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user: 2. 前瞻记忆的影响因素 2.1. 任务性质 任务性质对前瞻记忆的影响主要体现在进行中任务中断与否，前瞻记忆的任务类型、任务的重要性和任务的规律性四个方面。双任务范式是研究前瞻记忆最常见的范式，具体指让被试同时进行两个任务，一个任务为进行中任务，一个任务为前瞻任务，被试需要在执行进行中任务的同时记得在恰当的条件下执行规定好的前瞻任务。首先，进行中任务是否会中断影响前瞻记忆的表现。Kvavilashvili等人的研究表明在进行中任务无中断条件下，儿童的记忆效果显著好于有中断条件下执行前瞻任务 [ 4 ] ，进一步研究发现幼儿执行前瞻记忆任务时，在1/4中断和无中断条件下，幼儿的前瞻记忆成绩较好，而在1/2中断和3/4中断条件下，幼儿前瞻记忆成绩较差 [ 5 ]。其次，迁移恰当加工效应(Transfer-Appropriate Processing，TAP效应)指出，在双任务研究范式中，进行中任务和前瞻记忆任务的加工类型会影响前瞻记忆的效果，两者加工类型不一致时前瞻记忆效果会下降，这主要是由于认知资源的分配在前瞻任务和进行中任务上存在此消彼长的平衡关系 [ 6 ]。再次，Penningroth等人的研究表明任务的重要程度也会影响前瞻记忆，面对重要的任务，个体会列出更多的策略并且会选择更好的策略去执行任务 [ 7 ] ，任务表现会更佳。而社交性的前瞻记忆任务通常被认为比非社交的前瞻记忆任务更重要，更有可能优先执行 [ 8 ]。最后，任务的规律性也会影响前瞻记忆，有研究表明规律性前瞻记忆任务的正确率显著高于非规律性的，即使本研究条件下对非规律性前瞻记忆任务进行奖励与惩罚，仍没有消除两者间的差异 [ 9 ] ，郭云飞等人的研究也证明了任务具有规律性对前瞻记忆成绩确实具有促进作用 [ 10 ] ，Peisyey等人考察了任务规律性对ASD儿童前瞻记忆影响，发现不论是EBPM还是TBPM，规律任务的正确度都要高于不规律的任务 [ 11 ] ，这可能是因为任务的规律性促进了前瞻记忆的自动化加工，使得其占用较少的认知资源就能被执行。 2.2. 环境因素 2.2.1. 线索提示 是否有外部线索以及外部线索的性质会影响前瞻记忆任务的执行。王丽娟和于战宇的研究表明，相比于无提示线索，有提示线索时大班幼儿的前瞻记忆成绩更好，可见外部线索对前瞻记忆具有积极影响 [ 12 ]。此外，也有研究发现线索显著性(显著，非显著)和记忆信息的编码方式(口头复述，书写)影响前瞻记忆的效果，线索越显著，前瞻记忆任务的正确率越高。线索显著时，编码方式为书写时，正确率明显高于口头复述，而线索不显著时无论何种编码方式都无显著差异 [ 13 ] ，证实了相对于编码方式，线索显著性对前瞻记忆的影响更关键。同时线索的效价也会影响前瞻记忆，积极的线索提示更能提高记忆的前瞻成分 [ 14 ]。 2.2.2. 教育环境 教育与前瞻记忆是相互作用的关系。一方面，教育可以提高儿童的前瞻记忆水平，有研究表明由于接受教育的年限不同，高年级儿童的前瞻记忆成绩都显著优于低年级组。教育方式的改变、课业负担的加重，以及由此引发的相应生活方式和时间管理概念的改变对前瞻记忆提出了更高要求，在某种程度上促进了儿童前瞻记忆的发展 [ 15 ]。另一方面，前瞻记忆任务的执行效果也严重影响着儿童的日常生活质量以及学业情况，学习困难儿童的EBPM显著低于正常儿童，且学习困难儿童的EBPM缺陷是由其内部的前瞻记忆成分损伤引起的，即由于注意资源匮乏或无法将注意资源准确分配到目标事件上，导致其EBPM受损 [ 16 ]。 2.3. 个体因素 2.3.1. 年龄 前瞻记忆和其他类型的记忆一样，也会受年龄因素的影响，前瞻记忆在个体一生中呈倒U型发展，主要表现为从儿童到成年，前瞻记忆的效果逐渐提高，成年后期则会降低 [ 17 ]。从幼儿时期到青少年时期，随着身体机能的不断发展，尤其是大脑的发展，前瞻记忆水平也在不断发展。研究表明，从幼儿园中班到大班儿童的前瞻记忆会有较大的发展，之后一直到小学二年级都趋于稳定，8~12岁期间基于事件的前瞻记忆能力仍在持续向前发展 [ 12 ] ，11~12岁是儿童基于时间的前瞻记忆发展的加速期 [ 15 ]。同时也有研究在表明7~8岁和11~12岁期间，儿童的前瞻记忆能力显著提高 [ 18 ]。成年期，身体机能已成熟，认知功能和执行能力不断发展到达顶峰，前瞻记忆水平也发展到达巅峰期。成年后期直至老年，前瞻记忆水平不断下降，老化是引起前瞻记忆水平下降的主要因素，一方面是由于生理机能主要是大脑的老化，另一方面是由于心理机能的老化，包括认知资源和工作记忆的下降以及执行功能的老化。 2.3.2. 情绪状态 个体的情绪状态是影响前瞻记忆重要的内部因素，但是关于情绪如何影响前瞻记忆，目前并没有一致的研究结果。 第一种观点认为相比于无情绪刺激，有情绪刺激的情况下前瞻记忆的执行效果更好，May等人发现，相比于中性情绪条件，积极和消极情绪条件下被试的前瞻记忆表现更好 [ 19 ] ，同时研究表明相比于中性情绪条件，消极和积极条件下年龄效应更小 [ 14 ] ，也就是说不论是正性情绪刺激还是负性情绪刺激，老年人的前瞻记忆效果都会更好。第二种观点认为负性情绪对前瞻记忆会产生不利影响，已有研究发现负性情绪会干扰基于时间的前瞻记忆 [ 20 ] [ 21 ]。例如，诱发紧张情绪会显著降低被试的前瞻记忆成绩 [ 22 ]。 关于情绪对前瞻记忆影响的研究没有得出一致的结论，一方面由于情绪本身就具有复杂性，另一方面可能是因为每个研究的研究目的以及使用的实验材料、实验范式、选取的被试类型和实验程序不同导致了不同的研究结果。 2.3.3. 生活方式 不健康的生活方式长远来看会对前瞻记忆产生负面影响，主要包括吸烟和酒精依赖。以往研究探讨了吸烟或尼古丁摄入对前瞻记忆的特点和机制的影响，结果发现吸烟或尼古丁摄入对前瞻记忆的影响具有双重机制：尼古丁能短暂刺激神经递质的释放，并通过促进策略加工提高即时的前瞻记忆表现。但从长期来看，吸烟会损伤心脑血管和神经元，降低认知和执行功能的水平，进而对前瞻记忆产生持续的负面影响 [ 23 ]。除了吸烟，Griffiths等人研究发现酒精依赖者基于事件的前瞻记忆的执行效率与饮酒指数显著相关，相比于社交饮酒者相比，酒精依赖者的前瞻记忆显著受损 [ 24 ]。在之后的研究中，其他研究者也证实了酒精依赖确实会使前瞻记忆受损 [ 25 ]。 相反，健康的生活方式对前瞻记忆也会有促进作用，例如体育锻炼。有研究发现长期进行太极拳锻炼可以提高个体的反应时间，增加前瞻记忆提取资源数量，从而增强前瞻记忆，这可能是因为在进行太极拳锻炼时，动作缓慢，要求练习者练习时心无杂念，将注意力集中在意念和呼吸上，因此练习者在练习过程中思维意识和动作的高度配合锻炼了脑的认知和记忆能力，提高了前瞻记忆认知动员时加工资源的强度 [ 26 ]。 2.3.4. 疾病 值得注意的是，随着前瞻记忆领域研究的深入，许多研究者发现一些疾病也会导致个体前瞻记忆水平不如正常发展的同龄人，例如精神分裂症，自闭症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorder， ASD)，注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD)，阿尔茨海默症(Alzheimer Disease， AD)。这些疾病会使个体的认知以及执行功能受损进而影响前瞻记忆水平。 研究表明精神分裂症患者的前瞻记忆受损 [ 27 ] ，可能与遗传素质有关，李阳等人的研究表明精神分裂症患者的青少年亲属在前瞻、回溯记忆上存在缺陷，侵害可能与该人群前瞻、回溯记忆改变有关，遗传素质与侵害对该人群前瞻、回溯记忆缺陷存在交互作用 [ 28 ]。自闭症患者由于认知和执行功能受损，前瞻记忆的效率也不如正常发展的同龄人。Altgassen等人的实验研究表明，自闭症患者组基于时间的前瞻记忆表现显著差于控制组 [ 29 ]。进一步的研究表明自闭症儿童和成人无论是基于事件的前瞻记忆还是基于时间的前瞻记忆执行效率都不如正常发展的同龄人 [ 30 ]。对于患有ADHD的特殊儿童，有研究者也对他们的前瞻记忆进行了实验研究，发现ADHD儿童前瞻记忆成绩要显著低于正常组儿童，ADHD儿童的前瞻记忆缺损可能与ADHD本身抑制优势反应缺陷有关 [ 31 ]。阿尔茨海默症作为困扰老年人的疾病之一，不仅会让老年人出现认知功能下降、精神症状和行为障碍、日常生活能力的逐渐下降的症状，往往伴随着不同程度的前瞻记忆衰退 [ 32 ]。