結果の公表は、親の関与不足、教師の低賃金や給与カットから生徒の無関心やモチベーションの欠如まで、得点の劇的な減少の考えられる原因に関して国民的な議論を開始させた。
(S (S (PP-SBJ (NP (PP (BASENP (NN 結果)) (IN の)) (NN 公表)) (IN は)) (COMMA 、) (VP (PP (PP (NP (NP (PP (BASENP (NN 親)) (IN の)) (BASENP (NN 関与) (NN 不足))) (COMMA 、) (NP (PP (BASENP (NN 教師)) (IN の)) (NP (BASENP (PRE 低) (NN 賃金)) (CC や) (BASENP (NN 給与) (NN カット))))) (IN から)) (PP (NP (PP (BASENP (NN 生徒)) (IN の)) (NP (BASENP (NN 無) (NN 関心)) (CC や) (NP (PP (BASENP (NN モチベーション)) (IN の)) (NN 欠如)))) (IN まで))) (COMMA 、) (VP (PP (NP (PP (NP (PP (BASENP (NN 得点)) (IN の)) (BASENP (ADJP (NN 劇的) (MDO な)) (NN 減少))) (IN の)) (NP (S-REL-NSBJ (VP (VBO 考え) (VP (VB られる)))) (NN 原因))) (INPH に関して)) (VP (PP-OBJ (NP (ADJP (ADJP (NN 国民) (NN 的)) (MDO な)) (NN 議論)) (IN を)) (VP (VP (VP (NN 開始) (VBO さ)) (VP (VBV せ))) (VP (MD た))))))) (PERIOD 。))