DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 4. 大气动力热力诊断分析 4.1. 水汽条件分析 如图8，13日的相对湿度的剖面图分析可知，水汽集中在120˚E左右，即长江以南地区。以及13日可降水量图中，如图9，等值线密集区域在32˚N以南的地区。水汽通量散度对暴雨降水区域有一定的表征作用，如图10，与12日相比，13日及14日的高层有几个明显的水汽通量的辐合中心，且大值中心处于浙江，江西等地区的上空，与实况降水较大的区域基本符合。强降水产生在水汽通量的辐合东移的过程中。 图8. 7月13日，1000~300 hPa日平均相对湿度沿30˚N的垂直剖面图(单位：%) 图9. 7月13日，日平均大气可降水量(单位：kg/m 2 ) 图10. 7月12，13，14日12时水汽通量散度场沿30˚N的垂直剖面图(单位：10 −5 kg/(m 2 ·s)) 4.2. 热力条件分析 假相当位温考虑了气压以及水汽的凝结和蒸发对温度的影响。如图11，图12，利用NCEP的6 h间隔再分析资料分析了12日12时至14日12时的假相当位温的变化。从700 hPa水平假相当位温场(图12)，可以看到28˚N北侧有明显的假相当位温锋区，而从假相当位温剖面图中(图11)可以看到，800 hPa以下有较弱的假相当位温高值区，可以说明底层雨区存在一定的不稳定性，12日的图中有强烈的上升气流，能够把水汽输送到高层，结合前面两点因素，这种情况能够使得不稳定能量不断积聚，促进对流的发生。而上升气流到13日有明显的减弱，14日没有明显的上升气流，随着降雨的生成，高空水汽减少，所以降水到14日下午逐渐停止。12日相对13日的假相对位温锋区偏北，浙北地区处于暖区中，雨量较大。 图11. 7月12，13，14日12时沿120˚E垂直速度与假相当位温剖面图(单位：K) 图12. 2019年7月12日，13日，14日12时700 hPa假相当位温(单位：K) 4.3. 涡度散度分析 通过12日至14日的涡度散度剖面图(图13)，可以分析得出在13日强降水天气时的有较明显的散度大值中心，这是南亚高压北侧的分流所产生的。而120˚E左右的雨区上空500 hPa以下有较强的涡度大值中心，中低层辐合区与高空辐散相配合产生强降水。对比12，13日的涡度散度图，高层的辐散明显增强，但与中底层的辐合强度相比要小得多，并且范围也有明显得扩大。到14日，高层有非常明显的辐合大值中心，辐散中心下移，浙北地区降水减弱，部分地区有晴好天气。低层的辐合抬升作用对暴雨的产生有较大的促进作用，中低层的低涡和切变线系统的维持对本次的强降水过程有非常重要的影响。 图13. 2019年7月12日12时，13日06时，13日12时，14日12时涡度(实线，单位：10 −5 s −1 )与散度(虚线，单位：10 −5 s −1 )沿30˚N的垂直剖面图
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user: 5. 结论 本文采用亚洲地区地面气象台站常规气象资料、NCEP/NCAR和ECMWF逐日再分析资料，以2019年7月8~14日浙江地区的梅雨期暴雨为例，对环流背景及中尺度特征进行深入分析，以此揭示梅雨期暴雨的特征和成因。结果表明： (1) 2019年浙江地区梅雨期平均降水量较常年明显偏多。此次梅雨与以往的梅雨过程相比较，主要特点为暴雨过程频繁、强降水区重叠、“冷黄梅”特征明显。 (2) 梅雨期间最后两次大范围暴雨有典型的梅雨锋暴雨降水分布特征，暴雨过程的雨带位置有明显北移的现象。 (3) 200 hPa环流场显示，7月12~14日，我国东部地区处于西南风急流，高空急槽东移，高空辐散场的维持，为持续降水提供了有利条件。500 hPa环流场显示，7月12~14日乌拉尔山阻塞高压稳定维持、东北低压持续发展南压，东亚大槽缓慢东移加深，青藏高原东部短波槽活跃，副热带高压稳定维持在20˚N附近，有利于降水持续。850 hPa环流表明，长江以南地区的低空切变线系统活跃，低空急流稳定在暴雨区南侧，为浙江地区提供了良好的水汽辐合条件。 (4) 7月13~14日浙江地区存在明显的水汽辐合中心，700 hPa假相当位温场存在明显锋区，800 hPa以下存在较弱的高值区，降水区存在一定的不稳定性，有强烈上升气流，不稳定能量积聚，促进对流发生。13日中低层低涡和切变系统的维持有利于强降水发生。 2019年7月12~14日浙江地区的高空辐散条件、中层槽线、低层切变线，以及水汽条件、热力条件及位涡等动力热力条件均有利于暴雨的发生。这次过程各种气象条件配合良好，为典型梅雨期暴雨降水。
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user: 摘要 本文应用了ECMWF-ERA5的逐时再分析数据对重庆市北碚区2019年7月31日和9月9日两次暴雨天气过程进行了比较和分析，结果表明：从等压面图的高空环流形势来看，影响两个过程的降水系统均是高空低涡，北碚地区均受偏南气流的控制。从大尺度分析9.9过程系统配置强度强于7.31过程，7.31过程其纬度系统稳定少动。从影响暴雨的物理量场分析来看，7.31过程最大负垂直速度中心与9.9过程最大负垂直速度中心出现的时间和高度均有所差异。从涡度、散度和水汽条件分析，9.9过程辐合上升和正涡度平流条件优于7.31过程且9.9过程上空水汽更为充沛。从两次天气过程中影响降水的系统综合来看，7.31过程降水影响范围小，更多的是局部性降水，由于低值系统稳定，因此降水持续时间较长。而9.9过程能量和水汽条件均优于7.31过程，降水强度更强，影响范围更广。
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user: 1. 引言 1.1. 研究背景 我国是一个暴雨灾害严重的国家，每年由于暴雨灾害造成的损失数以亿计 [ 1 ]。川渝地区地处青藏高原东侧，受高原大地形和山地、丘陵地形的影响，该地区气候和天气异常复杂 [ 2 ]，暴雨灾害是夏季川渝地区最重要的气象灾害之一 [ 3 ]，它与人们的生活，交通，出行息息相关。暴雨常常导致一些灾害发生，例如山体滑坡，泥石流等，对人们的生命安全以及财产带来了极大的威胁。所以，中国政府和各级气象部门非常重视对暴雨的预报和研究分析。 图1. 7.31和9.9过程24小时降水量分布图 重庆市北碚区气象局2019年7月31日(下文简称7.31过程) 6时30分发布了“暴雨黄色预警信号”，2019年09月09日(下文简称9.9过程) 01时30分发布“暴雨黄色预警信号”，图1是7月30日23时至31日23时和9月8日23时至9日23时的24小时降水量，由图1可知7.31过程24小时降水量已达80 mm以上，9.9过程24小时降水量已达70 mm以上，两次降水均已达到暴雨级别。本文通过对这两次典型的暴雨天气过程进行对比分析，以期为预报和分析暴雨天气过程提供帮助与参考，对北碚区防灾减灾提供理论依据的作用。 1.2. 研究现状 暴雨是最常见的天气灾害之一，高空低值系统和水汽抬升往往是导致暴雨天气的条件。孙婕等(2013)研究表明，500 hPa高空低槽与850 hPa四川盆地浅薄低涡耦合作用引发盆地产生大暴雨，流场呈现有低层辐合、高层辐散的结构，垂直速度场上维持较强烈的上升运动，这些都为暴雨的发展和持续提供了有利的条件 [ 4 ]。高松等(2019)指出四川盆地中东部强烈的不稳定大气层结在冷空气的触发下产生强对流天气，同时，孟加拉湾水汽源源不断地向盆地输送，低层辐合，高层辐散产生的抽吸作用配合上升运动进一步促使了暴雨的产生和维持 [ 5 ]。彭军等(2010)通过数值模拟发现暴雨中心的涡度和随时间演变与降水量随时间的演变在中尺度特征上有很好的对应关系，低层辐合和正涡度、高层辐散和负涡度极值与降水峰值对应，且低层辐合最大值略超前于降水峰值，这对预报有指示意义 [ 6 ]。 1.3. 研究目的 暴雨形成的过程是相当复杂的，一般从宏观物理条件来说，产生暴雨的主要物理条件是充足的源源不断的水汽、强盛而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定。暴雨常常是从积雨云中落下的，形成积雨云的条件是大气中要含有充足的水汽，并有强烈的上升运动，把水汽迅速向上输送，云内的水滴受上升运动的影响不断增大，直到上升气流托不住时，就急剧地降落到地面 [ 6 ]。暴雨灾害的发生有其自然的原因和人为因素。当暴雨发生以后，地理环境成为影响灾害发生的重要因素 [ 7 ]。地理环境包括地形、地貌、地理位置和江河分布等。我国面积广大，地形复杂，既有高原和大山，也有平原、盆地和丘陵，不同的地形对暴雨形成灾害的影响是不同的。 目前国内外对于暴雨的研究主要是对天气系统的和暴雨机制成因的分析，对一个辖区区域性的研究较少，研究这种辖区的天气灾害有利于对当地的生产、生活、政治决策提出参考性的建议。因此本文以重庆市北碚区为研究区域，对两次暴雨天气过程进行了分析。北碚区位于重庆西北方向，辖区内有嘉陵江以及缙云山，受地形地貌的影响，常年降水充沛，区内多发洪涝灾害，山体滑坡等。通过北碚两次暴雨天气过程的对比分析，对北碚区的气象防灾减灾有提供理论原理依据的作用，以达到提高人们对极端天气的认识，减少人们经济损失的目的。
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user: 2. 资料与方法 2.1. 资料说明 数据均来自于ECMWF-ERA5的逐时再分析数据，分辨率均为0.25˚ × 0.25˚。分别为：2019年7月31日和2019年9月9日00时、06时、12时、18时(UTC)，500 hPa、700 hPa和850 hPa的散度场、位势高度场、涡度场、U风场、V风场；2019年7月31日和2019年9月9日00时、06时、12时、18时(UTC)，1000 hPa至1 hPa共37个气压层的垂直速度场；2019年7月31日和2019年9月9日00时、06时、12时、18时(UTC)，500 hPa、700 hPa和850 hPa的水汽通量与水汽通量散度场。 2.2. 研究方法 随着现代天气预报技术的发展，呈现出了资料多，信息量大，数值预报产品丰富的特点。本文主要分析了500 hPa，700 hPa，850 hPa的环流场形势以及与暴雨相关物理量场：垂直速度(垂直速度是在大尺度下通过间接计算而得到，例如连续积分方程法)、涡度(涡度是衡量空气质块转动强度物理量，根据涡度变化，就可以了解气压系统的发生和发展，涡度虽为矢量，但在天气学中我们一般只计算其垂直分量)其计算公式为： ξ = ∂ v / ∂ x − ∂ u / ∂ y [ 8 ] (1) 散度(散度是衡量速度场辐散、辐合强度的物理量)散度的水平表达式为： D = ∂ u / ∂ x + ∂ v / ∂ y [ 8 ] (2) D > 0表示有辐散，D < 0表示有辐合。 水汽通量(水汽通量是单位时间内经与气流方向垂直的单位截面积的水汽质量)，其计算公式为： | F | = | v | q / g [ 8 ] (3) 水汽通量散度，其计算公式为： A = ∇ ⋅ ( 1 / g V → q ) = ∂ / ∂ x ( 1 / g u q ) + ∂ / ∂ y ( 1 / g v q ) [ 8 ] (4) 利用以上物理量的计算分析将重庆市北碚区7.31及9.9两次暴雨天气过程进行对比分析和研究。 2.3. 北碚区地理状况 如图2所示，北碚区是重庆市主要城市的九个区之一，位于重庆市核心区的西北部。它位于东经106˚18'02''~106˚40'57''，北纬29˚37'~30˚05'08''它与东部的渝北区，南部的沙坪坝区，西部的壁山区和北部的合川区相连。东西距离最大的是24公里，南北最长的是33公里，总面积755平方公里，其中耕地260平方公里，林地249平方公里，其中23平方公里平方公里的水域面积。 图2. 重庆市各区县分布图 北碚区位于四川盆地东部平行的铃谷地区。地形受川东南弧形构造带的华莹山帚形褶皱的地质构造控制。背斜形成陡峭的低矮山脉，地形陡峭，通常在500~900米的高度；向斜线形成广阔的丘陵山谷，通常在200~500米的高度。嘉陵江从盐井经炭坝进入，从西北向东南贯穿全境，从童家溪镇五星村流出。北碚区的最高点是金刀峡镇的天竹林(海拔1316米)，最低点是童家溪镇的嘉陵江(海拔175米)。北碚区属于东南亚季风环流控制的亚热带湿润气候特征。
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user: 3. 两次暴雨天气过程环流形势分析 3.1. 500 hPa环流场形势分析 如图3所示，7月31日08时，高纬度地区呈两槽一脊的形势，西西伯利亚低涡中心强度528 dagpm，东西伯利亚低涡中心强度536 dagpm，两处低涡分别向南边延伸出一个低槽，贝加尔湖地区至我国新疆地区为高压脊。中纬度地区，纬向多波动，东北冷涡中心强度556 dagpm，低槽延伸到内蒙甘肃一带。低纬地区，青海高压576 dagpm，西太副高中心位于洋面，中心强度580 dagpm，我国南海地区有热低压，中心强度568 dagpm。 图3. 500 hPa位势高度场，7月31日(a)，08时和20时(b)，9月9日08时(c)和20时(d) 青海高压西部的偏北气流将北方冷空气输送到川渝地区，热低压和副高外围共同作用的偏南气流源源不断向雨区输送暖湿气流，从7月31日20时形势场可以看出，各纬度系统稳定少动，再加上盆地地形影响，所以使得降雨持续时间较长。 9月9日08时，高纬地区呈现两槽一脊的环流形势。两低涡分别位于乌拉尔山和我国东北地区，其中，乌拉尔山低涡中心强度为544 dagpm，我国东北地区低涡中心强度为536 dagpm，均为从高空西风槽切断出来的冷性涡旋，低涡中有较强的辐合气流，引起低涡中的上升运动，造成云雨天气。两处低涡分别向南延伸出低槽，我国东北地区为槽区，纬向多波动，新疆地区位于乌拉尔山低涡延伸出的高空槽前，有较强正涡度平流，出现较强辐合上升运动，有利于降雨的形成。中纬度地区的环流表现为纬向型环流，西风带平直少有波动，对应天气晴好。西太副高中心位于洋面，中心强度580 dagpm。 从9月9日20时形势场可看出，高纬度的低涡强度有所减弱，乌拉尔山低涡中心强度变为548 dagpm，东北地区已无法分析出低涡中心。 3.2. 700 hPa环流场形势分析 如图4所示，7月31日08时，高纬有三个低涡存在，在西西伯利亚、东西伯利亚、东北地区分别出现低涡，其中西西伯利亚低涡的中心强度为280 dagpm，东西伯利亚低涡的中心强度为276 dagpm，东北地区低涡的中心强度为292 dagpm。中纬度我国西藏和印度可分析出一低压，强度为304 dagpm。我国南海地区有热低压，中心强度为300 dagpm。西太平洋上有副高存在，中心强度为312 dagpm。 图4. 700 hPa位势高度场，7月31日08时(a)和20时(b)，9月9日08时(c)和20时(d) 7月31日20时，与上一时次的环流形势相比，西西伯利亚低涡有西移减弱的趋势，东西伯利亚低涡强度和范围大体不变，东北低涡有东移减弱的趋势。我国西藏和印度的低压较上一时次范围有所扩大，南海热低压强度、范围、位置少变。西太平洋副高有东移的趋势，其西北侧的西南气流从海上带来更加充足的水汽，为降雨的持续提供源源不断的水汽供应。 9月9日08时，在高纬的乌拉尔山、东西伯利亚有低涡存在，其中乌拉尔山的低涡中心强度为296 dagpm，东西伯利亚的低涡中心强度为276 dagpm。在我国西南地区有槽存在，有利于辐合上升气流的出现。西太平洋中的副高中心强度为312 dagpm。 9月9日20时，与上一时次的环流形势相较，系统强度无较大变化，整体向东移动，降水区也将伴随着系统一起向东移动。 3.3. 850 hPa环流场形势分析 如图5所示，7月31日08时，西西伯利亚、我国东北地区和南海有低压存在，其中西西伯利亚低压的中心强度为128 dagpm，我国东北地区低压中心强度为136 dagpm，南海地区热低压的中心强度为140 dagpm。我国西南地区在气压场上表现为一东西向的槽。西太副高的中心强度为148 dagpm。 图5. 850 hPa位势高度场，7月31日08时(a)和20时(b)，第二行为9月9日08时(c)和20时(d) 7月31日20时，西西伯利亚低压的强度变弱，中心强度减弱为132 dagpm，我国东北地区的低压面积有所减小，南海地区的热低压强度有所增强。我国西南地区的东西向的槽范围有所缩小，气压梯度稍有增大。西太副高有加强东移的趋势。 9月9日08时，乌拉尔山、蒙古、东西伯利亚、印度等地均有闭合低压出现，其中乌拉尔山低压中心强度为144 dagpm，蒙古低压中心强度为148 dagpm，东西伯利亚中心强度为120 dagpm，且该处气压梯度很大，对应这风速较大，印度低压中心强度为140 dagpm。我国西藏地区气压场表现为东西向的槽。西太副高的中心强度为152 dagpm。 9月9日20时，较上一时次可看出陆地上的系统有整体减弱且东移的趋势，而西太副高有东移的趋势。 如图6所示，7.31过程08时500 hPa北碚区散度为负，有水平气流的辐合，涡度为正，边界层在地转偏差的作用下辐合上升，有利于形成云雨天气，但总体风场较为微弱。7.31过程20时500 hPa经过北碚区西南气流增强。风场总体上仍呈辐合和正涡度的形势。 图6. 500 hPa风场，7月31日08时(a)和20时(b)，9月9日08时(c)和20时(d) 9.9过程08时500 hPa北碚区辐合辐散并不十分明显，而在重庆右侧的湖北湖南等地的正涡度较强，故该区域低层应为辐合气流，对应高层辐散，整层气流呈上升运动，而重庆北碚临近该区域，故其也呈上升气流，对应云雨天气，总体风向为南风。9.9过程20时500 hPa北碚区对应的南风增强，且风向比前一阶段更规则，其左右两侧风场稍微有所减小，但通过北碚区的较强南风有利于水汽和能量的供应，降雨得到维持。 如图7所示，7.31过程08时700 hPa北碚区的风场涡度为正，总体风向为西南风，与该时次500 hPa的风场相比，涡度和风速都有所增大，而散度较小。从此风场形势可以看出，该地区整层呈上升运动，对应云雨天气。而7.31过程20时700 hPa北碚区的风场由整体成较均匀的东南风转变为东南风与西南风的辐合，但整体相比08时而言风速较小。 9.9过程08时700 hPa北碚区总体吹南风，风速较大，为该地区提供充足的水汽供应，但该区域的涡度和散度不明显，其左侧区域风场较弱，而右侧区域风场对应的涡度为正，散度为负，有较强的辐合上升气流，重庆北碚区与该区域临近，受其上升气流的影响，整层也为上升运动，有利于云雨天气的维持。9.9过程20时700 hPa北碚区总体风场形势较上一时次无大变化，只是通过其的南风稍有减弱。 图7. 700 hPa风场，7月31日08时(a)和20时(b)，9月9日08时(c)和20时(d) 如图8所示，7.31过程08时850 hPa北碚区的风场为偏南风，其四川东部地区形成了气旋性环流，总体上呈现风场的辐合。7.31过程20时850 hPa北碚区风场与上一时次相比风速减小，但仍为偏南风，呈气旋性环流，此时整个系统风速很小。 9.9过程08时850 hPa北碚区的风场为偏南风与东南风的辐合，总体上呈辐合的形势，涡度对应为正。低层辐合高层辐散有利于上升运动的发生，产生云雨天气。而在其两侧风场较弱。9.9过程20时850 hPa北碚区风场与上一时次相比，东南风已占据了主导地位，逐渐代替偏南风，该区域的东南风较强，正涡度也比之前更强，故上升气流加剧，云雨天气得以加强和维持。 图8. 850 hPa风场，7月31日08时(a)和20时(b)，9月9日08时(c)和20时(d)
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user: 4. 暴雨相关物理量分析 4.1. 垂直速度 如图9所示，7.31过程在08时到14时低层地面到850 hp以上升气流为主，最大负速度中心出现在13时到14时，此时对流达到最强，在14时后主要以下沉气流为主，最大正速度中心出现在17时左右400 hPa附近。9.9过程08时到13时地面到高空主要以下沉气流为主，14时到22时地面到700 hPa附近出现了负速度，主要为上升气流，最大负速度中心在15时到21时位于850 hPa到700 hPa附近，最大正速度中心位于15时到18时的500 hPa到400 hPa附近。 图9. 7.31 (a)及9.9 (b)过程重庆市北碚区(106˚E， 30˚N)垂直速度时间剖面图 由垂直速度随时间的变化剖面图可以看出，7.31过程在08时到15时有对流天气，13时到14时对流最强，为暴雨提供充足的动力条件，可能在这个时间段出现强降水过程。之后时间降水有所减弱。9.9过程14到23时为负速度，伴随对流天气出现，在15时到21时出现了最大负速度中心，为暴雨提供动力条件，此时段可能降水达到最强。 通过对比可发现，两次暴雨天气过程的最大负速度中心出现时间和强度不同，因此可以推断暴雨发生时刻和强度均有差异。 4.2. 散度与涡度 如图10所示，7.31过程08时850 hPa北碚区散度为正值，其周边区县地区散度为负，重庆北部及重庆东部大部分地区散度为负值，可以看出此时北碚区低层辐散。200 hPa北碚区的部分街道以及重庆西部地区散度为负，但北碚的部分街道地区散度为正由此分析出北碚地区此时刻上升运动不明显，但北碚周边区县地区高层辐散，低层辐合，有上升运动的产生，有利于形成云雨天气。9.9过程08时850 hPa北碚区及重庆主城地区散度为负，200 hPa北碚区部分街道散度依旧为负，小部分街道散度为正，由此看出此时北碚区高层辐散，低层辐合，有上升运动，甚至有些街道到200 hPa层依旧对应辐合，此时整层能量较高，易形成对流天气。 图10. 7.31及9.9过程08时850 hPa (a， b)，200 hPa (c， d)涡度与散度场 7.31过程08时850 hPa北碚区涡度为正，值为+4，而北碚下游地区涡度为负，最大负值为−10，因此此时北碚地区有正涡度平流，与之对应的是槽前脊后，此时刻的风为偏南风，所以有利于上升运动的产生。9.9过程08时850 hPa北碚处于涡度零线附近，可以看出北碚的上游地区为正涡度中心最大值为+8，北碚的下游地区为负涡度中心最大值为−16，因此北碚地区有正涡度平流，此时刻的风为偏南风，有利于上升运动的产生，形成云雨天气。7.31过程08时200 hPa北碚区涡度为负，其上游地区涡度为正，与之对应的仍然是正涡度平流，上升运动。9.9过程08时200 hPa北碚区涡度为正，其下游地区涡度为负，与之对应的是正涡度平流，上升运动。综上，北碚地区高、低层都对应正涡度平流，上升运动，有利于对流天气的形成。 如图11所示，7.31过程20时850 hPa北碚地区大部分街道散度为正，低层呈现出辐散的趋势，200 hPa北碚区大部分散度为负，高层呈现出辐合的趋势，此时能量逐渐消散，降水将有所减小或停止。9.9过程20时850 hPa北碚地区散度为负，低层出现辐合的趋势，200 hPa北碚区的散度依旧为负，高层同样为辐合，由此可以分析出此时整层能量较高，非常有利于暴雨的形成，产生强对流天气。 图11. 7.31及9.9过程20时850 hap (a， b)，500 hpa (c， d)涡度与散度场 7.31过程20时850 hPa北碚地区处于涡度零线附近，其上下游涡度数值较小，此时候的涡度平流很弱，200 hPa北碚地区同样处于涡度零线附近，其上下游涡度数值较小，北碚地区涡度平流很弱。9.9过程20时850 hPa北碚地区为正涡度，其下游地区为负涡度，此时有正涡度平流，对应槽前脊后，低层辐合，高层辐散，有利于上升运动的产生，200 hPa北碚地区涡度相比850 hPa较小，呈现为正涡度平流，此时高层，低层都为正涡度平流，与之对应的是槽前脊后，有利于上升运动产生。 通过两次暴雨天气过程散度与涡度的对比，发现9.9过程北碚地区气流的辐合上升和槽前正涡度平流更强，影响的区域也更广。 4.3. 水汽通量与水汽通量散度 如图12所示，填色图中黄色代表水汽通量散度为正，蓝色代表水汽通量散度为负。7.31过程08时700 hPa可以看到，有较大水汽通量输送到重庆以及四川东部地区，水汽通量在四川东部地区呈现气旋性弯曲，四川东部为水汽通量的汇。北碚地区此时水汽通量散度为正，北碚地区水汽通量辐合不明显。9.9过程08时700 hPa可以看出有大量的水汽通量从南输送经整个重庆地区，此时北碚地区的水汽通量散度小于零，水汽通量辐合。 图12. 7.31和9.9过程08时(a， b) (c， d) 700 hPa水汽通量(箭头)和水汽水汽通量散度(填色)分布图 7.31过程20时700 hPa可以看出经重庆的水汽通量较上一时刻有所减少，在北碚地区水汽通量呈气旋性弯曲，整个重庆北部包含北碚地区为水汽通量的汇，此时北碚地区水汽通量散度为负。9.9过程20时700 hPa大量的水汽通量从南输送经重庆，四川东南部为水汽通量的汇。相比于上一时刻重庆地区周边水汽通量气旋性环流加强，此时北碚部分街道水汽通量散度小于零，水汽通量辐合。 如图13所示，7.31过程08时850 hPa水汽通量由南输送而来经重庆北碚地区，在四川东部形成了水汽通量的气旋性环流，此时北碚地区水汽通量散度辐合不明显。9.9过程08时850 hPa水汽通量由南输送经重庆北碚地区，四川东部形成了气旋性环流，此时北碚地区水汽通量散度小于零，水汽通量辐合。 7.31过程20时850 hPa水汽通量由南输送经过重庆北碚地区，此时水汽通量较上一个时刻已经减小，此时水汽通量散度的辐合不明显。9.9过程20时850 hPa水汽通量由南输送到重庆北碚地区，此时已呈现一个明显的气旋性环流，北碚水汽通量散度小于零，水汽通量辐合，此时北碚上空水汽非常丰富，有上升气流，因此水汽会被抬升凝结而形成降水。 通过对两次暴雨天气过程的水汽通量和水汽通量散度分析，9.9过程北碚地区上空的水汽更为丰富，两次过程均有水汽通量的辐合但9.9过程水汽通量辐合更为明显。 图13. 7.31和9.9过程08时(a， b)和20时(c， d) 850 hPa水汽通量(箭头)和水汽通量散度(填色)分布图
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user: 5. 结论 本文通过ECMWFERA5的逐时再分析资料对比分析了2019年7月31日与9月9日重庆市北碚地区的两次暴雨天气过程，通过这两次过程高空环流形势和暴雨相关物理量的分析得出以下结论： (1) 从等压面图的高空环流形势来看，影响两个过程的降水系统均是高空低涡，北碚地区均受偏南气流的控制。从大尺度分析9.9过程系统配置强度强于7.31过程，7.31过程其纬度系统稳定少动。 (2) 从影响暴雨的物理量场分析来看，7.31过程最大负垂直速度中心与9.9过程最大负垂直速度中心出现的时间和高度均有所差异。从涡度、散度和水汽条件分析，9.9过程辐合上升和正涡度平流条件优于7.31过程且9.9过程上空水汽更为充沛。 (3) 从两次天气过程中影响降水的系统综合来看，7.31过程降水影响范围小，更多的是局部性降水，由于低值系统稳定，因此降水持续时间较长。而9.9过程能量和水汽条件均优于7.31过程，降水强度更强，影响范围更广。
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user: 摘要 本文采用文献资料法、逻辑分析法与数理统计法分析辟谷相关研究的发布数量与年度分布、资料类型分布、学科分布、来源分布等。以中国知网(CNKI)数据库为资料来源，搜集辟谷相关研究文献资料(从建库至2018年12月31日)，根据上述指标，按不同分类方法对文献进行统计，有效文献195篇。发文量总体呈逐年上升趋势，以上海气功研究生和上海中医药大学为代表的上海地区发文最多，张成岗、郭建红、高大文、李志慧等为高产作者，多载于《中国气功科学》、《中华中医药杂志》、《中医健康养生》、《中国民间疗法》等刊物，仅有少数文章或文献获得基金资助，除关键词“辟谷”外，其次是“道教”、“养生”、“柔性辟谷”居多。“辟谷”受关注度逐年上升，学科分布主要为医药卫生科技，但在科学社会II辑(体育属于科学社会II辑)中分布较少。且文献相关权威性的基金资助方面仍有待加强。结论：导引是辟谷的重要要素之一，在进行辟谷相关研究时应把导引纳入其中，作为综合方法，应该具有更好的养生效果，为民族传统体育研究提供新的研究方向。
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user: 1. 引言 1.1. 研究背景 从古至今，延缓衰老、延年益寿是人类所祈求的美好愿望，几千年以来，人们千方百计与衰老和死亡进行着不懈的斗争，探究各种办法，中国传统辟谷术就是其中之一。辟谷是中国古老而又流传至今的传统养生术。辟谷亦称却谷食气，辟谷除称其却谷之外，亦有绝谷、断谷、休粮等名称。《辞海》中定义“辟谷即不吃五谷”，它也是中国古代一种修养方式。但在修炼中不少辟谷“真人”辟谷时仍食药饵，并做导引等功夫。食气亦名“服气”，已达内气充盈，进入不食五谷或不食其他食物而不感到饥饿，体力、精力、智力不减，身感轻快，有治病防病、延年益寿、开发智慧的作用 [ 1 ]。 1.2. 研究目的 基于中国知网辟谷的文献计量学研究，在中医、中药与气功蓬勃发展的现在，辟谷获得各界学者的广泛关注，在这样的背景下，本研究采用文献计量学方法，试图对辟谷的研究现状进行描述勾勒，并且在统计分析的基础上，为进一步研究提供参考意见。辟谷是近些年来的研究热点，其研究方法在不断地改进，辟谷技术日趋成熟，虽目前存在一些研究辟谷的经验总结及实验进展，但缺乏对这些资料、数据全面认识。 综上，对于辟谷相关研究的发布数量与年度分布变化，期刊分布，学科分布，文献资源类型，关键词频次，基金资助等相关信息进行统计数理有利于改善对辟谷这一领域的模糊认识。本次研究基于中国知网，通过对辟谷研究文献的计量，统计分析辟谷相关文献，有助于医务工作者，科研和教学人员了解辟谷目前的发展现状和趋势，使其更加充分地认识到目前辟谷研究的优势和不足，进而更好地促进辟谷这一板块的学术进步、科研攻关及临床推广。 1.3. 研究意义 通过对关于辟谷文献的计量学分析发现多数人接触到辟谷首先联想到的是西方的禁食疗法。而忽略了辟谷是我国自古有之的养生术，其余禁食疗法有本质区别，其中辟谷是通过导引、药饵等加以限制饮食，其核心技术包括导引、药饵，其中导引中的“服气”是通过呼吸吐纳以达到“气满不思食”的状态。因此，本研究通过对辟谷研究文献计量学分析，促使人们重视这一中国传统养生方法并且重视服气、服饵等核心辟谷技术，大力开展中医辟谷研究，探究辟谷的功能作用，造福于人民。并使之重视服气辟谷这一中医辟谷技术，开展相关研究填补服气辟谷在中医气功范畴的空白。 1.4. 研究现状 1.4.1. 关于可视化分析的研究 中国知网的计量可视化分析：CNKI计量可视化分析作为一款分析软件，相比传统的文献综述法，其覆盖范围更为广泛，研究角度更为全面，围绕辟谷的研究主题，通过对研究对象的数量、研究机构、研究作者等展开统计分析，从而得出相关结论 [ 2 ]。 王坤，吕慧芬等人发表的《我国职业教育扶贫研究述评——基于中国知网的计量可视化分析》通过中国知网CNKI的计量可视化分析工具对于主题为“职业教育扶贫”的文献进行分析并且得出如下结论：通过对1996年至今的全部主题为“职业教育扶贫”的文献作出分析，文献数量正在不断增加；相关研究主题呈现多样化；机构与作者主要分布在云南、贵州等地。通过对现有的文献资料做出梳理与分析发现，相关理论研究十分缺乏，实证研究以及比较研究不足。在之后的研究中，应加强基础理论研究以进一步指导扶贫实践的理论基础，另一方面也需加强实证研究以及比较研究，为服务扶贫开发新的实践研究 [ 2 ]。 1.4.2. 关于文献计量学的研究 文献计量学是指用数学和统计学的方法，定量地分析一切知识载体的交叉科学。它是集数学、统计学、文献学为一体，注重量化的综合性知识体系。其计量对象主要是：文献量(各种出版物，尤以期刊论文和引文居多)、作者数(个人集体或团体)、词汇数(各种文献标识，其中以叙词居多)文献计量学最本质的特征在于其输出务必是“量” [ 3 ]。 龙熙，田祥坤，刘晓庚等人发表的《基于文献计量分析无花果的研究现状与发展趋势》中通过分析国内外无花果的研究现状与发展趋势，为无花果未来的深入研究与信息交流提供文献依据。以中国知识资源总库(CNKI)、中国知识产权网数据库(CNIPR)、Elsevier、Springer Link和ACS (American Chemical Society)数据库为文献源，采用文献计量学方法，对无花果文献按年度分布、研究领域、基金来源、关键词、载文期刊等特征进行检索与计量分析 [ 3 ]。 1.4.3. 关于辟谷的研究 孙文，桑小普，宿滨，冯琳，黄婧儿，刘长喜等人发布的《辟谷的概念与内涵解析》辟中，谷中导引的方法是源于古人对蛇、龟、蟾蜍等动物的姿势形态与呼吸的模仿。在习练服气、吞津等导引术一段时间后，达到“气满不思食”的练功态，顺其自然避却五谷，称为服气辟谷。这是辟谷的雏形，也是辟谷最传统的方法。随着医学与社会的发展，出现了在辟谷过程中服用特定的食饵或药饵的方法，称为服饵辟谷。综上，辟谷基本概念是指采用导引和/或服饵的方法达到不摄入日常食物的状态，是实现养生保健和治疗疾病的一整套综合、全面、系统的自然疗法。辟谷的基本内涵包括“导引和/或服饵”和“禁食”两部分。首先，导引和/或服饵是辟谷的核心技术 [ 4 ]。 刘峰、赵勇、李巧林、陈全福等人发表的《辟谷本义》里基于二十四史及小道藏——《云笈七签》中有关“辟谷”文献的梳理，结合笔者自身辟谷经验，探讨辟谷真实的涵义。认为辟谷其修炼涵义的核心是服气，服气达到一定水平，可以伴随“辟谷”现象；辟谷是为达到或者促进修炼境界而设，也可以成为修炼境界层次的一个或然的客观标准。因而辟谷是“服气辟谷”的简称，服气技术属于中医气功范畴。对照现代医学，辟谷可相当于中医气功和限食疗法的复合方法 [ 5 ]。 燕晓雯，郭建红，殷振海发表的《中医传统辟谷养生技术对血脂影响初步观察》中辟谷养生是中国传统养生技术的一种，对各类慢性疾病有很好的预防及治疗作用。我们开展辟谷养生活动，并观察了辞谷对受试者血脂的影响。方法：辟谷限食期前、辟谷限食期后、辟谷限食期后1个月清展空腹抽静脉血检测血脂，测量体质量等指标。结果：所有受试者辟谷期间血压、血糖水平均轻微下降，并处于正常范围。结论：辟谷短期可降低受试者体质量，改变血脂浓度，尤其是甘油三酯的浓度，辟谷限食期后机体血脂代谢状况会得到改善 [ 6 ]。 综上所述，目前一些学者对于辟谷的历史起源、修炼方法、功能作用、实际应用等方面进行了研究，且获得一些成果，如通过辟谷技术对人体身体机能具有积极有效的影响，但根据丰富的古籍关于辟谷的论述显示辟谷技术研究仍然不够丰富，缺乏权威性、系统性、全面性。
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user: 2. 研究对象与研究方法 2.1. 研究对象 以中国知网中辟谷相关文献资料为研究对象。 2.2. 文献检索范围 中国知网(CNKI)数据库为资料来源，通过中国知网检索相关文献，具体检索策略如下： 检索途径：中国知网CNKI； 检索时间：2019.02.26； 检索策略：期刊–高级检索； 主题：辟谷； 时间范围：建库至今； 检索结果：255条(实际时间范围1985~2018年)； 筛选策略：排除没有实验对象或观测目标的研究文献(综述文献保留)； 筛选结果：得到以辟谷为主的研究文献195篇，为研究的文献范围将此195篇文献的题名、作者、关键词、参考文献等信息导出，并全文一同保存，以供研究分析。 2.3. 研究方法 2.3.1. 文献资料法 通过中国知网检索关于辟谷的相关文献资料，阅读部分文献并通过中国知网(CNKI)的计量可视化分析整理文献并且得出相关分析图表，以便后期分析。 2.3.2. 逻辑分析法 对搜集来的文献资料进行概括、分析再综合，对所查阅、搜集文献的语言表述进行逻辑分析和梳理。 2.3.3. 数理统计法 通过中国知网(CNKI)的计量可视化分析这一功能，根据直观的图表分析并得出相应的结论、提出建议。
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user: 4. 结论与建议 4.1. 结论 (1) 辟谷相关文献数量近年来处于稳步增长状态，对辟谷的研究处于活跃期。 (2) 辟谷作为研究热点也在不断的深入，其切入点也不断地被刷新，这些都将会不断地推动辟谷研究的发展。 (3) 辟谷关于中医养生康复方向的研究将是未来的主导。 4.2. 建议 辟谷相关研究多是将“禁食”部分进行实验研究。而“导引和服饵”也是辟谷的核心技术。与欧洲禁食、热量限制疗法相比它的独特优势被掩盖。所以导引是辟谷的重要要素之一，在进行辟谷相关研究时应把导引纳入其中，作为综合方法，应该具有更好的养生效果，为民族传统体育研究提供新的研究方向。
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user: 摘要 本文通过对国内外垃圾分类教育的分析研究，发现目前我国中小学垃圾分类课堂教学还有很多不足。针对不足之处，笔者提出通过采用教具设计的方式来激发学生的学习兴趣并补充详细的垃圾分类知识，从而使垃圾分类教学更加生动、形象、有趣。教具的设计特点主要从游戏化、可视化、教学应用三方面加以体现。游戏式垃圾分类可视化教具突破了传统教学模式的局限性，为我国垃圾分类教学提供了新的思路。
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user: 1. 引言 近年来，垃圾分类的教育日益受到重视，在全球化背景下，国内外采用了丰富的垃圾分类教学方式。这对我国是一个崭新的课题，也对我国垃圾分类教学方式提出了新的挑战。传统的教学模式已无法满足垃圾分类这一开放性课题，这需要我们以新的视角去开辟垃圾分类教学的新思路。
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user: 2. 垃圾分类教育现状 2.1. 国内垃圾分类教育 一个良好习惯的养成和环保意识的形成主要是在童年阶段，在小学开展垃圾分类教育非常必要。目前，在国家的号召和鼓励下各地小学逐渐开展垃圾分类教育相关课程，如北京、上海等地垃圾分类课程已经走进校园，成为小学生的必修课。在教学过程中也开展了许多活动以加深孩子对垃圾分类的认知，如制作垃圾分类工具、垃圾分类创意设计、举办垃圾分类知识竞赛等多样的环保主题活动，使学生从小养成垃圾分类的好习惯。 我国垃圾分类课堂教育大多还是以PPT教学为主，老师通过PPT演示来传授垃圾分类相关知识，并在演示文稿中加入一些不同类型的问题来测试学生对于知识的掌握程度。如：选择四个选项中的可回收垃圾；垃圾图片与分类标识连线；判断题目中的垃圾分类是否正确等。这种教学方式比较单一，即使有许多垃圾分类活动作为辅助也无法摆脱固有的课堂学习模式，在垃圾分类知识多样化的前提下，我们现有的教学模式还需完善。 2.2. 国外垃圾分类教育 国外的垃圾分类教育与我国的教育方式有些区别，例如在美国，学校通过项目式学习方法，来培养学生的环保意识 [ 1 ]。第一种方式，老师带着学生一起去垃圾处理现场，从一堆垃圾中，选出可以再利用的一些材料。这些材料被带回来后，会被清洗处理干净，然后做成各种各样的艺术品，比如装饰品、生活用品等。第二种方式，学校会邀请一些海洋专家，带学生们一起出海考察。通过这样的方式，让学生切身体会塑料垃圾对海洋生态的破坏，从而树立学生的环保意识。第三种方式，学校的课堂上会给学生讲解很多关于环境的知识，让学生知道保护生态环境的重要性，从而提升学生的垃圾分类意识。 在日本，学校也会开设一门“环保手工课”，老师会使用废弃的垃圾，教孩子如何变废为宝，比如用废报纸折成帽子、拿旧瓶盖做成装饰品。孩子们不仅知道了如何进行垃圾分类，还明白了垃圾分类的好处。甚至养成了勤俭节约的好习惯。 相比之下可以看出国外的垃圾分类教育更注重孩子学习过程中的亲身体验，如美国、澳大利亚的学校会组织学生去垃圾回收站现场观看垃圾的回收流程，日本的学校会将垃圾车开到校园内并由专业的人士为学生讲解垃圾分类的方法与垃圾车的装载方式。
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user: 3. 垃圾分类教学中所产生的问题 3.1. 学生学习积极性问题 随着垃圾分类课程的普及，问题也与之而来。枯燥乏味的课堂教学无法激起学生的学习兴趣，传授书本知识的方式依旧一成不变，这种教学模式并不适应青少年的发展。因为8~14岁是人一生中接受能力最强的阶段，在这一阶段中孩子对抽象与具象图形的认知能力会迅速成长 [ 2 ]。若能换一种方式去进行垃圾分类教育是否会更有效呢？通过观察国外的教学方式会发现，学校经常会带着学生与垃圾分类流程中的某一环节进行近距离互动教学，这种方式既能教给学生知识又能激发学习兴趣。若能将这种互动行为与目前国内的课堂教育模式相结合，则可以激发学生的学习积极性。尤其是垃圾分类教学这种开放性的课程，更应该让学生主动的参与进来而不是被动的学习。 3.2. 详细垃圾分类知识问题 2019年我国修订了新版的《生活垃圾分类标志》标准。在该次标准修订中，主要对生活垃圾分类标志的适用范围、类别构成、图形符号进行了调整 [ 3 ]。生活垃圾类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四个大类和十一个小类，并且每个类别都有各自的标志。然而，在现在的课堂教学中对十一小项的讲解不尽详细。例如，厨余垃圾包括三小类，分别是家庭厨余垃圾、餐厨垃圾与其他厨余垃圾，这三种类别的名称十分接近，但真正知道三者区别的人并不多。在其他分类中也有这样的例子，常常见到可回收垃圾箱中被扔进灯管、灯泡，很多人误以为玻璃灯泡属于可回收垃圾中的玻璃分类，可实际上灯泡是属于有害垃圾的类别，此类问题的出现正是因为对垃圾的详细分类不了解导致的。 尽管目前有相关的小程序或APP进行解决，但这种方式治标不治本，离开了APP人们依旧不知如何分辨垃圾的种类，遇到相同属性的垃圾时还会不经分辨随意投掷。例如废相纸、纸箱与用过的纸张都是纸垃圾，它们应该被扔在一起吗?显然答案是否定的。同样的属性却有着不同的类别，纸箱属于可回收垃圾类、用过的纸张属于其他垃圾类、而废相纸则属于有害垃圾。由此可见，对于垃圾详细分类的教育是十分必要的，这也是目前垃圾分类教学中需要改进之处。
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user: 4. 游戏式垃圾分类教具的设计实践 4.1. 教具的游戏化优势 将详细的垃圾分类知识融入小学垃圾分类课程中在一定程度上增加了教学的难度，因而需要一种教具去辅助教学。减轻教师的教学压力，提升学生对垃圾分类的记忆深度与辨识力。 青少年是接受知识的最佳阶段，同样也是厌学情绪的高发期。教具的设计若能以一种游戏化的方式辅助学习，就可以寓教于乐，在孩子游戏的同时学到垃圾分类的相关知识。通过对国外垃圾分类教学方式的调查发现，将垃圾图案印在彩色卡片上，并通过这些卡片与学生进行游戏式教学能激发学生的学习兴趣，并能够加深学生对于知识点的记忆深度。所以笔者将卡片式教学方式与垃圾分类电子游戏相结合，进而成为一种专为垃圾分类教学设计的教具。 教具的设计由卡片与交互界面两部分组成。通过设备扫描的方式识别游戏卡，然后进行相应的交互。卡片采用了彩色塑料材质，并印有多种不同的垃圾图案(见图1)。卡片的尺寸为90 × 90 × 10 mm，方便孩子的观察与手持。通过扫描不同的卡片可以在界面上出现不同的垃圾分类画面(见图2)。 图1. 分类卡片设计 图2. 卡片对应界面 游戏的方式则需使用者在界面中用最快的时间找出属于可回收类垃圾的物品，这种方式可以帮助使用者分辨相同属性垃圾的不同类别。例如(见图3)，系统将可回收纸类垃圾与其它纸类垃圾混在一起，如：用过的纸巾(其他垃圾类)、纸尿布(其他垃圾类)、废相纸(有害垃圾类)，学生通过找到纸袋、纸箱等可回收纸类垃圾才能够完成游戏任务。游戏结束后会出现用时记录排行榜(见图4)，由此来激发学生的竞争欲望，巩固使用者对垃圾类别的记忆，使辨别速度与辨别正确率得到提升。 图3. 游戏互动界面 图4. 记录排行榜 4.2. 教具的可视化设计 教具的设计上应该将垃圾分类的详细信息做到可视化，如：垃圾分类的十一小项，不同垃圾的特点，垃圾类别的标识与颜色等。教学时老师可以通过不同的界面去讲授知识。学生进行分类遇到困难时也可以返回界面查找相关的知识。主界面的设计是将四大垃圾类别分作四个页面，点击标题即可跳转到相应的界面(见图5)。在每类页面内可以看到该类别的详细分类以及垃圾种类的颜色与标识，下拉页面可看到类别中的具体垃圾，点击垃圾图案即可查看垃圾的特点与属性(见图6)。卡片上的垃圾图案只有与正确的垃圾类别界面对应才会识别进而进行游戏，这种“连连看”的交互方式不仅可以使学生在寻找相应的卡片时加深对垃圾类别的记忆，而且还可以增强其记忆的准确性。 图5. 可回收垃圾界面 图6. 具体垃圾属性 4.3. 课堂教学中的应用 垃圾分类教具的设计需适应现有的教学环境。如今的课堂教学形式多采用触屏显示器或投影，界面的呈现效果可随显示端的不同而调整，在卡片的扫描设备上可选择扫描器、扫描盒子等方式将图像显示在屏幕上。在教学时可根据需要来选择是否进行交互，若想进行游戏式教学就需要在相应的界面扫描卡片(见图7)。目前，市面上的垃圾分类教具设计尚不成熟，大多只考虑到游戏性而忽略了教育的本质，若想真正将垃圾分类教具融入课堂教学还需在符合教学环境的基础上找到“教”与“乐”间的平衡点 [ 4 ]。 图7. 使用方式
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user: 5. 结语 随着垃圾分类课程的开展，教学过程中的问题也逐渐显现出来。目前市面上的垃圾分类电子化教具大多游戏性大于教育性，学生在使用后无法记住相关知识。游戏式垃圾分类可视化教具对促进教学的发展是十分有意义的。交互软件内有详细的垃圾类别介绍与具体垃圾特点，保证了知识的准确性。游戏卡片的设计主要为了辅助交互软件，加强教学的趣味性。这种实体与电子化结合不仅可以提升学生的辨识力，还可以增强学生记忆垃圾类别的准确性。
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user: 摘要 我国部属高校作为全国高等教育发展的领头羊，迎接新形势、把握新机遇、接受新挑战并且立足于本校实际制定了学校体育“十三五”规划。本研究以文献资料法、专家访谈法以及比较分析法为主要研究方法，对27所我国教育部部属高校学校体育“十三五”规划中体育课程建设这项指标进行系统地比较和研究，旨在为我国高校学校体育课程的建设与发展研究提供理论的借鉴。研究发现：部属高校将全面提升课程质量、创新课程体系以及提高学生体质健康作为“十三五”期间体育课程建设方面的中心任务，并且这一阶段各部属高校强调突显特色，着力打造具有本校特色和优势的体育课程。
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user: 1. 引言 “十三五”时期(2016年~2020年)是我国高校全面深化改革，加快世界一流大学内涵建设的关键时期；更是我国由教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的决定性阶段 [ 1 ]。“十三五”规划不仅是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的第一个五年规划，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》以及《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》最为关键的五年规划。 在这一重要时期，我国部属高校作为全国高校的“领头羊”顺应新时期学校体育发展的新态势、新要求，根据“十二五”规划时期的发展成就和存在的问题并结合各自学校体育工作的实际情况，提出了新的五年发展规划，从而进一步明确当前的工作任务，在未来五年扎实推进学校体育工作的改革和创新。本研究从部属高校学校体育“十三五”规划的内容入手，以体育课程建设为切入点，发现特色、总结共性，力求对“十三五”时期学校体育课程建设的发展有个清晰的梳理，旨在为我国学校体育课程的建设与发展研究提供一定的参考。
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user: 2. 研究对象与研究方法 2.1. 研究对象 本研究以27所部属高校学校体育“十三五”规划中体育课程建设的相关内容为研究对象。 2.2. 研究方法 2.2.1. 文献资料法 查阅了各家影响力较大的学术期刊以及中国知网(包括中国期刊网)、中国博士学位论文全文数据库、springer电子期刊以及国家体育总局体育官方网站、中华人民共和国教育部门户网站等相关新闻信息网站。 除此之外，以教育部公布的75所教育部部属高校名单为依据，共收集和整理了27所我国部属高校的学校体育“十三五”规划。其中包括南京大学等11所部属综合性高校、清华大学等14所以工科为主的部属高校、1所财经类高校(即上海财经大学)、1所政法类高校(即中南财经政法大学)。 2.2.2. 比较分析法 比较分析法是文献分析的一种具体方法。本研究将比较分析法作为主要研究方法，其目的在于将我国学校体育的各项指标置于特定的历史背景中审视，在比较分析中全面总结、梳理归纳部属高校“十三五”时期在体育课程建设方面的主要任务与举措。 在样本的选取过程中，样本的分类和选择尤为重要。由于各部属高校会存在办学愿景与发展定位、有无体育学科、有无硕博培养点等方面的差异，因此不能囫囵吞枣，需要一切从实际出发采用先分层抽样再比较分析的研究方法。 2.2.3. 专家访谈法 基于“十三五”时期学校体育发展面临的新形势，针对我国各个高校体育课程的发展基础、发展目标、战略重点等问题，对从事我国高校体育学学科建设的带头人、管理者、学者等方面的18位专家进行了访谈。主要的访谈形式为：焦点团体访谈。
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user: 4. 结论 1) “十三五”阶段，各部属高校把课程体系建设和学生体质健康工程作为体育教学的中心任务贯彻始终。公共体育教学中，改变传统的体育课模式成为各部属高校在体育教学上普遍追求和探索地方向。拓展课程项目、建设精品课程以及推进课内外一体化体育教学新模式这些举措的实施全部是以满足学生的需求为第一位，旨在使不同层次、不同兴趣的学生都能在体育教学课堂内或者课堂外(如社团、协会等)中找到乐趣，从而培养兴趣、坚持锻炼、最终发展终身体育意识。 2) “十三五”阶段，加强体育本科专业课程建设、提升体育专业本科生的质量是设有体育本科体育专业的部属高校主要任务。通过拓展专业课程的深度和广度，旨在寻找和培育新的专业增长点；通过加强专业课程的内涵建设以及理论教育与实践教育相结合，旨在提供给本专业学生更好的教育，使其全面夯实理论基础的同时增强实践能力和提升技能水平，从而提高社会竞争力。 3) “十三五”阶段，全面提升课程质量和创新研究生课程体系是设有硕博培养点的部属高校共同追逐的目标举措。通过强化导师队伍建设以及构建体育学术创新平台等战略措施，旨在为研究生提供更好的培养环境的同时努力培育具有国际视野、一专多能的高素质复合型创新人才。除此之外，拥有体育学科的部属高校则可依赖于其学术科研成就指导和引领本校公共体育课程和体育本科专业课程的建设，促使其加快科学化跨越式发展的步伐。 4) “强调特色”也是“十三五”阶段各部属高校学校体育战略规划中亮点：特色既包括本校特色优势与定位，也包括学校所处地理位置的地域特色和民族特色。有些部属高校积极将体育课程的设置与本校优势学科交叉融合，比如清华大学、上海交通大学、华中科技大学以及西安交通大学等；有些则依赖于校区所处的地理环境，比如武汉大学提出构建特色的“山水体育”课程体系；厦门大学提出以“海洋体育”为拳头，发展本校体育品牌。
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user: 摘要 分析儿童游乐设施对儿童健康成长的重要性，剖析儿童游乐设施的设计和创意理念的现状和趋势，从设计师的角度，融合人机交互、材料结构的改良设计理念，提出儿童游乐设施设计、制造、安全使用方面的思考与探究。
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user: 1. 引言 随着社会的迅猛发展和科学技术的不断进步，我国人民的生活节奏越来越快、生活水平越来越高，对各种娱乐项目的需求量越来越大。为满足人民的这些需求，同时促进周围经济的发展，大量游乐场所与游乐设施建设起来。由于游乐产品种类的不断丰富，随之而来的是各种设计不合理造成的设备故障，与使用不规范造成的不良事故，产生极坏的社会影响与恐慌。
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user: 2. 现状分析 儿童游乐设施行业是拉动圈内经济增长，丰富市民生活，改善市民生活质量的优质服务业，分布较为广泛，从城市到乡镇，乃至农村，随处可见。产品数量的增加使得儿童游乐设施产品进一步发展，从设计到制造，从销售到使用，各方面的水平也都得逐步提高 [ 1 ]。从最初的简单、粗糙、单一，发展到今天涵盖室内室外、地面空中、动力驱动、移动复合的丰富多样，游乐设施产品经过了不断地更新换代，有了质的飞跃。但是，不可忽视的是现有儿童游乐设施依然存在如下几个问题。其一，游乐设施的设计和创意的理念，往往会忽略趋向公共艺术特征，不注重与当地的人文地理特色、历史文化底蕴、精神面貌相结合；第二，有些的游乐设施设计不合理，使用环境不利于孩子的健康成长，不利于锻炼儿童的心智和能力，缺少的内涵。第三，游乐设施的主题确定、外观造型、颜色选择等不利于亲子互动。第四，没有将儿童心理学、发展规律、趣味性等结合起来。第五，儿童游乐设施使用过程中缺乏有效监管与维护，外加用户的不合理使用，造成设施损坏，不良事故频发，产生极坏的社会影响与恐慌。 为减少这些问题的发生，需严谨设计制造规范与使用规范。
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user: 3. 设计与制造 3.1. 迎合目标用户 游乐设施的主要目标用户是儿童和青少年，这类用户是社会中被呵护和关爱的一个特殊用户群体，他们往往自我安全意识较低，自保能力较弱且好奇心强，热衷各种动画人物与游戏。作为社会的未来，儿童与青少年的健康生长发育是备受关注的要点之一。游乐产品应结合智能交互元素，跟上时代发展，为儿童的知识、思想、价值观、世界观的形成产生良好的积极影响 [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]。成长过程中的儿童，需要建立安全感，需要辅助培养学习能力、社交能力。所以，游乐设施产品设计师需要通过分析儿童的心理行为特点、对户外游乐设施的需求等定位出发，完成结合传感技术来捕捉动作以及语音感应等进行交互的产品设计。 儿童游乐设施产品设计应该考虑不同的年龄段儿童的适用性，尺寸设计理应充分考虑儿童身高、身体尺存、活动能力等相适应的因素。结构设计可以结合这类用户比较熟悉的，具有积极意义的故事情节，设置不同人物，对此故事进行动感体验还原，让用户切身感受到乐趣。 3.2. 结构保障 儿童游乐设施产品结构以敞开式、与环境自然融合为宜。产品自身结构首先要保障孩子们的安全，结构必须要足够稳定且耐用，其次满足孩子们好奇探究、乐于探索实践的年龄段需求。从配色选择、功能分布、游戏设计等方面，预估孩子对产品的游乐预期，配色要柔和舒适，形象简约便于生产。产品结构要集具稳定性，耐用性，趣味性、创意性、学习性、科技性。主题新颖、取舍有度、迎合用户。将环境与设施交融，更利于儿童锻炼与成长。儿童的感知发育包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，所以是多方位的。因此设计师在结构设计过程中，要注意尽可能包含多种感知的因素。 3.3. 材料保障 儿童游乐设施产品基于安全性、可靠性考虑，大部分产品会选用塑料材质。有的会结合使用环境，适当的增加天然木质材料，达到与自然融合的目的。有的适量增加金属材料，以达到加强自身强度的目标或者造型独特美观的视觉效果。有的厂家尝试用玻璃钢制作游乐装置，它的力学性能比塑料更好，并且强度更高、重量更轻，寿命也比一般塑料长很多，但在选材的时候一定要注意材质对儿童安全性影响。 塑料材质透明性和光泽度好，色彩也鲜明，耐冲击、振动、弹性等性能也比较好。基于以上优势，为了安全性、趣味性方面考虑，儿童游乐产品选用塑料材质的居多。
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user: 4. 规范使用与监督管理 合理的结构需要配合规范的使用。错误的使用不仅会损伤设备，折损设备的使用寿命，更会伤及用户，影响重大，因此在各游乐设施附上正确的使用规范是非常必要的。除此之外，完善的监管制度也是极其重要的： 第一，做到安全管理，监管到位。购买和使用符合法律法规、市场产品标准规定的儿童游乐设施。而且要重视设备的日常检查与维护，定期巡视巡察落实检查隐患和故障排除情况。重视对操作及维修人员的技能培训和安全教育，安全无小事，思想重视放第一。 第二，做到明晰主体，责任到位。安全使用和管理过程中要责任到人，明确儿童游乐场所的主体责任人。同时，管理单位加强监管责任，按照规定和程序认真审核经营单位和租赁单位的经营合法性，杜绝安全风险隐患。 第三，要制度健全，预案应急。建立健全经营使用的各种规章制度。同时，根据游乐设施产品的自身特点，针对各级各类突发情况，制定相应的应急预案。并按照标准要求，配备应急救援人员和队伍。定期演练，提高应急处置能力。
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user: 5. 结束语 优秀的儿童游乐设施应该具有以下条件特色。游乐设施的设计和创意的理念具有公共艺术特征趋向，注重与当地的人文地理特色、历史文化底蕴、精神面貌相结合；设施使用环境有利于孩子的健康温馨成长、有利于锻炼儿童的心智和能力；游乐设施的主题确定、外观造型、颜色选择等有利于亲子互动。结合儿童心理学、发展规律和趣味性，保障儿童游乐设施使用过程中的安全。
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user: 摘要 本文采用文献资料、调查访问、数理统计与逻辑分析等研究方法，对上海市高中体育校本课程开发现状进行了分析研究，结果显示16个区的45所高中在体育课程内容注重传统项目、体育校本课程开发受到重视、新兴特色项目纳入体育课程等方面表现突出，这对于贯彻三级课程管理体制具有重要的研究意义和参考价值。