でさ*ヽ==DD選*首ノーヽ大学がICTを活用して遠隔地指導を行うモデル還中核市・運営主体大都市政令市0の町村・へき地大学ーーヒビノ.Eコ\ソ〇)(芸術系、教員養成系)〇〇⑨C芸術系大学ノ教員養成大学等が、人的資源教育プログラム等の教育資源を活用し、学校の部活動支援を行う。ICTによる支援を組み合わせることにより、遠隔地であっても指導が可能。日常的に学校の教職員や生徒による自主練習を行うことで、部活動の水準を向上させることが可能。成功のポイント・ICTと実地指導の組み合わせ(特に初期の基礎的指導、大会等前の集中指導等)・指導者の部活動支援活動を、所属大学内で教育活動等として正式に認定・ICT環境整備・ICT利活用スキル向上の研修等を含めた事前の試行図1-1|想定される工程と役割男放3E理咽本3表所拓叶還|運営主体ロロビ貼[隊支援可能な大学へ打診|……引大学内リソースの棚卸日前保護者・生徒等への説明『具体的な支援要望提出学内の資源を調整活動時期ノ参加部活動/生徒等H全体を管理する教職員を任命部活動の提施し|訪学部から人員派遣や支援は主に学校内教育プログラムの提供を実施eeEE|間際BEP還必要に応じて対応管理者はトラブル予兆の把握などをモニター支援@適応可能な部活動大学側の教員/院生ノ学部生等の講師や教育プログラム等の資源と対応する部活動であれば、大規模部活から小規模部活まで対応可。※ただし、オンラインでの指導が難しい活動もあるため、活動を要素に分解して、どの活動がオンラインに適しているかを事前に試行してみることが望ましい例)吹奏楽部の場合、個人指導やパート練習はオンライン指導で実施、合奏や全体練習は学校での自主練習や大会前の対面指導をおこなうなど、活動内容によってオンライン指導と実地練習・指導を使い分けることが重要]

質問: 学校の想定される工程と役割について、すべて抜き出してくれますか。
解答: 支援ニーズの取りまとめ、校内環境整備、教員への説明/役割分担、保護者・生徒等への説明、学校安全関連の保険等部活動の実施、支援は主に学校内活動内容の取りまとめ、具体的な支援要望提出、活動時期/参加部活動/生徒等、定期的に状況報告です。