表日本語教育の社会的効果について活用検討可能な分析手法例費用効果分析-教育に係るインプットの費用と,それにより生じるアウトプット(アウトカム)を比較する分析手法であり,特定の効果を少ない費用で生み出すための効率的な投資方法や,一定の費用により望ましいアウトプット(アウトカム)を導くための効果的な投資方法等を検証する上で役立つ。-例えば,教育・学習時間(費用)と学力(効果)との関係性を分析する。育投資(教育レベル上昇)の経済効果(賃金上昇効果)を計測する。-学習者個人レベルに帰着する私的収益率と,社会全体に帰着する社会的収益率,公財政レベルにもたらされる公的収益率に分類して推計することができる。費用便益分析-教育に係るインプットと,それにより生じるアウトプット(アウトカム)をそれぞれ貨幣単位で比較し,教育投資が貨幣的にとの程度の便益を生んでいるかが評価する手法。-教育投資の費用と便益を,教育を受ける本人に帰着するものと本人以外(社会全体)に帰着するものに分けて分析することが可能。ランダム化比較試験分析|~施策の実施前に,政策適用を無作為割付(ランダム・アサインメント)することにより,実施グループと比較(非実施)グループに分けて分析。-試験結果の違いは,途中の唯一の違いである「政策適用されたか否か」によって引き起こされたと純粋に判断することができる。典:我が国の教育投資の費用対効果分析の手法に関する調査研究(三菱総合研究所2010.3),き日本語教育における社会的効果分析実施にあたって,上記手法の適用課題等を含めてヒアリング結果をまとめると,以下のとおりとなる。1.なお,日本語教育の社会的効果を分析するために必要な公的な統計資料がないのであれば,アンケート調査等を用いて新規に調査を実施するよりほか方法はないが,A地点,B地点といった地域をまたいでの実施は,日本語教育以外の地域環境的な要因に大きく影響が受ける可能性があるため,全く同じ条件の都市構造,学習者の地域を選んで,その中での日本語教育受講経験者と未経験者との比較分析等とすべき。2.外国人にアンケート票を配布して,日本語教育の経験を聴き,その違いによってとの程度の地域への定着が図られ,またとの程度の収入や税金を納めているのか等を収集できれは効果を測定できる。3.外国人にアンケートをとるのは当然として,同地域在住の日本人にも現在の治安状況における認識や生活環境における評価も一緒に確認して,外国人と日本人との認識の差を分析できるとよい。4.このように,個人からのデータを取るのが一番効果的な方法と考えられる。5.「公的x間接的」の切り0口が社会的効果に近い話かと思われるが,単純に説明できない様々な要因が絡むおため,日本語教育からの距離が速くなる上に,どういった要因がその結果に寄与しているのかが説明が大変難しいことにもよる。6.ただし,学力上昇やクラスの雰囲気なとの影響等を分析するだけであれば,1年程度でできなくはないが,経済的,社会的波及効果について分析する場合には,5年10年レベルで追跡調査を実施しなければ正確なエビデンスとすることは難しい。7.ただし,これ5は現実的な方法とは考えらくいため,代替案として,成人した外国人を対象に,過去に経験した日本語教育について尋ね,その成果が現在の経済状態や社会的環境にとの程度関連づけられるかを分析する方法が一般的と思われる。複数年に分けられるのであればぱば,同一人物の1年後の変化を比較調査できると良い。8.教育投資を変数としてどれくらい厳密に設定するかは。その調査の目的のほか,実施可能性に対25

質問: 費用便益分析とはどういった手法ですか？
解答: 教育に係るインプットと、それにより生じるアウトプット(アウトカム)をそれぞれ貨幣単位で比較し、教育投資が貨幣的にどの程度の便益を生んでいるか評価する方法です。教育投資の費用と便益を、教育を受ける本人に帰着するものと本人以外(社会全体)に帰着するものに分けて分析することが可能です。