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user: 3. 汉语方言现状成因 汉语方言和普通话处于共存状态，但是普通话是强势语言，而方言逐渐处于弱势地位。究竟是什么原因导致二者“此消彼长”，根据分析主要是由内外两方面因素造成的。 3.1. 外因 3.1.1. 城镇化的飞速发展 2018年末我国常住人口城镇化率(城镇人口比重)为59.58%，比2017年末提高1.06个百分点 [ 3 ]。古交市2015年年末全市总人口21.18万人，其中城镇人口15.59万人，乡村人口5.59万人，城镇化率为73.629% [ 4 ]。据统计，截至1987年古交有自然村409个 [ 5 ]，目前有353个自然村 [ 6 ]，30年消失56个村子，一年平均消失2个自然村。 由以上数据可知，古交市的城镇化发展迅速，甚至比全国城镇化率高出14%，自然村落逐渐消亡、农村人口仅为全市人口的四分之一。城镇化是国家统筹城乡、区域协调发展的政策，力度大，强度大，直接结果就是城镇区域扩大，农村消失。又因城镇的基础设施建设更加完备，所以进城落户的农业转移人口增加。农村是汉语方言生存的主要土壤，中国农村发生的巨变推翻了汉语方言赖以生存的条件，由此将导致汉语方言根本性的濒危和衰亡。以本人老家(山西太原古交市河口镇艾岩村)为例，曾经艾岩村是个约300个人的村庄，现如今只剩下5户9口人，平均年龄在70岁以上。至于和艾岩村毗邻的长里村和鱼龙角村早已空无一人。这些村落的居民都已相继搬到生产生活条件更完备的河口镇、古交市甚至省会太原市。以上表明，农村人口离开自身方言使用聚集地而转向城市，失去了使用方言的环境，为方便沟通交流，普通话或强势方言的使用频率提高，自身方言的使用率降低。 3.1.2. 普通话的推广普及 语言是人类社会最重要的交际工具，国家统一、民族团结、社会进步需要民族共同语的普及。自建国起，我国大力开展普通话普及工作，出台大量相关文件、法律法规、方针政策，使普通话的普及工作依法化、制度化、规范化、科学化，深入人心，效果显著。近年来，为打赢脱贫攻坚战，消除因语言不通而无法脱贫的情况，国家加大力度实施语言普及攻坚工程，以县域的普及工作为重点，普及率已达50%以上的县域的工作在2020年年底之前实现这些县域的大部分普及率达到70%以上，其中城市地区达到80%以上；普及率在75%~79.9%的县域争取于2018年年底之前提高到80% [ 7 ]。县域普通话的极高普及率，意味着说普通话的人数频率场所增加，说方言的减少。国家政策是政府部门工作的重要指南，法律法规是我国现代化建设的重要保障。这种高强度大力度“自上而下”的普通话推广工作，极大提高了人们使用普通话的自觉性，降低了方言的使用频率。因此。普通话的推广普及成为方言消亡的主要因素。 3.2. 内因 3.2.1. 家庭环境的转变——“方言代际替换” 家庭内部的语言使用环境是孩子语言习得结果最直接的影响因素。在未来20至30年间，传统方言文化将面临“代际替换式”消亡的风险，即新一代的城镇化居民只学习或使用国家通用语言或所在城镇的主要语言或方言，放弃使用或传承原居住乡村的语言或方言 [ 1 ]。笔者对居住在家乡矿区的高中同学进行采访，结果表明由于当年国家建设需要，爷爷奶奶从母语区(湖南衡阳)迁入外地(古交)，爸爸自幼在非母语区(古交)长大，继而与居住地(古交)临近(柳林)的妈妈结婚。父母都来自不同的方言区，且长期生活在第三方城市(古交)，与孩子交流只使用普通话不使用方言。出生在此家庭环境的孩子，语言习得从始至今皆为普通话，会讲父亲一方或母亲一方方言的几率微乎其微。因此，家庭生活语言内部环境的缺失成为方言代际相传的阻碍因素。 3.2.2. 方言使用者的语言意识的转变 孩子的语言习得和语言实践主要受两方面因素影响，一是父母的语言意识，二是孩子自家庭内部的语言意识。为详细了解古交市父母和孩子的语言意识对孩子语言实践的影响，笔者对174个孩子为中小学生的家庭进行了语言使用情况问卷调查，调查数据如下(见表2~5)：文中的图片应确保内容清晰。 Table 2 Parents language awareness tabl 调查内容 更建议孩子说普通话还是方言 普通话 方言 157人/90.23% 17人/9.77% 孩子为什么要说普通话 普通话方便沟通 国家推广普通话 普通话洋气 123人/72.41% 43人/24.71% 5人/2.87% 孩子为什么不该说方言 方言没普通话好听 说方言别人听不懂 影响普通话发音 应该说 10人/5.78% 59人/33.9% 67人/38.73% 38人/21.97% 表2. 父母语言意识情况表 Table 3 Parents language practice tabl 调查内容 说 不说 自己说方言 115人/66.1% 59人/33.9% 表3. 父母语言实践情况表 Table 4 Kids language awareness tabl 调查内容 为什么不说方言 方言不好听 说方言会被别人嘲笑 应该说方言 62人/35.26% 34人/19.65% 78人/45.09% 为什么不会说方言 家长不会方言，只会普通话 父母没教 自己不愿意说，说了别人听不懂 学不会 59人/34.1% 84人/48.55% 26人/15.03% 4人/2.31% 表4. 孩子语言意识情况表 Table 5 Kids language practice tabl 调查内容 会 不会 会说方言 45人/25.86% 129人/74% 表5. 孩子语言实践情况表 表5显示，90.23%的父母极其认同普通话，更建议孩子说普通话而不是方言，主要原因是方便沟通“走遍天下都不怕”，而经常使用方言会影响孩子普通话的发音，最重要的是无法与别人沟通。显然，父母主要是从语言的交际功能思考的。调查结果还显示，虽然有66.1%的家长会说方言，但是孩子会说方言的仅有25.86%。54.91%的孩子认为方言不好听，说方言会被嘲笑所以选择不说方言；“孩子为什么不会说方言”，除34.1%的家长不会说方言只会说普通话外，有48.55%的家长没教孩子说，还有15%的孩子因为别人听不懂不愿意说。从孩子的角度看，他们是否会说方言有82%是由父母的代际传递决定的，还有15%是自身的选择。以上结果表明，孩子的语言选择由两方面的因素决定，一是父母的语言意识，二是孩子自己的语言态度。父母从方便沟通出发，会更建议孩子使用更优的语言，所以他们更建议孩子使用普通话。作为家庭内部方言代际相传的主要纽带，父母不会说方言，与孩子交流不说方言，久而久之，孩子语言习得的便是普通话而不是方言。对孩子自身而言，说方言会让别人嘲笑自己，也无法与他人进行沟通，因此方言的交际功能减弱，长此以往，孩子只会选择说普通话而不说方言。 3.2.3. 方言系统的变化 古交话发展与官话发展不同步，以前通讯媒体不发达，方言语音演变主要是由于自身演变规律造成的，现在社交媒体空前发达，方言的演变受普通话或强势方言影响也不少。以本人家乡古交为例，古交话发展至今，语言特征逐渐消失，比如古交话有入声且分阴阳，尖团分读等等，而现代年轻人发音简化，入声不分阴阳，尖团合流，只有未离开过古交的当地老人和中年人能说一口老派地道古交话，这是方言自身发展演变规律导致的。古交话的“听”字，读音应为[ ]，由于受普通话的影响，声母变成了与普通话“听”字相同的“t h ”，读音为[t h i 33 ]或[ ]。古交使用的语言有古交话、普通话和少数娄烦话、静乐话。由于受到强势语言普通话的影响，长期在外求学的学生，在学校几乎每天都用普通话，所以当回到家乡与父母亲戚、同学朋友交流时，遇到一些需要更高的人文情感专业词汇表达时，往往都会用普通话词汇并且使用普通话语音说出来。比如说“要拼尽全力去做好一件事”，我们会说“做事情要竭尽全力”。近年来与父母交流发现一个有趣现象，父母觉得普通话比古交话好听，于是在快手录小视频、和孩子交流、发朋友圈视频时会使用普通话，尽管这种普通话带着浓重的古交味，他们称之为“古交普通话”。父母还觉得娄烦话和静乐话有趣，平时说话偶尔还会使用这两种方言词汇，比如“灰鬼”“家在山上生的”。由上可知，方言越来越不纯正、不地道，方言的发音、词汇的选择越来越向普通话靠拢，方言没有了方言味，可想而知，方言未来会渐渐淡出人们的生活。 3.2.4. 方言文化功能减弱 方言不仅仅是一个由语音、词汇、语法组成的符号系统，也不仅仅是人与人之间的交际工具，它的背后还承载着丰富的具有地方特色的文化现象及意义，蕴含了一方水土之下一方人民的深厚情怀。父亲总说“我要在古交待一辈子，我喜欢古交的山，喜欢古交的水，喜欢古交的熟山药圪起起[ ] (一种用蒸熟的土豆捣成泥状，和白面和到一起，搓成条状，最后蒸熟蘸西红柿酱吃的古交特色美食)。”可是近年来，大家都觉得古交土，古交话土，古交的各种习俗繁琐，什么都比不上大城市。亲朋好友都说“像你们外头呆久了的研究生将来肯定不回来哇，还是外头好，古交甚也没甚。”连这些祖辈都在古交生活的人们都觉得外面好，更不用说年轻一代人。由此可知，古交话所承载的特色文化、当地百姓的归属感认同感已渐渐消失，不久的将来人们说古交话的意向性会逐渐为零。