DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 我国港航业混合所有制企业公司治理存在问题分析 尽管我国港航业混合所有制改革取得了一定的成绩，但仍然存在一系列问题，具体比现在： 1. “内部人控制”现象依然突出 内部人控制是指公司的经营管理人员利用自身的信息优势或者相关制度契约的不健全和规范，根据自己的偏好而不是股东的利益配置公司的相关资源。我国港航业的“内部人控制”问题，比西方国家的问题还要严重，从根本上来讲，就是在公司治理中“所有者缺位”和控制权与剩余索取权不相配的问题。在我国国有财产产权是由全民所有形成的委托代理关系，导致其层级多，链条过长，国有产权非常容易被弱化和稀释，最终导致所有者缺位。另一方面，我国港航业的薪酬制度还存在较大上升空间，这些港航国有企业的经营者经营压力大，经营风险也非常大，但却达不到相应的报酬补偿，因此存在需要从其他非正常途径补偿的心理，以此来抵消自己的心理不平衡 [ 1 ]。 2. 决策的透明度和专业化水平低 也是由于内部人控制，港航业混合所有制企业的公司经营层为了自身利益的需要，不愿意被监督，即使被监督，如果很多信息不透明，外部的监督就形同虚设，尤其在投资决策领域更加如此。由于我国在国有企业层面，还没有大力推行职业经理人制度，导致很多专业性很强的领域，找不到合适人才，由此出现了专业化程度低的问题，究其原因，也和我国的薪酬制度关系很大，而薪酬问题、激励问题也是公司治理的重要组成部分。 3. 公司治理文化未形成，治理制度没有真正执行到位 在我国港航业混合所有制企业的公司治理体系中，相关的制度很多、很全面，机构设置也基本健全，但依然没有形成现代公司治理文化。治理文化的形成需要非常长的时间，不是一朝一夕能够解决的。现代公司治理体系需要制度、执行和文化的结合。但在我国港航业公司治理实践中，仍然大量充斥着独自管理、不受监督等“家长式”思想，三权(所有权、经营权和监督权)制衡没有真正形成，股东没有能够从内心上搞清楚所有权和控制权的区别，将公司治理看成是一种上下级的关系，对公司的具体经营还不断进行干预，导致股东与管理层没有真正形成委托代理关系 [ 2 ]。 当前我国港航业混合所有制企业的公司都建立了董事会中心型治理结构，独立董事、监事会等职位和机构都配置了。但在实际的公司治理中，这些机构和人员没有发挥应有的作用，最起码发挥强度不够。尤其是独立董事的问题更大，由于是被监管者支付报酬，监管者很难独立，很难发挥制衡作用。与控股股东的“五分开”、“两独立” 1 执行也不到位，容易造成控股股东可能与企业形成内部恶性竞争，损害投资者的利益能性。 4. 国有股权比例较高 即使我国港航业混合所有制改革比较深入的今天，我国港航业国有企业的国有股权部分仍然较高，依然存在“一股独大”的现象。这样的股权设置，利于国有企业执行国家的宏观政策，利于经济的调节，但可能影响这些企业的市场竞争意识，丧失对市场的敏感，很难发挥市场对资源的配置作用。过高的国有股权比例，也会直接造成“政企不分”和导致公司治理相关制度很难执行。尤其是一些能源类、金融类、基础设施类的行业，可能与国计民生关系更大的缘故，这些领域仍然是国有处于严重的垄断地位，非公有资本想进入这些行业非常困难，这些行业也没有真正进行混合所有制改革。 5. 问责机制和监督机制薄弱 在当前的制度框架下，针对国有企业投资失败也有相应的问责机制，但几乎都没有执行，而在非国有企业中，如果相关经理出现投资决策失误，一般会追究相关人员的责任，以期对投资者负责。当前港航业混合所有制企业公司治理中的监督机制也不强。在现有国有企业的制度框架下，监事会由政府委派代表对经营者进行监督，而董事及经营管理层也基本都是由政府指定，自己人监督自己难度很大，这还需要职业经理人制度尽快完善。
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user: 4. 完善港航业混合所有制企业公司治理的相关对策建议 完善公司治理，首先要从内部改革开始，必须要理顺内部责、权、利关系，然后按照相关的法律法规制度科学合理的制度，最后要确保制度能够有效实施。 (一) 理顺内部人关系 1. 股东大会 科学合理的股权结构必须要确保每位股东的权益都不受侵害，制衡股东具有话语权和决策权，任何股东，包括控股股东都不能独自决策，建立股东间的沟通协调机制，通过沟通和博弈，最终形成一致的决策。混合所有制企业的股东涉及面更广，国有资本由于其政治性质和权威性，一般具有一定的主导权，而民营股东比较弱势，容易形成了国家股东和民营股东之间的非均衡状态。为了解决国有股权一股独大问题，必须要积极引进民营股东，但需要通过公司治理，科学保护这些民营股东的利益不被侵害，而且具有一定的话语权。建立均衡的股权结构，并健全中小股东保护机制，可以缓解国有股权“一股独大”的一言堂问题，确保决策科学合理 [ 3 ]。 2. 董事会 合理的董事会结构是保护各方利益的前提保障，董事会成员中，一定要安排各方的利益代表，包括国有股东。投资者股东、管理层及职工等，做到兼顾各方利益。通过机制建设，落实权力，理清各自责任，做到权责对等。为了避免国有股一言堂，在机制设计上，国有大股东的董事和内部董事在数量上，不应超过半数，确保民营股东能够真正行使参与决策和监督权。 国资管理部门也要具有分权意识，给下属公司的董事会充分放权，企业经营事宜完全由企业自主进行。董事会制度是公司治理的重要组成部分，董事会具有职业经理人的选择权，但是否采取职业经理人，目前还在国资委层面。建议，在不违背国家政策法规的前提下，大胆进行职业经理人制度改革，并将决定职工的待遇的相关事宜充分下放 [ 4 ]。 3. 监事会 监事会设立的形式是根据企业类别确定的，针对关乎国家战略和国计民生的重大混合所有制企业，如重点的航运企业，需要在国家层面直接监督，监察机构在行政级别上，可以与国资委平级。但监事会的权利也应该得到制约，需要委托独立的第三方，对大型混合所有制企业的监事会进行科学监督。对港航类的中小型混合所有制企业，监事会制度需要兼顾各方利益，通过建立科学制度体系，建立监事会评价机制，确保监事会具有独立的评价体系，较少人为干扰。 4. 经理层 由于混合所有制企业的特殊性，更需要完善混合所有制企业的经理层授权制度，激发管理层自主经营的积极性和主动性。改革薪酬管理体制，实行与经营绩效匹配的薪酬分配制度，有序推进市场化薪酬，完善激励机制。为防止在混合所有制公司中，总经理等管理层被莫名解雇，需要事先按照法律规定和公司章程，制定解聘公司管理层的相关制度。同时，国有股东也要防止民营股东通过类似手段控制公司 [ 5 ]。 (二) 加强制度建设 1. 激励约束制度 完善公司治理，不能忽略对经营管理层的激励和约束。激励既包括物质激励，如年薪制、股票期权等形式，将管理者的薪酬与公司绩效挂钩，使经营管理者在兼顾个人利益和公司的长期利益结合。激励机制也是在约束机制的基础上建立的。董事会和监事会有权对管理者进行监督，这属于内部约束。管理层的经营管理行为要受到董事会的监督和考评，定期对经营管理者进行独立审计；另一方面，监事会要真正起到监督作用，并不断完善追责制度。 2. 内部信息披露制度 信息披露也是公司治理的重要组成部分，信息披露可以充分降低信息不对称风险，有效节约代理成本。针对混合所有制企业，由于其股权结构复杂，股东之间容易产生矛盾和冲突，信息披露就更加重要。相关部门，比如国资委，如果是上市公司的话，再联合证监会，细化针对混合所有制企业的信息披露细则，对于披露不规范的，加大处罚力度，增加其违法成本，实现信息披露的全覆盖 [ 6 ]。 3. 职业经理人选聘与退出 实施职业经理人制度，需要完善有效公司法人治理结构作为支撑。通过市场化手段选聘职业经理人，是混合所有制企业专业化运作的直接体现。当前，我国的港航业，尤其大型港航业的职业经理人制度还不完善，目前中国招商局集团进行了初步尝试，取得了一定的效果，一些中型港口企业也进行尝试，如珠海港、汕头港等，通过职业经理人模式，不断提高港口的经营管理水平。 对于通过对职业经理人制度选聘的人员，不能按照传统的方法进行管理，需要实施契约化管理，科学制定其主要工作任务、管理目标，以任职合同的形式约定职业经理人的工作指标和奖惩措施，明确个人和企业双方的权利、责任和义务。通过职业经理人制度，打破国有企业管理者“能上不能下”的传统观念，对管理人员的优化配置，逐步实现领导层更替的制度化和规范化。 4. 绩效评价制度 国有企业混改成功的主要标志就是通过混改提高了企业的绩效，因此绩效评价非常关键，需要在充分考虑混改企业的行业特征、股东属性等因素的基础上，建立有效的评价体系。现在港航业在建立了绩效评价体系，但还没有针对混合所有制方面的绩效评价体系，混合所有制是否成功，其绩效评价指标，不能仅是利润一个指标，还需要充分考虑管理效率，其中就包括公司治理效率。公司治理效率提高了，各方的利益协调好了，会更加有利于企业的长期可持续发展 [ 7 ]。 在传统的港航业国有企业绩效考核指标中，包括较多社会责任以及政府“希望”的很多其他指标，这样的绩效考核，肯定会大大降低民营企业参与混合所有制改革的积极性。作为政府部门，要作为出资人，通过法制化、规范化的手段参与混合所有制企业的绩效评价和考核工作。混改后的国有资本，一定要理顺政府行政职能和混合所有制企业的经营关系，政府行政职能不能继续延伸到企业的管理中，而是要按照现代企业制度的要求，以股东身份参与绩效评价工作。 5. 监督机制 监事会和独立董事并存，几乎是我国独有的公司治理模式，二者都具有监督公司运作的职能。独立董事一般参与公司的战略决策，主要限于重大事项，对于公司的一般运营，一般不参与监督。监事会则不参与公司战略决策，但监督企业的经营管理，一般有常设机构。一般通过董事会和相关的专业委员会来对管理层进行监督，由独董和监事会对股东进行监督。在操作实践中，为了确保一定的制衡关系，建议给予民营企业股东提名独董和监事的权利，这样更有利于提高公司决策效率。随着我国港航业混合所有制改革的深入，建议建立以独立董事为主的董事会结构，避免某一股东对于董事会的控制，这应该是未来混合所有制企业董事会的一个发展趋势和潮流，未来在混合所有制企业中，独立董事的作用将更加重要，但需要彻底解决独立董事不独立的尴尬问题 [ 8 ]。 总之，围绕航运国企混改，从股权结构——资本纽带——管理制度等逻辑层面，阐述混合所有制改革在于突破僵化体制，激发市场活力，从而显现股权灵魂先行、规范治理铺路、激活管理联动的效应，以此推动中国航运业高质量发展，推动国有资本做强做优做大。 国企混改，一个新时期面临的课题。只有深刻认识，才能真正将这种新挑战转变为新机会，促进国有企业焕发青春，做大做强。
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user: 摘 要 高空间分辨率遥感影像数据已成为快速获取地表信息的主要数据源。面向对象的分类方法，充分利用了高空间分辨率遥感影像丰富的光谱、形状、纹理等特征，通过影像多尺度分割、多特征分析与提取、样本采集、监督分类等技术，得到较高精度的分类结果。本文选取浙江省舟山岛2016年第一季度的GF-1高空间分辨率遥感影像数据，结合面向对象技术和C5.0决策树算法对研究区进行土地覆盖分类研究。结果表明，分类总体精度达到91%，Kappa系数达到0.87，具有可靠的分类精度，能够实现土地覆盖精准、快速的自动识别分类。 关键词 :高空间分辨率遥感影像，面向对象，土地覆盖分类，C5.0决策树算法 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 随着遥感技术的迅速发展，高空间分辨率遥感影像数据已成为快速获取地表信息的重要数据源。高空间分辨率遥感影像数据不仅能反映出一个地区的地形地貌和空间分布，更能清楚地反映出实际地物的几何形状、纹理特征等细节信息。传统的基于像素的分类方法是以遥感影像中的单个像元作为基本处理单元，仅利用了其光谱特征，且在地物光谱差距非常明显的情况下，才会得到较好的分类结果。而高空间分辨率遥感影像的光谱分辨率并不高，往往其几何纹理信息丰富，影像上地物景观的结构、形状、纹理等细节信息都非常突出 [ 1 ]。因此，如果利用传统的基于像素的分类方法对高空间分辨率遥感影像进行分类研究会造成空间数据的大量冗余 [ 2 ]，导致分类结果精度低，分类效率不高。针对高空间分辨率遥感影像的特点，Baatz等提出了面向对象的分类方法 [ 3 ]。众多实际应用表明，面向对象的分类方法能够充分利用高空间分辨率遥感影像丰富的形状和纹理信息，实现高精度、高效率的地物分类。黄瑾在四川省松潘县土地利用信息的提取中采用面向对象的分类方法，取得了较好的结果，并与传统的分类方法进行了比较，证明该方法分类效率更高 [ 4 ]。宋晓阳等采用面向对象技术对西双版纳河流域国家级自然保护区土地利用分类结果表明，该算法总体精度达80%以上 [ 5 ]。 面向对象的高空间分辨率遥感影像分类方法已逐渐成为一种主要的地物分类方法，并随着分类技术的改进，形成了较为系统的流程架构。本文以研究区高空间分辨率遥感影像数据为基础，结合面向对象技术和机器学习C5.0决策树算法，对研究区土地覆盖进行分类研究，以提高影像分类的精度、效率和自动化水平。
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user: 2. 研究区域与数据预处理 2.1. 研究区域 本文选取浙江省舟山岛作为研究区，舟山岛位于我国东南沿海，地处29˚94'~30˚19'N，121˚93'~122˚34'E之间，土地总面积502.65平方公里，是中国第四大岛 [ 6 ]。其地貌以山地丘陵为主，集中在岛屿中部，整体呈西北—东南走向，海岸线蜿蜒曲折，四周为冲积平原，是典型的海岛地形。研究区土地覆盖类型主要为水体、林地、农田、建筑物等，其中林地面积约占50%，各类地物交错分布，便于进行土地覆盖分类的相关实验研究。 2.2. 数据预处理 本文选取2016年第一季度的GF-1卫星高空间分辨率遥感影像作为主要数据源，影像清晰、色彩真实，空间分辨率可达2 m，包括蓝色、绿色、红色以及近红外四个波段。利用ArcGIS软件对初始数据进行预处理，主要包括：影像的几何校正、正射校正，以及匀色、镶嵌、裁剪等数据处理操作，其中影像RGB合成绘制采用432组合。经过预处理后的舟山岛高空间分辨率遥感影像如图1所示。 图1. 舟山岛高空间分辨率遥感影像
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user: 4. 结论 本文基于高空间分辨率遥感影像特点，采用面向对象的方法进行土地覆盖分类研究，重点分析了影像分割、特征分析与提取、监督分类等关键技术，并结合机器学习C5.0决策树算法对特征选取和对象分类进行了优化。通过浙江省舟山岛土地覆盖分类的实例研究表明，面向对象的高空间分辨率遥感土地覆盖分类算法能较好地消除少数像元引起的“椒盐现象”，较大程度地利用高空间分辨率遥感影像丰富的形状、纹理等细节特征，克服“同物异谱”和“同谱异物”问题。特别是结合C5.0决策树算法，减少了特征选取的主观性，提高了分类自动化水平，基本实现了高精度、高效率的土地覆盖分类。面向对象的高空间分辨率遥感土地覆盖分类方法的通用性和有效性较好，但还需改进。多尺度分割参数对影像分割及分类至关重要，但主要依靠先验经验选取，具有较大的主观性，如何科学设置最优分割参数需进一步研究；同时C5.0决策树算法对样本依懒性强，如何选择和纯化样本，以建立更精准的判别函数和分类规则，提高分类整体精度和效率也是下一步研究的方向。
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user: 摘 要 指挥信息系统是信息化战争的制胜核心，指挥信息系统的建设和发展离不开指挥信息系统工程专业人才队伍建设。当前，军队信息化建设的发展对指挥信息系统工程人才培养提出了新的要求。在指挥信息系统工程专业人才培养体系制定时，需要根据指挥信息系统工程专业人才的能力素质要求，确定该专业人才培养的知识结构。本文研究了指挥信息系统工程人才培养的知识框架。基于指挥信息系统工程专业人才培养需求调研分析，研究了指挥信息系统工程人才培养的首次任职岗位的能力素质模型，并基于能力素质模型，得出指挥信息系统工程专业的人才的能力分类，然后对军队应用型人才具备的能力进行剖析，得出当代指挥信息系统工程专业的军校学员在学校本科期间应该掌握的知识框架。该知识框架为军校制定指挥信息系统工程专业的人才培养方案和军校教育服务于部队信息化需求提供了一种有效路径。 关键词 :指挥信息系统工程，人才培养，知识框架 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 指挥信息系统是综合运用计算机为核心的技术装备，实现对信息的获取、传输、处理的自动化，保障各级指挥机构的高效指挥控制与管理，具有指挥控制、情报侦察、预警探测、通信、武器控制和其他作战信息保障等功能为一体，用于军事信息的获取、处理、传递、决策支持和对部队实施指挥与控制以及战场管理的军事信息系统，外军也称为C4ISR系统 [ 1 ]。由于指挥信息系统能够提高战斗空间的同步性、加快指挥速度、提高杀伤力、生存能力和响应能力，指挥信息系统也被认为是提高军队战斗力的最重要的因素。 指挥信息系统工程是以信息技术为主要手段，是在军队信息化建设过程中对指挥信息系统相关的网络系统、资源系统、应用系统的新建、升级和改造工程。本文所提的人才培养统一指本科阶段的人才培养。指挥信息系统工程专业是军队院校基于军队信息化建设的总体需求而提出建设的一类本级专业。当前，国防科技大学系统工程学院承担了这一本科学科专业的建设。近几年来，指挥信息系统工程专业的本科毕业生为部队的信息化建设输送了大批人才。但是，随着当前军队信息化步伐的加快，军队基层单位对指挥信息系统工程相关专业的人才培养提出了新的要求。需要根据军队信息化要求制定新的指挥信息系统工程专业人才培养的知识框架 [ 2 ] [ 3 ]。知识框架，也称知识结构，是指既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要最合理、最优化的知识体系 [ 4 ]。制定某一专业的知识结构，必须要从专业当前的实际需求出发，构建符合该专业岗位人才培养知识结构。当前的指挥信息系统相关岗位需要知识结构合理、能根据军队信息化建设发展和职业要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来，适应指挥信息系统化运用、保障、建设和发展的人才。指挥信息系统工程专业在未来人才能力培养过程中必须紧跟军队信息化建设时代需求，为基层单位输入大批高素质创新型人才。这就需要结合军队院校特点，研究当前指挥信息系统工程人才培养存在的现实问题，针对具体的问题，研究如何培养适应当前信息化建设发展需求的指挥信息系统的应用技术型人才，并建立其合理的知识结构，培养学员科学的思维方式，提高实用技能，以适应将来在军队从事指挥信息系统相关职业岗位的要求。 本文组织结构如下：首先，分析了指挥信息系统工程人才的培养需求，然后，结合需求分析结果，研究指挥信息系统工程人才培养框架，建立岗位能力素质模型，接着，研究面向岗位职责需求的指挥信息系统工程专业能力和专业知识点设置，最后，提出指挥信息系统工程专业的知识结构。该知识框架将最终反映在指挥信息系统工程专业的人才培养方案中。
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user: 2. 指挥信息系统工程人才培养需求分析 针对指挥信息系统工程专业的人才培养，笔者所在教学团队调研了中电28所，61所等指挥信息系统研究所和多个基层部队单位对指挥信息系统相关专业人才培养的需求。调研发现，在军队信息化人才培养方面，军校本科人才培养中还存在几种不足：一是过分强调知识的传授，信息化作战理论的教学比例较大，实践教学比较欠缺，对能力的培养明显不足。在教学过程中，教学方法上不够新颖，与学生互动交流少，学生真正听懂的少。二是在指挥信息系统相关培训中，急功近利、急于求成的思想较为普遍，表现在人才培养周期过短，信息素质短时间内很难得到提高，三是在课程内容设置上一味求全，广度有余而深度不够，贴近实际工作不够紧密。三是在课程教学中，没有针对培养对象特点进行教学，讲外军的多，讲我军的少，缺乏教学的针对性和适用性 [ 5 ]。 在培养联合作战指挥人才时，特别是指挥信息系统工程人才时，必须既精通指挥专业，又必须具有扎实广博的科学文化知识、工程技术知识和军兵种知识。这就必须发挥院校的主渠道作用，完善指挥信息系统工程人才的知识结构。针对指挥信息系统工程专业的特点，实施相关教学。一是抓好基础科技知识学习和人文素养的培育，培养信息化指挥信息系统工程保障人才，必须在高等教育的基础上加强计算机、数理基础、指挥信息系统技术等知识的学习，并需要一定的人文素养。二是拓展部队实践，注重学员对部队的适应能力的培养，掌握各兵种的基本组成、武器性能和使用原则等，还要学习联合作战等基本知识。三是重视加强对主要军事强国的研究，紧盯美军变革趋势，做到知己知彼。四是加强典型战例研究，学习掌握现代战争的作战理念、攻防样式、特种战法、指挥模式，开阔思维眼界，借鉴有益经验，为未来信息化条件下的联合作战奠定扎实理论和知识基础。
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user: 3. 指挥信息系统工程专业人才培养框架 在制定指挥信息系统工程本科人才培养方案过程中强调“强军思想引领、需求问题导向、教育思想创新、能力塑造驱动、供给改革推进”的方针。人才培养方案的建立过程按照图1所示过程展开设计。第一步，通过对专业培养需求和岗位分析，构建专业的能力培养目标；第二步，设立本专业的培养目标体系，设定培养目标，拟制毕业标准，分解知识体系并确定不同知识模块的掌握程度要求；第三步，制定一体化培养规划，设计教学环节和实践环节等；第四步，制定不同的课程实施计划；最后，通过教学评估反馈，修改培养目标和知识结构等，从而能够根据需求不断修正、完善本专业的人才培养方案。 图1. 指挥信息系统工程人才培养方案的过程 在指挥信息系统工程人才培养过程中，最核心的内容是本专业人才培养知识体系或者说结构结构的建立。现代军队岗位对军校学员的知识结构、思政素质、专业素质、军体素质要求较高，对知识框架而言，需要对知识框架的内容进行梳理和确定，二是对知识内容的重要性进行判断，确定核心知识内容。 建立合理的指挥信息系统工程专业人才的知识框架是一个长期的过程，需要不断根据部队的反馈完善知识体系。在构建指挥信息系统工程专业人才知识框架时，应该参照以下原则 [ 5 ] ： · 整体性原则。即专博相济、一专多通，采百家所长为我所用； · 层次性原则。即合理的知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和高级层次。没有基础层次，高级层级成为空中楼阁，没有高级层次，知识水平就较低。 · 比例性原则。即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。如自然科学知识、人文科学知识、与专业知识的合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。 · 动态性原则。即所追求的知识结构不是静态一成不变的，而是能够不断地进行调整，为适应军队信息化建设的动态需求，研究知识结构的如何进行科学合理的调整与变动。 根据以上原则，指挥信息系统工程技术人员的知识框架的核心主要有以下几点：牢固掌握指挥信息系统工程专业基础知识、掌握现代知识，有效解决及其复杂技术的能力；对问题判断能够做到完整的客观性，有系统的思维和抽象概括能力，能够选择最有效的方法和最新的技术来解决问题；能够提出改进系统的方法；有具体分析困难和解决困难的能力；具备政治素质过硬、纪律作风鲜明、具备驾驭高科技的军事技术装备的能力。
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user: 4. 指挥信息系统工程专业人才的能力培养目标 指挥信息系统工程专业人才能力培养针对首次任职方向而进行制定。首先分析首次任职专业的能力素质，构建能力素质模型，然后分析指挥信息系统工程首次任职的工作任务、人才要求、业务知识和能力素质要求，构建面向岗位职责的指挥信息系统工程能力，并将能力进行分类分析。 4.1. 指挥信息系统工程首次任职专业的能力素质模型构建 指挥信息系统工程对应的首次任职方向涉及到指挥信息系统运用与保障、目标保障、数据保障、勤务保障等方向。以指挥信息系统运用与保障为例，分析指挥信息系统运用与保障的岗位职责如下： 指挥信息系统运用与保障岗位是辅助指挥人员组织开展指挥信息系统运维与保障的关键岗位，主要职责一是对指挥信息系统进行运用、分析、保障、维护，为指挥信息系统参与作战过程提供技术保障支持；二是参与指挥信息系统研究和组织模拟练习，为指挥系统业务建设提供有力支持。 4.1.1. 指挥信息系统运用与保障的工作任务 指挥信息系统运用与保障主要运用指挥信息系统辅助工具，参与指挥信息系统分析设计、评估、运维保障，为指挥员精细筹划、科学决策和遂行任务提供技术保障支持。 4.1.2. 指挥信息系统运用与保障的人才要求 指挥信息系统运用与保障岗位人才是指挥保障人才，应能够熟练运用数学原理、信息系统原理、指挥信息系统装备运用原理，保障指挥信息系统的网系运用、组织和装备运用，并依托作战行动、要素和资源，对指挥信息系统进行精确统筹管理。 4.1.3. 指挥信息系统运用与保障岗位的业务知识需求 1) 指挥信息系统运用与保障知识。了解联合指挥信息系统运用与保障系统装备、分队指挥、分队组训管理、指挥信息系统业务技能等基本知识，掌握信息通信、组训管理和指挥信息系统运维等基本理论，熟知指挥信息系统、信息科学相关的基本原理。 2) 联合作战知识。熟悉联合作战目标原则、主要特点、作战样式、战法运用、战场环境和发展趋势，熟悉联合训练基本原理、实施方法，熟悉模拟训练、网络训练、基地训练和对抗训练程序，熟悉联合作战保障任务要求、体系构成和方式方法。 3) 军兵种和外军知识。掌握各军兵种体制编制、武器装备、战法训法及其兵力运用，了解世界军事强国外交战略、军队编制、兵力装备和作战特点，熟悉预想对手的政治体制、宗教习俗以及边防管控、联合训练和战场建设等情况。 4) 非战争军事行动知识。了解国家安全和辖区社会稳定形势，熟悉相关民族宗教、军事外交、对外宣传等政策法规，掌握非战争军事行动目标要求、指挥机制和程序方法，熟知各类任务部队力量编成、专业特点和运用原则。 5) 技术保障知识。掌握网络建设、网站架构和作战数据维护常识，熟悉指挥信息系统分析设计、指挥信息系统装备、信息通信保障、指挥信息系统勤务保障等操作方法，了解数据库建设基本原理、标准规范和操作管理流程。 4.1.4. 指挥信息系统运用与保障岗位的能力素质需求 1) 分队组织指挥能力。具有能够实施分队指挥和分队组训管理的能力。能够具有信息系统指挥的基本技能、具有分队勤务组织的能力和分队战斗行动指挥能力；能够实施分队组训和具有分队管理的能力。 2) 指挥信息系统运维与保障业务能力。能够围绕指挥信息系统，开展网系组织，包括需求保障分析、网系资源规划、保障计划拟制；具有指挥控制系统装备运用的能力、指挥信息网络的运用、信息服务装备和安全防护装备的运用能力；能够保障指挥控制系统运维、指挥信息网运维、信息服务运维、安全防护运维。 3) 指挥控制协调能力。能够按照作战值班运行规范和值班席位职责要求，跟踪掌握国内外社情舆情，全面掌握所属部队战备动态情况；辅助处置各类突发情况，协助控制空中、陆上、常导、特战以及维稳处突等各类行动；参与制作作战指令，形成任务指令清单，下发并监控执行情况。 4) 综合技术保障能力。能够组织协调相关保障力量进行系统和数据保障；熟悉相关技术前沿和热点，工程保障手段，具备核心业务软件的部署、运行维护和安全防护能力；能够对规划、推演、评估的方法和流程以及软件系统的模型、算法、规则、人机界面提出优化建议和需求。 4.2. 面向岗位职责需求的指挥信息系统工程专业能力分类 基于指挥信息系统工程的首次任职岗位职责需求，笔者所在团队对指挥信息工程专业相关的能力进行了广泛调研和分析，得到指挥信息系统工程(指挥信息系统运用与保障)专业的能力素质分类，分为指挥信息系统工程专业通用能力素质模型、指挥信息系统运用与保障任职岗位能力模型和领导管理能力素质模型。其中指挥信息系统工程专业通用能力素质模型包括了政治思想、意志品质、个性特质、军事基础、科学文化素养、身心素质几个方面。指挥信息系统运用与保障任职岗位能力模型分为分队组织指挥能力、业务能力、指挥信息系统工程能力。领导管理能力素质模型包括领导特质、领导技能和任职能力。每个一级指标下又分为若干个二级指标。具体如表1所示。 Table 1 Job competency classification of command information systems operations and securit 模型分类 一级指标分类 二级指标分类 指挥信息系统工程专业通用能力素质模型 政治思想 听党指挥 信念坚定 作风优良 思想纯洁 意志品质 战斗精神 勇于担当 团队精神 忠于职守 崇尚荣誉 实事求是 个性特质 忠诚果敢 聪慧进取 人际协调 军事基础 军事理论素质 军事技能素质 军事体育素质 科学文化素养 自然科学素养 人文社会素养 身心素质 身体健康 心理健康 指挥信息系统运用与保障任职岗位能力模型 分队组织指挥能力 分队指挥 分队组训管理 业务能力 网系组织能力 装备运用能力 运维保障能力 指挥信息系统工程能力 指挥信息系统集成构建能力 指挥控制技术运用能力 作战运筹能力 指挥信息系统运用能力 领导管理能力素质模型 领导特质 领导品格、领导气质、领导才智 领导技能 实现目标、带领组织 任职能力 组织协调 发展组织 学习领悟 表1. 指挥信息系统运用与保障岗位能力素质分类
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user: 5. 指挥信息系统工程专业培养知识框架的建立 根据指挥信息系统工程专业的能力需求，设置指挥信息系统工程的专业知识点，构建指挥信息系统工程专业人才的知识结构。 5.1. 指挥信息系统工程专业知识点的设置 根据调研的实际情况，按照学校人才培养方案制定的统一要求。在制定指挥信息系统工程本科人才培养方案过程中，按照构能力素质模型、立培养目标体系、制一体培养规划、定课程实施计划、建质量评估体系的步骤进行实施。分析了指挥信息系统运用与保障专业的岗位职责、工作任务、人才要求、业务知识要求、能力素质要求，制定了本专业的培养目标、毕业标准、培养标准。 指挥信息系统工程专业经过多年的发展，尤其是在本着培养部队应用型人才的基础上，结合部队单位的用人实践，各方面的专家均提出了“宽口径、厚基础”的知识结构理念。“宽口径”就是要在人力培养方案设定过程中，加大课程涉及的领域。课程设置包括了公共基础课程、专业基础课程和首次任职专业课程。公共基础课程包括了政治理论系列、军事基础系列、自然科学系统、人文科学系列和公共工具系列，公共工具系列包括了大学计算机基础和大学英语，自然科学涵盖了高等数学、工程数学等。本科专业和学科专业基础课程包括了数理基础课程群、计算机基础课程群、信息系统课程系列。首次任职专业分为工程师类和参谋指挥员类。参谋指挥员类的课程群包括网系装备课程群、业务技能课程群和分队指挥与管理课程群。工程师类的课程包括联合作战课程群和指挥信息系统课程群。本科专业课程和首次任职专业课程设置注重丰富该专业学生的实际型能力。让学生在军校就能掌握部队实际工作中需要实用的技能，并对未来部队的工作实践环境有所了解。除了宽口径的学习，指挥信息系统工程专业还注重“厚基础”。“厚基础”指注重广泛的基础理论学习，以掌握理论的基本假设和基本原理为重点，为后续发展作铺垫。厚实的基础在本科生阶段尤为重要，对于没有社会经验的在校学生来说，学习的理论知识是其迈入社会的通道，要想达到“零适应”的效果，必须有扎实的理论基础。因此，我们在指挥信息系统工程的本科基础课程中设置了计算机基础课程群、数理基础课程群，课时量充足，基础系列课程设置有利于给学生奠定扎实基础。 5.2. 指挥信息系统工程专业知识框架的构建 通过对指挥信息系统工程专业知识的识别与判定，对专业知识进行梳理。同时，联合知识图谱方法研究如何对专业需求随着外界环境变化作出相应的调整 [ 6 ]，得到了本专业在未来人才培养过程中，学生应该掌握的知识，分为如下几类： 1) 通用基础知识。掌握政治理论、军事基础、自然科学、人文社科、公共工具的基本知识； 2) 专业基础知识。掌握数理基础、计算机基础、信息系统相关基础知识；了解指挥信息系统的基本方法和相关技术。 3) 首次任职理论知识。根据首次任职专业的出口，学生在课程中需掌握网系装备课程群、业务技能课程群、分队指挥与管理课程群等指挥信息系统运用与保障基础知识。工程师类学生更注重指挥信息系统工程技术能力的培养。本专业学生通过专业学习能够在具体实践过程中结合实际情况，合理使用相应的定性与定量的方法，在每项职能操作中能科学设计相应的流程或者对现有程序进行评估与改进。 对指挥信息系统工程专业知识进行分类之后，可以结合该专业在人才培养中对知识的需求，将培养过程以层次化、模块化、体系化等形式综合为人才培养方案。合理的课程设计也是该专业进行人才能力培养的基础和手段。所以，针对指挥信息系统工程专业人才培养的方向和应具备的知识，进行了详细的课程设计(见表2)，以培养高素质的指挥信息系统工程人才。 Table 2 Knowledge framework of command information systems engineering majo 分类 知识领域 课程名称 推荐学时 公共基础课程 政治理论 军人思想道德修养与法律基础、人民军队历史与优良传统、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(习近平新时代中国特色社会主义思想)、军队基层政治工作 380 军事基础 军事历史、军事思想、联合作战基础知识、军事战略、军事训练概论、轻武器操作、军事地形学、野战生存、战备与战术基础、军事体育 386 自然科学基本原理 高等数学、工程数学、大学物理、大学物理实验 460 人文社科基本素质 大学语文 52 公共工具 大学计算机基础、大学英语 268 本级专业与学科基础课程 信息系统 信息系统原理与工程、指挥信息系统导论、指挥信息系统分析与设计、指挥控制原理 208 数理基础 运筹学(一)、离散数学、决策理论与方法 180 计算机基础 计算机网络、数据结构与算法、数据库原理与应用、计算机系统 276 首次任职专业课(面向参谋、指挥员类) 网系装备课程群 军事通信网络、指挥信息系统技术与装备 112 业务技能课程群 指挥信息系统运维保障、安全防护运维保障、信息服务运维保障、指挥信息系统网运维保障 128 分队指挥与管理课程群 信息通信分队训练与管理、指挥信息系统保障分队勤务与战术 68 首次任职专业课程(面向工程师类) 联合作战群 作战运筹分析与规划、运筹学二 84 指挥信息系统群 指挥控制技术、指挥信息系统集成与构建、指挥信息系统运用、数据挖掘 180 表2. 指挥信息系统工程专业知识框架 其中，每门课的课程标准的制定时要统一参考其他相关课程的内容，做到不同课程之间的内容相互承接，课程内容不重复、不冗余。并且，每门课的案例设计时建议能够承接其他相关课的案例。这样，学员对课程内容之间的衔接关系认识非常清晰，能够更好的学以致用。
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user: 6. 结论 指挥信息系统工程专业是军事院校培养的未来能够胜任指挥信息系统相关岗位工作的人才，指挥信息系统工程人才是未来信息化联合作战的一类重要人才，当前军队信息化建设需求对指挥信息系统工程人才的制定提供了重要的方法和手段。基于调研结果，对部队需要的指挥信息系统工程相关人才的能力素质提出了不同层次的需求，并对指挥信息系统工程的人才培养的能力素质需求和人才培养的目标形成了完整、清晰的认知。在指挥信息系统工程人才培养方案制定过程中，集成了计算机领域、信息系统领域、数理科学领域的专家的意见，通过多次讨论、争辩、修改，最终形成了指挥信息系统人才培养方案的知识图谱，为指挥信息系统工程本科专业的培养方案提供了参考依据。该知识框架综合考虑了通用知识、本科专业及学科基础知识和首次任职岗位知识。知识体系全面、强调基础知识的掌握和岗位能力的培养，能够较好支持指挥信息系统人才培养目标的完成。
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user: 摘 要 采用生涯适应力、主动性人格、择业效能感和生涯阻碍知觉四个量表对976名高中生进行问卷调查，考察高中生主动性人格与生涯适应力的关系以及择业效能感与生涯阻碍知觉在主动性人格与生涯适应力间的中介作用。相关分析表明：高中生择业效能感、生涯阻碍知觉、主动性人格与生涯适应力间相关显著；结构方程模型分析结果显示，主动性人格不但能直接正向预测个体的生涯适应力，还会通过择业效能感和生涯阻碍知觉间接预测个体的生涯适应力；择业效能感和生涯阻碍知觉在主动性人格对生涯适应力的影响机制中起多重中介作用。 关键词 :生涯适应力，主动性人格，择业效能感，生涯阻碍知觉，高中生 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 2. 研究方法 2.1. 研究对象 使用整体抽样在济南市一所中学进行施测，班级为单位，从高一高二学生中选取被试，发放问卷983份。剔除不认真作答和信息不完整的问卷，有效问卷共976份，其中男生389名，女生564名，23名学生在性别一题上未作答；一年级481人，二年级495人，被试的平均年龄16.43 ± 0.66岁。 2.2. 研究工具 2.2.1. 主动性人格量表 本研究使用毛晋平和文方 [ 27 ] 修订的《中学生主动性人格量表》。原量表由Bateman和Crant [ 12 ] 编制而成。该量表共有17个题目，采用7点计分方式，个体作答总分分值大小代表其主动性人格水平的高低，得分越高则主动性人格水平越高。在本研究中，该量表的α系数为0.906。验证性因素分析表明：χ 2 /df = 12.376，NFI = 0. 819，IFI = 0. 832，CFI = 0. 831，RMSEA = 0. 108。 2.2.2. 择业效能感量表 本研究使用龙燕梅 [ 28 ] 等修订的《大学生择业效能感量表》。该量表由五个维度构成，共有25个题目，实行5点计分方式，个体作答总分分值大小代表其择业效能感水平的高低，得分越高则择业效能感水平越高。在本研究中，该量表的α系数为0.942。验证性因素分析表明：χ 2 /df = 9.131，NFI = 0. 810，IFI = 0. 828，CFI = 0. 827，RMSEA = 0. 091。 2.2.3. 生涯阻碍知觉量表 本研究使用赵小云和谭项良 [ 3 ] 编制的《生涯阻碍知觉量表》。量表共有七个维度，共35个题目，采用7点计分方式，个体作答总分分值大小代表其生涯阻碍知觉的高低，得分越高则生涯阻碍知觉水平越高。在本研究中，该量表的α系数为0.945。验证性因素分析表明：χ 2 /df = 5.322，NFI = 0. 833，IFI = 0. 860，CFI = 0. 860，RMSEA = 0. 067 2.2.4. 生涯适应力量表 本研究使用赵小云 [ 29 ] 编制的《生涯适应力量表》。量表有六个维度，共包括35个项目，采用5点计分方式，个体作答总分分值大小代表其生涯适应力的高低，得分越高则生涯适应力水平越高。在本研究中，该量表的α系数为0.933。验证性因素分析表明：χ 2 /df = 4.656，NFI = 0. 840，IFI = 0. 870，CFI = 0. 870，RMSEA = 0. 061。 2.3. 数据收集与处理 主试为四名应用心理学专业本科生。在正式施测之前，统一对主试进行专业培训，包括问卷介绍、施测注意事项等。选取山东省某重点高中的高一高二年级学生，以班级为单位开展集体施测。施测开始前，所有被试签署知情同意书。采用SPSS22.0，Amos22.0与Mplus7.0软件进行数据处理和分析。
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user: 4. 讨论 本研究将研究群体定位于高中生，揭示了择业效能感和生涯阻碍知觉在高中生主动性人格和生涯适应力之间的中介作用。这一发现丰富了具体的社会认知变量在主动性人格影响生涯适应力过程中的具体机制，也丰富了社会认知职业理论和生涯适应力理论等的研究和发展。 4.1. 高中生主动性人格、择业效能感、生涯阻碍知觉和生涯适应力的现状 描述统计显示，高中生的主动性人格处于中等偏上水平，这表明高中学生能够主动积极的思考自身和周边环境的关系，有疑问或遇到困难时采取积极主动的行为来解决或克服问题。高中生的择业效能感和生涯阻碍知觉均处于中等水平，这表明目前高中生有一定的择业倾向和择业信念，能感知身边存在的生涯阻碍，但仍需扩宽视野，加深生涯了解，以便更好的适应高考改革和社会竞争。高中生的生涯适应力处于中上水平，表明高中生对即将面临的学科选择，专业选择或职业选择有一定的适应和应对能力，这也与国内学者对大学生生涯适应力的研究结果一致 [ 8 ]。 关于生涯适应力是否存在性别差异，当前研究目前存在很大争议 [ 35 ]。在对大学生群体的研究中，国内研究发现性别差异显著，女生比男生低；但国外的研究发现，在同一个年龄段，男生和女生的生涯适应能力无显著差异 [ 29 ]。本研究发现，高中生的主动性人格、择业效能感、生涯阻碍知觉、生涯适应力在男生和女生之间均无显著差异。这与国内以往对大学生群体的研究不一致。这可能与高中生与大学生所处的心理发展和生涯建构阶段不同有关。根据生涯建构理论，个体应综合考虑自己的过往经验、当前感受以及未来抱负做出职业发展行为选择，职业生涯发展就是个体围绕职业生涯这一重要人生主题而展开的、内涵丰富的主观建构过程 [ 4 ]。大学生与社会的接触面更广，面临择业、就业等社会压力，而由于性别角色期望、社会分工等的影响，男生和女生往不同的方向发展以适应社会需要。而与大学生相比，高中生尚处于职业认知的萌芽阶段，与职业世界没有较多接触，对职业生涯发展的规划主要依赖个人主观感知经验，对职业规划和职业选择中的性别分化尚不明显。同时，对生涯适应力的六个维度具体分析发现，高中男生在生涯人际和生涯自信上存在显著差异。生涯人际指个体在生涯发展过程中不但能维持良好人际关系，而且能有效的处理好复杂人际关系，并且高中男生比女生更能处理好生涯发展过程中的人际关系 [ 29 ]。生涯自信指在生涯准备和生涯规划过程中对实现预期结果的自信程度，相较于男生，女生的生涯自信显著不足。这可能与青春期男生和女生青春期的生理、心理及社会性发展需求发展任务不同有关。 相关分析表明，高中生主动性人格和生涯适应力之间有显著的正向相关关系。已有研究中，吴淑琬 [ 35 ] 研究发现，生涯适应力与大五人格中的外向性、开放性、尽责性和亲和性正相关，与神经质负相关。同时，本研究也表明，主动性人格、择业效能感和生涯适应力两两之间均有显著的正向相关关系；生涯阻碍知觉与主动性人格、择业效能感和生涯适应力之间有显著的负向的相关关系，这与以往研究结论一致 [ 19 ] [ 36 ]。 4.2. 择业效能感和生涯阻碍知觉的多重中介作用及其性别差异 根据生态系统理论，个体的心理发展是主观因素与环境因素交互作用的动态过程 [ 37 ]。本研究发现，高中生的主动性人格能够正向预测其生涯适应力，表明当面临专业、志愿选择的压力，主动性人格水平高的高中生个体更能主动地获取信息，积极地探索并适应环境，提高生涯适应力，应对高考选考和社会环境变化所带来的机遇和挑战 [ 38 ]。同时，这与前人以大学生作为被试群体的研究结果是一致的 [ 11 ] [ 16 ]。 在高一高二学生进行生涯规划的过程中，生涯适应力会受到诸多因素的影响。其中，择业效能感和生涯阻碍知觉是其中潜在的个体认知影响因素 [ 8 ]。择业效能感高的个体，其对于自身能否学好某一学科及未来能否学好某一专业等生涯信念坚定，会自觉抵制各种困难和诱惑，乐于接受新的挑战，从而在高考选考或资源选择上更有优势，生涯适应力更强；生涯阻碍知觉高的个体，其感知到影响其学业发展和生涯规划的外界如家庭、学校和社会的阻力都过大，会自我设限，其潜能就无法充分发挥，导致生涯适应力的发展受到阻碍 [ 24 ]。个体的人格特质影响其认知信念的形成和发展，具有高主动性人格的个体会积极采取主动的态度改变自己的认知信念，做出积极的行为，如提高自己应对生涯困难时的信心和决心，清楚阻碍生涯成功的障碍，从而形成高择业效能感和低生涯阻碍知觉，促进其生涯适应力的发展 [ 39 ]。此外，择业效能感的中介效应占50.95%，生涯阻碍知觉仅占3.51%。这表明高主动性人格的高中生更倾向于通过提高择业效能感来提高生涯适应力，而不是减少主观感知生涯过程中的阻碍。 本研究还发现，择业效能感和生涯阻碍知觉在高中生主动性人格影响生涯适应力过程中的中介作用存在性别差异。对四条路径系数分析可知，性别差异主要存在于高中生主动性人格对择业效能感的预测作用和高中生主动性人格对生涯阻碍知觉的预测作用这两条路径上，且女生的预测效果显著大于男生，说明性别差异在主动性人格影响择业效能感和生涯阻碍知觉的两条路径上存在调节作用。性别差异可能与社会角色期望、社会文化、家庭教养方式等因素有关 [ 8 ]。 4.3. 对高等中学生涯教育启示 研究结果表明高中生已有关注自身未来发展的强烈意识，他们希望通过主动与外界交互，丰富生涯信息，提高择业效能感，降低生涯阻碍知觉，从而提高自身生涯适应力，以更好的应对学业、专业和职业的变化。 高中阶段是青少年学习生涯中承上启下的关键时期，一些高中盲目追求升学率，忽视学生生涯指导，使学生缺乏对自己的正确认识，对未来茫然没有规划，甚至造成升学或就业失败 [ 38 ] [ 40 ]。为了避免这种现象的发生，学校相关教育部门应在高中时期对青少年进行生涯指导，提升他们的生涯适应力，帮助他们确定生涯目标，提高生涯适应力。 1) 开设系列生涯教育课程。学校在设置生涯教育课程时注意要密切关注高中生生涯适应力的六个维度，通过阶段性、系统化、多样化的课程设置体系，使学生逐渐熟悉周围的生涯环境，了解当前和未来职业发展的重要信息，理解个人、家庭和学校与生涯发展和生涯规划的关系，并以此为基础，给学生提供职业兴趣群，设计职业系列活动来帮助高中生对当前的职业分类进行深入的探索。同时，要注意因材施教，在制定相关生涯教育策略时对不同性别的学生采取有针对性的多样化教育方案 [ 41 ]。 2) 整合现有教育资源。充分利用现有的教育资源，将生涯教育与学科教学相融合，既能促进生涯教育的发展，也能让普通教育课程得到广泛的拓展与延伸。学校要定时与周边社区、人才中心、招聘公司等沟通与联系，组织学生开展实地考察活动，参与志愿者服务活动等，来帮助学生探索自己的潜在生涯 [ 1 ]。 3) 实现家校共育，家校合作，学校和家长合作，真正促进高中生生涯适应力的提升，使其能够更加从容应对接下来升学、选专业以及生涯控制中所出现的问题，进而获得更高的成就 [ 42 ]。
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user: 5. 结论 第一，高中生的主动性人格正向预测生涯适应力水平。 第二，择业效能感和生涯阻碍知觉在高中生主动性人格和生涯适应力之间起部分中介作用，且择业效能感的中介效应优于生涯阻碍知觉。即主动性人格既对生涯适应力产生直接影响，也可以通过择业效能感和生涯适应力间接影响高中生生涯适应力。 第三，高中生择业效能感和生涯阻碍知觉的中介效应存在性别差异，女生择业效能感和生涯阻碍知觉对主动性人格与生涯适应力关系的中介效应显著大于男生。
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user: 摘 要 本文使用1979~2018年欧洲中期数值预报中心地表气温和降水逐月再分析数据，利用最小二乘法、回归分析、显著性检验等统计学方法研究了青藏高原气温和降水的空间分布特征以及变化敏感区域的趋势特征。结果表明：1) 青藏高原整体气温明显低于周边地区的温度，高原上的气温自西向东逐渐增长，四季气温差异明显。高原上存在两个明显的气温低值中心，分别是昆仑山地区和祁连山附近，高值中心位于柴达木盆地地区。2) 青藏高原南北两地的年降水量差异明显，从高原西北部到东南部，降水逐渐增多，主要降水中心位于雅鲁藏布江地区，次降水中心位于川西高原地区。高原上有旱季和雨季之分，大部分地区降水集中在夏季，冬季则为一年中的旱季。3) 高原整体呈现出增温的趋势，且存在五个气温变化较为敏感的区域，中部的敏感区域增温明显。4) 青藏高原上大部分地区降水未呈现出明显的变化趋势，降水显著减少的区域为唐古拉山东部和雅鲁藏布大峡谷地区，降水显著增加的区域为高原西南部的藏南谷地和高原东部的西宁地区。 关键词 :青藏高原，气温，降水，空间分布，变化趋势 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 全球气候变化是当今世界及今后长时期内，人类共同面对的巨大挑战，与人类的未来紧密相关 [ 1 ]。近100年来，由于人类生活生产的影响和自然气候的不断变化，全球气候变暖的现象已被人们广泛地接受 [ 2 ]。全球气候变暖使得极端事件出现的频率和强度均产生变化，如：高温和霜冻、洪涝和干旱、沙尘和雾霾等极端天气事件频繁发生 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]。我国是全球气候变化的敏感区和显著区之一 [ 6 ]，对我国气候进行研究有利于进一步分析全球气候未来的发展变化。 青藏高原位于我国西南部，平均海拔4000 m，是我国西南地区重要的生态安全屏障 [ 7 ]。它是世界上海拔最高、地形最为复杂的高原，属于全球气候系统中一个重要的组成部分，其高大的地形对于我国乃至北半球大气环流及全球气候系统都有重要的影响 [ 8 ]。此外，青藏高原被誉为“亚洲水塔”，其丰富的水资源储备对于我国资源开发和利用具有重要的意义 [ 9 ]。因青藏高原具有纬度低、海拔高，太阳辐射强和植被类型齐全等独特的属性，属于气候变化的敏感区和生态脆弱区 [ 10 ]，又因其受人类活动影响小，是中国气候变化的启动区 [ 11 ]。2000年以来，气候变化越来越剧烈，青藏高原是研究气候变化与生态变化的理想区域。 在全球气候变暖的背景下，青藏高原作为气候变化的放大器 [ 12 ] [ 13 ]，气温和降水等气候条件都将会发生不同程度的变化，进而影响我国乃至全球的气候发展和变化 [ 14 ]。对于全球变暖背景下高原气温和降水的时空变化敏感区域(即变化更加显著的地区)气候变化特征研究较少 [ 15 ]。因此，本文将针对青藏高原气候变化敏感区域气温和降水的波动特征和变化趋势，这将有助于加深对青藏高原气候变化的了解，同时可以为研究青藏高原气候变化敏感区的变化成因和预测提供参考。
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user: 2. 资料与方法 2.1. 资料 利用欧洲中期数值预报中心(ECMWF)气温和降水逐月再分析数据(分辨率0.125˚ × 0.125˚)来分析地面平均气温和降水的空间分布特征，资料选取时间为1979~2018年，运用了近40年来的最新数据进行研究。 2.2. 方法 为了探究全球变暖背景下青藏高原气温和降水的气候变化特征，本文采用的主要方法有最小二乘法、回归分析、显著性检验等统计学方法。最小二乘法是一种数学优化技术。它通过最小化误差的平方和寻找数据的最佳函数匹配。利用最小二乘法可以简便地求得未知的数据，并使得这些求得的数据与实际数据之间误差的平方和为最小。最小二乘法还可用于曲线拟合。其他一些优化问题也可通过最小化能量或最大化熵用最小二乘法来表达。本文利用最小二乘法求得函数模型后可用于计算未知的数据，并使得这些求得的数据与实际数据间误差的平方和最小。一元线性回归是回归分析中仅涉及到两个变量的分析方法，主要根据最小平方法或其他方法，从样本数据来确定一元线性回归模型中常数项与回归系数的值。回归方程的可靠性和误差的大小都应经过显著性检验和误差计算。在本文中，采用t检验的方法来对趋势的计算结果进行显著性检验。