Abécédaire religieux, moral, instructif et amusant
Ancien professeur, Un (17..?-18..)
Librairie économique, 1806





In-str-u^tiôn.
JLiES difficultés de la lecture sont
telles pour un enfant, que tous
les soins doivent tendre à prévenir
la fatigue et le dégoût. La méthode
de nommer les lettres par le sou
qui leur est propre , est un excellent
moyen fourni par MM. de
Port-Royal, et nous l’avons suivie ;
mais nous supposons d’abord que
le son est constamment le même,
afin de ne pas nous écarter de notre
plan , qui est de ne présenter
qu’une difficulté à la fois. Les
figures sont très-propres à fixer
l’attention des enfants ; et pour les
encourager, on leur fait former
dès la 3e. leçon, "et sans épeler ,
des syllabes où l’on n’a mis que
des sons déjà connus- Les difficultés
sont ensuite classées dans
un ordre nouveau , qui les réduit
à six branches, et où tout est calculé
: la gradation des difficultés,
Cîi) le choix des mots> des syllabes ;en sorte qu’il faut rigoureusementne passer à une leçon , qu’aprèsavoir bien appris les précédentes.Tous les principes donnés , on expose les exceptions une à une ; etalors, l’enfant, déjà avancé, ne lescompte plus pour des obstacles.Enfin on prépare à la lecture suivie , par des règles de prononciation , soit pour les mots, soit pourla liaison , l’aspiration, etc. Ontrouve encore à la fin un petittraité d’arithmétique, où les principes de la numération et desrègles sont exposés avec clarté etprécision, ainsi que le systèmedécimal des poids et mesures.Nota. Tin moyen cligne d’être recommandé
pour iixer l’oeil de l’enfant, et le conduire
promptement à distinguer ses lettres , c’est de
les lui faire écrire en même temps qu’il les
apprend.

Abécédaire.
PREMIÈRE LEÇON,
Voyelles simples-.

Les sons qu’elles représentent, se
forment en remontant par degrés ,
depuis la gorge jusqu’aux lèvres.

e muet ~~\

é fermé i

è ouvert
i
o
u.
Exercice.

o, è,u,é,i, a,e,è,é,a,u,o,e,i.
i-a, i-è , i-é , i-o , u-i, u-ë, u-a, u-è,
i-é , u-i, i-a, i-u., u-é , i-o, u-e , i-e.
i
(O ■

DEUXIÈME LEÇON.
Consonnes,

Les sons qu’elles représentent, se
forment en descendant par degrés ,
depuis les lèvres jusqu’à la gorge.
Nota. Chacune se prononce avec
le son d’e muet, après elle,
jVoms des organesemployée. Degrés du son.fort, foible. très-foibl ».Lèvres, pe , be, me… p h mLèvre inférieure et dentssupérieures, fe , ve.. f vLangue et dents supérieures
, te , de t dDenis serrées, se, ze… s zLangue et palais , le, ille. 1 i…l (i mouillé) 
Idem, plus fort, n.. .. n gne ( n mouillé ) Langue frôlée contre le
palais , re ;..,.. rLangue et palais , trèsavant
, clie, je ch jGorge, que , gue c g•S ;gue d aspiration , he. • , Il
(3) 
Exercice.

p , c, b , g , m, r, f, ch, v, j , s , n s
z, gn, t, 1, d-, i…l, gn, g, p, j ,
f, s , t, c , m, ch , v, r, z, n ,
d , r, 1, i.^.l, h.

TROISIÈME LEÇON.
Syllabes , ou_signes qui se prononcent
ensemble, sans intervalle.

Les consonnes initiales forment
une seule syllabe avec les voyelles
suivantes :

Je, le , la, me , ne , te, pli, pré ,
pli-é , bu, bru , fi , va, tu , du , dru ,
su-é , li-ë , ni-ë, ri, si, cri, cru, gré,
pri-ë, cri-ë , tu-é , tri-ë.

Les consonnes finales se prononcent
avec la voyelle précédente , et
la rendent brève ; y et t ne se prononcent
point, et * î^end la voyelle
longue , ainsi que l’accent circonflexe
, (" ) , par-tout où il se trouve.

Pal, par, pas * plat ; bal, bas, bjras ,
(4) 
bat ; cap, crac, cas ; job, roc, rot,
gros, vif, pris, lit ; suc, jus, but ;
lac, las, sac, choc, chat, ras^ rat,
bol, soc, sot, troc, cor, tort, tas , bât,
fut, pô.

QUATRIÈME LEÇON.

Une consonne seule entre deux
voyelles , se prononce avec la voyelle
suivante.

A-mi, a^ni-mé , ë-vii-të , i-mj-té ,
é-lu , a-pi , u-ni ;, c—pi , a-me-né ,
a-va-lé , é-<lit, é-di-fi-é , poJi, pro-bité
, pro-fit, rer-mis , dé—lî, dé-bat,
ra-bot, sa-bot, re-pos, flû-té, bâr-tj,
pà-té.

La consonne redoublée se partage
entre les. deux voyelles ; les organes
se serrent en prononçant la i.r% et
se séparent en prononçant la suivante
 ; ce qui rend la i.re voyelle
brève.

Af-fi dé, alrli-é, pal-li-é , al-lë ,
clias-sé, as sas-si-né , as-si mi-lé, ar-



(5) 
ri-vé , is-su , ac-cu-mu4ë , ir-ri-té,
a-don-né , sab-bat , com-mo-di-té ,
ac-com-mo-dé , bân-ni.

CINQUIÈME LEÇON.

Deux consonnes différentes se séparent
, comme la consonne redoublée,
à moins que la deuxième soit /
ou r après p-b, f-v, t-d, c-g, qui-les
prennent au commencement du mot.

Or-don-né, abjuré, ob-tè-nu ,'orné
, par-tir, pos-té , ac-cos-té, àp-posté,
cul-bu-të, cul-ti-vé ; gré, a-gré-ë ; cri,
é-crit ; pris , mé-pris ; bris, dë-bris,
a-bïù ; re-flu-ë, dé-fri-ché, é-là-blis.

La syllabe finale formée par e muet
prend moins de son, et s’unit plus
rapidement à la précédente.

Vi.e, vu.e , u.ne , bal.le , ca.pe, ti.
gre, bul.le, ré-glis.se, ta.ble, ca.ble,
tu.be, ca.ve , cu.ve , gol.fe, la.me ,
i-vro.gne , ta.che, so.cle, su.cre , patte
, ri.de , gar.de , ga.ze.

(6) 
SIXIÈME LEÇON.'

H initial ne change rien au 6on des
voyelles ; et au milieu du mot, il les
sépare en deux syllabes.

Ha , né , hè, hi, no , hu, ha-ché ,
hé-ros , hè-re , hom-me , hu-mi-de,
har-di, har-de , ba-hut, pro-hi-bë,
co-hor-te , tra*4ii

L’apostrophe ( ' ) n’empêche pas
la consonne précédente de s’unir à
la voyelle suivante.

J’ar-ri-ve , l’a-me, l’ë-të, l’hom-me,
l’hu-mi-di-té , il ma é-vi-të, s’il par-le,
il n’ar-ri-ve pas , l’hon-neur , e'il
t’a-mè-ne , il t’Jio-no-re.

SEPTIÈME LEÇON.
Voyelles composées.

Les voyelles a, e, o, s’unissent à
IV, ou à Vu qui les suit, et il en résulte
un autre son,

ai 1

. >. . e
ci J

(7) 
• f diphtongue , deux sons dé

< voyelles prononcés en*
aU O ri
semble.
V
deux sons noitveaux, prononcés
sur les lèvres ,
en eu

< aussi bien que l’u , et

formant deux nouvelles
k labiales.
Exercice.

Ai-gu , ai-gre, vei-né , pei-né, Seine,
loi, roi, aus^si, pau--vre , é-tau ,
sar-rau, peu, heur-té , sou , fou ,
ou-tré , cou-dre , toi-le , poi-le  ;
sou-fre , mi-grai-ne , lai-deur,
haut-bois, tau-pe.

HUITIÈME LEÇON.

Les voyelles qui s’unissent habituellement
entr elles se séparent accidentellement
par l’accent, le tréma, ou
le signe d’aspiration.

Vrai, Si-na-ï ; rei-ne , ré i-té-ré ;
poi-le , zo-ïle. ; Paul, Sa-ùl  ; peur ,

(8) 
rë-u-ni ; ë-toi-lë, hë-ro-ïs-me , haï ,
é-ba-hi ; pais, prohibé ; jea, jë-bu.

NEUVIÈME LEÇON.
Voyellets unies avec les consonnes m n.

a : am-an 1

e : em-en J Quatre sons nouveau^:

i : im-in 1 formant les voyelles apai

: aim-ain i in \ pelées nasales , parce
ei : eim-ein } I qu’elles se prononcent do.

o : om-on on 1 nez'

u : um-un…. an h
Exercice.

En-ti-ché , pam-rpre , en^ca » ,
as »sem-blé, ca-dran, vin, pain, faim,
sain, se-rein, frein , om-bré , on-de ,
mon-ta-gne , un , hum-ble , a-lun ,
em-prun-té , par-fum, rë-pini-pri-mé ,
Ca-ïn ; voyez leçon 8°.

DIXIÈME LEÇON.

. Les nasales ne se trouvent que
devant les consonnes autres que m ,
/* 5 et à là lin des mots ; et la consonne
qui suit les nasales à la lin de des mots,
est nulle.


'\ (9) €
Am-bre , en-ta-ché , chan-frein ,
con’-com-bre, pan-tin, pon-dre, pont,
ea-non , ein -• prein - te , fon - te ,
am-nro-ni-ac , an--née , com-mo-de ,
som -nam -bu- le , am - nis - ti- e ,
sarn-ni-te , in-som--nie, un banc, du
blanc, du vent, du plomb, un rond,
le front, du jonc , prorapt, vingt,
un camp, long-temps, prin-temps >
un é-tang , -il prér-tend.

ONZIÈME LEÇON.
em-en , non initial, suivi de m on
de n, se prononce tomme a, devant
un « on plein ; comme è, devant une
syllabe muette r

Sa-vant, sa-vam-ment, cou-rant,
eou-ranv-m« nt ;, pru-de »t, pr^-demment,-
vi-o-lent, yi-o-leni-ment t^oneur-rem-ment
 ; in-dem-nitë} so-lenni-té,
etfem-me. en-ne-mi , é-trenne
, mi-en-ne, -etc. Voyez e suivi
d’une consonne, leçon i/f 10.

il reste nasal dans em-me-né ,
em-man -ché, en-nui, en-no-bli.
(10) 
DOUZIÈME LEÇON.
Signes étrangers avec des sons connus,

i y grec

f ph grec

t tb grec

r rli grec

c K. grec •

(son fort c- se} J lettre double  ;
son foible g zej j gorge et dents
Exercice.
À-mi, a-by-me ; plis-8ë , crys-tal,
il é-touf-fa , so-pba , pro-pbè-te ,
do-të , a-tbé-e, ca-tbë-dra-le  ; ra-me,
rbu-me , rhu-bar-be ; ca-po-te ,
Ky-ri-é, lok.

TREIZIÈME LEÇON.

Y forme le son nasal, comme l’î :
tym-pan, syn-dic , olym-^pe , nympbe.


Les deux lettres formant une consonne
pour peindre un seul son , ne
ne séparent point dans les syllabes.
( II ) 
A-che~té , po-che , i-vro-gne t Sa- ;
pko, a-thé-is-me , tro-phé-e , ro^
gné , ha-ché , re-pro-ché , Sophi-e
, a-thé-né-e.

X, lettre double , représente deux
consonnes différentes, quise séparent
dans les syllabes ; à la fia , il est nul
après les voyelles composées , mais il
les rend longues.

Taxé, tac-sé ; fixé, fic-sé , oxi-dé ,
oc-si-dé , axi-o-me , ac-si-o-me ; axe,,
ac-se ; fixe , fic-se. La paix, un faix,
deux, peu-reux, doux, jaloux, baux,
cbe-vaux, faux, travaux.

, QUATORZIÈME LEÇON.

t
Influence des consonnes sur les:
voyelles.

E, suivi dans le mot d’une consonne
en même syllabe, se prononce èbref,
ainsi qu’avec fs final :

Es-ti-me , her-be , ef-fet, per-mis,
bel-le , el-le , ré-el, di-lem-me, enne-mi,
é-tren-ne , nûen-ne, ex-tir-

pë , ex-ter-mi-në , ex-trait, vo-ïet,
pa-Iet, re-ûet.

A la fin, il est ferme avec r et z
finals ; ouvert avec s , dans les mots
d’une syllabe , et toujours avec l’accent
circonflexe :

Aimer, vous aâ-mez ; cher-cher ,
vous « her-chez ; pru-nier, pom-mier,
por-tier, co-cher , clocher, ro-cher,
as-sez ; et dans pied, mar-che-pied ,
ilsi-ed,il s’as-sied, une clef. Les, ces,
des, tu es, mes, tes, ses, il est ; quête ,
prêtre , extrême, prêt, ap-prêts , acquêts
, con-quê-te.

11 reste muet avec s final dans les
mots de plusieurs, syllabes , et mémo
avec nt dans les mots à action , qui
marquent ce que sont, ce que font
plusieurs personnes.

Les plu-mes, les hom-mes ^ nous
prî-mes , ils pri-rent ; il aime , ils
ai-ment ; il ai-ma , ils ai-mè-rent ; il
fit, ils firent ; il voit, ils voient ; il
boit, ils boivent.

C 13 ) 
QUINZIÈME LEÇON.
Influence des voyelles sur les voyelles.

Y , entre deux voyelles , vaut deux
i , dont l’un fait diphtongue avec
la voyelle précédente , et l’autre
avec la suivante.

Broyé, broi-ié ; ef-frayé, ef-frai-ié ;
payé , pai-ié ; nous payons , nous
pai-ions ; vous payez, vous pai-iez ;
ils payent , ils pai-ienti ; moyen ,
moi-ien ; joyeux , joi-ietix.

JEVZ-final, après e, i, se prononee in :
Mien , tien, sien , bien , rien ,
Ii-en, pa-ïen, eu-ro-pé-en. de même
je viens , tu viens , il vient ; je tiens ,
tu tiens , il tient ; et leurs composés :
je re-viens, je sur-viens, je par-viens-,
je con-viens , je préviens ; je retiens ,
je sou-tiens , je con-tiens , j’ob-tiens,
je dé-tien-drai, je vien-drai.

Le son de l’è muet est nul devant

une voyelle à laquelle il ne « 'unit pas :

De l’eau , ua Yeau , beau , bu-reau ,
( H ) 
trou-peau ; il mangea , il se ven-gea ,
en-ra-geant, nousman-geons ; et dans
j’eus , ( jus )  ; Ju eus , ( tu us )  ; il
eut , ( il ut )  ; nous eûmes , vous
eûtes , ils eu-ren£ ; il a eu, j’ai eu.

SEIZIÈME LEÇON.
Influence des voyelles sur les
consonnes.

Entre deux voyelles , r se prononce
plus doux ; et s se prononce z.
( La voyelle qui précède ce son est
toujours longue ).

Mar-tyr , mar-tyre ; dur , dù-re ,
du-rée , du-ra-ble ; pur . pu-re ,
pu-re<-té ; sou-pir , je sou-pi-re ,
pos-té , po-sé ; rus-tre , ru-së ; ro-sc,
ru-se , ri-sée , aivror-soir , boi-së ,
toi-sé , toi-son , poi-son , rai-son ,
sai-son , ti-son , bar-ba-ri-e , pè-re ,
mè-re , li-re , ins-crire.

X initial, ou précédé de l’e initial.
a le son gz :

Exa-nu>né -, exis-ter , exhov-ter ,

(i5>
Xan-tip-pe , Xë-no-phon , exhi-ber,
exhë-rë-dé , exhu-mer.

DIX-SEPTIÈME LEÇON.

c se prononce s devant e , i ; et
tju le remplace alors , pour le son dur
de la gorge.

La fa-ce , a-cl-de, a-cé-ré , a-ga-cer,
ce-ci, ce-la , ci-dre , Cé-ci-le , conci-le
, cë-dë , ac-cë-der ; quit-té ,
Pas-quïn , que , co-que-mar , hoque-ton
, co-que, bou^-ti-que , croquis
, con-quis.

Ç avec la cédille , se prononce s ,
même devant a , o , u :

Fa-ça-de, nia-çon , fa-çon , for^
çat j con-çu, re-rçu, nous re-çû- »mes,
il con-çut des soup-pons , A-len-çon,
Be-san-çon , ha-me-con , le-çon ,
aper-çu.

DlX-HUITlÈlrtE LEÇON*.
g se prononce j devant e , i ; et
se remplace par gu pour le son doux
de la gorge.

( 16 ) 

Je gé-mis , sa-ge , a-gir , pa-ge ,
to-ge, pur-ger, par-ta-ger, pro-té-ger
ca-ge ., ju-ge , a-gi-ter , nous nageons
, nous man-geons, des na-gettires
, un gué , gui-dé , gui-don , di.gue
, pro-di-gue., pro-di-gué , nargué
, mor-gue , or-gue , gué-ri-don ,
gué-ri-son, guè-re, à sa gui-se, gueule,
guim-pe.

DIX-NEUVIÈME LEÇON.
Ti, au ; milieu du' mot, s’il n’est
point précédé de J , ou de af, se prononce
« ri , dans les mots où il se trouve
devant une voyelle qu’ils ont toujours,
et qui fait une syllabe séparée.

Porr-ti-on , par-ti-al , par-ti-el ,
î-ner-tie , pri-ma>-tie , bal-bu-ti-er,
î-ni-ti-er , sé-di-ti-eux , ac-ti-on ,
fac-ti-on , am-bi-ti-eux , mar— ti-al,
mi-nu-ti-e , dé-mo-cra-tie.

initial, ou après s , x, dans une
diphtongue, ou devant l’e muet du
féminin, il se prononce ti.

, ( >7) 
Tira-re , tien , bas-ti-on, ges-tion
, di^ges-ti-on , mhc-tion , in-di—.
ges-ti-^on , sug - ges-ti-on , chasti-er,
ou, ehâ-ti-er ; nous par-ti-ons,
TOUS par-tiez , mé-tier , por-tier ,
sen-tier ; sen-ti , sen-ti-e , par-ti,
par-ti-e , re-par-ti, re-par-ti-e.

VINGTIÈME LEÇON.

L redoublé est moxiUlé après i
non initial, ou seul, ou précédé de
a , e , eu , ou ; après ces 4 signes ,
i est nul, et ne fait que marquer
le son mouillé , même pour / final
simple.

11-lé-gi-ti-me , il-lu-mi-në, il-lustre
, il-li-mi-té ; fil-le , quil-le ,
pil-ler , é-tril-ler , pail-lon , meilleur
, feuil-lé , bouil-li , fail-li ,
treil-lis ; bail, bé-tail, co-rail, vermeil
, mé-tail ., seuil , feuil-le , fenouil
, brouil-lë.

L n’est point mouillé , quoique redoublé
après i, dans ar-rnil-lai-re , va2

( '8 ) .|

eil-4er, dis-til-ler, scin-til-la-ti-lon r
bil-li-on , mil-li-on , ca-pil-lai-re ,
pil-lu-le , ser-pil-li-ère , syl-la-fbe ,
vil-la-ge , A-chil-le , cal-viUle ,.
ca-mo-mil-le , gil-le , im-bé-cil-le ,
mil-le , pu-pil-le , si-byl-le , tranquil-le
, vau~de-vil-le ,. vil-Ie.
( *9 ) ALPHABET quintuple , dans l’ordre abécédaire ;
formé des majuscules et des minuscules, soit imprimées,
soit exécutées à la main.( 3° ) 
OBSERVATIONS SUR LES VOYELLES- »
Exception à la septième leçon.
Ai se prononce é, dans les mots qui
rapportent l’action au passé ou à
l’avenir.

11 y a deux jours, je fermai-, je
chantai , j’appelai , je frappai , je
pensai ; demain je fermerai, je chanle-rai,
j’appellerai, je frapperai, je
penserai.
Oi se prononce è.
i°. Dans foible, foiblesse , harnois,
monnoie , pâmoison’, paroître , je
parois , connoître , je connois, j’apparois,
je comparois , je reconnois,
méconnois.

2°. Dans les mois marquant une
action passée ou conditionnelle :

Ce matin, je cherchois, je touehois,
je sautois , ils dansoient, ils sautoient,
ils écrivoient ; à présent je sauterois
si je pouvois, je rirois si j’osois, je
travaillerais si j’étois sage.
■ ( « ) 
5°. Dans la plupart des noms d’habitants
de lieu :

Les marseillois , lyonnois , mâconnois,
fraucois, anglois,~bourbonnoisf
toulonnois, hollandois, piémontoïs,
El se prononce eu après eu, gu ,
dans

Accueil , cercueil , cueillir , accueillir
, recueillir, écueil, orgueil,
orgueilleux : comme oei dans oeillet.
Exception à la neuvième leçon.

Era-en se prononce in dans

Agen, agenda , Benjamin, compeadium
( orne ) , Eden, Marengo , mentor
, pensum ( orne ) , sempiternel ;
voyez aussi après i, leçon quinzième.
Uni se prononce ome, et un , on
dans

Compendium , le décorum , les
duumvirs, les triumvirs, du galbanum
, le maximum, le minimum ,
le muséum, l’opium, le palladium ,
un pensum , boire du rhum , le traité

de Munster , du punch , les nuits
d’Young, (que)  le détroit du Sund,
(de)  et d’autres prononcent aussi
tripnvir ,opion. , etc.
Exception à la quatorzième leçon*
E reste muet devant deux s, dans
Ressasser, ressembler, ressemeler,
ressentir , resserrer, ressort , ressortir
, ressouvenir , ressource , res—
suer, dessus, dessous.
Exception à la quinzième leçon*
Y se prononce comme i simple , et
avec la dernière voyelle, dans

Bayeux r Bayonne , Mayence ,
Mayenne ; avec la première voyelle,
dans l’Aveyron, Lyon, Troyes.

Abbaye , pays , paysage, paysan,
se prononcent, abbai-i-e , pai-is ;,
p ai - i - sa - ge , p a i-i-s an.
Exception à la dix-septième et à la
dix-huitième leçon.
U, ordinairement nul après q, g,
se prononce i°. ou , devant a , dans
(33) 
Aquatique, ëquateur, équation , la
Guadeloupe, in-quarto , quadragénaire
, quadragésinie , quadrature ,
quadrilatère, quadrupède , quadruple.


2°. Udevant e, i, sans tréma, dans
Aigu, aiguë, aiguité, aiguille, aiguillon
, aiguiser, aiguiseur ; ambigu ,
ambiguë, ambiguïté ; contigu, contigue,
contiguité ; équestre, équitation
, le duc de Guise ; questeur r
à quia, quiétisie, quiétude * un quidam
, quintuple , quinquagénaire,
( coua ) quinquagësime , ( coua ) 
quinquennium , ( ome ) QuinteGurce
, quirinal, ubïquiste..
Voyelles nulles..
A nul dans, le mois d’août ( d’oût ) ,
la Saône ( Sône ) , un taon (ton).

E nul dans la yille de Caen ( Can ) ,
Maestricht ( Mas trie ) '•, i nul ; vôyex
1 mouillé , "vingtième leçon..
04) 
O nul dans , paon (pan ) , la ville*
de Laon ( Lan ) , faon ( fan )  ; et
dans boeuf, (beuf) , coeur, (queur) ,
moeurs , noeud ( neu ) , oeuf, oeuvre ,
manoeuvre, soeur, voeu ; et oeil, oeillet.

OBSERVATIONS SUR LES CONSONNES.
Exception à la deuxième leçon.

Ch se prononce c devant les consonnes
:

Chrétien , christ ; Christine ,
saint-chrême , saint-Christophe ,
chromatique , chronique , chronologie
, chrysalide , anachronisme ,
cochléaria , drachme , technique ,
saint-Roch ; et même devant les
voyelles , dans Achab , Chanaan ,
chaos , Cliersonnèse, chirographaire ,
chiromancie, choeur de musique »
faire chorus , anachorète , archange ,
archiépiscopal, Bacchus, bacchanales,
bacchante, catéchumène, Eucharis ,
eucharistie, Melchior, Michel-Auge,
Nabuchodonosor, orchestre , pa-
■ (45) 
tr-i&rcfeat, Zacharie ;les frères Maclaabées,
le roi Ocliosias -, la ville de
J’éricho.
G n, se prononce g-ne, dans
Gnide,gnome , gnomonique , g-nostique
, ignée, ignicole, ignition, inexpugnable
, Progné , regnicole , stagnant,
stagnation.
Exception à la quatrième leçon
Les consonnes redoublées se font
sentir rpltis fortement dans certains
mots , comme

Addition, reddition, illégitime,
flkrsion , allégorie , belliqueux , collatéral
, (malléable , sollioiter , Pallas,
immobile,immodéré, immuable , annales
, annuité , annuller, irréparable,
irruption , erreur , abhorrer , etc.
Exception à la cinquième leçon.

Deux consonnes différentes , qui
ont le môme son , sont censées une
seule consonne au commencement

-3

• (a6) 

du mot, et une consonne redoublée
dans le mot :

Acquit, acquitter-, acquêt, acquis ;
ascendant, ascétique, science, scène,
obscène.
Exception à la douzième leçon.

X n’a que le son q devant c doux.
Exciper , ( ec-si-per ) , exciter ,
excepter, excentrique ; et il a le son
s dur dans , Auxerre , Aix en Provence
, Aix-la-Chapelle , Auxonne ,
Bruxelles’, soixante , Xerxès , ils sont
six , ils sont dix ; il a le son z dans ,
dixain , dixaine ; dixième , dixièmement,
deuxième, deuxièmement. ;
sixain , sixième , sixièmement.
Exception à la seizième leçon.

S a le son dur , même entre deux
voyelles, dans

Abasourdir , désuétude , monosyllabe
, parasol , préséance, présupposer,
resaisir, resucer, tournesol,
vraisemblance , vraisemblable.

( *7 ) 
Il aie son doux (z) sans être entre

deux voyelles , dans

Alsace, balsamine , balsamique ,

transiger , transaction , transalpin.
Consonnes nulles dans le mot.

P, Dans baptême, Baptiste, compte,
compter , prompt, prompte, promptitude
, exempter , sept, symptôme ;
f, dans chef-d’oeuvre , cerf-volant ;
g , dans Magdeleiue , doigté , sangsue
, signet d’un livre , vingt, doigt ;
m , dans automne , damner , condamner
, condamnation , condamnable
•, q, dans coq-d’inde ; s dans
il est.
Consonnes finales : dans le mot, eu
en liaison.

La liaison des mots consiste k
faire sonner la consonne finale d’un
mot, sur la voyelle initiale du mot
suivant ; et toute consonne sonore
se lie avec le son qui lui est propre ,
même suivie d’e muet.
(28) 
Job étoit pauvre , bec alongé ,
David étoit roi , chef arrêté , zigzag
imparfait , bel oiseau, cep à
renouveler , par avance , sac à vin ,
fol orgueil. Cette syllabe est longue ,
boutique à louer , la promenade
est belle , la surface est de dix
pieds ', la fosse aux lions , prendre
la balle au bond , tisane à boire ,
tempête effroyable , tacbe à lever,
bague à rendre , montagne escarpée.

Les consonnes r, s, t, x, 'habituellea^nentnulles
à la fin des mots, deviennent
sonores dans les cas suivans :

B. après e sonne dans Alger ,
amer , belvéder , cancer , cher ,
cuiller, enfer, éther , fer, fier, frater,
hier , hiver , Jupiter , Lucifer, magisler
, nier , Munster , tiers , ver ,
vers , vert ;

Alors il se lie avec le son dur,
et l’e reste ouvert :

Amer à boire, mer agitée , fer à
tremper, laver à passer, Jupiter en
colère , ver-à-soie , iîer-à-bras.

S sonne dans ambesas , ananas ,
as , hélas , Madras , atlas , laps ,
Mars , Agnès , aloès , ad honorés ,
florès ; Adonis-, Aroadis , bis , gratis ,
jadis , la lys , tin deprofundia , le
Tanaïs , une vis ; le Calvados , la ville
de Mons , de Reims , Rubens , ours ,
agnus , bibus , blocus, calus, chorus,
fétus, hiatus,, angélus , olibrius ,
orémus , rasibus , rébus- , talus ; et
Agésilas , Midas , Cérès , Gigès ,
Paies , Xerxès , Iris , Xhétis , Argos ,
Minos , Lesbos , Bacchus , Darius ,
etc. , il se lie avec le son dur.

L’as est sorti, Mars est le dieu de
la guerre , l’ange-lus est sonné ,
Mons a été pris d’assaut,

T sonne dans fat -, mat , vënjat ,
exéat , Brest, est, ouest, lest de
navire , un zest , zist-zest , accessit ,
introït, rit, rapt, Apt, tact, contact,
toast, strict, subit, transit, direct ,
indirect , correct, dot , chut ! brut,
granit , infect ; Goliath . luth , zénith,

( 3o ) 
Elisabeth , sept, huit , prétérit ,
débet, déficit, tacet, occiput, vivat.

Le fat est raillé , le rit est changé ,
sept hommes , un déficit énorme , le
droit de transit est payé , le rapt
est puni.

X sonne dur dans, Ajax, Astyanax,
index , larynx , Félix , phénix , lynx ,
Pollux , préfix , sphinx , storax , Slyx ;
Félix est parti , le Styx est un
fleuve , etc.
Consonnes nulles’, à liais on habituelle.

Avec leur son naturel :

Almanac , estomac , tabac , trafic ,
« spect, respect, suspect, circonspect
, trop ; r, z , avec e fermé :
berger , léger , altier , messager ,
cacher , rocher , prier , toucher, etc. ;
assez, vous venez, vous veniez , vous
pensiez , passez. 11 bat, effet, il fait,
bruit, pot, but , charmant, pont,
vingt, etc.

Almanac étranger, estomac affoibli,
(30
tabac à fumer , trafic infâme , aspect
imposant , respect et soumision ,
trop habile , berger adroit, léger à
la course , prier à mains jointes ,
toucher au doigt , assez entendu ,
venez à moi , passez ici, chez un
voisin , il bat aux champs , effet
étonnant, pot-à-eau , vingt hommes.

Avec un autre son :

S, x sonnent z: pas un, les yeux,
deux yeux , les hommes étaient assis ,
des voeux indirects, les yeux ouverts,
délits à punir , plusieurs, affaires
étoient entreprises à la fois en ces
lieux , bois à vendre.
Consonnes nulles , à liaison
accidentelle.

D se lie avec le son fort t, après r,
et après le son nasal, dans les mots à
action, avec les complémens sur-tovit.

Il perd à quitter , il mord à l’hameçon
, grand homme , il prétend
arriver , il se morfond au travail ,
(**}■'.
quand on le voit, il 1 se rend’ à Parie ,
il vend à bas prix , il descend ici,
Second en artifices. Connoître le fort
et le foible.

N dans en , on , ira ; j’en arrive ,
on aime , mon ami , bon ami, un
homme , ancien ordre.

Blanc , clerc , un croc , pied , il
s’assied, il sied , fond , second , long ,
joug , sang , bourg , etc.

Du blanc au noir , franc et quitte,
de clerc à maître , un croc en jambe,
pied-à-terre , armé de pied en cap ,
il sied à tous , de fond en comble ,
un second ami , un long avenir ,
un joug insupportable., le sang ( q ) 
humain , au bourg ( q ) et au village ,
Bourg en Bresse , vingt, vingt-deux ,
quatre-vingt-deux.
Consonnes nulles, clans le mot et en
liaison.

Plomb , banc , cOitigjiac , alajiarbic
, arsenic , cric ,. Saint-Br.ieuc ,

poids de rnarc , aecroe , esçroé , u-afbroc
de vin , jonc , tronc , des lacs
de soie, rond, bond, noeud, trépied ,
chaud., penaud, nauid, nid, rustaud,
lods , laid , tard. ; d- »s-t, après r :
bord , alors , sort , etc. une clef,
un cerf, hareng , étang , vieux-oing ,
poing-, sclieling' , sterling , seing,
faubourg- , baril , hahil , chenil ,
coutil-, fenil, fournil, fusil, gentil, gril,
nombril, outil, persil, sourcil, grattecul
, "fils , pouls , soûl , faim , daim ,
thym, coup, loup, sirop , camp,
champ , drap , Mantes , Nantes ,
Tàrfees , Jacques , etc. , et tes finales
an, in , on , un.

Plomb à vendre , jonc entrelacé ,
noeud à- faire, kùd à faire peur ,
abord impossible , port assure,
revers inattendu , clef arrangée ,
cerf agile , babil insupportable ,
outil à prendre , pouls agité , il est
soûl à dormir , il a une faim à tout
avaler , loup affamé , champ à cul-

C 34 ) 

tiver , Nantes a souffert , Tarbes
est une ville, Jacquese et parti,Charles
Emmanuel.
Consonnes sonores , nulles par
accident.

Un porc , du porc frais ; en bloc ,
un bloc de marbre ; vous le voulez
donc , vous voulez donc partir ; neuf,
neuf personnes , neuf ( v ) hommes ;
boeuf, du boeuf salé , le boeuf gras ;
oeuf, un oeuf dur ; nerf, un« nerf
de boeuf ; chef, chef-d’oeuvre ; sept,
sept personnes ; ils sont huit, huit
personnes ; -coq , coq-d’inde ; cinq ,
cinq personnes ; le Christ, JésusChrist
 ; le lys , une fleur de lys ,
six , six personnes ; dix, dix personnes
, dix-sept, dix-huit, dix-neuf.
Aspiration.

11 ne se fait aucune liaison sur la
voyelle précédée de h aspiré. 11 se
trouve dans

(35) 

Un hâbleur , une hache, un hachis ,
des yeux hagards , un haha, une
haie , des haillons , en haine , je
hais , une haire , le hâle , les halles ,
des hallebardes , un haillier, faire
halte , un hameau , les hanches , des
hannetons , je hante. , je happe ,
des hacquenées , des harangues , les
haras , nous harassons , vous harcelez
, des hardes , enfants hardis ,
un hareng , une harengère , femmes
hargneuses , des haricots , des haridelles
, un harnois , crier haro ,
une harpe , une harpie , un harpon ,
le hasard , se hâter , se hausser , un
hausse-col , un haut-bois , le haut ,
joues hâves , le Havre , un havresac ,
le cheval hennit, chez Henri , un
héraut - d’armes , le pauvre hère ,
crins hérissés , un hérisson , des
hernies , nos héros , Un héron , une
herse , un hêtre, je heurte , un
hibou , traits hideux, une hiérarchie »
je hisse un pavillon , un hochet ,

mettre le holà , en Hollande , un
homaaSd , en Hongrie,, il est honni,
wne honte, le hoquet, une horde ,
allez hors d’ici, une - hotte , le houblon
, une houlette , une houppe ,
tro'e houppelande , les houris , je le
houspille, uoie housse, une houssine ,
îe houx, un hoyau , chât-huant, une
huche, une huée, lehuit, je hume, une
huppe , des hurlements, une hure ,
des hùssartfe, enhardir , enharnaché.
On dit, les héros , et les vertu »
( z ) héroïques , une héroïne , le
haut, et nous exhaussons : le ouï
efr le non , le onze, le tin est serti-,
et l’un de nous.

PAUSES.

Chaque signe de, ponctuation exige
un repos plus ou- moins sensible : la
virgule ( , ) le plus petit ; le pointvirgule
(' ;) un plus grand j les- deuxpoints
( : ) une demi - reprise ; le
point, taie reprise entière ; et plu-



( 37 ") 
sieurs points (…) u-ne suspension.
C’est ce qu’il faut manquer daras la
lecture, en observant qu’uii repos
marqué empêche toute liaison, dans
la lecture suivie.

LECTURE SUIVIE.
A.'darn et Eve dans le paradis terrestre.

Après avoir créé le monde, Dieu
voulut former à son image le premier
homme et la première femme, afin
qu’ils pussent l’aimer et l’honorer. Il
les plaça dans le paradis terrestre ,
jardin délicieux , rempli de toutes
sortes de fleurs , d’arbres et de fruits.
La terre y .produisait sans culture ;
les animaux n’y étoient point mal-fai~
sants ; les oiseaux mêmes y étoient
familiers : tout obéissait à l’homme.
Adam et Eve y vécurent heureux tant
qu’ils restèrent innocents ; mais le
serpent vint tenter Eve, qui eut,

C 38 ) -

foiblesse de manger du fruit d’un
arbre , auquel Dieu avoit défendu de
toucher ; elle en fit aussi manger à
Adam ; et tous les deux, oubliant les
bienfaits du Créateur , se rendirent
ainsi coupables de désobéissance envers
lui.. 11 les en punit, pour montrer
qu’il n’aime point les enfants désobéissants.

Punition d’Adam et d’Eve.
\ ■
Adam et Eve n’eurent plus que des

peines après leur crime. Tout étoit

changé autour d’eux. Ils n’bsèfent

plus se présenter aux yeux de Dieu ,

qu’ils avoient offensé ; leur conscience

les tourmentoit ; les animaux les

fiïyoient ou les menaçoient de leur

faire la guerre. Pour comble de maux,

Dieu leur envoya un ange ayant une

épée flamboyante à la main, et qui

les chassa du paradis terrestre. Tout

honteux , ils allèrent chercher mie

autre demeure. Mais la terre ne pro-*



(39) 
duisoit plus rien sans travail ; pour là
première fois, il fallait’se défendre
contre les bêtes féroces , supporter
les fatigues, le chaud, le froid, la
faim, la soif, la douleur, les maladies.
Ainsi, au lieu de tant de biens qu’ils
avoient reçus de Dieu, ils n’eurent
plus de lui que des châtiments, parce
que quand on est jus te Von ne peut
aimer les méchants. ' , :
Le déluge.

Malgré la punition d’Adam et d’Eve,

leurs enfants et leurs descendants

furent la plupart assez malheureux

.pour se laisser ; èntrainér dans 1er

péché.. .."'' ""•"' :■'•'"'■'■'':■ li.'. '  ;'>'r'"'' ;"^ ; v

Gain, fils aîné d’Adam, fit horreur

à là terre en tuant son frère Abel,

qui ëtoit doux et agréable à Dieu ; ètf

d’autres commirent encore d ait-tr'és-:

crimes. Alors .Dieu'," ; voyant que sesbienfaits

étoient perdus, etvque lès

hommes étoient endurcis dans le
(4o) 
crime, -résolut de les détriii'fe , à
l’exception de N ;oé et de Sa -fataille ,
quiétoientrestés iûtaocents.Les ayant
fait mettre dans une arche, avec deux
animaux de -oh-aque -esp-èce , Dieu
envoya .pendant quarante {jours et
quarante nuits aa'e pluie afeondante.
Les eauxs’élevèrèntsjusque p ;aï>dessûs
les plus hautes montagnes, et*Oïisles
méchants périrent dans <ce déluge.
Comment pardonner à ceux qui se
montrent incorrigibles !

Elévation de Joseph.
Joseph, l’un des fils du patriarche
Jùcoh, étoib bon et, aimé de son père.
Ses frères méchants et jaloux le vendirent
à un mdrdhand dent il devint
l’esclave. Joseph eut encore d’autres
malheurs ; il fut revendu au ministre
du roi d’Egypte , et mis en prison
injustement. Mais ayant -prédit au
roi qu’il y auroit une grande famine
de sept ans, qui désoleroit ses Etats,



(4i ) 
le roi, qui le trouva plein de sagesse
et d’instruction, le tira de prison.
Bien phts, il le fit élever sur un trône
à côté de lui, sur la place publique,
et le chargea d’amasser du blé pour
empêcher les habitants de mourir de
faim. Joseph s’en acquitta bien ; il
prévint beaucoup de maux, et fit du
bien même à ses frères. Il fut aimé de
Dieu et estimé des hommes.
C’est ainsi que lès bons rendent le
bien pour le mal, et que les méchants
les servent en voulant leur nuire.

Combat de Samson.
Samson étoit Juif. Dès son enfance
il fut élevé sans boire de vin, et devint
très-fort. Encore jeune, il tua
déjà un lion, sans avoir aucune arme.
Devenu grand, il se distingua contre
les Philistins , ennemis de, son pays.
Dans un combat, il en tua mille avec
une mâchoire d’âne. Enfermé dans la
ville de Gaza, il en arracha les portes^
4.

( 4s >■
les prit sur ses, épaules, et les porta
surleluiut d’une montagne. Pour faire
fa paix avec les ennemis, les Juifs le
lièrent afin de le livrer aux Philistins ;
mais, en présence de tous , il rompit
les cordes, et s échappa, si la fin ,
comme ilfaisoit du mal sans nécessité
, Dieu permit qu’il révélât ci une
■philistine- nommée Dalila, que le secret
de saforce étoit dans ses cheveux ;
elle les fit couper pendant sort sommeil
, et- le livra aux Philistins. La
sobriété donne la force, mais il faut
en user sagement.

Triomphe de David sur Goliath.
David étoit un-simple berger, accoutumé
à une vie dure, à se battre
contre les bêtes féroces pour garantir
ses troupeaux. Le hasard le fit trouver
au camp des Juifs, où étaient ses
deux frères. Là , il voit un géant, qui
depuis quarante jours insultoit à la
timidité- des soldats juifs , qui no-


(45 ) soient le combattre à cause de sa
taille énorme. David étoit petit, mais
fort, courageux, adroit, et favorisé
du Ciel sans le savoir. Indigné des
défis de cet insolent ennemi, il va
droit au géant , sans autre arme
qu’une fronde , et s’en sert avec tant,
de succès , que du premier coup il le
renverse. Il lui ôte ensuite ses armes ,
lui tranche la tête y et rentre victorieux
au ' camp. Il y fut très-bien accueilli
par le roi , dont il devint l’ami,
et ensuite le successeur. L’homme net
vaut que par ses bonnes qualités /
aussi, chez le peuple de Dieu la sagesse
et le courage firent-ils d’un
berger un roi. ;








(5o)  éléments d’arithmétique.Echelle des chiffres ambes.unî[L:e. dixaine et dixaines réuniesunités. •• sans unités.zéro o dix……… 10Tin i onze ildeux 2 douze…… 12 vingt aotrois 3 treize iî trente 3oquatre… 4 quatorze… i.f quarante 4°cinq 5 quinze i5 cinquante Sosix 6 seize 16 soixante 60sept 7 dix-sept… 17 soixante-dix 70huit….. 8 dix-huit… 18 quatre - vingts…… 80neuf 9 dix-neuf… ig quatre-vingt-dix… 90cent, mille, dix mille, cent mille, million.
îoo. 1,000. 10,000. 100,000. 1,000,000.Numération. Celte échelle augmentant par unité jusqu’à
vingt, onze est la même chose que dix et un ; douze, dix
et deux ; treize, dix et trois, etc. — depuis vingt, elle
augmente par dixaine, ainsi : vingt valant deux dixaines,
trente en vaudra trois, quarante en vaudra quatre, etc.
— les dixaines s’unissent sans difficulté aux unités : vingtun
,trente-deux,quarante-trois, etc. ; excepté[soixante-dix
et quatre-vingt-dix, qui prennent la série de 10 : soixanteonze,
quatre-vingt-douze, quatre-vingt-treize, etc.L’échelle des unités renferme tous las chiffres que l’on
peut employer, et ils ont une valeur de forme qu’ils conservent
toujours ; mais ils expriment des unités différentes,
selon la colonne et la tranche où ils sont placés.
Ainsi, à la première colonncà droite, 1 exprime une unité
simple ; à la seconde , une unité dix fois plus forte , une
dixaine ; à la troisième, une unité dix fois plus forte que
la dixaine , une centaine : de manière que 111 signifiera
cent onze ; 222, deux cent vingt-deux ; 333, trois cent
trente-trois, etc.Si dans l’une des premicres.col6nnes on trouve un zéro ,
sans rien exprimer, il conserve aux chiffre » suivants le
( Si ) 
rang où ils doivent être pour avoir la valeur qu’on avoulii
leur donner ; par exemple, 220 renferme deux centaines’,
et deux dixaines , sans unite's : deux cent vingt. 202, deux
centaines et deux unités, sans dixaines : deux cent deux.
Ces trois colonnes forment une tranche, açrès laquelle
chaque dixaine de cent fait une nouvelle unité, qui commence
une autre tranche : ainsi dix cents font un mille j
dix cents mille , un million ; dix cents millions , un
billion ; etc. : chacune de ces tranches peut avoir ses
dixaines et ses centaines , en sorte qu’en divisant ses chiffres
par trois, on les compte comme s’ils étoient seuls,
excepté que l’on nomme les tranches supérieures :millions mille
222, 222, 222.O P ÊRATIOSS.addition. On peut ajouter plusieurs chiffre* pour n’en
faire qu’une somme, par exemple 3 et 2 ; et c’est là une
addition. Pour cela, on cherche dans l’échelle des nombres
, le second chiffre au-deS60us du 3 , et l’on trouve o,
valant les deux au'.res. —Les chiffres simpjcs se placent
les uns sous les aulres, on tire un trait, au-dessous
pour les séparer de la somme, et l’on additionne : T.
'j et 3 font 10, et 2 font 12 ; le 2 s’écrit sous les
unités, et l’on avance la dixaine. 312S’il y a plusieurs colonnes, on place les unités
sous les unités, les dixaines sous les dixaines, etc. r
on tire le trait, et l’on additionne les unités : 6 et '''
4 font 10, et 6 font 16 j on pose G sous les unités, 2:>
et l’on relient la dixaine pour la compter avec £6
celles de la seconde colonne. On dit donc, 1 de retenu et
1 font 2, et 1 font 3, et 2 font 5 ; et l’ou pose 5 sous /e.v
dixaines : ce qui donne pour somme 56. — On opère sur
toutes les colonnes comme sur les unités ; leur place
suffit pour marquer leur-valeur ; et ce n’estqu’à cause desdixaines à retenir, que l’addition se commence à droitele zéro n’est écrit à la somme que quand il n’y a point
d’autre chiffre à poser ; il est inutile , s’il se trouve le
dernier à gauche.Soustraction. Un nombre pe-utètre retranché d’un autre
qui est plus fort ou ég*l, comme 2 de 3 , ou 3 de 3 , eu
marquant ce qui reste ; et c’est là une soustraction.( 52 ) Poùi* opérer, on écrit’le nombre qui doit . , *itre rabattu, au-dessous de l’autre , les 1nl _Ghiffresplacés comme dans l’addition: on Payc ^prend "le premier chiffre dans l’échelle, reste ienremonted’aulantdedejrésqu’ilfaut rà- . -, /battre d’unités, et là on trouve le restant, ^u r "J« fui s’éclit au-dessous du trait, paye ,■„ 4resle oS’il y a plusieurs colonnes, on soustraitsuccessiveraent
les unités, les dixaines, les centaines, etc. et s’il se'trouve
au-dessus un chiffre moins fort, on emprunte. Par exemple
 ; sur 3a4 il faut payer 60. On dira, qui .: ,
de 4 paye o, reste 4 j qui de 2 piye G, on »*nepeut.ïlfaulpoinlerie 3 des cents,pour . -en prendre 1, qui vaut 10 dixaines ; 10, 2*Het 1 que l’on avait font 12 , et l’on soustrait: qui de 12 paye
6, reste 6 ; et qui de 2 ne paye rien, reste 3.Si de .100, il faut payer 41 , par exemple ; ne pouvant
•mprunter sur le zéro, on porte le cent aux dixaines, et
de ces dixaines, on en porte une aux unités: ■•1, T .' -i l Ï 100*t Ion dit: qui de 10 paye 1, restée) - ; qui /de g paye 4, reste 5. Le cent ayant été . ^converti en dixaines, il n’y reste rien — - ^9c’est à cause des emprunts, qu’on commence à droite.Preuve de l’addition et deta Soustraction.. 'L’addition faisant de plusieurs nombres une seule
somme, celte somme doit être égale aux nombres additionnés ;
ce que l’on vérifie par la soustraction, et c’est
la seconde opération,qui prouve si la première a été bien
faite, que l’on nomme preuve. —'S’il y a plusieurs colonnes,
Ja soustraction commence à gauche, parce que les retenus
y ayant été portés , il faudrait continuellement emprunter
 ; et le restant de chaque colonne, s’il y en a, est
« ompté comme dixaine avec le chiffre suivant. Par exemple,
pour la preuve de cette addition, je compte ^
Jes dixaines à payer : 1 et 1 'font 2 , et 2 font 4 ; et y,
jedis, 'qui de 5 paye 4 > reste T. Je pose cette dixaine ^
au-dessous et à gauche du 6, ce qui me donne 16 -—pour
 payer les unités, et je trouve que6èt4f°nt j(i
io,ct6ïont 16 ; or, qui de 16 paye 16, reste o ; 'o
.. « c.qui prouve que 56 n’est ni) trop fort ; ni trop foible,
et que l’addition est bonne.( 55 ) La soustraction ne fait que partager une 3ï4somme en deux parties , l’une qui est payée, et 60l’autre qui reste ; en sorte que l’addition de ces ^j7"deux parties doit redonner la somme cjue l’on —« avoit auparavant. Ainsi de 324 on a payé 60, etil reste 26^. En additionnant Go et 264 , on retrouvera 3^4 ;Multiplication. Par l’addition , OB peutpren- 22die plusieurs lois un même nombre ; par esemplc, 225 fois 22 : ce qui donne pour somme 110 — mais 22ce moyen est très-long , quand il se trouve de . 5agros nombres, et l’on abrégera si l’on prend 5 22fois cli3que chiffre , en opérant d’ailleurs commedans l’addition: 5 fois 2 font 10, pose o, et ' l°retiens 1 ; 5 fois 2 font 1 o, et 1 de retenu font 17 , - 22pose 1, et avance 7. Le nombre à augmenter, 22, 5est le multiplicande ; celui qui exprime de com- ~j"^~
bien il doit être augmente 1, 5, est le multiplicateur ;
et la somme qui en résulte, 110,se nomme produit.
— Pour maltiplicr facilement, il faut absolument apprendre
par coeur la table suivante :
l ■ ■ 1—■ :
2 fois 2 fon’ 4 3fo !ï 9 ont 27 G foi » 6font 36 '2 3 6 3 10 *3o 6 7 4a2 4 8 4 4 16 6 8 4S2 5 70 4 5 20 6 9 542 6 724 G 24 6 10 Col
1 7 7 4 4 7 287 7 4912 8 i(i 4 8 32 7 S 562 9 >8 4 9 36 7 9 632 70 20 4 I0 4° • 7 ,0 7°3 3 9 5 5- 25 S 8 64
3 4 ,2 ^ 6 3o 8 9 72
3 5 75 5 7 35 8 10 bo
3 6 18 5 ■ 8 40 9 9 87
3 7 275 9 45 9 ' ° 9°
3 8 2(15 70 5o 10 jo 700(54) Si au lieu de payer 22 objets à 5 francs, on les paye à35 ; après les avoir payés à 5 fr. comme ci-dessus, 22je les paye ensuite a 3o fr , en multipliant 22 35par 3 ; mais ce 3 e'tant une dixaine, je dis : 3 fois TTo2 font6, et je pose ce 6 aux dizaines ; ensuite, gg3 fois 2 font 6, que je pose aux centaines, je tireun trait, je fais l’addition, et je trouve pour pro- 77°
duit ^70.Pour multiplier un nombre par TO, par 100, par 1000,
on ne fait qu’ajouter un o, deuxo, trois o ; parce qu’il
ne faut que reculer les chiffres d’un, de deux, ou de trois
rangs.Division. Si l’on a 5 francs à partager entre 5 personnes,
il est clair que chacun n’aura que 1 fr. C’cstune soustraction
partielle, que l’on nomme diràion, et dans laquelle
le nombre à diviser se nomme le dividende ; celui par
lequel on divise, le diviseur ; et celui qui exprime combien
il revient à chacun, le quotient.Si 5 me donne 1,10 me donnera 2, parce qu’il renferme 2
fois cinq ; on cherchera donc, pour la division, combien de
fois le diviseur est renfermé danslo divi- , ,. .cienae ; par ex., pour diviser QO par 5, je fdirai: dans9combien de fois5 ? 1 fois ; je 90 J par 5
pose 1 au quotient. Je mult’plie 5 par 1, 40 1 i8qll<>,>-
je soustrais 5 de 9 , il reste j ; je descends 4°
le o à côté du 4 > ce qui fait 4<> à parta- 00
ser. Dans /\0 combien de fois,5 , 8 fois ;
je pose 8 au quotient ; et 8 fois 5 faisant 4°> soustraction
fait » , il ne reste rien : d’où je conclus que 5 est renfermé
18 fois dans go , et qu’il revient à chacun des cinq, 18 fois
1 franc, ou 18 francs. — C’est à cause des restants que la
division commence à gauche.Si le restant avec le chiffre abaissé , ou le chiffre
abaissé resté seul, ne renferme pas le diviseur , on met
o au quotient : par exemple ; pour diviser
100 par 9.5, je dirai dans 100 com- looo j 25bien de fois 9.5 ? 4 fois. 25 multiplié par 100 1 4°
4 donne 100,lequel soustrait de 100, il 0000
reste 0 ; le dernier o étant abaissé, je
dis, dans o combien de fois 25 ? il n’y est pas, et je met
o au quotieDt, pareequ’en effet on a partage ioodixaines ,
qui ont du donner l\ dixaines ; et sans le xéro,iln’y
aurait que quatre unités — Au reste on divise un nombre
par 10, en retranchant un chiffre ; par 100, en en retranchant
2, etc. parce qu’alors on avance les colonnes.( 55 ) Preuve de la multiplication et de la division.En multipliant 22 par 35, on a eu pour produit 770,
qui n’est que le nombre 23 augmenté de ^ „_35 fois sa valeur ; et en le divisant par 77° f 0J
35 , on retrouvera 22 : ainsi la preuve ^ 22de la multiplication se fait par la division.En divisant 90 par 5, on a eu pour quotient 18, qui n’est
que le nombre 90 diminué de 5 fois sa valeur ; en
multipliant 18 par 5, on retrouvera 90: ainsi la 18
preuve de la division se fait par la multiplication. 5
— Au reste , si la division effectuée , il y a un res e g0
au dernier chiffre , on le réduit en parties décimales,
par un o, deux o, etc., et l’on continue la division,
quij donne au quotient des dixièmes, des centièmes, etc.
que l’on sépare des entiers par la virgule. ,
_ \ ;\ Système décimal des poids et mesures.
 !. Unités.MÈTRE , unité principale,mesurelinéaire, remplaçant l’auneet la toise, et valant 3 pieds, 11 lignes, 256 millièmes deligne. _ ■ .ARE, mesure agraire, de 10 mètres carrés : 26 toises carrées ,3a centièmes.
LITRE ou pinte, mesure de capacité , contenant le 10.e cubedu mètre: 5o pouces cubes, 4124 dix millièmes.
STÈRE , mesure de capacité pour le bois, mètre cube, cont*nant39 pieds cubes, 1732 dix millièmes.
GRAMME ou denitr, poids d’eau du 100 ° cube du mètre ;pesant 18 grains, 827 millièmes.
FRANC, poids de 5 grammes, valant 1 livre tournois et 3deniers. ! Multiples d’unité.f. \ (Décamètre, ou perche, 10 mètres.,, ; S Décare, 10 ares. - ;-Ca ! j Décalitre , ou boisseau , velte , io litres.11' VDécagramme, ou gros, 10 grammes.j-. ' f Hectomètre.. 100 mètres., I Hectare, ou arpent, 100 ares.ltC A° 1 Hectolitre, ou selier , 100 litres.ce" ' « .Hectogramme, ou once} …. ■. 100 gramme*.(5ô) j)  {"Kilomètre, ou mille, 1000 mètres.,,e jKilarc, lono ares.■\,° i ftilolitre, ou muid, ., iooo litres.mile. ^Kilogramme , on livre, icoo grammes.ÎMyriamètre, on lieue,……., ioooo mètres.Myriare , ,. îooou ares.Il n’y a pas de mesure de ~ … » 1 oooo litres. Elle
seroil trop forte.Myriagramme , J oooo grammes.IVota. Le stère et le franc n’ont pas de mukiplss déterminés.
Parai es de l’unité,{Décimètre , ou ■palme , IO.C rlu mètre.Déciare , i o » de l’are.Décilitre, ou verre, … io.e du litre. 'JJecJslere, ou :.otwe, . . io.e austère.Décigramme, ou grain , 10/ du gramme.Décime, io.° du franc.'Centimètre , ou doigt,.. ioo.e du mètre.n ,. Centiare, ioo.c de l’are.De cent] , ,-, ..,.. ' j T.„.._ ' Centilitre, ico.c du litre.centième </->« .■•' ,. J . >\ Lentistere , ioo.c du sterc.' ' Centigramme,.. 100.c du graihme..Centime, ,., ioo-e du franc.'Millimètre, DU trait, …. iooo.c du meirc.
Milliare, négligé, comme inutile par !,sa peti-,
.,,- lesse, pour la mesure des champs.
Demnn, jjiiHjitre looo.e du litre.arte16 1 Mi]1îst^re > ■■' 1000-c du stère.: Pai te: Milligramme,. îooo." du gramme.Le millième du franc est négligé dans les comptes
usuelsChiffresromains.
1, 2. 3. 4- 2- "• 7- 8. 9- I0- ">0- 3o.i. 11. jn. iv. y. vi. vu. vin. ix. x. xx ; xxx.40. 5o. Go. 70. 8p. 9Q. 100. 200. ^00.XL. L. LX. LXX. LXXX. XC. C. CC. C€C.
400. 5oo. Goo. 700. 800. 900. 1000.
CCCC. p. DG. DCC. DCCÇ, DCCCC. M.• liant les renseigricmens ci-dessus, sera remis
au greffier huitaine ayant la remise clu cahier
des charges ait greffe, et par lui insère dans
un tableau, place à cet effet dans l’auditoire,
du tribunal devant lequel se poursuit la
vente.645. Huitaine avant la remise du cahier des
charges an greffe, pareil extrait sera placardé :
1.° à la porte de la maison de la partie saisie ;
2. 0 à celle du débiteur de la rente ; 3.° à la
principale porte du tribunal ; /j..° et à la principale
place du lieu où se poursuit la vente.fi.jfi' Pareil extrait sera inséré dans l’un des
journaux imprimés dans la ville oùse'poursuit
la vente, et s’il n’y en a pas, dans l’un de ceux
imprimés dans le département, s’il y en a.647. Sera observé , relativement auxdits
placards et annonces, ce qui est prescrit au
litre des Saisies immobilières.fi (.S. La seconde publication se fera huitaine
aprè.-la première ; et la rente saisie pourra,
lors de ladite publication , être adjugée , sauf
le délai qui sera prescrit par le tribunal.(3.j(). I ! sera fait une troisième publication,
lors de laquelle l’adjudication définitive sera
laite au plus offrant et dernier enchérisseur.65o. 11 sera affiché nouveaux placards et
inséré nouvelles annonces dans les journaux,
trois jours avant l’adjudication définitive.ttons et du pnr, et Ja revente sur folle enchère,
seront observées lors de l’adjudication
des rentes.653. Si la rente a été saisie par deux créanciers,
la poursuite appartiendra à celui qui le
premier aura dénoncé ; en cas de concurrence ,
au porteur du titre plus ancien ; et si les titres
sont de même date , à l’avoué pins ancien.654. La partie saisie sera tenue de proposer
ses moyens de nullité, si aucuns elle a, avant
l’adjudication préparatoire, après laquelle elle
ne pourra proposer que les moyens de nullité
contre les procédures postérieures655.La distribution du prix sera faite ainsi
qu’il sera prescrit au titre de la Distribution
par Contribution, sans préjudice néanmoins
des hypothèques établies antérieurement à la
loi du 11 brumaire au 7.TITRE XI.De la Distribution par Contribution.656. Si les deniers arrêtés ou si le prix des
ventes ne suffisent pas pour payer les créanciers,
le saisi et les créanciers seront tenus ,
dans le mois, de convenir de la distribution .
par contribution.65^. Faute par le saisi et les créanciers fie
s’accorder dans ledit délai, l’officier qui aura
fait la vente, sera tenu de consigner, dans la