(2)それぞれの業務を適正化するための取組※主な取組の抜粋登下校に関する ・地方公共団体等が中心となって,学校,関係機関,地域の連携を一層強化する体制を構築する取組を進める。学校徴収金の徴・公会計化導入に向けたガイドラインを作成し,各地方公共団体に公会計化をするよう促す。収・管理・それ以外の学校徴収金についても,公会計化に向けた好事例を提示する。調査・統計等へ ・文部科学省が教育委員会や学校等を対象に実施している調査の整理・統合を行う。の回答等-教育委員会による学校への調査・昭会について,調査の対象・頻度等の精査を促す。部活動・本年度示までに,運動部活動の在り方に関する総合的なガイドラインを作成する。顧問については,部活動指導員や外部人材を積極的に参画させるよう促す。-部活動指導員への支援は.スポーツ庁が作成予定のガイドラインを境守すること等を条件とする。・大会・コンクール等の主催者に対して、関連規定の改正等を行い、部活動指導員による引率や、複数校による合同チームや地域スポーツクラブ等の参加が可能となるよう要請する。-入試における部活動に対する評価の在り方の見直し等の取組も検討するよう促す。将来的には,環境が整った上で,部活動を地域単位の取組にし,学校以外が担うことも検討する。授業準備教材の印刷等の補助的業務や理科の実験や観察準備等について,教師との連携の上で,サポートスタッフや理科の観察実験補助員の積極的な参画を促進する。・外国語について.新学習指導要領に対応した教材を開発し希望する小学校に配布する。学習評価や成績 ・補助的業務は,教師との連携の上で.サポートスタッフ等の積極的な参画を促進する。処理・指導要録の参考様式の簡素化も含め,効果的で過度な負担のない学習評価の在り方を示す。学校行事等の準・従来学校行事とされてきた活動のうち,教科等の指導と位置づけることが適切なものについては,積極的に当該教科備・運党等の授業時数に含めるよう促す。-学校行事の精選や内容の見直しの取組を推進するための具体的な取組例を提示する。支援が必要な児・専門スタッフに任せる業務を明確にするとともに.,専門スタッフの方がより効果的な対応ができる業務については.,孝音生徒・家庭へ師と連携しながら.これらの人材の積極的な参画を促進する。の対応・法的相談を受けるスクールロイヤー等の専門家の配置を進める。※「中間まとめ」に記載された教育委員会等や各学校が取り組む方策については。,文科省として必要な指導・助言等を行う。

質問: 学校における働き方改革に関する緊急対策【概要】では、傾向や事例の記載がありますが、目的や背景などを含め説明内容としてはどのような内容が記述されていますか。
解答: それぞれの業務を適正化するための取組の記載があり、後述として新学習指導要領の円滑な実施と学校における働き方改革のための環境整備の説明が記述されています。