日本語教月チー2019年1月22日日本語教育の推進に関する法律の各項目を踏まえ、日本語教育を通したよりよい社会のあり三を国内共生社会の実現・諸外国との交流促検討し実現するために現状課題方策を議論する必要性進、友好関係発展を目指す日本語教育学校不適応、グ1生語|還異文化に対する学眉ローバル人材」の国還、"学校等校側の理解と対応、学外流出語校教育と日本語教育のEE呈|住宅学校連携、学習言語能力の不就学者進学困難明る竹久に|和信援言語能力示|胃者増加、労やキャト>と言本同エイハ吾柱子殿、発達ダブルリミテッD)リアアップの機会束国際因による学習課題対応の失、貧困および階層内学校年、人生計固定化懸念、税収初期指導国際学級夜間中学)、Peガル社会保陣員等への軸還了各種支援団体等-ティティの保持と重。司|影懸念・自治体、国際交流団専門家による初期教育不央国体、外国人支援団体、日本語学校||足、継続学習困難、ボラ||還診EE症|等ンティア依存、学習者少較語Le本語日本語能力不足事例増日本語カ不足の中語3大学日本語学||加、非漢字園出身者増||長期在留外国人の還請-加による到達度の低下、増加、日本社会と=学習の動機付け低下、間の接点不足、社会還受入企業、監理|専門性を持った教師の||参加困難、社会的還ジ団体、自治体、国際交流団体等呆中分断ーー日本語学習成果の低迷、量・現地日本語学校、3十分な日本語力を持つ現地咲り出機関等症SH画し>、妥日本語使用機会の減少、海請3人長学習動機の低下、学習外較3-家庭、日系日本語学校、|可能地域が限定的、教|還還ゆ日本語補習校、支援団体等師不足、ボランティア依'軒を||日本にのっつながりの講ーーュー細/|希薄化による日本の・現地大学日本語国際的プレゼンス低PT還喧|時mhrli上語ジ

質問: 資料より、日本国内で第二言語として日本語を学ぶ成人生活者に対して日本語教育を行う機関・組織等は何ですか。
解答: 成人生活者は自治体・国際交流体・外国人支援体・日本語学校等、年少年言語形成後期移住者は学校(初期指導国際学級夜間中学)・各種支援体等、留学高度人材は大学・日本語学校等、就労技能実習者は受入企業、監理体、自治体、国際交流体等です。