Echoshe/dataset1 huggingface dataset:
伍倩: 但是你看，如果现在的设计已经是这种砖了，就是那种红色的砖，第一个那个，好像就有，但是它还是会渗水。
陈雪岩: 渗水？
伍倩: 不是，还是会积水。
陈雪岩: 现在用的都是这种砖吗？
伍倩: 是，好像一部分是。
陈雪岩: 那就都拆了。
伍倩: 全铺这个？
陈雪岩: 对啊，为什么不行？
陈雪岩: 就是把宿舍门口的换掉，宿舍门口是灰色的，肯定不是这种砖。
杨子娴: 要不这样，我们在主干道都用铺水沥青，就有机动车走的道。
陈雪岩: 咱们校园好像基本上机动车都走，除了这一块。
杨子娴: 宿舍里面就不用吗？
陈雪岩: 但是宿舍里面特别容易积水，它反而机动车道的不容易积。
伍倩: 宿舍里边？
陈雪岩: 对，就是咱们那个道，你忘了那天下大雨，咱们的脚是跨出去的。
伍倩: 哦就咱们门口台阶那。
陈雪岩: 对啊，咱们是跨出去的。
杨子娴: 所有的主干道用透水沥青，然后那种两边的那种路就用这种砖。
伍倩: 咱们考虑的全部都是用下渗的方式吗？
陈雪岩: 因为主要是咱们学校这个地方不大……
伍倩: 是只用渗水方式，就是往下沉，还是看能不能把它排一下？
陈雪岩: 排？
伍倩: 我也不是很了解这个
陈雪岩: 就渗水、蓄水、净水嘛，咱们现在先看第一点，现在看的不就是渗水嘛，然后渗水我们想的就是把这些教学区的主干道全部铺透水沥青，然后把宿舍门口的那些砖换掉，换成透水砖。
陈雪岩: 这不是第一点嘛，第一点是住宿区的砖，还有教学区的道路。
伍倩: 教学区的砖换成透水沥青，路铺沥青。
陈雪岩: 嗯？这就是路。
陈雪岩: 然后再看蓄水，咱们能蓄水的地方只有它的这一块，有一个大广场。
陈雪岩: 京师广场它可以，但咱们肯定做不到像它那么大一个大池子，肯定不会让我们弄的，咱们可以在那些小的地方摆小池子。
伍倩: 京师广场摆小池子？
陈雪岩: 就是你不一定要挖坑的那种，只是摆那种小池子，在地面上的那种。
陈雪岩: 就是收集水嘛，虽然咱们北京好像也不太用。
伍倩: 是不是应该要比地面低呀？
陈雪岩: 但是它们不会让咱挖坑的。
杨子娴: 我觉得我们不需要考虑那些，设计就好了。
伍倩: 蓄水池的话，建绿被那个会不会比较好一点？
伍倩: 在这样有观赏的地方，下沉式绿地，比较小。
陈雪岩: 咱们学校哪里有绿地呀，记得吗？
伍倩: 咱们学校有很多都是绿色植被，感觉就像这上面说的什么生物滞留带，算吗
陈雪岩: 我不知道它是不是下渗。
伍倩: 像主楼前面，那么多被切开的绿色带，算吗
陈雪岩: 算吧，我的意思就是在那里面蓄水，关键就是怎么蓄。
伍倩: 是采用哪种方式？
陈雪岩: 反正在前面挖地肯定是不行，就是在主楼的那块，挖地不现实。
伍倩: 主楼挖地？
陈雪岩: 对，因为主楼前面正对着大南门。
杨子娴: 咱们那边就可以弄植被或者是下沉式绿地，可以用那种生物滞留带，可以吗
杨子娴: 它其实就很像路边的绿化带，像主干道边上可以用这个，有很多弄了花的地方都可以改成这种。
伍倩: 把那里改成一个绿化带或者是下沉式绿地，会不会……
陈雪岩: 我觉得不好看。
伍倩: 不好看？
陈雪岩: 对啊你仔细看一下这个图，如果放在一进学校就看到它的地方。
伍倩: 确实不现实，感觉在京师广场这一块好像不咋能动吧。
杨子娴: 我觉得教九小花园可以弄一下。
陈雪岩: 先把生物滞留带记一下，在主楼前生物滞留带。
伍倩: 主楼前现在不已经是生物滞留带了吗
陈雪岩: 管它现在是什么，咱们设计一个就好了，这个叫借鉴。
杨子娴: 我们要不要先看一下花园，我觉得花园是个比较大的地方。
伍倩: 我觉得花园是比较适合建那些蓄水的地方，比如说一些植被，因为我觉得什么渗透池、下沉式绿地，一般都是人少的地方，就走不得的地方才去建这种。
陈雪岩: 那我们就把喷泉换掉，就是有一个石头池子，然后上面是这个形状的，把这个东西换掉。
杨子娴: 问题是换成什么呢？
伍倩: 换成渗透池
伍倩: 对，渗透塘，渗透塘会好一点。
陈雪岩: 但是它适用汇水面积较大，咱那块大不大？
杨子娴: 那边地方不大。
伍倩: 多挖一点的，就你要说围的话，围的那一块整个还挺大的。
陈雪岩: 或者可以直接把它换掉。
伍倩: 全部？
陈雪岩: 现在这不是好多路吗，我们可以把这条路建在池子上面，你们见没见过就是水上公园那种？
伍倩: 哦哦就是下边是池子，你上面建着路在上面走，还可以看到下面水。
陈雪岩: 对
伍倩: 这种我觉得可以。
陈雪岩: 那就搞这个
陈雪岩: 就是我觉得可能会有点危险
杨子娴: 应该不至于，那里蓄不了多少水，水不是太深。
陈雪岩: 浅一点，就不致命的那种。
杨子娴: 这边是花园，这边是一个小山包，小土坡。
陈雪岩: 这块不是流水的嘛，流水的那块地方真小。
陈雪岩: 你记不记得那天咱们在那看，然后有绿色的东西，感觉绿色特别绿，有一片树特别绿，感觉跟加滤镜似的。
陈雪岩: 那个很小，那个地儿实在是太小了，太小的话像这种区域广、面积大的就都不行了。
伍倩: 植草沟？
陈雪岩: 什么？不行，不能用植草沟。
杨子娴: 植被缓冲带可以吗？
陈雪岩: 植被缓冲带？可以吗？咱们现在好像就是植被缓冲带，可以的。
杨子娴: 记一下。
陈雪岩: 这个叫啥？
陈雪岩: 其实这个不挨着教七，教七确实有小花园，但教七小花园不是这个小花园，教七小花园也有水
伍倩: 操场边?
陈雪岩: 就是上教七那条路上，咱们老走那石头，就是那块。
伍倩: 那就不是教七，是操场那边
陈雪岩: 就是挨着教七，咱们走过那石头，然后往前走就是教七了。
伍倩: 植被缓冲带……那边有坡度吗？
杨子娴: 有。
伍倩: 有坡度就行。
陈雪岩: 教七要不要改，就是后主楼旁边的那个？就一出后主楼，咱们之前在那等过雅洁。
伍倩: 你们说的是教二和教四中间那个吗？
陈雪岩: 不是不是
杨子娴: 操场呢？
陈雪岩: 操场咱们还是不动的吧。
伍倩: 操场动不太得吧，那么大一个场地，运动器材好像都动不得。
陈雪岩: 而且那个东西好像本来就渗水的，它就是软的
伍倩: 我们可不可以把地下那些东西给……
杨子娴: 下水道吗？排水沟？是这个意思吗
陈雪岩: 后主楼那个花园呢？
杨子娴: 后主楼哪有花园
陈雪岩: 你出后主楼往前一走，就是一个花园，在教七的后面。
杨子娴: 哦我知道了
陈雪岩: 就是这边，从这条道往后主楼那边走。
杨子娴: 那个可以蓄水呀，那里已经有一个那种……
陈雪岩: 那个很小，几秒就转一圈了。
杨子娴: 可以扩大一点点嘛，把那个假山不要了。
陈雪岩: 那都光秃秃了。
杨子娴: 或者假山其实不影响下面的蓄水，它下面有个池子。
陈雪岩: 我们可以来挖深。
陈雪岩: 假山还是不要挖，不要动就放在那里，要不然咱们全都是挖进去的，就显得校园……
伍倩: 除了楼就平的。
陈雪岩: 除了楼就挖的。
伍倩: 教二和教四中间那块要动吗？那个花园大。
陈雪岩: 那个花园确实大，而且不碍事。
伍倩: 对，那个大。
陈雪岩: 但是那个太好看了，而且有孔子，拆了不合适吧。
伍倩: 孔子要不移一下？移哪去
伍倩: 刚才那个是啥来着？
陈雪岩: 哦我看到了，我终于看到那个水管了，叫什么渗管渠那个东西，他说具有渗透功能的雨水管
伍倩: 宿舍用水量比较大是吗？
陈雪岩: 不是水量比较大，宿舍特别爱堵，咱们这块经常断水，这个东西它易堵，所以我们不能在宿舍再放这种易堵的，教学区不爱堵，我们放教学区。
杨子娴: 就沿着路设吧，路的两边？
伍倩: 在路下吗
陈雪岩: 这在地下了吧
伍倩: 是沿着路的方向吧
杨子娴: 对，就是沿着路的方向。
伍倩: 渗管？渗渠？
杨子娴: 差不多，应该是管
陈雪岩: 而且维护困难，咱们要是在宿舍弄完，那钱可花多了
陈雪岩: 教学区、后主楼，这些不爱堵的地方，放这种渗水管。
陈雪岩: 好，还有吗？
杨子娴: 蓄水，这是一个蓄水对吧？
伍倩: 这就是教九那，这是渗透塘，操场那个是用植被缓冲带
杨子娴: 嗯
伍倩: 净水？
杨子娴: 我们在这蓄了就可以净吗？
杨子娴: 蓄了的水收集起来可以浇花。
陈雪岩: 啊咱们蓄水讨论完了吗？教二教四的到底动不动。
杨子娴: 教二教四这边吗？
伍倩: 那么大一块。
杨子娴: 他用来干嘛呢？
陈雪岩: 不在这儿吧，它在这儿。
伍倩: 图书馆旁边，都差不多。
杨子娴: 教二在这儿，教四在这，因为是这样的，所以在这，这一块干嘛？
伍倩: 考虑一下那边的用途和……那边平时人多人少呀？
陈雪岩: 人少，那边没什么人，但是那边有个食堂
伍倩: 留学生食堂？
伍倩: 那搞个大的动作。
陈雪岩: 那个地方可大了，可以直接挖了它
伍倩: 挖个蓄水池
陈雪岩: 可以，我真觉得可以，那个地真的大，反正咱学校让咱一弄肯定就愁了。
伍倩: 管他呢，咱们弄得那些装饰不是我们考虑的呀
陈雪岩: 对呀，这个图不一定真呀，我们可以把上面的那些改成花草什么的，就很好看了。
伍倩: 对啊做好看一点，装饰就不是我们考虑的了
伍倩: 教二教四那边是小花园，不，大花园。
陈雪岩: 上面再给我搞一个木梯子，教二教四直通的那种，或者s型的梯子，我觉得好看。
伍倩: 那弄个蓄水池
陈雪岩: 改了啊，改渗透塘了啊
伍倩: 不是改蓄水池吗
陈雪岩: 哦哦改蓄水池
伍倩: 我们要讨论到几点？多久了？
陈雪岩: 不知道
杨子娴: 我们好像没有解决净水的问题。
陈雪岩: 好吧，他们两个都挺贵的，我再挑个便宜的。
陈雪岩: 我觉得我们改渗透塘吧，因为渗透塘建设费用低，而且比蓄水池好看。
伍倩: 蓄水池的蓄水能力比渗透塘要高
杨子娴: 对蓄水能力会高一些
伍倩: 反正那么大块地呢
陈雪岩: 蓄水池蓄水能力会更高是吗？
杨子娴: 肯定啊
伍倩: 肯定蓄水池的蓄水能力要高一些。
陈雪岩: 好，那我们就用蓄水池。
伍倩: 你刚才讲到什么？
杨子娴: 净水。
伍倩: 净水的方向是在蓄的过程中，在雨水流动的过程中直接净了？还是蓄了之后再净呢？
伍倩: 还是在流动收集的过程中就可以先完成第一级净水。
陈雪岩: 我们要弄的是一个，感觉像流动式的那种。
伍倩: 对，因为我们在蓄的过程中，就可以考虑一下怎么完成第一级的净水，就是物理的净水。
陈雪岩: 但你有没有想到咱们蓄水的地方离咱们用水的地方很远？
伍倩: 中间有管道联通吗？
陈雪岩: 主要是宿舍，咱们不是没有那个管吗？
杨子娴: 我们可以造
伍倩: 我们用的管是渗透的管，我们平时运水的管不是这个管呀。
陈雪岩: 但是我的意思是我们没有造那个管
杨子娴: 这边不是有个蓄水塘嘛，我们把蓄水简单处理一下，供给这几栋楼冲水？
陈雪岩: 可以，就近。
杨子娴: 可以用来喷花，或者是上厕所。
陈雪岩: 从这净完了，冲水，然后再回来？回不来回不来
陈雪岩: 它能不能又蓄又净化呀？
伍倩: 刚刚就在讲这个，我们把下水的池子改成沉沙沉淀的这种，不就完成第一级了吗。
陈雪岩: 哪个？
伍倩: 就是那个一级净水，一级处理。
杨子娴: 用沉淀法过滤法是吗？
伍倩: 就把它们改造成这个
杨子娴: 一级物理的，处理完的水可以直接供到最近的那两栋楼，就可以用来冲厕所，或者是浇花，对水质要求不太高的那种用途
陈雪岩: 然后这个冲完了的水呢
伍倩: 是回收利用还是什么？
陈雪岩: 不用了吧。
伍倩: 那个应该是污水厂吧，可能跟我们就不太搞得了……
陈雪岩: 我一直想搞一个循环
伍倩: 只要是人为使用了的水肯定都不能再蓄起来了，我们能搞出来什么循环。
杨子娴: 反正是这边蓄了之后，简单一级处理之后，就会供往最近的楼。
伍倩: 一级处理之后是不是还有二级处理？排放？一级往下就是二级啊。
杨子娴: 如果只是用作中水的话，那一级够了吧。
陈雪岩: 中水？
杨子娴: 我们现在冲厕所都是用的中水系统。
陈雪岩: 如果水没有达到排放要求，水会不会并不能冲厕所呀？
伍倩: 不会的，我们不是直接排放到自然界，我们是从那个到其他地方去处理，学校校园内咋处理啊。
杨子娴: 对。
伍倩: 对，我们一级处理之后就可以了。在渗透塘……
杨子娴: 不，是蓄水池。
伍倩: 在蓄水池搞个一级处理
伍倩: 这个小花园你们说的挖深的是什么意思？就挖深一点？并不是什么蓄水。
杨子娴: 也可以蓄水。
陈雪岩: 挖深就是蓄水，要不上面建走道干什么。
杨子娴: 然后供往最近的教学楼使用，用作中水。
杨子娴: 其他地方还有吗？
陈雪岩: 你说材料如果不让咱们考虑循环的话，为什么要给这个三级呀？
伍倩: 这个三级肯定不是我们能考虑得到的地方。
杨子娴: 对，太难了。
伍倩: 那就要专门的地方了。
杨子娴: 我觉得我们能使用的水就是这种杂质不太多的雨水，要用到三级的话太复杂了。
伍倩: 不可能三级，就里面这些东西就不可能。
杨子娴: 在学校里面是不太适合的。
陈雪岩: 好吧。
杨子娴: 净水刚刚也讨论了一点，就一级
伍倩: 像这种渗透塘，里面带有一些绿化价值的那些塘，就可以实现二级净水。
杨子娴: 二级？
伍倩: 生物氧化塘。
杨子娴: 哦对。
伍倩: 这些地方就可以实现二级。
伍倩: 蓄水池肯定不行，蓄水池估计要装纯水……
伍倩: 渗透塘可以是二级
杨子娴: 还有哪些地方吗？
陈雪岩: 相当于两个花园，一个花园是植被缓冲带，一个花园是挖深了
杨子娴: 然后还有一个蓄水池
陈雪岩: 还有一个蓄水池，你的意思是挖深的要……
伍倩: 挖深的和我们之前的教九小花园，不是说要搞一个渗透塘嘛，这两个就可以实现二级净水。
陈雪岩: 嗯，对
杨子娴: 宿舍里面的水要不要再搞？
陈雪岩: 哪个跟哪个做渗透？
伍倩: 教九小花园，和你们说的后主楼那里，就是教七旁边的
陈雪岩: 哦对对对。
伍倩: 宿舍那个总感觉难度会很大
杨子娴: 屋顶的水要不要考虑一下？
陈雪岩: 要
伍倩: 宿舍能搞屋顶的？
陈雪岩: 可以啊，为啥不呢。
杨子娴: 从屋顶收集水么？
陈雪岩: 等等，宿舍不太行，现在还漏水。
陈雪岩: 咱们隔壁宿舍渗水呢还，咱们再用它来蓄水的话，会不会不合适……
伍倩: 我们说的是屋顶那个，绿色屋顶
杨子娴: 我的意思是收水
陈雪岩: 哦，绿色屋顶。
陈雪岩: 它的作用是什么？节能减排？它怎么节能减排？
杨子娴: 咱学校屋顶都是尖顶吧。
陈雪岩: 我想说的是，现在咱们屋顶是漏水的一个状态，但如果再在上面去弄绿色的植被的话，它会不会渗呀？
杨子娴: 有可能，那就不要考虑了
陈雪岩: 咱现在已经渗了，你还再搁点水？
陈雪岩: 就是他那装修不行。
伍倩: 那是装修的问题，那得让他修啊。
伍倩: 不是这些方面出了问题，是装修的问题嘛，是房子本身质量的问题。
伍倩: 你们宿舍呢？
杨子娴: 我们宿舍还好。
杨子娴: 还有一个就是游泳池、游泳馆。
杨子娴: 不不不，那也可以用来冲厕所。
杨子娴: 算了不考虑这个了，还有什么其他的水？
陈雪岩: 我觉得可以把后主楼上面搞绿色屋顶，后主楼比较结实。
伍倩: 后主楼好高啊，太高了
陈雪岩: 对啊，反正也看不到
伍倩: 它太高了合适吗？
陈雪岩: 它有那个高度吗？
伍倩: 我觉得居民楼一般没有在那么高的地方建。
陈雪岩: 你看它只需要坡度较小、屋顶负荷较大的。
伍倩: 总觉得建那么高，再来个绿色怪怪的。
陈雪岩: 可是我觉得最结实的就是后主楼了。
杨子娴: 我也觉得，其他地方都不太适合，其他的教学楼又小。
陈雪岩: 而且它面积大，还是个平的。
伍倩: 可以，后主楼绿色屋顶。
伍倩: 对，后主楼里面还养花呢。
陈雪岩: 那个生物滞留带加在停车场吧。
伍倩: 停车场是地下的吧？
陈雪岩: 我们学校没有地上停车场
伍倩: 很多都是地下的，大部分都是在地下的。
杨子娴: 除非是图书馆前面。
陈雪岩: 我的意思就是把咱们从东门刚一进来，左边不是有很多那个……
伍倩: 自行车？
陈雪岩: 也可以呀，为啥不可以？反正把那些空地全部都改成这种不是挺好的吗？
杨子娴: 哪一种？
陈雪岩: 生物滞留区。
伍倩: 小东门进来之后，那一块地已经……
杨子娴: 它已经是那个了，两边已经是生物滞留区了，虽然比较浅。
陈雪岩: 咱们不是要设计吗？他是不是跟咱们设计不设计有什么关系？
伍倩: 那东门那一节的停车场改成生物滞留带。
陈雪岩: 下沉式绿地有建吗？
杨子娴: 我觉得我们学校可能搞不来。
陈雪岩: 因为地方太小是吧
杨子娴: 对
陈雪岩: 我也觉得它太小。
伍倩: 下沉式绿地的容量还小。
杨子娴: 那我们做第三点，对某个区域进行细化设计。
伍倩: 那我们选的就是宿舍，还是教学区？
陈雪岩: 细化设计？
杨子娴: 我们现在整体的差不多了吧
伍倩: 要选哪个区域细化？
伍倩: 我差点忘了，就是操场旁边那个，以前开郁金香现在有个石碑那一块……
杨子娴: 就是这儿。
伍倩: 哦就是这吗？
伍倩: 那就是已经搞过了
杨子娴: 我们选哪个具体的区域，是宿舍还是？
伍倩: 宿舍难度大，微调，选宿舍吧，毕竟宿舍熟悉。教学区的话……
陈雪岩: 我刚发现咱们学校是不是没有什么大宽马路？
伍倩: 除了科技楼那个正对小东门的。
陈雪岩: 正对着的都不够，我想搞植草沟。
杨子娴: 植草沟算了吧，我们学校的路都太小了，没必要
伍倩: 我们学校的地还平。
陈雪岩: 对，我就一直在想咱们学校怎么一条宽道都没有。
杨子娴: 我们选这个吧，选具体区域，选哪？
伍倩: 但我们好像做的全是教学区
陈雪岩: 没有，有宿舍啊。
伍倩: 就除了第一条的砖的那些改的，其他的都是教学区的。
陈雪岩: 运动区还没动，运动区不好动说实话
伍倩: 只有操场嘛，操场的话我们除了考虑一下把那个皮，还有像操场大块草下面的土，改成什么比较容易渗水的，其他都动不了的。
杨子娴: 但是你有没有发现咱们操场不积水。
伍倩: 对，是因为它那一块渗水很好。
陈雪岩: 比较流畅。
伍倩: 对，它渗水比较快，我记得是这样。
杨子娴: 所以这块没有必要动了。
伍倩: 操场不需要，对，可能现在不需要动。
杨子娴: 我们要不要看一下宿舍，或者宿舍边上的路？
杨子娴: 积水。
伍倩: 就是透水砖，但是也积水，就被堵了。
伍倩: 那一块人怎么走？
伍倩: 所以我说，如果在那一块不适合往下渗的话，我们是不是可以采取一下排的措施？但这上面好像没看到
杨子娴: 排水沟嘛。
伍倩: 在宿舍那排水沟？
陈雪岩: 我们把地换了吧，我们把宿舍那块地改成斜的，在一定角度上改成斜的。
陈雪岩: 咱们现在为什么积？是因为它其实有点这种斜度，所以才会在砖底下这一块造成这么多水，我们把那块稍微再削平掉，让他这个角度稍微斜到这儿，然后在这个部分做绿化带，那些水就可以直接渗透到底下。你们觉得呢？
杨子娴: 你的意思是这样子吗，这是路，然后这是绿化带？
陈雪岩: 为什么是这个图，这是什么意思？
伍倩: 是不是平时像我们走路的那一条路，改成一个特别缓的一条，然后在这儿建一个绿化带。
陈雪岩: 是的
伍倩: 那绿化带是不是不用特别大？
杨子娴: 小一点，这么大，反正小一点，因为那路本来也不是很宽。
陈雪岩: 是的。
伍倩: 像我们学十四那儿有这么多植被，那些都可以拿来改成绿化带。
陈雪岩: 对。就是这意思，省事嘛
伍倩: OK
陈雪岩: 好吧，改坡度，主要就是积水太恼火了，穿了个鞋子刚下去就……
陈雪岩: 但是你们有没有想过，为什么学校没有这么改啊？
杨子娴: 麻烦呗，他得封路，那你们从哪走？
陈雪岩: 他们可能觉得这个不是特别重要是吧？
杨子娴: 没到那个地步。
陈雪岩: 具体改的话，针对宿舍我们做了一个改坡度，然后改了砖，两个应该就差不多能解决积水问题了。
杨子娴: 还有啥吗？
陈雪岩: 差不多了吧
杨子娴: 渗水，蓄水，净水就是只用到了一级对吧？
伍倩: 还有一个二级。
陈雪岩: 那两个花园不都用的渗透池嘛，可以给他直接搞成二级的。
伍倩: 我们刚挑地方做细节化了吗
陈雪岩: 宿舍呀，改装，改了个斜坡，细节取决于我们，做活细。
伍倩: 你们之前对花园那么多想法，要不要咱们挑个花园来做？
陈雪岩: 花园咱们已经改过了。
伍倩: 咱们不是只是说了把花园改的大方向吗，要不要再细化一下？
陈雪岩: 哪个花园？教九，教七，后主楼？
伍倩: 你们比较喜欢哪个花园？
陈雪岩: 我改的话我肯定喜欢改教九……
伍倩: 教八教九教十
陈雪岩: 对我肯定愿意改那个呀
杨子娴: 那个怎么改呢，它已经是渗透塘了。
伍倩: 那个平时人会很多
陈雪岩: 对，改成渗透塘，就是因为人多我才想它在……
杨子娴: 水浅。
陈雪岩: 不仅水浅，我需要它在地面以下的地方
伍倩: 渗透的东西肯定都在地面以下
陈雪岩: 对啊，然后在上面建路。
陈雪岩: 我家那边是这样挖下去的，上面的是水上公园，就是那种做白玉栏杆的那种感觉，互通的那种。
伍倩: 我们之前在后主楼那里就见到过一个，是我们这还是我记岔了，之前就有一个。
陈雪岩: 我们可以做一个小型的，它建出来大概是……
杨子娴: 相当于一个小湿地，上面有那个路对吧？
伍倩: 就是在一个渗透塘上面建个小花园？
陈雪岩: 它是这个样子的，它的剖面图，比如说这样往里看是它，之后这是地平面，这些是一个斜坡，这个地方就是池，你要怕危险这里可以把它弄成台阶似的，这底下是类似于支柱的东西，这里中心有一个圆圈，它是这样，这样子放到四周的。
杨子娴: 懂了。
陈雪岩: 相当于这儿我们还可以弄一个花园，在这里面建造一些东西，我们那块是一个柱子，一个大亭子里边是石桌，边上可以有通四方的路。
伍倩: 这个学校是不是有？
陈雪岩: 我不知道
伍倩: 就在后主楼那，通往家属区那，教七后边那一块。
陈雪岩: 就长这样吗？
杨子娴: 没看过
伍倩: 是我记错了吗？是这还是我记得其他的地方。
陈雪岩: 我感觉这样建会好看。
伍倩: 确实。
杨子娴: 咱还有啥吗
陈雪岩: 差不多了，就这样吧
李庄阳: 我们要不要开始？我的想法是根据渗水、蓄水、净水分为三个步骤，每个步骤都对生活区、运动区进行一个分析，你们有什么想法吗？
赖欆: 目前只能先这样。
李庄阳: 根据这三个步骤，每个步骤对三个区域进行一些分析和罗列。
刘玲: 嗯行。
赖欆: 教学区应该主要是房顶吧，房顶有雨水。
李庄阳: 教学区吗？
赖欆: 嗯对。
李庄阳: 教学区主要是教学楼，教学楼的水会不会涉及到一些污水。
赖欆: 如果说雨水的话，它是从房顶流下来的。
刘玲: 绿色屋顶是什么？
李庄阳: 渗水的话主要是雨水是吗？我不是很清楚。
赖欆: 应该是。
刘玲: 应该是。
刘玲: 这涉及到下水道里的那种水吗？
李庄阳: 我也不太清楚。
赖欆: 蓄水模块应该是涉及的。
李庄阳: 蓄水会涉及下水道是吗？
赖欆: 对。
刘玲: 那蓄水之前要不要净水？
刘玲: 教学区的话应该也涉及到废水处理吧?
李庄阳: 对，那这个废水处理是先蓄水再净水是吗？
刘玲: 嗯，先蓄水再净水再蓄水是吗？
李庄阳: 噢是啊，这是个什么过程呢？
赖欆: 我们需要净水嘛？
赖欆: 因为教学区的水应该没那么脏。
刘玲: 它可能会涉及实验室的水。
李庄阳: 噢，实验室，我没想到实验室。
赖欆: 是哦。
刘玲: 那教学区就分为普通废水和特殊废水。
刘玲: 普通废水的话是不是就用物理处理？还是生物处理呢？
李庄阳: 我觉得物理处理就可以。
刘玲: 特殊废水的话就用生物处理加化学处理吗？或者三种都用？
刘玲: 还有像那种小花园，到底算生活区还是算教学区呢？
李庄阳: 我觉得算生活区吧。
刘玲: 那生活区就可以分成宿舍、食堂。
李庄阳: 还有大浴室。
刘玲: 还有那种小花园有植被的地方。
刘玲: 生活区也分渗水、蓄水和净水呗，就是水的产生、回收和利用，我们按这三个过程来。
李庄阳: 其实我觉得宿舍的生活用水可不可以直接处理。
刘玲: 直接处理了是吧？
赖欆: 应该要直接处理吧。
李庄阳: 直接处理是指蓄水然后再净化是吗？
刘玲: 嗯，我感觉应该是。
刘玲: 你觉得所有的水都应该要经过这三个步骤的净化吗？
李庄阳: 是。
刘玲: 食堂也是吧？
赖欆: 我们可以把运动区、小花园和屋顶的水作为蓄水的来源。
李庄阳: 可以。
刘玲: 然后植被区是不是可以用一些下沉式绿地或者渗透塘？可以在学校挖一个湖。
赖欆: 就像那种喷水池子里的吗？
李庄阳: 嗯，那种设施叫什么池来着？
刘玲: 渗透塘，然后还有下沉式绿地，就可以在现有的喷泉基础上直接挖。
李庄阳: 那就是在生活区弄这两个装置。
刘玲: 也不一定是生活区，有植被的地方都可以用，它要求在绿地比较低洼的地方。
刘玲: 是不是全校都可以铺这个渗管和渗渠？
李庄阳: 你说哪一个？
刘玲: 就是最后一个，我们处理完水之后不是得把它蓄起来嘛，所以应该要通过渗管或者渗渠通到蓄水池里。
李庄阳: 我想起来，咱们学校挖下水道就是挖这个东西吧，这个应该是通用的，埋在地下。
刘玲: 对，还有一个就是透水铺装，也可以用。
李庄阳: 如果不在意成本的话，我觉得全校都可以装，但是上面说寒冷地区有被冻融破坏的风险，我们这边很冷，可能损失比较大。
刘玲: 嗯，不适合。
赖欆: 这个东西在人行道铺一点应该就可以了吧。
李庄阳: 但我觉得人行道也蛮多的。
刘玲: 如果我们考虑的是北师大的话，我们冬天不怎么下雨。
李庄阳: 我觉得北师大不需要装雨水渗透装置，因为不咋下雨。
刘玲: 对，北师大太干燥了，那就把重点放在生活废水的再利用上。
李庄阳: 要不我们限定一个条件，就是基于我们学校实际的地理环境来设计。
刘玲: 嗯，可以，我觉得学校一年应该下不到五场雨，我们雨水比较少。
赖欆: 但是我们一下雨就是暴雨。
刘玲: 对。
李庄阳: 但是可能下的也没有那么多。
赖欆: 我感觉透水铺装可能不太需要。
李庄阳: 嗯，我们的环境比较干燥，把重点放在怎么去蓄水和二次利用吧。
刘玲: 但是这里给的方案感觉都是和雨水有关的。
李庄阳: 是，那我们看看有什么方法能尽可能利用这种比较少的雨水，让它发挥其他作用。
刘玲: 也可以。
赖欆: 多建一些生物滞留带这种设施。
李庄阳: 嗯对。
赖欆: 然后还有这个植草沟是吧？
刘玲: 绿色屋顶这个问题，如果我们限定雨水比较少的话，绿色屋顶可能会没有水。
赖欆: 嗯嗯，肯定是没必要了。
李庄阳: 嗯，除非是把废水往上面运输。
刘玲: 那好浪费啊，我觉得北师大的植物都是人工浇灌，所以那些处理过的水可以用来浇花。
李庄阳: 什么是人工土壤渗滤呢？它的建设费用较高。
刘玲: 上面说它要作为蓄水池的配套设施，这是把蓄水池里的水再过滤一遍嘛？
李庄阳: 我也不是很清楚，这个先不考虑吧，感觉它费用有点高，我们之后再看看哪里能填充吧。
刘玲: 行，其实雨水也是可以收集的，也可以铺那个渗水砖，然后雨水和各种废水一起汇到蓄水池里。
李庄阳: 雨水和废水。
刘玲: 嗯，汇到蓄水池之后，然后再给它重复利用，比如说给花浇水或者是用于冲厕所的中水，这种是不是也要建管道呢？
赖欆: 嗯。
李庄阳: 感觉好难啊，有点没头绪。
刘玲: 那我们不如按过程来，收集、蓄水和再利用。
刘玲: 收集环节可以铺那个地砖是吗？
李庄阳: 你说是渗水过程吗？
刘玲: 嗯。
赖欆: 如果按照学校往年的情况，好像主要在车辆行驶的路面最容易出现积水。
李庄阳: 我们之前讲到，其实我们这边雨水很少，如果弄透水铺装的话，可能利用率不是很高，在道路旁边建排水管道会好一点。
刘玲: 可以。
赖欆: 那就建下水管道吧
刘玲: 那就是下水道。
李庄阳: 就是那种网格状的。
刘玲: 嗯嗯，那种是排水管对吧？
李庄阳: 那种叫啥来着？就是一个正方形，然后上面有铁丝网的那种叫啥？
刘玲: 井盖吗？
李庄阳: 不知道。
刘玲: 那就是下水设施吧。
赖欆: 第二个就是蓄水。
刘玲: 雨水就是通过排水管道吧。
李庄阳: 嗯，路面上有这种排水的管道。
李庄阳: 刚刚这位同学说的屋顶雨水是怎么收集呢？
刘玲: 屋顶一般有一个从上往下的管道，叫下水管道吗？
李庄阳: 我们就叫雨水管吧。
刘玲: 雨水管道。
刘玲: 我们还要画图是吗？
李庄阳: 应该是吧。
刘玲: 先打草稿吧。
李庄阳: 怎么画啊？我不是很清楚。
刘玲: 那就按照流程来画吧。
李庄阳: 第一步是渗水吗？
刘玲: 应该是收集水。
赖欆: 先是雨水收集吧。
李庄阳: 那屋顶是排水管，路面就是下水道，现在好像都是这种。
李庄阳: 我最终还要再画一个正式的图，这个先当草稿吧。
赖欆: 还有植被区的话应该是生物滞留带了。
李庄阳: 噢对对对。
赖欆: 或者是植草沟，应该就没有了。
李庄阳: 还有个什么？
刘玲: 植草沟。
刘玲: 下一步就是处理了，这两个区域需要处理，这个区域不用再处理了，他就可以直接使用了。
赖欆: 嗯，这里的水被绿植过滤了一遍。
刘玲: 对，而且他自己的绿植应该也要吸收这个水分。
李庄阳: 所以就是他们自己用掉了。
刘玲: 对，我觉得是自己用掉了，剩下这两个区域再进行净化和处理。
李庄阳: 好，那下面就到净水方法了？
刘玲: 对了，路面是不是可以用渗管或者渗渠呢？
李庄阳: 嗯对，需要有一个这样的东西，让水下去到这个渗管。
刘玲: 嗯，好像绿地里面也可以用渗管，但是渗管适用于传输流量较小的区域，可能不一定把水全部用掉。
李庄阳: 对，可能雨水量很大的时候就不能完全处理。
赖欆: 下一步是处理，是不是可以使用沉淀法或者过滤法。
刘玲: 这些水是不是需要汇到一个蓄水池或者渗透塘里面呢？
李庄阳: 我感觉这上面的蓄水池好像更多的是一个外部装置。
刘玲: 那这个雨水是不是可以放在外面呢？
赖欆: 我们可以建一个叫水塔的东西。
李庄阳: 这里要有一个储存的地方。
刘玲: 需要先净化，然后再储存。
李庄阳: 我觉得像这种雨水里面是不是泥沙或者杂质多一点呢？
刘玲: 对，可能要先进行物理处理，再进行生物处理，最后再进行化学处理，可能都需要吧。
赖欆: 首先肯定要经过一级处理，之后再看水有什么具体的用途，再做下一步处理。
刘玲: 可以，这几种处理方式应该都能用到，生物处理也得用，因为水里面有细菌。
李庄阳: 我觉得雨水应该要重点利用一级处理和二级处理。
刘玲: 化学处理的话可以根据水以后的用途来确定。
刘玲: 蓄水池也可以分好几个。
李庄阳: 对，我也觉得，我们可以搞不同层次的处理系统。
刘玲: 是，蓄水不仅是针对雨水，还可以是其他的废水是吧？
李庄阳: 嗯是。
刘玲: 我们可以分不同等级。
刘玲: 我们可以挖三个蓄水池，第一个蓄水池进行物理处理，这个肯定是很大的，如果可以直接用的就分流，不可以直接用的就根据要求进行下一级处理然后再分流，如果要求还很高的话，再进行最后一级处理然后再分流。
刘玲: 那这个雨水收集就差不多了。
刘玲: 我觉得我们可以挑几个重点的区域来设计，比如生活区的水和植被
李庄阳: 生活区的植被应该就算雨水收集。
刘玲: 嗯，可以，这里还有一个植被缓冲带，是不是可以在路面附近多种一些草？
李庄阳: 就是起到缓冲作用
李庄阳: 我感觉它需要一定的坡度，但是我们学校都挺平的，没有这种地势。
刘玲: 那倒是，学校京师学堂后面还挺高的，后面有个小山包。
赖欆: 对，后面只有一个小山。
刘玲: 好像也不是特别重要。
赖欆: 这些水应该还是要在平地处理。
李庄阳: 接下来要设计哪里了？
赖欆: 污水处理吗？我们的雨水已经收集完了，还有污水。
赖欆: 刚刚说教学区的水可以分为普通和特殊，那么生活区的水应该都是普通吧。
刘玲: 嗯嗯。
李庄阳: 我想问一下，特殊废水是指做实验时产生的特别有毒的水是吗？
赖欆: 对，就是那种。
刘玲: 或者是医务室产生的污水，不过那种他们自己会处理吧。
李庄阳: 会吗？我不太清楚。
赖欆: 不太清楚，不过医院和做实验产生的水应该都属于特殊类。
刘玲: 普通废水的话还可以分为一般普通和特别普通，都差不多。
李庄阳: 我打个比方，我觉得宿舍食堂的水混在一起也是很复杂的，里面会有一些食物残渣之类的，然后水里边也可能会融入一些化学物品。
刘玲: 哦哦，对。
赖欆: 嗯，水里面会有洗衣液、洗洁精之类的。
李庄阳: 对，那水的成分就会比较复杂，可能这些水排出之后，就直接按照净化装置一步一步地处理。
刘玲: 可以，我们也可以分不同级别来使用，就跟雨水差不多。
刘玲: 但是我们只用一个净水装置的话，会不会雨水很快完成净化，但是污水的处理要更复杂呢？
刘玲: 那我们就弄两个蓄水池吧。
李庄阳: 那就编上号，分别是一号二号，污水进来后先把脏东西过滤出来，然后再进入下一步的生物处理，可以吗？
刘玲: 这个可以有。
李庄阳: 可以用到化学处理
刘玲: 学校应该没有工业废水。
李庄阳: 那就净化到这一步吧，在这里统一进行生物处理。
刘玲: 对，可以。
李庄阳: 然后再一起进行化学处理。
刘玲: 可以，那物理处理的装置真的要超级大。
李庄阳: 嗯，物理处理后需要分流到不同地方，后面出来的基本都是干净的水，就会比较简单。
赖欆: 对，这个没那么复杂。
刘玲: 但我觉得用生物处理法净化雨水和生活用水时可能也要分开，因为雨水可能比较单纯，很快就处理完了，但如果雨水和生活用水混在一起的话，处理的量就大了，可能会降低处理效率。
刘玲: 我不知道处理的效率到底跟水的体积有关，还是跟其他因素有关。
李庄阳: 我也不清楚，可能跟浓度有关。
刘玲: 嗯，有可能，如果是跟浓度有关的话，那就没有关系了，如果跟体积有关的话，那可能就要考虑处理的量。
李庄阳: 那就先放到这里进行统一处理，之后水的浓度可能会下降，然后就放相应剂量的东西进行处理。
刘玲: 可以，这种特殊用水应该要进行预处理对吧？然后才能进入下一步的蓄水设施。
李庄阳: 对，那是要进行化学处理吗？
刘玲: 应该要在特殊的实验楼进行处理。
赖欆: 三级处理里面有些方法是加入一些试剂之类的，对污水进行调和。
李庄阳: 那应该怎么表述呢？是笼统地写使用化学处理，还是写清楚使用某种具体的方法呢？
赖欆: 唉，这个水的成分太复杂了。
刘玲: 就直接写化学处理吧。
李庄阳: 化学处理需要有一个专门处理的东西。
刘玲: 这个最好建在每栋楼附近，处理完之后再进入下水道，再排到蓄水池里。
刘玲: 我们还需要建一个小湖吗？或者渗透塘之类的？
李庄阳: 我看看渗透塘的原理。
刘玲: 看起来好像不太可行。
赖欆: 渗透塘好像相当于二级处理中的生物氧化塘。
刘玲: 我觉得可以在适合的地方直接建一个渗透塘。
李庄阳: 我也觉得可以，那我们把它写到哪里呢？它是一种生物处理的方法吗？
李庄阳: 会不会设计成像北大的未名湖那种感觉呢？
刘玲: 嗯，有可能，但是我们学校没有那么大的地方。
刘玲: 我们已经处理完了是吗？
李庄阳: 是不是还有一个运动区没有考虑
刘玲: 嗯，运动区是只有雨水吗？
李庄阳: 操场的塑胶跑道和草坪上面都会有雨水。
赖欆: 那些东西都不吸水是吧？
李庄阳: 那应该怎么蓄水呢？
刘玲: 运动区也有下水道啊，就在操场内环边上，有一个一个的洞洞，这应该属于雨水收集部分。
赖欆: 对，这是雨水收集部分，没有其他特殊的污水吧。
刘玲: 然后我们要考虑再利用吗？
刘玲: 再利用的话可以分为可饮用水和不可饮用水，不过好像北京的水都不能喝。
李庄阳: 我们现在是讨论哪一个部分了？我有点跟不太上。
刘玲: 我们已经讨论了收集部分和处理部分，我们是按流程来的对吗？
李庄阳: 嗯嗯，是。
刘玲: 我们已经解决了下雨不积水的问题，也解决了生活不废水的问题，我们现在已经可以把这些水收集起来了，下一步要解决循环利用的问题。
赖欆: 二级处理过后的水可以浇花。
刘玲: 嗯，可以浇花冲马桶。
刘玲: 然后三级处理之后的水，可以用于日常使用
赖欆: 他这儿说的很笼统，只说此时出水水质较高，应该是可以洗衣服之类的。
李庄阳: 那就是日常用水。
刘玲: 我们是不是可以多建几个蓄水池，因为不可能只建一个蓄水池，可以按照区域来建。
李庄阳: 嗯嗯。
赖欆: 如果是特殊废水，我感觉能达到排放要求的话，就直接排放了吧。
李庄阳: 达到排放标准吗？
赖欆: 这些水是不是一定不可能拿来做生活用水呀？
刘玲: 什么呀？
赖欆: 特殊废水。
刘玲: 可以让它直接排放。
赖欆: 对，一旦达到排放要求就直接排放吧。
李庄阳: 那要排到哪里呢？
刘玲: 排到市区的污水处理厂。
李庄阳: 这是说的二级处理是吗？
赖欆: 嗯，对。
刘玲: 感觉好像差不多了吧？
赖欆: 这儿还说要对某一个区域进行细化设计。
刘玲: 细化设计啊，区域是指我们学校吗？还是指生活区、教学区、运动区呢？
赖欆: 你可以选一个教学区或者选一个生活区。
刘玲: 那选哪个区呢？
赖欆: 选生活区吗？
刘玲: 嗯可以，选生活区吧，
刘玲: 我们还要怎么细化呢？
赖欆: 可能需要把污水类别设计的更细化、更具体吧。
刘玲: 生活区的污水类别应该就是洗衣服的水，还有生活用水。
李庄阳: 要不我们进一步细化生活区的区域？比如说宿舍、食堂、浴室。
李庄阳: 不过感觉我们又重复了一遍。
刘玲: 我觉得也就食堂特殊一点，那里会排放洗碗水啥的。
李庄阳: 我个人感觉好像回到了刚刚讨论的点，我有点懵。
刘玲: 也可以细化生活区可以使用哪些典型的设施，我觉得生活区可以加个绿色屋顶？
李庄阳: 嗯，也不是不可以，如果平常雨水不多的话，我们可能要把生活区的水留一部分，把它往上引流。
刘玲: 感觉好像没有什么必要，我觉得生活区主要就是废水利用。
刘玲: 我们是不是可以把废水利用的过程细化一下呢？看一下可以用哪些更具体的方法？
李庄阳: 净水方式是吗？我才看见他这提供了净水设备。
赖欆: 生活区的废水是不是可以按照颗粒度大小和酸碱度，划分成二乘二，四种类别。
李庄阳: 那是什么啊？
赖欆: 就是根据废水中杂质颗粒度大小，和水的酸碱程度，分为四类。
赖欆: 颗粒度大的肯定得先用过滤或沉淀之类的。
刘玲: 对对对。
赖欆: 所以第一类就是杂质颗粒度大且呈酸性的废水。
李庄阳: 我有个问题，水的酸碱度我们是怎么分的呢？要有一个分流的过程是吗？
赖欆: 嗯，应该需要分吧。
刘玲: 可是如果酸性的水和碱性的水汇到一起去，不就发生中和了嘛，是不是只要分颗粒度大小就行了呢？
赖欆: 可能还得向里面额外加一些试剂，比如说中和法，因为直接混到一起也不一定刚好达到我们的要求啊。
刘玲: 那也没有必要分酸碱吧，我们可以先把水合到一起，看看整体的酸碱度，如果整体是酸性，那就用碱来中和，如果整体是碱性，那就用酸来中和。
赖欆: 嗯，也可以，先通过中和法来进行一个酸碱度的调整。
刘玲: 这上面也写了可以选择某个设施进行细化，我们就对净水设施进行细化呗。
李庄阳: 我这个方案还没写下来，我们刚刚是怎么说的来着？
刘玲: 先写收集过程，然后分流成雨水和污水。
李庄阳: 污水主要是在教学区。
刘玲: 如果是特殊污水的话，处理之后就直接排走了是吗？我们不再利用了吗？
赖欆: 可以吧，这个让排水厂去处理。
刘玲: 可以，我们就不再利用了。
李庄阳: 教学区的普通污水是怎么弄来着？
刘玲: 就是按照正常的处理流程，首先进入物理处理，特殊污水的话就直接打个叉，不再进入校内的循环系统，处理之后不再利用。
李庄阳: 那这里就只进行一个预处理。
赖欆: 预处理之后直接排出了。
刘玲: 嗯，直接排出吧，这种水应该也不多。
李庄阳: 那我们不在这里写了，这里就只是收集过程，我们到净化环节再写。
刘玲: 然后考虑生活区。
李庄阳: 生活区感觉都是生活用水，我感觉不用分流。
刘玲: 嗯，可以不用分。
李庄阳: 都是普通污水。
刘玲: 下一步考虑污水的处理。
刘玲: 污水处理就是净化是吗？
李庄阳: 我们是不是没有一个蓄水的过程呀？
刘玲: 嗯对，但其实处理过程也包括蓄水，因为我们是在蓄水池里进行处理的
赖欆: 处理完的水可以统一放到一个地方储存起来。
刘玲: 嗯嗯，我们要再建一个蓄水池是吗？
李庄阳: 那用什么方式在方案中表示出来比较好呢？
刘玲: 那就先处理再蓄水，处理的部分就画一下图吧。
李庄阳: 那这里就不能写收集了。
刘玲: 嗯，可以把处理过程放在这边，然后处理完的水进入蓄水池。
赖欆: 是那个方框吗？
李庄阳: 这样是吗？
赖欆: 对对。
李庄阳: 这个干净的水用来浇花
刘玲: 嗯，可以。
李庄阳: 我们还需要景观的蓄水嘛？要有外面那种蓄水的小池塘吗？
刘玲: 可以直接用渗透塘。
李庄阳: 那就写景观吧。
刘玲: 还有一种水叫中水，它不可以喝，但是可以用来冲马桶。
李庄阳: 那个叫中水吗？所以说外面的雨水还要运到楼里吗？
刘玲: 你是说这是用的水是外面的雨水
李庄阳: 我们刚刚不是讨论说雨水可以存到一个大大的蓄水池里边。
李庄阳: 那自然也可以把这些水运回楼里去。
刘玲: 然后我们在设计处理部分的时候，处理装置的面积和数量方面，物理处理装置要比生物处理多，生物处理装置要比化学处理多。
李庄阳: 它有很多个污水处理装置。
刘玲: 对，上面不是要求我们可以对设施进行细化嘛，我们就对净化装置进一步细化，因为物理处理的水量最大，所以就多建一点，生物处理的水有一部分出去了，所以生物处理装置可以稍微少一点。
李庄阳: 这样可以提升效率。
刘玲: 嗯，也能满足需求。
李庄阳: 这个等下我写吧，现在改不掉。
刘玲: 我们好像已经形成循环利用了，处理完的水又回来了。
李庄阳: 这里还包括一个储存的过程。
李庄阳: 不对，感觉怪怪的，循环利用应该是在污水处理这里。
赖欆: 这个特殊废水我们要标注一下吧，处理后直接排到污水处理厂了。
李庄阳: 这部分应该是一个预先的化学处理。
李冰月: 咱们讨论吧。
吴雨荷: 我们可以选一个区，就是要重点进行设计的一个区域。
李冰月: 先讨论重点设计的区域吗？
吴雨荷: 对。
郝心梦: 嗯。
吴雨荷: 因为我们要根据它的特点来设计嘛。
李冰月: 嗯。
李冰月: 那我们选哪个区呢？
郝心梦: 生活区吧，生活区还是比较熟悉的。
李冰月: 包括宿舍和餐厅吗？生活区是包括哪些呢？算不算超市那一块？
郝心梦: 是不是从秋季端往这边其实就差不多了？
李冰月: 但是如果这块是西门的话，这边也有宿舍，然后这边是邱季端，这边是宿舍超市之类的东西，再这边也是宿舍，那就是这一部分。
吴雨荷: 对，差不多吧。
李冰月: 还有哪里有宿舍吗？没有了吧。
郝心梦: 这边是有三个小屋，但不清楚它们那边的构造。
李冰月: 那我们就搞这边了。
吴雨荷: 嗯，可以的。
李冰月: 但是我们这基本上都是建筑。
吴雨荷: 嗯，基本上都是建筑。
郝心梦: 我们要找那种对空间要求比较低的。
吴雨荷: 对，我觉得对空间要求比较低的话，那个什么透水铺装是可以的，因为路上一般都是这种。
李冰月: 我觉得这些路全部都可以用透水铺装，因为也没有机动车在过，基本都是学生在走路或者骑自行车，负荷量也比较小。
吴雨荷: 一般的话，我感觉比如说这是马路，两边就会铺这种砖。
吴雨荷: 你们不觉得吗，去秋季端的路上，从图书馆到秋季端的路上，它两边高一点的地方就会铺这种砖。
郝心梦: 我觉得在路上可以用什么透水铺装，如果在宿舍楼旁边就可以用这种生物滞留带。
吴雨荷: 可以的，他们不是也会种那种树嘛，树下面不就有一个坑，它就类似于是生物滞留带。
郝心梦: 对。
郝心梦: 那像绿色屋顶，它能用于宿舍吗？
吴雨荷: 我觉得可以大胆的设计。
郝心梦: 可以。
吴雨荷: 就比较高级嘛。
吴雨荷: 坡度较小，屋顶负荷较大的屋顶建筑。
李冰月: 设计方案美观，我觉得可以，因为我们宿舍楼都是平的，都是平顶，应该也可以全部都搞成绿色屋顶。
吴雨荷: 嗯。
吴雨荷: 我在想它的绿色屋顶，是不是上面种点绿植就可以了。
李冰月: 是，感觉也挺美观的。
吴雨荷: 对呀，而且我觉得也不会说负荷……反正也不至于说会压垮，不会很重，因为就种一点草皮，也差不多就是绿色屋顶了。
吴雨荷: 其实它也有一个好处，它可以帮助建筑降温，比如说本身住在顶层的人，上面种一点这种绿植，他应该就没有那么热了。
李冰月: 对，冬天也没那么冷了。
李冰月: 这怎么，这个该怎么画出来呢。
吴雨荷: 我觉得我们可以象征性的画一些建筑，比如楼什么的。
李冰月: 就按照这个构造画么？
吴雨荷: 嗯，可以，但是我在想如果我们把整个建筑都表示出来的话，我们是不是就没有办法对它进行细化了，比如说这边都是宿舍，那它们之间的路该怎么去表示呢？
李冰月: 我们可以这样，这是宿舍楼，然后这旁边就是路，这两边都是路，它本来也是这样的。
吴雨荷: 那比如说绿植呢？
郝心梦: 在上面画。
李冰月: 上面画。
吴雨荷: 这种生物滞留带怎么样去表现它呢？
李冰月: 可以画一个树，下面再画一个这样的。
吴雨荷: 可以，可以。
郝心梦: 我觉得我们标注好就可以，然后再在旁边写一个图例，就是这个样子的。
李冰月: 或者直接这样圈出来，当然写上去也行，也可以。
李冰月: 那我们就画一个规范的图吧
吴雨荷: 可以呀。
郝心梦: 我画画不行。
李冰月: 我也不行。
吴雨荷: 我觉得你可以的，你来吧。
李冰月: 好，那就从这边是西门。
吴雨荷: 嗯，可以画一个区域，比如说画一个框框，写上西门。
李冰月: 行，然后是这样圈出来
李冰月: 西门的话，我记得西门这边是不是还有一个停车场
吴雨荷: 对，但是不用太过于去表现它，突出我们的主体就可以了。
李冰月: 好的，这样。
李冰月: 那到这里的话，这边是操场吗？
李冰月: 然后是往这边延伸
李冰月: 这个，到这里是学十七，就可以一直搞到这边。
郝心梦: 这边也还有吧？
李冰月: 对，这边一直搞到这边的话
李冰月: 就从这儿开始对吧？
郝心梦: 嗯嗯。
李冰月: 如果这是一条路的话，那这个就是浴室，再往这边，这样可以不？
吴雨荷: 可以。
李冰月: 这边是三公寓
吴雨荷: 嗯，可以。
郝心梦: 我觉得可以。
吴雨荷: 可以可以，我们需要把这个邱季端也画上去吗？
李冰月: 可以写一下，邱季端应该在这里吧。
郝心梦: 操场可以不要画的那么长，然后从这里再画一个方框。
李冰月: 嗯嗯。
李冰月: 那这边就是学一到学四是吧？
吴雨荷: 其实倒也没有必要画的完全复原，像这些简单画一下也可以的。
吴雨荷: 我们可以在里面画一些宿舍楼的建筑，然后我们就对它准备进行一些设计。
李冰月: 宿舍的建筑是？
吴雨荷: 类似于这种框框就可以了，不用完全复原，画一些就行了。
吴雨荷: 这个要擦掉吗？
李冰月: 这边是餐厅不，餐厅是平顶吗？
吴雨荷: 餐厅也是平顶吧，没有关系，我们也可以把它设计一下，没关系。
李冰月: 那就在这上面写上这个绿色屋顶是嘛？
吴雨荷: 嗯，可以呀。
吴雨荷: 然后，比如说这边的路，这个是操场对吧？
郝心梦: 操场那边可以用透水沥青混凝土路面。
李冰月: 但是操场上不是有草坪嘛，比如东操的草皮。
郝心梦: 不是操场上，是操场旁边的这个路，因为这边会过人过车，跟宿舍楼之间的路不一样。
李冰月: 哦哦，是用什么来着？
郝心梦: 可以用透水沥青混凝土路面。
李冰月: 嗯，我给写上。
李冰月: 那宿舍楼中间的那一些路，都可以用透水铺装
郝心梦: 对，就用这种透水砖，这里可以用这种砖了。
李冰月: 但是也不能把所有的路都给铺成这样吧。
吴雨荷: 对，而且我们还要考虑到一点，其实除了说下雨不积水，生活不费水，还提出要水资源循环利用，就是说我们其实也要考虑一下，比如说下雨后如何把水给收集起来呢，这个我们可以设计一下。
郝心梦: 我们现在第一步是考虑如何渗水，水渗进去后，在里面再考虑怎么能够把水蓄起来，然后再把它净化，对吧？
李冰月: 但是这样的话是不是不太现实呢，我们不能说整条路上的水都让它先渗下去，然后再在下面设计管道，是不是？
吴雨荷: 我觉得是可以弄一些蓄水池，还有什么下沉式绿地，它们可以把水积起来。
李冰月: 如果把水积起来，那肯定就是需要一个池或者是一个管道，不能说所有渗下去的水都要先把它积起来，也就是说下渗其实是用来解决下雨不积水的问题。
吴雨荷: 嗯，可以的，我们可以设计一些蓄水池，还有什么下沉式绿地，还有生物滞留带。
郝心梦: 是不是可以让这些地方的水都渗下去了之后，通过管道然后再流到蓄水池里？
李冰月: 对，这些水让它下去的话，我们设计的是直接下渗到管道里。
吴雨荷: 但它其实也有一个问题，就是比较容易堵塞，而且维护起来比较困难。
李冰月: 所以管道肯定不能大面积铺设。
吴雨荷: 对，不能大面积铺设。
李冰月: 是呀，也不能经常的把路拆掉吧。
吴雨荷: 对呀对呀。
吴雨荷: 我们可以设计的更多样一点。
李冰月: 是不是可以这样，宿舍周围是不是也有一些花园之类的东西，我记得学七学六那边有一些草地，可以把那里设计成蓄水池，可以搞一些东西。
吴雨荷: 我们可以养鱼？
李冰月: 哈哈哈，我是说可以水资源循环利用。
吴雨荷: 我觉得可以的。
李冰月: 我觉得可以把那些雨水的管道和中水的管道连接起来，也可以做中水使用。
郝心梦: 可以的。
李冰月: 所以这里是学六学七，它们中间可以建造一个蓄水池，因为它们中间有一个纪念碑。
郝心梦: 这个人工土壤渗滤是什么，后面也没有图片。
李冰月: 就是土地的意思。
吴雨荷: 指人工把土放在那里吧。
李冰月: 我觉得我们可以不用每一个都面面俱到。
吴雨荷: 对，搞一些适合的就可以了。
李冰月: 这里设计一个蓄水池，哦不，它叫渗透塘
吴雨荷: 就是蓄水池吧。
李冰月: 蓄水池，好，搞一个蓄水池。
李冰月: 对，这个适合小区，像四合院这样的也差不多。
吴雨荷: 我觉得宿舍之间的道路，我们可以设设计一些植草沟。
郝心梦: 对，这个可以输送雨水。
吴雨荷: 嗯，材料说它适用于什么建筑与小区内，道路、广场等不透水路面的周边。
李冰月: 怎么呈现上去？
郝心梦: 这样画，就是这样，这样就是植草沟。
吴雨荷: 可以可以，我们可以在这边画，在边缘画。
郝心梦: 把水引过来，引到蓄水池里。
李冰月: 啊，这会不会不太现实 。
郝心梦: 但是材料里说的，可以输送和排放。
吴雨荷: 可以可以
吴雨荷: 但是我们是不是得考虑到，我们学校的路还是比较平的，水可能还是主要以往下渗为主。
李冰月: 嗯，我们不能把路都搞成带有坡度的。
吴雨荷: 我们可以在这边搞一些这种东西。
郝心梦: 哦哦，这个植草沟只有在短途情况下才能够去输送水。
李冰月: 但是这边是不是没有路，就是他们的路在这个中间，是不是？
吴雨荷: 那我们就可以在这边弄。
李冰月: 在中间的这个路吗？
吴雨荷: 这个路啊，比如说分开两边，我们就可以在这里还有这里画一些草
李冰月: 但是，比如说进一个宿舍，这边一般是门和晾衣架。
吴雨荷: 那宿舍楼的后面可以吗？
李冰月: 宿舍楼的后面就是另一个宿舍的前面了。
吴雨荷: 嗯，那我们就先这样吧，可以在宿舍门口的两边种一些那种，它叫什么来着？
李冰月: 我觉得可以这样，在宿舍楼前面一般不是有一个空地么，它两边一般可以放车之类东西，我们可以把这些砖全部换成渗透砖，就是这种类型的砖。
吴雨荷: 嗯嗯，可以。
吴雨荷: 像这边，西门到那边，它是不是本来就是用的渗透砖？
李冰月: 对，它就是渗透砖，停车场上全部都是用的那种渗透砖。
吴雨荷: 对对，它就是渗透砖，那就可以把它画上去。
李冰月: 怎么画呢，这样，这样？
吴雨荷: 随便画，差不多就行。
郝心梦: 可以，可以的。
李冰月: 那就这边也这样画。
吴雨荷: 给它写上渗透砖吧，不然怎么判断它是什么。
李冰月: 渗透砖，蓄水池……那这个管道是不是可以在操场上设呢？在操场上设个渗管吧，因为操场上本来不就有这样一个东西。
吴雨荷: 哦我知道了，你是在说跑道，跑道旁边本来就会有这样一个小的东西，可容易往里掉东西了。
李冰月: 对，这个是啥，怎么说呢？
吴雨荷: 它就是排水的吧？
郝心梦: 嗯，就是排水的。
李冰月: 嗯，那这个东西里面是不是可以设置一些管道，把水输送出去，而且下雨的时候一般没有人会去操场，这个水的纯净度应该还比较高？我也不懂……
吴雨荷: 我认为，反正它总是会受到污染的，水到时候也可以再净化。
李冰月: 好，这里画一个圈，这是一个渗水管道……
李冰月: 咦，操场上这个管道是不是也不太好维修？
吴雨荷: 对哦。
李冰月: 这个渗水管道，如果地表是混凝土，它就不好维修，如果是土地的话是不是还好？
郝心梦: 但是，操场在维修的时候，不得把草皮都给翻起来？
李冰月: 对哦，这也不太好，那这个就不搞在这里了。
郝心梦: 可是这么考虑的话，这个渗水管道用到哪里它都不合适。
李冰月: 我想，是不是可以搞在操场旁边的情人坡那里，那边有一大片空地，那里是不是可以搞一些渗水管道？或者那边是不是可以造一个人工湖？
郝心梦: 哪里？
李冰月: 情人坡
郝心梦: 我不知道。
吴雨荷: 我也不知道。
李冰月: 就是京师学堂的后面和东操中间，就是科技楼的后边，那里不是有一片空地嘛。
吴雨荷: 哦哦，它是个坡吗？
李冰月: 那里本来有一个假山，之前那边还种了一大片油彩花，然后现在又都给拔掉了。
吴雨荷: 嗯，被薅掉了，种别的花了。
李冰月: 对的，就是那里，那里是不是可以搞一个蓄水池呢？
郝心梦: 我觉得都可以弄一个塘了。
李冰月: 对的，然后把它周边的那些渗水管道的水全部都集中到这里边。
吴雨荷: 可以呀，我觉得完全可以。
李冰月: 好，这怎么画呢，来画一条线……
吴雨荷: 这样，把京师学堂画出来，那边就应该好表示了。
李冰月: 那我再往这边画一画。
吴雨荷: 这边也可以不画了，如果不对它进行设计的话也可以不表示的。
李冰月: 好，这里是京师学堂，这里是科技楼，然后这里有一片空地，那这里是不是可以搞一个什么呢？
郝心梦: 渗透塘或者蓄水池都可以。
李冰月: 材料说蓄水池是适用于有雨水活用需求的，如果在那边，雨水活用的需求在哪里？
吴雨荷: 雨水活用需求呀，可以用来浇花。
李冰月: 那边是不是就可以搞一些植被缓冲带，然后再搞一个蓄水池，那些池里的水就可以用来灌溉。
郝心梦: 这蓄水池里的水是不是也可以供教学楼那边用？因为它这边就都是教学楼了呀。
吴雨荷: 用于教学楼干什么？
李冰月: 中水？厕所？
吴雨荷: 那不肯定不够的，因为北方少水嘛。
李冰月: 那这里搞一个蓄水池，就基本满足它周边的花的灌溉需求了。
郝心梦: 嗯呢。
李冰月: 那这边就设计成这个，叫啥来着，植被缓冲带？不对，下沉式绿地？
吴雨荷: 都可以的。
郝心梦: 下沉式绿地我觉得不适合设在这里。
李冰月: 那还是放原来的那种花草草。
郝心梦: 它可以是渗透糖，那里有空间，面积够大。
李冰月: 我想的是，渗透糖看起来是不是不太美观。
郝心梦: 我觉得只是材料图片的问题吧，我们可以让它美观。
李冰月: 这个渗透塘它下渗的过程中……其实都一样。
郝心梦: 主要还是蓄水作用。
李冰月: 那就搞个渗透塘，我觉得我也区分不清楚它们。
郝心梦: 因为我觉得渗透塘，它这个意思应该是要比蓄水池的渗透要好。
郝心梦: 像这种路，就是宿舍楼宇之间的路，我觉得生物滞留带和植草沟都可以用。
吴雨荷: 嗯，可以的
吴雨荷: 我觉得秋季端这边其实蛮多生物滞留带的。
李冰月: 好，这里就象征性的画一下，其实我觉得我们学校的所有的树，下面都有一个类似生物滞留带的东西。
吴雨荷: 对，可以在它四周都画上。
李冰月: 好，这些所有的树我都画的高一些。
吴雨荷: 我们学校的树还是挺多的。
吴雨荷: 差不多了，好像我们都用到了。
吴雨荷: 对了，我们也可以不拘泥于它的这个材料，然后可以根据自己的直觉经验去设计。
李冰月: 操场上每次收集到的那些水是用来干嘛的？
吴雨荷: 咦，车操场上收集水吗？我也不知道它是用来干嘛的。
李冰月: 将雨水和生活污水充分利用……生活污水能用嘛，对了我们还要设计一个净化的东西。
吴雨荷: 对对对对，要净化，考虑不同污水的特点，然后可以分别采用哪种进化方式，像我们设计的那些什么透水铺装，好像主要就是一级处理吧。
郝心梦: 可以在生活区这边使用二级三级处理，然后在别的这些地方，就像操场啊这种地方，可以只是一级处理，如果我们有需要的话，可能地下会有管道，把水从操场引到生活区来，然后再进行二级三级的处理，然后再用。
吴雨荷: 嗯嗯。
李冰月: 三级处理……它这些处理是不是都要用专门的东西，有一个空间去处理？也就是说三级处理的话没有办法在管道里就直接进行，对吧？
吴雨荷: 对，它应该是要在某个地方集中去处理，我们也没有地方去建一个集中处理的东西。
郝心梦: 在地下给它再开一层，地下有管道，然后我们不止是在地上去处理，在地下还有一层。
吴雨荷: 我感觉它一般都是统一输送到一个地方去处理的。
郝心梦: 就是这种管道，都送到这个地方来，然后这个地方它是在地下的，在地下进行处理就不用占用地上的空间。
李冰月: 我觉得这个可行性不高，就是说在地下建一个大型的处理的地方，我们学校先不说花费多少钱，我觉得我们根本就也没有这个条件呀。
郝心梦: 哦，可以可以。
吴雨荷: 我们可以发挥自己的想象力和创造力，一般城市的水的处理的话，就是集中在某个水站，但是我们的海绵校园可能就是自给自足，在某些程度上能达到水资源的循环利用。
吴雨荷: 可以考虑一下，根据不同区域它的水的条件，水的状况，还有它的 利用需求。
李冰月: 我觉得这种生活区其实还是需要二级或三级处理的，但是怎么弄？
郝心梦: 像净水厂，它能不能用的时候是净水厂，不用的时候用作别的用途？
吴雨荷: 好像不能吧。
吴雨荷: 不用的时候还能干嘛？
郝心梦: 比方说，不用的时候去发电
吴雨荷: 不能吧，发电肯定有专门的仪器呀。
李冰月: 如果不是水力发电的话，会需要那种火石之类的东西，会需要煤。
李冰月: 对，像我们这发电肯定不行。
吴雨荷: 对，他们一般都是在水库弄。
李冰月: 对，而且现在不是西电东送么，如果我们这就可以发电了，西电东送的意义是什么？
郝心梦: 我不是说发电，就是那种配电箱。
李冰月: 他们一般用煤或者是……
吴雨荷: 好了，我们现在讨论水吧，不要考虑电了。
李冰月: 我们这个蓄水池是不是可以……
吴雨荷: 它就是一级处理。
李冰月: 我觉得我们是不是可以在下面搞一些，怎么说，生物氧化塘，它就是二级处理了。
李冰月: 我觉得我们可以在这两个我们设计的塘里面，弄这个生物氧化塘，
郝心梦: 就是说它既是蓄水池，然后也可以进行水的处理。
李冰月: 可以呀，然后它就可以满足浇灌的需求了。
吴雨荷: 可以，我们就给它写一个什么二级处理，可以吗？
李冰月: 可以，但是我刚刚想到，我们这个绿色屋顶如果下雨很大，但其实好像也没有下雨大到屋顶绿植承受不了的地步。
吴雨荷: 下什么？
李冰月: 下雨，下的特别大或者特别多，虽然我没有在北京见过这种情况。
李冰月: 屋顶它就承受不了了。
吴雨荷: 它一般都会有那种排水的管吧，然后排水管它一般都会将水输送到地下吧？
李冰月: 对，哦哦，可以的，然后就在楼下设计这种渗水砖，水就会渗到地下去。
李冰月: 那个管不是直着下来到地下么，然后地面正好是这种渗水砖，水就可以渗透到地下去。
吴雨荷: 我觉得这可以写个二级处理。
李冰月: 二级处理？
吴雨荷: 写一个二级处理。
李冰月: 这边是不是也可以二级处理，然后就可以进行这边的花草草的浇灌，而且这边家属院的后边也有一大片绿地，这里的水就也可以浇这边的草。
吴雨荷: 生物氧化塘，我们要写一下嘛，净水方式，写一下生物氧化塘。
吴雨荷: 可以写一下吧。
吴雨荷: 然后我觉得，像宿舍洗澡的话……
郝心梦: 生物膜法，它能用在地下吗？