Exposition de géographie et de travaux scolaires à Belfort (Haut-Rhin). (Signé : Arnold.)
Arnold
impr. de Pétot fils, (1877)


« mi 1 iiffill et de travaux scolaires tra belfoftt (haut-rhin.) 
PROIiOG-UE
I.
De toutes parts on les voit .accourir,
Jeunes et vieux, femmes et jeunes filles,
En flots pressés, en rangs ou par-familles :
Jamais Belfort n’en a vu tant venir.

Vont-ils peut-être à de nouveaux spectacles,
Toujours curieux et jamais satisfaits ?
Vont ils quérir les.élixirs,parfaits
Qu’un charlatan prônedansses ora,cles ?

Est-ce pour voir manoeuvrer nos soldats,
Frais arvivês des lointaines provinces ?
Des bateleurs sous des habits ; de,- princes ?
Des chiens savants qui prennent "leurs ébats ?

-Tous les regards portés vers la Mairie,
Et tous les pas dirigés vers ce but,
Y vont peut-être assister au début
De quelque acteur dans une comédie ?

Non, ce n’est pas vaine curiosité.
Rien ne pourrait attirer tant de monde
Qu’un beau motif, et, si ce peuple abonde,
C’est qu’il a vu de loin une clarté.

Clarté magique, émanant de Dieu même,
Qui nous donna la raison pour flambeau :
Il ne faut pas le couvrir du boisseau,
Mais l’aviver et le rendre moins blême.

Et c’est l’enfance, et ses instituteurs
Qui sont venus exposer leurs ouvrages :
De tous côtés les vaillants et les sages
Ont apporté le fruit de leurs labeurs.
II.l8r GROUPE.
Objets exposés par la Soeiété d’émulation. — Travaux
des personnes étrangères à l’enseignement.—Ouvrages de typographie.

TRIOLETS.

Pour le plaisir de nos yeux
Entrons à l’Hôtel-de-ville.
Où pourrions-nous être mieux
Pour le plaisir de nos yeux ?
Nous y verrons nos aïeux,
Leurs moeurs, leurs arts et leur style.
Pour le plaisir de nos yeux
Entrons à l’Hôtel-de-ville.

Nous parcourons d’un coup d’oeil
Les monuments de l’Histoire,
Diplômes, qu’en un recueil
Nous parcourons d’un coup d’oeil,
Os extraits dé leur cercueil
Séculaire et non sans gloire :
Nous parcourons d’un coup d’oeil
Les monuments de l’Histoire.

Les sciences et les arts
Montrent ici leurs richesses :
On y voit de toutes parts
Les sciences et les arts.

2° GROUPE.
Cartes géographiques et relie/s produits par le
personnel enseignant.

SONNET.

Ces cartes en relief ralentissent mes pas : '
J’y vois le résultat de pénibles journées
Et les instituteurs qui nous les ont données
Connaissent du pays et les hauts et les bas.

Us s’en vont, mesurant d’un sévère compas,
Limites, eaux, terrains, collines et vallées :
Sous leurs mains, du ciment les formes modelées
Se couvrent de couleurs, ou non, suivant le cas.

Plus d’une carte encore aux parois se déploie ;
Partout je vois briller, je le dis avec joie,
De superbes travaux par le Seigneur bénis.

C’est Lui qui le premier^fit le relief terrestre,
Et c’est Lui qui sema clans l’espace l’orchestre
Des inondés sidéraux, éclatants, infinis.

3° GROUPE.
Travaux personnels des fonctionnaires de
l’enseignement primaire.

RONDEAU.

Tous les progrès demandent des efforts :
Des poids plus lourds veulent des bras plus forts
Et la vertu n’entend pas qu’on s’arrête
Avant qu’on soit parvenu jusqu’au faite.

L’école veut, non seulement des corps,
Mais des esprits, que dé puissants ressorts
Fassent mouvoir, comme un solide mors
Guidé un coursier : c’est ainsi qu’on apprêté

Tous les progrès.
Lors réunis, vous ferez dès accords,
Instituteurs, dont nos illustres morts
Tressailleront des pieds jusqu’à la tète.
Cherchez toujours ; embellissez la fête,
Car c’est la vôtre, et vous verrez alors

Tous les progrès.
4è GROUPE.
Education. — Enseignement.

STROPHES.

Oui, c’est le Seigneur Dieu, c’est notre divin Maitra,
Qui nous impose a tous, en nous communiquant l’être,

Le travail, de l’âmë et du corps.
Lorsqu’il vous confiait le soin de notre enfance,
Il vous investissait d’une part de puissance,

En exigeant tous vos efforts.
Et vous avez compris votre idéale tâche ;
Vous n’avez pas voulu qu’un laisser-aller lâche,

Un repos toujours sans succès
Vint rouiller dans vos mains l’instrument qu’il vous prête.
Vous avez poursuivi votre route: du faite

Nul ne vous défendra l’accès.

Vos devoirs bien choisis, graduels, méthodiques,
Les progrès constatés des écoles publiques

Et les nombreux certificats
D’enseignement primaire acquis par vos élevés
Prouveut que vous-voulez, conformée à nos révës ;

Vaincre en: dé pâfôiblçs:dom%'§tg',.' ;
■5S GK0rîPte:
EcriHui^ei —'Dessin êlémenéàire etïracattx
géographiques des écoles.

STROPHES.

Braves enfants, armée heureuse,
Là plume est votre chassepot
Et dans l’école spacieuse
Vous- combattez sans dire un mot.

L’acier qui grincé et <Ju1 résômte
Verse dei'ëhere tet ricin du éïtng.
Quel mal chacun dé vous se donné ,
Pour conquérir le premier rang !

Courage, enfants, •. lé ; ruban rouge,
La croix d !afgent pour le vainqueur î
De ces petits aucun rté bouge :
L’espoir fait battre chaque coeur:

Si l’un écrit, l’autre dessine ;
Le regard s’attache au papier :
C’est une fleur, une machine
Absorbant l’être tout entier.

Et l’heure passe Bien remplie
Et çhàcnri d’eux se dit : Déjà !
On s’amuse dans la prairie ;
On sort, on court par ci par la.

On rentré : Târdëur est nouvelle.
Oh jette un Coup d’bâil au voisin,
Voir si sa page est là plus belle,
Lequel à mieux fait son dessin.

Dé fleur en’ fleùry bel infidèle ;
Vole lé léger papillon :
VfMiffnrt ètâÀrtt SUT soh^nWe'té"
teëéf^a#îM ;l^pr'^ !îwti.

•— 6 —

Le maître est là qui le surveille
Et qui corrige ses erreurs :
Demain sera mieux que la veille ;
Demain les traits seront meilleurs.
6e GROUPE.
Sciences naturelles. — Géologie. — Botanique. —
Zoologie et leurs applications à l’agricultureet à l’horticulture.

Mais le soleil a lui ; les chansons et les fleurs
Ont réjoui les airs cle parfums, d’harmonie.
Sortez, troupe joyeuse, allons dans la prairie
Enrichir nos herbiers en récréant nos coeurs.

Là-bas sur le chemin nous trouverons des pierres
De toutes les couleurs, ruines de nos rochers,
Des fossilles que Dieu cache : Allez, enfants, cherchez,
Fouillez sous les tapis de mousses et cle lierres.

Et le trésor grossit. Fragment de l’univers,
Chaque pierre a son nom et chaque fleur sa place
Et, dès que le soleil des hivers fond la glace, .
On trouve l’anémone au pied des sapins verts.

Et l’enfant qui sautille à travers le feuillage .
Revient parfois joyeux en tenant dans ses mains
Quelque petit insecte ignoré des humains :
Mais le maître dira sa famille et son âge.

Parfois aussi l’élève innocent, mais cruel,
Apercevant des nids suspendus clans les branches,
Courra monter à l’arbre, et, retroussant ses manches,
Voudra s’en emparer, dût-il monter au ciel.

Mais chut ! Le maître est là,- qui d’un geste sévère

Ordonne en souverain et sauve les petits:

« Enfant, dit-il, il faut respecter les doux nids.

« Si l’on vous enlevait, que dirait votre .mère*. ? ,

« Pensez que ces oiseaux protègent vos goûters ;

« Qu’ils valent mieux pour vous que cent gardes champêtres ;

« Que jusque sous l’écorce ils vont manger les êtres

« Qui détruiraient les fruits, doux espoir des vergers. »
7e GROUPE.
Travaux à. l’aiguille.

1. Lutine aiguille,

Si gentille,
Marche toujours ;
Par doigts de fée

Maniée,
Fais des atours.

2. Fais des chemises

Qui soient mises
Par l’indigent

Et que de laine

Tu sois pleine
A tout instant.

3. Heureux ménage
Où l’ouvrage
Garde ses droits !
Belles familles,
Où les filles
Ont mal aux doigts !

8° GROUPE.
Concours général.

Tout concourt en ce monde et chacun a son but :
" L’un, saintement chrétien, ne vise qu’au salut ;
L’autre d’un pas fiévreux court après la fortune.
Celui-ci des plaisirs veut goûter les douceurs ;
Toujours celui-là brigue et cherche les honneurs :
Un obstacle l’irrite, un rival l’importune.

Rivaux, nos écoliers restent toujours amis.

On leur dit : Concourez ! De suite ils s’y sont mis

Et chacun fit sa page observant la distance.

Les pleins, les déliés se liant avec art,

La bâtarde, la ronde et l’anglaise sans fard

Devant le Jury vont attendre leur sentence.

Chose plus difficile ! A son tour le dessin
Vint offrir son épreuve à leur novice main ;
Il fallut d’un carré partager la surface,
Sans règle et sans compas, en cent autres carrés,
Et faire d’une fleur tous les contours ombrés :
Et chacun sans tarder prend la plume cl se place,

J’eusse voulu gavoir eç^que chacun, p^ns^it
Pfiftdant.que 4çja main çt. de l’oeil il.trâ^ajt,
Les feuilles et la fleur del’huinble Cinéraire..
Le silence, était grand, le Maire émerveillé
Ouvrait des yeux biens gros à ce qu’on allait faire.

EPILOGUE. — SONNET.

0 ville.intejligen^c entre toutes les villes,
Tu n’es pas enfcçmée au sein de tes rempart, !
Du hautideton rocher tu portes tes regapde
Sur tous les environs qui sont pour toi fertiles.

Mais ibne s’agit pas d’intérêts mercantiles ;
0 ville au.front d’airain, ouvre ton coeur:ajux, arts..
Aujourd’hui, tes, enfants viennent de tautes,.paiits
T’apoorter, leur.itributs de sciences utiles.

Sept ans se sont passés.. !… Les.boulets ennemis
Dessinaient sur tes murs d’étranges arabesques,
Tes citoyens n’étaient pasprèsdlètre soumis.

Tes efforts dîàùjoureThui, quoique moins gigàntésqiiés,
Auront des^SH&sUs^bien moins remplis de deiiU::
La force etlâ^eRC^ïpJitconsacré ton seuil.
[$'■■ ^>\ ARNOLD.
trlferi. -- Io>l> ,,''•|n,■ fll«