日本語教育人材の整理「日本語学習者に直接日本語日本請教師|を指導する者養|日本語教師を目指し,日本語教師成|養成課程等で学ぶ者日本語教育ブログラムの策本定・教室運営・改善,日本語條玉秒邊。。|教師等に対する指導・助日本語教師養成段階を修了した者(|コーイイネーター|を行うほか,多様な機関との|初|でそれぞれの活動分野に新たに連携協力を担う者ー任|りらる者。日本語教師や日本語教育」日本語学習支援|コーディネーターとともに日店|日本語教師として初級から上級ま者本語学習者の日本語学習を上での技能別指導を含む十分な経験支援し,促進する者を有する者。地域日本語教育|関係機関の連携の下.「生活者としての外国人」に対する教育プログラムコーディネーター|の編成・実施に携わる者在留資格「留学」が取得できる法務省が告示した日本語教育機関で教育課程の編成や他の教員の指導を担う者(3)活動分野国内>便「生活者としての外国人」@久学生@日本語指導が必要な児童生徒等@就労を希望する在留外国人@難民等<海外>但海外における日本語教育※初任時の活動分野別に研修プログラムを提示

質問: 表によると、（２）段階の養成と初任はそれぞれどのような者ですか。
解答: 養成は「日本語教師を目指し,日本語教師養成課程等で学ぶ者」で、初任は「日本語教師養成段階を修了した者で,それぞれの活動分野に新たに携わる者。」です。