事例の整理資料4-4※調査実施前の事例を多数含むため、本資料については今後要精査。部活動種類運営主体活動場所自治体類型※部活動ではない事例についても、類似の活動に計上事例所在地li人|学校和志町村美術・エ伝統芸能区上の的・#云B文化施設|(施設除|大学|者、その|"|学校内|学校外|その他|大都市|地方都市|吹奏楽部|..。|合唱部|”…|その他|運動部5了携|式な組織き地芸部系化なし)水戸子どもミュージカルスクー茨城県水戸ル(水戸芸術館)市埼玉県立芸術総合高校との連携ュュー埼玉県(彩の国さいたま芸術劇場)ジュニアオーケストラ(ティア|東京都江東ラこうとう)区横浜美術館子どものアトリエ遇旨神奈川県(造形教室)新潟市民芸術文化会館(りゅー|,、0ーー新潟県とぴあ)Fwリトココ||11*Yし0|・||1|1コー岐阜県可児しいの実シアター(NPO法人|島根県松江あしぶえ)市八雲町神奈川フィルハーモニー管弦楽団※退職者を指導者とする構想|、、、、神奈川県開開成ジュニアアンサンブルー成町掛川市パレット(ふじのくに文昌和静岡上教創造ネットワーク)

質問: 本資料では、水戸子どもミュージカルスクール(水戸芸術館)はどこが主体となり運営をしていますか。
解答: 水戸子どもミュージカルついて具体的な傾向の記載がありますが、水戸子どもミュージカルスクール(水戸芸術館)は文化施設が主体となり運営をしています。