2.2.4.DXリテラシー標準の大項目本標準の策定のねらいを踏まえ、標準に盛り込むべき知識・スキルなどをどのような大項目で整理すべきか検討した。作成においてはデジタルリテラシー協議会の定義するデジタルリテラシー・スキルフレームワークを参考とし、構成が複雑になることのないように注意した。デジタルリテラシー・スキルフレームワークはデジタルリテラシー協議会がデジタル変革の推進による、より良い社会（Society5.0）の創出に向けて、ビジネスパーソンが身につけるべきデジタルリテラシー領域「Di-Lite」を示すために、デジタルに関連して習得すべきスキルや知識・マインドを構造的に全体像として表したものである（図表7）。ビジネスパーソンが身につけるべきデジタルリテラシー領域「Di-Lite」の構成要素である、IT・ソフトウェア領域、人工知能（AI）・ディープラーニング領域、数理・データサイエンス領域を身につけるために求められるラーニングパスをHow（スキル）、What（知識）、Why（マインド）別に定義している。図表7デジタルリテラシー・スキルフレームワーク出典︓デジタルリテラシー協議会Webサイト77デジタルリテラシー協議会Webサイト（https://.dilite.jp/）14

質問: デジタルリテラシースキルフレームワークでは、使う、作るなどはデジタルとの関わり方としてHowと定義していますか？
解答は「はい」か「いいえ」で答えてください。
解答: はい