【小説タイトル】
「平成維新だバカ野郎」
【Ｎコード】
Ｎ７８３９ＥＶ
【作者名】
バンコ
【あらすじ】
タイトル
「平成維新だバカ野郎」
あらすじ
日本の小学校教師だった主人公が、明治維新以降の日本教育の歴史
に迫る。
さまざまな学校を渡り歩いて見てきた教育の裏側。教育の闇（真実）
を知った教師は、日本教育の抜本的改善をするために１人奮闘する。

見えない権力者や古い価値観との戦い。そして彼は教育界から追放
された。
しかし、３年後の今。主人公の野望はついえてなかった。１人日本
を飛び出し海外へ移住。本当の仲間集めから始まる。日本の教育を
変えるべく、日本の子どもを救うべく、ひたすら挑み続けるリベン
ジサクセスストーリー！？彼は日本を変えることができるのか、日
本の価値観をひっくり返ることができるのか。
３１歳、元小学校教師が巻き起こす、ノンフィクションドキュメン
タリー作品
「平成維新だバカやろー」
この小説を読み終えたとき、あなたは真価を問われる。
※主人公や関係者は存在している人物です。登場人物の模索や誹謗
中傷などはおやめください。
※文章中で僕と俺をあえて使い分けています。最後にはとんでもな
い大逆転が待っています。全ての価値観をひっくり返すので様々に
張り巡らされた伏線をお楽しみください。
まだまだ連載は続きます。

／／ｙｋｎｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｃ．ｗｉ

本リプレイは「ソード・ワールド２．０」の公式シナリオである、
「ｈｔｔｐｓ

ｘｓｉｔｅ．ｃｏｍ／ｊ−ｓｈｉｎｅ」収録の「「平成維新だバカ
野郎」」を使用しております。
該当シナリオの内容に触れておりますので、未プレイの方はご注意
ください。

」

日本の教育の闇、全て教えます。（前書き）

「センセー！！
今日はお時間空いていますか」

「お疲れ様です。センセー」
「センセー、
もう呼ばれることのなかった、この呼び名。「センセー」
そう。俺はまだ先生をやれている！
２０１８年から遡ること３年前。僕は１人オーストラリアにいた。
小学校教師という職を捨ててまでなし得たい夢が見つかった。そし
てそれには仲間が必要だった。
「仲間、１０人は欲しいなぁ」
どこかで聞いたセリフだがまあ良しとしよう。
僕は６年間、教育現場で指導してきた。管理職の堕落や先輩教師
の不祥事、不倫、児童わいせつ行為。腐る程の汚職を見てきた。そ
んな中での、子どもの教育。自分なりに夢や誇りをそして、使命感
を持って職務を全うしてきた。そう、あの事件が起きるまでは．．．
．．．。
オーストラリアに来た最初の１ヶ月は、荒れに荒れた。仕事から
の解放感、教師という名を捨てたことへの自由感、見たこと、感じ
たことのない溢れる好奇心。全てが新鮮だった。どこか懐かしいこ
の感じ。そうだ、小さい時によく感じていた、とてつもない高揚感
！湧き出る期待感！根拠もないのに何かできる気がしていた。
ただ漠然とそう思うも、日に日に焦りが出てきていた。学校へは
元々マジメに行くタイプではなかったので（前職は教師をやってい
たが、学生時代編は後ほど）語学学校の卒業も危うかった。たまに
学校に行っては、ふける。学校に行っても仲の良い友達はいない。
高校時代と何ら変わらない学生生活を送った。
卒業間近の２週間前。久しぶりに語学学校へ行くことにした。な

んて事のない、ただたまにわ行かなくてはって思いで行っただけだ
った。もちろん学校の友達はいないので、いつも通り学校をふける。
帰り途中のキングジョージスクエアで一服する。ここで一服しなが
君さ、同じ語学学校の子じゃない」

ら人間観察をするのが俺の暇つぶしだった。
「あれ？
「こんな時間にこんなところで学校サボってんでしょ」
ある１人の日本人が話しかけてきた。そして俺はこう答えた。
「ははは、学校つまんねぇじゃん。あそこ（学校）で学ぶことは何
もないよ」
「俺も同じ感じ。学校ってつまんないよな」
彼は俺の隣に腰を下ろし、温かいベンチの石の上に座った。お互
い自己紹介する程度でその場は解散し、その後、彼とキングジョー
ジスクエアで会うことはもう無かった。
これが運命の出会い第１章である。
語学学校卒業の日。俺は卒業証書を受け取りに学校へ来ていた。
久しぶりに会う同級生たち。今後は、ファームに行くとか、もう日
本に帰るとか、別れを惜しんでみんなで楽しく盛り上がっていた。
俺もそこには加わり、３ヶ月のオーストラリア生活を振り返ってい
た。
そこに学校から自分宛に一通のメールが届いた。
（．．．．．．嫌な予感がする。こんな時に学校から？）
その不安は的中した。出席率が悪くて、卒業できなかったのだ。メ
ールの内容は「出席率が足りないため、あなたは卒業できません。
追加の補習を受けるか、授業を再度、受講してください」というも
のだった。俺はケータイの画面を見ながら語学学校を飛び出した。
（やばい。３ヶ月間、俺は何をしていたんだ。小学校教師という
職を捨ててまで、オーストラリアへ来たのに何をやっているんだ。）
そんな思いを自分に問いかけ、誰にも告げることなく、俺はその場
から消えた。

していれば

語学学校卒業から２週間が経った。何か新しいことをとアルバイ
トを始めた。どうしようもないただのジャパレス。いるのは若い男
の子と日本でうまく適応できなかったような日本人。ネイティブな
カフェなんて働けるわけない。仕事を始めて痛感した。自分の英語
のスキルの無さと、前職で教員だったというステータス。またして
も虚無感。俺は一体オーストラリアでなにをやっているんだろうと
感じた。
ただそこにも運命の出会いは転がっていた。同期でたまたまバイ
トに入ったバロ君（２６歳）だ。家もまさかの目の前で、趣味も合
い、すぐに意気投合した。そこからの出会いの展開が激しさを増し
て行く。同じ趣味を持った仲間が実はバイト先、そしてバロ君の家
にもいたのである。１８歳のタクヤ君とも仲良くなり、バロ君と３
人でバイト終わりに家にたまったり、お酒を飲んだり、同じ趣味に
没頭したり、旅行に出かけたり、あっという間に楽しい日々は過ぎ
た。少しオーストラリア生活を楽しんできたように感じていた。
そして新しい事を２つ始めた。「英語指導者資格の取得」と「現
地の子どもへの日本語指導」である。渡豪当時からインターネット
の掲示板に挙げていた「日本語指導、元教師が行います」にやっと
食いついた保護者からの依頼で日本語指導も始めたのである。その
初となる生徒。４歳児のハーフ。「もみかちゃん」その子が運命の
出会い第２章である。
週に一回のレッスンだが充実感がとてつもなくあった。オースト
ラリアに来て初めて、自己肯定感を得られたのがこの時かも知れな
い。そしてこれが功を成して、保護者の紹介もあり生徒が一気に４
人になったのである。
「センセー！おはよう。こんにちは」
「できたよ！センセー」
センセーという呼び名が復活したのはこの時からである。
英語指導者資格取得の学校にも大きな出会い２つがあった。この
出会いこそが現在、会社の代表取締役として活動することになる我

が会社の創立に大きく関係することとなる人物である。
英語指導者育成学校初日。いきなりの遅刻で、１番後ろの席に遅
れて着席した。
「こんにちは。意外と真面目なんだね。こんなところに来てるなん
て」
隣の席にいた男が話をかけてきた。
顔を見るとなんと、いつかキングジョージスクエアで出会った、あ
の彼だった。
「え？お前こそなんでこここいるんだよ。英語の先生になりたいの
か？」
話は盛り上がり、お互いのこれまでを一気に話した。学校にいる時
間だけでは足りないので、授業後も近くの公園で語り合った。今ま
での教育現場での経験や思っていること。これからの自分のしたい
こと。全てをぶつけた。教育関係で働いていない教育の素人の彼。
どの人に話しても通じる事のなかった夢の計画。「無理だよ」「頑
張ってね」「凄いね」どの人もそう言う。いつも僕の夢をばかにし
ているように感じていた。だが彼は違った。
「おもしろそうじゃん。俺も混ぜてよ、２人で日本の価値観ひっく
り返そうぜ！」
「ゆうちゃん、頭いかれてるでしょ？」
「けんちゃん、それは君もでしょ」
そんなこんなで月日は流れ、無事に英語指導者の資格も２人とも
取ることができた。そこでの経験がのちに大きなつながりとなるこ
とにまだ２人は気づいていなかった。
英語指導者を育成するというのを柱に２人の会社を立ち上げた。名
前は２人の頭文字を取り「Ｙ＆Ｋ」とした。
ＫＹよりＹＫの方が響きいいだろ？」

「Ｙが先でいいのか？お前がボスだろ？
「いいんだ。Ｙが先で！

「まあ確かに、ボスのお前がそれでいいならいいけどさ」
（うん。いいさ。だって俺は．．．．．．）

この英語指導者育成の業務が、今後の日本教育史をひっくり返す火
種となることを薄々と感じていたのかも知れない。俺はこの資格を
無償で沢山の人に進めることにした。
英語指導者育成のかたわら、絶対に手を抜かなかったことがある。
それは子どもへの日本語指導だ。時給１０ドルという破格の値段で、
週１回だけ。ジャパレスがどんなに忙しくなって週に７０時間とい
う勤務を課されても。バイトの２時間の休み時間には自転車で３０
分かけて生徒の家に向かい、１時間のレッスンを行い、３０分かけ
てバイトに戻る。そんな暮らしも行なっていた。
英語指導者育成と日本語指導、バイトに友達との付き合い。オー
ストラリアに来て半年後には充実した生活が展開された。その頃に
は、子どもに日本語を教えている元教師の面白い人がいる、という
噂が流れ出るほどになった。
「センセー！今日も会いに来たよ！」
「今日も家に行っていいですか？」
この頃から、子どもだけではなく、２０代３０代の周りの友だちも
俺のことを「センセー」そう呼ぶようになった。
とある日。英語指導者資格取得の紹介をした女の子から食事に誘
われた。無事に卒業できたらしく、そこの人たちと飲むから来ない
かと。そこでも運命の出会い第３章があった。
飲み会の場でたまたま趣味が同じだったことで、話が盛り上がり、
普段話さない自分の夢について簡単に語った。酔っていたからどこ
まで話したか覚えていないし、相手がどんな反応だったかかも覚え
ていない。時間にしたら５分とかそんなもんだった思う。ただこの
出会いがまたしても僕の会社に大きく影響することになるとは誰も
気づいていなかった。彼女は英語指導者の資格を取り、来月には日
本人帰るそうだ。簡単な挨拶を交わしてその場は解散した。
オーストラリアへ来て１年が経とうした。オーストラリアで仲良
くなった友だちは次々と帰国していく。日本という洗脳国家に。ビ
ザがないから、こっちにいてもずっとは居られないから。日本で早

く就職しないと年齢的に再就職が辛い。そんなことを言ってみんな
帰って行った。出会った人の９９パーセントが帰ってしまった。バ
ロ君もタクヤ君もゆう君も。そう、あの頃、共に夢を見て笑った友
達が誰もいなくなったのである。１人になった。俺はセカンドビザ
を取得していないので帰国しなくてはいけない。俺の海外生活の１
年は頑張ったもんだ。英語指導者の資格も取ったし、前職の経験を
活かして、子どもに日本語も教えられたし、そう言って、自分の肯
定感を高めるしかなかった。
帰国が１ヶ月前に迫ったある日。今までお世話になった人たちに
お別れの挨拶をしに回った。卒業できなかった語学学校、運命の出
会いがあった英語指導者の学校、たくさんの友達ができたバイト先。
日本語を教えている子どもたちの保護者。挨拶にまわりながら１年
間十分に頑張ったと言い聞かせる。もう残れない。仕方ない。ビザ
がないのならどうしようもない。
ところが挨拶に行くとそんな思いをかき消す言葉を沢山もらった
のである。
保護者からは
「もし、先生がもっとオーストラリアに残れるのなら、いつまでも
子どもに日本語を教えて欲しい」
英語指導者の学校からは
「うちの会社の契約して、英語指導者育成の営業と広告をやってく
れないか」
というありがたい言葉をいただいたのである。自分の居場所を見つ
けた瞬間であった。
（絶対にここに残りたい、なんとしてもこのチャンスを逃してはダ
メだ！）
希望が湧いた。直感で感じた僕は、すぐさま噂で流れていたビザ取
り学校の存在を調べた。「出席は週に１回でいい」「バイトは週に
２０時間までならしても良い」「個人事業主ならその制限はない」
「学費は分割払いもできる」などなど自分のʻ知らない情報が沢山

出て来たのである。無数にある留学エージェント、語学学校、全て
自ら周り、噂の真相を調査。そして１つの答えにたどり着いたので
ある。「ビザ取り学校は存在する」ビザ取り学校とは響きが悪いの
で訂正させてもらうが、この学校はオーストラリアでは歴史のある
大手の学校であった。別に違法な学校ではない。午前中から夕方ま
では普通の学校だ。仕事が忙しくて中々学校に通えない人のための
クラス。週１回のペースで出席であとはオンラインのテストのみ。
これを俗にいうビザ取り学校だと知った。
これなら子どもに日本語指導をしながら、英語指導者の育成業務
もできる。バイトだって続けられると確信に変わり、その学校に入
ることになる。その学校はくしくも自分が卒業できなかったあの学
校であった。一年後にまた生徒として舞い戻ったのである。この学
校の生徒になったのも大きな運命の分かれ道になったとはまだ誰も
気づいていなかった。
本格的に業務を開始するために「Ｙ＆Ｋ」を会社として立ち上げ、
日本でも個人事業主登録をしたのが２０１６年の夏である。オース
トラリアへ来てちょうど１年。新たな伝説の始まりであった。

日本の教育の闇、全て教えます。

あらすじ
日本の小学校教師だった主人公が、明治維新以降の日本教育の歴
史に迫る。
さまざまな学校を渡り歩いて見てきた教育の裏側。教育の闇（真実）
を知った教師は、日本教育の抜本的改善をするために１人奮闘する。
見えない権力者や古い価値観との戦い。そして彼は教育界から追
放された。
しかし、３年後の今。主人公の野望はついえてなかった。１人日
本を飛び出し海外へ移住。本当の仲間集めから始まる。日本の教育
を変えるべく、日本の子どもを救うべく、ひたすら挑み続けるリベ
ンジサクセスストーリー！？彼は日本を変えることができるのか、
日本の価値観をひっくり返ることができるのか。
３１歳、元小学校教師が巻き起こす、ノンフィクションドキュメ
ンタリー作品
「平成維新だバカやろー」
この小説を読み終えたとき、あなたは真価を問われる。
※主人公や関係者は存在している人物です。登場人物の模索や誹謗
中傷などはおやめください。


「平成維新だバカ野郎」