文化審議会国語分科会日本語教育小委員会資料資料1一4活動分野ごとの日本語教育人材に求められる資質・知識・能力の整理図(イメージ)※枠内はヒアリング実施団体国内ルル活動生活者としての外国人分野初等中等高等教育間衣及び成人に対する生活者就学前の日本語教育、"二子供と外国人就労準備技能高度人日系人等に対する役割2回人||その保護|児童"生徒等|・研修生|実習生||材…承語教育者評所道(本計上を浜松国際学習院大学人に氷インターカルト日本語学校は|(JICE)|国際日本語普及協会(AJALT)ョバ現職日本語指導|/=(]者(現職日本語才[貞)トた日2AJALT語学|パ|1|||1__||日本語指導補助者(日本語学習支援)|フ|間iiコーディネーターiaー般財団法人自治体国際化協会(CLAIR)・(主任教員)興協会|公益財団法人全国市町村研修財団全国市町村国際文化研修所(JIAM)WNWゾーTヤもセーポヤセペタpuupセタポポ

質問: 活動分野ごとの日本語教育人材に求められる資質・知識・能力の整理図(イメージ)では、東京学芸大学の上には何がありますか。
解答: 活動分野ごとの日本語教育人材に求められる資質・知識・能力の整理図(イメージ)では、東京学芸大学の上には教員研修センターがあります。