主体的・対話的で深い学び♦小学校学びづくりパイロット校「子どもがどう学ぶか」という視点から，教科横断的に探究する教育課程を編成・実施。指定校：小学校11校（南・多治米・水呑・遺芳丘・坪生・新市・千年・高島・伊勢丘・【取組1教育課程の編成・実施】【取組2評価の見直し】神辺・鞆の浦学園）◇教科横断的な学びや異学年で学ぶ教育課程・単元等を編成・実施◇長い期間で学力の定着を確かめるテストや，作文や作品を綴じたファイル等を工夫し，「学ぶ過程」を評価国語科の古典，社会科の室町文化の学習などと関連付け，「能」をテーマにした探究学習♦中学校探究学習プログラム〔企業と連携〕(株)教育と探求社企業が開発した「答えのない問いを協働的に解決する学習プログラム」を総合的な学習の時間に導入。指定校プログラム概要202120202019企業探究コース実在企業からのミッションにより，教室でインターンシップを体験する松永・千年城南・幸千新市中央進路探究コース先人の生きた軌跡から，自らの生き方・働き方等を考える駅家一ツ橋城北・東朋社会課題探究自ら発見した社会課題の解決に取り組む起業家ビジネスの種を発見し，新商品を開発する――城西神辺鳳城東♦大好き！福山ふるさと学習〔他課と連携〕文化振興課他（デジタル版副読本＆SDGsスタートブック編集）・福山の資源や人々の営みをまとめた副読本を編集（2015年）し，2020年度から，1人1台の学習端末で活用できる「デジタル版」として再編集。・全校・校区でSDGsを設定した課題発見・解決学習を実践するための福山市版SDGｓスタートブック編集。〔企業と連携〕(株)東京書籍8８

質問: 中学校の探究学習プログラムについて、実在する企業のもと、教室でインターンシップを体験することを何と言いますか。
解答: 企業探究コースです。