DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 2. 竹材的力学性能和胶合竹的环境负荷 竹材和几种常见建筑材料的力学参数以及它们生产加工的环境负荷如表1~3所示。 Table 1 Mechanical properties of glued laminated bamboo and engineering woo 材料 密度 kg/m 3 顺纹抗压强度 MPa 横纹抗压强度 MPa 顺纹抗拉强度 MPa 横纹抗拉强度 MPa 抗剪强度 MPa 抗弯强度 MPa 抗弯弹性模量 GPa 比模量 10 6 (m 2 s −2 ) 层压胶合竹 层压胶合竹 a 686 710 77 73 22 24 90 85 2 - 16 17 77~83 100~120 11~13 10~12 16~19 14~17 重组竹 1163 86 37 120 3 15 119 13 11 Glubam 820 51 25 83 17 16 99 9.4 11 原竹 666 53 - 153 16 135 9 14 云杉 383 36 - 59 - 9 67 8 21 冷杉LVL 520 57 - 49 - 11 68 13 25 表1. 竹材和工程木力学性能 [ 8 ] [ 9 ] a. 来源于作者材性试验数据，材料的含水率为10%。 Table 2 Mechanical properties of bamboo and main building material 材料类别 抗拉强度MPa 抗压强度MPa 抗弯强度MPa 顺纹抗剪强度MPa 弹性模量GPa 竹材 35~300 24.5~100 68.6~294 10~23 12~20 木材 75~110 30~55 70~150 5~14 9~20 钢材 250~350 250~350 235~400 - 190~210 混凝土 1.26~12.6 12.6~126 1.45~15.6 - 25~38 表2. 竹材和几种主要建筑材料力学性能 [ 10 ] Table 3 Comparison of carbon emission coefficient and energy consumption of glued laminated bamboo and Industrial material 材料 二氧化碳排放系数(kg/m 3 ) 生产能耗(GJ/m 3 ) Glubam −261 2.7 工程木 −228 1.2 胶合木 −168 4.5 水泥 2040 11 铝材 6235 362 钢材 8117 448 表3. 胶合竹和其它几种材料碳排放系数和生产耗能对比 [ 9 ] 从表格可以看出，竹材的力学性能优异；和传统建筑材料相比，竹木材料的生产能耗与碳排放低，竹木结构的使用实际是一个固碳的过程，对于生长周期更短的竹材来说，固碳效应则更加明显。
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user: 3. 原竹材 原竹材是指直接作为建筑材料的圆竹或是将圆竹切割成竹片单元，除去表面的竹青和竹黄后，用于生产生活的竹材。竹材属于各向异性材料 [ 11 ]，但更为复杂的是，不同取材部位、竹龄、含水率的竹材力学性能也不尽相同 [ 12 ]。近年来，国内外学者对圆竹和竹片的力学性能、原竹材料的变异性能、荷载作用下的力学行为、影响原竹物理力学性能的自然因素等做了较为全面的研究。大量材性试验表明，以圆竹为测试单元的各项力学性能的变异规律与以竹片为测试单元所表现出的规律类似 [ 13 ] - [ 18 ]。竹纤维的变异主要体现在纤维长度和纤维密度的变化，其中，纤维长度只与纤维生长位置相关，和竹龄和胸径无关 [ 19 ]。竹材在径向和弦向受力作用下具有相同的力学行为 [ 20 ] [ 21 ]。此外，不同海拔高度的竹材基本密度都随其轴向高度的增加而增大，且竹材的基本密度越大其抗压强度、抗弯强度越高。综合研究结果表明，3~4年竹龄，取材部位距地高度适中，含水率10%左右，竹纤维密集度高的竹材力学性能趋于最优 [ 22 ] - [ 29 ]。
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user: 5. 竹材的力学模型和破坏准则 有关竹材的研究大多集中在材料的材性以及构件的承载力等方面，针对竹材破坏模式、骨架曲线及滞回特性等相关研究很少，不同种类胶合竹的微观破坏特性的对比还缺乏充足的试验数据。当前，竹结构受力构件承载力计算依然参考木结构设计计算公式。邵卓平 [ 20 ] [ 21 ] 对竹片在压缩大变形下的微观力学行为和应力–应变关系的研究表明，竹材在径向和弦向受压时具有相同的屈服极限，在轴向压缩大变形下的屈服极限是横压屈服极限的3倍，竹材在不同温度三向受压大变形过程可分为三个阶段：线弹性阶段、屈服后弱线性强化阶段和幂强化阶段，且温度越高竹材的屈服强度越低。Sina Askarinejad [ 64 ] 等通过试验和有限元分析了竹材的断裂和混合模式下的抗力曲线行为，微观结构显示，竹材的纤维密度由外径向内径递减，刚度以及抗弯承载力也由外径向内径递减，但是竹纤维密度越高其断裂韧性越小，一旦有裂纹产生，在相同应力作用下，越靠近竹材外径，裂缝开展速率越高。因此，对竹结构改善强度和变形抗力的要求与改善其韧性和抗弯性能有着不同的要求。李海涛 [ 65 ] 等对侧压竹集成材的受力应力–应变模型和破坏机理的研究表明，侧压竹集成材破坏过程可以总结分为三个阶段，即弹性阶段、弹塑性阶段、韧性断裂阶段，并基于试验数据，给出精细的应力应变模型。周泉 [ 66 ] 在Glubam梁构件的试验研究中，结合Tsai-Wu失效准则的平面应力公式，提出了Gluban梁平面应力状态下的失效准则公式，并以此为基础得到Gluban梁在弯剪作用下的失效准则公式。虽然Glubam属于正交各向异性材料，但是在分析过程中，只是根据实际工程应用中主要计算在单个受力平面变形的情况，忽略泊松比的影响，集中考虑弯矩和剪力对承载力和变形的影响。因此，该模型是简化的力学模型。 可以发现，对竹材力学模型的研究大多处于根据试验数据做定性分析阶段，还没有建立相应的数学模型，而对纤维重组后的重组竹材的研究几乎还是空白，因此，为了更深入地对竹材进行研究，建立不同种类胶合竹材的力学模型是胶合竹材研究的重要组成部分。
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user: 7. 结论与展望 我国竹材资源丰富，以竹代木发展竹结构既是结合国情又充分利用了可再生资源，符合绿色发展的时代主题。结构用胶合竹材性能也必将随着材料科学与生产工艺的进步而逐步完善。以胶合竹才为基础的新型竹结构体系在我国具有广阔的发展前景，特别是在新农村建设以及文化建筑产业具有很高的推广价值。总体来说，胶合竹材的工程应用基本还处在探索性应用阶段，未来还需要大量而系统的研究工作加以完善，作者总结归纳出以下几点值得重视和进一步展开研究： 1) 与钢材、混凝土材料相比，竹材更加环保，但目前生产成本还比较高，综合经济效益不明显，还需要进一步改进生产工艺，提高生产效率，以降低材料生产成本从而提高其在工程结构领域的竞争力。 2) 目前国内尚无胶合竹生产的行业标准，原竹材料加工与产品检验主要依赖经验，致使胶合竹性能参数的离散性较大，材料的可靠性不高，最终导致研究的重复性。而缺乏设计规范又使得竹结构的设计与推广面临合法性问题。 3) 目前针对胶合竹材的研究大部分集中在材性和构件的强度，如何提高竹材的耐久性依然是一个重要课题。虽然已经有学者对材料的耐久性展开研究，但目前并没有给出大幅提高竹材耐久性的有效解决方案。 4) 抗火也是竹结构研究中的另一个重要课题。从已经开展的单层竹结构建筑抗火试验研究中可以发现，试验对象的屋面较轻，传递给梁构件的荷载比较小，在竹构件表面有防火石膏板的保护下，试件在模拟火灾中表现出较好的抗火性能。但是一个不能忽视的问题在于，目前，广泛用于热压工艺生产胶合竹构件的酚醛树脂胶的熔点只有130℃左右，当建筑发生火灾后，即使胶合竹构件没有直接与火接触，其温度也很容易上升到酚醛树脂胶的熔点，也会使结构构件的承载力大幅度下降。当全竹结构层高超过两层，梁上部荷载较大时，温度效应对结构梁的不利影响就不能完全忽略。
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user: 摘 要 由于社会化大生产的发展和全寿命周期造价控制的兴起，传统的造价管理模式已经不能符合工程需求。如何针对不同阶段作出相应的设计、优化造价控制以增加项目的价值成为造价控制的最终目标。本文在研究公路建设与LCC适应性和公路工程全寿命周期理论的基础上，得出初步的公路工程造价控制办法：通过对公路工程项目造价控制现状的了解，对工程造价控制进行合理、科学的优化，得出进一步的公路工程造价控制办法；建立公路工程全寿命周期造价控制与优化模型，对各阶段的造价进行量化，分析影响各阶段造价变化的主要因素，进行造价控制的细化，实现公路工程全寿命周期造价控制与优化。 关键词 :全寿命周期造价，造价控制，优化设计 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 20世纪70年代末和80年代初，以英国皇家特许测量师为主的英美一些造价工程界的学者和实际工程者将项目竣工后的使用维护阶段也纳入造价管理范围，提出了以实现整个寿命周期总造价最小化为目标的全寿命周期造价管理(Life Cycle Cost Management，简称LCCM)理论。 全寿命周期工程造价管理是指一种贯穿工程项目全寿命周期，包括工程项目前期、建设期、使用期和翻新与拆除期等阶段总造价最小化的方法，全寿命周期造价管理是一种可审计跟踪的工程成本管理系统。它既可以被看作工程项目投资决策的一种分析工具，或一种用来选择决策备选方案的数学方法，也被作为计算工程项目整个寿命期的所有成本，确定设计方案的一种技术方法。目前其在国外已经发展成为一种比较普遍的工程造价管理方法，得到了世界银行等国际性银行投资组织的认可和推广。 我国传统的公路造价管理依据地方或国家统一的标准进行工程量、造价定额的套用，然后确定一个公路工程项目的最终造价，关注的是工程在各阶段的结算控制。在工程建设期未考虑项目后期费用，容易出现后期造价不受前期造价控制的问题。等实际造价控制不利时再采取造价控制方法为时已晚，这就要求传统的公路造价控制模式转变为主动、科学、全面控制工程造价的现代管理模式 [ 1 ]。根据《基于全寿命周期的公路工程造价管理研究》、《论公路工程全过程造价管理模式的问题及对策》等著作的研究，全寿命周期理念对工程造价进行系统化、具体化的分析，结合工程造价控制的优化设计，提高了公路工程项目的价值，本文即在全寿命周期理论的基础上，得出初步的公路工程造价控制办法。
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user: 2. 公路工程造价控制 2.1. 全寿命周期造价控制思想 工程建造费用与使用费用两者的关系以及各自对工程项目功能与成本的影响情况如图1所示。公路工程全寿命周期造价控制与优化，其最终目标是要在满足工程规定功能需求的基础上，实现全寿命周期造价的最低。为了实现全寿命周期造价的最低值，就要寻找工程项目使用费与工程项目建造费之间的均衡点。在这个均衡点上，工程项目的建造费与使用费比较合理，核算的全寿命周期造价最低 [ 2 ]。 图1. 建设项目全寿命周期功能–成本关系图 2.2. 公路工程全寿命周期理论 公路工程项目的全寿命周期理论主要包括全寿命设计、全寿命成本分析和全寿命周期评价。全寿命设计是以满足公路工程规定的功能需求为前提，在考虑经济、社会、环境等因素的基础上，将工程质量与性能作为核心进行的可持续设计。公路工程全寿命周期成本(Life Cycle Cost)也称寿命周期成本，由美国国防部于20世纪60年代末正式提出并率先在武器装备的研制中应用。LCC是公路工程项目在全寿命周期内发生的一切与建设、维护和管理有关的费用，包括机构成本、使用者成本和不确定性成本。公路工程全寿命周期造价控制评价方法有技术经济评价法、价值分析法、系统分析法等，其中价值分析法是比较容易量化分析的一种方法 [ 3 ]。 2.3. 公路工程全寿命周期造价控制方法：工程限额设计 限额设计要求在达到合理的限额时，实现工程价值最大化 [ 4 ]。工程限额设计按照前期阶段的估算控制初步设计，由初步设计得出的概算控制施工图设计阶段，以施工图设计得出的预算控制决算，实现估算控制概算、概算控制预算、预算控制决算的公路工程造价控制。 通过研究影响公路工程项目全寿命周期造价的因素，进行方案比选与全寿命周期评价，结合全寿命周期成本理论，在满足工程要求功能的基础上寻找最低公路全寿命造价，是限额设计的最终目标。限额设计的最低目标为设计概算，较高要求为项目投资估算。
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user: 3. 公路工程项目造价控制现状 3.1. 公路造价控制的法制环境 我国法律法规的制定者包括全国人大及其常委会、国务院和交通运输部，其中涉及公路工程项目造价控制的法律法规大致可分为规范公路建设市场、管理建设环节和规范成本费用计价核算三类 [ 5 ]。 3.2. 公路工程造价控制存在的问题 3.2.1. 公路工程全寿命周期成本分析造价控制组织结构有待优化 项目公司内部各部门专注各自职能范围内的事务和考核指标，相互之间沟通很少，对除自己以外的其他部门缺乏了解，没有统一有效的项目公司造价控制协调结构。 项目公司内部缺乏独立的项目监督机构，工程项目的造价控制主要依靠各单位的自觉性，无法对造价控制组织结构的决策者和执行部门进行监督 [ 6 ]。 3.2.2. 工程项目建设全过程造价控制不力 “三超”现象仍很常见，工程全过程的造价控制仍然存在较大的问题：决策阶段缺乏严谨的科学依据、动态评估不合理、资金分配不合理。实施阶段监督管理未发挥作用、不重视设计变更引起的造价变化。使用阶段病害处理不妥当、公路养护存在不足。 3.2.3. 全寿命造价控制环境不成熟 我国现阶段的公路工程全寿命造价控制理论较为分散，未形成统一有效的公路工程造价管理制度规范和行业标准；没有明确的政策引导公路建设按照全寿命周期的相关理论进行设计与建设；缺乏较为系统的全寿命周期造价控制大数据作为公路工程建设与管理时的参考 [ 7 ]。
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user: 4. 公路工程全寿命周期造价控制与优化 4.1. 定位项目造价控制关键点 项目造价控制关键点是指在公路全寿命周期内起重要作用与影响的关键环节或事项。把握并正确处理造价控制关键点，对造价控制关键点采取有效的措施，有利于实现公路工程的造价有效控制与管理 [ 8 ]。 除了将工程建设项目基本程序对应造价作为控制关键点，项目公司要求、施工环境改变以及其他不确定性事件的发生，会出现原有设计文件中未提及的工程项目和对应的工程量变更问题。对工程变更及对应工程量控制不利时，容易延误项目工期，造成造价管理失误，因此也将工程变更作为造价控制关键点。 4.2. 强化项目建设全过程造价控制措施 4.2.1. 公路建设资金管理 随着我国科学技术和国民经济的发展，依靠国家和企业财力的传统建设模式已经不能满足新时代的公路建设需求。借鉴银行贷款封闭运行办法，探索“封闭运行、双系统控制”的工程建设资金管理新模式。 “封闭运行、双系统控制”指银行监管和业主内部管理相结合，项目业主及其开户银行(包括开户银行的分支结构)依靠银行先进网络监管系统和业主内部管理机制共同对施工、监理单位及地方指挥部的资金收、付、转实行全过程全方位监督、控制与管理，确保工程建设资金安全有效地使用和专款专用的工程建设资金管理新模式。 4.2.2. 公路全寿命造价优化控制 工程建设项目的全寿命周期进程对LCC的影响程度各不相同且呈递减趋势，要把工程项目前期作为造价控制主要阶段，具体分析工程全寿命周期内的其余各阶段造价情况，对公路工程全寿命周期内不同阶段采取相应的造价控制与优化管理措施。 1) 项目建议书和可行性研究阶段 工程限额设计的较高要求为项目建议书和可研报告阶段的工程估算，为了实现更好的公路工程造价控制管理，需要适当增加项目前期阶段的投资，提高可研报告真实性和科学性、合理性，然后依据规划方案计算公路工程的相关费用。避免出现先决策后报告、项目建设单位领导主观意志决定项目方案、造价相关管理人员凭借经验编制报告等情况。 编制人员根据交通部颁布的《公路工程投资估算编制办法》计算投资估算，结合经济、社会、政策、技术等指标进行造价评价，编制可行性研究报告。严格按照相关办法计算工程量后，要检查是否存在漏项、缺项、重复的问题，尽量保证投资估算合理、真实、可靠，为实现估算控制概算打下基础。 2) 设计阶段 概算按照交通部颁布的《公路基本建设工程概算、预算编制方法》、《公路工程概算定额》编制，是公路工程项目总投资的最高限额。当概算超过估算的10%时，修编可行性研究报告和估算，并交由原批准部门重新审批。预算造价根据交通部《公路基本建设工程概算、预算编制方法》、《公路工程预算定额》编制，保证估算控制概算，概算控制预算。 3) 招投标阶段 业主、有资质的公路造价咨询机构根据地区、国家有关招投标内容的规定，结合当地的公路工程建设实际环境进行标底的编制。投标单位在考虑自身技术、经济运营条件的基础上确定投标报价。 4) 合同实施阶段 业主、监理工程师和承包商三方协调合作。业主建立合同管理、技术管理、质量与进度管理等必要的管理机构，选择可靠的监理单位监督公路工程项目建设。按合同条款中的计价方法计算工程结算造价，保证结算在合理控制范围内波动。 5) 竣工验收阶段 决算依据竣工决算报告编制办法编制，经审查后提交竣工验收委员会审定。 6) 项目使用阶段 公路病害的产生与地方气候、交通量密不可分，分析产生公路病害的具体原因，选择相适应的公路养护决策方案；编制科学合理的公路工程施工组织设计，按照公路工程养护维修特点进行造价控制；建立养护资金标准，如宁波市的《关于印发宁波市农村公路管理养护体制改革实施意见的通知》等。 7) 项目改建或拆除阶段 尽量充分利用旧路资源；合理利用虽有病害但是结构尚好、还有利用价值的桥涵等结构性工程；确定路基合理高度，尽量减少公路工程土石方数量；就近利用路面材料，结合工程建设环境择优选择合理的路面结构形式；防护工程尽量采用自然的环保方式，降低公路建设对自然环境的影响，减少工程造价。 公路工程全寿命周期造价各阶段及具体相应造价控制措施、要点如表1所示。 Table 1 Highway life cycle cost stages and corresponding cost control measures and key point 公路造价控制阶段 造价控制 项目建议书和可行性研究阶段 可靠的编制依据；编制内容与规定一致；造价信息真实、合理、科学。 设计阶段 竞选工程设计方案；完善设计单位技术经济责任制；运用限额设计的方法进行造价控制。 招投标阶段 套用定额计算工程量；取费符合有关规定；审查标底、投标文件等。 合同实施阶段 加强对工程难点的控制；严格按承包方法、图纸和技术标准进行工程建设；监理结合经济、组织、技术、合同等主动控制造价；工程变更和费用记录；质量监督、进度监督等。 竣工验收阶段 按标准规范编制决算；建立投资回报反馈；项目后评价。 使用阶段 选择与病害相适应的公路养护决策方案；按公路养护维修特点进行造价控制；各部门形成有机统一的整体。 改建或拆除阶段 充分利用旧路资源和有利用价值的桥涵等结构性工程；确定路基合理高度；就近利用路面材料；选择合理的路面结构形式；防护工程尽量采用自然的环保方式。 要点：设计阶段为工程全寿命周期造价控制重点阶段；尽量回避各种工程风险；合理控制工程变更和相关费用。 表1. 公路全寿命周期造价各阶段及相应造价控制措施与要点 公路工程项目的分阶段造价控制方法和全寿命周期造价控制方法相互影响，共同促进公路工程造价控制管理。 其中，分阶段造价控制将公路工程造价相对独立化、具体化，研究具有阶段特征的不同造价控制情况，是公路工程全寿命周期造价控制的基础。全寿命周期造价控制用系统化的思想进行工程的造价控制与优化管理，层层递进，以全寿命周期为推进轴线，前者造价控制后者造价，后者造价影响前者造价。全寿命周期造价控制是分阶段造价控制的最终目标。 4.2.3. 准确计算工程量 保证工程量的准确计算主要由设立工程计量支付台账、建立和更新工程签证信息、控制公路隐蔽工程等内容组成。 4.2.4. 工程合同横纵向管理 公路工程项目合同管理分为横向管理和纵向管理。合同横向管理是根据标的物不同进行的合同分类管理，合同纵向管理是根据工程的建设进展进行的合同分类与管理。 4.3. 其他造价控制与管理措施 1) 建立健全公路造价管理机制； 2) 全面提高造价人员素质； 3) 建设、完善造价信息管理系统。
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user: 5. 案例分析——S319省道宁波北段改建案例 5.1. 工程概况 S319省道江北段东起北环西路交叉口西与余姚交界，公路管辖里程16.3公里，是连接宁波中心城快速路系统“四横五纵五连”中重要的一条通道，实现了余姚、杭州方向与江北片区、海曙片区等的联系，同时又沟通了沈海高速、绕城高速、北环高架、机场高架。该工程估算在8.2亿元内，概算造价为8.1亿元，预算造价为7.5亿元，决算造价为7亿元，项目在全寿命周期内各阶段造价变化如图2所示 [ 4 ]。 图2. 公路各阶段造价变化情况 由图可知，公路工程决算造价小于预算造价，预算造价小于概算造价，概算造价小于估算造价。工程的标底、合同价和决算大致相等。 5.2. 公路工程项目的造价控制 公路工程全寿命造价控制优化的要点为：设计阶段为工程全寿命造价控制的重要阶段；尽量回避工程风险；合理控制工程变更及对应的造价。即将公路全寿命周期内的设计阶段和施工阶段作为重点控制阶段 [ 9 ]。 1) 工程设计阶段造价分析 公路工程造价控制的重点为建筑安装工程费，以建筑安装工程费用的优化与控制进行工程在设计阶段的造价情况分析，具体情况如图3所示。 图3. 设计阶段建安费不同类目造价对比 可以看出，影响公路工程设计阶段造价的主要因素是路基、桥涵、交叉和隧道等结构性工程的工程量和相应造价，分别对它们进行优化控制。 2) 工程施工阶段造价分析 同样以建筑安装工程费为主要研究对象，对公路工程施工阶段的造价进行分析，具体情况如图4所示。 图4. 施工阶段建安费不同类目造价对比 建安费各类目造价的标底与合同价几乎相等，决算一般比合同价高。因此在控制造价时，通常设置标底低于批准预算一定空间，防止决算超合同价过多造成决算超预算的情况。
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user: 6. 结论 1) 分析思路 主要以工程设计阶段和施工阶段的造价情况和工程量为研究对象，对不同类目的造价进行对比分析，在研究影响公路阶段性造价原因的基础上，进行主要原因的摘选，采用限额设计的方法实现造价控制。 2) 造价控制、优化要点 在工程设计阶段，引起工程项目从估算、概算到预算的造价变化主要原因是设计方案的调整、选择和优化。为了实现更好的造价控制，工程项目在前期阶段要投入一定的人力、物力，保证研究报告真实性，让报告尽量满足科学性、合理性、经济性的要求，以工程预期功能和最低全寿命造价为目标，对项目造价进行动态性评估，及时反馈造价控制，使工程造价在可控范围内尽量优化。 在工程施工阶段，工程变更是影响工程造价的主要原因，为了实现更好的造价控制，需要完善设计变更和索赔程序，尽量减少出现工程变更的概率。一旦出现工程变更，必须按照工程变更程序控制造价。造价管理部门要加大对工程变更的审核力度，有效管理由工程变更引起的造价变化。施工、监理、设计和业主四方要发挥各自职能，建立和谐、有序、健康的造价控制组织结构。
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user: 摘 要 疫情期间，我国各级法院为保障法院工作的正常运行，贯彻依法治国、依法防疫的理念，通过互联网远程审判的方式进行审判，在案件结算中取得了一定的效果。但现如今，我国远程审判的方式还处于初期试点的阶段，在案件适用中存在一定的“水土不服”。虽然最高院出台了相关政策以及之前各地方出台的通知条例中有明确规定了远程审判的适用范围和适用的规则，但在该些规定中存在很大的缺陷。刑事远程审判缺乏法律依据，适用范围过于笼统，各地方根据自己的情况规定的又天壤之别，很容易导致审判人员在案件适用上的自由裁量滥用，很不利于公正审判，危机当事人的合法权利，相应地也会影响到法院的权威。因此，需要对刑事远程审判进行相应的明确规定。 关键词 :刑事远程审判，合法性，适用规则，适用范围 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 改革开放和市场经济的飞速发展导致了社会人口摆脱了地域的限制，跨区域流动也逐渐加大，相应地，外来人口的犯罪率也逐渐加深。人民法院在处理刑事案件的数量上也逐年上涨，而审判人员暂不发生变化的情况下，往往导致处理案件时力不从心。而进入二十一世纪初期，随着科技的迅速发展和社会信息化的逐步加强，网络视频技术也得到飞速发展，视频网络技术也在各个行业之中广泛应用。伴随着近些年来我国不断进行的司法改革，网络视频技术也逐渐适用于审判工作之中。许多法院也开始尝试着通过视频远程审判的方式来解决传统审判模式之下所不能解决的局限性。尤其在疫情期间，各级法院也运用该审判方式进行解决疫情原因带来的无法审判的问题。现实的需求表明刑事远程审判的未来指日可待。所以，本文试图通过对现行刑事远程审判的现状进行分析来寻求刑事远程审判的适用空间。 刑事远程审判是指通过借助计算机、互联网技术等信息科学技术，将控辩双方原本应当到指定的法院进行刑事诉讼活动的模式转变成控辩双方可以在不同物理空间，同时进行刑事审判的审判方式借刑事远程审判方式的出现，是为了弥补传统审判方式所带来的不足之处。它给刑事庭审带来了诸多便捷，其中主要表现在以下几个方面： 1.1. 在刑事审判中运用远程庭审，满足了现实司法审判的客观需求 突如其来的新冠疫情，不仅给人民带来了生命安全的担忧，也给社会、经济机构带来了前所未有的挑战。司法作为社会发展的重要一环，也给其带来了巨大的冲击和挑战。为了保障法院工作的正常进行，贯彻依法治国、依法防疫的理念，避免公民、社会的合法利益不受迫害，我国最高院下达了相应的通知，为全国各地法院针对疫情期间进行远程审理提供了有利的依据，这不仅可以及时解决法院预留下来的案件审判问题，也可以保障审判工作的顺利进行，有效地预防了疫情在小范围传播。体现了刑事远程审判中刑事司法的实事求是、与时俱进的进行，满足了现实司法审判的客观需求。 1.2. 刑事远程审判节约了诉讼成本，提高了诉讼效率 诉讼效率是诉讼法中重要的原则，其要求诉讼活动中，必须加速程序的周期，减少法院的案件负担，以实现诉讼活动中节约司法资源的目的。而刑事远程审判则满足了诉讼效率的需求，在该审判方式中，公诉方、被告方以及证人和其他诉讼案与人可以不用出席法庭，在不同的物理空间下进行庭审。各方可以根据需求在特定的地方参与庭审，这大大地缩短了庭审的周期；其次在传统的刑事审判中，一般被告人在法庭庭审过程中都要配备2名或2名以上的法警人员，极大地提高了庭审的支出，而刑事远程审判可以让被告人在就近的看守所进行庭审，极大地弥补了法警人员不足问题，有效地节约了审判资源。 1.3. 刑事远程审判降低了羁押风险，优化了司法资源 根据直接言辞原则，在传统的审判过程中，被告方都必须亲自到达法庭上进行庭审，以便审判人员可以亲力亲为整个案件的审理，以此来达到审判公正的需求。传统庭审的庭前准备是相应人员将被告方从看守所羁押运送至相应的法院参与诉讼，但刑事案件中被告人通常羁押在较偏远的基层看守所，在羁押过程中可能存在被告人脱逃、劫持囚车的风险。从实践中看，对于羁押运输所出动的警力、物力都与被羁押人的数量有关系，情节较轻的案件都至少需要一辆警车及两名以上的警察进行运送，由于出动警力的有限，很多时候会因中途的疏忽导致被羁押的被告人脱逃的现象出现；而对于一些大型案件来说，由于被告人身份的特殊性，可能存在警车被劫持的现象。然而，刑事远程审判则避免了将被告人羁押至法庭进行审判的环节，这完全避免了看守所人员的羁押风险，但这也相应地加大了看守所人员在远程审判案件中，对看守所秩序的需求。由于远程审判的缘故，看守所、公诉机关以及审判机关必须在案件交流过程中更加的密切，在视频庭审当中更加注重审判的质量以及各方之间的资源整合，以便实现司法秩序的稳定和审判工作的有效运行。
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user: 2. 刑事远程审判的适用现状 刑事远程审判并非在疫情期间所出现的新型的审判方式，早在2008年最高院刑事审判四庭就利用远程审判系统对羁押在福建的一名毒品犯罪的被告人进行了提讯。2016年在《关于进一步推进案件繁简分流优化司法资源配置的若干意见》也对刑事案件中远程审判的适用进行了若干的规定。而后在杭州、北京、广州进行试点工作。随着社会转型的渐进以及互联网技术的逐步发展，刑事司法审判也不再拘泥于传统的审判方式，而向依托视频技术进行审判的方式进行。刑事远程审判主要是依托于视频技术和电子传输，将审判人员、公诉人员、被告方以及其他诉讼参与人可以在不同的物理空间下依据法定程序进行的审判工作的审判方式。这不仅有利于对案件的繁简分流、从而实现庭审实质化的目的，而且还可以对当下疫情防控发挥着重要作用 [ 1 ]。 2.1. 立法上的现状 刑事远程审判作为新的审判方式，虽然最高院以及各级人民法院出台了相应的司法文件通知为该审判方式适用的正当性和合理性提供了依据，但是该些文件都只是法院系统内部的工作意见，只适用于法院的内部工作需要，缺乏上位法的支撑。而根据审判法定原则，法院在审判案件过程中，不许依据法定的形式、法定的程序进行审理案件，否则审判就违反法律规定，不具有法律效力。我国《刑事诉讼法》及其司法解释对视频方式的利用也做出了相应的规定，比如在讯问被告人、宣判以及减刑假释、证人出庭的案件中可以通过视频审判的方式，但是否可以通过远程视频的方式进行审判并未做相应的规定。在没有任何法律依据的前提下进行适用，明显违反了程序法的规定。现行在立法还不够完善的基础上如果任意适用远程审判，这不免有损司法的权威，也不利于司法权利保护的正当需求，其可能会导致法官司法裁量权的滥用，给适用案件的相关当事人带来负面消极的审判结果。 2.2. 案件范围的适用现状 刑事远程审判最初仅仅适用于情节比较复杂，案件不太复杂的刑事案件 [ 2 ]。而后，随着时代的变迁，该种审判方式也逐渐延伸到了二审、死刑符合的案件中。尤其是在疫情期间得到了相应的发展。例如大连中院规定“使用互联网法庭审理的案件，可以进行一审、二审刑事案件的开庭、召开庭前会议、提审、调查取证、询问、调解、宣判等诉讼活动” 1 ；青海高院也规定“采用远程视频方式庭审适用于以下案件：(一) 适用简易程序审理的案件；(二) 需要再次开庭对量刑情节、补充证据等单一问题进行补充质证的适用普通程序审理的案件；(三) 减刑、假释案件；(四) 其他具备远程视频方式审理条件的案件；” 2 从列举的出台的规定中我们可以看出，刑事远程审判在适用上存在很大的盖然性。对于适用简易程序的案件以及减刑、假释的案件我国《刑事诉讼法》及其相关规定有相应的程序规定，这可以认为是其适用远程审判的法律依据所在，但是在适用一审普通程序、二审程序上存在很大的“模糊”，如何适用，适用怎样的一审、二审案件上都没用具体的规定。由于存在该“模糊地带”，很大的可能会导致审判人员在适用案件上不敢适用或者任意适用的极端，不仅会削弱审判人员的审判的积极性，也不利于审判效率的提升，更不利于相关人员权利的保护。因此笔者通过裁判文书网1037份文书中抽选了前600份：统计如下。 Table 1 Case statistic 危险驾驶罪：317件 盗窃罪：214件 寻恤滋事罪：3件 非法持有毒品罪：4件 诈骗罪：8件 抢劫罪：1件 妨碍公务罪：6件 赌博罪：2件 奸淫幼女罪：1件 交通肇事罪：1件 抢夺罪：3件 故意伤害罪：2件 伪造变造居民身份信息罪：1件 非法掩饰、隐瞒犯罪所得罪：1件 故意毁坏财物罪：1件 容留他人吸毒罪：4件 敲诈勒索罪：1件 走私制造贩卖运输毒品罪：19件 非法侵入他人住宅罪：1件 伪造、变造、买卖国家机关证件罪：3件 非法拘禁罪：3件 信用卡诈骗罪：1件 合同诈骗罪：1件 生产销售假药罪：2件 表1. 案例统计 从表1中统计得出：其中98%以上都是适用简易程序，案件都相对简单事实清楚，当事人对案件事实没有异议或者认罪认罚的一审刑事案件，案件普遍适用于3年以下有期徒刑的案件。而剩余2%则是适用人数众多，案情相对较复杂，罪行是在3年以上的案件。可以看出，现行我国刑事远程审判的受案范围还限缩在事实清楚、证据确实充分的简单案件之中，在二审程序、甚至死刑符合程序存在缺陷。
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user: 3. 刑事远程审判的完善 3.1. 从立法上完善从立法上确立刑事远程审判的合法性 “法律必须服从进步所提出的正当要求” 3 ，在理解一个国家法律的时候，不仅仅要去熟知该国具体的法律规范，还应当对该国法治的改革动向进行分析。我国从《关于进一步推进案件繁简分流优化司法资源配置的若干意见》到《最高人民法院关于新冠肺炎疫情防控期间加强和规范在线诉讼工作的通知》。该些文件之中都对远程审判方式进行了论述和推崇，虽然现行我国诉讼法并未对该类审判方式进行明确，但是根据当下的司法改革的趋势，我们也应当进行适当的解释适用。 当然，根据审判方式法定原则的要求也必须对其进行立法的完善。“工欲善其事，必先利其器”。通过立法将其远程审判方式进行合法化是审判方式多重化的必然趋势。发展远程审判模式必须从制度层面出发，其首要任务是完善相关的法律法规，健全有关的配套体系。 4 对此，在我国信息化建设的过程中，要使司法审判与时代共同进步，就必须针对信息时代的变化，重视审视我国现行的民事诉讼法、刑事诉讼法及其相关的司法解释，并做出相应的修订。 5 我国应当详细规定和完善有关远程审判的合法性依据和程序的设置，并及时的出台相应的法律法规及有关的政策、条例的建设，与此同时，出台一系列的配套的法律制度，从法律的各个层次提供对应的法律位阶，全国人大通过立法、修订诉讼法的形式确立远程审判的合法性、省级地方则在全国人大立法的基础上，根据自身的具体时间设立地方性规章、市级政府则可根据上位法的基础上，根据地方的特色、适用远程审判的实际条件颁布适用本地区发展的条例细则。通过从上而下的全方面落实，以此来构建出一套强有力的有关远程审判模式的综合性的法律体系。 3.2. 制定统一的适用规则 远程审判不管在一审、二审或死刑复核案件，亦或是特殊案件过程中，都应该保持以下：第一，应当判断远程审判是否会影响到刑事案件本身的公平公正性。在此判断的基础应观察一下几个方面：① 看涉案的人数。因为多被告人共同犯罪的案件来说，通过远程视频审判的方式开庭，被告人及其辩护人的质证辩护效果无法保障，对案件事实查明和法律的适用乃至被告人的权利保护可能受到冲击，采取“视频庭审”的审判方式确实需要更为理性谨慎的态度 [ 3 ]。我国现行的网络庭审还处于初级阶段，很多法院、检察院或看守所的远程视频软件不够齐全，并且远程视频技术有限，过度的切换视频画面容易导致法庭庭审的混乱；② 看案件的复杂程度。对于复杂案件来说，在法庭庭审的质证、法庭辩论、法庭上的询问都关系到被告人、犯罪嫌疑人的正当合法利益，并且远程庭审时间过长会导致各个诉讼参与方的审理疲劳，会影响到审理案件的效率，不利于案件的审理，甚至损害到各方的利益。③ 看当事人是否有条件、有障碍进行远程庭审。如果当事人有视频交流障碍，或者由于生理、心理原因导致视频交流困难的，比如未成年人犯罪案件没有法定监护人的当场陪伴，而是视频方式陪伴可能会影响到未成年人案件的心理，不利于处理未成年人案件，所以适用视频审判的时候，应当考虑该因素，这样也是促进法院行使诉权的体现。④ 看证据种类。对于某些大量不利于视频审判认定的证据来说，我们应当慎用该类远程审判方式。比如：某些微小区别的物证的认定；某些微小区别的笔迹认定、书证认定等，这类案件证据都必须由当事人当场认定，也就是人的触觉、视觉甚至嗅觉同时利用才能判定的证据，因此，某些证据种类是该案关键性证据的案件应对慎用远程审判的方式；⑤ 看案件类型。对于涉及国家机密、个人隐私的案件应当拒绝使用远程审判的方式。因为当前我国刑事远程审判的技术还处于初级阶段，在具体的适用过程中很难避免存在黑客、病毒入侵的现象，假设侵入存在国家机密被泄露的风险。第二，远程审判方式的应用还应当满足审判效率，审判公正价值的要求。在运用远程审判方式的时候，应对充分考虑该类方式是否会影响到案件的审理，比如法院在适用的过程中，应对考虑到远程审理案件的时间、人力、财力成本，以及案件是否会影响到当事人的合法权利。如果适用远程审判会大大弱化案件的审判效能，则应当慎用。 3.3. 明确具体案件适用范围 刑事远程审判作为一种审判方式的新成果，在具体的审理阶段应当做出明确的规定。虽然不能完全替代传统审判方式的作用，但也可以弥补传统审判方式的不足制度。因此应当谨慎规定，对此笔者认为：在一审刑事案件中，应当考虑适用远程审判是否会严重侵犯到被告人的合法权利。对于案件事实清楚，证据确凿的案件、或者适用简易程序，速裁程序的无案件事实争议的案件，或者适用认罪认罚的案件，由于不会太容易的侵犯到或者不会侵犯到被告人的合法权利，因此可以适用远程审判程序；对于存在事实重大、疑难、敏感、复杂的、被告人其他诉讼参与人10人以上的人数众多的案件则不应当适用远程审判。 在二审的刑事案件中，远程审判只能适用事实清楚的，被告人对案件事实、适用法律没有争议的，只对刑事案件的量刑有争议的案件；各地中级人民法院开庭审理二审上诉或抗诉案件、各地高级人民法院开庭审理二审上诉或抗诉的对案件事实没有太多争议的案件。 死刑案件人命关天，质量问题尤为重要，在认定事实和采信证据上绝对不容许出任何差错。在死刑复核的案件中，由于关系到被告人的最基本的生命权，应当对其做出适当的区分。对于对那些事实清楚、证据确凿、法律适用正当的死刑复核案件，为了提高诉讼效率，优化诉法资源，减轻最高院的死刑符合负担，可以明确适用远程审判模式；而对于事实、证据有瑕疵的存在疑点的死刑符合案件，不应当适用远程审判模式。 对于特殊类型案件，不应适用远程审判。例如：1) 少年犯罪；2) 重大疑难复杂案件，需要法官在庭审过程中进行大量质证的以及案件事实的确认；3) 多名证人出庭且陈述可能存在相互冲突的案件，远程审理不利于法官结合表情判断证人陈述的可信度；4) 诉讼参与人存在视屏交流障碍的案件 [ 4 ]； 少年犯罪案件则不应当适用远程审判程序是因为青少年关系到青少年的成长未来，远程审判的方式本身就有一种削弱司法权威的弊端，不能使青少年真正认识到犯罪行为的社会危害性，不符合青少年案件的“教育、感化、挽救”的原则，不利于对青少年的司法教化，回归社会； 对于存在视屏交流障碍的案件，比如有盲聋哑、精神病的案件，由于该类主体的特殊性，在远程审判案件适用过程上存在很大现实性的审理障碍，如果适用远程审判不利于该类主体的权利得到有效保护，加上根据案件和刑事诉讼法规定，给该类主体配备相应的翻译人员具有很大的成本输出，也不符合远程审判的诉讼效率的宗旨，因此，对于该类案件应当回避适用。 对于重大复杂以及多证人出庭称述有冲突的案件来说，由于视频庭审性自身技术、财力的局限上，不能满足现实需要；其次，在复杂案件过程中，长时间的进行庭审也会导致庭审疲劳，不利于庭审效率的实现，因此重大复杂的以及多证人出庭的案件建议不适用刑事远程庭审。
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user: 4. 结语 从理论中看，刑事远程审判一方面可以提高刑事案件的审判效率，并且可以克服传统庭审案件的弊端，但从实践中可以看出，刑事远程审判还存在适用难的缺陷。如何规避该缺陷是现如今我国司法改革的重点所在。刑事远程庭审广泛运用于司法庭审过程中还需在未来实践中不断“试水过河”，不断积极探索可行的方式，争取在司法实践中早日寻到“良方”，广泛运用于司法实务。
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user: 摘 要 随着领导力理论的发展，人们对于一种新的领导行为——谦卑型领导行为的关注度不断提高。谦卑型领导不仅是一种“自下而上”的领导方式，更包含了一种积极、平等、互动的价值观。我国幼儿园实行的是园长负责制，园长的管理与领导行为会直接影响幼儿园教育的质量。过去传统的、“自上而下”的领导方式已不再适应学前教育改革的步伐，谦卑型领导行为的出现和发展为园长更好地发挥引领与服务作用提供了启示。本文通过对谦卑型领导的内涵、园长谦卑型领导行为的表现等的分析，为我国幼儿园园长的领导工作提出了想法和建议。 关键词 :领导力，谦卑型领导，幼儿园园长，建议 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 随着我国经济的快速发展，国民生活水平的提高，人们对于教育质量的关注度不断增加。相比其他阶段的教育情况，学前教育的发展较为滞后。但近年来，政府不断加大对学前教育的重视程度，将学前教育事业的发展提上议程，出台了一系列的政策保障与稳步推进学前教育事业的改革，这为我国幼儿园的建设和发展提供了机遇和空间。在幼儿园中，园长作为主要的领导者，对于促进幼儿园发展、提高幼儿园教育质量负有重要责任。然而，在学前教育改革的大背景下，园长过去依赖的职位赋予、“自上而下”的领导力践行方式正逐渐失去效力。有部分园内管理者因对自身利益与权利的极致追求不惜以伤害教职工群体的利益和整个幼儿园的发展前途为代价 [ 1 ] [ 2 ]。此时，一种“自下而上”谦卑的领导风格受到了来自理论和实践两方面的重视。园长的谦卑型领导行为不仅能够适应时代的需求，充分调动教师的积极性，而且为我国幼儿园园长提高领导力有效性提供了一个新的参考途径。
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user: 2. 谦卑型领导的内涵 在组织中，谦卑是一种重要的美德，一种朴实、善良和能够带来进步的美德，对组织积极行为的产生具有促进作用。在我国儒家思想提倡的“中庸之道”中，谦卑是要素之一。在世界各大宗教文化中，谦卑的人会对他人的能力和知识表现出认可和欣赏。从定义上看，谦卑(Humility)一词来源于拉丁语(Humilitas)，该词语的含义是“来自地面的”、“近地的”。按照这个意思，“谦卑型领导”一词的字面意思是“地面的领导”或“自下而上的领导” [ 3 ]，换言之，谦卑型领导是指以一种自下而上的方式来看待自己和他人。
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user: 3. 幼儿园园长的谦卑型领导行为的表现 3.1. 承认自己的不足，重视总结与反思 在传统的领导力观点中，领导者通常被认为是“超人”或者是“英雄”。为了维护自己的地位与威信，不能在员工面前展示自己的缺点与不足。但是，向教师展现自己“不完美”的一面是园长谦卑型领导行为常见的表现之一。谦卑型园长并不认为这是一种有损自己颜面的做法，他们更看重的是能够正视自己缺点与不足的勇气和态度。例如，在教育现代化不断推进的今天，不少园长有时无法跟上各种教育资讯的跟新速度，对于部分新兴的教育理念或方法缺乏了解。此时，他们中的有些人不会选择回避或是继续装“专家”，而是会承认自己的不足，展露出知识面上的短板，让教师们感受到领导形象的“人性化”。除了承认自己的不足，园长的谦卑型领导行为还包括对实践经历的及时总结与反思。在管理与教学两方面，定期对日常工作进行总结，及时从失误中总结教训，主动反思，并汲取经验。 3.2. 珍惜人才资源，擅长合作 要提高幼儿园的保育和教育质量，促进幼儿身心发展，少不了教师的参与积极配合。对于谦卑型园长而言，教师不再是单纯的指令执行者，而是幼儿园的一笔宝贵“资源”和优秀的合作伙伴。首先，具有谦卑型领导行为的园长就像一名“人力资源专家”，他们会以珍惜、爱护的态度对待每一位教师，并清楚了解、掌握每一位教师的优缺点，努力做到人尽其力，为完成幼儿园发展目标共同努力。同时，他们会对教师的付出和贡献予以肯定与赞赏，这既满足了教师自我实现的需求，又能够让让教师以更加积极的态度投入工作。再者，合作行为也常出现在园长的谦卑型领导行为中。在信任、平等的基础上，园长会将教师视为专业的合作伙伴。他们会赋予教师一定的权利，引导教师在决策过程中充分发挥专业性，并积极倡导其他管理人员以平等、合作的态度投入到园内工作中。 3.3. 重视自身学习，倾听教师想法 在《幼儿园工作规程》中明确提到了园长负责制 [ 4 ]，这使得园长获得了更多的自主权。例如，在课程制定方面，幼儿园不再是简单地课程实施主体，而更多的担任着课程开发与建设者的角色 [ 5 ]。这也使园长的专业素养和知识水平直接影响到幼儿园课程的质量。为了能够对幼儿园课程和教学等专业事务开展有效、科学的指导，谦卑型的园长在思想上会有“终身学习”的意识，并用实际行动表明“终身学习”对自身发展的重要性。他们除了完成基本行政事务外，会不断加强自身的理论知识修养，积极学习国内外新兴的教育理念，定期了解一线教学情况，避免在专业建设方面做出盲目和误导性的决策，为成为一名保教专家做准备。同时，园长的谦卑型领导行为还表现在愿意倾听教职工的想法，重视新的观点和反馈意见，乐于在平等、相互学习的氛围中工作等。例如，在对教师的教学质量进行评价时，园长会花更多的时间来了解教师的教学思路，以讨论的方式、平等的姿态让教师在宽松、自主的氛围中实现专业成长。
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user: 4. 幼儿园园长谦卑型领导行为的作用 4.1. 有利于建立顺畅的沟通渠道 保持园内沟通渠道的畅通对增强团队凝聚力，促进幼儿园教育质量提升具有重要意义。首先，园长的谦卑型领导行为让教师感受到自己被平等、尊重地对待，为教师表达自己的想法和需求提供了勇气和机会，让教师觉得自己的工作不只是“听从指令、执行指令”。再者，园长赋权给教师的行为，让教师感受到自己是被信任的、能力是被认可的，同时他们也会信任园长，这样教师才能够打开心扉，为双方的真诚交流奠定基础。 4.2. 有利于提高教师的工作参与度和工作效率 在与谦卑型园长的相处过程中，教师的长处和所付出的努力被园长欣赏和认可，同时园长也用实际行动让教师认识到“坚持学习”的重要性。因此，一方面，园长的谦卑型领导行为激发了教师不断学习知识和高质量完成任务的内在动力。相比由物质奖励等驱动的外在工作动机，由内在成长需求等驱动的内在工作动机更加的强烈且具有延续性 [ 6 ]。另一方面，园长熟知每位教师的长处，知人善任的特质使得教师能够扬长避短，获得符合自己能力的任务并出色完成，提高了工作积极性和工作效率。 4.3. 有利于提高教师心理自由度，获得心理安全感 园长在教师面前承认自己不足的表现，给予了教师一定的尝试和犯错的空间和机会。尤其是对于初入教坛的教师来讲，一下子从熟悉的校园环境跳脱到陌生、快节奏的幼儿园，必定有一段适应的过程。而在这个过程中，园长的谦卑型领导行为减少了教师维持自身“完美”形象的心理负担，减少了对于缺点和错误的过度忧虑和害怕，增加了心理安全感和缓解了人际关系上的紧张感，让教师能够全身心的投入到工作中。在谦卑型园长看来，工作成果固然重要，但并不是唯一衡量的指标，“学习的过程”同样有意义甚至更值得关注。这些行为让教师意识到不应该沉溺在自己的不足和曾经犯过的错误中，应将精力放在经验和教训的总结上，思考如何取长补短、避免犯同样的错误，从而更好地在工作中发挥自己的作用。
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user: 5. 提升幼儿园园长谦卑型领导行为的建议 在我国，学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段。幼儿园作为主要的学前教育机构，是幼儿进行保育和教育的重要场所。随着人们对于学前教育的认识不断提高，园长应顺应时代变迁，转变领导方式，追求自身发展的同时，重视教师的成长，提高教师的工作热情和积极性，增强团队凝聚力，为实现幼儿园的更好发展而共同努力。 5.1. 增强责任意识，促进自身发展 在组织中，领导者常被作为员工模仿和学习的典范，领导者的一言一行会对追随者产生潜移默化的影响。在幼儿园中，园长负责主持幼儿园的工作，园长的德行和工作能力会对教师乃至整个幼儿园的发展产生重要作用。因此，一方面，园长需要不断增强自身的责任意识，提升道德修养，以身作则，为教师提供德行典范。另一方面，园长要关注自身成长，注重学习新兴的教育理念和教育方法，并结合实践不断进行总结和自我反思。以实际行动为教师树立具有责任心和“终身学习”的榜样，并努力将榜样作用发挥到幼儿园的各项工作中。 5.2. 注重教师的优势与贡献，提高团队凝聚力 对于组织而言，认可、重视员工的优势和贡献能够有效提高员工的积极性，增强团队凝聚力，提升团队绩效。幼儿园各项工作大多依靠团队形式展开，园长对于教师优点和贡献的欣赏对于提高教师的参与感、满足教师自我实现的需求，使其更好地融入到幼儿园工作中具有重要作用。一方面，园长应了解、熟悉每位教师的优缺点，在制定、分配工作时，努力做到知人善任，提高教师的成就感。另一方面，园长应对教师的付出和贡献给予肯定和鼓励。幼儿园稳定、有序的发展离不开教师们的辛勤付出。园长除了认可“有形”的工作成果外，教师“无形”的付出也应被重视和肯定，从单一的管理者身份努力向合作伙伴的身份转变，将视角从“我”转变成“我们”，发挥教师的专业性，为幼儿园发展献计献策。 5.3. 重视教师成长，认可教师的发展历程 园长的谦卑型领导行为，让其承认自身的缺点和不足，并能够虚心向他人学习，这让教师尤其是年轻教师认识到领导者同自己一样，也处于“成长”的过程中。首先，园长应为教师的成长提供安全的心理环境，为教师“犯错”留下了空间。当教师在工作中出现一些小失误时，园长的严厉斥责会对教师带来一定程度的心理阴影，影响日后在工作中的正常发挥。因此，园长应让教师在认识到自己错误的同时，让教师了解犯错误是学习过程中的正常现象，对我们的成长是有帮助的，最重要的是能够从错误中汲取教训，避免出现同样的错误。其次，园长应重视教师成长过程中的积累。优秀的教学能力无法一蹴而就，需要不断地学习、实践和反思。教师的成长过程也是一个不断尝试的过程，园长应予以鼓励和帮助，增强教师的自信心，不能将成果作为评估的唯一标准，使教师以积极的态度投身到教学工作中。 5.4. 关注教师心态，提供个性化关怀 在幼儿园，教师是与幼儿接触最多的人，是幼儿教育的主要实施者。对于园长来说，教师是重要的合作伙伴，是幼儿园发展目标的共同奋斗者。因此，园长在注重发挥教师作用的同时，更需要给予教师关怀。首先，园长需营造一种平等、友爱的沟通氛围，为教师表达自己的需求和想法提供条件。再者，园长可以通过单独沟通的方式，关注教师的心态变化，提供个性化关怀。由于一线教师工作量大，工作要求高，使得许多教师长期承受较大的心理压力，如果不及时疏导将产生不良后果。因此，园长定期与教师进行沟通，可以了解教师的工作现状，以及面临的困难和挑战，针对个体的不同需求，尽力给予帮助和支持，让教师感受到来自集体的关怀和爱护。最后，园长应为教师的个性化发展提供帮助和支持。随着学前教育体系的不断完善，人们对于幼儿教师的要求不断提高，越来越多的教师意识到“终身学习”的重要性。因此，园长可以从自身经验出发，为教师的成长提供必要的帮助和指导。一方面，园长可以丰富园区的学习资源，为教师扩充理论储备提供条件。另一方面，在实践教学上，园长应鼓励教师多读、多听、多看，定期开展优质课观摩、教学研讨等活动，让教师在掌握经典教学方法的同时，努力形成自己的教学风格和教学方式。
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user: 摘 要 针对当前高职院校心理健康课教学中教学内容、教学模式、课程考核等方面存在的问题，分析了混合式教学的优势；并遵循“教师主导–学生主体”两条主线，按照课前–课中–课后三个阶段，依托网络教学平台进行混合式教学设计。课前推送自主学习任务，课中教学主体采用体验式教学和“雨课堂”互动功能相结合，课后推送巩固和拓展任务。线上线下教学的有机结合，拓展了教学活动的时间和空间，能充分地调动学生的学习积极性和主动性，增强高职心理健康教育教学的实效性。 关键词 :心理健康课，混合式教学，教学设计，雨课堂 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 随着信息技术的迅速发展和智能手机的普遍使用，高职院校课堂教学面临着全新的机遇和挑战。如何将信息技术更好地融入教育教学，将学生从手机游戏中拉回课堂，已成为高职教师共同需要面对的课题。因此，线上线下混合式教学，已成为当下高职教育领域的教育教学改革的一大趋势。传统的高职心理健康课教学模式以教师为中心，没有考虑学生的学习主体地位，难以调动学生的主观能动性，使得学生的学习积极性不高，教学质量不理想，教学效果也难以达到教育主管部门既定的目标。高职心理健康课混合式教学是指基于网络平台的资源开发和利用，根据高职院校的教育环境和条件，针对当前教育教学中存在的问题，将在线教学跟传统教学的优势相结合而建立的“线上 + 线下”网络一体化教学模式。
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user: 2. 当前高职心理健康课教学中存在的问题 2.1. 教学内容重知识传授，轻心理体验和行为训练 高职心理健康课成为公共必修课是最近几年的事，相比其它很多公共课必修课而言，算非常非常“年轻”的一门课，无论是高职院校、任课教师，还是学生，对这门课程都存在认识不足的问题。认识层面的不足，导致高职院校满足于“开设了这门课”，学生则产生“我没有心理问题，为什么要学这门课”之类的疑问。实际上，按照教育部对这门课程的要求，高校心理健康教育课程的教学应包含三个方面内容：知识传授、心理体验和行为训练。但在实际的教学过程中，由于各方对这门课程认识上的不足，以及各种现实条件的限制，高职院校心理健康教育任课教师并不知道该“教什么”，也没有钻研“怎么教”的积极性，仅满足于按部就班地照着书本进行知识传授，目前仅有小部分高职院校能为学生提供心理体验和行为训练的机会。 2.2. 传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣和主动性 一直以来，高职心理健康课教学都是沿用“PPT + 讲授”的授课模式，教学过程基本上都是教师讲，学生听，顶多偶尔需要回答一下问题，课堂缺乏互动性。虽然有些教师也会在教学素材上尽量丰富，会用到各种心理案例、热点心理事件、图片等想办法吸引学生的注意力，但主要也是停留在理论分析的层面，只能短暂得吸引到学生，难以维持其学习的积极性。总体而言，这种传统的教学模式本质上以教师为中心，没有考虑学生在学习中的主体地位，终究难以激发学生的学习兴趣和主观能动性，导致学堂气氛相对沉闷，难免就出现部分学生低头拿着手机玩游戏、刷视频等现象，其结果必然会影响到课堂教学质量的提升。 2.3. 课程考核评价方式单一且相对宽松，难以激发学生的积极性 作为公共必修课，高职心理健康教育课程的考核成绩通常由两个部分组成，一个是平时成绩，一个是期末考试成绩，一般期末考核成绩中这两部分成绩比重为3:7或4:6。平时成绩主要包括学生课堂出勤情况、课后作业完成情况；期末考试则采用开卷考试的方式进行。这样的考核方式是单一不够全面的，仅仅考察了学生对知识的熟悉和理解情况，却没有考虑心理调节技能和心理素质的提升；这样的考核方式也相对宽松，学生基本上可以毫不费力地通过考核，没有一定的难度就没有挑战性，也就难以激发学生的学习积极性。