DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 2. 利他与自我控制的关系 对利他与自我控制关系的阐述必然离不开对合作和自我控制的关系的解释，因为选择和他人的合作根源上是属于帮助他人并期望成全自己的行为，或者我们也可以将其称之为互惠行为。自我控制和合作具有以下两种关系：1) 合作是一种自我控制，因为不合作更具有吸引力，并且可以给个体带来更大的当下利益，但是不合作会妨碍长远利益的获得；2) 与此相反，自我控制也可以被认为是个体过去的自我与将来的自我的合作 [ 12 ]。因此，可以推测出利他是一种基于他人利益与自我利益之间权衡的人际自我控制。诸多研究均从两个角度出发对合作和自我控制的关系进行研究，即基于二人合作模式(囚徒困境)和多人合作模式的角度下的两种合作范式(公共物品博弈范式)。 2.1. 基于二人合作模式的视角 2017年火遍全球的小游戏——信任的进化，它揭示了人们在合作时所表现出来的“睚眦必报”的合作策略，即个体会使用有条件合作的门槛策略来使自己的利益最大化 [ 13 ]。其实不难发现，“信任的进化”是对“囚徒困境”的改编 [ 14 ]。在此范式中，被试可以选择合作或者叛逃两种行为。其中，合作被认为是利他行为，因为这是一个损失自己的利益而使他人获益的选项(相对于背叛选项而言)；相对地，叛逃则代表着自私，即以损失对方的利益来试图使自己获益 [ 12 ] [ 15 ]。比如，如果两个玩家都选择合作，那么双方都可以得到3元的奖励；如果两个玩家都叛逃，则只能获得2元的奖励。 基于进化观点，个体可能会为自己争夺更多的资源，以保证自己的竞争优势。因此，在囚徒困境中，个体应该会更偏好于选择背叛，而非合作，因为如果选择背叛，个体会有更大概率在当下获得大额金钱。但是，诸多研究均表明在囚徒困境中，在大的社会效益 [ 16 ]，高个体信念 [ 17 ]，低风险 [ 18 ] 等因素的影响下，个体可能会更多的选择合作。以上研究均证明自我控制可以通过多种途径抑制自私行为。但是如果利用囚徒困境的方法考察自我耗竭、合作与自我控制的关系，结果却发现在极端的时间压力下，个体的合作行为会降低；但是，当使用双任务范式进行考察时，结果发现自我耗竭并不会对合作行为产生影响，被试仍然会使用策略性的合作方式进行决策 [ 19 ]。该结果并不符合认知耗竭的原假设：即个体在完成第一个耗竭任务后，个体应该会在第二个涉及自我控制的任务中表现得更差 [ 20 ]。在研究中此处的原假设为，个体会更多的在第二个任务中表现得更加的自私，但是该假设并没有得到验证。因此对于认知耗竭与利他行为的关系仍然有待后续研究的进一步考证。 另外，在囚徒困境中，个体具有合作行为会随着时间的推迟而降低的特点 [ 2 ]，尤其当个体的折扣率下降得越快的时候(双曲线越陡)，个体会偏好于选择叛逃 [ 21 ]。从囚徒困境中合作和叛逃的实质来看，合作意味着自我舍弃目前可以获得的大收益，而期望在之后的轮次中有更大的可能性获得大的金额，因为对方可能会更大程度地选择合作；而背叛则意味着自我获得目前可以获得的大收益，而放弃之后的轮次中获得大的金额的可能性，因为对方可能会更大程度的选择背叛。有学者使用延迟折扣，概率折扣两种范式对这种实质进行验证。结果发现在囚徒困境任务中，延迟折扣率和随机策略(不依据对方的决策进行自己的决策，而是随机进行决策)不相关，而与“睚眦必报”的合作比例之间具有显著的相关 [ 22 ]。该结果证明了合作收益的多少可能得益于延迟满足能力的高低。而这一结果反过来可能表明，与延迟满足的能力相比，囚徒困境中的合作与为避免未来遭受更大损失而立即止损的能力有着更强的联系。 2.2. 基于多人合作模式的视角 与此同时，另一个研究博弈的范式——公共物品博弈范式，也与囚徒困境任务有着较大的相似性。首先，在这个多人博弈任务中，每个玩家手中都拥有相同的金额。接下来每位玩家都需要在同一个项目中投入资金，然后资金总额会增值过后，再次以均分的方式回归到每个玩家手中。最后玩家手中剩余的金额为本金减去投入的资金加上最后均分得到的金额。个体如果选择投入大的金额与其他人合作，则可以获得更多的潜在利益，因为在后续轮次中，其他玩家更可能投入更多资金以共享最后收获的大金额；但是如果个体因为自私而选择投入较少的金额或不投入金额(不合作)，那么后续利益则会直线的下降，因为其他玩家也会投入更少的金额，从而减少最终利益的获取 [ 4 ]。 其中，公共物品博弈中声誉可以被视为促进利他行为的有力机制 [ 23 ]。有学者通过公共物品博弈范式，强调了声誉可以降低在个体进化过程中被剥削的风险，并主导了群体内合作倾向的演化 [ 24 ]。换言之，个体对拥有好声誉他人会有更多的利他行为，而表现出更少的自私行为。与此同时，来自脑神经的数据从另一个角度支持了个体声誉的重要性。有研究者采用核磁技术，通过公共物品博弈任务对青少年的合作行为进行研究。结果表明，在同龄人面前，个体会表现出更多的合作行为，并且如果在收到伙伴的反馈后，会导致内侧前额叶皮层、颞顶叶交界处(TPJ)、前颞叶和上颞叶的活动增强，因此个体会表现出更多的合作行为 [ 25 ]。这表明个体可能会因为受到朋辈的社会赞许作用而更多地控制自我相关的自私念头，选择去帮助他人。将以上的两种情况整合起来可以使用二阶声誉评价模型来对这种现象进行解释：个体的合作行为不仅会受到自己声誉的影响，也会受到对方声誉的影响。个体会乐于提高自身声誉的同时，去和高声誉的他人合作，以期获得最大的共同收益 [ 26 ]。 相比囚徒困境，公共物品博弈具有更宏观的利他价值取向。比如面对世界性难题，气候问题 [ 27 ] 和贫富差距问题 [ 28 ] 时，国家或地区之间应该如何联手共同解决它们。
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user: 3. 心理距离 对于利他是一种自我控制的解释，大多数学者都认为可以由解释水平理论下的心理距离进行解释。解释水平理论描述了心理距离与人们的思维(比如，对对象和事件的思考)是抽象或具体程度间的关系。一般观点认为：当一个物体离个体越远时，它会被认为越抽象；但是当物体离个体越近时，它就会被认为越具体 [ 29 ]。在该理论中，心理距离被定义为以下几个维度：时间距离、空间距离、社会距离和假设距离 [ 30 ]。而基于该理论所产生的两个折扣现象：1) 基于时间距离的延迟折扣，2) 基于社会距离的社会贴现。二者都可以被用来解释利他是一种自我控制的观点。该观点又恰如其分的和文章引言中提到分配资源的方式相符合，三种方式分别为：1) 支持个人当前的消费，2) 储备以供个人今后消费(延迟折扣)，3) 提供给他人消费(社会贴现)。 3.1. 时间距离 一方面，延迟折扣可以由时间距离所解释，指个体在未来或过去接近时间范围时可以获得折扣奖励的趋势 [ 31 ] [ 32 ]，即随着时间的推移，奖励不再有价值或者吸引力 [ 33 ]。基于延迟折扣的现象，Rachlin提出利他主义是植根于个体短期利益和长期利益之间的平衡。 利他是一种自我控制的现象似乎具有跨年龄段的相似性。对于这种现象的考察最早可以追溯到一项对儿童利他和延迟满足的研究。研究主要涉及两个主要的核心结论：1) 儿童选择合作与否取决于对方与他的亲密关系的远近；2) 儿童选择合作时间的长短则取决于受益的对象是他自己还是他人 [ 34 ]。而最新研究显示，个体在进行涉及到收益、损失和捐赠的金钱决策跨期决策任务时，相比损失的情况下，个体在捐款的情况下更偏好选择延迟的选项，因为这样个体在捐款时才可以拿出更多的资本进行捐赠。并且老人所表现出的这种“利他效应”比成年人更加大 [ 35 ]。前人研究证明了在收到奖励结果的过程中，只要增加延迟获得的时间，就可以提高利他行为，该现象不存在延迟时间长短的著差 [ 5 ]。但是此前有研究者得到了相悖的结论。有学者通过独裁者范式考察随时间间隔变大，被试的利他行为的差异性。研究结果得到短时间的间隔下，利他行为并不会受到改变；但是在间隔时间较大的情况下，被试则会变得更加的自私 [ 36 ]。 而这种差异也会体现在正常群体和非正常群体中，而在成瘾与非成瘾群体中表现得尤为突出。相比于不吸烟者，吸烟者会随着时间的推后，表现得更加的自私；而重度酗酒者相比于轻度酗酒者会随着时间的推后，表现得更加的自私 [ 37 ]。另外，当延迟时间过长时，冰毒使用者和非冰毒使用者在利他行为上也会存在类似的差异 [ 38 ]。研究者认为限制性视野是成瘾者的一个概化特征。换言之，成瘾者的自我控能力要差于非成瘾者，因此对利他行为的控制力会随着时间距离的增加而下降的更快。 3.2. 社会距离 另一方面，Rachilin提出了另一个利他主义的来源，即自己的利益和他人的利益之间的平衡 [ 2 ] [ 39 ]。这就不得不提到社会贴现的概念 [ 40 ]。社会贴现指人际交往过程中利他行为随着个人之间的社会距离增加而逐渐减少的现象 [ 41 ] [ 42 ]。换言之，在面对近社会距离他人时，个体会更偏向于牺牲自己的利益去换取他人的利益；而面对远社会距离的他人时，个体则会更少、更不愿意牺牲自己的利益去换取他人的利益。 大多数研究均表明个体对不同社会距离的利他行为受到血缘关系的影响。正如适应性理论中提到的利他行为会随着助人者和受助者之间基因重叠程度的变化而变化。有学者利用社会贴现范式考察个体对亲属与非亲属之间利他行为的差异性，结果发现个体对亲属有更低的社会贴现率(更多的助人倾向)，而对非亲属有更高的社会贴现率 [ 9 ]。之后，有学者进一步对血缘利他，互惠利他与社会贴现之间的关系进行了研究，结果发现，对于没有关系的人而言，个体会有更高的社会贴现率，且与他人共享的主观价值也会随着他人回报意愿的降低而降低 [ 43 ]。另外，使用UG范式考察亲人、朋友、陌生人和竞争对手来充当被分配对象时个体利他的差异性，结果发现个体对他人的利他程度从高到低依次为亲人、朋友、陌生人、竞争对手 [ 44 ]。 有研究者从神经机制的角度对利他与自我控制的关系进行了验证。腹内侧前额叶皮层(vmPFC)的活动对自私和利他相关选择的主观价值起到了调节的作用 [ 42 ]，即vmPFC不仅对自私选择的自有奖励价值进行编码，还会对除自身奖励价值之外的利他选择的价值进行编码。并且vmPFC在选择利他选项时激活的水平要远高于选择自私选项时激活的水平。进一步考察发现，在亲社会的选择过程中，vmPFC中的基本信号值被TPJ中编码的上级亲社会偏好所调节双侧颞顶联合(TPJ)与vmPFC的功能联结可以在克服利己倾向上发挥作用。另外有研究在此基础上得到，高贴现率(利己主义)和内侧颞叶(MTL)和边缘活动的增强有关。相反，低贴现率(利他主义)与内侧前额叶(mPFC)和右TPJ的活动有关 [ 45 ]。与此同时，vmPFC和自我控制有着密不可分的联系是众所周知的结论 [ 46 ] [ 47 ]。因此，从神经机制方面可以验证利他与自我控制有着密不可分的关联。 另外，正常者与非正常者的利他与自我控制的差异性不仅仅体现在时间距离上，也同时存在于社会距离上。在面对不同的社会距离时，孕期吸烟的女性有更高的社会贴现率，且显著高于戒烟和吸烟组 [ 37 ]。早期外化行为问题在正常临床值范围外的青少年男孩的社会贴现率也要高于常人 [ 48 ]。而在社会贴现的决策过程中，冰毒使用者相对非冰毒使用者会有着更高的社会贴现率，表现得更加自私 [ 38 ]。因此，限制性视野作为成瘾者的概化特征，会在不同心理距离的子维度(时间距离、社会距离)下表得到相似的结果。
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user: 4. 展望 通过对利他和自我控制的关系的阐述，利用心理距离和强化的理论对利他是一种自我控制的观点进行论证，我们可以得知无论面对的对象是自我还是他人，利他均可以被认为是一种人际的自我控制。虽然从多角度验证了这种观点，但是很多仍然是一种间接证明，鲜有研究直接从自我入手对利他和自我控制的关系进行研究。因此，接下来将罗列基于该观点但尚未解决的几个问题。 4.1. 利他是否会随着自我控制的削弱而下降 虽然有少数学者从自我控制的角度出发研究利他与自我控制的关系，但是却得到了不一致的结论，且目前仍然未找到出现差异的原因。因此，此处仍有待后续研究的进一步更为深入的探讨。对前人研究总结后得到，对自我控制的解释有以下两个主流观点：自我耗竭理论和双系统启动模型。 首先，个体的认知资源是有限的 [ 49 ]。自我损耗会通过消耗个体的认知资源降低个体的自我控制能力，使个体变得疲劳，变得更加冲动 [ 20 ]。有研究者通过对比损耗组和非损耗组的捐赠行为的差异性，结果发现损耗组在捐赠的初期就会表现的很自私，但是非损耗组却没有这种表现。虽然最后两个组都呈现出自私的倾向，但是他认为前期存在差异的原因是自我损耗提前诱发了自私的行为倾向，而非损耗组则通过自我资源抑制了自私的倾向 [ 50 ]。然而并非所有学者都得到了相似的结论，有学者利用了多种的办法来消耗被试的自我资源，结果并没有验证自我耗竭组的被试会更多地选择叛逃的假设，而是得到了自我损耗不会对合作产生影响的结论 [ 19 ]。这可能因为无论是二人合作的囚徒困境还是多人合作的公共物品博弈任务，个体都会更多地受到他人决策的影响，使用“睚眦必报”的策略，从而导致个体后续的决策的不确定性 [ 13 ]。但是，如果使用社会贴现任务范式考察利他与自我损耗的关系，可能不会出现自我损耗与利他无关的情况。因为社会贴现是单方决策，不会受到对方决策的影响，从而可以更直观地考察个体真实的利他水平与自我损耗的关系。 此外，对于自我控制的操作还有另一种办法。双系统启动模型认为个体具有两个系统，分别为热系统和冷系统 [ 51 ]。冷系统是以海马为代表的认知系统，激活冷系统会使个体进行思考和理性分析；热系统主要指以杏仁核为代表的情绪系统，热系统的激活会致使人们做出非理性决策。促进热系统激活的因素会降低自我控制，而增加冷系统激活的因素则会提高自我控制。此类情绪的激活是通过唤醒个体对自身行为进行抽象的建构，即激活高解释水平 [ 52 ]。与此同时，认知闭合需求被定义为个体寻求解决问题办法的急切度 [ 53 ]。我们可以从解释水平理论对其进行解释。高认知闭合需求的个体对模糊性的容忍程度较低，对新信息的需求较少，难以容忍时间的延迟，更多地存在焦虑的情绪，从而激活热系统，做出的决策更加冲动；然而低认知闭合的个体会更加得谨慎，更加偏好于随着时间的延迟寻找新的证据，处事更加得冷静，从而激活冷系统，做出理性的决策。因此，后续研究可以通过操纵个体的认知闭合需求来操纵自我控制，从而考察利他是否与自我控制具有一致性。 简而言之，对于利他是否会随着自我控制的变化而变化的问题的检验可以进一步地论证利他是一种自我控制的可靠性。 4.2. 空间距离对利他行为的影响 前人在解释水平理论中的时间距离、社会距离上均得到了相似的结果，但是并没有人从空间距离上进行考察。有研究者从心理距离角度出发考察了基线比例忽略的影响，得到了时间距离、空间距离和社会距离对基线比例忽略具有相似影响的结果 [ 54 ]；还有学者也得到了三个距离在礼貌规范上也具有相似性的结论 [ 55 ]。另外，情绪强度会减少对不同心理距离的感知，从而使个体对物体和他人感觉靠的更近的结论 [ 56 ]。因此，三个距离不仅能够对不同变量产生类似的作用，而且会受到其他变量的共性影响。但是，在利他行为上，空间距离是否也具有和其他两个距离类似的效用呢？比如从“远亲不如近邻”的角度出发，不同社会距离的他人如果变换了空间距离向你发出求助的请求，你的利他行为会发生改变吗？如果利他行为存在差异，自我控制在这个过程中是否会和时间距离和社会距离类似，对近距离的物体或他人更多的使用控制行为？即，对近空间距离他人产生更多的利他行为？这一切的假设都有待验证。 而将空间距离对利他行为的影响与时间距离和社会距离对利他行为的影响进行对比，不仅可以对心理距离的理论进行一个补充，即验证了心理距离的对事物影响的同质性；还可以进一步验证利他行为是一种自我控制的观点。
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user: 摘要 文章以日本科学研究费补助金事业数据库收录的1965年以来涉及图书馆研究科研项目课题359项为对象，通盘考察了日本图书馆学研究立项课题的整体发展势态与研究内容焦点。其结果表明：日本对图书馆领域的研究日趋重视，课题类别分布体现了集中性与不均衡的特征，形成了稳定的研究机构与学术团体；研究内容聚焦在馆藏文献、图书馆教育、数据库建设、图书馆政策与情报、面向身体障碍人士的图书馆利用与开放、国际比较与文化交流等方面。厘清日本在该领域研究的历史、现状和发展趋势，以期为我国图书馆后续研究和实践提供他者视阈下的研究参考与成果借鉴。
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user: 1. 引言 日本作为世界上图书馆行业相对发达的国家之一，也是对图书馆领域研究较为深入的国家之一。1872年，日本第一家公共图书馆——东京汤岛书籍馆开馆，随后其他地区的图书馆如雨后春笋般涌现，至今为止有公共图书馆、大学图书馆、学校图书馆、专门图书馆、公民图书馆、国立国会图书馆以及其他读物设施、情报提供设施等不同类型与机构。同时，成立各种类型图书馆协会，有以图书馆类型为主的公共图书馆协会、大学图书馆协会，以学科为主的医学图书馆协会、农业科学图书馆协会，以区域为主的神奈川县图书馆学会、中部图书馆学会等。 日本积极展开图书馆教育，从战前日本没有一所大学开设图书馆学课程，只有短期的讲习形式到战后日本各大学纷纷开设图书馆学课程、建立图书馆学科，截止至今以筑波大学、京都大学、东京大学为核心的国立大学，设置图书馆情报学专业，并开展硕士、博士的培养。
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user: 2. 文献回顾 国家立项课题代表与反映了国家在某一领域的需求与研究趋势。中日两国十分重视对日本科研助成事业数据库KAKEN的挖掘与整理。李强考察了近40年日本针灸学术界国家级科研课题总体状况 [ 1 ]。祝林分析了日本组织工程学发展势态及研究热点 [ 2 ]。杨絮系统梳理了日本教育技术类国家级课题项目热点 [ 3 ]。吉伟伟介绍了近50年来日本学界有关“华侨”课题立项总体概况 [ 4 ]。刘立群运用文献计量学的研究方法对收录在日本KAKEN数据中关于“中国学”课题进行了分析，呈现了在立项数量和课题经费的年度变化、项目类型、课题的学科分布、研究热点、研究机构、课题负责人等方面的整体貌相 [ 5 ]。 综上所述，国内学者对日本KAKEN数据库进行了多维度的挖掘与整理，呈现了日本对我国某一领域或日本某一学科领域研究的发展貌相。然而由于语言的隔阂等原因，基于日本KAKEN数据考察日本在图书馆领域的多维研究尚属空白。基于此，本研究以日本KAKEN为数据库，系统整理日本图书馆领域研究的整体貌相与内容焦点，为我国图书馆领域科研提供来自于异域他者的研究资料。
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user: 3. 数据收集与研究设计 3.1. 检索方法 为了把握日本科研立项课中在图书馆类别立项课题的具体情况，以日本科学研究费助成事业数据库KAKEN (英文：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists)为数据来源。 本文检索时间段为1965~2019年，选择详细检索，以“図書館(日语读音：としょかん)”为关键字，检索科研项目课题题目中以“図書館”为核心的研究课题，共计检索课题359项，研究经费累计14.84亿日元(约1.38亿人民币)，本文的研究以此数据为基础展开分析。 3.2. 研究设计 本研究主要从整体貌相呈现与学术成果述评两个方面对日本图书馆类别立项课题进行解读。 文献计量法通过数理统计来研究文献的分布结构、数量关系以及变化规律、内容分析法、研究文献的研究主题、研究方法等内容特征 [ 6 ]。基于文献计量法，呈现日本科研立项课中在图书馆领域的立项演变趋势、课题类别、科研机构、高频词汇等方面的整体貌相；从翻译学的角度对日本图书馆类别研究内容焦点及学术成果进行述评。
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user: 4. 日本图书馆领域科研立项课题的调查结果与统计分析 4.1. 课题数量 从立项时间分布上看(见图1)，日本图书馆领域的课题始于1965年，研究种类属于个别研究，立项课题数1项，为横滨国立大学佐藤仁的《大学图书馆建筑计划研究》。从立项时间的连续性上，除1976年外从1965~2019年，每一年度均有课题立项，表明日本在图书馆课题立项课题上呈现了稳定性与持续性的特征。 从年度立项课题数上看，截止80年代以前，年度课题立项低于5项，总计课题数67项；进入90年代，年度立项课题数保持平稳，主要在5~10项，总课题数66项；进入21世纪，年度立项课题数跨越式增长，主要在10~15项之间，总课题数226项，占总课题的六分之一。整体而言，日本图书馆领域研究科研立项课题数出现了两个较为明显的增长点，1997年课题数突破了10项，2013年课题数高达20余项，且课题数量主要集中在21世纪以来。立项年份与年度立项课题数的相关系数为0.82698，呈显著正相关，可以说60余年以来日本图书馆领域立项课题数虽然波动起伏，但仍呈现稳步增长的趋势，反映出日本对图书馆研究的关注与重视。 图1. 日本图书馆领域科研立项课题趋势图 4.2. 课题类别 通过对日本图书馆领域科研课题的课题种类统计结果显示，主要分布在基础研究(A、B、C)、一般研究、奖励研究、研究活动启动支援、挑战萌芽研究、特定研究、特别研究员奖励费、青年研究、萌芽研究、个别研究、综合研究与国际学术研究等，对海外学术研究、地域研究、实验研究、特定领域研究则没有相关课题分布。 具体而言，基础研究类课题居首位，占45%；奖励研究与一般研究次之，分别占21%、12%，与基础类别课题比例差距较大；最后是研究活动启动支援、挑战萌芽研究、特定研究、特别研究员奖励费、青年研究、萌芽研究、综合研究与国际学术研究，课题数均在10项以内。整体而言，基础研究是日本图书馆领域科研课题的主要类别，同时也分布在其他课题类别，呈现了明显的倾斜。 4.3. 研究机构 样本共计152家研究机构，通过对研究课题立项数在4项进行抽出与整理，共计有22家研究机构(见表1)，大学是研究机构的主力军，立项课题的数量与大学的知名度紧密相关，同时与也形成了以图书馆、教育等国立研究所为核心的科研机构。排在上位是筑波大学与东京大学，立项课题数为35项、24项。京都大学、庆应义塾大学、图书馆情报大学、国立教育政策研究所紧随其后，立项课题数分别为24项、13项、13项和10项。 筑波大学2002年与图书馆信息大学合并，设置图书馆信息专门学群和研究生院博士课程图书馆信息媒体研究科。在知识信息图书馆学类开设知识科学、知识信息系统、信息管理·图书馆·学士(图书馆信息学)等专业，并开设图书馆情报媒体方向的博士课程。具体开设课程为：第一年度除了综合科目、外语、体育等基础科目之外，通过知识信息、信息系统、信息社会法制等概论、程序设计入门等专业基础科目，学习基础知识和技术。第二年度选修每个主题设定的科目和掌握技术的知识信息演习等组成的专业基础科目。第三年选择三个主修的任意一个专业，选修更专业的科目。为了培养多种多样的视角，不仅要选修所属的主要专业科目，还要选修其他主专业的专业科目。第四年选择研究室进行毕业论文研究与撰写。同时，为取得资格证书开设了教职及图书教员、图书管理科目。东京大学教育学部和京都大学教育学部提供图书馆学硕士研究生课程。此外，名古屋大学、东北大学等帝国大学也拥有优秀的图书馆领域研究队伍和丰富的研究成果。骏河台大学、东京学艺大学、明治大学、关西大学等知名私立大学也是日本图书馆领域研究的重要科研机构。 Table 1 List of research institutions in library domain in Japa 排名 机构名称 立项件数 排名 机构名称 立项件数 1 筑波大学 35 12 骏河台大学 6 2 东京大学 24 13 国文学研究资料馆 6 3 京都大学 13 14 专修大学 5 4 庆应义塾大学 13 15 东北大学 5 5 图书馆情报大学 12 16 东京学艺大学 5 6 国立教育政策研究所 10 17 大分大学 4 7 国立教育研究所 9 18 圣德大学 4 8 国立情报学研究所 9 19 明治大学 4 9 三重大学 7 20 同志社大学 4 10 学术情报中心 7 21 关西大学 4 11 名古屋大学 6 22 立教大学 4 表1. 日本图书馆领域科研究机构一览表 4.4. 课题负责人 排在第一位的是国立教育研究所长仓美惠子，担任课题9项，研究方向则以学校图书馆为中心，从图书馆的相关业务、教育效果评价、教职员工贡献度等角度展开。排在第二位是东京大学教育学研究根本彰教授，主持课题7项，从立项课题先后时间上看早期根本彰教授一直致力于历时视阈下的图书馆政策研究，后期则致力于人才培养与教育政策方面的探讨与实证研究。排在第三位的是京都大学川崎良孝教授，主持课题5项，致力于美国图书馆裁判事例的综合考察及图书馆历时研究。排在第四位的是筑波大学图书馆情报媒体科的吉田右子、东京大学三浦逸雄、东北大学泉山靖人、大分大学伊藤哲郎、图书馆情报大学田畑孝一、圣德大学辻英子、庆应义塾大学上田修一、SARESIO工业高等专门学校和田初枝、三重大学长泽多代，均主持课题4项。其中吉田右子教授研究领域为图书馆作用的实证研究与理论研究，课题分别为《公共图书馆中图书馆志愿活动的实证研究》、《作为学习生涯机构的北欧图书馆作用的实证研究》、《自发学习的养成：公共图书馆在终身学习生涯中的作用的实证研究》、《以社会公正为基础的公共图书馆论的再构建研究》，并参与相关课题9项，研究论文、著作、会议发表高达40余篇。 另外，上述课题负责人并不是彼此独立，各为章程，而是相互交流，积极参与课题研究，形成了稳定了的学术团体。与课题研究机构综合来看，反映出在日本图书馆领域形成了以科研机构为核心的研究团队同时也形成了在某一领域深入挖掘与研究的专家，科研团队日趋成熟稳定。
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user: 6. 结论 本文借助日本KAKEN科学研究费补助金数据库，考察了1965年以来至今日本学者在图书馆领域科研立项课题的整体貌相，呈现了研究内容焦点的详细内容，并对其内容进行述评。研究结果表明日本重视图书馆学的发展与研究，并形成了稳定的研究机构与学术团体，彼此之间相互合作，开展学术交流。研究领域广泛涉及，包括馆藏文献、图书馆教育、数据库建设、图书馆政策与情报、面向身体障碍人士的图书馆利用与开放、国际比较与文化交流等内容，成果甚为丰硕。其中对海外珍稀文献中涉及中国史料收集与整理，为我国学者提供了重要的研究课题。 对于我国图书馆学界来说，日本图书馆学研究课题主要价值有：一方面价值研究的主题或内容为我国图书馆学界的学者提供了域外的学术成果，并与国内成果互证互补，提供理论支撑；另一方面运用的研究视角和方法，对于我国图书情报研究成果的国际化有重要的参考价值 [ 7 ]。
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user: 摘要 定位为国家中心城市的重庆其发展战略离不开绿色物流的支撑。当前重庆发展绿色物流要加快现代化的物流设备和基础设施建设，建构统筹城乡发展的商业贸易流通体系，搭建产业链和物流链之间的无缝衔接并破除物流壁垒。同时重庆需要建立健全绿色物流法律法规体系，建成绿色物流评价和监控系统，建构绿色物流信息化、智慧化管理服务平台，发展绿色逆向物流和绿色运输和包装等。
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user: 1. 引言 重庆作为中国西部唯一的直辖市和经济发展最快的城市，以及西部大开发的前沿和重要战略支点，其经济社会发展不仅能领导、辐射整个西部，而且对东南亚等地都有影响。开放和活力，已被誉为重庆最突出的城市品质。目前已有二百多家世界五百强企业入住投资，重庆作为未来长江上游金融中心的建设工作也在外资银行、保险公司的加盟中加快了进程，可以说重庆是以更快的步伐融入了国际市场和经济体系。在此背景下，基于重庆城市定位而发展绿色物流的需要日益迫切。其实，对绿色物流发展的瓶颈问题，学界早有关注，如孙秀梅等在2007年曾撰文指出，绿色物流观念尚未普及，绿色物流政策不完善，物流技术落后，物流研究相对落后，基础设施不完善，物流标准化的基础工作十分薄弱，包装废弃物利用不容乐观等都是制约绿色物流发展的因素，并认为发展绿色物流的策略在于政府应完善绿色物流的管理，企业应加强绿色物流管理等 [ 1 ]。此类研究对重庆绿色物流体系的建构均有一定启发意义。本文结合重庆城市特色定位和发展战略等，探究重庆绿色物流体系建构途径与策略。
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user: 2. 重庆的城市定位及其对绿色物流的迫切需求 现代城市的发展和国家对其定位密不可分，其产业的发展也必须和其城市的功能属性相符。2005年，我国根据《城市规划法》编制全国城镇体系规划时，正式提出了“国家中心城市”概念，这把城市发展战略和国家战略结合起来。2010年中国住房和城乡建设部《全国城镇体系规划》正式明确把重庆确定为中国国家中心城市。重庆作为国家五大中心城市之一，相对于北京、天津、上海和广州而言，其很多方面发展是比较滞后的。近年来，随着重庆在国内和国际的软硬实力逐步增强，经济发展的规模和体量日益增大，城市文化竞争力也逐步提高，重庆的城市能级即现代化程度和影响辐射能力也得到了社会认可。 城市的发展定位的实现，一定要做到国家的整体规划和城市自身建设的和谐统一。关于重庆的城市发展定位，早在2009年《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》就明确提出要发挥重庆作为西部地区特大中心城市的优势，着力发展内陆开放型经济，“努力把重庆建设成为西部地区的重要增长极，长江上游地区的经济中心和城乡统筹发展的直辖市，在西部地区率先实现全面建设小康社会的目标”。在建设国家中心城市的目标基础上，重庆也在酝酿提出建设“国际化大都市”的奋斗目标。如重庆生产力发展中心等机构认为“重庆建设国际化大都市的目标就是将重庆建设成为以内陆交通枢纽为基础、以内陆口岸开放为牵引、以制造业产业集群为支撑、以服务强功能、以创新发展为驱动、以人文山水为特色的内陆国际大都市”。建设国际性大城市自然离不开物流业的支撑，对于重庆这样的内陆口岸而言，物流业更是关系到经济命脉。对此，研究者认为，“为加快建成国际化的内陆交通枢纽城市，重庆在积极发挥‘铁路 + 水运 + 空运’效应，按国际标准建设物流园区、大力引进、扶持大型物流企业在渝发展，建立高效的物流信息平台。” [ 2 ] 作为内陆口岸城市，现代物流和开放经济是其必然选择。只有构建起口岸经济产业体系，并推动产业集群化发展，扩大对外经贸交流合作，重庆才能逐步接近国际化大城市的目标。 物流业作为制造业等产业发展的基础，其发展状况是城市经济活跃程度的重要表征。重庆作为西部地区物流枢纽中心，要充分发挥其物资仓储、中转、交换等作用，实现速度快、成本低、损耗小的效益，就必须根据现有和未来的交通条件，结合物流节点分布、区位功能和产业园区布局等，合理安排物流线路和枢纽站点的布局。重庆作为西部地区门户，经由长江黄金水道可以和东亚及太平洋地区和南亚及印度洋地区连接起来。在当今国内市场竞争国际化而跨国公司又逐渐本土化的发展背景下，重庆随着与我国东南沿海和东南亚国家合作开展，逐步承接了长三角、珠三角产业转移，因此对物流通道的要求更为急迫。重庆制造业产品必须尽快拥有“走出去”的战略平台，无论进口还是出口都需要获取全球性战略资源。另外，我国“一带一路”发展战略和长江经济带发展蓝图在重庆重叠，这进一步激发了重庆建设国际大都会的雄心壮志。重庆在中国地理版图上处于西部大开发的前沿，作为传统的长江航道重要码头，长期以来水路和陆路运输通道相交叉，彼此都发挥着重要的作用。但也存在着物流资源浪费多、运输能源消耗多、物流环境污染大等缺陷，且逐渐成为制约重庆物流业发展的瓶颈问题。随着重庆渝新欧运输通道枢纽地位的日益凸显，水路、铁路、航空、公路等多元运输载体的叠加，而2019年底以来的新冠疫情横扫全球，在倍感“命运共同体”建设重要性的同时，健康、安全、高效的现代世界物流体系的建构就显得更有意义，所有这一切势必促使对绿色物流的需求更为紧迫。
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user: 3. 重庆建构绿色物流的基本途径 所谓绿色物流，中国国家标准化管理委员会《物流术语》定义为“在物流过程中抑制物流对环境造成破坏的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到充分利用”。绿色物流也可以称之为生态物流、环保物流、循环物流等，它从减少能源损耗和环境破坏的目的出发，重视物流与环境、资源之间的和谐共生与良性循环。绿色物流关注的是经济、环境、社会之间的和谐，它和人们一贯提倡的绿色制造、绿色消费等理念是一致的。 国家中心城市也应是交通和物流的枢纽中心，因此重庆必须加快促进海、陆、空交通联运和城市间运输网络的形成，确保建成西南地区综合交通枢纽的地位。早在2009年，《重庆市人民政府关于认真贯彻国家物流业调整和振兴规划的实施意见》就规划重庆国际物流大通道为“一江”、“两翼”、“三洋”，即以长江航运水道连接太平洋、印度洋，再通过欧亚大陆桥的铁路连接大西洋，西南一翼通过铁路经昆明到东南亚、南亚和印度洋，西北一翼铁路直通欧洲。重庆必须发挥对周边区域的聚集与辐射功能，促进资源和能源的合理富集和流动，促成产业协作和信息沟通，形成经济社会发展的良性态势。重庆建构绿色物流的基本途径体现以下几点： 第一，加快现代化的物流设备和基础设施建设，推进实现航空、铁路、航运、轨道和快速公路等各种通道之间的无缝对接，推动建构各大城市功能区之间的物流互联互通。努力完善重庆作为全国一级交通枢纽中心的硬件，形成人流、物流、信息流交汇的国际性枢纽站。目前重庆已经基本规划出包括北碚、东港、果园、寸滩、南彭、团结村、黄磏、空港在内的“八大综合货运枢纽”，和在此基础上增加江津之后形成的九大物流园区。“在现在的交通发展基础上，着眼在更大范围的带动作用，重庆还需要进一步完善枢纽机场综合规划、进一步拓展重庆航空运输的航线和规划空–铁–港联运系统，使重庆交通枢纽功能与国家中心城市名号更加匹配。” [ 3 ] 第二，基于统筹城乡发展战略，建构融合大城市与大农村的商业贸易流通体系，其中包括城乡与国内国际贸易、仓储批发、会展贸易等。提倡绿色仓储和生产加工，推动资源富集，建成专业化的集中加工工业园区，有助于形成绿色生态物流体系。处理好城乡之间、工业区和生产区之间的关系，易燃、易爆、放射性等危险源厂区和物流园区都要远离居民生活区和水源地等。注重发展外向型经济，维持重庆和其他重要城市之间高度匹配互补的产业和经济生态。目前，我国与新加坡签署了“中新(重庆)战略性互联互通示范项目”框架协议，推动以重庆为运营中心的现代互联互通和服务经济，以及金融、航空、物流、信息等领域的合作。 第三，搭建产业链和物流链之间的衔接桥梁，实现运输和仓储之间中间环节的最小化，减少损耗节约空间，加快周转压缩成本。作为中心城市，重庆发挥着长江中上游地区中心枢纽和国际物流大通道的巨大作用，并为重庆的先进制造和综合服务提供有力支撑。渝新欧铁路贯通了重庆和欧洲，再加上长江航道和空港立体物流网络的形成，为内陆开放高地做出有力注释。目前重庆正着力发展第三方物流以提供专业化的物流服务，整合物流线路和资源，减少中间配送中转环节，节约能源消耗和城市污染。目前已有专家致力于将二氧化碳排放量引入到物流网络节点选址优化模型研究中，如赵泉午教授研究量化城市物流中心选址的经济与环境因素，站在地方政府的角度，并考虑配送厂商配送路径相对最短、成本相对最低的现实选择研究建立基于CO 2 排放量和物流成本的双目标整数规划模型来解决重庆钢材物流中心选址问题，取得了良好的经济效益 [ 4 ]。 第四，加快城市群、城市圈的建设进程，破除区域内的绿色贸易壁垒和物流壁垒，实现物流产业的可持续发展。在城市与腹地关系上，重庆要和周边城市形成多层等级扩散关系，辐射面积要大。未来重庆作为中心城市要代表其他城市和世界发生联系，应真正起到桥梁和纽带的作用。在国际上，如日本东京作为世界中心城市的一大发展经验就是对城市经济圈的重视，形成了以东京为中心的多级别、多层次的城市群。目前我国以重庆和成都为中心的成渝经济区在西部大开发战略中具有举足轻重的地位。
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user: 4. 重庆发展绿色物流的策略选择 重庆作为国家中心城市和建设中的国际大都市，其发展绿色物流产业不仅要和国际接轨，还要结合国情和重庆域情，这样才能找出适合自己发展的道路。当前重庆在绿色物流意识理念、人才技术、政策环境、措施效果等方面都存在着很大差距，故应加强重视并加快绿色物流发展。 4.1. 建立健全绿色物流法律法规体系 当前，国际上为应对环境生态危机制定了如《京都议定书》、《英国低碳转型计划》等框架协议，各国一起建构起新的一致性的绿色物流壁垒，并纷纷推进绿色物流立法进程。我国现阶段也有一些法律法规诸如《环境保护法》、《循环经济促进法》、《废弃电器电子产品回收处理管理条例》等，在法律精神和具体条文上和绿色物流相关，基本上企业是可以做到有法可依的。当然，我国绿色物流政策与法律也存在一些薄弱环节，如“绿色物流政策缺乏统筹规划，政策协调性不足”，“绿色物流政策较为宏观抽象，可操作性不强”，“绿色物流法律体系不够健全，尚存在‘立法滞后’和‘立法空白’”，“绿色物流政策与法律缺乏后续跟踪评估与动态调整机制”等。因此，需要制定实施纲领性政策，从总体上规划和引导绿色物流发展；建立目标明确、措施具体、操作性强的绿色物流政策体系；加强绿色物流立法，建立约束和激励相结合的绿色物流法律体系；建立绿色物流政策与法律的跟踪评估与动态调整机制等 [ 5 ]。当前重庆在绿色物流发展的策略上，要充分研究国家相关政策，制定绿色物流行业的制度规范，同时建构绿色物流技术指标体系，要涵盖物流设备工具、作业规范、环境指标等多个层面，从管理制度和技术规程等方面为绿色物流业确立长久健康发展的基本模式。法律之外，还有政策、税收等手段，“政府可以通过调节税收和补贴等手段来分析不同的政策对于效率边界的影响，评估不同的政策对物流企业的环境－成本绩效的影响，从而更好的制定政策指导企业实施绿色物流。” [ 6 ] 4.2. 推动建成绿色物流评价和监控系统 良好的绿色物流生态是需要统一的标准体系来维持的，同时也需要通过绩效评价和监控管理来保障的，而这些保障可以促进企业形成绿色物流理念和自觉意识行为。“基于循环经济的区域绿色物流发展评价可从企业、行业、社会层面展开，具体由精益物流、绿色物流、第三方物流、供应链物流、物流基础设施、绿色物流产业政策等六项因素构成。” [ 7 ] 评价的指标体系和检测体系要一致，企业车间仓储、物流园及其站点、物流线路和枢纽等都是评价和检测的重点。检测的具体内容和项目应针对能源方面的消耗和再生、环境方面的污染和保护、运输方面的空耗和效率，以及安全方面的风险和监控等。大体而言，“绿色物流监测体系包括组织层、基础层和应用层。组织层包括区域管理部门、行业协会、企业物流部门三个层次；基础层为绿色物流网络监测平台；应用层为监测预警系统：建立预警信号模型，划分状态区间，设置区间临界值，根据监测对象的指标值判断绿色物流运行状态，发布预警信号。” [ 8 ] 4.3. 建构绿色物流信息化、智慧化管理服务平台 信息化和智能化是企业管理优化升级的必由之路，绿色物流的信息化是物流企业优化产业布局的基础条件。现代制造业生产中，供应链伙伴关系可显著提升供应链上下游企业绩效。研究者发现供应商伙伴关系与企业运营绩效无关，与财务绩效正相关；销售商伙伴关系与企业运营绩效和财务绩效均正相关。而造成行业差异的原因在于行业特性和国内制造企业供应链管理的发展阶段。因此，国内制造企业必须重视提升供应链伙伴关系 [ 9 ]。因此，对于以制造业为特色之一的重庆来说，必须重视物流链管理，并借此推动绿色物流的信息化、数字化水准，使其与产业发展相匹配。 重庆作为互联网和电子信息技术发展的重镇，应该在绿色物流信息化和智慧化的过程中走在前列，尤其是对“互联网+”和大数据技术的应用应该更广泛地推广。现代绿色物流信息系统网络平台可以利用大数据规划设计物流方向、路线、时间、物资、区域等因素。在绿色物流信息管理方面，采用大数据技术可以全面而精准分析物流的数据和指标，如运输中的单位公里油耗、清洁能源使用、尾气排放、车辆实载、回程空驶、仓库使用周转、货物损耗更新等方面的数据。绿色信息管理还可以收集和分析物流链中产品规格、保鲜保质期限、运输包装材料等信息，从而为绿色物流运营提供必要的参数。因此，绿色物流行业应该把建设一体化的公共物流信息管理和服务系统平台作为重点工作来抓。信息化平台不仅可以为物流提供数据统计信息及其传输，还可以提供问题的解决方案以供决策层参考。信息系统可以检测物流数据状态并做出调控响应，甚至可以直接提供安全风险预警和防范方案，以供企业及时防控风险的发生。此外，智慧城市及其产业发展也将为绿色物流发展提供技术支撑。 4.4. 发展绿色逆向物流和绿色运输和包装 绿色逆向物流重视产品末端加工、废弃物的回收再生等无害化处理，追求安全环保的生态理念。通过对工业垃圾处理来减少环境污染，推动有限资源的循环利用并产生新效益。世界上很多国家都重视大至汽车、小到光盘等工业产品的回收工作，重视废弃物流的政府监管。因为工业垃圾的处理成本很高，发展绿色循环物流可以推动绿色生产和供应链的完善。逆向物流中的废品回收和产品退货要区别对待，退货要根据退货条款返还生产厂家以节约生产成本，减少资源浪费。从产品的生产到最后的废品回收，绿色物流整个可循环供应链克服了时间和空间的限制，推动了产业、资源和环境等因素的可持续发展，促使生态物流从理论变为现实。绿色物流要推广使用清洁燃料如天然气、氢、燃料乙醇和混合动力等，推广更为绿色的航运和轨道运输等。在产品包装方面，注重包装物材料的绿色环保、可降解循环等特性，尽量避免使用一次性包装。杜绝过度包装，提倡循环包装以减少包装成本。减少塑料、玻璃、金属易拉罐等包装，提倡纸质和再生纸板等可降解的生态包装。企业之间要加强绿色物流协作，特别是在产业链和供应链上下游的企业，要打破各自封闭的物流体系，实现绿色物流的共享和互通。
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user: 5. 结语 总而言之，“绿色物流的发展是生态文明建设的内在要求，绿色物流是手段，生态文明是结果，生态文明社会建设不能脱离绿色物流的发展。” [ 10 ] 作为国家中心城市，重庆未来要承担经济、社会发展领头羊的作用，也将代表国家参加全球城市之间竞争，在世界城市体系中拥有它的角色和定位。重庆企业要培养历史使命感，加强行业自律，推广绿色物流理念，注重绿色物流的科学研究和专门人才培养。惟其如此，作为国家中心城市的重庆，在未来的世界舞台上才能凭借出色的生态文明和绿色竞争力吸引世界的目光。
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user: 摘要 专业思政是落实高校立德树人根本任务的重要环节，从专业层面细化人才培养核心素养，探索专业思政的内涵与价值，强化商科人才价值引领，其目的在于提高商科人才培养质量。本文分析了专业思政的内涵与意义，剖析了专业思政与课程思政、商科人才培养之间的关系，并以市场营销专业为例，进行了专业思政的探索与实践分析，为高校商科类专业开展专业思政提供参考和借鉴。
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user: 1. 专业思政的内涵与意义 中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：要强化思想理论教育和价值引领，要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理，充分挖掘和运用各学科蕴含的思想政治教学资源。教育部长陈宝生在“新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话”中提出“加强课程思政、专业思政十分重要，要提升到中国特色高等教育制度层面来认识” [ 1 ]，这是“专业思政”理念首次在正式场合提出，反应了高校思政取得的最新成果和重大突破。开展专业思政是高校落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。 专业思政即把思想政治工作贯穿专业教育教学全过程，形成高水平人才培养体系。推进专业思政建设，需要搭建专业范畴内的思想政治教育平台，营造良好的专业育人氛围，以此拓展专业建设内涵，完善专业人才培养体系，提升专业建设能力和水平。 其内涵在于以专业为载体，发掘专业特点和优势，通过专业核心价值体系引领和教育教学全过程、全要素的融合设计，实现专业教育与思想政治教育一体化建设与发展，形成特色鲜明的专业人才培养模式。 作为落实立德树人根本任务的根本举措，专业思政正是回答与解决“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题的必要途径。课程思政的核心是要把“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”融入各类课程和教育教学全过程 [ 2 ]。作为课程思政建设的持续深化，构建高水平商科人才培养体系，还需要从专业建设层面进一步整合，形成以专业人才培养为核心的思政育人体系。 商科类专业由于自身特点更易于融入思政的内容 [ 3 ]，而不同类型专业在开展专业思政的过程中，应该根据学校办学定位、社会需求和学生特点，结合专业内涵和外延，制定个性化、有特色的专业思政建设方案，差异化推进专业思政和课程思政建设，凝练特色亮点、形成相对优势，提升立德树人成效。
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user: 2. 专业思政与课程思政的关系 专业思政具有专业教育与思政教育融合的独特性和体系性，而课程思政是专业思政的重要组成和基础。 对于高校而言，思政的本质是育人问题 [ 4 ]。专业人才培养方案是专业建设的核心内容，而人才培养方案是通过一门门专业课程来实现的。有效开展专业思政建设，需要对专业思政和课程思政进行整体性设计和一体化实施，结合商科人才培养特色和思政目标，制定落实具体的专业与课程实施方案。专业思政要解决包括课程思政的设计、专业课教师思政能力提升、专业课程思政的评价以及与思想政治理论课程的关系等问题 [ 5 ]。专业思政目标明确了，课程思政才会“润物细无声”，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观。 课程思政是把思想政治工作体系贯通人才培养体系的最基础手段，而专业思政则是把思想政治工作体系贯通人才培养体系的体系化和规范化体现。专业思政规定了对专业核心素养的总体思政要求，为深化课程思政建设提供了专业规定性，搭建了共同的思政资源平台，营造了更好的育人氛围。建立长效运行机制和协同创新机制，是确保“课程思政”取得实效的关键 [ 6 ]。因此，课程思政既是专业思政的重要组成，也是开展专业思政建设的重要载体。专业思政要结合不同专业人才培养特点，突出对专业核心素养的总体思政要求，体现专业思政的规定性；而专业所开设的所有课程要根据专业思政要求开展课程思政，既体现专业对课程思政的规定性，又体现课程思政自身的相对独立性和教师自主性。
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user: 3. 专业思政体系构建与实现路径 专业思政的体系构建和实现路径主要有以下四个环节。在专业人才培养目标中体现出本专业对人才的核心素养要求，在专业人才培养方案中有反映本专业核心素养要求的育人目标和实现路径的设计与表述，在专业人才培养全过程和各环节要有机融入本专业所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能。 专业思政体系设计的关键是专业核心价值体系引领，总地来说，专业要培养“培养担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。 3.1. 明确专业人才培养的思政育人目标 首先，要结合专业人才培养的特点和定位，在本专业关于人才培养的核心素养要求中，对毕业生在思想政治素质方面的要求和目标进行精准设计，明确提出专业思政的总要求，完善本专业的人才培养目标。以商科人才培养为例，须强调商业伦理和社会责任感的重要性。对于个人来讲，正确的伦理价值观促使个体做出正确的选择，易于对事物产生共同的情感从而维护整体利益；对于商学院而言，注重伦理价值观的培养有利于全球经济领域的和谐发展。商科培养的人才是未来的领导者，思想政治必须过关，专业思政育人理念是重要切入点，把正确价值引领、共同理想信念塑造作为“新商科”人才培养的鲜亮底色，让思想政治工作贯穿于专业教育，全方位、全过程地强化“新商科”人才价值引领，全面提升人才培养质量。 3.2. 全面设计“新商科”专业理论课程体系 培养方案是专业育人目标及实现路径与方法的总体设计，一方面提炼和归纳专业使命、社会责任、专业伦理和职业操守要求，构建本专业的核心价值体系。另一方面将专业核心价值体系融入培养目标、毕业要求，做出明确且可操作的描述，结合专业特征构建与之适应的课程体系。“新商科”人才培养方案理论课程体系依据市场及行业需求、课程的内容和地位，采用模块化设计的思路，由通识教育模块、学科大类模块、专业技术模块、跨专业选修模块构成。通识教育模块具有工具性，注重德智体美的协调培养；学科大类模块具有系统性，注重宽知识域和专业基础理论的培养；专业技术模块具有方法性，注重专业应用能力的培养；跨专业选修模块具有开放性，注重素质和个性化培养。通过人才培养方案的设计与构造，将专业的思政目标落实到本专业所有课程的教学内容、教学方法、教学手段中，为“新商科”人才培养和专业思政建设奠定扎实的理论基础。 3.3. 搭建专业人才培养全方位育人平台 “新商科”人才不仅要具备专业知识“硬技能”，更要具备沟通交流、团结协作、爱岗敬业、学习创新等“软技能”，单纯的通过课堂讲授难以实现对学生“软技能”的培养。因此，需要基于“新商科”人才需求特点，对达成本专业毕业生在思想政治素质方面的核心素养的实现路径进行整体设计，把专业思政目标细化落实到教育教学各环节，形成专业人才培养的全方位育人平台。建设包括校外实习基地、创新创业孵化基地、沙盘模拟实验室、专业综合实训室、大数据研究实验室在内的多个实践实训平台，保障学生能够将课程内容通过虚拟仿真平台进行业务实践。以校企合作基地为基础，形成校内实训平台、校外实习平台、学科技能大赛、职业资格认证平台、专业素质拓展层层推进的递进式实践能力培养模式，使校企合作水平、人才培养质量、学生职业素养和竞争力得到显著提升。 3.4. 完善工作机制与落实主体责任 专业思政不仅只是专业教师的任务，而是全校各专业、各单位和所有教师的共同责任和任务。学校是总体设计者，学院和系部是重要推进者，专业负责人是直接组织实施者，教师是具体实践者，党支部是服务保障者。专业思政推进过程中，需要统筹发挥专业、系部和支部的作用，形成立德树人的强大合力。学校和学院负责统筹协调，相关处室加强绩效考核；专业负责人履行专业思政直接组织者和实施者的责任，确定本专业的思政目标和专业思政建设方案并组织实施；教师党支部发挥思想引领、组织协调、服务保障的作用，积极搭建平台，配合系部推动专业思政建设，把育人要求有机融入党支部建设和相关活动，充分发挥党员在专业思政和课程思政建设中的先锋模范作用。
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user: 4. 市场营销专业开展专业思政的探索实践 习近平总书记强调，高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是根本问题。商科培养的人才是未来的领导者，思想政治必须过关，专业课思政建设及育人理念是重要切入点。当前我国的产业结构已经全面进入调整升级期，在此背景下，新制造、新零售、新金融、新管理模式频现，对商科教育提出了新的挑战。商科人才培养理念、培养模式的持续优化和创新已经成为不可抗拒的时代潮流，培养适合时代发展需求的商科人才，已成为产业界和教育界的共同话题。 北京联合大学商务学院进行了专业思政和课程思政教学改革，通过课程思政建设，把正确价值引领、共同理想信念塑造作为“新商科”人才培养的鲜亮底色，让思想政治工作贯穿于专业教育，全方位、全过程地强化“新商科”人才价值引领。本文以市场营销专业为例，介绍专业思政建设的实践与效果。 4.1. 专业基本情况 市场营销专业是一门涉及到管理、运营、会计、法律、信息传播等的综合学科。作为全校第一批专业思政试点专业，市场营销专业在2019版培养方案中融入了思政目标设计，以两门平台课《商业伦理》、《批判性思维》为重点，探索新商科人才培养的有效模式。 4.2. 专业思政开展情况 1) 重新设计梳理专业培养目标和课程培养目标，融入思政育人目标。将思政育人目标分解到专业相关课程中，探索思政目标实践途径，循序渐进协同所有专业课程进行课程思政建设。将思政教育融进每一门专业课程中，坚持“知识传授与价值引领”相结合的原则，围绕“知识目标”、“能力目标”、“素质目标”三位一体构建专业思政与课程思政教育体系。在每一门专业课程中有机融入思政教育元素，帮助学生树立正确的人生观与价值观，激发学生的爱国热情，培养学生成为具有商业伦理观念、职业道德和社会责任感的应用型人才。 2) 根据专业思政建设目标，分阶段、有计划地推进专业课程思政建设。通过开展部分通识课与专业课的思政建设，以《品牌中国》、《网路营销》、《新媒体营销》等课程为先导，逐步开展所有专业课程的思政内容建设，打造专业“课程思政”示范课，摸索经验，通过示范效应，带动专业的所有课程开展课程思政的深入实践。 3) 加强师资队伍建设，提升教师德育意识与执教能力。专业与支部紧密结合，组织全体教师进行系统的政治理论学习和有针对性的课程思政培训，教育者先受教育。有计划地遴选专业骨干教师参加校内外相关论坛和培训交流，鼓励专业教师发表思政方面的教改论文，参加课程思政大赛，申报相关教改课题，将教学科研成果融入课堂教学中，不断提升专业教师的育人能力和素养，学以致用。 4) 与校外企业共建育人平台，将企业文化、社会需求与思政教育结合，通过支部“牵手活动”，与校外实践基地共同进行专业思政建设。通过企业的专题讲座、共建活动、企业文化培训、创新创业实践等，让学生明白社会的需求与思政教育的重要性，最终与企业共同培育符合社会主义核心价值观的专业人才。与多家机构和企业合作，以创新创业项目、品牌策划大赛、新媒体训练营培训等为实施载体，通过思政教育、企业文化教育、学生素质教育协同育人，帮助学生建立正确的人生观、价值观，培养民族自豪感和爱国热情，同时提升学生的实践能力和就业竞争力。 5) 建立“课程思政”协同育人团队，联合学生部门、校外企业实践基地等，建设“课堂 + 第二课堂 + 实践基地”三位一体的专业思政育人团队。提高专业全体教师对专业发展与思政教育结合重要性的认识，在2019版培养方案的课程大纲制订与实施中仔细推敲课程思政的每一个细节，力求将思政教育与专业教育有效结合，提升育人成效。 4.3. 专业思政建设初步成果 通过专业思政初步建设，育人效果初步显现，主要包括： 1) 学生形成了健康的人生观与价值观、正确的职业道德与较强的社会责任感。具有较强的商业伦理道德和社会责任感，对商科营销专业学生在未来择业与就业方面能具有社会主义核心价值观、成为对社会有用的人至关重要。 2) 师生的理论与实践能力得到提升。通过创新创业项目，使学生深刻理解作为企业运营者应该具备的能力和素养，能认识到自身理论知识的不足，从而加强自主学习意识。通过参加品牌策划大赛，使师生了解民族品牌的发展与振兴，从而提升文化自信与民族自豪感。 3) 通过思政教育和课程模拟训练，更加深刻理解个人与集体的关系，具有同理心和团队协作意识。学生具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，也更凸显爱祖国、爱人民、爱学校的家国情怀。专业育人效果更加凸显，增强了学生的社会责任感——学生越来越关注公益事业，提升了学生的创新精神和创新意识，提高了企业对专业人才培养的满意度。
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user: 摘要 在高等数学教学中，运用GeoGebra软件将抽象的理论知识转化为直观形象的动态演示，能够增添教学活力，提高教学质量。本文以旋转体的体积为实例，探讨GeoGebra在高等数学教学中的应用。
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user: 1. 引言 GeoGebra是数学教授Markus Hohenwarter于2002年创建的动态教学软件，并通过开源的方式不断地更新、完善和推广。GeoGebra功能强大、操作简单、资源丰富，能够进行动态交互，可脱机、可在线，能跨平台使用，且占用空间极小，在欧美等国家已获数十项相关领域的大奖 [ 1 ]。GeoGebra在动态显示、直观性、精确性方面表现都非常优秀。GeoGebra 5.0 beta版本新增加的3D功能，可以制作空间立体图形，而且支持几何变换，可以多角度观察立体。将其与高等数学教学相结合，可收到事半功倍的效果。 高等数学作为一门高等学校工科类专业的基础课，对其他专业课的学习起着重要的作用，课程知识点多，难度大，理论抽象。计算旋转体的体积在高等数学课程中具有重要地位，其基本思想是利用微元法将问题转化为定积分的计算。但是由于空间结构复杂，学生很难透彻理解公式背后的意义。在本文中，通过两个具体实例，应用GeoGebra软件，直观、立体地展示旋转体形成过程，让学生充分认识旋转体体积公式的本质。通过动态演示，更深刻地体会“线动成面，面动成体”的微积分思想，有效地理解和记忆公式。旋转体 [ 2 ] 就是由一个平面图形绕这平面内一条直线旋转一周而成的立体，这条直线叫做旋转轴。