system: [SYSTEM]

user: 3. 结果 3.1. 研究对象一般资料 居家隔离前回收有效问卷420份，其中男222人(52.9%)，女198人(47.1%)；父亲填写101份(24.05%)，母亲填写314份(74.76%)；其它亲属填写5份(1.19%)。主要抚养者的学历为初中及以下的有20人(4.8%)，为高中或中专的有80人(19.0%)，为本科或大专的有206人(45.7%)，为硕士及以上的有46人(30.5%)。 居家隔离后共回收有效问卷268份，其中男144人(53.7%)，女124人(46.3%)；独生子女135人(50.4%)，非独生子女133人(49.6%)；父亲填写86份(32.09%)，母亲填写170份(63.43%)；其他亲属填写12份(4.48%)；家人亲戚有感染COVID-19的有28人(10.4%)，无家人亲戚感染COVID-19的有349人(89.6%)；主要抚养者的学历为初中及以下的有39人(14.6%)，为高中或中专的有80人(19.4%)，为本科或大专的有206人(53.0%)，为硕士及以上的有46人(13.1%)；疫情期间由亲代抚养的有56人(20.9%)，父母与祖辈共同抚养的有167人(62.3)，隔代抚养的有45人(16.8%)。 3.2. 湖北地区儿童居家隔离前后PSQ得分的对比 由表1可知，相比居家隔离前，居家隔离两个多月后儿童在学习问题、心身问题、多动–冲动、焦虑、多动指数上的因子得分均显著较低，品行问题因子得分也有所降低，但尚未达到统计学差异水平。 Table 1 Comparison of PSQ scores before and after home confinement of children in Hubei regio 品行问题 学习问题 心身问题 多动-冲动 焦虑 多动指数 居家隔离前(N = 420) 0.52 ± 0.32 0.86 ± 0.51 0.17 ± 0.28 0.54 ± 0.45 0.43 ± 0.33 0.57 ± 0.35 居家隔离后(N = 268) 0.47 ± 0.38 0.73 ± 0.52 0.07 ± 0.15 0.44 ± 0.47 0.29 ± 0.32 0.48 ± 0.39 t值 1.69 3.37 5.68 2.82 5.47 2.64 P值 0.090 0.001 ** 0.000 ** 0.005 ** 0.000 ** 0.009 ** 表1. 湖北地区儿童居家隔离前后PSQ得分的比较 注： * P < 0.05， ** P < 0.01。 3.3. 人口学变量对居家隔离期间PSQ得分的影响 经独立样本t检验发现(表2)，除男孩在多动–冲动因子上的得分显著高于女孩外，其它因子得分男女无显著差异；非独生子女在品行问题、学习问题、多动–冲动、多动指数上的因子得分显著高于独生子女，而在心身障碍与焦虑因子得分上与独生子女无显著差异；相比较无家人亲戚感染COVID-19的儿童而言，有家人亲戚感染COVID-19的儿童在心身问题与焦虑因子的得分明显更高一些，但尚未达到统计学差异水平。 单因素方差分析发现，主要抚养者的教育程度不同，儿童的学习问题、多动–冲动、焦虑、多动指数因子得分会存在较大的差异。进一步事后检验进行两两比较发现，在学习问题上，受教育程度为高中及以下的显著高于由本科及以上受教育程度的抚养者养育的儿童；在多动–冲动上，受教育程度为初中及以下的显著高于由本科及以上抚养者养育的儿童；在焦虑和多动指数上，受教育程度为高中及以下的显著高于硕士及以上的抚养者养育的儿童。此外，疫情期间共同生活成员不同，儿童在学习问题因子得分上存在显著差异。进一步进行两两比较发现，由祖辈进行隔代抚养的儿童其学习困难因子得分均显著高于由亲代抚养及祖辈–父辈共同抚养的儿童。 Table 2 Effect of demographic variables on PSQ scores during home confinemen 变量 品行问题 学习问题 心身障碍 多动-冲动 焦虑 多动指数 性别 男 (n = 144) 0.49 ± 0.39 0.75 ± 0.54 0.07 ± 0.15 0.50 ± 0.52 0.29 ± 0.33 0.52 ± 0.43 女 (n = 124) 0.44 ± 0.36 0.71 ± 0.49 0.07 ± 0.15 0.38 ± 0.41 0.29 ± 0.31 0.45 ± 0.35 t值 1.16 0.58 −0.03 2.06 0.03 1.46 P值 0.247 0.562 0.975 0.040 * 0.978 0.146 是否为独生子女 是 (n = 135) 0.42 ± 0.33 0.66 ± 0.47 0.07 ± 0.16 0.38 ± 0.46 0.28 ± 0.30 0.42 ± 0.34 否 (n = 133) 0.52 ± 0.41 0.80 ± 0.55 0.08 ± 0.14 0.51 ± 0.48 0.30 ± 0.34 0.55 ± 0.43 t值 −2.29 −2.38 −0.46 −2.26 −0.58 −2.78 P值 0.023 * 0.018 * 0.646 0.025 * 0.557 0.006 ** 是否有家人亲戚感染COVID-19 有 (n = 28) 0.50 ± 0.45 0.73 ± 0.44 0.11 ± 0.18 0.40 ± 0.41 0.36 ± 0.39 0.49 ± 0.39 无 (n = 240) 0.47 ± 0.37 0.72 ± 0.52 0.07 ± 0.15 0.45 ± 0.48 0.28 ± 0.31 0.49 ± 0.39 t值 0.447 0.029 1.22 −0.50 1.12 −0.04 P值 0.655 0.142 0.22 0.620 0.26 0.97 主要抚养者受教育程度 1.初中及以下 (n = 45) 0.58 ± 0.48 0.96 ± 0.60 0.08 ± 0.14 0.58 ± 0.60 0.36 ± 0.39 0.62 ± 0.51 2.高中 (n = 52) 0.53 ± 0.40 0.87 ± 0.60 0.12 ± 0.17 0.51 ± 0.54 0.35 ± 0.35 0.58 ± 0.50 3.本科/大专 (n = 142) 0.43 ± 0.38 0.66 ± 0.48 0.07 ± 0.16 0.41 ± 0.46 0.29 ± 0.33 0.46 ± 0.38 4.硕士及以上 (n = 35) 0.45 ± 0.39 0.54 ± 0.50 0.05 ± 0.09 0.32 ± 0.34 0.16 ± 0.21 0.37 ± 0.31 F值 2.04 6.52 2.12 2.85 2.69 3.30 P值 0.11 0.000 ** 0.098 0.038 * 0.047 * 0.021 * 两两比较 1.2 > 3.4 1 > 3.4 1.2 > 4 1.2 >4 养育方式 1.亲代抚养 (n = 56) 0.42 ± 0.32 0.74 ± 0.52 0.09 ± 0.18 0.36 ± 0.44 0.28 ± 0.31 0.46 ± 0.36 2.共同抚养 (n = 167) 0.46 ± 0.36 0.66 ± 0.48 0.07 ± 0.15 0.44 ± 0.44 0.28 ± 0.30 0.46 ± 0.36 3.隔代抚养 (n = 45) 0.58 ± 0.48 0.96 ± 0.60 0.08 ± 0.14 0.58 ± 0.60 0.36 ± 0.39 0.62 ± 0.51 F值 2.64 5.83 0.63 2.94 1.04 32.88 P值 0.073 0.003 ** 0.536 0.054 0.36 0.058 两两比较 3 > 1.2 表2. 人口学变量对居家隔离期间PSQ得分的影响 注： * P < 0.05， ** P < 0.01。