DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 4. 微机械设计与制造虚拟实验平台 微电子机械系统是近些年来发展起来的一种以微纳米技术为基础，涉及到机械、电子、化学和生物等多种学科的新型高科技技术。《微机械设计与制造》课程主要介绍微电子机械系统基本工作原理和微电子机械系统产品的设计、仿真、制造和封装的方法。其设计是一种基于二维半空间的层叠设计过程；其制造能力取决于微制造工艺水平。鉴于当前学校实验教学的条件和资源，无法进行微电子机械系统产品制造的实例实验教学，我们借助虚拟网络技术针对《微机械设计与制造》课程设计虚拟实验教学系统，建立了虚拟实验教学平台，对学生进行虚拟教学。本虚拟实验教学系统包括以下基本内容：1) 版图设计；2) 三维建模；3) 机电耦合仿真；4) 硅各向异性原子级腐蚀仿真；5) 虚拟制造，对提高学生学习自主化、提高学生学习创新能力、培养学生实践和沟通合作能力具有重要意义。 4.1. 虚拟实验教学平台搭建方案 如图1所示，本虚拟实验教学平台由实验教学资料数据库、管理系统和用户平台系统构成；使用者可通过网络访问试验教学平台，进行《微机械设计与制造》课程的设计学习、制造学习和知识交流。 通过LabVIEW简洁明了的流程框图式G语言特色，建立亲近友好的人机界面，使用者可自由控制交互，选择要进行的实验项目。平台主界面由用户登录界面引入，有演示型实验和仿真型实验两个选项，每个选项下又都有版图设计、三维建模、机电耦合仿真、硅各向异性原子级腐蚀仿真和虚拟制造共五个子实验。其中演示型实验为各个子实验的教学视频，仿真型实验为链接做各个子实验所需的专业软件工具，方便使用者边学边用。图2和图3分别是实验系统的主前面板和主程序框图。 4.2. 实验一：版图设计 虚拟实验教学平台以双梁–岛结构微机械加速度传感器的工艺过程为实例，构建了一个微机械设计、仿真及制造的虚拟实验平台。首先根据需要设计特定的版图，虚拟实验平台在演示型实验中详细引导并解释了如何利用BluePrint软件进行版图设计的流程，使用基于单元的多层版图编辑精确绘制器件结构版图，操作简单，与CAD类似，可通过脚本编辑改变器件参数，快捷、方便地修改器件结构。 图4为以双梁–岛结构微机械加速度传感器为例的版图设计演示型实验界面，画有图层衬底(黄色线条)、 图1. 虚拟实验教学平台构成 压阻条(深蓝色线条)以及导线(浅蓝色线条)。 4.3. 实验二：三维建模 虚拟实验平台设计好版图后，在3D-builder软件中导入已经设计好的版图，根据版图建立实体，并 图2. 虚拟实验平台主前面板 图3. 虚拟实验平台主程序框图 对实体指定部分进行网格细化，如蛛网式、拉链式和散发式等，自动验证网格质量与正确性，为对该实体机电耦合仿真实验做好铺垫。 图5为以双梁–岛结构微机械加速度传感器为例的版图设计演示型实验界面，设计各层版图的厚度， 图4. 版图设计演示型实验界面 图5. 三维建模演示型实验界面 建立了双梁–岛结构的三维模型；在此基础上对其进行了适宜的网格细化，并验证网格质量与正确性。 4.4. 实验三：机电耦合仿真 虚拟实验平台在制作好实体并合理细化网格后，在Thermo Electro Mechanical Analysis软件中导入实体，进行仿真对象参数设置，设置好各层材料及定义材料属性，加载边界条件并加载载荷进行仿真 [ 10 ] ，查看位移量和应力分布；加载温度和电势进行电学仿真，查看压阻上电势分布和网络节点处的电势。 图6为以双梁–岛结构微机械加速度传感器为例的机电耦合仿真结果的演示型界面。其中图6(a)加载载荷后的仿真演示型实验界面，图6(b)为以双梁–岛结构微机械加速度传感器为例加载温度和电势后的仿真演示型实验界面。 4.5. 实验四：硅各向异性原子级腐蚀仿真 虚拟实验系统利用IntelliEtch软件作硅各向异性原子级腐蚀仿真。首先确认腐蚀采用的版图，选择指定晶向的单晶硅片，调整版图所在位置，确认光刻胶在版图所在区域，选择腐蚀液和腐蚀深度，逐步增加腐蚀深度。 图7所示为以双梁–岛结构微机械加速度传感器为例的硅各向异性原子级腐蚀结果，腐蚀出底部呈类金字塔状的空间结构。 4.6. 实验五：虚拟制造 虚拟实验系统利用IntelliFAB软件做虚拟制造实验。虚拟实验系统以双梁–岛结构微机械加速度传感器的工艺过程为实例，模拟出双梁–岛结构微机械加速度传感器的整个制造过程，包括薄膜淀积、离子注入、干法刻蚀、湿法刻蚀、硅玻璃键合等。最后虚拟实验系统给出上述工艺过程后的器件的三维图形，供用户体验器件工艺过程的正确性。 图6. 机电耦合仿真演示型实验界面 图7. 硅各向异性原子级腐蚀仿真演示型实验界面 图8所示为以双梁–岛结构微机械加速度传感器为例的虚拟制造演示型实验界面。
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user: 5. 效果评价 教学评价 [ 11 ] 是一个评价判定课程教学实际效果的过程，收集教学效果数据，分析和评判教学活动过程的价值。当代教育重教学过程而轻教学效果评价，因此建立完整的教学效果评价体系是当前教育工作的首要之事。 以《微机械设计与制造》课程为例，我们建立了基础教学效果评价体系，主要包括教师对学生知识掌握程度、对学生在虚拟实验平台上进行虚拟实验的操作独立性和创新性的教师评价，以及学生兴趣程度的自我评价，评价分值标准采取百分制。我们统计了传统实验教学模式下和增加虚拟实验教学后课程教学效果评价的评价结果，分别进行了一学期，最后做平均值处理。图9为传统实验教学下的教学效果评价结果和试行一学期虚拟实验教学后的教学效果评价结果的对比图。 结果显示，学生接受虚拟实验教学比接受传统实验教学更能增强理论知识的理解，更具实验操作独立性和创新性，并且对课程更感兴趣。由此可见，虚拟实验教学确实有其独到之处，作为传统实验教学的补充，它能够提升学生对课程的兴趣，增强理论知识的理解程度、实验操作的独立性和创新性。传统实验教学和虚拟实验教学两者相辅相成，相互促进，是提高当代教学水平行之有效的方法。
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user: 6. 总结 虚拟实验教学是当代教育研究的重要组成部分，它不能完全代替传统实验教学。但作为传统实验教学的补充，虚拟实验教学极大地促进了实验教学，也解决了虚拟网络教学中实验教学的瓶颈。虚拟实验教学是由计算机软硬件组成的虚拟环境，让使用者通过自由交互作用获得身临其境的体验，具有虚拟性、实践性、灵活性、多样性和开放性，虚拟实验教学基本可以解决我国当前传统实验教学设备和资金不足、缺乏创新，以及存在不可预测性和危险性等问题，在教育研究和科学研究领域中具有广阔的应用前景 [ 12 ] [ 13 ] 。 图8. 虚拟制造演示型实验界面 图9. 传统实验教学与虚拟实验教学的教学效果评价对比 《微机械设计与制造》虚拟教学借助虚拟实验教学实验平台的虚拟性、实践性、创新性和交互性，运用了软件技术、多媒体技术和网络技术创造了良好的学习环境，激发了学习者的求知欲，培养了学习者自主分析、解决问题的能力，加深了学习者对微电子机械系统的理解。采用传统实验教学和采用虚拟实验教学的教学效果比照结果表明学生的专业知识水平、实验操作的实践能力和创新能力都得到了提高。 未来，我们将进一步补充和完善该虚拟实验平台的建设，不断提高《微机械设计与制造》课程的教学质量。
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user: 摘 要 本文选择了Daule河的H0365站、Vinces河的H0347站、Babahoyo河的H0346站作为水文分析计算的依据站，分析Guayas河的洪水组成及遭遇情况。研究结果表明，Guayas河干流与主要支流年最大洪峰流量一般出现在12~5月，集中出现在1~4月，Guayas河洪水主要来源为Babahoyo河、Daule河、Vinces河。从洪水遭遇来看，2、3、4三个月发生遭遇洪水的机率最大，占88.5%，其中尤以2月份遭遇洪水最多，占40.4%。在1965年10月~2010年9月统计年限内，Babahoyo河、Vinces河、Paule河三条河流控制站没有发生年最大洪峰同时相遭遇的情况，三条河流控制站过程遭遇有7次，概率为14.9%。洪水遭遇与设计洪水地区组成分析，为防洪规划提供了重要技术支撑。 关键词 :水文，洪水遭遇，洪水组成，瓜亚斯河，厄瓜多尔 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. Guayas河概况 Guayas河地处Ecuador中西部(central-western)，是DH Guayas的最大河流，流域面积为44，532 km 2 ，河口多年平均径流量为390.4亿m³。Guayas河有东、西两源，分别称为Babahoyo河和Daule河，两河在瓜亚基尔市汇合后始称Guayas河，Guayas河在IslaPuná处汇入太平洋。东源Babahoyo河的最长支流为右岸的Vinces河，Vinces河河长331.7 km，其汇口至Babahoyo河和Daule河的汇合口之间河段长40.8 km，Babahoyo河和Daule河汇合口以下Guayas河河长168.4 km。 历史上Guayas河几乎年年遭遇洪水，不论是在温和的雨季还是在出现厄尔尼诺现象期间。根据DesInventar数据库记录到的DH Guayas从1970年至2013年期间洪灾有1109次，受灾356，701人次。DH Guayas防洪区以全国6.8%的土地养育了全国33%的人口，创造了32%的PIB，是流域人口和财富的集中地区。DH Guayas内重要保护对象有厄瓜多尔最大的城市Guayaguil，Los Ríos省的首府Babahoyo市以及Balzar、Colimes、Palestina、Santa Lucía、Daule、Nobol、Samborondón、Durán、Milagro、Quevedo、Palenque、Vinces等城市以及下游平原区大面积的农田。因此，研究Guayas河洪水地区组成及遭遇，对于区域防洪具有重要意义。
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user: 2. 基本资料 根据洪灾统计，DH Guayas的洪灾主要集中在Babahoyo河、Daule河、Vinces河的平原区。本文选择了Daule河的H0365站、Vinces河的H0347站、Babahoyo河的H0346站作为水文分析计算的依据站。H0365水文站洪水资料系列为1963~2010年，其中洪水资料完整的年份有19年。H0346水文站洪水资料系列为1964~2010年，其中洪水资料完整的年份有21年。H0347水文站洪水资料系列为1963~2010年，其中洪水资料完整的年份有8年。 对依据站缺测的水文资料进行了插补延长。缺测资料插补延长的方法为：选用气象、下垫面条件与本站接近的参证站，采用上、下游测站或相邻测站同步年份日均流量相关方法，进行洪水资料插补延长。H0365站上游Daule-Peripa水库于1992年建成投入运行，1992年以后的流量资料，在考虑水库调蓄影响后进行了洪水还原计算。
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user: 3. 洪水特性 为分析流域洪水特性，根据H0365站、H0347站和H0346站三个资料条件相对较好的水文站，统计分月最大洪峰流量出现概率，分析洪水在不同月份出现的可能性。 根据1964~2010年共46年月最大洪峰流量资料统计，H0365、H0347、H0346三个水文站月最大洪峰流量出现概率统计成果见表1。Guayas河流域水系及水文站网图，如图1所示。 从表1可见，H0365站年最大洪峰流量一般出现在12~5月，集中出现在2~4月，出现概率为89.4%；以3月出现的次数最多，出现概率为31.9%，4月和2月次之。H0346站年最大洪峰流量一般出现在11~6月，集中出现在1~4月，出现概率为89.4%；以2月出现的次数最多，出现概率为31.9%。H0347站年最大洪峰流量一般出现在11~4月，集中出现在1~4月，出现概率为95.7%；以2月出现的次数最多，出现概率为31.9%。 Table 1 Probability statistics for annual maximum flood peak flow occurrence in the main stations of Guayas Rive 站点 月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计 H0365 出现次数 1 13 15 14 2 0 0 1 0 0 0 1 47 出现概率(%) 2.13 27.7 31.9 29.8 4.26 0 0 2.13 0 0 0 2.13 100 H0346 出现次数 7 15 11 9 2 1 0 0 0 0 1 1 47 出现概率(%) 14.9 31.9 23.4 19.2 4.26 2.13 0 0 0 0 2.13 2.13 100 H0347 出现次数 7 15 13 10 0 0 0 0 0 0 1 1 47 出现概率(%) 14.9 31.9 27.7 21.3 0 0 00 0 0 0 2.13 2.13 100 表1. Guayas河主要测站年最大洪峰流量出现概率统计表 图1. Guayas河流域水系及水文站网图
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user: 4. Guayas河洪水遭遇 4.1. 洪水遭遇标准 洪水遭遇分为洪峰遭遇和洪水过程遭遇两种情况。若上游各河流洪峰(日平均流量)同日出现，即为洪峰遭遇；洪水过程遭遇，对上游各河流洪水来说，洪水过程重叠一半以上，如90 d洪水有45 d以上重叠者即为过程遭遇 [ 1 ] 。这里的洪水遭遇是指各河流主要控制站洪水遭遇而言，没有考虑河流主要控制站以下洪道的洪水演进。 4.2. 洪水遭遇分析 依前述洪水标准，对各河流1956~2010年洪水系列进行年最大洪水遭遇统计，其结果见表2。遭遇概率按数学期望概率公式计算，即 P = m n + 1 × 100 (1) 其中，P为遭遇概率，m为洪水遭遇次数，n为统计系列长度。 从表2可以看出，Babahoyo河~Vinces河洪水遭遇概率最大，洪峰遭遇概率为10.6%，15 d过程遭遇概率为44.7%，30 d过程遭遇概率为74.5%，随着过程时间增加，过程遭遇概率增大，90 d过程遭遇概率为93.6%。Vinces河~Daule河洪水遭遇概率次之，洪峰遭遇概率为10.6%，15 d过程遭遇概率为38.3%，30 d过程遭遇概率为63.8%，90 d过程遭遇概率为93.6%。Daule河~Babahoyo河过程遭遇概率最小，洪峰遭遇概率为2.1%，15 d过程遭遇概率为27.7%，30 d过程遭遇概率为57.5%，90 d过程遭遇概率为91.5%。虽然Daule河~Babahoyo河过程遭遇概率相对最小，但两河流控制Guayas河总集水面积的85%左右，Daule河、Babahoyo河洪水遭遇对Guayas河洪水影响更大。 对15 d遭遇洪水的时间分布进行统计，其结果列于表3。遭遇洪水(水文年，10~9月)最早可发生在11月份，最迟可发生在4月份。2、3、4三个月发生遭遇洪水的机率最大，占88.5%，其中尤以2月份遭遇洪水最多，占40.4%。 在1965年10月~2010年9月(水文年)统计年限内，没有发生Babahoyo河、Vinces河、Daule河三条河流控制站发生年最大洪峰同时相遭遇的情况，三条河流控制站过程遭遇有7次，概率为14.9%。 Table 2 The statistics of flood encounter of Guayas Rive 类型 项目 Daule河~Babahoyo河 Babahoyo河~Vinces河 Vinces河~Daule河 洪峰遭遇 次数 1 5 5 概率(%) 2.1% 10.6% 10.6% 15 d过程遭遇 次数 13 21 18 概率(%) 27.7% 44.7% 38.3% 30 d过程遭遇 次数 27 35 30 概率(%) 57.5% 74.5% 63.8% 60 d过程遭遇 次数 35 41 36 概率(%) 74.5% 87.2% 76.6% 90 d过程遭遇 次数 43 44 44 概率(%) 91.5% 93.6% 93.6% 表2. Guayas河洪水遭遇统计表
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user: 6. 结论 Guayas河的主源为Babahoyo河，次源为Daule河，Babahoyo河主要支流为Vinces河。Guayas河支流较多，洪水特性各异，因此洪水地区组成和洪水遭遇具有一定的复杂性。本文将国内洪水研究方法应用于厄瓜多尔防洪研究中，采用Daule河的H0365站、Vinces河的H0347站、Babahoyo河的H0346站作为主要依据水文站，以尽可能翔实的水文实测系列，对主要河流的洪水地区组成及洪水遭遇进行了研究。 研究结果表明，Guayas河各主要干支流最大洪峰流量一般出现在12~5月，年最大洪峰流量主要出现在1~4月。Guayas河洪水主要来源为Babahoyo河、Daule河、Vinces河。Guayas河控制断面发生P = 2%洪水时，Babahoyo河和总控制断面同频率，Daule河、Vinces河为相应洪水，Babahoyo河90 d洪量占控制断面洪量为46.8%，Daule河90 d洪量占控制断面洪量为36.9%，Vinces河90 d洪量占控制断面洪量为16.3%；Daule河和总控制断面同频率，Vinces河、Babahoyo河为相应洪水，Daule河90 d洪量占控制断面洪量为47.6%，Vinces河90 d洪量占控制断面洪量为16.2%，Babahoyo河90 d洪量占控制断面洪量为36.2%；Vinces河和总控制断面同频率，Daule河、Babahoyo河为相应洪水，Vinces河90 d洪量占控制断面洪量为20.9%，Daule河90 d洪量占控制断面洪量为39.9%，Babahoyo河90 d洪量占控制断面洪量为39.2%。 从洪水遭遇来看，2、3、4三个月发生遭遇洪水的机率最大，占88.5%，其中尤以2月份遭遇洪水最多，占40.4%。在1965年10月~2010年9月(水文年)统计年限内，没有发生Babahoyo河、Vinces河、Paule河三条河流控制站发生年最大洪峰同时相遭遇的情况，三条河流控制站过程遭遇有7次，概率为14.9%。Guayas防洪控制断面以上的洪水遭遇与设计洪水地区组成分析计算，为防洪规划提供了技术支撑。
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user: 摘 要 本文针对信息与计算科学专业《复变函数与积分变换》课程的教学的要求，对该课程的教学方式进行了改革和探索。具体表现如下五个方面：一是结合板书的多媒体教学；二是课堂外分组探究式学习；三是课堂内分组探讨式学习；四是Matlab软件求解复变函数与积分变换问题的应用；五是多维的考核方式。通过这一系列教学方式的改革和探索，我校信息与计算科学专业学生《复变函数与积分变换》课程的学习取得了显著成效。 关键词 :信息与计算科学，复变函数与积分变换，教学方式，多媒体教学 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 《复变函数与积分变换》课程是信息与计算科学专业的基础课，是数学分析课程的后续课程，是本专业学生学习信息论基础、控制论基础、最优控制等专业课程及工程技术相关课程的重要基础。作者本人从2006年至今一直从事我校信息与计算科学专业本门课程的教学工作，已经达到十二年之久。期间经历过64学时的《复变函数》，只讲复变函数的内容，随着学生培养计划的修正以及专业课程的调整，在64学时《复变函数》的课程中由老师来增加积分变换的内容。2010和2011届我校信息与计算科学专业的学生的培养计划中删掉了本门课程。从这两届学生的后来学习和工作发展中反映到信息与计算科学专业不能没有《复变函数与积分变换》课程。因为，信息与计算科学专业中的一部分学生会考取其他工科专业的研究生，如：力学专业、自动化专业等，而这些专业课程的学习和研究是一定会用到本门课程。与此同时，本专业有的学生会考数学专业的研究生，数学专业中有的方向，如小波变换、复分析等也会用到本门课程。因此，信息与计算科学专业不能没有《复变函数与积分变换》课程。从2012年至今，本门课程再次回归到学生的课表中，但是随着对学生课程的改革，本课程的学时数最后定为48学时，内容包括复变函数和积分变换两部分，同时也是考试课。一方面，对于信息与计算科学专业的学生来讲，该课程属于学科基础课，因此一定要注重本门课程的基础理论知识的学习，而48学时按原来纯板书的教学方式要将复变函数与积分变换的理论都讲解透彻，学时安排起来非常紧张，这不利于学生的学习和理解。所以，我们计划采取与板书相结合的多媒体教学方式。另一方面，对于信息与计算科学专业的学生而言，又要注重其对知识的实际应用能力的培养，因此，我们有必要在教学环节中增加其实践的能力。那么，如何在48学时的计划中，既让学生打好坚实的理论基础，又注重和理解本门课程的实际应用，这是值得任课教师来探讨的。我们也认真研究了与本门课程教学改革相关的研究成果 [ 1 ] - [ 11 ] ，结合我们学校学生的学习特点，我们将从以下几个方面对《复变函数与积分变换》的教学方式进行改革和探索。
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user: 2. 结合板书的多媒体教学 《复变函数与积分变换》课程既是一门理论性较强的课程，又是一种解决实际问题的强有力的工具，它不仅在数学的其他分支中有着广泛应用，并且在自然科学及工科技术领域中有着实际应用 [ 2 ] 。因此，本门课程既要重视基础知识的传授，同时又要注重实际应用的引导。为了扩大学生对本门课程内容的信息量的增加和扩大，我们制作了多媒体课件，课件清晰、简洁，能够用图示(静态或动态)进行说明的内容均采用多媒体展示，以便学生对所学内容的理解。充分发挥多媒体教学的优势。而由于《复变函数与积分变换》课程仍属于理论性较强的基础课，因此纯粹的多媒体教学容易让学生感觉懈怠和缺乏思考过程。对于基础知识的传授，课件的制作更多的是定义定理的书写和展示，真正要想让学生很好地对基础知识及理论知识的理解，教学老师必须运用板书或举例、或证明来加强和加深学生对知识的理解和掌握。同时，对于例题、习题的讲解，其计算和推导过程决不用多媒体直接展示，而是由教学老师运用板书引导学生思考共同得到最后的计算或证明结果。这样吸收了板书和多媒体各自的优势，我们的课件也是根据自身学习内容自己独立制作。 目前，已经有两届学生进行了这种结合板书的多媒体教学方式，教学效果还是比较让学生满意。没有出现学生上课觉得老师讲授内容过快过多，不好消化，或者觉得像在看电影似的，对教学内容没有印象。这种教学方式却给教学老师留出了更多的课堂时间，能够进行其他教学模式的尝试，或者有更多的课堂时间对重点内容进行理论的讲解及增加难点处习题的讲解。
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user: 3. 课堂外分组探究式学习 该课程主要讲授了两部分内容：一是复变函数理论，该内容是实数域上的函数理论在复数域中的推广和发展，其知识体系和数学分析很类似，如极限、导数和积分，但又有其自己的特点，其最为核心的内容——解析函数以及留数就是全新的思想和方法；二是积分变换理论，该内容是以复变函数理论为基础，通过某种积分形式建立函数间的对应关系，从而寻求简化计算的办法。正是这样既有熟悉知识的传承和对比，又有自身特有性质的特点，可以培养学生的自主创新的意识，我们采取了课堂外分组式的学习方式，这种学习方式还能培养学生的合作精神。目前，我校的信息与计算科学专业学生总人数不多，共计42人，将学生分为8个学习小组，每个学习小组为5~6人。教师会在不同的知识点处给出所要探讨的专题，目前我们展开的讨论专题共有三个内容：复数产生的由来及其意义；复积分与实积分中的第二型曲线积分的区别和联系；留数定理计算闭曲线积分与柯西积分公式和高阶导数计算公式的区别和联系。每次专题在本章开始的时候就先预留给学生，完成时间为1~2周。在这1~2周的时间里，学生可进行课下的探讨、交流、查阅资料，形成自己对改专题的认识报告，最后以报告形式上交。
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user: 4. 课堂内分组探讨式学习 为了激发学生上课的学习热情，也避免有的学生课上不专注的现象发生。一改以往教师一言堂的教学模式，根据每次课的学习内容的安排，会在课上留出不等的时间，让学生以小组为单位以小组竞赛的形式展开自主的学习。一方面，对改革内容2所提出的专题认识报告，会让部分学生展示自己的成果；另一方面，对有些教学内容，如：复数项级数内容等，可采取学生自主学习方式。可通过和《数学分析》的相似学习内容的比较学习方法，让每组学生事先进行课下的预习和探讨，做好充分的准备，可让部分学生进行课上的讲解，然后让其他学生对讲述学生进行评估和打分。这样，一方面激发了学生的学习热情，让学习的主动性掌握在学生的手里，以小组竞赛的形式，也增强了学生的合作与交流；另一方面，鼓励学生学在平时，加深对所学知识的印象。
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user: 5. Matlab软件求解复变函数与积分变换问题的应用 教育部在“面向21世纪教学内容与课程体系改革计划”中明确提出要加强数学教学过程中的实践环节，加强数学理论与实际应用相结合，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质 [ 5 ] 。Matlab是一种具有强大数值计算，分析和图形处理功能的科学计算软件，其应用领域极为广泛，而且操作简单、代码少、效率高。因此，我们在《复变函数与积分变换》的教学过程中会介绍Matlab软件求解复变函数、积分变换问题的应用。此部分内容目前未必做重点展开，但是会作为重要的应用介绍呈献给学生。目的在于提高学生学习数学的兴趣，促进学习效果的提高。
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user: 6. 多维的考核方式 《复变函数与积分变换》共计48学时，属于考试课程。但是在考核方式上，我们一改以前的最后一张试卷定最后成绩的方式，这种方式最大的弊端就是学生平时可能不用功，考试前最后进行一下突击复习或自学，只是为了考试而学习，使得学生考完试以后就忘记了所学的内容，没有对知识进行深刻的理解。我们就是为了避免学生出现这种平时不用功的现象，进行了课堂外的分组探究式学习和课堂内的分组探讨式学习的改革，势必使我们的考核方式也会进行相应的变化，我们采取了多维的考核方式。考核的方式总体是平时考核和期末考核的综合成绩。平时考核包括：作业、报告、课堂表现及平时随堂测验，共计100分，占总成绩20%，其中平时课堂表现在改革内容3中表现优异的个人及其所在的学习小组的其他成员都会有不同层次的加分；期末考核是指最后综合的期末考试，共计100分，占总成绩80%。最终的目的是让学生平时轻松又愉快地将所学知识掌握牢固，提高自身的学习能力，并从学习的过程中提高自身分析问题和解决问题的能力。
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user: 7. 结论 经过我们教师组对《复变函数与积分变换》的教学方式的改革与探索，激发了我校信息与计算科学专业学生的《复变函数与积分变换》的学习热情，使得《复变函数与积分变换》的教学收到了良好的教学效果。近几年来，信息与计算科学专业的学生中考研学生占学生总数的比例在逐渐提高，由原来最初的不足15%到现在的35%的考研比例，而且考取的专业也越来越广，如：数学专业、力学专业、安全专业以及管理专业等，并且考取的院校不仅仅是本校，还有：北京航空航天大学、大连理工大学、东北大学等。有的专业的研究生的继续学习将会应用到《复变函数与积分变换》这门课程，因此，我们打好本科教学的基础是非常重要的。从这些考研学生的反馈信息可知，我们对本门课程的改革和探索是成功和有意义的。
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user: 摘 要 为解决泥石流地区河流流量在线监测的难题，本文依据雷达波测速原理，结合泥石流地区云南昆明东川小江水文站测验断面的水文特性，采用非接触式RQ30雷达波传感器等设施设备，实现河流部分表面流速数据采集，采用SIMK模型计算实时流量，再通过GPRS信道传送到中心站，对数据进行分析处理、存储、转录、发布，实现WEB、手机APP远程实时流量、工况等查询功能。经两年多的运行，系统正常稳定，其监测精度接近巡测站三类精度站要求，可为泥石流地区或山区性河流的流量在线监测提供参考。 关键词 :流量，在线监测，雷达波，SIMK模型，安装，泥石流地区，应用，精度分析 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 对处于泥石流地区的河流，其河床极不稳定，河水一年四季浑浊、含沙量较大，致使水文测验断面冲淤变化大，监测设备适用性差、寿命短，如何实现这些河流流量的在线监测是难题，随着水文自动化进程的步伐，目前在线测流系统已经逐步应用在泥石流地区。 目前，国内外流量在线监测的方法和手段主要有：时差法、二线能坡法、底座式ADFM法、水平ADCP法、非接触式雷达波在线测流法等 [ 1 ] ，各种监测方法都取得了一些成功案例，但各种不同的监测方法均有其边界条件，不同的监测环境需结合实际选择不同的监测方式；而针对泥石流地区的河流流量在线监测在国内外类似的分析研究尚未有案例。为探索泥石流地区河流的流量在线监测方式方法，本文选择了云南省昆明市东川区汤丹乡洒海村委会大坪子村的小江水文站作为试点研究，以期积累泥石流地区河流流量在线监测的经验。 小江水文站属长江流域金沙江下段一级支流小江干流唯一控制站，集水面积2265 km 2 ，属大河一般控制站，所处的东川小江地区为世界知名的“泥石流博物馆” [ 2 ] ，其水文监测断面的测验条件极其恶劣，基本能代表泥石流地区的河流特性。结合该站监测断面的水文特性和实际监测环境条件，经充分论证和研究，确定采用非接触式雷达波RQ30在线测流系统实施小江水文站流量的在线监测 [ 3 ] 。
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user: 2. 监测方法与原理 系统以水力模型为基础，通过雷达波同时测量水体一个区域的局部表面流速及当前水位，直接输出瞬时流量。 其工作原理如图1所示。 其流量计算体系如图2所示。 该系统采用SIMK (simulation of k)模型计算实时流量值，SIMK模型结合流石流地区的河流水文特性和监测断面特性，利用水动力学模型，以熵的基本概念为基础导出了描述河道横断面上二维流速分布的方程式，通过熵函数、概率密度函数来确定河道断面流速的分布，熵函数的参数k是无因次量，与水流的摩擦因子、谢才系数、曼宁公式中的糙率相关；其校准方式利用水位剖面并综合考虑其他主要影响因素，可较精确的反应任意剖面形状大小河流的流速分布关系。建立模型后，将有限个主要因素如剖面形状、糙率、测量点坐标等输入模型 图1. 雷达波RQ30在线测流系统工作原理示意图 图2. 流量计算流程图 后，可精准计算出k；根据k将局部表面流速修正为断面平均流速，再乘以断面面积，即得实时流量值。
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user: 3. 实施方案 3.1. 系统组成 非接触式雷达波RQ30在线测流系统主要由雷达波RQ30传感器、数据采集仪(RTU)、电源系统、通讯模块、防雷接地设施等部分组成 [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] 。 3.2. 系统功能 1) 能对河流局部表面流速、水位等进行24小时连续在线监测。 2) 能根据实时采集的流速、水位，实时计算断面流量。 3) 能实现数据实时采集、计算、存储、传输的功能。 4) 能将采集的水位、流速、流量通过通信网络传输到中心站。 5) 可人工设定和修改模型参数。 6) 接受中心站管理，通过远程通信与中心站实现双向通信，进行远程诊断、远程设置与维护。 7) 中心站可实现实时数据的分析处理、存储、转录和发布。 8) 可实现WEB、手机APP远程实时数据、工况等查询功能 [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] 。 3.3. 性能特点 1) 24小时全天候自动监测，能够实现低水到高水的不间断跟踪测量，并能及时捕捉洪水信息，为洪水、水量调度提供及时的数据支撑。 2) 系统经设置，最低可达到5 min发送水位、流速、流量等数据，数据样本大，为后期水位、流量分析提供大量的数据支撑。 3) 采用了全新的数字雷达固件，回波质量高，探测性能大大高于其它多普勒点式流速雷达，实现对低流速(0.15 m/s)的监测。 4) 集成雷达水位计，数据稳定，分辨率0.001 m，精度 ± 0.002 m，测量幅度0.5 m~35 m。 5) 水力模型对水位级划分合理精细，每毫米对应一个流速计算“k值”。 6) 可解决突降暴雨后的山区、或是连续降雨后的河流发生高流速洪水的测流问题，也可解决最大流速超过水文部门常规最大流速(5 m/s)的测流问题。 3.4. 传感器安装 小江水文站监测断面河宽32 m，为使雷达波RQ30传感器采集到的数据具有代表性，需将其传感器探头尽量置于河道中泓部分，需设计悬臂长约16 m的支架进行辅助安装。但通常情况下的支架悬臂长仅能达到5~6 m，不能满足小江水文站安装RQ30传感器的需求，需重新设计长悬臂支架。 经研发设计的非接触式雷达波测流探头支架悬臂长为18 m，由基座、悬臂、液压转轴、锁紧螺钉、平衡仓、配重块、雷达波探头底座组成，基座与悬臂通过液压转轴连接，基座与悬臂之间设置锁紧螺钉，悬臂的一端设置雷达波探头底座，另一端设置平衡仓，配重块设置在平衡仓内。在基座与悬臂之间设置液压转轴和锁紧螺钉，只需将锁紧螺钉拧紧就能固定悬臂位置，从而将雷达波探头位置固定，当雷达波探头出现问题需要检修时只需松开锁紧螺钉，通过液压转轴转动就能将雷达波探头移到岸边，方便检修。在悬臂安装雷达波探头的对立侧设置平衡仓，在平衡仓内添加配重块以平衡悬臂的重量，保证较长的悬臂也能平衡，雷达波探头底座可以旋转，雷达波探头底座的旋转能控制探头发射的雷达波角度。测流探头支架上还设置钢绳、支撑杆、拉杆，悬臂上设置支撑杆，支撑杆与安装雷达波探头的一端的悬臂通过钢绳连接，支撑杆与悬臂另一端通过拉杆连接。支撑杆与安装雷达波探头的一端的悬臂通过钢绳连接，以进一步平衡悬臂重量，使得悬臂更加稳定，减小风力对悬臂稳定性的影响，为悬臂顶端搭载的雷达波测流探头提供了一个好的工作环境及提高了测验精度。同时，支撑杆上端设置避雷针，能有效防止雷电对该装置的破坏。其安装方式如图3所示。
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user: 4. 应用效果 小江水文站雷达波RQ30在线测流系统建成后，至今已运行两年多，整个系统运行正常稳定；经采用该站缆道流速仪法测验的流量作为基准流量，认为其为真值，在线流量与其对比，计算在线流量监测精度。缆道流速仪法流量测验严格按《水文缆道测验规范》(SL443-2009)执行 [ 8 ] 。将相应时间的在线流量数据与人工缆道流速仪法测验的流量数据进行对比，通过计算相对误差、系统误差、标准差和随机不确定度等参数进行精度分析 [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] 。 相对误差按式(1)计算： δ Q z i = Q z i − Q i Q i × 100 % (1) 图3. 雷达波测流探头支架安装示意图 式中： δ Q z i 为在线流量相对误差(%)； Q z i 为在线流量(m 3 /s)；Q i 为人工实测流量(m 3 /s)。 系统误差按式(2)计算： ε = [ 1 N ∑ ( Q z i − Q i Q i ) ] × 100 % (2) 式中：ε为在线流量系统误差(%)；N为人工实测流量次数；Q zi 为在线流量(m 3 /s)；Q i 为人工实测流量(m 3 /s)。 标准差按式(3)计算： S e = [ 1 N − 2 ∑ ( Q z i − Q i Q i ) 2 ] 1 2 (3) 相对随机不确定度按式(4)计算： X ′ Q = 2 S e (4) 式中：S e —在线流量标准差(%)， X ′ Q 为置信水平为95%的在线流量随机不确定度(%)。 经计算，结果见表1。 经表1统计，在38次有效实测流量中，实测流量在11.0~245 m 3 /s，包含了高、中、低水位级。通过误差计算，在线流量的相对误差在−16.20%~+21.02%之间，系统误差为0.38%，标准差为10.22%，随机不确定度为20.44%。其中，相对误差在±5%以内的13次，占34.2%；±10%以内的25次，占65.8%；±15%以内的32次，占84.2%；±20%以内的36次，占94.7%。小江水文站属大河一般控制站、三类精度站，根据《水文巡测规范》(SL195-2015)、《河流流量测验规范》(GB50179-2015)之规定，三类精度的巡测站，其比测相关关系定线误差中，系统误差允许在3%以内、随机不确定度允许在17%~19%以内 [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] ；由上统计结果可见，小江水文站雷达波RQ30在线测流系统流量值与同步人工实测流量值的系统误差0.38%在限差3%范围内，其随机不确定度20.44%接近限差19% (主要为监测断面冲淤变化影响)，且表1包含了一年内高、中、低水位级不同情况的监测结果，表明该站在线流量监测精度接近巡测站三类精度站要求。由上监测结果分析可见，本文采用的方法合理、监测结果具有一定的准确性。 Table 1 Comparison of online traffic and artificial flow measurement result 序号 流量(m 3 ∙s −1 ) 相对误差(%) 系统误差(%) 随机不确定度(%) 实测流量 在线流量 1 22.7 27.4 20.48 0.38 20.44 2 26.2 31.3 19.47 3 22.7 25.2 11.19 … … … … 6 11.0 11.92 8.36 … … … … 27 245 235.83 -9.17 … … … … 36 44.7 51.4 14.99 37 42.0 47.2 12.26 38 33.6 39.3 16.90 表1. 在线流量与人工流量比测分析结果表
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user: 5. 结语 1) 本文依据雷达波测速的方法原理，结合泥石流地区小江水文站监测断面复杂的水文监测环境条件实际，采用非接触式雷达波RQ30在线测流系统，基本实现了该站在含沙量大、断面河床不稳定等复杂监测环境下的流量在线监测。经近两年多的运行，系统正常稳定。经比测，系统误差0.38%，标准差10.22%，随机不确定度20.44%；在线流量监测精度接近巡测站三类精度站要求，可为含沙量大、河床不稳定的泥石流地区河流或山区性河流流量在线监测提供参考。 2) 对于河床冲淤变化较大的水文监测断面，探索过水断面河底高程在线监测系统，是该类监测断面提高流量在线监测精度的关键因素之一。 3) 随着流量在线监测技术的发展，针对泥石流地区河流流量在线监测难题，还需进一步研究探索。
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user: 摘 要 电影《大鱼海棠》是一部回归中国传统文化的影片，虽说上映之后对它的评论毁誉参半，但其所反映的中国文化中的价值观还是值得研究的。本文以克拉克洪人性取向、人与自然的关系取向、时间取向、行动取向、人际关系取向五个文化维度理论为指导，深入分析《大鱼海棠》所体现的中国传统文化中人性本善、天人合一、过去与未来、成为和世系性五个价值观取向，以期对国产动画传播中国传统价值观方面有所助益。 关键词 :克拉克洪，大鱼海棠，价值观取向 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 克拉克洪价值观取向理论简述 美国人类学家佛萝伦丝·克拉克洪在太平洋战争时期参加过美国战争情报处组织的研究组，该研究组在分析了日本民族的心理和价值后，对美国政府提出不要打击和废除日本天皇、修改要求日本无条件投降宣言的建议 [ 1 ]。二战后，在哈佛大学与洛克菲勒基金会的资助下 [ 1 ] ，佛萝伦丝·克拉克洪与弗雷德·斯多特贝克等人在美国德克萨斯州一个有着五种不同文化和种族的社区进行了一项研究，其研究成果发表于《价值取向的变奏》(Variations in Value Orientations， 1961)一书 [ 2 ]。 佛萝伦丝·克拉克洪与弗雷德·斯多特贝克认为价值观取向是指“复杂但确定的模式化原则，与解决普通的人类问题相联系，对人类行为和思想起着导向作用”。 [ 3 ] 克莱德·克拉克洪也认为从心理学角度来说，价值观是由个人或文化上的标准所引起的动机的那一面向 [ 4 ]。《价值取向的变奏》一书中沿用了克莱德·克拉克洪有关价值取向的相关知识 [ 1 ] ，针对所有文化必须找到解决问题的方法，提出了五个问题：人性取向、人与自然的关系取向、时间取向、行动取向、人际关系取向 [ 5 ]。这五个方面可用来分析每一种文化。这五个维度分别有以下涵义： 1) 人性取向：人性取向涉及人类本质的内在特性。一般认为有四种情况，即性本善、性本恶、善恶并存与不善不恶 [ 3 ] ； 2) 人与自然的关系取向：克拉克洪与斯多特贝克认为人与自然间存在着三种潜在的关系，即征服自然、自然和谐以及服从自然 [ 6 ] ； 3) 时间取向：时间取向可分为过去、现在与未来。胡超说：“过去取向主要存在于高度重视传统的文化里。” [ 7 ] 现在时间取向很少关注过去和未来的事情，未来取向则十分关心变化； 4) 活动取向：人类活动有做、是和成为三种处理方式 [ 8 ] ； 5) 人际关系取向：人与人之间的关系可以用个体性、世系性、附属性三种方法来定义 [ 9 ]。
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user: 3. 结语 《大鱼海棠》参考了多部中国古典文学著作，其创作灵感来源于庄子《逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也”的片段，女主角椿的名字源自《逍遥游》“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”一句，其故事架构来源于《太平广记》，后土吟诵的“明明上天，照临下土。神之听之，介尔景福”来自《诗经·小雅》，嫘祖、句芒、祝融等人物形象的原型出自《山海经》，赤松子则出自《列仙传》 [ 14 ]。此外，影片中的围楼也反映了中国古代密切的宗族关系。《大鱼海棠》作为一部回归传统文化的影片，体现了中国传统文化中人性本善、“天人合一”、“过去与未来”、“成为”与“世系性”的价值取向。《大鱼海棠》回归传统文化的成功，给国产动画电影树立了榜样。此外，日本导演宫崎骏的动画作品《千与千寻》和爱尔兰导演汤姆·摩尔的《海洋之歌》对本民族文化元素的呈现也为我们提供了一个很好的范例。希望自《大鱼海棠》之后，国产动画作品中能尽可能的注入中国传统文化元素来进行本民族的心理文化建设，以增强我们的民族自豪感，从而促进中华民族上下五千年优秀文化的传承与发展。
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user: 摘 要 飞秒强激光脉冲在气体介质中传输会产生非线性光丝现象。氩气由于其特殊的气体属性被广泛应用于飞秒强激光气体传输实验。基于非线性薛定谔传输模型和分步傅里叶算法，研究了现实应用中常用波长(400 nm， 586 nm， 800 nm)的飞秒强激光氩气介质中传输的非线性光丝属性。结果表明，激光脉冲入射功率相同时波长为400 nm的激光脉冲轴上光强值最大、光丝最长、光丝半径最窄，且光丝通道最稳定。该结果意味着氩气介质中短波长的飞秒强激光适合长距离传输，为实验研究光丝现象提供有价值的参考数据。 关键词 :非线性光学，飞秒激光，光丝，氩气 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 1995年Braun等人使用远红外飞秒强激光做的著名实验打破了超短强激光无法长距离传输的认知，该实验证实超短强激光不但可以长距离传输，还能形成稳定的光丝通道 [ 1 ] 。Braun等人认为，激光脉冲的入射功率大于自聚焦临界功率时，自聚焦效应引起光束的峰值光强增加，峰值光强高于介质的电离阈值后，介质电离产生等离子体，电离过程损耗光束能量且等离子体将聚焦的光束发散，降低峰值功率。自聚焦——散焦过程不断地重复进行，形成光丝通道。从此，人们发现飞秒强激光气体传输有许多潜在应用，如环境探测、引导闪电和高电压放电控制 [ 2 ] 。因此，国内外许多学者进行了大量研究，取得了诸多成果 [ 3 ] - [ 11 ] 。目前实验常用的飞秒强激光器波长为400 nm，586 nm和800 nm三种 [ 12 ] - [ 19 ] ，普遍认为紫外波长激光束产生的光丝最大光强值在10 14 W/cm 2 数量级，而红外波长激光束产生的光丝最大光强为10 12 W/cm 2 ，也就是说，红外波长光丝的最大光强比紫外波长光丝的最大光强大约低两个数量级。但需要强调的是，上述研究成果并不是基于同样的入射参数。 另外，无论是实验研究还是数值仿真，许多学者都会选取氩气为传输介质 [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] 。这是因为空气成分种类多，易产生相当庞杂的非线性效应，而且氩气非分子气体，不存在缔合与碎裂等复杂效应，研究环境相对纯正。 基于上述原因，本文通过对比三种常用波长(400 nm， 586 nm， 800 nm)的入射激光脉冲在氩气介质中传输产生的非线性光丝现象来研究波长的影响，为实验研究光丝现象提供有价值的参考数据。
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user: 2. 模型和算法 2.1. 模型 在群速度参考系中，线性极化的入射激光电场 E ( r ， t ， z ) 沿着传输方向z的传输方程可写为 [ 24 ] ： ∂ E ∂ z = i 2 k 0 Δ ⊥ E − i k ″ 2 ∂ 2 E ∂ t 2 + i k 0 n 0 n 2 | E | 2 E − i k 0 2 n 0 2 ρ c ρ E − β ( K ) 2 | E | 2 K − 2 (1) 方程右边的前两项为线性项，包括空间散射和二阶色散；后三项为非线性项，包括克尔效应、等离子体散焦效应和多光子电离效应。 k 0 = 2 π / λ 为相位常数，λ为激光脉冲的中心波长， k ″ 为群速度色散系数， n 0 为线性折射系数， n 2 为克尔非线性折射系数， ρ c = ε 0 m e ω 0 2 / e 2 为等离子体临界频率， ω 0 为激光脉冲频率，ρ为等离子体密度。 β ( K ) 为多光子电离系数，K为电离每个气体粒子所需光子数量。 等离子体密度方程如下： ∂ ρ ∂ t = β ( K ) K ℏ ω 0 | E | 2 K ( 1 − ρ ρ a t ) (2) 式中， ℏ = h / 2 π 且h为普朗克常数， ρ a t = 2.4 × 10 25   m − 3 为中性粒子密度。 入射强激光脉冲为高斯型： E ( r ， t ， z = 0 ) = 2 P i n π t 0 2 exp ( − r 2 t 0 2 ) exp ( − t 2 t 0 2 ) (3) 式中， P i n 为入射功率， r 0 为光束半径， t 0 为光束脉宽。 2.2. 算法 传输模型采用分步傅里叶算法进行仿真，线性项在前半步的傅里叶空间内计算，非线性项在后半步直接求解。对方程(1)中的线性项采用Crank-Nicholson差分算法，方程(2)采用4阶Runge-Kutta算法。由于快速傅里叶变换方法自身的限制，若计算范围取值太小，计算边界对电场有较强反射，仿真结果误差较大，所以时间方向一般取3倍的光束脉冲，半径方向取6倍的光束半径。另外，使用约束性条件 △ z ≤ k 0 ( △ r ) 2 ，其中， △ z 为传输方向的空间步长， △ r 为横截面半径方向的步长， k 0 为激光脉冲的波数 [ 25 ] 。
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user: 3. 结果分析 本文采用的入射激光参数为： P i n = 4.3   GW ， r 0 = 1   mm ， t 0 = 90   fs 。传输参数如表1所示。 图1所示为激光轴上光强、光束半径、等离子体密度和光束内能量与总能量之比随传输距离z的变化。 从图1(a)可以看出，入射功率相同时波长越短，轴上光强值就越大而且出现光强箝位的次数就越多。对于波长为400 nm的激光脉冲，光强箝位首次出现在1.4 m左右的位置，并且在5.6 m范围内多次出现。当入射激光波长为800 nm时，轴上光强值低于前两种波长，而且光强箝位只在5.5 m出现了一次。 光束半径的变化如图1(b)所示。激光溃缩距离的半经验公式如下 [ 26 ] ： (4) 其中， P c r = 3.77 λ 2 / ( 8 π n 0 n 2 ) 为自聚焦临界功率。图中的垂线代表的是用半经验公式所得的溃缩位置，可 Table 1 Propagating coefficients of laser pulse with three different wavelength λ ( nm ) n 2 ( m 2 / W ) k ″ ( s 2 / m ) K β ( K ) ( W 1 − K ⋅ m 2 K − 3 ) 400 4.9 × 10 − 23 4.9 × 10 − 29 6 1.95 × 10 − 88 586 4.9 × 10 − 23 2.6 × 10 − 29 8 3.5 × 10 − 123 800 3.2 × 10 − 23 2.1 × 10 − 29 11 3.32 × 10 − 176 表1. 三种不同波长激光的传输参数 图1. 不同波长脉冲和等离子体密度随传输距离z的变化。(a) 轴上光强；(b)光束半径；(c)等离子体密度；(d)光束半径内能量与总能量之比 以看出，数值模拟所得值与之相一致。波长为400 nm的入射激光与氩气介质相互作用之后，其光丝半径最窄，而且只有轻微的波动。相对而言，586 nm的激光入射后半径波动幅度较大，尤其是经过4 m的传输之后波动更显著。800 nm波长的入射激光产生的光束波动最剧烈，尤其是在7.5 m之后处于动荡起伏的状态。 图1(c)为等离子体密度的变化。波长400 nm的入射激光产生的等离子体密度比波长800 nm的大约高一个数量级。对比图1(a)，等离子体产生的位置与光强箝位的位置基本一致。这是因为，入射激光经过氩气的自聚焦效应，其强度足够将氩气原子电离，进而由电离出的自由电子组成等离子体，但等离子体却起散焦作用，该散焦作用与克尔自聚焦作用相竞争，达到动态平衡时就产生光丝通道。 图1(d)给出了沿传输方向，光束内能量与总能量之比。入射波长为400 nm的激光脉冲在溃缩点后，由于形成了较稳定的光丝通道，光束半径内所含能量与总能量比值相对稳定，起伏微小。对于800 nm波长的入射激光而言，稳定的光丝通道较短，该比值与前两种波长迥异，起伏剧烈。由此可知，较短波长的激光脉冲由于光束半径内能量比较稳定，有利于氩气介质中传输。 图2. 光通量随传输距离z的变化 为了更直观地了解光丝，通过计算光通量，作出图2。从图中可以看出，入射波长为400 nm时，光丝较长较窄，出现多处亮斑，对应着多处自聚焦；波长为586 nm时，有三处亮斑；波长为800 nm的入射激光只产生一处亮斑，且尺寸较短。
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user: 4. 结论 为确定常用飞秒强激光器中何种波长的激光脉冲有利于长距离传输，本文基于非线性薛定谔传输模型，采用数值仿真研究了波长对飞秒强激光在氩气中传输所形成的非线性光丝属性的影响。结果表明：相同入射功率下，波长越短，轴上光强值越大，等离子体密度也越大，形成的光丝通道窄且长；在能量方面，短波长的激光脉冲传输过程中，其半径内所含能量比较稳定，有利于激光长距离传输。 由于空气介质的复杂性，本文采用物理属性较为纯正的氩气为传输介质。而飞秒强激光器现实应用环境绝大多数为空气介质，因此，有必要对能够在空气介质中有效长距离传输的激光波长作进一步研究。
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user: 摘 要 保险进行风险分散的基本原理，就是建立在风险的偶然性与必然性这对矛盾对立统一的基础之上的。商业保险将众多可能遭受相同风险的被保险人集合起来，通过收取的保费建立保险基金，以分摊少数不幸的被保险人遭受的损失，从而达到分散风险的目的。课题组通过实证调查研究，对城市商业保险的问题进行剖析，并提出相关的政策建议。 关键词 :家庭商业保险，投保策略，实证调查研究，政策建议 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 本研究以北京市为例，以北京市城市居民为研究对象，采用随机抽样和滚雪球抽样的方法，通过问卷调查和个别访谈等形式探讨城市居民对于商业保险的投保意愿以及对家庭保险配置的实际情况，从而分析人们参保的影响因素，进而探讨城市家庭保险配置中的问题，提出相应的建议。 1.1. 投保意愿 投保意愿是指本人对购买保险产品的意愿的真实程度。根据中国保监会《2017年保险统计数据报告》显示，2017年我国原保险保费收入36，581.01亿元，同比增长18.16%；赔款和给付支出11，180.79亿元，同比增长6.35%；资金运用余额149，206.21亿元，较年初增长11.42%；总资产167，489.37亿元，较年初增长10.80%；净资产18，845.05亿元，较年初增长9.31%。根据中国保监会发布的2016中国保险的全年数据，2016年全国原保费收入首超3万亿大关，保费增速27.49%远超GDP增速6.70%。全国原保费30959亿元，同比增长27.49%；全国保险深度4.16%，较上年增加0.64个百分点；全国保险密度2258元，较上年增加487元。2016全国保险深度为4.16%，同比增长0.57个百分点。从各省区的情况来看，2016年，共有北京、上海、山西、四川和辽宁五个省(市)的保险深度超过5%，而2015年仅北京超过5%。2016年，北京保险深度为7.39%，继续稳居全国第一。 保险深度反映了该地保险业在整个国民经济中的地位，保险密度反映了该地国民参加保险的程度，一国国民经济和保险业的发展水平。由此可见，我国商业保险在国民经济中的地位和国民参加保险的程度在与日俱增 [ 1 ] 。北京市家庭对商业保险的投保意愿在全国范围内处于领先地位，发展前景良好。 1.2. 保险配置 保险配置则是指根据被保险人的风险和年龄等因素，配置与其风险对应的保险产品，以更加合理有效地规避风险。日前，中宏保险发布了首份《中国年轻育儿家庭生活图景白皮书》(以下简称《白皮书》)，《白皮书》显示，在一线城市，受访对象的保险渗透率已达75%，但寿险、重疾险和健康医疗险的渗透率分别只有37%、29%、19%。 因此，包括北京市在内的一线城市家庭对于保险配置的安排还不尽合理，年轻父母仍然需要更加专业的保险规划建议来合理恰当地构筑家庭风险防范堤坝。 对于保险配置，一般来讲，一个中产阶级家庭在医疗和保障上的投入应该是收入的10%到15%，但是完成涵盖养老、子女教育等的整体保险规划，保险投入应该在家庭资产的30%左右。