【事例の解説（メールによるいじめ）】学校でのいじめ、プロフやブログなどで発生したいじめが進行し、誹謗中傷のメールが特定の児童生徒に送られることがあります。メールは、一方的に送られ続けて逃げ場がなくなるため、被害者は家に帰っても心を休めることができません。また、メールの短い文章は過激になることが多いため、被害者に与える精神的ダメージは大きくなります。インターネット上で発生したいじめが、学校での現実のいじめに発展することがあります。ネット上のいじめと現実のいじめが相互に影響しあっているのです。教師を対象にした調査によると、携帯電話に関する相談のうち「携帯電話のメールを利用したいじめに遭っている」と答えた人は小学校で15.8%、中学校で41.2%を占めます。（出典）モバイル社会白書2007（平成19年7月；NTTドコモモバイル社会研究所）携帯電話のメールを利用したいじめを経験している中学生が多い背景として、以下のような原因が考えられます。中学校は新しい人間関係をつくる時期なので、従来とは異なるコミュニケーションをとるようになる。中学校入学の時期に携帯電話を持ち始め、メールを使い始めるため、メールによるコミュニケーションが急速に広まる。（「子どもの携帯電話等の利用に関する調査」（平成21年5月；文部科学省）によると、中学2年生の携帯電話の所有率は45%を超えています。)自分の書いた言葉が相手にどのように伝わるかの配慮に欠けていたため、些細なコミュニケーションの行き違いが、大きなトラブルになることがある。15

質問: メールによるいじめの特徴は周囲の人にわかりにくいことによる陰湿化ですか
解答は「はい」か「いいえ」で答えてください。
解答: はい。