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user: 3. 结果 3.1. AQ量表得分 表3为两组参与者的AQ得分。为比较两组成人在AQ量表的总得分与细项分数，我们采用二因子混合变异数分析(two-way mixed ANOVA)，受试者间变项为组别(亚斯博格/高功能自闭症组V.S.一般成人组)，而受试者内变项为AQ细项(社交技巧、注意力转换、想象力、细节注意力、沟通技巧)。结果发 Table 2 The seven sets of morphed face/object cards in the present stud 变形脸孔(亚洲与白种人女性/男性) *A0 A10 A20 A30 A40 *A50 A60 A70 A80 A90 *A100 变形物体(交通工具:汽车) *C00 C01 C02 C03 C04 *C05 C06 C07 C08 C09 *C10 变形物体(人造物: 茶壶) *T00 T01 T02 T03 T04 *T05 T06 T07 T08 T09 *T10 变形物体(动物:马) *H00 H01 H02 H03 H04 *H05 H06 H07 H08 H09 *H10 表2. 本研究采用的7 组变形脸孔/物体卡片 图1. 受试者完成一组卡片示意图，有加颜色外框的三张卡片为参考点，分别为A0(红色)、A50(绿色)、A100(蓝色)，左图为正面，右图为背面以及记分示意图 (本题A30和A40两张放反，A60和A70两张放反) 图2. 卡片排序作业计分方式─人次比方阵图解呈现 Table 3 The AQ mean scores of the AS/HFA group and the healthy grou 亚斯伯格症/高功能自闭症组 一般成人组 p value AQ总分 -社交技巧 -注意力转换 -想象力 -细节注意力 -沟通 37.58 ± 1.22 8.25 ± 0.36 8.42 ± 0.28 6.75 ± 0.44 6.13 ± 0.45 8.04 ± 0.41 21.08 ± 1.04 3.63 ± 0.44 5.67 ± 0.34 3.54 ± 0.34 5.08 ± 0.30 3.17 ± 0.37 <0.001 <0.001 <0.001 <0.001 0.061 <0.001 表3. 两组实验参与者的AQ得分 现，一般成人组的AQ总分为21.08 (SE = 1.04)，AS/HFA组的总分为37.58 (SE = 1.23)，AS/HFA组的得分显著高于一般成人组，组别的主要效果(main effect)达显著(F(1，46) = 105.708， p < 0.001， η 2 = 0.697)。AQ细项的主要效果达显著(F(4，184) = 8.948， p < 0.001， η 2 = 0.163)，社交技巧、注意力转换、想象力、细节注意力、沟通技巧等的平均得分为5.94、7.04、5.15、5.60、5.60。此外，组别与AQ细项的交互作用亦达显著(F(4，184) = 10.563， p < 0.001， η 2 = 0.187)，表示两组成人在五个细项上的得分差异有别。进一步以分析简单主要效果(simple main effect)，比较两组成人在AQ量表的五个细项得分，结果显示：在1) 社交技巧上，一般成人的得分为3.63 (SE = 0.44)，AS/HFA组的得分为8.25 (SE = 0.36)，达显著差异(F (1，46) = 67.041， p < 0.001)；在2) 注意力转换上，一般成人的得分为5.67 (SE = 0.34)，AS/HFA组的得分为8.42 (SE = 0.28)，达显著差异(F (1，46) = 38.240， p < 0.001)；在3) 想象力上，一般成人的得分为3.54 (SE = 0.34)，AS/HFA组的得分为6.75 (SE = 0.44)，达显著差异(F (1，46) = 33.729， p < 0.001)；在4) 细节注意力上，一般成人的得分为5.08 (SE = 0.30)，AS/HFA组的得分为6.13 (SE = 0.45) ，达边缘显著(F (1，46) = 3.687， p = 0.061)；在5) 沟通技巧上，一般成人的得分为3.17 (SE = 0.37)，AS/HFA组的得分为8.04 (SE = 0.41)，达显著差异(F (1，46) = 76.142， p < 0.001)。 3.2. 变型卡片排序作业 变形卡片排序作业为本研究最重要的作业，为能仔细地探究两组成人的表现差异，我们采用两种不同的分析方式：一是排序正确率，正确率的定义为「正确放置卡片的数量/总卡片数(8)」，此项分析的目的是探讨组别间的正确率差异。二是建立人次比方阵，除了上述的排序正确率，我们也计算所有参与者在每张卡片排序位置的次数比例方阵(请见图2)，进一步分析两组成人参与者错误排序卡片的型态。 3.2.1. 排序正确率 1) 变型脸孔卡片 我们以三因子混合变异数分析(3-way mixed ANOVA)检验正确率之主要效果与交互效果。受试者间变项为组别(亚斯伯格症/高功能自闭症组、一般成人组)，受试者内变项为变形脸孔卡片的种族(亚洲人、白种人)和变形脸孔的性别(男、女)。正确率为参与者「正确放置卡片位置的次数/总卡片数」的比值。分析结果(见表4)显示在组别的主要效果达边缘显著(F (1，39) = 3.427， p = 0.072， η 2 = 0.081)，在脸孔卡片排序作业中亚斯伯格组的正确率(M = 0.703， SE = 0.038)略高于一般成人组(M = 0.611， SE = 0.032)。另外，变形脸孔的性别有显著的主要效果(F (1，39) = 5.161， p = 0.029， η 2 = 0.117)，女性脸孔的正确率(M = 0.706， SE = 0.034)显著高于男性脸孔(M = 0.608， SE = 0.032)。而变形脸孔的种族则无主要效果，意即参与者对亚洲人或白种人变形脸孔刺激的排序能力无显著差异。其它交互效果均未达显著。 2) 变型物体卡片 我们以二因子混合变异数分析(2-way mixed ANOVA)检验正确率。其中，受试者间变项为组别，受试者内变项为变形物体的卡片类型(车子、茶壶、马)，依变项为正确率(正确放置卡片位置的次数/总卡片数)。分析结果显示在组别的主要效果达显著( F (1，44) = 4.244， p = 0.045， η 2 = 0.088)，亚斯伯格组的正确 Table 4 The mean accuracies of the morphed face and object ordering tas 正确率 脸孔刺激 物体刺激 (SD) 男1 男2 女1 女2 脸孔平均 车子 茶壶 马 物体平均 一般成人组 0.547 (0.21) 0.521 (0.30) 0.682 (0.26) 0.690 (0.24) 0.611 (0.15) 0.750 (0.32) 0.755 (0.22) 0.792 (0.21) 0.766 (0.18) AS/HFA组 0.667 (0.27) 0.632 (0.35) 0.699 (0.30) 0.743 (0.21) 0.700 (0.17) 0.853 (0.20) 0.880 (0.17) 0.870 (0.21) 0.868 (0.14) 表4. 变形脸孔及物体卡片的排序正确率 率(M = 0.868， SE = 0.035)显著高于一般成人组(M = 0.766， SE = 0.035)。另外，卡片类型无主要效果，意即参与者对三种类别的变形物体刺激之排序能力无显著差异。交互作用项亦未达显著。 3) 比较变形脸孔和物体卡片排序作业表现 我们以二因子混合变异数分析 (2-way mixed ANOVA)检验正确率之主要效果与交互效果。其中，受试者间变项为组别(亚斯伯格症/高功能自闭症组、一般成人组)，受试者内变项为变形卡片的种类(脸孔、物体)。正确率为参与者「正确放置卡片位置的次数/总卡片数」的比值。分析结果显示变形卡片的种类有显著的主要效果(F (1，38) = 19.003， p < 0.001， η 2 = 0.333)，表示无论在亚斯伯格组(脸孔：M = 0.857， SE = 0.042; 物体：M = 0.766， SE = 0.034)亦或是一般成人组(脸孔: M = 0.724， SE = 0.037; 物体: M = 0.611， SE = 0.031)，变形物体卡片排序作业的正确率显著高于变形脸孔卡片排序作业。交互作用亦未达显著。 3.2.2. 人次比方阵 藉由建立人次比方阵，我们进一步分析两组成人参与者错误排序卡片的型态。人次比方阵中「左上到右下的对角线」为所有参与者中有多少人能够将卡片放在正确位置的次数比例，而不在该对角在线的所有位置都表示为错误放置的次数比例。每组卡片皆有8格位置，分别为变形程度10%、20%、30%、40%、 60%、70%、80%、90%的位置，而表中每一格数值表示：若招收的N位参与者，若在变形程度10%有15人答对表示正确排序次数比例为15/N。 1) 变型脸孔卡片 表5为两组成人在变形脸孔卡片作业(共计四套卡片，男女各两套)的表现，每个人次比方阵代表一套卡片的平均作答的结果，左边为一般成人组，右边为亚斯伯格/高功能自闭症组。 2) 变型物体卡片 表6为两组成人在变形物体卡片作业(共计三套卡片，车子、茶壶、马)的表现，每个人次比方阵代表一套卡片的平均作答的结果，左边为一般成人组，右边为亚斯伯格/高功能自闭症组。 3) 比较两组成人的错误型态比例 在一个人次比方阵中，我们依照所属位置离正确排序位置的远近来定义错误类别(图3)。A表示为完全正确，B离正确位置只差一格，C离正确位置差两格，D离正确位置差三格，而其他未标示的空白区皆为离正确排序位置四格以上的不合理区域。我们累计两组成人在变形脸孔及物体卡片作业中放入A区、B区、C区、D区、和其他区的总次数(每人每套卡片有8个作答次数，一共有7套卡片)，并进一步计算每区的总比例值(该区累计次数除以总次数的加总)，以及错误型态的比例(B区、C区、D区、和其他区除以错误放置的卡片总次数的加总)。 表7为两组成人在变形脸孔及物体卡片作业的错误位置型态分析。我们发现在变形脸孔作业上，两组成人错误放置的程度是相似的；当两组成人卡片排序出错时，多半会将卡片放在B区(一般成人组：75%，亚斯组：77%)，也就是离正确位置仅有一格之误；仅有约1/4的错误会落入C、D区或其他空白格。不过在变形物体作业上，亚斯伯格组成人错误放置的比例更低、也更集中在B区(一般成人组：79%，亚斯组：88%)。显示亚斯伯格症/高功能自闭症成人较能精准放置在定义中的A区(完全正确的位置)，如果不小心放错，绝大多数是将卡片误放入B区(正确位置的隔壁)，仅有一格之差。