DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 结果与分析 3.1. 重金属铜对玉米叶绿体色素含量的影响 表1表明，随着铜浓度的增加，叶绿素a含量先降低后升高，但总体呈现下降趋势。与对照组相比，叶绿素a含量先后降低14.75%、33.42%、21.09%，叶绿素b含量先上升4.33%，后下降18.17%、6.92%，可见，随着铜溶液浓度的增加，玉米叶中的叶绿素a的产生受到抑制，叶绿素b含量变化不大。低浓度的铜溶液能够促进叶绿素b的形成，高浓度的铜溶液对叶绿素b的形成有抑制作用。 Table 1 Effects of different concentrations of copper solution on chlorophyll a and chlorophyll b in maize leave Cu 2+ 浓度(mg/L) OD 649 OD 665 叶绿素a (mg/g) 叶绿素b (mg/g) 0 0.578 1.355 14.926 ± 3.56 4.508 ± 0.67 400 0.533 1.175 12.724 ± 1.17 4.703 ± 0.88 600 0.417 0.918 9.937 ± 0.89 3.689 ± 0.54 800 0.486 1.084 11.778 ± 1.16 4.196 ± 0.96 表1. 不同浓度的铜溶液对玉米叶中叶绿素a和叶绿素b的影响 表2表明，玉米叶绿素总含量随着铜溶液浓度的增加与而降低。与对照组相比，叶绿素总含量先后下降10.33%、29.89%、17.80%。重金属破坏叶绿体结构，使植物叶片叶绿素含量降低，从而降低光合强度，这是重金属对植物毒害的普遍现象 [ 8 ] 。 Table 2 Effects of different concentrations of copper solution on total chlorophyll content in maize leave Cu 2+ 浓度(mg/L) OD 649 OD 665 C 总 叶绿素含量(mg/g) 0 0.578 1.355 19.434 2.429 ± 2.64 400 0.533 1.175 17.427 2.178 ± 1.39 600 0.417 0.918 13.626 1.703 ± 0.86 800 0.486 1.084 15.974 1.997 ± 1.33 表2. 不同浓度的铜溶液对玉米叶中叶绿素总含量的影响 3.2. 重金属铜对玉米蛋白质含量的影响 表3表明，随着铜溶液浓度的增大，蛋白质含量先上升后下降的趋势。与对照组相比蛋白质含量先上升5.52%，后下降了5.32%、41.37%。可溶性蛋白质与调节植物细胞的渗透势有关，高含量的可溶性蛋白质可帮助维持植物细胞较低的渗透势，抵抗水分胁迫带来的伤害 [ 9 ] 。随着铜浓度的增加，蛋白质的含量下降的越来越快，可能是因为Cu 2+ 促进了蛋白质的分解，而蛋白质的分解大于合成从而使蛋白质呈现出下降的趋势。 3.3. 重金属铜对玉米可溶性糖含量的影响 表4表明，随着铜溶液浓度的增大，可溶性糖含量逐渐增加。与对照组相比，可溶性糖含量升高78.88%、91.81%、207.46%，随着铜溶液浓度的增加，可溶性糖含量增加。这是由于不同浓度铜溶液中渗透物质的增加所致，细胞液浓度增加，渗透势降低，这是对外界胁迫的适应性调节 [ 10 ] 。 Table 3 Effects of different concentrations of copper solution on protein content in maize leave Cu 2+ 浓度(mg/L) OD 595 蛋白质含量(mg/g) 0 0.512 45.321 ± 3.61 400 0.540 47.821 ± 3.77 600 0.485 42.911 ± 1.49 800 0.302 26.571 ± 2.30 表3. 不同浓度的铜溶液对玉米叶中蛋白质含量的影响 Table 4 Effects of different concentrations of copper solution on soluble sugar content in maize leave Cu 2+ 浓度(mg/L) OD 450 可溶性糖含量(mmol/L) 0 0.294 3.443 ± 0.05 400 0.526 6.159 ± 0.69 600 0.564 6.604 ± 1.34 800 0.904 10.586 ± 2.62 表4. 不同浓度的铜溶液对玉米叶中可溶性糖含量的影响 3.4. 重金属铜对玉米POD含量的影响 表5表明，玉米叶中POD的含量与对照组相比一直呈现上升的趋势。与对照组相比POD的含量在铜浓度为0 mg/L~400 mg/L时上升的最快，在600 mg/L时达到最大值，后有所下降。POD是一种氧化还原酶，能使植物体中的有毒物质氧化分解，减少毒害作用。随着铜溶液浓度的增加，POD活性受到刺激，但当POD的含量上升到一定程度后，POD的活性变弱，含量就会随之下降。 Table 5 Effects of different concentrations of copper solution on POD content in maize leave Cu 2+ 浓度(mg/L) OD 470 POD (μ/gmin) 0 0.037 1850 ± 2.57 400 0.159 7950 ± 2.91 600 0.22 11，000 ± 3.33 800 0.21 10，500 ± 1.48 表5. 不同浓度的铜溶液对玉米叶中POD含量的影响 3.5. 重金属铜对玉米CAT含量的影响 表6表明，随着铜溶液浓度的增大，CAT含量先降低后升高，再降低。在400 mg/L时下降到最低，在600 mg/L时上升到最高。在400 mg/L到600 mg/L的浓度中，CAT含量一直在上升，高浓度铜溶液可诱导活性氧的生成，这有利于减少在高浓度铜的作用下植物体产生的活性氧，减少活性氧对植物的毒害。
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user: 4. 结论与讨论 本次实验重点研究在铜污染的情况下对玉米幼苗叶中各种生理指标的影响。结果显示，在低浓度的 Table 6 Effects of different concentrations of copper solution on CAT content in maize leave Cu 2+ 浓度(mg/L) OD 240 CAT (μ/gmin) 0 0.048 1200 ± 0.097 400 0.033 825 ± 0.064 600 0.058 1450 ± 0.077 800 0.052 1300 ± 0.021 表6. 不同浓度的铜溶液对玉米叶中CAT含量的影响 铜溶液(0 mg/L， 400 mg/L， 600 mg/L)培养条件下，叶绿素a、总叶绿素含量呈下降趋势；在高浓度的铜溶液(600 mg/L， 800 mg/L)培养条件下，叶绿素a和总叶绿素含量略有增加，但与对照组相比总含量还是下降趋势。光合作用是植物体进行一切生命活动的基础，在不同浓度的铜溶液培养条件下，叶绿素的合成会受到抑制，有可能是重金属铜抑制了叶绿素合成相关的酶的活性 [ 11 ] ，从而抑制光合作用。蛋白质在低浓度的铜溶液中呈现上升趋势，高浓度下呈现下降趋势。可溶性糖的含量一直是上升趋势。超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)统称为植物中的保护酶，可以清除植物体内的活性氧自由基，使自由基保持在最低水平 [ 12 ] 。过量的重金属会导致植物中过量的自由基，这些自由基会对机体产生毒性作用。
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user: 摘 要 随着城市化进程的不断加快，当今我国的城市化建设中水问题日益突出，“海绵城市”的理念应运而生。而在具体选址与建设过程中，无不需要对城市所在的地质构造、工程地质、地形地貌和第四纪地层状况进行前期的安全评价。在常德市江北城区实施开展“海绵城市”项目的背景下，为了达到海绵城市建设辐射整个城区进而带动常德市所属县级市的海绵城市建设的目标，本文在阐述常德市地质构造特征的基础上，站在第四纪地质学的角度，从地震安全性和地层稳定性两方面，进一步完善常德地区第四纪地质环境安全评价，为未来常德市整体的海绵城市规划建设提供新的借鉴性资料。 关键词 :常德，海绵城市，第四纪地质学 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 第四纪一词(Quaternary)是1829年法国地质学家Desnysers所创立，是指2.58 Ma以来地球发展的最新阶段 [ 1 ]。在第四纪地质时期，除了发生和出现过多次的寒–暖气候变化和大规模冰川活动以外，就是广泛堆积陆相沉积物，同时人类及其物质文明逐渐形成发展。人类社会正是在第四纪陆相沉积物上不断发展的，所以第四纪沉积物是人类社会赖以生存的基础之一：城市最初形成于河流中下游的冲积平原上；农业根植于各种松散第四纪沉积物表层发育的土壤；地表与地下的工业设施都以第四纪沉积物为基础；大量的地下水赋存于第四纪沉积物中，因而无论是过去、还是现在和将来，第四纪沉积物都是人类生产、生活的主要场所。尤其是城市，随着现在世界各国的城市化进程不断加快，越来越多的人从农村进入城市，加大了对城市环境承载力的压迫，这对当下城市化发展提出了更高的要求。这其中水资源问题尤为引人关注，这是因为当今中国的城市化建设中水问题非常突出，水资源短缺，供需矛盾加剧；水系不完整，河流自然特征丧失；水体污染，水环境严重破坏 [ 2 ]。多表现为北方城市多面临水资源短缺和因过度开采地下水而导致的地下水位下降的问题，而南方城市则出现城市洪水、内涝问题，同时这些城市还共同面临着水质污染的问题，以及在快速的城市化建设中导致原有的水生物栖息地消失等问题。因而为了解决上述这些城市化问题，“海绵城市”的理念孕育而生。 形象的说来，“海绵城市”的理念是想借助于海绵的功能，在城市缺水的情况下，将“海绵体”里的水提取出来，缓解城市用水的压力；而在城市遭受洪水内涝的威胁时，发挥“海绵体”吸水的能力，短时间内排解城市的多余水体，从而对地表径流在城市部分的利用更加科学和高效。显然，这里的“海绵体”是涉及到各类以景观为载体的水生态基础建设 [ 3 ]。海绵城市建设的本质是通过人工改变地表性质，控制雨水径流，使其地表径流尽可能达到未开发前自然状态，即恢复水生生态基础建设，也就是恢复“海绵体”。从而实现修复水生态、涵养水资源、改善水环境、提高水安全、复兴水文化的五位一体的目标 [ 4 ]。在具体选址与建设过程中，无不需要对城市所在的地质构造、工程地质、地形地貌和第四纪地层状况进行前期的安全评价。常德市在2015年成功入围全国首批海绵城市建设试点城市，但截止到目前仅在江北城区实施开展项目的推进。江北地区海绵城市的建设包括沅江以北的洞庭大道以南，长庚路以东的老城区部分，国道G207城区常德大道、柳叶路西段以南，桃花源路、芙蓉北路以东的新城区部分以及位于新城区东北面的常德大道以南，桃花源路以东的拟建区部分 [ 5 ] (图1)。 图1. 常德市江北城区城市发展规划图 在此背景下，如果要完成江北城区的海绵城市建设辐射整个城区，进而带动常德市所属县级市的海绵城市建设目标，尚缺乏系统的城市第四纪地质环境安全评价，这势必会阻碍常德市整体海绵城市建设的进度。因此，加强区域内第四纪地质环境安全评价，有助于更全面的认识城市所在区域内盆地和河流–湖泊的演化规律，预测其发展趋势，进而为海绵城市建设工程选址提供参考资料。因而，我们首次系统搜集研究材料对常德市第四纪地质环境进行安全评价，对未来常德市整体的海绵城市建设工作提供借鉴性资料。
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user: 2. 地理概况 常德，古称“武陵”，是湖南省中心城市之一，环洞庭湖生态经济圈核心城市之一，位于湖南省西北部，地处长江中游南岸，洞庭湖平原区的西部，介于E110˚28'10''~112˚17'22''、N28˚24'31''~30˚7'53''之间，东西长177 km，南北跨度191 km，面积18，189.8 km 2 (图2)。东南部与益阳相接，西南部与怀化市毗邻，往西连通张家界，向北对接湖北省荆州市 [ 6 ]。常德市现辖两区：武陵区、鼎城区，六县：安乡县、汉寿县、桃源县、临澧县、石门县、澧县，以及代管一县级市津市市。 常德市的地势由西向东倾斜，地貌类型以中山、中低山或低山–侵蚀剥蚀丘陵，岗地-流水堆积平原和湖积平原为主。常德市属于中亚热带湿润季风气候向北亚热带湿润季风气候过渡的地带 [ 7 ] ，雨量丰沛，年降水量1200~1900 mm，但是多集中在4~8月，分布不均匀，暴雨天数多，容易发生洪涝灾害。全市河流密布，发育有沅江、澧水等大型河流，同时有西洞庭湖、珊瑚湖、目平湖和柳叶湖等主要湖泊。 图2. 常德市地理位置与行政区划图(据湖南省标准地图改)
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user: 3. 常德市第四纪地质环境安全评价 第四纪地质环境是一个由岩体、地层、地下水三个主要部分组成的具有一定空间概念的客观实体，组成成分之间、系统内部与系统外部的大气圈、水圈、生物圈之间不断进行着物质和能量的传递和转换 [ 8 ]。另一方面，正如上文所述的，海绵城市建设正是从水循环的各个方面出发，结合“渗、滞、蓄、净、用、排”六个关键字进行城市水安全的系统治理。 进而，本次第四纪地质环境安全评价从这些组成要素出发，针对海绵城市六位一体的治理措施及手段，主要考虑“海绵体”承载体的物性、包气带岩层岩性(即雨水入“渗”能力、地表“滞”留能力及雨水“净”化能力)、含水层储存空间(即储“蓄”雨水能力)以及区域地壳第四纪发生地震的可能性、地层的稳定性、地面下陷(即海绵城市建设诱发环境地质问题的可能性)等地质问题 [ 9 ]。 3.1. 常德市第四纪地震安全性评价 常德市位于华南地震区，江汉地震带洞庭盆地的西缘。常德市地处三个不同大地构造单元的接壤地带，其地质构造复杂，活动断裂纵横交错，中部有太阳山断裂带自常德经临澧县至津市、澄县一带，北部有津市–石门澧水断裂，东部有汉寿–安乡–南县断裂，南部有常德–长沙断裂带以及陬市–桃花源断裂，西有漆河–陈家湾断裂等，具有孕育中强地震的地质构造条件，是湖南省重点监视防御区之一 [ 10 ] (图3)。 从常德市市区断裂带的分布特征和地震发生的地点来看，城区北面的太阳山一带北北东向断裂带，属新华夏系构造活动带，是区域内主要诱发地震的断裂。历史上有文献记载的最强烈地震发生在1631年(崇祯4年)，震中在太阳山一带，烈度为8度，常德市区一带为7度 [ 12 ]。震区主要活动构造——太阳山断裂带的活动时代在第四纪、中更新世早期、中更新世和晚更新世中期等，断裂构造主要裸露在老地层之中，涉及最新的地层为中更新统，形迹主要隐伏在第四系之下，很难看到活动断裂形迹 [ 13 ]。自1960年以来，常德市共发生地震27次，均小于4级，基本上无破坏性。目前在常德市分布的北北东向的渐水桥–杨家巷断层(F14)，北东向的赵家桥–杨武垱断层(F15)，郭家铺–斗姆湖断层(F16)，蜡烛铺–茅湾断层(F17)，北北西向的岗市–落路口断层(F12)，栗木桥–梅家垱断层(F13)，这些断层均为第四纪时期的活动断裂 [ 14 ]。 图3. 洞庭盆地与林区第四纪构造格局及第四系等厚图 [ 11 ] 常德市水网密布，江、河、湖并存，沅江、穿紫河、柳叶湖三水穿城。江河、湖泊、湿地、水塘、水沟、沼泽等本应为海绵城市储蓄雨水的生态敏感区，随着城市化的快速发展，城市开发建设对局部水体的填埋，已被破坏或占用，自然水体系统循环不畅，难以满足海绵城市水循环的需要，这就促使调蓄池、生态滤池、地下蓄水池等人工生态湿地的应运而生，成为低影响开发设施之一，例如：常德市船码头泵站改造。而当进行人工湿地等“滞”“蓄”工程的改造或规划建设时，应充分考虑这些断层的分布位置，尽可能避免受其后期再活动的影响及诱发环境地质问题的可能；与此同时，合理利用地面下陷地区进行整治，使其成为吸纳径流，去污纳垢的人工湿地也可成为地质条件在海绵城市建设中的一大应用。 3.2. 常德市第四纪地层的稳定性评价 常德市位于洞庭湖平原西部的安乡凹陷南部。安乡凹陷内部第四纪沉积厚度变化较大，除了北部安福异地厚度相对较大外，总体上北部厚度小，南部常德一带厚度大(图4)。 早更新世早期阶段，安乡凹陷发育一套杂色粘土、含粉砂粘土沉积，总体上属于河流与湖泊沉积。早更新世晚期主要为一套细–粗砂层、含砾沙层，夹粉砂质粘土，沉积环境为河流–湖泊和天然堤外侧洼地湖泊环境。中更新世凹陷内开始出现以河流沉积为主，湖泊沉积为辅的砂砾石层和粉砂粘土为主的沉积环境。晚更新世凹陷主要以砂砾石层、砂层和粘土、含粉砂质粘土沉积为主。全新统为粉砂质粘土、含粉砂质粘土 [ 15 ]。常德—安乡盆地总体沉降物以灰白、灰绿、黄绿、灰黄、灰紫、降红色黏土为主，夹滨湖和冲湖积沙、砂砾、砾石 [ 16 ]。结合现今地貌景观，确定沉积环境为泛滥平原中的河漫滩和湖泊沉积。 常德市市区的武陵区广泛分布杂色填土，主要由建筑垃圾、生活垃圾组成，有较多的砖瓦渣、煤灰，少量的砂卵石组成，一般下部含淤泥或淤泥质土，工程性质差。在德山一带零星分布，厚度在1~2 m，部分3~4 m，少有压实。在武陵区的西南门一带以及城区内河两侧，临江公园等地，分布有1~2 m不等的淤泥及淤泥质土，含水饱和到过饱和，土质很软，呈软-流塑状。德山一带广泛分布有杂色亚粘土，一般厚4~6 m，其土质固结紧，粘性好，含少量锰铁结核；同时区域内的二级河流阶地中还分布厚0.5~1 m的高岭土，该土层膨胀现象明显，浸泡后易变软。砖红色、紫红色、棕红色和黄褐色的粘土和亚粘土主要分布在德山等地的河流阶地中，厚度不稳定。在武陵区粉砂-细砂普遍分布，成分以石英为主，次为长石、云母等，下部以细砂为主，夹粉砂透镜体，砂层中一般含水饱和，一般厚1~2 m，在德山一带零星出露。圆砾-卵石层一般泥砂充填，部分地段夹砂层透镜，砾石大小混杂，2~4 cm者居多，在武陵区广泛分布，厚度在30~40 m，局部可能更厚。除此之外，城区第四纪堆积物之下，均为第三系剪家溪组紫红色、砖红色、灰绿色泥质粉砂岩、砂岩、砂砾岩等。 海绵城市建设各项措施的实施成效都与地质条件相关，从降水(大气水)形成地表产流(地表水)，通过包气带入渗(土壤水)储蓄于含水层(地下水)，再排泄于地表水的四水转化都是在与地质介质相互作用下进行的 [ 17 ]。其中在“六位一体”海绵城市建设措施中，“渗、滞、蓄、净”四方面与地质条件的响应更为明显。 一方面，“渗”是指雨水的下渗能力。影响降雨入渗量的因素除降雨强度与降雨历时外，主要体现在包气带岩性、厚度和地下水位等地质条件，砂性土包气带透水性好，利于雨水入渗进入地下水；粘性土包气带透水性差，不利用雨水入渗进入地下水。包气带厚度小于潜水蒸发极限深度条件下，随着包气带增厚，降水入渗速率和补给量减小；包气带厚度大于潜水蒸发极限深度条件下，随着包气带增厚，降水入渗速率趋于稳定 [ 18 ]。由上文沉积分布可知，常德市市区不同区域包气带岩性、厚度的不同导致了各区域雨水下渗能力大小不一，此外，城市化的不断发展导致地表下垫面不断硬化，降水难以入渗，多形成地表径流流入汇水区。 图4. 安乡凹陷及周边第四纪地质地貌 [ 15 ] 这就引出了另一方面的问题——雨水初期形成的地表径流中往往汇集了降水对城市地标冲刷形成的面源污染物 [ 19 ] ，如何“净”化这些水污染自然成为海绵城市的一大研究课题。硬质驳岸堵塞渗水通道，阻隔了河水与土壤的水循环，也影响了河水的自净能力，常德市穿紫河流域海绵建设工程通过植被缓冲带、植草沟、下沉式绿地、屋顶绿化等手段，对面源污染进行一定处理，利用土壤滞留污染物、生物吸收污染物等净化手段，取得较大成效。但，其中土壤渗虑净化效果则与包气带岩性相关：单一粘性土的包气带，雨水虽不易入渗，但能吸附雨水中的污染物，土壤中的微生物也能降解雨水的有机污染物，而单一砂性土的包气带，不能吸附和降解雨水中的污染物，易使雨水中的污染物进入地下含水层，没有起到净化的作用 [ 17 ]。 因此，由于常德市市区原来的沙洲、河漫滩、水塘、水沟、沼泽等分布较多，经过后来的改造，大部分都埋藏于地下，加上岩性变化复杂。不同的特定地质环境，出现了比较复杂的工程地质条件，海绵城市建设适宜性也截然不同，应通过地质条件不断考察，判定并圈定适宜建设区、控制建设区、不宜建设区等，进一步规划海绵城市的建设。
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user: 4. 结语 1) 海绵城市建设中“渗、滞、蓄、净”四方面与地质条件的响应较为明显，应根据地质条件的不同，采取不同手段，因地制宜地改造或开展海绵城市项目建设。 2) 复杂地质构造和大量断裂带是常德市海绵城市建设中必须充分考虑的重要因素，在建设前分析其诱发环境地质问题的可能。 3) 常德市特定的地质环境，出现了比较复杂的工程地质条件，海绵城市建设适宜性也截然不同，应通过地质条件不断考察，判定并圈定适宜建设区、控制建设区、不宜建设区等，对海绵城市的建设做进一步规划 [ 17 ]。
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user: 摘 要 随着互联网技术的快速发展，信息化时代对测绘地理信息行业的人才培养提出了新的要求，培养具备熟练外业实践技能和创新自学能力的复合型人才成为各高校的目标。本文对测绘传统仪器教学模式进行分析，引入“互联网+对象全景技术”，利用JavaScript脚本语言开发全站仪三维仿真网页操作系统，实现对全站仪部件、测量原理、仪器操作的介绍和功能模拟，解决了测量仪器教学理论与实践难以融合，教师教学难，学生学习效率低的难题。此原型系统在我校测量仪器教学中进行了试验，结果表明结合该系统进行教学对于促进学生更好地掌握仪器的操作及原理具有明显的成效。 关键词 :仪器教学，全站仪，互联网+，全景技术，网页系统 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 测绘工程是一个理论与实践紧密结合的专业，各高校对测绘专业学生的培养都是理论课程与实践课程相结合、并且在理论教学的基础上更加注重外业实践。张燕茹等 [ 1 ] 人认为实践教学是应用型人才培养的主要环节和关键因素，黄张裕 [ 2 ] 和郭敏 [ 3 ] 等人均对测绘的实践教学体系改革进行了探索。全站仪等测量仪器教学是外业实践的基础，利用有限的课堂教学时间，让学生理解仪器操作的原理并掌握仪器操作的步骤，一直是工程测量教学追求的目标。传统的解决方案是多媒体与实物教学相结合，随着学生人数的增加和理论课时的不断压缩，这种传统教学模式受到了极大的挑战，同时、受限于测量仪器价格昂贵，实训课上采用分组作业，无法实现人手一台仪器，不利于学习完整的仪器操作内容。 网络教学、在线课堂是“互联网+”时代的一种新兴教学模式，这种模式摆脱了传统教学特定时空的局限，能够无差别的将教学内容传达给每一位学生，并且能够同时面向更多的人，以较小的教学资源投入取得较高的教学效益。对象全景技术又叫虚拟现实全景技术，是一种视觉新技术，具有宽视角、图像真实和三维立体等特点，被广泛应用于多个领域。通过全景技术得到的图像是采用鱼眼镜头拍摄的真实图像，被拍摄的物体会显示出鲜明的纵深透视效果，利用软件进行处理后，可发布成为在网页上浏览的3D全景文件。 将互联网思维应用到日常实验教学环境中能够显著地提高教学及管理质量 [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] ，邓兴升 [ 8 ] 认为虚拟平台下的摄影测量教学模式是克服实验设备短缺的有效途径，马春艳等 [ 9 ] 基于虚拟现实仿真技术对测绘仪器的模型设计进行了研究，赵强 [ 10 ] 提出将虚拟现实技术与测绘专业实践相结合，并基于该思想设计了一套虚拟实习系统。本文将“互联网+对象全景技术”引入测量仪器教学中，利用JavaScript脚本语言开发了全站仪三维仿真网页操作系统，为学生提供仿真的仪器操作练习场景，从而有效地改善传统测量仪器教学模式存在的弊端。
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user: 2. 系统设计及原理 目前市面上制作全景的软件众多，其中Object2VR功能强大，支持皮肤自定义、热点加载和HTML5网页格式，本研究主要采用Object2VR软件。全景模型制作过程中会根据全站仪的各个部件建立交互热点，作为后期整合系统的编译接口，李华蓉等 [ 11 ] 已经对全站仪对象全景模型的制作原理及过程进行了详细的介绍，此处不再赘述。 图1. 系统设计流程图 全站仪三维仿真网页操作系统属于网页前端系统，通过开源代码中控制交互热点和图片调用的接口可将Object2VR软件制作好的全景模型嵌入网页操作系统中，与Dreamweaver CS6开发环境进行融合，完成全景视觉和操作系统的一体化，实现全系统的构建。系统中制作了不同的控制热区，基本的Bottom控件、仪器全景模型上的交互热点和控制热区都绑定了鼠标事件，通过事件交互完成页面之间的跳转和场景图像的综合处理，进而控制整个系统的运行。系统设计主要包括模块化功能设计、场景数据处理和网页布局设计三部分(如图1所示)。功能模块包括部件、测量原理及仪器操作三方面的仪器介绍模块和系统操作模块，其中部件介绍模块主要依托仪器全景模型，通过交互热点对各部件的功能、工作原理和使用方法进行介绍；测量原理和仪器操作模块分别借助多媒体课件和影音数据讲解仪器的基本测量原理和操作过程；系统操作模块是整个系统的核心，该模块基于全站仪各部件的功能，通过用户交互命令调用场景图像(如对中场景、整平场景和瞄准场景)，并对其进行平移、缩放、模糊化、叠置和虚化等一系列综合处理，从而模拟仪器各部件的功能及仪器对中、粗略整平、精确整平和瞄准观测过程。通过交互式窗体设计和辅助布局设计使网页操作界面更加的人性化，保障用户良好的操作体验。
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user: 3. 系统实施方案 3.1. 部件介绍模块 该模块主要包括部件组成介绍、仪器全景外观展示和部件功能介绍三部分。部件组成介绍采用相对正反两张照片对仪器的部件组成及其名称进行说明，支持窗体和全屏两种模式；全站仪外观利用由仪器整体水平方向和照准部竖直方向两组张照片建立的全景模型进行形象直观的展示，通过热区事件控制水平和竖直两个状态的切换，支持旋转、缩放操作，模型上制作的交互热点会在鼠标移至部件区域时显示其名称；部件功能介绍将结合部件图片，同时辅以文字对全站仪各部件的功能、工作原理和使用方法教进行准确精简的说明。图2为部件介绍模块页面，其右侧嵌入了全景模型，通过模型上各部件的交互热点，实现对各部件的介绍，当用户点击模型上的某一部件时(如物镜)，系统将从数据库调取相应的网页显示在界面中间的窗体中。 图2. 系统部件介绍模块页面 3.2. 测量原理及仪器操作模块 测量原理及仪器操作模块结构相对简单，借鉴多媒体教学模式、突出影像动态教学特点，分别利用PPT和视频对全站仪基本测量原理和仪器操作进行介绍，两者的窗体布局设计相同，左侧均嵌入全景模型便于结合仪器进行介绍(如图3所示)。考虑到测量的基础数据来源和教学对象的广泛性，测量原理模块主要对全站仪的距离、角度和高程测量等基础原理进行介绍。由于系统模拟主要针对基本的对中、整平和瞄准过程，因此仪器操作模块的视频也分为安置仪器，对中、整平、再次对中和精平几部分进行讲解，其中结合理论和实践对仪器架设、快速对中整平的一些技巧进行了说明，便于学生快速学习仪器的基本操作。 图3. 系统测量原理模块页面 3.3. 系统操作模块 系统操作模块是整个系统的核心部分，其利用控制热区图像、基础背景及前景图像搭建操作控制平台、模拟仪器操作环境，通过控制热区和全景模型上的部件热点进行人机交互，调用可变场景图像并对其进行综合处理，模拟仪器各部件的功能和基本操作过程。该模块包含仪器对中、粗略整平、精确整平和瞄准观测四个子系统，页面左侧窗体的菜单用于在各子系统间切换，同时嵌入了动态旋转的全景模型，中间窗体对各子系统的操作方法进行说明，右侧窗体为仪器操作示意图(如图4所示)。各子系统的页面布局与主页相似，纵向包含三个窗体，左侧为切换菜单和对应的操作示意图，中间嵌入了仪器全景模型，其与右侧的场景窗体共同组成各子系统的操作控制平台。 图4. 系统操作模块主页 3.3.1. 对中子系统 对中子系统的场景窗体由控制点背景图像、对中圆环前景图像和安置仪器的脚架控制热区图像组成，其中前景和背景图像模拟通过对点器所看到的场景，窗体右下角的控制热区图像用于模拟控制脚架的移动。该子系统的模拟操作包括对点器调焦和仪器对中两部分。① 调焦模拟：系统为前景和背景图像添加了模糊度属性，进入该子系统后，会分别赋予两张图像一个确定范围内的、随机的模糊度值。鼠标左右键单击仪器全景模型上对点器的目镜调焦螺旋和视野调焦螺旋可分别改变前景图像和背景图像的模糊度值，直至图像完全清晰，从而模拟对点器调焦过程。② 对中模拟：进入该子系统后，前景图像会被随机分配一个确定范围的坐标，控制热区图像上下左右四个区域绑定了相应的事件，鼠标点击这些区域表示脚架向对应的方向移动，对中圆环图像会随着点击位置的不同沿屏幕坐标轴方向移动，最终使对中圆环与控制点重合，实现仪器对中过程的模拟，图5分别为对中前和对中后的场景图像。 3.3.2. 整平系统 整平系统包括粗略整平和精确整平两部分，其场景窗体的构成较之对中子系统仅是更换了相应的图像，各场景图像的作用也基本一致，此处都不再赘述。该系统通过对气泡前景图像进行移动和虚化处理模拟全站仪调节气泡居中的整平过程。① 粗略整平模拟：进入系统后，圆水准气泡前景图像会被分配一个坐标(与前文对中过程相同)，圆水准器背景图被均分为三个扇形区域，利用控制热区图像中脚架的三个单脚控制气泡在圆水准器中移动，鼠标点击各单脚的上下部分对应于升降该单脚。利用某一确定单脚热区控制气泡移动时，其路径与气泡所处的区域有关，当气泡所处区域与单脚对应时可直接控制气泡居中，否则将沿其它规划路径移动、无法居中。此外，圆水准气泡图像添加了透明度属性，通过设置合适的透明度对其进行虚化，模拟气泡的通透性，下文管水准气泡同理。图6为粗略整平前后的场景。 图5. 对中前(左)和对中后(右)的场景 图6. 粗略整平前(左)和整平后(右)的场景 ② 精确整平模拟：与粗略整平模拟不同，该部分背景图像中的管水准器存在水平和竖直两个状态(如图6所示)，鼠标点击管水准器可以切换状态。管水准器处于水平状态时，与控制热区图像中左右两个整平脚螺旋平行，此时鼠标左右键点击平行的两个脚螺旋热区可控制管水准气泡沿管水准器水平移动，而当切换至竖直状态时，鼠标点击第三个脚螺旋可使管水准气泡沿管水准器在竖直方向上移动。两种状态的切换对应于将仪器旋转90˚，尽管两个状态是分开进行调节，但管水准气泡的位置坐标是统一进行管理，在水平状态调节第三个螺旋同样会改变气泡的竖直方向位置，将在管水准器切换到竖直状态时表现出来，反之亦然。图7分别为水平状态精确整平前(左)和竖直状态精确整平后(右)的场景。 3.3.3. 瞄准子系统 瞄准子系统与对中子系统中运用的原理基本相同，此处不再赘述。具体实施上有两点差异，首先是场景窗口中没有控制热区图像，主要利用全景模型的交互热点进行控制。其次，该部分模拟了粗瞄和精确瞄准两个场景，背景分别为棱镜的远景和近景图像。进入系统时，首先呈现的是粗瞄场景(省略粗瞄过程，右键点击粗瞄器热点直接完成粗瞄)，鼠标点击目镜或物镜热点可切换至精确瞄准场景，进而模拟调焦和瞄准两个过程，控制目镜十字丝前景图像移动的部件热点为水平和竖直微动螺旋(默认制动螺旋已锁定)，模糊度控制为相应的调焦螺旋热点。图8分别为粗瞄场景瞄准前(左)和精确瞄准场景瞄准后(右)的界面。 图7. 精确整平过程中的相关场景 图8. 瞄准过程中的相关场景
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user: 4. 原型系统的教学应用及评价 全站仪三维仿真网页操作系统(如图9所示)在我校大二测绘专业《控制测量》及土木工程专业《工程测量》两门课程的全站仪教学中进行了应用，随机选择了这两个专业的部分班级进行试验。通过对结合该系统进行教学和利用传统仪器教学模式进行教学的不同班级的教学成效进行对比，以理论课后关于全站仪操作的调查报告成绩和全站仪课间实验的学生仪器操作情况作为评价指标，对该原型系统的教学应用进行了评价，最终结果表明结合该系统进行教学的班级仪器操作明显更加的熟练，学生对仪器操作的步骤和流程掌握的更好。 深入分析可知，该系统在三维全景模型的基础上，模拟了仪器对中、整平、瞄准等操作场景，能让学生以第一人称视角融入其中，教师结合该系统进行理论教学能让学生更好的理解方法原理、有助于掌握仪器的操作流程，并且支持学生课余时间自学测量仪器基本操作；网页系统能够形成兼具通用性、便携式和低成本的虚拟仪器，可以减少仪器设备的经费投入，便于实验室机房大量配置，将部分实训课程转化为室内课，保证单人配置进行仪器模拟操作，改善分组作业无法保证实训环节全面覆盖的弊端，而且虚拟仪器最大的优势是不怕损坏，对于学生刚接触仪器十分适用。 图9. 全站仪三维仿真网页操作系统主页
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user: 5. 结束语 分析传统测量仪器教学存在的弊端，将“互联网+对象全景技术”应用于全站仪教学系统研究中，开发了兼具仪器介绍和功能模拟、教师教学和学生自学的全站仪三维仿真网页操作系统。该系统能够有效的改善传统测量仪器教学存在的弊端，提高教师教学效率，支持学生自学仪器基本操作，以较少的资源投入创造大量的教学收益，为信息化时代的仪器教学模式改革提供了一个方向，具有普遍推广和进一步研究的意义。目前该系统侧重于模拟仪器的基本操作，融入量测、计算功能对仪器进行深度建模，同时建立更加细致的矢量化场景模型，逐步实现仪器的完全虚拟化将是未来的进一步研究方向。
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user: 摘 要 新时代提出的“创新创业创造”要求在教学过程中把学生的发散思维培养放到重要的位置。数学是一门逻辑性强且思维活跃的学科，在解决问题时要求学生具备良好的发散思维能力。本文在总结初中数学教学中在发散思维培养方面存在不能关注整体学生、有时互动太过频繁不足，探究初中数学教学过程中学生发散思维能力培养的意义，提出了加强基础“知识与技能”教学、多方位思考问题、着力建立良好师生关系的策略。 关键词 :发散思维，初中，数学教学，策略 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 发散思维为创造性思维的核心，具有独特、多端和变通的特点。在教学中培养学生的发散思维，有利于创新型人才的培养 [ 1 ] 。随着新课改的深入，教育部门更加注重学生的创新思维锻炼。《初中数学课程标准》(2011)指出学习数学的主要目的是发展学生思维。数学是一门逻辑性强且思维活跃的学科，为学生发散思维培养的最有效途径。在初中数学教学中，要求学生掌握一些基本概念知识和基本技能外，更应引导学生在运用数学知识时能多角度、多途经、多方法地解决问题，要求学生具备发散思维能力去探究数学问题 [ 2 ] [ 3 ] ，这对学生智能的潜层开发有深远的现实意义。本文在总结初中数学教学中存在的不足的基础上，提出初中数学教学中学生的发散思维培养的意义，初探初中数学教学过程中发散思维能力的培养策略。
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user: 2. 初中数学教学中在发散思维培养方面存在的不足 2.1. 不能关注整体学生，出现两极分化 常常，数学老师偏向成绩好和头脑反应灵活的学生提问，更关注这些学生，启发式教学往往针对这些学生，认为这样可以点带面提高整班学生学习效率。这种“偏心”式的教学在短期内可起到积极作用，但从长期看存在很大的不足，因为实际过程中参与课堂教学的是整班的学生，老师对“后进生”的忽视会导致他们从最开始希望参与课堂互动，渐渐地变成了一些旁观者，惰于与老师互动，甚至产生抵触情绪，不愿去思考问题。长期下来，导致班上在学习积极性和学习成绩出现严重的两极分化。作者所在的乡镇中学班级人数较多，数学教学过程中很难关注每个学生。这些实际情况对整体学生发散性思维能力的培养不利。 2.2. 有时互动太过频繁，忽视学生学习主动性 随着新课改的深入，很多老师在课堂教学过程中，为了加强师生互动，大大增多了师生互动次数和环节，教学节凑过快。这是对新课改精神的理解不够深入，比如把提问数量作为课堂师生互动的衡量标准，一味追求“量”而不是“质”，忽视学生学习主动性，导致只有一部分学生能够跟得上老师的教学节凑，让这部分学生没有充足的时间去思考问题和解决方法，学生疲于应付，对课堂学习产生抵触。有些老师在课堂中向学生们提出一个问题后，没有给学生充足的时间去思考和分析，立刻说出答案来，使学生产生依赖和惰性。有时老师会在未解决前一个问题就抛出了下一个问题，把学生被弄得迷糊。例如数学课堂上学习两条直线平行的知识时，快速地任务式地学习平行的判断依据，不去联系和分析实际生活中的一些平行和不平行的例子，然后就给出相关习题让学生来做，不给学生思考时间就进行讲解，阻碍了学生自主学习能力的发展，这些对学生发散性思维能力的培养很不利。
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user: 3. 初中数学教学中学生发散思维培养的意义 培养学生发散思维，有利于数学教师为学生营造良好的课堂学习氛围，可让学生在课堂上思维更活跃，有利于教学效率的提高 [ 4 ] 。有意和无意的学习相融合，能为师生创设和谐流畅的教育环境，将产生良好的教学效果。重视发散思维，将发散思维在数学教学中运用，可以让学生对数学知识有更全面的认识，利于了解知识点间的关联，学生思维呈现连贯性。通过多角度思考、多方式解决数学问题，学生的思维能力可不断得到提高。
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user: 4. 初中数学教学过程中学生发散思维的培养策略 对初中生发散思维的培养需要老师在数学教学过程中合理引导学生解决数学问题，教师应该要以“常识性知识”来引导和组织学生们去探究和解决问题，结合现实生活为学生们创设相关问题，激发学习兴趣，有效提高学生的思维能力。发散思维能力的培养应当以学生所掌握的基础知识与技能为基础，多方位解决问题。此外，良好的师生关系也对发散思维的培养产生积极作用。 4.1. 加强基础“知识与技能”教学，为发散思维奠定基础 无根据的“发散”只是臆想，对于解决问题意义微小。发散思维不能凭空产生，应当是基于对问题的熟悉与了解，应该是在已掌握的知识“部分”的前提下分析和解决未知问题，所以培养学生的发散思维，必须加强数学基础“知识与技能”的教学与训练。只有当学生拥有较强的基础“知识与技能”，具备了较多的解决数学问题的思维方法和技能(还原、逆向、假设、举一反三、转化、定值、等量代换等)，能把握已知知识的纵横联系时，才能顺利进行思维的“正向”发散。此外，学生发散思维的培养，还要求提高学生思维的变通性，而这个变通也是以所掌握的基础“知识与技能”为基础。只有这样，学生在更深层次的学习中掌握新概念和新知识的内涵，也更易发生知识的合理迁移，促进学生发散思维能力的发展。 4.2. 多方位思考问题，培养学生发散思维 教学中要培养学生用不同的角度去分析和解决问题，从不同的角度积极引导学生的一些代表性的想法，有效培养思维能力 [ 5 ] [ 6 ] 。教师应该结合教学环境，适当给出和引导不同的解决问题的方法，增加数学教学的趣味性，使数学教学环环相扣并不断提升。教师必须改变让学生被动地记忆知识的灌输式的教学方法，应当不断丰富教学手段，引导学生主动获取丰富的知识的同时，想方设法调动学生学习热情，并形成良性循环。讲授新的知识点时，将生产生活实际带入课堂，让学生体会他们身边的许许多多的数学。教学中，教师可根据学生的特点和学习环境情况，让学生从生活事例中去分析问题和掌握解题策略，探索解题思路，提高教学效果和学生学习数学的兴趣，教会学生多角度思考问题的方法，培养和发展学生的正向发散思维。教学过程中，既要巩固学生的基础知识与技能，又要让其思维不断得到攀升的情况下，让学生学会多角度、多方位地思考问题，更好地掌握解决各类数学问题的策略，使数学的学习方式多样化。例如，在数学题“如下图，D、E分别是△ABC的边AC、AB上的点，请你添加一个条件：使△ADE与△ABC相似．” 在解决这个问题的时候，可给出适当的时间先让学生审题和思考，然后老师发问“怎么判断两个东西是相似的?”，结合生活中的一些实例进行说明，如汽车和同款的玩具汽车，再引导学生回顾三角形相似的基本知识、概念和判断依据。本题中，先可提醒学生两个三角形对应的三个角，要求学生仔细观察，再引导从三角形对应的角相等或者对应的边长成比例两个方面来进行解答，可得到本题的答案为 ∠ A D E = ∠ B 或 ∠ A E D = ∠ C 或 A D A E = A B A C 。 4.3. 着力建立有益于发散思维培养的良好师生关系 良好的师生关系(民主、平行、朋友式、融洽、合作等)是学生主体参与教学的重要保证 [ 5 ] 。在教学过程中，教师应该想方设法为学生创设适合学生思维发散的情境，为学生提供独立思考的机会，引发学生积极主动思考。教师应该平等态度对待学生，为学生创设宽松和谐的教育环境，教学过程中双方相互得到尊重，平等探讨问题的解决方法。深入领会新课改要求，教师应定位自己为引路人，而不是高人一等的领导者。在新时代，教师更应改变教学态度和方法，变灌输知识为共同提高，变授业解惑为合作促进，变“导演”教学为“参与演出”的共同学习，杜绝绝对权威的发号施令。只有这样，长期下师生间的充分信任、尊重和理解的关系便会形成。学习过程中学生会乐意积极配合老师，跟着老师的思维转动，学生会大胆主动地提出自己的想法，教师必须引导和总结，共同探寻问题的不同解决之道。
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user: 5. 结语 发散思维是初中生需要具备的一种思维能力。对学生发散思维的培养是教师教学工作的重心，老师通过数学教学活动来锻炼并提高学生思维能力，让学生的思维能力在数学学科中得到提升，激发学生学习热情，这对培养出更多适应时代发展的创新型人才具有重要的现实意义。
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user: 摘 要 目的：探讨陈百先教授治疗胃癌的用药规律和临证思路。方法：采用回顾性研究方法，收集整理陈百先教授门诊治疗胃癌病例120例，采用excel软件将数据录入，然后运用SPSS18.0统计软件进行聚类分析。结果：1) 对纳入的288个处方进行分析，提取主要临床表现和核心用药组合规律，频次排列前8的核心药物有：炒白术、茯苓、菝葜、党参、生甘草、半枝莲、陈皮、木香。2) 对高频次24味药物采用聚类分析，四类结果分别为益气健脾；行气化湿(痰)、清热解毒散结；益气养血；补阳益阴、养血安神类药物。3) 香砂六君子汤、当归补血汤为陈百先教授治疗胃癌的基本方。结论：陈百先教授在治疗胃癌患者注重益气健脾、行气化湿(痰)和清热解毒散结，在疾病后期平调气血阴阳。聚类分析结果较为客观总结了陈百先教授的用药规律。 关键词 :胃癌，用药规律，聚类分析，陈百先 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 胃癌的发生率位于我国肿瘤的第二位，全球的第五位；死亡率则居全球肿瘤的第二位，我国居第三位 [ 1 ]。胃癌病死率高，根治性手术后肿瘤的复发转移是患者死亡的主要原因。中医药治疗肿瘤，强调整体观念、辨病与辨证论治相结合的思想，改善患者整体生存状态并局部祛邪，在提高胃癌患者生存质量、延缓复发、延长生存期方面独具特色。目前总结名老中医治疗胃癌的经验论文较多，但基于数据分析对胃癌用药规律的研究则数量较少。为了更好地发扬名老中医对胃癌的诊治经验，已有一些学者对国医大师、名老中医的处方用药数据进行分析，如王镜辉等对刘尚义的胃癌用药进行规则分析、聚类分析，总结出以鳖甲、莪术等软坚散结，配以清热养阴之品为主的方法 [ 2 ]。董筠从数据挖掘、运算模型挖掘总结周仲瑛治疗胃癌常用药物有四君子汤、仙鹤草、法半夏、白花蛇舌草等；关联规则分析发现炙刺猬皮、煅瓦楞子、石打穿是角药 [ 3 ]。王泽明采用关联规则apriori算法和复杂系统熵聚类方法，分析柴可群多用健脾补肾、化痰解毒、活血化瘀、疏肝理气、温阳之品 [ 4 ]。李宜放采用频数分析、聚类分析、主成分分析等方法，总结王晞星晚期胃癌用药规律：茯苓、甘草、陈皮、党参、柴胡、黄芪、山慈菇、蛇舌草、白术、八月札；常用方剂为四逆散、香砂六君子汤、小陷胸汤合温胆汤、半夏泻心汤、一贯煎合四逆散等 [ 5 ]。 陈百先教授从事中医肿瘤临床工作四十余年，对胃癌的中医诊疗形成了一套完整的体系，明显提高了患者的生存质量。为了更好地总结陈百先教授治疗胃癌的临证用药特点，收集其门诊患者120例，统计分析其用药规律，探索并总结陈百先教授治疗胃癌的用药规律和临证思路。
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user: 2. 材料与方法 2.1. 研究对象 2.1.1. 病例来源 选择2013年1月~2018年8月陈百先教授诊治的门诊胃癌患者共120例，其中男性66例，女性54例。年龄39~82岁，平均年龄58.62岁，中位年龄62岁。其中I~II期患者53例，III~IV期患者67例。经手术、放化疗、靶向治疗、免疫治疗等西医治疗的患者98例，纯中医药治疗的患者22例。选取自初诊开始至少3个月在陈百先教授处诊治的病案，并详细录入并分析其中医辨证、诊治思路及理法方药。 2.1.2. 诊断标准 参照中华人民共和国卫生部医政司编写的《胃癌诊疗规范(2011年版)》中的诊断标准。 2.1.3. 纳入标准 1) 符合诊断标准，不同病理分型、分期、阶段均可纳入；2) 医案书写清晰，有完整的中医药治疗的证型、治则、理法方药等数据记录。3) 已填写《知情同意书》，并在同济医院通过伦理审查。 2.1.4. 排除标准 1) 原发灶不是胃癌者；2) 合并心、脑、肾等严重疾病不能长期服用中药者；3) 就诊时主诉非以胃癌为主者。 2.1.5. 剔除标准 1) 门诊治疗不足3个月者；2) 入组后不按方案服药者；3) 入组后发现其它严重疾病者。 2.2. 研究方法 2.2.1. 建立数据库 采用excel2007软件建立原始数据库，录入病历内容。主要包括编号、患者姓名、年龄、病程、就诊时间、病史、病理类型、胃癌治疗史(手术、化疗、放疗、靶向治疗、免疫治疗)、主症、兼症、舌脉、饮食、二便、睡眠情况和中医理法方药。 2.2.2. 数据规范及处理 1) 错别字校正：中医病案中包含大量人工手写信息，需对错别字进行校对；2) 中药标准化：纳入研究的中药剂量统一采用国际质量计量单位“克”。根据中国中医药出版社“十二五”规划教材《中药学》的中药命名进行规范化处理，并统一命名。如将吴萸统一为吴茱萸，乌贼骨统一为海螵蛸，全当归统一为当归，仙灵脾统一为淫羊藿等。如中药的炮制有别，则分开录入，如生白术、炒白术，生甘草、炙甘草，生黄芪、炙黄芪等。以药对形式出现，如藿佩兰、炙乳没等均分开录入。将使用的中药按功效和归经进行分类，建立数据库，对于临床处方中药物采用二分类变量进行数据录入，1 = 是，表示处方中包括这味中药；0 = 否，表示处方中没有这味中药。数据由双人双机分别录入，最后经审核校对。 2.2.3. 数据分析 本次研究中采用SPSS 18.00统计软件对治疗胃癌方剂的组成药物作频数分析，将使用频次在平均值及以上的单味药作为常用优选药列出。再将高频药物进行聚类分析，聚类方法采用分层聚类，选择样本聚类(Q型)，选择欧氏距离平方为度量方法，平均联接(组间)法为聚类方法。通过上述数据分析法探索陈百先教授治疗胃癌的常用中药以及组方规律。
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user: 3. 结果 3.1. 胃癌常用药物频数分析结果 从2013年至2018年共计有120例临床医案纳入研究，包含288张中药处方，累计使用频次7682次，涉及124味中药，平均每次就诊使用26味中药。患者平均服用中药22.8 ± 3.32个月，其中2名患者因病情进展停服中药。 单味药物的使用频率与其在治疗疾病中的地位成正比。本研究288张处方中，使用频率均在90%以上的5味单味中药为炒白术、茯苓、菝葜、党参和生甘草；在处方中使用频率最低的为石楠叶、鸟不宿、海金沙等共计26味中药，累积使用频率为0.34%。124味中药中，使用频率大于40%的共计24味中药，占用药总频率的63.13%。(详见表1及表2)。表中排名前8的高频率使用药物有：炒白术、茯苓、菝葜、党参、生甘草、半枝莲、陈皮、木香，其使用频率均高于85%，表明这8味中药是陈师治疗胃癌的主要药物。 Table 1 Frequency tables of traditional Chinese medicine used in gastric cance 序号 中药 频数 频率(%) 序号 中药 频数 频率(%) 1 炒白术 280 97.2 13 当归 198 68.8 2 茯苓 276 95.8 14 生黄芪 196 68.1 3 菝葜 268 93.1 15 补骨脂 162 56.3 4 党参 265 92.0 16 淫羊藿 152 52.8 5 生甘草 261 90.6 17 虎杖 152 52.8 6 半枝莲 252 87.5 18 熟地 148 51.4 7 陈皮 249 86.5 19 茯神 145 50.3 8 木香 246 85.4 20 酸枣仁 142 49.3 9 砂仁 238 82.6 21 神曲 138 47.9 10 蛇莓 236 81.9 22 白花蛇舌草 135 46.8 11 姜半夏 231 80.2 23 女贞子 132 45.8 12 藤梨根 225 78.1 24 旋复花 121 42.0 表1. 胃癌中药使用频率表 3.2. 胃癌常用药物聚类分析结果 聚类分析又称集群分析，是研究物以类聚的一种数理统计方法 [ 6 ] ，聚类分析的基本思想是根据对象间的相关程度进行类别的聚合 [ 7 ]。本研究在SPSS18.0采用分层聚类法，类间距离用离差平方和法，取双侧α < 0.05为显著性检验的判断标准时，根据上述频数分析结果。根据中药的数量以及其互相之间的相似程度进行归类。本研究将使用频数前24的药物进行聚类分析，聚类过程见表3；聚类情况详见图1。 Table 2 Cumulative frequency of single traditional Chinese medicine used in gastric cance 序号 中药 频次 频率(%) 累积频率(%) 序号 中药 频次 频率(%) 累积频率(%) 1 炒白术 280 3.64 3.64 13 当归 198 2.58 41.98 2 茯苓 276 3.59 7.23 14 生黄芪 196 2.55 44.53 3 菝葜 268 3.49 10.72 15 补骨脂 162 2.11 46.64 4 党参 265 3.45 14.17 16 淫羊藿 152 1.98 48.62 5 生甘草 261 3.40 17.57 17 虎杖 152 1.98 50.60 6 半枝莲 252 3.28 20.85 18 熟地 148 1.93 52.53 7 陈皮 249 3.24 24.09 19 茯神 145 1.89 54.42 8 木香 246 3.20 27.29 20 酸枣仁 142 1.85 56.27 9 砂仁 238 3.10 30.39 21 神曲 138 1.80 58.07 10 蛇莓 236 3.07 33.46 22 白花蛇舌草 135 1.76 59.83 11 姜半夏 231 3.01 36.47 23 女贞子 132 1.72 61.55 12 藤梨根 225 2.93 39.40 24 旋复花 121 1.58 63.13 表2. 胃癌单味中药使用累积频率 Table 3 Process table of cluster analysis of traditional Chinese medicin 药物 四聚类 三聚类 二聚类 药物 四聚类 三聚类 二聚类 炒白术 1 1 1 当归 3 2 1 茯苓 1 1 1 生黄芪 3 2 1 菝葜 1 1 1 补骨脂 4 3 2 党参 1 1 1 淫羊藿 4 3 2 生甘草 1 1 1 虎杖 4 3 2 半枝莲 2 1 1 熟地 4 3 2 陈皮 2 1 1 茯神 4 3 2 木香 2 1 1 酸枣仁 4 3 2 砂仁 2 2 1 神曲 4 3 2 蛇莓 2 2 1 白花蛇舌草 4 3 2 姜半夏 2 2 1 女贞子 4 3 2 藤梨根 2 2 1 旋复花 4 3 2 表3. 中药聚类过程表 由于聚类树形图可以直观显示聚类过程中每一步合并及被合并的两项之间的距离以及观测量或变量加入到一类的类水平，因此可以通过聚类过程仔细地查看哪些观测量更接近 [ 8 ] ，由于接近的两类先聚为一类，故而分层聚类分析可分析中药应用规律，因此采用分层聚类统计方法探究陈百先教授治疗胃癌的用药规律。 由图1树形图观察得到，当类间距为2.5时，可将上述24味药物分成4类：其中炒白术、茯苓、菝葜、党参、生甘草归为第I类，功效以益气健脾为主。半枝莲、陈皮、木香、砂仁、蛇莓、姜半夏、藤梨根归为第II类，功效行气化湿(痰)、清热解毒散结。生黄芪、当归归为第III类，功效为益气养血。补骨脂、淫羊藿、虎杖、熟地、茯神、酸枣仁、神曲、白花蛇舌草、女贞子、旋复花为第IV类，功效以补阳益阴、养血安神为主(详见表4)。 从以上聚类结果可以看出(见表5/表6)：到聚四类为止，各类药物基本上达到了稳定，不能再分。结合陈百先教授治疗胃癌临证用药特点，我们认为聚四类的结果较为合理。 图1. 常用中药分析树形图 Table 4 Summarizes four types of result 类别 中药数 中药 I 5 炒白术、茯苓、菝葜、党参、生甘草 II 7 半枝莲、陈皮、木香、砂仁、蛇莓、姜半夏、藤梨根 III 2 生黄芪、当归 IV 10 补骨脂、淫羊藿、虎杖、熟地、茯神、酸枣仁、神曲、白花蛇舌草、女贞子、旋复花 表4. 总结四类结果 Table 5 Summarizes three types of result 类别 中药数 中药 I 8 炒白术、茯苓、菝葜、党参、生甘草、半枝莲、陈皮、木香 II 6 砂仁、蛇莓、姜半夏、藤梨根、生黄芪、当归 III 10 补骨脂、淫羊藿、虎杖、熟地、茯神、酸枣仁、神曲、白花蛇舌草、女贞子、旋复花 表5. 总结三类结果 Table 6 Summarizes two types of result 类别 中药数 中药 I 14 炒白术、茯苓、菝葜、党参、生甘草、半枝莲、陈皮、木香、砂仁、蛇莓、姜半夏、藤梨根、生黄芪、当归 II 10 补骨脂、淫羊藿、虎杖、熟地、茯神、酸枣仁、神曲、白花蛇舌草、女贞子、旋复花 表6. 总结二类结果
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user: 摘 要 本文应用密度泛函理论的B3LYP方法，在6-31G(d)基组水平上对奥司他韦分子进行了理论计算，得到了分子的稳定构型及其红外光谱。研究发现根据分子振动类型的不同，奥司他韦的红外振动光谱主要分布在(0~1000) cm −1 、(1000~2000) cm −1 和(2000~4000) cm −1 三个区域。此外，由于存在简并和无红外活性的现象，红外谱中实际谱线的数目小于实际简正振动的数目。 关键词 :奥司他韦，密度泛函理论，红外光谱，无红外活性 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/