DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 摘 要 本研究通过词汇联想测试对比英语为二语和三语时，二语者和三语者词汇联想反应结果，以探讨二语和三语心理词库联结模式的异同。结果发现，二语和三语者的心理词库中均呈现非语义反应比例高，但三语者的语义反应比二语者的语义反应更丰富。二语者和三语者对高频词的反应均为语义反应为主，对低频词的反应均以语音反应为主。横组合，纵聚合反应呈先出均衡的发展态势。 关键词 :二语学习者，三语学习者，心理词库，联结模式，对比研究 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 心理词库是心理语言学中一个非常重要的研究领域，指词汇知识在大脑中的存储方式，主要研究大脑如何储存以及提取复杂的词汇知识。由于研究者无法直接观察到心理词库的组织模式，因此自二十世纪六十年代起，语言学家开始通过词汇联想测试(Word Association Test)探究一语的心理词库联结模式。80年代以后，词汇联想测试开始应用于二语心理词库性质的探究。词汇联想测试要求受试在看到或听到一个刺激词后，随即给出大脑中闪现的一个或多个反应词。根据实际实验需要，词汇联想测试可以采用听–说，听–写，写–写等形式，同时，研究者可以要求受试看到一个刺激词给出一个反应词，或者一个刺激词给出多个反应词。词汇联想测试是目前研究心理词库最为直观简便的方式，通过对反应词的分类，推断出语言学习者心理词库的组织模式及词汇之间的联结强度，因此这一研究方法得到心理语言学家的广泛认可。 目前，针对母语心理词库的国内外研究结果相对一致，研究者普遍认为一语的心理词库是语义联结的，并且儿童的心理词典主要以横组合联系为主，随着年龄的增长以及认知的发展，逐渐向纵聚合联系发展 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]。而对于二语心理词库的研究结果不尽相同，存在较大争议。首先，Meare [ 4 ] 提出二语心理词库与一语相比具有不稳定性，二语词汇之间的联系没有母语词汇之间的联系紧密，主要是以语音联系为主。这一结论得到了一些研究者的支持 [ 5 ] [ 6 ]。然而，也有研究者认为母语心理词库和二语心理词库联系模式一致，都是语义联系为主。例如，Marchel [ 7 ] 对英语–法语双语者的反应词进行分类时，发现母语和二语反应都以语义联系为主，二语的语音反应只占3%。崔艳嫣和刘振前 [ 5 ] 的研究结果显示随着语言水平的提高，高年级英语学习者产生的语义反应更多。张萍 [ 8 ] 也同意此研究结果，并且认为很难将二语心理词库的联系模式简单归结为语义为主或者语音为主，二语心理词库是由很多种非语义反应构成的语义和非语义关系混合的词库网络。徐欢和贾冠杰 [ 9 ] 的研究结果显示低水平的二语学习者心理词库以非语义联系为主，并且随着语言水平的整体提高，二语心理词库出现由非语义联系向语义联系过渡的趋势。 从上述研究中我们可以看出，对于二语心理词库的性质仍存在争议。此外，已有研究大都局限于对一语和二语心理词库的研究，几乎没有研究涉及到三语者心理词库联结模式的探究。目前，随着世界各国之间的联系越来越紧密，掌握三种甚至多种语言的人越来越多，因此三语(trilingual)也成为了一种普遍现象。在国内，一些少数民族地区的学生都是三语使用者，例如藏族学生先后习得了藏语、汉语和英语。由于缺少藏语编写的英文课本以及既会说藏语又会说英语的老师，所以这些藏族学生大多数都是借助汉语学习英语。因此二语汉语的熟练程度会影响到三语的水平和熟练程度。而且，有研究表明语言熟练度会影响语言的心理表征 [ 10 ]。因此，三语的习得顺序以及语言获得途径都会导致三语和二语各方面存在不同。本研究试图通过词汇联想测试对比英语为二语和英语为三语时学习者的心理词库的异同以回答以下问题：1) 二语心理词库和三语心理词库的联结模式有何异同？2) 词频不同是否会影响二语和三语心理词库的组织模式？
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user: 2. 研究设计 2.1. 受试 本研究中共有两组受试。英语为二语的受试为兰州大学艺术学院的41名大三汉族学生，这些受试的一语为汉语，二语是英语，都在相同的教学环境下学习英语，小学三年级开始学习英语。正式测试前，受试用7级量表对英语水平进行自评，1代表非常不熟练，7代表非常熟练。英语平均熟练水平2.74。英语为三语的受试来自西北民族大学的35名大三藏族学生。他们的母语是藏语，二语为汉语，三语是英语。三种语言开始学说的平均年龄为1岁，5岁，14岁；平均语言熟练水平分别为6.7，5.8，2.67。独立样本t检验结果显示，两组受试的英语语言水平没有显著差异(F = 1.075， P = 0.303)。 2.2. 调查工具 2.2.1. 词汇联想测试 所有英语测试词均选自Nation [ 11 ] 二语词频表的前4000词，以便于对所选词的词性和词频进行控制。词汇联想测试中的测试词有69个词，动词、名词、形容词分别为23个。所选词都只有一个词性和词义。每位受试的测试卷中的单词顺序都用Python随机排列，以避免单词之间的互相干扰。 2.2.2. 词汇熟悉度测试 实验完成后，受试完成一份词汇熟悉度测试，对每个单词进行1~7分评分，1分表示不认识，7分表示非常熟悉。根据评分结果，将所有测试词分为高频词和低频词，删去两组受试评分不一致的13个单词，最终保留56个单词用于数据分析，其中高频词和高频词各28个，动词19个，名词21个，形容词16个。藏族学生和汉族学生对高频词的平均熟悉度分别为5.41和5.43，对低频词的平均熟悉度分别为3.57和4.07，没有显著差异(F = 0.006， P = 0.937)。独立样本t检验结果显示，高频词和低频词的熟悉度存在显著差异(F = 7.116， P = 0.009)。 2.3. 数据收集和整理 词汇联想测试采用看–写的形式进行，要求受试在看到刺激词之后写出头脑中出现的第一个反应词。实验开始前，以dog为例，让受试抢答大脑中出现的反应词，并都给予肯定，让受试熟悉整个测验。69个单词共用时25分钟。 本研究中反应词的归类主要参考了张萍 [ 12 ] 的形式–意义二分法，将反应词分为语义反应和非语义反应，并根据李小撒和王文宇 [ 13 ] 的研究结果，在此基础上增加了百科知识反应，并将百科知识反应归为语义反应。McCarthy [ 14 ] 指出，语言使用者会将词汇知识同客观世界相联系，因此二语或三语学习者可能会以母语为中介或者随着对词汇知识及文化的了解产生百科知识反应。比如，如果将刺激词safe的反应词China归入非语义反应，则忽视了两者之间的语义联系。张萍 [ 8 ] 的分类方法比较具体，操作性强，并且与之前的研究保持分类方式的一致性，有利于验证之前的研究结果。具体的反应分类标准见表1。 Table 1 Classification of response 主要反应类型 反应类型 描述 举例 语义反应 横组合 反应词和刺激词能够同时出现并且能构成有意义的搭配关系，但不一定是同一词性，都属于横组合关系，包括一致、补充、位置、特征、工具、内含等关系。 fresh-air cheer-up computer-game kitchen-food 纵聚合 反应词和刺激词具有明显的语义联系，处于同一语义场，不论能否相互替代都属于纵聚合关系，包括同义、反义、上下义、同级以及整体–部分关系。 red-color kitchen-washroom cry-laugh 百科知识 反应词与刺激词存在一定联系，但是这种联系不属于横组合和纵聚合联系。 safe-china computer-internet 非语义反应 音形相似 反应词和刺激词在发音或拼写方面有相似之处。 recall-call wood-moon 衍生屈折 反应词与刺激词存在衍生关系或者屈折关系 crime-criminal argue-argument 语义无关 反应词与刺激词没有语义关系 mental-happy 生造伪词 反应词拼写错误。 pretend-predent 表1. 反应词的具体分类方法 由于本次实验的受试水平英语水平相对比较低，所以本研究只计有效反应，即只计受试给出反应词的部分，不计无反应。本研究中使用SPSS软件和Excel表格分析数据，统计出每位受试所给出的主要反应类型的数量和每种反应类型的具体反应数量，再导入SPSS进行卡方检验和方差分析。
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user: 4. 总结 本研究通过对比汉族学生的二语英语和藏族学生的三语英语的词汇联想反应结果，得出以下结论： 1) 二语和三语心理词库非语义化特征明显，三语的语义反应比二语的语义反应多。横组合，纵聚合反应呈均衡态势发展。非语义反应中，语音反应占比最多。 2) 二语和三语的心理词库联系模式因词汇词频不同而不同。二语者和三语者对于高频词的联想反应都以语义为主，对低频词的联想反应都以语音为主，二者非语义反应具有显著差异。
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user: 摘 要 常数变易法是求解线性非齐次方程(组)的一种重要方法，通过引入线性齐次方程组的伴随方程，我们给出了常数变易法一个较为合理的数学解释。另外对于一阶线性方程，我们还给出了一种适合高等数学教学的解释。 关键词 :常数变易法，基本解矩阵，伴随方程 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 常数变易法简介 考虑如下一阶线性微分方程组 d x d t = A ( t ) x + f ( t ) ， (1) 其中， A ( t ) 为 n × n 阶矩阵。若 f ( t ) = 0 ，则方程组变为 d x d t = A ( t ) x ， (2) 称为齐次线性方程组。假设方程组(1)的基本解矩阵为 X ( t ) ，则线性齐次方程组(2)的通解为 x ( t ) = X ( t ) c ，c为任意n维列向量。求相应非齐次方程组(1)的特解，我们使用常数变易法，即假设方程组(1)的特解形式为 x ( t ) = X ( t ) c ( t ) ，其中 c ( t ) 为待定的向量值函数，将其带入方程组(1)得到一个关于 c ( t ) 的一阶线性齐次微分方程组，解出 c ( t ) 即可。 作为求解线性非齐次方程(组)的一种重要方法，据文献 [ 1 ]，常数变易法可追溯至Newton的《自然哲学之数学原理》；1697年John Bernoulli将这种方法应用于特殊的非齐次方程的求解；1739年Euler用常数变易法研究了一类特殊的二阶非齐次微分方程；后来著名数学家Lagrange在1774~1808年期间充分发展了常数变易法。《常微分方程》教材在叙述一阶线性非齐次方程的求解过程时，使用的方法有积分因子法(例如文献 [ 2 ])，常数变易法(例如文献 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ])等，然而在求解一阶线性非齐次方程组时均使用常数变易法(例如文献 [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ])。然而以上教材仅给出了这样做的结果，并无探讨过程。在《常微分方程》教学过程中，难免会有学生提出疑问(当然在《高等数学》教学过程中也会遇到同样的问题)。往往我们只能惊叹于前人丰富的数学想象力。笔者在翻阅文献 [ 6 ] 时注意到了一些结论，这些结论将有助于给常数变易法一个较为合理的数学解释。
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user: 2. 伴随方程 我们首先引入一阶线性齐次方程组伴随方程的概念。 引理 [ 6 ] 若 X ( t ) 为齐次方程组(2)的基本解矩阵，则矩阵 X − 1 ( t ) 是伴随方程 d y d t = − y A ( t ) ， (3) 的基本解矩阵。 证明：令 Y ( t ) = X − 1 ( t ) 。由 Y ( t ) X ( t ) = I (单位方阵)可知 d Y ( t ) d t X ( t ) + Y ( t ) A ( t ) X ( t ) = 0 。 由于 X ( t ) 非奇异，故 d Y ( t ) d t = − Y ( t ) A ( t ) ， 即 Y ( t ) = X − 1 ( t ) 是伴随方程(3)的矩阵解， Y ( t ) 的非奇异性易得。 [证毕] 利用伴随方程的结论我们可以得到如下恒等式。 定理 [ 6 ] 若 X ( t ) 为齐次方程组(2)的基本解矩阵， x ( t ) 为齐次方程组(1)的解，则齐次方程组(1)等价于 d d t [ X − 1 ( t ) x ( t ) ] = X − 1 ( t ) f ( t ) 。 (4) 证明：由引理知， X − 1 ( t ) 是伴随方程的基本解矩阵，即满足 d d t X − 1 ( t ) = − X − 1 ( t ) A ( t ) ， 两边乘以非齐次方程组(1)的任意解 x ( t ) 可得 d d t X − 1 ( t ) ⋅ x ( t ) = − X − 1 ( t ) A ( t ) x ( t ) = − X − 1 ( t ) [ d d t x ( t ) − f ( t ) ] ， 即 d d t X − 1 ( t ) x ( t ) + X − 1 ( t ) d d t x ( t ) = X − 1 ( t ) f ( t ) ， 于是我们得到 d d t [ X − 1 ( t ) x ( t ) ] = X − 1 ( t ) f ( t ) 。 [证毕]
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user: 3. 常数变易法的原理 当 f ( t ) = 0 时，齐次方程组(2)的解 x ( t ) 满足 d d t [ X − 1 ( t ) x ( t ) ] = 0 ， 得到 X − 1 ( t ) x ( t ) = c ，即 x ( t ) = X ( t ) c 。 当 f ( t ) ≠ 0 时，非齐次方程(1)的解 x ( t ) 满足 ， 得到 X − 1 ( t ) x ( t ) = c ( t ) ，即 x ( t ) = X ( t ) c ( t ) ，其中 c ( t ) 为 C ( t ) 的一个原函数。 由上述结论我们看出为了构造非齐次方程组的特解只需将齐次方程通解中的常数向量c变为待定的向量值函数 c ( t ) 即可。这应该就是常数变易法的一个比较合理的数学解释。 利用定理中的结论，我们还可以直接得到非齐次方程特解的常数变易公式。事实上，对(4)式从t 0 到t进行积分可得 X − 1 ( t ) x ( t ) − X − 1 ( t 0 ) x ( t 0 ) = ∫ t 0 t X − 1 ( s ) x ( s ) d s ， 即 x ( t ) = X ( t ) [ X − 1 ( t 0 ) x ( t 0 ) + ∫ t 0 t X − 1 ( s ) x ( s ) d s ] 。
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user: 4. 一阶线性方程 对于一阶线性方程组的特殊形式，一阶线性方程 d x d t = p ( t ) x + q ( x ) ，考虑其相应的齐次方程 d x d t = p ( t ) x ，利用分离变量法容易得到它的通解 x ( t ) = c u ( t ) ，事实上 u ( t ) = e ∫ p ( t ) d t 。显然在 u ( t ) 的定义域内满足 u ( t ) ≠ 0 ，因此 1 u ( t ) 有意义。 考虑到《高等数学》课程的教学过程中一般不引入线性微分方程组的相关概念，因此我们可以这样解释一阶线性方程的常数变易法。 注意 u ( t ) ⋅ 1 u ( t ) = 1 ，两边关于t求导可得 d d t u ( t ) ⋅ 1 u ( t ) + u ( t ) d d t 1 u ( t ) = 0 注意到 u ( t ) 满足齐次方程 d x d t = p ( t ) x ，代入上式可得并整理可得 d d t 1 u ( t ) = − p ( t ) u ( t ) 上式两端乘以非齐次方程 d x d t = p ( t ) x + q ( x ) 的任意解 x ( t ) 可得 d d t 1 u ( t ) ⋅ x ( t ) = − p ( t ) x ( t ) u ( t ) = − 1 u ( t ) [ d x d t − q ( t ) ] 整理之后可知 d d t [ 1 u ( t ) x ( t ) ] = q ( x ) u ( t ) ≜ C ( t ) 可得 1 u ( t ) x ( t ) = c ( t ) ，即 x ( t ) = c ( t ) u ( t ) ，其中 c ( t ) 为 C ( t ) 的一个原函数。这样我们就解释清楚了，在构造非齐次方程组的特解时，为什么只需将齐次方程通解中的常数c变易为函数 c ( t ) 即可。
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user: 摘 要 在借助要点的半即兴发言类会议中，发言人通过幻灯片提示的要点阐述观点，发言中书面正式表达和口头随意表达掺杂，在用词、句式、结构、语篇等方面均需译者发挥能动性，重组源语信息。琼斯针对口译员实践中遇到的诸多问题，提出信息重组策略，探讨如长难句如何用精炼的方式翻译，表达散乱、呈碎片化的段落如何整理等问题，涵盖省略、增补，替换等多个方面。本文探讨了信息重组策略在交替传译经济会议中的应用，并根据交替传译的特性总结了概述、解释、预期和显化等策略。 关键词 :信息重组策略，英汉交替传译，经济会议 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 信息重组理论与交替传译 1.1. 信息重组理论 信息重组策略是罗德里克·琼斯(Roderick Jones)提出的会议口译策略，包括“简化”(Simplification)、“概述”(Generalization)、“省略”(Omission)、“总结”(Summarization)、“解释”(Explanation)和“预期”(Anticipation)等 [ 1 ]。琼斯认为，在具体的口译操作中，译员还可根据口译形式，会议性质，发言人风格等因素为转移，具体问题具体分析，权变利用各个策略。 琼斯认为，信息重组旨在实现最有效的沟通。译员的责任是尽可能“忠实”地传达发言人的信息，而“忠实”是指译员对发言人真实意图的准确传达。为了做到这点，译员需要通过“背叛(Betray)”，即对源语信息进行信息重组，以产出最贴合发言人意图的翻译。译者在听辩时，要把大部分精力放在对源语的理解和分析上，对发言人的表达做出判断和取舍，舍弃不重要的信息，译出更重要的信息。 释意学派勒代雷(Lederer)把翻译行为归结为对话语篇章的理解，而译者的任务是把源语文本放在特定“语境”下考虑，再用目的语重构这一话语篇章。勒代雷认为，字句层面的翻译统称为“语言翻译”，而对话语篇章的理解才是“释意”的精髓。译者的任务不在于重述发言人的字面意思，而是有效传达信息，寻求与原文的“意义对等”(Equivalence of Meaning) [ 2 ]。吉利斯(Gillies)认为信息重组包括字词、语句、段落、甚至篇章的调整，但其根本目的还是实现译文的流畅自然、句式合理、信息完备 [ 3 ]。 口译员每次开口，必须言之有物，其翻译的组块(Chunk)信息必须具备连贯和完整的意义，而非未加思考说出的碎片信息。仲伟合认为，英汉语言有较大差别，口译员若过度关注源语语言结构，不仅不能做到忠实的对照翻译，还会增加口译困难。译员应根据源语信息的内在逻辑，在符合目的语的表达习惯下重新组织信息 [ 4 ]。不论是为了保证译文的准确度、流畅度还是美感，译员都必须对源语信息进行重组，以给听众带来舒适的听感，最大化沟通的有效性。 琼斯在释意派理论的基础上，根据其多年的实战经验，总结出了一套行之有效的信息重组翻译策略。虽然信息重组策略偏向于同声传译场合，但笔者认为该策略对交替传译同样适用。 1.2. 交替传译 交替传译是译者在听完发言人的一段演讲后，根据笔记或脑记内容，连贯清晰地翻译给目的语听众的口译模式。吉尔(Gile)把交替传译过程划分为两个阶段，第一阶段包括译者的听辩(Listening and Analysis)、笔记(Note-taking)、短时记忆(Short-term Memory Operations)等过程，在此阶段译者要充分理解源语信息，厘清逻辑，概括要点并生成笔记内容，即第一次信息重组；第二阶段包括译者的快速回忆(Rem Remembering)、读取笔记(Read Note-taking)和译文产出(Production)等过程，在此阶段译者要结合笔记内容和短时记忆快速准确输出译文，即第二次信息重组 [ 5 ]。 英语属亚欧语系，汉语属汉藏语系，两种语言差异较大；英语语言结构呈树状，多嵌套结构，主从关系清晰，逻辑严谨；而汉语语言结构呈竹状，多并列句，结构松散，表达灵活；两种语言差异越大，翻译时越需要信息重组。恰当地运用信息重组策略是口译员应对交替传译的有效手段。 相比于同传，交传虽然有相对更宽裕的时间整理信息，也可以根据目的语表达习惯对译文进行更大幅度的调整，但也要求译员的产出更准确，语流更平稳流畅，否则会给听众传递专业性欠缺的印象 [ 6 ]。因此，交传译者应将即时性(Instantaneity)、准确性(Accuracy)、流畅性(Fluency)和得体性(Appropriateness)原则应用于听、辩、记、译的全过程中，在短时间多任务口译环境下，通过反复大量练习，直至将信息重组内化为翻译习惯。 笔者筛选了该策略中可以用来指导交替传译的技巧，并整理总结为概述(Generalization)，解释(Explanation)，预期(Anticipation)和信息层次显化(Explicitation)四类，其中简化(Simplification)和省略(Omission)技巧贯穿整个口译过程，因此不做单独探讨。 笔者选用了布鲁金斯学会组织的经济类会议，涉及危机后的经济政策合作等广泛问题。会议包含专业的经济学内容，信息量较大，书面表达和口头表达均有涉及。语言风格虽总体偏正式，但仍有即兴的成分，部分信息呈碎片化。发言人有来自学术界和政界的专家，发言目的是为处于危机下的全球经济环境提供合作建议，发言方式为借助幻灯片上的大纲展开讨论，属于“借助要点的半即兴发言”(Semi-prepared oral monologue with written notes) [ 7 ]。笔者认为该会议为信息重组这一策略的讨论提供了一个较为典型的研究样本，如长难句如何用精炼的方式翻译，表达散乱、呈碎片化的段落如何整理等问题。
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user: 2. 概述(Generalization) 在即兴发言场合下，发言人表达多有冗余和非必要信息堆砌现象。译者在交传时，应提炼发言人所表达的信息，对不重要的细节进行删减和概述。琼斯认为，译者应随时寻求最经济的表达方式；首先，译者应略去无用的填充词，如“really”，“actually”，“well”等；第二，译者应略去无用的修辞表达，如“so to speak”，“if you like”，“if you see what I mean”等等；第三，译者应略去同义反复的形容词；第四，译者应寻找所有表达方式中最精炼的一种，如用“On…”替代“As far as… is concerned”；第五，若非必要，译者应略去带有装饰作用的“场面话”，只传达必要信息。 2.1. 语句概述 在即兴发言中，发言人只靠幻灯片提示关键信息点，临时组织语言，因此同义反复常见。若想传达发言人的全部信息，反而会使得译文语焉不详。此时为使译文简洁明了，译者应采用概述的方式，抓住讲话人的主旨信息，删除意义重复的短语和句子，在传达核心句义的情况下选择其他信息删去不译。 例1： The book， naturally and rightly， focuses a lot on spillover effects from some countries to other countries， but it mainly， I would say solely focuses on the spillovers from what they still call “the advanced economies，” high-income countries， to the emerging markets. 译文1：这本书自然且正确地聚焦于一些国家对另一些国家的溢出效应，但它主要——我会说仅仅关注他们称做的“发达经济体”，即高收入国家对新兴市场国的溢出效应。 译文2：这本书自然也关注国对国的溢出，但它只关注了“发达经济体”，即高收入国家对新兴市场国的溢出。 发言人经常为了增强和听众的互动感、交流感而用“We”、“You”等主语领起一句话；或者在表达自己的看法时使用“I think”、“I would say”等领起一句话。省略类似主语既不会造成听众的歧义，也更贴合汉语的表达习惯。如文中“but it mainly， I would say solely”可以理解为发言人意在强调此事，而至于该观点是客观的还是主观的，译者即使不做解释也不会影响听众理解。因此，译者应采用概述方式，只译出“仅仅”部分的意思即可。 例2： Okay， I mean， the way you’re saying that， with the flexible exchange， with the move towards flexible exchange rates really kind of changed the system and， in a way， freed domestic policy， right? I mean that was the view. 译文1：好的，你的意思是，向浮动汇率制转变的过程中，在某种程度上，现行体系变了，国内政策也灵活了，这是你的观点吗？ 译文2：你是说，发展浮动汇率制在某种程度上也会改变现行体系，放宽国内政策，是吗？ 即兴发言中，发言人往往习惯反复修补自己的措辞，或者表述与发言人主旨意图关联不大的内容，显得发言十分啰嗦。此处发言人的口语化表达较多，如“Okay， I mean， the way you’re saying that”，“I mean that was the view”以及重复“with the flexible exchange， with the move towards flexible exchange rates…”等，表示发言人此时对信息的不确定，译者应采用概述方式，拣选发言人想表达的主旨，用简短的话概括译出。 2.2. 段落概述 在即兴发言中，发言人可能对自己想要表达的观点并没有很好地分类和归类，因而思维跳跃，在阐述这一问题时又插入其他内容。在这种情况下，译者可以根据对发言人意图的总体掌握，采用信息重组的概述技巧，删减冗余信息，归类相似信息，进而给出逻辑性更强、主旨更鲜明的译文。相较语句概述，段落概述对发言人语段的调整更大，经过重组的译文更加精炼、有层次感，主旨也更加明晰，便于听众的理解与接受。 例1： One says big is beautiful. It doesn’t use those words， but what it says is that being able to bring a number of different issues together for purposes of international coordination improves the chances of cooperation by permitting trade-off across different issue areas. 译文1：有人说：“大”就是美。原话虽不是这么说，但它想表达的是，为实现国际间的协调而把不同的问题放在一起，跨领域权衡解决，这样可以增进合作。 译文2：有人说：“大”就是美。它是指：把不同领域的问题放在一起，权衡解决，这样可以增进国际协作。 此处的讲话信息相互杂糅，从句又长，如果全部翻译，短时间内不可能厘清逻辑关系，译者反而会把自己绕进去。应采用概述方式，抓住核心意思“不同领域的问题”，“跨领域权衡”，“增进国际协作”，从而快速译出。 例2： Nobody thinks you should do things which aren’t in your own interest， okay? That would be asking something too much， but the idea to think about how it affected other people and then how that would come back to you， there might have been more thought about that. 译文1：本来没人觉得你该做和自己利益无关的事，对吗？这未免要求太高了，但当你想想这会怎样影响别人，又怎样反过来影响你，大家可能会产生更多思考。 译文2：本来你没必要做与自己利益无关的事，但一想到与他人的相互影响，你便可能有更多思考。 此处句式比较分散，但发言人想传达“本来大家可以只利己，但是当利己会波及到别人，又反过来影响自己时，大家便不会这么做了”；因此应用概述技巧，精简句子，显化逻辑“本来……但……”，可以使句意更明朗。
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user: 3. 解释(Explanation) 在遇到俚语和有文化差异的表达时，译者有必要对该文化含义给出解释。为节省时间，译者在翻译俚语时，应直接译出其内涵而非表面义；若该俚语在目的语文化中有相近表达，则译者可选用该表达译出；若没有，则译者要尽量用简略语言译出，以免因解释过多而浪费时间，模糊发言人主旨，因小失大。在翻译有文化差异的表达时，应依照目的语听众的文化习惯改变译法。 例1： At the same time， there are multiple canaries in the coal mine that you can hear when you talk to market participants about risks that are out there， risks that have shifted. 译文1：同时，当你和市场参与者谈论现存和已转移的风险时，你能听到矿井里有很多金丝雀。 译文2：同时，当你和市场参与者谈论现存和已转移的风险时，你能感受到很多危险信号。 “矿井里的金丝雀”本意是：早期矿工在下井前，为检查瓦斯是否泄露，会用绳索把装有金丝雀的笼子吊入井下，若金丝雀不再传来叫声，则说明瓦斯泄露，金丝雀被毒死。因此“矿井里的金丝雀”代表预警危险的信号，而此处的“许多只金丝雀”则意指危险信号很多。译者应采用解释技巧，译出其隐含义。 例2： But before that she was an investment banker for quite a few years， both doing public financing for public institutions and for countries financing packages， as well as private.And comes to this whole field not only with a strong national policy background， but with a very strong private policy background. 译文1：此前她曾担任投资银行家多年，既为公共机构，为国家，也为私人提供融资。她在进入这个领域时，不仅有强大的国家政策背景，还有强大的私人政策背景。 译文2：此前她曾担任投资银行家多年，既为公共机构，为国家，也为私人提供融资。她在进入这个领域时，已十分了解国家和私人政策。 当译者遇到有文化差异的表达时，应遵循目的语习惯译出，以避免歧义。此处如果直译为“有强大的……政策背景”，容易引起歧义，因为在中文里，“背景”不止代表“学识背景”还代表“人情关系”。应采用解释技巧，选用没有歧义的表达，译为“十分了解国家和私人政策”。
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user: 4. 预期(Anticipation) 当发言人边思考边讲话时，思维容易跳跃，句式会显得松散；有时一句话说到一半，表意尚不明朗时便匆匆结束，开始下一句，导致上下文转折生硬，逻辑关系断裂。如果译者盲目跟从讲话人的句式结构，则目的语听众将难以理解译文。因此，译者应对发言人意图做出合理预判，厘清语句逻辑，补足发言人想要表达的意思。 4.1. 信息补足 发言人有时或因讲话过快，或因举例子时想节省讲话篇幅而迅速带过，或因急于抛出下一句话，导致上一句过于缩略，因此表意不甚明朗时，译者有必要判断句子的整体意思，并补足信息，如因果关系、递进关系和转折关系等，便于目的语听众理解。 例1： Then the third part of book， this is about the integration of policies. And the first point is obviously that policy assignments that we had， monetary policy， worrying about macro， fiscal policy worrying about debt. 译文1：本书的第三部分讲政策的整合。首先是现有的政策安排，我们用货币政策应对宏观问题，用财政政策应对债务问题。 译文2：本书的第三部分讲政策的整合。首先是现有的政策安排，宏观上有货币政策，债务上有财政政策。 此处发言十分精简，补足因果关系后，发言人本意为“我们因为担心宏观问题而采用货币政策，因为担心债务问题而采用财政政策”，但仍不够精炼。译者可进一步简化为“某方面有某政策”的句式，使译文更精炼。 例2： So one of the bottom lines from here is that more progress on technical than on political areas——hardly surprising since technical decisions can be left to other people. But it’s still I think an important insight. 译文1：因此，这里有个要点：技术领域的进步比政治领域的多——这个并不奇怪，因为技术决策可以传给其他人。但这仍是一个重要的见解。 译文2：这里有个要点：技术进步比政治进步多——因为技术决策可以传承，政治决策却不能。这个见解很重要。 此句非常简洁，逻辑关系隐晦，但可以通过上一句推断，发言人认为之所以“技术领域进步多”是因为“决策可以传承”。译者若不翻译出这一层关系，听众可能不明白发言人想要表达什么。此处采用信息补足技巧，译出后半句。 4.2. 主语替换 即兴发言中，发言人讲话结构较松散，部分句子主语指征不清，或在源语中表达自然，但译为汉语时表达奇怪，不够地道。译者在翻译时有必要替换主语，如将“物”做主语替换为“人”做主语，或显化指征不太明晰的主语(如it)等等，否则不便于目的语听众理解。 例1： And it quite rightly—Raman knows his ancient history—cites the Bonn Summit in 1978 as the prototype of doing that. 译文1：拉曼了解历史，所以以1978年的波恩峰会为原型很恰当。 译文2：拉曼了解历史，所以他很恰当地把1978年的波恩峰会用作原型。 句子的隐含逻辑是“拉曼了解历史，所以拉曼引用历史，这种做法很明智”，若把“以波恩峰会为原型”做主语，则前后句子逻辑割裂。若采用替换主语技巧，以“他”为主语总领句子，则更贴合目的语表达习惯。 例2： And then the final part is about the institutional setting for cooperation. So， very often， discussions of cooperation have this thing where it’s assumed that if the game theory works， it will automatically happen. 译文1：最后一部分是合作的制度环境。通常有关合作的讨论都假设博弈论起作用的话，制度也会自行调整。 译文2：最后一部分是合作的制度环境。通常我们在讨论合作时，都假设博弈论起作用的话，制度也会自行调整。 原句中“discussions of cooperation”做主语，后半句使用被动表达“it’s assumed that”，物做主语和被动表达是常见的英语结构，但直译后不符合汉语表达习惯。此处采用替换主语技巧，补足主语“我们”，并改被动结构为主动结构“通常我们在讨论合作时都假设……”，可使句子更完整。
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user: 5. 信息层次显化(Explicitation) 发言人在根据幻灯片上的大纲做陈述时，脑中已建立起一个逻辑架构，但在表达时限于发言时间，语速，语言组织能力等，导致句子断续，同义反复，逻辑不甚明晰。为了让听众更准确地把握发言人的意图，译者有必要对发言的隐性逻辑进行显化处理。这种处理方式也符合琼斯提出的、在口译中应“以有效沟通为目的”的原则。 5.1. 逻辑显化 在遇到发言人逻辑不够明晰的情况，为便于听众理解，译者应对译文增添逻辑连接词，或把几个松散的句子合并为联系更紧密的一句话，以显化句子逻辑，尽可能传达清楚发言的内涵和核心意义。 例1： And instead， people decided that because of the floating exchange rates that adjustments were automatic and that， therefore， you didn’t really need to worry about the external sector nearly as much. 译文1：相反，人们认为，由于浮动汇率的关系，调整是自动进行的，因此你几乎不用管外部均衡。 译文2：相反，人们认为，调整可以随浮动汇率自动进行，因此几乎不用管外部均衡。 原文虽然有“because…that…”但是译为两句话反而显得逻辑松散；翻译时不必强调这层关系，而是应适应汉语的表达习惯，用一句话即可概括，即“调整是可以随着浮动汇率自动进行的”。 例2： And， in particular， the crisis also focused on the importance of financial stability as a new reason for countries to cooperate， but all three chapters in this section point out that it’s actually tricky to get cooperation working. 译文1：特别是，危机凸显了金融稳定的重要性，这是国家间合作的新动因，但是这部分的三章内容都指出，真正合作起来还是很棘手的。 译文2：特别是，危机还让各国为稳定金融而合作，但是这三章都指出，真正合作起来还是很棘手的。 此句结果提前，原因倒置，翻译时应采用显化逻辑策略，先调顺逻辑，再把两句合并为一句，显化逻辑“为……而……”，这样可使结构更紧凑，句意更明朗。 5.2. 隐义显化 当发言人表达的意思不够明朗，或直译过来不能凸显发言人真实意图时，译者可以转换说法，显化发言人想表达的隐含义，例如增加“……然而……”、“……否则……”等逻辑关系词，这样更便于听众理解发言人本意。 例1： It’s always easy to say that it’s good to cooperate. Cooperation is almost by definition a good thing， but it’s much more complex to fully understand what exactly cooperation achieves and what it doesn’t achieve. 译文1：说合作是好事再容易不过。合作从定义上来看多半是好事，但是完全理解它能实现什么，不能实现什么却复杂得多。 译文2：我们总说合作是好事。合作本身是好事，但是完全理解它能实现什么，不能实现什么却复杂得多。 此处本意为“说合作是好事是很容易的”，语焉不详，译者不妨采用显化隐含义策略，提炼发言人的真实意图，译为“我们总说合作是好事”，既不背离发言人本意，又使译文更自然。 例2： One should note that it was China which moved fastest， moved biggest in helping the world respond. We know， in retrospect， the U.S. response much extolled at the time was too timid. It should have been much bigger and it’s one reason why we don’t have faster world growth at this point in time. 译文1：值得注意的是，中国在应对(这次全球危机)时行动最快、动作最大。回望过去，美国胆怯的行动却受到了很多赞扬。我们本该有更多行动，这也是我们现在增速不快的原因之一。 译文2：中国行动最快、贡献最大，而美国太畏缩却备受称赞。美国本该有更多行动，这样现在的增速能更快些。 这里发言人意图对比“中国行动最快、动作最大”和“美国太畏缩”，因此采用显化隐含义策略，显化二者的比较。另外“美国太畏缩却备受称赞”的合并译法比“美国的反应受到很多赞扬，但它其实太胆怯了”更能凸显因果逻辑；后文“it’s one reason why we don’t have faster world growth”，改否定句式为肯定句式“否则现在的增速能快一些”，也显化了隐含逻辑，更加贴合发言人意图。
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user: 6. 结语 本文探讨了琼斯信息重组策略对交替传译下经济类会议的指导，笔者在原策略的架构上，经过筛选整合，总结出四个适用于交替传译的信息重组策略；概述策略下细分语句和段落概述两部分，针对发言中的冗余和非必要信息，认为译者应删去与发言人主旨无关的内容，保留核心内容；解释策略针对发言中涉及文化俚语和带有特殊文化负载意的表达，认为译者应对其文化含义做出解释；预期策略下细分信息补足和主语替换两部分，针对发言中信息不全或主语指征不明的表达，认为译者应适当补足发言人的表达；信息层次显化策略下细分逻辑显化和隐含义显化，针对发言中逻辑不明朗的部分，认为译者应适当添加关系连接词，显化发言逻辑和隐含义。 当翻译发生在英汉两种差异较大的语言上时，译者的信息重组能力显得尤为重要。英语重形合，汉语重意合，两种语言的转换实质上是两种思维方式的转换。口译过程是译者充分发挥能动性的创造性过程，译者产出的译文不是对发言人字面意思的复制，而是译者经过信息重组后呈现的发言人本意。信息重组贯穿整个口译过程，涵盖词、句、段、乃至篇章结构，只有具备丰富英汉双语知识储备、良好的语言表达能力以及丰富训练经验的口译员才可游刃有余地运用信息重组策略指导实践活动，跳脱源语的字词结构顺序，为听众呈现清晰合理的译文。
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user: 摘 要 昆虫大脑是昆虫的控制中心，因而成为昆虫学领域研究的热点之一。对比传统的二维研究方法，三维重建技术具有可视化、形象化、立体化、精确化等优点，现已被运用到昆虫脑结构的研究中。文章阐述了昆虫脑结构的主要划分区域及各主要神经区域的功能，简要介绍了昆虫脑结构三维建模预处理的方法、三维重建的过程、三维重建的优势和发展等，总结了国内外学者重建昆虫三维标准脑结构的方法，描述了不同研究方法取得的相对应成果，分析了同种昆虫脑结构、种间昆虫个体相同脑结构产生差异性的原因，提出了现阶段昆虫脑结构研究方面存在的问题与不足，并对昆虫脑结构未来研究方向和核心技术进行了展望。 关键词 :昆虫脑结构，三维重建技术优势，成果，发展 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 昆虫大脑是昆虫机体的高级指挥中心，可以控制昆虫的化学感觉、生理状态及行为能力。昆虫脑结构主要包括视叶(optic lobe)、前视结节(anterior optic tubercle)、中央复合体(central complex)、蘑菇体(mushroom body)和触角叶(antennal-lobe)等 [ 1 ]，不同的脑结构对应于不同的功能。视叶是昆虫的视觉信息的处理中心 [ 2 ]，主要包括视髓、视小叶、视小叶板等结构 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]；中央复合体主要包含前脑桥、结节和中心体，用于协调感觉和运动 [ 6 ] [ 7 ]，部分昆虫中也被认为与导航系统相关 [ 8 ]；蘑菇体是学习和高级整合中心 [ 9 ] [ 10 ]，其相对体积的大小影响昆虫的认知和学习能力；而昆虫对嗅觉信息的感应系统位于触角叶中 [ 11 ]。 对比大多数的脊椎动物，由于昆虫的大脑具有较低的复杂性和某些技术优势，因而成为研究信息处理与集成的主要研究模型 [ 12 ] [ 13 ]。由于其具有复杂而缜密的神经交叉网络，昆虫脑结构比昆虫其他部位的研究更加困难。传统的二维成像研究方法如(如显微CT、扫描电子显微镜SEM、激光共聚焦扫描显微镜CLSM、核磁共振MRI等)获得的通常是一组断层的图像，难以明显区分昆虫脑结构的各个神经髓区域以及比较同种昆虫不同个体脑结构体积的差异性 [ 14 ]，更无法对脑神经进行定量和统计分析，因而给昆虫脑结构的发育、量化、识别及变异筛选造成了一定困难。随着科学技术的进步，衍生了各种新型的技术研究手段，包括三维重建技术。目前基于显微CT和MR数据的三维重构技术已经在临床医学上得到了广泛的应用，如：可以用于创建和设计假体植入物和模型；可以从复杂部位(颅骨、颈颅等)骨折中更好地评估错位的碎片和断裂线的方向；还可以快速直观地预估激素性股骨头坏死患者股骨头坏死组织体积及分布情况等 [ 15 ]。 三维重构技术具有可视化、形象化、立体化、精确化等优点，是实现微小、复杂、自荧光结构可视化的一种良好技术 [ 16 ]，因此也逐渐成为了昆虫学领域研究的一种重要工具，其中包括数字化三维脑模型。数字化三维脑模型(three-dimensional digital brain model)是利用特定的扫描装置获取体数据集(volume dataset)，经三维分割处理，加上解剖标示再辅以三维可视化技术的结果，是近年来神经科学研究的一个重要手段，其不但具有数字化和可视化的特点，而且能够为脑立体定向相关位点提供解剖和功能参数 [ 17 ] [ 18 ]。随着昆虫神经科学研究的不断深入，昆虫脑模型已经成为研究昆虫解剖学、发育学和化学通讯机制的一个工具。 对比传统的二维切片等研究方法，昆虫脑结构的三维重建可以准确显示相关结构相对体积的大小、立体几何形状及与周围组织结构之间的空间关系，因而昆虫脑结构领域逐渐以此方法作为研究的重要手段。基于三维重构技术的基础，国内外学者已经重建出多种昆虫的三维脑结构，包括黑腹果蝇Drosophila melanogaster [ 14 ]、蟑螂Leucophaea maderae [ 2 ]、赤拟谷盗Tribolium castaneum [ 19 ]、君主斑蝶Danaus plexippus [ 4 ]、棉铃虫Helicoverpa armigera [ 20 ]、烟青虫Helicoverpa assulta [ 1 ]、澳大利亚博贡蛾the Australian Bogong moth [ 21 ] 等。这些三维脑结构模型为分析昆虫的脑内神经通路、比较昆虫脑结构的差异及空间关系以及为昆虫脑结构的发育、量化、识别及变异提供了一种可视化、形象化的工具。这一技术将为昆虫脑结构的解剖学数据库寻找到新的增长和突破点。而如何将上述方法更完善地运用到昆虫脑结构的研究中，促进该领域进一步发展，成为我们面临的一大挑战。
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user: 3. 三维重建技术在昆虫脑结构研究中的应用与成果 3.1. 昆虫脑结构研究中三维重建对比二维研究方法的优势 对于昆虫类微小型动物的而言，细微的脑神经差异可能会产生极大地生理行为功能的不同。一般二维平面的图像不利于对于微小的轮廓或体积变化的观察，也不利于区分脑神经各区域的界限。三维重建技术的出现，让以上的问题得以解决。为具体形象特举下图为例进行详细说明：图2中，左侧为三维重构的昆虫脑结构图像，右侧为二维的激光共聚焦扫描显微图像。左图三维图像中各个区域可以用不同颜色绘制，使得观察形象化，具体化，而且各神经髓之间边界可以明显区分，更重要的是多数情况下可以使用AMIRA三维重构软件的“TissueStatistics”功能对昆虫各个神经区域进行测量和计算，这样就使得昆虫的各个脑结构得以量化分析；而右侧的二维激光扫描图像可见度有限、边界不清，并且各区域无法度量，限制了昆虫脑神经的研究的进一步发展。运用三维重建技术所构建的果蝇三维脑模型就弥补了传统切片图像比较中脑结构细微体积效应变化容易被忽略的现象 [ 14 ]，这使得昆虫大脑可以被量化和统计；小菜蛾Plutella xylostella成虫触角叶上细胞体三维结构模型也被重建了，并测量了体积和表面积 [ 31 ]，这些成果在仅能二维图形观察解剖学的前提下是不可实现的。 昆虫脑结构的三维重建可以准确显示相关结构相对体积的大小、立体几何形状及与周围组织结构之间空间关系，因而未来的神经学领域的深入研究应多以三维重建图像为主，二维图像为辅。 图2. 昆虫脑部三维重构模型与激光共聚焦扫描显微图像 [ 1 ] 3.2. 三维重建技术在脑神经网络中的应用 基于三维重建技术的基础，人们已构建了多种昆虫的三维脑结构，包括昆虫的视觉通路以及神经网络等。突触蛋白抗体免疫染色的出现可以将多数昆虫脑和颚神经节的神经髓区域清晰标记出来。运用神经染色技术，烟青虫已被识别和构建了至少16个三维脑神经髓结构，包括边界清晰的视叶、前视结节、蕈形体、中央复合体和触角叶及其亚结构 [ 1 ]；西方蜜蜂脑结构的构建让神经网络各区域的神经解剖模型得以逼真的实现，也能高效地用于精确解决单细胞水平上神经回路的结构基础问题 [ 17 ]；烟芽夜蛾脑部的三维重建识别出味觉神经元中对蔗糖和奎宁可作出反应的相应区域，也发现若以触角叶为参考标准，其内部的肾小球对比体积具有更大的表面积 [ 11 ]；蟑螂标准三维脑模型的建立识别出了昼夜节律神经元网络，并发现了色素分散因子免疫反应(Pigment-dispersing factor-immunoreactive，简称PDF-ir)神经元分支位点之间距离的数值关系，这些发现可以更好地了解蟑螂大脑中昼夜节律起搏器神经元的空间分布，并极大地促进了蟑螂昼夜节律系统的进一步研究 [ 2 ]；东亚蝗虫三维脑模型的建立，为数字化模拟农药与蝗虫脑部相互作用模型的建立提供了基础和依据 [ 32 ]；西方蜜蜂的嗅觉神经回路 [ 33 ] 和听觉神经回路的重建 [ 34 ]、烟芽夜蛾的味觉 [ 35 ] 和嗅觉神经回路 [ 36 ] 重建、沙漠蝗虫的视觉通路重建 [ 37 ]、以及果蝇整个脑内的神经网络的重建 [ 38 ]，极大的丰富了神经学基础。 3.3. 三维重建技术在昆虫种内、种间脑之间比较取得的成果 特定大脑区域的相对大小与动物生态行为习性密切相关 [ 5 ] [ 39 ] [ 40 ] 在昆虫中，较大的视叶表示含有较大复眼及更多感光细胞，而蘑菇体的体积大小与该结构的嗅觉感觉轴突的数量相关。昆虫三维脑模型的实现让神经区域可以被量化，也使得大脑结构的种间比较更为立体化、精确化。三维重建技术也让种内、种间脑神经的比较更为具体化。 种内来说，雌雄两性烟草天蛾三维脑模型的重建证明了该昆虫神经纤维体积具有明显的性别特异性，尤其在定量对比雌雄触角叶中具有性二态性的肾小球体积后更为明显，同时也发现该昆虫体重与神经纤维大小没有明显相关性 [ 3 ]；赤拟谷盗雌雄两性三维脑结构的重建证明了该昆虫的神经纤维没有性脑二态性，通过种间比较提出赤拟谷盗较大的触角叶与其生活习性主要依赖化学感觉器官这一猜想 [ 19 ]。 种间来说，君主斑蝶视叶相对体积比烟青虫约小一半 [ 1 ] [ 4 ]，这与君主斑蝶昼行性和烟青虫夜行性行为一致；西方蜜蜂的蘑菇体的相对体积远高于烟草天蛾、君主斑蝶及烟青虫的大小 [ 1 ] [ 3 ] [ 4 ]，这可能因为蜜蜂有较强的学习和认知能力；蝴蝶Godyris zavaleta的触角叶相对体积大小略大于君主斑蝶，由此猜测蝴蝶比君主斑蝶更依赖于嗅觉 [ 5 ]；昼夜蝴蝶三维脑结构的构建和分析证明了无脊椎动物的大脑结构比脊椎动物更容易对外界的生态压力做出改变 [ 5 ]；博贡蛾视叶总相对体积约为50%比白天活动的帝王蝶小，符合博贡蛾夜间活动的习性，也进一步说明神经区域相对体积与物种生活习性密切相关 [ 21 ] [ 41 ]；更多的有，散居型和群居型沙漠蝗之间 [ 42 ]、不同品级蚂蚁之间脑结构的差异性 [ 43 ] 已被发现；此外还研究了环境生态和昆虫脑功能结构变化的关系 [ 5 ] [ 44 ]；也对比分析了果蝇 [ 45 ] 及烟芽蛾和烟青虫 [ 46 ] [ 47 ] 嗅觉投射神经元的投射空间。种间比较可以帮助我们了解大脑区域的功能，更有助于确定对物种特定生态的适应性，并探索何种因素限制了大脑结构的适应可变性、导致了功能相关结构之间的共同进化。 昆虫三维脑结构的构建极大地促进了大脑中神经纤维位置的可视化，并允许对单个大脑内部和之间的神经纤维体积进行统计对比分析，这不仅让人们进一步直观理解昆虫脑内各神经网络连接分布，也为昆虫脑结构的发育、量化、识别及变异筛选提供多元化的渠道，亦可以用此平台来多研究环境生态和昆虫脑功能结构之间的关系，为生态环境以及害虫防治积累进一步的基础。