【小説タイトル】
私の責任
【Ｎコード】
Ｎ００１３ＥＧ
【作者名】
あ
【あらすじ】
この物語は、道徳教育で使用するモラルジレンマ資料の作成課題
として創作したものです。登場する人物はすべて仮名であり、もち
ろん完全なフィクション作品です。
授業案例
１．対象学年

中学一年生
↑↓

相互理解、寛容

２．対応する学習指導要領の内容項目
自主、自律、自由と責任
３．主発問
例※Ａ美さんはどのような態度でＢ太くんに接するべきだったでし
ょうか
①Ａ美さんの両親のようにＢ太くんが何をしても子供だからと怒ら
ず自由にさせる。
②子供でも結果として悪いことをしたのだから一貫して厳しく接す
る。

（前書き）

この物語は、道徳教育で使用するモラルジレンマ資料の作成課題と
して創作したものです。登場する人物はすべて仮名であり、もちろ
ん完全なフィクション作品です。
授業案例
１．対象学年
中学一年生
↑↓

相互理解、寛容

２．対応する学習指導要領の内容項目
自主、自律、自由と責任
３．主発問
例※Ａ美さんはどのような態度でＢ太くんに接するべきだったでし
ょうか
①Ａ美さんの両親のようにＢ太くんが何をしても子供だからと怒ら
ず自由にさせる。
②子供でも結果として悪いことをしたのだから一貫して厳しく接す
る。

中学一年生のＡ美さんは自然の豊かな地方に家族３人で暮らす一
人っ子。ちょうど夏休みに入ったある日のこと、都会で暮らす従弟
の小学２年生Ｂ太くんが何日か遊びに来ることになりました。
「面倒くさいなぁ……」
Ａ美さんは一人っ子なので子供と接するのが苦手です。しかもＢ
太くんとは赤ん坊のころに見たっきりなのでなおさらでした。
「お姉ちゃんなんだからしっかり面倒見てあげてよね」
「Ｂ太くんとっても楽しみにしているそうだぞ」
「そういわれても……」
Ａ美さんの気持ちとは裏腹に両親は歓迎の準備を進めていました。
そうしてＢ太くんがやってきました。
「Ａ美。バーベキューの準備をするからＢ太くんと裏庭で自由に遊
んであげなさい」
「はーい……」
Ａ美さんの家に来たＢ太くんは初めて見る青々とした自然に大興
奮していました。
そこら中を駆け回ったり、手ごろな木によじ登ったりしています。
「Ａ美おねーちゃんたのしーねー！」
「そうねー」
Ａ美さんは楽しんでいるならいいかと思い、Ｂ太くんから目を離
してしまいます。
すると……パキッ！
「うわーん！」
Ｂ太くんの乗っていた木が折れて落ちてしまいました。
幸いにも両親がすぐに駆け付けたので大事には至りませんでしたが、
Ａ美さんは怒られてしまいます。
「駄目じゃないか！目を離したりして」
「ちゃんと見てなさいって言ったじゃないの」
もちろん目を離した自分も悪いとＡ美さんは感じていますが、Ｂ

太くんの折った木は両親が大切にしていた梅の木でした。Ｂ太くん
は何も言われていないので少し心の中がもやもやしています。
それからＡ美さんはＢ太くんがいる間ずっとどんよりとした気分
で過ごしていました。
そしてＢ太くんが帰る前の晩。Ａ美は自分の部屋でオルゴールを
聞いて気分を休めました。誕生日に買ってもらった大切なオルゴー
ルです。
すると、音を聞きつけたのかＢ太くんが部屋に入ってきました。
「なにこれ？！」
「オルゴールだよ……」
「さわってもいーい？？」
「ダメ」
「いいでしょー？？」
「……」
問答に飽きたのかＢ太くんはオルゴールに触ろうとします。
その瞬間、先日の梅の木をＢ太くんが折った光景がＡ美さんの頭
には浮かび……
気が付いた時にはＡ美さんはＢ太くんを叩いてしまっていました。
「あっ……」
「う、うわーん！」
Ｂ太くんにオルゴールを壊そうという悪気がないのはＡ美さんも
わかっていましたが、こうなってしまっては手遅れです。
「ごめんね……ごめん」
Ａ美さんはこの数日間の自分はどうするべきだったのかと、泣き
声を聞きつけて両親がやってくるまでの間頭の中でぐるぐると考え
ていました。

（後書き）

このお話はフィクションであり、実在の人物などとは関係ありませ
ん。


私の責任　※道徳・モラルジレンマ資料