さ立愉ゞクニリーミミすつの、美揚ミム、運動部活動の地域移行に関する検討会議提言(令和4年6月6日)の概要【各論】〇地域における新たなスポーツ環境の在り方とその構築方法等(第2章)7由良.六|全ての和望する生徒を想定。||の実情に応じて、実施主体として多様なスポーツ団体等(総合型地域スポーツクラブやスポーツ少年団、クラブチーム、プロスポーツチーム、民間事業者、フィットネスクラブ、大学等)を想定しながら対応。学校関係の組織・団体(地域学校協働本部や保護者会等)も想定。|“だの運動種目に専念する活動だけでなく、休日等におけるスポーツ休遇教室や体験型キャンプ、レクリエーション活動、複数の運動種目を!経験できる活動、障害の有無に関わ5ず誰もが参加できる活動など、生徒の状況に適した機会を確保。適切な活動日数や活動時間とするに言衣朋本証芝存のスポーツ団体の施設や公共の運動施設の他、地域の中学校をはじめ学校の体育施設なども積極的に活用。|まずは休日について着実に進めた上で、次のステップとして平日に取り組むことを時本とする。地域の実情等に応じて平日と休日を一体として|ビッリア拉構築するなどもあり得る。市町村において、地域スポーツ担当部署や学校の設置管理運営を担う担当部署、地域スポーツ団体、学校等の関係者からなる協議会を設置し、活動の実施主体やスケジュールなどを検討実行。ぐ令和4年度から令和6年度の取組を例示>[具体的課題への対応]現状と課題求められる対応〇国は各地方公共団体における取組の参考となるよう、連携や支援の在り方について先EE呈軸との地域においても、受け皿となるスポーツ団体等の整|進的に取う組んでいる事例をまとめ提供。ooり』ゴ=証|偽充実が必要だが、地域スポーツ団体と中学校等との[〇中学生を受け入れるスポーツ団体等について、必要な予算の確保やスポーツ振興くじ6また)議証連携が十分でないところが多い。(toto)助成を含めた多様な財源の確保による国の支援も検討。地域の実情に応じた支援体制の整備。〇指導者資格の取得や研修の実施の促進。JSPOは、競技団体等が主催する大会にお|いて、公認スポーツ指導者資格の取得を義務付け。|性や資綿を有する指導者の旦を確保する必要が間谷MMきめ語証どS:〇部活動指導員の活用や、教師等による兼職業、企業・クラプチームや大学からの指P導者の派遣地域のスポーッ団体等と連携した人材バンクの設置など。指導レッ6。間| %lsWのには専P9な知識や技星、指導経験が|語切な価の和投い配)のための国電み狂の的|(適切な対価の支払い等)のための国の支援方策の検討。。ウスポー指導を2件主9②侍せいY。|希望する教師が円滑に上職茹業の許可を得られるよう、国は許可の対象となり得る例用公共スポーツ施設やスポーツ団体民間事業者等が|【〇学校体育施設の活用を促進するため、地方公共団体やスポー団体等が連絡・調束25ミン|するための協議会を設立し、利用ルール等の策定や、利用の割り当ての調整行うし.間陣衣〇施設利用の促進・学校の負担軽減のため、放課後や休日の学校体育施設の管理を、(第5草)・スポーツ団体等が学校体育施設を利用する場合、施|指定管理者制度を活用するなとしてスポーツ団体等に委託。設管理を学校が行うと負担が増大するおそれがある。2

質問: 地域における新たなスポーツ環境の在り方とその構築方法等(第2章)の中の、活動内容を教えてくれますか。
解答: 特定の運動種目に専念する活動だけでなく、休日等におけるスポーツ体験教室や体験型キャンプ、レクリエーション活動、複数の運動種目を経験できる活動、障害の有無にかかわらず誰もが参加できる活動など、生徒の状況の適した機会を確保していきます。