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user: 3. 研究结果 3.1. 不同性别的高职生自我效能感差异比较 从表1可以看出，在高职院校中，不同性别类型大学生在自我效能感均分上存在一定差别，表1的T检验各项指标中，高职院校的T值为−0.452、P值为0.652，大于0.05，表明在高职院校中，不同性别类型的学生其自我效能感不存在显著差异，这说明性别对于高职院校学生自我效能感没有影响。表2也可以看出，在普通大学里，不同性别类型学生的自我效能感在均值上尽管有所不同，但表的T值和P值 证明，男女大学生自我效能感差异不显著。 3.2. 不同来源地的高职生自我效能感差异比较 从表3可以看出，在高职院校中，不同来源地学生在自我效能感均分上存在一定差别，表7的T检验各项指标中，高职院校的T值为−2.864、P值为0.005，表明在高职院校中，不同来源地的学生其自我效能感存在显著差异，城市学生比农村学生自我效能感高。表4也可以看出来自农村和来自城镇的大学生自我效能感水平差距大，且城乡差异性显著。 3.3. 独生子女与否的高职生自我效能感差异比较 从表5可以看出，在高职院校中，独生与非独生子女大学生在自我效能感均值上有一定差别，表5的T检验各项指标中，高职院校的T值为−3.586、P值为0.000，表明在高职院校中，是否为独生子女的学生其自我效能感存在明显差异，这说明是否为独生子女对于高职院校学生自我效能感高低有影响。表6则说明，独生子女与否对于普通大学生的自我效能感没有任何影响。 3.4. 不同年级的高职生自我效能感比较 从表7可以看出，在高职院校中，不同年级的学生在自我效能感均分上存在一定差别，表16的T检验各项指标中，高职院校的T值为0.745、P值为0.457，表明在高职院校中，不同年级的学生其自我效能感不存在明显差异。表8也可以看出，在普通大学，不同年级学生的自我效能感水平不存在显著差异。 Table 1 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students of different sexes in higher vocational college 男 女 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 33.21 ± 4.39 33.47 ± 3.45 0.452 0.652 表1. 高职院校不同性别学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 2 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students of different sexes in general college 男 女 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.66 ± 4.84 32.43 ± 4.72 0.342 0.732 表2. 普通大学不同性别学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 3 A comparative study of descriptive statistics and differences of self-efficacy among higher vocational college students from different area of sourc 城镇 农村 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 34.10 ± 3.80 32.49 ± 3.96 −2.864 0.005 ** 表3. 不同来源地高职大学生自我效能感描述统计及差异比较 注： * P < 0.05； ** P < 0.01； *** P < 0.001 (下表相同)。 Table 4 A comparative study of descriptive statistics and differences of self-efficacy among college students from different area of sourc 城镇 农村 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.89 ± 4.23 31.96 ± 5.54 −1.365 0.014 * 表4. 不同来源地普通大学生自我效能感描述统计及差异比较 注： * P < 0.05； ** P < 0.01； *** P < 0.001 (下表相同)。 Table 5 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students whether it is only child in higher vocational college 独生子女 非独生子女 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.33 ± 4.44 34.32 ± 3.14 −3.586 0.000 *** 表5. 是否为独生子女的高职学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 6 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students whether it is only child in general college 独生子女 非独生子女 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.13 ± 5.64 32.75 ± 4.29 −0.861 0.390 表6. 是否为独生子女的普通大学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 7 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students of different grades in higher vocational college 大一 大二 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 33.56 ± 4.06 33.13 ± 3.86 0.745 0.457 表7. 高职院校不同年级学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 8 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students of different grades in general college 平方和 df 均方 F P 组之间 118.857 3 39.619 1.759 0.156 组内 4527.953 201 22.527 总计 4646.810 204 表8. 普通大学不同年级学生自我效能感F检验 3.5. 是否当过班干部的高职生自我效能感比较 从表9可以看出，高职院校是否担任过班干部学生在自我效能感均分上存在一定差别，T检验表明，是否担任过班干的高职大学生在自我效能感上并不存在显著差异。从表10可以看出，在普通大学，是否担任过班干的学生在自我效能感均分上差距不大，T检验值也证明了担任班干与否对于普通高校大学生的自我效能感同样没有影响，也不存在显著差异。 3.6. 是否参加过社团活动的高职生自我效能感比较 从表11看出是否参加过社团活动的高职院校学生在自我效能感均分上存在一定的差别，参加过社团活动的学生自我效能感高于未参加过社团活动的学生，T检验证明两者间存在显著差异。从表12可以看出，在普通大学里，是否参加过社团活动的学生在自我效能感上不存在显著差异，尽管均分上有一定差异，说明是否参加社团活动对于普通大学生的自我效能感水平没太大影响。 3.7. 不同学科性质的高职生的自我效能感差异比较 结合表13，在高职院校中，不同学科类型学生的自我效能感均分存在一定差别，整体表现理科类学生高于文科类学生，但表13的F值为0.388，P为0.761，F检验表明不同学科性质学生自我效能感不存在明显差异。从表14也可以看出，在普通大学，不同学科学生的自我效能感水平不存在显著差异。而王海霞的研究表明在师范类大学生中，理科大学生的自我效能感和文科大学生的自我效能感存在显著性差异，理科大学生自我效能感的均值高于文科类学生(王海霞，周新霞，徐建平，2005)。 3.8. 不同兼职情况的高职生自我效能感差异比较 从表15可以看出，在高职院校中，是否从事兼职的学生在自我效能感均值上差距不大，在F检验各 Table 9 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students whether or not served as class cadres in higher vocational college 担任过班干 未担任过班干 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.84 ± 3.86 33.50 ± 3.99 −0.967 0.335 表9. 是否担任班干的高职大学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 1 0 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students whether or not served as class cadres in general college 担任过班干 未担任过班干 T P M ± SD 自我效能感 32.34 ± 5.88 32.66 ± 4.04 −0.469 0.639 表10. 是否担任过班干的普通大学生自我效能感描述统计及差异比较 Table 1 1 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students whether to participate in community organizations in higher vocational college 参加过社团 未参加过社团 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 34.54 ± 3.59 32.92 ± 3.99 2.534 0.012* 表11. 是否参加过社团的高职学生自我效能感描述统计及差异分析 Table 1 2 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy among students whether to participate in community organizations in general college 参加过社团 未参加过社团 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.13 ± 5.08 33.16 ± 4.24 −1.515 0.131 表12. 是否参加过社团的普通大学生自我效能感描述统计及差异比较 项指标中，表明不同兼职情况对于高职院校大学生的自我效能感水平的高低没有太大影响，且差异不显著。表16也表明，在普通大学里，不同兼职情况的大学生自我效能感也不存在显著差异。 3.9. 获得奖学金不同情况的高职生自我效能感差异比较 从表17、表18可以看出，获得过奖学金的不同情况对于高职院校及普通大学的学生自我效能感水平没有太大影响，且表17和表18的F检验值证明高职大学生和普通大学生的自我效能感水平在获得奖学金的不同情况方面不存在显著差异。 3.10. 高职院校与普通大学学生自我效能感描述统计及差异比较 从表19可以看出，普通大学学生自我效能感均分高于高职院校学生，但是差异性不显著(T = −1.796， P = 0.073 > 0.05)。说明高职院校学生的自我效能感水平与普通大学生没有明显差别。本结论与本研究开始提出假设不一致。 Table 1 3 The self-efficacy F test of students with different subjects in higher vocational college 平方和 df 均方 F P 组之间 18.372 3 6.124 0.388 0.761 组内 2948.508 187 15.767 总计 2966.880 190 表13. 高职院校不同学科性质学生自我效能感F检验 Table 1 4 the self-efficacy F test of students with different subjects in college student 平方和 df 均方 F P 组之间 18.740 3 6.247 0.271 0.846 组内 4628.069 201 23.025 总计 4646.810 204 表14. 普通大学不同学科性质的学生自我效能感F检验 Table 1 5 Self-efficacy of F-test of students with different part-time status in higher vocational colleg 平方和 df 均方 F P 组之间 10.777 2 5.388 0.343 0.710 组内 2956.103 188 15.724 总计 2966.880 190 表15. 高职院校不同兼职状况学生自我效能感F检验 Table 1 6 Self-efficacy of F-test of students with different part-time status in general colleg 平方和 df 均方 F P 组之间 26.768 2 13.384 0.585 0.558 组内 4620.042 202 22.871 总计 4646.810 204 表16. 普通大学不同兼职状况的学生自我效能感F检验 Table 1 7 Self-efficacy of F-test of students with different achievements of scholarship in higher vocational colleg 平方和 df 均方 F P 组之间 43.054 3 14.351 0.918 0.433 组内 2923.825 187 15.635 总计 2966.880 190 表17. 高职院校奖学金不同获得情况下学生自我效能感F检验 Table 1 8 Self-efficacy of F-test of students with different achievements of scholarship in general colleg 平方和 df 均方 F P 组之间 38.726 3 12.909 0.563 0.640 组内 4608.083 201 22.926 总计 4646.810 204 表18. 普通大学奖学金不同获得情况下学生自我效能感F检验 Table 1 9 Comparison of descriptive statistics and differences of self-efficacy between higher vocational colleges and college student 高职院校 普通大学 T P M ± SD M ± SD 自我效能感 32.55 ± 4.77 33.34 ± 3.95 −1.796 0.073 表19. 高职院校与普通大学学生自我效能感描述统计及差异比较