第1期の目標>学校生活を送る上で、最低限の意思貴通ができる日本語を習得する。ぐ第II期の目標>学校生活をスハーズに送るための日本語を習得する。|日|学習する内容(表現、文字・語業”|日|学習する内容(表現、文字・語業))"「はい」「立ちます」平仮名表、あいうえおの歌IOO、わかる?プわからない?」「わかる」さ行さ・じ・ず・ぜ・独、だ行|だ・ち・づ・で・ど|「おはよう」「こんにちは」文字の形の認識、音節、書き順の基礎「今日、何曜日?」「月曜日」に有Iば・ぴび・ぷぶ・べ・民、は条ば・び・ぷ・べ・届「わたしの名前はひ〇です」|潤音「が」、且記「を・は・へ」、促音「きって」「同じ?違う?」「同じ」「ほん」「かん」「びん」「いい/だめ」「先生、トイレ」長音「おばあさん」、拓音「きゃ」「これ、だれの?」「ぼぽくのノノ私の」「きのつで」「きっぷ」「ほぱり」1と5「し・い・う・く・こ」「時計、どこ?」「あそこ」「いしゃ」「しゃしん」「べんきょう」uryiire:がPoint「えんぴつ」「けしごむ」と「なに?」あぁ行「あ・お・え」の名前を使おう「右」「右足」「佐の|人きん」!衝うじ」0・6て10か行「か・き・け」和れ和IE2旧|「とけい」「せんせい」「けいかん」ukiy細較Fit「鈴筆ある?」「ない」さ行「さ・す」と「ん」「どこが痛い?」「頭が痛い」「リ」「へ」「王」「カ」ELH細還間=itiyoirP11<19|き行「せ・そ」、た行「た」「もしもし、〇年〇組のの〇です」|「ペン」「ラジオ」「テープ」眼鏡は「いる?」「いらない」た行「ち・つ・て」[お8母さん、いる?プいない?」「いない」9シツ」|パン|スカートリ」10・20・30た行「と」、な行「な・に」し2貸しで1ありが8と5履二N2上導還果朗当「だれ?」「ぼくンお母さん」な行「ぬ・の・ね」「食べる?食べない?」「食べない」|2和0硬22トグリーシーター20て99は行「は・ほ・^」「大きい?小さい?」「大きい」「ネネクタイ」「シャツ」「シャワー」「来てプ見て聞いて」は行「ひ・ふ」、ま行「ま」「語各調査」買い物遊び「五十音」順中還22のま行「み・む・め」「ぼくわたしの名前はとです」名前を言う、名前を書く国語・社会・算数(数学)ま行「も」、やや行「や・ゆ」「-が好きですン好きではありません学年、組、先生の名前「図工、何曜日?」「月曜日」ら行「る・ろ」、やや行「よ」「〇時〇分」デジタル時計、時間割[今日、社会ある?」「ない」ら行「ら・り・れ」「〇時〇分から〇時〇分まで」「〇月〇日から〇月〇日まで」「何時?」「10時」わ行「わ・を」「〇曜日、つ〇ありますか」時間割を読み、用意準備100・200・300が行「が・ぎ・ぐ・げ・ご」「〇曜日、〇時間目は何ですか」「日、月、火、水、木、金、土」散友…:120時間プログラムの何時間目かを表します。陣……120時間プログラムの何時間目かを表します。ーゥーー3一

質問: あいちの外国人児童生徒教育連携事業では、具体的な傾向や事例の記載がありますが、その中で挙げられるもので代表的なものは何ですか。
解答: あいちの外国人児童生徒教育連携事業では、いくつかの記載がありますが、その中で(個別の指導計画)と<第III期の目標>の記載があります。