Abécédaire récréatif, ou Méthode amusante ornée de jolies gravures, propres à piquer la curiosité des enfans et a hater leur instruction
Pottier, Adrien


AVIS DES EDITEURS.

De nombreuses éditions, enlevées rapidement,
, prouvent que cet Alphabet est presque généralement
adopté. Conformément aux demandes de
quelques Instituteurs j nous avons employé un
caractère plus gros pour les mots divisés en sylla3:>es
 ; le nombre des Historiettes a été augmenté  ;
nous avons ajouté des Principes d’écriture et les
premières règles du calcul.
m34
(ï) 



(6) 





Alphabet quadruple, \Ou Lettres majuscules et minuscules, :ù' romaines et rondes.JI3>Toutes ces lettres que. tu viens devoir, mon enfantine se prononcentpas toutes de la même manière : dansles vingt-quatre, Il  ;y en a cinq quel’on nomme voyelles, qui, à elles seules , produisent un son plein et net.Voici les voyelles : fais comme lespetist garçons de l’image.Les dix-neuf lettres qui restent senomment consonnes ; les voici :/■Elles ;. ;iie forment des ; mots qu’al’aide des voyelles que ta viens derépéter, d’où elles empruntent leurson, de manière que la lettre B seprononce comme s’il y avoitun e aprèsB a. e i ou '■■'''■ âhe lI où ■-■/■ ,p » u* r« s* ty, y n x vvj « s*( i4 3 Syllabaire simple. a e i ou y o u ba be bi ho bu ca ce ci co eu da de di do du fa fe fi fo fu ga ge gi go gu ha he hi ho hu ja je ji jo ju ka ke ki ko ku la le li lo lu ma me mi mô mu na ne ni no nupa pe pi po puqua c^ue qui quoquura re ri ro ru sa se si so su( i5 )  ta te ti to tu va ve vi vô vu xa xe xi xo xu za ze zi zo zu Syllabaire composé. bla ble bli blo blu bra bre bri bro bru cha che chi cho chu cla cle cli clo clu cra cre cri cro cru dra dre dri dro dru gla gle gli glo glu gra gre gri gro gru ]ja pie pli plo plu pra pre pri pro pru pha phe phi pho phu tra tre tri tro tru
B 2

/ ( *6 ) 
fyîûts à épeler. papa.Ma ma.Na nan*Toii ton.Jou jou.Cou teau.G'â >teaii.Gha peaw--Bé^guin ;Jar din.Rai- sin.GM: en.Car ; lin. * -Serin.Voi sin.( n > ..Mas se pain. -.Car ton. pois son. han ne ton » hé ris son. pa pil ion. hi ron del le. de moi sel le* àr ti chaut. à bri cot. âr ro soir. à breu voir. ré ser voir. e gru geoir. ba lan ce. gon fi an ce. com plai san ce.
(Ï8) 
Gerçure. •-'Brû lu re.En ge lu re.Con fi tu re.'Ra quet te.« ia cruet te »Noi set te.Ceîn tu re.Fri.su.re.Cou ver tu re.Pa ra sol.Tour ne sol »Ros si gooiRé glis se »E cre .vis se »BaS’ eu le.Re non eu le,--Ri di eu le.Àx ti fi ce.Bé né fi ce.'Hu mi H té.Do mi ci li té.Vi va ci té.Hon ne te té.Yo ra ci té.Sin gu la ri té.Fa mi lia ri té.Vaillance.Pa ti en ce.Sur-veil lance.Bi en veii lan ce.Ex tra.ya gan ce.Il In: mi na ti on.Os tea ta ti on.:( 2<oIn di gna ti on.Dis si pa ti on.Vo mis se ment.E va non is se ment.E blou is se ment.I nu ti le ment.Heu reu se ment.Sin gu li è re ment.Pro di gi eu se ment.At ten ti ve ment.Gran de ment.Ad mi ra ble ment.Phrases à èpeler.Les cou teaux cou pent ;les é pin gles pi quent ; leschats e' gra ti gnent ; le feubrûle.. .(2I >'■■Vôi ci un che val ; il aqua tre jam bes ; les oise aux n’ont que deux jambes ; mais ils ont deux ailes ; ils vo lentLes pois sons ne volent pas ; ils na gent dansl’eau ; les pois sons nepour roient pas vivre dansl’air: le vez la te te ? vousver rez le soleil-.C’est Dieu qui a fait leso leil: Dieu a fait tout C€que nous vo yons ; il estle mai tre de tout ; il saittoutPour plai re à Dieu , un{a2 ) en fant doit o béir à sespa: rens ? et sap pli querà bi en M re.II faut quecha çun travail le ; ce lui qui ne travail le pas, ne mé ri tepas de man ger.Le pain se fait a vecde la fa ri ne ; la fa ri ne sefait a vec du blé.Pour a voir du blé 7 ilfaut le se mer ; a vant dese mer y il faut la bail rer ;la ter re est dif fi ci le àla bou rer.Le blé pous se des raci nés ; lès ra ci nés por-tent u ne ti ge ; cet te tige pro duit un épi ; cet ëpi rèn ferme des grainsde blé.Les ar bres ont des raci nés qui sont com meleurs pieds ; ils ont desbran ches qui sont comme leurs bras y et des rameaux , qui sont com meleurs mains.Sur les ra meàux  ? ilvient des feuil les et desfleurs ; quand les fleurssont tom bé es ? il fes teun pe tit fruit ; ce fruitde vi ent gros ; on le man-X a'4 ) ge 9 quand le so leil l’ama ri. ;La pom me est le fruitdu '- pom mier ; on fait duci dre a vec des pommes,quand el les ont é té écra se es dans un pressoir.À vec des rai sins onfait du vin ; les rai sinssont le fruit de la vi gne*Nos clie mi ses sont detoile ; la toile se fait a vecdu fil ; le fil se fait à vecdu chan vre : on se me laIjrai ne qui pro duit le
Nos

(25.) 
Nos ha bits sont or dînai re ment de lai ne ; lalai ne croît sur les moutons ; on la fi le.On ne tond les moutons qu u ne fois dans Tanné e ; u ne an née est compo se e de dou ze mois:dans un mois il y a trente jours.Quand on est jeu ne ju ne an née pa roît bi enloh gJie.On croit qu’on ne devi en dra ja mais vi eux.La glou ton ne ri e ôte  la san té. c
( ri ) 
Ne de ro bez ri en.Ne je tez pas du painà ter re ; si vous en a veztrop7 il y a des gens quin’en ont pas as sez.Ne vous met tez pasen co le re.L’en fant doux se faitai mer.On ché rit l’en fantcom plai santNe me pri sez person ne.L’en fant le plus instruit n’est pas ce lui quipar le le plus.Si vous dé si rëz trop  ?
( 28 ) 
mè re des u sur pa teurs,et le pré texte des tyrans, vDans la bon che d’unfour be ? le com pli mentest un pie ge cou vert defleurs y ten du aux person nés cré du les r ou quis’ai ment trop. Dans labouche d’un boni me sineè re , c’est u ne ex pression suc cin te de l’es ti meet de l’af fa bi li te.C 29) EiPLieÂTIOH '■' "'.DES /GRÂirCJEtES.a âutrucke.CET oiseau, dont les plumes sont silarges , si belles, est presque aussihaut qu’un homme monté à cheval :c’est le plus grand des oiseaux. Outrequ’il a les jambes longues, il se sertde ses ailes pour mieux courir, quandle vent est favorable. Le vent est biencommode , quand on sait le mettre àprofit. Le forgeron se sert du Ventpour allumer son feu  ; le batelier dresseses voiles pour faire avancer son bateau j le boulanger nettoie son blé avecune roue garnie de quatre volans ; nousmêmes , nous nous procurons du venten agitant l’air avec un évantail.G3( 3o ) - ■ — r~ ■'■ " ' . " * "*" * ■ -■ ■b bossu.CEUX qui se moquent des bossusont grand tort. Il est rare qu’on soitbossu par sa faute •, d’ailleurs., lesbossus ont de l’esprit. Comme ils sesentent exposés aux mauvaises plaisanteries , à cause de leur difformité , ilsfont de bonne heure usage de touteleur raison, pour gagner du côté destalens, ce qui leur manque du côté ducorps.c chameau.SANS le secours de cet animal, quipeut passer jusqu’à dix jours sansboire , il auroit été impossible de traverser des déserts où le voyageur netrouve que des sables brûlans. Le chameau seul peut rendre autant de services que le cheval, l’âne et le boeufréunis. Il n’est pas plus délicat quel’âne sur la qualité de la nourriture :sa chair, quand il est jeune, est aussibonne que celle du veau, et son poil
(3i) 
est plus recherché que la plus belle
laine. Il marche /vite., porte des fardeaux
 très-pesans, et réunit à ces qualités
 utiles, une autre plus précieuse
encore , la docilité $ au simple commandement
 de son maître, il vient
s’agenouiller entre les ballots, pour
lui épargner jusqu’à la peine de les
élever.
d dromadaire.CE qui distingue le dromadaire duchameau, c’est qu’il n’a qu’une bossesur le dos ) du reste, ces deux animauxse ressemblent autant par la conformation que par la docilité. On faitavec leur poil, qui tombe tous les ans,des chapeaux fins et de très-bellesétoffes. Le chameau , le dromadaireet l’autruche se trouvent en Asie eten Afrique.L’Europe où est située la France ,que nous habitons , ne renferme pastout le monde ; il y a trois autresparties, qui sont l’Asie , l’Afrique etl’Amérique.'■&"-(32) L’Europe est la plus petite des quatre parties du monde, mais la pluspeuplée. L’Asie , bien plus grandeque l’Europe , est l’endroit où le premier homme à pris naissance. L’Afrique, presque aussi grande que l’Asie,est si chaude , que la plupart de seshabitanssont noirs. L’Amérique, qu’onappelle le Nouveau Monde , parcequ’il n’y a que quatre cents ans qu on^en a fait la découverte, est bien plusgrande que chacune des trois autresparties j c’est de là que nous viennentle sucre, le café, le chocolat, différens bois de teinture, et beaucoup dedrogues qui entrent dans la composition des médecines.é eléphant.L’ÉLÉPHANT est le plus grand de tousles animaux à quatre pieds. Avec sonnez, qu’on appelle trompe , il peutdénouer des cordes , déboucher unebouteille, ramasser la plus petite chose, faire en un mot tout ce que leshommes font avec la main. On nommeivoire lès deux longues dents qui sortent de sa mâchoire supérieure. Gétanimal est très-susceptible d’affection ,très-intelîigënt et très-docile : rarement on le voit seul $ il aime à se trouver en compagnie : dans les voyages,le plus âgé conduit la troupe j les plusfôibles sont au milieu, et les mèresportent leurs petits, qu’elles tiennentembrassés avec leur trompe. Ce qu’onva lire prouve bien leur intelligence :Un peintre vouloit dessiner un éléphantla gueule béante ; pour cela il s’étaitfait accompagner d’un jeune élève ,qui jetoit de temps en temps des fruits àl’animal ; mais comme souvent il n’enfaisoit que le geste, l’éléphant impatienté s’en prit au maître, et gâta toutle dessein sur lequel il travâilloit.fi.--.. ;. fraitière.IL ne suffit pas d’obliger, il fautcraindre d’humilier ceux à qui l’ondonne. » Un jour je me trouvois à une » fête de village , disoit a ce sujet un(34) 
 » homme célèbre ; après dîner , la
 » compagnie fut se promener dans la
 » foire , et s’amusa à jeter aux paysans
 » des pièces de monnoîe , pour le
* plaisir de les yoir se battre en les
 » ramassant : pour moi, suivant mon
« humeur solitaire, je m’en fus pro »
mener tout seul de mon côté 5 j’a »
perçus une petite fille qui vendoit
 » des pommes : elle avoit beau vanter
> sa marchandise, elle ne trouvoit plus
 » de chalands : Combien toutes vos
 » pommes, lui dis-je ? -—> Toutes mes
 » pommes ! reprit-elle ; et la voilà en
 » même temps à calculer en elle-même.
 » Six sous, me dit-elle. —< Je les
 » prends , lui dis-je , pour ce prix, à
 » condition que vous irez les distribuer
 » à ces savoyards que vous voyez là-.
 » bas. ; ce qu elle fit aussitôt : ces enfans
 » furent au comble de la joie de se
 » voir régalés , ainsi que la petite fille
 » de s’être défaite de sa matchandise.
 » Je leur aurois fait moins de plaisir ,
 » si je leur avois donné de l’argent.
 » Tout le monde fut content, et per »
sonne ne fut humilié « .
(35) ■ i ~ ■■ ■-- ' -- - i 'g giraffe.LORSQUE la giraffe a pris son accrois^sèment, elle est de trois fois plus hauteque le plus grand cheval ; mais cettehauteur n’est pas proportionnée j carle cou en fait presque la moitié: d’ailleurs, les jambes de derrière sont tropcourtes par rapport à celles de devant.Avec ce défaut la giraffe ne peut pasbien courir ; aussi quoiqu’elle ne soitpas farouche, on n’a pas essayé d ?enfaire une monture. Il en est des animaux comme des hommes ; on ne lesrecherche qu’à raison de leur utilité.On trouve des giraffes en Afrique. Leurpeau est marquée de petites tachésblanches sur un fond brun.h hanneton.COMME le hanneton vole brusquement , on dit en proverbe : Etourdicomme un hanneton. Cet insecte, àcause de sa docilité, est un de ceuxcme les enfaas onïchoisi pour leur amu-( 36,) sèment. Malheur aux vauriens qui sedonnent le barbare plaisir de le priverde ses pattes ou de ses ailes.i imprimeur.LES livres n’ont pas toujours été aussicommuns qu’ils le sont aujourd’hui.Autrefois il falloit être bien riche pours’en procurer, parce qu’on mettoitbeaucoup de temps à les écrire j à présent qu’on les imprime, la besogne vasi vite, que deux ouvriers , en moinsd’un jour, font sans peine ce quetrente écrivains n’auroient pas fait dansun mois. Chaque lettre est moulée surun petit quarré $- ces quarrés s’arrangent dans un quadre \ on les couvred’encre, et, en foulant avec une presse,on a autant de feuilles imprimées qu’ona mis de feuilles de papier blanc surle cadre. La gravure , qui a beaucoupde rapport avec l’imprimerie , n’estpas moins merveilleuse. En général lesarts méritent notre attention. Qui di->roit.., en voyant une pièce d’or, uneépingle  ?épingle ', une elef, que tout cela estsorti de la terre ? Cependant rien deplus vrai. L’or, l’argent, le fer , lecuivre et tous les autres métaux sebêchent dans la terre j ils en sortentbruts 5 on les met au feu pour les purifier ; ensuite, le forgeron les dégrossit, pour que les serruriers, les orfèvres et les bijoutiers aient moins depeine à les mettre en oeuvre.j joko.LE joko est un grand singe qui marche comme l’homme , appuyé sur unbâton. En général, les singes ont del’industrie $ mais ils sont grimacierset même un peu médians. Lorsqu’onles attaquent, ils se défendent en jetant des pierres à leurs ennemis. Pourpiller un verger., ils se mettent à lafile, et- se font passer de l’un à l’autre ;les fruits qu’ils mettrûient trop detemps à aller chercher.Comme ces animaux imitent toutce qu’ils voient faire, on profite deD(38) leur instinct pour les prendre. Quelquefois on se frotte devant eux leyisage avec de l’eau, et l’on met ordinairement de la glu dans le vase oùTon se lave. D’autres fois on se regarde dans des miroirs qui ont desressorts ; à peine s’est-on détourné ,que les singes s’y trouvent ernbar-*rassés. -1 lion.LE lion est un animal terrible. Avecsa queue il peut étendre cruellementun nomme, lui casser une jambe , etmême le tuer $ mais il n’attaque quelorsque la faim le presse. Pris jeune,il s’apprivoise \ et à tout âge il estsensible aux bienfaits."Une lionne que l’on tenoit enchaînée, fut atteinte d’un mal violent quil’empêchoit de manger : comme on dé- ?séspéroit de sa guérison, on lui ôta sachaîne, et on jeta son corps dans un.champ. Ses yeux étoient fermés, etsa gueule se remplissoit de fourmis  ?lorsqu’un passant l’aperçut j et croyant(39) remarquer quelque reste de vie danscet animal, il lui lava le gosier avecde l’eau, et lui fit avaler un peu délait. Un remède si simple eut les effetsles plus prompts : la lionne guérit, etelle conçut une telle affection pour sonbienfaiteur, qu’elle se laissoit conduire avec un cordon, comme le chienle plus familier. Tel est le pouvoir desbienfaits sur les caractères même lesplus rebelles.m marmotte.Ce petit animal se tient assis commel’écureuil, pour prendre sa nourriture,et se sert des pieds de devant pour laporter à sa bouche. Rien de plus facile que de l’apprivoiser ; aussi lespetits paysans des montagnes l’apportent-ils dans nos villes, pour le fairedanser au son de la vielle. Aux approches de l’hiver , plusieurs marmottesse réunissent pour construire , sur lepenchant d’une montagne, un grandterrier à deux ouvertures, qui a laforme d’un Y.
D 2
. (4o) , C’est une si belle chose que l’union !P'autres animaux, les abeilles surtout et les fourmis, nous en donnentl’exemple. Les abeilles dans leur ruche j sont comme des citoyens dansleur ville. Chacune y a ses occupations,ses habitudes, ses amis , sa demeure.Au printemps, toutes ces ouvrières volent dans les champs, pour recueillirsur les fleurs une espèce de poussièrequ elles rassemblent avec leurs pattes.C’est avec cette poussière qu’elles for*ment la cire dont on fait les bougies.Le miel est composé d’un suc qu ellespompent dans les fleurs.Quand aux fourmis, lorsque vous enrencontrez une , suivez-la., vous verrez qu’elle se rend dans une habitationVaste, divisée en chambrettes , toutesbien approvisionnées , bien propres.Grains , fruits, petits animaux morts,tout est bon pour son ménage , maisc’est sur-tout la manière dont on faitl’approvisionement qui est curieuse.^Lorsqu’une fourmi se trouve trop chargée, une autre fourmi l’aide ; et si lesdeux ne sont pas assez, fortes, une('40troisième vient au secours, pouf trâns*porter le fardeau , souvent plus grosque douze fourrais réunies.a" nid. : '■'" ?UN nid d’oiseaux est un chef-d’oeuvre par la manière dont les feuilles sèches , le duvet et le crin y sont disposés. Une autre merveille , c’est làmanière,dont les petits 1 y sont élevés.La mère se tient près d’eux pour leséchauffer j tandis que le père vientdégorger dans leur bec des alimens àdemi digérés. Ces enfans chéris sontdociles : ils attendent pour voler qu’onleur en ait donné le signal} ils s’essaient sous les yeux de leur père , etne prennent d’autre nourriture quecelle qui leur est indiquée.o ours.L’OURS s’apprivoise , mais il faut leprendre jeune , autrement il conserverait son caractère farouche. Dans lesbois P cet animai vit seul, par indifféra(4*1rence pour ceux de son espèce. Parmiles hommes , le goût de la retraite aquelquefois le même motif : on seprive du secours des autres, pour êtredispensé de leur en porter.p polichinelDeux enfans reyenoient de la foireayeç leur père., C etpit en automne 5les jours commençoient à être courts:comme ils savoient le chemin  ? leurpère ayant eu besoin de s’arrêter ? leurdit de continuer leur route. Les voilàdonc qui marchent doucement en « 'entretenant des curiosités qu’ils avoientvues à la foire. Tout-à-coup une lueurtremblotante parut au milieu du chemin. Leur premier mouvement fut dereculer j cependant l’aîné rappela à sonfrère ce que leur avoit dit leur père,qu’il ne falloit pas s’effrayer de ce quiparoit extrordinaire dans les ténèbres,parce qu’en approchant,, on découvraitque ce n’étoit rien : en effet, ils avancèrent , et ils ne trouvèrent qu’unhomme qui cherchoit, avec une ian-terne > sa bourse qu il avoit laissé tOrn* ;ber en tirant son mouchoir. Cet homns&étoit le joueur de marionnettes de lafoire j ils lui aidèrent a chercher sa bourse, et ils en reçurent pour récompensele polichinel qui les avoit tant fait rire.q quilles.■ÏJÉS jeux sont le délassement delàjeunesse ; mais ce doivent être des jeuxinnocens, tels que la balle , le cerfvolant, les quilles, et non pas des jeuxoù l’on risque de l’argent. Voyez deuxjoueurs se mettre à une table de jeu :leur joie n’est pas de longue durée.La mauvaise humeur s’empare dû'perdant ; il frappe du pied, trépigne, ets’en prend aux meubles qu’il fracassé, ; comme s’ils étoient complices de samauvaise ; chance.r rhinocéros.CET animal est, après l’éléphant,undes plus gros qu’on connoisse. Sur le(44) .aez il porte une corne qui peut devenirmeurtrière. Tout son corps est couvertd’un cuir que le fer ne sauroit pénétrer*Au bout de sa lèvre supérieure onaperçoit une excroissance pointue :c’est une excroissance qu’il alonge.étsqui lui tient lieu d’une main. Sans êtreni féroce, ni carnassier, ni même extrê"mement farouche, le rhinocéros estcependant, intraitable ; il est à-peu^près en grand ce que le cochon esten petit, brusque, indocile et sansintelligence.s serpentQUOIQUE les serpens n’aient pas depattes, i\s marchent à leur manière etassez vite ; ils rampent,en se servantd’une partie de leur ventre commed’un point d’appui. Leur retraite ordinaire est dans les lieux humides , sousdes tas de fumier, sous des feuillesmortes , dans des trous souterrains ,où ils vivent d’herbes, de mouches,d’insectes, d’araignées ? de grenouilleset de souris.( 45 ) Tous les serpens ne sont pas venimeux : les plus gros et les plus dangereux ne se trouvent pas en France, Lavipère est très à craindre $ l’aspic l’estmoins : la couleuvre ne fait de mal àpersonne.t tigre.LE tigre n’est pas aussi fort que lelion*, mais il est plus à craindre, parcequ’il est plus cruel. Rassasie ou à jeàn,il n’épargne aucun animal, et ne quitteune proie que pour en égorger uneautre. Heureusement l’espèce n’en estpas nombreuse. Dans la captivité , ildéchire la main qui le caresse, commecelle qui le frappe. Cet animal a beaucoup de rapport avec le chat -j il est,comme lui, hypocrite et caressant parenvie de mal faire.u uneau.ON a donné à cet animal le surnomde paresseux, parce qu’il est extrêmement lent. Cependant sa lenteur est(46) moins l’effet de la paresse que du défaut de conformation. Il lui faut unjour pour grimper sur un arbre ; et pouren descendre, il est obligé de se laissertomber. Malgré sa misère, on ne peutpas dire que l’uneau soit malheureux,parce qu’il n’est pas né sensible.V ; vaisseau.IL s’en faut de beaucoup que toutela terre soit solide •, on voit des ruisseaux couler au pied des montagnes ;ces ruisseaux, en se joignant à d’autres, forment des rivières*, les rivières,composent des fleuves, et les fleuvescontribuent à former ces amas d’eauqu’on appelle mers. Pour franchir,cesespaces , il falloit des supports ; pourcela, on a d’abord imaginé de creuserdes arbres, puis on a joint des planches 5 mais il y avoit loin de ces mauvais bateaux à nos grands vaisseaux deguerre, qui portent jusqu’à douze centshommes avec des provisions pour sixmois.(47)  x xenophôn.C’EST le nom d’un historien célèbre.On appelle historien celui qui écrit toutce qui arrive d’intéressant. S’il n’y avoitpas eu de ces hommes utiles , nousignorerions tout ce qui s’est passé avantnotre naissance $ et s’il n’y en avoitpas , nous ne saurions que ce qui sefait auprès de nous. Avec la connaissance de l’histoire, on est l’homme detous les pays e% de tous les temps,^y. yeux. : :LE caractère se peint dans les yeux.Le méchant a Tceil farouche : l’enfantsensible a le regard doux.■ " ' ' " ' " ■ ■■ ' ■ ■ .. ■- i ■ I« I. i i ■ . i H.I- i- ■-■« y.i i ».* »n lllm ■ !■■z zèbre.LA. peau du zèbre est rayée de noiret de jaune clair, avec tant de symétrie , quil semble qu’on a pris le compas pour la peindre. C’est un âne sauvage qui marche avec une grande yîS. ,(48) tesse, mais qu on ne peut monter, parcequ’il est indocile et têtu. Àyec sa gentillesse , on le préféreroit au cheval,s’il étoït, comme lui, susceptible d’éducation et familier.Historiettes.QuÊMiE est cette petite demoiselle,assise dans un coin, qui semble craindre qu’on ne l’aperçoive ? >-*- C’estEmilie , qui se moque des enfans mal^ ?étus. Ce matin elle avoit demandé àsa bonne un toquet de velours orné depaillettes. Comme elle en paroissoitfière, sa maman , pour la punir, lui afait prendre un bonnet de nuit qu’ellegardera devant les petites voisinesqu’elle youloit humilier.Fanfan, le chat auroit-il mangé ton©iseau ? j’ai trouvé beaucoup de plumesdans l’escalier. —< Non, mon frère,c’est moi qui l’ai plumé pour voir quellemine il auroit sans plumes.-* Gomment !tuas eu cette cruauté ? et tu le dis sansrougir ?. . (49) rougir ? <-> Mais, mon frère, onm’avoitdonné cet oiseau pour m’amuser. •—Mon frère, on ne s’amuse pas à deschoses qui font du mal. Si on t’arrachoit les cheveux, tu souffrirais ; Toi-rseau souffre depuis que tu lui as arraché les plumes.Sophie a voit un chat nommé Zizi :c’est un joli amusement qu’un petitchat ; mais Sophie avoit pour Zizi uneamitié si folle, qu’elle ne pensbit qu’àlui, et qu’elle employoit la plus grandepartie de son temps à le caresser. Lematin , à peine étoit-elle sortie du lit,qu elle appeloit Zizi ; en lisant sa leçon,elle pensoit à Zizi ; au lieu de coudre ,elle s’occupoit de Zizi ; et préférable<-ment à sa poupée, c’étoit Zizi qu’ellehabilloit, On ôta à Sophie son Zizi,, etl’on se moqua d’elle quand elle voulutle pleurer.Laurette étoit une petite fille bienétourdie : il ne se passoit pas de joursqu’elle ne se fît du mal, ou qu’elleE
(5o) 
n’en causât à ses camarades. Sa maman
lui avoit expressément défendu dé manier
des couteaux et de trop approcher
du feu -, mais à peine la maman étoiteUe
détournée, que la petite fille ou ?
bïioit la défense. Un jour qu’on l’avoit
laissée seule avec sa soeur Sophie ^ au.
lieu de faire attention à cette enfant,
quiétoit plus jeune qu’elle, elle la laissa
manier un couteau qui la coupa bien
fort ; Une autre fois, en ramassant une
aiguille, elle approcha la bougie si
près de son béguin, que le feu prit à
la dentelle, et brûla une grande partie
de ses cheveux.

Alphonse étoit un petit enfant de
si mauvaise humeur, qu’on le vôyoit
pleurer pour là moindre bagatelle. S’il
troûvôit sa leçon tant soit peu difficile j
il disoit qu’il n’en pourroit jamais venir
à bout, et il laissoit là son livre pour
verser des larmes. Quand il lui mànquoit
un de ses joujoux, au lieu de le
chercher > il se désolôit. Au moindre
coup que lui donnoit en jouant un de
ses camarades, il poussent ' des cris siaigus, qu’on l’auroit cru-estropié, pourla vie. Un jour son papa lui dit :..Alphonse, si tu jettes ton livre pour unmot difficile, comment veux-tu.apprendre a lire ? Pendant le temps quetu mets à pleurer tes joujoux, tu lesretrouverois j si, pour un petit coup ,tu te mets à crier , aucun enfant neyoudra jouer avec toi. Alphonse entendit raison : ses leçons lui parurentmoins difficiles , ses joujoux ne seperdirent plus, et ses camarades leregardèrent comme un bon petit enfant,qu’ils mirent de toutes leurs parties. ?Papa, quel plaisir si. j’étois grandcomme le cerisier qui est dans notrejardin ! Il ne me faudroit ni échelle,ni crochet, pour avoir des cerises.D’une enjambée je traverserais unerivière , et puis je serois bien plusfort si j’étois si grand ! Qu’il vînt undurs à ma rencontre , je lui tôrdroisle cou d’un tour de main, v— Mon fils,tu ne fais donc pas attention qu’il n’y
(52) 
aurôit pas de place pour contenir deshommes si gros, et que tel pays quifait vivre aujourd’hui mille hommes ,en feroit tout au plus subsister vingt ?Chacun de nous mangeroit un boeuf àson dîner, ettun’aurois pas trop d’unetonne de lait pour faire ton déjeûner.Dorval étoit un petit garçon si turbulent , que, malgré la vigilance deceux qui l’environnoient, il lui arrivoittous les jours quelque accident. Unefois, en marchant à reculons , il tombadu haut en bas d’un escalier*, une autrefois il fit tomber sa maman en se balançant au dossier de son fauteuil. Maisvoici l’accident le plus fâcheux : un jourqu’il jouoit avec une petite demoiselle,a qui eroiseroit le premier deux épingles , en les poussant l’une contre l’autre , il mit dans sa bouche des épingles qui l’embarrassoient •, dans le mêmemoment , un gros chien qu’il avoitaccoutumé à jouer avec lui, entra sansêtre aperçu, et lui mit ses deux pattessur les épaules 5 Dorval, qui ne s’y(54) que défaut dans la figure ou dans lataille. Joséphine, sa soeur cadette ,étoit presque laide j mais elle étoitdouce^prévenante, et savoit lire avantque Cécile connût une lettre. Cécileet Joséphine eurent ensemble la petitevérole. Joséphine supporta son malavec patience \ mais Cécile craignantde perdre sa beauté , aigrit son sang, !et fut tellement défigurée, qu’on ne seressouvint plus qu’elle avoit été belle.Comme elle ne savoit ni travailler, nilire, elle n’eut rien pour se distraire.Joséphine, au contraire, fut recherchée,parce qu’elle joignoit à l’esprit beaucoup de connoissances et d’amabilité ;Eh bien, Henri, n’est-ce pas unechose bien admirable, que ce grandarbre soit sorti d’une petite semence ?Regardez, en voici un tout jeune. 11est si petit, Charlotte, que vous aurezla force de l’arracher vous-même. Tenez , voyez-vous. ? voilà le gland encoreattaché à sa racine. C’est pourtant ainsique sont venus tous les .arbres qui■■t’ty-.i"-peuplent cette belle forêt que noustraversâmes l’autre jour dans notrevoyage. Ce chêne seul, si tous sesglands avoient été recueillis chaqueannée et plantés avec soin, aurait déjàpu suffire à couvrir de ses enfans laface entière de la terre.MATIÈREde prononcer les cqnsonnes.BBé.G Ce.D Dé.F Ef fe.GGé.H A che.JGi.R Ka.L El le.M Em me.N En ne.P Pé.QQu.R Re.S Es se.T Té. ; VVé.X Ik ce.Y Y grecZ Zaide. ;. agcens.( Aigu.■. \ Grave.A Circonflexe.CES accens mettent une grande différence dans la manière dont on prononce les lettres sur lesquelles ils sontplacés y ainsi Ton ouvre beaucoup plusla bouche pour prononcer Ye du motprocès , que pour prononcer celui dumot tonte. • -L’e sur lequel on met un accentaigu, s’appelle e fermé \ celui sur lequel on place un accent grave, s’appellee ouvert.On met l’accent circonflexe sur lesVoyelles qu’on prononce en appuyant,comme dans les mots blâme, tempête,sîle, trône, flûte.Il y a cinq voyelles : a, e, i, o, u ;on les appelle voyelles, parce qu’ellesremplissent seules la voix.Il n’en est pas de même des autreslettres -, on les nomme consonnes ,( ;*7 ) parce qu’elles n’ont de son qu’avecune autre lettre} ainsi, quand on prononce un b, le son est le même ques’il y avoit e à côté.■- tréma.Le tréma est un signe qui avertitqu’il faut prononcer la voyelle sur laquelle il se trouye, séparément de lalettre qui précède -, ainsi, dans le mtjthaïr, on prononce ha-ir, parce qu’ily a un tréma, et non pas haïr.' apostrophe.L’apostrophe se met en haut, à laplace d’une voyelle supprimée > commedans le mot : Vardre, l’oiseau , parcequ’il auroit été trop dur de dire'.:7earbre, le oiseau.-trait d’union.Le trait d’union se met entre deuxmots qui n’en forment qu’un , commeporte-faix, porte-clef, porte-crayon.ç Cédille.La cédille se met en bas, sous lalettrée, pour avertir qu’on doit prononcer ce c comme Une « ç ; par exemple -, dans le mot leçon. » guillemets.Les guillemets sont deux virgulesqui marquent que les mots devant lesquels ils se trouvent, sont le langagede quelqu’un qui n’est pas celui quiparloit auparavant : on s’en sert encorepour faire connoître les mots ou leslignes qui sont empruntés d’un autrelivre.Q parenthèse.La parenthèse se compose de deuxcrochets : elle marque que ce qui estrenfermé entre, est détaché de ce quiprécède et de ce qui suit.Virgule, pour s’arrêter un peu. point et virgule ; pour s’arrêter davantage.Deux points : pour s’arrêter davantage encore^(,59.) Point. pour s’arrêter tout-à-fait.Point d’interrogation ? point d’admiration ou d’exclamation !Ceux qui composent les livres neplacent pas tous ces signes indifféremment.La virgule marque les différentesparties d’une phrase, c’est-à-dire, d’unassemblage de mots qui contribuent àformer le même sens.Le point et la virgule marquent quela phrase n’est pas entièrement finie.Les deux points marquent qu’unephrase est finie, mais qu’elle dépendd’une phrase composée, dont toutesles parties sont liées avec la principale.(6o) Iy 2 ? O  ?. .■ 4-9 ^ ?un, deux, trois, quatre, cinq ,6 ? 7y 8 ? 9 ? °- six , sept, huit, neuf, zéro.Ces caractères s’appellent chiffresarabes ; ils servent à compter.
Pour exprimer des nombres plus considérables.,
sans avoir recours à d’autres caractères
, on est convenu que de dix unités, on
n’en feroit qu’une à laquelle on donneroit
le nom de aixaine, et que l’on compteroit
par dixaines comme on compte par unités,
c’est-à-dire , que l’on diroit deux dixaines ,
trois dixaines, etc. jusqu’à neuf dixaines ; que,
pour représenter ces nouvelles unités , on
emploiroit les mêmes chiffres que pour les
unités simples, et qu’on les distingueroit de
celles-ci, en les plaçant à leur gauche.

Ainsi, pour représenter trente-quatre , qui
renferme trois dixaines et quatre unités, on
est convenu d’écrire 34 '■> pour représenter
soixante, qui contient un nombre exact de
six dixaines, sans aucune unité, on écrit6o.
Zéro marque à la fois qu’il n’y a point d’unités
simples, et que le nombre six exprime
des dixaines.
Pour
(6ï ) 

Pour faire des comptes plus étendus , on.
forme de dix dixaines une seule unité , qui
a le nom de centaine, parce que dix fois dis
font cent, et on place les chiffres qui appartiennent
à'ces centaines, à la gauche
des dixaines.

Il en est de même des mille, que l’on forme
de dix centaines, et ainsi de suite, pour
tous les nombres que l’on peut imaginer.

Les principales règles du calcul sont :
Vaddition, la soustraction ? la multiplication et
la division.
L’addition.

Fanfan , supposons que tu tires quelques
cerises d’une corbeille ; pour savoir combien
tu en aura pris, tu diras ,

par exemple 4 cerises ,

plus 2 cerises ,
plus 3 cerises ,

font 9 cerises.

Le nombre 9 est le total que tu cherchois.

Ainsi l’addition consiste à ajouter plusieurs
nombres les uns aux autres, pour en
connoître la somme totale.
La soustration.

Supposons que tu n’aies pris que 7 cerises
, et que tu en remettes 4 > combien t’en
restera-t-il  ?

de 7 cerises,
ôte 4 cerises ,

reste 3 cerises.
F

/

(62) _

Ainsi, par la soustraction, on ôte un
moindre nombre d’un plus grand, pour savoir
ce qu’il en reste.
La Multiplication.

Si je te donne i5 cerises par jour , com^-
bien en mangeras-tu en 4 jours ?

Multiplie. . . i5*
par… 4
C’est-à-dire, compte 4fois i5,

Tu trouveras 6o cerises.

La multiplication consiste donc à multiplier
deux nombres l’un par l’autre , pour
trouver un troisième nombre, qui contienne
le premier autant de fois qu’il y a d’unités
dans le second.
La Division.

Si, par hasard , il ne s’étoit trouvé dans
la corbeille que trente cerises, et qu’il t’eût
fallu les partager entre 6 personnes , combien
chaque personne en auroit-elle eu ?

Chaque personne auroit donc eu 5 cerises.

L’usage de la division est, comme tu vois,
de partager un nombre en autant de parties
qu’il y a d’unités dans celui par lequel on le
divise. ,
C63_) 
TABLEAU NOMINAL
Du nouveau Système des poids et mesures, avec les signes.MESURES LINEAIRES. POIDS.Noms. Signes. Noms. Signes.Millimètre m. mt. Milligramme m. gr.Centimètre c. mt. Centigramme c. gr.Décimètre d. mt. Décigramme D. gr.Mètre mt. Gramme gr.Décamètre D. m. Décagramme d. gr.Hectomètre (a) li. m. Hectogramme h-gr.Kilomètre (b)  k. mt. Kilogramme k. gr.Myriamètre my. mt. Myriagramme my.gr.MESURES DE SUPERFICIE. MOKHOIES.Noms. Signes. Noms. Signes.Centiare c. ar. Franc f.Déciare d. ar. Décime d.Are ar. Centime c.Décare D. ar. - . -Hectare li. ar„ MESURES GÉOGRAPHIQUESKilare k. ar. et du cercle.Myriare my. ar. Noms. Signes." Milliaires m. ■MESURES DE CAPACITÉ. Degré o.Noms. Signes. Minute 'Millilitre m.lt. Seconde '' .Centilitre c. 1t. Tierce '" .Décilitre D. lt. —————————-Litre lt. PUISSANCES.Hectolitre h. lt. Noms. Signes.Décalitre d. lt. Carré q.Kilolitre k. lt. Cube eu.(« ) Ou mieux Hécatonmètre, et ainsi de tous les noms enHecto.
(,&) Ou- mieux Chili omètre, et ainsi de tous les noms en Kilo.F *( 64 ) 
Chiffres Arabes et Romains.

Un. i I.

Deux. 2 II.

Trois. 3 III.

Quatre. 4 ^*

Cinq. 5 V.

Six. 6 VI.

Sept. 7 VIL

Huit. 8 VIII.

Neuf. 9 IXDix.
I0XOnze.

11 XL

Douze. 13 XII.

Treize. i3 XEI.

Quatorze. i4 XIV.

Quinze. i5 XV.

Seize. 16 XVI.

Dix-sept. 17 XVII.

Dix-huit. 18 XVIII.

Dix-neuf. 19 XIXVingt.
2°XXVingt-un-
21 XXI.

Vingt-deux. . 22 XXII.

Vingt-trois. 23 XXIII.

Vingt-quatre. 24 XXIV.

Vingt-cinq. a5 XXV.

Vingt-six. 26 XXVI.-
C&) \ . ….
Arabes. Romains’.

Vingt-sept. 27 XXVII.

Vingt-huit. 28 XNVIIL .

Vingt-neuf, 29 XXIX.

Trente. 3o XXX.

Trente-un. 3i XXXI.

Trente-deux. 32 XXXII.

Trente-trois. 33 XXXIII.

Trente-quatre. 34 XXXIV.

Trente-cinq. 35 XXXV i

Trente-six. 36 XXXVI.'

Trente-sept. 37 XXXVII.

Trente-huit. 38 XX.XVIII.

Trente-neuf. 3g XXXIX.

Quarante. 4° XXXX ou XL

Quarante-un. 41 XLI.

Quarante-deux. 42 XLII.

Quarante-trois. £fi XLIII.

Quarante-quatre. 44 XLIV.

Quarante-cinq. ^5 XLV.

Quarante-six. ^6 XL VI.

Quarante-sept. 47 XLVII…

Quarante-huit. 48 ■ XL VIII,-

Quarante-neuf. 49 XLIX.

Cinquante. 5o L.

Cinquante-un. 5i LI.

Cinquante-deux. 5a LU.

Cinquante-trois. 53 LUI.

Cinquante-quatre. 54 LIV.

F 3

(66) 

Arabes. Romains.

Cinquante-cinq. 55 LV.

Cinquante-sis. 56 LVI.

Cinquante-sept. 5^ LVII.

Cinquante-huit. 58 LVIII.

Cinquante-neuf. 59 LIX.

Soixante. 60 LX.

Soixante-un. 61 LXI.

Soixante-deux. 62 LXII.

Soixante-trois. 63 LXIII.

Soixante-quatre. 64 LXIV.

Soixante-cinq. 65 LXV.

Soixante-six. 66 LXVIf

Soixante-sept. 67 LXVII.

Soixante-huit. 68 LXVIU.

Soixante-neuf. 69 LXIX.

Soixante-dix. 70 LXX.

Soixante-onze. 71 LXXI.

Soixante-douze. 72 LXXII.

Soixante-treize. 73 LXXIIlr.

Soixante-quatorze. 74 LXXIV.

Soixante-quinze. 75 LXXV.

Soixante-seize. 76 LXX Vf.

Soixante-dix-sept. 77 LXXVIÏ.

Soixante-dix-huit. 78 LXXVIII.

Soixante-dix-neuf. 79 LXXIX.

Quatre-vingt. 80 LXXXQuatre-vingt-un.

81 LXXXI.

Quatre-vingt-deux. 82 LXXXIL
(67)  , t

Arabes. Romains.

Quatre-vingt-trois. 83 LXXXIII.

Quatre-vingt-quatre. 84 LXXXIV.

Quatre-vingt-cinq. 85 LXXXV.

Quatre-vingt-six. 86 LXXXVT.

Quatre-vingt-sept. 87 LXXXVII.

Quatre-vingtrhuif. 88 LXXXVIII.

Quatre-vingt-neuf. 89 LXXXIX.

Quatre-vingt-dix. 90 XC.

Quatre-vingt-onze. 91 XCI.

Quatre-ving-douZe. 92 XCII.

Quatre-vingt-treize. g3 XCIII.

Quatre-vingt-quatorze. 94 XCIV.

Quatre-vingt-quinze. g5 XCV.

Quatre-vingt-seize. 96 XCVI.

Quatre-vingt-dix-sept. 97 XCVIL

Quatre-vingt-dix-huit. 98 XGVIII.

Quatre-vingt-dix-neuf. 99 XCIX.

Cent. 100 C.

Deux cents. 200 CC.

Trois cents. 3oo CGC.

Quatre cents. 400' CCCC.

Cinq cents. 5oo D.

Six cents. 600 DC.

Sept cents. 700 DCC.

Huit cents. 800 DCCC.

Neuf cents. 900 DCCCC. "

Mille. 1000 M.
Tableau
DE MULTIPLICATION.

2 fois 2 font 4

2 fois 3 font 6

2 fois 4 " f°nt " ' 8

2 fois 5 font ÏO

2 fois 6 font la

2 fois 7 font i4

a fois 8 font 16

2 fois 9 font 18

2 fois ïo font 20

2 fois il font 22

2 fois 12 font 24

3 fois 3 font 9
3 fois 4 f°nt I2
3 fois 5 font i5
3 fois 6 font 18
3 fois 7 font 21
3 fois 8 font 24
3 fois g font 27
3 fois 10 font 3o
3' fois 11 font 33

3 fois 12 font 36

4 fois 4 f°nt x6
4 fois 5 font 20
4 fois 6 font 24
4 fois 7 font 28
4 fois 8 font 32
4 fois 9 font 36
4 fois 10 font 4°
4 fois 11 font 44
4 fois 12 font 48

($9) 

5 fois 5 font a5

5 fois 6 font 3o

5 fois 7 font 35

5 fois 8 font 4o

5 fois g font 45

5 fois io font 5o

5 fois II font 55

5 fois 12 font 6o

6 fois 6 font 36
6 fois 7 font 42
6 fois 8 font 48
6 fois 9 font 54
G fois 10 font 60
6 fois 11 font 66

6 fois 12 font 72

7 fois 7 font 49
7 fois 8 font 567
fois 9 font 63
7 fois 10 font 70
7 fois 11 font 77

7 fois 12 font 84

8 fois 8 font 64
8 fois 9 font 72
8 fois 10 font 8a
8 fois 11 font 88

8 fois 12 font 96

9 fois 9 font 81
g fois 10 font 90
9 fois 11 font 99
g' " fois 12 font 108

 !0 fois 10 font 100

( 7o ) 
PenséesPROPRES A SERVIR D’EXEMPLED’ÉCRITURE.(êloote un Ujltu. doiiL iudte. eu chèùd ta « ateio-.
\Dn élève dacna. mccutcx. eji, un aï'tîB doMiL fiuita.
S’aident ce au'ow^ok faiie et non *>a4 ce au on faif,,
©M. vourf iuge âi'oefcotô vavs ceux cjue vourf voyea.
OÙOMA un varfe infecté fe wieilleuv v'm d’alaiii,
©Lvant tjue ~è enttectencke li faut, coniiôéteu.
^ui covnmewce f e mieux ne fallu « en d i£ M. acfièvov
<*eoage edt ména^eu ~ôu tewuJcX. zt~i) z6 VcaoKzùL.
Skatien.ee ei. tfuccè,* maïeftent touioutrf eit^ewble.
\Dn Savant doute . c&eïcile : u« ignotctin, Jaîttout.
douess ftuiwtie et vnôâcrte au milieu %id rfucc&f.
ifce faites ïejaiUiu vod « eineiX. dut pezdovMtj.
f^ouw ied infortunée >. edpéteu c zdu jouiu.
G/Lectewezi dan-rf aigteu/u  ; f oue » danrf Jïatteriej,
©L |otc6 ctaj foujetr or) "ôeview. |otge« oij.
(Sfiaque cftorfe a ton tewiui > i£ faut davoya te. vt&nôie.
X enfant à « ui tout ce^e erfi » fe jjJuJiwalfvcuteuco.(7°<âLimea QII on voua cowdevUe ci. non « ao. aiiWvoué ÎOUAJ.
&k&(L}il tu veux ; qu’on t’okéidde IUJ jouv,
(Se n’edt « a<X. ckéiu au of>ék <Centeiwen.iv.
T9n do*, ttouvetoujours un « <W do », oui t aàmiïL’,
©e rfewice'X ^ "à eaatàrf la vie eyi. un éc ?ianqe.
©n a Souvent ke.éoin~b wi vinCL yttiu que doi.
wailes « eu j ve.viJe.Zi "Lien. et aaïSes vooc dectetrf.
feWie Qu’on Me dait lien, c edt attrMenà'te « beaucoup,
A>e bienfait qu’on teptocne edi* uw. 'kienfixi ». « eïcki.
©n n’edt « ad- écoutée quand or) « atJe en gtonôaiw..
jS’ed ». n’êtte èon à « en , 9>e n êtte ion au à doj.ibej |ai<X. « ad à autiui ce oue tu ciaînd « ouï tôt.
(S edt 1*10114(17 datidfait  ; mie <9ie mouiiu aiwé.
Mé <%e.H,i QUI M, aimew. qu eux ne, dont « ad ceux ;
qu on aimej.Ibailers « oint"ôwnl^ueu ce que i'on voud cow^ej.
(S.eiui qui fKtd\i'$io\wie,uv n’ajpiuiL tien, à o^àîôev.■ (7 ») LES MAXIMES .  ;DE LTOMÊTE HOMME,ou de la sagesse.CRAIGNEZ un Dieu vengeur, et tout ce qui le Messe ;
C’est la le premier pas qui mène à la sagesse.Ne plaisantez jamais ni de Dieu ni des Saints :
Laissez'jce vil plaisir aux jeunes libertins.Que votre piété soit sincère et solide ,Et qu’à tous vos discours la vérité préside.Tenez votre parole inviolablement,
Mais ne la donnez pas inconsidérément.Soyez officieux, complaisant, doux, affable,
Poli, d’humeur égale, et vous serez aimable.Dujjauvre qui'yous doit n’augmentez point les tnaux ;
Payez a l’ouvrier le prix de ses travaux.Bon père , bon époux , bon maître sans foiblesse,
Honorez vos parens , sur-tout dans leur vieillesse.Du bien qu’on vous a fait soyez reconnaissant,
Montrez-vous généreux , humain et bienfaisant.Donnez de bonne grâce ; une bonne manière
Ajoute un nouveau prix au présent qu’on veut faire.Rappeliez
* , .- X.73.) ■ ■
.appelez rarement un service rendu ;ie bienfait qu’on reproche, est un bienfait perdu.fe publiezjamais les grâces que vous faites ;
(faut les mettre au rang des affaires secrètes.Vêtez avec plaisir , mais avec jugement ;
S’il faut récompenser,, faites-le dignement.iu bonheur du prochain ne portez pas envie ;
'allez point divulguer ce que l’on vous confie. ?qns être familier ayez un air aisé ;
:Ve décidez de rien qu’après l’avoir pesé.A la religion soyez toujours fidèle ;On ne sera jamais honnête homme sans elle.Aimez le doux plaisir défaire des heureux ;
Et soulagez sur-tout le pauvre vertueux.Soyez homme d’honneur et ne trompez personne ;
A tous ses ennemis un coeur noble pardonne.Aimez h vous venger par beaucoup de bienfaits ;
Parlez peu, pensez bien, et gardez vos secrets.Ne vous informez point des affaires des autres ;
Sans air mystérieux dissimulez les vôtres.N’ayez point dé fierté ; ne vous louez jamais ;
Soyez humble et modeste au milieu des succès.Surmontez les chagrins où l’esprit s’abandonne ;
Ne faites rejaillir vos peines sur personne.Supportez les humeurs et les défauts d’autrui ;
Soyez des malheureux le plus solide appui.G
(74) 

Reprenez sans aigreur, louez sans flatterie ;
Ne méprisez personne, entendez raillerie.Fuyez les libertins , les fats et les pédan.s%
Choisissez vos amis , voyez d’honnêtes gens.Jamais ne parlez mal des personnes absentes ;
Badinez prudemment les personnes présentes.Consultez volontiers ; évitez les procès ;
Où la discorde règne , apportez-y la paix.Avec les inconnus usez de défiance ;
Avec vos amis même ayez de la prudence. -Point de folles amours, ni de vin , ni de jeux ;
Ce sont là trois écueils en naufrage fameux.Sobre pour le travail, le sommeil et la table ;
Vous aurez Vesprit libre et la santé durable.Jouez pour le plaisir, et perdez noblement ;
Sans prodigalité dépensez prudemment.Ne perdez point le temps à des choses frivoles ;
Le sage est ménager dû temps et des paroles.Sachez à vos devoirs immoler vos plaisirs ;Et pour vous rendre heureux modérez vos désirs.Ne demandez à Dieu ni grandeur , ni richesse ;
Mais pour vous gouverner demandez la sagesse.
( 75 ) 
LE JOUEUR DE GOBELETS.HisCROQUiLLAHD , fameux, escamoteur,Dans un village , un’beau dimanche'/Dressa son théâtre imposteur
Sur des tréteaux que couvrait une planche.
Puis au bruit du tambour il se fit annoncer :
G'est par ici, messieurs  ; allons, prenez vos places  ;D ans l’instant je vais commencer.
Tous mes’ benêts y pipés par ses grimaces,
D e l’admirer jiè pouvoieht se lasser.Après maints tours de passes-passes ,'
Ils ne savoieht que dire et que penser ;
Leurs yeux frappés de ce rare' spectacle ,Prenoient pour autant de miracle
Chaque parole et chaque changement.
Ils ne concevoient pas comment,Sans y toucher, une muscade ,
Par le pouvoir du seul commandement yAlloit joindre sa camarade.Allons , messieurs , à ce tour-ci :Par la vertu de ma baguette ,
Je vais changer cet écu que voici,
En plomb Partez… La chose est faite..Le voyez-vous ? Çà maintenant,
Que le plomb redevienne argent  ;(76) Soufflez dessus…. Chaque marouffle ,Tour-à-tour de Bonne foi souffle ,Et l’écu paroît de nouveau.Ah , mon Dieu ! Seigneur , que c’est beau !Quel esprit ! c’est pire qu’un homme  ;Que cet homme-là Çà , messieurs ,Leur dit EscroquilLard, le temps m’appelle ailleurs.
A leurs dépens, muni d’une assez bonne somme ,Son départ fut son dernier tour. VADÉ.nrmijni' ! , .——.—ii i ii . i ■L’ENFANT ET LA POUPÉE.JJANS une foire , un jeune enfant,Promené par sa gouvernante ,Contemploit d’un oeil dévorant,
Maints beaux colifichets.Tout lui plaît, toutle tente ;
Il veut Polichinel, ensuite un porteur d’eau,
Et puis iln’eniveut plus■.—Voulez-vous une épée ?
-—Ah oui  ; mais non, j’aime mieux ce berceau.Il l’eût pris sans une poupée'Qui'le séduisit de nouveau.'
On la lui donne y en sautant il l’emporte.Chez la maman le voilà de retour :
Aux gens du logis , tour-à-tour ,
Il fait baiser l’objet qui d’aise le transporte.Depuis le matin jusqu’au soir,De chambre en chambre il la promène.
S’il faut s’aller coucher, il la quitte avec peine,
Et s’endort en pleurant, dans les bras de l’espoir :
En dormant il en rêve  ; et le jour lui ramène
SaMimi  ; qu’on l’apporte , et vite ! il veut la voir.
■ ..( ?f} . …… .
Pendant près de huit purs, avec exactitude fFanfan joue avec sa Catin.
Il paroissoit content ; mais le petit coquin
Dé la possession se fit une habitude.
L’habitude et le froid se tiennent par la main :
Le froid donc s’ensuivit, et le dégoût enfin. VADÉ .
On aime ce qu’on n’a pas, et ce qu’on a cesse de plaire.FANFAN ET COLAS.X1 ANFAN gras et vermeil et marchant sans lisière,Voyoit son troisième printemps.
D’un si beau nourrisson, Perrette toute fière ,
S’en alloit à Paris le rendre à ses parens.Perrette avoit sur sa bourrique,
Dans deux paniers/mis Colas et Fanfan.
De la riche Cloé, celui-ci fils unique fEt peut-être de caractère.Colas , lui, n’étoit que Colas yFils de Perrette et de son ami Pierre.
Il aimoit tant Fanfan , qu’il ne le quittoitpas.Fanfan le chérissoit de même.
Ils arrivent. Cloé prend son fils dans ses bras ;Son étonnement est extrême ,
Tant il lui paroit fort, bien nourri, gros et gras.
Perrette de ses soins est largement payée :Voilà Perrette renvoyée  ;
Voilà Colas que Fanfan voit partir.
Trio de pleurs. Fanfan se désespère  ;Il aimoit Colas comme un frère  ;
Sans Perrette et sans lui que va-t-il devenir ?
Il fallut se quitter. On dit à la nourrice :
G 3

(78) _
Quand de votre hameau vous viendrez à Paris j^'oubliez pas d’amener votre fils ;
Entendez-vous, Perrette ? on lui fendra service.
Perreite, le coeur gros, mais plein d’un doux espoir ?De son Colas croit la fortune faite.
De Fanfan cependant Cloé fait la toilette. Le
 voilà décrassé, Beau , blanc  ; il falloit voir !
Habit moiré , toquet d’or, riche aigrette.
On dit que le fripon se voyant au miroir ,Oublia Colas et Perrette.
Je voudrois à Fanfan porter cette galette ,
Ditlanourrice un jour  ; Pierre qu’en penses-tu ?
Voilà tantôt six mois que nous ne l’avons vu.Pierre y consent ; Colas est du voyage.Fanfan trouva (l’orgueil est de tout âge  ; ) Pour son ami , Colas trop mal vêtu :Sans la galette , il l’auroit méconnu.
Perrette accompagna ce gâteau d’un fromage ,
De fruits et de raisins ………Les présens furent bien reçus  ;
Ce fut tout  ; et tandis qu’elle n’est occupéeQu’à faire éclater son amour,Le marmot lui bat du tambour ,
Traîne son chariot, fait danser sa poupée.
Quand il a bien joué , Colas dit : C’est mon tour  ;.Mais-Fanfan n’étoit plus son frère  ;Fanfan le trouva téméraire ;Fanfan le repoussa d’un air fier et mutin.Perrette alors prend Colas par la main :Viens, lui- dit-elle avec tristesse ,-
Voilà Fanfan devenu grand seigneur yViens, mon fils, tu n’as plus son coeur.
L’amitié disparolt où l’égalité cesse. AVBEBT.( 79 ) GLOE ET FANFAN.J’AI peint Fanfan ingrat envers Perrette,
Perrette qui l’avoit nourri 5
Je l’ai peint dédaignant Golàs pour son ami,
Et logeant la fierté déjà sous sa bavette.Fanfan grandit ; et malgré les avis
De Gloé , mère tendre et sage>
Son orgueil s’accrut avec l’âge :
Le frippon insultoit tous les gens du logis.
Que fit Cloé pour corriger son fils ?Mon fils , dit-elle un jour, apprenez le malheur
Où le j uste destin vous plonge :Vous n’êtes pdint à moi : Perrette et son mari
Ont trompé tous deux ma tendresse  ;
Ce secret vient d’être éclairci.Golas est mon enfant, et vous allez partir.Fanfan, troublé , muet, l’oeil fixé sur sa mère , ■
A ce nom de Colas , laisse couler des pleurs.Cloé tournant les yeux ailleurs,Pour pousser jusqu’ati bout l’affaire ,
Tient ferme , le dépouille , et lui met les habitsQu’il devoit porter au village.
Mille sanglots alors échappent à son fils  ;Les pleurs innondent son visage.
11 parle enfin ; Maman  ; que vais-je devenir !
( 8o ) 
Mal vêtu, mal nourri .—Qui, Colas ; niais qu’y faire ?Le ciel de votre orgueil a voulu vour punir.
Golas, vous méprisiez mon fils et votre mère ;
Vous traitiez durement tous ceux dont la misère ,Pour subsister, oblige de servir :Vous allez apprendre à les plaindre.Vous voyez qu’au sein du bonheur,Les retours du sort sont à craindre.
De vos cruels dédains reconnoissez l’erreur.Si mon fils alloit vous les rendre !
S’il alloit à son tour…. Fanfan n’y tenant plus ,
lombe aux pieds de Cloé , désespéré, confus ,La conjure de le reprendre.
Je servirai, lui dit-il, votre fils ;
Je le respecterai, je lui serai soumis.C’en fut assez pour cette sage mère ,Qui se sentoit trop attendrir.Elle
 embrassa son fils , quitta cet air sévère ,
L’appela par son nom , loua son repentir ;
Et désormais eut lieu de s’applaudirDe cette leçon salutaire.AtTBERÏ'. ■___ (jmLES DEUX ENFANS.UN pur Perrinet et Colin ,
Deux enfans du même âge , entrés dans un jardin,S’égayoient à la promenade ,
Et sous des marronniers faisoient mainte gambade :Ils trouvèrent sur le gazon
Un fruit plein de piquans, fait comme un hérisson .
Colin le ramassa. Son petit camaradeLe crut un sot : Tu tiens , dit-il, un. metsDes plus friands pour les baudets  ;
C’est un. chardon , et ion goût est étrange :Pour moi , je yois des pommes d’or  ;
Voilà mon fait, et la main me démange.
Perrinet à l’instant se saisit d’une orange ,Et croit posséder un trésor :
La couleur du métal que l’univers adore
Séduit jusqu’aux enfans. Celui-ci r bien joyeux ,
Admire un si beau fruit, et s’imagine encoreQu’il est d’un goût délicieux.
Il y fut attrapé, notre petit compère ,Car cette orange étoit amère :'Aussitôt qu’il en eut goûté ,
Il la jeta bien loin. Colin , de son côté ,
S’étoit piqué les doigts ; mais sa persévérance ,Surmontant la difficulté,Trouve un marron pour récompense.-Ce marron hérissé figure la scienceQui, sous des dehors épineux,
Cache d’excellens fruits, tandis que l’ignorance,Sous une riante apparence ,
Produit des fruits amers  ; et souvent dangereux-,RICHARD.( 82 ) rL’ENFANT ET LE MIROIR.UN enfant élevé dans un pauvre village
Revint chez ses parais $ et fut surpris d’y voir
Un miroir.D’abord il aima son image  ;
Et puis , par un travers bien digne d’un enfant/Et même d’un être plus grand ,Il veut outrager ce qu’il aime ,
Lui fait une grimace , et le miroir la rend.Alors son dépit est extrême ;Il lui montre un poing menaçant,Et se voit menacé de même.
Notre marmot fâché s’en vient en frémissantBattre cette image insolente :
II se fait mal aux mains  ; sa colère en augmente ::Et, furieux , au désespoir,Le voilà devant ce miroirCriant’, pleurant, frappant la glace.
Sa mère qui survint, le console , l’embrasse ,Tarit ses pleurs , et doucement lui dit :
N’as-tu pas commencé par faire la grimace
A Ce méchant enfant qui cause ton dépit ?
— Oui. — Regarde à présent : tu souris, il sourit  ;
Tu tends vers lui les bras, il te les tend de même y
Tu n’es plus en colère, il ne se fâche plus.
De la société tu vois ici l’emblème :Le bien  ; le mal, nous sont rendus.
FLORUH.
( 83 ) 
VersPRÉSENTÉS PAR UN JEUNE ENFANT
A SA MÈRE.*\£XJ’EN ce Beau jour j’ai de plaisir ,
Chère maman , à t’offrir cette rose !
Elle est fraîche et jolie , à peine est-elle écloseDu premier souffle du zéphyr.
Dans mes bras enfantins permets que je t’enlaceEn t’offrant ce léger présent ,Et que de mes mains je la placeSuf ton corset, en t’einbrassant.
Des maux que tu souffrois que j’étois affligée !
Mais , grâce à nos soupirs , la fortune est changée.
Ah ! si mes pleurs avoient pu te guérir !Tu connois bien l’excès de ma tendresse ,
Rien n’auroit pu les calmer , les tarir.
Ces larmes sur ta bouche auroient coulé sans cesse :J’aurois préféré d’y mourir.Mais que mon ame est plus contente !* ..Je ne crains plus rien pour tes jours îTa santé n’est plus chancelante.
En cet heureux état çonserve-la toujours..
"Vis pour nous aimer , dans ce charmant asile :
O maman ! tu connois mes sentimens , mon coeur :Jamais il ne fut plus tranquille :
Te plaire et t’ohéir sera tout moRbonfeeu^ ; ' ;