Echoshe/dataset1 huggingface dataset:
王梦宇: 哎呀，我的天哪，我就随便画了，我才发现我的是铅笔，不是自动铅笔。
王梦宇: 这里我就直接画那个绿化带了。
刘明月: 行，就这样吧。
王梦宇: 蓄水咱写个啥，下沉式绿地？
刘明月: 这是净水。
王梦宇: 下沉式绿地是净水？
王梦宇: 咱们蓄水净水一体化吧，咱们参考一个下沉式绿地或者生物滞留带。
刘明月: 你得想一下，得跟咱们之前写的一样呀。
王梦宇: 有啊，这两个之前都有写吧，没写吗？
刘明月: 植草沟。
王梦宇: 啊，之前写的是植草沟 ？
刘明月: 没事，现在可以改。
王梦宇: 我觉得用下沉式绿地或者植物滞留带呗，好画成这样子，正好它也是绿化带嘛。
刘明月: 下沉式绿地和什么？
王梦宇: 生物滞留带，它们都是在地势较低的区域，然后直接通过植物土壤，又蓄渗又净化。
刘明月: 那我们还需要写什么吗？
王梦宇: 蓄水净水放一起了，做成哪个呢，生物滞留带还是下沉式绿地，直接生物滞留带吧。
刘明月: 好，生物滞留带。
王梦宇: 其实篮球场和停车场应该也挺像的是吧，周边都是绿地和生物滞留带。
王梦宇: 咱们就写一个通过植物土壤微生物系统，蓄渗净化，来，你抄一下这个。
刘明月: 没到时间吗？
王梦宇: 到了吧，八点半了。
王梦宇: 咱们就是主要针对雨水吧？
刘明月: 对的。
孙广泽: 可以开始了
陈思婷: 我们要不要先推一个组长
刘畅: 先讨论吧，最后推组长
陈思婷: 可以
孙广泽: 我的想法是要建设这个海绵校园，就是肯定要解决刚才说的下雨的时候会有较多积水这个问题，所以出发点应该是先解决这个问题
孙广泽: 所以就比如说，可以先想一想，假设北京下大雨的话，学校里哪个地方会积水
孙广泽: 积水的情况，大概我印象中就是路上会有水，比如说因为咱们学校都是不透水的柏油路，所以说一下雨路上就会有很多水，这是第一点
孙广泽: 然后第二点是那个路上有水，它一时排不出去，它就会水就会积得很深
孙广泽: 我印象很深刻就是我大一的时候嗯那个就是刚刚来学校，那个夏天下了场挺大雨
孙广泽: 然后我从食堂回宿舍，回宿舍路上下大了，我就躲在一个楼栋里，躲完以后，路上水深得我都走不了
孙广泽: 就是它那个水大概有十几厘米深，我就没法走，只能在那等着
孙广泽: 就是说路上，一是长时间它的排水能力不够强，第二是短时间内这个水多了，它也会积很多水，我认为这个问题挺重要，需要解决
孙广泽: 其他的我还真没有想到什么，你们有什么想法
陈思婷: 我看这个方案二的要求不只要考虑渗水的问题，还要考虑蓄水和净水的问题，所以我觉得它这里面有提到
陈思婷: 渗水模块是可以考虑这个积水的位置原因和解决方案
陈思婷: 那此外还要考虑这个蓄水，我们该用什么方式来收集我们的污水和雨水
陈思婷: 最后再去考虑这个净水模块要用什么方式来净化
陈思婷: 所以我觉得刚刚你提到那个第一点应该是我们要考虑的这个渗水的模块，这个是我们需要考虑的一个方面
孙广泽: 大家想想还有什么？比如说明显一点的问题
张会涓: 我有关于渗水一个小问题，大家看到的不都是在路上的下雨积水吗
张会涓: 我看到过在一些装空调机的空调渗水，就是一号店旁边某个小巷子，那很窄，但是它那个空调机
张会涓: 我记得刚来的时候做一些团建活动，在学校里逛的时候，我们要求找那些环境污染的，那空调机就很严重，巷子里全部都是水
孙广泽: 就是空调冷凝水，它没有利用，就直接滴到地上
张会涓: 而且它也是有很多地面的……
陈思婷: 污水算吗？我觉得小吃街的靠近圆通那一块的路
孙广泽: 对
陈思婷: 还有什么比较关注的问题嘛
孙广泽: 然后呢我想其实针对这个路面积水，应该是有比较成熟的方案
孙广泽: 这里面的第一条就是透水铺装，就是比如说现在新小吃街，用这个砖块代替了之前的那种水泥路面
孙广泽: 水泥路面它是不透水的，但现在如果用砖来铺地面的话，砖和砖之间有缝隙，它就可以把水漏下去，而且这样也比较美观
孙广泽: 所以说可以考虑用这种砖铺的路面
孙广泽: 或者说我我见到很多地方，会用那种整块的石头铺路，但石头表面是打磨平整的，这样的话水可以从这种缝隙渗下去
孙广泽: 然后底下再接一个那种蓄水的管子，然后就可以把这些水集中到一起
孙广泽: 这个效果肯定就比一个水泥路面上面一个井盖，然后水从里面漏下去这个，效果要好得多
孙广泽: 因为这是整条路都在透水，但是那种下水井道很多时候因为路重新铺过，所以那个井盖比周围都要高，所以水根本进不去，水就在周围
张会涓: 我想如果设计路面的话，它应该也是要分的，就是小吃街前面的路，你看都是行人走的话，铺砖可以
张会涓: 但是如果咱们大马路的话，用这种砖就不太合适
孙广泽: 对承重问题
刘畅: 我提一点，我们要不要先拿一个北师地图来看一看
刘畅: 然后我们现在的讨论是集中于一个小点的问题，搞定一个小点的问题
刘畅: 我建议我们可以分几个层次，比如说哪个区域，先解决什么问题，有什么方案，这么讨论
孙广泽: 嗯好，其实北师校园很简单，我大概画一下
刘畅: 不用，就直接找出来不就完了
刘畅: 你可以找别的呀
陈思婷: 我们可以大概按照它提到的教学区、生活区和运动区，把这几块先画出来
陈思婷: 操场中间，偏西
孙广泽: 一个校园图，我大概画一下，对对，就看这个
孙广泽: 就是说这一片大概都是教学楼，这一块是宿舍，然后这是操场
刘畅: 我们先讨论教学区吧，好不好
孙广泽: 可以可以
刘畅: 好，首先想一想教学区有什么问题吗
陈思婷: 教学区我觉得我们有一个优势是有很多小花园，是不是可以从小花园的改善上入手？还有别的什么问题吗
刘畅: 你想，它这个最后我们也是要画个地图吗
陈思婷: 我们可以大概地分区
刘畅: 地图难度有点高吧
孙广泽: 他的意思是抽象的说明就可以
刘畅: 那就先教学区，然后教学区，它的问题是，有吗
孙广泽: 其实我觉得教学区还是挺好的，就是平时就算下雨的话，还真没有很多积水
陈思婷: 有一个问题，教学区主楼的那个棺材板，那个板漏水，那个算问题吗？是不是可以建一个……
孙广泽: 那个顶上很长时间没有打扫了，我感觉那个楼层建好以后，他就没有再打扫
刘畅: 这个应该也算是个问题吧
孙广泽: 这个应该算是建筑外……它这个里面提到了一个绿色屋顶，应该和这个有关吧
刘畅: 没有，这个屋顶，你看它的要求是坡度比较小，屋顶负荷比较大，否则不适用
孙广泽: 就是说它的意思是在上面再铺一层土，然后种点植物那种，那这确实
孙广泽: 那个顶上是玻璃板是吧？应该不能承重
刘畅: 那可以概括一下，其实就是建筑物它本身的排水能力比较差，教学楼，对吧
刘畅: 就可以通过一些对于建筑上的改造来缓解这个问题，虽然这里面没有提，这里面大都是路面的
孙广泽: 这个建筑，其实咱学校建筑顶上的防水做得还不错
孙广泽: 因为我是天文系，这几栋楼的屋顶钥匙都在我们系手里，就是它顶上的构造都差不多
孙广泽: 就是说会铺一层很密的防水材料，我也不知道叫什么，就一种黑色的，会铺得很密，每一个方向都有
孙广泽: 然后就是比如说这是屋顶，然后周围会有一个挡板，然后周围这个地方会有一个排水的
孙广泽: 就是说这种传统的教八、教九、教十、科技楼都是做过这种工作的，但是主楼我没有去过
孙广泽: 所以可能主楼我觉得也是没有维护，要是年年能上去一个人把顶上打扫一下，也不至于现在变成这个样子
陈思婷: 那教学区我们需要关注的是什么
刘畅: 除了建筑物本身的这个特点，排水特点以外，有没有什么可以改善的地方
刘畅: 它不一定有缺点，但它可以改好
孙广泽: 我想到一个，不知道和这个有没有关系，就是在给绿地进行灌溉的时候，我觉得灌溉那个喷的应该需要修一修
孙广泽: 因为很长的时候，那个喷水会一直对着树干喷，然后水全都溅到旁边的地方去
孙广泽: 这个应该就是绿地喷灌这个问题，这是一个问题
孙广泽: 我还想到一点，就是教八它建筑表面有很多绿色的那种藤
陈思婷: 爬山虎
孙广泽: 对对，它会覆盖的，这个算不算，这个有什么作用吗
陈思婷: 我只听说过爬山虎会对墙体有侵蚀。但是这是我们今天要关注的内容吗
孙广泽: 应该不是，教学区其实我觉得做得还是不错的
张会涓: 教学区的路不也渗水吗？就是咱们演播楼出去，往那个电子楼的转角，下雨就会积水
陈思婷: 有积水
孙广泽: 这个应该是一个统一的道路问题，单独说出来
孙广泽: 因为不光这里，各个区域，只要它有这种路面，只要有水泥或者柏油路面都会有这个问题，这个应该可以单独说
孙广泽: 现在就是按刚才说的，先说每个区域特有的问题，然后就说这个操场
孙广泽: 操场有什么问题？西操它是假草坪，东操是真草坪，东操的真草坪我觉得学校还是挺重视的，都不会让你……
孙广泽: 会拿一个东西围起来
孙广泽: 这个我还真没想到有什么问题
孙广泽: 下雨天，因为咱们这个操场当时设计的时候规格是挺高的，我记得好像是听说以前奥运会的时候，哪个国家队的训练场地就在这里
孙广泽: 就是这个是按高标准建造的，所以应该不会有什么设计上的问题，它的排水应该都是考虑好的
陈思婷: 邱季端的下沉广场有问题吗？没在下雨天去过，会积水吗
孙广泽: 好像也真没有……应该也是比较现代化设计
孙广泽: 它这说的是我们要对北师进行改造，还是说一个……
陈思婷: 校园
孙广泽: 材料说的是得到一块规划用地，在地块上建造一个生态圈，没有说要针对北师大
孙广泽: 但咱开始没问题，可以从北师这个基础上来讨论，然后到时候再另说
孙广泽: 然后我想想假设这个学校它是一个比较老旧的学校，它的塑胶跑道不太行，应该也是有积水问题
孙广泽: 但是这个应该是有专门的，只需要这个学校，比如说投上多少钱，把这个塑胶跑道重新铺一遍应该就好了
孙广泽: 因为塑胶跑道，红的跑道一圈一圈的，它中间就都会有那个井盖嘛，对吧？这个应该就是可以统一整修一遍就好了
孙广泽: 然后是这个宿舍楼，宿舍楼的问题，我想想，它一方面是路面的问题
孙广泽: 另一方面如果说它独特的问题的话，应该就是生活污水问题，因为这毕竟是住宿的地方，但是生活污水这个问题我还真不了解
刘畅: 有的时候管道破裂会导致没有中水，就冲不了厕所
孙广泽: 对，而且楼层高的话水压很小
孙广泽: 这个算是海绵城市了
孙广泽: 可以说如果其他地方收集了雨水，可以拿来供应这个地方的负责冲厕所的水
张会涓: 它那个不是没水，它是管道的问题供不上去
孙广泽: 对，它水压不够
张会涓: 它应该是弄这个设施，就是那个供水设施
孙广泽: 水泵是吧
张会涓: 这个算是供水设施还是城市
刘畅: 主要是讨论重点是雨水和生活污水
陈思婷: 水资源循环利用
孙广泽: 对，但是我这里想到另一点，就是说这里比如说有生物滞留带、活性污泥法，我认为这个在学校中应该是不适用的
孙广泽: 这种办法，如果我没理解错的话，它是不是会产生比较大的气味，就是说如果你是在一个生活区
孙广泽: 如果是一个整个城市的话，我可以把这种污水比如说统一排到一个城市周边的一个地方，处理以后再引回来，
孙广泽: 但是仅仅对学校这一个小地方的话，它是没有办法掩盖这个问题
孙广泽: 比如说把这些水都倒到一起，然后让它活性污泥法一下，这味道应该会很大，所以应该不太实用
孙广泽: 如果真的要处理的话，它也应该要采用那种净水机器，但是这个又就是说生活污水处理
孙广泽: 我认为这应该是一个城市层面的，就是比如说北京市它会统一规划，而不应该是一个学校单独处理自己的污水，这样成本会很高
孙广泽: 如果城市统一处理的话，又高效成本也低，所以说单对生活污水这个问题，应该是和所处这个城市所沟通，连接到城市管网
刘畅: 也不一定，如果要在学校内实现水循环的话，我觉得可以单独建一个类似于水站
张会涓: 咱们学校邱季端旁边那个不就是处理水的吗？我不知道它旁边那个……
孙广泽: 邱季端旁边
陈思婷: 你说那个大锅炉吗
张会涓: 对，那个
陈思婷: 那个，我以为它是烧水的
孙广泽: 那个就是烧水的吧，那是供应澡堂的
张会涓: 我记得我们上课的时候，老师说我们学校里有处理水的
孙广泽: 我不知道
孙广泽: 不是锅炉房，不是那个不是供应大澡堂的吗？
孙广泽: 我现在知道学校里有两个烧水的地方，一个是学16，它会供应那个宿舍楼的，我不知道女生宿舍
孙广泽: 但是我知道学16会供应游泳池的热水，就是邱季端里面游泳池的恒温和邱季端里面也有一个澡堂，那个地方热水是学16的锅炉来的
孙广泽: 然后大澡堂的热水大概应该是邱季端北面那个锅子，我不知道里面有没有净水的，我只知道它可能应该是个烧水的地方
刘畅: 这不重要我觉得，我觉得重点是我们要站建立这种集中式处理水的一个建筑，或者说一个站，一个设施
陈思婷: 就是说在生活区，我们要设置一个处理污水的设施，这叫啥呀？处理污水的设施
刘畅: 污水站
陈思婷: 先叫它污水站吧
孙广泽: 好，然后我想想
刘畅: 那问题我们就差不多说完了是吧
孙广泽: 嗯
刘畅: 那我们就按照这个模块来进行一个深入的讨论
刘畅: 首先是渗水，渗水要怎么解决呢
孙广泽: 渗水，我目前想到大概是有两个部分，一个部分是路面的渗水，一个部分是……
孙广泽: 或者渗水和给水应该是可以，大概这两个可以统一起来，因为渗水渗下去就要把它收集起来嘛
孙广泽: 然后思路就是比如说现在下雨了，天上均匀地下雨，下雨有的地方水会落到屋顶上，然后有的地方水会落到路面上
孙广泽: 然后它落到屋顶上的话，就可以通过这个房子本身的比如说屋顶上面有管道，然后会把水统一排到一个地方去，这个问题就解决了
孙广泽: 然后路面的话就是刚才说的那种渗水砖……
孙广泽: 对渗水砖，而且应该是考虑到学校内不会经常来这种大的维修车辆，所以它对承重的要求应该没有那么高
孙广泽: 但是你要真说，比如说哪一天要修路，结果他们的车开不进来，这也不太好
陈思婷: 还有消防车
孙广泽: 对，就是这个意思
陈思婷: 那如果刚才你提了一点，就是我们这个今天设计不一定是针对北师大的改造对吗
陈思婷: 那我们屋顶也可以，你刚刚提了一个是建筑，一个是道路，那建筑我们也可以畅想它是一个绿色屋顶
孙广泽: 对，而且我刚才还想到一点，就是这个绿色屋顶不一定要把真的土壤弄上去
孙广泽: 因为现在这种绿色屋顶，它应该是有那种专门的比如说塑料网格，然后里面有培养基那种
孙广泽: 类似就是可以种，然后这个还是一块一块的，到时候可以整块放上去，不知道你们能不能理解这个东西
孙广泽: 就是有一大块塑料网，这些植被都是固定在塑料网上的
孙广泽: 也就是说如果真的有土，一下雨土要不然会流到别的地方去，但是它那个可以完全固定住
孙广泽: 所以说这个应该也不会很沉，然后对一般的楼顶应该也适用的
孙广泽: 所以说单对楼顶的话，我认为可以直接绿色屋顶加排水管道
孙广泽: 就是排水管道是排到，目前暂定有一个专门的蓄水的地方，学校会有一个统一的蓄水地方
孙广泽: 然后绿色屋顶它大概是起一个美观的作用
孙广泽: 因为屋顶上它只要保证水不漏到房子里面去，它上面积一点水应该也没有问题
刘畅: 我觉得我们就考虑这个绿色屋顶在哪里使用就好，因为既然有这么一个方法，说明它是可行的，就看我们能不能用得到
陈思婷: 就是我们教学区的建筑和我们生活区的建筑是不是都可以用
刘畅: 我觉得这个还是比较适合教学区的建筑，因为你看它的特点是适用于坡度较小，屋顶负荷较大的屋顶
刘畅: 那一般来说住宿的楼不会建成这样子，因为人我们人多嘛，它不可能搞成这样花花哨哨的，所以住宿区应该用不到这种
孙广泽: 对，它应该可以规划出，比如说一个学校它有这么几条比较重要的路，然后这个路就按正常的那种
陈思婷: 沥青
孙广泽: 对，铺装，然后那种比如说楼和楼之间的小路就可以用砖石
陈思婷: 透水铺装
孙广泽: 对，对
陈思婷: 那还可以用到植草沟，如果有需要的话，我看它里面还有植草沟这样的一个方法
刘畅: 植草沟还是不错的
陈思婷: 对，然后这里草这个通道的水不是还可以作为一个雨水的收集和运输的一个通道嘛
陈思婷: 我们可以运到我们教学区的或者生活区的一些小花园里面，然后就可以建设一个雨水花园
陈思婷: 操场我们好像没有什么方案，对吧
刘畅: 操场的话我觉得现有的建设方案就行，主要就是它有一个人工的草坪
陈思婷: 咱们是到3点对吗
刘畅: 我们讨论了一下这个渗水的环节，然后蓄水
孙广泽: 然后是蓄水，比如说因为屋顶这里有一个，相当于把屋顶上的水收集下来，道路也有收集水，那这些水应该就统一流到一个蓄水池中
刘畅: 这个蓄水池适用于学校吗？
刘畅: 你看材料里面有一个建设费用高，后期需要重视维护管理这样的一个缺点
刘畅: 但是它适用于有雨水回用需求的建筑，我们需要雨水回用吗
孙广泽: 按照它的这个要求，既然要循环，那肯定是需要的
孙广泽: 其实我的意见还是这个肯定是和整个城市的规划相配合最好
孙广泽: 比如说学校这些水统一收集到一个总线，然后再进入到这个城市里，然后这个城市再统一弄
孙广泽: 但是如果单独论学校，要自己进行循环的话，肯定是可以
孙广泽: 虽然说蓄水池建设费用高，但一个学校它就只需要一个蓄水池，它不需要很多，只需要把这水收集到一起
刘畅: 但是比如就咱们学校的这个占地面积来讲，我觉得都没有地方开展这个蓄水池
孙广泽: 它这个蓄水池应该不是露天的，可以在地下
刘畅: 这就是露天的
孙广泽: 别的学校他们有钱可以弄个人工湖
陈思婷: 我这边写的蓄水池是一种成本低廉的节水系统
刘畅: 不一样，那按照你这个当然是可以了，按照我这个就不行了
陈思婷: 可能就是一个人工湖的概念
张会涓: 不是只参考这个材料吗？它的不行，我们可以想我们觉得行的
孙广泽: 对对，而且我想说如果是这种露天的，然后旁边有绿化的这种蓄水池，它很容易会如果维护不当，它就会迅速恶化，就会发绿发臭……
刘畅: 对，我觉得主要的问题就是水能不能流动起来，只要它是个死的，它就不行
陈思婷: 北京一年也下几场暴雨吧，突然想起来
刘畅: 对，可能下雨下多了，它排不出去的话，就是一个很严重的问题
刘畅: 那我觉得这种渗管或者渠是不是好一点？因为它对场地空间的要求小，虽然它贵，但是可能比较适合我们这种北京中心的大学校园
孙广泽: 这个意思是说……这是什么？就是说还是要相当于把水引到某一个地方去
陈思婷: 蓄水可以是雨水、湿地、蓄水池、雨水罐、人工土壤渗滤，我们可以换一个方案
张会涓: 咱们蓄水的目的不是为了净水的利用吗？所以咱们卫生部和污水处理站联系起来，蓄完水直接处理掉，处理掉然后再用
刘畅: 所以这个一般来讲，就是路面方面的改造的话，就是最好用它这种透水的铺装，比如说透水砖或者透水沥青
刘畅: 然后它透下去以后，路面的话一般可以接这种渗水的管或者渠，然后最后蓄水给它倒到一个蓄水池里
孙广泽: 对，然后蓄水池再配合那个污水
刘畅: 那就是下一步净化、净水，我们可以讨论一下净水
刘畅: 我其实觉得这里面进水的方法很多都是要用的，不是说从某一级处理里面要选一个，它就是必备的步骤
刘畅: 你说这个一级处理里面沉淀也要沉淀，过滤也要过滤，它得都涉及到这种方式
张会涓: 其实这个污水处理的话，肯定是要分开的，你看你处理完以后你要干什么
张会涓: 你不是作为景观用水，或者是作为平常的一些洗衣服之类的一些生活用水，然后它处理不一样
刘畅: 用途不一样
张会涓: 对，用途不一样，所以处理方法也不一样
刘畅: 我觉得不是说处理方法不一样，是处理每一种用途的水，它可能处理到某一个级别就可以用
刘畅: 比如说这个厂里有三级处理的方式，但是有的水一级处理完就可以用，有的水需要二级处理完再用，有的水需要三级处理完再用
孙广泽: 我的想法是，因为它说不局限于某个学校嘛，如果说这个学校是那种本身有一个小湖，或者是有一条河的那种
孙广泽: 它这个水，就比如说它的雨水，经过一个过滤或者沉淀，就可以让它流到他们本身的自然的水道里去，就是说那个景观用水
孙广泽: 然后如果是像北师这种在城市中心的，它是单纯的一片人工建筑物，它应该是没有自己进行污水处理的必要
孙广泽: 我还是觉得，因为这个污水处理是一个要经过一系列步骤的……
刘畅: 但是我们可以分类讨论，就比如说我们会产生什么样的污水
刘畅: 就比如说洗澡水，对吧？或者是其他的，食堂里的那种洗碗的水，这我们就可以分类讨论
刘畅: 比如说游泳池换下来的那些水，还有就是下雨天的雨水，肯定也算是污水，然后去处理
刘畅: 刚才讨论的首先是雨水，雨水是不是肯定要经过一级处理，对吧
刘畅: 因为它里面会有小石头什么的，再者它下到路面上以后，水推着石头流，它肯定会有一些沉淀
刘畅: 比如说其他污水的话，洗澡水或者是游泳池里的水，可能不太需要
刘畅: 或者说一级处理就不是它的重点了，它的处理可能在二级和三级，这里面比较重点
刘畅: 再就是还有什么，食堂吗？食堂可能会有一些沙粒，因为他们处理食材可能会有一些残留，可能也要经过一级二级三级这么处理
刘畅: 你们还有什么想法吗
孙广泽: 这种食堂的或者说平时的生活污水，科学一点，不应该就直接接入整个城市的下水管网吗
刘畅: 看吧，材料让我们讨论不同类型污水
孙广泽: 但是在学校里处理，这个学校本来应该就是一个普通场所，在学校里建一个完整的配套的污水处理设施，总觉得有点……
刘畅: 也不用完整，就小型，有这么一个功能差不多就可以
孙广泽: 那它造成的成本问题怎么样？就是说这样有点得不偿失的意思
孙广泽: 就比如说我这里明明旁边有一个配套的自来水供应，然后还有一个完整的污水处理的收集系统
孙广泽: 但是我非得要自己处理自己的污水，这不是有点本末倒置的感觉
刘畅: 没有，就比如说我们的需求，我随便说一点吧
刘畅: 比如说我们有灌溉绿化设施的需求，需要用到一定的水对吧？但是你不能直接用洗澡水或者刷锅水去灌溉吧
孙广泽: 也就是说对于这种学校内本身就要用的水，就可以比如说把这种简单的……
刘畅: 对，通过一定的处理
孙广泽: 就可以直接拿来学校里自己用，就不需要再……也有道理
陈思婷: 那我们一般可以再利用的水，最好的就是雨水，那生活污水我们可以用来干什么的呢
刘畅: 生活污水也可以处理过后能进行灌溉，再一个就是中水系统，比如说厕所里什么的
刘畅: 再一个，再稍微处理一下的话，就是这种洗手的，水池里的水
孙广泽: 能不能这样分？就比如说我把污水分成两种，一种是相对比较好处理的水和相对不好处理的水
孙广泽: 相对不好处理水我就直接把它排走了，我就不再费力气去处理它
孙广泽: 但是像雨水这种或者单纯洗澡产生的水，它经过简单的处理就可以用来灌溉绿地，这个可以在学校里拿来用
孙广泽: 污水就直接让它排走了，我就不再费心思去处理了
刘畅: 不是说所有污水都要处理，就是有一部分处理的可以拿来用
陈思婷: 那我们现在是不是差不多了？
刘畅: 嗯对
陈思婷: 我们要形成一个方案
陈思婷: 这样一人一张纸还是组长写就行
刘畅: 我们先都想一想吧
陈思婷: 因为我看时间还有25分钟，我们还要汇报
刘畅: 还是要画设计图，必要的时候才能用文字说明，可以简单一点
刘畅: 差不多了吧，开始画后面的
张会涓: 咱们的地图是按照咱学校的画吗
陈思婷: 不是
孙广泽: 不是，应该是一个抽象的，你只要把它的关系表示出来就可以了
刘畅: 我们再最后留几分钟去推一个人介绍一下
陈思婷: 那大家现在是这样
刘畅: 推一个人吧，就最后直接画，然后叫他/她解说一下
陈思婷: 我的可能比较抽象
孙广泽: 你先吧你先说
陈思婷: 我简单总结了一下，这个是运动区，运动区的话我们说遵循原有的操场的排水系统，它的管道
陈思婷: 然后整个学校大的范围，它可能会有一些大路就是沥青路的方式来铺设
陈思婷: 然后沥青路旁边我们可以做一个植草沟，然后做一个雨水的引流和传输
陈思婷: 然后教学区这边我们可以建设一个雨水花园，然后所有建筑都是做一个绿色屋顶加上一个人工管道的设计
陈思婷: 然后绿色屋顶的话就按你刚刚说的那个网格铺设的方式，然后还加上一个人工管道
陈思婷: 可以把部分的雨水收集起来，用于做中水或者是其他的做法
陈思婷: 然后学校的小路我们是用透水铺装的方法，就是学校所有的小路
陈思婷: 然后生活区这边是把生活污水通过管道运输到污水站这边，然后污水站是做雨水和生活污水的一个处理
陈思婷: 然后处理之后最后的用途是用作灌溉或者是中水
孙广泽: 大概就这个意思
陈思婷: 就这个意思，但是我可能讲不细
刘畅: 没事
孙广泽: 我觉得你讲得挺好的
刘畅: 其他人补充一下
刘畅: 我觉得你要不要再开一个小花园类似的，因为考虑到一些景观的设计问题
孙广泽: 这个雨水花园应该就是
刘畅: 还有那个路面，铺一个路，底下那个叫什么？渗管
孙广泽: 这个应该是在路两侧铺设的，就相当于路的水会在两侧，我猜测
孙广泽: 我也没见过
陈思婷: 这太细节了，就不太知道
刘畅: 你要说一下这个净水的方式呢，因为材料这个里面有
陈思婷: 我感觉我说的不是很好
孙广泽: 材料这个我觉得一、二、三级，并不是一定要从一级到二级到三级
刘畅: 对啊，有的直接二级开始处理就可以，比如说洗澡水
孙广泽: 比如说二级这个活性污泥，我还是觉得给我感觉很不好
刘畅: 你可以不用这种方法
孙广泽: 它应该是经过一个过滤或者是半透膜，然后再加一个
刘畅: 生物膜
孙广泽: 对，再加一个中和氧化还原电解应该就可以用了，因为它本来也并不是不能利用的水
孙广泽: 你说污水的时候，你可以这么说，就是对于污染程度较轻的水，我们可以在校园内重新利用
孙广泽: 对于污染程度较重的水，就直接排市所在城市的污水管网
刘畅: 我就说学校内部不处理这个水
孙广泽: 对学校内部不处理这个水
刘畅: 我们学校内部处理的可用的水，是我们现有的一些什么洗澡水、生活用水之类的
陈思婷: 感觉你们俩挺清晰的，要不你们讲
孙广泽: 都可以都可以
陈思婷: 因为我记得都是大家的方案，基本上我们已经达成共识了
刘畅: 其实我们可以用你这个图，然后就是找一个人来说吧
陈思婷: 对，有需要可以用上这个图，因为我可能讲不了太细，三分钟的汇报我们组20秒给我讲完了也不太好
刘畅: 对，我们先补充一下，看有没有什么细节，我们可以再讲讲
张会涓: 咱有处理的和不处理的，然后处理的，咱们可以再细致分
刘畅: 处理什么和处理的去向，对吧
刘畅: 处理什么，一般也就是那些生活用水
张会涓: 可以大致分生活用水和雨水，雨水的话要刚才说如果再要排到自然的话
张会涓: 咱们其实要看处理完以后要去哪，然后再决定怎么处理
刘畅: 比如说灌溉的话，就到二级就可以了
张会涓: 中水的话要不要到三级
刘畅: 要，肯定是要的
刘畅: 那个中水我不知道有没有叫错，就是冲厕所用的水叫什么？中水吗
孙广泽: 我并不了解这方面
刘畅: 反正冲厕所的水和洗手的水肯定不是一类
刘畅: 冲厕所的标准低一点，应该到二级就可以了，然后洗手的话就要到三级，因为会接触人
刘畅: 还有补充吗
孙广泽: 可以考虑一下美化，比如说给它弄点什么……
孙广泽: 但是刚才说的这个景观问题，就直接用一个雨水花园代替了
陈思婷: 雨水花园，还有绿色屋顶
刘畅: 还可以加一个
孙广泽: 你看材料这里面提到一个
刘畅: 植被缓冲带
孙广泽: 对，这个是在比如说楼和楼之间，或者是道路和楼之间，或者是停车场之间，就是说在区域之间
孙广泽: 可以适当增加这种植被缓冲带或者是生物滞留带，起到一个绿化作用，就这个意思
刘畅: 就比如说，我觉得植被缓冲带，尤其可以运用于那种地面不平的情况
刘畅: 当然了，地面平的也可以用，比如说科技楼前面种的那片
孙广泽: 如果真说补充，我还想到另外一点，我想到了去年郑州的那个暴雨问题
孙广泽: 其实郑州市很早就建设海绵城市了，但是因为过高的瞬间的暴雨，还是把它的这个平衡给打破了
孙广泽: 所以咱们这个应该只能应对日常中的大一点的雨势，但是如果真的是超级暴雨，它应该有一个溢出机制
孙广泽: 就比如说像那种坝，它的水位是一定的，如果它的水位高，它有一种溢流机制，保护它不会受到损害
刘畅: 我觉得这个可能要结合当地地形来看
孙广泽: 我的意思是如果水流量大到一定的程度，导致就是它一时处理不了的话，它就可以有另外一个管道直接排到另一个地方去
孙广泽: 这个好像有点没有那么重要，就是想到的
刘畅: 就可能是有点极端问题，极端环境问题的处理方面
孙广泽: 了解关键……可以从这5点来评价一下这个问题
孙广泽: 一点，问题理解，要知道解决哪些问题，目前理解是解决降水问题和生活污水问题
孙广泽: 然后设计过程中的问题，设计过程……
张会涓: 那个方案要求的第三点，不是要对国外某个具体的区域或设施进行细化设计
孙广泽: 对，对，进行细化设计
张会涓: 咱要不对污水处理，生活区的污水处理把它细化一下，感觉这个可以写的地方比较多，或者别的你们想的
陈思婷: 整一套管道怎么铺设
刘畅: 超出了我的知识范围
陈思婷: 我觉得我们净化这一块已经算是比较细化了
孙广泽: 细化设计我觉得
刘畅: 细化的话，我们可以围绕一栋楼，然后它的周边进行一些想法
刘畅: 比如说这个楼我们就以教学楼为例，我们可以用一个绿色屋顶，
刘畅: 然后它旁边铺的路如果是主干道的话，可以用透水的沥青，然后小路的话可以用这种透水的砖
刘畅: 再一个，就是可以给它放一个植被缓冲带，然后种一些树什么的
印正蓉: 先看一下，好像没有在他身上介绍了几个类型。
李雅琳: 对我们先想一下，我们要设计的是北师大，还是说其他
索迪: 那个地点到底选在哪吧？
李雅琳: 如果是北师大的话是整个都要。
李雅琳: 还是整个校园。
索迪: 得有一个整体的。
印正蓉: 我们就分为宿舍区、教学区、生活区和运动区。
索迪: 所以还是选定了北师大吗？因为我觉得北师大的空间比较受限，对。因为我看他这里头好多像这种什么食堂啥的，占地还挺大的，北师大有没有这条件搞这些？
李雅琳: 我们可以自己想一个，自己构造一个的。我
索迪: 现在对空白的区域分个区是吧？
李雅琳: 这是大门。
李雅琳: 进去应该去广场 Ok。对广场画个圈。
李雅琳: 等等我画不下。
李雅琳: 就是广场的话，我觉得应该是比较容易蓄水的地方。
李雅琳: 所以应该用哪一种？
印正蓉: 下城市绿地和生物滞留带觉得还可以。
李雅琳: 生物滞留带？
印正蓉: 因为它会有路有路的嘛对，在路的周围两边都可以用生物滞留带。
印正蓉: 然后点然后它中间就类似于京师广场，它中间有草坪，就可以用下沉式绿地。
李雅琳: 那要怎么画？
李雅琳: 所以这边它的路应该是绕着它的对吧？
印正蓉: 画一个圆。
李雅琳: 不是粗糙的，这边就下城市绿地。
索迪: 广场周边不是路吗？为什么要做成下沉式绿地？
索迪: 他那个路的话应该是生物滞留带这种，像下沉式绿地地感觉更像是那种大片的。
印正蓉: 我想的是京师广场的地方，它一块一块的。
索迪: 对那种路和绿地交叉的。
李雅琳: 简单抽象。
李雅琳: 所以这边用的是下沉式绿地。
印正蓉: 这两个中间的都是绿地。然后在它路的两边可以设生物滞留带，然后我觉得它的中间可以弄一个水塘。
李雅琳: 中间是水塘？
印正蓉: 对中间可以弄一个水塘。
李雅琳: 渗透塘？
印正蓉: 对，就是在广场的中心，还可以美观，然后又可以做个喷泉。
李雅琳: 对，原来回到了京师广场。
李雅琳: 所以这个是生物滞留带。
李雅琳: 这个是下沉式绿地。
索迪: 然后是广场区域要不要顺便考虑一下这一圈道路的改造？
印正蓉: 对道路我想因为它不是有透水。
索迪: 第一个材料是写的透水铺装。
印正蓉: 但是材料说寒冷地区可能有冻坏的危险。
索迪: 我们理想中的校园他不在寒冷地区。
印正蓉: 好，道路采用透水道路。
李雅琳: 比如说中间有一条直的路。进去之后肯定有路对吧？
印正蓉: 对这个路可以用透水的。
李雅琳: 这个就不用，因为我觉得它周边已经有了，不必要他全部都用上，他已经有这几个了，已经够了。
印正蓉: 也可以。
李雅琳: 不然的话你这个地方你还得分这么多个，建造的话也比较费时间，而且它不是适合大面积的吗？
李雅琳: 广场旁边应该不大，就是透水的。
印正蓉: 适用区域广。
印正蓉: 这个路就用透水的材料来建就行。
李雅琳: 你的意思所有的路都用？
印正蓉: 没有，就广场。
印正蓉: 因为它比较平，然后无以积水，它不像别的地方。
索迪: 对，因为刚好你中间是一个汇水的塘，所以如果透水铺装的话，它水正好能渗下去，然后补充到里面的。
李雅琳: 行。这个路也是用透水铺装。
索迪: 如果是面对大门的主路的话，是不是它有可能承重会比较大？
索迪: 可能会有车辆的话，可能透水砖就不太行。
印正蓉: 不行，透水砖它适合承重比较小的。
索迪: 材料写了个透水沥青。
李雅琳: 这个是不是它周围应该也会有树或者一些草地这种生物滞留带。
印正蓉: 有植被缓冲带。
索迪: 可以，对生物滞留带和植被缓冲带有啥区别呢？
印正蓉: 它植被缓冲的好像有一定的坡度。
李雅琳: 植被缓冲带它主要是控制径流。
印正蓉: 旁边的话就种树，可以采用每隔一定的距离，在他的人行道上种树。
印正蓉: 上面是草啊，下面就可以用一些比如说沙子过滤。。
印正蓉: 这是人行道的。
印正蓉: 然后路的话，就采用那种不透水的，可以承压的路。
印正蓉: 在人行道上就可以用这种。
索迪: 是不是那种一个树，它周边可以给它框石子一样的。
李雅琳: 鹅卵石
索迪: 对。是起到过滤作用是吗？
印正蓉: 对，这个树的坑里面，上面一层就是草，然后这是土壤，然后土壤下面是大石头。
李雅琳: 它过滤出来的水去哪？
印正蓉: 到时候就可以通过渗水管就可以连通到广场了。
李雅琳: 可以当喷泉。
印正蓉: 对。可以好的。
索迪: 我觉得这个是不是得画一个剖面图，分好几层。
李雅琳: 没事，待会我们用语言叙述。等于是这旁边种树是吧？
李雅琳: 所有的路都是这种？
印正蓉: 这条路可以有
李雅琳: 我觉得其他路用这种也可以，这种其实比较好操作。
印正蓉: 对反正就我们校园中也有。
索迪: 挺常见的，画两个示意一下。
李雅琳: 这边画一个。
印正蓉: 然后这边要不就一个教学区，一个生活区。
李雅琳: 这边教学。
索迪: 我们学校一共分几个区域，教学区生活区？
李雅琳: 这边教学楼、办公楼这种，还有运动区。
李雅琳: 运动区应该算在生活里面。
李雅琳: 可能这一排是宿舍的，然后这边是运动场
索迪: 嗯，对可以。
李雅琳: 先看生活区。感觉生活区比较难一点，因为涉及到的还有食堂。
索迪: 我们可以大概想一下有几种设施或者建筑。
李雅琳: 宿舍楼肯定都是一样的，然后食堂、超市、还有小吃街的那种各种餐饮店。
印正蓉: 对，然后还有运动馆，
李雅琳: 写运动区在这。
印正蓉: 操场应该可以参照咱们学校，就是一个用假草坪
李雅琳: 一个操场够了。
李雅琳: 画不下去了，
李雅琳: 大部分学校还是只有一个操场，感觉不太适合用这个。
印正蓉: 对我觉得可以让操场有点高度。
李雅琳: 你的意思是高于平面了？
印正蓉: 我高中的时候操场就架空，在高空。
李雅琳: 你意思是下面还可以利用起来的。
索迪: 架空的在上面踢球的什么的，不会有危险
印正蓉: 不影响，因为你只要材料过关了。
索迪: 对因为我看他任务单上说我们要同时考虑净水蓄水和净水。
索迪: 对，所以我觉得我们在考虑每个区域的时候，可以都从这几个方面来考虑一下。
印正蓉: 我觉得每个区域都有一个渗水，净水。
索迪: 对因为我想这几个模块的关系可能是：渗水的话，如果地面上有积水就让它渗下去，直接涵养地下水或者通到管道里，渗不下去的或者大流量的水，可能要暂时把它积蓄起来，有可能是这种关系。
索迪: 所以我们对每一块，比如说操场这块，我们可以想一下，如果有下雨积水的话，有没有什么方式能让它更好的渗水，或者说有没有什么方式能把操场上的水暂时续起来。
李雅琳: 在它下面铺有一个渗管。
印正蓉: 这不行，费用比较高，而且太容易堵塞。
索迪: 您觉得我们学校操场有积水问题吗？
印正蓉: 一般来讲没有。
印正蓉: 一般很小，因为通过他有下水管管。
索迪: 他跑道两边有那口
印正蓉: 它比较平，所以它不太容易说积成像小吃街那块那么一大堆。
李雅琳: 对它地面平整，铺设简单的下水管道。
印正蓉: 可以，你主要是会影响设施。
李雅琳: 我觉得蓄水和净水应该主要会在生活区这一块，比如说把污水经过处理之后，可能还可以用。
李雅琳: 对，比如说冲厕所还是可以用的。
索迪: 操场应该还是以排放为主。
索迪: 生活区操场就结束了吗？
印正蓉: 体育馆还有问题。
李雅琳: 这中间是一条路。
印正蓉: 体育馆它肯定不止一层，可能会像我们体育馆一样，可能还有地下。
李雅琳: 地下还建了一个吗？
李雅琳: 对下沉式的那种。
李雅琳: 对。那是不是可以用下沉体育馆？
李雅琳: 不，我觉得它可以用绿色屋顶，因为它比较大，它是可以在屋顶上。
索迪: 体育馆可能它的承重会好一些，而且一般会比较平。
李雅琳: 对。绿色屋顶是在上面种一些花草草。
李雅琳: 它屋顶负荷较大，坡度较小。
李雅琳: 它的功能它等于把水蓄在里面。
索迪: 对，直接把水留在屋顶，还不让他流下来。
印正蓉: 可以拉一个管子，拿个管子要拉到那。
印正蓉: 操场和体育馆的水都可以让他汇到一起吗？汇在一起汇到哪？汇到生活去？
李雅琳: 我觉得可以在生活区这个地方有一个大的蓄水池，处理污水的一个装置，然后都汇过去。
索迪: 这里操场和屋顶下来的水应该大多部分都是雨水，雨水的话可以让它通到一个地方，然后体育馆里头还有可能有一些室的产生的污水，比如说游泳池的水，比如他们运动完之后洗澡的水，冲厕所的水。
李雅琳: 可以用一个大的，可能在他们两个中间的地方先写一下。
印正蓉: 但是这个会不会占地很大。
索迪: 可以考虑一下放在地上还是地下？
印正蓉: 地下，肯定应该放在地下。
印正蓉: 这可以建一个小花园，你知道吧？
印正蓉: 小花园中间就可以种一些花，然后下面就是去积水处理。
索迪: 可以。要不要考虑把雨水和污水给它分开装？
索迪: 因为雨水的话感觉相对来说污染没那么严重，可能直接用来浇花什么的就可以。
印正蓉: 对这个是污水处理，等于它都包括了，然后还可以再进行过滤。
李雅琳: 等于这就是一个流水线工程。
李雅琳: 小的净水过滤，然后再利用。
索迪: 我看净水方法，这不是有几种吗？
索迪: 我们再考虑一下这个水它究竟是什么类型的污水。
李雅琳: 操场和体育馆应该大部分都是雨水。
印正蓉: 可以用一级。
索迪: 雨水的话我觉得可能就用一级沉淀或者过滤一下，应该就直接可以灌溉了。
印正蓉: 所以就这可以一个是处理池，一个是过滤池的两个池。
印正蓉: 你可以给它划成两个，然后中间有个小道，对。
李雅琳: 这也是在地下是吧？
印正蓉: 对是。然后你就可以有一个管道连。
李雅琳: 我们还要把管道划出来，有点艰难的。
印正蓉: 所以你就直接画管道就行。
印正蓉: 对，有那些污水是要到这儿的，体育馆的一些污水
李雅琳: 口述好吧，我不画。
印正蓉: 然后这还得建一个蓄水池，因为这些过滤处理了，还得续起来。
印正蓉: 不能过滤完之后，也不能马上就用完了。
印正蓉: 建一个蓄水池。
索迪: 不是，主要是你地下真的要全放在地下吗？
李雅琳: 他会占地面积很大。
印正蓉: 不知道。
李雅琳: 主要是咱学校本身也不会产生很多水。
索迪: 生活区可能会比较大，运动区应该相对少一点。
李雅琳: 但是它这个同时也要过滤生活区的。
索迪: 对，那就是生活区的污水也是建造两个。
李雅琳: 对，因为你不可能去建他们中间。
印正蓉: 对就我就想一中间建一个花园就连接起来。
李雅琳: 宿舍楼其实也可以用建一些小花园，几种简单的花草草。
李雅琳: 就在他们中间建，还有宿舍楼和宿舍中间可能也会有道路什么的。
李雅琳: 或者说比如说它有6个这都是宿舍楼，然后他们中间可能有一个小花园
李雅琳: 做的好丑，然后宿舍他们这边的路就可以采用透水式的路面。
索迪: 因为都是行人走。
李雅琳: 对，然后他承压不大。
索迪: 这边可以都算是透水式的小花园。
李雅琳: 或者说可以搞一个透水砖，然后它的屋顶就可以建一些花花草草，对。
索迪: 每一个宿舍楼都要弄吗？
李雅琳: 每一个我觉得不用，可能一两个。
索迪: 宿舍楼的承重怎么样。
李雅琳: 承重应该挺好。
索迪: 只要不是我们学校这种老楼。
李雅琳: 对，其实你在上面就简单的铺设一些草坪。
索迪: 对，应该没有问题的
李雅琳: 全部都铺吗？
索迪: 对，可以全部都铺，就弄一些简单的花草草之类的，不用过多。
李雅琳: 然后他们的绿色屋顶的水就可以拿来过滤，然后他们的生活用水就先通过污水处理。
索迪: 这些什么类型的污水处理。
李雅琳: 对，一点一点看。
李雅琳: 我感觉咱们应该得有，其实我觉得二级就行了。
索迪: 如果是生活区的污水的话，是不是都是一些洗手洗澡这种水？
索迪: 对这种水它可能会有化学物质，因为用一些洗手液沐浴液之类的，光是一级应该是不够的。
李雅琳: 对一级不够。
索迪: 这种应该咋处理啊？
李雅琳: 生活废水达到排放或灌溉要求，或者说把污水可能几级处理。
索迪: 在污水处理应该是二级，过滤是一级，处理是二级。
索迪: 我们应该达不到三级的要求，因为可能都达到那种饮用水的这种可能得专门的净水厂来做。
印正蓉: 他们这个是放在地下的，然后上面就可以铺成花园。
印正蓉: 然后花园的话，然后就可以用处理出来的水灌溉。
李雅琳: 叫我怎么画，写一下吧。
索迪: 立体的画不出来，要不一会详细设计，我们就把这块给详细设计，就把剖面图画出来，他那几层。
李雅琳: 行，我尽量。
李雅琳: 等于这上面有个花园，然后可以灌溉是吧？
李雅琳: 先大概写一下。
印正蓉: 其实这个小花园其实也可以用水管。
印正蓉: 对。等于把他接过去了，对蓄水取的水就可以经过管道来到宿舍，然后就进行水的循环。
索迪: 管道够多的。
印正蓉: 管道太多了，怪不得施工老是挖断管子。
索迪: 然后还有餐饮。假设它只有一个食堂，食堂的话它的废水主要也是洗菜什么的。
李雅琳: 我觉得同样也是对污水处理就行了。
索迪: 但我觉得食堂的废水和生活区有不一样的，就是它可能会有一些油脂，食物什么的。
李雅琳: 那些咱都得三级吗？
索迪: 其实油脂我看材料这上面说一级就可以，因为油它不溶于水。
索迪: 因为二级肯定够，对，但是一级那里的话就不能只是过滤了，可能还得像他这里说的什么弃服法，让那种跟水不相容的油脂飘在上面清理掉。
印正蓉: 就先一级二级。
索迪: 对，先一后二，我的意思是可能一级处理里面，我们会同时涉及到过滤法或者其他的方法也会有多种。
印正蓉: 其实我感觉就是每一个可能都会先一级在二级，就是先把它进行一些对物理的一种沉淀或者什么的。
印正蓉: 然后再进行微生物物质的一些处理。
李雅琳: 那就先这样，这样这校园好简单。
李雅琳: 然后到教学区。
索迪: 教学区感觉一样的，两边一样。
索迪: 教学就肯定教学楼、教室、图书馆，可能还有实验室。
索迪: 实验室的水就会比较复杂，教学楼的水应该就比较简单。
李雅琳: 我就画大一点，不想画这么多。
索迪: 画一个大概示例一下，这是教室，实验室，教学楼。
李雅琳: 它好规整这样的。
李雅琳: 教学楼应该没有什么生活污水。
索迪: 对，就是洗手就能走这些。
索迪: 然后也是存在下雨的问题。
李雅琳: 也得整一个过滤的，就是净水的。
索迪: 生活区搞一套，教学区搞一套。
李雅琳: 这来净水吗？你这进的水就可以用于教学楼的一些对吧？
李雅琳: 还是小花园，可以增加绿地面积可以。
索迪: 对，确实可以有，我们学校教学楼面前不也有小对小花园。
李雅琳: 跟这边一样的。还有个过滤的，还有一个蓄水池。
李雅琳: 够立体的给他接过来，他管道他应该一级处理就够了。
索迪: 还有两图书馆和教学楼应该没啥区别。
李雅琳: 但是我们这只是这样画的，但实际上教学可能是一小栋一小栋的，图书馆是一大块。
索迪: 图书馆更适合放绿色屋顶，对就这样。
索迪: 然后也是两根管，一个通到那三个池子里。
索迪: 我们这个地下管网十分的复杂，稍有不慎就完蛋。
李雅琳: 但他是管子不都从地下迁。
印正蓉: 实验室也从这边迁过来。
索迪: 实验室可能复杂一些。
李雅琳: 但是你看像我们学校的话，它不是说所有地方的实验室都在一块。
索迪: 有的可能实验室和办公楼还在一栋楼。
索迪: 就是让它分流，你看实验室它不有那种专门的倾倒实验废水的池子，那种可能就通到一个特别特殊的管道里做特殊处理。
索迪: 普通的实验室用水。
印正蓉: 要几级处理？
李雅琳: 要这个应该得三级了。
索迪: 实验废水的话，我觉得我们没必要处理，化学物质太复杂了。
索迪: 对，我们没必要为了那两家实验室弄一个像污水处理厂那样的专业的设备，积蓄起来统一的交给污水处理厂。
李雅琳: 不是应该还有办公楼。
索迪: 就像办公楼就是教学楼了。
印正蓉: 对，我感觉办公楼好像也一样。
李雅琳: 这校园就结束了吗？
索迪: 透水的部分有，然后再看看细节。
李雅琳: 这边用透水的吗？但他这边应该有很多车子。
索迪: 大车，应该就只在主干道上走。对好像没多少路啊。
李雅琳: 都没画，画不出来。那这条路要通往哪？
印正蓉: 这是大门，然后这是前门，这是后门。
索迪: 这条路是连接前门和后门。
李雅琳: 我们学校也是一条路直接贯通。我们学校路还是都是挺直的。
李雅琳: 一条一条的肯定也有路。
索迪: 直接路和管道容易混啊。
李雅琳: 对，直接写，这边的路采用的是透水的。
李雅琳: 画条路叫什么，这肯定也有一条。
李雅琳: 有一个问题就是这的水蓄起来去哪？
索迪: 喷泉。
印正蓉: 其实大部分喷泉的水都是这样。
索迪: 对自己在循环。
索迪: 对，我们这儿蓄的水主要就是灌溉。它旁边有教学楼用可以冲厕所。我觉得主要就是这两个。
李雅琳: 真的没有学校会长得那么规则。
李雅琳: 对，它还有一个叫蓄水池。
索迪: 对，其实广场我觉得就是蓄水池。像个池塘一样。
李雅琳: 那就差不多了。
索迪: 不是还要对某个区域或者设施做细化设计吗？
李雅琳: 是这一块吗？
索迪: 错综复杂的那块。
索迪: 我们单拿一张纸可以吗？
李雅琳: 应该可以，但我不会画立体。
索迪: 就是我们先理一理这个好吧？
索迪: 那大大门进来，这是一个渗透塘，同时它有一个喷泉。
索迪: 然后周边一圈就是路和绿地交叉穿插，然后在路边会有一些生物滞留带。
索迪: 路的话透水铺装，然后这是主路两边，这是啥来着？
索迪: 这是不是要标记一下，你刚才说的底下有什么沙石土壤结构？
李雅琳: 就写一下。
索迪: 就跟咱们刚才做那题里的，什么土壤层、砂石层，是不是就那种？
李雅琳: 你这样画也行，知道他啥意思就行。然后是石头，砂石对。特别小的砂石砾石。
索迪: 我看他们的顺序是什么样的？
印正蓉: 最上面是草，它可以取水，为什么这个石子要放在下面？
索迪: 土壤不是就把那些过滤了。
索迪: 因为我看好多那种树，它不是都是上面会铺一层密密麻麻的柿子，说不清楚应该怎么弄这个东西。
印正蓉: 我感觉就是石头在上面可能会影响它蓄水，蓄进来之后土壤它可以吸附一部分，然后一些大一点的，就可以用砂石来挡住，然后下面砾石就挡的是更小的。
索迪: 不对，如果是砾石的话，它最下边肯定还是土。
印正蓉: 然后你就可以用管道迁走。
索迪: 我的意思是树的根它站在哪一层？
印正蓉: 根在土壤
索迪: 肯定不可能，砾石和沙石在树的根下边，因为我觉得如果这样设计的话，土壤不是很快就干了，如果上面弄一些那种疏松多孔的沙石或者木炭之类的，它不是更有保湿吸水的作用吗？
印正蓉: 那也可以把砂石放在草的上面。
李雅琳: 把沙子放在草上面，草得咋长了？
索迪: 因为砾石和砂石起到一部分过滤作用。
索迪: 是不是过滤的水在进入到土壤里会比较的绿色？
印正蓉: 土壤也可以过滤对吧？
索迪: 对，土壤是能过滤，但是首先就进入土壤里的话，污染物不就进去了。
印正蓉: 这是大部分都是雨水。
索迪: 其实雨水里污染物也不多，觉得不知道怎么铺。
索迪: 你们觉得？因为你想那树的根它会扎到很深的。
李雅琳: 我们就用什么生物滞留带。
印正蓉: 你们要细化啥来着？
索迪: 细化这块最复杂的这块管网。
印正蓉: 下面种点草，长点花。
索迪: 是这里是吧？我们现在好像太立体了。
印正蓉: 其实这个宿舍楼还是挺好画的，这一块。
索迪: 嗯我想想一时不知如何下手了。这三个池子是在地下，然后这上面是一个小花园，种点花草什么的。
印正蓉: 中间就是一个路，其实三个中间就可以用小路。
索迪: 然后三个中间是指哪三个？
李雅琳: 中间就是这三个，他们可能不是连着的，可能是一块的。
索迪: 他们不是在地下，中间怎么会有路。
李雅琳: 不是他说上面有路，他是说小花园中间有个路是吗？
印正蓉: 其实我觉得不用路也可以，直接在下面把它隔开就可以了。
印正蓉: 他家里面一单一整块都是。就像你可以在中间摄录的话，就可以观赏型。
李雅琳: 或者你可以像我们教九小花园那种，可能中间建个小亭子什么的。
索迪: 先大概写写，最底下这层是污水处理层，然后是有三个罐，一个先是污水处理，先是一级处理对吧？
印正蓉: 没有，先是二级。
索迪: 先二级？并不是先一级吗？
印正蓉: 我想的是你可能一些比较的污水处理的时候，再过滤的时候然后再去蓄水，因为它有的是一级处理，有的是二级处理。
索迪: 他有没有先后啊？
索迪: 因为我看一级处理它就比较简单，它就是沉淀过滤这种。
索迪: 应该先进一级，就把那些雨水里掺杂的树叶石子之类都沉下去。
索迪: 然后水里没有大的杂质了，再给它输到二级里面，再去用什么生物处理之类的，再去处理里面的化学物质。
印正蓉: 那就像雨水这些就不用二级了。
李雅琳: 有些一级的就一级去弄完了就直接到蓄水，然后有些二级的再继续进行二级，然后再到蓄水，对。
李雅琳: 可以同时进。
索迪: 底下这可不只是3个罐。
索迪: 一个罐是雨水是吧？
索迪: 一个罐是一级处理，写一个一一级就行。
索迪: 一共几个？
李雅琳: 三个，三四个。
索迪: 又成三四个了？
李雅琳: 三个，应该至少也有三个。
索迪: 这样可以。
印正蓉: 有的你通过一级处理之后，你就可以直接迁管道迁到蓄水池，然后还需要处理的继续迁到二级。然后再处理。
索迪: 对那一级处理我们用的主要就是过滤是吧？
索迪: 然后一级处理，然后中间是二级处理，然后这边是个蓄水的，
索迪: 二级处理用啥方法？
索迪: 二级处理主要是处理楼内的那些废水是吧？
印正蓉: 不太懂。但我感觉这里好像怎么都不太适用。
索迪: 对这些感觉更像是开放的水塘之类的。
印正蓉: 这得用3级或者说其实一级就行。
印正蓉: 因为你又不用来喝。
印正蓉: 其实对他处理后的没有那么大的要求。
索迪: 但是你看一级的话仍未达到排放要求，即使用它来浇灌可能也不合适。
索迪: 对，一级它其实就是预处理。
李雅琳: 二级可以达到灌溉的要求。
索迪: 对，你看二级他说一般可以达到排放或灌溉要求。
索迪: 可能在地下是不是没有什么氧气，是不是用厌氧生物法？
李雅琳: 厌氧，但是它主要用于工业废水，而且它会产生二氧化碳。
索迪: 活性污泥吧，因为你看活性污泥，后边它还可以用鼓风机往里打气的，所以其实不用考虑里面氧气的。
印正蓉: 那种生物膜法其实还可以，这两种我觉得都还行。
索迪: 那就两种。现在我们有三罐，一个一级处理二级处理蓄水池，然后怎么弄来着？
索迪: 我们怎么判断一级处理水？都进这一个罐里了，还得分两罐是吧？
印正蓉: 可以直接到蓄水池，它有这么智能吗？
索迪: 它一级处理，这应该中间有个中间得隔一下
印正蓉: 有的是雨水的就直接再给它加一个好吧？再给它加一节。
索迪: 嗯这边就是专门的雨水储蓄罐，然后雨水的话它经过一级处理。
索迪: 不对，这个咋表示？
印正蓉: 就两个一级处理的罐，你就给它分成两个。好复杂。
索迪: 雨水这边的就直接让他跑到蓄水池里去了。
索迪: 生活废水的话就得经过二级，然后再跑到蓄水池里，地下就这样是吧？
印正蓉: 然后地下上面是这样子再换一换一些草。
李雅琳: 小花园这里要标一下。
索迪: 这里是在地下是吧？
索迪: 然后上面花园是吧？叫什么层？
印正蓉: 绿化层。可以先写一下绿化层。
索迪: 这个就是地表。
索迪: 上面是啥来着？
索迪: 对花园。这花园咋画？
印正蓉: 画几棵树画点草，而且画点花。
印正蓉: 然后它中间就可以圈起来，用点生物滞留带。
印正蓉: 能理解就好了，能理解就好了，我们能看得清楚。
索迪: 然后我们地下的蓄水池应该是能给它灌溉的是吧？所以我这里给他弄一个那种我们学校常用那种喷洒的喷头，可以吗？对吧？中水是吧？
索迪: 逐渐魔性。然后它其实是由一个管道来通到这里。
印正蓉: 然后这蓄水池就可以迁一条线，而且他到宿舍楼。
索迪: 中水是吧？
印正蓉: 宿舍楼，然后就迁一条线，目的地是宿舍楼，这写上一个宿舍。
李雅琳: 那边还得留个空地，还有个食堂。我这要画食堂吗？食堂它不是也属于生活区吗？
索迪: 这写一个中水灌溉。
印正蓉: 宿舍楼顶是啥来着？
索迪: 绿色屋顶。
索迪: 我这边的水可以去给他中水冲厕所。
印正蓉: 我感觉就直接你这样签一个，然后目的地写一个宿舍，然后这目的就可以在它的管道旁边写一个目的，它的水用来干嘛？
李雅琳: 可以，你直接划过去也可以，就接到这来。
李雅琳: 还有食堂。
索迪: 食堂要放在这吗？
索迪: 我觉得这能不能做一点细化。
索迪: 就是你刚才多少层，本来这不是砂石层，然后土壤层，能不能在这细化一下？
印正蓉: 可以。中间的它长花的就可以细化了。
印正蓉: 中间种草和花吗？不种树对吧？
索迪: 上面这个花园里头就种些小的花草。
印正蓉: 中间种花，然后它的周围然后再种树。
索迪: 这又到平面上去了？
李雅琳: 没事，就待会你画不出来就结束了。我们就是先简单画一下好吧？
索迪: 就像你刚才那样弄的，最顶层是什么来着？
索迪: 对，我是说先是土是吗？
索迪: 土，然后下面这边就可以用石头。
李雅琳: 先是大一点的。
印正蓉: 然后其实我觉得前面讲的其实也可以。
印正蓉: 把石头放上面。如果说把石头放上面就可以。
印正蓉: 但是一般按照地理所学习的都是先土壤，但是我不知道为什么大石头下面是小石头是吧？
索迪: 对，还有木炭的。
索迪: 应该是细分三层是吧？标一下。
索迪: 最顶的是土壤层，中间这大块石头沙石。下面叫砾石。
索迪: 绿色屋顶得是雨水汇到这儿来。绿色屋顶管子依然是错综复杂，又怎么回事。
李雅琳: 它就是有这么复杂。其实还好，我觉得还可以。
索迪: 然后它里面的废水是到这儿来。
索迪: 对。我不要这俩了好吧？我这就画点表示一下行吗？
索迪: 这边是雨水下来，生活废水到这儿来。它过滤的水就直接到蓄水池里。
印正蓉: 我觉得可以直接到蓄水池，它最多就是雨水吗？
索迪: 过滤过了就行。
印正蓉: 要不要画食堂的？食堂的水经过处理的，但是我觉得它的水到不了食堂。
印正蓉: 因为食堂它毕竟是做菜的，它对水质要求比较高。
索迪: 我这是再画个透水铺装。
李雅琳: 对可以画条路，也曲折一点。
印正蓉: 其实我觉得除了主干道，其他的路都可以铺设透水砖。
索迪: 就透水砖成本也不高。
李雅琳: 主要是还简单，
索迪: 对，现在基本上都是了，估计像北京这种人比较多的城市人。
李雅琳: 差不多了还有什么？
索迪: 讨论了一个小时差不多了应该。
陈雪岩: 咱们先要看看那个问题。
陈雪岩: 第一个就是积水，咱们学校总是积水的地方，一个就是咱们住宿的地方，一出门砖底下都是水，要过一个特别大的水坑。
陈雪岩: 然后住宿区有一个积水的地方，就是在南门的那条道……你宿舍在哪？
陈雪岩: 哦那你不知道，就是小南门前面的那条道，我们一出门的时候，我们下台阶前面那块会有积水。
陈雪岩: 别的地方好像在新乐群，就是不是砖地的地方会有积水。
杨子娴: 要不要先画一下这个图，就是我们先把那个区域简单画一下。
陈雪岩: 看一下这个图
杨子娴: 要不这样吧，我简单画一下，这是南门，这是东门。
陈雪岩: 你上面画南门吗？
陈雪岩: 那得倒着看呀，如果这样画的话。
伍倩: 我们好像比较熟悉的就是南门那一块，就从南门开始画就行
杨子娴: 就从南门开始画吗
陈雪岩: 那图不就是倒着的吗？
伍倩: 倒过来呗。
杨子娴: 画简单的就行。
陈雪岩: 行，可以可以。
杨子娴: 这是操场，这是邱季端，先把学校里大一点的地方给拎出来。
陈雪岩: 所以我就说是倒着的呀。
陈雪岩: 学五在这边吗？
伍倩: 是在这边，那边就是宿舍。
杨子娴: 这边就是宿舍区，我这样画大一点可以吗
杨子娴: 这边就是教学楼。
陈雪岩: 这一片都是，这是英东……
杨子娴: 花园，主楼，图书馆。
杨子娴: 这里有一个小花园吧
陈雪岩: 你是不是想说四合院？
陈雪岩: 其实我想说，操场这块对着的应该是科技楼。
陈雪岩: 对，所以我的意思是这里稍微右边一点。
杨子娴: 好的好的。
陈雪岩: 我的意思是，这个的确是科技楼，但它是对着操场的。
杨子娴: 我就暂时让它在这儿。
陈雪岩: 啊，行。
陈雪岩: 这样就可以了。
陈雪岩: 后面就不弄了，后面咱们都不知道。
陈雪岩: 我说的是这条路，这一块儿积水的地方。
伍倩: 我们用区吧，用区会好一点。
陈雪岩: 也行，也行。
伍倩: 我们先从生活区开始吧，先从宿舍开始。
陈雪岩: 嗯，我刚才说的其实就是宿舍。
陈雪岩: 污水的地方也是在宿舍，我们宿舍在这边，在去食堂那条道上，那边会开一个门，里面阿姨会拖垃圾出来，垃圾袋里面会有很多脏的东西，有的人不会把水倒到厕所里，比如说泡面之类的，他就会直接放在袋子里，那些袋子就会把宿舍门口的这一块弄得很脏。
杨子娴: 但是他这里说的净水是不是更多属于生活用水，比如说洗完衣服的水
陈雪岩: 但是那个东西都直接进下水道了，怎么弄那个东西
伍倩: 那什么地方会产生污水呢
陈雪岩: 我们要不要改一下下水道，你们知道下水道会排到哪里吗？
伍倩: 搜一下。
陈雪岩: 我们不一定要看它排在哪，我们可以直接关注下水道的……可不可以直接在下水道里面放一些明矾之类的东西？
伍倩: 不行吧
陈雪岩: 是不是会堵？
伍倩: 我觉得会堵。
陈雪岩: 那个生物处理法好像可以。
杨子娴: 但它净水更多的是针对雨水来的，如果要针对下水道的水的话，那水很脏，没必要。
伍倩: 下水道的水好像也是一样。
陈雪岩: 但是这块不净水的话，它排出去的水可能会更脏。
伍倩: 感觉这是不是处理厂的事呀
杨子娴: 我觉得它净水更多的是针对雨水，它本身的杂质不会那么多，下水道的水应该不是我们要考虑的
伍倩: 那么我们要考虑的是雨水，雨水会被污染的点是在哪里？
伍倩: 产生污水，雨水降下来之后……
陈雪岩: 这些可以改砖，我们可以直接把我刚才说的那条道啊，宿舍周围啊，咱们宿舍旁边的砖都改成那个，叫什么砖？
伍倩: 旁边那些砖我记得好像采用的就是什么透水铺砖，是我记错了吗
陈雪岩: 你不用管它现在是什么，咱们要设计咱们自己的。