DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 4. 数值试验 基于Intel Core i5-2400 CPU@3.10 GHz，在MatlabR2014a环境下进行数值试验；我们将通过数值试验验证前面的理论分析。 例1考虑如下时间分数阶电报方程 [ 6 ] ∂ 1.6 u ( x ， t ) ∂ t 1.6 + ∂ 0.8 u ( x ， t ) ∂ t 0.8 = ∂ 2 u ( x ， t ) ∂ x 2 + f ( x ， t ) ，   0 < x < 1 ，   t > 0 其中 f ( x ， t ) = x ( 1 − x ) ( 2 Γ ( 1.4 ) t 0.4 + 2 Γ ( 2.2 ) t 1.2 ) + 2 ( 1 + t 2 ) ， 初边值条件： u ( x ， 0 ) = x ( 1 − x ) ， u t ( x ， 0 ) = 0 ， 0 < x < 1 ； u ( 0 ， t ) = u 1 ( t ) = 0 ， u ( L ， t ) = u 2 ( t ) = 0. 则该方程有精确解： u ( x ， t ) = ( 1 + t 2 ) x ( 1 − x ) . 取 M = 200 ， N = 100 时，其解析解曲面见图1；此时 r = 1.0 e + 04 ，令 r c = a + b 2 ( 1 − 2 θ ) ，当 θ = 0. 2 时， r c = 4.57537 e + 03 < r ，不满足普遍性差分格式稳定条件，其数值解呈指数增长趋势，其数值解曲面见图2；当 θ = 0. 4 时， r c = 1.37261 e + 04 > r ，满足普遍性差分格式稳定条件，其数值解曲面见图3~图4可以很好逼近解析解曲面、且光滑；当 θ ≥ 0. 5 时，普遍性差分格式无条件稳定，其解析解曲面与解析解曲面相近，且光滑，可以很好逼近解析解；与前面普遍性差分格式的稳定性分析一致。 当 θ ≥ 0. 5 时，普遍性差分格式无条件稳定。考察 θ = 0. 5 和1.0时普遍性差分格式的稳定性，分别取 M = 200 ， N = 50 和 M = 400 ， N = 200 两种情况，由图5~图8可知，隐式格式和C-N格式无条件稳定，并且普遍性差分格式离散解较好地逼近了解析解。 图1. 精确解曲面 取M = 200，N = 100，差分格式解与解析解的误差情况见表1。由表1可知，当θ = 0.5时(C-N格式)的精度比θ = 1 (隐式格式)的精度要好，且数值解均小于解析解；当θ = 0.4时数值解的绝对误差与θ = 0.5时基本相同，但此时数值解大于解析解的值。因此当θ取0.4至0.5中间某值得时候精度可取的最好。如图9所以，当θ = 0.45时的误差要小于其他三种情况。由表1和图9可以看出，当θ取值在0.5附近时精度较高，对于例1而言，当θ = 0.45时普遍性差分格式的精度最好。对方程进行离散时网格划分越密集，所得的差分格式解越平滑越接近于解析解，采用普遍性差分格式，尤其是θ = 0.5附近值时普遍性差分方法求解时间分数阶电报方程是可行的。 图2. 当θ = 0.2时普遍性差分格式解曲面 图3. 当θ = 0.4时普遍性差分格式解曲面 图4. 当θ = 0.5时普遍性差分格式解曲面 Table 1 Error analysis of solutions of universal difference schemes (M = 200， N = 100 x 精确解 θ = 1 误差值 θ = 0.5 误差值 θ = 0.4 误差值 0.1 0.1800 0.179790 2.094338E−04 0.179981 1.841547E−05 0.180019 −1.987445E−05 0.2 0.3200 0.319629 3.05689E−04 0.319965 3.484993E−05 0.320032 −3.244954E−05 0.3 0.4200 0.419515 4.47175E−04 0.419952 4.772436E−05 0.420039 −3.988088E−05 0.4 0.4800 0.479447 5.28257E−04 0.479944 5.590459E−05 0.480043 −4.371741E−05 0.5 0.5000 0.499424 5.54648E−04 0.499941 5.870740E−05 0.500044 −4.489234E−05 0.6 0.4800 0.479447 5.28257E−04 0.479944 5.590459E−05 0.480043 −4.371741E−05 0.7 0.4200 0.419515 4.47175E−04 0.419952 4.772436E−05 0.420039 −3.988088E−05 0.8 0.3200 0.319629 3.05689E−04 0.319965 3.484993E−05 0.320032 −3.244954E−05 0.9 0.1800 0.179790 2.94338E−04 0.179981 1.841547E−05 0.180019 −1.987445E−05 表1. 普遍性差分格式解的误差分析(取M = 200， N = 100) 图5. N = 200，M = 50时C-N (θ = 0.5)格式解 图6. N = 400，M = 200时C-N (θ = 0.5)格式解 图7. N = 200，M = 50时隐式(θ = 1)格式解 图8. N = 400，M = 200时隐式(θ = 1)格式解 图9. 当θ取不同值时普遍性差分格式的误差曲面
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user: 5. 结论 本文对时间分数阶电报方程构造了一类普遍性差分方法，分析了该种差分方法解的存在唯一性，稳定性和收敛性，最后进行了数值实验；对比解析解与数值解，结果表明该类方法尤其是当θ取0.5附近时，对数值求解时间分数阶电报方程是有效的、可行的。
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user: 摘 要 专业教学资源库是为了培养高技术型人才以及推动终身教育理念而构建的学习教育网络资源体系。专业教学资源库的建设主要是依托信息化课程的搭建，即将信息技术与课程整合，从而为培养综合性技术人才创造更广泛的教育环境。《分析制样技术》作为我校开发的特色创新课程，被列入工业分析技术专业教学资源库建设核心标准化课程，本文针对在课程建设过程中的各种问题进行系统化介绍。 关键词 :分析制样，工业分析，专业教学资源库 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 职业教育专业教学资源库建设项目自2010年设立以来经历了不断的充实思路、厘清概念、拓展功能、明确要求、完善管理、推广应用的过程。国家级资源库在推动职业教育专业教学改革、扩展教与学的手段与范围的基础上，要带动教育理念、教学方法和学习方式的变革，为社会学习者提供资源和服务，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障 [ 1 ] 。 专业教学资源库是指为了培养高技术型人才以及推动终身教育理念而构建的学习教育网络资源体系。其充分发挥网络的开放性和资源共享优势，集合了资源的开发、设计、整合以及入库等重点环节，其资源的收集渠道有校企合作、校内外实训基地以及课程教学 [ 2 ] 。资源库的主体和依托是课程的搭建，如何搭建完成需要将信息技术与课程整合，即信息化课程。这是职业教育教学改革的一个新途径，不仅与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型职业教学结构类型 [ 3 ] 。由“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”到“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”，由职业教育信息化到互联网 + 职业教育，资源库建设由各个院校单兵作战，到院校联合办专业的集团作战，其目的是面向全社会培养应用性人才，突出能力教育 [ 4 ] 。 《分析制样技术》课程是我院首先开设的特色创新课程，与全国23所职业院校一起列入工业分析专业教学资源库建设任务。作为工业分析技术专业教学资源库中的核心课程建设，如何构建课程推动专业教学改革、扩展教学手段、整合信息技术与课程，实现资源信息共享，面向全社会培养人才。《分析制样技术》信息化课程建设主要是将传统教学手段与信息技术相融合，在教学设计、教学资源制作、教学手段、教学评价以及学生自主学习等方面的问题和手段进行研究，结合政府检测机构、地方企业、第三方检测机构等一起加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等职业教育质量。
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user: 2. 课程建设 2.1. 课程建设目标 2.1.1. “能学辅教，服务社会” 把资源库建设成为智能化、开放性学习平台，明确“能学辅教”的基本定位。既是资源库(大数据)、又是学习平台 [ 5 ] 。“能学”指凡有学习意愿并具备基本学习条件的职业院校学生、教师和社会学习者，均能够通过自主使用资源库实现系统化、个性化学习，并达到一定的学习目标。“辅教”是指教师可以针对不同的学习对象和课程要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助实施教学过程，实现教学目标；学生可以在课堂教学以外，通过使用资源库巩固所学知识、实现拓展学习。服务的是生活需求、就业需求、企业需求所产生的学习需求，从学校实体性机构化教育到平台虚拟性社会化教育。 2.1.2. “三合一”，探索职业教育规律 “三合一”是指将职业教育教学资源库、培养培训过程性大数据、互联网学习平台整合，顺应“互联网+”发展趋势。从职业教育信息化到互联网 + 职业教育。 面向全社会，即全部职业领域，而非蓝领，探索职业教育中的规律，培养应用性人才，突出能力教育，让职业技术技能形成规律。 2.1.3. “以学生为中心” 课程的教学活动应贴近学生生活，以学生为主题，通过教学方式引起学生学习兴趣，在教学模式上让学生关注到学习内容的意义与价值，结合“移动化教学”，让学生的自主学习创造了独立自主性。 2.2. 课程建设基础 《分析制样技术》是由我院工业分析技术于2008年开始开设，课程主体是针对工业分析项目化过程设计，前期基础通过专业职业岗位群，工业分析职业能力和岗位需求的调研论证情况下，主要是样品预处理技术与分离技术，同时这门课程也是化工、医药、食品等行业基础课程。本课程建设对服务地方产业，提高产品质量具有非常重要的意义。 《分析制样技术》信息化课程建设主要是在将传统教学手段与信息技术相融合，在教学设计、教学资源制作、教学手段、教学评价以及学生自主学习等方面的问题和手段进行研究，结合政府检测机构、地方企业、第三方检测机构等一起加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等职业教育质量。 2.3. 课程建设情况 课程资源建设情况按类别进行，视频、微课、ppT、文档、图片的课程素材建设已完成建设任务，课程资源素材总数达1000以上，其中动态资源占50%以上，建设要求按照职业教育专业教学资源库相关技术规范汇编2015版。 课程网址：http://gyfxjszyk.ypi.edu.cn/?q=node/109672。 本课程共完成资源826条，其中微课20门，且所建资源须符合《课程建设规范与资源建设标准》相关要求。经建设，课程实际完成资源943 (含微课20门)，完成比例达114%。目前，全部资源已通过审核，上传至资源库网络平台，并已搭建标准课程7门，个性化课程1门，实现了资源的有效利用。 课程资源建设情况如表1所示。 2.4. 课程建设中的问题和措施 2.4.1. 课程制作团队的打造 组建团队是课程建设的基础和保障。首先成立课程专家组，主要研究课程的主题结构及知识点分布，要联合地方权威机构、高中等教育院校、企业等内部人员组成。其次，组建素材制作团队，跨专业，跨院校，利用国家资源库建设的锲机，成立课程素材制作团队。要充分利用在校学生，本课程主要是成立校内工作室，由学生进行自我管理和安培任务，充分利用学生课外时间进行工作。再次，课程建设与教学使用相结合，成立资源使用及检查组。在建设期间，将教学任务与学生学习任务相结合，将学生按照知识点实行项目化分组，检验课程资源效果，同时积极走访企业，适当安排企业员工进行学习，避免资源与技术发展脱节。课程建设任务与课堂教学相结合，引进学生成员进入课程建设，引进企业项目为课程建设载体，实行边建设，边培养，边完善。 Table 1 Analytical Sampling Technology teaching resources construction completion shee 序号 内容 计划完成数 已经完成数量 完成率(%) 1 课程标准(份) 1 1 100 2 课程简介(份) 1 1 100 3 课程学习指(份) 1 1 100 4 课程专题讲座(专家视频或说课) (个) 5 8 160 5 教学计划(份) 1 1 100 6 微课程视频(个) 20 20 100 7 作业及试卷(份/任务) >1 2 200 8 知识树体系(个) 1 1 100 9 知识点主要内容(个/知识点) 1 1 100 10 图片(张) 50 111 222 11 视频(个) 145 158 109 12 文档(个) 150 150 100 13 PPT (个) 50 80 160 14 题库总题量(条) 365 365 100 15 出版信息化教材(部) 1 1 100 16 参考资料(含网址)(条) >10 12 120 17 专门企业教学案例(个) 2 2 100 18 人才培养状况调研报告(个) 1 1 100 19 有效企业问卷数(个) ≧15 22 146 20 有效院校问卷数(个) ≧5 5 100 总计 826 943 114% 表1. 《分析制样技术》课程资源建设完成情况表 2.4.2. 项目化课程特色的打造 基于特定分析检查项目化过程打造课程结构，完善课程结构以及知识点技能点分布，结合职业能力和岗位需求打造项目化教学法。由传统的教师事先准备与设计到项目是学生自主选定(限课程结构内)，选定课题后由学生组队完成，教师要对学生分组情况进行指导，确保团队分工的合理性以及项目能顺利完成，同时要求教师当场点评、结合学生项目进行案例教学。 2.4.3. 线上线下学习，提高教学效果 课程教学资源要在课前录制并上传至建设平台，在课前进行任务发布，对资源浏览情况及学生理解情况的把控，可通过小测验的形式进行，数据仅供参考。课堂上，引进手机签到系统，结合“二维码”技术发布学生作业与考试，利用平台开展在线交流与讨论，及时解决学生碰到的困难与疑惑，实施在线监督，利用手机等现代技术手段对学生项目化过程实施控制，保证教学效果和教学质量。课后，可通过项目任务汇报，综合能力测验以及交流与谈论等措施对项目完成情况进行总结性汇报。 2.5. 课程推广及应用情况 《分析制样技术》课程建设内容的建设效果以及示范作用显著，改革成果应用广泛学生受益面广。目前，本课程注册用户己达1516人，除了本校的学生之外，还有天津渤海职业技术学院、安徽职业技术学院、徐州工业职业技术学院、济源职业技术学院、内蒙古化工职业学院、江苏工程职业技术学院等全国各地的高职院校使用本课程，利用资源库平台进行无纸化的课程在线测验和考核134次，促进纸张消耗量减少累计18，000张以上。
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user: 3. 课程特色 《分析制样技术》信息化课程建设主要为打造“双线三段”“移动化学习”式教学。“双线”即指学生线与教师线。“三段”指的是三个阶段，项目准备阶段、项目实施阶段、项目评价阶段。学生围绕课题进行小组项目选题，项目设计，项目实战，项目展示四个方面进行项目开展。其中选项包括情景建立、项目任务布置、个人准备、讨论与检查、代表发言、评价与点评 [ 5 ] 。以此通过项目化教学，使传统教学模式面向学生化，让学生在项目课题中自学研习，巩固理论知识，增强操作实战经验。教师围绕课题布置，理论教学，案例分析，项目辅导四个方面进行课程教学。通过以学生自选项目结合课程引入知识讲解；通过案例分析传授知识核心本质；通过项目辅导进行实操操练。使课程教学充满人文性，生命性，更贴合学生实际情况 [ 6 ] 。
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user: 4. 课程建设的总结 信息化技术促进了教师与学生的交流，同时提出了很多新的挑战。教师在完成工业分析技术专业教学资源库建设任务《分析制样技术》课程建设过程中面临新的问题，改变传统授课模式，推进信息化手段的运用，教学手段更加丰富。在适应课程方面对学生也提出了新的挑战，课前课中课后都忙了起来，得到了锻炼和成长。也有少量学生不能适应转变，出现跟不上和反感情绪，这是以后在推广优化课程中需要进一步研究的问题。课程资源在建设过程中反复修改和优化，也存在一定的问题和差距，待进一步改进。
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user: 摘 要 对激光选区熔化(SLM)成形TA15钛合金显微组织、室温和高温拉伸性能进行了研究，并与TA15钛合金板材进行了对比分析。结果表明，SLM成形TA15钛合金显微组织与板材明显不同，存在连续的、平直的α相晶界，原始的β晶粒没有充分破碎；相比TA15钛合金板材，SLM成形TA15钛合金室温和高温环境下屈服强度、抗拉强度和断后伸长率均有提高；室温拉伸断口SEM照片可观察出残余的TA15钛合金粉末，断口韧窝大部分存在α/β相界。 关键词 :激光选区熔化，TA15钛合金，显微组织，拉伸性能 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 TA15是高Al当量的近α型钛合金，具有比强度高、良好的热稳定性、抗蠕变性、焊接性和加工塑性等优异的力学性能，主要用于制造500℃以下长时间工作的飞机零部件、发动机零部件和焊接承力零部件 [ 1 ] 。然而，传统金属制造技术生产成本高、周期长、材料浪费严重和工艺复杂等问题，严重制约了钛合金在航空航天领域的广泛应用。近些年来，增材制造技术以低成本、材料利用率高和制造周期短等优势，成为先进金属制造技术的发展方向。 钛合金增材制造技术主要分为直接能量沉积和粉末床熔化两个类别 [ 2 ] 。直接能量沉积技术效率高，可成形大尺寸零部件，关于TA15钛合金的直接能量沉积制造技术，国内已进行了相应的研究，对制备工艺及其组织、拉伸性能和疲劳性能等均取得了较多的研究成果 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] 。相比之下，粉末床熔化技术成形精度高，在薄壁、点阵及精密复杂零部件上具有广阔的应用前景。激光选区熔化(SLM)技术是粉末床熔化技术的一种，是目前应用最广泛、最前沿的增材制造技术之一 [ 8 ] 。但关于激光选区熔化成形TA15钛合金组织及力学性能的研究较少，难以为工程应用提供基础数据支撑。 本文采用SLM技术制备了TA15钛合金试验件，通过测试获得了SLM成形TA15钛合金的显微组织、室温和高温拉伸性能，并分析了SLM成形TA15钛合金和TA15钛合金板材组织及力学性能差异，为SLM成形TA15钛合金在工程上的应用提供了试验数据依据。
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user: 2. 实验材料与方法 2.1. 实验材料 采用德国SLM Solutions公司的SLM 280设备制备了SLM成形TA15钛合金试验件，设备分层厚度25~75 μm，焦点直径80~115 μm，最小结构尺寸150 μm。SLM成形TA15钛合金化学成分见表1。 Table 1 Chemical composition of SLM TA15 titanium allo 元素 Al Mo Zr V Fe 质量分数/% 5.54 1.40 1.65 1.83 0.14 表1. SLM成形TA15钛合金化学成分 Table 2 Technology of SLM TA15 titanium allo 工艺名称 激光功率 扫描速率 层厚 光斑尺寸 参数 175 W 1250 mm/s 30 μm 70 μm 表2. TA15钛合金SLM工艺 2.2. 试验件制备工艺 激光选区熔化工艺参数见表2所示。成形完成后，进行850℃保温2 h退火热处理，并对SLM成形TA15钛合金进行表面质量和内部质量检验，检验结果满足标准要求。 2.3. 实验方法 根据标准GB/T228进行室温和高温拉伸试验，试验机为Zwick Z100，设备精度满足精度要求，试验采用应变速率控制，应变速率为0.005 mm/mm/min。拉伸试验件为板状试样，试样形式及尺寸如图1所示。 图1. 拉伸试样形式及尺寸(mm)
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user: 3. 实验结果与分析 3.1. 显微组织分析 图2(a)为SLM成形TA15钛合金平行于堆积方向的显微组织，图2(b)为SLM成形TA15钛合金垂直于堆积方向的显微组织。由图2可知，SLM成形TA15钛合金明显存在有连续的、平直的α相晶界，原始的β晶粒没有充分破碎。图3为传统TA15钛合金板材显微组织，由图可得，TA15钛合金板材不存在连续的、平直的α相晶界，原始的β晶粒充分破碎。对比图2和图3可知，SLM成形TA15钛合金与TA15钛合金板材显微组织相差明显，其差异原因是SLM工艺下，TA15钛合金材料快速凝固，显微组织形态更加细小。 图2. SLM成形TA15钛合金显微组织：(a) 平行于堆积方向；(b) 垂直于堆积方向 图3. TA15钛合金板材显微组织 3.2. 室温拉伸性能 SLM成形TA15钛合金和TA15钛合金板材室温拉伸性能如表3所示，SLM成形TA15钛合金取样方向为堆积方向，TA15钛合金板材取样方向为L向。为由表3可知，室温环境下，SLM成形TA15钛合金屈服强度为918 MPa，抗拉强度为1052 MPa，断后伸长率为12.3%。相比TA15钛合金板材，SLM成形TA15钛合金室温力学性能略有提高。 Table 3 Test results of tensile properties at room temperatur 材料 屈服强度/MPa 抗拉强度/MPa 断后伸长率/% SLM成形TA15钛合金 918 1052 12.3 TA15钛合金板材 903 966 11.6 表3. 室温拉伸性能测试结果 3.3. 高温拉伸性能 SLM成形TA15钛合金和TA15钛合金板材高温拉伸性能如表4所示，试验温度为500℃，取样方向与室温拉伸试样相同。由表4可知，高温环境下，SLM成形TA15钛合金屈服强度为549 MPa，抗拉强度为690 MPa，断后伸长率为21.5%。相比TA15钛合金板材，SLM成形TA15钛合金高温力学性能有所提高。 Table 4 Test results of tensile properties at high temperatur 材料 屈服强度/MPa 抗拉强度/MPa 断后伸长率/% SLM成形TA15钛合金 549 690 21.5 TA15钛合金板材 538 669 18.4 表4. 高温拉伸性能测试结果 3.4. 断口分析 选取SLM成形TA15钛合金室温拉伸断口进行分析，SEM照片如图4所示，断口上可观察出较多的圆球状金属粉末，这应该是SLM成形过程中残余的TA15钛合金粉末。断口韧窝大部分存在α/β相界，α/α晶界中，分布较为均匀，都是呈现等轴状的小韧窝，表明SLM成形TA15钛合金室温拉伸断裂为韧性断裂。 图4. SLM成形TA15钛合金室温拉伸断口形貌：(a) ×100；(b) ×500
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user: 4. 结论 通过对SLM成形TA15钛合金的显微组织、室温和高温拉伸性能进行研究和分析，结论如下： 1) SLM成形TA15钛合金显微组织明显存在有连续的、平直的α相晶界，原始的β晶粒没有充分破碎。而TA15钛合金板材不存在连续的、平直的α相晶界，原始的β晶粒充分破碎。 2) SLM成形TA15钛合金室温和高温拉伸性能比TA15钛合金略好，屈服强度、抗拉强度和断后伸长率均有所提高。 3) SLM成形TA15钛合金室温拉伸断口上可观察出较多残余的圆球状金属粉末，大量的韧窝表明室温拉伸为韧性断裂。
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user: 摘 要 潍坊市是山东省重要的矿产资源城市，兼顾沿海及内陆矿产资源双重特性。该区域矿产资源种类较多，矿山开发利用点较多，但是资源储量后备不足，矿业开发较粗放，带来一定的生态环境问题。要实现该地区矿业经济的可持续发展，必须要评估和提高矿产资源承载力，走矿业绿色可持续发展道路。本研究选用潍坊市境内储量相对较大，对国民经济发展有一定作用的代表性矿种：石油、煤炭、金属矿产、卤水矿作为矿产资源承载力评价的对象，构建了单矿种矿产资源承载力评价指标体系和评价模型，在此基础上，多元耦合单矿种矿产资源承载力并以县区为评价单元，开展了潍坊市的矿产资源承载力总体评价。结果表明，整个潍坊市绝大多数县区矿产资源承载力较低，其中，昌邑市矿产承载力为优，寒亭区为良，坊子区、寿光市、昌乐县为一般等级，其余7个县市、区矿产资源承载力等级为差，提出了加大矿业生态修复和环境保护、大力发展矿业集群产业链及循环经济、绿色矿山建设、提升矿业科技创新等矿产资源开发可持续发展对策。 关键词 :矿产资源承载力，潍坊市，多元耦合模型，综合评价，可持续发展 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 前言 矿产资源是人类生存发展的基础性资源，其有效开发利用已成为我国经济社会持续稳定发展的重要保障，对国家资源安全也起着举足轻重的作用 [ 1 ] - [ 7 ]。上世纪90年代，我国学者徐强(1996)最先提出了矿产资源承载力的概念，他认为矿产资源承载力是指在可预见的时期内，在保证正常社会文化准则的物质生活条件下，矿产资源以直接或间接的方式可以持续供养的人口数量 [ 8 ]。而后王玉平(1998)等从矿产资源人口承载力和经济承载力方面对矿产资源承载力开展了相关研究 [ 9 ] [ 10 ]，进入新世纪，徐大富(2004)、魏景明(2006)分别对贵州省 [ 11 ]、黑龙江省 [ 12 ] 矿产资源承载力进行了一定的初步分析，李静娜(2009) [ 13 ]、刘叶志(2011) [ 14 ] 分别对矿产资源单矿种煤炭资源的承载力开展了评价对策研究，并分别以中国和福建省进行了实例验证，段彦玮(2011) [ 15 ] 开展了基于可持续发展的郴州市矿产资源承载力研究，并对煤和铁两种主要矿产资源的经济承载力状况开展了分析和预测研究，严也舟(2014) [ 4 ] 从矿产资源经济承载力和矿产资源保证年限的角度对重点矿业经济区矿产资源承载力进行评价，文茜茜(2015) [ 16 ] 对青海省能源资源承载力进行了分析评价，王奎峰(2016) [ 5 ] 对山东半岛矿产资源承载力及保障程度开展了研究。笔者认为矿产资源承载力是指在一个可预见的时期内，在当时的科学技术、自然环境和社会经济条件下，矿产资源的经济可采储量(或生产能力)对社会发展的承载能力，它是衡量一国家或区域矿产资源可持续保障供应及满足社会经济发展需要程度的重要指标，亦能在一定程度上体现和反映其区域矿产资源的保障能力和承载能力。 现有文献资料检索表明，承载力的研究目前大多是针对生态、土地、水等自然资源承载力 [ 17 ] 的研究，而对于矿产资源承载力单项研究的文献成果相对比较少，目前多侧重于矿产资源经济承载力和矿产资源人口承载力两部分，在研究方法上主要采用考虑矿产资源对经济的静态承载力，矿产资源承载能力评价指标上主要考虑资源保有储量和资源储量，因为这两个指标还能反映出资源勘查和利用水平 [ 18 ]，整体来看，矿产资源承载力的研究仍处于探讨阶段。由于不同矿产资源的分布赋存特征差异较大，不同地区矿产资源承载能力的评价侧重点和指标模型也不尽相同。本论文基于山东省潍坊市矿产资源特征在充分调研基础上，针对潍坊市的矿产资源现有优势矿种和开发利用模式，探讨性建立了该城市的矿产资源承载力评价指标体系模型及评价方法，以期为区域可持续发展战略的制订提供参考借鉴。
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user: 2. 潍坊市矿产资源概况 潍坊市位于山东省中北部地区，境内矿产资源丰富，矿产开采是区内国民经济的重要来源之一，下辖县、区均有矿产资源分布，种类较齐全，其中，探明储量的矿产46种，其中能源矿产4种，金属矿产6种，非金属矿产34种，水气矿产2种，矿产规模以中小型为主，大型矿床较少，贫矿、难采、难选冶矿居多，受成矿地质条件控制，形成分布上的区域特色，西北部有油田天然气分布，中部山区分布金属矿产，北部近海沉积环境分布煤炭及卤水矿资源 [ 3 ]。我国不少地区也具有潍坊市这种多矿产分布的区域特色，而对于矿业管理部门往往是按照行政区域来管理和指定战略方针，因此针对这种多种矿产分布特点的区域，开展多种矿产富集的矿产资源承载力评价研究就更具有代表性和典型性，且具有一定的地方参考指导意义。
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user: 3. 评价指标体系的构建 虽然潍坊市内的矿产资源种类较多，但是，绝大多数重要矿产可供开发利用的储量相对较少，或严重短缺，在国民经济中所占比重有限。因此，本次对潍坊市矿产资源承载力评价，选用潍坊市境内代表性矿种：石油、煤炭、金属矿产、卤水矿作为其矿产资源承载力评价的对象，由于这4种矿产资源其地质赋存特点、储量利用、开采管理模式等都不尽相同，其矿产资源承载力评价不可能采用统一的评价指标体系和评价方法，在评价指标体系构建中，我们遵循科学性、代表性、可操作性、因地制宜性原则来筛选指标。因此，我们对四个典型矿种分别选取评价指标体系和评价方法，在单矿种矿产资源承载力评价基础上，耦合四者评价结果，采用综合加权法开展矿产资源综合承载力评价。 3.1. 石油资源承载力评价指标体系(U1) 针对石油资源的储量及开发利用特点，选用资源动用程度、开采程度、经济承载能力、就业保障能力作为石油资源承载力评价因子(图1)。 图1. 石油资源承载力评价指标体系图 1) 资源动用程度 石油地质储量是衡量区内石油资源丰富程度的指标。而动用储量是指实际动用的工业储量，是某一时期内采出量和损失量之和。资源动用程度因子从资源量角度反应石油资源可供开采的潜力，其计算公式如下： 资 源 动 用 程 度 = 动 用 储 量 地 质 储 量 2) 采收率 采收率是衡量油田开发水平高低的一个重要指标。它是指在一定的经济极限内，在现代工艺技术条件下，从油藏中能采出的石油量占地质储量的比率数。该因子反映了已动用储量中蕴含的可进一步采出的石油资源潜力，其计算公式为： 采 收 率 = 累 计 原 油 产 量 动 用 储 量 3) 人均原油产量 人均原油产量直接反映了石油开采企业的经济效益情况，也间接反映了石油开采对国民经济的支承能力。其计算公式为： 人 均 原 油 产 量 = 现 状 年 原 油 产 量 企 业 人 数 4) 就业保障能力 经过多年的开采，境内大部分油气田已进入晚期，剩余油气资源对现有企业人员的就业保障压力较大，以该指标作为一个综合反映剩余油气资源对油田职工就业的支撑能力，其计算公式为： 就 业 保 障 能 力 = 地 质 储 量 − 动 用 储 量 ∗ 平 均 采 收 率 就 业 保 障 基 准 年 限 ∗ 现 状 原 油 产 量 3.2. 煤炭资源承载力评价指标体系(U2) 煤炭资源承载力评价，采用煤炭资源总量、可利用资源、煤炭资源社会需求总量作为其评价指标。 1) 煤炭资源总量(M) 煤炭资源总量(M)是指一个地区和国家在现有科学和技术条件下已探明的煤炭资源的总规模。它包括可采储量(M K )和不可采储量(M B )，关系式为： M = M K + M B 。 2) 可利用资源(M Y ) 可利用煤炭资源是指在经济合理、技术可行和生态环境容许的前提下，通过技术措施可以利用的煤炭资源量。在数量上，它等于区域可采煤炭资源量(M K )和进口煤炭资源量(M J )，即： M Y = M K + M J = M − M B + M J ，其中，可采资源量(M K ) = 可采保有资源储量 × 回采率。 3) 煤炭资源社会需求总量(M X ) 煤炭资源的需求总量是指在现有社会经济发展规模水平条件下，各承载对象对煤炭资源的最大需求量之和。它包括社会直接需求量和煤炭出口数量。对于环境承载对象，即不可采煤炭储量部分，直接减少可利用煤炭资源。其社会需求量分别表示为：工业用煤(M G )、人民生活用煤(M R )、出口煤量(M C )、其它用煤(M Q )，则：煤炭资源社会需求总量： M X = M G + M R + M C + M Q 。 3.3. 卤水资源承载力评价指标体系(U3) 本次针对浅层卤水，采用工业品位资源量比、国民经济贡献比与资源保障能力作为卤水资源承载力的评价指标(图2)。 图2. 卤水资源承载力评价指标体系图 1) 工业品位资源量比 该指标定义为大于最低工业品位的资源量在总资源量中的比重，总体上反映了卤水矿的品位。工业品位资源量在总资源量中所占的比重越大，说明该矿区的开采价值越大，该指标的计算公式为： 工 业 品 位 资 源 量 比 = 大 于 最 低 工 业 品 位 的 资 源 量 大 于 边 界 品 位 的 总 资 源 量 2) 国民经济贡献比 该指标定义为盐矿生产在国民经济中所占的比例，也反映了盐矿生产对国民经济的重要程度。莱州湾沿岸地区土壤中含盐量高，除少量喜盐植物能生长外，农作物均不能生长，人民的国民经济收入大部分来自盐矿生产，因此，盐矿在国民经济中所占的比例越大，说明当地经济对盐矿生产的依赖程度越大，盐矿的国民经济的承载力也就越高。该该指标的计算公式为： 国 民 经 济 贡 献 比 = 年 原 盐 产 量 ∗ 原 盐 价 格 GDP 3) 资源保障能力 该指标定义为卤水资源对现有开采企业生产的资源保障程度。以现有企业的年卤水开采量为基础上，计算一定企业生存年限内卤水资源对企业生产的满足程度，从社会经济角度反映卤水资源的承载能力，其计算公式为： 资 源 保 障 系 数 = 卤 水 资 源 量 年 卤 水 资 源 开 采 量 ∗ 企 业 生 存 年 限 3.4. 金属资源承载力评价指标体系(U4) 潍坊市境内的金属矿产主要为金矿、铁矿和铜、铅锌矿，由于金属矿产经济价值高，其开采对国民经济的增长影响较大，因此，在矿产资源承载力评价中应该加入该因子。因为金属矿产的成矿特点，矿体分布有一定的局域性和稳定性，往往不跨区域和县市，某一矿种和矿产地往往集中于某一县市内，因此，金属矿产资源承载力评价因子的值域通过与其他各因子的值域进行对比分析，根据其矿种经济价值和资源储量规模，采用专家打分确定。
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user: 4. 矿产资源承载力评价模型 针对潍坊市矿产资源特点，对其矿产资源承载力评价先分矿种进行，其中，石油及卤水矿资源承载力采用综合加权评分法，煤炭资源承载力采用煤炭资源承载倍数模型评价，金属矿产承载力采用德菲尔法评价。在此基础上采用综合加权评分法进行最终的多元耦合矿产资源承载力评价。 1) 综合加权评价 综合加权评分法是用于评价指标无法用统一的量纲进行定量分析的场合，而用无量纲的分数进行综合评价。综合评分法是先分别按不同指标的评价标准对各评价指标进行评分，然后采用加权相加，求得总分，这一方法采用的比较多，大家也比较熟悉，在此不再赘述。 2) 煤炭资源承载倍数模型 煤炭资源承载力的计算模型：即在一个可预见的评价周期(以20年计)内，煤炭资源承载倍数(e)；e = M Y /M X ；其中，M Y 为可利用资源，M X 为煤炭资源社会需求总量，由承载倍数e的计算公式可见，当e ≥ 1时，煤炭资源可利用量大于煤炭资源社会需求量总量，即M Y ≥ M X ，说明煤炭资源供需状况良好，煤炭资源对社会经济发展具有足够的支撑力 [ 19 ]。当e < 1时，煤炭资源的可利用量小于煤炭资源社会需求量总量，即M Y < M X ，说明煤炭资源可利用量不能支撑社会经济发展对煤炭资源的需求，即承载力不足。通过e值的大小，即可判断煤炭资源承载力的大小。在本次煤炭资源承载力评价中，我们确定当e < 0.8时，承载力等级为差；当0.8 ≤ e < 1.2时，承载力等级为中等；当1.2 ≤ e < 2时，承载力等级为良；当e ≥ 1时，承载力等级为优。 3) 德菲尔法 德菲尔法，即函询调查法，它的宗旨是将提出的问题和必要的背景材料，向有经验的专家提出，然后把他们答复的意见进行综合，再反馈给他们，如此反复多次，直到认为合适的意见为止。
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user: 6. 可持续发展建议 1) 矿产资源开发要走绿色可持续发展道路，需加强矿山生态环境修复，建设绿色矿山。由于多方面的问题，潍坊市矿产资源的开发利用中，环境污染破坏较为严重，重开发、轻保护现象较为突出，造成土地、植被、山体的破坏和次生地面沉降、崩滑流等地质灾害隐患较多。政府应建立矿业可持续发展规划，对矿山总量、结构布局进行宏观调控。同时，要加强矿山生态修复，建设绿色矿山，比如上海世茂深坑酒店、辰山矿坑花园等都是利用废弃矿坑改造而成的范例，赢得世界的关注和称赞，对矿山改造和生态修复要注重总体规划布局，因地制宜，切实具有可操作性。生态文明不是远离矿产资源开发，而是在矿业开发过程中采取更加严格的绿色发展措施来保证人与自然的和谐共生。 2) 打造矿业产业集群，大力发展矿业循环经济，构建矿产资源产业链。潍坊市矿产资源种类丰富，分布较为分散，储量较大，但多以共伴生形式为主，构建产业集群及产业链能有效地实现地区矿业产业升级，提升地区矿产资源的利用水平。可根据潍坊市矿产资源的特点，以龙头企业为核心，通过兼并、重组等方案来实现上下游矿业结构优化提升。如潍坊滨海新区，可依托卤水资源建立产业集群开发产业链，实行卤水资源联产制度，实现卤水资源的综合利用，将多种化工产业整合到卤水资源开发产业链之中，这样既有利于形成区域经济联动优势，又有利于加强矿产资源的综合利用效率，还有利于降低对环境的污染破坏。在矿业循环经济方面，可结合矿山企业自身实际特点，加强矿业循环经济的技术创新，努力探寻适合自身矿业循环经济发展的适用模式，构建矿业循环经济共生产业链。 3) 要加大矿业及伴生产业的科技创新扶持力度，提升矿产资源的综合利用水平。目前潍坊市矿产资源储量及综合利用水平较低，多以出售原矿为主，深加工、精加工产品相对较少，如卤水资源开发利用集约化程度不高，部分金属矿山伴生组分综合利用率低，采易弃难，回采率低。因此，应适当调整矿业结构，提高矿产资源开发利用水平，解决“多、小、散”问题，转变传统的粗放型增长方式为集约型增长方式，淘汰落后的生产工艺和生产技术，提高矿产资源利用效率，建立起规模化、集约化的矿产资源开发利用模式。同时，要科技找矿，寻求新的矿产地和发掘已有矿山的深部和外围找矿潜力，提升矿业全球视野和科技含量。
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user: 摘 要 采用八角茴香的甲醇、乙酸乙酯和石油醚3种溶剂提取物对桃蚜进行喷雾处理，测定3种提取物对桃蚜体内乙酰胆碱酯酶(AChE)、植物谷胱甘肽S-转移酶(GSTs)的剂量效应和时间效应。结果表明：3种提取物的不同剂量处理后，低剂量(0.063 mg/mL)的甲醇提取物对GSTs具有诱导作用；其它两个处理对桃蚜体内的这2种酶的活力均表现为抑制作用，而且抑制作用随着处理剂量的增大而升高。3种提取物对试虫体内2种酶的活性均表现出较强的时间效应。对甲醇0.305 mg/mL、乙酸乙酯0.142 mg/mL、石油醚：0.270 mg/mL剂量的3种提取物处理后，桃蚜体内2种酶的活性随处理时间的延长整体表现为呈先抑制再激活的趋势；3种提取物对2种酶活性影响的差异在于抑制速度和程度上稍有不同，甲醇、乙酸乙酯、石油醚提取物对桃蚜体内GSTs活性的抑制率分别在处理后36 h、60 h和48 h达到最高，分别达到55.87%、62.02%和56.58%。 关键词 :八角茴香提取物，桃蚜，酶活性 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 在与病虫害协同进化的过程中，植物产生了一些具毒杀、忌避、拒食和生长发育抑制等活性的次生代谢物，含这些成分的植物被称为杀虫植物。这些次生代谢物在自然界中有顺畅的降解途径，易降解消失，环境和谐性好，而且许多植物性杀虫成分还具有多种靶标和独特的作用机制，使害虫对其不易产生抗药性 [ 1 ] 。因此，杀虫植物的研究为植保领域的研究重点之一。迄今为止，国内已开发多种植物源农药并用于防治烟草害虫，如鱼藤酮、印楝素、苦参碱、苦皮藤素等。外源物进入昆虫体内后会与多种代谢酶系发生作用。一般认为，AChE和GSTs是昆虫与寄主植物之间以及昆虫与杀虫剂之间起关键作用的酶类。其中GSTs等解毒酶是在昆虫体内代谢过程中起着重要作用的酶类，AChE是有机磷杀虫剂和氨基甲酸酯类杀虫剂的作用靶标 [ 2 ] ，这类酶在对外源化合物的解毒代谢方面起着重要作用，药剂对上述酶系的影响均会造成昆虫代谢紊乱而影响正常的生理生化过程。 本研究以桃蚜为试虫，就八角茴香提取物对上述2种酶系的影响进行初步探讨，以期从生理生化角度探索提取物对试虫作用的靶标，及昆虫的解毒机制，阐述八角茴香提取物杀虫作用机理，为其开发应用提供理论依据。
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user: 2. 材料与方法 2.1. 供试材料 八角茴香提取物，实验室内用甲醇、乙酸乙酯和石油醚3种溶剂对八角茴香干果粉未浸提所得，以3种有机溶剂采用冷浸法对八角茴香干果中的生物活性物质进行提取，采用滤纸过滤，置于4℃冰箱中保存备用。 用于饲养桃蚜的甘蓝叶片，采自中国农科院烟草研究所温室大棚内播种的甘蓝。 2.2. 供试昆虫 桃蚜采自即墨试验农场，在中国农科院烟草研究所大棚温室内所栽的烟草上饲养繁殖3代以上，选取大小一致，活动正常的蚜虫供试。 2.3. 试剂与仪器 甲醇(Methanol)，上海振企化学试剂有限公司生产；乙酸乙酯(Ethylacetate)，广东汕头市西陇化工厂生产；丙酮(Acetone)，上海凌峰化学试剂有限公司。所有溶剂均为分析纯。离心机(TGL8R Refrigerated Centrifuge)：Hema公司；分光光度计(DU730)：BECKMAN COULTER公司；恒温水浴锅(B-260)：上海亚荣生化仪器公司；冰箱(ULTRALOW)：SANYO公司；光照培养箱。移液枪，培养皿，广口瓶，毛笔等。 乙酰乙碱酯酶测定试剂盒、GSTs测定试剂盒、考马斯亮兰蛋白测定试剂盒。 2.4. 试虫处理 八角茴香提取物对桃蚜的处理方法 八角茴香提取物对桃蚜体内两种酶活性的剂量效应测定：用1:4 (v:v)的丙酮水溶液将八角茴香的甲醇、乙酸乙酯和石油醚3种溶剂提取物分别均稀释成0.063、0.125、0.250、0.500、1.000 mg/mL (W/V) 5个梯度浓度的药液，用移液枪取各稀释液3 mL，滴入喷壶内，用喷壶喷洒桃蚜体表，每个浓度处理100头蚜虫，重复3次。然后将桃蚜分别转移到培养皿 (直径9厘米)中，培养皿内铺一层滤纸，用蒸馏水打湿，再铺一层事先剪好的菜叶，作为蚜虫食物。用保鲜膜封闭，再用昆虫针在保鲜膜上戳20个小洞作为通气孔。用丙酮水溶液作溶剂对照。将各处理放入(25 ± 1)℃、相对湿度80%左右、光周期为L:D = 14:10 h，光照强度：0~5500 LX的恒温光照培养箱内。24 h后取样固定，以供制取酶液。 八角茴香提取物对桃蚜体内两种酶活性的时间效应测定：将八角茴香3种溶剂提取物以1:4 (v:v)的丙酮水溶液稀释后，分别设5种剂量触杀处理试虫(无翅若蚜)，并设丙酮水溶液作为溶剂对照，处理72 h后检查死亡虫数，计算校正死亡率和LC50。再用八角茴香3种溶剂提取物的LC50剂量(甲醇：0.305 mg/mL；乙酸乙酯：0.142 mg/mL；石油醚：0.270 mg/mL)处理试虫。试虫的处理和饲养方法同上。每天换一次叶子，除去死蚜。于处理后每隔12 h取样一次，共取6次，以供制取酶液。 2.5. 桃蚜体内酶活性测试 2.5.1. 酶液的制备 试虫先用生理盐水漂洗2~3次。准确称取干净的待测试虫重量，按重量体积比(1:9)加生理盐水制成10%的组织匀浆，在4℃下以3500 r/min离心10 min，取上清液作为待测酶液。 以上酶液提取都是在冰浴中进行，所用生理盐水、匀浆器都需要进行遇冷处理，以防止酶失活。所提酶样均放入−20℃冰箱内储藏备用。 2.5.2. 酶活性的测定 AChE、GSTs和蛋白质含量的具体测定方法按照南京建成生物工程公司生产的试剂盒说明书进行。每处理重复3次。 2.5.3. 数据统计分析 用DPS软件统计酶活性的平均值和标准误，并采用Duncan’s新复极差法检验比较各处理间的差异显著性。
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user: 3. 结果与分析 3.1. 八角茴香提取物对桃蚜AChE活力的影响 分别用1.000、0.500、0.250、0.125、0.063 mg/mL 5种剂量的八角茴香3种有机溶剂提取物处理桃蚜，24 h时测定试虫体内AChE活性的变化如图1。结果表明：八角茴香提取物的3种溶剂提取物对AChE活性均有抑制作用，而且作用随着处理剂量的增加而提高。在最大处理剂量(1.000 mg/mL)下，八角茴香的甲醇、乙酸乙酯和石油醚提取物对AChE活性的抑制率分别达到45.62%、62.75%和63.32%。 图1. 八角茴香3种溶剂提取物不同处理剂量对桃蚜的AChE活力的影响 分别用八角茴香的3种溶剂提取物的致死中浓度LC50 (甲醇：0.305 mg/mL；乙酸乙酯：0.142 mg/mL；石油醚：0.270 mg/mL)处理试虫，分别于处理后的12、24、36、48、60、72 h测定桃蚜体内AChE活性的变化如图2。结果表明：与对照相比较，八角茴香3种溶剂提取物对AChE均有明显的抑制作用，而且具有一定的时间效应：乙酸乙酯提取物在36 h内，甲醇、石油醚提取物在48 h时内对AChE抑制作用，随着处理时间的延长而增强。随后，乙酰胆碱酯活性又有一定程度的恢复，这可能是害虫对有毒物质侵入后的自身调节反应的结果。恢复后所达到的最高活力分别只有对照的68.68%、54.15%和55.64%。乙酸乙酯提取物对桃蚜体内AChE活性的抑制率在处理后36 h最高，达到55.76%；而甲醇、石油醚提取物在48 h最高，分别为51.68%和51.23%。 3.2. 八角茴香提取物对桃蚜GSTs活力的影响 分别用1.000、0.500、0.250、0.125、0.063 mg/mL 5种剂量的八角茴香3种有机溶剂提取物处理桃蚜，24 h时测定试虫体内GSTs酶活性的变化如图3。结果表明：在以0.063 mg/mL的最低剂量处理时，甲醇提取物处理后，桃蚜的GSTs活性比对照上升了19.56%，石油醚提取物与对照相比差异不显著，乙酸乙酯提取物比对照降低了9.57%。在0.125 mg/mL以上的剂量处理中，八角茴香的3种溶剂提取物对GSTs酶活性均表现为抑制作用，而且抑制作用随着处理剂量的增加而提高。在最大处理剂量(1.000 mg/mL)下，八角茴香的甲醇、乙酸乙酯和石油醚提取物对GSTs酶活性的抑制率均为最高，分别达到50.13%、60.34%和52.76%。 图2. 八角茴香的3种溶剂提取物不同时间对桃蚜的AChE活力的影响 图3. 八角茴香3种溶剂提取物不同剂量对桃蚜的GSTs活力的影响 图4. 八角茴香的3种溶剂提取物不同时间对桃蚜的GSTs活力的影响 分别用八角茴香的3种溶剂提取物的致死中浓度LC50 (甲醇：0.305 mg/mL；乙酸乙酯：0.142 mg/mL；石油醚：0.270 mg/mL)处理桃蚜，分别于处理后的12、24、36、48、60、72 h测定桃蚜体内GSTs酶活性的变化如图4。结果表明：与对照相比较，八角茴香3种溶剂提取物对GSTs酶均有明显的抑制作用，而且具有一定的时间效应：甲醇提取物在36 h内，乙酸乙酯、石油醚提取物在48 h时内对GSTs酶抑制作用，随着处理时间的延长而增强。随后，GSTs酶活性又有一定程度的恢复，这可能是害虫对有毒物质侵入后的自身调节反应的结果。在处理后的72 h时，甲醇、乙酸乙酯、石油醚提取物处理的桃蚜的GSTs酶活力分别恢复到对照的69.39%、49.20%和61.63%。甲醇、乙酸乙酯、石油醚提取物对桃蚜体内GSTs活性的抑制率分别在处理后36 h、60 h和48 h达到最高，分别达到55.87%、62.02%和56.58%。
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user: 4. 小结与讨论 1) 八角茴香提取物对桃蚜体内重要代谢酶活性有强烈的抑制作用，导致试虫对其难以代谢，抑制了蚜虫的正常生理机能，可以使其中毒致死。 2) 低剂量(0.063 mg/mL)的甲醇提取物对GSTs具有诱导作用，这可能是昆虫的一种应激性反应，即增强对植物次生物质的解毒代谢。 3) AChE是生物体内影响神经系统的主要酶，其主要生物学功能是催化乙酰胆碱水解为乙酸和胆碱，从而保证神经传导的正常进行。它是有机磷类和氨基甲酸酯类等多种杀虫剂的重要作用靶标。八角茴香提取物强烈抑制了桃蚜的AChE活性，必然会使其中枢神经系统轴突传导被阻断，而最终引起试虫的死亡，由此推测，八角茴香提取物可能含有神经毒剂类杀虫物质，对桃蚜具有神经毒剂作用。 4) 八角茴香提取物可明显影响桃蚜的AChE和GSTs等代谢酶系活性，这种影响与其对桃蚜的毒杀作用密切相关。3种提取物对桃蚜体内AChE的抑制作用正好与它们在对桃蚜的毒力测定中的表现相吻合，因为从3种提取物对桃蚜的致死中浓度(甲醇：0.305 mg/mL；乙酸乙酯：0.142 mg/mL；石油醚：0.270 mg/mL)来看，其毒力大小依次为：乙酸乙酯提取物 > 石油醚提取物 > 甲醇提取物。AChE、GSTs活力的下降可能是造成试虫在药剂处理后死亡的主要原因。对此还有必要进一步研究。 5) 马志卿等 [ 3 ] (2008)研究表明，松油烯-4-醇对粘虫5龄幼虫的GSTs (GSTs)则表现出先抑制后恢复的趋势，与本研究结果一致。 6) 八角茴香提取物含有多种植物次生物质，进入桃蚜体内后，强烈抑制了GSTs的活性，从而使桃蚜体内的正常解毒代谢受到影响，导致有毒物质在体内积累，同时也严重抑制了昆虫的正常代谢，致使其正常的生理机能受到影响而加速其中毒致死速度。因而，八角茴香提取物作为混剂使用在桃蚜抗性治理上具有潜在应用价值。 7) 生物体对外源性有害物质反应机制是多方面的，各生化指标间是相互联系、互为补充作用的 [ 4 ] ，因此，桃蚜体内几种酶在受到八角茴香提取物处理后，相互之间作用的影响有待进一步研究。
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user: 摘 要 培育新型职业农民是加快现代农业发展和推进城乡一体化建设的一项基础工程和战略任务，本文通过对平利县职业农民培育工作的现状进行分析，客观总结了工作经验和成效，浅显提出了工作思考。 关键词 :职业农民培育，思考 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 培育新型职业农民是深化农村改革、增强农村发展活力的重大举措，也是发展现代农业、保障重要农产品有效供给的关键环节，更是破解“谁来种地”的切实保障 [ 1 ] 。本文就平利县职业农民培育现状，浅显提出了工作思考。 平利位于陕西东南部，南依巴山，北眺汉水，地处陕鄂渝三省市交界处。境内自然环境资源优越，绿色资源丰富，全县有茶、畜、粮油、魔芋、中药材等产业，产业优势较为明显，为我县职业农民培育提供了良好的基础。
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user: 2. 职业农民培育的现状 2.1. 培育成效 在职业农民培育过程中，立足茶、畜、粮油、魔芋、中药材等产业，强力抓好教育培训、基地实训、帮扶指导、认定管理等关键环节，打造出一支有文化、懂技术、善经营、会管理、高素质的职业农民队伍，为发展现代农业提供智力支撑和人才保障。近年来，全县共培育职业农民900余人，特别是涌现出了一批田珍、叶涛、谭晓梅等职业农民代表，先后被媒体报道，其实际做法得到群众的一致好评，就像媒体称赞的一样“职业农民兴平利”，社会反响非常大，为全县职业农民培育树立了典型，营造了氛围，促进了发展。 2.2. 主要做法 2.2.1. 建设培训基地，落实师资力量 平利县组建了多名既有丰富的理论教学经验，又有过硬实操技能的师资队伍，承担职业农民培育教学任务。为满足理论教学需要，建立培训专用教室。为强化学员动手能力和综合运用能力，积极依托农业园区、合作社、龙头企业建立实训基地，让理论培训与实践应用无缝对接，确保了培训效果。 2.2.2. 确立培育目标，遴选培育对象 按省市开展新型职业农民摸底要求，在全县开展了全面深入的摸底调查，摸清了全县农村劳动力和职业农民队伍现状，分类型、分产业遴选培育对象，将符合条件的录入系统。围绕茶、畜等产业，将基础条件好的种养大户、家庭农场经营主体、合作组织带头人和青壮年农民作为培育对象，按季节和生产需求不定期开展培训，帮助他们树立干事创业的信心，提供技术咨询，让他们成为有头脑、有技术、有产业的职业农民。 2.2.3. 创新培育模式，扎实开展培训 制定职业农民培育培训计划，采取灵活多样的培育模式，开展理论培训和基地实训。一是开展理论授课。按照培训计划和学时要求，扎实开展理论授课；二是组织基地实训。严格按照职业农民培育相关要求，组织学员开展基地实训，着重提升他们的实践操作能力；三是建立职业农民培育微信群、QQ群，充分利用手边学习平台，将学习资料共享在群里，既方便学员学习和相互交流，又能及时解决学员在产业发展中遇到的难题和问题；四是在培训过程中穿插集中答疑、知识抢答、经验交流等环节，增强了学员培训的积极性和参与性。 2.2.4. 搭建平台，展示风采 为展示职业农民风采，唱响“大众创业、万众创新”的主旋律，传递社会正能量，激发广大职业农民致富创业的热情，举办了以“一个职业农民的创业梦”为主题的职业农民演讲比赛，参赛选手作为农业梦的实践者，结合自己的成长经历、创业经历，讲述自己寻梦、追梦、圆梦的故事。此次比赛充分展示出平利职业农民综合素质。 2.2.5. 落实帮扶，确保工作成效 结合实际，将素质高、作风扎实的农技干部与职业农民进行结对帮扶，重点进行技术培训、技术指导、政策宣传、信息反馈、跟踪协调服务等工作，确保帮扶取得实效。 2.2.6. 严格考核，做好资格认定 按照《陕西省新型职业农民认定管理暂行办法》，结合县情实际，制订了认定的条件和标准，严格按照标准，严把教学、考核、发证、质量控制等环节，开展动态管理，提升管理水平和服务质量。
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user: 3. 职业农民培育工作存在的不足 近年来，虽然平利县在职业农民培育工作上取得了一定的成效，在培育方式方法上做了一些探索，但是，在实际工作中，也存在一些不足： 3.1. 少数农民对职业农民培育的认识还有待提高 职业农民对部分农民来讲，仍然是新事物，在思想认识上有偏差，还未真正理解职业农民的内涵，更未真正区分职业农民与传统农民的差别，因此，导致思想上不重视，参加培训缺乏主动性、积极性，在一定程度影响了培育工作的全面开展。 3.2. 农业从业者素质与认定标准有差距 平利县是典型的山区农业大县，由于受多方条件的制约，多年来，农民文化水平普遍较低，农业技术水平有限，信息蔽塞，思想不够解放，观念较为落后，对照省市职业农民的标准，大部分产业上规模的职业农民平均年龄都在40岁以上，但是学历多数只有初中水平，反之，部分大专以上的大学生，由于刚刚开始创业，产业规模和收入都达不到认定标准，因而造成了产业和收入条件达到标准的学历不够，学历够条件的产业和收入不够，在认定管理上学历成为了一道瓶颈。