４つまたは５つの単位を得ようとして数学や難しい仕事と取り組んでいる者を取り上げてみよう-それから彼らがクラスメートが会話をすることで３単位を得ていることがわかる。
(S (S (S-NSBJ (VP (PP-OBJ (NP (S-REL (SBAR (S-NSBJ (VP (PP-OBJ (NP (PP (BASENP (NN ４つ) (CC または) (NN ５つ)) (IN の)) (NN 単位)) (IN を)) (VP (VP (VBO 得よ) (VP (MD う))) (MDP (INQT と) (VBV し))))) (INTE て)) (S-NSBJ (VP (PP (NP (BASENP (NN 数学)) (CC や) (BASENP (JJ 難しい) (NN 仕事))) (IN と)) (VP (VP (VBV 取り組ん) (INCON で)) (VP (VB いる)))))) (NN 者)) (IN を)) (VP (VP (VBV 取り上げ) (INTE て)) (VP (VBO みよ) (VP (MD う)))))) (COMMA －) (S (ADVP (RB それから)) (S (PP-SBJ (BASENP (NN 彼ら)) (IN が)) (VP (PP-OBJ (NP (S (PP-SBJ (BASENP (NN クラスメート)) (IN が)) (VP (PP (NP (S-NSBJ (VP (PP-OBJ (BASENP (NN 会話)) (IN を)) (VB する))) (NN こと)) (IN で)) (VP (PP-OBJ (BASENP (NN ３) (NN 単位)) (IN を)) (VP (VP (VBV 得) (INTE て)) (VP (VB いる)))))) (NN こと)) (IN が)) (VB わかる))))) (PERIOD 。))