Abécédaire récréatif, orné de vingt-six gravures propres à piquer la curiosité des enfans
Pottier, Adrien






Ybécédaire récréatif,ORNÉ DE VINGT-SIX G RATURES'ropres à piquer la curiosité des Enfans.
4o.e ÉDITION,
OBTENANT : 1. » Des Phrases courtes, divisées en Syllabes ;. » L’explication des Gravures correspondantes aux vingt-sii
Lettres de l’Alphabet ;i » Des Historiettes et des Contes ;, » Des Fables très-courtes ;,° Des Principes d’Orthographe ;,° Un petit Traité d’Arithmétique ;'. » Deux Tableaux des Chiffres Romains et Arabes ;
 !.° Des Modèles d’Ecriture gravés ;).«  Des Pensées morales propres à servir d’exemples
d’écriture.^ , ? --v^JL PARIS,Chez la V.e DE VAUX, Libraire, rue de
Malte, N.o 38a.A N XII.—l8o4-
AVIS DE L’EDITEUR.

J_ RENTE-NEUF Éditions, dont la dernière
tirée à dix mille, prouvent que
cet Alphabet est presque généralement
adopté. Conformément aux demandes de
quelques Instituteurs, nous avons employé
un caractère plus gros pour les
mots divisés en syllabes ; le nombre des
historiettes a été augmenté, et nous avons
ajouté des principes d’Ecriture , et les premières
règles du Calcul.





(7) 

(3) 

(9) 
( io ) S Y L L A B E S.

Ba bé bi bo bu

Ca ce ci co eu

Da dé di do du

Fa fé fi fo fu

Ga c,é crue ai £mi a.o s.a

Ha lie là bo ii a

Ja je ji jo jti

Ka ké H ko ku

La lé ]i lo lu

Ma nié mi mo rnu

3STa. né ni no nu

Pa né pi po pu

Qua que qui quo quu

Ea ré ri ro ru

Sa se si so su

Ta té ti to tu

Va vé vi vo vu

Xa xé xi xo xu

Za zé zi zo' au
( 11 ) pa pa.ma nian.na nan.da da.ton tou.JOLI joucou teau.gâ teau.cha peau.Bé guin.Jar din.( 12 ) rai sin.se rin.car lin.chi en.voi sin.mas se pain,car ton.pois son.han ne ton.hé ris son.pa pil Ion.
( z3 ) 
M ion del le.de moi sel le.ar ti chaut.a bri çot.ar fo soir,a breu voir.ré ser voir.é gru geoir.ba lan ce.con fi an ce.coin plai san ce.B
( i4 ) 
ger eu re.biû lu re.an ge lu re.con fi tu re.ra quet te.ja cjuet te.noi set te.cein tu re.fri sn re.cou ver tu re,pa ra sol.%(i5) vi va ci té,lion né te té.vo ra ci té.sin gu la ri té.fa mi li a ri té.vail lan ce.sur veil lan ce.bien veil lan ce.ex tra va gan ce.il lu mi na ti on. _.os ten ta ti on.( i<5 ) dis si pa ti on. vo mis se inent.é va non is sèment.é blou is se ment. i nu ti le ment. lieu reu se ment.sin gu li è renient.pro. di gieu sèment
(7) 
les cou teauxcon pent. les épin gles pi quent.les chats é grati gnent. le feubru le.voi ci un cheval : il a qua trejam bes ; les oiseaux n’ont quedeux jam bes ;mais ils ont deuxai les, ils volent.les pois sons nevo lent pas, ils nagent dans Peau.les pois sons nepour roient pasvi vre dans Pair.le vez la tête,vous ver rez leso leii.
( 19 ) 
c’est di eu qui afait le so leil : di eua fait tout ce quenous voy ons ; ilest le mai tre detout, il sait tout.pour plai re àdi eu, un en fantdoit o bé ir à sespa rens, et s’ap pliquer à bi en lir e.
( 2°') 
il faut que chacun tra vail le. celui qui ne travail le pas, neme ri te pas deman ger.le pain se faita vec de la fa rine. la fa ri ne sefait a vec du blé.pour a voir du( 21 ) blé, il faut le semer, a vaut de semer, il faut labou rer. la ter reest dif fi ci le à labon rer.le blé pous sedes ra ci nés. les raci nés por tent u neti ge. cet te ti gepro duit un é pi.( M ) cet é pi ren fer niedes grains de blé. les ar bres ont des ra ci nos, quisont corn ine leurspieds ; ils ont desbran clies., qui sontcomme leurs bras,et des rameaux,qui sont coin meleurs niains.(23 ) sur les ra ineaux,il vi ent des feuilles et des fleurs,quand les fleurssont tombées, ilres te un pe titfruit, ce fruit devi ent gros : on leman ge aus si tôtque le so leil Famû ri.
( H ) 
nos clie mi ses sontde toile, la toile se faitavec du fil. le fil se faita vec du clian vre. onsème la graine qui produit le clian vre.nos lia bits sont or dinairenient de laine, lalai ne croît sur les moutons : on la fi le.on ne tond les moutons qu’ 11 ne fois dansl’année, une année estcoin po sée de don ze
(*5) 
mois, dans un mois, ily a tren te jours.quand on est jeu ne ,u ne an née pa roît bi enIon gue.on croit qu’on ne devi en dra ja mais vi eux.ne dé ro bez ri en.ne je tez pas de painà ter re ; si vous en a veztrop, il y a des gensqui n’en ont pas as sez.ne vous met tez pas en co le re. c
( 26 ) 
l’en fant doux se faitai mer.on ché rit l’en fantcorn plai sant.pour qu’on sup porte vos dé fauts  ? suppor tez ceux des au très.Si vous vou lez vousfai re ai m er, ren dez~vous ai ma ble.ne fai tes pas à vosca ma ra des ce que vousse ri ez fâ ché qu’ils vousfis sent.
(*7 ) 
ex pli ca ti ondes gra vu res.a. au tru che.
cet oi seau, dont les plu mes
sont si lar ges, si bel les, est
près que aus si haut qu’un hom me
mon té à che val : c’est le plus
grand des oi seaux, ou tre qu’il a
les jam bes Ion gués, il se sert de
ses ailes pour mieux courir,
quand le vent est fa vo ra ble. le
vent est bi en com mo de, quand
on sait le met tre à pro fit ! le
for ge ron se sert du vent pour

( ^8 ) 
al lu mer son feu. le ba te li er
dres se ses voi les pour fai re avan
cer son ba teau. le bou lan ger
net toie son blé a vec u ne rou e
gar ni e de qua tre vo lans : nousmê
mes, nous nous pro eu rons
du vent, en agitant l’air avec
un é ven tail.
B, eos su.ceux qui se mo quent des bossus
, ont grand tort. Il est ra re
qu’on soit bos su par sa fau te ;
d’ail leurs les bos sus ont de l’esprit.
COJII vie ils se s en tent expo
ses aux m au vai sas plai santé
ries, CL eau se de leur difformi
té, ils- font de bon ne heu re
IL . sa ge de tou te leur rai son,
pour g a gner du cô té des ta-
(29) 
Icns ce qui leur man que du câ té
du corps.
C. cha m eau.
Sans le se cours de cet a nimal,
qui peut pas ser jus qu’à dix
jours sans boi re, il aurait été
im pos si ble de tra ver ser des déserts
, où le voyageur ne trouve
que des sa blés bru lans.

le cha meau seul peut ren dre
au tant de ser vi ces que le cheval
, l’a ne et le boeuf ré u nis.
il n’est pas plus dé li cat que
l’a ne sur la qua li té de la nourri
tu re. sa chair, quand il est
jeu ne , est au ssi bon ne que
cel le du veau , et son poil est
plus re cher ché que la plus bel le

laine. il mar che vî te , por te
3(3o) des fardeaux très -pe sans, et réu nit, à ces qua li tés u ti les ,u ne au tre pins pré ci eu se cnco re , la do ci li té. au sim piecommandement de son maître,il vient s’a ge nouil 1er entre lesballots, pour ha épargner jusqu’à la pei ne de les é le ver.Cl, dro ■ ma dai re.ce qui dis tin gue le dro niad&ire du cha menu}c’est qu’iln’a. qu’il ne bos se sur le dos. dures te , ces deux a ni maux se ressentblent au tant par la conformati on que par la do ci li té. onfait a vec leur poil, qui toni betous les ans, des cha peaux finset de très-bel les é tof fes.le cha. mcau, le dro ma dai re


f.3i ) 
et l’an tru che se trou vent en a sieet eu afri que. l’eu ro pe , ou est si tu é e lafran ce que nous ha bi tons , neren fer me pas tout le mon de :il y a trois au très par ties, quisont, l’a si e, Va fri que et l’améri que.l’eu TO pe est la plus pe ti tedes qua tre par ties du mon de ,mais la plus peu plé e. l’a si e,bi en plus gran de que l’eu ro pe ;,est l’en droit où le pre mi erhom me a pris nais sa ?i ce. l’afrique ^ près que ans si gran deque l’a sie , est si chaude, quela plu part de ses ha bi tanssont 7/oirs. l’a mê ri que , qu’on’ap pel la la nou veau mon de,par ce qu’il n’y a, que trois centsans qu’on en a fait la dé cou-
(3a) 
Ver te , est bien plus grau deque cha eu ne des trois au trèspar ties y c’est de là que nousvi en nent le su cre, le café, lecho co lat, dif fé rens bois detein tu re, et beau coup de droguesqui en trent dans la composi ti ou des mé de ci nés.C. é lé pha3stt.ï'é lé phant est le plus grandde tous les a ni maux à qua trepieds. A vec son nez, qu’on appel le trom pe, il peut dé nou erdes cor des , dé bou cher u nebou teil le , ra mas ser la plus peti te cho se , fai re , en un mot ,tout ce que les hom mes fontavec la main, on nom me i voi reles deux Ion gués dents qui sor-
(33) 
tent de sa ma choi re su pé ri eu re.
cet a ni mal est très-sus cep ti ble
d’af fec ti on, très-in tel li gent et
très-do ci le. ra re ment on le voit
seul ; il ai me à se trou ver en
com pa gnie. dans les vo y a ges,
le plus a gé con duit la trou pe :
les plus fai blés sont au mi li eu j
et les mè res por tent leurs petits
, qu’elles tien nent em bras ses
avec leur trom pe. ce qu’on va
lire prou ve bi en leur in tel ligen
ce. un pein tre vou Iait’j dessi
ner un é lé phant la gueu le
bé an te ; pour ce la, il s’é tait
fait ac com pa gner d’un jeu ne
é le ve qui je tait de tems en
tems des fruits à l’a ni mal y mais
com me sou vent il n’en fai sait
que les ges tes , l’é lé phant im pâti
en té s’en prit au mai tre  ; et
(34) gâ ta tout le des sin sur le quelil tra vail lait.I. fruitière.Il ne suffit pas d’o bli ger, ilfaut crain dre d’hu mi li er ceuxà qui l’on don ne.a un jour je me trou vai à u ne » fé te de vil la ge, disait, à ce » su jet, un hom me ce le bre. » après dîner, la compagnie » fut se pro me ner dans la foi re ,■>•> et s’a mu sa à je ter aux pay »sans des pi è ces de mon naie , » pour le plai sir de les voir se » bat tre en les ra mas sant. pour » moi, sui vant mon hu meur so »li tai re , je m’en fus pro me ner » tout seul de mon cô té. j’a pcr »eus u ne pe ti te fil le qui ven-
(35) 
 » dait de pom mes. el le a vaU
 » beau van ter sa niar chan di se,
 » el le ne trou vait plus de cha »
lands. com bien tou tes vos pom »
mes, lui dis je ? — tou tes mes
 » pommes, reprit-elle ? et la voin
là en mê me tems à cal eu 1er
 » en el le-mênie. -=-six sous, me
 » dit-el le. —je les prends, lui
 » dis-je, pour ce prix, à con »
di ti on que vous les irez dis »
tri bu er à ces sa voyards que
 » vous voyez là-bas ; ce qu’elle
 » fit aus si - tât. ces en fans fii »
rent au com ble de la joie de
 » se voir régalés, ain si que la
 » petite fille de s’être dé fai te
 » de sa mar chan di se. je leur
 » au rais fait moins de plai sir,
 » si je leur a vais don né de Var »
gent. tout le mon de fut con-_

(36.) 
 » tent, et per son ne ne fut hu »
mi li é. »

g. GIRAFFE.

Lorsque la Giraffe a pris son accroissement
, elle est de trois fois
plus haute que le plus grand cheval ;
mais cette grandeur n’est pas proportionnée
, car le cou en fait presque
la moitié : d’ailleurs , les jambes
de derrière sont trop courtes par rapport
à celles du devant. Avec ce défaut
, la Giraffe ne peut pas bien courir:
aussi, quoiqu’elle ne soit pas farouche
, on n’a pas essayé d’en faire
une monture. Il en est des animaux
comme des hommes , on ne les recherche
qu’à raison de leur utilité.
On trouve des Giraffes en Afrique.
Leur peau est marquée de petites
taches blanches sur un fond brun.


(37) 11. hanneton.Comme le Hanneton vole brusquement,on dit en proverbe : étourdicomme un hanneton. Cet insecte, àcause de sa docilité , est un de ceuxque les enfans ont choisis pour leuramusement. Malheur aux vauriensqui se donnent le barbare plaisir dele priver de ses pattes ou de ses ailes !« 1. imprimeur.Les livres n’ont pas toujours étéaussi communs qu’ils le sont aujourd’hui. Autrefois il fallait être bienriche pour s’en procurer, parce qu’onmettait beaucoup de tems à les écrire :à présent qu’on les imprime , la be1) 
(38) 
sogne va si vite, que deux ouvriers ,
en moins d’un jour, font sans peine
ce que trente écrivains n’auraient
pas fait dans un mois. Chaque lettre
est moulée sur un petit carré  ; ces
carrés s’arrangent dans un cadre :
on les couvre d’encre , et en foulant
avec une presse , on a autant de
feuilles imprimées qu’on a mis de
feuilles de papier blanc sur le cadre.
La gravure , qui a beaucoup de rapports
avec l’imprimerie, n’est pas
moins merveilleuse. En général, les
arts méritent notre attention. Qui
dirait, en voyant une pièce d’or , une
épingle , une clef, que tout cela est
sorti de la terre ? cependant rien de
plus vrai. L’or, l’argent, le fer, le
cuivre et tous les autres métaux se
bêchent dans la terre : ils en sortent
bruts : on les met au feu pour les
purifier ; ensuite le forgeron les dé-
(3c ; ) grossit, pour que les serruriers , lesorfèvres et les bijoutiers aient moinsde peine à les mettre en oeuvre.j j o c k o. t.Le Joe ko est un grand singe quimarche comme l’homme, appuyé surun bâton. En général, les singes ontde l’industrie ; mais ils sont grimaciers,et même uizpçu médians. Lorsqu’onles attaque, ils se défendenten jetant des pierres à leurs ennemis.Pour piller un verger, ils se mettentà la file, et se font passer de l’un àVautre lesfruifs qu’ils mettraient tropde tems à aller cherclier.Comme ces atiimaux imitent toutce qu’ils voient faire, on profite deleur instinct pour les prendre. Quelyquefois. on se frotte devant eux le(.40 ) visage avec de l’eau , et l’on met
adroitement de la glu dans le vase
où Von se lave. D’autres fois on se
regarde dans des miroirs qui ont des
ressorts ; à peine s’est-on détourné,
que les Singes s’y trouvent embar*
rassés.
L l i 0 n".
Le Lion est un animal terrible.Avec
sa queue , il peut étreindre cruellement
un homme 3 lui casser une
jambe , et même le tuer ; mais il n’attaque
que lorsque la faim le presse.
Pris jeune, il s’apprivoise, et atout
âge il est sensible aux bienfaits.

Une lionne que l’on tenait enchaînée
, fut atteinte d’un mal violent qui
l’empêchait de manger ; comme on
désespérait de sa guérison , on lui
ôta sa chaîne , et on jeta son corps

( il ) 

dans un champ. S^es, yeux ..étaient
fermés , et sa. gu,eule se remplissait
de fourmis , lorsqu’un passant l’a. ;-
perçut. Croyant remarquer ^quelque
reste de vie dans cet animal, il lui
fît avaler un peu de lait. Un remède si
simple eut les effets les plus prompts.
La lionne guérit, et elle conçut une
telle affection pour son bienfaiteur ,
qu’elle se laissait conduire avec un
cordon, comme le chien le plus familier.
Tel est le pouvoir des bienfaits
sur les caractères même levs plus
rebelles.

111. MARMOTTE.
Ce petit aniinalse tien t assis commel’écureuil:,pour prendre sa nourriture
, et se sert des pieds de devant
pour la porter à sa bouche. Rien
(42) 
de plus facile q'tte de l’apprivoiser ;
•aussi les petits paysans des montagnes
l’apportent-ils dans nos villes pour la
faire danser au son de la vielle. Aux
approches de l’hiver1}plusieurs marmottes
se réunissent pour construire ,
sur le penchant d’une montagne}un
grand terrier à deux ouvertures , qui
a la forme d’un y.
C’est une si belle chose que l’union
 ! D’autres animaux, les abeilles
sur-tout et les fourmis, nous en donnent
l’exemple. Les abeilles dans leur
ruche, sont comme des citoyens dans
leur ville. Chacune y a ses occupations
, ses habitudes , ses amis , sa
demeure. Au printems, toutes ces 02/.-
vrières volent dans les champs pour
recueillir sur les feurs une espèce de
poussière qu’elles rassemblent avec leurs
pattes. C’est avec cette poussière qu’elles
(43) 
forment la cire dont on fait des bougies.
Le miel est composé d’un suc
qu’elles pompent dans les feurs.
Quant aux fourmis, lorsque vous
en rencontrez une , suivez - la , vous
verrez qu’elle se rend dans une habitation
vaste, divisée en chambrettes,
toutes bien approvisionnées, bien propres.
Grains , fruits , petits animaux
morts, tout est bon pour son ménage ;
mais c’est sur-tout la manière dont se
fait V approvisionnement, qui est curieuse.
Lorsqu’une fourmi se trouve
trop chargée, une autre fourmi l’aide,
et si les deux ne sont pas assez fortes ,
une troisième vient au secours pour
transporter le fardeau, souvent plus
gros que douze fourmis réunies.

(44) 

11. N I D.

Un nid d’oiseaux est un chef-d’oeuvre,
par la manière dont les feuilles
sèches, le duvet et le crin y sont
disposés. Une autre merveille , c’est
la manière dont les petits y sont
élevés. La mère se tient près d’eux
pour les échauffer, tandis que le père
vient dégorger dans leurs becs des
alimens à demi-digérés. Ces enfans
chéris sont dociles : ils attendent,
pour voler, qu’on leur en ait donné
le signal ; ils s’essayent sous les yeux
de leur père, et ne prennent d’autre
nourriture que celle qui leur est
indiquée.

O. O U R S.
L’Ours s’apprivoise^ mais il faut
le prendre jeune $ autrement il con-
( 4.5. ) •
serverait son caractère farouche.
Dans les bois, cet animal vit seul,
par indifférence pour ceux de son
espèce. Parmi les hommes , le goût
de la retraite a quelquefois le méma
jiwtif : on se prive du secours des
autres , pour être dispensé d& leur
en porter.
p. polichinel.Deux enfans revenaient de la foireavec leur père. C’était en automne ;les jours commençaient à être courts :comme ils savaient le chemin, leurpère ayant eu besoin de s’arrêter,leur dit de continuer leur route. Lesvoilà donc qui marchent doucementtous les deux , en s’entretenant descuriosités qu’ils avaient vues à lafoire. Tout-à-coup une lueur tremblotante parut au milieu du chemin.
( 4«  ) 

Leur premier mouvement fut de reculer ;
cependant Famé rappela à son
frère ce que leur avait dit leur père,
qu’il ne fallait pas s’effrayer de ce
qui paraît extraordinaire dans les ténèbres
, parce qu’en approchant, on
découvrait que ce n’était rien. En
effet, ils avancèrent, et ils ne trouvèrent
qu’un homme qui cherchait
avec une lanterne sa bourse, qu’il
avait laissé tomber en tirant son
mouchoir. Cet homme était le joueur
de marionnettes de la foire : ils lui
aidèrent à chercher sa bourse, et ils
en reçurent pour récompense le polichinel
qui les avait tant fait rire.

G. QUILL E S.
Les jeux sont le délassement de
la jeunesse ; mais ce doivent être des
jeuxinnocens}tels que la balle, la
(47 ) 
cerf-volant, les quilles, et non pas
des jeux oh l’on risqué de L’argent.
Voyez deux joueurs se mettre à une
table de jeu : leur joie n’est pas de
longue durée. La mauvaise humeur
s’empare du perdant. Il frappe du
pied, trépigne , et s’en prend aux
meubles, qu’il fracasse, comme s’ils
étaient complices de sa mauvaise chance.
T. rhinocéros.Cet animal est, après l’éléphant,un des plus gros qu’on connaisse.Sur le nez , il porte une corne quipeut devenir meurtrière. Tout soncorps est couvert d’un cuir que léfer ne saurait pénétrer. Au bout desa lèvre supérieure , on aperçoit uneexcroissance pointue ; c’est cette excroissance qu’il alonge , et qui lui( 48 ) tient lieu d’une main. Sans être niféroce, ni carnassier, ni même extrêmement farouche, le Rhinocérosest cependant intraitable : il est àpeu-près en grand ce que le cochonest en petit, brusque, indocile etsans intelligence.S. serpent.Qitoique les Serpens n’aient pasde pattes , ils marchent à leur manièrey et assez vite. Ils rampent, ense servant d’une partie de leur ventrecomme d’un point d’appui. Leur retraiteordinaire est dans les lieuxhumidesysous des tas de fumier,sous des feuilles mortes, dans destrous souterrains y ou ils vivent d’herbes, de mouches , d’insectes ,d’araignées, de grenouilles et de souris.Tous les Serpens ne sont pas veni-
(49)  , .
meux : les plus gros et les plus dan*gereux ne se trouvent pas en France:,La vipère est très à craindre ; l’aspicl’est moins ; la couleuvre ne faitde mal CL personne.t. tigre.Le tigre n’est pas aussi fort que lelion ; mais il est plus à craindre  ?parce qu’il est plus cruel. Rassasiéou à jeun, il n’épargne aucun animal , et ne quitte une proie que pouren égorger une autre. Heureusementl’espèce n’en est pas nombreuse. Dansla captivité, il déchire la main quile caresse, comme celle qui le frappe.Cet animal a beaucoup de rapportsavec le chat : il est, comme lui, hypocrite et caressant, par envie de malfaire.E(_5oj> ^^ u. u n a u.On a dojiné à cet animal le surnomde paresseux , parce qu’il est extrêmementlent. Cependant sa lenteurest moins l’effet delaparesse, que dudéfaut de conformation. IL lui fautun jour pour grimper sur un arbre ;et pour endescendre ;il est obligéde se laisser tomber. Malgré sa misèrej on ne peut pas dire que l’Un ausoit malheureux , parce qu’il n’estpas né sensible.V. va i s s e a u.Il s’en faut de beaucoup que toutela terre soit solide : on voit des ruisseaux couler au pied des montagnes ;ces ruisseaux, en se joignant à d’autres , forment des rivières ; les rivières composent des fleuves, et les

<5i ) fleuves contribuent à former ces amasd’eau qu’on appelle mers. Pour franchir ces espaces, il fallait des supports ; pour cela, on a d’abord imaginé de creuser des arbres, puis on ajoint des planches ; mais il y avaitloin de ces mauvais bateaux à nosgrands vaisseaux de guen*e, qui portent jusqu’à douze cents hommes,avec des provisions pour six mois.X. xénophon.C’est le nom d’un histoire célèbre ;On appelle historien , celui qui écrittout ce qui arrive d’intéressant. S’iln’y avaitpas eu deces hommes utiles,nous ignorerions tout ce qui s’estpassé avant notre naissance ; et s’iln’y en avait pas, nous ne saurionsque ce qui se fait auprès de nous.Avec la connaissance de l’histoire,2
(5*) 
on est l’homme de tous les pays et
de tous les tems.
y. yeux.Le caractère se peint dans les yeux.Le méchant a l’oeil farouche : l’enfant sensible a le regard doux.Z. zèbre.La peau du Zèbre est rayée denoir et de jaune clair avec tant desymétrie, qu’il semble qu’on a prisle compas pour la peindre. C’est undue sauvage qui marche avec unegrande vitesse, mais qu’on ne peutmonter, parce qu’il est indocile ettêtu. Avec sa gentillesse, on le préféreraitau cheval, s’il était, commelui, susceptible d’éducation et familier.

(53)  historiettes.\JUELLE est cette petite Demoiselle ? assise dans un coin, qui semblecraindre qu’on ne l’aperçoive ?—C’estEmilie, qui se moque des enfans malvêtus. Ce matin, elle avait demandéà sa bonne un toquet de velours ornéde paillettes. Comme elle en paraissait fière , sa maman , pour la punir ,lui a fait prendre un bonnet de nuit,qu’elle gardera devant les petites voisines qu’elle voulait humilier.Fanfan, le chat aurait-il mangéton oiseau ? J’ai trouvé beaucoup deplumes dans l’escalier. —Non, monfrère ; c’est moi qui l’ai plumé pourvoir quelle mine il aurait sans plumes.—Comment ! tu as eu cette cruauté ,et tu le dis sans rougir ! —Mais, mon3
(54) 
frère, on m’avait donné cet oiseau
pour m’amuser. — Mon frère , on
ne s’amuse pas à des choses qui
font du mal. Si on t’arrachait les
cheveux, tu souffrirais ; l’oiseau souffre
depuis que tu lui as arraché les
plumes.

Sophie avait un chat nommé Zizi :
c’est un joli amusement , qu’un petit
chat ; mais Sophie avait pour Zizi
une amitié si folle , qu’elle ne pensait
qu’à lui , et qu’elle employait la plus
grande partie de son tems à le caresser.
Le matin, à peine était-elle
sortie du lit , qu’elle appelait Zizi ;
en lisant sa leçon , elle pensait à
Zizi ; au lieu de coudre , elle s’occupait
de Zizi ; et, préférablement à
sa poupée , c’était Zizi qu’elle habillait.
On ôta à Sophie son Zizi , et

(55) 

l’on se moqua d’elle quand elle vou
lut le pleurer.

Laurette était une petite fille biei
étourdie : il ne se passait pas de jou:
qu’elle ne se fit du mal, ou qu’elh
n’en causât à ses camarades. Sa ma
man lui avait expressément défendi
de manier des couteaux, et de tro
s’ajaprocher du feu ; mais à peine 1
maman était-elle détournée, que 1
petite fille oubliait la défense. U
jour qu’on l’avait laissée seule ave
sa soeur Sophie , au lieu de faire at
tention à cette enfant qui était plu
jeune qu’elle, elle la laissa manie
un couteau qui la coupa bien fort
Une autre fois, en ramassant un
aiguille, elle approcha la bougie s
près de son béguin, que le feu pri

(56) 
à la dentelle , et brûla une grande
partie de ses cheveux.

Alphonse était un petit enfant de
si mauvaise humeur, qu’on le voyait
pleurer pour la moindre bagatelle.
S’il trouvait sa leçon tant soit peu
difficile, il disait qu’il n’en pourrait
jamais venir à bout, et il laissait là
son livre pour verser des larmes ;
quand il lui manquait un de ses joujoux,
au lieu de le chercher, il se
désolait. Au moindre coup que lui
donnait en jouant un de ses camarades
, il poussait des cris si aigus ,
qu’on l’aurait cru estropié pour
la vie. Un jour son papa lui dit :
Alphonse , si tu jettes ton livre pour
un mot difficile , comment veux-tu
apprendre à lire ? Pendant le terns
que tu mets à pleurer tes joujoux  ?

(5 ?) 
tu les retrouverais ; si , pour un petit
coup , tu te mets à crier, aucun enfant
ne voudra jouer avec toi. Alphonse
entendit raison ; ses leçons
lui parurent moins difficiles , ses joujoux
ne se perdirent plus , et ses camarades
le regardèrent comme un
bon petit enfant, qu’ils mirent de
toutes leurs parties.

Papa, quel plaisir, si j’étais grand
comme le cerisier qui est dans notre
jardin ! Il ne me faudrait ni échelle
ni crochet pour avoir des cerises.
D’une enjambée je traverserais une
rivière, et puis je serais bien plus
fort, si j’étais si grand ! Qu’il vînt
un ours à ma rencontre, je lui tordrais
le cou d’un tour de main.
— Mon fils , tu ne fais donc pas
attention qu’il n’y aurait pas de

(58) 
place pour contenir des hommes si
gros, et que tel pays qui fait vivre
aujourd’hui mille hommes , en ferait
tout au plus subsister vingt ? Chacun
de nous mangerait un boeuf à son
dîner, et tu n’aurais pas trop d’une
tonne de lait pour faire ton déjeûner.

- ■-.- ., ■…— …■■■■ ■„. !■ !■■ !.. | | I ■■.■■M ■ »■ ! I.l ■ M
Dorval était un petit garçon si
turbulent, que, malgré la vigilance de
ceux qui l’environnaient, il lui arrivait
tous les jours quelque accident.
Une fois , en marchant à reculons,
il tomba du haut en bas d’un escalier
 ; une autre fois il fit tomber sa
maman , en se balançant au dossier
de son fauteuil : mais voici l’accident
le plus fâcheux. Un jour qu’il jouait
avec une petite Demoiselle , à qui
croiserait le premier deux épingles  ;
(59) 
en les poussant l’une contre l’autre ,"
il mit dans sa bouche des épingles
qui l’embarrassaient. Dans le même
moment, un gros chien qu’il avait
accoutumé à jouer avec lui , entra
sans être aperçu , et lui mit ses
deux pattes sur les épaules. Dorval,
qui ne s’y attendait pas , fit un mouvement
, et lâcha les épingles, qui lui
descendirent dans le gosier. On eut
beau appeler les chirurgiens : Dorval
mourut d’un abcès , au bout de quelques
jours,

Germeuil était un enfant très-indocile.
Un jour qu’il passait près
d’une ruche , son papa l’avertit que
les abeilles étaient dangereuses quand
on les troublait dans leur travail :
Bon , dit Germeuil, si c’était un gros
chien , j’en aurais peur ; mais des

( 6o) 
abeilles ! d’un coup de mouchoir j’en
abattrais un cent. Le petit incrédule
frappa la ruche avec sa baguette.
Dans l’instant les abeilles le poursuivirent,
et le piquèrent au visage ,
au cou, aux jambes , aux mains, partout
où leur aiguillon put se faire
jour.

Cécile avait de beaux yeux, une
jolie bouche, des couleurs vives ;
Cécile était une jolie petite fille.
Elle en devint si orgueilleuse, qu’elle
ne pouvait supporter ceux qui avaient
quelque défaut dans la figure ou dans
la taille. Joséphine, sa soeur cadette ,
était presque laide ; mais elle était
douce, prévenante, et savait lire
avant que Cécile connût une lettre.
Cécile et Joséphine eurent ensemble
la petite vérole. Joséphine supporta

( 6i ) 
son mal avec patience ; mais Cécile
craignant de perdre sa beauté , aigrit
son sang , et fut tellement défigurée ,
qu’on ne se ressouvint plus qu’elle
avait été belle. Comme elle ne savait
ni travailler, ni lire , elle n’eut rien
pour se distraire. Joséphine, au contraire
, fut recherchée , parce qu’elle
joignait à l’esprit beaucoup de connaissances
et d’amabilité.

(6a ) 
A c c e n s
' Aigu.
} Grave.

A Circonflexe.

Ces accens mettent une grande différence
dans la manière dont on prononce
les lettres sur lesquelles ils sont placés ;
ainsi l’on ouvre beaucoup plus la bouche
pour prononcer l’e du mot procès, que
pour prononcer celui du mot bonté.
~&e sur lequel on met un accent aigu,
s’appelle un e fermé  ; celui sur lequel on
place un accent grave , s’appelle un e
ouvert.

On met l’accent circonflexe sur les
voyelles qu’on prononce en appuyant,
comme dans les mots : Blâme , tempête ,
gîle , trône ,fûte.

Il y a cinq voyelles : a, e, i , o, u : on
les appelle voyelles, parce qu’elles remplissent
seules la voix.

Il n’en est pas de même des autres lettres
: on les nomme consonnes , parce
qu’elles n’ont de son qu’avec une autre
lettre : ainsi, quand on prononce un b,
le son est le même que s’il y avait un e
a cote.

(63 ) 
Manière de prononcer lesconsonnes.B be. n en ne. g ce. p pe. d ï) e. q qu. f effe. r re. g ge. s es se. h a clie. t te. j gi. v ve. k ka. x ikce. l el le. y y grec. m emme,jjz zaide.2( H ) Signes de la Ponctuation.

Tréma.

Le tréma est un signe qui avertit qu’il
faut prononcer la voyelle sur laquelle il
se trouve séparément de la lettre qui
suit ; aitisi dans le mot luiïr, on prononce
lia ir, parce qu’il y a un tréma, et non
pas liair.
' apostrophe.
L’apostrophe se met en haut, à la place
d’nne voyelle supprimée, comme dans
les mois: Lïarbre , l’oiseau, parce qu’il
aurait été trop dur de dire : Le arbre ,
le oiseau.
— trait-d’unioii.
Le trait - d’union se met entre deux
mots qui n’en forment qu’un , comme :
Torte-faix, porte-clef, porte-crayon.
, cédille.
La cédille se m et en bas , sous la lettre c,
pour avertir qu’on, doit prononcer ce c

(65) 

comme une s ; par exemple , dans le
mot leçon.

 » Guillemets.

Les guillemets sont deux virgules qui
marquent que les mots devant lesquels ils
se trouvent, sont le langage de quelqu’un
qui n’est pas celui qui parlait auparavant :
on s’en sert encore pour faire connaître
les mots ou les lignes qui sont empruntés
d’un autre livre.

( ) Parenthèse.

La parenthèse se compose de deux crochets
: elle marque que ce qui est renfermé
entre, est détaché de ce qui précédait
et de ce qui suit.

Virgule , pour s’arrêter mi

peu.

Point et virgule ; pour s’arrêter davantage.


( 66 ) 

Deux points : pour s’arrêter davantage

encore.

Point. pour s’arrêter toutà-fait.


Point d’interrogation ?

Point d’admiration ou d’exclamation !

Ceux qui composent les livres ne placent
pas tous ces signes indifféremment.

La virgule marque les différentes parties
d’une phrase, c’est-à-dire d’un assemblage
de mots qui contribuent à former
le même sens.

Le point et virgule marque que la phrase
n’est pas entièrement finie.

Les deuxpoints marquent qu’nnephrase
est finie, mais qu’elle dépend d’une phrase
composée , dont toutes les parties sont
liées avec la principale.

(<7) 

L’ENFANT ET LA POUPÉE.

Dans une foire, un jeune Enfant,

Promené par sa gouvernante ,

Contemplait d’un oeil dévorant
Maints beaux colifichets : tout lui plaît, tout

le tente :
Il veut polichinel, ensuite un porteur-d’eau ,
Et puis il n’en veut plus. —Voulez-vous une épée ?
—Ah ! oui… mais non, j’aime mieux ceberceau.

Il l’eût pris sans une Poupée

Qui le séduisit de nouveau.
On la lui donne : en sautant il l’emporte.
Chez la maman 5 le voilà de retour :

Aux gens du logis , tour-à-tour,
Il fait baiser l’objet qui d’aise le transporte ;

Depuis le matin jusqu’au soir

De chambre en chambre il la promène :
S’il faut s’aller coucher , il la quitte avec peine ,
Ets’endort en pleurant dans lesbras de l’espoir:
En dormant il en rêve : et le jour lui ramène
Sa Mimi : qu’on l’apporte , eh vite ! ilveutlavoir.
Pendant près de huit jours , avec exactitude  ?

Faufan joue avec sa catin.
Il paraissait content : mais le petit coquin
De la possession se fit une habitude.

( 63 ) 

L’habitude et le froid se tiennent par la main :
Le froid donc s’ensuivit, et le dégoût enfin.

VA D É.

On aime ce qu’on n’a pas, et ce qu’on a cesse
de plaire.

FAN FAN ET COLAS.

Fanfan gras et vermeil, et marchant sans lisière,

Voyait son troisième printems.
D’un si beau nourrisson , Perrette , toute fière ,
S’en allait à Pans le rendre à ses païens.

Perrette avait sur sa bourrique ,
Dans deux paniers , mis Colas et Fanfan.
De la riche Cloé , celui-ci fils unique,
Allait changer d’état, de nom , d’habillement ,

Et peut-être de caractère.

Colas , lui, n’était que Colas ,
Fils de Perrette et de son mari Pierre.
Il aimait tant Fanfan , qu’il ne le quittait pas.

Fanfan le chérissait de même.
Ils arrivent. Cloé prend son fils dans ses bras :

Son étonnement est extrême ,
Tant il lui paraît fort, bien nourri, gros et gras.
Perrette de ses soins est largement payée 5

Voilà Perrette renvoyée j

( 69) 

Voilà Colas que Fanfan voit partir.
Trio de pleurs. Fanlan se désespère :
Il aimait Colas comme un frère 5
Sans Perrette et sans lui, que va-t-il devenu ?
Il fallut se quitter. On dit à la nourrice :
. Quand de votre hameau vous viendrez à Pans,

N’oubliez pas d’amener votre fils ;
Entendez-vous, Perrette ? on lui rendra service.
Perre tte, lecreurgros,mais plein d’un doux espoir,
De son Colas croit la fortune faite.
De Fanfan cependant Cloé fait la toilette.
Le voilà décrassé , beau , blanc , il fallait voir !
Habit moiré, toquet d’or, riche aigrette.
On dit que le fripon , se vovant au miroir,

Oublia Colas et Perrette.
Je voudrais à Fanfan porter cette galette ,
Dit la nourrice un jour: Pierre", qu’en penses-tu ?-
Voilà tantôt six mois que nous ne l’avons vu.
Pierre y consent ; 5 Colas est du voyage.
Fanfan trouva ( l’orgueil est de tout âge ) 
Pour son ami , Colas trop mal vêtu :
Sans la galette , il l’aurait méconnu.
Perrette accompagne ce gâteau d’un fromage ,
De fruits et de raisins

Les présens furent bien reçus ; '
Ce fut tout ; et tandis qu’elle n’est_occupée
Qu’à faire éclater son amour,

( 7° ) 

Le marmot , lui , bat du tambour ,
Traîne sou chariot , fait danser sa poupée.
Qu md il a bien joué , Colas dit : C’est mon tour.

Mais Fanfan n’était plus son frère :

Fanfan le trouva téméraire ;
Fanfan le repoussa d’un air fier et mutin.
Perrette alors prend Colas par la main :

Viens, lui dit-elle avec tristesse ;

Voilà Fanfan devenu grand seigneur ;

Viens , mon fils , tu n’as plus son coeur.
L’amitié disparaît, où l’égalité cesse.

A .u i Î j x

CLOÉ ET FANFAN.

J’ai peint Fanfan ingrat envers Perrette ,
Perrette qui l’avait nourri !
Je l’ai peint dédaignant Colas pour son ami ,
Et logeant la fierté déjà sous sa bavette.
Fanfan grandit ; et malgré les avis
De Cloé, mère tendre et sage ,
Son orgueil s’accrut avec l’âge :
Le fripon insultait tous les gens du logis.
Que fit Cloé pour corriger son fils ?
(70
Mon fils , dit-elle un jour, apprenez le malheur

Où le juste destin vous plonge :
Vous n’êtes point à mo v Perrette et son mari

Ont trompé tons d cax ma tendresse ;

Ce secret vient d’être éclairci :

Colas est mon enfant, et vous allez partir.

Fanfan, troublé, muet, l’oeil fixé sur sa mère ,

A ce nom de Colas , laisse couler des pleurs.
Cloé tournant les yeux ailleurs,
Pour pousser jusqu’au bout l’affaire ,

Tient ferme, le dépouille, et lui met les habits
Qu’il devait porter "au "village.^

Mille sanglots alors échappent à son fils ;
Les pleurs inondent son visage.

Il parle enfin: Maman, que vais-je devenir ?

Mal vêtu , mal nourri

— Oui, Colas ; mais qu’y faire ?

Le ciel de votre orgueil a voulu vous punir.

Colas, vous méprisiez mon fils et votre mère ;

Vous traitiez durement tous ceux que la misère.
Pour subsister, oblige de servir:
Vous allez apprendre à les plaindre.
Vous voyez qu’au sein du bonheur,
Les retours du sort sont à craindre.
( 7m
De vos cruels dédains reconnaissez l’erreur.

Si mon fils allait vous les rendre ?
S’il allait à son tour… Fanfan n’y tenant plus ,
Tombe aux pieds de (Aoé, désespéré, confus ;
La conjure de le reprendre.
Je servirai, lui dil-il , votre fils ;
Je le respecterai ; je lui serai soumis.
C’en fut assez pour cette mère sage ,
Qui se sentait trop attendrie:
Elle embrassa son fils, quitta cet air sévère ,
L’appela par son nom , loua son repentir,
Et désormais eut lieu de s’applaudir
De cette leçon salutaire.
A U B E K T.
LE JOUEUR DE GOBELETS.

Escroquillard , fameux escamoteur,
Dans mi village, un beau dimanche,
Dressa son théâtre imposteur
Sur deux trétaux que couvrait une planche ;
Puis au bruit du tambour il se fit annoncer :
C’est par ici, messieurs ; allons, prenez vos places:

Dans l’instant je vais commencer.
Tous mes benêts, pipés par ses grimaces,
De l’admirer ne pouvaient se lasser.

( 73 ) .■

Après maints tours de passe-passe}
Ils ne savaient que dire et que penser.
Leurs yeux frappés de ce rare spectacle,

Prenaient pour autant de miracle
Chaque parole et chaque changement.

Ils ne concevaient pas comment ,

Sans y toucher, une muscade ,
Par le pouvoir du seul commandement,

Allait joindre sa camarade. . . .

Allons , messieurs , à ce tour-ci.

Par la vertu de ma baguette

Je vais changer cet écu que voici
En plomb. . . . Partez. . . . La chose est faitej

Le voyez-vous ? Ça , maintenant,

Que le plomb redevienne argent ;
Soufflez dessus Chaque maroufUe

Tour-à-tour de bonne-foi souffle ,

Et l’écu paraît de nouveau.

Ali, mon Dieu, Seigneur ! que c’est beau !

Quel esprit ! C’est pire qu’un homme,

Que cet homme-là. . . . Ça , messieurs ,
Leur dit Escroquillard,le tems m’appelle ailleurs.
A leurs dépens muni d’une assez bonne somme,

Son départ fut son dernier tour.

VA D É.
G
(74) 
O, 1, .2, 3,zéro , un, deux  ? trois ,4 »" 5> 6,7, quatre, cinq, six > sept , huit  ? neufCes caractères s’appellent des chiffres \ ils servent à compter.
(  ?5 y

Pour exprimer des nombres plus considérables,
sans avoir recours à d’autres
caractères, on est convenu que de dix
unités on n’en ferait qu’une , à laquelle
on donnerait le nom de dixaine , et que
l’on compterait par dixaines comme on
compte par unités ; c’est-à-dire , que l’on
dirait deux dixaines, trois dixaines, etc.
jusqu’à neuf dixaines ; que, pour représenter
ces nouvelles unités , on emploierait
les mêmes chiffres que pour les unités
simples, et qu’on les distinguerait de
celles-ci, en les plaçant à leur gauche.

Ainsi, pour représenter trente-quatre 3
qui renferment trois dixaines et quatre
unités, on est convenu d’écrire 34 ; pour
représenter soixante, qui contiennent
un nombre exact de dixaines sans aucune
unité, on écrit 60. Zéro marque
à-la-fois qu’il n’y a point d’unités simples,
et que le nombre six exprime des dixaines.

Pour faire des comptes plus étendus,"
on forme de dix dixaines une seule unité,
qui a le nom de centaine, parce que dix
fois dix i'ânt cent ; et on place les chiffres
qui appartiennent à ces centaines, à la
gauche des dixaines.

Il en est de même des mille, que l’on
forme de dix centaines, et ainsi de suite,
pour tous les nombres qu>e l’on peut
imaginer. 2.
(j7*_) 
Les principales règles du calcul sont :
Y addition , la soustraction } la multiplication
, la division.
L’addition.

Fanfan , supposons que tu tires quelques
cerises d’une corbeille ; pour savoir
combien tu en auras pris , tu diras ,

par exemple : 4 cerises ,

plus 2, cerises ,
plus 3 cerises ,

font 9 cerises.
Le nombre 9 est le total que tu cherchais."
Ainsi l’addition consiste à ajouter plusieurs
nombres les uns aux autres, pour
en connaître la somme totale.
La soustraction.

Supposons que tu n’aies pris que 7 cerises
, et que tu en remettes 4 > combien
t’en restcra-t-il ?

de 7 cerises ,
ôte 4 cerises , '
restent à cerises.

Ainsi, par la soustraction, on ôte un
moindre nombre d’un plus grand, pour
$ayoir ce qu’il en reste.

(77) 
La multiplication.

Si je te donne i5 cerises par jour, combien
en mangeras-tu en 4 jours ?

Multiplie \5

par 4,
C’est-à-dire, compte 4 f°is *5, ■ ■
Tu trouveras 6o cerises.

La multiplication consiste donc à multiplier
deux nombres l’un par l’autre, pour
trouver un troisième nombre, qui contienne
le premier autant de fois qu’il y a
d’unités dans le second.
La division.

Si , par hasard, il ne s’était trouvé dans
la corbeille que 3o cerises , et qu’il t’eût
fallu les partager entre 6 personnes, combien
chaque personne en aurait-elle eu ?

{Divisés par 6
_—_
donnent 5.

Chaque personne aurait donc eu 5 cerises.
L’usage de la division est, comme tu
vois , de partager un nombre en autant de
parties qu’il y a d’unités dans celui par
lequel on le divise.

( 78 y
Chiffres arabes et romains.

un 1 I.

deux 2 II.

trois 3 m.

quatre 4 IV.

cinq 5 V.

six 6 VI.

sept 7 VIL

huit 8 VIII.

neuf 9 IX.

dix io X.

onze il XI.

douze 12 XII.

treize i3 XIII.

quatorze i4 XIV.

quinze i5 XV.

seize 16 XVI.

dix-sept 17 XVII.

dix-huit 18 XVIIIdix-neuf

19 XIX.

vingt 20 XX.

trente 3o XXX.

quarante 4° XXXX ou LX.

cinquante 5o L.

soixante 60 LX.

soixante-dix 70 L Xx.

(79) 
Arabes. Romains ;

quatre-vingts 80 LXXX »

quatre-vingt-dix 90 XC.

cent 100 C.

deux cents 200 CC.

trois cents 000 CCC.

quatre cents 4°° CCCC.

cinq cents 5oo D.

six cents 600 DC.

sept cents 700 DCC.

huit cents 800 DCCC.

neuf cents 900 DCCCC.

mille 1000 M.
Tableau de multiplication,

2 fois 2 font 4

2 fois 3 font 6

a fois 4 £°ni ^

2 fois 5 font 10

2 fois 6 font 13

2 fois 7 font 14

2 fois 8 font 16

2 fois 9 font 18

2 fois 10 font 20.

2 fois 11 font 22

2 fois 12 font 24

3 fois 3 font 9
3 fois 4 font ia

(8o) 

3 fois 5 font i5

3 fois 6 font iS

3 fois 7 font 2i

3 ibis 8 font 24

3 fois 9 font 27

3 fois 10 font 3o

3 fois 11 font 33

3 fois 12 font '66

4 fois 4 f°nt 1^
4 fois 5 font 20
4 fois 6 font 24
4 fois 7 font 28
4 fois 8 font 3a
4 fois 9 font 36
4 fois 10 font 4°
4 fois 11 font 44

4 fois 12 font 4^

5 fois 5 fout 2.5
5 fois 6 font 3o
5 fois 7 font 35
5 fois 8 font 4°
5 fois 9 font 45
5 fois 10 font 5o
5 fois 11 font 55

5 fois 12 font 60

6 fois 6 font 36
6 fois 7 font 43
6 fois 8 font 48
6 fois 9 font 54
6 fois 10 font 60

(Si ) 

6 fois il font 66
6 fois 12 font 72

7 fois 7 font 4 ?
7 fois 8 font 56
7 fois 9 font 63
7 fois 10 font 70
7 fois 11 font 77

7 fois 12 font 84

8 fois 8 font 64
8 fois 9 font 72
8 fois 10 font 80

8 fois 11 font 88
S fois 12 font 96

9 fois 9 font 81
9 fois 10 font 90
9 fois 11 font 99
9 fois 13 font 108

10 fois 10 font 100

11 fois 11 font 122

12 fois 12 font i44
BouquET d’iiji Enfant à sa Mère.

Ce n’est point en offrant des fleurs
Que je veux peindre ma tendresse5
De leur parfum, de leurs couleurs,
En peu d’instans le charme cesse.
La rose naît en un moment ;
En un moment elle est flétrie :
Mais ce que pour vous mon coeur sent,
Ne finira qu’avec ma vie.

J. J. IloUSSEAUj
(82) Livres d’instruction d’assortiment et qui se trouvent
chez le même Libraire.ALPHABET moral, à l’usage de la Jeunesse chrétienne, contenant
l’Histoire abrégée de l’Ancien et du Nouveau Testament,
la Doctrine de l’Évangile et les Instructions les
plus essentielles de la Religion , in-12, orné de vingt jolie »
gravures ; la douzaine. i2lir.Fablier des Enfans , choix de Fables analogues aux goûts du
premier âge, avec des notes grammaticales, mythologiques
et historiques, 1 vol. in-12, fig. et titre gravés en tailledouce
, a." édit., augmentée de dix Fables. a liv.
Fablier des Adolescens , 2 vol. in-18 , bien imprimés, avec
vignettes. 1 liv. 5 s.
Jardin des Enfans, ou Bouquets de Famille et Complimens
adressés par les enl’ans a leurs parens , dans diverses circonstances
, telles que fêtes , premier jour de l’an , etc.,
suivis de petits modèles de lettres, 1 vol. in-18, fig., bien
imprimé. 1 liv. Contes
 des Fées, contenant le Chaperon Rouge, la Barbe
Bleue , le Maître Chat ouïe Chat Botté, etc. ; par Perrault,
1 vol. in-18, fig. _ i5 s.
Contes des Fées , par madame d’Aulnois , contenant le Mou.
ton et le Nain Jaune, etc., 1 vol. in-18, o fig. i5 s.
Histoire Naturelle mise à la portée de la Jeunesse, d’après
Kulïbn et les plus célèbres naturalistes , comprenant le
Système du Monde , l’Emsemble du Globe terrestre , le*
trois Règnes de la Nature , etc., etc., 2 vol. in-12 de plus
de 700 pag., bien imprimes , 3." édit. , avec 3o fig. 6 liv.
Dictionnaire abrégé des Hommes célèbres de l’antiquité et
des temps modernes , par Leblond, a vol. in-12, 5 liv.
^'Arithmétique des premières Ecoles et des Ecoles secondaires,
approuvée par M. Chaptal, ministre de l’intérieur,
contenant un grand nombre d’applications au commerce ,
aux impositions et aux mesures de superficie et de solidité>
et terminée par une instruction familière sur le mode de
peser et de calculer avec les nouveaux poids ; par Guillard,
professeur de mathématiques, 1 vol. in-8". _ _ 3 liv.
Nouvelle Géographie de la France , contenant sa division en
provinces romaines et provinces françaises et en départemens,pour
l’étude de l’Histoire ancienne et moderne,
avec des détails sur l’origine , les révolutions, l’état actuel
de chaque partie du territoire français, les productions,
l’industrie, le commerce , les monumens, les anecdotes, les
hommes célèbres, les foires , les distances , la population,
les rivières , les montagnes , etc., précédée d’un abrégé de
géographie universelle , 1 gros vol. in-12, cart. enlum. 3 1.Dictionnaire Chronologique, ou Recueil alphabétique des
principaux laits historiques , des époques , des inventions
les plus intéressantes, des usages, des coutumes de tous
les peuples du monde, etc., 1 vol. in-16. 1 liv. 10 s.Nouveaux Mémoires du maréchal de Bassompierre, recueillis
par le président Hénault, membre de l’académie française,
imprimés sur le manuscrit de cet académicien ; pour servir
de suite aux Mémoires de Bassompierre et ne matériaux à
l’Histoire de France sous Henri III, Henri IV et Louis XIII ;
et à celle d’Espagne sous Philippe II, et publiés par l’éditeur
de l’Etablissement tles Français dans les Gaules, du
président Hénault, 1 vol. in-f !. », 2." édit. 3 liv.Histoire de l’Etablissement du Christianisme dans les Indes
orientales, par les évoques français et autres missionnaires
apostoliques, imprimée sur le manuscrit original inédit,
communiquée pendant le cours de l’impression à M. Sicard,
instituteur des sourds-muets, et dédiée à S. E. M. le cardinal
Caprara, légat a latcrc, 2 vol. in-12. 4 liv.Traité de la Prononciation de la Langue italienne ; ouvrage
nécessaire à ceux qui désirent apprendre cette langue, et
très-utile à ceux même qui la possèdent ; suivi d’un Recueil
des meilleurs morceaux des plus célèbres auteurs italiens ,
pour l’exercice de la prononciation, pour faire des versions,
et pour connaître le génie et les beautés de cette langue ;
le tout marqué de l’accent sur les mots , pour donner aux
étrangers la facilité d’en apprendre la prosodie ; par Antonio
Scoppa , prêtre italien , 2." et nouvelle édition , 1 vol.
in-3.° 3 liv. 12 s.Diane et son Ami, ou Voyage et Aventures du chevalier
Mirmont de Laroche.foucault dans l’Inde, 2 vol., fig. 3 liv.Histoire de la Dame Invisible, ou Mémoire pour servir à
l’étude du coeur humain ; par Belin de Ballu, 2 v. fig., 3 liv.Saint-Alme et Znlime , ou PIsIe Fortunée dans les sables
bridans de la Lybie, Aventure singulière et véritable lors
de l’expédition des Français en Egypte et en Syrie ; par
Boinvilliers et Facquez, 1 vol., fig. 1 liv. 10 s.X.C Renard , ou le Procès des Animaux, ouvrage allégorique
et moral pour servir à l’instruction de la jeunesse, 1 vol.
orné de vingt-deux fig. 1 liv. 10 s.Plaidoyers d’un Perroquet, d’un Chat et d’un Chien, suivis
du jugement, 1 vol., avec notes et fig. i5 s.Soirées d’un Père de Famille , à l’usage de la Jeunesse ,
1 vol. , fig. i5 s.Magasin des Enfans , ou Dialogue d’une sage Gouvernante
avec ses Elèves ; par madame Leprince de Beaumont, 4 vol.
in-18 , fig. 3 liv.Instructions élémentaires sûr là Morale ; par Riflard, 1 vol.
in-18, fig. ■ ;■'■■ \ livi.