DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 摘 要 目的：网络文化在蓬勃发展的同时，也使得大学生学术道德问题变得更加严重和普遍。净化网络环境，完善高校管理制度，推动高素质，高品格大学生的培养不容忽视。因此，探究网络文化发展下大学生学术道德失范行为产生的原因和应对策略，是一个具有社会价值和教育意义的研究，也有助于推动我国文化和科技的建设。本研究以天津高校的大学生为调查对象，探究网络文化发展下大学生学术道德的现状及应对策略。方法：项目成员在2017年9月~2018年3月之间通过发放纸质和电子学术道德问卷、访谈及文献法，调查大学生在网络文化背景下的学术道德现状且了解其亲身感受及国内外相关研究现状。结果：网络文化背景下，大学生学术道德失范行为更加普遍、更加容易，相关监督机制缺乏有效的实施；大学生对网络文化下大学生学术道德失范行为的范围不够明确。结论：网络文化的发展会在一定程度上影响大学生的学术道德的养成，学校的教育以及相关的监督机制需要根据时代的发展进行更新完善；加强对大学生学术道德课程的教育和宣传，使学生明确实际内容。 关键词 :网络文化，大学生，学术道德，诚信 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 1.1. 选题背景与研究目的 学术道德是维护正常的学术活动，促进学术事业健康发展的保证。作为国家未来重要的科研后备力量的大学生 [ 1 ]，对国家的科技创新能力以及国际地位的提高等具有极其重要的作用，其学术道德更加不容小觑 [ 2 ]。十九大报告中指出，要“要加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望 [ 3 ]。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度 [ 4 ]。”最近这几年我国的网络文化发展势头迅猛，但当今大学在校生的学术意识薄弱，学术水平以及学术道德并没有达到应有的水平以及高度。本研究以大学生的学术道德问题为基础，进一步研究网络文化发展背景下的大学生学术道德失范行为。项目通过问卷调查结果的分析，发现学校在大学生学术道德教育方面的不足以及大学生本身学术道德存在的欠缺，从而为解决大学生学术道德问题制定有效策略提供参考，向大学生宣传良好自律的学习习惯，推动网络文化和学术道德向正能量方向发展。本研究调查团队皆为天津医科大学在校大学生，以学生的视角去调查大学生学术道德存在的问题。设计的调查问卷涉及网络文化环境与管理等角度，为分析大学生学术道德问题产生的原因提供有效途径和办法，进而能够引导在校大学生树立良好的学术道德态度，努力提升自身的综合素养。 1.2. 国内外研究现状 学术道德问题是每个国家都必然会遇到的问题，因此国内外已有相关的研究成果，目前的研究概况如下： 国内而言，江新华 [ 5 ]通过问卷调查对学术诚信进行现状研究，调查结果显示：在学术研究方面，大学生学术不诚信行为主要包括伪造或篡改实验数据、剽窃他人的学术科研成果、杜撰参考文献或资料、一稿两投或多投、通过在别人的学术成果上署名来把别人的研究据为己有等。剽窃他人研究成果主要有考试时作弊、抄袭他人的作业或论文。明星辰 [ 6 ]通过问卷法对大学生的学术道德情况进行调查，通过对数据的统计和分析得到，大部分的在校大学生能够遵守学术道德的规范，能够在实际行动中做到学术诚信，但是仍然有部分大学生存在问题。刘明亮 [ 7 ]通过调查问卷得出大学生学术道德现状：当前的大学生学术道德意识普遍薄弱；对学术道德的认知程度偏低：学术道德失范行为普遍存在。同时，他深入讨论了大学生学术不诚信的原因，并从教育、制度、监督、奖惩等方面提出了促进大学生学术诚信建设的措施。郭文剑 [ 8 ]介绍了美国的大学生应对学术道德失范的一种荣誉制度，荣誉制度的本质是承诺制度，主要用来规范学生考试、测验、创新创业类课题等学术活动，从而营造一个良好的学术诚信氛围。张英丽 [ 9 ]设计了多维度调查问卷进行研究，调查结果显示，大学生学术不诚信行为的普遍性和严重程度已经基本显现，其中，考试作弊是最严重和普遍的不诚信行为，其次是学术论文抄袭 [ 10 ]。另外，大学生学术不诚信行为涵盖范围比较宽泛，涵盖了大学生的整个学习生涯，在取得学习成绩方面，考试作弊、花钱买答案、找“枪手”等是学习成绩获得中比较常见的学术不诚信行为，在学术或学位论文的写作方面，从网上复制粘贴、盗用别人的学术研究成果是比较常见的学术失信行为。 国外而言，哈佛大学暑期学院2017年暑期开设的“知识产权”课程是一门面向研究生和本科生的课程，目的就在于让学生明确知道知识产权的内容和范围，鼓励学生自觉遵守学术诚信，同时也教会学生用合法手段维护自己的知识产权 [ 11 ]。Noni and Swift [ 12 ]研究了学术诚信和商业道德的关系，同时后续的研究发现，存在考试作弊和论文抄袭行为的大学生在他们以后所从事的工作中也会有失信的行为表现。另外，学术诚信的表现形式也在潜移默化地发生改变。Magnus [ 13 ]等人则研究发现大学生学术失范行为与国家腐败程度之间也存在必然的联系。McCabe [ 14 ]等学者在1993至2006这13年期间研究了美国不同语境(contextual factors)和大学生失信行为之间的关系。这些研究 [ 15 ]涉及到荣誉感(honor code)、对学术失范行为的处罚措施，学生和教师对学术诚信的理解，学生对学术失范行为的动机和对学术失信行为的态度等 [ 16 ]。Donald L. [ 17 ]等学者在2004和2005年采用McCabe的方法对美国7所大学中的12792名大学生和黎巴嫩3所大学中的1316名本科生的学术失信行为进行了对比研究。调查结果表明，大学生对本国文化的认同感程度、自身信仰和学术不道德行为之间存在着必然的联系。De Lambert et al.等学者从学生和教师的角度分别研究了新西兰学术失信行为的“认知程度、普遍程度和判断力” [ 18 ]。调查结果表明，普通高校和技校的学生学术不诚信行为是普遍存在的。相比于教师这个职业，在政治和商业方面，学生对失信行为能够抱有更宽容的态度。
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user: 2. 调查设计 2.1. 调查对象 本研究调查团队皆为天津医科大学在校大学生，课题研究定位在天津市的各大高校，保证研究结果有一定的区域稳定性，选择发放问卷的方式广泛的收集大量数据以获得准确结果，以学生的视角去调查大学生学术道德存在的问题。 2.2. 调查问卷介绍 设计的调查问卷涉及网络文化环境与管理等角度，为分析大学生学术道德问题产生的原因提供有效途径和办法，进而能够引导在校大学生树立良好的学术道德态度，努力提升自身的综合素养。 2.3. 统计方法 本调查问卷结果采用SPSS23.0进行数据统计分析，并生成条形统计图，对比分析图表格等对网络背景下大学生学术道德现状进行阐述。
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user: 3. 调查结果和分析 为了全面调查目前高校大学生学术道德的现状以及大学生对学术道德的认知程度，本研究选择问卷调查法。以“网络文化发展下大学生学术道德现状”为调查方向，在天津市的多所高校的部分大学生中进行了随机调查，发放纸质版及电子版问卷876份，收回有效问卷839份，有效问卷率为95.8%，调查的基本情况如下。 1) 大学生对学术道德认知程度普遍偏低 良好的认知对正确的行动有着重要的指导意义，因此，拥有正确的学术道德认知，才能遵从学术道德，进而形成良好的学术道德意识。本研究中，针对大学生学术道德认知程度的调查，问卷题目“对学术道德所涉及范围的了解程度”和“所了解的学术道德规范来自何处”的调查结果如图1、图2所示，数据表明绝大多数大学生对学术道德的认知程度偏低；学校方面对学生的学术道德宣传不够到位，学生对学术道德规范的了解主要来自自己查阅的资料。 图1. 对学术道德范围了解程度 图2. 了解学术道德的途径 2) 大学生的学术道德意识相对薄弱 意识支配每个人的行为，学术道德意识的正确与否将在很大一定程度上影响大学生在实际生活和学习中的学术道德行为。由于缺乏对学术道德范围的正确认知，作为学术道德考核的组成部分的一些学习和活动常被忽略。如课程学习过程中老师布置的作业、实验报告、毕业论文和各级各类考试以及综合素质素质拓展活动中与学术科技相关的实践活动等。调查问卷的问题“你认为加强学术道德建设是否必要”和“你认为学术道德和诚信之间的关系是”的调查结果如图3、图4所示，数据结果表明，有相当一部分大学生对学术道德教育缺乏正确的认识，学术道德意识淡薄，许多学术道德行为由主观意识决定。 3) 大学生学术道德失范现象比较普遍 针对大学生学术道德教育，尤其是随着网络文化发展的影响下，高校的教育不能仅只停留表面，例如只提出对学生的学风、学习态度的要求，却不能告诉学生学术道德如何影响自身的利益。同时，大学的教育中，学术道德的教育不是学术能力的教育的牺牲品，学术道德教育和学术能力教育是同等重要的，这两方面教育的失衡将导致学生学术素质和思想道德素质的不均衡发展。本研究从两个方面来考察当前大学生学术道德失范的现状：学术道德失范行为的存在情况、相关学术道德失范的行为发生的频率(利用网络抄袭作业、考试利用电子设备进行作弊、任意剽窃他人论文成果、实验数据造假、论文署名不规范和一稿多投等)。问卷调查结果如图5、图6所示。图6中学术道德失范行为的具体内容见附录中调查问卷的第8题数据分析显示，网络文化发展下，大学生利用网络发展的便利而导致学术道德失范的行为很普遍。 图3. 加强学术道德建设的必要性 图4. 学术道德与诚信之间的关系 图5. 身边是否存在通过网络进行违反学术道德的行为 图6. 学术道德失范行为的发生情况 4) 网络文化发展会导致大学生学术道德失范行为的发生 面对当前网络文化的迅速发展，大学生可以通过网络接触到更多的新事物，链接到更多的资源。但是，网络文化发展也是一把双刃剑，大学生处于特殊的时期，心理发展还不够成熟，容易受到一些负面或错误的信息的引导。明确网络文化发展对大学生学术道德失范有影响，有助于我们开展进一步的研究，探究问题的源头，从而能够应对大学生学术道德失范的进一步发展。在问及“你觉得网络文化的冲击是否对大学生学术道德失范行为有影响”和“你身边最多的通过网络进行的学术失范行为是什么”时，调查结果如图7、图8所示。网络上一些过于偏激的信息逐步影响大学生的身心健康发展。作为新时代的接班人的大学生，不能拥有远大的理想和信心，而是变得心浮气躁和过分追求名利，尤其是网络文化的发展下，负面信息或不良风气的传播更加迅速和便捷。另外，学术道德管理、监督和评价机制应该随着网络文化发展不断进行的完善，以求达到其应有的效果。同时，高等教育中学术道德教育存在陈旧和乏味枯燥的特点，也缺乏对网络文化发展背景下大学生的对学术道德失范行为特点的了解，导致相关教育和监督机制不能达到预期效果。另外，当前大学生所面临的来自学业、考研、就业压力会使得部分学生价值取向发生扭曲，而便捷的网络恰好为大学生提供了更加方便的途径。
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user: 4. 结论 4.1. 大学生学术道德现状 经济市场的发展使人们过重于对功利的追求，心却越来越浮躁，越来越少的人能潜心钻研学术。 图7. 网络文化冲击对大学生学术道德是否有影响 图8. 身边最常见的通过网络进行的学术道德失范行为 学术道德失范行为的普遍存在已经引起了学术界的关注，作为大学生培养摇篮的高校，则肩负着更加重要的学风教育使命。高校学生学术道德失范主要有思想上和行为上两种形式。 学术道德是指进行学术研究时遵守的准则和规范。大学生遵守学术道德，首先要明确诚信立人的重要性。考试弄虚作假、作业依靠网络复制粘贴、无疑都属于诚信缺失的范围。而论文写作中的剽窃行为则已经上升到道德的范畴。治学首先要明确学术道德，这是治学之本。学术道德是对治学的首要要求，也是考验学者学术品格高低的重要标准。学术道德的开展和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论 [ 19 ]。它具有自律和示范的特性。然而部分大学生缺乏学术道德意识，未能了解学术道德的真正内涵，在开展学术研究时未能树立正确的学术理想，目的不纯，急功近利，且未能意识到学术道德失范行为给自己带来的负面影响。赵心蕊的研究表明 [ 20 ]，仅27.4%的学生能明确学术道德的定义，仅24.3%的学生很清楚知道学术道德失范方面的知识。由此可见，大学生学术道德意识普遍不足。 4.2. 网络文化发展下大学生学术道德失范的原因 学术道德失范的原因可以分为客观因素和主观因素两类。 4.2.1. 客观因素 1) 社会环境 市场经济、思想文化和追求实用的浮躁氛围逐渐在社会中形成，这些使得各种信誉危机现象频频发生。大学生学术道德失范与社会环境的影响紧密相连，尤其是随着网络文化发展下，这是大学社会不诚实的反映。 2) 教育环境 学术记录、项目的参与和纸质出版物是评价学习和就业的主要标准，然而大学生缺乏针对网络文化发展背景下的学术道德的教育和培训，这也是大学教育中最易被被忽视的一点。 3) 制度环境 当前大学生的学术评价体系的多元化远远降低。这种评价模式使得毕业论文成为一个长期的不明确的工作。同时研究生导师的指导以及不道德的惩罚机制不够完善，网络文化发展下学术道德失范行为愈发难以监督，导师的管理责任和监督作用被极大得忽略了。 4.2.2. 主观因素 1) 认知因素 其认知方面的不足主要表现为如下：不熟悉学术失范行为，对学术道德认知的态度消极以及对道德认知的偏差等。 2) 心理因素 虽然大部分研究生明确反对学术道德失范，但是一些学生没有正确的学习态度，或在面对偶尔的学术不端行为有投机和侥幸心理。 3) 行为因素 大学生学术道德失范也受到因较少的付出可得到更多的回报的个人利益行为的影响。
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user: 5. 思考与建议 5.1. 建立健全学术道德规章制度 首先，国家政府层面上，应出台专门的法律法规，实现学术监督从德治到法治的转变，法律更具有约束力和威慑力。其次，高校应积极应对网络文化发展背景下的变化，完善有关学术道德管理条例，规定项目立项、成果鉴定和评价的规则，明确论文写作、发表和评审的细则，完善著作编辑、出版和发行的标准，从根本上防治学术道德失范。 5.2. 完善管理监督和奖惩机制 首先，建立大学生学术道德委员会 [ 21 ]，使得大学生学术道德管理监督体系更加完善。委员会会长可由资深的老教授、专家、教师担任，实际中的事务可下放到学生，从而防止和杜绝学术道德失范。 其次，完善奖惩机制，“零容忍”的态度将会提高大学生对学术道德失范的重视程度。学校广泛接受学生的监督和举报，学术道德失范行为一经查实，当事人必须在接受思想批评教育的同时，根据情节严重情况，接受相应的惩处 [ 22 ]。学校通过对失范行为的影响程度进行具体划分，做到实施细则量化、具体化；同时完善大学生学术道德失范举报奖励制度，对学术道德失范行为的举报者予以奖励，并做到对于举报者的人身安全保护；对于情节严重的行为一经查实应进行严格的惩戒。 最后，建立舆论曝光和警示制度 [ 23 ]，对已经确认的学术失范行为，利用校报、校电台、校微信公众号、校电子公告板等方式公布，学术失范信息及时的对学校学生公开，并采取监督和奖惩并重的措施。 5.3. 加强学术道德教育和传统文化教育 1) 加强传统文化教育 [ 24 ] 将传统文化此纳入大学生培养目标，设立专门课程，通过切实有效的工作，实现大学生传统文化教育的回归，进而形成良好的学术道德环境氛围 [ 25 ]。 2) 设置学术道德专门课程 可开设学术规范、学术伦理、学术论文写作、知识产权法、著作权法、思想道德修养等课程。并把这些课程作为必修课，还有学分的要求，课程不及格要进行重修，以此来增加学术道德培养的效果。 3) 扩大德育教育范围，打造诚实守信的学术氛围 从大学生入学开始的时候就灌输学术道德的思想，将学术道德教育纳入入学教育中；利用学校资源，如校园网站、图书馆、资料室、展示板等，宣传学术道德的相关知识，将学术规范条例列在展示板、资料室和网站上，随时随地提醒学生学术道德的重要；丰富多彩的宣传活动可以将学术道德的宣传变得更加有趣和有效。 5.4. 注重大学生自主创新能力的培养 培养大学生的创新能力，并且能将创新意识转化为实际行动，才能从根本上遏制学术道德失范行为的发生。此外，高校应多为学生创造良好的学术条件，开展多个方向的学术讲座，同时和国外的大学进行学术交流，引进国外的学术理念，并结合具体学校情况，制定符合本校的培养学生创新思维的可行办法，拓展学生深度和广度两方面的研究思维，引导学生多思考，多创新，杜绝学术失范现象。
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user: 摘 要 新形势、新背景、新要求为中医药文化的对外传播带来了历史性的机遇，加强“一带一路”战略背景下中医药文化国际传播的研究，是把党和国家领导人重要指示精神贯彻落实到中医药事业改革发展中去的现实要求。本文以陕西中医药大学为例，论述了中医药类高等院校如何在“一带一路“背景下进行ESP (专门用途)课程的改革，教学上如何做出转变，培养出真正能够运用语言工具和专业知识用来传播中医文化的复合型人才。 关键词 :“一带一路”，中医文化，ESP课程 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 “一带一路”战略背景为中国中医药文化的国际传播提供了前所未有的发展机遇与挑战。“一带一路”是中国教育国际合作交流的顶层设计，是在更高层次、更大范围推进国际合作交流，如何利用这个平台作为通向国际化世界舞台推广中医药文化是我们应该思考和研究的。 在我国中医药事业快速发展，现代化进程和国际化发展不断加快时，我们仍面临着中医药国际传播的许多困境和挑战，尤其是具有专业知识和语言能力的复合型中医药人才的缺乏 [ 1 ]。作为文化输出的载体，培养不仅有丰富的中医文化知识储备而且拥有高水平的外语语言交际能力，同时具有国际视野的中医双语人才是加快中国中医药文化传播的有力途径。全国中医药类的院校承担着输送人才的重要使命，所以ESP课程在中医药类高等院校的发展不仅是我国大学英语教学的客观需求，也是实现“一带一路”中医药文化国际传播的战略目标的客观需要。
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user: 2. ESP在中医类院校现状 2.1. ESP课程在陕西中医药大学的现状 ESP，即专门用途英语，是English for Specific Purposes的简称。Halliday与Mcintosh and Strevens在1964年合著了《语言科学与语言教学》一书，ESP的概念在此书中正式提出。我国学者也在《国外外语教学法主要流派》一书中定义了ESP，即专门用途英语是指学习和掌握某种特定职业、科目或目的相关联的英语 [ 2 ]。中医药类院校的ESP类课程由北京中医药大学和广州中医药大学第一批开设，表明了中医药类专业学生对ESP课程的需求和发展需要。近年来，“一带一路”沿线的中医院校也相继开设ESP课程。例如陕西中医药大坐落于古城西安，是丝绸之路的起点，是陕西省唯一一所培养高级中医药人才的普通高等院校，肩负着传承中医药文化，对外发扬，培养中医药国际传播人才的重要使命。现开设24个专业，其中除了人文学院外，其他所有学院的21个医学类专业都开设ESP类科技专业英语的课程，于本科生第五、六学期开设，共72个课时；其中市场营销专业开设管理英语课程，于本科生第五学期开设，共36个课时。由此可以看出，本校的ESP课程主要在学生完成大学英语学习和尝试四六级考试后开设的。前四个学期各专业均学习大学英语，学习内容为英语语言的听说读写以及翻译等，为其后面的专业英语学习打好基础，在后续ESP课程学习中，学生学习的主要内容由语言学习为主的英文原材料转为专业英语材料的阅读和词汇术语积累，使学生对其专业领域的内容更好地理解。培养学生将来进行专业领域方面文献阅读能力和并为其进行国外医学研究学习打下基础。 2.2. ESP课程存在的问题 近些年来，各大中医药类院校ESP课程不断发展进步，但ESP课程的开设的范围和种类上相对比较有限，分类不够精细，专业的针对性并不强，需进一步完善。以陕西中医药大学为例，首先本校的ESP课程设置门类相对比较单一，对于医学类专业开设的只有科技专业英语，和市场营销类开设管理英语课程，学生的选择性较少，针对性并不强。甘肃中医药大学设有中医英语翻译、医护情景英语等八门ESP课程 [ 3 ]，是根据学生的职业需求所设置的，范围更广，门类也更完整。其次本校的ESP课程均为必修课，学生自主学习的意愿并不强。甘肃中医药大学的ESP课程中分为必修和选修，每学期都开设公共选修课，学生可根据自己的水平和需求进行选择。 近年来，大学英语课堂不断变革，从传统的以教师为中心转为以学生为中心，但ESP课程的教学方面的改革相对滞后，大部分中医药院校开设的ESP课程为医学英语课程，课堂教学内容以医学词汇讲解和课文翻译，缺乏和学生的互动性，造成课堂效率低下，学生对课程满意度低等问题。教学形式单一，与大学英语的区别性不强 [ 4 ]。以陕西中医药大学为例，本校的医学课程为科技专业英语，以医学英语术语教学为主，主要教学模式以教师授课为主，学生自主学习空间小，教学方法单一。教学内容也为医学类科普文章，缺乏和中医药文化相关的内容，学生学习兴趣不高。
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user: 3. 中医药院校ESP课程改革途径探索 3.1. 加强ESP教学研究和课程设置 尽管ESP课程的研究得到了国内外专家的认可，但ESP相关的课程研究还是比较有限，尤其是中医类相关的特殊用途英语课程的研究，各大中医高等院校对ESP课程的重视不够，ESP课程设置仍存在一些问题，如ESP课程的设置不够科学性，课程长短、课程目标等缺乏统一性。为了避免这一现象，相关教育部门以及各大中医高校应该增加对ESP教学的投入，在ESP课程开设时，进行科学性的研讨来根据自身专业特点和学生特点来设立课程，而在设定课程内容和课程目标的同时，要充分考虑与中医文化交流与发展密切相关的两个因素，即专业需求和中医药传播 [ 2 ]。此外高校可以建立ESP课程管理中心对于ESP课程设置进行科学性研究，并且可以和专业老师开展课程合作和教学研讨，同时关注国内外ESP课程的研究动态，不断更新ESP教学理念并能够迅速投入到教学实践中去。 3.2. 开展以学生为中心的ESP教学 专业用途英语对于学生的主动性学习要求更高，ESP教学相对大学英语教学，应该更重视学生学习的动机，利用学生对专业学习的兴趣，在学生学习动机的基础上，开展以学生为中心的ESP的教学方法是更加有效，教学效果也会明显提高。ESP教师在课堂授课方式上面可以采用任务型教学法或者情景式教学法，结合专业性和语言的趣味性，如在医学专业英语的课堂上可以开展病例分析，小组讨论，情景对话等教学手段，调动学生学习的积极性，让学生成为ESP课堂的主导者。 3.3. 采取ESP课程混合式教学模式 当下在教育部推出“国家精品开放课程”、着力推进高校慕课建设发展的情况下，以慕课为代表的“线上 + 线下”的混合式教学模式可能逐渐会成为我国高等教育实践混合式教学模式的主流，是培养学生语言应用能力，提升学生学习积极性和主动性，优化学习效率效果的有效方式。在这种主流的教学模式下，ESP课程可以充分利用慕课和微课等网络课程资源 [ 5 ]，学生在教师的引导下，完成线上课程的自主学习。同时ESP教师可搭建网络在线答疑平台，能够及时和学生进行互动，并对学生的问题进行反馈，提高ESP课堂的效率和效果。 3.4. 凸显中医药文化在中医药类院校ESP课堂的重要性 各大中医院校在学生大一时就开设了《中医基础理论》、《黄帝内经》、《中医诊断学》等中医基础课程，同时还学习了《解剖学》、《生理学》等医学基础类课程，对医学基本知识和中医基本理论都有了一定的了解。ESP教学设置在这些理论课完成的基础上。在“一带一路”战略背景下，中医药类院校的课程应不仅仅在医学英语的词汇和术语学习上面，更应该在中医文化传播上面发挥作用。因此在ESP教学中，在基础医学英语词汇和术语学习的基础上，用中医药文化内容作为载体，用英文这门语言作为工具，让学生通过中医传统文化的翻译和英文写作的练习来传输中医文化 [ 4 ]。当中医药走出国门向世界推广时，中医药类的毕业生的对外输出的需求也会越来越大，而英语作为国际语言用来正确解释中医的概念、理论和临床作用是十分关键的。如今各大中医院校都在与国外积极搭建中医药研究平台，例如陕西中医药大学证在积极建设中国—瑞士中医药中心(日内瓦)，推动传统中医药“走出去”、国外现代医学技术“走进来”，共同助力传统中医药以及中西医结合的发展。因此，中医药类ESP类课程教学应该增加对中医药类材料的阅读以及中医基础理论、术语以及经典材料的翻译。这样就要求ESP教学的老师具备高水平的专业知识，即对中医文化的了解和掌握，在中医类专业学生的英语课堂，例如我校某位资深教授曾举例通过对“doctrine”一词的解释引入阴阳学说，引出阴阳学说“对立、互根、消长、平衡”的基本内容的翻译，即opposition，interdependence，waxing and waning，equilibrium。并且该教授对阴阳学说理论的理解十分到位，这种凸显中医药文化教学的英语课堂不但拉近了学生的距离，也激发了学生学习的兴趣 [ 6 ]。因此加强ESP师资专业知识的培训十分关键，使ESP教师可以在中医类的ESP课堂凸显中医文化。
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user: 4. 结语 ESP课程是大学英语课程的延伸，是衔接学生英语基础语言能力和使用语言工具服务专业能力的关键课程 [ 4 ]。本文以陕西中医药大学为例分析了“一带一路”背景下ESP课程在中医药类院校中的现状，探索了ESP课程在中医药院校的课程改革路径。中医药类院校应该凸显中医相关专业英语的特色，使学生能够运用所学知识，传承并且弘扬中医药文化，推动中医药走向国际舞台。
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user: 摘 要 随着脑卒中发病率的增加，卒中相关肺炎的发病率呈逐渐上升趋势，卒中相关性肺炎的发病原因除了常见的年龄、吞咽困难、神经功能缺损和意识障碍等危险因素，还与免疫功能障碍有密切关系，中西医联合干预卒中相关性肺炎起到协同治疗作用。 关键词 :卒中相关性肺炎，发病机制，中医治疗 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 我国急性脑卒中的发病率及病死率较高，临床常见出血性脑卒中和缺血性脑卒中。我国每年有超过200万人新发急性脑卒中。急性脑卒中所致并发症较多，感染最为常见，其中呼吸道感染的发病率最高，约占7%~22% [ 1 ] 。有学者 [ 2 ] 将这种肺部感染称为卒中相关性肺炎(stroke associated pneumonia， SAP)，发病率为2.4%~47.0%。在我国，卒中相关性肺炎发病率为5.3%~53.6% [ 3 ] ，成为导致卒中患者死亡的最主要原因之一 [ 4 ] [ 5 ] 。 我国在2010年制定了SAP诊治专家共识，详细记录卒中相关性肺炎的定义、诊断及危险因素等 [ 1 ] 。2015年，卒中肺炎共识小组推荐将改良的美国CDC诊断标准作为SAP诊断标准。SAP的定义为卒中发生后1周内非机械通气患者合并的肺炎，按X线胸片结果分成可能为SAP (符合SAP诊断标准，但X线胸片未见异常)和确诊为SAP (符合SAP诊断标准，且X线胸片发现异常) [ 6 ] 。本文将对卒中相关性肺炎的中西医病因病理机制及目前治疗作一综述，旨对目前卒中相关性肺炎的认识及预防治疗提供更有效的方法。
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user: 2. 卒中相关性肺炎的病因及发病机制 卒中相关性肺炎常见危险因素为高龄、意识障碍、长期卧床。其中年龄 ≥ 65岁、糖尿病、呛咳、深静脉置管、胃管留置、意识障碍、NIHSS评分 ≥ 13分是SAP发生的独立危险因素 [ 7 ] [ 8 ] 。卒中相关性肺炎病情复杂，应及早预防、及时治疗，同时治疗基础病，以降低病死率，提高患者生存质量 [ 9 ] 。 2.1. 年龄 65岁以上患者SAP的发生率增高，年龄每增大1岁，SAP发生率增高2% [ 10 ] 。随着年龄增长，呼吸道的机械屏障作用减弱，清除分泌物的能力下降，支气管弹性减退，黏膜纤毛摆动能力减弱，咳嗽反射下降，同时老年患者的免疫功能下降，导致侵入体内的病原微生物不易被清除。 2.2. 吞咽困难 研究报道，吞咽功能障碍和意识障碍是引起SAP的主要危险因素。急性脑卒中患者约50%伴随吞咽功能障碍，30%伴随意识障碍，病情危重的患者其肺炎发生率更高 [ 11 ] 。存在吞咽困难的卒中患者，肺炎发生率明显高于无吞咽困难者。吞咽功能障碍者，其气道反应能力降低，患者极易发生误吸，导致肺炎；除此之外，吞咽困难导致进食量少，影响营养和水分的摄入，临床可见营养不良和脱水症状，致使体液免疫、细胞免疫损伤，容易感染，增加SAP发生几率 [ 12 ] 。 2.3. 神经功能缺损及意识障碍 患有卒中相关性肺炎患者其美国国立卫生院神经功能缺损评分(NIH Stroke Scale NIHSS)高于无卒中相关性肺炎患者，且NIHSS评分越高，肺炎的发生率越高，病死率也越高 [ 13 ] 。尤其是意识水平改变与卒中相关性肺炎的发生关系密切 [ 14 ] 。发生原因其一是卒中可导致大脑、小脑和脑干功能缺损，均可影响吞咽功能，引起误吸，增加肺炎发生率。再者意识障碍患者由于需长期卧床易发生坠积性肺炎。究其原因，脑梗死后机体免疫受到不同程度的抑制，梗死面积愈大，血中肾上腺素、去甲肾上腺素水平愈高，中性粒细胞计数愈高，血中淋巴细胞计数愈低 [ 15 ] 。 2.4. 免疫功能异常 卒中相关的免疫功能下降是SAP的主要发病机制 [ 16 ] 。研究显示 [ 17 ] ，卒中后因脑组织损伤，释放大量免疫调节因子，如白细胞介素(interleukin， IL)-1、IL-6、肿瘤坏死因子-α以及降钙素基因相关肽、神经肽Y、血管活性肠肽等，这些介质刺激下丘脑–垂体–肾上腺轴，通过激活交感神经系统或迷走神经系统，作用于中性粒细胞、自然杀伤细胞、Th1淋巴细胞、Th2淋巴细胞、巨噬细胞等免疫细胞表面的相应受体，从而改变外周免疫状态，抑制免疫功能，增加了卒中后感染的风险 [ 18 ] [ 19 ] 。 2.5. 其他危险因素 2型糖尿病、心衰、慢性阻塞性肺病、吸烟、既往肺炎病史和低蛋白血症，也与卒中相关性肺炎的发生有关 [ 20 ] [ 21 ] 。
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user: 3. 卒中相关性肺炎的致病菌 SAP致病菌多为极易耐药的院内病原体，如金黄色葡萄球菌、肺炎克雷伯菌、革兰阴性肠道杆菌、铜绿假单胞菌、鲍曼不动杆菌等。有研究显示在纳入288例卒中患者中，共162例发生SAP，发病率为56.3%，其中133例痰培养阳性，共检测出致病菌216株，主要致病菌为：金黄色葡萄球菌79株，肺炎克雷伯菌杆菌62株，铜绿假单胞菌45株，大肠埃希菌16株，鲍曼不动杆菌14株 [ 22 ] 。可见主要致病菌为金黄色葡萄球菌、肺炎克雷伯菌和铜绿假单胞菌，均为院内感染病原体。
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user: 4. 卒中相关性肺炎的中医治疗 卒中相关性肺炎在中医范畴中没有特定病名，属“咳嗽”“喘证”“肺痈”范畴，正如《素问·至真要大论》云：“诸气膹郁，皆属于肺”。《素问·痹论》云：“肺痹者，烦满喘而呕”。 4.1. 卒中相关性肺炎的中医病机 卒中相关性肺炎的中医病机主要涉及虚、痰、瘀，主要脏器涉及肺脾肝。中风发病有“内虚”于前，则卫外不固，则外邪侵袭机体不易抵挡 [ 23 ] ，中风发生后，风证渐消，痰、热、瘀逐渐成为病机的核心，王清任指出中风后半身不遂，偏身麻木是由“气虚血瘀”所致，后天之本脾气虚，运化失常，水湿运化不利，痰湿内生，脾为生痰之源，肺为储痰之器，痰湿蕴结于肺，致肺气宣肃失常，可见咳嗽咳痰等。痰浊内蕴日久化热，临床可见痰热郁肺之象，咳嗽咳痰，痰黄等；痰湿内蕴，经脉气血运行不畅，日久成瘀，痰瘀互结，临床常见咳嗽、咳痰，喘息憋气，舌暗苔白腻等痰瘀互结之象。《临证指南医案》指出“风木过动，中土受戕，饮食变痰或风阳上僭，痰火阻窍，神识不清”，且肝“其支者，复从肝别贯膈，上注肺”，肝肺共主升发肃降，肝失疏泄则肺失宣肃而生痰。究其发病原因多为本虚标实，本虚为气阴两虚，标实为痰热瘀，机体正气亏虚，复感外邪，上犯于肺，凝液为痰交阻于气道，发生咳嗽咯痰等症 [ 24 ] 。可见，卒中相关性肺炎主要病理因素是虚痰瘀，主要病机是痰浊蕴肺。 4.2. 卒中相关性肺炎的中西医结合治疗 卒中相关性肺炎的治疗主要是针对病因病机进行辨证论治，行气化痰、理气化浊、清热解毒、化痰祛瘀为临床常用治法。除了中药汤剂外，中医特色疗法穴位埋线法也常应用于临床。 4.2.1. 中西医结合治疗 有研究显示 [ 25 ] ，针对卒中相关性肺炎，给予中西医结合治疗，在抗生素及对症治疗基础上施以化痰行气方剂半夏厚朴汤，收效显著，总有效率93.33%。半夏厚朴汤加减用于卒中相关性肺炎，可显著提高患者临床疗效，改善实验室指标及神经损伤评分，减轻患者症状体征，且不良反应较小安全性较高 [ 24 ] 。另有研究 [ 26 ] 观察血必净注射液联合抗生素治疗卒中相关性肺炎的效果，明显降低血白细胞、C反应蛋白、降钙素原水平。有报道，理气化浊方联合西药治疗卒中相关性肺炎可明显缩短体温恢复时间、白细胞恢复正常的时间及肺部啰音消除时间 [ 27 ] 。 4.2.2. 背俞穴埋线 研究显示西医基础治疗上，加用背俞穴埋线干预SAP在可显著提高疗效，更好地改善临床症状、生化指标，西医基础治疗上，加用背俞穴埋线治疗后CRP、WBC、NE%及症状体征总积分与对照组比较，差异具有统计学意义(P < 0.05)。治疗组总有效率为91.4%，对照组为82.9%，两组比较差异具有统计学意义(P < 0.05)。叠加背俞穴埋线可促进病程康复，且取穴量少，可操作性高，值得进一步推广研究 [ 28 ] 。 总之，卒中相关性肺炎是卒中最常见的并发症之一，是卒中患者死亡及预后较差的主要因素。卒中诱导的免疫抑制和误吸是卒中相关性肺炎发生的主要病因病机。目前尚需加强SAP的机制研究、临床治疗手段研究，以期提高治疗效果。中西医结合治疗该病已表现出巨大优势，但仍有许多问题。首先在对卒中相关性肺炎的病机治法上缺乏系统的认识，急需对卒中相关性肺炎进行系统规范的中医病机及治法方药的探讨和总结，形成专家共识，更好地指导临床治疗。其二，在探寻中医药治疗SAP的机理上有待进一步深入研究，使中医治疗SAP更具实用性，充分发挥中医学优势。
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user: 摘 要 目的：以普通干眼患者为对照，分析原发性干燥综合征(primary Sjögren’s syndrome， pSS)患者干眼的临床特点。方法：2013年12月至2014年7月，由我院风湿内科诊断为pSS的患者30例，对患者进行病史询问并行角膜荧光素染色、BUT、Schimer I test (SIT)检查。同时随机选择此时间段内就诊的年龄、性别与之相匹配的普通干眼患者，行角膜荧光素染色、BUT检查并对结果进行分析。结果：30例pSS患者中，女性患者27例(90%)。患者右眼BUT (1.53 ± 0.63) s，左眼BUT(0.77 ± 0.43) s，双眼BUT结果有统计学差异(P = 0.000)。30例普通干眼患者右眼BUT (2.87 ± 0.94) s，左眼BUT(3.30 ± 0.95) s，双眼BUT结果无统计学差异(P = 0.081)。pSS患者与普通干眼患者相比，双眼BUT结果均存在统计学差异(P = 0.000)。pSS患者中，SIT结果 ≤ 5 mm/5min的有49眼(81.7%)。双眼SIT结果差异有统计学意义(P = 0.019)，双眼的BUT与SIT结果没有相关性(右眼P = 0.848，左眼P = 0.063)。结论：pSS患者女性多于男性，患者眼部症状与普通干眼患者无明显差异，主要为眼干、异物感，但pSS患者中近一半患者合并口干。与普通干眼患者不同，pSS患者双眼的干眼程度有差异，且双眼的BUT与SIT均无相关性。相同年龄段内，pSS患者的BUT较普通干眼患者更短。 关键词 :原发性干燥综合征，干眼，临床特点，泪膜破裂时间 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 干燥综合征(Sjögren’s syndrome， SS)是一种以侵犯外分泌腺体为主，并可累及多器官、多系统的慢性炎症性自身免疫病。临床上常见侵犯唾液腺和泪腺，表现为口、眼干燥。SS是水样液缺乏型干眼的首要病因 [ 1 ] ，发病早期，泪腺即被累及 [ 2 ] 。原发性干燥综合征(primary Sjögren’s syndrome， pSS)患者以眼干为首发症状的约有47.0% [ 3 ] 。而SS的诊断标准中包含了眼部症状和体征检查。因此，眼科医生在SS的诊断中起着重要的作用。本文通过对pSS患者眼部表现及临床检查指标进行分析，以期揭示其临床特点，提高眼科医生对该病的认识。
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user: 2. 资料和方法 2.1. 一般资料 2013年12月至2014年7月，由同济医院风湿内科诊为pSS并至眼科会诊的患者。诊断标准参照2012年美国风湿学会提出的诊断与分类标准 [ 4 ] ：包括① 血清抗SSA (Ro)阳性和/或抗SSB (La)阳性或(RF阳性和ANA ≥ 1:320)；② 眼部染色分数(Ocular staining score， OSS) ≥ 3 (利用丽丝绿胺和荧光素钠染色)；③唇腺活检表现为局灶性淋巴细胞涎腺炎，且评分 ≥ 1个浸润灶/4mm 2 。排除其它结缔组织病患者、每天持续视屏终端工作超过2小时者、角膜接触镜佩戴者、眼部手术史者、器官移植者及糖尿病患者。最终收集患者30例，男性3例，女性27例。同时收集门诊就诊的干眼患者，性别和年龄与pSS患者匹配的30例，排除全身疾病史、角膜接触镜佩戴者、眼部手术史者，所有普通干眼患者的干眼诊断均符合我国干眼临床诊疗专家共识的诊断标准 [ 5 ] 。所有患者检查前均进行详细的病史询问，然后进行泪膜破裂时间(break-up time， BUT )检查和Schirmer I试验(Schirmer I Test， SIT) (pSS组)并记录结果。所有患者检查前均知情同意，检查过程及结果分析符合本院伦理委员会要求。 2.2. 方法 2.2.1. BUT检查 所有患者检查均使用商品化的荧光素试纸条：打开包装取出试纸条后，用一滴生理盐水将试纸条一端润湿，轻轻甩去多余液体，将试纸条蘸湿部分轻轻接触患者下睑结膜囊，嘱患者眨眼3或4次，自最后1次瞬目后自然平视睁眼至角膜出现第1个黑斑的时间计算为BUT，每名患者每眼均重复3次取平均值 [ 5 ] 。 2.2.2. SIT检查 本研究中泪液分泌试验采用不点表面麻醉剂的SIT检查：将试纸置入被测眼下结膜囊的中外1/3交界处，瞩患者向下看或轻轻闭眼，5 min后取出滤纸，测量湿长 [ 4 ] 。 2.2.3. 统计学方法 患者双眼均作为研究对象，利用配对t检验比较双眼BUT及SIT试验结果是否存在差异，Spearman秩相关比较BUT结果与SIT试验结果是否存在相关性，P < 0.05为差异有统计学意义。
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user: 3. 结果 3.1. 患者性别及年龄分布 30例pSS患者中，女性患者占90%。患者年龄自16岁到62岁，平均年龄(46.8 ± 10.0)岁，其中25例患者(83.3%)年龄在40岁以上。非SS干眼患者，平均年龄(47.0 ± 9.4)岁，两组患者年龄组成没有统计学差异(P = 0.264)。 3.2. 症状分布 pSS组患者中，主诉症状主要有眼干(24/30， 80.0%)、异物感(8/30， 26.7%)、口干(14/30， 46.7%)，且口干患者全部合并眼部干涩。非pSS组患者中，主诉症状主要为眼干(25/30， 83.3%)、视疲劳(17/30， 56.7%)、异物感(7/30， 23.3%)，非pSS组患者无一例合并口干。 3.3. 干燥综合征患者临床检查结果 本研究中，患者双眼均作为研究对象。pSS组患者右眼BUT (1.53 ± 0.63) s，左眼BUT (0.77 ± 0.43) s，双眼BUT结果有统计学差异(P = 0.000)。pSS组患者所有眼BUT < 5 s。非SS干眼患者右眼BUT (2.87 ± 0.94) s，左眼BUT (3.30 ± 0.95) s，双眼BUT结果无统计学差异(P = 0.081)，53眼(88.3%) BUT < 5 s。pSS组患者与非SS组患者相比，双眼BUT结果比较均有统计学差异(P = 0.000)。 pSS患者Schimer I结果 ≤ 5 mm/5min的有49眼(81.7%)。右眼SIT为(2.77 ± 3.44) mm，左眼(4.27 ± 3.80) mm，双眼Schimer I结果差异有统计学意义(P = 0.019)。 3.4. pSS组患者BUT与SIT试验结果的相关性 pSS组患者右眼BUT与SIT无明显相关性(P = 0.848， r = −0.037)，其左眼BUT与SIT结果也无明显相关性(P = 0.063， r = 0.343)。
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user: 4. 讨论 SS是一种累及多器官、多系统的慢性炎症性自身免疫病。临床症状复杂，首发症状多样，确诊过程往往历时数年。当患者的临床表现吻合诊断标准而被确诊时，泪腺和唾液腺往往已遭到严重破坏 [ 6 ] ，严重影响患者生活质量 [ 7 ] 。pSS患者以眼干为首发症状的约有47.0% [ 3 ] 。而在2年间2次及以上因干眼就诊的眼科患者中，10.9%的患者最终被诊断为pSS。最终确诊为pSS的患者中，有2/3的患者在出现眼部症状时被漏诊 [ 8 ] 。因此，眼科医生在SS的早期诊断中起着重要的作用。根据我国现有的流行病学研究显示，干眼在我国的发病率约在21%~30% [ 5 ] 。那么，在如此众多的干眼患者中，如何分辨哪些可能是pSS患者，是眼科医生面临的一个挑战。因此，本文试图从患者症状及最常见的临床体征入手，分析其相关性，以期为眼科医生识别pSS患者提供线索。 在本研究中，我们发现，pSS患者中，女性患者占90%，且多在40岁以上，这与其它的大样本研究一致 [ 9 ] 。在眼部症状上，pSS患者与非SS组患者并无明显区别，但近一半pSS患者同时伴有口干。 2017年国际泪膜与眼表协会发表了最新版干眼专家共识(Dry Eye Workshop II， DEWSII) [ 10 ] [ 11 ] 。干眼的新定义如下：干眼是眼表的一种多因子疾病，特征是泪膜稳态的丧失并伴有眼表症状，其病因包括泪膜不稳定、泪液高渗性、眼表炎症与损伤和神经感觉异常。与以前的定义相比，该共识更强调了泪膜的稳态。而2017年发表的亚洲干眼共识中也强调“泪膜的不稳定是引起干眼最核心的问题”，同时也提出病人有症状，同时BUT ≤ 5S即可诊断干眼 [ 12 ] 。按以上共识，本研究所有患者BUT均 ≤ 5S，干眼诊断成立。但pSS组患者与非SS组患者相比，双眼的BUT值均更短。值得注意的是，pSS组患者双眼BUT结果有统计学差异，而非SS组患者双眼BUT无明显统计学差异。也就是说，pSS组患者双眼干眼程度可能存在差异，查阅文献，并未见此类报道。但有研究显示，pSS患者的周围神经病变确实存在不对称的现象 [ 13 ] 。那么，是否pSS患者确实也存在双眼干眼程度的不同呢？其存在的原因是什么？需在下一步研究中进一步证实。 在2017年DEWSII中，新的干眼定义没有直接提及泪液量，因为很多研究发现，SIT结果与症状及BUT之间并无一致性 [ 14 ] ，在SS患者中，SIT与BUT亦无一致性 [ 15 ] [ 16 ] 。尽管如此，我们在pSS组患者中，还是进行了SIT检查，结果也证实了，在pSS患者中，BUT与SIT无明显相关性。而且双眼SIT结果也存在明显统计学差异，但BUT稍长的右眼反而SIT结果较小，此现象也进一步揭示了SIT与BUT并无明显相关性。 在2017年DEWS II的干眼新定义中，提到了眼表炎症是干眼的原因。pSS作为一种累及多器官、多系统的慢性炎症性自身免疫病，外分泌腺体(唾液腺、泪腺)中淋巴细胞的浸润是其典型的病理特征。炎症细胞的侵润及炎症因子的分泌会破坏泪腺细胞及分泌导管，并可能对睑板腺造成破坏，从而造成泪液的质和量的异常，引起眼干 [ 17 ] 。而继发性SS及结缔组织病患者，也有pSS患者类似的炎症表现。因此，在干眼的病因诊断中，我们需要考虑pSS等慢性炎性自身免疫病。 综上所述，一旦我们接诊到40岁以上的女性干眼患者，双眼BUT < 5s，双眼干眼程度有差异，特别是同时伴有口干的，一定要仔细询问全身病史，必要时请相关科室会诊，以免漏诊pSS等系统性炎症性疾病。
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user: 摘 要 本次实验尝试对石墨烯与硒化钼这两种新型的纳米薄膜材料进行异质结的制备。在利用化学气相沉积(CVD)制备出的MoSe 2 薄膜上用化学气相沉积制备出石墨烯，然后采用磁控溅射沉积铜(Cu)接触电极，对石墨烯表征并对其性质研究。最后经过必要的工艺步骤下形成石墨烯和MoSe 2 异质结并检测其光电特性。在标准光源照射下，短路电流约为2.4 nA，开路电压约为4 mV，可知石墨烯/硒化钼异质结可以用于太阳能电池、传感器、发光二极管、激光等领域。有无光照时电流比值约为2.69，可见石墨烯/硒化钼异质结具有良好的光伏特性。 关键词 :石墨烯薄膜，MoSe 2 薄膜，异质结，光伏特性 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 石墨烯是单层碳原子组成的蜂窝状二维晶体材料，具有很高的光透过率、高热稳定性、超强的力学性能、优异的导电性和半整数霍尔量子特性等 [ 1 ] ，尤其是在室温下电子迁移率高，使其作为后硅时代的一种神奇材料，可用于传感器和纳米电子器件 [ 2 ] ，储能和新型显示和生物医药复合材料等 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] 。 过渡金属硒化钼也具有三明治的类石墨的层状结构 [ 6 ] [ 7 ] ，每个钼原子被六个硒原子包围且Mo-Se棱面多具有较高的表面活性和优异的催化活性，具有较低摩擦系数，可作为润滑剂 [ 8 ] 和催化剂 [ 9 ] 。单层的MoSe 2 薄而透明，具有良好的光学和催化特性，在紫外发光和光探测领域具有极大潜能 [ 10 ] 。另外，块状MoSe 2 成为单层时，其电子带隙从间接带隙转变为直接带隙半导体材料，直接带隙半导体材料具有较高的电子跃迁几率和较高的光电转换效率，可用于制备基于MoSe 2 的光伏探测器以及薄膜太阳能电池等 [ 11 ] 。 石墨烯和硫化钼、硒化钼等过渡金属硫化物二维材料很容易形成范德瓦尔斯异质结。研究人员发现，这种不同二维材料构成的异质结器件光子吸收率强、光电流增益高，响应时间短等特点，可用于制备各种新型的二维光探测器、光响应存储器等等器件。目前，石墨烯和硫化钼基的异质结已被广泛研究，而硒化钼基的异质结则研究的较少。本文利用化学强沉积方法制备了石墨烯/硒化钼异质结，并研究了其接触特性和异质结的光电特性。
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user: 2. 实验 2.1. 原材料 石墨烯和硒化钼薄膜的制备前驱物分别为纯净的MoSe 2 粉末和高纯甲烷(99.999%)；所用的衬底材料为Si (111)片；其它原料为去离子水、稀HF酸溶液、纯净的氩气和氮气(纯度99.999%)。 2.2. 制备方法 采用CVD法在Si (111)上沉积MoSe 2 薄膜，然后再硒化钼薄膜上生长石墨烯薄膜形成石墨烯/硒化钼异质结。反应系统由真空抽气系统、供气系统、温控加热系统、水浴加热系统、气体流量计组成，实验装置见图1中的示意图。1 cm 2 大小的Si片在稀HF酸中浸泡10 min以去除表面致密的SiO 2 ，然后用去离子水超声波清洗5 min、N 2 吹干后，放到石英管的中央使其沉积均匀分布。5 g分析纯MoSe 2 粉末放置于载玻片上，放在石英管的进气口处，密封后将石英管内压强抽至10 −2 Pa后进行实验。实验条件：反应温度750℃、反应时间20 min，Ar气流量25 cm 3 /min。Ar气携带MoSe 2 的饱和蒸汽分子在Si衬底上吸附并沉积形成MoSe 2 薄层。沉积完成后，待石英管温度降至室温时，取出部分样品待测。剩余部分样品继续生长石墨烯薄膜。将石英管再加热到850℃时，通入甲烷生长石墨烯，反应时间(5 min)。对制备好的样品进行表面形貌、X-射线衍射、反射率，伏安特性等测量，探究其光电效应。
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user: 3. 实验结果与分析 采用原子力显微镜(AFM)对石墨烯和硒化钼薄膜表面进行了表征。如图2(a) 、图2(b)所示。在图2(a)中，图2(b)可知在薄膜表面存在均匀的硒化钼纳米柱，处于下方的硒化钼薄膜为连续均匀的薄膜，其平均厚度在10 nm左右。硒化钼薄膜表面积年颗粒密度较大厚度约为3.7 nm，明显呈锥形生长。同时，由于硒化钼薄膜表面的颗粒连续密集且具有较大的面积，利用X射线衍射仪分析MoSe 2 薄膜和Si衬底的晶面结构。如图3所示，在MoSe 2 薄膜上有两个尖锐的衍射峰，分别位于235˚和261˚，分别对应MoSe 2 的(103)和(400)晶面，说明实验得到的样品是多晶的MoSe 2 薄膜。从衍射峰的强度看，(400)晶面强度远大于(013)晶面的强度，说明MoSe 2 在(400)晶面方向具有优先生长的取向。另外，这两个衍射峰都呈线状，具有很窄的半高宽，说明生长的硒化钼薄膜的结晶度较为良好，且具有均匀的尺寸。显然，这与图3中呈点状生长的MoSe 2 很一致。 石墨烯、硒化钼以及石墨烯/硒化钼表面反射率如图4所示。比较三条反射谱线，石墨烯样品的反射率最小，在200~700 nm波段石墨烯的反射率趋于平缓并保持在1~2的较低范围内，在700 nm附近反射率急剧下降。这是由于石墨烯对可见光吸收小、透过率很高，所以在可见光波段其反射率比较小。而对 图1. 实验装置示意图 图2. (a) 石墨烯的表面AFM形貌图；(b) 硒化钼薄膜的表面形貌 图3. MoSe 2 薄膜XRD衍射图 图4. 石墨烯，硒化钼以及异质结的反射 波长大于700 nm的近红外光，则有较强的吸收，因而其反射率急剧减小。硒化钼薄膜的反射率在275、375和750 nm波长处出现反射率极小值。反射极小值对应其吸收最大值，表明MoSe 2 薄膜在这些波段范围附近具有较强的光吸收率。在733.97 nm处，MoSe 2 薄膜有强的光吸收能力，可认为是MoSe 2 薄膜的光吸收限，对应的带隙宽度为1.69 eV。这与研究人员报道的单双层硒化钼材料的带隙宽度1.55 eV相近。对于硅衬底上的MoSe 2 薄膜，在275和375 nm的吸收峰可能是由于边界不饱和键、表面悬挂键和表面态等引起的。石墨烯/硒化钼异质结表面的反射率大小与趋势基本与硒化钼薄膜的反射率基本一致，随波长增加，反射率逐渐减小。可见，异质结的反射率受硒化钼影响比受石墨烯的影响大。理论上分析，单层硒化钼薄而透明故相同光强下反射率受其影响大，然而异质结的光子吸收率强，相同光强下，反射率变化不明显，导致受石墨烯影响不够大。 利用霍尔效应仪测量850℃-5 min石墨烯/750℃-20 min硒化钼异质结的I-V特性曲线。如图5所示，实验过程中分别测量了V ab 、V bc 、V cd 、V da 这四个极间的I-V特性曲线，发现四个极间的I-V特性曲线满足良好的线性关系，可见生长的石墨烯/硒化钼异质结具备良好的电特性。由图可知，V ab 、V bc 、V cd 三个极间在电流为−1.25 nA~1.25nA范围内时斜率变化极大，V da 极间在电流为−1.25 nA~2.5 nA范围内斜率变化极大，可见，四个极间伏安特性良好。V ab 、V bc 、V cd 三个极间电流为0 A时电压为0 V，可能是样品在这三个极间阻值过大导致，然而在V da 极间时图像不过原点，且两端不弯曲，说明该极间阻值正常，实验结果具有可靠性。 利用霍尔效应仪测量并绘制850℃下，反应时间为5 min的石墨烯的I-V特性曲线。如图6所示，实验过程中分别测量了V ab 、V bc 、V cd 、V da 这四个极间的I-V特性曲线，发现四个极间的I-V特性曲线满足良好的线性关系，可见生长的石墨烯样品具备良好的电子特性。由图可知，当电流在−2.5 nA~2.5 nA范围内时斜率变化极大，因此得出结论，各电极间伏安特性良好。图中部分弯曲部分的出现可能是因为导电银胶与样品接触的阻值过大导致，这点也可从电流为0 A时电压为0 V得到考证。 图7中显示了石墨烯/硒化钼异质结在有无光照时的I-V特性曲线。不难看出，在无光照的情况下， 图5. 850℃-5 min石墨烯/750℃-20 min硒化钼异质结的I-V特性曲线 图6. 850℃ 5 min石墨烯的I-V特性曲线 图7. 石墨烯/硒化钼异质结在有无光照时的I-V特性曲线 加反向电压时电流几乎为0，加正向电压时电流指数缓慢上升。由此可见，石墨烯/硒化钼异质结具有很好的整流性，可以很好的应用于pn结。对其加以标准光源进行光照，由图可知，通过光照，内电场E加速，导致光生电子和空穴快速分离，形成光伏效应，从而得以研究石墨烯/硒化钼异质结。石墨烯/硒化钼异质结的开路电流为2.4 nA，短路电压为4 mV。结合数据发现，开路电流和短路电压数值偏低，分析原因猜测可能是薄膜的阻值过大，需结合实际对实验进行优化。将−0.5 V时光照电流与无光照时电流作比，即得I1/I2约为2.69，发现石墨烯/硒化钼异质结具有良好的光伏特性。
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user: 4. 结论 本实验采用了化学气相沉积法制备了石墨烯与硒化钼，并对其异质结进行光电特性的研究。结果表明，该异质结可用于太阳能电池、传感器、发光二极管、激光等领域。结合异质结的组成与实验的结果，制备出的薄膜在纳米电子器件、储能和新型显示以及作为生物医药复合材料有着巨大前景。对实验过程分析可知，后期我们将对石墨烯的生长工艺进行优化，从而更好的探究石墨烯/硒化钼的制备及其光电特性研究，最后加强对薄膜的剥离与期间的制作与研究。
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user: 摘 要 在经济不断发展的过程中，能源扮演着非常重要的角色。在这个过程中，能源一方面对经济发展起着促进作用，一方面也对环境产生了负面的影响。本篇文章通过构建协整性与格兰杰因果关系检验模型来对中部八省能源消耗、二氧化碳排放量与经济增长的时间序列进行定量分析，发现三者之间两两存在着长期的协整性，并且存在着单向的从能源消耗、二氧化碳排放量到经济增长的因果关系。 关键词 :经济发展，能源消耗，碳排放，协整，格兰杰检验 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 世界上没有哪一个国家能够在能源供应不足的情况下发展经济，来维持国家的稳定上升稳步发展。所以，能源成为现代各国关心的首要问题之一，能源战略自然而然也就成为世界各国经济发展战略的重要组成部分。众所周知，中国是世界上最大的发展中国家，同时也是世界上第二大能源生产国和消费国。在不断推进工业化和城市化的进程中，能源问题越来越成为中国经济发展和社会进步的瓶颈。如此一来，能够正确认识能源消费与经济发展之间的关系以此来实现二者之间的协调发展就成为我国面临的重要的问题之一，如何解决这个问题更是刻不容缓 [ 1 ] 。