DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 金融市场绿色资本的流动效率分析 除了政府与社会层面的资本投入，绿色金融发展受金融市场的资本影响也很显著，而金融机构本身是否能在绿色金融的政策下获得收益，对于绿色金融政策的推进方式有显著的影响。 3.1. 模型构建 DID模型评价绿色金融政策对于经济效益与自然环境的影响，可以较为准确地评估中国绿色金融政策尤其是以绿色信贷为代表的金融市场政策实施数年来呈现的效果。在DID模型中，关键要构建合适的双重差分估计值，既要进行纵向比较，即同一样本在政策实施前后的评估差异，还有进行横向比较，即受到政策影响与未受到政策影响的样本比较，最终将二者结合差分，得到公式(3-1)： d I D = Δ Y ¯ treatment − Δ Y ¯ control = ( Y ¯ treatment ， t 1 − Y ¯ treatment ， t 0 ) − ( Y ¯ control ， t 1 − Y ¯ control ， t 0 ) (3-1) 其中，d为双重差分的估计值，Y为被解释变量，treatment代表处理组，control则代表对照组，政策实施前用t 0 表示，实施后用t 1 表示。 在具体进行银行样本的收益差距处理时，银行样本根据是否受绿色金融政策影响即是否有绿色信贷政策被划分为政策实施银行与未实施银行。将实施绿色信贷政策的银行样本划分为A组，未实施绿色信贷政策的银行划分为B组，使用虚拟变量dA代表划分情况，实施的银行为1，未实施的银行为0；使用T值来划分绿色金融政策实施前后的虚拟变量，绿色信贷政策实施后T值为1，实施前T值为0。 y i t = a 0 + a 1 T i t + a 2 d A i t + δ T i t × d A i t + μ i t (3-2) 公式(3-2)则是绿色金融政策实施的双重差分估计公式，其中，y是被解释变量，用银行利润率表示，观察绿色信贷是否会对它造成影响，而交叉项dA × T代表了既是受到绿色信贷政策影响又同时处于政策实施后的虚拟变量，它的系数就是绿色金融政策的实施结果指标。 3.2. 样本与数据来源 基于绿色金融实施政策落实情况，选取的样本为2005年到2016年的24家上市银行，在考虑了数据完整性以及银行发展成熟度等因素后，剔除了数据缺失较多的银行，最终选取了19家银行作为研究对象，共获得209个观测值，具体数据来源于Wind数据库。 进行DID模型评估时将绿色信贷政策作为绿色金融主要政策进行效果估计。具体以是否公布绿色信贷数据判断是否受绿色信贷政策影响，将银行分为受政策影响(处理组)和未受政策影响(对照组)两组；同时将2005~2007年定义为政策实施前，将2008年~2016年定义为政策实施后。考虑到银行业利润计算的特殊性，选取了总资产净利率(ROA)作为考虑变量，体现银行的盈利能力，总资产净利率具体计算方法：总资产净利率 = 净利润(含少数股东损益) * 2/(期初总资产 + 期末总资产) * 100%。 同时，在模型中加入了控制变量，保证双重差分结果的稳健性。影响银行总资产利润率的因素有很多，主要选取以下四个变量：存贷款比率(DLR)，反映银行的资产现状；净息差(NIM)，反映银行的盈利水平，利息收入以及利息开支之间的差额除以盈利资产平均值；不良贷款率(NPL)，反映银行的资产质量情况；成本收入比(CIR)，反映银行的管理水平，成本收入比 = 业务及管理费用/营业收入。数据来源为Wind资讯和各家上市银行年报。 3.3. 评估过程 使用STATA软件进行双重差分分析，并且在无控制变量和有控制变量的情况下进行双重差分，得到结果见表6所示。可以看到，加入控制变量后模型的拟合程度更好。在未有控制变量的模型下，绿色信贷政策对银行的收益有一定的正向影响，较为显著，而时间趋势对于银行的收益情况有显著的正向作用；加入了控制变量后，绿色信贷政策对于银行的收益仍呈现正向作用，但并不显著，时间趋势仍显示显著的正相关性，控制变量大多都与银行收益呈现显著负相关性。 Table 6 Results of double difference mode 无控制变量模型 解释变量 did time treated R^2 DID模型 0.2562 * 0.2598 ** -0.2757 0.32 加入控制变量 解释变量 did time treated DLR NIM NPL CIR R^2 DID模型 0.1408 0.2050 ** −0.899 −0.0077 *** −0.0236 *** −0.0135 *** 0.0278 0.48 表6. 双重差分模型结果 注释：***，**，*分别表示显著性水平为1%，5%，10%。 3.4. 结果分析 通过双重差分模型得到结论：绿色金融中绿色信贷政策对于商业银行有一定的正向作用但不显著，可见2016年以前绿色信贷政策对于中国金融的发展仍未体现出正面作用，还需更多的绿色金融创新产品来实现资本回报率。而随着时间的推移，绿色信贷政策对于商业银行收益的作用越来越显著，说明绿色金融政策对于金融市场资本流动效率有一定的滞后性，需要经过长时间不断的推进。
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user: 4. 结论 中国的绿色金融资本流动存在一定的地区不平衡性，其中政府和社会绿色资本投资对于绿色发展需要有差异化，且需要有更多的绿色金融创新产品来推动市场资本流动效率。地域经济与金融发展水平对绿色投资的影响呈现显著正相关，而环境污染则呈现显著负相关，能源的发展对于绿色投资有一定的正向影响。绿色信贷政策对于商业银行的收益率有一定的正向影响但显著性较弱，时间趋势对于商业银行的收益率有着显著的正面作用，需要不断地创新出更多能给市场尤其是金融机构带来收益的绿色金融产品，并且继续坚持推动绿色金融的发展，逐渐呈现经济效益，才能加快绿色金融资本在市场间的流动效率。 建议国家相关部委对支持绿色金融发展的制度进行完善与措施配套，从顶层设计到各级市场参与，随后落实到各方资本的流动效率，构建优化一个可行的增加资本流动效率的绿色金融体系。建议形成可持续性的盈利模式，社会责任与盈利回报的共赢是绿色金融推进的最终模式。建议金融机构建立有效的激励机制，企业本身也需要在履行社会责任的前提下提升自身竞争力，才能提升绿色金融对于资本流动的长期效果与风险的最终规避。建议与其他国家合作推进绿色产品，有效带动跨境绿色资本的流动，形成国际绿色金融深入发展。
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user: 摘 要 词汇是语言学习的基础，对培养学习者的语言能力至关重要。在对外汉语教学中，词汇教学一直占据着重要的地位。汉语词汇丰富多彩，存在大量的近义词，这些词语的使用让汉语表达更加准确，但同时也给学习者增加了词汇学习的负担。因此，对于母语非汉语的第二语言学习者来说，如何正确分辨和使用近义词成为了他们语言习得的难点，近义词教学也成为了对外汉语词汇教学中的重要环节。本文致力于对外国留学生词汇学习中近义词的普遍性偏误进行分析，研究其形成的原因，并提出相应的教学策略，为从事对外汉语教学的教师提供借鉴和思考。 关键词 :近义词习得，偏误分析，偏误原因，教学策略 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 词汇是语言学习的基础，对培养学习者的语言能力至关重要。在对外汉语教学中，词汇教学一直占据着重要的地位。汉语词汇丰富多彩，存在大量的近义词，这些词语的使用让汉语表达更加准确，但同时也给学习者增加了词汇学习的负担。因此，对于母语非汉语的第二语言学习者来说，如何正确分辨和使用近义词成为了他们语言习得的难点，近义词教学也成为了对外汉语词汇教学中的重要环节。关于近义词，学界看法一致，都认为是意义相近的词 [ 1 ]。外国留学生在汉语学习中，常常会混淆这类词语，这是因为他们没有完全掌握词语的意义和用法，不能准确地辨析两个近义词之间的细微差别，这就会导致在实际使用中出现错误。本文将近义词分为“含有共同语素近义词”、“不含有共同语素近义词”、“语素相同但次序相反近义词”三类，分别分析各类的普遍性偏误并探究其形成的原因。
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user: 3. 留学生近义词习得偏误的原因 通过对不同类型近义词的分析，可以发现汉语词汇丰富，比如英语“see”这个词在汉语里对应的词，可以是“看见”、“见到”、“看”、“看出”等，而这些词它们的意思相近，有的可能只存在很小的区别，如何分辨和正确使用这些词语，无疑对汉语学习者来说，存在很大的困难。学习者在学习近义词的时候，不仅要知道词语的理性意义，还要掌握词语的语法规则、语用规则以及在具体的语境中如何正确地使用词语。对于学习者近义词习得中偏误产生的原因，不同的学者自己看法，主要是从汉语近义词自身的特点、母语和目的语之间的差异、母语负迁移、学习者的学习策略和交际策略、教师对词语讲解不足、教材和工具书释义的误导等方面进行阐述。 1) 汉语词汇中存在大量的近义词，这些词语可以帮助人们细致地区别客观事物或思想感情的细微差异，正确地选用词语，可以使表达更加准确。一组近义词的词义特征往往大同小异，它们之间的区别可能存在于词的理性意义、感情色彩或语法功能等方面，而这些都需要学习者自己辨别。如“成果——结果——后果”，这些词语有相同的语素，也有共同的义项，但是它们的感情色彩不同，在使用中需要区分。再如我们可以说“一把年纪”、“年纪轻轻”、“上了年纪”，但是如果说“一把年龄”就不对了，这是属于固定搭配。现代汉语中，有两个或两个以上意义的词叫多义词，也称一词多义。如“包袱”的比喻义是“比喻某种负担”，可以说“你不要有思想包袱(负担)”，在这句话中，“包袱——负担”可以替换使用，但是当“包袱”指的是它的基本义“用布包起来的包儿”，这时候它们就不是近义词。所以数量众多的近义词，是留学生汉语学习中的一大难点却又是不可避免的，如果不能精确地辨别词语之间的异同，就会混淆它们的意义，产生偏误。 2) 留学生在学习汉语词汇的时候，常常会依赖母语翻译，通过母语来帮助理解汉语的词义，如“质量——品质”的英文都是“quality”，“参观——访问”的英文都是“visit”，他们受母语知识的影响，就会在使用近义词的时候出现混用。他们也时常会把母语的组合关系或其他义位类推到汉语的对应词上，这些都是由于母语负迁移而产生的偏误。如果借助母语的思维去了解和使用汉语，将汉语和母语的词义等同起来，或者是将母语的使用规则运用到汉语中，往往就会导致词语在实际使用中的不准确甚至是错误，如“船——船只”都可以被译为“boat”，但前者指个体，后者指称集合概念，“他买了一艘船只”这句话就是错误的。 3) 留学生在学习新的语言知识的时候，有时候会把以前学习过的目的语使用规则套用在新的语言项目中，或者是随意类推，这样就会产生偏误。如“老师们互相交流工作经验”，“交流”不可以换成“交换”，这是因为它们的搭配对象不同。留学生在对汉语词语没有完全理解掌握的时候，套用以前的语言规则，就会出现错误。汉语词汇构词广泛运用词根复合法，比如“寒冷”这个词，由“寒”和“冷”这两个词根构成。“寒冷”的意思是指温度低，让人感到凉，从“寒”我们就可以大致推测出“寒冷”的意思。但是汉语词汇丰富，构词方式有所不同，同一个词可能也有几种意思，很多词语不能通过这种方式去推测词义。留学生在学习汉语的时候，常常会由字及词，通过字义的组合和类推去理解词义，往往把一个词语的意思等同于其中每个字的意思或每个字的意思相加，这就会导致词语意思理解不准确，比如“见面——见”，它们语义有所差别，而且它们的用法不同，“见”后面可以带“过”、“到”、“了”，但是“见面”后不可以加宾语。再看出现这种错误的情况，是由于留学生对汉语词义的盲目推测，有时他们也会出现一些生造词，比如“照相人”、“电影剧”。 4) 从学习策略来说，我们在学习英语的时候，要说一个句子，先想出它的中文表达方式，再翻译成英语，但往往就会出现一些错误。比如学习到“join”和“join in”这两个词的时候，我们只知道这两个词都有“加入”的意思，但不知道它们之间的区别。当邀请别人加入我们的派对的时候，和别人这么说“Would you join the Party？”别人就会以为你邀请他加入某种党派，因为“join”是指加入组织，“join in”是指参加娱乐活动，所以在不了解这两个词区别的时候，就会造成交际障碍。那么留学生在学习汉语的时候，常常也是采取这样的方式，比如“This cat is fat”，他们翻译成中文就说成“这个猫很胖”，这是因为在英文中“fat”既可以指人，也可以指动物或者肉类，但是在汉语里“胖”只能用来形容人，不能指动物。留学生也常常会使用回避策略，在中高级阶段的留学生，会喜欢使用初级阶段学过的词语，这些词语对他们来说比较简单，易于掌握，如留学生会习惯使用“很”，而很少使用“非常”。留学生在学习词语的时候，常常只是“接收信息”，会依赖于老师的讲解、各种学习工具，但是缺乏自己的思考。
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user: 4. 教学策略 学界将二语学习者容易混淆的词统称为“易混淆词”，那么近义词也算是“易混淆词”，对近义词的辨析是汉语词汇教学的重点和难点之一。词汇学习的重点在于理解和记忆，那么如何让每位汉语学习者既能记住词语的意思，又能辨析词语之间的异同，在不同的语境中做到正确使用，对每位汉语教师来说既是考验，也是挑战。教师需要在不断地教学探索中寻找到更好的教学方法，推动词汇教学的发展。在近义词教学中，教师要做的就是想办法说清楚两个词的“同”与“异”。可以说，词语辨析能力是汉语教师的一项基本功，这是一项综合素质，既包括知识层面，也包括方法和能力层面 [ 8 ]。 1) 汉语教师应具备扎实的专业基础知识，既包括汉语本体知识，也包括二语习得理论和教学理论。在教学实践中，教师要不断地完善自己的汉语知识体系，掌握词语辨析的方法，能够准确而且全面地找出近义词之间的差异，同时要提高自己的教学能力，选用合适的方法讲解词语，把词语讲明白讲清楚，让学生真正地理解掌握，提高学生的词汇认知能力。 2) 教师平时可以从留学生的作业、试卷等语料中搜集偏误，进行归纳整理，再进一步探究偏误产生的原因，这样教师可以对学生容易出现偏误的词语，做到“心中有数”。教师在课堂中要挑选重点词语进行讲解，分析词语不需要面面俱到，但要条理清晰，抓住主要差异进行讲练，尽可能用最“通俗易懂”的方式把词语讲解透彻。 3) 教师要综合考虑教学对象的学习阶段、学习水平、学习现状，由易到难，层层深入。有些留学生在初级阶段出现的偏误，到高级阶段依旧还存在，随着学习内容的深入，也会出现其他各样的偏误，所以需要对近义词进行反复讲练，多次练习，对所学知识不断进行巩固，这样学生才能在理解的基础上学会运用。周小兵老师提出“在对成人进行外语教学中，需要讲解错误的句子，更有利于其理解”。 4) 教师在进行近义词辨析的时候，经常面临的问题是如何全面地分析词语，教师可以利用语料库提供的丰富自然的语料，进行整理分析，提高近义词辨析的准确性。教师应选用合适的语料作为例句进行讲解，有些语料并不能直接用在教学中，教师也可以自己编写一些例句和练习。教师应提供词语运用的典型语用环境，这样可以帮助培养学生的近义词意识和汉语语感。在讲解词语的时候，不能只是教师一味地进行讲解，要启发学生思考，这样才能更有效地掌握学习内容。 5) 对于留学生的汉语教学，要提高他们的学习兴趣，让他们积极主动地去学习，这样才能提高他们的学习效率，更有效地开展教学。在近义词教学中，教师应采取多样的教学方式，丰富课堂教学内容，现在很多老师结合多媒体、各种汉语学习APP等进行教学，这些可以帮助学生更好地理解词语，也增加了汉语学习的趣味性。教师需要注意的是选取合适的方法进行教学，留学生在到了高年级的时候，对抽象词语比较难理解，在讲解“恐惧——害怕”这对近义词的时候，教师可以运用一些图片(表情包)进行展示，这样学生不仅能产生兴趣，有时候自己就能根据图片理解词义。在讲解“本——本子”的时候，可以运用诺瓦克教授提出的概念图，这样学生不仅能够直观地了解词语异同，还能将抽象思维与形象思维结合起来，建立词语之间的联系。研究表明，词汇知识是通过阅读逐渐增加的，大量阅读是学生学习词汇、扩大词汇量的主要途径，所以教师也要鼓励学生进行课外阅读，掌握地道的汉语表达方式。
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user: 5. 结语 偏误分析是应用语言学中的一个重要领域，它对于我们深入了解语言习得的过程以及实际教学都有深远影响。本文以偏误分析理论为依托，对留学生习得近义词过程中出现的不同偏误进行了分析，并浅析了偏误形成的原因，提出了相应的教学策略。汉语的词汇有自己的系统性，语言教学必须遵循词汇系统自身的规律展开，因此必须确立词汇教学的系统理念和语义理念。对外汉语教师应该加强自己的专业素养，能够从不同方面对近义词进行准确地辨析，同时也要不断地完善自己，改进自己的教学方法，帮助留学生能够在交际中正确地使用近义词，提高汉语表达能力。
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user: 摘 要 糖尿病是老年人主要慢性疾病之一，是我国公共卫生领域重大课题之一。稳定血糖、纠正代谢疾病、预防并发症、延长患者生命是老年糖尿病的首要任务。护理人员应积极照顾病人，始终实施对糖尿病患者的健康管理，以科学、系统的护理措施提高患者的生活质量。 关键词 :糖尿病，老年人，护理，研究进展 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 目前，我国已进入人口老龄化阶段，而糖尿病为老年人的常见病，已成为我国主要的公共卫生问题之一。老年糖尿病的定义是60岁以上的人有糖尿病，包括60岁左右被诊断为糖尿病的人 [ 1 ]。老年人糖尿病发病率高，往往无症状，或有非典型症状，或被其他慢性疾病所覆盖，并伴有多种疾病，使用多种药物，精神和记忆力下降，容易出现低血糖和严重并发症，治疗依从性差。常因其他疾病检查血糖或尿糖被发现，常出现并发症、自残率高 [ 2 ]。因此，加强护理，提高护理质量是一项挑战。
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user: 2. 分型 1) 1型糖尿病可分为自身免疫性糖尿病和特发性糖尿病两个亚型。自身免疫性1型糖尿病可分为典型的1型糖尿病和慢性成人隐匿性自身免疫性糖尿病(LADA)，我国全年龄段1型糖尿病发病率为1.01/10万人，其中0~14岁儿童发病率为1.93/10万人，15~29岁人群发病率为1.28/10万人，30岁及以上人群发病率为0.69/10万人 [ 3 ]。 2) 2型糖尿病(t2dm)是一组由环境因素引起的全身性代谢性疾病，主要拥有属性是血糖升高。2型糖尿病(t2dm)是一种异质性代谢疾病，发病机制复杂，由遗传易感性和环境因素引起。环境因素，例如饮食失调、体力活动减少、肥胖和人口老化，都可能导致葡萄糖代谢紊乱，患病率在20%以上 [ 4 ]。
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user: 3. 发病特点 老年糖尿病发病隐匿，早期症状不典型，难以早期诊断和制定治疗方案。老年糖尿病患者可并发多种慢性疾病，患者往往有多种心脏、脑血管疾病的危险因素，导致心脑血管疾病患病率增加，低血糖发生率高，危害大，容易发生高血糖高渗性昏迷。由于老年人免疫功能低下，容易发生各种感染，糖尿病会增加感染的发生率，进一步加重器官损伤，降低功能，最终导致老年人多器官衰竭 [ 5 ]。
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user: 4. 护理措施 4.1. 药物控制 1) 口服抗糖尿病药物：口服抗糖尿病药物可分为六类：磺脲类、双胍类、葡萄糖苷酶抑制剂、胰岛素刺激剂、噻唑烷二酮类和dpp-4抑制剂。开始使用口服降糖药时，应先使用磺脲类或双胍类药物，不需同时使用两种药物。如果血糖仍然偏高，可以服用另一类药物，也可以服用葡萄糖苷酶抑制剂；肥胖伴高血脂患者，可以选用双胍类降血糖药物 [ 6 ]。 2) 胰岛素：老年糖尿病患者提倡早期单独或联合使用胰岛素。最近的研究显示，随着糖尿病的发展，老年糖尿病患者会出现许多心血管、脑血管和肾脏的并发症。早期应用胰岛素有利于降低高血糖的毒性反应，减少胰岛细胞的刺激，防止功能衰竭，防止严重并发症的发生 [ 7 ]。 4.2. 健康教育 随着对糖尿病认识的加深，糖尿病的有效控制不能只靠药物，需要对不同程度的老年糖尿病患者进行健康教育。一旦老年人患有糖尿病，老年人对糖尿病的认识程度、生活习惯、服药依从性等，都与糖尿病的预防和治疗有很大关系。对糖尿病患者及其家属进行健康教育，糖尿病防治至关重要，定期用药，定期监测血糖、尿糖、医护人员，最终取得良好效果 [ 8 ]。糖尿病系列讲座后，患者的认知水平和健康行为均有不同程度的提高，但由于缺乏个性，患者界定的年龄、受教育程度、身体状况等个体差异被忽视。如果只停留在讲课水平上，相当数量的病人就无法达到预期的目标，除了讲座之外，还可以辅以个别的教育和护理 [ 9 ]。 4.3. 饮食护理：饮食疗法是老年糖尿病的基本治疗 1) 适当的饮食控制可以减少胰岛细胞的负担，应该严格控制主食，规律定量进食，同时还要实现营养均衡，保持体重稳定在标准体重的5%以内 [ 10 ]。老年人不宜多吃水果，应选择含糖量少、纤维含量高的水果，如柚。 2) 传统的部分交换饮食是目前应用最广泛的饮食控制方法，但交换部分饮食引起的餐后不稳定将直接影响老年2型糖尿病患者的预后。低血糖指数饮食可降低糖尿病患者餐后肠激素和胰岛素分泌，对血糖和血脂的控制作用显著 [ 11 ]。 3) 光照和蔬菜偏好是老年糖尿病患者血脂异常的保护因素。由于咸食不利于心血管疾病的预防和治疗，世界卫生组织建议盐的摄入量限制在每天不超过6克，以控制心血管疾病。研究表明，蔬菜中的纤维素有助于缓解胰岛素抵抗，蔬菜中富含维生素c和膳食纤维，有助于达到抗氧化作用 [ 12 ]。 4) 高龄糖尿病患者应保持粪便畅顺，多进食粗粮、豆类、菠菜、低糖水果等高纤维食物。高纤维含量的食物可加快食物经肠道的运送，从而延缓和减少碳水化合物食物在肠道内的吸收，令长者饭后血糖下降，并增加肠蠕动，有利于排便畅顺。营养保健饮食护理是老年糖尿病患者的一种延伸保健方法。日常生活中不注意饮食的糖尿病患者在饮食上存在一些误区，情况会非常糟糕 [ 13 ]。 4.4. 运动护理 运动是老年糖尿病患者不可缺少的护理方法。运动护理可以帮助患者用最少的药物达到最大效果，因此老年糖尿病患者应主动进行护理。护士应根据老年人情况制定运动计划。老年人的锻炼应根据自己的能力进行，少量开始，坚持，慢慢增加。每天早餐或晚餐后1小时开始锻炼，并坚持一段时间，形成习惯，达到降血糖的目的。 4.5. 心理护理 老年糖尿病患者由于需要长期服药和病程较长，生活质量差，患者有饮食控制、运动疗法和自我监测认知疼痛等因素，引起抑郁和焦虑。根据这项研究，糖尿病患者的抑郁患病率明显高于非糖尿病患者。消极情绪，如抑郁、焦虑等，会加重糖尿病的病情。因此，对老年糖尿病患者进行心理护理是非常重要的。护理人员应重视老年人的一举一动，加强有症状老年人的思想工作，消除心理负担和消极情绪，树立战胜疾病的信心，让老年人抱有希望，积极配合护理工作，控制病情，改善病情。 4.6. 感染护理 1) 感染护理最重要的是首先对老年糖尿病患者进行仔细观察：首先要观察血糖、尿糖指数与标准值的差异，了解患者身体异常情况，同时，注意皮肤感染，病人与患者的沟通，了解其腹痛、咳嗽、痰及小便出现异常的问题。 2) 指导患者配合治疗，按时服药。如发现血糖有变化，应及时修订治疗计划，以确保治疗能随病情的变化而同步进行。 3) 身体清洁患者的护理：由于老年糖尿病患者的特殊性质，在身体清洁时应特别注意清洁脚部和生殖器，用温水擦拭，以减少皮肤刺激。 4) 应与呼吸道病人隔离：一旦发现皮肤感染，应立即消毒和包扎，并应使用抗干扰药物，如果情况严重，还需要适当的医生采取更专业的方法。 4.7. 反馈教学 老年糖尿病患者因自身医疗信息错误引起的记忆丧失导致治疗障碍。反馈教学作为一种针对性、个性化的干预方法，从老年患者住院包括住院及出院后随访的全过程入手，对老年患者进行全过程的随访管理，大大避免了空巢老年糖尿病患者因记忆丧失而导致的医疗信息获取困难。持续的信息指导和随访管理，提高患者的健康知识，使健康观念根深蒂固，从而改变不良的生活方式和行为习惯，促进患者在饮食、锻炼、规范治疗和血糖方面的提高 [ 14 ]。
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user: 5. 展望 稳定血糖、延缓并发症是老年糖尿病治疗的首要任务。了解老年糖尿病患者的护理需求，提供相关信息，对提高老年糖尿病患者生活质量具有重要意义。在护理方面，应加强老年糖尿病的宣传，提高老年患者的高血糖意识。同时，还要加强对糖尿病患者及其家属的健康教育，掌握糖尿病的基本常识和护理知识，如老年人糖尿病的成因、诱因的形成、表现及自助方法等，使患者及其家属正确使用药物，减少差错，而不是病情越严重，就会越多地使用药物；养成良好的饮食习惯，这将确保老年糖尿病患者的生活质量 [ 15 ]。 护理人员应做好心理护理，引导患者积极配合治疗，控制疾病的主动性，控制血糖，纠正代谢紊乱，预防并发症，延长患者生命。总之，在糖尿病患者的治疗过程中，始终贯彻着护理治疗。临床护理指导可以提高糖尿病患者的认知水平，坚持科学和系统的治疗，提高糖尿病患者的生活质量。
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user: 摘 要 21世纪以来，石墨作为一种性能优越的矿产资源发展迅猛，随着石墨的广泛应用，天然石墨产出已经不足以满足市场需求，因此人造石墨逐渐成为研究的热点之一。添加催化剂对于提高石墨化度与石墨化率作用明显。本文针对影响催化剂催化效果的主要因素进行了分析，并对石墨化及催化机理进行了阐述。结合应力引起石墨化，拼叠作用等诸多观点进行总结，并对催化石墨化催化机理提出了自己的观点。 关键词 :石墨化，催化剂，催化石墨化，催化机理 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 石墨具有良好的抗热震性，耐热，耐酸碱，耐腐蚀，导电，传热，减震降噪等一系列其他材料所不具备的有良性能 [ 1 ]。自2004年英国曼彻斯特大学的Geim和Novoselov教授首次通过机械剥离法获得稳定石墨烯并摘得诺贝尔物理学奖以后，石墨烯成为近年来研究热点内容之一 [ 2 ]。石墨作为合成石墨烯的主要材料被广泛重视，并被视为面向21世纪极具发展潜力的材料。随着石墨烯的广泛应用，石墨的市场需求不断扩大，天然产出石墨作为不可再生资源，不能满足未来社会对石墨原料的需求，因此利用碳质材料的可石墨化制备人造石墨的技术逐渐被重视 [ 3 ] - [ 9 ]。传统方式下，石墨的合成通常利用石油焦、沥青等原料在高温(通常高达2800℃)条件下，使无定形碳结构有效地转化为石墨结构 [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]。这种合成方法限制因素较多，经济成本高昂，因此添加催化剂进行催化石墨化，成为人造石墨技术研究领域的有效途径和新的研究方向。本文综合国内外有关催化石墨化的研究成果，分析了催化石墨化过程中影响催化剂催化效果的主要因素，并对催化石墨化催化机理进行了探究。
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user: 2. 催化石墨化 按照可石墨化程度，自然界的碳质物质可分为可石墨化碳(软碳)和不可石墨化碳(硬碳)。Franklin首次提出了可石墨化炭和非石墨化碳结构模型(图1) [ 15 ]。Oberlin A.等人通过XRD及扫描电镜进一步证实了Franklin的猜想，并提出了可石墨化炭结构特征及层间距 [ 16 ]。通过添加某些物质作为催化剂，降低反应温度，提高反应效率，使可石墨化碳向石墨转变即催化石墨化 [ 15 ] [ 16 ]。
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user: 3. 催化石墨化研究现状 催化石墨化研究历史可追溯到19世纪末，在20世纪60~70年以日德为主的发达国家进行了大量催化石墨化实验，对可作为催化石墨化化剂的诸多元素进行探究筛选，并对其催化机理进行了探究。Ōya A.等对早期研究的催化所用炭、催化剂种类、催化条件等开展了深入的研究 [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ]。我国催化石墨化研究相对较晚，冯汉明、李玉敏等人对催化石墨化的进行了早期的探索，为国内催化石墨化研究奠定了基础 [ 20 ] [ 21 ]。 图1. 可石墨化炭与非石墨化碳(据Frankin，1951，修改) [ 15 ] 随着石墨材料的发展，催化石墨化研究不断深入，传统意义的非石墨化观念逐渐被打破。Fengwu等人以难石墨化的棉花作为前驱体，以铁芯为催化剂，成功制取洋葱状石墨化碳 [ 22 ]。Zhou G.等人以Ni作为催化剂，通过高温喷雾干燥、KOH活化处理，在600℃实现了炭质物质催化石墨化 [ 23 ]。传统方案的催化实验所需温度约在2000~3000℃之间，相较之下，Zhou G.等人的研究使得催化石墨化温度大大降低，很大程度上保护实验设备及降低能源消耗。 本文针对催化剂种类、催化剂投放量、催化反应温度以及催化剂粒度大小四种因素进行了分析，并对其催化机理进行了阐述，以期对催化石墨化研究提供一定的借鉴。 3.1. 催化剂种类 不同种类催化剂的催化效果往往也有很大差异。目前，催化剂种类大致可分为三种：单质催化剂、化合物催化剂、合金催化剂。单质催化剂种类很多，包括B，Al，Ti，V，Cr，Fe，Co，Ni，W，Y，La等 [ 24 ] - [ 30 ]。化合物催化剂主要包括FeO，Fe 2 O 3 ，Fe 3 O 4 ，及FeSiO 3 等，其中以Fe 2 O 3 催化效果最好 [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] [ 34 ]。B单质具有良好的催化性能，但B 2 O 3 催化效果却很差 [ 23 ]。目前合金催化剂主要以Fe-Si合金与P-Ni合金的研究为主，对于这两种合金催化效果影响因素的探究也相对较为丰富。合金催化剂催化效果往往强于组成合金的单质，而且由于合金的共熔点低于任意组成合金的单质元素的熔点，合金催化剂相比于其他两类催化剂能起到更好的降温效果 [ 34 ]。除此之外，一个特殊的现象，单质催化剂往往是金属或非金属单质。然而Kotosonov A. S.发现，Cl对石墨化也具有一定的催化效果 [ 30 ]。在催化石墨化试验的诸多的催化剂中，B催化效果最佳，Fe最为廉价易得。 3.2. 催化剂投入量 冯汉明以Fe 2 O 3 与还原铁粉为主要催化剂，以长岭石油焦及湘钢中温沥青为原材料进行了实验，实验发现当催化剂加入量为3%时催化效果最为显著 [ 20 ]。陈伟等人以硼酸和沥青为原料，在1600~1900℃条件下进行催化石墨化，实验结果显示沥青焦石墨化度随着催化剂添加量的增加呈现先增大后趋于平缓的现象 [ 31 ]，这一现象与冯汉明试验中观测到的现象非常接近。在前人研究基础上，周光宗提出的催化剂摩尔分数决定催化效率的观点 [ 32 ]。Wang H. [ 33 ] 等人以PAN基碳纤维为实验材料置于掺杂了B 4 C的石墨坩埚中进行石墨化以探究B的投放量对石墨化的影响，发现B对PAN基碳纤维具有明显的催化效应，但过量的B会使PAN基碳纤维表面产生大量缺陷。而陈力等人的试验中并没有发现PAN基碳纤维表面缺陷这一现象 [ 34 ]。陈力认为造成这种现象的原因可能是在其试验中将B含量控制在了较低范围。Dhakate S. R.发现，少量Fe 2 O 3 可以有效促进石墨化，而高浓度Fe 2 O 3 会导致炭质物质局部石墨化 [ 24 ]。由此可见，采用催化剂对炭质物质进行催化石墨化时催化剂投放量是有最优取值的。各催化剂催化效果不同其最优投放量也不尽相同。因此，探究各种催化剂的最优值问题仍需进行大量实验进行探索。 3.3. 反应温度 大量实验证明，催化石墨化反应需要高温为基本条件，反应温度多在2000~3000℃左右。对于不同的反应温度，催化剂对催化石墨化效果有何变化，前人进行了大量探究实验。冯汉明的实验结果表明，相同质量分数，相同粒度大小的催化剂在不同温度条件下反应时，在1600~2000℃范围内变化较大，随着温度增加，石墨化程度变化程度逐渐变缓，但催化性能依旧保持增强趋势 [ 20 ]。镧作为催化剂催化石墨化过程中不同温度对催化石墨化影响与铁作为催化剂的反应结果类似，实验结果显示并不是温度越高催化效果越好，当温度2400℃时镧的催化效果达到最优，当温度达到2600℃时，对石墨化效果开始变差。易守军等人认为造成这种现象的主要原因是镧在2400℃时发生了挥发，导致催化剂摩尔分数降低，石墨化效果变差 [ 26 ]。陈力等人的实验也证实了催化剂在高温下挥发从而导致催化效果变差的现象。 3.4. 催化剂粒度 除温度外，催化剂粒度大小对催化剂催化效果产生了很重要的影响。Baraniecki等人的研究发现，以硅铁合金作为催化剂时，硅铁合金的粒度大小对催化效果产生了明显影响，硅铁合金颗粒粒径是50~70 μm时催化效果最佳 [ 35 ]。Oya等人研究发现以Ca，Mg和B原子形成的蒸汽为催化剂时，催化效果明显提高 [ 28 ]。他们认为超精细催化剂加速了碳的石墨化过程，提高了催化剂催化效率。Jeong S. H.提出催化剂形态对催化效果也会产生影响 [ 36 ]。冯汉明也曾提出更小粒度的催化剂能提高催化效率的观点 [ 20 ]。
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user: 4. 催化机理 目前认为碳质材料的石墨化过程主要有两种：溶解再析出过程和碳化物转化过程。前者认为催化剂高温下能溶解碳，当溶解度达到饱和时，炭质物质将会以低能级的石墨晶型从液相析出；后者认为催化剂先与碳质物质生成碳化物，在高温下碳化物在高温下分解形成石墨。催化剂在碳质材料石墨化过程中的作用机理主要是由于催化剂在上述两种转化过程中参与了C—C键的重组。Turnbull等人发现，以B作为催化剂时，B以插层或取代的状态存在于石墨片层中。当B原子进入碳的晶格后，增加了石墨片层之间的相互作用，从而使层间距d002变小(图2) [ 37 ] [ 38 ]。Yoshihiro Hishiyama对这种现象解释为：由于B进入碳晶格后范德华力或者电子云之间的力学作用，导致原来层间距稳定的力学结构被破坏，碳原子发生重新排列 [ 39 ]。这一结论与秦勇提出的煤中大分子拼叠作用很相似。Hamada采用不同浓度的B粉处理煤焦粉，将所得样品置于电子显微镜下观察。结果发现石墨结晶过程中，形成的微晶平行排列成键致使微晶增大。Hamada认为，B首先取代煤焦粉中的C原子，并形成新的化学键(图3)。其键长大于C—C键，使碳的扩散距离增长，扩散程度增大，进而加速石墨化进程 [ 40 ]。 图2. B催化石墨化过程中石墨结构变化示意图(据Turnbull，1966修改) [ 37 ] [ 38 ] 图3. 硼热处理催化石墨化过程中焦炭颗粒形成机理示意图(据Hamada，2002修改) [ 40 ]。(a) 具有精细镶嵌结构的焦炭颗粒或各向同性焦炭颗粒；(b) 具有针状粗糙结构的焦炭颗粒；(c) 用高浓度硼热处理的焦炭颗粒的多面体 结合Franklin，Okabe等人提出应力引起石墨化这一观点 [ 15 ] [ 41 ]。本文认为催化剂在参与碳质材料石墨化过程中的作用机理如下。首先，催化剂与炭质元素在高温高压下发生反应，取代炭质元素碳碳键中的某个碳形成新的化学键。其次，在高温到压下炭质元素由应力引起炭质元素变形，原有结构破坏，碳原子发生排列重组，而应力集中的点即为刚才新形成的催化剂与碳形成新键的点。最后，在炭质元素重组时，由于新形成的化学键其键长与原有C—C键键长不同，炭质元素扩散距离不同，导致重组过程中，催化剂与炭质元素形成新键更容易与游离的碳原子发生重组。并且由于范德华力或电子云之间的相互作用使得重组之后的碳原子层更容易形成石墨。
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user: 5. 结论与展望 (1) 催化石墨化过程中催化剂一方面可以提高石墨化度与催化反应速率，另一方面可以降低反应温度。催化剂催化效果与催化剂种类，催化剂理化性质，催化剂投放量，催化反应温度以及催化剂粒度大小密切相关。 (2) 催化剂的种类选取、催化剂投放量的最优取值、催化反应温度、催化剂粒度大小等方面需进行深入的研究。 (3) 本文结合应力石墨化观点，提出了碳质材料催化石墨化的作用机理，下一步尚需大量的实验和理论分析进行验证。
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user: 摘 要 员工面对于组织的加薪，通常会产生“加多少”的心理预期。如果组织的实际加薪等于或者大于员工自我的加薪心理预期，员工的加薪心理预期可以在加薪的水平层面得到满足。但是，在员工加薪心理预期得到水平满足的情况下，员工在进一步获得不公平的加薪信息时，能够显著干扰已经得到满足的加薪心理预期水平满足度(实验1)；外部不公平加薪信息对中高层员工的加薪水平满足度影响更加显著；内部不公平加薪信息对基层员工的加薪水平满足度影响更加显著(实验2)。 关键词 :加薪水平满足度，不公平信息，干扰作用 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 已有的研究验证了员工在获得组织的加薪信号时，会瞬间在内心产生一个“加多少”的加薪心理预期 [ 1 ]，虽然员工的加薪心理预期满足可以有弹性，但过低的加薪心理预期满足度可能与加薪目标事与愿违 [ 2 ]，员工加薪心理预期是否得到满足以及满足的程度，会宽泛性的影响员工的行为、倾向与绩效 [ 3 ]。同时，由于意识到薪酬通常按月发放并使员工产生习惯心理，组织加薪的时点突变效应使得加薪成为激励作用产生的源泉 [ 4 ]，而引起学者们对加薪问题的关注。在以往一系列关于加薪的研究中，除了较早关于加薪幅度、加薪比例、加薪依据等研究外 [ 5 ]。学者们意识到员工为寻求尊重而期望组织的加薪与自我心理预期对等 [ 1 ]。他说，认识到加薪的水平与公平是一个问题的两个方面，单纯的加薪水平满足可能并不会使员工感到满意，也就是说，员工对加薪的满意不仅取决于加薪水平的高低，更取决于加薪的公平性，加薪的公平公正性要体现在加薪规则中 [ 6 ]。但是纵观关于加薪水平和公平问题的研究成果，我们认为大部分研究没有将加薪的水平与公平有机结合起来，一些研究虽然认识到加薪水平与公平密不可分，加薪公平与否影响水平满足度，但是并没有讨论影响的路径与差异性。因此，本文通过心理实验，探讨不公平的加薪信息干扰员工加薪心理预期水平满足度的机理及其差异性。
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user: 2. 文献回顾与假设推理 2.1. 加薪公平与加薪水平满足度 按照公平理论的观点，员工会根据个人投入和个人产出进行比较后产生加薪的水平期待，一旦实际加薪与员工期望值不符就会产生落差感 [ 4 ] [ 6 ]。但是，这个比较过程不仅取决于加薪水平的高低，更取决于加薪的公平性 [ 6 ]，加薪的水平与公平具有的内在逻辑关联性，会导致加薪公平性的感知差异 [ 7 ]。因为根据社会比较理论，个体在缺乏客观的情况下，会利用他人作为比较的尺度来进行自我评价，从而解释了因比较而产生公平心理的作用机制 [ 6 ]。在这个机理中，如果让员工受到了不公平的对待，就可以否定员工在没有比较的情况下对“水平满足”的认可 [ 8 ]。以此推理，员工加薪心理预期是否满足，不仅受“自我”视角的“水平差异”比较的影响，也受从“他人”视角的“公平对待”比较的影响。因而提出假设： H1：不公平的加薪信息会显著干扰加薪水平预期满足度。 2.2. 不公平信息对员工加薪水平满足度的影响差异性 员工选择与组织内的他人(internal other)和组织外的他人(external other)比较可以产生的内部与外部公平两类公平感知。那么，内、外部加薪是否公平的感知对于加薪预期满足度的干扰是否存在差异？从现有文献的研究结论来看，由于员工对加薪内、外部公平认知偏好程度有差异 [ 9 ]，而导致员工对于内外部信息差异感知不同的机理在于公平感是一个主观判断的过程，其主观性的重要体现就在于参照对象的选择 [ 10 ]。在这个过程中，不仅受到员工信息获得方式、路径以及比较心理、价值观等差异的影响，会对内部、外部不公平信息形成认知差异 [ 11 ]，而且近因效应理论解释了“最近”的信息影响远大于“最远”信息的影响，因而最近一次加薪或者员工身边内部人加薪的不公平信息感知将产生更大影响 [ 3 ]。 另外，加薪对薪酬进行水平调整的过程中，员工对于加薪公平与水平的认知是融合在一个维度中 [ 12 ]，而根据体认知理论，由于个体的特征、经验、知识、价值观、基本假设等存在差异 [ 13 ]。因此，在组织中的高管与普通员工的认知基础和价值观差异等决定了他们对相关信息的解释力和理解能力的不同，进而影响了他们的最终抉择 [ 14 ]。比如，价值导向的差异使中高层考虑问题兼具眼光的长远性和局面的延展性，会更关注外部信息，而基层员工更关注内部信息 [ 13 ]。一些学者从实证研究的视角发现，当参照对象不同时，人们的分配公平感会产生变化，甚至会影响程序公平感，具体表现为当被试以自己的同事作为比较的参照对象时，在程序公平及分配公平上并无显著差异性，而以外部科研人员作为比较对象时，二者均具有显著差异性 [ 15 ]。从员工等级视角研究公平感知差异的研究中，有学者证实不同群体对于加薪公平的感知具有差异性，中高层员工更关注加薪的外部公平性，而基层员工则更关注加薪的内部公平性 [ 9 ]，而行业内高管薪酬差异程度对高管团队垂直薪酬差异存在跨层负向调节作用 [ 16 ]，即行业内中、高层管理者的薪酬差异比较大时，会令其产生较强的不公平感，说明中、高层员工会更加注重外部公平。但这些研究都没有具体说明内部与外部不公平信息感知到底哪一个影响更大？在群体之间是否以及财政什么样的差异？因此，根据以上推理，本文提出两个假设： H2：内、外部不公平加薪信息对员工加薪预期水平满足度的干扰存在显著差异。 H3：内、外部不公平加薪信息不仅对员工加薪预期水平满足的干扰存在显著差异，而且在不同等级的员工群体间也存在显著差异性。
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user: 4. 结论与讨论 4.1. 结论 心理实验结果显示，在员工加薪心理预期满足的前提下，加薪公平会显著干扰加薪水平的满足度。这一结论也证实了本文最初就提出的如果员工的加薪心理预期本身就没满足，而加薪又不公平时，公平对加薪水平满足度的影响并不是干扰而是两次未满足结果的叠加；进一步研究发现，由于不同员工等级群体在工作投入、公平信号源感知等方面的差异，存在着对内、外部加薪公平的干扰机制差异：对于中高层员工，他们在加薪时更注重加薪的外部公平，所以相较于跟自己同公司、同职位的同事比较，他们更在乎跟同行比较的加薪公平，即加薪的外部是否是公平的对中高层管理者的加薪水平满足程度干扰程度越大；而对普通员工来说，相较于外部公平更注重加薪的内部公平，即加薪时公司内部是否是公平的对普通员工的加薪水平满足程度干扰程度更大。 4.2. 理论贡献 第一，本文首次将加薪价值观体系中的加薪公平与加薪水平满足度融合为一个问题的两个方面。之前的研究大都从公平或水平的单一层面分别研究这一问题 [ 17 ] - [ 22 ]，虽有研究也预示或间接表达了公平与水平是关联的 [ 8 ]，但并未做详细探究。本文将加薪公平与加薪水平满足度置于同一个研究体系中，充分论证了加薪的公平性与加薪水平满足度二者之间的辩证关系：当加薪心理预期满足这一条件成立时，加薪公平对于加薪水平是干扰作用；而当这一条件不成立时，员工的加薪不满足感知是两次未满意状态的叠加。因此，本研究不仅丰富了影响加薪满意度的前因变量体系，而且填补了在现有研究体系中加薪公平与加薪水平满足度相结合这一视角的空白，也为组织加薪对策提供了新的制定依据。 第二，本文首次验证了加薪内、外部公平对员工加薪满足度干扰程度的不同。以往对加薪公平与加薪水平满足度的研究大多是从结果公平、程序公平和交互公平的视角，验证程序公平和交互公平以及分配公平对加薪和福利满意度的中介及调节作用 [ 17 ]，但是没有发现从内、外部公平视角的直接研究；而一些从内、外部公平角度的研究也大多是对于工作满意度等的研究 [ 23 ]，没有发现直接针对加薪满意度的研究。本文的研究结论补充了内、外不公平信息对加薪水平满足度干扰的直接研究。 第三，研究从公平关注程度差异性视角具体解释了加薪公平对加薪水平满足度的干扰在员工等级群体间的差异性。以往关于加薪满意度的差异研究通常以性别、年龄等人口统计学变量为依托，本文补充了从员工的等级群体为变量的公平对水平干扰机制的探究，首次探索论证了加薪公平对加薪水平满足度干扰作用的边界条件，即内外部公平条件的不同以及员工等级群体的不同在加薪公平对加薪水平满足度的干扰作用机制中有着不同的作用机理。 4.3. 研究不足与展望 本研究仍有可能存在不足：一是实验得到了可以接受的数据验证，但仍然可能存在实验数据的误差；二是在加薪不公平信息对加薪水平满足度干扰的过程中，并没有对一系列可能的中介与调节机制进行探究，需要在今后的研究中加以补充。
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user: 摘 要 本文介绍了日系施工企业项目总承包管理模式特点，包括设计优先参与施工管理、PDCA模式和5S活动贯彻项目周期等，分析了在工程总承包大趋势下我国工程总承包企业项目管理存在的问题，中国建筑企业需要学习日系建筑企业进一步优化组织和管理模式，增强咨询服务、设计和融资功能建设，加强知识管理，增强设计实力，优化技术人员管理，运用和推广新技术和新材料；分析了目前国内工程总承包模式的法律问题，包括国内工程总承包组织立法构架缺失，政府对建设项目的监管模式僵化，无法适应工程总承包的发展等，并提出应对之道，即在有BIM和整体装配式项目下先行先试联合体投标，政府部门和立法机关应当不断借鉴国际立法经验完善工程总承包合同示范文本和管理办法。 关键词 :工程总承包，EPC，项目管理立法架构，FIDIC Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 国际基础设施领域广泛地采用工程总承包(EPC)模式，我国自1984年开始逐渐推行该模式，近几年国务院部委和各地住建厅都在加快推动相关立法，制订示范合同，但因为我国建筑企业项目管理体制和理念等方面的原因，实施工程总承包制度过程中暴露了众多问题，在这方面日本建筑工程企业的项目管理经验非常值得我国建设企业借鉴。目前国内工程总承包模式立法仍存在不少法律问题，如国内工程总承包组织立法构架缺失，政府对建设项目的监管模式僵化等，这些都制约了工程总承包的发展，政府部门和立法机关应当不断借鉴国际立法经验完善工程总承包合同示范文本和管理办法。
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user: 2. 日系施工企业项目总承包管理模式特点 日系施工企业Q社在全球作为一家具有设计、设备、品质管理、营业等职能部门的建筑专家集团，可提供一条龙服务，是中国的日系施工企业中位居首位的综合性建筑总承包公司，Q社通过严格的建筑管理和技术监控，实施规范的行业标准，有效地开展各项业务。以Q社为代表的日系建筑企业，项目管理模式有下列特点 [ 1 ]。 2.1. 设计优先参与施工管理 日系建筑企业设有设计部，设计部不仅负责设计，还负责前期业主的交集、全程施工的监督检查、工程竣工移交前的检查。在日本建筑企业的设计部门比设计公司或专业设计院等级更高。在设计图提交审图中心至拿到施工许可证后正式开工期间，设计部将深化图纸，完成FORCON图(施工班组用图)，发送给现场项目部，由施工现场责任人确认，再次对施工图修正，并经设计部确认后最终对施工图修正，最后由责任人盖章发出。 2.2. 报价、采购、生产计划管理统一 同国内企业一致，公司设立报价部负责项目投标(报价)工作；购买部负责分包报价对比及分包合同工作；生产计划部负责项目施工方案、施工计划等工作，在投标阶段提供相关临时计划、图纸、方案以便于报价，全方位使用BIM技术展示，在施工期间提供三维图纸便于工程量及工程方案的实施，特别是结构复杂或者交错工作繁多的部位，效果显著。大型的施工现场项目部(大致3万平方以上)设置工务组，中小型的项目部由工事主任(项目部副经理级别)，采用矩阵式管理模式。 2.3. 品质部、安全部、现场管理有章可循 公司设立品质部负责公司所有项目的品质监管工作和配合上级部门(日本本社、海外公司)的品质检查工作；安全部负责公司所有项目的安全监管工作和政府职能部门对公司安全管理评定工作的对应。 ① 分工明细，落实到位。 Q社很注重管理分层的投入，每项任务都会得到合理的分工，再加上每组之间的配合，很容易得到项目的标准化管理，保证工程进度、质量、安全。 ② 施工照片写实管理 质量管理过程中，日本企业采用施工照片写实管理方式，并有相应的照片拍摄要求。照片种类分为施工情况照片、安全管理照片、质量管理照片、施工及竣工外形照片。 ③ 管理人员严格在岗 在日本建筑企业的工地现场只要有一个工人在现场作业，就一定会有管理人员在现场，即便是通宵作业也如此。他们更多的是采用管理人员的现场巡回管理，发现问题以后及时的整改，而不是采用预防问题发生的方式。 ④ 质量问题的交流与学习 公司内部每隔一段时间都有专门负责质量的人员到现场进行检查，每次检查过后会把检查出的问题、不合理的地方以及将来可能会产生质量隐患的地方发到公司的每一个工地现场，然后项目内部就会开会研究如何解决这些问题，如何预防此类事情的发生。 ⑤ 安全大会制度 每个项目均实行安全大会制度，一般设在月初，项目所有管理人员、工人均参加，业主、监理人员根据项目不同参加情况不同。大会开始由项目负责人总结上个月的工程进展情况和本月的工程进度目标，由现场管理和专职安全员讲述本月质量安全注意事项，由分包单位代表汇报工作内容和注意事项，然后对上个月度安全标兵进行表彰。 ⑥ 安全危险预知会制度 项目部每天早上开工时，召开全体管理人员、工人参加的朝礼，由技术负责人在大型的朝礼牌上写下当天要施工的项目，这项内容可能存在的危险因素，以及自己应采取的措施。朝礼结束后，按照施工班组召开安全危险预知会，目的是让每一个工人都了解自己当天该做什么作业，在做这些事情的时候可能会对自己产生哪些危险。 2.4. PDCA模式和5S活动贯彻项目周期 建筑行业处在日益激烈的竞争和技术革命挑战的时代，而日本建筑企业有一整套值得人们思索的管理哲学。 1) 日系施工企业运用PDCA模式进行项目管理，即a) P—计划。包括方针和目标的确定以及活动计划制定；b) D—执行。执行就是具体运作，实现计划中的内容；c) C—检查。就是要总结执行计划的结果，明确效果，找出问题；d) A—行动(或处理)。对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，或制定作业指导书，便于以后工作时遵循；对于失败的教训也要总结，以免重现。对于没有解决的问题，应提给下一个PDCA循环中去解决。 2) 5S是在日本广受推崇的一套管理活动，包括：a) 整理；b) 整顿；c) 清扫；d) 清洁；e) 素养五个方面。5S活动是具体而实在的，不仅让员工一听就懂，而且能实行，就是要为员工创造一个干净、整洁、舒适、合理的工作场所和空间环境。 3) 广泛开展“开拓活动”，开拓活动包括：环境与时间的开拓、人才的开拓以及生产制度改革。在人才培养方面，从最初的拓展培训，到后面的一系列新员工培训，再到后面的小范围技术培训，公司希望新员工能迅速的融入到这个管理的环境中来，更大限度的发挥自己的才能。举个最简单的例子：如果在一个现场出现了一个新的技术或者发现了一项技术错误，Q社会马上总结并通过互联网与各个项目部门分享或借鉴，这样不仅能够提高自身的技术库储备，而且在一定程度上培养了员工的技术或意识，对于节约工程的成本也会有很大的帮助。由此，对书面记录、工程照片的要求高，企业有着详尽的记录格式要求、工程照片拍摄指南，不会因为是施工企业而放低要求，一样要做到精益求精。