce qu’il en est précédé.
Tant, adverbe.
Et, conjonction.
Que, conjonction.
Nous, pronom pers. plur. masc. , de la première
pers. , sujet du verbe aimions.
JO pour le pronom pers. sing. masc. qui tient
la place de Dieu , et régime direct
du verbe aimions.
'Aimions, première pers. du pluriel du présent
du subjonctif du verbe aimer, qui
se rapporte à nous son sujet.
Si, adverbe, et non pas conjonction , parce
qu’il peut se tourner par aussi.
Peu , adverbe.
Instruits, partie, passé passif du verbe instruire,
s’accordant avec chrétiens , auquel il
se rapporte, parce qu’il n’est joint
ni au verbe être, ni au verbe avoir.
De , préposition.

■Sa, pronom possessif qui s’accorde aveebonté.
Bonté, n^mféminin singulier, régime indirect
FRANÇAISE. l53
de instruits, par le moyen de la préposition
de.
Par , préposition.
La , article sing. fémin. qui se rapporte à foi.
Foi , nom fém. sing., régime direct du partie.
instruits , pris ici dans le sens passif.
Les, article pluriel.
Chrétiens, nom masculin pluriel , sujet du
verbe savent.
Savent , troisième personne du plur. du prés,
de l’indicatif du verbe actif savoir ,
de la troisième conjugaison , qui se
rapporte à chrétiens son sujet.
Qu pour que , conjonction.
Il, pronom personnel masc. sing. de la troisième
pers. tenant la place de Dieu,
et sujet du verbe est disposé.
Est disposé, troisième pers. du sing. du présent
de l’indicatif du verbe passif être disposé.
Disposé s’accordeavecz'Z, parce
.qu’il est employé au passif.
A, préposition.
Les , pronom person. masc. pluriel de la troisième
personne , tenant la place de
chrétiens ; et régime direct de sauver.
Sauver , verbe actif au présent de l’infinitif,
régime indirect de est disposé , par
le moyen de la préposition à.
Tous, pronom indéfini pluriel masculin, qui
s’accorde avec le pronom les.
Et, conjonction.
Que, conjonction.
S’ "pour si , conjonction.

lis , pronom personnel , etc., sujet du verbe
se sauvent. G 5

i54 GRAMMAIRE
Ne pas , adverbe.
Se, pronom réfléchi, pluriel masculin de la troisième
personne ,se rapportant à chrétiens
, et régime direct de se sauvent.
Sesauvenl, troisième personne, etc. du verberéfléchi
se sauver.
C pour Ce , pronom démonstratif.
Est, troisième personne, etc. qui se rapporte
à ce son sujet.
Que, conjonction , pour parce que.
Ils , pronom personnel , etc. sujet de verbe
se seront refusés.
Se, pronom réfléchi, etc. régime direct du
verbe se seront refusés.
Se seront refusés, troisième personne , etc. doverbe
réfléchi se refuser , qui se rapporte
à ils son sujet. Refusés saccorde
ici avec se , parce qu’il en est
précédé , et que se est son régime
direct.
Eux , pronom person., etc. se rapportant à ^e.
Mêmes , pron. indéfini, s’accordant avec eux ,
parce qu’il le suit immédiatement.
Par, préposition.
La plus grande , adjectif au superlatif relatif,
lequel s’accorde avec folie , sousentendu.


(Folie , sous-entendu) nom féminin singulier
régime de la préposition par.
Des pour de les , préposition et article.
Folies , nom fém. plur. régime de la prép. de,
A , préposition.
Des , préposition et article, pour de les.
Riens , nom pluriel, etc. régime indirect du
verbe se- seront refusés,

FRANÇAISE. I-55'
Quer pronom relatif, s’accordant avec biens
son antécédent, et régime direct du
verbe accorder.
Leur , pronom possessif, etc s’accordant avec
Sauveur.
Sauveur, nom., etc. sujet du verbe avoit résolu.
Avait résolu, troisième personne, etc. du verbe
actif résoudre, se rapportant à Sauveur
son sujet. Résolu est ici invariable ;
parce que le que qui précède
n’est pas son régime direct, mais
celui de accorder.
De , préposition.
Leur , pronom personnel, etc tenant la place
de chrétiens, et régime indirect de
accorder.
Accorder, verbe actif au présent de l’infinitif,
régime direct du verbe avoit résolu,
par le moyen de la préposition de,
Avoit résolu quoi ? d’accorder.

CHAPITRE XIV.
DE LA PROSODIE,

1—/A Prosodie est l’art de prononcer les mots
d’une langue , conformément à l’accent et à la
quantité. Nous distinguerons les syllabes françaises
, en longues ou ouvertes , brèves ou
fermées , et douteuses. On appuie fortement
sur les premières ; on passe légèrement sur
les secondes ; et les douteuses prennent une
prononciation déterminée, à raison, de leur
suite ou de la place qu’occupe le- mot qui
G &
* 56 GRAMMAIRE

les renferme. On appelle/em//2/>2es les syllabes

terminées par un e muet, toutes les autres sont
masculines.
Première règle.

Les voyelles et les diphtongues affectée.s
d’un accent circonflexe sont longues.
Exemples : bâton , gîte, flûte, croûte , huître, hôte, etc.Exceptions : dû , participe du verbe devoir ; hôtel ,
liôtesse , hôtellerie, hôpital, qui se prononcent hôtel,
liotesse, hôpital.Deuxième règle.

Les voyelles et les diphtongues finales sont
brèves.
Exemples, clef ï, vertu , enjeu , sofa, trésor , enntu ,
désïr , attribut, etc.Exceptions : i ° a, lettre de ï-alphahet, un â de ronde ;
2/ ne sait ni â ni b.a." Fêr, cuiller, mêr, vër, amer, hiver, ; ?êst.5.° Les diphtongues au et eau , qui sont longues dansioutes
les circonstances, le mot Paul excepté ; prononcez
donc ; joyau , bateau , il faut, un réchaud , le
royaume, etc.Troisième règle.

Les syllabes masculines terminées par une
des caractéristiques du pluriel s, x , z, sont
longues.
Exemples : Les défis, les vertus , les enjeux , les
ennuis, les sucs, les oeufs, les contours, les noix ; une
Oïoix , le nëz, les nêz, les sofas , vous aimez , etc.Exceptions : Ajàx, Vénus-, et tout autre mot où la
tonsonne finale se prononce fortement.
Les syllabes féminines restent brèves, malgré
le s final , à l’exception des monosyllabes
les, mes, tes, etc., où l’e cesse d’être muet et
prend un son grave : ce qui fait que l’on pro-
FRANÇAISE. l57
nonce ces mots comme s’il y avoit lès, mes ,
tes , etc.
Quatrième règle.
L’e muet pur rend longue la syllabe qui
précède.
Exemples : Renommée, vie, gaieté nous jouerons, etc.Cinquième règle.
Prononcez brève la syllabe précédant l’e
muet accompagné, et terminée par une consonne.

Exemples : Jaspe, solécisme, sotte, piSmme ; couronnement.Exceptions^: i.° Flamme et ses dérivés,2." T.es sons en aille : funéraille , bataille , muraille,
en exceptant toutefois , médaille , je bataille , je détaille ,
je maille , je travaille, à Tajfirmatif ; car ces quatre
verbes sont longs au subjonctif : ilj’aui que je travaille, etc.3.° Les mots où Ve mitet est précédé de deux rr , ou
deux ss , comme bizarre , bizarrerie, basse : grosse ; fosse ,
terre , je fisse , je pousse , je reçusse , abhorre. Châsse
est bref.Sixième règle.
Faites brèves les syllabes précédant l’e muet
accompagné , lorsqu’elles sont terminées par
une voyelle et une diphtongue.
Exemples : Souveraineté, avoine, jeûne , rapide , ménagement.Exceptions : i.° Grâce , espace , escadre, âme , infâme,
les mânes, la haine , règne , zèle, scène,je rôde, drôge,
môle , cire , vivre , meiile, poutre , etc.2. 0 Tous les noms en able, sable , fable, diable , table.3.° l’ous les sons en abe , abre, acle et ave : astrolabe,
cinlbre , miracle , rave, gravement.4. 0 Tous les sons en ége et ème : piège, problême  ;
thème j etc. Faites moyen l’e de sëme deuxième tiSB GRAMMAIRE
deuxièmement , et des autres adjectifs numéraux en ièrn’P.-5.° Tous les sons en ève, ive , orne, et one : aller-*
nativement, perspective , Genève , fève , monotone ,.
fomône , gnome. Faites Ilôme bref.6,° Tous hs sons en ourlre , oivre, ouille, et ouïe :
foudre , poivre , bronillerie, quenouille, écroulement,foule.Septième règle.

Les nasales sont brèves quand elles se forment
par une seule voyelle ; et longues lorsquelles
sont formées par plusieurs.
Exemples : Turban , chanson , prudent , divin , faim 7
païn , besoin , etc.Exceptions à la première partie de la règle : toutes les
terminaisons e'n ant, lesquelles sont longues, comme
garant , amant , etc.Exceptions à la seconde partie de la règle : toutes 1er
terminaisons en ein et ien , lesquelles sont moyennes eu,
irèves , comme dessein , atteint , bien.Huitième règle.

Toutes les nasales sont longues devant une »
syllabe féminine.
Exemples : Chambre 1 , plante, pinte, plainte , diffe'-rènte,
 etc.Neuvième règle.

Toute syllabe masculine est brève lorsqu’elle
est suivie d’une autre syllabe masculine ,
comme dans aménité. La première syllabe a
est brève, à cause de la syllabe masculine suivante
mé ; celle-ci est brève à cause de ni qui
suit ; et ni est bref à cause de té.

D’après cette règle de notre prosodie, on
ne doit pas faire long l’a des mots modération,
conversation , etc.
FRANÇAISE. lZgPrononcez modération , considération , nation , etc,
et non modération , ( i ) nation, etc.Exceptions : Classer, passer, damner, passion, compi-sion
, poisson, et quantité de mots à double rr et à
double SS.
REMARQUE. Les simples et les dérivés, les
composés et les primitifs suivent la même
valeur prosodique ; ainsi a s’alongeant dans
damner , on prononcera :
Condamner, condamnable, condamnation.
Observez aussi que si la syllabe masculine
s’alonge devant une autre masculine , elle
sera longue à plus forte raison, s’il suit une
syllabe féminine. Ainsi, par exemple , si o
est long dans grossier , il doit encore mieux
se faire sentir dans grosse.
Dixième règle.

Toute syllabe pénultième est longue , lors*-
qu’elle est suivie d’un z , ou d’un s ayant le*
son du z.
Exemples : Blason > gaze , cloison, plaisir, faisan,
oser, il compose , rusé.
Il y a des mots à syllabes douteuses , et l’on
doit très-peu appuyer en les prononçant ,.
quand ces mots veulent être prononcés de
( i) Nous savom très-bien que grand nombre de beaux
parleurs vont se récrier sur cette prononciation ; nous
« avons que cette règle est opposée air sentiment deM.
Domergue, dans sa Grammaire shnpl fiée ; mais nousavons
cru devoir suivre la règle générale , et adopter là"
prononciation indiquée par le Dictionnaire grammaticaly
jusqu’à ce que le tribunal de la langue ait proaencér
{Note de l’Editeur.}
ï6o GRAMMAIRE

suite avec les suivans. C’est ainsi que l’on prononcera
légèrement l’a de brave, si ce mot
est au milieu d’une phrase ; en l’alongera davantage
si le mot brave termine la phrase.
Exemples :
C’est un brave homme.Cet homme est brave.Le déluge universel.Rien n’est mieux prouvé que le déluge.
L’usage et la fréquentation des personnes
qui parlent bien , en apprendront plus que
toutes les règles.
OBSERVATION.

Nous finirons ce chapitre en disant un mot
sur la lecture.

Lorsqu’on a bien appris à prononcer les
mots , suivant les règles de la prosodie, il est
un point important à observer dans la lecture ,
c’est d’énoncer clairement et avec précision
les mors ordinaires, et d’appuyer diversement,
selon les diverses circonstances, sur les mots
saillans de la phrase. Non-seulement le lecteur
rompra, par ce moyen , la monotonie
de la phrase ; mais il dirigera adroitement sur
l’auditeur , le trait qui s’adresse à son esprit,
à son imagination, à son coeur.

Dans la fable du Cerf-volant , l’aigle dit à
l’oiseau prétendu:
….. Ktranger asseï leste ,
Je t’aurois cru né dans ces lieux ;
Mais ce ton insolent, que tout vrai grand déteste,
Ce fil un peu terreux , à ta suite emporté.
Ont démenti ton air céleste,
^t m’ont appriç la yérj|é(FRANÇAISE. l6t
Les mots , ce ton insolent , un peu terreux ,
réclament l’appui de la voix. Un peu terreux,
surtout, est une image qu’il seroit bien maladroit
de ne pas faire sentir particulièrement.

CHAPITRE XV.

NOTIONS ABRÉGÉES
SUR LA VERSIFICATION FRANÇAISE.*

JL/ES P'ers, à ne considérer que leur structure,
sont des paroles arrangées selon certaines
règles.

Ces règles regardent i.° le nombre des syllabes
 ; 2." la césure ; 3.° la rime.
Du nombre des Syllabes.

Il y a en français , différentes sortes de
vers que l’on distingue principalement par le
nombre de syllabes dont ils sont composés.

i.° Les vers de douze syllabes ou grands
vers, comme :
Ce—lui qui met un frein à la fn—renr des flots ,
Sait avis—si des mû—clians nr—rê-ter Tes com—plot ».
2. 0 Les vers de dix syllabes , comme : •
Mais à l’ex-cés le dé-sor-dre por-té ,
Ré-veille en-lin la jus-te vé-ri-té.* On ne verra que ce qui est nécessaire pour savoir
distinguer le ? vers de la prose : c’en est assez pour les
jeunes gens qui, dans le. cours de leurs études, ont souvent
des vers à apprendre on à lire ; mais qui ont quelque
clio=e de plus inléressant à faire que d’en composer.
( Note de l’Editeur. ) 
3.° Les vers de huit syllabes, comme:
Au bas du cé-lè—bre val—Ion ,
Où rè—g. ?e le doc—te A-pol—Ion.

4. 0 Les vers de sept syllabes , comme :
Et jus-te-ment en-chan-té
De la belle an-ti-qni-té.
5.° Les vers de six syllabes , comme :
A soi-même o-di-eux ,Il se trouve en tous lieux.
Telles sont les cinq principales sortes de
vers, et les plus usitées.
De la Césure.
La. césure est un repos qui coupe le vers en
deux parties , qu’on nomme hémistiches.

La césure, dans les vers de douze syllabes,
doit être après la sixième syllabe. Boileau en
a donné tout-à-la-fois le précepte et l’exemple
dans ces deux vers :
Que toujours en vos vers—le sens coupant les mots ,Suspende l’hémistiche, — en marque le repos.
La césure , dans les vers de dix syllabes ,
doit être après la quatrième syllabe ; elle partage
le vers en deux hémistiches inégaux , l’un
de quatre syllabes , l’autre de six.
Exemple :Votre sagesse , — ô divine Pallas,Ne doit point être — où l’équité n’est pas.
Les vers qui ont moins de dix syllabes ,
n’ont point de césure.
De la Rime.

La rime est la ressemblance ou l’uniformité

de deux sons qui terminent deux vers ;comme
le son eur dans les deux vers suivans :
C’est en vain qu’au Parnasse un téméraire auteur,
l’ense de l’art des vers atteindre ta hauteur.
On distingue deux sortes de rimes, la féminine'et
la masculine. La rime féminine est celle
des vers qui se terminent par un e muet, so/t
seul, soit suivi de s ou de nt.
Exemples :Travaillez à loisir, quelque ordre qui vous presse- ;lit ne vous piquez pas d’une folle vitesseUn jeune homme toujours bouillant dans ses caprices ,E=t prêt à recevoir l’impression des vieesVous êtes jeune encor : mais aux âmes bien nées, .
La vertu n’ai tend pas le nombre des années. . . r
C’est peu qu’en un ouvrage où les fautes fourmillent,
Des traits d’esprit semés de temps en temps pétillent.
La rime masculine est celle des vers qui se
terminent par toute autre lettre que Fe muet,
ou seul ou suivi de s ou de nt.
Jadis l’homme vivoit , au travail occupé,Et ne trompant jamais , n’étoit jamais trompéHàtons-nous , le temps fuit et nous traîne avec soi ;
Le moment où je parle est déjà loin de moi.
Les vers féminins ont une syllabe de plus
que les vers masculins : mais comme l’e muet
sonne foiblement dans la syllabe qui termine
les vers , cette syllabe est comptée pour rien.

Les verbes terminés par oient ou aient , forment
une rime masculine , parce que cette
syllabe a le son de le ouvert. Ainsi la rime est
masculine dans les vers suivans :
Aux accords d’Amphion les pierres se mouvoient.
Et sur les murs Thébains en ordre s’élevoient.
ifj4 GRAMMAIRE FRANÇAISE.

On appelle vers à rimes plates , ceux on
deux rimes masculines sont suivies de deux
féminines ; celles-ci de deux masculines , et
ainsi de suite comme dans ces vers :
Hélas ! avant ce jour qui perdit ses neveux ,
Tous les plaisirs couroient an-devant de ses voeux :'
La faim aux animaux ne faiîoit point la guerre ;
Le blé , pour se donner, sans peine ouvrant la terre,
N’attendoit point qu’un boeuf pressé par l’aiguillon,
Traçât à pas tardifs un pénible sillon.
La vigne offroit partout des grappes toujours pleines ;
Et des ruisseaux de lait serpentoient dans les plaines.
On appelle vers à rimes croisées , ceux où
les rimes féminines et masculines sont entremêlées,
comme dans les vers suivans :
Mondain , ta grandeur toute entière,
S’anéantit dans le tombeau ;
L’instant où finit ta carrière ,
Du juste est l’instant le plus beau.
La paix règne sur SOTI visage,
Son coeur est embrasé d’amour ;
Sa vie a coulé sans nuage",
Sa mort est le soir d’un beau jour.
Nous finirons par ces vers de Boileau , qui
serviront de conclusion à notre ouvrage.
Surtout qu’en vos écriisla langue révérée,
Dans vos pins grands excès vous soit toujours sacrée
En vain vous me frappez d’un son mélodieux,
Si le terme est impropre , on le tour vicieux ,
Mon esprit n’admet point un pompeux barbarisme,
Ni d’un vers ampoulé l’orgueilleux solécisme ;
Sans la langue, en un mot, l’auteur le plus divin
Est toujours , quoiqu’il fasse , un méchant écrivain.Table des matieres.
j[ NTRODUCTION. Des lettres et des syllabes, p. 9
Des voyelles longues et brèves. 11
Des parties du discours , i3

CHAP. I.er Première espèce de mots. Le nom, i 5
Du nom en général, ibid.
Du genre et du nombre des noms , ibid.
De ta formation générale du ptur. des noms , iG
Exceptions à la règle de la formation dupluriel , ibid.
Du régime des noms , 17

CHAP. II. Seconde espèce de mots. L’article , 18
Remarques sur l’article , ibid.

CHAP. III. Troisième espèce de mots.
L adjectif, 1oDe l’adjectif en général , - ibid
De la formation du féminin des adjectifs , ibid.
Exceptions à la règle de la formation duféminin , 2l
De la formation du pluriel des adjectifs, 22
De l’accord des adjectifs , ibid.
Du régime des adjectifs , 23
Des degrés de signification dans les adject. 25
Des noms et adjectifs de nombre , 26

CHAP. IV. Quatrième espèce de mots.
Le pronom , 2y
l.° Des pronoms personnels , ibid.
Pronom de la première personne , 28
Pronom de la seconde personne , ibid.
Pronom de la troisième personne 2cj
Pronom réfléchi , 29
Remarque sur les mots en , y. V ibid.-

S.° Des pronoms démonstratifs, page 3o

3.° Des pronoms possessifs, ibid.

4.° Des pronoms relatifs , 32

5.° Des pronoms absolus, 33

6.° D<?j pronoms indéfinis. 34

De l’accord des pronoms , 35
CHAP. V. Cinquième espèce de mots. Le verbe , ib.
Du verbe en général , - ibid*
Des personnes , nombres, temps, modes
et conjugaisons des verbes, 36
Des verbes auxiliaires être , avoir , 38
Des quatre conjugaisons françaises aimer,

sentir , recevoir , rendre , 43
Observation sur les conjugaisons , 56
Tableau général des finales des conjugais. 58
Tableau des temps primitifs , 62
Formation des temps , 63
Des verbes irréguliers et défectueux , 66
Temps primitifs des verbes irréguliers et
défectueux , 67
De l’accord du verbe avec son sujet , 69
Du verbe actif et de ses régimes , direct
et indirect , 70
Du verbe passif, 72
Du verbe neutre , 76Des verbes réfléchis et réciproques , 79

Du verbe impersonnel. 8Z
CHAP. VI. Sixième espèce de mots. Le
participe, 84
Du participe présent primitif, 85
Du participe passé primitif. 87
GHAP. Vil. Septième espèce de mots. L’adverbe
, 99
ÇHAP. VIII. Huitième espèce de mots. La
préposition,

DÉS MATIÈRES. 167
CHAP. IX. Neuvième espèce de mots. La
Conjonction, page 97
CH AP. X. Dixième espèce de mots. L’interjection
, 95
CHAP. XI. de l’Orthographe, ibid.
ART. I. Des signes orthographiques, 100
L’accent , iûid.
L’apostrophe , 1 © 1
Le tréma , io2
Les traits d’union et de séparation , ibid.
La cédille , i<n3
La parenthèse, 104
Les guillemets , ibid >
ART. IL De la ponctuation , ibid.
ART. III. Des lettres majuscules, 107

CHAP. XII. Remarques particulières sur
les parties du discours , 108

ART. I. Des lettres , ibid.
Diphtongues et nasales , 111
Observation sur les lettres inutiles, 112

ART. IL Des noms , u3
Noms composés , -'ibid.
Noms qui ont les deux genres , ibid.
Noms d’un seul nombre , 116
Noms partitifs , 117

ART. III. De l’article , 119

ART. IV. Des adjectifs , 12o
ART. V. Des noms et adjectifs numéraux, 124

ART. VI. Des pronoms, i25
Pronoms personnels , ibid.
Pronoms démonstratifs, 126
Pronoms possessifs , 127
Pronoms relatifs , 128
Pronoms indéfinis , 129

iG3 TABLE DES MATIÈRES.
I.° Tout mis pour quoique , Page 129

2.° Quel que , quelle que , quelque…. que, î3o
On avec un nom féminin… on ou qui répété , 1 31
ART. VII. Des verbes , ibid.
Signification des principaux temps, » ibid.
Manière de distinguer , dans les verbes ,
les différens temps qui se ressemblent, l35
Sujet des verbes , ibid.
Observations sur l’impératif, 136
A quel temps du subjonctif il faut mettre le
verbe qui suit la conjonction que , quand
elle veut le subjonctif, \Zj
Verbes en oyer , ier , 13g

ART. VIII. Des participes , ibid.

i°. Orthographe des participes , ibid.

2. 0 Participes suivis d’un infinitif, 140

3.° Participes combinés avec le pronom en , 143
ART. IX. Des adverbes, 144

ART. X. Des prépositions , 14-5

ART. XL Des conjonctions, 146

Que , conjonction , et Si, conjonction , ibid.
ART. XII. Des régimes , ibid.

CHAP. XIII. De l’Analyse du discours , 148
Construction des phrases , ibid.
Analyse d’une phrase , i5o

CHAP. XIV. De la prosodie française, 155
Règle de la prosodie , 156
Observation sur la lecture , 160

CHAP. XV. Notions abrégées sur la versification
française , 1G t
Du nombre des syllabes , ibid.
De la césure , , '' "~~^*v ' ^
De la rime , •' ' ■ '-.' '''£\ibid.

Fia de la Table des Matrlçet. ' ?A