Echoshe/dataset1 huggingface dataset:
孙锦霞: 应该有那种地下蓄水池，他只是列了一个。你看城市里应该都是地下的那种蓄水池。
李佳怡: 二级处理里面不是有一个是生物氧化塘，就等于它应该是一个地下的水塘，是吧？
李佳怡: 可以留一块就留一小块当池塘。
李佳怡: 其实我觉得雨水它应该不会有什么石块、砂石、油脂这些，你看他一级处理的，我觉得他好像随便处理，他都可以灌溉，他本来不就是拿来灌溉。
孙锦霞: 那就是一级处理就可以了是吧？
李佳怡: 我觉得甚至教学区这个都不用处理。
李佳怡: 他是不是想让在生活区域之类的，然后再处理也拿来干别的事情。
郝嘉柠: 但是他从路面他收集到的水还是要经过处理。
李佳怡: 因为好像是他好像没有必要，因为他也没有别的用途，他也没有什么污染，对，但是如果是有机动车这一块的话，它肯定会有掉的，有积水是吗？
郝嘉柠: 对，而且它那个车经过它肯定会有油掉下来。
李佳怡: 那就在他旁边种植草沟。
孙锦霞: 咱们设计之后，积水位置有可能在哪？
孙锦霞: 都透水了，我觉得不能有积水。
李佳怡: 还可以在教学楼的楼顶搞绿色屋顶，因为它特别便宜。
郝嘉柠: 其实真的我觉得教学区的好像没有必要去担心它的净水。
郝嘉柠: 我觉得确实这一块比如说人行道，只要只有车通过的这些道，需要有一个一级净水。
郝嘉柠: 因为它确实是有汽油。
郝嘉柠: 他有哪几个方法？
李佳怡: 比较现实的生物膜或者生物氧化塘，可以铺一层膜，我觉得这个是不是还比较容易
郝嘉柠: 然后它水渗下去通穿过膜。
郝嘉柠: 然后他进入土里的就是净化过的，就可以直接拿来灌溉，要生物膜，还有啥吗？
郝嘉柠: 教学区应该没有了。
郝嘉柠: 教育区中间这个花园，它不仅包含了这一块，面积比较大的，它还包含着旁边有一些小面积的一个小的就是绿化带。
郝嘉柠: 在咱们学校那边是铺的草丛，我们应该把它做成什么？
李佳怡: 还做成植草沟吗？植草沟能种花吗？
孙锦霞: 我觉得也不止这几种，我觉得植草沟也类似于就绿化带的那种感觉，还能达到美观的效果。
李佳怡: 那种了不少的牡丹，牡丹是在咱们刚才说的生物滞留带吧
郝嘉柠: 对，我们这个是不是就基本完了？
李佳怡: 然后生活区，他们住的宿舍生活区好像全都是铺砖。
郝嘉柠: 对，没有绿化的地方。
李佳怡: 生活区主要都有宿舍，还有超市有绿化，有一点点绿化，还是要有一点小绿化，但是它别的就没啥要变的了。但是它的水处理，我们还是需要处理一下，把它达到生活用水。
郝嘉柠: 好难，我觉得不是下暴雨，应该就不用这么处理它。
郝嘉柠: 但是他一点点水下到地上没多久都蒸干了。
李佳怡: 但是我们不是设计应对暴雨情况下内涝之类的，就是对水的排放是吧？
孙锦霞: 建蓄水池，我觉得生活区水也可以用在灌溉上，小的绿化带再利用吗？
李佳怡: 生活区的房顶也可以绿色屋顶。
郝嘉柠: 是的，而且还美观。
郝嘉柠: 人工土壤渗透。
孙锦霞: 我看它建设成本较高。
李佳怡: 可以小面积吗？就只有一点，它的缺点就只有建设费用高。
李佳怡: 作为蓄水池等雨水储存是什么？
郝嘉柠: 应该不是一个池，然后里面雨水都流到里面去，但是那样的话它是不是有安全风险。
李佳怡: 所以说咱不能在地面上建一层什么是透水铺装，然后它下面是人工土壤渗透，它直接渗下去，然后我们甚至可以在下面再加一层生物膜，直接就把它净化。
孙锦霞: 如果铺透水砖的话，是不是就不用铺这个？
孙锦霞: 这两个不是一个作用，就是透水。这个不是说它会净化雨水，它有净化雨水。
李佳怡: 而且那是在下面建一个蓄水池吗？
郝嘉柠: 如果说最后还要进行处理的话，就没必要用这个来净化雨水，可以直接用下面处理。
李佳怡: 但要说不用处理的特别好的话，就用人工土壤应该就可以。
郝嘉柠: 但是咱们生活区是不是和其他区别一下，是不是水处理之后要用到。
孙锦霞: 那就选生物膜。得用三级了。
李佳怡: 你看它成本太高了，什么中和酸碱啥的不太现实，他只是说出水质较高，我觉得还是得杀菌什么的。
孙锦霞: 不能直接用是吧？
李佳怡: 对，可能还是不太行，但是我觉得雨水中也没有那么多。
郝嘉柠: 北京污染挺重的。
孙锦霞: 对，偶尔吧，它三级处理，它后面也会写氧化还原法，它后面也会用氧化剂，比如说漂白粉，臭氧还有氯气，它都是起到一个杀菌的作用，就是确实水质比较高，然后平常咱们生活用水也能闻到里面有一点点氯气的味。
郝嘉柠: 咱们是不是不能光以学校的宿舍来看，应该还有别的什么小池塘之类的。
李佳怡: 对，咱们可以建一个。
李佳怡: ok我们可以区分块来看，可以建一个小池塘。
李佳怡: 是渗透糖吗？
孙锦霞: 建这个还是建下沉式绿地？
李佳怡: 也能建生物滞留带是不是？
郝嘉柠: 可以。只要面积够大都行。
孙锦霞: 场地空间要求小。
李佳怡: 我们要不要专门标注在哪建下水道，这里。
孙锦霞: 这个渗管感觉还挺高级的。
李佳怡: 但它成本好像很高，它适合输流量较小的。
孙锦霞: 对。差不多了吧。那就运动区。
孙锦霞: 我觉得问题还挺重的，你看每次下雨之后场地都要拖一遍。
李佳怡: 操场不用拖。
孙锦霞: 不是,排球场，篮球场都要拖。
李佳怡: 那只能说明他们材质不透水吗？
孙锦霞: 我们用透水砖，对
李佳怡: 用透水材料，对，自创一种材料。
李佳怡: 它其实是雨水，然后它也没有什么污染
李佳怡: 我们用就操场那种中间盖一大片的，其实也可以。
李佳怡: 对操场中间它全都是踢球的。
孙锦霞: 那是足球场
李佳怡: 我觉得运动区没啥可改变了。
孙锦霞: 我觉得主要还是运动区主要还是排的问题。对咱们就排不出去，这里也没有什么需要水的地方，你把它净了还得送到别的地方去。
李佳怡: 排走就行，是不是？讨论完了，我们是不是得在一个a4纸上写下来？
李佳怡: 好，教学区就是以教八为例，我先大致画一下，我们这张都画了。
郝嘉柠: 我们需要标一下的，绿色屋顶。
李佳怡: 稍等。然后也是用它标下的。
郝嘉柠: 我们是是二级处理
李佳怡: 二级的生物膜法，然后还有它的小路用透水砖就不用处理。
郝嘉柠: 要不一会直接把空白当做小路。
李佳怡: 教学区就这样，我们还有什么落下的地方吗？
孙锦霞: 对，还有蓄水的地方。在哪蓄水大概？
郝嘉柠: 我觉得这么大一片土壤它就可以蓄水，我觉得可以是这样。
李佳怡: 中间那一大块的什么生物滞留带，然后绿化带之类的，它土壤都可以蓄水。难道还要在哪专门建个池子吗？
孙锦霞: 他不是说不是那种除了保持土壤的湿度，他就说把水蓄下来用。
李佳怡: 你觉得他流进土地了怎么办？把它吸出来吗？我觉得不太他已经用了，我觉得对他已经就用了。
孙锦霞: 但是人行道他透水砖透进去之后应该怎么办
李佳怡: 透进去，我们也不能把它怎么样。
郝嘉柠: 透进去，然后他肯定是有一个储存的空间。
孙锦霞: 咱们要不然把所有这种车道，生活区运动区的大路，统一设一个蓄水池。
李佳怡: 其实它什么土壤来着人工土壤渗透。它可以储存水吗？
李佳怡: 还是说它是一个配套设施，它不能储存水
李佳怡: 可是蓄水池去没办法，它已经渗透进去了，你确实没有办法把它拿出来。
郝嘉柠: 那么我们可不可以除了有土壤的其他车道或者人行道。砖或者是沥青透下去之后，然后我们用管道把它引到蓄水池里面，是可以这样，然后再处理，然后再引出来。
李佳怡: 我们在那里建一个蓄水池，那就随便找个地儿建个蓄水池。
李佳怡: 比如说你这边在这画一个方块，写蓄水池。一个圈，然后标注它管道什么的。
孙锦霞: 咱们之前说没说污水怎么处理，但是排出去就行是吧？
李佳怡: 生活区还有个问题，我们的污水可能并不是来源于雨水，就是降雨地表它还有我们的生活用水
李佳怡: 在我们的下水道那里或者排放出口装个啥？
孙锦霞: 在污水池里是吧？可以，咱们学校有污水池吗？
李佳怡: 肯定有吧，那就在它的污水池里建立生物氧化塘，还是厌氧生物处理法？达到排放标准
孙锦霞: 生活用水我们处理完还要用吗？
李佳怡: 不用把它排出去就行了，达到排放标准应该就可以了，那也可以拿到灌溉了。
李佳怡: 就这样，这边写的运动区比较少
孙锦霞: 我们是不是画一个楼？
李佳怡: 又根据咱们学校画？
郝嘉柠: 不用吧，没有就画两个楼，然后中间化绿化带。
郝嘉柠: 生活区的话，然后来个宿舍楼再来个食堂。
李佳怡: 楼顶依然是绿色屋顶。
郝嘉柠: 好，食堂就不要绿色屋顶了，我们都是透水砖。
郝嘉柠: 我们还要有透水沥青吗？
孙锦霞: 不用也行。
郝嘉柠: 那么我们是不是还要再分机动车道和人行道？
李佳怡: 可以，你就画跟前面的图一样的，应该就可以
郝嘉柠: 我们是不是可以写处理方法同前。
李佳怡: 是不是还得来个蓄水池？
郝嘉柠: 可以，你就在他们中间画一个，那就随便画。
郝嘉柠: 你说降雨蓄水降雨是蓄水，它叫污水池。你就写一个污水一个蓄水
李佳怡: 就写蓄水池，然后再画别的管道，写一个排污的作用。
郝嘉柠: 要不就写个蓄水池，然后我们再写一下生活污水经过什么排出就可以了。
李佳怡: 要不还要画管道，对吧？
李佳怡: 所以咱们就把写一个蓄水池。
郝嘉柠: 对，然后咱们再特殊标注一下，用生物膜法净化水污水生活污水之后再排出。
孙锦霞: 可以不排出，是不是可以用去灌溉。
李佳怡: 可以用去灌溉或排出。
郝嘉柠: 然后我们还想过什么来着？
李佳怡: 我们刚才宿舍好像讲的要有三级。现在好像把它排出的话就不用管，你就写用二级生物膜法。
李佳怡: 好，然后处理生活污水。是不是也可以写食堂污水加生活污水
郝嘉柠: 我们是不是还要运动区。
李佳怡: 运动区好像没啥说的。
郝嘉柠: 咱们好像在生活区忘记了，就是绿化带什么的。
李佳怡: 嗯那你就画几个，然后写绿化带就可以。
李佳怡: 要备注一下，就是说我们刚才讲的是车道旁边用的是植草沟
李佳怡: 然后生物滞留带也能用。
郝嘉柠: 我们还用生物滞留带。
李佳怡: 食堂有点太寡淡了，你把它也画上。
郝嘉柠: 好，我画运动运动区。
郝嘉柠: 是不是不用画具体的图。
李佳怡: 对，就直接说把他们的地面材料都换成透水材料。
郝嘉柠: 然后水的处理方法还和就是说用管道转运，然后用二级生物膜法处理，然后再转移到其他地方去移动灌溉。
郝嘉柠: 现在有那么好的材料吗，又利于运动，又利于排水的材料。
郝嘉柠: 你还有需要做的吗？
孙锦霞: 要不要加咱们校园里那种排下水道的那种口。
郝嘉柠: 对我们有专门画了，
李佳怡: 但是咱们已经有是透水材料了，是不是不用在上面
李佳怡: 你就画几个三角形，标注三角形为下水道框，实心三角。
郝嘉柠: 那么我们是不是得找最容易积水的地方来画？
孙锦霞: 反正车道我感觉都不容易积水。
郝嘉柠: 这里对这里就有个蓄水池，在这三个角画就可以。
李佳怡: 我觉得他透水材料容易坏，他说容易坏。
孙锦霞: 它这种透水材料要慢慢透，他不可能一下子就透下去。
李佳怡: 我们可以在隔一块的地方画，因为它也确实会存在坏的风险
郝嘉柠: 运动区应该就是不太需要下水道。
郝嘉柠: 我们是不是差不多是然后我们一会还得是不是还得用三分钟左右的时间简要介介绍小组的设计方案。
杨小草: 我们画一个我们学校的大概地图。
吴溦: 我看是一说会得到一块规划用地，不是方案要求说根据校园的不同区域，最后需要重新呈现的。
杨小草: 我们是不是要重新画一张我们学校？
李明蔚: 这不是我们学校是吗？
李明蔚: 他的意思是不是根据这三个地不同区域这三个地方，然后每个地方就设计他们就不用画地图，我们我要讨论一下这几个不同区域它各自的特点。
吴溦: 我先看一下都哪些区域，因为这也好像应该是不完全，除了教学区、生活区、运动区域外，还有什么嗯。
杨小草: 生活区包括哪些宿舍，还有是食堂宿舍，还有什么地方？
吴溦: 先从教学区开始吗？
杨小草: 可以。
吴溦: 先看一下有什么特点。
杨小草: 比如说有小花园什么的。
吴溦: 是有绿化环绿化区域。
李明蔚: 第二条他说考虑每个区都考虑这三个模块
李明蔚: 我们分开讨论，就先讨论一下教学期的渗水，积水位置，积水原因解决方案。
吴溦: 教学区的积水位置有吗？
吴溦: 我印象中好像是有。
李明蔚: 是我们要具体到我们学校吗？还是说学校只是一个这种概念上的，就是需要结合我们学校的实际来吗？
杨小草: 我感觉可以结合我们学校想象一下。
李明蔚: 就结合我们学校，但是我他这个要求涉及一个海绵学校方案，他应该是一个比较理想的，是不是那种适用于所有学校的方案。
吴溦: 要不渗水的，我们积水位置就写地形较低的地方，大概这样吗？
李明蔚: 积水的位置，应该都是地型比较低的。
吴溦: 但积水原因可能会有不一样，就像教学区和运动区可能是因为自然雨水，然后那块地形比较低就积水了，但是可能生活区会存在一些打扫的水，然后排放出来。
李明蔚: 我们要这样来，比如说渗水，然后我们就针对这三个地方先讨论具体应该采取什么样的方法，然后再进行下一个蓄水，然后再净水。
吴溦: 可以。
杨小草: 那么就先刚看渗水的话，你怎么说。
吴溦: 积水原因还有什么？除了雨水以外，校教学区的话？
李明蔚: 原因的话三个共同的是地势比较低的话，它比较容易积水雨水，然后生活区它有一个独特的污水
李明蔚: 然后我们再看找一下 Excel表中什么方法可以解决。
吴溦: 有什么解决方案？
李明蔚: 我看好像第一页的什么透水铺装渗透塘下沉式绿地都可以解决这个事儿
吴溦: 我觉得透水铺装感觉就用的比较广泛，因为在校园里面也看到挺多的。
李明蔚: 它价格也不是很高，然后就可以三个都考虑用透水铺装。
杨小草: 因为它主要用于道路上。
杨小草: 就可以生活区用的多一点。
吴溦: 教学区我们的方案要考虑一些。
杨小草: 比如教学楼，可以用什么绿色屋顶，然后小花园的话。
吴溦: 绿色屋顶是用来解决什么问题的？
杨小草: 节能减排。
吴溦: 就是绿色屋顶它有助于渗水吗？
李明蔚: 我不太懂绿色屋顶它的原理是什么？
吴溦: 它好像偏向于净水模块。
李明蔚: 我感觉前三个就比较明确渗水进行渗水的，对。我们一个一个来
李明蔚: 比如说透水铺装是不是三个的道路区域都可以适用。
李明蔚: 然后渗透记录的话咱们是什么怎么表现？
吴溦: 我现在是打了草稿
李明蔚: 然后渗透塘它缺点就是价格比较高
李明蔚: 这个洼地是不是教学区也可以多采用一些？因为运动区好像不太常见，然后生活区和教学区可以渗透塘。
李明蔚: 库存面积较大，且具有一定空间。
李明蔚: 这个是不是且具有一定空间，是不是教学结合生活区都比较拥挤，运动区场地比较大。
杨小草: 但是我感觉可能生活区会对比教学区的话可能面积会更大一些。
李明蔚: 那就是挖一块地出来，然后做成池塘吗？我感觉也可以有景观区。
李明蔚: 什么意思，除了这三个区域之外，还再加一个其他的区吗？
杨小草: 比如说我们学校就有那种情人坡。
吴溦: 要把它列为第四个区域吗？
杨小草: 我们最后呈现是一个地图是吧？
吴溦: 以设计图方式呈现在a4纸上。
李明蔚: 我们就画一个就是学校的一个框，然后把它分成不同的区域，然后大致分一下就行。
李明蔚: 我们就可以写单独的画一块叫做什么绿地建设区或者是什么。
吴溦: 我感觉就是绿地一般用在教学区和生活区附近。
李明蔚: 现在我意思是咱们要不要除了教学区、生活区、运动区，然后再额外加一个绿化区。
杨小草: 然后还要考虑绿化区所处可能是一些雨水比较充足的地方。
李明蔚: 其实什么渗透塘，就可以在绿化区多多建。
李明蔚: 要不我们现在就画画出来还是怎么样，然后比如说我们在这张纸上，然后把它分割成不同区域，然后在这个区域上写你要怎么建。还是怎么样呈现的。
杨小草: 最后一家还是要画图呈现，谁画画比较好？
李明蔚: 其实也不用画，好记录一下。对。
李明蔚: 可以把它这1张纸当成我们学校，然后把它划划成4个区域，然后画的大小要差不多。
李明蔚: 看一下生活运动区，我觉得先把其他部分化了，然后。。。
杨小草: 这种情况先差不多先弄个框架。
吴溦: 我们的绿化趋势就间歇分布在这些位置。
李明蔚: 可以，再说，到时候换一张纸。
李明蔚: 好，就刚刚说的什么透水铺装在教学区和生活区，这个要怎么表示？
李明蔚: 就直接写上就可以还是怎么着。
吴溦: 我觉得直接写上去，或者是用一种什么图案画一下其中的某一些，然后替代一下。
李明蔚: 它有什么透水砖透水沥青。
杨小草: 比如说生活区人行道上可以用。
吴溦: 就用透水砖，然后因为是有车辆行驶，就用透水沥青。
杨小草: 你们要不要考虑就是校园里的道路就是分人行道，分两个。
李明蔚: 可以，那就是人行道的部分，我们可以把这些地方可以当成是混凝土，就是机动车道可以在上面写上透水沥青。
吴溦: 然后透水砖就先标注一下。
李明蔚: 然后渗透塘的话，我觉得是不是可以建在绿化区域，因为生活区和教学区反正感觉三个其他区域都是比较拥挤。
吴溦: 而且渗透塘需要比较大的空间，可能现在教学区和生活区都不太方便。
李明蔚: 你可以在比如说那个位置，然后画一个圆写上渗透塘。
杨小草: 我们想一下，如果要搞一个景观区，放哪里比较好。
吴溦: 外面都是绿化区，教学区内部还需要用一些什么类似植被缓冲带之类的吗？
李明蔚: 就是区域内部可以有
李明蔚: 但是渗透塘是因为它面积需要比较大，可能内部就其他地方内部不太好放。
吴溦: 下沉式绿地适用范围比较广，然后也是绿化区比较合适。
李明蔚: 第三个下沉式绿地，也是跟渗透塘一样在绿化区。
杨小草: 这个也是个蛮大的。
李明蔚: 对是下沉式绿地是吗？也是在绿化区写一下，标注一下。
吴溦: 看一下还有啥？
李明蔚: 我们就是渗水功能是不是就考虑完了。
吴溦: 基本差不多了，还有人工土壤渗滤，还有渗管渠。
吴溦: 我感觉渗管渠可以零星的分布在地势比较低的一些位置，就可以比较快的解决一些积水位置。
吴溦: 他对场地空间要求比较小
吴溦: 所以就在地势低的地方，就可以零星的在这些区域旁边画几个。
李明蔚: 他写的适用于建筑及小区，传输流量较小。
李明蔚: 公共面积是不是可以在教学三个，因为我们三个区域相对绿化区都的渗水功能的装置比较少，所以在这三个区域内设置渗管渠，然后人工土壤渗滤。
李明蔚: 他说是作为蓄水池等什么的储备措施
李明蔚: 这个东西是不是可以在绿化区主要建。
吴溦: 要不到时候我们考虑蓄水的时候，再跟着蓄水区域一起行考虑。
李明蔚: 行，我们就考虑蓄水，现在蓄水是不同区域会产生何种类型的污水或雨水？
杨小草: 雨水类型应该都差不多，因为校园比较小，不是很明显。
李明蔚: 可以建蓄水池。
吴溦: 然后绿色屋顶是感觉也是蓄水水为主。
吴溦: 或者绿色屋顶可以建在教学区。
李明蔚: 对也可以在教学区和生活区。
李明蔚: 然后蓄水池建在绿化区。
吴溦: 像生活区可能就会有比较多的生活污水，像教学区可能存在一些实验用过的污水，就是实验排除污水。
吴溦: 这些需要考虑吗？
杨小草: 生活区比如垃圾场可能会有污水，包括生活垃圾的污水。
李明蔚: 是不是可以建生物滞留带？对于这些污水，这个东西可以净化。
吴溦: 可以在教学区和生活区人行道附近建生物滞留带，可以蓄水渗水，也可以净化雨水。
吴溦: 像运动区应该也可以，运动区周围也可以建立生物滞留带。
杨小草: 我还想运动起来说是不利于渗水。
吴溦: 应该是，操场比较多的塑胶类。
吴溦: 蓄水，我们现在是考虑完了吗？还是还要再想一些别的？
吴溦: 看一下不透水路的周边和一些城市绿地都需植草沟。
吴溦: 如果要用可以放在什么地方？
李明蔚: 可以放在运动区的周围。
吴溦: 我也觉得应该可以。
杨小草: 你这有什么净水？
李明蔚: 净水的话，雨水需要净水吗？
杨小草: 那里面污水应该不怎么用净水了。
吴溦: 这里跟净水有关的设施好像只有说到生物滞留带。
李明蔚: 对，而且下面这些方法应该是交给污水处理厂去使用。
李明蔚: 作为一个学校的话，应该不需要自己去净水，或者说可以比如说在这种他需要净化一下他自己产生的污水，然后雨水这种应该不用考虑。
吴溦: 按要求好像说是将雨水和生活污水充分利用。
杨小草: 所以我们主要是弄生活污水的净水。
吴溦: 我觉得净水应该就只用净化生活污水，然后雨水就想办法把它收集起来，利用以后就可以做到它的要求，
杨小草: 就是额外弄一些什么设施。
吴溦: 净水肯定应该是需要设施。
杨小草: 对设置上面应该是没有人工土壤渗滤。
李明蔚: 其实我觉得是不是可以把学校产生的生活污水，放在一个沉淀池之类的池子里面，然后在这个池子里面进行一些处理。
李明蔚: 就可以单独画一个区域，然后设置一个沉淀池，然后看看需要对在沉淀池里面采取什么操作。
李明蔚: 然后这个水比如说净好了之后再拿去灌溉，不让它浪费掉。
吴溦: 可以生活不费水，我们需要设计一些管道新路，然后画一下它的沉淀池带在什么地方。
吴溦: 我觉得它应该一级二级三级都需要。
吴溦: 但是三级比较像是在那种自来水厂里面，叫做商用。
李明蔚: 其实二级可以，他说二级达到灌溉要求，那就除掉二级。
杨小草: 我感觉到二级就可以了。
吴溦: 把沉淀池放在什么位置合适。
杨小草: 看看要离这些地方远点的。
李明蔚: 可以教学区和生活区的两个的比较近，比如说这块地方，是因为生活污水都是来自这两个地方比较多。
杨小草: 对建议现在先放这。
吴溦: 处理好的水就可以用于灌溉，也可以用于生活用水。比如说中水就可以用这种。
李明蔚: 一级处理的话，我觉得沉淀法比较合适，因为其他三种方法都看起来难度比较难以操作。
吴溦: 我们在学校的话应该用沉淀法比较合适，
吴溦: 可以把沉淀好的在引到第二个池子当中。
杨小草: 就用生物膜法吧，比较高级。
李明蔚: 生物膜法应该程度比较高。
吴溦: 我感觉生物氧化糖就挺适合学校的。
吴溦: 他就利用一些自然水塘中藻类。
杨小草: 可以，生物氧化塘可以。
李明蔚: 再排出来的水是去灌溉绿地，然后这块就是绿地。
吴溦: 还要再想些啥别的吗？
吴溦: 他说整体方案设计基础上某个具体区域，那么整体的方案就是。
杨小草: 差不多了好像。
李明蔚: 整体的方案，我们一会需要汇报的时候，我们整体的话怎么说？
吴溦: 大概就说一下每个区这三个模块。
杨小草: 我们有一些好像是三个区域都会用到的，比如说什么第一个水，第一个透水砖透水铺装。
李明蔚: 我们说渗水的时候整体的话就说校园内的所有机动车道都采用透水沥青，然后所有的人行通道都用透水砖。
吴溦: 对。然后还有什么是整体的？
杨小草: 好像还有渗管。
吴溦: 渗管渠放置在这三个区域中，地势都比较低的一些
杨小草: 其实我没有搞懂这干嘛用。
吴溦: 应该就是这种下水道一个盖子那种。
杨小草: 然后还有我是专门对绿化区的，就什么渗透塘，然后什么下沉式绿地，还有什么。
杨小草: 都放在这儿，这样的话绿地就应该是处于那种比较低洼的地方，然后其他就建在稍微高点的地方。
吴溦: 我在想蓄水池能不能建在我们刚刚的沉淀池附近，看这里面有一个蓄水池的设施，我们用这个吗？
李明蔚: 在绿地应该适用。
杨小草: 雨水回用需求的建筑，
李明蔚: 我觉得可以分开，是因为绿地面积很大，针对污水的池子，然后它能灌溉它附近的一部分，然后蓄水池放在一个跟它稍微远点地方灌溉，就是能够灌溉的范围更大。
吴溦: 对，然后可以直接使用来灌溉什么。
杨小草: 然后假设教学区里面有小花园，然后生活区应该也有小花园，灌溉什么的。
吴溦: 想一下，还有什么？
吴溦: 还有绿色屋顶要写吗？用在生活区和教学区。
杨小草: 还有个植草沟放在运动区。
吴溦: 我们的生物滞留区放在那了，只有道路周边绿地，城市道路绿化带。
杨小草: 它也是要放在一个绿化的地方。
吴溦: 可以放在比较大的那种行驶车道中间吗？就是生物滞留带或者是放在行车的地方。
李明蔚: 教学区旁边，因为这个图上它周围都是一些道路嘛，那就可以放在机动车道路，机动车道不是公路。
吴溦: 好，可以放在车道和教学学生活区之间的地方。
杨小草: 可，就这样。就放在大一点宽一点的路。
吴溦: 然后我们有这个植被缓冲区吗？
李明蔚: 也是放在道路等不透水周边也是跟生物滞留带预处理
杨小草: 我们我家那边有，放在小区周边围一圈。
吴溦: 这个就放在学校周围一圈，就好像绿地。
杨小草: 你可以这边绿地，然后这边围一圈
吴溦: 可以在学校外面围一圈植被缓冲带。
吴溦: 人工土壤放在学校的外围不太合适，因为它那感觉就是学校外围应该是一些围墙之类的，没有这种区域，因为外面是大马路，然后马路和围墙之间。
李明蔚: 他这个面积比较大，适用面积比较大的地方。
李明蔚: 生物滞留带相对于它比较小一点，因为生物滞留带成本高
李明蔚: 这个的话就可以用在所有的沥青路周围。所有学校的主要干道主要机动车道的两侧，然后生物滞留区可以是它的一部分。
李明蔚: 对，然后生物滞留区可以放在比几个比较比较重要的，或者也跟它放在一块
李明蔚: 因为生物滞留带它成本很高，就要因为要换土什么的，增加建设费用，植被缓冲带应该更常见一些
杨小草: 我们要画一个停车场出来吗。
李明蔚: 停车场就是地下停车，地上没有空间，感觉停车的话应该离教学区比较近。
杨小草: 我记得是在这一块你知道吗？
李明蔚: 停车场觉得不太需要考虑，因为它是地下的。
李明蔚: 地上也有。但是它主要还是地下的，地上本来学校面面积就比较小。
吴溦: 然后还有什么。
李明蔚: 刚讨论都差不多。
杨小草: 然后他说要细化设计是什么？
吴溦: 对某个具体的区域或设施进行细化设计。
杨小草: 就选一个把每个区里面具体有哪些建筑，然后什么东西都列出来，然后再细化。
吴溦: 我们对哪块进行细化设计好一些。
杨小草: 生活区的话，它就包括食堂，然后体育馆或者然后还有宿舍，然后道路什么的。
吴溦: 要不我们就细化分析生活区，感觉它包含的比较多，地形什么也比较符合。
杨小草: 然后也比较像我们日常生活的小区之类的。
李明蔚: 生活区，我把它内部结构化一下。生活区，然后有这一排是宿舍区，然后超市食堂。
杨小草: 这样可以先按我们学校画。
吴溦: 行挺好。
吴溦: 然后宿舍楼大概占一半区域，就占生活区的一半，然后还有食堂，和一些超市便利店之类的。
吴溦: 然后也要考虑一些绿化、道路。
吴溦: 便利店待在什么位置，在宿舍附近可以。
杨小草: 画在这吗？超市差不多这一片小吃街。
杨小草: 先这样简单画一下。
李明蔚: 然后首先是透水砖，可以放在这些小路和宿舍楼之间的小路。
李明蔚: 要画一下。
李明蔚: 然后沥青道路的话怎么表示？沥青道路就是大斜杠或者是小点。
吴溦: 中间这一块要设置一些绿化用地之类的。
杨小草: 对，像花园，这里用垃圾箱挡住。
吴溦: 可以，然后这些这个是沥青路，像这条路应该要画沥青。
吴溦: 然后植被缓冲带可以放在这些大路的周围。
李明蔚: 植被缓冲带可以放在花园的跟路的交界处。
吴溦: 还有什么？
李明蔚: 为了解决渗水，然后还可以做什么其他的装置设备吗？
吴溦: 对渗管渗渠也要放。
杨小草: 对渗管就是井盖一样的。
吴溦: 那种画几个井盖，就是零星画在几个地方，像我觉得食堂周围可能就会需要。
杨小草: 还有什么吗？
李明蔚: 渗水的话差不多解决了。
李明蔚: 蓄水的话，有其他的东西吗？
李明蔚: 植草沟是不是可以？
吴溦: 植草沟收集输送雨水
吴溦: 但是植草沟感觉还挺合适。用在小花园的。
吴溦: 可能用在宿舍和小路之间的位置吗？
李明蔚: 它是沟，不太安全，现在就适合人流量稍微小一点的地方，比较相对空旷的地方。
吴溦: 可以在宿舍内部小路和建筑周围放一些生物滞留带。
李明蔚: 对，那就差不多了是不是？
吴溦: 食堂宿舍那种生活用水要把我们刚刚换的沉淀池也放到这里面。
李明蔚: 可以应该把它运走，或者是用管道运走。
吴溦: 是不是我们时间也差不多了。我们要选谁去汇报
胡寒宁: 那我们分不同的模块来讨论吧，它说要根据学校不同区域的特点来设计。
米国珍: 看某一个区域怎么弄？
胡寒宁: 对对对，可以。
米国珍: 咱们先弄教学区？
胡寒宁: 行，你们有什么想法都可以说，主要是一个人的想法实在有限。
屈莫凡: 嗯，要不先画个图吧。
胡寒宁: 行。
米国珍: 要不先把学校的整个框架给画出来？
胡寒宁: 行，谁会画图吗？
胡寒宁: 都试一下吧，到时候看谁画的好。
米国珍: 主要就是这三个区域。
胡寒宁: 对，我直观感觉我们可以从主楼左边这条路往那边，把它分成教学区，然后像我们寝室，学十六，食堂，沿着超市的那边，大概是生活区，然后像操场那边就是运动区，各个区的范围也都差不多。
胡寒宁: 嗯，那我们就大概画一画，谁比较会画？
屈莫凡: 我真的不太会，要不我们就一起画吧。
屈莫凡: 这是主楼，这条路建筑还挺多的。
胡寒宁: 对，其实可以先把我们那条大路画出来。
胡寒宁: 就是从南门一直过来的那条。
米国珍: 咱们一般也都在那条路以南的方向。
胡寒宁: 你们有什么想法吗？
胡寒宁: 我感觉我们水的主要来源，一个雨水，一个是生活用水，就是我们要做到水的利用
胡寒宁: 然后生活用水我们需要再细分什么吗？
胡寒宁: 我感觉最后水处理完之后，我们可能一部分要用于浇灌，另一部分用于……可以用于饮用吗？
屈莫凡: 啊，这应该不行。
胡寒宁: 那就都用浇灌跟洗漱之类的事。
米国珍: 可以。
胡寒宁: 然后食用上就还是先不用我们这些循环的水？
米国珍: 我看它们这个净水程度不一样，得看如何处理。
米国珍: 对于不同区域的这个积水的话，我感觉在澡堂那边，积水非常的严重。
屈莫凡: 积水积在哪里？
米国珍: 学十一。
米国珍: 西北餐厅和浴室那里，那块积水特别严重。
米国珍: 然后还有哪呢，你有没有注意过？
胡寒宁: 没有，我没注意。
屈莫凡: 其实那边积水主要是因为小吃街，他们老是把水倒在小吃街中间。
米国珍: 积水的主要来源还有浴室的那个水管，水会从那个里面渗出来。
胡寒宁: 好，一个就是积水，还有一个就是浴室的水。
胡寒宁: 好的，那我们就从生活区开始讨论吧，就是食堂和学十六这一块，你们觉得应该用什么方法？
胡寒宁: 我感觉除了铺地砖外，好像也没有地方去设置一些小水坑，比如那种蓄水的地方，
屈莫凡: 那个地砖看起来好像就是咱们学校用的那种。
胡寒宁: 我感觉我们学校所有地方都可以铺上那个渗水透水的地砖，然后路也可以用沥青
胡寒宁: 因为对学校来说，它的交通量还是比较小的。
胡寒宁: 那我们就建议学校所有的地方都铺上透水的地砖，然后路面用透水沥青来建造。
米国珍: 然后像生活区那边，我觉得它那个地下的水管可以用这个……
胡寒宁: 嗯对，像食堂和宿舍的生活用水，都通过一定的循环装置集中收集到一个地方，然后再进行水质的处理
米国珍: 类似于教九小花园，或者类似于操场那边的情人坡，反正就类似于这样的一个绿地，也可以做成像它这样的一个下沉的方式。
胡寒宁: 我们绿地的部分都是比较高的，我觉得我们可以建议它设置成下沉式绿地。
屈莫凡: 我觉得学十和学十一那边，因为我住在那里，就是整个南边的那一排宿舍楼的后面，一下雨就积水特别严重，而且路面坑坑洼洼的。
屈莫凡: 反正那个路面就是很窄，然后两边都铺了路缘石，下雨的话雨水就刚好被集中在那个区域。
胡寒宁: 嗯，那我们在路面就用那个透水沥青，然后我觉得路两边的那个排水系统要做好，水都收集以后都要流到同一个地方来处理。
胡寒宁: 绿地的部分，也用那种特别的蓄水装置处理，然后低于路面
胡寒宁: 除了这三种你们觉得还有什么吗？
胡寒宁: 像这种积水，我们要想把它处理掉，除了在路边多挖点那种排水的坑和排水管道，应该没有别的办法了吧？
米国珍: 能不能在道路的旁边挖一个沟，然后上面像那种草地一样，它可以让水下渗。
胡寒宁: 噢，就在道路和树坑之间设置一点那个绿地吗，嗯，好像也可以。
屈莫凡: 这个绿色屋顶可不可以？
胡寒宁: 我感觉咱们宿舍楼的质量可能不太行，而且其实这种东西管理起来感觉还挺麻烦的，满屋顶都种上草。
胡寒宁: 设置植草沟可以吗？
屈莫凡: 还是宿舍区那边的绿化需要考虑
屈莫凡: 教学区这边的绿化就很多，而且教学区的道路相对也比较平，路也比较新。
屈莫凡: 教学楼这边像什么教九小花园，然后还有曦园，绿化就特别多，宿舍区确实绿化太少了，只有一些树什么的。
胡寒宁: 我们在学十六旁边和果多美中间的那个大院子那里有个小花园，虽然它绿化做的一般
胡寒宁: 对，就是有一个雕塑，那个宿舍这边不是有一个圈嘛，然后这边是果多美，这边是学十六，它们中间是有一个小花园的，但是那小花园的绿化我感觉一般。
胡寒宁: 你们觉得那里做个蓄水池可以吗？
米国珍: 对，可以做个池塘之类的东西。
胡寒宁: 对，我刚开始想的时候觉得我们没地方放池塘，现在感觉那里好像还行，可以建个蓄水池。
胡寒宁: 这个渗管建在你们说的学十一那里可以吗？
米国珍: 对，我觉得行。
胡寒宁: 可是那里也没什么绿地。
米国珍: 这是建在地下的吧？
屈莫凡: 嗯，是埋在地下的。
胡寒宁: 其实我不太懂这个东西是怎么个工作原理，是用于建筑与小区中具有渗透功能的雨水管。
米国珍: 我觉得这个不太行，它的传输流量较小，但是我觉得那块需求还挺大的。
胡寒宁: 是嘛，雨水的话，那里的量还是很小的吧。
米国珍: 这个管可以铺设在其他地方，比如说像教学区、运动区
米国珍: 因为这些地方水的来源主要就是降水，但是生活区那边的生活用水要多一点。
胡寒宁: 这个渗水管应该是透雨水的，生活区那边雨水量很大是吗？
胡寒宁: 我觉得就是洗澡的那些水，我们可以通过专门的管道把它们运到统一处理的地方，然后这个渗水管就主要是管理这些雨水积水，可以吗？
胡寒宁: 蓄水池，渗透塘，我们生活区差不多了吧？
胡寒宁: 然后那些洗澡用水以及宿舍用水，整个学校其实都是一样的，就是统一用专门的排水通道，把它们输送到统一的地方，应该是吧？
胡寒宁: 你们觉得我们把这些统一处理水的地方，设在哪里比较合适呢？
胡寒宁: 我有一个想法，设在学十六门前的那个四合院
米国珍: 那个不是家属院吗？
屈莫凡: 那个地方像公寓的那种感觉，有老师在里面，也有家属，然后也有一些租房的学生。
胡寒宁: 嗯，其实我感觉可以设在那里。
屈莫凡: 那里没有地方吧，那里现在全是停的车。
胡寒宁: 是不是应该设在靠边的地方比较合适？
胡寒宁: 对，我想的是把它拆了。
胡寒宁: 我是感觉它比较靠学校中间，输送水跟分散水的话都比较方便
胡寒宁: 那我们待会再想这个吧，待会再想污水处理的地方。
胡寒宁: 我们再讨论一下教学区，教学区其实就是主要一些绿化吧，你们说呢？
米国珍: 教学区，就是绿化和降水。
胡寒宁: 对，那我们也建议它的那个绿地都设置的低一点。
米国珍: 对，就是像那个教九小花园，还有那个曦园，都算是面积比较大的了
米国珍: 在这里做个池塘？
胡寒宁: 但是池塘设在哪呢，我感觉咱们学校没有适合的地方。
屈莫凡: 咱们学校太小了。
胡寒宁: 对。
屈莫凡: 学校甚至都没有一个湖。
胡寒宁: 教九前面我觉得种的挺好的，有小亭子，然后也有各种各样的花，但是其实那个区域也挺小的，设个池塘感觉都没地方。
屈莫凡: 咱们学校就没有设池塘的地方。
屈莫凡: 而且一般很多学校里面都有湖，我高中的学校里都有的，咱们学校没有。
胡寒宁: 你们高中学校比较大吧，咱们学校真的没地方了。
胡寒宁: 咦，主楼前面可以整个池塘吗？
胡寒宁: 好像不太好，在大门口，你们觉得呢？
米国珍: 我觉得也不是不可以。
屈莫凡: 对，我觉得对于咱们学校来说，池塘，蓄水池这种就不能考虑了，学校太小了。
胡寒宁: 确实，我们的特点就是比较小，但是绿地比较多
胡寒宁: 我们就可以从绿地方面多想想。
屈莫凡: 那个京师学堂旁边，就是情人坡那里，感觉还挺好，那里好像也有流水，那里好像有流水的地方。
屈莫凡: 对，现在那里有一片油菜花。
米国珍: 对，它还有一个假山和一个小池子。
米国珍: 那个上面是有水的。
胡寒宁: 那我们教学区还有什么，路面和地面就不说了，铺砖，然后屋顶还考虑吗，屋顶我们就不考虑了吧。
胡寒宁: 嗯，行，那我们就主要用一些绿地来积水。
胡寒宁: 其实这个比较适合树周围的那一小片绿地。
屈莫凡: 那种其实我们都有，就是刚才说的种的郁金香啊什么的。
屈莫凡: 我觉得主要可以在宿舍区那边种
屈莫凡: 宿舍区那边如果在它树下面再种一些其他东西，可能就没地方停车，也没地方晾衣服了。
胡寒宁: 嗯，那确实。
屈莫凡: 嗯，因为它那边的道路就那么窄，车都停在路上。
米国珍: 南门那边的宿舍前面不是有一条路吗，它是一条人行通路，水泥路，然后再往靠墙那边是有种树的
米国珍: 那个地盘我觉得可以种一些草呀之类的东西，给它绿化面积给搞大一点。
米国珍: 对，就靠墙那边，我觉得那块区域还挺大的。
胡寒宁: 那我们教学区其实就是利用一些绿地和那些小花园们，它好像也没什么积水吧。
屈莫凡: 嗯，我觉得最严重就是小吃街那块，不过现在小吃街改造了，应该也不会再有这种现象。
屈莫凡: 之前小吃街那里，每天晚上会把那个弄串串的水全部倒在小吃街的街道上，就弄得特别恶心。
胡寒宁: 小吃街那里积水的话，其实也只能利用排水装置了。
胡寒宁: 好，那教学区，我也没什么其他想法了。
胡寒宁: 生活区的话，建议那个浇灌，浇灌要改成滴灌吗，还是我们自己生活用水在处理之后就够用了，不需要改滴灌？
胡寒宁: 滴灌好像是利用塑料管道把水通过直径约十毫米的毛管上的孔口滴头，送到作物根部进行局部的浇灌，那咱们那个应该是喷罐。
屈莫凡: 咱们学校绿化做的挺好的，有大片的草，也会经常修剪什么的，都做的挺好的。
胡寒宁: 嗯，那水用咱们自己循环后的水去浇，不要用太纯净的水。
胡寒宁: 嗯，还有啥吗？
米国珍: 刚才说的京师学堂那块，我觉得可以用这种下沉式绿地蓄水，这个水就可以用于重复利用，用于浇灌。
胡寒宁: 嗯，可以。你说京师学堂跟操场这里的这个花园吗，你觉得可以加什么？
米国珍: 我觉得可以加一个比较小一点的这种下沉式绿地。
胡寒宁: 可以，我不太了解那里，你们可以说一说这里。
屈莫凡: 我觉得它那里绿地的路缘石可以取消掉，水都流不进去。
胡寒宁: 我们建议学校所有的绿地部分都低于路面。
屈莫凡: 对，它现在就是为了美观，然后把绿地和那些道路都用了缘石隔开，就不仅不低，还高了。
米国珍: 那植被缓冲的地方，或者植草沟，还是用绿地的方式给它弄出来吧，尽量减少砖的铺设。
屈莫凡: 刚刚做问卷的时候，不是就有个方法，让缘石在哪里什么的。
胡寒宁: 还有什么想法吗？
米国珍: 净水的话，我们设那个池塘嘛？
胡寒宁: 我就觉得这里地方不太够，我觉得可以设个小的，比如像那种渗透塘或者这种小的蓄水池。
米国珍: 对，我觉得就可以放这些像石块啊砂石啊等等的这种东西，让它处于一个最低级的净水过程，那这些水可以再处理。
胡寒宁: 我觉得我们先把各个区域怎么收集好水说好，之后再讨论怎么净水怎么处理，然后再看哪些地方要去用这些水。
胡寒宁: 那我们教学区就这样，一个就是把绿地部分都设置的低于路面，把缘石去掉，另一方面就是我们那些绿地的部分都用人工土壤渗滤。
胡寒宁: 然后，植草沟需要吗？
米国珍: 我觉得可以放在路面和路边。
胡寒宁: 对，可以的，那就这两点。
胡寒宁: 生物滞留带就用在图书馆门口吧
胡寒宁: 那里可以，因为它那里都是小片的绿地。
胡寒宁: 那我们就操场区，运动区，运动区感觉没什么水呀，主要就是操场排水的问题吧
屈莫凡: 感觉那边也没什么问题，好多跑道旁边有那个壕沟，一般也都是那样建的。
米国珍: 嗯，那个好像本身就能渗透，我好像从来没有见过操场积水。
胡寒宁: 嗯，确实，而且操场也不能铺路，人家是固定的操场的那种路面。
屈莫凡: 嗯，操场都是那样。
胡寒宁: 那我们就把它周围的这一圈绿地都设置得低于它，然后这样它如果排不过来水的话，水还可以流到这些绿地里，然后它内部的这些排水系统，定期的查看一下，不要堵了就行，然后好像也没什么水了。
胡寒宁: 你们觉得呢？
米国珍: 两个操场之间有一条窄窄的道路，那条道路好像积水还蛮严重的，会有屋顶的水落下来
米国珍: 这块是铺砖呢还是想其他办法。
胡寒宁: 嗯，可以铺砖，凡是砖都可以铺路，凡是路都可以铺砖。
米国珍: 那里可以改善一下，那条路在下雨的时候会有屋顶上的水落下来，我觉得还是比较麻烦的
米国珍: 要不在屋顶的边缘上面设计一个积水的东西把水给统一弄到哪去，我觉得这样可以减少落水对人的打扰吧。
米国珍: 东西操之间不是有一条很窄的路嘛，然后那边那个屋顶上的水就会漏下来。
胡寒宁: 好，那就建个屋顶雨水收集装置，直接把水从楼顶通到地下的那种收集水的地方。
屈莫凡: 材料说要针对某个具体的区域和设施进行细化
屈莫凡: 那咱们是不是得找一个具体的区域，现在我们一直在每个都说。
胡寒宁: 嗯，也可以都说，我们是不是说的不够细啊，需要具体到每一个草坪吗
屈莫凡: 但是它不是这么说的么。在完成整体区域的设计后，对某个具体的区域和设施进行细化设计。
胡寒宁: 行，我觉得那我们选生活区吧，你们觉得呢？
米国珍: 要不先画一个出来？
胡寒宁: 嗯，行，你画的那个是全学校的是吗？
胡寒宁: 那我们就用你的图来先讲一下吧
胡寒宁: 我们先对所有区域有个大致思路，然后我们再画一个针对生活区域的细化方案。
胡寒宁: 嗯行，那我们现在就讨论一下生活区。
胡寒宁: 我们把所有的具体的装置都列一下吧。
胡寒宁: 在中间那个小花园里建一个蓄水池或者渗透池，渗透塘都行
胡寒宁: 我感觉都行。
米国珍: 同意。
屈莫凡: 对，我也觉得。
屈莫凡: 这里可以建一点点水池。
胡寒宁: 啊对，就这里。
胡寒宁: 对，我感觉那里可以，或者你们觉得这里呢？
胡寒宁: 因为我感觉这个小花园好像没有其他的那些小花园打理的那么好。
屈莫凡: 它那里就是种一些草种一些树什么的，然后人也进不去。
屈莫凡: 那里有一个进入学八学九的通道。
胡寒宁: 那我们就建议它在这里再搞一个小型的花园。
米国珍: 面积够吗？
胡寒宁: 我不知道，不清楚，但我感觉那个圈面积挺大的。
米国珍: 挺大的，对。
胡寒宁: 那我们就建议它种点郁金香呀什么的。
屈莫凡: 里面顶多就有一排像这个桌子这么宽的东西，因为它里面没有想象的那么多那么大，而且还得放车什么的，容易造成拥堵。
胡寒宁: 这里搞一个蓄水。
胡寒宁: 然后，这边是都是树吧？
米国珍: 这两边是路，这中间也是一条路，两边是树
米国珍: 然后那个树就可以弄成像生物滞留带一样的样子。
屈莫凡: 学十一前面好像还有个很小一片。
米国珍: 然后这里有一条路，我觉得它前面靠墙的这块的面积还挺大的，可以把它弄成绿地，或者植草沟。
胡寒宁: 在它跟校门栅栏前面都可以搞点植草沟，积一点水？
米国珍: 对，就这样。
胡寒宁: 然后也可以铺设绿地。
米国珍: 它其实种了几棵树，但是树旁边都是用砖铺设的
米国珍: 我觉得可以把砖都去了，换成种草。
胡寒宁: 啊，你是说把那条路都去掉是吗？
米国珍: 路旁边，它是有一条水泥路，然后旁边是用砖铺设的一条小道吧，然后上面种了树
胡寒宁: 嗯，可以可以可以，你记一下，标记一下，就说把砖去掉，说一下具体的做法。
米国珍: 就是种草呗。
胡寒宁: 嗯，就是将道路旁的砖块去除，铺设绿地，然后在草地与大门之间设置植草沟。
米国珍: 嗯，大概就这样了，这块是南门。
胡寒宁: 嗯，可以可以。
米国珍: 然后还有新乐群食堂，是不是以前也会种花？
胡寒宁: 对，是有两片草，噢，好像是花。
胡寒宁: 那么就把它设置的低于我们食堂的路面就可以，然后在里面种一些花草。
屈莫凡: 它原本就挺好。
胡寒宁: 但是我感觉它本来挺高的。
屈莫凡: 我觉得铺砖其实也不能全部去掉，不然的话绿地和路面没什么分隔，草就会长出去。
胡寒宁: 但是水泥路和那些坑，它现在中间应该是有砖隔着的
胡寒宁: 我们就把那个砖去掉，比如这里是路面，然后在这里设置砖，然后下面的话就像那道题那样。
米国珍: 对，而且我觉得它这样的话路面上的雨水可以流走。
胡寒宁: 对，而且我觉得这个植物长起来之后也不会影响路面的美观。
米国珍: 可以的。
胡寒宁: 嗯，ok，还有哪块呢？
胡寒宁: 每个楼房的屋顶，我们都可以像她刚提的操场中间那样，就是在每个屋顶都设置那种雨水收集的装置，然后让水直接流到我们地下统一收集水的装置里头。
米国珍: 可以，屋顶是不是都是平的那种？
胡寒宁: 好像是。
米国珍: 反正只有操场那一块，我觉得它是斜的，屋顶就会有水流下来，平的话可以。
屈莫凡: 其实屋顶上面不就有个管道么，每到融雪的时候，管道里的水就一直往下流。
米国珍: 我记得操场它们屋顶好像是斜着的嘛。
屈莫凡: 但是一般的建筑，不管是小区里的还是其他，水都是直接从上引下来，然后就直接流到地面上，要么就是直接流到地下，通过地下管道运输，我感觉留在屋顶上的水还挺多的。
胡寒宁: 嗯，我们就大概说一下，不管它有没有，这是我们的想法。
屈莫凡: 咱们学校太挤了，哪里都不好占。
胡寒宁: 然后在这些宿舍，积水比较严重的那边，设置一些渗水管和渗水渠。
米国珍: 对。
米国珍: 大概这块是最严重的。
胡寒宁: 嗯，可以，就说设置一些渗水管。
胡寒宁: 感觉它就是把地面的雨水渗透进管道里？
胡寒宁: 我觉得就设吧，又不能用草地，啥也不能弄，而且它又是有用的东西，我们就铺设渗水管和渗渠，没问题。
屈莫凡: 然后凡是有砖的地方都是用透水铺装？
胡寒宁: 对对对，全学校都这样。
胡寒宁: 没了吧，还有什么吗？
胡寒宁: 目前就这样，然后我们说一下，那些用过的水，我们怎么收集并净化处理呢？
胡寒宁: 主要就是一些教学楼，然后宿舍楼、食堂，洗漱啊，还有管道里的那些水
胡寒宁: 我们是不是要把那些洗漱的水跟厕所的水分开？
屈莫凡: 每个地方的水我感觉都得分。
胡寒宁: 对，那我们在学校要设置一个净水的区域吗，专门用来净水？
屈莫凡: 肯定是有的。
屈莫凡: 邱季端旁边有一个进水的道，那个是干啥的呢？
胡寒宁: 那个感觉是净化游泳池的水的吧。
屈莫凡: 我不知道那个是不是这样，但是有时候经过那里会感觉到有水溅在身上。
胡寒宁: 嗯，确实。
屈莫凡: 就是它外面不是有一些凸出来的地方嘛。
胡寒宁: 那我们就设置一个吧，我们就把学校的这些水都收集起来，然后设置一个净水的装置，在哪儿设置比较好呢？
屈莫凡: 我都不知道咱们烧锅炉的地方在哪，就是有暖气的地方。
米国珍: 我记得好像都在学十六？
屈莫凡: 它是在学十六举行的开启仪式，会有一个短期的仪式。
胡寒宁: 我想想，那个食堂旁边有地儿吗？
胡寒宁: 食堂后边有地方吗，就是新乐群、西北餐厅那一块。
屈莫凡: 都挺挤的。
胡寒宁: 那边好像有个垃圾场，是吧？
屈莫凡: 它不是垃圾场，那就是个临时堆放垃圾的地方。
胡寒宁: 要不我们设在那里好了。
屈莫凡: 那只有一点点的地方，可能就几十平米的地方。
胡寒宁: 排水装置应该也用不了多少。
胡寒宁: 就是新乐群那个拐角的那块地方，我感觉还挺大的，就是新乐群到宿舍那块地方。
胡寒宁: 对，就是新乐群后边，后门那个离南门近的那块地方。
屈莫凡: 那不就是兰慧那个地方么？
胡寒宁: 不是兰慧，就是往宿舍，往西北餐厅，在西北餐厅跟新乐群的那个拐角。
屈莫凡: 嗯，那边好像有个什么东西，什么建筑，也是去换新的
米国珍: 那大概就在这个地方？
屈莫凡: 对，就这里。
胡寒宁: 其他地放感觉没地儿了唉。
胡寒宁: 行，那我们就在这里设置一个净水的区域，净水的办公室。
胡寒宁: 那我们怎么把不同的污水分类，然后采用不同的处理等级？
屈莫凡: 厕所用水和生活用水的话，厕所的这个水就不能再循环了，厕所它本身用的就是中水，中水就是其他水经过处理之后的水，它那里面的水本来就挺脏的。
屈莫凡: 我们可以把其他地方的水，比如说就是生活和洗漱的那些水，在达到灌溉的标准之后，要么就是用来灌溉，要么就用到冲厕所。
米国珍: 洗漱的那个水只能用于厕所吧，可以用来灌溉吗？
屈莫凡: 我不知道，不知道。
胡寒宁: 那我们就都用二级处理法，我们要循环出我们喝的饮用水吗？
屈莫凡: 起码得达到二级处理才能排放，喝的水我觉得不行。
胡寒宁: 我觉得可以，如果水循环的话，可能就是想让我们不仅生活用水要用我们自己循环的水，然后食用的水也要用我们自己弄。
屈莫凡: 还有从哪里弄出来的水，可以经过这些处理？
胡寒宁: 我想除了卫生间，其他的水好像都差不多吧，不管是雨水啊还是其他的。
屈莫凡: 那是不是卫生间的水也可以用，我只知道卫生间的水就是中水。
屈莫凡: 其实洗澡和洗漱的水就差不多。
屈莫凡: 那些水能经过处理么，我不知道。
胡寒宁: 这些水还要再细分吗，比如洗澡水，洗漱水跟食堂那些水，还要再细分吗？
屈莫凡: 都是油脂。
胡寒宁: 那我们就都把这个水收集起来，然后都用二级处理法。
屈莫凡: 能灌溉就行，咱们学校灌溉用水需求也多。
胡寒宁: 对，分散出来，有的用于花园的灌溉，还有用于宿舍的洗漱。
屈莫凡: 洗漱我觉得不太行。
屈莫凡: 可以用来冲厕所。
胡寒宁: 那就部分水用三级处理，然后用于洗漱。
胡寒宁: 那我们就分成两部分处理，一部分用二级处理，一部分用三级处理，然后三级处里后的水我们可以饮用吧，能喝吗？
屈莫凡: 怎么说呢，喝的水它肯定都是自来水厂统一供应的，感觉不太需要。
胡寒宁: 然后二级处理的水就主要用于灌溉和卫生间用水。
胡寒宁: 三级处理的水洗漱用会浪费吗？
米国珍: 三级处理的水我觉得可以用于洗漱。
屈莫凡: 我也觉得。
胡寒宁: 那就三级处理的水用于洗漱，不喝了。
屈莫凡: 嗯，三级就是生活用水，然后二级的话就可以冲冲厕所，或者灌溉。
胡寒宁: 嗯，可以可以，那就这样吧，差不多了，应该还剩下几分钟时间，我们就总结一下吧。
米国珍: 其他区是不是还没弄？
屈莫凡: 其他区可能没有一个具体详细的地方。
胡寒宁: 对，我们对这里详细说，然后其他地方就大概说一下路面以及绿地这些设施就可以了。
屈莫凡: 差不多就这样，没啥了。
胡寒宁: 你们谁想汇报吗？
胡寒宁: 那我来吧，没事。
耿嘉悦: 你画了几个区？
陈渺渺: 就是东操西操算是运动区吧，这边过去都是生活区呗，这块都是教学区呗
陈渺渺: 咱先做一个大概的。
陈渺渺: 有想到别的我们再补充一些细节，然后我们主要去找出我们学校就是哪一些地方会比较容易积水，就是积水位置。
陈渺渺: 然后去看它积水原因，我们再从这里去选一些设施来应用，是不是这样子？你们觉得呢？
李梓怡: 我想到的还有平常走的路边上，就生活区和教学区的马路。
耿嘉悦: 再就图书馆前面这块也有积水吧。
陈渺渺: 那不是普通那些道路都积水呗，对学校普通的道路，我看一下。
陈渺渺: 那操场的话咱做啥呀？
耿嘉悦: 现在要考虑，如果是找积水的话是要考虑设计渗水模块。
耿嘉悦: 起码它是要先渗到地下，然后再收集过来，然后最后再净水对吧？
李梓怡: 咱们操场周围都一圈有下水孔，就是用来渗水的。
耿嘉悦: 是已有的渗水的那个是叫渗透水铺装吗？
陈渺渺: 不对，他那肯定就是直接有那些什么。
李梓怡: 这应该是顺着砖缝留下去的。
耿嘉悦: 那操场上需要铺什么吗？感觉好像不用了。
李梓怡: 这里面我想的是先看看它那个适用范围，比方说像绿色屋顶或者是生物滞留带。
李梓怡: 尤其生物滞留带这块写的就是适用于小区道路的话，肯定就不符合咱们学校的要求，有点大。
李梓怡: 我是先看材料的适用范围，然后要求说要省钱的话，就可能那些比方说维修费用较高的那些，就先暂时不考虑什么人工土壤渗滤这些东西。
陈渺渺: 透水铺装它很容易堵塞啊，一到冬天我们往地上一铺，冬天结冰就不好使了吗？
耿嘉悦: 但是你看这些图片，这不就是咱们普通路上的沥青。
李梓怡: 要长这样的就算透水砖的话，那应该平时还挺常见的。
陈渺渺: 嗯。那操场上跑道那些咱不能改变了
陈渺渺: 那就是想着在跑道旁边搞些啥吧，是不是？
陈渺渺: 这积水咱肯定先想着收集它，然后还要去就是循环利用它
耿嘉悦: 这上面说了渗水蓄水和净水。
耿嘉悦: 先要找到积水的位置让它渗透下来
耿嘉悦: 积水的原因是什么？解决一下。
耿嘉悦: 然后我们哪个区域会产生污水呢？
耿嘉悦: 那肯定是有井盖的位置吧。
陈渺渺: 食堂那一块会比较容易积水。
耿嘉悦: 那怎么收集呢？
陈渺渺: 京师广场会积水吗？好像也会。
陈渺渺: 一到下雨天京师广场路也不平，会积水
陈渺渺: 我觉得咱们可以先想那个地方，因为特别空旷，那边进行设计一些什么积水蓄水的设施会不会比较好实现啊？
陈渺渺: 本来京师广场不就有很多那种草地嘛
陈渺渺: 那些草地把它全都换成这种植被缓冲带，或者什么植草沟之类的。
陈渺渺: 它适用于广场停车场嘛
陈渺渺: 你觉得呢？
李梓怡: 那我觉得就是广场中间需要铺瓷砖的地方用透水铺装，然后周围有种草的地方就是换成那种植草沟之类的。
陈渺渺: 现在不是就有一些铺草的地方嘛，对吧？
李梓怡: 主楼的屋顶就可以变成那个什么绿色屋顶。
李梓怡: 因为那一片算是咱们学校比较大的屋顶了，就是能连起来的比较大的屋顶。
陈渺渺: 我先简单的记一下，待会我们再完美的画出一个图来。
陈渺渺: 行，就从这个角开始，然后主楼了后面就到图书馆那一块的教学区嘛，咱就可以想想教二教四，跟图书馆和主楼之间这一块。
陈渺渺: 主要是我觉得有植被的地方，就咱学校其实绿化还挺多
陈渺渺: 这边绿化类的这种设施会不会特别昂贵？
陈渺渺: 我觉得可以考虑把咱们学校那些绿化全都换成那种植草沟。
陈渺渺: 它的建设跟维护维护费都挺低的嘛，对不对？植被类的这一块。
陈渺渺: 下沉式绿地是啥呀？
李梓怡: 就有点像刚才做那个题里面，上面就是旁边一堆砖头，然后下面是种树的那个吧。
陈渺渺: 嗯那我觉得这个不大现实，你想跟学校里搞一个这个我就觉得不太好。
李梓怡: 确实。
陈渺渺: 好，那我们就排除这一个。
陈渺渺: 渗透塘，咱学校是可以搞一个池塘嘛。我觉得这真的可以。
李梓怡: 池塘在那个哪就有，演播楼前面那块不就有一块小的。
陈渺渺: 对，我觉得这一个就可以利用起来，咱这些都没有。
陈渺渺: 有效补充地下水削减径流的。
李梓怡: 那他说要考虑成本。
陈渺渺: 这个记一下吧，看待会能不能有什么地方。
李梓怡: 感觉普通学校哪都有个。
陈渺渺: 对呀。我们学校都没池塘
陈渺渺: 那我觉得这个下沉是绿地可以排除了。
陈渺渺: 绿色屋顶先暂定就是主楼那里可以搞一个，是不是。
耿嘉悦: 感觉生物滞留带可以放在学校教学区的路两旁
陈渺渺: 生物滞留带就很像那种停车场，公园停车场全都是一些这个，然后旁边都是空地是吧？
耿嘉悦: 我就感觉邱季端那块，它那个树底下也是填了一堆什么。
李梓怡: 它那好像就是放了一盆的花。
陈渺渺: 形式多样易于景观结合。
耿嘉悦: 我觉得这个生物滞留带来净化水。
李梓怡: 那就可以把周边中种的花换成生物滞留带，需要种树的地方周围就放上生物滞留带。
陈渺渺: 对。你看其实这个生物滞留带，就跟图书馆门口那两块花丛特别像，
陈渺渺: 咱就可以把那两块换成生物滞留带，反正不都搁那两块种花了吗。
耿嘉悦: 但是我觉得也不一定非得那么集中，就在图书馆两边这样。
耿嘉悦: 那蓄水池呢？
陈渺渺: 咱得考虑费用问题啊。
耿嘉悦: 但他刚才只是说能尽量考虑费用就尽量考虑。
陈渺渺: 蓄水池适用于有雨水活用需求建筑与小区，全是绿地的
李梓怡: 咱们已经有那个渗透塘了。我觉得渗透塘相当于一个小型的蓄水池。
陈渺渺: 蓄水池一般都在那种小区楼顶会有一个大水桶
耿嘉悦: 主要是这个蓄水池，它这个费用建设高，然后维护费也高，我觉得不大现实。
陈渺渺: 但我觉得像食堂楼顶就可以用。
耿嘉悦: 楼顶可以建那种蓄水池吗？
陈渺渺: 蓄水池不都是搞楼顶的吗？不是吗？我看一下我放大看一看。
陈渺渺: 植草沟我再看一下。
李梓怡: 植草沟在那个京师广场那块可以放，还有缓冲带也是。
陈渺渺: 它不够美化，缓冲带好看一点哈。
耿嘉悦: 缓冲带是不是需要有一定坡度呀。
陈渺渺: 京师广场搞这个生物滞留带，我觉得这三个本质差不多。
陈渺渺: 对你看它适用范围期都差不多。
耿嘉悦: 这个渗管是不是也可以，虽然说贵一点。是不是也得安呢？
陈渺渺: 邱季端跟操场那一条路积水最严重
陈渺渺: 积水特别严重那个地方咱就可以搞个什么渗管或者渗渠什么的。
耿嘉悦: 我觉得在产生污水的地方，就是咱们学校食堂那块。
耿嘉悦: 所以这块就有一个净化的问题。
李梓怡: 所以要不然就有污水的地儿放，要不然就在有干净的水地儿放，别把这两个地儿都放，要不然的话混一起就不好净化了。
陈渺渺: 可以，有点道理。
陈渺渺: 先看看净水方法哈
李梓怡: 其实雨水还算是好净化，其实这不好净化应该算应该是生活上的污水。
李梓怡: 污水就是食堂那里的。
陈渺渺: 我们这里考虑的水源来源不就是下雨啊，还有生活废水
陈渺渺: 下雨不积水，生活不费水。
耿嘉悦: 他说了就在积水的位置上，我们考虑怎么样让它渗透下去
耿嘉悦: 然后生活污水和雨水是要考虑他们俩的净化，最后是考虑一下这个生活污水或者是雨水把它们就是渗透下来以后怎么样蓄集。
陈渺渺: 对。
耿嘉悦: 还要考虑把他们分开蓄集吗？我觉得现在中国都做不到。
陈渺渺: 全都是混在一块，然后一起集中净化给处理一下。
耿嘉悦: 我们做不到像国外那样管道区分。
李梓怡: 那要这么着的话，不就可以直接把所有的蓄水的东西弄好了之后，然后再集中考虑放到一个大池子里面去处理。
陈渺渺: 那我们也不用考虑这个渗管要不要区分干净水跟污水了。
陈渺渺: 对，然后生活污水就是生活区跟食堂。
耿嘉悦: 那这个我们刚才说的就这个渗管是不是要放在生活区
耿嘉悦: 因为我觉得就学校从去年开始施工，也是在加这个东西吧。
陈渺渺: 噢对，那你看学校加在哪呢？我感觉它应该就是加在这一块，食堂这一条路是吧？
陈渺渺: 这些净水方法我们要去区分吗？
耿嘉悦: 他说了可以考虑不同类型污水的特点，分别可以采用哪些情况。
陈渺渺: 咱就想办法把他们搞一期，然后三级一层一层搞下来啊。
李梓怡: 它像这种叫渗透塘的，是不是就已经一级处理过了呀？
耿嘉悦: 这个渗透塘说的是让雨水下渗补充地下水的洼地，就是能让水渗透到地下去是吗？不会堆积在这个表面上下不去，是这个意思吗？对吗？
李梓怡: 这写的什么沉淀池，然后还有什么污水通过多孔介质。
陈渺渺: 那这一级都达不到排放要求，根本都用不了
陈渺渺: 咱这肯定这三级都要处理。
陈渺渺: 咱的目的就是咱自个学校降雨和那一些生活废水净化之后咱继续用。
陈渺渺: 就是实现咱们学校内部的水资源的循环利用，不是吗？
陈渺渺: 那肯定这三个办法都得用，不然怎么把他们重新弄到我们可以用的生活用水上。
耿嘉悦: 我觉得一级处理的话，我们应该是选择这个沉淀法，直接来一个沉淀池呗。
耿嘉悦: 修个沉淀池，应该是先蓄水，把这些雨水蓄集下来了以后，把它们排到这个沉淀池的装置。
陈渺渺: 对，那就这样吧，一级就这样吧。
李梓怡: 是要把所有的水全放到一个池子里吗？
李梓怡: 要不然就把生活区和运动区教学区还是简单分一下
李梓怡: 生活区废水太多了，对运动教学区的话就比较少。