案内の手段・媒体に応じた役割と好事例②通訳ガイド・ビジターセンター等説明手段音声ガイド対象・用途（案）好事例【対象】○文化財を鑑賞しながら解説を聴きたい者○説明板には載りきらない情報を得たい者【用途例】○施設の入り口において貸し出しを行い、個別の文化財の前でそれを鑑賞しながら、背景となる歴史や文化などについて説明。○広島平和記念資料館の例・館内展示表示は日英２言語にしぼる一方、１７か国語平易の音声ガイドを用意し、安価で貸出・翻訳会社に委託して作成した翻訳文を大学の教員が監修録音は、監修者立会いのもと、各言語の母国語話者が実施○京都国立博物館の例（第３回会議でリンネ委員から聴取）【対象】○文化財を鑑賞しながら解説を聴きたい者○自分の関心に合った情報を得たい者【用途例】○文化財そのものの解説に加え、現代の日本における価値や旅行者の通訳ガイド出身国との関係について付加。○通訳案内士・日本史、世界史、文化財等について研修を実施・臨機応変な説明○京都市認定通訳ガイド（特区通訳案内士）・３年以内の京都・観光文化検定試験２級の取得が認定要件とされており、市内文化財の歴史的背景の研修も実施。ビジターセンター・資料館等【対象】○文化財に深く興味を持っており、ある程度時間を費やしてでも、当該施設・文化財を知りたい者【目的】○パンフレットなどでは記載し切れない内容（歴史やその文化財の作成過程などのさらに細かい内容）を、大型パネルや映像、レプリカなどを用いて、さらに細かく解説。○広島平和記念資料館の例・固有名詞の英語表記の統一・異なる文化圏の来館者にとって、分かりにくい事象については、必要に応じて補足説明○日光東照宮新宝物館の例（当日ヒアリング）詳細3

質問: 案内の手段・媒体に応じた役割と好事例2において、通訳ガイドの好事例にはどのようなものがありますか。
解答: 3年以内の京都・観光文化検定試験2級の取得が認定要件とされており、市内文化財の歴史的背景の研修も実施されています。