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user: 2. 研究方法 本研究采用文献计量法，以“中文社会科学索引(CSSCI)数据库历年来源期刊目录”的学术期刊为数据来源，研究对象为学术期刊上1982至2016年期间所发表的与“大学生思想政治教育”研究主题相关的论文信息，包括作者信息、文献来源期刊、被引频次和发表时间等。运用EXCEL和SPSS21.0数据分析软件对初步收集的信息进行分析整理，得出各位学者的发表文章篇数、文章总被引频次、篇均被引频次和H指数，从而学者参与该主题研究的活跃度和影响力两个维度去遴选出关键学者。最后，对关键学者的性别、年龄、工作单位和分布地域等因素进行分析，以期了解和揭示大学生思想政治教育研究领域关键学者的群体特征，把握和了解大学生思想政治教育研究重点和趋势。 2.1. 确定论文数据源表 首先，登录“中国知网”的期刊数据库，将“来源类别”确定为“中文社会科学引文索引(CSSCI)”数据库，以“大学生思想政治教育”为主题词进行检索，将与该主题相关的论文信息数据为研究对象，检索时间为2017年6月3日，最终获取3620条论文信息。 因为在CNKI数据库中的论文信息数据的计量可视化信息不能进行进一步分析，所以将论文数据导入EXCEL表中，清除多余格式。重复阅读篇名摘要等论文信息，剔除会议通知、期刊目录、专家简介、工作报告、文件等与“大学生思想政治教育”主题相关度不高的论文信息，最终得到2282条组成本研究的数据分析源表，如图1，后采用SPSS数据分析软件对各位作者的“发表文章数”、“被引频次”、“篇均被引频次”进行数据聚类分析。 2.2. 论文信息的初步整理 通过对整理后论文发表年份的聚类统计分析，从图1可以清楚地看到，大学生思想政治教育的论文数量从2000年开始逐年上升，在2006年到2010年间达到一个峰值，增长数量迅速，该主题的相关研究整体呈现显著的逐年上升趋势，这再一次表明了近年来，广大学者对于大学生思想政治教育研究的重视。 本研究利用spss数据分析软件，对2282篇论文进行作者的统计分析(以第一作者为准)，计算每位作者的发表论文数，其中10篇以上的作者有2名，5篇以上的作者有7名，3篇以上的作者有41名，我们将这部分学者确定为该研究领域“活跃学者”，详见表1。 2.3. 论文被引频数分析 论文发文量能在一定程度上体现该学者在该研究领域参与度较高，为了进一步了解该领域影响力较大的学者，笔者运用EXCEL软件对论文的引用情况进行了数理分析，计算出活跃学者的“总被引频次”、“篇均被引频次”，为了全面地了解该研究主题有影响力的学者，笔者还列出了仅发表1篇文章但是论文引用频次达到150以上的学者。最后，利用“自定义排序”，以“总被引频次”为主要关键字，以“篇均被引频次”为次要关键字，确定总被引频次在50以上的28位学者为大学生思想政治教育的“影响力学者”(表2)。 图1. 论文发表数量年份分布图 2.4. 计算学者的h指数 为了更好地的评估大学生思想政治教育研究领域学者的论文数量和学术水平，按照h指数的定义(学者发表的N篇论文中，有h篇均被至少引用h次)，对每位学者的h指数进行计算。首先，对每位学者发表的所有论文进行编码处理，按照“被引频次”进行降序处理，确定学者的h指数，其中有20位学者的h指数不少3，有7位学者的h指数不少于4，h指数最高的为14 (表3)。 Table 1 List of scholars with 3 or more published paper 第一作者 论文篇数 第一作者 论文篇数 第一作者 论文篇数 李卫红 14 王秀彦 4 刘川生 3 黄蓉生 11 谢守成 4 罗洪铁 3 冯刚 8 陈曦 3 秦霞 3 徐柏才 6 陈燕 3 佘双好 3 骆郁廷 5 陈跃 3 孙立军 3 王学俭 5 陈至立 3 王婧 3 杨晓慧 5 戴跃侬 3 王梅仙 3 曹文泽 4 龚涛 3 温健琳 3 金一斌 4 郝文清 3 翁铁慧 3 李忠军 4 寇红江 3 谢晓青 3 刘献君 4 黎开谊 3 张雷声 3 罗布江 4 李德全 3 赵铸 3 曲建武 4 李健 3 周祥龙 3 沈壮海 4 李祖超 3 表1. 发表论文数3篇及以上的学者名单 Table 2 The list of scholars whose total cited frequency is greater than 5 作者 总被引频次 平均被引频数 论文篇数 作者 总被引频次 平均被引频数 论文篇数 黄蓉生 321 29 11 陈至立 111 37 3 曲建武 280 70 4 骆郁廷 107 21 5 冯刚 245 31 8 戴跃侬 98 33 3 刘建军 231 58 4 龚涛 84 28 3 姜恩来 222 222 1 徐柏才 80 13 6 杨晓慧 220 44 5 谢晓青 74 25 3 李卫红 190 14 14 王婧 68 34 2 林泰 184 184 1 刘川生 66 22 3 叶金福 176 176 1 翁铁慧 60 20 3 蔡国春 162 162 1 罗洪铁 56 19 3 陈俊珂 153 153 1 张雷声 56 19 3 王学俭 126 31 4 沈壮海 55 14 4 刘献君 115 29 4 曹文泽 53 13 4 陈跃 113 38 3 温健琳 52 13 4 表2. 总被引频次大于50的学者名单 2.5. 确定关键学者 通过前文对于学者发表论文篇数、总被引频数和h指数的统计分析，为了更为客观、科学、全面地遴选出大学生思想政治教育的关键学者，我们综合这三种评价标准，综合考虑学者的活跃度和影响力，将关键学者的标准定为：同时满足“发表文章数不少于3篇”、“总被引频数不少于50”以及“不少于3”条件终确定大学生思想政治教育研究领域的关键学者15名。从表4中可以看出，该研究领域的关键学者的h指数最高的是14；分布较多的是3，h指数相对较低，这在一定程度上反应了该领域研究的主体是相对分散，还没有形成一个专门化的学术共同体，研究的深度和质量还有待提升。 下面将遴选出来的15位关键学者的年龄、性别、单位以及分布地域等因素进行统计分析。 1) 学者单位分析 通过对表4遴选出来的关键学者进所在单位进行检索，检索依据以作者最新发表论文所署名的工作单位为准，得出如表5，15位关键学者分布区域相对来说比较分散，各个地区都有。关键学者分布较多主要有西南大学、中国教育部思想政治工作司、中国人民大学，在大学生思想政治教育的研究实力相对较强，特别是教育部思想政治工作司，作为主管大学生思想政治教育的部门，在推动这方面的研究和发展做出较大的贡献。但是总体上，还是没有形成具有带领作用的学术团体。在检索这部分关键学者时，也发现，这部分关键学者发表的学术论文数量多，引用高，推动了大学生思想政治教育工作的发展，但是也存在关键学者研究方向较多，对于这个研究领域的深入度相对不够。 Table 3 List of scholars with h index not less than 作者 h指数 总被引频数 作者 h指数 总被引频次 李卫红 14 190 戴跃侬 3 98 黄蓉生 11 321 龚涛 3 84 冯刚 8 245 徐柏才 3 80 杨晓慧 5 220 翁铁慧 3 60 曲建武 4 280 罗洪铁 3 56 刘建军 4 231 张雷声 3 56 刘献君 4 115 佘双好 3 32 王学俭 3 126 赵铸 3 26 陈跃 3 113 周祥龙 3 25 陈至立 3 111 谢守成 3 18 表3. h指数不少于3的学者名单 Table 4 List of key scholar 作者 h指数 总被引频次 论文篇数 作者 h指数 总被引频次 论文篇数 李卫红 14 190 14 陈跃 3 113 3 黄蓉生 11 321 11 陈至立 3 111 3 冯刚 8 245 8 戴跃侬 3 98 3 杨晓慧 5 220 5 徐柏才 3 80 6 曲建武 4 280 4 翁铁慧 3 60 3 刘建军 4 231 4 罗洪铁 3 56 3 刘献君 4 115 4 张雷声 3 56 3 王学俭 3 126 5 表4. 关键学者名单表 Table 5 Distribution of key scholars’ work unit 作者单位 作者数 中国教育部思想政治工作司 3 西南大学 3 中国人民大学 2 大连海事大学 1 东北师范大学 1 华中科技大学 1 兰州大学 1 上海市科技教育工作委员会 1 扬州大学 1 中南民族大学 1 表5. 关键学者工作单位分布 2) 学生性别、年龄分析 如图2所示，通过对15位关键学者的性别进行统计，发现该研究领域的关键学者主要以男性为主，占了80%，女性占20%，男女比位4:1。从关键学者的年龄分布来看，主要以“老”学者为主，平均年龄在58岁，且出生年份主要集中在1950年到1960年之间，最年轻的学者为1964年出生，这在一定程度上反映了要成为一个领域的关键学者，必须要经过一段时间积累，只有这样才能厚积薄发。但是，我们看出目前大学生思想政治教育涌现出来的青年关键学者少，起到学科带头作用的主要还是以这一批“老”学者为主。虽然今年来大学生思想政治教育受到学者的广泛关注，所做研究和发表文章数量较多，但是部分学者，尤其是青年学者的文章影响力较小，后继学者出现一定程度的断层现象。