困んなま人亀特的よい中俺の味のシば汎ル人達に@中がee難だたどせ全学人徴行りらで発注特・障ョの性ガ障関コ発自にあぁあ発んがりのん般習が動もれき達意人徴関書ン発発|害連ミ達閉はる達あ特が的障ぁ二先なな年欠が心一の達達症のすっュ障症の障なる行定二な害り。にいい齢陥あの宮障の障候総るニニ害ス複で害発とつっの読知へま盆体且に多り偏ヶ害おぉお害群称「~ケビンペ数はは達いた学む的[しすとが多不見動まり」一くがので脳1クのな、太うり習二発D"の動動注合性すしソコれ合ほすのシトタくい音特す領書達全い・意わ障"でて北ーまか?領ョラィハ<害徴る域くに動て多ごな害だし全つれ,自域シムプ生つががこにはをし却一いムスわゎわた関コま特閉に能障のまかあおあとつ評問すまごじよょAり行際ミ定症関力害発れの『りにい盆題るうーっうDごー和。こ*不係やへ、達つっタリま著てすすがと考となH己社三一能アす社広5障きイますしるあい衝をし二Dなfnー会ケーこのスる会汎%害脳プす-い学選りう動るて集ごど興性|と広べ発性性6コーブリャp人@コミュニケーションの障害彦それぞれの障害の特性も剛れ人対人関係:社会性の障害知的なおくれMM等て@パターン化した行動、こだわりを伴うことまがいもあります注意欠也多動性障害ADHDするま本とが@不注意(集中できない)、目開症@多動多弁(じっとしていられない)0親広汎性発達障害@@衝動的に行動する(考えるよりも先に動く)直のルウくA3)とーーがし学習障害LD通け條基本的に、ことばの発達のおくれはないぎ泊隊しや@コミュニケーションの障害@「読む」、「書く」、「計算する」などの能力が、て教@対人関係社会性の障害全体的な知的発達に比べて極端に苦手い育@パターン化した行動、興味.関心の偏りまに@不器用(言語発達に比べて)-す問※用語は変わる可能性があります。是基半7秀発人いにくたなすがたぎてそぞンプてしれい年史でしありか保れ`接ずも発のしい生や傍へす`りしっ護ば学し「障達予昌和たま活性障ね人悩まてた者校方そ害障え!還|りすの格書人“みせりのきやをのの定温善安て説視とで商中ながにがん気中ち家し子あがよか悪心明覚をき守|支そでとどぁ人生あ"が子にん庭てがらあくくやで見や的責た⑳|援の困にる己れ自滅育はとのぁ何わる理見ルき体指なめこご記コした難よとつば分入て`叱ルんげをれか解|る的示情なとイためなっ言た^につに周る|る苦方なしるル環には報いをりこてつっ品ぜ対てつ囲こんこ手はいてを境短を褒す人とて目ひすしいのとにとと変かぁはをい提めド|るへいいぁぁ5届相るまて理も反でしわのばっ整文示るぃヽ/こ人昔ら六や談ケう家解大すすてっ境げきえでし-とのままも千支レア人族が切る“いて目てりる `てでが特なれの近てももで得でこまるきははと順説き重敏こ方竹ほ大少もらすとたのま`し才を明な要にとは閑をし切なめれ"を`かす非いえ追すいで応も異めどを常るっるこすやそな多う保大にてれり展し護切判ゝくぞま全て者な断でがとこがきよと上難きゃwegtMG衝さるにーーい、ーー/か解診にまいの人断年にネッ0レ吟名齢人WS避遇2人間半人ぬ、味そにや還ア1)9本はのと環1た呈に)を05ea宮,=9目末1へこご較還病院小児和攻長で合れよ/交]安田還覚三さんすっ過っつっに>9広報ふじ2014年9月20日号

質問: 広報ふじでは、さまざまな特集記事が掲載されていますが、その中でもメインに特集されているものは何ですか。
解答: 広報ふじで、今回特集されているものは、力を合わせてそーれ！！公民館サマースクール2001という記事が特集掲載されています。