system: [SYSTEM]

user: 3. 结果与分析 3.1. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇开展现状分析 3.1.1. 自然水域皮划艇的开展现状 我国皮划艇项目全面开展已经有30多年，其发展历程曲曲折折，皮划艇竞技水平经历了80年代至九十年代初的上升阶段及90年代末竞技水平的下降阶段。当进入到21世纪以后，皮划艇运动在第28届奥林匹克运动会上取得了金牌零的突破 [ 1 ]。从当前发展来看，我国皮划艇项目竞技水平正处于全面上升的最好阶段，在2008年第28届奥运会中，在国家体育总局对水上项目的扶持下，我国皮划艇运动面临着空前的挑战和机遇 [ 18 ]。因为我国皮划艇项目当前的竞技水平整体不高，皮划艇项目普及程度低，参与人数较少，后备储蓄人才队伍结构不合理，管理能力和教练员的整体水平不足，训练竞赛场地器材条件较差等问题制约和影响了我国皮划艇运动的发展和进步。北京体育大学作为国内重点体育学府，承担着皮划艇运动的发展重任，担负着皮划艇这项运动的普及和提高，让皮划艇这项运动真正的走进群众，走进每一个校园，来进一步的补充我国皮划艇这项运动，充分利用发挥举国体制的这个有力杠杆，为我国社会经济环境、条件的改善以及备战奥运会保障体系的全面启动来规划和推动皮划艇项目。 3.3.2. 泳池皮划艇的开展现状 游泳池作为游泳的最佳去处，有室外泳池室内泳池两种，室外泳池有良好的空气质量、与自然混为一体的水温、下午夕日的阳光、能聆听自然的声音，为游泳者提供了一个舒适运动的场所，而室内泳池良好的设备、密闭的环境以及可以调节的水温系统为游泳运动开展的提供了优越的条件，特别是室内泳池不受天气、环境和温度的影响，加上室内泳池良好的健身和放松设备一直得到了广大水上运动者的青睐，目前随着国家对水上运动的大力支持和扶持之下，泳池皮划艇也走进了校园 [ 10 ]，走进了平常的生活中，但目前泳池皮划艇多用来对皮划艇的训练，探索皮划艇的运动技术，提升我国皮划艇的竞技状态和水平。但由于后备人才结构和体质不合理 [ 18 ]，面临着人员短缺，为了增加后备人才力量和提升普及皮划艇运动，不少地方组织了皮划艇的体验活动和皮划艇竞赛，以浙江为代表的皮划艇运动开展的最为火热，在全省共有9个地市开展业余皮划艇运动训练，参与训练的青少年多达1000人 [ 1 ]。而皮划艇运动的开展在杭州更是有近60年的历史，此前由于场地、器材的特殊性，在民间开展有一定难度。不过随着孟关良连续两届奥运会夺冠，浙江也掀起了“皮划艇热”，借着这股东风，浙江体育局和浙江水上运动管理中心出台了一系列措施，让这项运动真正变得亲民。在浙江大学以及杭州的部分小学里面开设了泳池皮划艇课程，特别是在浙江大学皮划艇选修课通道一开，立即就被选完，还有好多学生只能望而兴叹，可见室内皮划艇受到了社会、高校、小学各界人士的欢迎和喜爱。 3.1.3. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇开展环境的差异性分析 本研究为了避免指标的差异性带来的误差，选择了相同的内容，类似的人群，相同的时间点进行体验对比研究，经实验者现场观察和问卷调查统计得出自然水域皮划艇与泳池皮划艇开展的环境有以下主要的异同点如表1。75%以上的实验者表示自然水域皮划艇的风景、视野较开阔、水深水温不可调节、救护人员数量少、危险系数较高。80%以上实验者表示泳池皮划艇的风景、视野狭窄、水深水温可调节、救护人员数量多、危险系数较低。84%实验者认为泳池环境具备开展皮划艇运动的条件，但开展环境不及自然水域。 Table 1 Analysis of the similarities and differences between kayaking in natural waters and swimming pool kayakin 异同点 自然水域皮划艇 百分比 泳池皮划艇 百分比 不同点 风景、视野开阔 75% 风景、视野狭窄 82% 不同点 水源为自然水 100% 水源为人工蓄水 100% 不同点 水深水温不可调节 82% 水深水温可调节 80% 不同点 危险系数较高 91% 危险系数较低 81% 不同点 救护人员数量少 75% 救护人员数量多 90% 相同点 环境具备开展皮划艇运动 98% 环境具备开展皮划艇运动 84% 表1. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇异同点分析表 3.2. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇感官体验的调查分析 人与外界事物进行联系时所依靠的途径是各种感官器官，这是人最基础的反应，也是参与体验并产生感觉的基础。自然水域皮划艇与泳池皮划艇基于两种不同的环境和水质中进行体验实验，给人留下的印象和感觉可能不同，这种不同的体验，会在感官上首先体现出来，具体的表现会在视觉、听觉、触觉这三个方面。本研究针对这三个方面，按照收集到自然水域皮划艇与泳池皮划艇的数据统计并比较和分析。 3.2.1. 视觉体验 根据两者体验视觉的主要景观调查和实地观察及问卷调查归纳和整理得出了表2，从表中我们很清晰的看到两者在视觉的主要区别。在自然水域皮划艇运动中视觉体验的景物主要是皮划艇、划桨、远处的山、树木、鸟、湖水、湖中的鱼、宽广的湖面和阳光等。而泳池皮划艇运动中视觉体验的景物主要是皮划艇、划桨、场馆、池壁、池水、池底、狭窄的池面和灯光等。两种环境中船和桨的视觉基本相同，但泳池环境中体验者对船和桨的关注更多，后续回访中部分实验者表示泳池视觉单调，因此注意力主要集中在船和划桨之上。 Table 2 Visual experience comparison table of kayaking in natural waters and kayaking in swimming poo 自然水域皮划艇体验者视觉调查 百分比 泳池皮划艇(室内)体验者视觉调查 百分比 皮划艇 60% 皮划艇 92% 划桨 75% 划桨 85% 远处的山、树木、鸟 65% 池壁、观景植物 60% 湖水 80% 池水 85% 湖中的鱼 45% 池底 70% 宽广的湖面 65% 狭窄的池面 65% 阳光 50% 灯光 55% 表2. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇视觉体验对比表 3.2.2. 听觉体验 根据两者体验听觉的主要事物调查和实地观察及问卷调查归纳和整理得出了表3从表中我们很清晰的看到两者在听觉上的异同点，在自然水域皮划艇的体验中多数是划水声、风声、鸟鸣虫叫、欢声笑语声和汽车喇叭声。而泳池皮划艇则是划水声、音乐声、寂静声、欢声笑语声和回声，两者的相同点都有划水声，不同点一种是自然的声音另一种是多数是人为的声音。自然水域在听觉体验上既给人以亲近自然之感，又给人以烦躁之情，泳池皮划艇在听觉体验上让人拥有一种可调节、可控之感。 Table 3 The comparison table of listening experience between kayaking in natural waters and kayaking in swimming poo 自然水域皮划艇体验者听觉调查 百分比 泳池皮划艇(室内)体验者听觉调查 百分比 划水声 70% 划水声 75% 风声 60% 音乐声 70% 鸟鸣虫叫声 80% 寂静声 50% 欢声笑语声 50% 欢声笑语声 80% 汽车喇叭声 65% 回声 65% 表3. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇听觉体验对比表 3.2.3. 触觉体验 根据两者体验触觉的事物调查和实地观察及问卷调查归纳和整理选取出以下主要因素得出表4，从表中数据可知两者最主要的触觉感受都是划船运动产生的阻力，其次自然水域受天气影响较大，风雨雪会严重影响到皮划艇的体验、训练和比赛，而且在温度过低的情况下更是难以开展。由表可见自然水域主要受光、风、雨、雪、水温的影响，另外自然水域中障碍物及动植物也会影响触觉体验。而泳池是在建筑物内，水温水质可控，泳池内物品可调可控，可按需求进行调整，因此泳池环境中场内物品及器材等对泳池皮划艇的触觉体验并不明显。 Table 4 Comparison of tactile experience between kayaking in natural waters and kayaking in swimming pool 自然水域皮划艇体验者触觉调查 百分比 泳池皮划艇(室内)体验者触觉调查 百分比 光、风、雨、雪 90% 建筑内 65% 水温 75% 恒温 55% 渔网等障碍物 68% 游泳及救生器材 54% 动、植物及船体 65% 池壁、水线及船体 60% 运动阻力 98% 运动阻力 95% 表4. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇触觉体验对比表 3.3. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇情感体验的调查分析 根据研究得知情感体验指反应强烈的心情和情感，而这种感情包括正面与负面的双重情绪。人们在体验皮划艇的过程中都会有不同的体会和感受，有开心的、悲伤的、愉快的，这些情感都会影响到对皮划艇的整体印象。因此，木文对自然水域皮划艇与泳池皮划艇情感体验分为正面和负面两部分，正面的情感主要包括愜意平静、轻松愉快、幸福满足，负面的情绪有寂寞无聊、紧张焦虑、恐慌害怕。由于情感的复杂性，无法利用特殊的方法获得，因此本研究在做调查的过程中，选取了自然水域皮划艇与泳池皮划艇的情感体验，以此来判断在此过程中所拥有的情感是种什么样的状态。经过对120名参加自然水域皮划艇和泳池皮划艇的体验的自愿者调查分析，得出了不同环境中各自情感人数的比例如图1，从上图可知，自然水域皮划艇与泳池皮划艇情感体验都以正面体验为主，且他们在皮划艇的过程中最常出现的情感一个是轻松愉悦、惬意平静、幸福满足。对于体验皮划艇的人来说，坐上皮划艇的那一刻，必然会异常激动，但是，随着体验时间的延续，身边的景物和自我心情也开始变得同质化起来，激动的心情也会随着时间的延长趋于平静。即使这样，自然水域皮划艇与泳池皮划艇体验的人群仍能从内心发出一种轻松愉快、惬意平静、幸福满足的情感来，因此他们更能感受坐在皮划艇以及划动皮划艇带来的享受。稍有不一样的是，自然水域体验皮划艇具有惬意平静的感觉更强烈，而泳池皮划艇体验者则感觉到更多的轻松愉快。对于负面情绪而言，自然水域体验皮划艇会更多地感觉到紧张焦虑，这或许与湖面宽广、湖水较深、天气变化有关。不同的体验方式不同的体验结果，但无论是哪一种体验都给体验者留下了积极、向上的正面情感。这对于皮划艇在群众、学校的开展和普及是非常有利。 3.4. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇精神体验的调查分析 精神体验是指人们经过感官体验、情感体验之后所激发的一种精神意志上兴奋与愉悦状态，它是超越了物质享受之后更高层次的一种体验形态。精祌体验是皮划艇体验的重要组成部分，它不仅能够反映出皮划艇参与者在体验中的精神面貌，还影响到最终的体验效果。当体验者在皮划艇行进过程中的精神体验状态良好时，更能深入到体验者心中的最高层次。经过对60名自然水域皮划艇和60名泳池皮划艇的体验的调查分析，得出了各自精神体验人数的比例如图2。自然水域皮划艇与泳池皮划艇体验者在精神体验的层次方面基本趋势比较一致，但是精神体验的程度略有不同，自然水域皮划艇体验者在“一路上皮划艇体验给我精神上无与伦比的享受”上独占鳌头，可能与适应的环境气候、以及水质、良好的生态更有利于激发体验者的兴趣，体会到这项运动的魅力。泳池皮划艇体验者则更多的完成了初次体验感觉很自豪，这在体验者心中是非常有意义的，自然水域和泳池在精神体验的其他方面基本相同，在正面和负面的精神体验中也很相似，这说明二者在精神层面的差距不大。 图1. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇情感体验分析图 图2. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇精神体验分析图 3.5. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇体验满意度的调查分析 自然水域皮划艇与泳池皮划艇体验满意度的调查主要针对体验前的期望和体验后的收获情况。从120份的调查问卷中筛选118份有效问卷，自然水域和泳池皮划艇各59份，对每位参加体验的期望进行调查研究，分为安全体验皮划艇、娱乐消遣、促进人际关系、提升皮划艇技能水平、了解皮划艇基本知识5个层次，通过归纳、分析处理得到了图3。从图中我们很清晰的看到，两种皮划艇体验的期望基本相同，在各个期望值上略有不同，整体上体验者都是为了安全体验皮划艇，并从中获得身心愉悦，属于娱乐消遣，增强体质，只有少数人群为了学习皮划艇技术水平和基本知识，产生这种现象的主要原因是大部分体验者对这项运动的不了解造成的，对于体验者的这种期望通过调查他们的收获情况，按满意、一般和不满意三种情况进行自然水域皮划艇与泳池皮划艇体收获态度统计分析，得出了图4。 图3. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇体验体验期望对比调查图 图4. 自然水域皮划艇与泳池皮划艇体验体验收获态度对比调查图 从图4很清楚的看到体验者对两者体验的收获态度，泳池皮划艇收获满意的比例达到了92%，而自然水域皮划艇收获满意的比例达到了85%，泳池皮皮划艇收获满意比例比自然水域皮划艇收获满意的比例高了7%，相应的不满意的比例相差较小，而且两者不满意的比例相当低，从图4可以明显的反映出两种皮划艇的体验都是相当成功，给体验者留下了良好的印象，但对于不满意的人群我们应该好好总结，使每一位来参加体验的人群都能满意而归。