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user: 1. 引言 主观幸福感(Subjective Well-Being， SWB)作为积极心理学的一个重要内容是心理学领域的一个热门话题，对它的研究的深入标志着心理学界对个人生活质量的重视。而且主观幸福感作为积极心理学的重要组成部分，一直是心理学领域的研究热点。据国家卫健委统计，截止2020年底，我国抑郁症患者比率大约为2.1%。近年来虽然人们的物质生活水平仍在不断提高，但同时工作压力、生活压力也在不断提高，这显著影响到了人们的精神生活品质和主观幸福感水平。大学生是青少年成长最后的关键发展阶段。大学生肩负着历史民族使命，深入研究青少年的主观幸福感具有现实的需求和理论价值。习近平总书记也多次强调，要推动各项社会事业增添新动力、开创新局面，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。因此，探讨大学生主观幸福感的影响因素及其作用机制有着重要的理论和现实意义。 主观幸福感描述了个体幸福感的水平，是对个体生活的主观评价。指个体依据自己的标准对其生活质量进行的整体性评估(Diener， 1984)。对于主观幸福感(subjective well-being， SWB)的概念界定，国内外的研究学者没有形成统一的意见，但多数学者普遍认可Diener (1984)对主观幸福感的定义，认为主观幸福感包括两个基本维度：认知维度和情感维度。其中认知维度指个体的生活满意度，可以分为整体生活满意度和具体领域生活满意度；情感维度指个体在日常生活中体验到的情感，包括积极情感和消极情感两部分。主观幸福感从形式上被界定为“具有较多的积极情感、较少的消极情感及更高的生活满意度”。 研究表明，主观幸福感会受到个体内部因素和外部环境因素的影响。影响大学生主观幸福感的外部因素包括家庭类型、家庭氛围、同伴交往等(陈子循，王晖，冯映雪，刘霞，2020；沈莉，向燕辉，沃建中，2010；王娟，邹泓，侯珂，汤玉龙，王明珠，王英芊，2016)。人格、自尊和应对方式是影响大学生主观幸福感的重要内部因素(严标宾，郑雪，2006；杨秀君，孔克勤，2003；岳颂华，张卫，黄红清，李董平，2006)。 时间洞察力作为一种相对稳定的人格特质，可以显著地影响主观幸福感水平(雷鸣，宁维卫，江贻戌，2016)。时间洞察力(Time Perspective， TP)是指个体在对时间的认知、体验和行动(或行动倾向)上所表现出来的较为稳定的心理和行为特征(吕厚超，黄希庭，2005)。时间洞察力分为五个维度，分别为过去消极，过去积极，现在享乐，现在宿命，未来(Zimbardo & Boyd， 1999)。以往的研究表明，个体的时间洞察力不同维度对主观幸福感及其各维度有显著的预测作用。如Zimbardo & Boyd (1999)的研究发现在过去积极维度得分高的个体具有更高水平的幸福感、生活满意度、正念水平，以及积极情感。Boniwell等(2010)；Drake等(2008)则发现过去消极维度与生活满意度、积极情绪显著负相关，与消极情绪显著正相关。Desmyter & De Raedt (2012)以老年人为研究对象，发现时间洞察力的未来、过去积极、现在享乐维度与主观幸福感密切相关；积极看待过去的老人具有更高的生活满意度；现在享乐取向的老人有更高水平的积极情感。 平衡时间洞察力(balanced time perspective， BTP)这一概念是在时间洞察力的基础上由Zimbardo & Boyd (1999)提出来的，指出BTP是一种可以让个体根据需要在过去、现在、未来时间域中灵活转换的心理能力；是一种由过去消极、现在宿命维度低分，过去积极维度高分，现在享乐、未来维度中等偏高的分数所组成的特殊时间洞察力类型(Zimbardo & Boyd， 2008)。Zimbardo (2002)认为，平衡时间洞察力是最优的时间洞察力类型，其是通向美好生活的关键，与主观幸福感密切相关。Drake等(2008)使用截止点法(Cut-off approach)把被试的时间洞察力分为平衡时间洞察力与非平衡时间洞察力，发现与非平衡的个体相比，具有平衡时间洞察力的个体具有更高的幸福感以及正念水平。Boniwell等(2010)通过聚类分析法把被试的时间洞察力分为现在导向、未来导向，平衡，消极四种类型，发现平衡时间洞察力能够显著正向预测个体的主观幸福感，平衡时间洞察力的个体比其他类型的个体具有更高的主观幸福感。 Zimbardo虽然给出了平衡时间洞察力的定义，但是没有开发出对BTP的操作方法。此后，研究者开发出了三种主要的操作方法，包括前文所述的截止点法(Cut-off approach) (Drake et al.， 2008)，聚类分析法(Boniwell et al.， 2010)，以及离差法(Deviation from the Balanced Time Perspective， DBTP) (Stolarski， Bitner， & Zimbardo， 2011; Zhang， Howell， & Stolarski， 2013)。其中，离差法计算DBTP指标是目前被研究者广泛接受的操作平衡时间洞察力的方法。其计算公式为： DBTP = ( o P N − e P N ) 2 + ( o P P − e P P ) 2 + ( o P F − e P F ) 2 + ( o P H − e P H ) 2 + ( o F − e F ) 2 其中oPN，oPP，oPF，oPH，oF代表的是五个维度的最佳值(o = optimal)，ePN，ePP，ePF，ePH，eF代表的是个体在五个维度上的实际得分(e = empirical)。每个维度的最佳值由津巴多根据其跨文化数据库得出(thetimeparadox.com)，oPP = 4.60，oPN = 1.95，oPH = 3.90，oPF = 1.50，oF = 4.00。这样，当知道一个人在时间洞察力各个维度上的得分之后，便可以计算出对应的DBTP分数。DBTP不是把人分为平衡型和不平衡型，取而代之的是，平衡与否是一个连续的“光谱”。DBTP的大小代表了个体在这个谱系上的位置。DBTP越小，代表个体越接近平衡的时间洞察力，DBTP越大，则代表个体越远离平衡的时间洞察力。 最近，Jankowski等人(2020)对平衡时间洞察力各维度的最佳值进行了修改，修改后为oPP = 5，oPN = 1，oPH = 3.4，oPF = 1，oF = 5。修改后的离差法指标为DBTP-r，计算公式为： DBTP-r = ( 1 − e P N ) 2 + ( 5 − e P P ) 2 + ( 1 − e P F ) 2 + ( 3.4 − e P H ) 2 + ( 5 − e F ) 2 本研究即是采用DBTP-r指标衡量个体的平衡时间洞察力程度。 此外，核心自我评价也会影响个体的主观幸福感。核心自我评价(core self-evaluation， CSE)是Judge (1997)提出的一个人格特质概念，它是从自尊、自我效能感、神经质和控制源这四种人格特质抽取出来的一个高阶因素，是个体对自我的能力和价值所持有的最基本的评价。核心自我评价这个涵盖众多因素的概念，代表着个体对有关自己的人、事、物的评价。 前人很多研究都证实核心自我评价与主观幸福感的关系显著(Judge et al.， 2005; Tsaousis et al.， 2013;李昌林，孙庆民，2007；姚琼，黄卫明，马庆玲，2010)。如张丽华(2009)以高中生为研究对象，发现核心自我评价与生活满意度及其各维度、积极情感存在显著正相关，与消极情绪存在显著负相关。杨海荣、石国兴(2004)探究初中生主观幸福感及其相关影响因素时，发现自尊与主观幸福感总分、生活满意度总分、积极情感、消极情感、心理健康总分均呈显著相关。郭玲静等(2018)以初中生为研究对象，发现核心自我评价能显著正向预测总体生活满意度、积极情绪和总体幸福感，且显著负向预测消极情感，对总体幸福感的解释量为15.1%。由于主观幸福感由生活满意度，积极情感，消极情感三个维度组成，因此我们假设：大学生的核心自我评价能够显著正向预测其主观幸福感。 个体对自我的评价不仅取决于发生的事件，而且取决于个体如何看待发生过的事件，以及对自己未来的期待。而个体的时间洞察力即是对不同时间域的认知、体验与行动倾向，深刻影响着个体如何看待自己的过去、现在、未来，是相对稳定的一种人格特征。张野，李研，崔璐(2013)的研究发现大学生的未来时间洞察力水平越高，其自我效能感水平也越高。国外有研究发现，更低的平衡时间洞察力与更高的神经质水平正相关(Witowska et al.， 2020; Sobol-Kwapinska et al.， 2019)。还有研究发现平衡时间洞察力与神经质这一维度显著负相关，而且不平衡的时间洞察力与自尊、生活满意度、生活投入度显著负相关(Sobol-Kwapinska， 2016)。内部控制源水平更高的大学生具有更高水平的未来时间洞察力(Kizanlikli & Konaklioğlu， 2016)未来时间洞察力可以显著预测个体的自尊水平(郑一鸣，井西学，2019)。过去情绪体验是过去时间洞察力的基本维度之一，吕厚超和黄希庭(2008)发现操纵个体的过去情绪体验可以显著影响被试的自尊水平。这些研究说明时间洞察力是影响核心自我评价的重要因素。本研究假设：平衡的时间洞察力作为一种最佳的时间洞察力类型，会显著影响个体的核心自我评价。 综上所述，国内以往研究多考察时间洞察力各个维度与核心自我评价、主观幸福感之间的关系，或三个因素中两两之间的关系，尚未有研究探讨平衡时间洞察力这一特殊的时间洞察力类型对主观幸福感的作用机制，核心自我评价是否在其中起中介作用。研究拟采用心理测量法对核心自我评价在平衡时间洞察力与主观幸福感之间的中介模型进行检验，以期为改善青少年与大学生主观幸福感，提升生活质量提供经验性的指导证据。