DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 5. 解决对策 1) 制度纠正——采取批复或决定形式 民事诉讼法司法解释中对于重审后又进入二审原合议庭人员不适用回避这一规定的存在，已经使得危险的影响正在发生。考虑到当前立法现状，较为恰当的纠正方式是通过批复或决定的方式对重审后又进入二审原合议庭人员适用回避进行正确规定。 2) 制度保障——改革二审审判组织方式 然而，即使能够以批复或决定的方式纠正了重审后又上诉进入二审原合议庭人员不回避的做法，组成新的合议庭，当前的审判制度下回避的目的却也未必一定能实现。究其原因，是某些二审法院的审判组织方式曾经主要采取共同讨论的方式，对上诉进入二审的某一领域内案件，所有相关领域的审判人员形成一个小组经讨论得出处理意见再由合议庭实行。这种审判组织方式直接导致需要接触实体问题的二审案件已在所有二审法院的相关领域审判人员中产生了内心偏见，即使重审后又进入二审能够以回避理由更换了原合议庭成员，新合议庭成员也已在庭审外对案件产生了一定程度上的内心偏见，当事人的回避申请并无法产生保证审判人员内心空白、保持中立性的作用。 这种审判组织方式影响当事人对审判人员中立性的期待，也与当前审判改革主导的法官独立制相违背。因此，某些地区二审法院已经试验采取多审判小组制，相关领域的审判人员分成若干审判讨论小组分别对上诉的二审案件讨论，再由合议庭人员斟酌采用讨论意见。这一改变对于当事人来说无疑是有利的，其他小组的审判人员没有机会接触到案件内容，可以作为新合议庭人员参与审判，保障当事人完整的审级利益。当然，具体的配套措施仍需注意，如应当披露审判讨论小组人员构成。 3) 制度防范——严格限制二审法院恣意发回重审 虽然通过纠正法律规定和改变二审审判组织形式，回避的目的可以得到贯彻，但是这一彻底的回避做法也可能潜在地导致二审法官为摆脱棘手案件而恣意发回重审。因为一旦发回重审，该案件再次进入二审也不会再回到原法官审判范围内，原法官正好利用发回重审彻底摆脱对此案的责任。 在对这一回避规定的实务调查过程中，本文也发现二审法院发回重审的情形中容易存在司法腐败的现象。当前，重审后又上诉原二审合议庭人员不回避的做法下，存在两大主要的腐败动机。其一，二审法院倾向于通过事实不清证据不足这一理由将当事人“特别关注”的案件或争议较大的案件发回重审，以防止自己的裁判文书成为不满的当事人信访的直接对象。其二，对一些本可以直接改判的案件，二审法官也以事实不清的理由通过发回重审并附带审判意见来实现间接裁判的目的，重审合议庭的独立性因其发回重审的意见函儿受到不当影响。假设可以在重审后又上诉中贯彻回避制度，二审法院试图通过发回重审的附带意见来实现间接裁判的目的将不会轻易实现，重审合议庭可以较为独立的做出自身判断。然而，二审法院法官试图摆脱争议案件责任、不成为信访对象的目的，经由回避的贯彻，将促使二审法官更容易利用发回重审的手段来实现。 因此，对回避制度贯彻的同时，应做好配套制度的防范。对于二审案件发回重审的数量应当严格限制，对二审合议庭发回重审的缘由进行严格监督，对以事实不清为由发回重审的情形应当细化规定，对于二审法院认定争议焦点与一审法院存异的情况下，应当结合证据自行认定，不得一概直接发回重审。只有一审中对于事实认定的证据显著缺失时才可考虑发回重审。二审法官以事实不清为由借故发回重审的行为应受到检察院检察建议的严格监督，如何识别不正当发回重审的行为也有待进一步细化规定。
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user: 6. 结语 作为诉讼法基本制度之一，回避制度起到保障程序正义与实质正义的“第一道防线”作用。为了实现审判的中立性，回避的原理之一即是对参加过一个审判程序的审判人员，不得再参与该案其他程序的审判。然而，最高人民法院颁布的《民事诉讼法司法解释》第四十五条第二款却例外规定了重审后又上诉原二审合议庭人员不必回避。该规定属于司法解释越权立法，与回避制度目的相悖，应当通过适当形式予以纠正。同时，在回避贯彻中，对二审审判组织形式存在的一定不合理之处也应注意加以完善，防止二审不当发回重审的情形发生，各项制度互相作用配合，才能真正实现完善回避制度的目的。
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user: 摘 要 应用BPCC特色人才培养模式于水利水电工程专业，构建了水利水电工程专业BPCC特色创新型人才培养框架。框架突出了“宽基础、强实践、重特色、育创新”的培养特色，从“重基础、强实践”的专业课程体系、创新人才培养的阶梯式实践教学体系、创新实践教学方法与形式三个层面拓展实现途径，提出了同步行业导向的课程改革、已有课程的实践性强化、以精品课建设促特色教学质量、贯穿型实践教学促递进式能力培养、探索探究性实验新方法，保持实践教学时效性、增加工程软件讲解与模拟实务，快速对接就业需求、虚实结合，将知识直接面向应用、渗透就业需求和行业精神教育，培养行业螺丝钉等一系列培养手段与措施，为水利水电工程专业特色创新型人才培养提供了一套新思路和新模式。 关键词 :特色人才培养，BPCC模式，课程体系，实践教学体系，水利水电工程
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user: 1. 引言 由于高等教育的趋同化与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》所提出的“更新人才培养观念”、“优化结构办出特点”、“创新人才培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度”等理念存在实质上的背离，因此，近年来很多高校开始探索特色人才培养模式 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] 。长安大学作为国家行业特色高校，在国家高级技术与管理人才的培养中一直强调交通、地学、建筑三个特色的体现。为尽快适应国家高等教育的发展需求，积极探索特色教育的理念与教育方法，长安大学以国家特色本科专业—水文与水资源工程专业为对象，依托陕西省专业综合改革试点项目，积极开展了BPCC特色人才培养模式的研究。BPCC特色人才培养模式是在总结水文与水资源工程专业长期教育教学实践的基础上提炼出来的、适应于广大艰苦专业(水利、地质、矿产等)的特色人才培养模式。BPCC分别代指：基础(Base)–实践(Practice)–特色(Characteristic)–创新(Creation)。该模式立足于学生工程实践能力与创新思维的培养，注重数学基础、专业基础和应用技能基础三大知识体系的构建，强调课堂实践、野外实践以及社会实践能力的培养，走特色课程体系、特色教学方法、特色技能训练的道路，在改革思维、教学模式以及科技发展上保持本科教育的持续创新能力 [ 5 ] 。 BPCC模式是从培养方案与课程体系建设、实践教学体系、实践平台建设、教学方法与形式四个方面开展改革试点，形成了以课程体系建设为引导，以阶梯式实践体系为途径，以教学方法与手段为改革委支撑，以学生科技创新为亮点的教学模式，将强化基础、注重地学特色、加强立体化教学实践、保持思维创新的培养思路渗透到特色创新人才培养的各个环节(如图1所示)，保障了水资源类专业特色教育的持续性和有效性。 在BPCC培养模式的探索过程中，发现学生的专业基础知识和实践技能都有很大程度的提高。在面对就业的过程中，自信心大幅度增强，在用人单位的表现也比较突出，受到了很多国土资源、水利等部门单位的欢迎与认可。为了在更大的专业范畴内，推广BPCC特色人才培养模式，同时检验BPCC模式在其他艰苦专业的适用性，本研究拟选取水利水电工程专业为研究对象，开展BPCC模式的应用探索与实践。 图1. BPCC人才培养模式
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user: 2. BPCC特色人才培养模式 BPCC特色人才培养模式主要包括三个层面 [ 6 ] ： 1) “重基础、强实践”的专业课程体系。要求优化基础课和专业课的课程结构，全面响应BPCC模式需求。并以技术革新为导向，构建创新课堂教育新模式，最大程度地发挥“学生主体性”。同时，强化“三级”精品课建设，提升基础与特色教学质量，积极建设校、省、国家三级精品课程，以建促改，以建促精，逐步将专业核心课程全部建设成为精品课程。 2) 以实验–实训–实习–实践(4S)为主线的阶梯式实践教学体系与平台。通过资源整合，建成创新实践平台体系，包括大型实验基地、实训基地、校外实习基地、“三结合”基地以及大学生创新实验区和水资源系统仿真模拟实验室。同时，面向本科生开放所有省部级重点实验室，构建新型的大学生科研实践基地。进而形成基础实验、巩固实训、应用实习、生产实践、创新发展五位一体且虚实结合的创新实践平台(如图2)。 同时，构建以实验–实训–实习–实践(4S)为主线的阶梯式实践教学体系，要求开展贯穿性实践课程体系建设，实现基础知识向应用技能的全方位转化；增加探究综合性实验比例、增加试验基地建设、增加实践学时及增加科研实践环节，优化实践教学运行与管理机制，保障和推动学生实践能力和创新能力的提升；以培养创新意识和实践能力为主线，贯彻“以研促教”理念，形成以科研为基础，以开放性实验室平台为支撑，以学生自由探索为主体的创新实践能力培养体系与模式；以“生态文明”、“数字地球”为前瞻点，确立以现代新技术为主的特色实践教学方法。 3) 创新实践教学方法与形式。通过建立水资源系统仿真实验室，促进点面知识可视化系统的集成应用；通过实景、实物、实事丰富多样的课堂教学形式，营造一个特色鲜明的课堂氛围；让位为生，坚持 图2. 五位一体的创新实践平台 引导式教学，鼓励学生在课堂上针对工程实际问题进行思考和分组讨论，提出不同的见解，使学生自觉、主动地学习。
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user: 4. 结论与实践效果 针对新形势下水利水电人才培养存在的问题，通过改革人才培养模式，构建阶梯式实践教学体系，确立了水利水电工程专业特色创新人才培养的新路径，并取得了以下成果： 1) 实现了BPCC特色创新人才培养模式在水利水电工程专业的应用，延续了“宽基础、强实践、重特色、育创新”的培养优势，为水利水电工程专业特色创新型人才培养构建了一套具有示范性且行之有效的教学模式。 2) 以BPCC模式为基础，构建了以学生实践创新能力培养为主线的水利水电工程专业阶梯式实践教学体系，将基础训练、实用技能、强化训练与实践能力培养“四步走”的过程有机结合，形成了以实验–实训–实习–实践(4S)为主线的阶梯式实践教学体系。从增加设计性实验比例、加强实验平台和基地建设、增加实践学时及科研助力实践教学等4个方面创新优化了实践教学运行与管理机制，保障和推动了学生实践能力和教育质量的提升。 3) 尝试了新的面向实践应用的教学方法与形式。在实践环节，确立了原位试验–企业实践–野外实习相互补充、相互促进的实践教学新路径，增加了实践教学中紧跟科技发展的“现代元素”；在课堂教学环节，强调了实景、实物、实事进课堂的基本理念，提出了案例教学与工程模拟等丰富多样的课堂教学形式。同时，将创新意识和实践能力培养相结合，贯彻“以研促教”理念，形成了以科研为基础，以优势学科创新平台为支撑，以学生自由探索为主体的创新实践能力培养体系与模式。 该成果是BPCC特色人才培养模式在水利水电工程专业的应用成果。目前，BPCC培养模式已获得广大同行的认可，并获得长安大学教学成果一等奖(2015)和陕西省教学成果二等奖(2015)。在水利水电工程专业的应用过程中，我们结合实际，进行了有效的改革与试验，取得了较好的效果。近年来，水利水电工程专业毕业生，就业率始终稳居学院前茅，学生和用人单位也对BPCC特色人才培养模式给予了充分的肯定。
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user: 摘 要 本文研究了非线性差分方程 ，当参数 ，初值满足 时的全局渐近稳定性。我们给出了方程的正平衡点和二周期解都不具有全局渐近稳定性的结论。特别的，解决了V. L. Kocic和G. Ladas著作 [ 1 ] 中的一个公开问题，部分解决了另一个公开问题。 关键词 :全局渐近稳定，二周期解，平衡点
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user: 1. 引言 高阶非线性差分方程 自V. L. Kocic和G. Ladas在文献 [ 1 ] 中对方程解的全局行为做了深入的研究后，差分方程解的全局行为成为人们研究的热门课题。差分方程平衡点的全局渐近稳定性、解的有界性、半环的性质及周期解的存在性也是文献 [ 1 ] 研究的主要内容。同时V. L. Kocic和G. Ladas在文献 [ 1 ] 中给出了一些有趣的公开问题，希望能激起读者的兴趣并进行深入的研究。该领域现在仍处于未成熟阶段，国内李先义和朱德明在差分方程领域做出了一些很好的成果，详见文献 [ 2 ] 。关于差分方程定性理论的背景及一些研究成果，参阅文献 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] 。 这篇文章我们就文献 [ 1 ] 的一个公开问题进行了探讨，主要研究了差分方程 (1) 参数 ，初值满足 的动力学行为。 如果 对于(1)所有 成立，我们就说 是方程(1)的一个解。如果 和 是两个给定的正实数，方程(1)有唯一的一个解 满足初值 ， 。显然对于 有 成立。下面我们只考虑方程(1)的正解。 方程(1)有唯一的一个正平衡点 ， 是三次方程 的唯一正根。 在文献 [ 1 ] 中，V. L. Kocic和G. Ladas研究了方程(1)的局部渐近稳定性，和二周期解的性质，我们概括如下。 定理A：方程(1)的正平衡点 当 时是局部渐近稳定的，当 时是不稳定的。当 时，方程(1)有一个二周期解， ，其中 ， 公开问题1： (a) 当参数 取何值时，(1)的平衡点 是全局渐近稳定的？ (b) 当参数 取何值时，(1)的二周期解 全局渐近稳定？ 公开问题2： 考虑方程 (2) 参数 ， 且初值 是任意的正实数。 (a) 参数 满足什么条件时方程(2)的平衡点全局渐近稳定？
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user: 2. 主要结论 定理1：当参数 时，方程(1)的平衡点 不是全局渐近稳定的。 证明：关于方程(1)的平衡点 ，由 是三次方程 的唯一正根，容易验证 。对于正的初值 ， ，我们有 ，因此 (3) ，因此 (4) (5) 由上面三式，可以得到 (6) 因此 ，对于给定的参数 ，我们选取 且使得 ，因此 。如此重复上述步骤，可得 ，当 时，有 ，所以平衡点 不是全局渐近稳定的。 同理： 定理2：当参数 时，方程(1)的二周期解 不是全局渐近稳定的。 定理3：当参数 时，对于任意的参数 ，方程(2)的平衡点都不是全局渐近稳定的。 注1：定理1对公开问题1的(a)做出了一个否定的回答，定理2对公开问题1的(b)给出了一个否定的回答，从而由定理1和定理2彻底解决了公开问题1。 注2：定理3部分解决了公开问题2的(a)。
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user: 摘 要 本文以丙烯酸单体为原料，采用反相悬浮聚合法合成了聚丙烯酸吸水树脂，并对树脂合成过程的工艺条件及影响因素进行了研究。结果表明温度、引发剂用量、聚合单体中和度、交联剂用量等因素对吸水性能的影响显著。在此基础上初步开展了硅酸镁锂基高吸水性树脂的制备，并对其吸水性能进行了初步探讨。本文的研究结果可为硅酸镁锂基无机–有机复合树脂的制备提供基础数据。 关键词 :高吸水树脂，丙烯酸，反相悬浮聚合法，硅酸镁锂 Copyright © 2017 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 高吸水性树脂(Super Absorbent Polymer，简称SAP)是一种经适度交联而具有空间三维网状结构的新型功能高分子材料，分子链上含有大量羧基、羟基等强亲水性基团，能吸收相当于自身重量几百倍甚至几千倍的水，是以往材料所不能比拟的。高吸水性树脂不但吸水能力强，且保水能力非常高，吸水后无论加多大压力也不脱水，因此又叫高保水性材料 [ 1 ] 。高吸水性树脂以其优异的吸水性能，广泛应用于农业 [ 2 ] 、医疗卫生 [ 3 ] 、环保治污 [ 4 ] 、催化载体 [ 5 ] 等领域。 高吸水性树脂的研究最早始于美国农业部北方研究所C. R. Russell和G. F. Fanta等在1961年对淀粉接枝丙烯腈的研究，其后G. F. Fanta等继续进行研究，并在1966年首次制备出淀粉接枝丙烯腈的共聚物 [ 6 ] ，此后高吸水性树脂逐渐成为一个独立、新兴的科研领域。二十世纪六十年代末至七十年代，美国Grain Processing、National Starch、General Mills Chemicals，日本住友公司、三井化学、三洋化成，德国的BASF等公司相继成功开发出高分子吸水树脂，此后欧洲等世界各国对高分子吸水树脂的品种、性能和应用进行了大量的研究工作。我国对高吸水性树脂的研究始于二十世纪八十年代中期，1982年中科院化学所黄美玉 [ 7 ] 等人在国内最先合成出以二氧化硅为载体，聚-Y-疏丙基硅氧烷为引发剂，吸水能力为400倍的聚丙烯酸钠类高吸水性树脂，此后高吸水性树脂的研究得到了快速的发展。经过近三十多年的发展，全国已经有数十家单位在从事高吸水性树脂的研究工作。目前国内外高吸水性树脂的研究工作主要集中在合成和开发应用新产品方面 [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] 。Christian等 [ 12 ] 采用柠檬酸做交联剂，与羟甲基纤维素钠和羟乙基纤维素发生交联反应制备了高吸水性树脂，其吸水率为900 g/g。采用该方法制备的吸水性树脂既可以降低成本，又可以避免产生有毒的中间体。 国内外虽然在高吸水性树脂领域做了大量的研究工作，但目前该领域依然存在许多不足，比如对于无机–有机复合类高吸水树脂的研究较少。本文以硅酸镁锂为基体，合成了复合高吸水性树脂，测定了树脂的吸水性能，并研究了温度、中和度、交联剂、引发剂、硅酸镁锂用量等因素对树脂合成过程的影响。
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user: 2. 实验方法 2.1. 丙烯酸单体树脂的制备 准确称取一定量的丙烯酸放置于烧杯中，在冰水浴条件下，用一定量7.5 mol/L的NaOH溶液调节中和度。加入一定质量的过硫酸钾和N，N-亚甲基双丙烯酰胺，搅拌，使其完全溶解。在三颈烧瓶中加入一定量的环己烷和分散剂，放置于45℃水浴锅搅拌30 min，然后将冰水浴中的溶液缓慢滴加到烧瓶中，滴加完后继续搅拌20 min，然后升至指定温度，恒温反应3.5 h。取出产物进行抽滤，再放入无水乙醇中超声洗涤十分钟，放入80℃烘箱中10 h，烘干。 2.2. 硅酸镁锂复合树脂的制备 准确称取一定量的丙烯酸放置于烧杯中，在冰水浴条件下，用一定量7.5 mol/L的NaOH溶液调节中和度。加入一定质量的过硫酸钾和N，N-亚甲基丙烯酰胺，搅拌，使其完全溶解。将一定质量的硅酸镁锂加入到上述溶液中，搅拌均匀备用。在三颈烧瓶中加入一定量的环己烷和分散剂，放置于45℃水浴锅搅拌30 min，然后将冰水浴中的溶液缓慢滴加到烧瓶中，滴加完后继续搅拌20 min，然后升至指定温度，恒温反应3.5 h。取出产物进行抽滤，再放入无水乙醇中超声洗涤十分钟，放入80℃烘箱中10 h，烘干。 2.3. 树脂吸水性能的测定 准确称取一定质量的树脂(m 1 )，将其放置到盛有蒸馏水的大烧杯中，控制合适的吸水时间，使树脂吸水达到饱和。然后用200目的滤网将树脂从水中分离并滤干，用天平准确称取树脂吸水后的质量(m 2 )，根据公式(1)计算树脂的吸水量。 (1)
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user: 3. 实验结果与讨论 3.1. 反应温度对可控合成过程的影响 温度对吸水树脂的可控过程产生显著的影响。本实验中选取了55℃、60℃、65℃、70℃、75℃、80℃等不同的聚合反应温度，研究了不同温度条件下合成的树脂的吸水性能，结果如图1所示。研究结果表明，随着反应温度的逐渐增加，制备所得树脂的吸水性能呈现先增大后减小的趋势。当树脂的反应温度为70℃时，复合树脂的吸水性能最佳。因此本实验最终确定的聚合反应温度为70℃。 温度对聚合过程影响较大，当聚合反应温度较低时，自由基引发反应的诱导期较长，聚合反应速度较慢，单体的聚合转化率较低，导致产物的交联度下降，使得产物中不能较好的形成三维聚合网络结构，产物的水溶性大，吸水性能差。反应温度高对聚合反应的引发有利，但反应温度过高，会使得聚合反应的速度加快，有可能引起爆聚，导致树脂吸水能力下降。 3.2. 中和度对树脂可控合成的影响 丙烯酸中和度对树脂可控合成有一定产生影响。本实验中分别研究了不同中和度50%、60%、70%、80%、90%等对树脂合成过程及树脂性能的影响。结果如图2所示。图2研究结果表明，随着中和度的不断增加，树脂的吸水性能呈现先增加后降低的趋势，当树脂合成过程中丙烯酸的中和度为70%时，树脂的吸水率最大。出现该种现象的主要原因为丙烯酸的活性高，其聚合速度高于丙烯酸钠，若中和度比较低树脂可控合成过程中聚合反应不易控制，容易形成高交联度的聚合物，导致树脂的吸水能力降低。随着中和度的逐渐增加，一方面可以减缓聚合反应速度，并有效降低树脂的交联程度。另一方面增加的羧酸钠基团导致了交联网络内侧渗透压的增高，吸水率提高。若合成过程中丙烯酸的中和度过高，会导致复合树脂水溶性成分增大，使得树脂的吸水率下降。因此通过实验研究，硅酸镁锂复合高吸水性树脂的合成中，丙烯酸的中和度为70%。 3.3. 交联剂对树脂可控合成过程的影响 本实验采用采用N，N-亚甲基双丙烯酰胺为交联剂，研究了交联剂使用量对树脂可控合成过程的影响，选取的交联剂的用量分别为0.01%、0.03%、0.05%、0.10%、0.15%、0.20%。结果如图3所示。随着交联剂用量的逐渐增加，吸水树脂的吸水性能呈现先增加后降低的趋势，当交联剂用量为0.1%时，此时复 图1. 反应温度对树脂吸水性能的影响 图2. 中和度对树脂吸水性能的影响 图3. 交联剂用量对树脂吸水量的影响 合树脂的吸水性能最好，因此本文可控合成复合树脂时交联剂的用量为0.1%。 交联剂影响树脂可控合成的主要原因为当交联剂用量过大时，树脂的网络结构中交联点增多，交联密度变大，树脂为形成理想的三维网状结构，从而宏观上表现为水溶性较大，导致吸水率下降。 3.4. 引发剂对可控合成过程的影响 丙烯酸复合吸水树脂合成过程中，采用过硫酸钾作为引发剂。引发剂对树脂可控合成过程的影响如图4所示。研究结果表明随着过硫酸钾用量的逐渐增加，树脂的吸水性能呈现先增加后降低的趋势，当引发剂用量为2.0%时(相对于聚合单体丙烯酸的质量)，所合成的树脂吸水性能最佳。因此本文选用的引发剂的用量为2.0%。 引发剂用量影响树脂可控合成的主要原因，当引发剂的用量较少时，丙烯酸单体之间以及单体与硅酸镁锂之间的交联共聚反应无法进行，且树脂中不能形成三维大分子网络，从而导致吸水性能较差。当引发剂的用量过多，在聚合反应过程中产生的自由基的数目增多，导致反应共聚物增多，树脂的交联密度增大，且在聚合过程中容易引起爆聚，使得树脂的吸水性能下降或无法得到吸水树脂。 3.5. 硅酸镁锂复合树脂可控合成研究 本论文在丙烯酸单体树脂可控合成的基础上，将硅酸镁锂材料添加到反相悬浮聚合法制备树脂的过程中，合成了硅酸镁锂基无机–有机复合树脂，并对硅酸镁锂添加量对树脂吸水性能的影响进行了讨论，结果如图5所示。 硅酸镁锂具有亲水性，在交联剂一定的情况下，适量的硅酸镁锂与聚丙烯酸钠在交联剂的作用下形成以硅酸镁锂为主要网络点的交联度适中的高吸水性复合树脂，有利于提高树脂的吸水性能。随着硅酸镁锂含量的逐渐增加，将使复合树脂网格增加显著，交联点之间的网格变短，使复合树脂吸水能力下降。同时研究结果表明，加入硅酸镁锂后，所得到的复合高吸水性树脂在反应过程中不易粘壁，且产物的处理更为容易。
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user: 4. 总结 本文开展了丙烯酸单体树脂以及硅酸镁锂基复合树脂可控合成过程的研究工作，对树脂合成过程中的反应温度、中和度、交联剂用量、引发剂用量、分散剂种类、硅酸镁锂用量等因素进行了研究，获得了复合树脂可控合成的最佳工艺条件。 图4. 引发剂用量对树脂可控合成过程的影响 图5. 硅酸镁锂用量对复合树脂吸水性能的影响 1) 丙烯酸单体树脂可控合成的最佳工艺条件 反应温度为70℃，中和度为70%，交联剂用量为0.1% (以聚合单体为参照)，引发剂用量为2.0%，分散剂选用吐温80。 2) 硅酸镁锂基无机–有机复合树脂合成工艺条件 硅酸镁锂基复合吸水树脂可控合成中，各影响因素对合成过程的作用于丙烯酸单体树脂合成过程一致。但硅酸镁锂的用量对复合树脂吸水性能的影响显著。本论文中，初步考虑复合树脂中硅酸镁锂的添加了为5% (以聚合单体为参照)。
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user: 摘 要 目的：探究留守初中生认知情绪调节与危险行为的特点及其之间的关系。方法：采用青少年危险行为评定量表(Risky Behavior Questionnaire for Adolescent， RBQ-A)和认知情绪调节问卷(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire， CERQ)对随机抽取的91名留守初中和67名非留守初中生进行了调查。结果：1) 留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、自杀与自残行为、吸烟与过度饮酒行为四个因子上得分显著高于非留守初中生(p < 0.05)；2) 男性留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、吸烟与过度饮酒行为三个因子上的得分显著高于女性留守初中生(p < 0.05)；3) 留守初中生危险行为与积极认知情绪调节呈显著负相关(p < 0.05)，与消极认知情绪呈显著正相关(p < 0.01)。结论：本研究发现留守初中生是危险行为的易感人群，留守男生危险行为的发生率高于女生，消极认知情绪调节是危险行为的危险性因素，积极认知情绪调节是危险行为的保护性因素。 关键词 :留守初中生，危险行为，认知情绪调节
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user: 1. 引言 危险性行为是指直接或潜在危害人的健康和安全并有可能导致否定性后果的行为。危险行为这个概念在近十几年来非常火热，在流行病学、社会心理学和发展心理学研究这些领域中出现的频率比较高。危险行为的流行病学研究表明，危险性行为具有广泛性和普遍性。美国2007年YRBS研究表明：在致死原因中，12%的青少年因被谋杀而致死；18%的青少年死于车祸；21%的青少年其他死于意外伤害；30%的青少年死于自杀。同时，美国青少年在12个月内，不论男女生，均发生过或多或少的争吵与打架行为或者在争吵过程中受伤。而近几年，在我国学者的相关研究中，也发现我国青少年在自杀、沉溺网络、破坏纪律、不健康减肥以及毒品等方面的危险行为让人担忧。 赵勇(2009)认为危险偏好是影响人行为的个人特征，简单的来说，就是喜欢挑战危险的人与不喜欢挑战危险的人相比，更可能作出危险的动作。除此以外，白洁(2007)认为自尊水平与应对方式均对危险行为有着一定影响。叶刚和付文青(2013)发现，非故意伤害、自杀、吸烟、风险性行为和社会支持总分显著负相关，即支持越多，危险行为发生率越低。 赵海涛(2008)定义认知情绪调节是个体为达到情绪调节的目的而采取的有意识的认知努力。目前，关于留守初中生认知情绪调节的研究主要集中在留守初中生的认知情绪调节现状研究和认知情绪调节与心理问题等的相关研究上，张新招(2008)研究得出，海外留守初中生在情绪调节能力总分上显著地高于非留守初中生，而在情绪调节能力的其他维度上没有显著差异。康国贤(2013)发现留守初中生的认知情绪调节策略分别与外显自尊和内隐自尊存在显著的正相关。关曦(2007)研究发现，灾难化、情绪专注和责备他人等三种消极认知情绪调节方式与抑郁显著正相关，积极再评价、积极幻想和计划思维等三种积极认知情绪调节方式与抑郁显著负相关；但关于认知情绪调节与危险行为关系的研究并不多。 因此，本研究旨在探讨留守初中生认知情绪调节和危险行为的状况及其之间的关系，为减少留守初中生危险行为的发生以及引导留守初中生形成正确的认知情绪调节方式提供理论依据。
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user: 2. 对象和方法 2.1. 对象 以湖南省耒阳市太平中学在校中学生为研究对象，采取随机抽样的方式发放200份问卷，经回收剔除得有效问卷158份，有效率达79%。初中留守初中生的标准为：1) 年龄在10到18周岁；2) 父母健在却均外出务工，或父母离异一方外出务工，或一方离世，另一方外出务工；3) 最近跟父母分别至少1个月以上。本研究得到了所有被试的知情同意，自愿参加本项目的研究。 2.2. 方法 2.2.1. 学生心理健康调查 学生心理健康调查问卷用来收集人口学变量，包括性别、年级、年龄、亲子分离时长等。 2.2.2. 青少年危险行为评定量表(Risky Behavior Questionnaire for Adolescent， RBQ-A) 本研究所采用的危险行为评定量表中包括43个项目，分为攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、自杀与自残行为、吸烟与过度饮酒行为、不健康饮食行为与缺乏体力活动五个维度，全量表的重测信度系数为0.880，全量表的α系数为0.94。 2.2.3. 认知情绪调节量表(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire， CERQ) Garnefski等人编制的认知情绪调节量表共36个条目，包括接受、积极再聚焦、计划、积极再评价、视角转换、灾难化、自我责备、沉思 、他责9个分量表，该量表信效度良好。 2.3. 统计学方法 本研究首先对问卷结果进行筛查，对主要人口学资料缺失、量表题目有五个以上未回答或有明显反应倾向的、或未满足入选标准的被试数据予以剔除。然后，将有效数据录入SPSS19.0统计软件包，进行T检验、Pearson相关分析及回归分析。
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user: 3. 结果 3.1. 留守初中生与非留守初中生在危险行为上的差异情况 在危险行为的5个维度上，留守初中生与非留守初中生除了不健康饮食习惯(p = 0.147)外，在攻击与暴力行为(p < 0.01)、破坏纪律行为与违法行为(p < 0.05)、自杀与自残行为(p < 0.01)、吸烟与过度饮酒行为(p < 0.05)四个维度上差异都显著，见表1。 3.2. 留守初中生危险行为的性别差异 留守男生的危险性行为除了不健康饮食(p = 0.861)和自杀自残(p = 0.266)这两个因子，在吸烟饮酒行为(p < 0.001)、攻击暴力行为(p < 0.01)、破坏纪律行为(p < 0.05)、危险性行为总均分(p < 0.05)上的得分都 Table 1 Descriptive analysis of risk behavior of left-behind students and non-left-behind students in junior middle schools (M ± SD 维度 留守(N = 91) 非留守(N = 67) t值 p值 攻击暴力行为 14.85 ± 3.718 13.54 ± 1.980 2.854 0.005 ** 破坏纪律行为 17.33 ± 3.978 15.97 ± 2.399 2.483 0.014 * 自杀自残行为 9.84 ± 2.782 8.96 ± 1.211 2.691 0.008 ** 吸烟饮酒行为 7.57 ± 2.557 6.90 ± 1.350 2.148 0.033 * 不健康饮食行为 18.66 ± 2.423 18.10 ± 2.284 1.457 0.147 危险行为总均分 13.51 ± 2.441 12.69 ± 1.197 2.788 0.006 ** 表1. 留守初中生与非留守初中生危险行为差异情况比较(M ± SD) 注： * ，p < 0.05； ** ，p < 0.01； *** ，p < 0.001。 显著高于留守女生。见表2。 3.3. 留守初中生认知情绪调节与危险行为相关分析 消极认知情绪调节与危险行为总均分正相关显著(p < 0.01)，积极认知情绪调节方式与危险性行为总均分负相关显著(p < 0.05)，且认知情绪调节中的计划因子与积极再评价这些积极调节方式与危险行为各因子负相关显著(p < 0.05)，而灾难化、他责和接受却与大部分危险行为因子正相关显著(p < 0.05)，见表3。 3.4. 留守初中生认知情绪调节对危险行为的回归分析 由表4、表5显示，危险行为的变异由消极认知情绪调节所决定的比例为18.2%，由积极认知情绪调节所决定的比例为6.7%，在消极认知情绪调节中，未标准化的回归方程中自变量的系数是0.213，常数项是5.354，这两个系数t检验结果均显著(p < 0.001， p < 0.01)，所以消极认知情绪调节对危险行为的一元线性回归方程式为：Y = 5.354 + 0.213x；在积极认知情绪调节中，未标准化的回归方程中自变量的系数是−0.077，常数项是17.739，这两个系数t检验结果均显著(p < 0.001， p < 0.05)，所以积极认知情绪调节对危险行为的一元线性回归方程式为：Y = 17.739 − 0.077x。
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user: 4. 讨论 4.1. 留守初中生危险行为的特点 留守初中生与非留守初中生在危险行为上除了不健康饮食，其余各个维度差异均显著；且在留守初中生与非留守初中生危险行为量表上的得分来看，留守初中生得分普遍高于非留守初中生。这与刘霞等人(2011)关于初中留守初中生暴力、旷课发生情况多于非留守初中生的结论基本一致。造成这些结果的原因可能与他们家庭结构的不完整、缺乏有效的管教、缺乏社会支持、缺失的情感沟通互动以及其他一些心理社会因素有关。农村留守初中生的个性偏差和抑郁症状较突出。兰燕灵等人(2009)认为由于父母外出打工，留守初中生没有得到应有的重视和关爱，遇到困难只能独自面对或需求社会支援，在应对方式上会倾向于运用忍耐和逃避的方式，还产生自暴自弃的情绪，导致情感和心理各方面失调。 留守初中生危险行为的性别差异比较显示，男生在攻击暴力、破坏纪律、吸烟三个维度上得分显著高于女生，而在自杀自残和不健康饮食上差异不显著，这与男女的社会行为特点非常吻合，大部分女生的控制点是向内的，倾向于内归因，她们往往把失败都归因于自己的能力、努力等，结果把危险行为也 Table 2 Gender differences in risk behaviors of left-behind students in junior middle schools (M ± SD 维度 男(N = 41) 女(N = 50) t值 p值 攻击暴力行为 16.22 ± 4.396 13.72 ± 2.595 −3.211 0.002 ** 破坏纪律行为 18.54 ± 5.015 16.34 ± 2.512 −2.554 0.013 * 自杀自残行为 10.20 ± 3.219 9.54 ± 2.358 −1.119 0.266 吸烟饮酒行为 8.61 ± 3.057 6.72 ± 1.654 −3.555 0.001 *** 不健康饮食行为 18.61 ± 2.691 18.70 ± 2.206 0.176 0.861 危险行为总均分 14.18 ± 2.991 12.97 ± 1.722 −2.302 0.025 * 表2. 留守初中生危险行为的性别差异(M ± SD) Table 3 Correlations between cognitive emotion regulation and risk behaviors in left-behind students in junior middle schools (r 破坏纪律 攻击暴力 自杀自残 吸烟饮酒 不良饮食 总均分 自责 0.053 0.041 0.046 0.034 0.112 0.057 接受 0.260 * 0.059 0.243 * −0.002 0.225 * 0.177 沉思 −0.041 −0.030 −0.199 −0.072 0.070 −0.135 积极再聚焦 −0.192 −0.102 −0.088 −0.049 −0.097 −0.154 计划 −0.186 −0.352 ** −0.075 −0.278 ** −0.153 −0.314 ** 积极再评价价 −0.123 −0.258 * 0.015 −0.069 −0.012 −0.175 展望 0.090 0.029 0.128 0.159 −0.027 0.062 灾难化 0.217 * 0.251 * 0.244 * 0.322 * −0.007 0.260 * 他责 0.252 * 0.245 * 0.247 * 0.161 0.048 0.287 * 积极调节方式 −0.165 −0.272 ** −0.065 −0.113 −0.080 −0.260 * 消极调节方式 0.422 ** 0.331 ** 0.425 ** 0.297 ** 0.193 0.426 ** 表3. 留守初中生认知情绪调节与危险行为各因子相关分析(r) 注： * ，p < 0.05； ** ，p < 0.01； *** ，p < 0.001。 Table 4 Negative cognitive emotion regulation of risky behavior linear regressio 模型 R R 2 调整R 2 非标准化系数B t p 1 (常量) 0.426 a 0.182 0.173 5.354 2.894 0.005 消极调节 0.213 4.446 0.000 表4. 消极认知情绪调节对危险行为的一元线性回归 Table 5 Positive cognitive emotion regulation of risky behavior linear regressio 模型 R R 2 调整R 2 非标准化系数B t p 1 (常量) 0.260 a 0.067 0.057 17.739 10.530 0.000 积极调节 −0.077 −2.536 0.013 表5. 积极认知情绪调节对危险行为的一元线性回归 指向自己；而大部分男生的控制点是向外的，倾向于外归因，他们往往把失败归因于外界环境或者运气，所以更可能把发泄的对象指向他人。 4.2. 留守初中生认知情绪调节对危险行为的影响 通过对两者的相关分析得出，留守初中生积极认知情绪调节与危险行为存在着显著负相关(p < 0.05)，消极认知情绪调节与危险行为存在着显著正相关(p < 0.01)，运用回归分析研究认知情绪调节与危险行为的线性方程模型表明，认知情绪调节对危险行为的影响较大。 这可能是由于留守儿童得不到足够的关爱，缺乏安全感和归属感，自己的一些情绪无处宣泄，也无法得到亲人的帮助和指导，且儿童的认知发展还不够完善，在没有成人的指导下，很难形成积极正确的认知调节方式，因此，会形成消极的人生观和价值观，在处理或待人接物上会变得比较敏感以及充满敌意，由此在一些激进的情境中很容易发生攻击暴力以及破坏纪律的行为，容易忽视自己的健康，在情绪抑郁下甚至会发生自伤自残行为。 综上所述，本研究发现留守初中生是危险行为的易感人群，留守男生危险行为的发生率高于女生，消极认知情绪调节是危险行为的危险性因素，积极认知情绪调节是危险行为的保护性因素。
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user: 摘 要 本文使用还原反应法制备载银凹凸棒土(Ag/AT)纳米复合颗粒，利用场发射扫描电子显微镜(FESEM)、X-射线能谱、X-射线衍射(XRD)对其纳米复合颗粒进行表征，并将其应用于染料敏化太阳能电池(DSSCs)中，进一步提高DSSCs的光电转化效率。通过FESEM观察了Ag/AT纳米复合颗粒在TiO 2 电极表面的分布情况，研究了不同粒径的Ag/AT纳米复合颗粒对TiO 2 电极的吸收光谱以及对DSSCs光伏性能的影响。 关键词 :纳米银，凹凸棒土，复合材料，染料敏化太阳能电池
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user: 1. 引言 金属纳米颗粒(metal nanoparticles， NPs)应用于太阳能电池领域中，主要利用其表面等离子体共振效应 [ 1 ] - [ 7 ] 。NPs沉积在TiO 2 薄膜上，当太阳光激发NPs，纳米颗粒及其之间的表面等离子体相互作用，能有效增强入射光的散射，进而提高电池对光的捕获能力；另外，在单层染料吸附的TiO 2 薄膜上引入NPs或涂层少量的NPs，促进载流子的产生，有利于提高电池的光电流和光电转化效率 [ 8 ] 。其中，Au、Ag纳米颗粒 [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] 由于其在可见光和红外光域有着很好的表面等离子体共振性质，所以格外引人注目。 Ruiz Peralta等 [ 12 ] 利用微波化学反应法，在ZnO纳米棒的表面上生长Au纳米颗粒，增加了ZnO在紫外区域的散射，光催化性能增强。Bora [ 13 ] 将其应用在DSSCs中，与单纯的ZnO纳米棒相比较，其电池的光电转化效率由5.34%提高到6.49%。Rand [ 14 ] 曾报道将Ag纳米团簇颗粒沉积在叠层太阳能电池之间的有机活化层上，作为其复合边界，使得电池中产生的电荷以及对太阳光的吸收都有了显著的增加。他们认为所带来的这种意想不到的结果，主要是因为Ag纳米团簇颗粒的等离子体共振效应增加了电池的光电流。Sudeep等 [ 15 ] 研究Ag@TiO 2 核壳结构的纳米颗粒，这种复合纳米颗粒为控制DSSCs中的电荷复合过程提供了一种新的途径。 本文主要研究内容是制备载银凹凸棒土(Ag/AT)纳米复合材料，将其应用于DSSCs，进一步提高ZnOCPc敏化太阳能电池的光电转化效率，并研究了Ag纳米颗粒的粒径对其电池光伏性能的影响。
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user: 2. 实验部分 2.1. 实验试剂与仪器 凹凸棒土(Mg 5 Si 8 O 20 (OH) 2 (OH 2 ) 4 ∙4H 2 O)、硝酸银(AgNO 3 ，AR级)、葡萄糖(C 6 H 12 O 6 ∙H 2 O、AR级)、氢氧化钠(NaOH、AR级)、DMSO(C 2 H 6 OS、AR级)、丙酮(C 3 H 6 O，99.50%)、无水乙醇(C 2 H 6 O、AR级)、场发射扫描电镜(Hitachis-4800)、X射线能谱仪(IE300X)、X射线衍射仪(D/MAX-2550PC)、 2.2. 实验过程 利用化学还原法制备Ag/AT纳米复合颗粒，称取一定量的经过纯化的凹凸棒土，倒入250 mL的三口烧瓶中，加入合适量的去离子水。在60℃的加热条件下，超声机械搅拌30 min。加入0.1 MAgNO 3 溶液，保持加热机械搅拌。待Ag + 吸附较完全后，缓慢滴加1 M葡萄糖溶液。由于葡萄糖作为还原剂的时候需要在碱性条件下才能与硝酸银进行反应，因此滴加0.1 MNaOH溶液调节混合溶液pH ≈ 8时再将葡萄糖缓慢加入其中进行反应，且随时用精密的pH试纸进行检测，溶液的pH值保持8~9，反应一定时间得到黄褐色的最终产物。将Ag/AT纳米复合颗粒加入染料溶液中磁力搅拌，静置约15 min。在80℃的炉温时，将活化的TiO 2 电极置于染料溶液中，室温下浸泡8 h，组装染料敏化太阳能电池。
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user: 4. 结论 Ag/AT纳米复合颗粒应用于DSSCs中，主要利用其表面等离子体共振效应。纳米颗粒之间的表面等离子体的相互作用可以有效增强其对光的吸收，从而增强DSSCs的光电流。本文利用还原反应法合成了Ag/AT纳米复合颗粒，探讨了不同的反应条件对Ag/AT纳米复合颗粒粒径的影响，研究了Ag/AT纳米复合颗粒的粒径对组装电池光伏性能的影响，得到如下结论： 1) 葡萄糖和AgNO 3 的物质量比为2:1时，合成的产物Ag/AT纳米复合颗粒的平均粒径为591 nm，相对最小。 2) Ag/AT纳米复合颗粒的粒径最小时，其对应的染料溶液和TiO 2 光阳极的吸光度相对最强。 3) 平均粒径分布相对最窄的Ag/AT纳米复合颗粒间的等离子体耦合效应相对最大，其电场强度相对最强，使得其组装电池的光电流相对最大(J sc =1.51 mA cm −2 )，DSSCs的光电转化效率有了进一步的提高，由0.19%提高到0.44%。
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user: 摘 要 线特征匹配是实现图像匹配的常用方法。本文提出了一种基于图匹配的直线段匹配方法，该方法利用图来表示图像中提取的直线段集合，图的节点表示直线段，图的边表示直线段之间的关系，并构造了描述向量来表示图的节点和边的属性信息，从而在匹配时充分利用了图像的结构信息。采用仿真图像和实际图像对算法进行了验证，实验结果表明，该方法取得了较好的直线段匹配性能，且具有较强的抗干扰能力。 关键词 :图像匹配，图匹配，直线段，描述向量
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user: 1. 引言 图像匹配是计算机视觉与图像处理领域中的关键问题，在遥感图像分析、视觉导航、目标识别等领域有着十分重要的应用。在各种图像特征中，直线特征反映了图像中的边缘信息，具有一定的不变性。目前，研究人员提出了许多基于直线段的图像匹配方法 [ 1 ] - [ 7 ] ，但由于仅利用了图像的局部结构信息，这些方法在处理具有较大旋转和平移的图像时，匹配性能有待提高。 近年来，采用图匹配(Graph Matching)来解决图像匹配问题受到越来越多的关注，典型方法有基于谱图理论的特征匹配方法 [ 8 ] [ 9 ] 。基于谱图理论的点匹配方法的主要思想是，将特征点匹配问题转化为联合图中的最大基团搜索问题：首先搜索潜在匹配点对，构造联合图，然后计算联合图节点之间的边的权值形成亲和性矩阵，最后根据亲和性矩阵的主特征向量来搜索联合图中的最大基团，从而得到最终的匹配点对。在此基础上，文献 [ 9 ] 通过利用图中点对之间的最短路径来构造亲和性矩阵元素，从而提高匹配方法的鲁棒性，但是该方法对最短路径的描述仅是采用边的距离权值，仍然不具有尺度不变性，因此不能处理具有较大几何畸变的图像匹配问题。 借鉴文献 [ 8 ] [ 9 ] 的思想，本文提出了一种基于图匹配的直线段方法，该方法以直线段为特征构造图，利用直线段对之间的关系建立图的边描述向量，再采用 [ 8 ] [ 9 ] 的图匹配方法实现直线段之间的匹配。实验结果表明，该方法能够较好地获得直线段之间的匹配关系，且能处理畸变较大的图像之间的匹配。
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user: 2. 基于图匹配的直线段匹配方法 对于图像中提取的直线段特征，利用其中点构造DT图，其中节点表示直线段，边表示两条线段之间的关系。因此，可以利用直线段之间的关系来建立图的边描述向量，进而建立图中节点之间的最短路径描述向量。 2.1. 基于直线段对关系的最短路径描述 对于基于直线段构造的DT图，采用直线段之间的关系 [ 10 ] [ 11 ] 来构造边的描述向量：1) 一条直线段的两个端点到另一条直线段的距离之比 ；2) 两条直线段之间的夹角 ；3) 两条直线段之间的长度比 ；4) 两条直线段的平均梯度幅值之比 。上述四个参数中，1) 为仿射不变量，2)、3) 为相似变换不变量，4) 理论上对所有几何变换保持不变，但对光照变化敏感。 如图1所示，对于 、 ，四种参数的定义如下： 图1. 直线段对之间的关系示意图 (1) (2) (3) (4) 式(2)、(3)中，采用长度较短的直线段长度作为分子，目的是使得DT图的权值矩阵对称；式(4)中， 、 表示平均梯度幅度。上述参数中，参数 和参数 、 、 分别反映了直线段对的灰度信息和几何信息，其中 、 是相似不变量， 是仿射不变量。 为了提高图的边的描述向量的独特性，采用 、 、 、 等四个参数来建立图的边的属性信息描述： (5) 对于基于直线段中点构造的DT图，假设节点 到节点 之间的最短路径用节点表示为 ，则最短路径上的边为 。根据式(5)，此时最短路径的描述向量 可以直接由路径上边的权值向量构造： (6) 分开来表示，可以得到： (7) (8) (9) (10) 根据式(6)~(10)，则针对直线段特征构造的最短路径描述向量为： (11) 将式(11)中的4个描述向量依次从1~4编号，即 ， ， ， ，则两个图之间对应的路径的相似性度量由下式计算： (12) (13) 式中 为衰减控制参数，将其设为两个图之间的所有最短路径之间距离 的平均值。 2.2. 算法流程 对于待匹配的图像对，采用边缘检测算子检测边缘并简化为直线段表示。对于待匹配的两组直线段特征，基于直线段的中点构造DT图，将图像匹配转化成了图匹配问题。 对于直线段的特征描述符，采用在DT图中与其连接的边的权值向量来描述。如图2所示，对于直线段 ，采用与其邻接的 条直线段来描述，从邻接的最长直线段开始，沿逆时针方向依次标为 ，相应的边记为 ，则直线段的特征描述符为: (14) 对于待匹配图像中提取的两组直线段 和 ，算法步骤如下： 1) 分别基于直线段的中点构造直线段 和 的DT图 和 ，节点属性信息利用式(14)计算； 2) 利用节点属性信息求解潜在匹配节点对，形成联合图 中的节点； 3) 计算联合图 节点之间的边的权值，即亲和性矩阵 ：对于联合图中的某两个节点( ， )，在图 和 中找到最短路径 和 ，并构造路径的描述向量 和 ，利用式(12)~(13)计算路径相似性； 4) 根据矩阵 ，采用谱图匹配法 [ 8 ] [ 9 ] 获得直线段之间的对应关系。
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user: 3. 实验分析 本节通过实验来验证算法的匹配性能，3.1节采用仿真图像，3.2节采用实际采集图像。 3.1. 实验一 实验一采用仿真图像，验证算法的鲁棒性。在大小为256 × 256空白图像上，随机构造服从均匀分布的 条直线段 ， ，长度在 内服从均匀分布，则直线段的两个端点为 。 对于每条直线段的端点，加入位置误差： (15) 另外，向图像中随机增加不同数量的干扰直线段(图3)。 根据上述步骤，得到模板直线段集合 作为模板图像，其中 、 分别表示真实和干扰直线段。对 进行集合变换，得到待匹配直线段集合 ， 表示几何变换，以相似变换和仿射变换为例，如图4所示，其变换公式为： (16) 本文算法对于干扰直线段和位置误差的鲁棒性能分别如图4、图5所示。由图可以看出，本文算法 图2. DT图中某直线段的邻接直线段 图3. 仿真图像生成 图4. 干扰个数对算法性能的影响 体现出了较好抗干扰性和误差鲁棒性：两种变换下，在干扰数目小于20%、位置误差小于4时，Recall值和Precision值都大于0.8。但也可以看出，当位置误差和干扰数目增大时，算法性能开始下降。另外，比较相似变换和放射变换下的性能可以发现，所提算法在相似变换下的性能优于仿射变换下的匹配性能。分析原因是，位置误差的增大、干扰数目的增多以及畸变程度的增加，会改变图像中直线段之间的邻接结构，从而使得路径描述向量发生变换，导致匹配性能下降。 3.2. 实验二 实验二采用实际图像验证算法的性能，如图6、图7所示，两组图像序列分别为相似变换(S)和仿射变换(A)，每个序列的第一幅表示模板图像，其他为经过变换后的待匹配图像。 表1给出了各个待匹配图像中直线段的匹配结果，图8为图像A12的直线段匹配示意图。可以看出， 在实际图像中，本文所提匹配算法也取得了较好的匹配性能，而且在相似变换下的性能优于仿射变换，这与仿真图像中得到的结论一致，这是由仿射畸变的增大导致的。尽管在仿射畸变增大时，算法的准确率有所下降，但是如果我们考虑前5对直线段的匹配准确率，本文算法仍然保持了较高的准确率，即Precision~Top-5较高(大于0.95)，这有利于基于少量特征实现图像配准。
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user: 4. 结论 本文提出了基于图匹配的直线段匹配方法，该方法较好地利用了直线段之间的结构关系信息，在初始匹配时比较的描述符是根据其与在DT图中邻接的直线段的关系构造的，相当于利用了图像的局部结 图5. 位置误差对算法性能的影响 图6. 实际图像(相似变换) 图7. 实际图像(仿射变换) Table 1 Matching results of the two sequence 匹配图像 直线段数目 匹配对数目 正确匹配的数目 正确率(Precision) S12 (48， 42) 37 35 94.59% S13 (48， 40) 33 29 87.87% S14 (48， 50) 40 36 90.00% A12 (129， 61) 54 46 85.19% A13 (129， 43) 35 27 77.14% A14 (129， 57) 46 28 60.86% 表1. 两组图像序列的匹配结果 图8. 图像对A12的直线段匹配示意图 构信息，而在实现图匹配时比较的是相应的最短路径的相似性，相当于利用了图像整体结构信息。实验分析表明，本文所提算法取得了较好的匹配性能和抗干扰性能。
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user: 摘 要 本文针对飞机维修车间所要求的特殊环境，以山东某飞机维修车间为例，在理论与实践的结合上，分析了地板辐射供暖和顶板辐射供暖所形成温度场的特点。研究提出了在飞机维修车间采用地板辐射供暖和顶板辐射供暖耦合的方式，这种方式消除了单一辐射供暖方式的不对称性，有效地解决了飞机在喷漆、退漆过程中因温度梯度大造成色彩变化大的技术难题，这对于提升飞机维修水平，保证飞机安全运行非常重要。 关键词 :飞机，地板辐射，顶板辐射，维修车间 Copyright © 2017 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 改革开放以来，我国的民航事业得到了快速发展，飞机数量直线上升，航空运量持续快速增长，航线网络不断扩大，机队运输能力显著增强，机场、空管等基础设施建设取得了重大进展。航空运输在实施“一带一路”战略、实现小康社会中发挥的作用将越来越大。据预测，在未来20年时间里，中国国内航空客运周转量年平均增长率将达7.1%。到2033年，中国国内航空市场将占同期全球航空客运量的11.9%。由此飞机的维修量急剧上升，并对飞机维修车间的室内环境提出了更高的要求，比如，飞机退漆、喷漆是飞机维修和定期检修的重要项目，飞机在退漆和喷漆时都需要适宜的温度条件。如果达不到喷漆的适宜温度或者飞机表面温度场变换较大，都将导致飞机退漆困难、喷漆不均匀、漆干后飞机表面不同部位存在色差 [ 1 ] [ 2 ] 。因此，采用先进的技术手段，创造适宜的飞机维修车间室内环境对于提高飞机维修水平，延长飞机寿命均具有重要的意义。 据了解，地板辐射采暖可以使供暖房间内底部温度较高，这是由于底层空气靠近辐射采暖板，并随着高度的上升温度逐渐降低，但下部热空气的上升会使房间顶部温度较高。根据地板辐射采暖这种分层供暖的特性，人员活动在2 m以下区域范围内的使用较好，在欧洲寒冷地区这种特性在广场、足球场等得到了很好的利用。由于飞机维修车间是属于高大空间，辐射供暖适用。