用語の一覧本報告書における重要な用語は以下のとおりである。地域文化倶楽部|子供が地域の人々とともに、生涯を通じて文化活動に参加し、親しむための環境を指す。本報告書では主に、学校の文化部活動や子供の文化活動が地域移行され、さらに生涯を通じて文化に参加し、親しむなことができる状態を指すが、もともと地域で行われてきた文化活動等も地域文化倶楽部となり得る(例:学校とは関係なく地域で行われている文化活動が発展し、その地域の人々が広く親しむ生涯学習活動となった場合等)。文化部活動学習指導要領上の「部活動」のうち、文化関係の部活動を指す。本報告書では特に断りのない限り、運動部活動以外の部活動を扱う。学校が主な活動場所となっている場合が多いが、地域の社会教育施設や他の学校が主な活動場所となる活動も含む。また、地域の人材(部活動指導員)やや外部講師が指導・監督・見守り等で参加するが、運営主体とはなっていない活動も該当する。学校の教育課程外の教育活動に該当し、学校長の管理監督下に置かれる。文化活動子供が参加する文化活動全般を指す。文化部活動を含んだ幅広い概念であるが、本報告書では特に断りのない場合には、文化部活動とは異なり、学校以外の人・団体等(教育委員会含む)が運営主体となる活動を指す。主な活動場所が学校である場合も学校欠である場合も両方含まれる。学校長の管理監督下になく、学校の責任の範囲外で行われる活動となる。しかしながら、学校がその活動状況を把握する、文化活動での子供の様子についての報告を受けるなどして、学校での子供の指導やクラス運営に反映されることも想定される。文化部活動の地|学校の文化部活動や子供が参加する文化活動を、地域の多様な主体と連携し域移行ながらよりよい活動にしていくことを指す。本報告書では、文化部活動文化活動を一律に地域移行することを目指すのではなく、従来の文化部活動の課題解決や子供のニーズ充足、生涯学習の観点から有効と考えられる場合に、地域と連携しながらよりよい文化活動を目指すことを述べるとともに、各地域で参考となるような地域移行のプロセスや考え方を整理する。地域部活動文部科学省が令和2年9月1日に発表した「学校の働き方改革を踏まえた部活動改革について」の中で示された、「休日の部活動の段階的な地域移行」によって地域移行された部活動を指す。Yii

質問: 地域文化倶楽部(仮称)の創設に向けた調査研究では、具体的な傾向や事例の記載がありますが、主に背景・目的、詳細説明についてはどのような内容が記述されていますか。
解答: 用語の一覧において地域文化倶楽部からの説明記載がされており、次に基礎調査という流れで説明がされています。