DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 防治措施 3.1. 灭活疫苗 病毒灭活疫苗主要是采用甲醛、β-丙内酯(BPL)等灭活剂对病毒培养液进行灭活处理后，加入适宜的佐剂进行乳化制备而成。灭活疫苗具有良好的安全性和稳定性，应用广泛。高旭远 [ 44 ] 等使用DTMUV弱毒株(FX2010-180P)作为种毒，选用甲醛和BPL两种灭活剂灭活后，与佐剂Montanide ISA 50V2乳化后形成油包水型灭活疫苗，免疫效力评价试验结果说明抗原含量高低影响着免疫效力，抗原含量高，则诱导产生抗体时间较早，抗体滴度也较高；试验结果还提示BPL灭活的疫苗组免疫效力更好，对鸭保护率高达100%。张聪 [ 45 ] 等人制备的重组融合肽Tα1-BP5(胸腺肽α1和法氏囊活性肽BP5的融合肽)与DTMUV灭活疫苗联合使用同单独使用疫苗或单肽＋疫苗进行比较，机体体液免疫水平、细胞免疫水平和肝保护效果明显增强，说明重组融合肽Tα1-BP5具有良好的免疫佐剂效果。有学者对北京市农林科学院畜牧兽医研究所和瑞普生物药业有限公司研制的鸭坦布苏病毒灭活疫苗(HB株)进行了系列研究：韩春华 [ 46 ] 等用该灭活疫苗对开产前的樱桃谷肉鸭种鸭进行免疫，再将种鸭产的种蛋进行孵化，最后通过抗体检测和攻毒保护试验来研究雏鸭的母源抗体效价和消长动态，研究结果说明该灭活苗母源抗体能够保护10日龄内雏鸭，疫苗首免时间在7~10日龄最佳。段会娟 [ 47 ] 等主要探索了该疫苗对北京鸭的免疫产生期和持续期，并评价和比较了不同接种途径的保护效力，研究结果证实该灭活苗对16日龄北京鸭进行二次免疫后7天可测到血清抗体阳性并产生良好的保护效果，皮下注射和胸部肌肉注射途径的免疫持续期分别为60天和100天，说明胸部肌肉注射途径更佳。何平有 [ 48 ] 等对5个批次GMP车间生产的鸭坦布苏病毒病灭活疫苗(HB株)的安全性和效力进行了临床评价，采用双倍剂量免疫樱桃谷鸭、北京鸭雏鸭和产蛋北京鸭，均没有出现明显免疫副作用；免疫后14天血清抗体出现转阳，转阳率在40%~80%，免疫28~135天，转阳率超过90%，免疫后28天和135天的攻毒血清病毒分离率和卵巢病变率减少80%以上，说明该灭活苗具有良好保护效果，可用于临床防治。该疫苗已于2016年获得国家新兽药证书。 3.2. 弱毒活疫苗 于可响等 [ 49 ] 将鸭坦布苏病毒山东分离株 BZ_2010在SPF鸡胚上进行连续传代致弱，传代过程中毒价逐渐升高，实验证实经过120次传代培养的VC2毒株对1日龄雏鸭和30周龄产蛋种鸭已完全丧失了致病力，毒力返强试验中5代内未出现任何返强迹象；接种免疫后，鸭体内抗体水平上升快，维持时间长、衰减缓慢，基本可以维持整个产蛋期。在病毒滴度5.5lgTCID50时不能在鸡胚中增殖，且不能感染小鼠和麻鸭。Guoxin Li等 [ 50 ] 将DTMUV强毒株FX2010在鸡胚成纤维细胞中连续传代180次，获得一株减毒株FX2010-180P，以5.5log10TCID50剂量感染鸭不会出现临床症状和任何病理损伤；在低剂量3.5log10TCID50条件下能诱导机体产生有效免疫反应并在攻毒试验中表现出完全保护作用；对减毒机制研究发现，FX2010-180P毒株出现了19个氨基酸改变和15个同义突变位点，其中非结构蛋白NS1、NS3、NS4A、NS4B和NS5发生的10个突变位点出现在较高代次病毒，正好是病毒失去体内增殖能力的时间点。E蛋白第120、312、349位和NS1-262、NS3-322氨基酸改变发生在在第60代，推测可能与病毒的神经毒性和神经侵染性相关，因为突变后的病毒没有出现在感染鸭的脑组织中。吴晓刚 [ 51 ] 等对减毒疫苗株FX2010-180P毒种低温保存进行了研究，–80℃低温保存16个月后，病毒滴度没有明显下降，免疫原性保存良好，毒种增殖病毒以101.5TCID50剂量接种仍然可以为90%的接种鸭提供保护。韩建文 [ 52 ] 等将鸭瘟鸡胚化弱毒活疫苗与鸭坦布苏病毒病弱毒活疫苗(FX2010-180P株)联合使用，肌肉注射途径接种21日龄健康肉鸭，没有出现不良副反应，血清抗体检测结果证实两种疫苗联合使用所产生的抗体水平高于单独免疫。齐鲁动物保健品有限公司研制成的DTMUV WF100株弱毒活疫苗，已于2016年获得国家新兽药证书。 3.3. 基因工程疫苗 Chen等 [ 53 ] 以减毒活疫苗的鸭肝炎病毒(DEV)为载体，分别构建了表达DTMUV囊膜蛋白的重组病毒rDEV-TE以及同时表达DTMUV囊膜蛋白和前膜蛋白的重组病毒rDEV-PrM/TE，动物实验证实这两种重组病毒均能引起鸭产生TDMUV中和抗体，攻毒试验中rDEV-PrM/TE组保护率为100%。邹忠等 [ 54 ] 以鸭肠炎病毒为载体，运用CRISPR/Cas系统将禽流感病毒H5N1的主要免疫原性基因HA和DTMUV的E蛋白基因、PrM基因插入鸭肠炎病毒的基因间隙，构建鸭肠炎病毒-鸭禽流感-鸭坦布苏病毒基因工程三价疫苗，为鸭的这三种疾病预防提供了有利武器。 3.4. 卵黄抗体的制备与应用 卵黄抗体是一种广泛应用于家禽、家畜以及人类疾病诊断和防治方面生物制剂，对病毒性疾病治疗有独特优势 [ 55 ]。胡紫霞 [ 56 ] 鸭坦布苏病毒AH-F10株灭活病毒免疫高产蛋鸡，制备抗鸭坦布苏病毒高免卵黄抗体，经过人工攻毒试验证实卵黄抗体对鸭坦布苏病毒病具有良好的预防和治疗作用。赵瑞宏等 [ 57 ] 使用AH01株DTMUV作为抗原3次免疫产蛋母鸡，收集鸡胚后制备出高免卵黄抗体，具有良好的安全性，对DTMUV具有明显的中和作用，能有效保护鸡胚、雏鸭和产蛋鸭。王领兄等 [ 58 ] 制备的DTMUV特异性高免卵黄抗体，琼脂扩散试验抗体效价为1:64，对DTMUV强毒株攻毒保护率达100%。卵黄抗体制备成本低、产量高、安全有效，可广泛运用于DTMUV的防治。 3.5. 药物研究 对于该病，目前尚无特效治疗药物，通常在发病早期采用DTMUV卵黄抗体、康复鸭血清或高免血清进行紧急预防或治疗。陆新浩等 [ 59 ] 对5种常用的抗病毒药物(金刚乙胺、脱氧若卡素钠、病毒灵、利巴韦林、阿昔洛韦)进行体外抗鸭坦布苏病毒的药物筛选试验，结果表明利巴韦林在体外对鸭坦布苏病毒具有抗病毒作用，而其余4种药物对该病毒无明显抗病毒作用。
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user: 4. 结语 自2010年以来，DTMUV的流行成为了困扰我国家禽养殖业发展的一大难题，因该病毒传播迅速、发病率高，种鸭、蛋鸭感染后产蛋量下降幅度大，恢复难，经济损失惨重。目前，对DTMUV的研究还有很多问题有待解决，首先，进一步开展DTMUV的分子流行病学调查是研究该病毒的重点工作之一，这对追溯该病毒的起源与进化具有重要意义。其次，应加快对该病的传播途径方面的研究，以便实施有效的预防措施。最后，对于DTMUV的基因功能、遗传变异和致病性等方面的研究能揭示病毒在传播过程中的突变及毒力变化、病毒与宿主细胞之间的相互作用等机制，将有助于研制出特异性的治疗药物和疫苗。
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user: 摘 要 本文基于1994~2015年数据，运用向量自回归(VAR)模型实证分析安徽省税收收入与GDP水平之间的关系。最终得出结论：在短期内，安徽省税收收入的增加会提高GDP水平，但长期来看，税收收入对GDP起到一个抑制作用。 关键词 :安徽省，税收负担，GDP，VAR模型 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 自94年分税制改革以来，安徽省的GDP不断增长，与此同时，税收收入也在逐年增长。1994年安徽省的地区GDP仅有1488.47亿元，而经过二十几年的飞速发展，安徽省的地区GDP已达到22，005.63亿元(2015年)，年均增长率为13.69%。与此同时，安徽省的税收收入也在逐年增长，从1994年的101.19亿元增长到2015年的3295.23亿元，年均增长率达到18.04%。由此可以大致得出结论：税收收入与GDP存在某种关联性。在接下来的实证部分，将对这两者的关系进行实证研究。
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user: 2. 文献综述 国内外学者对税收收入与经济增长之间的关系的研究有很多，研究方法各种各样，结论也不尽相同。 2.1. 国外文献综述 Grieson (1980)通过研究证明税收与经济增长之间负相关 [ 1 ] ；Scully (1991)对世界103个国家的数据进行分析，得出以下结论：当税负在19.3%以内时，税收负担会促进经济增长 [ 2 ] ；马斯顿(1983)研究认为，在10.3%~30.9%的区域里，税负与经济增长负相关，税负每增长1%，GDP增长速度下降0.36% [ 3 ] 。上述学者结论基本一致，都认为税负与经济增长负相关，税负提高会影响经济增长。 2.2. 国内文献综述 刘宏杰(2009)运用VAR模型测度1978~2007年中国税收收入和GDP的关系，结果表明：税收收入占比冲击对GDP增长率表现为正向影响 [ 4 ] ；马拴友(2001)根据1994~1998年相关数据，利用回归分析方法得出结论：税收收入与GDP之间呈现负相关关系，税收收入的增长会抑制经济发展 [ 5 ] ；宋效中，赵利民(2005)的研究结果认为税收负担与经济增长之间的关系不显著。他们以巴罗模型为基础，在考虑公共支出的情况下，利用我国1985~2004年小口径宏观税负的统计数据，对我国宏观税负水平与GDP增长的关系进行研究，结论表明我国宏观税负与GDP增长率之间的负相关关系并不十分显著，宏观税负增长1%，经济增长则降低0.14% [ 6 ] ；刘普照(2003)通过回归的方法得出结论：税收每增加1000元会导致GDP下降3150元 [ 7 ] ；郝春虹(2006)研究得出结论：我国税收收入与经济增长之间存在协整关系，GDP每增长1%，税收收入将增长1.47% [ 8 ] 。关于税负与经济增长相关性问题的实证研究，可用的模型有很多种。向量自回归模型(VAR)与普通的回归分析方法相比，具有独特的优势。VAR模型把系统中每一个内生变量作为系统中所有内生变量的滞后值的函数来构造模型，从而将单变量自回归模型推广到由多元时间序列变量组成的“向量”自回归模型。它是处理多个相关经济指标的分析与预测最容易操作的模型之一，并且在一定条件下，多元MA和ARMA模型也可转化成VAR模型，因此近年来VAR模型受到越来越多的经济工作者的重视。
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user: 3. 理论分析 3.1. 重商主义税收负担理论 重商主义主要代表人物有英国的托马斯、洛克、霍布斯，德国的尤斯第等。重商主义认为应对进出口商品征收关税，税制体系应以间接税为主，有利于税收公平。 3.2. 古典学派税负理论 古典学派的代表人物有亚当▪斯密、大卫▪李嘉图、威廉▪配第等。古典经济学派反对国家干预，认为国家应当扮演“守夜人”的角色。其观点主要有:税负应遵循公平、确实、便利、最小征收费用原则，其中公平原则包括横向公平和纵向公平；主张征收消费税，因为消费税可以促进公平。 3.3. 宏观税负理论 宏观税负指一个国家的税负总水平。国际通行的宏观税负指标是以税收收入总额占国内生产总值的比重来表示。关于宏观税负的统计口径选择问题，对于西方国家来说是税收收入占国内生产总值的比重，因为西方国家的税收收入在政府中占据绝对优势；对于我国来说，由于政府收入、财政收入和税收收入三者间数额差距较大，为了能够客观地反映我国宏观税负水平，必须从不同角度测算宏观税负，由此形成三个口径的宏观税负：一是小口径宏观税负，为税收收入占GDP的比重；二是中口径宏观税负，为财政收入占GDP的比重；三是大口径宏观税负，为政府收入占GDP比重(财政收入 = 税收收入 + 非税收入，政府收入 = 财政收入 + 政府性基金收入 + 国有资本经营收入 + 社会保障基金收入)。
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user: 4. 实证研究 4.1. 变量选取与数据来源 本文研究安徽省税收收入与GDP之间的关系。在实证分析中为了方便表述，税收收入用TAX表示。本文中安徽省税收收入数据来源于《中国税务年鉴》(1995~2016)，安徽省GDP数据来源于《安徽统计年鉴》(1995~2016)。 由表1中GDP和税收收入(TAX)数据绘制时间序列图如图1。 图1. GDP与TAX的时间序列图 Table 1 GDP and tax revenues in Anhui Province， 1994~201 年份 GDP (亿元) GDP增长(%) 税收收入(亿元) 税收负担(%) 1994 1488.47 43.52 101.19 6.80 1995 2003.58 34.61 128.75 6.43 1996 2339.25 16.75 166.1 7.10 1997 2669.95 14.14 200.38 7.51 1998 2805.45 5.08 224.81 8.01 1999 2908.60 3.68 235.77 8.11 2000 3038.24 4.46 239.70 7.89 2001 3246.71 6.86 281.85 8.68 2002 3519.71 8.41 307.33 8.73 2003 3923.11 11.46 348.76 8.89 2004 4759.30 21.31 441.83 9.28 2005 5350.17 12.42 541.26 10.12 2006 6112.50 14.25 664.95 10.88 2007 7360.92 20.42 846.66 11.50 2008 8851.66 20.25 1064.50 12.03 2009 10，062.82 13.68 1244.50 12.37 2010 12，359.33 22.82 1654.91 13.39 2011 15，300.65 23.80 2142.45 14.00 2012 17，212.05 12.49 2510.94 14.59 2013 19，229.34 11.72 2777.33 14.44 2014 20，848.75 8.42 3089.61 14.82 2015 22，005.63 5.55 3295.23 14.97 表1. 1994~2015年安徽省GDP和税收收入情况表 (数据来源：根据《中国税务年鉴》及《安徽统计年鉴》各年数据整理得出) 由图1可以看出GDP和TAX均具有截距性和趋势性。 4.2. 对数化处理 为了消除税收收入与经济增长之间可能存在的异方差性，首先要对数据进行对数处理。处理后的GDP与税收收入分别用lnGDP与lnTAX表示。 4.3. 平稳性检验 一般有几种方法可以进行平稳性检验，但是我们一般都会使用ADF单位根检验其平稳性。将对数化处理后的lnGDP与lnTAX进行单位根检验，检验结果如表2所示。 根据上述结果，可以得出对数化后的lnGDP与lnTAX水平时间序列均为非平稳序列，且其一阶差分后DlnGDP与DlnTAX同样在5%显著性水平下不平稳，二阶差分后D(lnGDP，2)与D(lnTAX，2)在5%显著性水平下达到平稳，因此lnGDP与lnTAX均为二阶单整序列，满足协整分析的前提条件。 4.4. 协整检验 协整可以用来描述两个及两个以上的序列之间的平稳关系。假如非平稳(存在单位根)时间序列的线性组合是平稳的，即I(0)，则这些变量具有协整关系。建议协整关系的前提是这些变量必须是同阶单整的。检验协整的一般方法为EG两步检验法。 对lnGDP与lnTAX进行协整回归，回归结果如表3。 即长期协整回归方程为： ln GDP = 0.7501 ln TAX + 3.8851 t = ( 12 0. 8253 ) ( 96 . 81684 ) 生成残差序列，得出的结果如表4。 通过查阅协整检验临界值表及临界值计算公式，可以得出临界值为−4.0328，小于得出的−3.225134，因此可以拒绝原假设，说明残差是平稳的，GDP与TAX存在协整关系。税收收入每变动1%，GDP就会同向变动0.75%，说明安徽省税收收入对GDP的影响是显著的。 4.5. 格兰杰因果检验 格兰杰检验就是运用统计技术检验经济变量因果性的一种方法。主要是看当期的变量Y能在多大程度上被以前的变量X所解释，以及加入变量X的滞后期后，是否会提高对变量Y的解释程度。如果X对预测Y有帮助，或者X与Y的相关系数在统计上显著，那么变量Y就是由变量X“Granger”引起的。 运用Eviews7.2对lnGDP与lnTAX进行格兰杰因果检验，得到如表5。 由此可知，GDP不是TAX的格兰杰原因，TAX是GDP的格兰杰原因。 4.6. 脉冲响应分析 下面运用脉冲响应方法分析TAX对GDP的冲击效果。其结果如图2所示，在给定TAX的一个标准差大小冲击之后，GDP开始稳定增长，并于第12期达到峰值0.13，随后冲击缓慢下降趋于平稳。这表明TAX对GDP的冲击在前期是显著的，随着时间推移，冲击影响缓慢降低。 Table 2 Stability test of ln GDP and lnTAX and their differential sequence 变量名 ADF检验t统计量 P值 5%临界值 结论 lnGDP(−1) −2.939060 0.1721 −3.658446 非平稳 lnTAX(−1) −2.468735 0.3378 −3.658446 非平稳 D[lnGDP(−1)] −3.234022 0.1061 −3.658446 非平稳 D[lnTAX(−1)] −2.031023 0.5502 −3.658446 非平稳 D[lnGDP(−1)，2] −4.709348 0.0071 −3.673616 平稳 D[lnTAX(−1)，2] −4.570358 0.0093 −3.673616 平稳 表2. LnGDP与lnTAX及其差分序列的平稳性检验 Table 3 Co-integration regression result 变量 系数 T统计量 P值 LNTAX 0.750127 120.8253 0.0000 C 3.885103 96.81684 0.0000 表3. 协整回归结果 Table 4 Results of residual sequence analysi 项目 T统计量 P值 ADF统计量 −3.225134 0.0027 表4. 残差序列分析结果 Table 5 Granger causal test result 零假设 F统计量 P值 LNTAX does not Granger Cause LNGDP 3.71610 0.0489 LNGDP does not Granger Cause LNTAX 2.48466 0.1169 表5. 格兰杰因果检验结果 图2. 脉冲响应分析图
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user: 5. 结论 由上述实证分析可知，短期内，安徽省税收收入的增长会使得GDP增长，但是从一个长期的过程来看，税收收入的增加会抑制GDP增长，税收增长与GDP增长是一个反向的关系。这可以解释为政府征税带来的经济效益提高无法填补与此同时带来的损失。
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user: 摘 要 我国高科技企业国际化面临严峻的挑战。一方面，高科技国际化企业面临复杂的国际市场环境，包括不断变化的政治经济环境和不同的法律法规；另一方面，高科技国际化企业缺乏具有竞争优势的自主创新的核心技术。要提高我国高科技国际化企业的竞争优势，企业国际化策略必须应势而变。即以自主研发核心技术和产品为主，同时引进国外技术共同开发新产品；高度重视合规经营和合规风险；大力引进、培养创新型人才。 关键词 :高科技企业，国际化，挑战，策略 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 高科技企业是我国实现高技术市场化、产业化和国际化的主体。在全球化背景中，高科技企业只有在国际市场的竞争中求生存和发展，才能真正实现国际化。 2018 年 4 月 16 日 ，美国商务部对中兴通讯激活拒绝令，美国公司在7年内将禁止向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术 [ 1 ] 。美国的一纸禁令使中兴通讯陷入了国际化经营的困境。中兴事件是一个重要的警示：我国高科技企业国际化面临严峻的挑战。一方面，高科技国际化企业面临复杂的国际市场环境，即不断变化的政治经济环境和不同的法律法规；另一方面，高科技国际化企业缺乏具有竞争优势的自主创新的核心技术。要提高我国高科技国际化企业的竞争优势，企业国际化策略必须应势而变。
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user: 2. 我国高科技企业国际化面临复杂的国际市场环境 政治经济法律环境主要是各个国家的政治制度、对外贸易政策和其他有关政策对国际市场的影响。 2.1. 国际市场环境的政府干预和贸易保护主义 2018年初美国发布《国防战略报告》，明确表示美国国家安全战略重心转向应对传统大国挑战。美国政府以“美国优先”和“国家安全”为由，违反世贸组织的规则将中美经贸问题高度政治化，逆全球化奉行单边主义和贸易保护主义，自此中美之间的贸易摩擦逐步升级。 2018 年 3 月 22 日 ，美方通过301调查报告，声称因为中美两国市场开放程度不对等、中美之间的贸易不平衡日趋加重和中国在知识产权方面损害了美国利益。美国拟对从中国进口的航天、信息和通信技术以及机电等领域总价值500亿美元的产品征收额外关税，并要求中国削减总计3750亿美元的对华贸易逆差。但从美国提出的拟征税清单中的1333项商品来看，并没有涉及美国对中国的大额贸易逆差产品。 4 月 16 日 的中兴事件使中美贸易争端持续升级，美国政府的目标明确地指向封锁中美之间的技术转移。作为高科技企业国际化最为成功的中国企业之一，中兴通讯有近一半营业收入来自海外，为160多个国家和地区客户提供产品和服务。但其基站的芯片、射频，光通信的高速芯片，手机的高端芯片和存储芯片基本上都靠进口。中兴通讯坦承“美国的禁令可能导致中兴通讯进入休克状态”。 针对中兴事件，美国华盛顿智库“经济政策研究所”的贸易与制造业政策研究中心主任罗伯特·E·史葛强调，美国贸易政策的制定是基于其战略分析。史葛称：“这是针对与中国电子通信公司商业关系的一项战略选择，它并未构成所谓的‘贸易战’。中国政府大力支持国内电子通信行业的发展对于美国构成了一定威胁，对中兴实施的禁令便是对这种威胁的一种战略应对”。 早在2017年，美国根据《1974年贸易法》第301条款以中美之间的技术转让、技术创新领城和知识产权保护发起的调查，恰恰是2015年的《中国制造2025》规划。《中国制造2025》规划重点发展十大高新科技产业和高端制造业领域(其中，信息技术居于首位)，旨在使中国从“制造大国”转变为“制造强国”。显然，中美之间并非表面现象的贸易摩擦，从实质上看更是中国崛起背景下，美国将中国视为首要的战略竞争对手所采取的遏制措施。中美之间的贸易摩擦持续升级的背后，贸易冲突中《中国制造2025》规划是美国实施精准打击的目标。美国的意图不是贸易赤字，主要是美国政府试图继续保持其在高科技产业中的竞争优势，遏制中国高技术发展，防止中国的高新技术产业升级以及中国实施制造业强国战略对美国构成挑战。 2.2. 国际市场环境的严峻法律风险 对中兴通讯事件，主流的观点是其在合规经营和风险防范方面存在缺陷。美国司法部以中兴通讯向朝鲜和伊朗出口原产美国的通讯装备，中兴通讯违反了《国际紧急经济权力法》、《美国出口管理条例》和《伊朗交易与制裁条例》。2017年3月，中兴通讯支付美国政府约8.9亿美元的罚金达成和解。此外，美国对中兴通讯暂缓3亿美元的罚金，是否支付将依据中兴公司未来七年对协议遵守的结果而定。这次事件让中兴通讯在国际化经营中因违反美国出口管制而付出了高昂的代价。事实上，近年来我国一些高科技企业在国际化经营过程中也显露出了对东道国法律法规和合规风险重视不够等情况，导致企业遭受巨大的损失和企业国际化经营的困局。 2.3. 我国高科技国际化企业缺乏国际竞争优势的自主核心技术 尽管在集成电路领域，我国高科技企业国际化发展较快。但中兴事件显露了我国高科技国际化企业缺乏具有国际竞争优势、自主可控的关键核心技术。中兴通讯的技术和产品对外依存度极高的状况并非个例，我国高科技国际化企业在核心和高端芯片领域如DRAM、DSP、FPGA等全部依赖进口。2017年海关总署数据显示，中国集成电路年进口额约合2601亿美元，这一数字超过同期的石油进口总额。从集成电路企业现状来看，企业研发投入、产学研合作以及企业合作不足；技术和产品以低端为主、产能不足且分散、缺乏规模效应；核心技术和产品存在市场化障碍；缺乏本土化的高端创新型人才、人才培养和储备不足。在这次中兴事件中，美国正是基于中国高科技企业缺乏国际竞争优势的自主核心技术，所以才敢对中兴通讯痛下杀手，这是美国对中国高科技国际化企业采取精准打击的手段。中国制造在一些领域与发达国家存在差距，实现核心技术突破，这是中国高科技企业国际化经营的最大和长期的挑战之一。
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user: 摘 要 在前期清热类中药辅助治疗犬瘟热研究的基础上，本研究将2014~2016年上海三家宠物医院就诊的186只犬瘟热患犬随机分为两组，第1组96只，用常规西药治疗。第2组90只，在常规西药治疗的基础之上进行中药辅助治疗。从中随机选取62只(每组各选取31只)，取治疗前，治疗3天、7天后的外周血血清进行血常规检测，取治疗前和治疗14天后的外周血血清进行血液生化指标检测。结果显示：与常规西药组相比，中药辅助治疗组的淋巴细胞数显著上升，白细胞数和中性粒细胞数显著下降；中药辅助治疗组的总蛋白(TP)和白蛋白(ALB)均有所上升，表明中药辅助治疗可有效提高机体的抗病能力。 关键词 :清热类中药，犬瘟热，血常规，血液生化指标 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 犬瘟热是由犬瘟热病毒(canine distemper virus， CDV)引起犬的一种高度接触传染性疾病。临床特征为双相热、消化道和呼吸道黏膜的急性卡他性炎症，后期发生神经症状。病犬的病死率能达到80%。目前，犬瘟热的治疗主要采用给患犬注射高免血清或单克隆抗体配合一定的抗生素防止继发感染为主，也可使用同时干扰素调节免疫功能，抑制病毒的繁殖 [ 1 ] 。但总体治疗效果并不理想。前期，课题组已研发出治疗犬瘟热的清热类中药胶囊，并进行了为期一年的宠物医院临床用药治疗情况统计，研究发现，课题组研发的清热类中药胶囊对犬瘟热病犬有较好的辅助治疗效果。本研究通过应用血液生化分析仪和血液分析仪对比检测使用中药辅助治疗和未用中药辅助治疗的病犬外周血液血常规和血清生化指标，进一步研究清热类中药对犬瘟热病犬辅助治疗有效的机理，为课题组研发的清热类中药胶囊在临床上的大量应用提供了有效的理论依据。
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user: 2. 材料与方法 2.1. 材料 2.1.1. 药品 犬瘟热快速诊断试纸为韩国瑞必诊生产；犬干扰素-α购于北京中科拜耳生物技术有限公司；精制犬六联高免血清购自军需大学兽医学院生物制品研究中心；免疫球蛋白、犬瘟热单克隆抗体注射液购自北京世纪元亨动物防疫技术有限公司；中药胶囊中的中药饮片生石膏、知母、浙贝母、黄芩、黄连等均购买于自上海余天成药店。 2.1.2. 试剂 生化试剂盒由美国爱德士生产。 2.1.3. 仪器 血液生化分析仪(VetTest8008)美国爱德士、血液分析仪(poch-100iv)日本希森美康。 2.1.4. 试验用病犬 来源于2014~2016年上海三家宠物医院临床就诊的186只犬瘟热患犬。 2.2. 方法 2.2.1. 犬瘟热病的诊断 应用犬瘟热诊断试纸检测为阳性，结合发热、食欲不振、饮欲增加、流水样鼻液等症状。 2.2.2. 病犬分组 第1组96只，用常规西药治疗即病初注射单克隆抗体、高免血清、免疫球蛋白和干扰素-α，若出现呕吐加东莨菪碱，出现炎症加林可霉素等抗生素治疗。第2组90只，在第1组治疗的基础之上，用前期研发的清热类中药胶囊进行中药辅助性治疗。 2.2.3. 血常规检测和血液生化分析 从上述2.2.2病犬中随机选取62只(每组中各选取31只)，取每只犬治疗前、治疗3天和7天后的外周静脉血分别用血常规检测仪进行血常规检测；取每只犬治疗前、治疗14天后的外周静脉血生化分析仪进行血清生化指标分析。 2.2.4. 数据分析 利用Excel软件，通过t检验对两组数据进行比较和显著性分析，结果用 X ¯ ± S 表示。
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user: 3. 结果 3.1. 血常规结果：见表1 从表中可见治疗前，两组指标均无明显差异，治疗3天后，与单用西药组相比，中药辅助治疗组的白细胞总数明显下降，t < 0.01，并恢复到正常，淋巴细胞百分比和淋巴细胞总数明显上升t < 0.01，中性粒细胞显著下降，t < 0.01，其余指标无明显差异；治疗7天后两组只有中性粒细胞有一定下降，差异比较显著，t < 0.05，其余指标均无明显差异。 3.2. 血液生化分析结果：见表2 从表中可见治疗前二组各项指标没有明显差异。治疗14天后，与单用西药组相比，中药辅助治疗组的总蛋白、白蛋白和球蛋白数均明显升高，t < 0.01，两组其余指标均无明显差异。
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user: 4. 讨论 1) 目前，犬瘟热治疗主要是给病犬注射单抗或高免血清和用阿奇霉素等西药 [ 1 ] 。在中药治疗方面只有田启超等部分人进行了尝试 [ 2 ] [ 3 ] 。前期，课题组已研发出治疗犬瘟热的清热类中药胶囊，并进行了为期一年的宠物医院临床用药病例记录及统计，最终研究发现，课题组研发的清热类中药制剂对犬瘟热病有较好的辅助治疗效果。本研究通过应用生化分析仪和血液分析仪对比检测使用中药辅助治疗和不用中药辅助治疗的患病犬的外周血液的血常规和血清生化指标，研究结果表明与单用西药相比，中药辅助治 Table 1 Results of blood physiological analysis result 治疗情况 指标 治疗前 治疗3天后 治疗7天后 第一组 第二组 第一组 第二组 第一组 第二组 白细胞计数 (WBC， 10 9 /L) 19.21 ± 4.51 20.45 ± 5.89 17.83 ± 3.40 11.10 ± 3.01** 11.98 ± 3.39 10.93 ± 3.97 红细胞计数 (RBC， 10 12 /L) 6.13 ± 0.47 5.98 ± 0.56 6.41 ± 0.83 6.42 ± 0.93 6.47 ± 0.83 6.48 ± 0.97 血红蛋白 (HGB， g/L) 138.25 ± 7.98 136.35 ± 8.79 141.25 ± 8.87 142.35 ± 5.59 152.48 ± 6.19 153.35 ± 3.12 红细胞比容 (HCT， %) 0.39 ± 0.06 0.37 ± 0.07 0.42 ± 0.05 0.43 ± 0.03 0.43 ± 0.04 0.44 ± 0.05 平均红细胞容积 (MCV， fL) 60.24 ± 5.28 60.01 ± 6.32 61.24 ± 4.73 63.35 ± 4.32 63.96 ± 3.25 65.29 ± 2.76 平均红细胞血红蛋白 (MCH， Pg) 20.33 ± 3.33 20.09 ± 3..98 20.61 ± 2.17 21.09 ± 2.98 21.83 ± 3.63 23.09 ± 2.37 平均红细胞血红蛋白浓度 (MCHC， g/L) 334.76 ± 8.67 332.78 ± 8.39 338.04 ± 8.24 340.38 ± 7.38 339.84 ± 4.93 341.29 ± 3.20 血小板 (PLT， 10 9 /L) 219.37 ± 18.98 223.46 ± 20.01 273.37 ± 17.34 275.98 ± 15.34 273.29 ± 6.39 275.99 ± 5.30 淋巴细胞计数 (LYM， 10 9 /L) 0.57 ± 0.08 0.56 ± 0.07 0.88 ± 0.06 1.11 ± 0.08** 1.17 ± 0.07 1.18 ± 0.05 中性粒细胞 (OTHR， 10 9 /L) 21.39 ± 5.38 22.01 ± 6.29 16.05 ± 4.97 6.37 ± 4.20** 10.65 ± 3.59 8.76 ± 2.19* 嗜酸性粒细胞 (EO， 10 9 /L) 1.23 ± 0.07 1.21 ± 0.04 1.20 ± 0.05 1.21 ± 0.03 1.13 ± 0.12 1.12 ± 0.07 表1. 血常规结果 表中一个*代表差异显著，两个**代表差异极显著。 Table 2 Blood biochemical analysis result 指标 单位 治疗前 治疗14天后 第一组 第二组 第一组 第二组 丙氨酸氨基转移酶(ALT) U/L 88.45 ± 10.58 87.99 ± 11.01 86.67 ± 9.12 84.29 ± 9.29 碱性磷酸酶(ALKP) U/L 130.29 ± 12.03 131.78 ± 11.39 129.39 ± 11.03 125.83 ± 10.39 胰淀粉酶(AMYL) U/L 724.47 ± 89 729.48 ± 81 732.37 ± 93 742.38 ± 81 总胆固醇(CHOL) mmol/L 5.61 ± 0.23 5.65 ± 0.35 5.63 ± 0.34 5.51 ± 0.45 钙(Ca) mmol/L 2.35 ± 0.36 2.41 ± 0.39 2.63 ± 0.27 2.52 ± 0.38 肌酐(CREA) umol/L 73.45 ± 10.25 74.97 ± 9.80 88.25 ± 9.25 86.37 ± 9.97 血糖(GLU) mmol/L 4.12 ± 0.21 4.11 ± 0.23 4.99 ± 0.78 5.13 ± 0.94 血磷(PHOS) mmol/L 1.99 ± 0.27 2.05 ± 0.37 2.26 ± 0.97 2.45 ± 0.35 总胆红素(TBIL) umol/L 5.67 ± 1.05 5.91 ± 0.99 5.75 ± 1.04 6.01 ± 0.98 尿素(UREA) mmol/L 4.97 ± 1.09 4.96 ± 0.87 5.14 ± 1.39 5.96 ± 1.19 总蛋白(TP) g/L 55.47 ± 4.56 54.78 ± 4.28 56.45 ± 3.46 67.02 ± 3.98** 白蛋白(ALB) g/L 26.43 ± 4.01 25.88 ± 4.39 27.76 ± 3.33 31.89 ± 3.08** 球蛋白(GLOB) g/L 29.49 ± 3.68 28.89 ± 3.80 29.23 ± 3.45 35.98 ± 2.98** 表2. 血液生化分析结果 表中一个*代表差异显著，两个**代表差异极显著。 疗后，血液生理指标恢复较快，这说明中药辅助治疗可有效地治疗犬瘟热，为本研究在前期研发的治疗犬瘟热的中药胶囊的临床大规模应用奠定理论基础。 2) 与单用西药组相比，治疗3天后，中药组的白细胞总数明显下降，并恢复到正常，淋巴细胞总数明显上升，中性粒细胞显著下降，表明与西药组相比，中药辅助治疗组的病情更趋于好转，治疗效果明显较好，其原因可能与黄芩、大黄、鱼腥草等具有主要的抗病毒作用有关 [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] 。 3) 血清中总蛋白及白蛋白的含量反映了机体蛋白质的吸收和代谢状况，球蛋白具有吞噬、凝聚、沉淀抗原，中和病毒和毒素的作用，在抗细菌、抗病毒和抗外毒素等多种免疫防御机制中起着重要作用。血清总蛋白主要来自肝脏合成和肠道吸收，主要包括白蛋白和球蛋白 [ 7 ] 。与单用西药组相比，中药辅助治疗组的总蛋白、白蛋白和球蛋白数均明显升高，这可能与中药复方能够提高病犬的免疫力，抑制病毒繁殖，减轻病毒损伤有关。
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user: 摘 要 软件工程课程是计算机专业的一门专业核心课程，为了能够获得更好的教学效果，培养出高素质的应用型人才，论文对软件工程课程教学进行了分析和研究，提出了课程内容安排、课堂教学方法、实验教学、考核方式等方面的改进措施，实际教学过程的应用表明教学改革取得了良好的教学效果。 关键词 :软件工程，应用型人才，任务驱动，软件开发流程 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 河北科技师范学院是河北省首批应用型转型发展试点院校，近几年，我校各个专业、每门课程都紧密围绕应用型大学的办学定位不断深化教学改革，不断提高应用型人才的培养质量。软件工程课程作为计算机专业的一门专业核心课程，也需要不断加强教学改革，强化学生的实践能力培养，让学生学以致用，满足区域经济社会发展对人才专业能力的需求。
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user: 2. 软件工程课程教学改革研究现状 软件工程课程的目标是培养学生软件工程能力，要求学生具备项目组织、管理能力，成为具有团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力的高素质、实用型、复合型、国际化高级软件工程技术人才和软件工程管理人才 [ 1 ] 。为了突出软件工程课程的培养目标，提高学生的就业竞争力，一些专家学者和教学人员对软件工程课程改革进行了一定的研究。2011年，刘晓明等人分析了以应用型软件人才培养为目标的“软件工程”课程教学方法，重点从教学梯队建设、教学内容的选择及有机结合、案例教学、企业实训四个方面进行了探讨 [ 2 ] 。2011年，廖礼萍等人提出了项目驱动的软件工程教学改革方案 [ 3 ] ，将电子商务通用平台的设计与开发贯穿到教学过程中。2016年，佟玉军等人分析了软件工程人才培养模式中所存在的问题，建立了校企联合的多层次实践教学体系 [ 4 ] 。2017年，闫爱斌等人指出软件工程课程要对教学前、教学中和教学后三阶段的教学工作做出改革 [ 5 ] 。郭艾等人在对软件工程教育现状研究的基础上，提出了软件工程在培养目标、教学手段、课程体系、考核方式和校企合作五个方面的改革方法 [ 6 ] 。 我校的软件工程课程以“应用”为目的已经做了一些基础性改革，例如对课程学时、理论实验学时分配不断进行调整，增加“软件开发教学实习”实践课提高学生的实践能力等。然而，软件企业需要的是具备高素质软件工程能力的研发人员和产业工人，目前的软件工程教学无法满足企业需求，与应用型人才培养目标依然存在一些差距。例如软件工程课程教学内容多、杂、重点不突出、教学学时相对较少、实践学时尤其少，授课过程重理论、轻实践，学生感觉理论知识简单乏味，但是实践能力又较差，大部分同学撰写的软件开发文档都不够规范。另外，教学过程缺少统一完整适于教学的工程案例，这就使学生很难建立起连贯的软件开发流程，无法将各种开发步骤有效融合在一起；课程考核方式采用的是卷试方式，无法衡量学生的实践应用能力。为了适应应用型大学的建设步伐，软件工程课程需要在教学内容、教学方法、实践项目安排、考核等方面进一步深入改革。
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user: 3. 软件工程课程教学改革实践 应用型人才培养的最终目标是满足企业的需求，我们通过对软件开发企业的各种软件岗位人员进行调研，对软件开发企业需要的软件工程能力进行了分析和总结。在此基础上，考虑软件工程课程本身的教学目标和教学特点，我们对软件工程课程从教学内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面分别进行了优化和调整，为“应用型”的软件人才培养助力。 3.1. 教学内容改革 为了使软件工程教学更加适应企业的软件工程能力要求，对软件工程课程的教学内容进行了调整，对原有的讲授章节进行了取舍。由于计算机专业以软件开发为主，而软件企业也侧重软件需求分析、设计、测试文档的阅读和撰写等软件工程能力，为此本课程保留和强化软件生命周期模型、结构化分析设计方法、面向对象的分析设计方法、软件测试等教学内容，删除了原有的软件实现和软件质量管理方面的教学内容。调整后的内容更好地突出了计算机专业的专业特点，也使本课程的教学重点更加适应软件企业的人才需求。 3.2. 教学方法改革 1) 案例法教学 为了强化学生对讲授内容的理解，在理论教学中增加了“采购管理系统”工程案例，配合该案例讲解软件开发的各个阶段“做什么”、“如何做”，让学生能充分了解软件生命周期模型中各个阶段的具体任务和相互联系，弥补软件工程教材中重理论轻实践的缺点。 2) 任务驱动法教学 为了增强学生的实践应用能力，采用任务驱动的方式组织教学过程，从第一次上课就布置本课程的作业：让学生自选一个软件系统并实施相应软件开发阶段，用所学知识来解决实际问题。通过了解学生对任务的完成情况，教师能及时地发现教学中出现的问题，了解学生知识掌握的薄弱环节，及时对学生进行辅导，并对教学内容进行完善和调整。 3) 讨论式教学 课堂讨论是一种重要的教学方法，我们在需求分析部分引入课堂讨论，让学生分别模拟用户和开发人员来讨论需求，理解用户是需求的来源，明白如何与用户沟通以及在沟通过程中具备倾听、说服和协商能力的重要性。 4) 普通教学和翻转课堂相结合 为了使课堂教学收到良好的效果，对系统设计和系统测试部分采用普通教学和翻转式课堂相结合的形式，充分利用已经制作的软件工程慕课网站，让学生在课前收看慕课视频对本次课的教学内容进行预习，在课堂上则采用学生先讲解、教师补充并纠正的方式进行授课。 5) 紧密联系其他课程 针对软件工程课程内容多、课时有限的问题，我们将软件工程课程与其他程序设计课程紧密结合，由于学生在程序设计课程中开发过软件，本课中鼓励学生在原来开发的基础上进行二次开发，充分体会软件需求分析和设计的重要性，以及软件开发生命周期模型中各个阶段的紧密关联。另外，模拟企业的软件维护过程，把近两届学生做的毕业设计和课程设计项目管理起来，鼓励学生对这些项目进行维护和改进，让学生进一步理解软件开发文档的重要性，并树立软件版本的概念。 3.3. 实验教学改革 软件工程课程是理论与实践并重的课程，为了突出学生应用能力的培养，在讲解理论知识的同时，需要安排学生完成相应的实践性任务来更好地掌握教学内容，提高学生的软件分析与设计能力。实验教学方面，我们让学生组建开发团队，模拟软件公司的软件开发过程。学生4~5人为一个项目组，项目组自主选择一个软件项目按照软件生命周期模型进行开发，每个成员分别负责需求分析、软件设计、软件实现和软件测试等环节，撰写相应的文档。每个项目组在担当软件开发者的同时，也扮演过程管理者的角色，除了负责本组的开发流程，又负责另一组项目的管理流程，让学生充分体验软件的开发过程和软件质量管理过程，增强实际软件开发和软件质量管理能力。 3.4. 考核方式改革 软件工程课程在考核方式上取消了原来的卷面考核方式，注重对学生的实践能力进行考核。将考核内容改为项目阶段性报告、项目总结、项目问答、开发文档四部分，每部分的得分按照一定比例相加得到最终成绩。这种考核方式既考查学生对软件开发过程中各个阶段的理解和掌握程度，也考查学生的团队协作能力(后期开发阶段文档必须覆盖前期文档，否则说明团队协作有问题)，也能充分训练和体现出学生对文档撰写的规范性。
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user: 4. 总结 按照企业的软件工程能力要求及本校学生特点，对软件工程课程的授课内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行了相应改革，逐步建立一套授课内容安排合理、任务驱动为主导、理论与实践紧密结合的课程体系。通过对近两届毕业生的调查得知，相对以前的课程教学，学生们对软件工程课程的重要性认识、学习兴趣和积极性都在不断提高，学生的软件工程专业素养、文档规范性也都在大幅度提升，学生就业单位的反馈也在逐渐改善，上述现象都说明该课程的教学改革成效较好、有利于应用型人才的培养。
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user: 摘 要 本文主要利用中心流形定理给出一类具有垂直传染和接触传染的双线性发生率传染病模型的地方病平衡点的局部稳定性条件。 关键词 :传染病模型，中心流形，局部稳定性 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 近年来，在生物动力系统中，传染病模型是人们研究的重要课题，含有疾病影响因素的传染病模型也有了可喜的研究成果 [ 1 ] - [ 6 ] 。平衡点的存在性、局部稳定性、全局渐进稳定性、数值仿真是传染病模型研究的主要内容，文献 [ 7 ] 中，作者主要给出了以下传染病模型 { d S ( t ) d t = r ( 1 − S ( t ) + I ( t ) k ) S ( t ) − d S ( t ) − β I ( t ) S ( t ) + q r ( 1 − S ( t ) + I ( t ) k ) I ( t ) d I ( t ) d t = β I ( t ) S ( t ) − ( d + μ ) I ( t ) + ( 1 − q ) r ( 1 − S ( t ) + I ( t ) k ) I ( t ) (1) 平衡点的存在性、局部稳定性以及全局稳定性条件。其中r为自然增长率，k为环境容纳量，d为自然死亡率， β 为有效接触率，q为染病类中新生个体未染病的比例系数， 0 < q < 1 ， 1 − q 为染病类中新生个体的染病速率， μ 为因病死亡率。 文献 [ 7 ] 在研究过程中把模型(1)等价为以下模型： { d N ( t ) d t = ( r − d ) N ( t ) − r k N 2 ( t ) − μ I ( t ) d I ( t ) d t = [ ( 1 − q ) r − ( d + μ ) ] I ( t ) + β k − ( 1 − q ) r k N ( t ) I ( t ) − β I 2 ( t ) (2) 其中， N ( t ) = I ( t ) + S ( t ) 。 另外有如下规定： R 0 = r d ， N 0 = k ( r − d ) r ， N ¯ = k [ ( 1 − q ) r − ( d + μ ) ] ( 1 − q ) r − β k ， N Δ = β k ( r − d ) + μ [ ( 1 − q ) r − β k ] 2 β r ， R = N ¯ N 0 = r [ ( 1 − q ) r − ( d + μ ) ] ( r − d ) [ ( 1 − q ) r − β k ] ， σ 1 = ( 1 − q ) r β k ， σ 2 = ( 1 − q ) r d + μ ， 这里 R 0 称为基本再生数，R称为病毒主导再生数。
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user: 2. 结论 本节给出本文的主要结论，并给出证明此结论所用到的一个引理——中心流形定理。 定理 若满足以下条件之一： 1) R 0 > 1 > σ i ， R < 1 ， 2 N * > N 0 ， i = 1 ， 2 ； 2) R 0 > σ i > 1 ， R < 1 ， β r ( 2 N * − N 0 ) > μ [ ( 1 − q ) r − β k ] ， i = 1 ， 2 ，系统(2)的地方病平衡点 E ( N * ， I * ) 是局部稳定的。 引理 [ 8 ] (中心流形定理)给定向量场 x ˙ = A x + f ( x ， y ) y ˙ = B y + g ( x ， y )         ( x ， y ) ∈ R c × R s (3) 其中 f ( 0 ， 0 ) = 0 ， D f ( 0 ， 0 ) = 0 ; g ( 0 ， 0 ) = 0 ， D g ( 0 ， 0 ) = 0 . 如果(3)存在一个 C r 的中心流形 W c ( 0 ) = { ( x ， y ) ∈ R c × R s | y = h ( x ) ， | x | < δ ， h ( 0 ) = 0 ， D h ( 0 ) = 0 ， 0 < δ ≪ 1 } ， 那么(3)的动态约束在中心流形上，对于充分小的 ν ，可以通过下面的c维向量场给出 ν ˙ = A ν + f ( ν ， h ( ν ) ) ，     ν ∈ R c . (4) 如果(4)的零解 ν = 0 稳定(渐进稳定，不稳定)，则(3)的零解 ( x ， y ) = ( 0 ， 0 ) 稳定(渐进稳定，不稳定)。
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user: 摘 要 在室内设计方面，虚拟现实技术(Virtual Reality，简称VR)是一种出现于20世纪80年代末的计算机领域的最新技术，它以模拟的方式为需求者创造一个反映观察对象变化并与使用者互动的三维世界。随着CDIO工程教育理念以及室内设计教学技术的发展，它可为学生提供生动、逼真的学习环境，使学生成为虚拟学习环境的一名参与者，这对调动学生的学习积极性以及施工图虚拟场景仿真化教学都将起到积极的作用。 关键词 :CDIO工程教育理念，室内设计，施工图教学，虚拟现实技术VR Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 室内设计(建筑装饰)施工图教学一直是室内设计(建筑装饰)学科教学的专业课之一。本课程具有专业度高，教学难度大的特点，很多不具备教学条件的院校在编制人才培养方案中仅仅设置本课程的初级教学标准，有的院校甚至直接把本课程并入制图或是CAD教学中，导致毕业生的本项技能在就业中大打折扣，严格说没有满足企业的需求。 造成此种结果一般有两方面原因：一是讲授本课程教师要求实践能力较高，最好是有过设计企业经历的，并且具备一定的施工经验的教师来讲授本课程。二是本课程讲授对教具的要求很高，本课程为复杂的三维空间结构学科，理解难度偏高，所以说教具也是本课程的绊脚石。本文抛开教师要求的问题不讨论，单就教学的教具及手段来讨论。 在室内设计施工图教学中，运用照片及例图可以帮助学生学习及理解空间，培养空间的想象能力，这是最为传统室内设计教学手段之一。随着我国对教育的逐步投入，一些具备条件的高校设置了更加直观的室内施工工艺实训室，以实物的形式进一步方便了施工图教学，这是目前解决这一问题的最佳方法。但开设室内设计及建筑装饰专业的院校众多，室内施工工艺实训室的建设费用对于每个院校来讲都并不轻松，加之某些院校并不是建筑类专业院校，室内施工工艺实训室如果利用率不高也是浪费了国家教育资源。除此方法外，计算机技术的发展适度解决了这一问题，我们可以利用计算机三维模型帮助学生理解施工图结构及工艺，但是在虚拟现实技术成熟之前，这样的模型和动画也存在一定问题，那就是传统课件交互性很差，虚拟仿真度不强，并且是事先做好的剧本，无法做到让学生有在虚拟游戏里一样随心所欲的感受。 为了更好地使学生在学习室内设计施工图课程时，增进兴趣和有更直观的感受，学生通过当代的新型计算机硬软件实现人机互交学习是解决当前室内设计施工图教学的好方法。而虚拟现实技术的逐渐成熟也为我们提供了这一可能，结合CDIO工程教育理念的虚拟现实技术应用破茧而出。
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user: 2. 完成本体系的相关基础条件 虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)，又称为虚拟空间、人工现实、仿真技术等，通过计算机收集复杂数据后，采取进入式感官同步操作与交互的一种行为。虚拟现实对于学生的感知性是传统人机界面与视窗操作所无法比拟的，虚拟现实技术可以让学生仿佛亲身进入某个想要学习的空间进行视觉感知 [ 1 ] 。VR体系中的“虚拟”是指通过计算机采集或用三维技术渲染数据生成仿真模型的意思；“现实”则指在我们真实世界存在的一切物体，它可以是现实中可实现的，如全景照片的整合，也可以是实际上不容易实现的。用户能够经过运用某种特制装备(如VR眼镜)使自身“进入”这个空间中，并进行控制、变更环境以达到特殊观察目的 [ 2 ] 。即使用者是这种空间环境中互动的主体。它是先进的计算机用户接口技术与实时感知交互手段的结合，加之CDIO工程教育理念的场景制作体系指导观察及感知学习先进性不言而喻(图1)。
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user: 3. 建立室内施工图虚拟三维模型的方法 3.1. 利用3D max建模 3D max软件在室内设计中的地位很重，国内大部分设计机构效果图的制作都是由该软件完成。其优点是普及度高，第三方模型及插件广泛，渲染效果真实感强。区别于传统教学与实践应用，该软件的作用基本为制作单张的彩色渲染图或是固定路线的动画视频。单张渲染图虽然效果逼真，但图片为静态，施工图课程中若要分析某剖切结构，就必须用两张图分别展示该部分。动画视频虽然解决了这一问题，效果直观很多，但只能按教师的思路固定脚本及时间，不能按学生要求自行控制，视频渲染时间长，成本高。而建立虚拟三维模型的方法进行教学即可完全解决以上问题。在施工图教学中我们可以利用3D max制作虚拟三维模型空间，虚拟三维模型空间将让学生对该房间的空间关系的理解清晰。然后将该空间涉及到的工艺节点以虚拟三维模型空间一一制作出来 [ 3 ] 。这样一来较传统方法来讲，我们不仅使原来静帧不可改变角度的照片可以变换角度观察，还可以使原来固定路径的动画以任意角度来观察，大大提升了学生观察工艺造型的直观性，学生理解结构立即变得很简单 [ 4 ] 。 3.2. 利用草图大师(Sketchup)等其他三维软件进行建模 近些年在三维建模软件中草图大师的应用比例在逐年增加，该软件虽然不如3D max软件应用范围广，资源多，但比起3D max来数据的准确性更强，与atou CAD的结合更紧密。利用草图大师虚拟三维模型空间真实性虽然不如3D max，但准确性却更胜一筹，很适合施工图大样图相关的虚拟三维模型细部制作中，甚至可以直接在场景中测量尺寸，也是虚拟三维模型教学的基础制作软件的一个好选择。 图1. VR虚拟现实技术教学与传统方法的对比及设备支持