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user: 3. 研究结果及分析 3.1. 山东中医药大学健身气功易筋经开展情况的调查结果 通过与学校老师的直接谈话以及问卷调查统计显示，目前山东中医药大学主要是以学习健身气功易筋经普及版为主，专业是以社会体育指导与管理专业的学生为主，学习形式是以必修课的形式安排在大二的第一个学期，每周2个课时，其他主要有针灸推拿、护理和中医学专业的学生在学校开设的公选课上学习，除社会体育指导与管理专业外其他专业至今没有开设有关健身气功易筋经的必修或限选课程。山东中医药大学还有一批练习健身气功易筋经竞技版的学生，他们主要是代表学校参加全国中医类院校传统保健运动会的比赛。此外，还有一部分学生出于个人爱好和强身健体等目的，通过社团和网络等渠道进行自主学习。从调查结果中表明，山东中医药大学健身气功易筋经的开展情况不容乐观。 3.2. 学生了解学习健身气功易筋经的途径 新中国成立以来，国家积极推动健身气功易筋经在学校的推广普及工作。但是学生是通过什么途径了解学习健身气功易筋经的？为此，本文就学生对健身气功易筋经的认知情况做了调查。 通过表1、表2和表3统计数据可以看出，在79名学习过健身气功易筋经的学生中，有57人是通过课堂教学了解学习的，比例占12.87%，通过社团活动、自学和参加比赛等其他方式了解学习的占27.85%。学习的主要对象是社会体育指导与管理专业的学生，占调查数据的56.96%，其他专业学生大抵相同，占比在10%上下。由此可知，虽然健身气功易筋经已经推广了很久，但是学生通过社团和自学等自主学习途径了解学习健身气功易筋经的人数明显偏少。虽然学校开设了公选课，但是受到公选课人数的限制，涉及到的专业虽多但涉及的学生范围比较狭隘，说明健身气功易筋经在该校的开展情况不是很理想 [ 10 ]。 Table 1 Healthy Qigong Yi Jin Jing learnin 学习过 未学习过 人数 79 535 所占比 12.87% 87.13% 表1. 健身气功易筋经学习情况 Table 2 The way for students to study healthy Qigong and Yi Jin Jin 途径 课堂教学 社团活动 自学 参加比赛 其他 人数 57 7 7 4 4 百分比 72.15% 8.86% 8.86% 5.06% 5.06% 表2. 学生学习健身气功易筋经的途径 Table 3 Professional situation of students’ learning healthy Qigong and Yi Jin Jin 专业 人数 百分比 社会体育指导与管理 45 56.96% 护理 7 8.86% 针灸推拿 8 10.13% 中医学 14 17.72% 其他 5 6.33% 表3. 学生学习健身气功易筋经的专业情况 3.3. 学生学习健身气功易筋经的目的 由表4可知，有44.30%的学生是因为学校的课程安排才学习健身气功易筋经的，有32.91%的学生是因为健身气功易筋经的强身健体功能而学习的，还有18.99%的学生是出于个人喜欢而学习的。由此可见，因为学校安排而学习的和因为自身需求而进行学习的学生大抵对半分，这说明健身气功易筋经有它自身所特有的吸引能力，但是也有一半学生是被迫学习，这也从侧面表明，学校课程的未能发挥该有的作用，不能调动学生的学习积极性。通过调查了解还发现有部分学生认为其是老年人运动，觉得不符合自己的身份。健身气功易筋经作为中华文化凝练出来的民族瑰宝，在大学这个高等学府里竟然有学生还对它不了解，这必须引起众多教育者的深刻反思。 Table 4 Objective of students to study healthy Qigong and Yi Jin Jin 目的 人数 所占百分比 喜欢 15 18.99% 强身健体 26 32.91% 学校课程安排 35 44.30% 其他 3 3.80% 表4. 学生学习健身气功易筋经的目的 3.4. 学生对通过健身气功易筋经进行锻炼的态度 通过表5和表6可见，当健身气功易筋经与其他健身锻炼方法放在一起供学生选择时，选择健身气功易筋经的比例下降了近11个百分点，有60.10%的人选择了通过其他健身锻炼方法。跟其他健身锻炼方法相比，易筋经明显不具有足够的吸引力，易筋经的优秀健身效果和它相较于其他方法所具备的优势显然没有被广大学生所熟知，这是健身气功易筋经推广工作的严重不足。作为优秀的民族文化瑰宝，健身气功易筋经应该像春节等优秀文化一样，被广大的人民群众所知晓。 Table 5 In order to meet their own healthy needs， students’ choice of Yi Jin Jing and other healthy exercise 人数 比例 易筋经 245 39.90% 其他健身锻炼方法 369 60.10% 表5. 为满足自身健身需要，学生对易筋经和其他健身锻炼方法的选择 Table 6 The attitude of students to exercise their body by Yi Jin Jing or other healthy Qigon 人数 比例 愿意 317 51.63% 开放态度 265 43.16% 不愿意 32 5.21% 表6. 学生对通过易筋经或其他健身气功锻炼身体的态度 3.5. 影响学生学习健身气功易筋经的原因 表7可知，当前，无论小学、中学还是高等学校，学生的学习压力普遍较大，学生的课表从早上排到晚上，小学中学晚上要上晚自习，高校很多课程也会开在晚上，这使得学生能够自由安排的时间一少再少，有时间了还要完成课下作业，调查显示有53.42%的学生是因为学业紧张，课余时间安排过满影响了学习易筋经，在影响学生学习健身气功易筋经的原因榜单排名第一位，有40.88%的学生表示是因为缺乏学习兴趣，觉得学习易筋经枯燥无味，即便学会了，平时也不会练习，因为这让自己看起来像另类，还有25.57%的同学是因为自身条件而不能学习，此外，还有34.85%的同学是因为一些其他原因令自己不能学习。 Table 7 The reasons of influencing students’ learning healthy Qigong Yi Jin Jing [Multiple topics 学业紧张，课余时间安排过满 缺乏兴趣 身体条件 其他 人数 328 251 157 214 百分比 53.42% 40.88% 25.57% 34.85% 排名 1 2 4 3 表7. 影响学生学习健身气功易筋经的原因[多选题] 1 3.6. 学生对学校开设易筋经课程的态度 表8和表9统计数据显示，如果学校开设健身气功易筋经课程有82.25%的同学持同意态度，说明学生对健身气功易筋经是可接受的态度，有60.42%的学生愿意通过课堂教学的形式学习易筋经，也说明了学生对于易筋经课堂教学的认可。但是由于课堂教学方式，健身气功易筋经宣传形式和内容以及不能充分发挥健身气功易筋经的功效等因素的限制，使得学生的学习兴趣和积极性在课堂上无法调动起来，无法领会易筋经的魅力所在，有17.75%的学生不愿意学校开设该课程以及39.58%的学生希望通过社团等其他形式学习也说明了这个问题的严重性。 Table 8 Students’ attitudes towards the introduction of Yi Jin Jing courses in school 人数 比例 愿意 505 82.25% 不愿意 109 17.75% 表8. 学生对学校开设易筋经课程的态度 Table 9 Students expect to learn the form of the Book of Yi Jin Jin 人数 比例 课堂教学 371 60.42% 社团活动 122 19.87% 自学 45 7.33% 参加比赛 26 4.23% 其他 50 8.15% 表9. 学生期望学习易筋经的形式