Echoshe/dataset1 huggingface dataset:
张琪: 除了一方面的透水铺砖，让它水下去，像咱们学校旁边就有一些小花园，我不知道是什么，可能就是生物滞留带吧，是吗？
张琪: 有还是没有
钱亚超: 有吧，咱们学校有一些类似于种几个小植被什么的
钱亚超: 并且这个费用也比较的低
唐宇彤: 那个植草沟感觉也是费用比较低，可以收集，也是在建筑周边就可以设置。
张琪: 对，因为教学区整体来说是比较平整的，不太容易积水。
张琪: 我觉得积水的话一般就是走在路上容易有积水，因为路的话不太平整，但教学区我觉得基本上比较平整
张琪: 所以我觉得可以考虑教学区以植被和透水为主。
钱亚超: 对，那就日常的这种道路铺设透水砖，然后可以弄一个雨水花园或者是生物滞留带，把多余的水分给它排走。
唐宇彤: 包括教学楼楼顶也可以设置那个绿色屋顶吗？
唐宇彤: 也是可以把它渗透下来的水，做一个再利用
钱亚超: 屋顶负荷较大的意思是什么？
唐宇彤: 就是可以承载重量较大吧，这应该跟楼本身的建筑材料有关，还有建筑设计。
钱亚超: 我觉得其实绿色屋顶可以用到生活区
钱亚超: 因为我以前实习的时候有一个学生他设计了一个海绵校园，他就是把绿色屋顶弄到了楼顶，还弄成了一个花园，大家可以去到上面……
钱亚超: 对观赏，也能起到净化的作用，同时他还弄了一个休闲旅游，大家可以在上面比如说喝咖啡、吃东西这种
钱亚超: 我觉得这个在生活区会比较好一些。
张琪: 恩可以
唐宇彤: 都可以
张琪: 这就是刚刚咱们说的雨水，好像在教学区不怎么会产生生活的污水，对吧？
钱亚超: 会呀，冲厕所
张琪: 那就是把冲厕所的水我们是不是可以弄到一个就像刚才说的中转站，我们可以把所有的生活污水都引到中转站，然后进行一个处理。
钱亚超: 对，可以，有一条路线是在这个中转站里面
张琪: 对，然后进行一个重复的处理。
钱亚超: 对，处理之后可能的话还可以再次把它利用起来，就是冲马桶。
张琪: 教学区大家还有没有补充？
钱亚超: 现在咱们学校相对来说教学区都是这种方方正正的
钱亚超: 有的时候可以通过把屋顶修成这种
张琪: 就是让水流下来是吗
钱亚超: 对对对，我觉得也可以
唐宇彤: 但是这样子会不会在进出教学楼的时候很容易被滴到呢？
钱亚超: 应该可以控制一下坡度什么的。
张琪: 不是，学校里面是有管子的。
钱亚超: 对，比如说是有一定的坡度，是这样的屋顶，它的水流下来
钱亚超: 对，要不然就是弄个屋檐把他给弄出去，要不然就是在边上给他弄一个管
张琪: 我看我们那个楼是有排水管的，从排水管流下来，把它再弄到地底下就可以了。
钱亚超: 对，可以弄这种
钱亚超: 我觉得这算建筑的材料吧，通过屋顶和排水管
钱亚超: 大家想一下教学楼还有什么需求？
钱亚超: 教学楼也有喝水需求，我觉得可以在设计的时候，既设计一个中转站，就是用来废水处理，也可以设计一个净水站。
张琪: 那就是可以把这个中转站分成两个部分，一部分就是污水
钱亚超: 垃圾，污水处理
张琪: 对，另外一部分就是比较干净一点的水，比如说雨水，然后进行一个雨水的处理。
钱亚超: 对，一个是处理这种污水，一个就是净水，可以接一个管子到教学楼，就是日常的这种生活用水
张琪: 可以可以
钱亚超: 教学楼还有什么需求？大家想一想
钱亚超: 材料说设计渗水模块的时候，要考虑不同位置的积水位置、积水的原因和解决的方案。
张琪: 但是主要是我觉得教学区基本上都比较平整。
唐宇彤: 对，然后再加上透水地砖，其实感觉那边的积水是比较少。
张琪: 对是的，我觉得教学区基本上不怎么会积水。
钱亚超: 好，这样的话就没有多少了。
钱亚超: 我们第二个就是生活区
张琪: 对，我感觉生活区好像很容易积水
唐宇彤: 主要是因为我们那边路不平，感觉主要是这个问题
唐宇彤: 但是地砖如果能统一设置成这种会渗水的，然后再修平整一点，也会像教学区那样就好一点。
张琪: 我觉得在所有的区域里面都设计透水砖不太可能，因为你看如果走特别大的车，从那过的话
唐宇彤: 楼之间的小路是可以，但是在外面，就是不同区域之间交接的大路就没有办法
钱亚超: 那就是比如说淤到哪块的地方，就把它弄上砖，弄上这个透水砖
钱亚超: 我觉得也可以弄渗透糖
钱亚超: 就感觉有点像小池塘的意思，但是它费用会比较高一些
唐宇彤: 那个透水沥青材料上面说可以用，那种大路上可以用
张琪: 对，你说的这个挺好的，确实就是路不可能特别多的铺砖，因为坐车不太安全，所以我们可以在教学区多加一些透水沥青，这样的话让车走那种地方就比较安全
唐宇彤: 对，骑车也安全一点
张琪: 对，是
钱亚超: 并且这个生活区其实是透水、蓄水、净水功能都要有。
张琪: 对，生活区是一个比较复杂的区域。
钱亚超: 对，生活区也可以弄这种下沉式绿地，或者是类似缓冲带的这样一个
钱亚超: 并且我觉得生活区可以把土壤渗透都弄到一起，就是可能有的土壤吸水能力比较强一些，可以把这种弄到花园里面。
钱亚超: 这个东西叫什么呢，叫下沉式绿地
钱亚超: 再加这个，叫人工土壤渗透
钱亚超: 然后也是有净水站和污水处理站的。
张琪: 就是学校里面这三个区域所有的水，都送到一个中转站去。
钱亚超: 对
张琪: 然后给他不同的路线，直接把它分开，然后运送到不同的地方。
钱亚超: 并且我觉得生活区那边有很多这种井盖。
张琪: 井盖我觉得基本上和这个是差不多的，
钱亚超: 对它应该是降水特别大的时候，立马就排出去了。
唐宇彤: 对，就排一下
钱亚超: 还有什么大家想一下？
钱亚超: 蓄水功能，这个池塘可以蓄水，但这个水感觉不是很干净。
张琪: 先把它蓄在一起，然后再通过中转站给他净化
张琪: 在学校里面可以搞一个小池塘的，就是一方面蓄水，然后一方面还可以美化环境。
钱亚超: 咱们学校也有啊，就是在假山那
张琪: 可以在学校搞一个蓄水小池塘。
钱亚超: 对，其实渗水的功能通过这些我觉得应该很大程度上都能够得到满足
张琪: 对我觉得生活区在教学区上面稍微进行一个简单的补充就ok
钱亚超: 对可以再给他整一个绿色屋顶
钱亚超: 绿色屋顶的吸收量是很大的，因为它直接在绿色屋顶已经把水吸够了，吸足够了以后，到了绿地下面以及土壤上面的水就没有多少了
张琪: 但我觉得通过绿色屋顶，它能处理的水还是比较少的吧？
张琪: 小雨应该还行，大雨肯定不行
唐宇彤: 是不是还得设置排水管。
张琪: 对，因为屋顶上面不可能铺太多太厚的土，太厚的土屋子会漏水，对屋顶的腐蚀还是比较严重的，所以屋顶它能够承载水的量不能太大。
钱亚超: 好，材料说净水模块可以考虑不同类型污水的特点，然后分别采取什么样的净化方式。
张琪: 净化方式我们可以最后考虑，等到我们把整体设计完了以后，我们再考虑怎么净化
钱亚超: 好，那就是运动区。
张琪: 运动区我觉得就比较单一了
唐宇彤: 他就是要分操场，还有那种篮球场、排球场、小足球场这样分开，还有包括体育馆，就这三个方面
唐宇彤: 操场的话它本身有草坪，再加上橡胶场地其实还好，主要是篮球场、排球场不是很好排水，每次下雨我们都是要自己拖地，把所有的水拖出去的。
唐宇彤: 所以我觉得像这种球场外面最好是有绿化带，或者是那种井盖排水沟什么的，可以一下子处理这种场地上的污水。
钱亚超: 对，篮球场没有那个
唐宇彤: 因为它地面其实不太好改造，就是球场的地面有要求，所以说不是很好改，就只能通过它周边来改
钱亚超: 对，它本身就有草坪，绿色草坪应该是可以吸一部分的，不过草坪能吸吗？
唐宇彤: 真草应该好一点，假草我不太清楚
钱亚超: 但是好像咱们学校操场都是假草。
唐宇彤: 一个真草一个假草
张琪: 这上面不是有那个，刚刚咱们在做题的时候，他也讲给他弄不同的层次，可以吸水的什么砂石层，然后底下给它什么不同的材质的沙，就是不同的土，它其实是可以具有一定的吸水能力的。
钱亚超: 那就是草坪得分层次，是吧
张琪: 对，就是操场的话其实中间是草，然后草坪边上它铺了砖的，你有没有注意到
张琪: 对排水砖，所以说操场就像她刚才说的，比较简单，中间是种草然后吸水，在草坪的边上铺透水砖就可以
张琪: 但是像你说的排球场、网球场，确实好像都是一致的材质。
唐宇彤: 还有那个观众台
钱亚超: 我觉得观众台这样一个露天的场地，可以通过那种，因为我看有的跑道上有一个类似空出来一小块往下排的，露天那块看台也可以弄类似于这种，不知道这个东西怎么叫，就是水管把它给弄走
钱亚超: 这个篮球场确实不太好弄
张琪: 假设我们有类似于沥青一样的这个可以吸水的
张琪: 排球场不能用这种砖吗？
唐宇彤: 它的地面都是那种比较平整的。
张琪: 我没有去过排球场我不清楚，排球场对地板也是有要求的吗？
唐宇彤: 对
张琪: 哦那可能不行
钱亚超: 我觉得我们可以弄一个什么立体的，比如说这是一个篮球场，大家在打完篮球之后，场地是可以立起来的，这样一立起来，水就全部流走了
钱亚超: 因为他是设计嘛，现在方舱医院很多不就是几块板嘛，给他一组装不就成了
张琪: 那也可以这样，篮球场我也没去过我不知道，但是排球场他底下是那种材质，我们不要弄成整块的，可以把它分成一小块一小块的，然后让水从缝隙中下去可以吗？
钱亚超: 你的意思是不是就是，假如这是一个长方形，这4块是独立的
张琪: 对，水就从这个缝隙中流下去，因为它的整块材质都是一样的，但是我们可以把它设计成这样子，让水从底下透过去，然后我们在底下再弄一个那种循环的，然后让水从底下走。
钱亚超: 并且我觉得这块其实是可以做点花草草什么的，这是一个独立打篮球的，这也是一个独立打篮球的，中间一个让他流走
唐宇彤: 因为排球有时候你需要跑出去救球，所以如果有花花草草什么的，其实很容易伤到运动员
唐宇彤: 其实感觉运动区要考虑的特别多，因为运动很容易受伤。
张琪: 我觉得在场里面种花草不太合适。
唐宇彤: 可以在它外围，如果真的有积水就把它推出去，如果没有积水肯定更好
钱亚超: 它肯定会有积水的，因为那个地是平的
唐宇彤: 哦哦对
钱亚超: 咱们学校的篮球场是怎么排水的，大家知道吗？
唐宇彤: 就是我们自己拖，拿大拖把把水拖出去，很麻烦，特别麻烦。
张琪: 篮球场是什么样的地？我记得好像就是普通的那种水泥地。
唐宇彤: 不是，我也不知道是什么材质，就跟陶瓷厂差不多吧，是绿色的。
张琪: 可以在周边弄一些透水砖，或者是种点小花小草，中间确实没办法操作。
张琪: 只能从外围考虑这个问题。
钱亚超: 我看有的视频上美国有那种球，像吸水球似的，吸水力度比较大，比如下过一场雨后地面有积水，用多少个球让它吸水，然后把它扔掉。
张琪: 也可以，我们也可以设计比如说海绵弄过去，然后把水可以再挤出来，吸过了以后把它运到净水站，然后再把它给用上
张琪: 那这样的话用那种吸水的，像吸尘器一样的，这样吸过来不是更简单吗
唐宇彤: 对，然后直接拖到草坪里面
唐宇彤: 篮球场可以排球场不行，在边边角角的地方放像操场橡胶地上一样的，一个长的一个长的那种的排水的
钱亚超: 我看网上说正儿八经建篮球场的时候，很多地方都会设计一些坡度，可能坡度不是很大，你感受不到，但其实是有坡度的
钱亚超: 可能就是几度，比如说两度三度。
唐宇彤: 这样子的话，只要在边上设置有绿化带就可以了。
张琪: 我们不要考虑得这么复杂，我们就考虑的简单一点吧
唐宇彤: 就直接有坡度吧
张琪: 对轻微的，然后在旁边设置那个地下水的
张琪: 不要考虑的太复杂了，要不然的话我们可能一个小时弄不完。
钱亚超: 好，三个区域已经设计出来了，我们可能要画一下，这个要不你俩来画，我其实画的很丑
唐宇彤: 是要画成什么样子的
钱亚超: 我觉得就是简笔，简画类似的，比如说教学区画个教学楼，生活区可能需要花一些宿舍楼，运动区可能画个操场类似这样。
张琪: 你的意思是画一个整个的流程吗
钱亚超: 因为是设计图纸嘛，这不是，以设计图的形式呈现在A4纸上。
唐宇彤: 我们能不能先画一个平面的，然后把各个区域分好之后，再单拿出来，每一个区域它的楼形再画一个纵向的
张琪: 我们可以画成一个方格，把他分开以后直接指定，就不用画楼了，直接指定他是教学区、生活区和运动区，这样减一点，不用把楼画上去。
钱亚超: 比如说生活区肯定是多一些的，要5678栋楼，运动场的话有几个楼，教学区的话有一两栋楼。
张琪: 我们的教学区就一个是铺装，一个是滞留带
唐宇彤: 是不是就大概这样子分一下，这边是运动的，这边是教学的，这边是生活的，这样。
张琪: 对，因为我们这个区域比较复杂一点，然后这个最小。
钱亚超: 你也可以擦一下，把那个门再往下放一放，这样生活区可以做大一点，因为还要进行细化设计，有一个部分是需要细化设计
张琪: 教学区的主要是两点，一个是在楼前面建立透水铺装，沥青不需要用点透水砖就可以，还有就是生物滞留带，种点小花园什么的就可以，是不是这两点主要的？
钱亚超: 你可以在左边右边各用一个净水站和污水站
张琪: 在生活区画一个净水站和污水站就可以
钱亚超: 对因为他们两个在生活区的需求是最大的
张琪: 我觉得你可以画在这个位置，然后透水铺装的话就随便画两个这种
钱亚超: 然后你可以在旁边写上透水砖
张琪: 对，然后我们需要建立几个生物滞留带对吧
钱亚超: 生物滞留带，就跟咱们学校那个一样，就是小花园下面
唐宇彤: 我们生活区是包括了食堂什么的吗？
张琪: 所有的吧，除了教学区，应该剩下基本上都是。
钱亚超: 对，就比如说宿舍楼、澡堂、超市，各种都算，我们日常生活中需要的都算
唐宇彤: 我们是需要把它具体呈现在每个地方吗？
张琪: 就随便设计几个就可以
张琪: 比如说在这里吧，我觉得有一个人工池塘
张琪: 我们就画一个池塘，然后再画一个污水站什么的
唐宇彤: 人工池塘是具体放到哪边比较好，是不是要跟教学区跟运动区稍微离得远一点，还是说正好把这两个地方隔开
钱亚超: 人工池塘是要划到生活区的，因为人工池塘有这个蓄水的功能嘛，生活区需要一定的蓄水
张琪: 她现在就在画生活区
唐宇彤: 是生活区的具体的哪个地方，因为感觉放到校门口这两边肯定是不太好。
钱亚超: 假如这是生活区，你可以画4个楼放到中间
唐宇彤: 哦中间
钱亚超: 或者是这一个楼，这一个楼，把它给包起来
张琪: 有道理，就放在学校比较中央的位置，这样可以汇集学校到处的水
唐宇彤: 然后这边这是一个什么植物缓冲带，花园那个
唐宇彤: 植草沟和生物滞留带，这两个其实有什么区别呢
张琪: 植草沟好像是比较低吧
张琪: 对，然后缓冲带的话，缓冲带就是一个坡，不要让水土流失，他就是做一个缓冲，流到底下就没有了
唐宇彤: 还有这个生物滞留带
张琪: 我觉得在学校里这种植被缓冲带基本上是不需要的
张琪: 植被缓冲带是在一条公路两边的那种，像学校里面可能是植草沟比较多一点
钱亚超: 植草沟它会受到地形的限制，比如说你本身就是一个凹下去的一个地形，这样有利于它吸水和集水。
唐宇彤: 我们好像没有说停车场的问题，教学区那边肯定会有一些停车场。
张琪: 我觉得在停车场的外围设计几个砖，是不是也可以
钱亚超: 其实我觉得这个不需要考虑，因为一个学校的话，生活区大部分都是学生在住，有车的学生比较少嘛，如果是教师在住可能会有停车场的问题，你看咱们宿舍那边就没有停车场，宿舍那边有停车场吗？
张琪: 有，学一下面就是停车场
唐宇彤: 图书馆下面也是停车场。
张琪: 对，但那个停车场底下装这种透水砖就可以
钱亚超: 这个可以大范围铺设。
钱亚超: 我觉得我们可能还有10来分钟结束，要快一点了
张琪: 那我们快一点，我们还有一个问题要考虑，就是这个净水的
钱亚超: 净水站是吗
张琪: 对我们刚刚不是说到了净水的问题，还要考虑这个
张琪: 要不让她画，咱们俩考虑这个净水的事情
张琪: 净水的话是有一个生活的污水，雨水的净水和污水的净水，可能我们要采取不同的净化的方式。
钱亚超: 雨水相对来说它比较好处理一些，生活污水就有杂七杂八的水。
张琪: 我觉得是污水的话就比较脏一些
钱亚超: 应该是可以通过不同的管道吧，比如说有一根管子可以把天上的大气降水直接收集起来进行处理，而有一根管道把大家日常生活中的污水什么的都收集起来，进行处理之后再用到生活中，用到日常的一些不吃不喝的地方，不需要到食堂，就是一些生活上的使用需求
张琪: 就是我们用的水龙头里的水就一定是特别干净的水，只要从水龙头里出来的水我觉得就一定要保证干净
张琪: 所以说如果我们要进行二次处理使用的话，我觉得只能用来冲马桶，别的都不行，只要从水龙头里出来的水应该都不行因为你不能保证……
钱亚超: 有的人拿它来洗脸，有的人拿它来煮饭
张琪: 对，是，就比如说我们用洗澡那个水，有的人也会用它刷牙什么的
钱亚超: 对，其实的话所谓的净水其实就是经过二次处理之后把它再进行循环的生活使用，至于像食堂用水这种，可能就需要单独接一个管子，解决它吃饭的问题
张琪: 我觉得这个站里要处理的话，就应该把它处理成能喝的水，我觉得只要达到这个标准的话，所有的雨水是可以处理成日常喝的水的
张琪: 因为我们喝的很多水就是雨水，比如说我们家那边没有河，我们喝的就是雪水
张琪: 但是就像我们洗过衣服的水，就不能把它再变成喝的水了，所以就是一次废水和二次废水的问题。
钱亚超: 你的意思就是说比如说进去到这个里面的水，经过第一次处理之后，它可能相对处理的比较粗糙，就是用来生活
张琪: 不不不，我的意思是水通过一次处理以后已经很干净了，比如说我们可以用来洗菜，但我们洗完菜以后水又倒掉了，这就变成了二次废水了，这个水可能我们就不能再把它变成洗菜的水了。
钱亚超: 那这样会很麻烦
张琪: 所以说把它分成两个站，一个站在这一个站在这，比如说我们雨水进来了以后，净化以后，这个水就变成了我们生活喝的水，然后喝的水过来以后要到这个里面来，这个里面再处理。
钱亚超: 相当于这个是一次处理，这个是二次处理
张琪: 是，我是这个意思
钱亚超: 可以
张琪: 我们是不是要考虑这个方式，什么方式，材料说分别根据不同污水的特点，采取哪些净化的方式
张琪: 比如最后这个材料里面有讲，就是沉淀法、过滤法、起伏法、离心法、活性污泥法、生物膜，很复杂
钱亚超: 我觉得生物法挺好的。
张琪: 我觉得处理方法可能不能只用单一的方法
张琪: 比如说你看我们所有的水都是通过地下通道到一个站里面去，肯定这个过程中会冲到地上的一些泥沙，所以这个处理的方法可能不能用单一的方法
张琪: 可能首先第一步先把大颗粒的什么泥土去掉
钱亚超: 沉淀法，或者过滤法
张琪: 对过滤或者沉淀，首先要通过过滤或者沉淀，第一步先把大的泥沙去掉，之后可能水里面还是有一些味道什么的，然后……
张琪: 对通过吸附法什么的把那个味道去掉，但是去掉味道以后，水里面肯定还有一些微生物什么的，就是有害物质，我们再通过氯气什么的，再把它进行杀菌消毒，应该就可以了
钱亚超: 这样就非常的详细
钱亚超: 比如说第一步是沉淀法
张琪: 对先把大颗粒去掉
钱亚超: 第二步是什么？
张琪: 我记得当时高中的时候就讲，活性炭的吸附应该可以，或者是明矾
钱亚超: 就是除臭去味，第三步的话就是把一些微生物给去掉
张琪: 对
钱亚超: 微生物都可以用到什么，厌氧生物处理，或者什么生物氧化处理之类的，生物膜法类似的
钱亚超: 也可以用中和法，调节一下它的PH值。
张琪: 我知道反正我们那边最后一步，就是给你放一点氯气，我不知道是什么，就是杀菌消毒的那个……因为我们那边好多水打开以后就是一股氯气味道，所以最后一步是放了一些这种东西
钱亚超: 最后就是消毒
张琪: 对，最后一步反正就是放了一些消毒剂的东西。
钱亚超: 好
张琪: 那我们这个应该也是差不多了吧
钱亚超: 你可以看这个，这个是刚才讨论的净水的流程
张琪: 可能你唯一没画的就是中转站这
唐宇彤: 中转站是要放在哪？
张琪: 我觉得中转站放在生活区就可以
唐宇彤: 放在这边吗
张琪: 对可以放在这边，无所谓
张琪: 对，我们现在中转站考虑的就是一个污水中转站，和一个净水中转站。
唐宇彤: 是他们两个是在一个建筑里面吗
张琪: 我觉得可能无所谓，可以放在一起。
钱亚超: 可以把净水的流程也写在旁边
张琪: 对，我们的方法第一步就是先用沉淀法进行沉淀，然后第二步是生物膜法进行吸附，然后是中和法，最后一步是进行消毒
唐宇彤: ok
张琪: 你看看还有没有什么需要补充的
唐宇彤: 然后我们还需要推选一名组长，就师姐来吧，感觉比较了解一点
钱亚超: 这个是绿色花园的意思吗？
唐宇彤: 对，在这边
张琪: 真的画的挺好的
钱亚超: 等一下我先看一下归一归，这个就是一个教学楼，这个是它的坡度，然后排水管，教学楼附近都是透水砖以及透水沥青，这是有一些生物滞留带是吧，这个长方形的是什么？
唐宇彤: 长方形的都是楼，我就简化了
钱亚超: 哦哦对，就是在楼和楼之间有生物滞留带，这个是植草构，这个是有坡度的排球场和篮球场，这个是运动区的橡胶跑道，草坪的多层土壤，然后中转站有不同的方法，这个是啥来着？
唐宇彤: 哦哦没写上去
钱亚超: 没事我写一下
钱亚超: 然后相当于每个宿舍楼上面都是绿色屋顶
钱亚超: Ok我觉得没有什么了，那我们就相当于讨论结束了。
关可天: 咱们学校一般都哪块积水比较多？我有点忘了
陈佰慧: 操场生活区生活区以前的道路，因为我住学11，小吃街那一条路积水都特别严重，但是他们现在新修的时候就换了这种透水砖。
陈佰慧: 重新修建是换的是透水砖
李琳婧: 操场的去生科院和地理地科院的那条路上，也是经常有积水。
李琳婧: 东操和西操中间的一条路，对。
陈佰慧: 因为我发现他们都有特点，他们都是沥青路是吧？
陈佰慧: 如果按照这个区域来看的话，觉得在生活区域这种你改成那种土地也不行，我觉得就用这种透水砖比较好
陈佰慧: 然后在像咱们是学校绿地也挺多的，但是我会发现它这些绿地好像都没有这种有点下沉的感觉，大家都比较平，甚至像教9和教10前面的还有个小山坡，一般下雨下雨的时候它也会有很多水流出来。
陈佰慧: 然后还有五四纪念碑那一块，我觉得他完全可以改成那种，它不是有个池子吗？
李琳婧: 那边是景观的池子。
陈佰慧: 对，它是立起来的对不对？就像刚才他们做的那道有一道题
陈佰慧: 它边是立起来的，我就可以把它做成下沉的那种
李琳婧: 他周围是高的，他现在是有一些小山坡。
陈佰慧: 他好像是什么纪念碑，然后周围不是池子吗？
陈佰慧: 好像是有几个假山，对，然后还不是是这样包起来的。
陈佰慧: 然后周围也是什么那种，硬化地面。
陈佰慧: 我觉得它如果变成向下，然后这个地方改成透水性好一点的路面，然后如果下雨的话，水可以集中进到池子里面，然后池子底部在做一些滤水的装置，因为它也不是很大，所以应该用的钱也不多
李琳婧: 可以考虑这个下沉式绿地。
李琳婧: 大概把我们学校的平面图画一下。
关可天: 根据不同学校的区域的特点进行这些设计。
关可天: 我们可能要从不同区域找出它的原因，找出它的方案，然后可以采用什么，然后就找出这个方案，材料让我们兼顾着可行性、应用性、成本、时间。
李琳婧: 我感觉就是一个分区设计的东西。
陈佰慧: 我们是不是还要说他的什么技术原因、解决方案。
关可天: 对，因为你设计你采取什么方案就是针对什么原因吗？比如说你说的是沥青，但是它就是用透水砖，就可以解决这个问题。
李琳婧: 这边也是教学区。
李琳婧: 食堂和住宿区。
陈佰慧: 这是食堂学5吗？学5新乐群。
陈佰慧: 这边是什么来？京师大厦。
李琳婧: 京师大厦这边的。
陈佰慧: 这一部好像都叫教学区。
陈佰慧: 这边图，你看这一块属于生活区对吧？从四合院这边开始。
关可天: 英东楼和教室那边也是教学区。
李琳婧: 然后四合院也是。
陈佰慧: 然后这边是几个教学楼，教九教十。
陈佰慧: 然后这边是主楼。主楼前面的广场
关可天: 广场那边主要是草坪
陈佰慧: 说它好像是有那种一块草坪，然后旁边是那种水泥路。
李琳婧: 然后在一块儿这边是操场了。
陈佰慧: 操场这个路是重点，还有吃饭就是。
李琳婧: 学五食堂。去年修复食堂还要漏水了。
陈佰慧: 对因为我住学十一那块，然后每次从小吃街过就积水特别严重。
陈佰慧: 还有哪一块严重来着？
陈佰慧: 你刚刚是不是说情人坡？这情况应该在这个角，这是教9对吧？这边是啥来着？科技楼，图书馆大致是这边，然后在我那边应该就不用考虑了，这个地方就生地楼、化学楼。
关可天: 中间教七小花园教九小花园要不要？
陈佰慧: 这是一个花园，这块我也觉得可以，这一个重点。
陈佰慧: 这是京师学堂，京师学堂周边
关可天: 京师学堂后面不是有一块纪念碑。
李琳婧: 大致是这样。
陈佰慧: 我们就看一下参考一下这个。
陈佰慧: 透水它有透水砖和透水沥青。咱们学校的肯定不是。
陈佰慧: 我觉得透水砖和透水沥青的话，它可能沥青用于骑车什么可能比较好，不用那么颠，然后看应该在主要的一些车道，这条道还有操场那条，对，因为汽车特别多，统一化一下，这是透水沥青。
陈佰慧: 原因就是因为他经常要过人，人流量就是量大，而且机动车自行车经常走
关可天: 它积水原因是什么？
李琳婧: 是感觉那边不太平，路本身铺的都不对，就是操场入口的那边。
李琳婧: 他有一个洼，然后每次下雨那边积很多水，不太平。
陈佰慧: 你就说这个地方吗？
李琳婧: 对在入口的这个地方。
陈佰慧: 对是有个坑好像。
李琳婧: 还有感觉它排水的叫什么，不知道怎么写那种下水系统，对下水道感觉在这条路上是不是有点少。
陈佰慧: 好像它隔多少米会有一个，但是好像这条路上就很少，对，这条路上基本没有感觉，学五门口这条路上经常会有下雨的时候踩那种砖，松动的话就会一踩一脚水，他可能就没有很好的往下渗，它仅仅是存在砖以下土以上，流不下去。
陈佰慧: 还有一条路，这是操场前面一条路，这个是学五的，他们都可以用透水沥青
陈佰慧: 然后这一条路是因为它这个地方有个坑，学五的这块是因为它好像下水都排不下去，还是下水系统，下水道太少了。
李琳婧: 下水道太少，要不要加点？
李琳婧: 加不了什么，主要是路。
陈佰慧: 那行下一块，这一块小吃街，小吃街其实车还好对不对？他现在也改成砖了
陈佰慧: 主要是人那给他改成透水砖，然后增加它的下水的下水道
陈佰慧: 它以前好像只有这个头这有一个，他以前就只有两个，一般我看他我们住这学11，然后他这个地方就经常遇水。
陈佰慧: 我们还得想一下它水把它下了去之后，我们还可以进行回收，对不对？
陈佰慧: 因为生活区用水比较多，所以说我们可以考虑有利于这种带回收的。
关可天: 蓄水池植草沟。
陈佰慧: 蓄水池感觉放在这太大不太合适
李琳婧: 这里好像没几个能储水。
关可天: 学5楼顶要不要放一个绿色屋顶？
陈佰慧: 它屋顶负载较大，我感觉它需要结实是吧？
陈佰慧: 因为它绿色屋顶它不是要种土，然后种一些植被，然后你再蓄水的话它的重量更大了，我觉得肯定会在一些比较结实一点的建筑上。
陈佰慧: 我感觉学五不怎么结实，因为它还有两层。
陈佰慧: 对。我们先想一下生活区这一块，我们把水都渗透下去之后怎么循环起来？
李琳婧: 我们学校是不是有那就是那些井盖下面盖的，他们会不会汇集到一个什么地方，还是说会流出校外？
陈佰慧: 不知道这是盲区了。
李琳婧: 我有的时候晚上回来的时候在学16到学8学9楼，那个地方就有一个井盖，然后总是听到下面呼呼的流水的声音。
陈佰慧: 它应该是所有的都汇到一个共同的管道，然后流出去。
关可天: 但要是小吃街那边，它排的除了下雨的水，还有他们商户做菜的污水。
陈佰慧: 所以说他们如果说是回收的话，可能处理起来就比较麻烦。
李琳婧: 要不要分开？生活用水和雨水分开两个管道。
陈佰慧: 但是他们这个地方经常会洗涮涮，这些水可能就混分不开
陈佰慧: 所以说我们就不考虑这条路的回收了，生活区还可以怎么改？
关可天: 你说还是小吃街门口那条路吗？
陈佰慧: 不就是这些这些楼之间，他们都铺设这种砖对吧？包括对宿舍门口经常也会遇水。
陈佰慧: 然后这一部分解决，然后小花园纪念碑
陈佰慧: 它是旁边是硬化的地面，然后还是有个池子。
陈佰慧: 我觉得可以把池子改成蓄水池，或者是这个下沉式绿地。
关可天: 但是你用蓄水池的话，它的费用不是比较高吗？
陈佰慧: 我觉得就可以用下沉式绿地。
关可天: 有雨水回用需求，虽然我们花了高的钱，但是如果用了蓄水池，就把雨水在这块回收起来。
关可天: 因为毕竟咱学校池塘也不是很多。
陈佰慧: 或者是我觉得就可以只把它改成，因为它现在是这种在一个地上立起来的，可以把它改成下去的就行了，然后他还池子还是他那个池子，但是在底部可以做一些处理，那就是属于下沉式绿地这种。
陈佰慧: 对，但是它这好像还有一点区别，因为下城市绿地它你看这个图片，它是有一块地是凹进去的，就等于是一个坑，可以起到蓄水的作用。
陈佰慧: 我们觉得就直接给它改到下面，然后在底部设置一些净水的东西，然后这个地方就可以有净水，就是干净的水循环。
陈佰慧: 然后这个水可以用来浇花。
陈佰慧: 因为京师学堂和科技楼附近是一块草地。
李琳婧: 记得情人坡那边好像有一个池子。
李琳婧: 池子有的时候有水，有的时候没有水，它池子底部好像是铺了那种蓝白相间的，好像是一个塑料袋还是什么，好像不是砖。
李琳婧: 在碑的大约这个位置。
陈佰慧: 我觉得可以把它底部弄成透水的砖，而且那个池子里面一般也不怎么放水对吧？
陈佰慧: 然后净水之后供附近的绿地去浇水。
关可天: 净水的材料，就是用水塘中的微生物藻类和水生植物生物处理。达到排放或灌溉的要求。
陈佰慧: 然后还有教九小花园。
关可天: 教九小花园绿地。它的绿地面积很大。
李琳婧: 而且他们好像也都是下沉式的，有一点点下沉，就是周边的路会比有土的地方高一些。
陈佰慧: 这块应该是什么？
李琳婧: 植被缓冲带。
陈佰慧: 植被缓冲带应该是在道路周边，对吧？
关可天: 植被缓冲带属于那种坡的。
陈佰慧: 我突然想起来操场前面和体育馆的那条路。
陈佰慧: 咱们一般的路都是两边会有一个路岩石对不对？都是高出来平地，然后然后旁边是种的树，沟土地高对不对？
陈佰慧: 如果说我们把路整体提升一点，然后旁边的种树的坑低一点，下雨的时候它的就会流到两边去。它就不会再咱们走的路上堆积。
关可天: 但是你把整个路抬起来，会不会成本很高。
陈佰慧: 那就把它给下去。
陈佰慧: 对它这个路可以不用那么平，我感觉稍微中间带一点点坡。
陈佰慧: 因为如果全是平的话，它可能还是会在哪个地方积水。
陈佰慧: 这样的话，只要是它旁边有种树的花坛或者是种草的，只要是高出来的，都可以适当降低，可行吗？
李琳婧: 去果多美那条路上，种郁金香的土，它是比周围的路低的。
陈佰慧: 但是路和土地中间还是会有一个高出来的路沿石
李琳婧: 对，这边是种郁金香的地儿，然后紧挨着稍微高出来一点是人行道，然后下面是路，有路沿石的，还是矮。
关可天: 你意思就是已经高了。
李琳婧: 对。但是人行道相对于花坛来说是高的，但是行人道的路的话还是矮。
陈佰慧: 所以我觉得可以把道路两边降低吧，但是也不适用于所有的道路，我觉得应该要挑几条。
关可天: 但这样会不会两边积水，然后再处理吗？
陈佰慧: 因为它本来的道路上面也是有下水设施的下水管道的，但是降水一般是比较急，它就会流到两边去，两边降低，然后雨水进入。
陈佰慧: 两边绿化带是叫绿化带吗
关可天: 就这样，画的太ok。
陈佰慧: 现在想这个教九小花园。
李琳婧: 教九花园的话，它教室和小花园中间那条路好像也是低于花园的。
陈佰慧: 教室和花园中间的路。
关可天: 其实看不太出来，它是两边用种的树，是不是？
李琳婧: 这条路这边是教室，然后这个地方是教九，这个地方是花园。
李琳婧: 就这条路是比这个花园稍微矮一点。
李琳婧: 然后这条路的话，我们可不可以把他也处理一下，道路把它提高一点。
陈佰慧: 其实可以运用到很多条道路，运用到我们学生走的比较多的一些路。
陈佰慧: 像这边的话，我感觉这些路口使用率没有那么高，对不对？
陈佰慧: 因为咱们主要是在生活区和教学区这样来回走。
李琳婧: 但是科技楼那边好像有一个停车场。
陈佰慧: 停车场是不是可以用生物滞留带。
陈佰慧: 停车场是在科技楼后面对吧？
李琳婧: 科技楼是小红楼那边。
李琳婧: 那里路边没太有种树的。
陈佰慧: 就可以凭空多出来一些生物滞留带，还有图书馆的前面图书馆的和东门的那条路是不是？
关可天: 但是如果放生物滞留带车停的就少。
李琳婧: 没事。
关可天: 但是它其实车位的划分，但是它本身就有地下停车场吗？
陈佰慧: 图书馆图书馆门口他经常也是挺满。停车应该无所谓，反正不是我们人走。
陈佰慧: 然后小花园我们又采用哪种方式？
陈佰慧: 小花园它的绿地面积大，他的蓄水能力肯定更强。
关可天: 要不就渗透塘挖几个，汇水面积较大，且具有一定空间条件的区域。
关可天: 它是有空间，然后它也经常下雨。
关可天: 那就渗透塘。削减雨水流量。
陈佰慧: 然后它这个水也可以二级处理，然后再反过来在它缺水的时候浇水。
关可天: 但我有点奇怪，你说下雨它不都流到地底下了吗？我们怎么把这些收集起来？
陈佰慧: 就在地底下放的一个东西，跟采开井一样吗？开井也是往向下挖多深就会出水，然后我们可以用管道。
李琳婧: 行。
陈佰慧: 还是二级处理。
关可天: 他一级处理能干啥？一级处理就不能排，去除悬浮物。
李琳婧: 最多的好像是二级。
陈佰慧: 然后再想想屋顶绿地。
李琳婧: 他们屋顶好像都是这样。
陈佰慧: 尖的吗？
陈佰慧: 教八不是平的吗。
李琳婧: 教八是平的，教七还是几来着，有一个是尖的。
陈佰慧: 那就是除了尖的，其他都可以改成绿色屋顶，我觉得科技楼可以。
关可天: 科技楼它的底也比较大点。
李琳婧: 是科技楼中间。
陈佰慧: 不是，是两边楼。科技楼中间用绿色屋顶。
陈佰慧: 我们考虑了生活区的道路，然后这些教学区的道路呢？
关可天: 我又想到了一块绿地，就是去图书馆这条路上，这一片只有主楼和图书馆之间。
陈佰慧: 我感觉植被缓冲带跟咱们刚才说的把道路两边降低，绿化带的性质是一样，对吧？
陈佰慧: 我们可以在道路这两边建植被缓冲带吗？
李琳婧: 他们原本人行道的旁边就有。
关可天: 但这个植被缓冲带它本身对坡度有一定的要求。
陈佰慧: 对，你看这个图，它上面是道路。
关可天: 对，下面是对冲下来，对我的意思就往下挖，就像咱们刚好把道路两边降低是一样的。
陈佰慧: 绿色屋顶，除了科技楼，还有哪可以使用？邱季端是平的吗？
李琳婧: 是平的，但是它那个点是透明的好像。
陈佰慧: 噢他有透光需求才会建成透明的。
陈佰慧: 它最上面的点是透明的，我不太确定。
李琳婧: 邱季端里面坐着的时候，就是二层有座位的地方
陈佰慧: 它有光是吧？那确实不行。
李琳婧: 宿舍楼。
陈佰慧: 不行，宿舍楼万一出现什么问题。
陈佰慧: 这教九教八教七这片停车场要不要写上啥？就是生物滞留带。
陈佰慧: 就是我们停车场都用生物滞留带。
关可天: 要不讨论一下怎么收集水？光写怎么排水，现在怎么收集水？
陈佰慧: 我感觉应该就像生活区它会有一个管道，其他地区有一个管道，像生活区的水收集起来利用率不高。
陈佰慧: 所以说如果说它污水三级的话，处理是不是不管是污水还是雨水都可以？
关可天: 二级处理就让浇花、直接排。
陈佰慧: 其实看介绍来说的话，它就算是污水，它好像也可以净化。
陈佰慧: 对。看起来对，所以说如果我们生活区的话也可以采用二级或者有钱三级也行。
陈佰慧: 然后生活区这一块可以走一个什么管道，哪个地方蓄水大就攻向哪里。
陈佰慧: 生活区就肯定宿舍能用水最大，但是它水宿舍又不能用。对。
李琳婧: 什么收集水的方式，查着收集水的方式有啥？
关可天: 这里只说排水没说收集水。
李琳婧: 我还有一个问题就是一级处理，他说可以去除油脂
李琳婧: 食堂这边的水的话可不可以先过一级处理，然后这样的话把油脂给去除，然后再去做二级或者是三级处理？
陈佰慧: 应该是可以，但是它二级是不是就可以直接把油脂给去除了。
陈佰慧: 油脂属于胶体状态，是吗？
关可天: 它二级处理下面不分什么活性污泥生物膜，生物氧化塘。
关可天: 生物膜比如说这种方法就是将微生物负责在固体填料上，如果我们在一些固体材料上放一些微生物，不就我们相当于我们采用了生物膜法，对水进行了二级处理。
关可天: 我们不一定说要把它先存起来，再处理。可以直接处理。
陈佰慧: 在存的过程中处理。
关可天: 我看材料这个意思好像是这样。
陈佰慧: 生活区的话，我觉得生活区用水用不了雨水。
关可天: 咱们不是刚建了一个什么水塘吗？可以用生物氧化塘。
关可天: 对，这个是可以用的，因为它也是二级处理方式。
关可天: 中和法、酸碱氧化剂还原剂。
陈佰慧: 生活区的水能被用来干啥呢？生活区采用什么收集方式，就是像水管道对吧？
陈佰慧: 生活区因为基本上都是硬化地面。
李琳婧: 但是你刚刚不是说给它改成沥青了
陈佰慧: 对，但是这种也是硬化的。不是绿地，所以说它不能像绿地可以起到一个收集的作用。
陈佰慧: 其他的地区有绿地的话，它的收集方式就是二级处理方法，然后收集起来。
关可天: 不同类型污水的特点，应该是污水的成分不同。
关可天: 雨水就和生活污水不一样。
关可天: 生活污水有很多杂质，食堂的废水油脂和杂物比较多。
李琳婧: 是不是还得先一级处理，把那些较大的悬浮物给去掉，食堂菜叶子。
关可天: 对，就得加什么机器了，筛网、鼓风机、叶轮离心机。
李琳婧: 他们最开始在倾倒这个污水的时候，就可以过滤一下。
关可天: 从源头排的时候，下水的时候加个筛网
关可天: 他们一般从哪倒水？没注意过。
陈佰慧: 他们不会是直接是那种水池子的倒下去。
关可天: 那就需要沉淀池，相当于沉淀先过滤一遍。
陈佰慧: 然后这是食堂污水具有的特点。食堂是有悬浮物且有油脂。
陈佰慧: 然后生活区的宿舍。宿舍污水什么特点，化学含量多，洗衣粉。
李琳婧: 那得三级处理。
陈佰慧: 我也觉得应该要三级处理。
陈佰慧: 宿舍污水是怎么概括它特点？
关可天: 化学排放量大，人多。它的必须得3级处理。
关可天: 海绵校园需要我们把收集到的水都转化了吗？我们不能直接排掉吗？
陈佰慧: 它主要是应该就是蓄水，然后用的时候再把它排出来。
李琳婧: 最好还能够循环利用一下。
陈佰慧: 用的时候再排出来。
陈佰慧: 主要是先实现第一步就是不积水，先解决内涝问题，然后再解决缺水问题。
陈佰慧: 还有哪个地方会产生污水？
李琳婧: 教学楼实验室那些。
陈佰慧: 对实验污水也得3级。
李琳婧: 对，但是实验用水在倾倒的时候要求比较严格，实验过程中产生的废液如果比较危险的话，他可能会要求装到废液桶里。
李琳婧: 危害比较小的话，可能会选择倒到水池里。
陈佰慧: 我们只管危害比较小那部分就行。
陈佰慧: 还有体育馆游，游泳池里面那么多水，他们是怎么换？
关可天: 应该不会全部一次性全部倒掉，他可能是消毒百分之多少，再加百多少百分之多少新的水。
关可天: 我感觉咱是不是不用考虑，感觉这是他们的事。
陈佰慧: 不同类型污水的特点的话，这就主要讲食堂宿舍和实验的。
陈佰慧: 他说要采用哪些净化方式，我们刚才说只是说三级处理，没有说净化方式。
关可天: 净化方式不就是对应的生物氧化塘？
陈佰慧: 对，但是刚才宿舍污水、食堂污水没有写。
关可天: 先说宿舍的话，宿舍的可以加点氧化还原。
关可天: 你看它就是有多用于处理含重金属离子的废水，这个可以用什么？
陈佰慧: 实验室就是化学沉淀法。
陈佰慧: 宿舍的水它比较多，所以说三级处理我们应该选一个经济划算一点的，氧化还原。
陈佰慧: 加入漂白粉。
陈佰慧: 食堂的首先是用什么沉淀或者筛网过滤。
关可天: 沉淀过滤都得需要。
陈佰慧: 然后他需要二级吗？
李琳婧: 需要，因为那一级是不能排放，二级的话它应该有活性活性污泥。
关可天: 行，活性污泥不是，它需要叶轮和鼓风机正好也能先一级处理。
陈佰慧: 还有什么问题？
陈佰慧: 对某个区域差不多了，某个区域我们选择一个细化设计。
李琳婧: 我们前面绿色屋顶只有科技楼，我觉得还可以考虑一下其他的。电子楼这个可以。
李琳婧: 因为它好像比较大。
李琳婧: 绿色屋顶是在上面，由然后土壤蓄水，如果说达到饱和了之后，水怎么排呢？
陈佰慧: 还是从原来那种房顶的那种漏雨管子下来吗？还是？
李琳婧: 但是漏雨的话可能会造成它的土壤也会流失。
陈佰慧: 或者是它直接就在他这个楼里面蓄水，我们是蓄水直接用于它本楼内。比如说卫生间水这种。
关可天: 加净水吧，净到什么程度呢？
李琳婧: 二级处理就差不多了。
陈佰慧: 因为楼内的用水肯定就用他了。比如卫生间用水。
陈佰慧: 二级我觉得就可以了。
陈佰慧: 我们可以在楼顶，先铺一层什么东西，然后在上面放土壤，从一个角的管道进入这个楼里。
陈佰慧: 这个是可以采用生物膜。或者是活性污泥。
关可天: 活性污泥，你需要按叶轮和鼓风机。
陈佰慧: 生物膜是有细菌真菌藻类，这些动物刚好在土壤里面也比较好生存。
陈佰慧: 赶紧完成具体的某一部分，细化设计？
陈佰慧: 挑一块我们设计最满意的地方。
李琳婧: 选屋顶的。
陈佰慧: 可以是吧？对那就讲屋顶。
陈佰慧: 因为旁边的楼也离得很近，对不对？也可以给这两边的楼用铺点管道。
关可天: 但是我有个问题，绿色屋顶下雨，你说这上面种上树对吧？
关可天: 水不就相当于存在土里了，如果说它下面并不是一个生态系统，只是在上面铺上土而已。
关可天: 它不是一个水缸，它有那么大的吸水能力吗。
李琳婧: 刚刚我还想到如果说因为咱主要是夏天下雨，但是冬天的时候对于它屋顶的维护是不是也是一个问题？
陈佰慧: 看这个图看起来不是种树的，就是种个草是吧？
陈佰慧: 我觉得它可能是因为如果不搞绿色屋顶的话，楼顶上的水会流到地流到地面上，造成淤积。
陈佰慧: 主要作用是蓄水，就不让它产生淤积。
关可天: 我记得有的酒店上它的楼顶是直接放一个特别高的水缸，为了存水供该酒店使用，然后他在超大水缸里面蓄水净水。
关可天: 所以我感觉绿色屋顶和水缸是不一样的东西，感觉蓄不了太多，它就只是起到一个蓄水就行了。
陈佰慧: 它应该去水，然后增加了绿地，然后也会净化空气。
陈佰慧: 我们选哪一块，植被缓冲带。
李琳婧: 我们还要按一个蓄水池吗？蓄水池是雨水的储存。
陈佰慧: 但是我没考虑哪个地方有这种空闲的地可以用这种池子。
陈佰慧: 但是你看涉及到雨水储存都是建设费用比较高，比如说蓄水池和人工土壤渗滤。
陈佰慧: 要说目前的就够了，其实也不用。
李琳婧: 我们广场这块没有考虑。
陈佰慧: 广场现在有一块一块的砖。
李琳婧: 要不就成蓄水池
李琳婧: 适用于有雨水回收利用的需求，进入城市利率，那边不是挺大的。
陈佰慧: 对，还感觉广场这一块好像基本全都是硬化地面。
李琳婧: 对，但是蓄水池会不会不太美观，你想想广场下雨的话水又比较脏。
李琳婧: 而且广场铺的砖也是有缝的，应该可以下渗，或者可以用生物滞留带。
陈佰慧: 其实它现在也属于生物滞留带了。
关可天: 净化雨水的设施。
陈佰慧: 我们教九小花园，当时说是把它弄成渗透塘。
李琳婧: 可以。
任航: 大家在一个基础上设计可能更好一点。我们就参照学校的这种设计。
贾嘉仪: 我先大概根据这个图，然后把它划分一些区域，就是教学区生活区这样子。
贾嘉仪: 然后我觉得这个教学区里面它还要再细分一下，因为我觉得实验室这种教学区和教学楼的教学区应该是不一样的。
贾嘉仪: 因为实验室它的管道系统可能需要不一样，它会处理一些实验的废弃物之类的这样子，对吧？这是我的一个想法。
任航: 考虑的很细致唉，我一开始想到教学楼好像没有什么积水的地方。
贾嘉仪: 我们实验室会想到这些，然后生活区的话我也是把它分开了。
贾嘉仪: 除了宿舍是生活区的一部分，然后我在想食堂也是，我觉得他们也得分开
贾嘉仪: 因为食堂它的下水系统可能会相对来说更复杂一些，需要多一些的处理。
任航: 运动区，我们整个范围就是规划在哪，因为学校挺大的。
贾嘉仪: 大概从这里这一片是家属区，我们就只到实验室那一边就不划分了。
贾嘉仪: 现在有的区域，然后大概就是这样子。
贾嘉仪: 然后像前主楼、图书馆这些，也可以和教学都放在一起。
贾嘉仪: 其他的我就没有什么问题了。大概的划分是这样子的。
李泽潼: 但是实验室的污水处理的话，他是先在自己的楼里处理一下，然后和大家统一排在一起。
贾嘉仪: 他是比如说那种重度污染才会集中回收，但是量很小。
贾嘉仪: 然后其他的日常用品可能是弱酸弱碱的那种，它会直接在下水道里处理，所以实验室的下水道的系统是需要，单独另外设计一下的那种。
任航: 它处理之后了，是不是就可以像其他的水一样排放？
贾嘉仪: 对，它就是里面楼应该自带的一个处理系统。
任航: 就考虑到楼内部就可以了。
贾嘉仪: 然后我们需不需要把绿化的地方也要单独要做出来。
任航: 绿化还面积还挺大的。
贾嘉仪: 但是它有点分散。
任航: 基本上我觉得大的绿化都在路两旁，宿舍，还有宿舍附近。
贾嘉仪: 大一点的区域就是京师广场那边，它是一整片以绿化为主的，不需要再划分。
贾嘉仪: 其他的话，就可以直接投到绿化里面就可以。
任航: 而且好像主要的就是出现有内涝问题的地方，就是在生活区就食堂和宿舍。
任航: 还有教学楼门口。
任航: 还有操场的话，它是橡胶跑道，它不吸水的，所以要有排水。
贾嘉仪: 但是目前的话操场我觉得还好，因为它已经有排水系统。
任航: 我们是一定要按照师大的校园设计？
贾嘉仪: 大概的图就是这个意思。
贾嘉仪: 然后中间这里也是教学区。
贾嘉仪: 这是科技楼的地方，这边是幼儿园和职工食堂，我就直接把它划出去了。
贾嘉仪: 幼儿园应该还也其实可以给他留一个地方
任航: 能跟我再说一下吗？这个可能。。。太抽象了。
任航: 这里这个地方是南。
贾嘉仪: 生活区就是宿舍，然后这也是宿舍，这是操场，两个大面积的操场，
贾嘉仪: 这里就是科技楼附近的教学区，然后这是我们现在在的整个大面积的一个教学区。
贾嘉仪: 这是英东楼这边的一个教学区，然后这边是教二教四，然后中间的这个是主楼。
任航: 对是这样子。
贾嘉仪: 大概的分布是这样子，然后现在就看不同的地方要怎么来规划。
贾嘉仪: 这样子我觉得我们就把规划的文字写出来应该就可以，就算是比较直观。
任航: 从西往东，从生活区到教学区这样来吗？
任航: 学9是在大浴室。
任航: 这也是生活区，这还漏了学14。
贾嘉仪: 我觉得渗水蓄水其实在旁边插的不需要特别大的，就是一块一块的来看
贾嘉仪: 渗水净水的话，绿化会和其他的地方不一样，但是其他地方我觉得都差不多。然后他们主要的差别应该是在净水方面。
贾嘉仪: 我个人觉得净水的话每个区域都不太一样。
任航: 净水。
贾嘉仪: 处理对吧？
贾嘉仪: 对，所以他们的渗水净水的话，可能绿化这一部分它自带了一部分的功能，其他地方需要多人工的去干预。
李泽潼: 每个地方都要有渗水蓄水的话会有一个下水管道
任航: 地上蓄水地下蓄水的那种。
任航: 有一个小池塘的那种感觉。
任航: 对，它有地上蓄水和地下蓄水。
贾嘉仪: 就是绿化的部分可以加上地上的蓄水池。
任航: 然后其他地方蓄水可以考虑污水，雨水采用什么样的收集方式。
任航: 雨水的话一般都是排水。污水涉及到蓄水吗？污水储集起来单独排放是算是蓄水吗？
贾嘉仪: 污水的话应该不是那种。我觉得雨水的话也是应该算是轻度的污水
贾嘉仪: 他应该也是要先蓄起来，然后再进行一个处理。
贾嘉仪: 你所说的污水大概是什么？
任航: 那种实验室的污水，我是他这是说考虑校园不同类型的污水和雨水。
任航: 蓄水为什么要污水？
贾嘉仪: 污水因为要集中处理。一个系统要集中处理，他才能排嘛。
贾嘉仪: 我们需要基于现在学校有的之上给他做一个优化，是这个意思对吧？
任航: 它这主要都是有单独的净水。
贾嘉仪: 像路面上的话，我觉得现在学校都有。
任航: 铺了透水砖。
贾嘉仪: 但路沿石就是透水砖的一一种，我刚才查了一下，路沿石的作用就是可以吸收一部分的水，还是没有疏松多孔的材质。
任航: 渗水、蓄水、净水。
贾嘉仪: 下沉式绿地是什么意思？
任航: 我不是还不明白，确实那个地方比较地势比较低。
任航: 对可以，它相当于一个如果有水可以流到那，然后它里边有植物可以起到一个净化的作用，也可以蓄水。
贾嘉仪: 这样的话，学校也有个地方也有，在实验区的后面。
贾嘉仪: 因为这是我们院的地，那边有一片实验田还挺大的，我不知道算不算下沉式绿地，但它确实是个绿地，它里面有不同的作物
贾嘉仪: 但是其实这部分我觉得可以多优化一下。
贾嘉仪: 那边地很大，然后它有一部分是用于他们实验室，部分是其实是荒地没有怎么用。
贾嘉仪: 然后会给一些社团去办活动，但是社团它只是一年那几个月在用，其他的时候它都是空着的。
任航: 我觉得我们把具体可以适当的增加一些我们的绿地的部分，都尽量把它设置成下沉式绿地。
贾嘉仪: 它下沉式绿地应该只是一个是蓄水，一个是景观的作用
任航: 下沉式绿地里面，它不一定长的是那种很整齐的草，它不是草坪，它长的一般。
任航: 都是那种种郁金香的地方。
任航: 把它设计成下沉式这样的。
贾嘉仪: 我觉得这个下城市绿地可能不是太普遍，对它应该是在比较偏远的地方。
任航: 绿地里边也可以种草花种，其他的就是一片杂草吗？
贾嘉仪: 就是杂草，我的意思如果它是像图片这样子的话，它相当于是在地平线以下的部分这样子做的
任航: 我看他不是很好看，我看他就说他说是费用比较低，然后适用区域广。
任航: 因为平时咱们就是种花一些绿化的地方，它也就是观赏。
任航: 具体就是看他种了什么花，所以它下沉不下沉，对于花的观赏性应该没有太大影响，但是它可以起到一个调蓄。
贾嘉仪: 但是他说实际调蓄容量较小下沉式绿地不是特别的实用。
任航: 对，而且他说建设和维护费用比较低，我觉得他这个比较低，是因为他完全就不需要人为去干预，就他爱长什么草就长什么。
任航: 然后之后只要是水进去的话被吸收就好。
任航: 只是对起到一种实用的作用，它可能观赏性就不要那么强。
贾嘉仪: 他这个可能没有地上蓄水池的实用性更强，我觉得不如地上蓄水池。
贾嘉仪: 我们学校除了后山小小的池子，好像也没有地方能够发挥。
贾嘉仪: 你在京师广场前面突然开一块地，画成一个小池塘是有点奇怪。
任航: 京师广场喷泉的水是什么？
贾嘉仪: 也可以做蓄水池。
任航: 感觉蓄水池其实在学校的话可能不是很常见。
贾嘉仪: 学校要足够大，可以容纳下一个小湖这样子。
任航: 是，我们学校已经分割的够小了，单独开出了一片蓄水池。
贾嘉仪: 它蓄水池的话是应该不是只单独的，比如说像喷泉那样子一个容纳水的地方。
贾嘉仪: 它里面应该是也存在着一个生态系统的，就是像后山这样子，它只是提供了一个区域里面会有不同的物种，不只是一个储存水，它还可以在里面进行净水的功能之类的。
任航: 我觉得渗透塘可能会比蓄水池更好一点，从他给的那图片来看。
任航: 更小一点，更随意一点。
任航: 他说是用于汇水面积较大，那是图片误导我的。
贾嘉仪: 渗水塘的话类似于学校已经有的小池塘的，然后这个绿化的话，我觉得就可以把它改成渗透塘。
贾嘉仪: 地上的可能美观，经费差一点。
贾嘉仪: 渗透堂的话也只能应用于科技的后面的这部分。
任航: 大概是在一个小山，对。
贾嘉仪: 他现在有没有，但是你可以把它再改造一下
贾嘉仪: 有一个他们说的是竹林的地方，但是我也没有看到竹子。然后他那边池塘也是有点荒废了，它里面飘了很多落叶之类的，没有人去达到处理
贾嘉仪: 这个可以再改进一下。
任航: 关键是我们得考虑到他这儿，我们弄一个渗透塘。
任航: 就是它要有这个地方是地势低洼的，有水方便透过来，如果这个地方地势很高的话，它就很鸡肋了，我们也不能让水引过来。
任航: 得在容易积水，且能建渗透塘的地方，不能说这块有个空地我们就建渗透塘。
任航: 对假山那边其实不是很多。
贾嘉仪: 如果地势高，它是一个修的人工的。
任航: 如果另外地势高且没有什么影响的话，可能在那修一个没有用的摆设了。
任航: 所以其实我们学校面积比较小，建这种渗透堂基本上就是在生活区积水比较多，且影响比较大，但是那有限的面积。
任航: 建这种渗透塘适合湖水面积较大。
任航: 多大能满足它加一个渗透塘？
贾嘉仪: 那就先不纠结这个，我觉得可以把绿化里面加一个生物滞留带。
任航: 它这里面加绿化带是吧？
贾嘉仪: 然后它可能里面再会添加一些微生物系统，可能在我们现有的基础上多改进一些。
任航: 还有下面植被缓冲，但是我看他的图片应该是在有一种山坡在教9还有四合院中间那块不是有个坡吗？
任航: 它上面就是有那种绿色的植被了。
贾嘉仪: 破坏倒是很小，我们绿化的部分就加生物滞留带作为一个优化的措施吗？
任航: 就是在现有的基础上可以增加微生物系统。
贾嘉仪: 提高它的一个功能。
贾嘉仪: 再一个就是刚才说的植被缓冲带对吧？
任航: 然后还有植草沟，它是在但是在一些比较小的条状的地方。就在路边缘。也不算是路边，它应该是与景观结合。
贾嘉仪: 他说可以放在停车场。大停车场的话就在图书馆那边。
任航: 可以要不我们理一个思路看是从地方来还是一块一块的解决。
任航: 我们看着哪个好，然后就想把它安在哪块可能不是很全面。
贾嘉仪: 因为我们现在不是先看渗水和蓄水，绿化的话大概就这两部分。
贾嘉仪: 我们现在就看他们4个，因为这4个是一样的。
任航: 如果实验室的话渗水要用什么比较好吗？
贾嘉仪: 不是，就是说他们4个的渗水蓄水的话应该只是考虑地表，不用考虑内部的，所以它们放在一起就好了。
任航: 是不是应该有沟渠。
任航: 这个是沟渠，我觉得基本的那种透水砖肯定是要的。
任航: 路面的话不添加其他的设备肯定都要是透水砖。
贾嘉仪: 现在不是已经有的对吧？学校已经透水砖。
任航: 学校现在铺的是透水砖吗。
贾嘉仪: 他有一部分是，除了新铺的沥青。
贾嘉仪: 他后面说了沥青路面大概只要透水，我们就不知道它到底是不是了。
任航: 然后可以标注一下，如果不是把它改成透水，引起路面渗水。
任航: 其实渗水的话主要就是路面，然后其他的好像都是涉及到蓄水和净水的
任航: 透水砖下面一些都是主要是蓄水和净水看用什么比较好。
任航: 实验室出现的有出现过比较严重的内涝吗？我不太了解。
李泽潼: 没有内涝不太可能。
贾嘉仪: 下水道系统经常会要维修，因为它可能比如说4楼的实验材料下去了，流经3楼，结果3楼到了一些会反映的东西，这种事情会有的。
贾嘉仪: 所以可以在净水的时候，一会再看，可以把它们分层进行避免它的一个交叉污染。
贾嘉仪: 路面渗水的话，除了把它路面材质就是换成透水的装置之外，还有没有其他的要求。
任航: 其他的我觉得路面主要下渗的话应该没有。
李泽潼: 然后蓄水刚才问卷上不是有这样的一道题，这上面是一个高度。
李泽潼: 应该是把树建在下面，然后这上面是路面，这样水的话下面那个比较好。
贾嘉仪: 但是学校现在好像也就是没有特别明显的有路在树枝下的这种。
李泽潼: 一般都是平的，或者是路面更高一点。
李泽潼: 它如果这样。它中间机动车道是因为它实在是太低了，所以它会蓄水，而且学校的排水系统也不是很好。
贾嘉仪: 那就是在路面架设排水系统，
任航: 对。
贾嘉仪: 应该放在渗水还是蓄水？
贾嘉仪: 排水系统它是排下去，续在地表以下这个意思对吧？
任航: 觉得生活区有的地方可能会出现比较严重的会积水，没有办法下渗的地方
任航: 可以在某几个地表不平的地方建一下蓄水的功能的东西。
任航: 但是在考虑是渗透塘，下沉式绿地和蓄水池，哪个比较好呢？
李泽潼: 肯定不能用渗透塘，因为我觉得它渗透塘的话，你看它那个图就是上面放了一些比较松散的沙，就是石块。
李泽潼: 如果它只有这么一小块的话，它的存水的量肯定会很少，而且它渗水的效率可能会慢一点，是慢慢往下渗的，它不像池子可以把水直接接起来。
李泽潼: 所以他可能要求的面积肯定会比渗水池大很多。
贾嘉仪: 后面说需要面积很大，学校里不需要考虑这个东西，对。
任航: 我觉得下沉市绿地可以。
任航: 下沉式城市绿地也要面积较大一点，而且会受到地形条件的影响。
任航: 我觉得考虑到地形。下沉式绿地，因为我们宿舍楼附近有一块地方，它是因为学校地表肯定不是会像高速公路一样建那么平，它会坑的。
任航: 尤其是生活区来回会经常的走，然后有几块它地势特别低的地方就会形成一个水坑
任航: 然后我们可以建一块下沉式绿地，对地表再进行一点点改造。
任航: 然后把水引到因为生活区附近也会有那种绿化带，然后就把那块绿化带做成下沉式绿地，然后把路面比较低，那个地方积的水引到下沉式绿地里面和生活区附近的绿化带结合位置。
贾嘉仪: 大概在哪个地方。
任航: 是在学十七去往学五的这块应该是。
任航: 这是学五，这是新乐群是吧？
任航: 应该是学五是在哪？
贾嘉仪: 学五是在这儿。
贾嘉仪: 这就是所有的食堂都画在这，是新乐群，然后一个食堂。
任航: 应该在这，对学十七对从这出来到食堂的这就是我知道两个字给的这条路上。
任航: 食堂不是这边跟学7对着吗？隔着一条路，然后学17是这样对这样走向的一个食堂，然后从这出来到食堂这块小路上，还有周边都有
任航: 邱季端的在哪？
贾嘉仪: 邱季端在这儿，对就是邱季端的西边这儿，然后邱季端的门口，我觉得这个地方它已经是绿化有一些。
任航: 这是学17，然后这是邱季端在这有一块绿化带，然后这就是一条小路，这就是水。
任航: 然后我的意图就是把这的水引到这条绿化带里，把它做成下沉式绿地。
任航: 我觉得它稍微它整个做成一块下沉绿地还可以的，它有一块把水引过去的话，可能斜着的那种会再加管，加管子的话就要涉及到下面的渗渠。
贾嘉仪: 这个不需要加管子，就是把地形改造一下。
李泽潼: 挖一条沟就把它旁边的绿化挖的更低，然后就可以做成下沉绿地。
任航: 他说是用区域还挺广的，我觉得咱们学校肯定不止一块生活区有这种，去其他地方的路上会有水坑积水的这种情况。
贾嘉仪: 然后电子楼出来门口。
任航: 对它附近也都会有绿化带，我们就可以改造这种绿化带，做成下沉式绿地，然后把会存水的地方它的水然后引到生活去周边的绿地里，反正它本来也有绿地。
任航: 主要还是生活区积水，对同学出行日常影响比较大。
贾嘉仪: 其实好像现在他有的那个地方也差不多算是下沉式绿地，下沉式绿地一般是以草本植物为主。
任航: 它现在是草，但是它不够下沉，它比路还高，所以路上积水并不会到那块绿地里去，还是会影响出行。
李泽潼: 我刚才百度了一下下沉绿地，它只需要下沉10厘米或者到20厘米之间就可以了，还是挺好，我一开始以为他会挖。
任航: 对，比路面稍稍低一点，刚好可以把水引过去，然后又不会影响观赏性。
贾嘉仪: 在绿化里面再加一个。
任航: 对，就是在生活区附近是生活区。
任航: 它绿化的话肯定是包括在各个区的周边或者是生活区的绿化，不会把绿化单独摘出来。