Etelis/HeQ_v1 huggingface dataset:
גרטה טונברי

באוגוסט 2018 התרחשו בשוודיה גלי חום רבים וכמה שריפות. בעקבותיהן החליטה טונברי (כשהייתה תלמידה בכיתה ט') לשבות מלימודיה כאות מחאה. היא הפגינה ליד בניין הריקסדאג מ-20 באוגוסט עד 9 בספטמבר, יום הבחירות הכלליות בשוודיה. טונברי דרשה שממשלת שוודיה תפחית את פליטת הפחמן החד־חמצני שהיא מפרישה לאטמוספירה בהתאם להסכם פריז, ותבעה נקיטת צעדים משמעותיים במשבר האקלים. על השלט שהחזיקה נכתב "Skolstrejk för klimatet" (שביתת בתי הספר למען האקלים). זמן לא רב אחר כך הצטרפו למאבקים דומים תלמידים נוספים בכל רחבי העולם. יחד הם הקימו את התנועה Fridays for Future, שמטרתה לארגן הפגנות של תלמידים בכל רחבי העולם, כדי לשכנע ממשלות לנקוט צעדים נגד משבר האקלים, בכל יום במהלך שעות הלימודים. טונברי התפרסמה וקיבלה חשיפה עולמית, ונאמה בוועידת האו"ם לשינויי האקלים של שנת 2018.

שאלה: מה היה עיסוקה של טונברי?
תשובה: תלמידה

שאלה: מתי הוקמה התנועה Fridays for Future?
תשובה: 9 בספטמבר

שאלה: מה החליטה טונברי לעשות בעקבות גלי החום והשרפות?
תשובה: לשבות מלימודיה כאות מחאה

שאלה: איפה נערכה ההפגנה של טונברי?
תשובה: ליד בניין הריקסדאג

שאלה: מה שמה של התנועה שהוקמה על ידי טונברי?
תשובה: Fridays for Future

שאלה: מתי נקבע הסכם פריז?
תשובה: 2018

שאלה: מתי היו גלי חום ושרפות בשוודיה?
תשובה: באוגוסט 2018
ימ"מ

הימ"מ הוקמה ב-1974 על ידי מפקד משמר הגבול ניצב חיים לוי, אשר הטיל על ראובן יעקב (נמרודי) (המפקד הראשון של הימ"מ) להקים את היחידה כיחידת השתלטות, זאת כמענה לפיגועי חטיפה ומיקוח. בהמשך הוטלו עליה משימות ותפקידים נוספים כאשר העיקריים שבהם הם לוחמה בטרור, סיכול ומניעת פיגועים, מעצר מחבלים, הפעלת צלפים ומשימות משטרה מיוחדות. רוב פעילותה מסווגת, אך בעקבות מספר רב של מבצעים מוצלחים לאורך השנים זכתה היחידה למוניטין גבוה בקרב כוחות הביטחון בארץ ובעולם. כיום היא נחשבת לאחת היחידות המקצועיות, המנוסות והטובות מסוגה בעולם, למרות תקציבה הקטן יחסית. מאז 2022 מוגדרת הימ"מ כיחידה הלאומית של מדינת ישראל ללוחמה בטרור.

שאלה: מה היה תפקידו של חיים לוי?
תשובה: מפקד משמר הגבול

שאלה: מתי מונה חיים לוי להיות מפקד משמר הגבול?
תשובה: ב-1974

שאלה: מי פיקד על הימ"מ לאחר ראובן יעקב?
תשובה: חיים לוי

שאלה: מי הקים את הימ"מ?
תשובה: חיים לוי

שאלה: מתי הקימו את הימ"מ?
תשובה: ב-1974

שאלה: לאיזו מטרה בחר חיים לוי להקים את הימ"מ?
תשובה: כמענה לפיגועי חטיפה ומיקוח

שאלה: מתי הוגדרה הימ"מ כיחידה לאומית ללחימה בטרור?
תשובה: 2022
לאה גולדברג

כמו אחרים בני דורה הושפעה גולדברג ממאורעות מלחמת העולם הראשונה וגם מכך שאיבדה חברים ומכרים רבים שנספו בשואה בימי מלחמת העולם השנייה. היא ביטאה את קולו של דור שלם אשר נותר מצולק בחייו עקב מאורעות הזמן. רבים משיריה מבטאים תחושת אשם כבדה, שייתכן וקשורה גם לנסיבות חייה האישיות-משפחתיות בימי ילדותה בזמן התלאות שעברה משפחתה בזמן מלחמת העולם הראשונה ולאחריה. בחלק מהשירים עולה תחושת רדיפה של חבריה המתים בהזיותיה ובחלומותיה (מחזור השירים "בלהות" מתוך "ברק בבוקר"). משירים אלו עולה תחושה אישית-קולקטיבית של רצון עז להגאל מאותן תחושות האשם, אך ללא כל יכולת לממש זאת. מוטיב האמונה חוזר הרבה בשירים אלה והרצון להאחז בה על מנת להיגאל מהאשם.

שאלה: איזה מוטיב חוזר בשיריה של גולדברג?
תשובה: מוטיב האמונה

שאלה: ע"י מה גולדברג מנסה להיגאל מרגשות האשם?
תשובה: אמונה

שאלה: מה עצר בעד גולדברג להיפטר מרגשות האשם שלה?
תשובה: נסיבות חייה

שאלה: איזה תחושה דומיננטית מבטאים שיריה של גולדברג?
תשובה: אשם כבדה
דלית שטאובר

במקביל לתפקידיה המקצועיים מילאה שטאובר תפקידים ציבוריים, וביניהם יו"ר ועדת שטאובר לקידום נשים בשרות המדינה, יו"ר הוועד המנהל של המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה, נציגת החינוך בוועדה הבין משרדית של מדינת ישראל בוועדת cedaw באו"ם, חברה בוועדה הבין משרדית המקצועית לקביעת מעמד ילדי השוהים הבלתי חוקיים בישראל מטעם משרד החינוך, חברת דירקטוריון של חברת "רימון מוזיקלי", חברת הנהלת מוסד יד ושם, חברת הפורום המייעץ לקצין חינוך ראשי, חברת האספה המייעצת הבינלאומית לקרן "טראמפ", חברת הוועד המנהל של המרכז להעצמת האזרח, חברת הוועד המנהל של מוזיאון המדעטק, חברת הוועד המנהל של המכללה האקדמית בית ברל, חברת הצוות הבין משרדי לגיבוש אסטרטגיה לפתוח עתודות הון אנושי לשירות הציבורי וחברת הוועדה לכתיבת קוד אתי לעובדי המדינה.

שאלה: במה עסקה ועדת שטאובר?
תשובה: קידום נשים בשרות המדינה

שאלה: מה היה השירות הצבאי של שטאובר?
תשובה: חברת הפורום המייעץ לקצין חינוך ראשי

שאלה: בראשית איזו וועדה עמדה שטאובר במשרד החינוך?
תשובה: קביעת מעמד ילדי השוהים הבלתי חוקיים בישראל

שאלה: באיזו חברה שטאובר הייתה חברה בדירקטוריון?
תשובה: "רימון מוזיקלי"
גלובליזציה

אל מול התיזה - השינויים הכלכליים והפוליטיים שנסקרו לעיל - קמה אנטי-תיזה - תנועה, שעיקרה תרבותית, המתנגדת לשינויים התרבותיים שבעקבותיהם. אך כפי שמקובל בדיאלקטיקה, התיזה והאנטיתיזה אינם ניצבים זה מול זה ללא שינוי אלא יוצרים סינתזה. הסינתזה, במקרה זה, הוא עולם המורכב משתי תנועות, מק'וורלד ו'ג'יהאד כפי שמכנה אותן בארבר, שמחד נאבקות זו בזו אך מאידך מפרות זו את זו. תוצאתה של דיאלקטיקה זו היא, לדוגמה, ארגונים דוגמת אל-קאעידה, שהם מצד אחד פרטיקולריסטיים ומתנגדים לערכי הגלובליזציה, ומאידך - משתמשים באמצעים שצמחו עם הגלובליזציה, ממבנה רשת ועד דואר אלקטרוני.

שאלה: מה הסינתיזה של התיזה והאנטי-תיזה?
תשובה: עולם המורכב משתי תנועות

שאלה: מה נוצר בעקבות התיזה והאנטיתיזה על פי הדיאלקטיקה?
תשובה: סינתזה

שאלה: מי הקים את תנועת התיזה?
תשובה: בארבר

שאלה: מהי אנטי-תיזה?
תשובה: תנועה, שעיקרה תרבותית, המתנגדת לשינויים התרבותיים
פטריארכיה

הפילוסוף ג'ון לוק, שהיה אחד ההוגים המרכזיים של "עידן הנאורות" וטבע את המושג "זכויות טבעיות", ביקר בחריפות את המבנה הפטריארכלי המסורתי בספרו "שתי מסכתות על ממשל מדיני". לוק טוען שהאדם הראשון לא קיבל זכות לשלטון אבסולוטי. טיעוניו, המופיעים במסכת הראשונה מנסים להוכיח כיצד הטענות של הוגים אחרים ובראשם סר רוברט פילמר, מחבר הספר "פטריארכיה: על זכותם הטבעית של המלכים" אינן תקפות. הוא מתייחס לטענות שלו בספרו של פילמר ומפריך, לתפיסתו שהזכות לשלטון לא ניתנה מתוקף אקט הבריאה, לא מתוקף זכות שהוענקה על ידי האל, לא מתוקף עונש השעבוד של חוה, ולא מתוקף האבהות. לגבי חוה, לוק טוען שאלוהים לא ציווה על אדם לשלוט בה, אלא רק צפה את העתיד כי חולשתן של הנשים תביא לשליטת הגברים בהם. לוק מודה כי על פי עשרת הדיברות ילדים מצווים לכבד את אביהם, אך מציין כביקורת על פילמר, כי הילדים אינם מחויבים לכבד את האב בלבד, אלא את שני ההורים. מכאן, על פי לוק, שמצוות כיבוד אב ואם אינה יכולה להוות בסיס לשלטון אבסולוטי של האב.

שאלה: לפי לוק, מה יביא בעתיד לשליטת הגברים בנשים?
תשובה: חולשתן של הנשים

שאלה: לטענות של מי מתייחס לוק בספרו?
תשובה: פילמר

שאלה: מי טבע את המושג "זכויות טבעיות"?
תשובה: ג'ון לוק

שאלה: מי מחבר הספר "שתי מסכתות על ממשל מדיני"?
תשובה: הפילוסוף ג'ון לוק

שאלה: מי כתב את הספר "פטריארכיה: על זכותם הטבעית של המלכים"?
תשובה: סר רוברט פילמר

שאלה: היכן מצווים ילדים לכבד את הוריהם?
תשובה: עשרת הדיברות

שאלה: מי טבע את המושג "עידן הנאורות"?
תשובה: הפילוסוף ג'ון לוק
גוגל תרגום

לפי אנשי השירות בגוגל, השאיפה העומדת מאחוריו היא שבירת מחסום השפה, על מנת לאפשר לכל אדם גישה לכלל המידע בעולם ועל מנת לקבל "עצמאות" מהשפה. עם זאת, ישנם המאמינים כי באופן אירוני, שירות התרגום האוטומטי של גוגל למעשה מגביר את התלות בשפה בכך שהוא גורם לעצלנות לרכישת שפות חדשות. על פי דאגלס הופשטטר, אחד המבקרים הנוקבים ביותר של הפרסום המופרז סביב השירות, היכולת להתקיים בתוך שפה ולעבור בין שפות, להבין את ההברה ואת ההדהוד התרבותי, את הבדיחות, חידודי הלשון ואת הניב, הם הדברים שהופכים את בני האדם לאנושיים ולאינדיבידואלים יותר מכל. הופשטטר טוען כי "כולנו ניכנע כנראה ללחצים להשתמש בשירות ברמה מסוימת, אך זה לעולם לא יקבל את התחושה של משפטים מנוסחים".

שאלה: מה יכול לגרום לעצלנות של אנשים לרכוש שפות חדשות?
תשובה: שירות התרגום האוטומטי של גוגל

שאלה: מי תרגם את הפסקה הזאת?
תשובה: שירות התרגום האוטומטי של גוגל

שאלה: איך שירות התרגום של גוגל עלול להגביר את התלות בשפה?
תשובה: בכך שהוא גורם לעצלנות לרכישת שפות חדשות

שאלה: מה מנסה דאגלס הופשטטר להבין ביחס לגוגל טרנסלייט?
תשובה: את ההברה ואת ההדהוד התרבותי

שאלה: למה גוגל שואפת לתת גישה לאנשים?
תשובה: לכלל המידע בעולם

שאלה: איזה שירות ביקר דאגלס הופשטטר?
תשובה: שירות התרגום האוטומטי של גוגל

שאלה: לפי דאגלס הופשטטר מי עלול להכנס ללחצים להשתמש בשירות התרגום של גוגל?
תשובה: כולנו

שאלה: מה השאיפה שעומדת מאחורי גוגל על פי אנשי השירות שלהם?
תשובה: שבירת מחסום השפה

שאלה: מי המציא את שירות התרגום של גוגל?
תשובה: דאגלס הופשטטר

שאלה: מה השאיפה מאחורי שירות התרגום של גוגל?
תשובה: שבירת מחסום השפה

שאלה: לפי הופשטטר מתי שירות התרגום של גוגל ייצר תחושה של משפטים מנוסחים?
תשובה: לעולם לא
עמנואל מקרון

מקרון מתח קו חריף מול הרפובליקה הטורקית עקב שאיפותיה להגדלת ההשפעה במזרח התיכון ובאירופה. במסגרת מלחמת האזרחים השנייה בלוב, המשמשת מלחמת פרוקסי בין טורקיה ורוסיה, צרפת תחת מקרון מצדדת ברוסיה ותומכת בכוחות "בית הנבחרים" תחת פיקודו של פילדמרשל ח'ליפה חפתר. מלבד שיתוף הפעולה בלוב, יחסי צרפת–רוסיה נותרים מתוחים בכל הנוגע למלחמה באוקראינה, איפה שצרפת וגרמניה נוקטות בתמיכה באוקראינה במטרה למנוע מעליית ההשפעה הרוסית על מזרח אירופה. במסגרת משבר הריבונות הטריטוריאלית בשנת 2020 על הים האגאי, בין טורקיה ליוון, צרפת צידדה ביוון שאוימה להתערב מבחינה צבאית נגד טורקיה במקרה של מלחמה.

שאלה: מי ביקר את טורקיה?
תשובה: מקרון

שאלה: מה מנסות גרמניה וצרפת למנוע מרוסיה באוקראינה?
תשובה: עליית ההשפעה הרוסית על מזרח אירופה

שאלה: מי תומך בשותפות עם צרפת באוקראינה?
תשובה: גרמניה

שאלה: מיהו מפקד "בית הנבחרים"?
תשובה: פילדמרשל ח'ליפה חפתר

שאלה: במי תומכת גרמניה במלחמת האזרחים השניה בלוב?
תשובה: כוחות "בית הנבחרים"

שאלה: במי תומכת רוסיה בלוב?
תשובה: "בית הנבחרים"

שאלה: מדוע תומכת צרפת בכוחות "בית הנבחרים"?
תשובה: במטרה למנוע מעליית ההשפעה הרוסית על מזרח אירופה
אלביס פרסלי

אלבומו הראשון "Elvis Presley" היה אלבום הרוק הראשון שנמכר ביותר ממיליון עותקים. הוא כלל שירים בסגנון קאנטרי ובלוז בלבוש חדש של מוזיקת רוק. גם טכניקות ההקלטה שבהם השתמש היו חדשניות לזמנן (למשל הכפלת קול), ושימשו אבן דרך בטכניקות הקלטה כשהשפיעו על דור שלם של מוזיקאים (בהם הביטלס, הרולינג סטונז, בוב דילן, דייוויד בואי, הדלתות, הבי ג'יז, ניל יאנג, לד זפלין, נערי החוף, אריק קלפטון, טום פטי, ג'ניס ג'ופלין, ניק קייב, ג'ון קייל, הקלאש (שביססו את העטיפה המפורסמת של אלבומם "London Calling" על עטיפת אלבומו הראשון), קווין (שלהיטם "Crazy little thing called love" נוגן ומושר בסגנונו של אלביס), ג'ימי הנדריקס (שביצע גרסת כיסוי ל-"Heartbreak Hotel" ושירים נוספים של אלביס), הסמיתס, בוי ג'ורג',U2 ואומנים רבים אחרים.

שאלה: מי הקליט יחד עם אלביס את אלבומו?
תשובה: הביטלס

שאלה: מי שר את השיר "Heartbreak Hotel"?
תשובה: ג'ימי הנדריקס

שאלה: באיזה סגנון היו השירים באלבום "Elvis Presley"?
תשובה: קאנטרי ובלוז בלבוש חדש של מוזיקת רוק

שאלה: איזו להקה ביססה את עטיפת האלבום שלה על עטיפת האלבום "Elvis Presley"?
תשובה: הקלאש

שאלה: כיצד השפיע אלביס על להקת קווין?
תשובה: להיטם "Crazy little thing called love" נוגן ומושר בסגנונו של אלביס

שאלה: איזה אלבום היה אלבום הרוק הראשון שרכשו מעל מיליון עותקים שלו?
תשובה: "Elvis Presley"
טימותי שאלאמה

שאלאמה למד בחטיבת הביניים על שם בוקר טי. וושינגטון, אותם תיאר כ"שלוש שנים אומללות" בגלל היעדר מוצא יצירתי בסביבה הקפדנית של בית הספר. קבלתו לבית הספר התיכון למוזיקה ואמנויות הבמה תיכון לגרדיה הייתה נקודת מפנה בהערכתו למשחק. לדבריו, ”היו לי כמה מורים מצוינים ובאמת התאהבתי בזה. ראיתי שאפשר להתייחס לזה וצריך להתייחס לזה כאל מלאכה.“  הארי שיפמן, המורה שלו ללימודי דרמה בשנה השנייה בתיכון, כל כך התרשם מהאודישן שלו שהוא התעקש על קבלתו של שאלמה לבית הספר למרות שנדחה בראיון בגלל הציונים בחטיבת הביניים שלו, ואמר "נתתי לו את הציון הגבוה ביותר שנתתי לילד בחיי באודישן." הוא כיכב במחזות זמר בבית הספר, בין היתר במחזה "קברט" בתפקיד אמסי ובמחזה "צ'ריטי המתוקה" בתפקיד אוסקר לינדקוויסט. הוא סיים את לימודיו בשנת 2013.

שאלה: מתי התחיל שאלאמה את לימודיו?
תשובה: 2013

שאלה: איזו דמות גילם שאלאמה במחזה "צ'ריטי המתוקה"?
תשובה: אוסקר לינדקוויסט

שאלה: מאיזו סיבה לא התקבל שאלאמה לבית הספר בשלב הראיון?
תשובה: בגלל הציונים

שאלה: באיזו חטיבת ביניים למד שאלאמה?
תשובה: בחטיבת הביניים על שם בוקר טי

שאלה: לאיזה תחום משתייך בית הספר לגרדיה?
תשובה: למוזיקה ואמנויות

שאלה: לאיזה בית ספר ניסה להתקבל שאלאמה?
תשובה: תיכון לגרדיה

שאלה: מה היה הקורס האהוב על שאלאמה בחטיבת הביניים?
תשובה: מלאכה
מטריקס

השניים מצליחים לשחרר את מורפיאוס ומובילים אותו ל"נקודת יציאה" מהמטריקס, שנמצאת ברכבת תחתית. לאחר שהוא וטריניטי יוצאים בבטחה הסוכן סמית' (הוגו ויבינג) מצליח להרוס את נקודת היציאה בטרם ניאו יצא. השניים נלחמים ולפני שניאו כמעט ונדרס בידי רכבת, הוא מצליח להתמודד כנגד הסוכן, אם כי לא להביסו. לבסוף הוא נאלץ לברוח לעבר נקודת יציאה אחרת, אך כאשר הוא מגיע לשם מגלה ניאו את סמית' מחכה לו. סמית' יורה בניאו מספר פעמים והורגו. בעוד שמורפיאוס וטריניטי מבכים את מותו, רובוטים סוגרים על מיקום ספינת הרחפת ממנה הם פורצים למטריקס.

שאלה: איפה הייתה ספינת הרחפת כשהרובוטים סגרו עליה?
תשובה: ברכבת תחתית

שאלה: מהי העבודה של סמית'?
תשובה: סוכן

שאלה: את המוות של מי ביכה מורפיאוס?
תשובה: ניאו

שאלה: מי רצח את ניאו?
תשובה: סמית'

שאלה: איפה נקודת היציאה שבה ניאו נורה?
תשובה: ברכבת תחתית

שאלה: את מי הרכבת כמעט דרסה?
תשובה: ניאו
זכויות האדם

הרחבתן של זכויות האדם לתחומים שבהם נדרשת מעורבות אקטיבית של המדינה ולא רק אי-התערבות מצידה מעוררת שאלה של היחס בין החובה של המדינה להבטיח זכויות לבין חופש הפעולה שלה בחלוקת משאבים ציבוריים. הבטחתן של זכויות רבות כרוכה בהשקעת משאבים כלכליים. לא לכל מדינה יש משאבים פנויים רבים, ולמדינות שונות סדרי עדיפויות שונים לגבי יעדי ההשקעה. עקרונות של אי התערבות - בינלאומית, שיפוטית - מגבילים את היכולת להכתיב למדינה כיצד להשקיע את משאביה. נוכח זאת יש פערים גדולים ברמת ההבטחה של זכויות בין מדינות שונות, במיוחד בתחומים כמו חינוך, בריאות, ורווחה סוציאלית. מקובל לציין את מדינות העולם השלישי כאלו שמתקשות להעניק זכויות אלה ברמה הנראית מובנת מאליה במדינות המערב. לדוגמה, הזכות לחינוך בישראל כוללת חינוך חובה חינם עד כיתה י"ב וחינוך מסובסד בכל מערכת החינוך, כולל בחלקים מהחינוך האקדמי, זאת לעומת מדינות רבות במרכז אפריקה, הנאבקות לגייס את המשאבים הנדרשים לאפשר חינוך חינם לילדים עד כיתה ד'. עם זאת, ישנם סטנדרטים בינלאומיים שנחשבים הכרחיים לכל מדינה, יהא מצבה הכלכלי אשר יהא. למשל, על פי אמות המידה הבינלאומיות, חובתה של כל מדינה לספק חינוך יסודי חינם.

שאלה: עד איזו כיתה מתקיים חינוך חובה חינם בישראל?
תשובה: י"ב

שאלה: מי קבע את הסטנדרטים הבינלאומיים שנחשבים הכרחיים לכל מדינה?
תשובה: מדינות המערב

שאלה: במה כרוכה ההבטחה של זכויות רבות?
תשובה: בהשקעת משאבים כלכליים

שאלה: איזה חינוך חינם כל מדינה חייבת לספק על פי אמות המידה הבינלאומיות?
תשובה: יסודי

שאלה: באיזה מדינות יש חינוך יסודי חינם?
תשובה: במדינות המערב

שאלה: עד איזו כיתה מנסות מדינות במרכז אפריקה לגייס משאבים כדי לאפשר חינוך חינם?
תשובה: ד'

שאלה: באיזה תחומים במיוחד יש פערים גדולים ברמת ההבטחה של זכויות בין מדינות שונות?
תשובה: חינוך, בריאות, ורווחה סוציאלית
טעמי המקרא

הקריאה בטעמים לפי מסורת יהודי תימן שונה מן הקריאה שהתפתחה ברוב העדות האחרות. הקריאה היא פשוטה יותר מבחינה מוזיקלית ואין בה מוטיבים מוזיקליים שונים לכל טעם או לכל צירוף טעמים. במקום זאת, מתאפיינת הקריאה במספר מצומצם של מוטיבים המציינים שלוש דרגות הפסק: "מוליך" (עבור הטעמים שאינם מפסיקים), "מפסיק", ו"מעמיד". בנוסף, להפסקה הלפני-אחרונה בכל פסוק, יש מוטיב מוזיקלי ייחודי (אורי שרביט טבע לו את השם "מבשר", ובפי התימנים שמו "כסרא"), שאינו תלוי בטעם מסוים אלא במיקומו לפני סוף הפסוק. בבסיס אופן הקריאה הזה נמצאת מערכת הטעמים הבבלית, שבה היה מספר קטן יותר באופן משמעותי של טעמים מאשר במערכת הטברנית.

שאלה: באיזו מערכת טעמים יש מספר קטן יותר של טעמים, טברנית או בבלית?
תשובה: הבבלית

שאלה: כיצד קוראים התימנים לפסקה הלפני-אחרונה בכל פסוק?
תשובה: "כסרא"

שאלה: מהן שלושת דרגות הפסק?
תשובה: "מוליך" (עבור הטעמים שאינם מפסיקים), "מפסיק", ו"מעמיד"

שאלה: כיצד קרא אורי שרביט לפסקה הלפני-אחרונה בכל פסוק?
תשובה: "מבשר"

שאלה: כמה מסורות של קריאת טעמים קיימות ביהדות?
תשובה: שלוש

שאלה: מאין עלה אורי שרביט?
תשובה: תימן
המלחמה הקרה

פרשת ברלין לא ירדה מעל הפרק, והסיכויים למצוא לה פתרון היו מעטים. ברלין המערבית המשיכה לשגשג, והייתה כ"עצם בגרון" למשטר הסובייטי. הדבר השפיע על מזרח גרמניה, שכלכלתה הייתה ירודה. באוקטובר 1958 איים ניקיטה חרושצ'וב, שליט ברית המועצות, להחריף את בעיית ברלין בשל הפער בין השגשוג הכלכלי במערב העיר למצוקה הקשה במזרח העיר ומשום שאלפי פליטים ערקו ממזרח העיר למערבה. היה חשש שתיווצר שוב בעיה פיננסית, ושהמצור על ברלין יחודש. ב-1959 ביקר סגן נשיא ארצות הברית ריצ'רד ניקסון בברית המועצות וניהל עם חרושצ'וב ויכוח על יתרונות השיטה הקפיטליסטית על הקומוניסטית, ויכוח זה, שזכה לכינוי ויכוח המטבח, צולם ושודר אחר כך בשתי המדינות. באותה שנה ביקר חרושצ'וב בארצות הברית ונפגש עם הנשיא אייזנהאואר בקמפ דייוויד. שני המנהיגים החליטו לכנס ועידת פסגה באביב הבא, בניסיון למצוא פשרה.

שאלה: באיזו שנה התרחש ויכוח המטבח?
תשובה: ב-1959

שאלה: באיזו שנה נבחר ריצ'רד ניקסון להיות סגן נשיא ארצות הברית?
תשובה: ב-1959

שאלה: מי היה שליט ברלין המערבית?
תשובה: ניקיטה חרושצ'וב

שאלה: איך קראו לשליט של בריה"מ בשנת 1958?
תשובה: ניקיטה חרושצ'וב

שאלה: מה שמו של נשיא ארצות הברית בשנת 1959?
תשובה: אייזנהאואר

שאלה: עם מי ניהל חרושצ'וב את ויכוח המטבח?
תשובה: ריצ'רד ניקסון

שאלה: איפה הוחלט לכנס את ועידת הפסגה של ארצות הברית וברית המועצות?
תשובה: בקמפ דייוויד
צ'רקסים

האימפריה העות'מאנית, ששלטה במרבית השטח שמדרום לרוסיה וראתה בהם לוחמים אמיצים ומנוסים, קלטה אותם בשטחיה ועודדה אותם להתיישב באזורי ספר בעייתיים. רבים מהצ'רקסים נמכרו בשוקי עבדים בטורקיה. האימפריה העות'מאנית נקטה צעדי קליטה נוחים, ובסך הכול כ־900,000 צ'רקסים עזבו את הקווקז אל מרחבי האימפריה העות'מאנית. הם יושבו בבלקנים, על גבול האימפריה עם העולם הנוצרי. ב־1878 זכתה בולגריה בעצמאות לאחר מרידתה בטורקים, והצ'רקסים הועתקו שוב מן הבלקנים אל תוככי האימפריה. הרוב התיישב בטורקיה, חלק מועט הצליח לחזור למולדתו צ'רקסיה, וחלק אחר הגיע אל המזרח התיכון, אל הלבנט וגם אל ארץ ישראל.

שאלה: מאיזה איזור מגיעים הצ'רקסים?
תשובה: הקווקז

שאלה: כמה צ'רקסים היגרו לאימפריה העות'מנית?
תשובה: כ־900,000

שאלה: מתי הוכרזה עצמאות בבולגריה?
תשובה: 1878

שאלה: כמה צ'רקסים התיישבו בארץ ישראל?
תשובה: כ־900,000

שאלה: מי כבש את בולגריה לפני עצמאותה?
תשובה: טורקים

שאלה: מתי התחילה הגירת הצ'רקסים לאימפריה העות'מנית?
תשובה: 1878
בית"ר

מבחינת השפעת השואה על התנועה הרי שלמעשה מרכז הכוח הגדול של בית"ר שפעל במזרח אירופה, רובו בפולין, הושמד בחלקו הגדול. לאחר השואה פעלו נציגים שונים של התנועה הרוויזיוניסטית, בין היתר על ידי "ועד ההצלה הרוויזיוניסטי" כדי לחדש את הקשר עם אנשי התנועה ולשלחם אל ארץ ישראל. נוצרו בהדרגה קשרים עם שארית הפליטה בארצות הבלקן ועם הפליטים היהודיים ברומניה. ברומניה ובבולגריה קמו מחדש באותה עת סניפים של התנועה. בשנת 1940 שלחה תנועת בית"ר את אנית המעפילים סקריה מרומניה אל ארץ ישראל. על ספונה היו 2,385 מעפילים. בין נוסעי הספינה היה גם ערי ז'בוטינסקי, מארגן ההפלגה ובנו של זאב ז'בוטינסקי.

שאלה: כמה אנשים היו שייכים לתנועה הרוויזיוניסטית?
תשובה: 2,385

שאלה: היכן פעל מרכז הכוח של בית"ר?
תשובה: במזרח אירופה

שאלה: כמה מעפילים היו על סקריה בהפלגה לישראל ב1940?
תשובה: 2,385 מעפילים

שאלה: לאיזו תנועה היו שייכים האנשים שניסו לשלוח אנשי תנועה לישראל?
תשובה: התנועה הרוויזיוניסטית

שאלה: לאן רצו אנשי התנועה הרוויזיוניסטית לשלוח את חברי התנועה?
תשובה: אל ארץ ישראל

שאלה: כיצד נקראה האוניה ששלחה בית"ר לישראל ב1940?
תשובה: סקריה

שאלה: מתי קמה בית"ר?
תשובה: בשנת 1940
האוקיינוס האטלנטי

צורתו של האוקיינוס כצורת S הנמתחת על ציר צפוני-דרומי. האוקיינוס מחולק לשני חלקים: צפון האטלנטי ודרום האטלנטי, והגבול ביניהם עובר בקו רוחב 8 מעלות צפון. גבולות האוקיינוס ממערב - אמריקה הצפונית ואמריקה הדרומית, ואילו ממזרח - אירופה ואפריקה. האוקיינוס מחובר לאוקיינוס השקט מצפון באוקיינוס הקרח הצפוני, ומדרום במה שנקרא מעבר דרייק, בין דרום אמריקה לבין אנטארקטיקה. בנוסף, תעלת פנמה שבאמריקה המרכזית מהווה מעבר מלאכותי בין שני האוקיינוסים. במזרח, הגבול בין האוקיינוס האטלנטי לאוקיינוס ההודי נמצא בקו אורך 20 מעלות מזרח. הגבול בין האוקיינוס האטלנטי לבין אוקיינוס הקרח הצפוני עובר בקו דמיוני הנמתח בין סבאלברד וצפון נורווגיה.

שאלה: מהו גבולו המערבי של האוקיינוס האטלנטי?
תשובה: אמריקה הצפונית ואמריקה הדרומית

שאלה: על שם מי נקרא המעבר הדרומי בין האוקיינוס האטלנטי לאוקיינוס השקט?
תשובה: דרייק

שאלה: איזה חלק מהאוקיינוס האטלנטי מפריד בין אפריקה לדרום אמריקה?
תשובה: דרום האטלנטי

שאלה: היכן נמצא מעבר דרייק?
תשובה: בין דרום אמריקה לבין אנטארקטיקה
מייקל ג'קסון

באוקטובר 2009 דלף לאינטרנט, כמה שעות לפני היציאה הרשמית ב-12 באוקטובר, סינגל חדש של ג'קסון בשם "This Is It" שאמור היה ללוות את המופע הגרנדיוזי שתכנן להעלות בלונדון ומשמש כעת כשם הסרט באורך מלא, שיצא לאקרנים ב-28 באוקטובר, אשר תיעד את החזרות האחרונות של ג'קסון לפני מותו. יומיים לפני יצאת הסרט לאקרנים, יצא אלבום כפול הנושא את אותו השם, שכולל גרסאות מקוריות ל-14 שירים המופיעים בסרט כולל מיטב הלהיטים של ג'קסון, ומסתיים עם הסינגל החדש בגרסה מקורית ובגרסה מיוחדת בליווי ה"ג'קסונים". כמו כן, האלבום הכפול יכלול גרסאות מוקדמות ונדירות של שלושה מלהיטיו ("Beat It"‏, "Wanna Be Startin'"‏, "Somethin'" ו-"She's Out Of My Life") ותמונות בלעדיות מהחזרות האחרונות.

שאלה: מתי הייתה אמורה להיות היציאה הרשמית של הסינגל "This is it"?
תשובה: ב-12 באוקטובר

שאלה: מהו שם הסרט באורך המלא של ג'קסון?
תשובה: This Is It

שאלה: מתי יצא הסרט של ג'קסון?
תשובה: ב-28 באוקטובר

שאלה: איפה תוכנון לעלות המופע של ג'קסון?
תשובה: בלונדון

שאלה: מתי ג'קסון מת?
תשובה: ב-28 באוקטובר
מון נייט

אחרי שהציל כמה מחבריהם אשר הועברו בזמן למצרים העתיקה, הצטרף ספקטור לקבוצת האוונג'רס מהחוף המערבי. בהדרכתו של ח'ונסו עיצב הוקאיי ארסנל כלי נשק חדש לשימושו של ספקטור. כחבר הקבוצה הוא פיתח קשר רומנטי עם טייגרה, שהוזנח על ידו לצורך משימות הצוות. כעבור זמן מה פרצה מחלקות בין חברי הקבוצה לאחר שהתגלה כי אשתו של הוקאיי מוקינגבירד, נטשה את פנטום ריידר המקורי למות, אם כי אחרי שתקף אותה מינית. ספקטור, טייגרה ומוקינגבירד עזבו את הצוות, ונלחמו בהוד התפתחותו לצד גוליית ונאבקו במשמרת הלילה. כאשר התייעצו עם דיימון הלסטרום על רוחו של פנטום ריידר הרודפת את מוקינגבירד, גילה ספקטור כי ח'ונסו שוכן בנשמתו, והוסר ממנו בידי הלסטרום.

שאלה: מי הציל את אלו שנסעו בזמן למצרים העתיקה?
תשובה: ספקטור

שאלה: מי עזר לספקטור, טייגרה ומוקינגבירד להלחם בהוד התפתחותו?
תשובה: גוליית

שאלה: היכן שכנה משמרת הלילה?
תשובה: החוף המערבי

שאלה: מי עזר להוקאיי לפתח כלי נשק?
תשובה: ח'ונסו

שאלה: מי העביר את חבריהם למצרים העתיקה?
תשובה: קבוצת האוונג'רס

שאלה: מי הייתה בת זוגו של ספקטור?
תשובה: טייגרה

שאלה: מדוע נרדפה מוקינגבירד ע"י רוחו של פנטום ריידר?
תשובה: נטשה את פנטום ריידר המקורי למות
גשם

אי אפשר להגיע לגשם רק על ידי התעבות. בתחילת התהליך לדיפוזיה יש חלק משמעותי בגידול הטיפה, אולם לאחר גדילתה, בגלל יחס שטח פנים לנפח, תרומתה קטנה (כך למשל, יחלפו 44 שעות עד ליצירתה של טיפה בקוטר של 0.1 מ"מ). יש צורך בהתנגשויות בין טיפות המים והתלכדות ביניהן – תהליך זה משמעותי יותר לאחר עשרות דקות. מידת ההתנגשות (Collisions and coalescence) תלויה במהירות של הטיפה. לשם כך מחשבים את הכוח שמפעילה הטיפה, לפי חוק ארכימדס. מהירות נפילת הטיפות תלויה ברדיוס, ובחלקיקים מוצקים, מהירות הנפילה תלויה בשורש הרדיוס. כאשר טיפונות המים מתחת לטיפת המים המתגבשת קטנות מדי, הן לא מתאחדות עם הטיפה אלא עוקפות עם האוויר, מחמת תנע נמוך. אם הטיפות באותו גודל, הן במהירות דומה ולכן אין התנגשות. עם עליית ערך היחס r/R יעילות ההתנגשות גוברת, עד ל-0.6. לאחר מכן, הבדלי המהירות קטנים מדי.

שאלה: איזה תהליך לא יכול לבדו לגרום לירידת גשמים?
תשובה: התעבות

שאלה: במה תלויה מידת ההתנגשות של הטיפות?
תשובה: במהירות של הטיפה

שאלה: על מה משפיעה דיפוזיה בתחילת התהליך?
תשובה: גידול הטיפה

שאלה: כמה שעות נדרש על מנת ליצור טיפה בקוטר 0.1?
תשובה: 44 שעות

שאלה: כמה שעות ידרשו על מנת ליצור טיפה בקוטר 0.2 מ"מ?
תשובה: 44 שעות

שאלה: מדוע יורדת תרומתה של הדיפיוזה להתפתחות הגשם ככל שהטיפה גדלה?
תשובה: בגלל יחס שטח פנים לנפח
המאה ה-19

באזורים מסוימים בצפון אירופה ממשיכות מגמות מסוף המאה הקודמת, בהן, בהשפעות קאלוויניסטיות, השתלבותן של נשים בשוק העבודה גורמת לעלייה ברמת החיים שבתורה מאפשרת מימון של מסגרת לחינוך ילדים בשעות העבודה, שמגבירה בחזרה את אפשרותן של נשים להשתלב בשוק העבודה. אלמנטים דומים מאמצות באיטיות במחצית השנייה של המאה גם חלק ממדינות מערב אירופה, כאשר הראשונה לנסות ליישם רעיונות דומים בקנה מידה גדול היא גרמניה של ביסמרק. אלו הם שורשי מדינת הרווחה. במקביל, במחצית השנייה של המאה, מספר מדינות במערב מחוקקות חוקים פורצי הדרך המעגנים זכויות עובדים, וקובעים, למשל, תקרת שעות עבודה לנשים וילדים מתחת לגיל 12. תחום ארגוני העובדים מתפתח אף הוא במערב, ולקראת סוף המאה מתפשט אל אזורים נוספים, דוגמת אמריקה הלטינית.

שאלה: היכן ממשיכות מגמות כמו שילוב נשים במקום העבודה, שהתחילו בסוף המאה הקודמת?
תשובה: באזורים מסוימים בצפון אירופה

שאלה: איזו מדינה במערב אירופה הייתה הראשונה ליישם רעיונות כמו שילוב נשים בשוק העבודה?
תשובה: גרמניה

שאלה: לאילו ילדים מגיע מימון למסגרת החינוך שלהם?
תשובה: ילדים מתחת לגיל 12

שאלה: מהי דוגמה לאזור בו תחום ארגוני העובדים התפתח לקראת סוף המאה?
תשובה: אמריקה הלטינית

שאלה: מהי התוצאה של שילוב נשים בשוק העבודה?
תשובה: עלייה ברמת החיים

שאלה: במה עוסקים החוקים שמחוקקות כמה מהמדינות במערב במחצית השניה של המאה?
תשובה: מעגנים זכויות עובדים

שאלה: מהיכן התחיל הרעיון לשלב נשים בשוק העבודה?
תשובה: צפון אירופה