Etelis/HeQ_v1 huggingface dataset:
ישראל במשחקים האולימפיים

שני השייטים יואל סלע ואלדד אמיר, שהתחרו בדגם ההולנדי המעופף, היו קרובים מאוד להשיג את המדליה הראשונה לישראל. הם לא השתתפו בשיוט השני מתוך שבעה בתחרות השיט משום שחל ביום הכיפורים, ובעקבות זאת קטנו סיכוייהם לזכות במדליה. לבסוף, סיימו סלע ואמיר במקום הרביעי, הישג שיא לנציג ישראלי במשחקים האולימפיים עד אז. לעומתם, השייטים והאחים רן ודן טורטן שהתחרו בדגם 470 השתתפו בשיוט ביום הכיפורים בניגוד להוראות ראשי המשלחת, ועל כך הורחקו מהמשלחת הישראלית במהלך האולימפיאדה. בגלל יום הכיפורים נאלץ המתאגרף יהודה בן חיים לפרוש מקרב שנקבע ליום זה. מתאגרף נוסף, יעקב שמואל, הגיע עד לשלב רבע הגמר. האולימפיאדה הזו היא היחידה שבה לא השתתפה ישראל בענף האתלטיקה.

שאלה: מי שטו בדגם 470?
תשובה: רן ודן טורטן

שאלה: מי הורו לא להשתתף בתחרות במהלך יום כיפור?
תשובה: ראשי המשלחת

שאלה: כמה שיוטים היו בתחרות השיט בה השתתפו יואל סלע ואלדד אמיר?
תשובה: שבעה

שאלה: באיזה שלב פרש יהודה בין חיים מהתחרות?
תשובה: רבע הגמר

שאלה: לאיזה מקום הגיעו סלע ואמיר בתחרות השיט?
תשובה: רביעי

שאלה: נציג איזו מדינה זכה במדליה בתחרות השיט?
תשובה: נציג ישראלי

שאלה: באיזה דגם שטו אלדד אמיר ויואל סלע?
תשובה: בדגם ההולנדי המעופף

שאלה: לאיזה שלב הגיע יעקב שמואל?
תשובה: רבע הגמר
בנצי גופשטיין

בנובמבר 2015 הוזמן גופשטיין לדיון בוועדת הפנים של הכנסת בנושא "פעילות אנשי ארגון להב"ה בירושלים נגד תושבי העיר" שיזמה ח"כ מיכל רוזין. במהלך הדיון ספג גופשטיין ביקורת מחברי הכנסת מהשמאל שנכחו בדיון. כשהוענקה לו רשות הדיבור, פרצה מהומה באולם שהובילה להוצאתם מהדיון של כמה חברי כנסת משמאל בהוראת ממלא מקום יו"ר הוועדה, ח"כ בצלאל סמוטריץ'. ח"כים אחרים יצאו גם הם מאולם הישיבות במחאה על השתתפותו של גופשטיין בדיון. כשהתאפשר לו, אמר גופשטיין: "ערבים לא פוחדים בירושלים, מי שפוחד אלו היהודים, שנרצחים ברחובות. אנחנו נמצאים ברחובות כדי לשמור על הבנות שלנו. אנחנו פועלים בליווי צמוד של המשטרה. הם מחכים לרגע שאעבור על החוק בשביל שיעצרו אותי." נציג המשטרה שהשתתף בדיון הבהיר כי הוא לא יכול למסור פרטים על החקירה בנוגע לפעילי הארגון בשל נוכחתו של גופשטיין.

שאלה: כיצד הגיבו חכ"ים אחרים בתגובה על השתתפותו של גופשטיין בדיון?
תשובה: יצאו גם הם מאולם הישיבות

שאלה: מי היה ממלא מקום יו"ר הועדה באותה עת?
תשובה: ח"כ בצלאל סמוטריץ\'

שאלה: כשגופשטיין אומר "אנחנו", למי הוא מתכוון?
תשובה: היהודים

שאלה: מיהם "תושבי העיר" בנושא הדיון?
תשובה: ערבים

שאלה: ממי ספגה גופשטיין ביקורת במהלך הדיון?
תשובה: מחברי הכנסת מהשמאל שנכחו בדיון

שאלה: מדוע לא יכל נציג המשטרה למסור פרטים אודות החקירה בנוגע לפעילי להב"ה?
תשובה: בשל נוכחתו של גופשטיין

שאלה: מי יזמה את דיון "פעילות אנשי ארגון להב"ה בירושלים נגד תושבי העיר" בכנסת?
תשובה: ח"כ מיכל רוזין
אינסולין

למרות שמדובר למעשה באותו החומר הקיים בגוף, הטיפול החיצוני באינסולין לא מצליח לשמור על איזון סוכר באותה רמה של אדם בריא, והטיפול דורש ניהול אורח חיים קפדני מאוד. כדי להבין מדוע דבר זה מתרחש יש להבין את שתי הדרישות לאיזון סוכר תקין והם: מידע על רמת הסוכר בדם והוספה של אינסולין לדם המתאים בדיוק לרמת הסוכר במטרה להגיע לערכים הרצויים (שהם 80–110 מיליגרם לדציליטר). הלבלב עושה את שתי הפעולות בצורה מיטבית, הוא חש את רמת הסוכר בדם ומפריש אינסולין בצורה מתמדת כך שרמתו מתאימה תמיד לצורך הגופני. החולים לעומת זאת, מודדים סוכר מספר מסוים של פעמים ביום (באמצעות גלוקומטר) ועל-פי המידע המתקבל ממדידות בדידות אלה מזריקים אינסולין. גורם שלילי נוסף הוא שהאינסולין המוזרק מוכנס מתחת לעור, ספיגתו ופינויו משם איטיים יחסית ותלויים במשתנים רבים (חום, פעילות וכו').

שאלה: איך נקרא המכשיר בעזרתו בודקים החולים את רמת הסוכר?
תשובה: גלוקומטר

שאלה: מהי רמת הסוכר הממוצעת בדם בקרב החולים?
תשובה: 110 מיליגרם לדציליטר

שאלה: כמה פעמים ביום על החולים להזריק אינסולין?
תשובה: מספר מסוים של פעמים ביום

שאלה: לאן מזריקים החולים את האינסולין?
תשובה: מתחת לעור

שאלה: מה שם החומר שמפריש הלבלב בהתאם לרמת הסוכר בדם?
תשובה: אינסולין

שאלה: מהו האיבר שמתאים את רמת האינסולין בדם לצרכי הגוף?
תשובה: לבלב

שאלה: מהי רמת הסוכר המקסימלית הרצויה בדם?
תשובה: 110 מיליגרם לדציליטר
דמי לובאטו

לובאטו פעיל/ה למען זכויות הגאים, דבר שהיה בולט במיוחד בווידאו קליפ לשיר "Really Don't Care", שצולם יחד עם הזמרת הבריטית שר לויד במהלך מצעד הגאווה בלוס אנג'לס בהשתתפות מאות אנשים מהקהילה הגאה ופעילים נוספים בקיץ 2014. היא נקראה במסגרת המצעד "הגרנד מרשל", כינוי למנהיג המצעד, והופעתה ביום הגאווה בניו יורק זכתה להיות ההופעה המובילה בעקבות תרומתה הרבה לקהילת הלהט"ב בתחומי ההסברה והמעורבות החברתית. דובר הקהילה אף שיבח אותה על שהיא "מהווה דוגמה מדהימה לנוער של היום, הן הנוער השייך לקהילה והן הנוער הכללי, על פעלתנות בתחומי השוויון, מסרים חיוביים על תדמית הגוף ורמת הפתיחות שלה בנוגע למאבקיה". כמו כן היא הפכה לפנים של הקמפיין אמריקה למען שוויון בנישואין, שפעל למען אישור נישואים חד-מיניים במדינה. בנוסף הזמינה את הנפגעים מפיגוע הירי במועדון הלה"טב באורלנדו להופעה שלה ושל ניק ג'ונאס בשורה הראשונה.

שאלה: לאיזו הופעה הוזמנו נפגעים מפיגוע הירי?
תשובה: שלה ושל ניק ג'ונאס

שאלה: מתי התקיימה ההופעה אליה הוזמנו נפגעים מפיגוע הירי?
תשובה: בקיץ 2014

שאלה: עם איזו זמרת בריטית צולם הקליפ לשיר "Really Don't Care"?
תשובה: שר לויד

שאלה: כמה אנשים נפגעו בפיגוע הירי?
תשובה: מאות

שאלה: מה היה כינויה במסגרת המצעד?
תשובה: "הגרנד מרשל"

שאלה: היכן היה פיגוע הירי?
תשובה: במועדון הלה"טב באורלנדו

שאלה: באיזה שורה הוזמנו לשבת הנפגעים מפיגוע הירי במועדון הלהט"ב?
תשובה: הראשונה
טור פורייה

כאשר פיתח פורייה את התאוריה שלו, ב-1807, לא היו בידיו כלים שיענו על הצורך בהתכנסות נקודתית, וזו הסיבה העיקרית לכך שעבודתו נדחתה בתחילה על ידי מתמטיקאים חשובים בני זמנו. בשאלה אילו הנחות של רציפות נכללות בהגדרת מושג הפונקציה היה ערפול מסוים במחצית הראשונה של המאה ה-19, ועבודתו של פורייה רק הקשתה על הבהרת התמונה. ב־1913 ניסח האנליטיקאי הרוסי ניקולאי לוזין את ההשערה, שלפיה טור פורייה של פונקציה רציפה יתכנס נקודתית בכל מקום - אלא שב-1926 מצא מתמטיקאי רוסי אחר, אנדריי קולמוגורוב, דוגמה נגדית שהפריכה השערה זו.

שאלה: מי מצא טור פוריה של פונקציה רציפה שלא  מתכנסת?
תשובה: אנדריי קולמוגורוב

שאלה: מה היה מקצועו של ניקולאי לוזין?
תשובה: אנליטיקאי

שאלה: איזה מושג לא ברור בהקשר של הגדרת הפונקציה?
תשובה: רציפות

שאלה: איזה פן של ההוכחה היה חסר לפוריה?
תשובה: הצורך בהתכנסות נקודתית

שאלה: מי דחה את התיאוריה של פוריה?
תשובה: ניקולאי לוזין

שאלה: מה הייתה התיאוריה של פוריה?
תשובה: טור פורייה של פונקציה רציפה יתכנס נקודתית בכל מקום

שאלה: מה קרה לעבודותו של פוריה?
תשובה: נדחתה
סיירת מטכ"ל

מועמדים שנמצאו מתאימים לאחר הצו הראשון מקבלים זימון ליום סיירות. ביום הסיירות נערכים מבדקים גופניים. אלה שעוברים ובוחרים ללכת לסיירת מטכ"ל מקבלים זימון לבדיקות רפואיות ועיוניות לבדיקת התאמתם ליחידה, והמתאימים מוזמנים לגיבוש. הגיבוש נמשך חמישה ימים ונערך בפלמחים, והעוברים אותו מקבלים זימון לבדיקות רפואיות מקיפות אחרונות (שלב ההמתנה) שבסופו נודע למלש"ב האם התקבל. המתקבלים מגויסים לסיירת ומתחילים בסדרת אימונים הנמשכת שנה ושמונה חודשים ואף יותר, בחצי השנה הראשונה מוכשרים הלוחמים כחי"רניקים מן המניין. לאחר מכן מתחיל האימון המתקדם שבו מושם דגש מרכזי על ניווט ולוחמה בטרור.

שאלה: כמה זמן לאחר תום תהליך המיון מקבל המלש"ב תשובה בדבר קבלתו לסיירת?
תשובה: חמישה ימים

שאלה: היכן נערך הגיבוש לסיירת מטכ"ל?
תשובה: פלמחים

שאלה: כיצד נקרא השלב השני בהכשרה לסיירת מטכ"ל שמתחיל לאחר כחצי שנה?
תשובה: האימון המתקדם

שאלה: כמה זמן נמשך הגיבוש לסיירת מטכ"ל?
תשובה: חמישה ימים

שאלה: מה שם השלב הראשון במיונים לסיירת, ובו עורכים למועמדים מבדקים גופניים?
תשובה: יום סיירות

שאלה: מהו פרק הזמן המינימלי להכשרה לסיירת מטכ"ל?
תשובה: שנה ושמונה חודשים

שאלה: מה משך הזמן המקסימלי להכשרה לסיירת מטכ"ל?
תשובה: שנה ושמונה חודשים
הסכמי אוסלו

בבחירות הישירות שנערכו ב-1996 נבחר בנימין נתניהו, איש הליכוד, לראשות הממשלה. בתעמולת הבחירות התחייב נתניהו לכבד את ההסכמים עליהם חתמה ישראל על אף שהתנגד לחתימתם. על פי הסכמי אוסלו, היה על ישראל לסגת משטחים ביהודה ושומרון בשלושה שלבים, שכונו "שלוש פעימות". נתניהו הציג מדיניות על פיה ישראל תקבע לבדה את היקף השטח שממנו תיסוג, ובכל מקרה לא תיסוג אלא אם הפלסטינים יראו התקדמות ביישום ההסכמים ומניעת אלימות והסתה מצידם. סיסמתו של נתניהו הייתה: "יתנו - יקבלו, לא יתנו - לא יקבלו". לעומת זאת, הפלסטינים טענו שעל פי ההסכמים, על ישראל לסגת מכל שטחי יהודה ושומרון, למעט ההתנחלויות ובסיסי צה"ל, ולא קיבלו את עמדת ישראל שמותר לה להשהות את ביצוע ההסכם בגלל הטרור או מכל סיבה אחרת.

שאלה: מתי החלה הפעימה הראשונה?
תשובה: ב-1996

שאלה: מה הייתה הסיסמא של נתניהו?
תשובה: "יתנו - יקבלו, לא יתנו - לא יקבלו"

שאלה: מתי נתניהו התחייב לקיים את ההסכמים עליהם חתמה ישראל?
תשובה: בתעמולת הבחירות

שאלה: מה חתם על הסכמי אוסלו?
תשובה: נתניהו

שאלה: מי נבחר בבחירות הישירות שקרו ב-1996?
תשובה: בנימין נתניהו

שאלה: מה ישראל הייתה צריכה לעשות על פי הסכמי אוסלו?
תשובה: לסגת משטחים ביהודה ושומרון בשלושה שלבים

שאלה: מה היה הכינוי של שלושת השלבים בהם ישראל הייתה צריכה לסגת משטחים ביהודה ושומרון?
תשובה: "שלוש פעימות"
פיג'י

המאפיינים הדמוגרפיים של האוכלוסייה של פיג'י ידועים באמצעות מפקדים, אשר נערכים בדרך כלל במרווחים של עשר שנים, וכבר נותחו על ידי לשכות סטטיסטיות מאז שנת 1880. הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה של פיג'י (FBOS) ביצעה משימה זו מאז 1996, המפקד הראשון מאז קבלת עצמאות המדינה. המפקד של שנת 2007 מצא כי האוכלוסייה הקבועה של פיג'י עומדת על 837,000 איש. צפיפות האוכלוסייה באותה שנה הייתה 45.8 תושבים לקמ"ר, ותוחלת החיים הכללית בפיג'י הייתה 72.1 שנים. מאז שנת 1930 האוכלוסייה של פיג'י גדלה בשיעור של 1.1% לשנה. מאז שנת 1950, שיעור הילודה של פיג'י ברציפות עולה על שיעור המוות שלה. רוב האוכלוסייה בגיל 18–64. הגיל החציוני של האוכלוסייה היה 27.9, והיחס בין המינים מכלל האוכלוסייה היה 1.03 גברים לכל אישה.

שאלה: מתי נערך המפקד בפיג'י בפעם האחרונה?
תשובה: 1880

שאלה: באיזו שנה נמצא כי צפיפות האוכלוסין עומדת על כ45.8 תושבים לקמ"ר?
תשובה: 2007

שאלה: כמה אנשים מנתה האוכלוסייה הקבועה של פיג'י בשנת 1996?
תשובה: 837,000 איש

שאלה: ממתי התחילו לשכות סטטיסטיות לנתח מאפיינים דמוגרפיים בפיג'י?
תשובה: 1880

שאלה: כמה אנשים מנתה אוכלוסייתה הקבועה של פיג'י ב2007?
תשובה: 837,000 איש

שאלה: כמה זמן עובר בין מפקד למפקד בפיג'י?
תשובה: עשר שנים
מועמר קדאפי

ב-1 בספטמבר 1969 עמד קדאפי (אז קצין בדרגת סרן) בראש קבוצת קצינים שביצעה הפיכה צבאית והפילה את שלטון המלך אידריס הראשון, שגורש למצרים. השלטון החדש, שכונה "מועצת הפיקוד של המהפכה" (RCC) הכריז על ביטול המלוכה והקמת "הרפובליקה הערבית של לוב", ובכך היה לשליט המדינה דה פקטו, על אף שלא אחז בתואר רשמי כלשהו. במסמכים רשמיים של לוב, קדאפי תואר כ"המנהיג האח, ומדריך המהפכה". קדאפי קידם את עצמו מדרגת סרן לדרגת קולונל (אלוף-משנה). הוא סירב לקדם את עצמו לדרגת גנרל, משום שלטענתו "החברה המושלמת של לוב נשלטת על ידי העם, ולכן אין צורך בתואר מנופח או בדרגה צבאית עליונה".

שאלה: היכן שלט קדאפי?
תשובה: לוב

שאלה: מתי התחיל שלטונו של המלך אידריס הראשון?
תשובה: ב-1 בספטמבר 1969

שאלה: מי הפך לשליט המדינה לאחר הקמת הרפובליקה הערבית של לוב?
תשובה: קדאפי

שאלה: כיצד כונה המשטר שהחליף את שלטון המלך אידריס הראשון?
תשובה: "מועצת הפיקוד של המהפכה"

שאלה: לאן גורש המלך אידריס הראשון לאחר שירד מהשלטון?
תשובה: למצרים

שאלה: מה הייתה דרגתו של הקצין קדאפי ב1 בספטמבר 1969?
תשובה: סרן

שאלה: היכן תועד שלטונו של המלך אידריס הראשון?
תשובה: במסמכים רשמיים של לוב
צ'ילה

בין השנים 1973 ו-1990 שלטה בצ׳ילה חונטה צבאית בהנהגתו של אוגוסטו פינושה. שנות הדיקטטורה התאפיינו בדיכוי ובאלימות פוליטית במסגרתה נחטפו, עונו ונרצחו עשרות אלפי צ׳יליאנים, ומאות אלפים נעצרו. מבחינה כלכלית, אימצה החונטה מודל כלכלי ליברלי שהביא, בשנים הראשונות, לצמיחה מרשימה שזכתה לכינוי הנס של צ׳ילה. לאחר הצלחת השנים הראשונות נקלעה צ׳ילה למספר סכסוכי גבול עם שכנותיה, ההצלחה הכלכלית נעצרה בעקבות שינויים עולמיים, והמשטר עמד תחת התקפות מתמידות על הפרת זכויות האדם מבית ומחוץ. בשנת 1988 נערך משאל עם להארכת שלטונם של פינושה והצבא, אולם מרבית הצ׳יליאנים בחרו בפטריסיו איילווין ובחזרה לדמוקרטיה, ובמרץ 1990 החזיר הצבא את מוסדות השלטון לאזרחים.

שאלה: מי היה מנהיג החונטה הצבאית ששלטה בצ'ילה?
תשובה: אוגוסטו פינושה

שאלה: כמה צ'יליאנים נעצרו?
תשובה: מאות אלפים

שאלה: מתי ערכו משאל עם על הארכת השלטון של פינושה והצבא?
תשובה: בשנת 1988

שאלה: כיצד נקראה הצמיחה הכלכלית של צ'ילה?
תשובה: הנס של צ׳ילה

שאלה: כמה צ'יליאנים בחרו בפינושה במשאל העם?
תשובה: מאות אלפים

שאלה: מתי חונטה צבאית שלטה בצ'ילה?
תשובה: בין השנים 1973 ו-1990

שאלה: מתי נולד פטריסיו איילווין?
תשובה: 1973
אוניברסיטת בר-אילן

בתחילה הייתה התוכנית להאריך את משך לימודי התואר הראשון משלוש שנים לארבע, כדי לפנות זמן למספר רב של קורסים ביהדות. בסופו של דבר הלימודים לתואר ראשון נמשכים שלוש שנים, אך על כולם חלה החובה ללמוד חמישה קורסים (10 נקודות זכות בסך הכל) ביהדות (החל משנת הלימודים תשע״ז, בעבר שבעה קורסים). יוצאי הדופן הם לא-יהודים המחויבים ללמוד קורסים כלליים במקום לימודי יהדות, וכן גברים ונשים בעלי רקע תורני, היכולים ללמוד בכולל ובמדרשה. סטודנטים בפקולטה למשפטים מחויבים רק בשלושה קורסים בלימודי יהדות, וזאת בשל חובת לימודי משפט עברי בפקולטה. בתוכניות לתארים מתקדמים ישנה חובה ללימודי יסוד ביהדות גם כן. אם הלימודים הקודמים היו במוסד אחר, ישנה חובה לשני קורסים ביהדות (4 נקודות זכות) כאשר אפשר לעשות קורסים מקוונים, או קורסים אחרים בצורה לא פרונטלית.

שאלה: מהי האלטרנטיבה לקורסי יהדות עבור אנשים בעלי רקע תורני?
תשובה: יכולים ללמוד בכולל ובמדרשה

שאלה: כמה נקודות זכות מקבלים הסטודנטים עבור חמישה קורסי יהדות?
תשובה: 10 נקודות זכות

שאלה: כמה נקודות זכות נדרשות על מנת להשלים את לימודי התואר הראשון?
תשובה: 10 נקודות זכות

שאלה: למען אילו קורסים רצו לשנות את מספר שנות הלימוד לתואר ראשון?
תשובה: קורסים ביהדות

שאלה: לכמה שנות לימוד תכננו להאריך את התואר הראשון?
תשובה: ארבע

שאלה: כמה זמן לוקח ללמוד את חמשת קורסי היהדות?
תשובה: שלוש שנים

שאלה: כמה קורסי חובה ביהדות חייבים ללמוד סטודנטים לתואר ראשון?
תשובה: חמישה קורסים
אחריות

חינוך לאחריות בחברה דמוקרטית צריך להיות אבן פינה של החינוך לערכים בכל מסגרות החינוך – מגן הילדים, דרך בית הספר ועד למוסדות להכשרת מורים. תפקיד ההורים והמחנכים מתמצה במתן אפשרות לצעיר לרכוש ידע ריאלי כדי להסתגל למציאות ולהשתלב בה. ג'ון דיואי טען שהתכלית העיקרית של החינוך היא להכשיר את הצעירים לקבלת אחריות בעתיד ולהצלחה בחיים. ז'ידו קרישנמוּרטי מציב אהבה כנגד חובה ואחריות, וטוען כי בחובה לא יכולה להיות אהבה, ובהימצא אהבה אין צורך בחובה ובאחריות. "כאשר אוהבים מישהו מטפלים בו ברוך ובעדינות. לעומת זאת, כאשר מכינים אותו, מכינים אותו להיהרג למען אידיאלים. לוּ אהבתם את ילדיכם לא היו מלחמות". "אהבה היא הגורם היחיד שיכול לחולל מהפכה יסודית, אך היא אינה מכשיר תעמולתי. רק כאשר הדגל, האמונה, המנהיג והרעיון כתוכנית פעולה, נושרים, תוכל להופיע האהבה". בעקבות סארטר התפתחה פסיכולוגיה אקזיסטנציאלית שהחשיבה את האחריות כחלק מהותי בחינוכו והתפתחותו של אדם בוגר, יצרני ועצמאי. יואב יגאל טוען כי אחריות היא אחד ממבני הנפש היסודיים ביותר של התינוק, וכאשר אין נענים לצרכיו עליו לקחת על עצמו את האחריות אף שהוא חסר אונים ואינו מסוגל להגיב ולשאת בנטל האחריות, ומכאן גם נובעות תסמונות נפשיות. כאשר על הצעיר לקבל אחריות זו על עצמו, הוא חווה אותה כאי-קבלה של אהבה מהוריו ואי-סיפוק של צרכיו ושל הערכתו. האחריות, טוען יגאל, מוכרחה להיכנס אל חדר הטיפולים כמבנה יסוד של הנפש. הצירוף של חוסר אונים ואחריות הוא צירוף פתולוגי. רפאלה בילסקי, כוללת באהבה גם דאגה וגם אחריות. אֵם שאינה דואגת אינה אוהבת, ו"אין דאגה ללא תחושת אחריות פנימית שנחווית כעניין רצוני לחלוטין, ולא כחובה".

שאלה: באילו מסגרות צריך להיות חינות לאחריות?
תשובה: מסגרות החינוך

שאלה: מי טען את הטענה לגבי תכליתו העיקרית של החינוך?
תשובה: ג'ון דיואי

שאלה: איזו פסיכולוגיה התפתחה בהשפעתו של סארטר?
תשובה: פסיכולוגיה אקזיסטנציאלית

שאלה: איזו צורת חינוך טובה יותר, חינוך לאחריות או אהבה?
תשובה: חינוך לאחריות

שאלה: מהו הערך אותו שם ז'ידו קרישנמוּרטי כנגד חובה ואחריות?
תשובה: אהבה

שאלה: של מי התפקיד לחנך צעירים לאחריות?
תשובה: תפקיד ההורים והמחנכים
מרילין מונרו

נורמה ג'ין שאפה בעיקר להיות שחקנית. ביוני 1946 חתמה חוזה בסוכנות שחקנים. לאחר אודישן לא מוצלח בסרטי פרמאונט, היא הוצגה בפני אנשי אולפני "פוקס המאה ה-20" על ידי צייד הכישרונות בן ליון, שארגן לה שם מבחן בד. ראש האולפנים, דריל זאנוק, לא התלהב ממנה אך הציע לה חוזה סטנדרטי של חצי שנה בו הרוויחה 75 דולר לשבוע כדי שלא תחתום בחברת RKO המתחרה. החוזה החל באוגוסט 1946, ובשלב זה של הקריירה שינתה נורמה ג'ין את שמה: ליון בחר לה את השם מרילין בעקבות השחקנית מרילין מילר, והיא בחרה בשם המשפחה מונרו כשם הנעורים של אמה. בספטמבר אותה שנה התגרשה מדוהרטי שהתנגד לקריירה שלה.

שאלה: כמה קיבלה נורמה ג'ין לשבוע?
תשובה: 75 דולר

שאלה: איך קראו למנהל של "פוקס המאה ה-20"?
תשובה: דריל זאנוק

שאלה: איך קראו למתחרה של "פוקס המאה ה-20"?
תשובה: RKO

שאלה: באיזה סרט שיחקה נורמה ג'ין בעקבות החוזה שנחתם באוגוסט 1946?
תשובה: צייד הכישרונות

שאלה: כיצד בחרה נורמה ג'ין את שם משפחתה החדש "מונרו"?
תשובה: שם הנעורים של אמה

שאלה: מתי התחיל בפועל החוזה של נורמה ג'ין שנחתם ביוני 1946?
תשובה: אוגוסט 1946
מתאם

מושג המתאם הופיע לראשונה במחקריו של סיר פרנסיס גאלטון. הוא התעניין באינטליגנציה האנושית וניסה לברר האם אינטליגנציה עוברת בתורשה. לשם כך היה זקוק למדד שיבטא את הקשר המשותף (Co-relation) בין רמת האינטליגנציה של דור מסוים ורמת האינטליגנציה של הדור הקודם. קשר משותף חזק היה מספיק לדעתו להוכיח גם קשר סיבתי – האינטליגנציה מועברת בירושה מאבות לבנים. עם זאת, הבין כי החשיבות המדעית של מדידת הקשר בין שני משתנים משתרעת מעבר לבעיה הספציפית בה התעניין, ולכן פיתח את רעיונותיו גם על ידי מחקר של נתונים אחרים, כגון תכונות פיזיקליות של בני אדם ושל צמחים.

שאלה: כיצד מתורגם המונח מתאם לאנגלית?
תשובה: Co-relation

שאלה: מה היה נושא מחקרו של סיר פרנסיס גאלטון?
תשובה: האם אינטליגנציה עוברת בתורשה

שאלה: מהו מתאם?
תשובה: מדד שיבטא את הקשר המשותף (Co-relation) בין רמת האינטליגנציה של דור מסוים ורמת האינטליגנציה של הדור הקודם

שאלה: כיצד ניסה להוכיח סיר פרנסיס גאלטון כי אינטיליגנציה היא תורשתית?
תשובה: מדד שיבטא את הקשר המשותף (Co-relation) בין רמת האינטליגנציה של דור מסוים ורמת האינטליגנציה של הדור הקודם

שאלה: אילו נתונים במחקרו של סיר פרנסיס גאלטון העידו על אינטיליגנציה גבוהה?
תשובה: תכונות פיזיקליות של בני אדם

שאלה: היכן הוצג לראשונה מושג המתאם?
תשובה: במחקריו של סיר פרנסיס גאלטון

שאלה: על אילו רעיונות נוספים יישם סיר פרנסיס גאלטון את התזה שלו?
תשובה: תכונות פיזיקליות של בני אדם ושל צמחים
הליכוד

ראש הממשלה השני מטעם הליכוד היה יצחק שמיר, אשר מונה לראשות הממשלה בעקבות פרישתו של בגין בשנת 1983. זאת, לאחר שניצח את דוד לוי בבחירות שנערכו במרכז הליכוד. כבר בחודשי כהונתו הראשונים, נאלץ שמיר להתמודד עם משברים רבים. אסון צור השני שהתרחש ב-4 בנובמבר 1983 המחיש את פגיעותו של צה"ל, שהיה שרוי עדיין בעומק לבנון. גם המצב הביטחוני בפנים הארץ נראה כמדרדר, לאחר אירועים כגון פיגוע באוטובוס בירושלים ב-6 בדצמבר 1983 (שנחשב לאירוע חריג בזמנו), והשתלטות מחבלים על קו 300, שגררה אף משבר פוליטי-חוקתי קשה לאחר שנתגלה כי אנשי השב"כ הרגו שניים מן המחבלים בחקירתם, לאחר שאלו נחלצו ללא פגע מהפיגוע עצמו. באופן חריג נאלצה הממשלה להתמודד גם עם טרור יהודי, לאחר שנתגלה דבר קיומה של המחתרת היהודית שהייתה אחראית לשורת פיגועים כנגד הפלסטינים ביהודה ושומרון.

שאלה: מתי גילו מחתרת יהודית שהייתה אחראית לפיגועים נגד פלסטינים?
תשובה: 1983

שאלה: מה קרה באסון צור השני?
תשובה: פיגועים כנגד הפלסטינים

שאלה: על איזה קו השתלטו מחבלים?
תשובה: 300

שאלה: מתי בגין פרש?
תשובה: בשנת 1983

שאלה: מתי קרה אסון צור השני?
תשובה: ב-4 בנובמבר 1983

שאלה: מי נוצח בבחירות שנערכו במחוז הליכוד?
תשובה: דוד לוי
עצם

עצמות החולייתן נוצרות בשלב העוברי ומתפתחות אט-אט עד לקבלת עצם בוגרת. ההתפתחות מתחילה בשלבים המוקדמים של ההתפתחות העוברית, שם נוצרות לראשונה תבניות סחוס בהן תיווצרנה העצמות העתידיות. בשלבים מתקדמים יותר של העוברות, חודרות אל כל תבנית שכזו כלי דם. כלי הדם מזינים את האוסטאובלסטים, המפרישים את חומרי היסוד של רקמת העצם העתידית אל התבנית הסחוסית. מרגע שתאים אלה מוקפים ושקועים בהפרשות של חומר היסוד הם קרויים אוסטאוציטים. האוסטאוציטים אחראים בעצם הבוגרת על תחזוקתה השוטפת של הרקמה. העצם ממשיכה להתפתח לדמות עצם בוגרת גם לאחר הלידה. אף שרוב התבנית הסחוסית הראשונית מתפרקת (התפרקות זו אחראית גם ליצירת חלל מח העצם), נותר סחוס בקצות העצם ובאזורים מסוימים בתוכה. גם סחוס זה מתבלה ונשחק במהלך חיי האורגניזם. הסחוס שבקצות העצם מסייע בהגנה על שחיקת העצם במפרקים. בגלל ההתכלות ההדרגתית של הסחוס הנותר, משתמשים בפתולוגיה ובארכאולוגיה באותם אתרים בתוך העצם בהם נותר סחוס כדי לקבוע את גיל העצם.

שאלה: בתוך מה נוצרות העצמות?
תשובה: תבניות סחוס

שאלה: איך נקרא הסחוס שבקצה העצם?
תשובה: אוסטאוציטים

שאלה: מה עושים האוסטאובלסטים?
תשובה: מפרישים את חומרי היסוד של רקמת העצם העתידית אל התבנית הסחוסית

שאלה: באיזה ענפי מדע בודקים את גיל העצמות?
תשובה: בפתולוגיה ובארכאולוגיה

שאלה: מה עוזר להגן מפני שחיקה של העצם במפרקים?
תשובה: הסחוס שבקצות העצם
ראשון לציון

לאחר סבל גדול ותלאות רבות שנגרמו מפגעי הטבע וחוסר הניסיון בחקלאות, בא לעזרת המושבה הברון אדמונד ג'יימס דה רוטשילד והקים בה את יקבי כרמל. יוסף פיינברג, אחד מעשרת המתיישבים הראשונים של ראשון לציון, התנדב לצאת לפריז בתום השנה הראשונה למושבה, וליצור קשר עם הברון רוטשילד. כאשר פגש את הברון, השכלתו וידיעת השפות שלו הרשימו את רוטשילד, וזה הסכים להלוות למושבה 25,000 פרנק צרפתי שישמשו להעמקת חפירת הבאר ולזריעת השדות בחורף הראשון. בתמורה היה על המתיישבים לקבל הדרכה חקלאית מהאגרונום שאול הלזנר מבית הספר החקלאי מקוה ישראל, שהברון הורה לו ללמד את האיכרים כיצד לעבד את שדותיהם ולטעת עצי פרי. כמו כן, שמואל הירש, מנהל מקוה ישראל, מונה לפקח על ענייני הכספים.

שאלה: מה היה מוצאו של יוסף פיינברג?
תשובה: צרפתי

שאלה: מי למד משאול הלזנר איך לטעת עצי פרות?
תשובה: איכרים

שאלה: מה היה המקצוע של שאול הלזנר?
תשובה: אגרונום

שאלה: מי ניהל את מקווה ישראל?
תשובה: שמואל הירש

שאלה: מי נפגש בפריז עם הברון רוטשילד?
תשובה: יוסף פיינברג

שאלה: כמה כסף שולם לשאול הלזנר כדי שילמד את האיכרים?
תשובה: 25,000 פרנק צרפתי
כווית

מבין חסרי האזרחות, חלק קטן הם בני שבטים מקומיים הנקראים בידוּן (שם שמשמעותו "ללא") שלא ניתנה להם אזרחות, והרוב הגדול הם מהגרי עבודה וצאצאיהם ממספר רב של ארצות, כשהקהילות הגדולות הן של מצרים, לבנונים וערבים ממדינות אחרות, וכן פקיסטנים, אשורים (בני קבוצה אתנית נוצרית מצפון עיראק), הודים, בנגלדשים ופיליפינים. ב-2003, למעלה מ-400,000 אזרחי הודו חיו בכווית, שהייתה הקהילה ההודית הגדולה ביותר מחוץ להודו. בעבר הייתה בכווית גם קהילה פלסטינית גדולה, אך מרביתה גורשה, לאחר שראש אש"ף יאסר ערפאת הביע תמיכה בכיבוש כווית על ידי סדאם חוסיין. רק לעיתים נדירות מוענקת אזרחות כוויתית לתושבים הזרים במדינה. אשר לבידון, בני השבטים משוללי האזרחות, קיימות תוכניות לאזרח בהדרגה לפחות את חלקם.

שאלה: כיצד מתורגמת המילה בידון לעברית?
תשובה: ללא

שאלה: כמה חסרי אזרחות חמתגוררים בכווית?
תשובה: 400,000

שאלה: מהיכן מגיעים האשורים?
תשובה: צפון עיראק

שאלה: איזו מדינה בראשות סדאם חוסיין כבשה את כווית?
תשובה: הודו

שאלה: היכן הייתה הקהילה הכי גדולה של יוצאי הודו ב 2003?
תשובה: כווית

שאלה: מי היה ראש ארגון שחרור פלסטין אשר תמך בסדאם חוסיין?
תשובה: יאסר ערפאת

שאלה: כיצד נקראים הנוצרים של צפון עיראק?
תשובה: אשורים
הכותל המערבי

לקראת תשעה באב תשכ"ז 1967 התחיל חיל ההנדסה בהתקנת פנסים וזרקורים להארת המקום, כדי שאפשר יהיה לשהות בו גם בלילה, וכן נהרסו מבנים שנמצאו בסכנת התמוטטות. בתקופה זו התמנה האדריכל יוסף שנברגר לשמש יועץ שר הדתות לפיתוח רחבת הכותל. פרופ' בנימין מזר מונה לשמש ראש המשלחת הארכאולוגית לחפירות בכותל הדרומי ובכותל המערבי. במשך מספר חודשים שימש החלק הדרומי של רחבת הכותל כעזרת גברים, ואילו החלק הצפוני אשר מוגבה יותר שימש כעזרת נשים. הוחלט ליישר את השטח הצפוני המוגבה, ונחשפה הכניסה מתחת לבנין המחכמה. עפר, פסולת ושברי אבנים, מתחת לבנין המחכמה עד לקשת וילסון פונו. כמו כן חודשה משרת רב הכותל ועוגנה בתקנות מדינת ישראל במסגרת הרבנות הראשית לישראל וחוק השמירה על המקומות הקדושים. משנת 1988 נמצא הכותל באחריות מלאה של הקרן למורשת הכותל המערבי, שהוקמה בשנה זו. הקרן למורשת הכותל, הכפופה למשרד ראש הממשלה, אחראית על כל ענייני האדמיניסטרציה הקשורים בכותל המערבי, על אחזקה וניקיון של רחבת הכותל המערבי ומנהרות הכותל, פיתוח ובינוי של רחבת הכותל וסביבתה, וכן על תחומי חינוך הקשורים בכותל המערבי.

שאלה: מה היה מקצועו של יוסף שנברגר?
תשובה: אדריכל

שאלה: מה גרם למקום להיות מואר יותר?
תשובה: התקנת פנסים וזרקורים

שאלה: מי עמד בראש ההחלטה להרוס מבנים בסכנת התמוטטות?
תשובה: האדריכל יוסף שנברגר

שאלה: לאיזה שר מונה יוסף שנברגר ליעץ?
תשובה: שר הדתות

שאלה: אילו מבנים הרס חיל ההנדסה ב1967?
תשובה: מבנים שנמצאו בסכנת התמוטטות

שאלה: את מי מינו על מנת שישמש ראש משלחת ארכאולוגית בחפירות בכותל הדרומי והמערבי?
תשובה: פרופ' בנימין מזר

שאלה: מתי התחילו החפירות בכותל המערבי?
תשובה: 1988
אבלות (יהדות)

בתחילת ההלוויה, שקרויה גם "חסד של אמת", קורעים לאבל קריעה סמלית בחולצתו -לילדי הנפטר קורעים בצד שמאל באזור הלב, ולשאר האבלים בצד ימין באותו מקום, לאות אבל. במהלך הטקס, לפני ואחרי הקבורה, נהוג להספיד את הנפטר ולספר בשיבחו ובמעלותיו, להוציא חודשים מסוימים בהם אין מספידים, כמו בחודש ניסן. כמו כן, אומרים האבלים ביחד תפילת "קדיש יתום" ולעיתים גם מספר תפילות נוספות לעילוי נשמת המת. על פי מנהג ירושלים אין צאצאי הנפטר מלווים אותו לבית הקברות עצמו. בתהליך הקבורה טומנים באדמה את גופת הנפטר לבוש בתכריכים לבנים, כשם שגונזים ספר תורה שנפסל, באשר היא היוותה לפי האמונה הדתית משכן לנשמה נצחית בחייו, וגם כחלק מהאמונה בהשארות הנפש ותחיית המתים. בספר ההלכה "קיצור שולחן ערוך" קובע: "משנקבר המת ונגמרה סתימת הקבר בעפר, מיד מתחילה האבלות". -החל מרגע זה מתחילים דיני השבעה.

שאלה: באיזה ספר נמצאות התפילות הנוספות שאומרים בזמן הלווייה?
תשובה: "קיצור שולחן ערוך"

שאלה: איזו תפילה נאמרת בזמן ההלוויה?
תשובה: "קדיש יתום"

שאלה: באיזה צד קורעים את החולצה של ילד הנפטר?
תשובה: שמאל

שאלה: במה לבוש הנפטר כאשר טומנים את גופו באדמה?
תשובה: בתכריכים לבנים

שאלה: על פי איזה מנהג צאצאי הנפטר לא מלווים אותו לבית הקברות?
תשובה: ירושלים

שאלה: איזה ספר קובע שמהרגע שהמת נקבר מתחילים במנהגי האבלות?
תשובה: "קיצור שולחן ערוך"