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user: 3. 结果 3.1. 儿童自尊心的描述性统计分析 为了解儿童自尊心的发展现状，对儿童自尊心得分进行描述性统计分析，考察被试在自尊总分及几个分量表上的得分情况，描述性统计结果见表2。由于没有常模，本研究把自尊总分与量表得分中间值78对比，进行单样本t检验，发现本次调查中儿童自尊得分显著低于中间值(t = −15.40， P < 0.001)，即儿童自尊水平偏低。 Table 2 Descriptive statistical analysis of self-estee 均值 标准差 最大值 最小值 外表 10.61 2.88 19.00 4.00 体育运动 8.59 1.94 15.00 3.00 能力 18.84 4.12 30.00 7.00 成就感 10.04 2.46 20.00 4.00 纪律 10.77 2.67 17.00 4.00 公德与助人 10.96 3.04 20.00 5.00 自尊总分 69.80 9.15 106.00 37.00 表2. 自尊得分的描述性统计结果(N = 295) 3.2. 儿童自尊心在性别上的差异比较 以性别为分组变量进行独立样本t检验，结果如表3所示，自尊结构中的能力(P < 0.01)、纪律(P < 0.05)两个维度在性别上存在显著差异，其他维度及自尊总分在性别上差异不显著。 Table 3 Comparison of gender differences in children’s self-estee 性别 n 均值 标准差 t P 外表 男 女 151 144 10.78 10.44 2.87 2.88 0.99 0.325 体育运动 男 女 151 144 8.44 8.74 1.95 1.92 −1.36 0.175 能力 男 女 151 144 18.21 19.49 4.28 3.86 −2.70 0.007 成就感 男 女 151 144 10.25 9.83 2.46 2.45 1.46 0.145 纪律 男 女 151 144 11.11 9.83 2.67 2.61 2.26 0.024 公德与助人 男 女 151 144 11.01 10.92 3.21 2.87 0.25 0.800 自尊得分 男 女 151 144 69.77 69.83 9.78 8.47 −0.05 0.962 表3. 儿童自尊心在性别上的差异比较 3.3. 儿童自尊心在是否独生子女上的差异比较 以是否独生子女为分组变量进行独立样本t检验，表4结果显示，能力维度在是否独生子女上差异显著(P < 0.05)，独生子女的能力得分高于非独生子女。 Table 4 Comparison of self-esteem on whether they are only childre 是否独生子女 n 均值 标准差 t P 外表 是 否 23 272 10.48 10.62 2.99 2.87 0.22 0.824 体育运动 是 否 23 272 9.17 8.54 1.92 1.93 1.52 0.130 能力 是 否 23 272 20.65 18.68 3.60 4.13 2.21 0.028 成就感 是 否 23 272 10.26 10.02 2.61 2.45 0.45 0.656 纪律 是 否 23 272 11.04 10.74 11.04 10.74 0.52 0.603 公德与助人 是 否 23 272 11.47 10.91 11.47 10.91 0.85 0.398 自尊总分 是 否 23 272 73.09 69.52 7.83 9.21 1.80 0.073 表4. 儿童自尊心在是否独生子女上的差异比较 3.4. 儿童自尊心在是否单亲家庭上的差异比较 以是否单亲家庭为分组变量进行独立样本t检验，表5结果显示，儿童自尊心各维度在是否单亲家庭上不存在显著差异，自尊心总分在是否单亲家庭上的差异边缘显著。 Table 5 Comparison of children’s self-esteem on whether they are in single-parent familie 是否单亲家庭 n 均值 标准差 t P 外表 是 否 62 233 10.47 10.64 2.84 2.89 −0.43 0.669 体育运动 是 否 62 233 8.87 8.51 1.82 1.96 1.30 0.193 能力 是 否 62 233 19.32 18.07 3.22 4.33 1.23 0.219 成就感 是 否 62 233 10.27 9.98 2.41 2.47 0.84 0.402 纪律 是 否 62 233 11.23 10.64 2.28 2.74 1.53 0.126 公德与助人 是 否 62 233 11.31 10.87 2.92 3.07 1.00 0.317 自尊总分 是 否 62 233 71.47 69.36 7.21 9.56 1.90 0.059 表5. 儿童自尊心在是否单亲家庭上的差异比较 3.5. 儿童自尊心在是否留守上的差异比较 以是否留守为分组变量进行独立样本t检验，表6结果显示儿童自尊心总分及各维度在是否留守上均不存在显著差异。 Table 6 Comparison of children’s self-esteem on whether they are left-behind childre 是否父母双方或者一方长期在外工作 n 均值 标准差 t P 外表 是 否 162 133 10.41 10.84 2.94 2.80 −1.27 0.204 体育运动 是 否 162 133 8.56 8.62 1.99 1.87 −0.24 0.809 能力 是 否 162 133 19.04 18.59 4.07 4.19 0.95 0.345 表6. 儿童自尊心在是否留守上的差异比较 3.6. 儿童自尊心在是否内宿上的差异比较 以是否内宿为自变量，儿童自尊心为因变量进行独立样本t检验，表7结果显示，儿童自尊心在是否内宿上不存在显著差异。 Table 7 Comparison of children’s self-esteem on whether they are boarding student 是否内宿 n 均值 标准差 t P 外表 是 否 106 189 10.46 10.69 2.56 3.04 −0.68 0.499 体育运动 是 否 106 189 8.66 8.55 2.02 1.89 0.49 0.624 能力 是 否 106 189 19.42 18.51 4.31 3.99 1.81 0.071 成就感 是 否 106 189 9.92 10.11 2.58 2.40 −0.66 0.513 纪律 是 否 106 189 10.63 10.84 2.61 2.69 −0.65 0.518 公德与助人 是 否 106 189 10.59 11.17 3.10 2.99 −1.60 0.110 自尊总分 是 否 106 189 69.67 69.87 8.47 9.53 −0.18 0.855 表7. 儿童自尊心在是否内宿上的差异比较 3.7. 儿童自尊心在年级上的差异比较 以年级为自变量，儿童在几个量表上的得分为因变量，分别进行单因素方差分析。儿童自尊心总分在年级上存在显著差异(P < 0.01)，分量表中的能力、成就感、纪律、公德与助人在年级上存在显著差异，但外表和体育运动不存在显著差异(表8)。 Table 8 Comparison of children’s self-esteem among different grade 年级 人数 平均值 标准差 F P 事后比较 外表 3年级 59 10.64 3.00 0.47 0.705 4年级 61 10.92 3.14 5年级 94 10.36 2.86 6年级 81 10.62 2.61 体育运动 3年级 59 8.97 1.82 1.23 0.298 4年级 61 8.69 2.31 5年级 94 8.43 1.90 6年级 81 8.42 1.73 能力 3年级 59 17.46 3.95 6.87 0.000 5 > 3 4年级 61 17.99 4.28 6 > 3 5年级 94 20.16 3.62 5 > 4 6年级 81 19.00 4.25 成就感 3年级 59 10.44 2.72 3.79 0.011 3 > 6 4年级 61 10.28 2.66 4 > 6 5年级 94 10.30 1.93 5 > 6 6年级 81 9.27 2.54 纪律 3年级 59 10.86 2.67 5.09 0.002 5 > 4 4年级 61 10.23 2.52 5 > 6 5年级 94 11.55 2.43 6年级 81 10.18 2.80 公德与助人 3年级 59 11.19 3.44 7.73 0.000 3 > 6 4年级 61 11.23 2.57 4 > 6 5年级 94 11.79 2.73 5 > 6 6年级 81 9.69 3.04 自尊总分 3年级 59 69.49 9.89 5.42 0.001 5 > 3 4年级 61 69.26 9.55 5 > 4 5年级 94 72.59 8.91 5 > 6 6年级 81 67.20 7.73 表8. 儿童自尊心在年级上的差异比较