DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 4. 阿勒泰地区人影作业现状 阿勒泰地区的人影工作起步晚，受地区经济发展落后的影响，发展迟缓，不仅规模小、而且专业队伍水平低，人影作业水平远落后于全疆平均水平。自“7·18”人影工程实施以后，阿勒泰地区已建成气象(雨量)监测自动站134个，人影火箭移动作业设备31套、固定作业设备7套、“三七”高炮6门、人影专用车21辆、人影作业人员30余人、人影小型数字指挥雷达3部。在法规体系、基础设施、技术装备、业务技术、人才队伍等方面都取得了长足的发展，人影技术装备、作业能力不断增强。《新疆维吾尔自治区人工影响天气管理条例》和其他一系列规章制度的出台为阿勒泰地区人影业务的健康发展提供了有力的法规和政策保障。目前，阿勒泰地、县基本建成了以政府主导，上级气象主管机构管理，本级气象机构实施和指导的管理体系，形成了上下联动、各方配合，齐抓共管的机制。全地区六县一市开展了人工增水和防雹作业，但在人影建设工程项目投入、人影作业开展等方面落后于全疆平均水平，尤其在人影地方机构、编制、经费建设方面，已经无法满足本地的经济建设需求和上级人影管理部门的工作要求，人工增水工作的长效机制并未形成。
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user: 5. 加大开发阿尔泰山空中云水资源的措施 加大开发和利用阿尔泰山空中云水资源的力度，首先要尽快实施人工增水工程，目前疆内的吐鲁番、哈密地区已开展人工增水工程，而云水资源得天独厚的阿勒泰地区在人影工程方面却已落后于上述地区，科学开发利用阿勒泰地区空中云水资源时不我待。利用阿勒泰地区两河源区域的自然地理、气候特点，进行阿勒泰地区两河源空中云水资源长期开发建设，实施阿勒泰地区两河源人工增水作业。合理安排阿勒泰地区两河源山区作业布局，配置先进的作业装备，形成覆盖两河水源地山区1000~3000米最佳增水作业区域，大幅提升阿勒泰地区人影作业能力。其次，是提高对增雨作业条件的把握能力，尤其要提高对雷达资料的应用能力，把握作业的最佳时机。再次，要继续加大地面增雨的作业能力。火箭增雨系统是实施地面作业的重要工具。 37 mm 高炮具有机动性强，作业阵地易选定，发射速度快，射向方位大，可操作性强且火力集中，是火箭系统的辅助作业设备。地面作业是针对各种适宜增雨作业的云体和弥补飞机作业受限的空域，发射箭弹和炮弹进行催化以达到增雨的目的。根据阿尔泰山的地势地貌情况，降水天气过程特点，要达到最大控制催化影响范围，需要进行合理布局设点和科学的配置装备。同时应该继续加强飞机增雨和地面作业结合的增雨模式的研究，使飞机增雨和地面作业达到最佳效果。建立稳定的投入机制，确保每次作业的用弹量。利用区域气象站的资料，进行增雨作业的观测对比，积累资料，积极开展人工影响天气作业评估工作。反过来可以指导我们进行更科学的增雨作业。
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user: 6. 结束语 通过国内外实践与实施效果充分说明，广泛开展人工增水作业，合理开发利用空中云水资源，提高云水资源转化为降水的比率，从而增加山区自然降水量，增加山区积雪、冰川蓄积水源的绝对含量，间接增大河川径流，补充地下水，将会极大地缓解水资源短缺带来的压力。阿勒泰地区处于全国天气系统上游，空中水资源丰富，阿尔泰山的走向和过境天气系统的有利配置为人影工作开展提供了得天独厚的条件，因此人工增水作业还需要进一步加强，这不仅是农业抗旱和防雹减灾的需要，而且是保障水资源安全和生态建设等经济社会发展的需要。
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user: 摘 要 虚拟现实技术是对真实世界的3D模拟，通过与模拟环境的交互产生身临其境的感觉。本文参照虚拟现实的含义和特征，指出虚拟现实技术应用于心理健康教育领域有诸多优势，既可以实现强烈的沉浸感、激发兴趣，又可以做到科学精准的控制，增强心理健康教育工作的实效性。虚拟现实可以与心理健康教育有机结合，应用前景将越来越广阔。 关键词 :虚拟现实，心理健康教育，可行性 Copyright © 2017 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 虚拟现实(Virtual Reality， VR)技术与计算机网络技术、多媒体技术并称为21世纪最具应用前景的三大技术。曾有专家表示，2016年是我国虚拟现实技术的元年。虚拟现实技术正被广泛应用于军事、医疗、管理、设计、教育、娱乐等多个领域。 虚拟现实技术是运用计算机等设备对现实世界进行全面仿真的技术，能够创设逼真的虚拟三维学习场景，满足学习媒体的情境化及自然交互性的要求，在教育教学领域有着广泛的应用空间 [ 1 ] 。在心理健康教育中引入新颖的虚拟现实技术，开拓心理健康教育与辅导的方式，对于提升学生的心理技能、心理健康水平具有重要意义。
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user: 2. 虚拟现实及其特征、分类 20世纪80年代美国VPL公司的Jaron Lanier正式提出虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)这一名词。根据IEEE (电气和电子工程师协会)的定义，虚拟现实是指在视、听、触、嗅、味觉等方面高度逼真的计算机模拟环境。通常是指用头盔显示器、立体眼镜、传感手套等一系列传感辅助设备构造出一种计算机软硬件环境，利用传感设备收集用户的动作信息，并通过视觉、听觉以及触觉设施使用户得到三维的视觉、听觉及触觉等一体化的感官世界，形成类似真实世界的虚拟环境。尽管虚拟环境并不是真实存在的，但借助必要的设备可以让用户沉浸其中、增强其真实的体验、与虚拟对象进行互动，就像在真实的环境中进行体验一样。它的最重要的目标就是真实的体验和方便自然的人机交互。故此，虚拟现实不仅只是一种技术，更是一套系统。除了头盔显示器、立体眼镜、传感手套等设备外，还包括自然模拟、逼真体验的技术与方法等。 虚拟现实的特征通常用三个“I”表示 [ 2 ] ，即Immersion (沉浸)、Interaction (交互)和Imagination (构想)。 沉浸(Immersion)是指通过各种传感设备将用户带入虚拟环境之后，使用户感受不到自身所处的外部自然环境，而是使其“融入”到自己正在感受到的虚拟环境之中。它体现的是用户对虚拟环境的投入程度，这是其区别其它应用技术的最显著特征。 交互(Interaction)是指用户可以对虚拟环境中的对象进行考察、操控并得到相应的反馈，就像在真实环境中人与物的交互关系一样。例如，在虚拟环境中用户用手抓某一物体。用户可以感受到物体的重量，物体也可以随着用户手运动的方向移动。这是其高级特征。 构想(Imagination)强调的是用户获取知识的方式。虚拟现实能够使抽象概念具体化、形象化，改变了获取知识的学习途径。在虚拟的具体情景下学习，通过观察、操纵虚拟对象，加深对事物的认识和理解，增强了综合感知能力，有利于产生高水平的思维，从而启发出新的构想。 虚拟现实通常被分为四类，桌面式虚拟现实、分布式虚拟现实、沉浸式虚拟现实、增强式虚拟现实。桌面式虚拟现实(Desktop Virtual Reality)在技术上最容易实现，是应用相对广泛的一种形式。主要是通过计算机、投影仪、初级图形工作站在屏幕上呈现虚拟的情景，操作者通过键盘、鼠标等输入设备与其进行交互。常见的桌面式虚拟现实技术有：基于静态图像的虚拟现实(QuickTime VR)、虚拟现实造型语言(VRML)、桌面三维虚拟现实等。分布式虚拟现实(Distributed Virtual Reality)是具有广泛应用前景的技术系统，是网络技术与虚拟现实技术相结合的产物。多台虚拟现实平台联网构成分布交互系统，在不同地理位置上的众多用户通过计算机网络共同分享一个虚拟现实空间、环境，大家通过观察、操作，一起完成与虚拟环境的交互体验。这种感觉类似于流行的网络游戏《穿越火线》。沉浸式虚拟现实(Immersive Virtual Reality)是最能展现虚拟现实效果的技术系统。通过穿戴头盔式显示器、洞穴式立体显示装置等设备将参与者的视听等感觉封闭起来，利用数据手套、空间位置跟踪器等传感设备与虚拟世界进行交互。沉浸式虚拟现实隔离了参与者与现实世界的联系，提供完全沉浸的体验，使用户有一种置身于虚拟境界之中的感觉，虚拟现实效果最好。常见的沉浸式系统有两种，分别是基于头盔式显示器的系统、投影式虚拟现实系统。增强式虚拟现实(Augmented Virtual Reality)是具有较大的应用潜力的技术系统。是真实环境与虚拟现实情景相结合的一种技术，将真实世界的信息叠加到利用虚拟现实的仿真世界中，即虚拟世界直接与人感知到的真实世界融为一体。增强式虚拟现实不仅是提供了虚拟现实世界，更重要的是可以被用来增强参与者在现实中无法被感知或很难被感知的感受。
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user: 3. 虚拟现实在心理健康教育工作中的应用优势 1、增强参与性，提升感受性 当今信息技术迅猛发展，各种多媒体技术为广大学生所熟悉、所吸引。在引起学生兴趣的同时也存在着局限性，即学生多是被动地信息浏览，而参与程度并不高。虚拟现实技术通过模拟仿真现实的社会环境，有效地对真实情景进行可视化创建，使情景更为形象、逼真；还能够满足学生与情景的交互性要求，使学生从一个被动想象者转变为一个主动、积极体验者，增强了学生的参与度、掌控度，提升了感受性。例如，放松训练，通常的情况是咨询师运用言语指导来引导当事人在自身头脑中形成想象。当引入虚拟现实技术后，可以为当事人搭造一个发展变化的虚拟环境，除了有言语信息的摄入外，还可以让当事人通过视觉、听觉、触觉等各种感官刺激信息沉浸在逼真的虚拟场景中，达到放松的效果。也就是说，虚拟现实技术运用逼真的虚拟环境替换掉符号化的语言信息，这样既摆脱了在头脑中想象对象的虚无感，同时也解决了想象场景的诸多限制。因此，将虚拟现实技术运用于心理健康教育中，其效果将是难以言喻的。 2、打破时空限制，规避现实危险 现实社会中生动、多元的情景、事件等能够激发人们产生丰富多彩的情感体验。然而，局限于时间、空间的原因，并不是所有人都能够拥有现场体验的机会。例如，抗战胜利70周年阅兵，此情景只能存在于特定的时间点，过了70周年就不再有同样的一个70周年。运用虚拟现实技术，可以重现特定时间点上的情景，在虚拟情景中进行感受、体验。这样就不受时间的限制，可以将某一个固定时间点上有意义的情景事件永恒化，反复让人们沉浸体验。素质拓展训练中的高空断桥项目，需要固定的室外场地及安全防护措施，不仅造价贵而且存在风险。运用虚拟现实技术，可以提供一种类似实际高空断桥的情境和体验，不仅脱离了空间场地的限制，同时也降低了现实训练当中的危险系数。 日常生活中的许多场景(火灾、水灾、地震、雪崩以及火山喷发等)都存在巨大的危险，近距离的感受很难实现。利用虚拟现实技术，可以创建那些平常难以接近、难以遇到的危险情景，不仅能够看到现场形态、听到现场声音、闻到现场气味、触到现场温度等，还可以为学生提供在同一情景中做反复不同尝试的机会。这样不仅让学生足不出户就能加深与真实情景一样的体验，还大大降低了危险及物质消耗。 3、延伸心理健康教育理念，从心理辅导到心理训练 在心理健康教育过程中，学校更重视心理问题的咨询与辅导、心理危机的干预，关注心理困惑或问题的解决，属于问题解决模式。现代社会对人的心理素质要求越来越高，不仅体现在心理正常、人格健全与否，更强调的是心理技能素质的高低。有研究表明，心理技能训练不仅能有效提升技能学习，而且也能提升心理坚韧性 [ 3 ] 。运用虚拟现实技术可以实现对心理认知技能活动过程的虚拟，通过学生在虚拟环境中的主动操控，不断尝试，使学生更直观地审视认知活动过程，加速了学生的感知过程，从而有效地提升心理认知技能。例如，空间想象能力，这种能力对于逻辑思维的训练、空间方位认知都有重要的意义。利用虚拟现实技术创设一个三维空间，将一个立体的形象展现在学生面前，学生通过不断地操控物体改变其展现的形态，能够加深对其立体构造的理解，促进空间想象能力的发展。虚拟现实技术不仅能够形象化、立体化心理认知活动过程，而且能够保证学生主动地与认知对象进行交互，增加了趣味性。
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user: 4. 虚拟现实在心理健康教育工作中的应用内容 1、将虚拟现实用于提升心理技能 常规的心理技能训练需要个体在现实环境中与他人、他事进行互动。然而，个体会因为担心与周围环境的互动不良结果而有所顾虑，这种担心顾虑会阻碍个体与周围环境互动的意愿，导致不敢轻易付出行动。利用虚拟现实技术可以为个体提供一个仿真的、安全的空间环境。在这种安全受保护的空间中，个体不用再担心由于自己的心理技能欠佳所带来的不良心理体验及麻烦。虚拟现实技术为个体进行心理技能训练提供了稳定、安全、受保护的仿真环境。结合大学生的具体现实需求，虚拟现实可以应用于以下几个方面的心理技能训练： 1) 情感体验训练 心理素质教育课程是心理素质教育工作中不可或缺的一部分。在心理素质课上，教师会运用图片、视频等材料将复杂的心理问题或现象呈现在屏幕上，传递给学生直观的刺激感受，以增强学生的情感体验。这种平面、动态的信息传递方式，虽然能够吸引学生的眼球，但还是不能够让学生有更深刻、更切肤的情感体验，因为看到的、听到的毕竟都是间接信息。亲身经历的体验与感受更有助于学生对于心理问题的感受与理解，而借助虚拟现实技术将十分容易实现这种直接的情感体验。例如，对于生命教育中涉及的濒死体验，可以利用虚拟现实构建车祸意外场景，通过交互系统让学生去体验被车撞伤的过程。虚拟现实可以将学生带入到无法亲身经历的情景中，给予他们最直观的感受、最逼真的体验，在虚拟场景中学生就能感同身受的加深对心理问题的理解。 2) 情绪理解能力训练 积极情绪是个体心理健康的重要保护因子 [ 4 ] 。不良情绪会对个体的身心产生不同程度的负性影响。拥有良好的情绪调节能力将有助于个体适应环境。情绪调节能力的基础是情绪感知、情绪理解能力。情绪理解能力的子成分表情识别和情绪情境识别均是可以通过训练得到提高的。借助虚拟现实技术，模拟现实情绪情境，让个体身临其境的感知各种情绪刺激，体验不同情绪刺激所带给个体的身体变化，从而提升自身的情绪感知力。同时，借助虚拟现实技术还可以展现他人的情绪，呈现他人的面部表情、肢体动作、微表情，要求个体去尝试理解他人在相应情境中的情绪状态与意义，进而提升情绪理解能力。 3) 减压能力训练 压力是影响大学生心理健康最主要的因素之一，心理咨询与治疗中多采用放松训练技术为正处于压力之中的学生进行减压。放松训练有多种形式，主要有：渐进放松法、自生放松法、静默放松法、腹式呼吸法、内视呼吸法、简化放松训练法、音像带放松法、表象放松训练法、生物反馈放松训练法等 [ 5 ] 。将虚拟现实技术与放松训练相结合将能够增强放松训练的效果。一方面，借助虚拟现实技术可以将放松训练过程中在头脑中的积极想象转化为呈现在个体眼前的具体情境。运用虚拟现实技术能够将二维的画面想象转变成眼睛看到的景象、耳朵听到的声音、身体感受的温度变化等，成为一种全方位的、立体式的想象；另一方面，利用生物反馈设备、虚拟现实的传感设备，结合个体自身的压力点，营造虚拟的现实压力情境，制造出压力感，个体可以借助生物反馈仪自行反复进行放松训练。虚拟现实技术与放松训练相结合，更能够高效地对个体的减压能力进行训练，以提升个体的抗压能力，有效应对现实压力事件。已有研究表明，虚拟现实技术的应用可以减少演讲和数学带来的压力、社会压力 [ 6 ] 。 4) 沟通表达能力训练 良好的人际沟通能力是衡量当代大学生综合素质的重要指标。训练大学生的沟通表达能力将有利于减少由人际沟通问题而引发的心理困扰。众所周知，不同的表达方式会产生不同的沟通效果。引入虚拟现实技术，建立日常对话情境库，可以实现个体的自主对话互动。个体可以自行设定所需要的训练任务情境，通过与虚拟世界中人物进行对话交流，觉察自己的表达方式会引发什么样的回应、取得什么样的沟通效果。同时，也可以将个体的沟通模式设置到虚拟人物身上，以实现个体对自身沟通表达方式的感受与觉察。利用虚拟现实技术训练沟通表达能力，能够给个体创设一种自由与受保护的空间，减少在现实情境下的胆怯、畏惧感，更利于促进个体进行练习。利用虚拟现实技术可以实现对同一任务情境的反复训练，有效地保障了沟通情境与影响因素的恒定。已有研究表明，自闭症儿童可以通过系统与模拟海豚训练的虚拟游戏场景进行互动，提升自闭症儿童的社交动作技能 [ 7 ] 。 2、将虚拟现实用于改善心理治疗方法 1) 虚拟现实与暴露疗法 心理咨询与治疗的方法有许多种，以治疗焦虑和恐惧的暴露疗法(exposure therapy)为例，虚拟现实技术可以很好地应用到暴露疗法中。传统的行为疗法主要是通过想象或模拟的方式让个体直面令其最焦虑、最恐怖的现实场景，并设法使其坚持，减少逃避和回避行为，最终达到降低焦虑、恐惧的作用。然而，这存在着许多问题。首先，很多个体在症状改善前并不愿意再次回到会引起他们焦虑的现实环境。大多数创伤后应激障碍(PTSD)个体不愿意面对创伤提示，不愿忍受高度的焦虑，甚至伴随暴露而出现暂时加重的症状。其次，场景的不可复制性。比如车祸现场、爆炸现场、火灾现场等都不可能在现实中进行完整的情景还原。虚拟现实技术可以整合运用计算机技术、视觉成像技术、各种传感器等手段，给个体营造出近似真实的、可沉浸的、可交互的虚拟创伤环境，个体便可以在虚拟的创设环境中进行治疗。虚拟现实不仅可以让那些无法还原的创伤环境得以有效的复制，而且还可以对环境加以控制，控制环境刺激的强度、时间进度等因素。因此，虚拟现实技术可以使得个体更容易理解和接受创伤事件。已有研究者在进行虚拟现实暴露疗法的尝试，并指出虚拟现实暴露疗法在治疗焦虑障碍时是有效的。被试经过治疗之后，对情境的控制感和自我效能感提升，消极自我评价降低，对创伤事件的容忍力提高，重新获得对情境的控制感 [ 8 ] 。 2) 虚拟现实与空椅技术 空椅疗法是完形心理疗法中的一个重要的治疗技术，一般适用于倾诉情绪，处理内在纠结、调节人际关系等。其主要方式是用空椅子代表和当事人有关系的某人或某物，放到为当事人创立的心理治疗空间，使之和当事人之间形成一种交流关系，从而达到呈现、转变、直至彻底改变当事人不良心理状态的目的。空椅疗法处理的是当事人潜意识中的意向问题，使用空椅疗法，如何将当事人潜意识状态带入是一个重要的技术环节 [ 9 ] 。传统的空椅疗法在这一环节是依靠治疗师形象生动的语言让当事人去想象对面的椅子上坐着那个他想与之交流的人，以达到帮助当事人进行虚拟交流。在角色切换的环节，当事人需要再坐到对面的椅子上，以对方的身份再去回顾、体会自己刚才所讲的内容。这一环节不仅对治疗师的功底要求颇高，也对当事人的想象力提出了较大的挑战。 借助于虚拟现实技术，便可以形象直观地在当事人面前去呈现那个重要他人的形象，以及切换角色环节当事人的形象。当事人同时还可以自主地选择与对方的物理位置、姿势动作。此外，治疗师的适时认知诱导也可借由虚拟现实技术透过虚拟的形象表达出来。虚拟现实技术营造了这样一个仿真的交流情境，将非常有助于促进想象力欠佳的当事人进行表达、体验，并最终达到症状的减轻。 虚拟现实能够为学生创设出逼真的、形象的、交互的虚拟社会情景，不仅形象生动，容易激发学生的兴趣，而且能够人机交互，充分发挥学生的主动性。虚拟现实技术能够被广泛应用于心理健康教育领域中的各个方面，拓展心理健康教育的手段与形式，促进心理素质教育工作的发展。
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user: 摘 要 基于国内外星载微波数据在热带气旋监测中的发展，本文利用风云三号微波湿温探测仪(FY-3C MWHTS)在轨观测数据，对2016年典型热带气旋莎莉嘉发生过程的大气三维温湿度垂直分布、降水分布以及热带气旋移动路径进行分析，并采用NCEP再分析资料和WRF数值模式对该时空区域数据进行高时空分辨率数值模拟，分析250 hPa附近大气环流场对台风内部动力和移动路径进行分析，结合星载微波数据，联合预测台风路径，并与实测台风移动路径进行比较。结果证明，结合数值模拟数据和星载微波实测数据，能够有效预测降雨区域和移动路径，为目前热带气旋业务预报提供有效的补充资料。 关键词 :微波数据，热带气旋，微波湿温探测仪，NCEP/WRF，移动路径 Copyright © 2017 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 热带气旋是指发生在热带洋面上中心气压极低的强气旋性涡流，其强度和路径预警和预测对人们生命和财产安全至关重要，对气旋登录前后强降水和高风速的预警信号准确发布是目前气象领域的重要发展方向。20世纪60年代初，第一颗气象卫星TIROS上天，卫星数据为气象预报和研究人员进行热带气旋监测和预报提供了新的参考源。1975年，Dvorak [ 1 ] 提出利用卫星VIS图像估计气旋强度的方法，根据多年经验及统计概括后，形成了利用地球同步卫星的VIS及IR运行估计热带气旋强度的Dvorak技术，且一直沿用至今。Velden等1998年在客观Dvorak技术的基础上，引入了多Dvorak分析规则 [ 2 ] ，大大降低了此技术存在的主观性偏差，适用于热带风暴或台风强度的热带气旋，不适用于弱的热带气旋系统。Olander于2007年在算法上有重大改进 [ 3 ] ，增加了一些新的云型和眼型类别，修正了一些判别规则，而且更客观和自动化，适用于分析整个热带气旋生命史中的强度变化。 微波数据获得的微波云图资料，因其时间和空间分辨率较低，目前还只是作为Dvorak技术的一种补充手段，应用比较广泛的星载微波载荷包括云雨卫星上的多通道微波扫描辐射仪、美国国防气象卫星上的特种微波成像仪、热带降水测量卫星上的微波成像仪和对地观测卫星上现金的微波扫描辐射计等。其中TRMM卫星 [ 4 ] ，采用了非太阳同步轨道，覆盖南北纬40度以内的区域，适用于监测热带地区天气系统，也补充了Dvorak中的一些不足。
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user: 2. 我国热带气旋研究现状 Veldon [ 5 ] 等人1991年利用MSU资料反演得到的大气温度廓线资料尽力了250 hPa温度距平同气旋中心最低海平面气压和近中心最大风速度的统计回归方程，所得结果同实测强度之间偏差很小，这也预示着利用微波资料估测热带气旋强度的巨大潜力。 AMSU具有更对的遥感通道和更高的空间分辨率，Kidder利用AMSU反演温湿度廓线产品得到热带气旋中心最低海平面气压和梯度层切向风场分布，充分显示出微波探测仪器在热带气旋监测和预报中的应用前景 [ 6 ] 。 Spencer和Braswell 2001年利用AMSU得到的6个参数对大西洋区域热带气旋的最大风速进行估计，与观测资料相比，标准偏差仅为4.5 m/s [ 7 ] 。 Brueske和Veldon 2003年对AMSU-A观测角度偏差和衍射效应进行修正，利用AMSU-B窗区通道估测气旋眼区尺度，得到更精度的气旋暖核强度 [ 8 ] 。 邱红等于2004年利用AMSU-A通道7计算了2001~2003年之间发生在西北太平洋区域热带气旋的暖核亮温距平，同业务部门利用Dvorak技术得到的强度报告值相比，标准偏差为12.1 hPa [ 9 ] 。 刘喆等2006年利用AMSU资料反演大气温湿度产品对0414号台风“云娜”进行分析 [ 10 ] ，根据相匹配的4时次资料分别估测了该台风在不同阶段的强度，同业务发布的强度报告相比，两者变化趋势一致，平均偏差为11.8 hPa.
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user: 3. 在轨实测微波数据在热带气旋监测中的应用 微波数据为FY-3C卫星上搭载的微波湿温探测仪(MWHTS) [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] ，频率覆盖89 GHz~190 GHz，探测通道15个，其中118 GHz观测数据是在极轨对地观测卫星上首次获得，具有重要的研究价值，图1是该仪器实测的通道1 (89 GHz)的亮温资料，可以清晰可见热带气旋移动的移动路径和周围云雨分布。 图1. 201621号台风发展过程中微波湿度计89 GHz通道观测亮温 热带气旋在发展过程中，眼区上空通常覆盖有卷云，使得主要依靠可见光和红外云图的D技术无法得到其内部信息。相对而言，波长较长的微波毫米波能穿透一定厚度的云层，他能得到气旋内部的辐射信息。 FY-3CMWHTS权重函数和50~60 GHz权重函数分布如图2所示，通道匹配特性如表1所示。其中不同高度不同通道的权重函数具有差异性，因此可以有效探测大气不同高度层的温湿度分布和水成物含量，其中，对应气压250 hpa的通道为118.75 ± 0.8 GHz和54.94 GHz。 热带气旋在发展初期，初始触动出发了洋面上空气的抬升运动，暖湿气流通过潜热释放和感热方式加热上部空气，并逐渐在气旋的中高层形成暖核结构；另一方面，上升运动也使得低层中心气压下降，周围的暖湿气流不断向中心辐合上升，进一步增强其强度。热带气旋统计资料表明，发展成熟的热带气旋暖核中心位于对流层上层250 hpa附近通道，由于在这个高度绝大多数水滴都凝固成冰晶，而冰晶对 图2. FY-3C微波湿温探测仪和微波温度计权重函数分析对比 Table 1 Sensitive distribution of oxygen absorption and matching channe MWHTS通道 频率 带宽 MWTS通道 频率 带宽 探测高度 4 118.75 ± 0.3 165 8 57.2903 330 17 km/90mb 5 118.75 ± 0.8 200 6 54.94 400 11 km/250mb 6 118.75 ± 1.1 200 5 54.40 400 9 km/350mb 7 118.75 ± 2.5 200 3 52.8 400 4 km/900mb 8 118.75 ± 3.0 1000 2 51.76 400 3 km 9 118.75 ± 5.0 2000 1 50.3 180 地面 表1. 氧吸收通道高度敏感性分布匹配通道 于微波波段的大气向上微波辐射吸收很小，因此，根据微波垂直探测器所测得的热带气旋在对流层中上层暖核的亮温值，就可以大致估算出热带气旋强度。 微波波段接收到的辐射亮度转化为亮温可表示为 [ 14 ] ： (1) 其中， 为通道权重函数， 为热带气旋内部温度垂直分布，它隧道气旋中心径向距离r不同而不同，在同一海域，它与气旋环境场气温 的关系可近似为： (2) 其中， 是气旋内温度与环境场温度的差异， 表示特定区域这一差异的平均值， 反映出气旋发展强度的大小，仅与径向距离r相关，并且随气旋不同而存在一定差异。 将公式(2)代入公式(1)，并忽略权重函数随温度的微小变化，可得气旋中心亮温 (3) 或者： (4) 其中， 为环境亮温。 热带气旋中心区域和最大风圈外的环境场近似满足流体静力平衡条件 [ 15 ] 。热带气旋中心气压可以通过静力平衡方程得到，即 (5) 其中，Z t 为热带气旋尺度范围内50 hpa气层的位势高度，对应的气压为P t ，R为气体常数。 若将(2)代入(5)中，并做泰勒展开，取一阶近似可得 (6) 其中，P se 为海表气压。 由公式(4)和(6)，消去 ，得到气旋中心表面气压和亮温相对于环境表面气压和亮温的差异关系为： (7) 其中， ， ， (8) 系数b同热带气旋所处的环境及所选卫星探测通道的权重函数有关。通过公式(7)，可估计热带气旋中心最低海平面气压，在气压差异估算出后，根据梯度风等关系可进一步得到不同径向半径处的表面风速。 利用多个探测通道联合探测，可提高海面气压的反演精度，可根据公式 (9) 其中，b 1 和b 2 同热带气旋所处的环境及所选卫星探测通道权重函数相关。 风云三号微波湿度计的主要目标是探测大气温湿度垂直分布，探测通道位于水汽和氧气吸收带附近，吸收带的不同位置及吸收函数的差别决定了通道权重函数的峰值高度 [ 16 ] [ 17 ] 。 根绝MWHTS交轨扫描的特点，考虑暖核水平尺度、形状变化和辐射计扫描角度、衍射效应等因素的影响，设计出一种捕获暖核信息的方法，提高了对热带气旋强度的估算精度。
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user: 4. 数值模拟试验设计和WRF模式参数方案 4.1. 区域设置 模式采用两重嵌套网格。试验区域选取西北太平洋热带气旋频发的区域(区域2：109˚E~117˚E，17˚N~21˚N，区域2：109˚E~130˚E，16˚N~24˚N，模式水平分辨率和垂直分辨率相同，均为20.4 km和6.8 km，对应网格格点数分别为105*45和100*46，垂直方向29层，模式顶层气压约为54 hpa。 4.2. 试验数据 本试验主要分析2016年10月14日至19日201621号热带气旋莎莉嘉(Sarika)生成、发展、登录和消亡的整个过程。以NCEP一日4次的FNLgrib2再分析资料作为大气北京场和模式初始边界条件，采用Mercator地图投影，用20.4 km分辨率的模拟结果作为6.8 km分辨率的模拟初始条件，连续积分132小时，每3小时和1小时输出两个嵌套层的模拟结果。 4.3. WRF模式参数化方案 本实验使用的WRF模式为2012年发布的WRF3.4版本 [ 18 ] ，经过对不同云微物理过程在不同分辨率下的仿真分析，包括Kessler方案，Lin方案，WSM3 (WRF Single-Moment3)方案，WSM5方案，Eta方案，WSM6方案，WDM5方案和WDM6方案，利用ARTS辐射传输模型进行仿真比对，并与匹配的星载微波观测资料进行交叉比对，结果证明，Kessler方案对暖云降水进行简化，考虑率了水汽的凝结、云水向雨水的自动转换，雨水与云水的碰并、雨水的蒸发，但对于冰和水之间的相变过程进行了忽略。Lin方案参数包括水汽混合比、云水、雨水、云冰、雪和霰(hail)，方案较成熟，更适用于高分辨率模拟和理论研究。WSM3方案适用于中尺度网格，参数包括三水、云水或云冰、云水或学，其中云水和云冰计算方法相同，利用温度是否低于或等于凝结点判断云水或云冰的存在，云水和雪也同样计算。WSM5与WSM3类似，与水有关参数包括云水、云、雨水、雪和水汽混合比，在WSM3方案的基础上，考虑冷雨过程中雨和冰、雪和云的交叉碰并过程。Eta方案适应大时间积分步长，考虑云水和水汽的混合比，有利于高精度提取云水、雨、云冰和冻水密度变化的局地信息。WSM6在WSM5基础上增加了霰的信息和相关过程，适用于高分辨率模拟。WDM5 (WRF Double-Moment 5-class)方案在预报水物质混合比的基础上，增加云和雨水浓度和云凝结核数。WDM6方案加强了雷达反射率，增强了强降水活动，削弱了弱降水活动，在分析气溶胶对云和降水过程比较常用。 基于上述分析，本实验最终确定微物理参数MP-Physics设置为6，长波辐射RA-LW-Physics设置为1，短波辐射RA-SW-Physics设置为2。 4.4. 热带气旋区域三维场分析 利用NCEP/WRF模式，得到大气状态数据，利用GRADS画图软件分析三维场，分析大气三维温湿度场的变化，尤其是大气温度剖面信息可用于分析台风中心附近温度异常增长与台风移动路径的关系。进而着重分析压强为250 hpa附近的大气温度和水汽密度，以辅助分析台风暖心，进而为台风路径预测提供参考(见图3)。 图3. 数值模拟热带气旋及附近区域大气状态根据数值模拟的大气状态，分析台风区域大气气压、温度、水汽和冰粒子的异常点，即可为台风路径预测和降水分布提供背景数据和参考值，结合下一节的工作联合确定热带气旋的路径和降水分布。
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user: 5. 星载微波数据和数值模拟联合应用 5.1. 热带气旋路径分析 图4是台风路径实时发布系统发布的2016年10月16~21日21号台风“莎莉嘉”(Sarika)发生、发展、壮大和消亡的过程，本文利用数值模拟和星载微波数据联合对该热带气旋进行定位，确定移动路径，并与发布的路径进行经纬度偏差分析，如表2所示。 双TC相互作用的过程起初相互靠近，通常是反气旋式靠近。然后，经历相互捕捉过程，接着发生长时间互旋，互旋过程中双TC可能相互接近，也可能相互分离，可能的结果有两种，一是其中一种消失，合并到主导台风环流中，而是其中之一从相互影响中迅速远离，实际情况是后者较为普遍。 图4. 2016年10月16-21日21号台风“莎莉嘉”(Sarika)发生、发展、壮大和消亡的过程 Table 2 Track bias analysis of Sarika (No.21 in 2016 时间 经度(˚E) 纬度(˚N) 偏差(km) 中心处压强(hpa) 2016.10.16:02 121.8/121.5 15.7/16.0 0.4243 930 2016.10.16:12 118.9/119 16.6/16.5 0.1414 965 2016.10.17:00 116.4/116.2 16.9/17 0.2236 965 2016.10.17:12 113.7/113.5 17.4/17.4 0.2000 965 2016.10.18:00 111.8/112 18/18.1 0.2236 955 2016.10.18:12 110.3/110 19/19.1 0.3162 965 2016.10.19.00 109.1/109.5 19.8/19.7 0.4123 982 2016.10.19.12 108.3/107.9 21.3/21.9 0.7211 985 表2. 2016年21号台风“莎莉嘉”(Sarika)预测路径偏差分析 海马台风紧跟莎莉嘉台风，两个台风陆续来临。根据历史资料统计经验，当两个以上热带气旋足够近(小于2个纬距)时，会出现逆时针方向的互旋，并存在互相吸引的趋势。在有利的环境流场和其他条件下，双TC可能发生相互旋转、相互吸引和合并、停滞打转等异常运动，通过实时监测和分析可知，这两个台风彼此存在相互影响，但由于莎莉嘉发生在前，大气环流场和内部动力受海马台风影响较小，预报移动路径偏差较小。 结合极轨气象卫星微波湿度计和温度计实测亮温数据和数至模拟数据，针对2016年21号台风进行定位分析，具体见表2。微波数据具有全天候、穿透云雨的特点，是可见光和红外台风定位手段的有效补充。可见，利用数值模拟和卫星微波数据，可以对台风路径作进一步修正。 5.2. 降水分布分析 TC暴雨有三种主要情形：TC由环流内部产生的暴雨，包括螺旋云雨带暴雨、眼壁和中心密蔽云区暴雨；TC低槽产生的暴雨，包括TC倒槽暴雨和气旋北上后的TC槽暴雨；边缘中尺度风暴造成的局部暴雨。成因比较复杂，除必须具备充沛的水汽、强烈的上升运动和较长的持续时间条件外，与TC的强度、路径、登陆后的维持时间和移动速度、热带气旋周围的环境场密切相关。此外，冷空气的侵入，夏季风的爆发与加强以及地形的作用，对暴雨的形成也有重要影响，TC降水的成因主要包括强度、路径、登陆后持续市场年、移动速度、环境场，内部中尺度系统、地形等因素 [ 19 ] 。 利用微波数据反演降水 [ 20 ] ，根据图5所示的“莎莉嘉”热带气旋过境区域降水分布特征，可知主要降水区分布于热带气旋路径左右两侧偏左或左侧，且随移动路径不同，会发生偏左或偏右的变化。 “莎莉嘉”热带气旋引起的暴雨分布是不对称的，暴雨中心常位于台风路径的左前方或右前方，螺旋云带一般位于台风右半圆。当降水区主要集中在台风前进方向右侧时，凝结加热则有利于台风加速前进，随时路径的推移，降水区主要集中在台风前进方向左侧时，凝结加热作用有利于台风减速前进，台风前进方向并未出现正前方或正后方的降水，因此并未出现台风向左转向或向右转向的情况。 目前极轨气象卫星缺乏足够时间和空间分辨率的降水资料，很难准确辨别出主要降水的确切落区，使得分析降水分布与台风移动的关系有一定困难，很难避免主观成分带来的误差。
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user: 6. 微波载荷应用前景 台风年鉴统计，台风路径主要路径有三类 [ 21 ] [ 22 ] 。第一类：线性路径(即近似直线路径)，包括东北行、西北行、偏北行路径，而且整个热带气旋移动路径只截取线性平滑部分，以便与折向型路径的热带气旋的降水中心对比；第二类：左折路径，包括海上折向和登陆后折向；第三类：右折路径，同样分为海上折向和登陆后折向。 根据星载微波数据可确定降水区域及监狱率，进而辅助探测台风路径 [ 23 ] 。如果降水区主要是集中在台风前进方向左侧，则凝结加热作用将使台风减速前进：当降水区主要集中在台风前进方向右侧时，凝结加热则会促使台风加速前进。另一方面，台风前进方向正前方的降水有利于台风向左折(转)向；而当主要降水区位于台风正后方时，则凝结加热作用促使台风向右转向。 微波数据对Dvorak技术补充的几个方面：1) 微波图像能识别出热带气旋在形成初期表现出的低层环流中心和低压槽等特征，有助于预报人员更及时准确地判定气旋的生成及在Dvorak技术中所属的云型；2) 微波图像能够得到热带气旋在发展增强阶段眼壁附近的云系结构特征，有助于补充D技术得到与热带气旋强度密切相关的涡度、风切变和对流强度信息；3) 利用D技术通常会对热带气旋的强度变化产生一定滞后，而微波图像能更好地识别出热带气旋强度变化趋势，从而减少了D技术在应用时存在的偏差；4) 处于减弱消亡或变性阶段的热带气旋，由于眼壁附近强对流很快消散，导致D技术只能基于主观性判 图5. 201621号台风莎莉嘉发展过程中西北太平洋区域降雨率的分布及变化规律 断，而利用微波图像能更好的反映地表风场的情况。
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user: 7. 结论 尽管搭载于极轨卫星上的微波载荷已经取得了重大进步，但对于路径和强度变化迅速的热带气旋，其时间和空间分辨率较低，微波探测通道的最佳分辨率相对于气旋眼区仍较大，无法完全捕获气旋位于对流层中上层的暖核信息。微波虽然能穿透一定厚度的云层，但对于气旋中低层的强降水而言是完全不透明的，难以得到热带气旋内部详细的结构信息。因此微波探测仪器目前还仅仅是一种对热带气旋监测的补充手段，对于未来的应用具有很大的潜力。
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user: 资助项目 中国科协青年托举工程(2015QNRC001)，中国科学院青年创新促进会(2016136)，军委装备发展部预研基金(6140136010116)。
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user: 摘 要 中国最早的字体是甲骨文，之后演变为金文，也称大篆，接着依次是小篆、隶书及楷书。“夏”字始见于商代，以金文呈现。本文首次从字形及字义两个方面，对“夏”字的历史沿革进行了探讨。 关键词 :夏，字形，字义，历史沿革 Copyright © 2017 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 “夏”字始现于商代青铜器上的铭文。由商代至今的三千年过程中，“夏”的字形及字义都发生了演变。本文首次从字形及字义两个方面，探讨了“夏”字的历史沿革。
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user: 2. 金文“夏” 2.1. 商代金文 根据香港中文大学的研究，商代的金文“夏”其形作 [ 1 ] 。在这一时期，其字义为“夏季/炎夏” [ 1 ] 。“夏” 可以分拆为“日”及“页”。 “日”表太阳悬于天上，是象形性构件。而“页”就像一个跪坐之人，并凸显了其头部(头部较大)， 其意为人头，也是象形性构件。“页”可分拆为“首”( )及“卩”( )。“首”原义为人头 [ 2 ] ， 是象形性构件。“卩”呈一侧坐的人形，是“人”的变体 [ 3 ] ，也是象形性构件。商代金文“夏”的构件 “页”的字形与甲骨文“页”( ) [ 4 ] 的差别并不大。最明显的不同体现在头发及头的朝向：甲骨文“页” 其头部有三根头发，目视前方；而商代金文中“夏”的构件“页”则只有两根头发且举头望天。商代金文“夏”有着与商代其他甲骨文相似的特点，即文字图像化 [ 5 ] ，毕竟商代的文字，仍以甲骨文为主 [ 5 ] 。最后，可以清晰地看出商代金文“夏”的字形表现了一个人在太阳下，举首望日，受太阳酷晒。稍一推论则可以得出“夏季/炎夏”的意义，从而得出这一时期的“夏”是会意字。 2.2. 春秋时期金文 1923年，甘肃天水西南乡出土的“秦公簋”有铭文曰“虩事蛮夏” [ 6 ] 。其中“夏”字作 [ 6 ] ，是 春秋秦国秦景公时期的金文 [ 6 ] 。其字形与商代的金文“夏”已颇有不同。春秋时期的秦国金文“夏”可拆为“页”，“爪”，“止”，相较于商代的金文“夏”，构件“日”消失了，但多了构件“爪”及“止”。虽然字形不同，但原有的字义“夏季/炎夏”仍然保留；我们可以从成书于西周初年至春秋中叶的《诗经》中得到证明 [ 7 ] ；《诗·小雅·四月》有云：“四月维夏，六月徂暑” [ 8 ] 。即便保留了原有的字义，但字形的变化仍使“夏”有了其他的字义；笔者认为，这一时期“夏”的新字义与东汉学者许慎在《说文解字》中的解释(“夏中国之人也” [ 9 ] )是相同的。 春秋时期秦国金文“夏”有左右两“爪”( 和 )，是双手的意思 [ 1 ] 。“爪”体现了中国早期文字的形体结构的特点即“正写反写无别” [ 5 ] 。作为构件，其即可写作 ，也可写作 。合在一起，在“夏”字中是“双手的意思”。“爪”这一构件在商代金文“夏”中是没有的。 此外，春秋时期秦国金文“夏”的构件“止”( 和 )也可解释为人的双脚 [ 1 ] 。“止”这一象形构件在商代金文“夏”中也是没有的。 最后春秋时期秦国金文“夏”的构件“页”则和商代金文“夏”的构件“页”意义是一样的，都是指人的头部。但它们的字形有一些转变。“页”的构件由原来商代金文的“从首从卩”，演变成春秋时期秦国金文的“从𦣻从人”。笔者认为它们的变化符合汉字发展过程中的两个特点，即“写实性降低” [ 10 ] 及“弧曲线条平直化” [ 10 ] 。 首先是“写实性降低”，以“页”的构件“𦣻”( [ 11 ] )为例：“𦣻”与“首”的意思一样，指 头部 [ 12 ] ，都是象形性构件，但“𦣻”没有头发，而“首”有头发。商代的金文中，“页”的构件“首” 呈人头形状( )，能看到头发，椭圆形向天仰望的头部，以及圆形的眼睛。此时的“首”写实性很高。但到了春秋时期的秦国的金文中，“𦣻”( )则无法再看见头发，眼睛变成了两条横线，头部为 长方形，有棱有角。笔者认为造成这一演变的原因可能是古人对书写效率的要求，比起圆形类写实性强的字体，线条化及有棱有角写实性低的字写起来会更简单，效率也更高。 其次是“弧曲线条平直化”，以“页”的构件“人”为例：前文有述，商代的金文构件“卩”是“人” 的变体，其字形像一个侧坐的人体。到了春秋时期，秦国金文中的构件其构件“卩”则作 ，不再像 侧坐的人体，而就是人。因此，这时“页”的构件是“人”，其义为人 [ 13 ] ，也是象形性构件。商代的金 文构件“卩”可以看见呈“竖横弯钩”地曲线( )，显示了人身体的形态。但到了春秋时期的秦国的金文“人”则只能看见两条呈轻度弯曲较为笔直的线条( )。笔者认为造成这种演变的原因也是古人对汉 字简化，效率化的要求。在上古时期，文字是一种人与神交流的工具，神圣而又神秘。但逐渐的，汉字演变成书写工具 [ 14 ] ；因此，简单、易用的成了导致汉字的简化的原因。线条平直化就是一种简化。 最后，通过将春秋时期秦国的金文“夏”的构件“爪”、“止”、“页”结合起来，可以得出一个完整的人的形象。在秦公簋的铭文中，“夏”指的是位处夏朝旧地的晋国 [ 15 ] ，加以引申可以解读为“晋地之人”或是“夏地之人”；中国古人已有“中国”这一概念 [ 16 ] ，“夏”作为中国的第一个王朝自然有“中国”之义 [ 17 ] ，而“夏”亦因此有《说文解字》中“中国之人也”的解释。这一时期的“夏”也是会意字。
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user: 3. 小篆“夏” 《说文解字》有云：“夏中国之人也 [ 9 ] 。”前文有述，《说文解字》为东汉学者许慎所作。故，《说 文解字》中的“夏” [ 9 ] 便是小篆“夏”。 小篆“夏”( )与春秋时期秦国的金文“夏”( )的字形 [ 6 ] 颇有相似之处。根据《说文解字》，小 篆“夏”从夊从页从𦥑 [ 9 ] ；因此可以将小篆“夏”分拆为构件“𦥑”、“夊”及“页”。 首先，小篆“夏”中构件“𦥑”作 [ 18 ] 。根据《说文解字》，“𦥑”的原义为“交叉的双手， 从𠀉彐 [ 9 ] 。”作为“夏”的构件，由于“像双爪之形”，因此其义为双手( [ 9 ] ，和春秋时期秦国金文构件“爪”的意义一样，且都是象形性构件。相比起春秋时期秦国金文构件“爪”，“𦥑”的字形产生了些许的符合汉字演变规律的变化。“𦥑”的行款更讲究匀称 [ 5 ] 。春秋时期秦国的金 文“夏”的构件“爪”( 和 )左右并不匀称，左边小，右边大。而“𦥑” 则左右一般大小，整齐 方正，左右对称，充分显示了汉字的形体之美。这是早期的字形所没有的。 小篆“夏”中的构件“夊”，其字作 [ 19 ] 。根据说文解字，“夊，行迟曳夊夊，象人两胫有所躧 也 [ 9 ] 。”引申义为“像是行走迟缓的样子” [ 20 ] 。“夊”是甲骨文“止”的倒写，原有“像脚掌向下之形”的意思 [ 19 ] ；但作为小篆“夏”的构件时，它与春秋时期秦国的金文“夏”的构件“止”的意思并无分别，都可以表示脚掌 [ 19 ] 。“夊”是象形性构件。比起春秋时期秦国的金文“夏”的构件“止”，“夊”的字形产生了些许符合汉字演变规律的变化。“夊”省去了作为构建时的重复部份 [ 21 ] 。春秋时期秦国的金文“夏”的构件“止”( 和 )左右各写了一次，像是画画，画出脚掌这一人体构件，较为 写实。但“夊” 则较为抽象，它并没有因为“一双脚掌”的意义而重复写两次。这是汉字发展过程中 简化现象的体现。 最后，小篆“夏”的构件“页”则仍然和春秋时期秦国的构件“页”一样从“𦣻”从“人”，它的意义和商代金文以及春秋时期的秦国金文是一样的，都是指人的头部。但它的字形却有一定的变化。笔者认为它们的变化亦符合汉字发展过程中“弧曲线条平直化”的特点 [ 10 ] 。以“页”的构件“人”为例： 春秋时期秦国金文中可以看见它略微弯曲的线条( )，显示了人身体的曲线形态。但小篆则只有两条笔直的线条( )。形成这种变化的原因与前文一样，都是因为古人为了追求字形简化以使书写时能更有效率。 字义方面，汉代的小篆“夏”保留着“夏季”的意思，这也可以从东汉史学家所撰的《汉书》中得到证明。《汉书·高帝纪上》：有云“夏四月，诸侯罢戏下，各就国 [ 22 ] 。” 最后，通过将小篆“夏”的构件“𦥑”、“夊”、“页”结合起来，可以得出一个完整的人形，符合上文《说文解字》“中国之人也，从夊从页从𦥑”的解释。此外，“夏”为古代汉民族的自称 [ 8 ] 。这一时期的“夏”也是会意字。
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user: 4. 隶书“夏” 隶书起源于战国晚期，直至汉代逐渐成熟 [ 23 ] 。笔者将以东汉灵帝时期的“曹全碑” [ 24 ] 中的“夏” ( [ 24 ] 后人仿其体，写作 )的隶书字形作分析。此时的隶书“夏”可分拆为构件“百”及“夊”。 《说文解字》指出，隶书的出现是由于古人因为“职务繁多，需要提高书写速度而产生” [ 23 ] 。笔者 同意这种说法，以“夏”为例，与小篆“夏”( )比较，隶书“夏” 字体笔画大量简化，笔划愈加顺手。首先，小篆构件“𦥑”( )消失了；其次，小篆构件“页”的构件“人”( )也消失了。而原本“页”的构件“𦣻”( )本为“百”的异体字 [ 25 ] ，隶书“夏”“去两横为一横”恢复了本字，演变成构件“百” ，减少了笔划。最后，相较原本追求笔划圆转的小篆构件“夊” ，隶书构件“夊” 的笔划则显得方折，规整，写起来更为易转快速 [ 23 ] 。隶书构件“夊”的字体虽有变化，但其义未改， 仍是指人的双脚，为象形性构件。 字义方面，相较于小篆“夏”，隶书“夏”没有改变。仍有“夏季”及“中国之人”的意思。隶书“夏”的字义“夏季”的理由与上文小篆“夏”相同。这一部份的隶书“夏”为东汉隶书。而《汉书·高帝纪上》：有云“夏四月，诸侯罢戏下，各就国 [ 22 ] 。”《汉书》作者为东汉班固，因此隶书“夏”有“夏季”的意思。 此外，隶书构件“百”从一、白。有学者指出，“白”像人面，故其应为象形构件，有人脸的意思 [ 25 ] 。而“白”上加一横，其意应为“人脸之上”即“人头”，而且“百”本为小篆构件“𦣻”的原字，因此隶书构件“百”应与小篆构件“𦣻”字义一样，都有“人头”之义。 最后，通过将隶书“夏”的构件“百”和“夊”结合起来，可以得出一个简约“人”的形象(有头有脚)。在《曹全碑》中，“夏”指“夏阳县”，位处陕西，是夏朝故地，因此应有“夏地”之义 [ 26 ] ，再加上简约的“人”形，则有“夏人”之义。“夏”为古代汉民族的自称 [ 8 ] ，因此，再加以引申则有“中国之人”的意思。这一时期的“夏”也是会意字。
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user: 5. 楷书“夏” 楷书起源于东汉，发展成熟于隋唐 [ 23 ] ，今华人所写，所读之正规汉字，大都亦为楷书。笔者 将以唐代书法家诸遂良所写的楷书“夏”( [ 27 ] )字作分析。从整体字形看，楷书的构件为“𦣻”及 “夊”，与隶书的差别不大。 王宁教授在《汉字学概要》中指出：楷书结构严谨，相比隶书，有些字体结构笔划稍作简省，以求书写方便；楷书变隶书的扁方字体为正方，追求刚正典雅，端庄大方 [ 23 ] 。对于这一说法，笔者通过观察楷书“夏”字的字形极为同意。 首先是字体结构笔划简省方面，隶书“夏”的构件“夊”作 ，而楷书则作 。很明显，楷书的笔划做出了简省，符合王宁教授所说的楷书更追求书写方便的特点。楷书构件“夊”的字体虽有变化，但并未改其本意，仍是指人的双脚，为象形性构件。 其次，楷书相较隶书变扁方字体为正方，追求刚正典雅，端庄大方，隶书“夏”的构件作 ，而楷书“夏”的构件则恢复成小篆中“夏”的构件“𦣻”作 。从字形看，“𦣻”虽较“百”多了一横，但其字体的确变得更加修长，符合楷书变隶书扁方字体为正方之说。以稍微复杂的“𦣻”搭配笔划有简省的“夊”，楷书“夏”的字体变得更为典雅，大方。楷书“夏”的构件变回了与小篆相同的构件“𦣻”，其义与上文的诸多字体相同(包括隶书构件“百”)仍是指人的头部，为象形性构件。 最后，通过将楷书“夏”的构件“𦣻”和“夊”结合起来，仍可以得出一个简约的“人”之形象(有头有脚)。此外，“夏”为古代汉民族的自称 [ 8 ] ，因此，加以引申则有“夏人”之义，亦可引申为“夏地”，即“古代中国之地，华夏”之义 [ 28 ] 。这一时期的“夏”也是会意字。
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user: 6. 结论 总结全文“夏”这一象形字的演变经过了金文，小篆，隶书，楷书四个阶段。每一阶段的字体构件都有所变化，总体来说，其字体演变符合“降低写实性”，“追求字体简化，书写方便”及“追求字体端正典雅”三个特点。“夏”的字义也由最初的“夏季/炎夏”慢慢演变成了包含“夏季”，“汉民族的自称”，“古代中国”及“中国之人”的多义字。
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user: 摘 要 权衡关系是植物生活史对策理论的基础，研究不同坡向植物构件的权衡关系对理解植物在不同生境下的表型可塑性具有重要意义。本研究选取济南市长清区琵琶山不同坡向的典型植物--荩草(Arthraxon hispidus)为研究对象，分析了不同坡向影响下荩草种群构件间的关系。结果表明：坡向是影响荩草构件权衡的重要地形因子，从构件形态看，南坡的荩草相比北坡来说更倾向于茎叶生物量的增长，北坡的荩草则表现出以更大的茎节间长；从异速生长关系看，叶宽、叶面积和株高在各坡向不具有共斜率，采取不同的分配策略，其它构件在各坡向具有共斜率，只是在分配方面略有倾向。不同坡向荩草构件的权衡关系反映了异质生境中资源多重竞争下荩草生物量的分配机制和提高种群适应性的种群更新策略。 关键词 :坡向，植物构件，权衡，生物量，表型可塑性，异速生长 Copyright © 2017 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 植物的权衡(trade-off)生长是生态学领域中的重要内容之一 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] ，是指植物的生长发育过程中响应环境条件改变其构件投资的可塑性过程。植物生长过程中能够获得的能量是有限的，不可能同时，等量地分配到植株的各功能构件，当植物向各个器官分配其捕获的资源时，除了自身遗传发育规律外，主要针对外界因素(包括生物因素和非生物因素，例如土壤营养、水分和种群密度等)的变异而产生权衡生长 [ 4 ] [ 5 ] 。植物的生长受到植株个体发育过程中各构件单元以及其它内在因素的调节和控制，如何有效地配置资源将会直接影响到其生存和繁殖 [ 6 ] 。因此，植物在其生长发育的过程中需要不断地优化资源分配模式以适应其生境的变化，可以说植物的资源权衡模式反映了植物的生态适应对策，因而早已引起了生态学界的重视 [ 7 ] 。 植物的权衡生长一般可以分为结构与生物量两个方面。结构特性的权衡生长一般指环境对植物的根长，节间长，分枝数和叶面积等结构特性可塑性的影响。例如，土壤水分增加时，植物的分枝数、叶片数和总的叶面积增加 [ 8 ] ；土壤营养增加时，其比叶面积增加，植物的光合能力上升 [ 9 ] ；光照强度变低时，植物比叶面积增加，光合能力升高 [ 10 ] 。生物量特性方面主要是研究生物量分配对环境变化的响应，生物量分配的变化能够体现植物对资源的获取能力的变化。例如，土壤营养或水分降低时，植物将增加根生物量分配，以增加植物获取营养和水分的能力 [ 11 ] ；N元素供应不足时，增加CO 2 的含量，能导致植物具有较高的根冠比 [ 12 ] [ 13 ] 。 坡向作为重要地形因子，往往能营造局部小气候，影响群落中资源的分布。坡向对山地生态的影响是很大的，坡向对光照条件的影响最为明显，同时它会导致水热等因子的一系列变化，从而影响着山地植物的生长权衡以及多样性分布格局等。植物的制约性调节会改变植物种群内每个植株可获得资源的数量，迫使其表型进行调整，因而生长在不同坡向的植物需要适时调整其植株构件间的关系，这种调整会引起植物权衡资源在不同构件间的分配，这体现了全球气候变化背景下植物的资源配置策略。因此，研究坡向对植物构件权衡的影响对于解释植物的环境适应机制有重要意义 [ 14 ] 。
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user: 2. 研究方法 2.1. 研究区域概况 研究区位于济南市长清区琵琶山(116˚46'49.17''E， 36˚33'41.93''N)。该研究区位于山东内陆地区，地处中纬度地带，研究区距离海洋较远且东面又有胶东丘陵以及鲁中南山区故其气候为温暖带大陆性季风气候。研究区四季分明，春天升温较快且气候较为干旱；夏天则炎热多雨，时常一般在5月下旬至9月上旬多为105天到120天；秋季则天高气爽；研究区冬季比较漫长，可长达136天到157天，一般在11月上旬至第二年的3月下旬，冬天寒冷、少雨雪。相比之下春、秋季最短，都不足两个月。年平均气温13.8度，年平均降水量623.1毫米多于一般北方城市的夏季降水。 2.2. 研究对象 荩草(Arthraxon hispidus)，又称菉蓐草，细叶莠竹，绿竹等。一年生草本植物，生长在山坡、草地以及一些阴湿处，其分布很广，遍布全国各地，并且变异性较大。荩草的茎秆比较细弱，基部一般呈倾斜生长，茎高一般在30厘米到45厘米之间；荩草的茎分为很多节，并常有很多分枝，基部的节着土后很容易发出新的根系。荩草为研究区的优势草本且分布于不同坡向、不同群落等多种生境，表现出较高的形态可塑性和适应能力，是该区域的代表性草本植物，研究其权衡生长有助于了解不同坡向典型草本植物的生长规律和适应特征。 2.3. 取样方法 于2015年5月在琵琶山同一海拔高度的东、南、西、北四个坡向，每个坡向随机选取15株长势良好的荩草，共60株。利用直尺测定植株高度、叶片的长度和宽度，并计数叶片数和植株的节数；采用全株挖掘法获取整株，并测定根长和根数量。将植株放入标记好的信封内，置于保温箱内，将样品带回实验室后，用图像法测定每株植物的叶面积。将样品置于80℃烘箱内烘干24小时后测植株根、茎、叶构件的生物量。 2.4. 数据处理 坡向对荩草构件特征的影响效应采用one-way ANOVA分析，并对处理间的差异用Tukey test 进行多重比较，方差分析用R 的基础分析软件包 [ 15 ] ，多重比较用R的multcomp软件包 [ 16 ] 。异速分析采用R软中SMATR 3软件包提供的SMA方法进行分析和绘图 [ 17 ] 。