地域移行に係る論点(中間取りまとめ)さらに今後以下の論点を整理・検討し、会議としての提言を取りまとめ予定。画文化部活動の目的・意義に応じた段階的な地域移行・安全、活動場所、費用、学校内での教育的意義との結びつき等に応じて、学校内で文化部活動の目的・意義を再検討する必要があるのではないか。・上記に応じた段階的な地域移行を行う際の方針を示すべきではないか。画安全・責任体制の構築・活動場所、指導・監督者等に応じた安全・責任体制の構築が急務。画学校運営管理者及び教育委員会との連携・学校長の理解、責任の在り方について明確にすべき。・特に公立中学校の文化部活動の地域移行には教育委員会との連携が必須であるため、連携の際のポイントについて検討すべき。画指導者育成の在り方・1MM危機管理等、各方面でのスキルを一定程度備えた指導者(特に外部講師)の育7\急oc画安定性・継続性の確保・安定的・継続的な活動のための財源、組織体制等の在り方を示すべきではないか。画|文化部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」の運用の在り方・各学校現場や地域の事情に応じた運用の在り方を検討すべき。5

質問: 地域移行に係る論点(中間取りまとめ)において、文化部活動の目的・意義に応じた段階的な地域移行の項目であげられた2つの提案はどういったものですか。
解答: 安全、活動場所、費用、学校内での教育的意義との結びつき等に応じて、学校内で文化部活動の目的・意義を再検討する必要があるのではないか。と上記に応じた段階的な地域移行を行う際の方針を示すべきではないかです。