【小説タイトル】
電車の乗り方
【Ｎコード】
Ｎ６６５０ＥＸ
【作者名】
ｃｙｍｐｆｈ
【あらすじ】
上に同じです。

ほげほげほげほげ

電車の乗り方

電車の乗り方

＃
電車での片道一時間半をどう過ごすかは大きな問題だと思う。
一つ、音楽を聞く。一つ、本を読む。一つ、人間観察をする。
これらは組み合わせが可能であり、本を読むフリをしながら人間観
察をする、といった応用が有り得る。ところで人間観察をするとは
具体的には何をすることを指すだろうか。人の顔を見ることについ
て。人は視線に敏感な生き物である。じっと顔を見ていると相手は
自分が見られていることに気附き、やがて目が合う。大変気まずい
思いをするので止めたほうが良い。人の服を見ることについて。同
性の服装を観察することは常識を学ぶことになるので悪いことでは
ない。スーツを着る場合には革靴を履くべきである、とか。異性の
服装を観察することは単に楽しい。自分は、こういう服装を着た異
性が好みだなと思ったりする。人のスマホの画面を覗くことについ
て。これはもはや人のプライバシーを侵すことになるので、基本的
には避けたほうが良い。しかし見えるものを見てはいけないという
法律はなく、単に道徳の問題である。そして人のプライバシーとい
うのは、楽しい。人がどんな過程を掛けてツイートをするかを見た
ことがあるだろうか。たった一文に何十分も掛けて推敲をしてツイ
ートをする男を私は見たことがある。実際に見てみるまでは、そん
な人間がいることなんて思いもしなかっただろう。観察の対象はど
うせなら、自分と離れた世代の方が楽しい。それも自分より先に死
ぬであろう上の世代よりも、下の世代の人間に限る。自分が死ぬと
き、まだ生きているのは下の世代だから。

電車に入るとざっと見渡し、空いてる席が無いのを確認すると、私
はドアの付近に立って、とりあえず本を開く。顔を動かさないよう
に視線だけを隣にやると、座席の一番端に女子高生が座っていた。
女子高生は猫背のように身体を丸めてうずくまっていて体調が悪い
ようにも見えたが、ひと駅程経った頃だろうか、女の子は急にきび
きび動いたかと思うとスマホを取り出した。その青い画面はやはり
ツイッターのようだった。
死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね
死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね
死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね
死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね
死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね
死ね死ね死ね死ね
右下の文字数のカウントはすでにマイナスに突入しており赤く表示
されている。
私は女子高生の隣が空いたのを見て、さも今開いたドアから入った
ばかりを装って座った。
女子高生のツイートは文字数制限のために投稿出来るはずもなく、
タイムラインのチェックとＬＩＮＥの会話履歴の画面を交互に遷移
するだけとなった。私はつまらなくなって、やがて本を読むことに
集中しはじめた。降りる駅の一つ前の駅名がアナウンスされた。突
然、私は今の時刻を知りたくなった。私は腕時計をしない。キーボ
ード操作をするときに腕に腕時計のバンドが当たる感覚が不快なの
で、もういっそ腕時計をしないことにしたからだ。時刻を知るため
にはスマホを開けば十分だからだ。側面の電源ボタンを一度押せば、
ログイン画面になり、時刻が確認できる。私は満足してスマホを左
のポケットに戻した。この行為がいけなかったらしい。私は再び読
書に戻り、そしてタイミングを見計らって、電車を降りるために本

を鞄に戻して立ち上がった。その時、左腕に力強く掴まれる感覚が
あった。
人間観察のコツは相手の顔を見ないことである。
断固として私は事務室へ行くことを拒否した。こんなときに味方は
いないものだ。同性ほど厄介だ。正義感ぶる奴は昔から嫌いだった
が、今は本当にはっきりと、そういった人間が敵であることを悟る。
悪党にも五分の利だとか、死刑制度の廃止だとか、そういうものに
ただならぬ同情を昔から抱いていた。それは結局、自分の身を案じ
てのことなのだ。つまり、いつ自分が裁かれる側になるかが分から
ないから。スーツを着た人間のことが嫌いだ。正確に述べると、ス
ーツを着た人間のことを信用できると思う人間が嫌いだ。こんなこ
となら私もスーツを着ていれば、少しは信用されただろうか。いや、
このボサボサの髪をどうにかしないと無理だろうな。泥棒だってス
ーツを着るのだ。私は泣き崩れる女子高生の隣で、サラリーマンに
腕を先ほどとは比べ物にならない力で掴まれ、駅員はこちらなんて
無視して女子高生に事務室で伺いましょうとか言っている。女子高
生の表情は見えない。私は、かえって好都合だと思った。


電車の乗り方