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user: 3. 结果与分析 3.1. 大学生完美主义的研究结果 3.1.1. 不同性别和年级大学生完美主义的差异 对完美主义在性别和年级上的显著性进行检验，结果如表1、表2、表3。不同性别大学生在完美主义的6个维度都有显著差异，在担心错误、个人标准、父母期望、父母批评、行动的疑虑这5个维度是 Table 1 Differences analysis in perfectionism of college students of different gender 男 女 t值 担心错误 24.18 ± 6.52 22.96 ± 5.87 2.34* 个人标准 21.36 ± 4.83 20.58 ± 4.66 1.97* 父母期望 16.13 ± 3.89 15.29 ± 3.79 2.62** 父母批评 10.24 ± 3.33 8.84 ± 2.99 5.26** 行动的疑虑 12.16 ± 4.04 11.33 ± 3.91 2.50* 条理性 21.77 ± 4.79 22.72 ± 4.08 −2.53* 表1. 不同性别大学生完美主义的差异分析(M ± SD) 注：*P < 0.05，**P < 0.01，***P < 0.001，下同。 Table 2 Differences analysis in perfectionism of college students in different grade 大一 大二 大三 大四 F值 担心错误 22.27 ± 5.84 24.16 ± 6.18 23.91 ± 6.61 23.95 ± 6.02 2.22 个人标准 20.77 ± 4.73 21.20 ± 4.68 20.92 ± 4.72 21.25 ± 4.94 0.30 父母期望 15.19 ± 3.62 16.31 ± 3.98 15.52 ± 3.87 16.24 ± 3.93 2.45 父母批评 8.95 ± 2.77 10.27 ± 3.26 9.56 ± 3.33 9.89 ± 3.40 3.10* 行动的疑虑 11.62 ± 4.57 11.85 ± 2.82 11.79 ± 3.24 11.92 ± 5.06 0.12 条理性 22.06 ± 4.14 22.26 ± 4.86 31.92 ± 4.88 22.62 ± 3.98 0.78 表2. 不同年级大学生完美主义的差异分析(M ± SD) Table 3 Differences analysis in perfectionism of college students in different major 文科 理科 工科 F值 担心错误 22.79 ± 6.11 24.93 ± 6.84 23.51 ± 5.96 2.62* 个人标准 21.00 ± 4.78 21.01 ± 4.70 21.03 ± 4.87 0.15 父母期望 15.73 ± 3.81 16.23 ± 3.63 15.46 ± 4.07 1.08 父母批评 9.39 ± 3.29 10.40 ± 3.25 9.35 ± 3.20 3.04* 行动的疑虑 11.68 ± 4.09 11.74 ± 3.48 11.87 ± 4.30 0.38 条理性 22.71 ± 4.39 21.70 ± 4.49 21.92 ± 4.62 2.05 表3. 不同专业大学生完美主义的差异分析(M ± SD) 男生显著高于女生，在条理性方面是女生显著高于男生。不同年级的大学生只在父母批评维度有显著差异，经LED多重比较发现：四年级及以上显著高于一年级，二年级又显著高于一年级。完美主义的其他维度在年级上均不显著。不同专业的大学生在担心错误和父母批评维度有显著差异，经LED多重比较发现：理科大学生在担心错误、父母批评维度显著高于文科、工科大学生。完美主义的其他维度在专业上均不存在显著差异。 3.2. 大学生网瘾的研究结果 3.2.1. 不同性别年级和专业大学生网瘾的差异 对网瘾在性别和年级和专业上的显著性进行检验，结果如表4、表5、表6。不同性别大学生网瘾程度存在显著差异，男生高于女生。不同年级大学生网瘾程度结果不显著。不同专业大学生网瘾程度有显著差异，经LED多重比较发现理科专业学生网瘾程度显著高于文科、工科，但文科和工科专业学生网瘾程度没有显著差异。 3.3. 大学生状态焦虑的研究结果 3.3.1. 大学生状态焦虑的基本现状 大学生状态焦虑和特质焦虑的统计量如表7，结果显示大学生状态焦虑与常模没有显著差异，但是特质焦虑显著高于常模。 3.3.2. 不同性别和年级大学生焦虑的差异 对焦虑在性别年级和专业上的显著性进行检验，结果如表8、表9、表10。不同性别、年级、专业大学生焦虑状况均不存在显著差异。 Table 4 Differences analysis in internet addiction scores of college students in different gender 男 女 t值 IAD (M ± SD) 44.91 ± 14.06 39.53 ± 11.65 4.93** 表4. 不同性别大学生网瘾得分差异分析 Table 5 Differences analysis in internet addiction scores of college students in different grade 大一 大二 大三 大四 F值 IAD (M ± SD) 41.45 ± 13.62 42.28 ± 12.67 42.71 ± 13.58 43.39 ± 3.17 0.47 表5. 不同年级大学生网瘾得分差异分析 Table 6 Differences analysis in internet addiction scores of college students in different major 文科 理科 工科 F值 IAD (M ± SD) 40.74 ± 12.79 45.94 ± 14.24 42.19 ± 12.78 3.60** 表6. 不同专业大学生网瘾得分差异分析 Table 7 Analysis of college student’ anxiet 平均分 最大值 最小值 常模均分 t 状态焦虑 41.07 71.00 20.00 44.25 −8.10 特质焦虑 44.50 64.00 28.00 43.97 16414.10** 表7. 大学生焦虑情况分析 注：表中所用大学生焦虑常模为2009年测得的常模。 3.4. 大学生完美主义、焦虑和网瘾的关系研究 3.4.1. 大学生完美主义、焦虑和网瘾的相关研究 对完美主义各维度、焦虑与网瘾进行皮尔逊相关分析，结果如表11。非适应性完美主义的四个维度与网瘾的相关是显著的。担心出错、父母期望、父母批评和行动的迟疑与网瘾都成显著的正相关。担心出错和父母批评与状态焦虑与特质焦虑成显著正相关。父母期望与状态焦虑和特质焦虑呈显著负相关。状态焦虑和特质焦虑与网瘾的相关均不显著。 3.4.2. 大学生完美主义、焦虑和网瘾的回归分析 从表11可知，大学生非适应性完美主义各维度与网瘾存在不同程度相关，现通过多重回归分析具体判断非适应性完美主义各维度对网瘾的影响。 对大学生非适应性完美主义各维度、焦虑与网瘾进行多元线性回归分析，分析结果如表12、表13所示，非适应性完美主义的担心出错和父母批评对网瘾的影响显著，其余维度均不显著。担心出错和父 Table 8 Differences analysis in anxiety of college students of different gender 男 女 t值 状态焦虑 41.44 ± 9.81 40.57 ± 8.85 1.11 特质焦虑 44.53 ± 6.59 44.47 ± 6.17 0.11 表8. 不同性别大学生焦虑状况得分差异分析 Table 9 Differences analysis in anxiety of college students of different grade 大一 大二 大三 大四 F值 状态焦虑 41.24 ± 9.02 42.02 ± 8.98 40.70 ± 9.66 40.97 ± 9.57 0.43 特质焦虑 44.51 ± 5.79 44.38 ± 6.16 44.78 ± 6.71 44.14 ± 6.53 0.32 表9. 不同年级大学生焦虑状况差异分析 Table 1 0 Differences analysis in anxiety of college students of different major 文科 理科 工科 F值 状态焦虑 41.11 ± 9.47 41.79 ± 10.19 40.54 ± 9.06 0.49 特质焦虑 44.33 ± 6.56 44.39 ± 6.70 44.57 ± 6.15 0.52 表10. 不同专业大学生焦虑状况差异分析 Table 1 1 Correlation analysis between variable 担心出错 父母期望 父母批评 行动迟疑 状态焦虑 特质焦虑 网瘾 担心出错 1.00 父母期望 0.40** 1.00 父母批评 0.63** 0.53** 1.00 行动迟疑 0.46** 0.37** 0.41** 1.00 状态焦虑 0.17** −0.08* 0.15** 0.07 特质焦虑 0.18** −0.10* 0.13** 0.12** 0.78** 1.00 网瘾 0.42** 0.22** 0.47** 0.28** 0.07 0.056 1.00 表11. 各变量之间的相关分析 Table 1 2 The regression analysis of internet addiction disorder to perfectionism and anxiet 预测变量 β 担心出错 0.21** 父母期望 −0.08 父母批评 0.35** 行动迟疑 0.07 状态焦虑 0.01 特质焦虑 −0.05 R 2 0.25** 表12. 网络成瘾对完美主义与焦虑的回归分析 Table 1 3 The regression analysis of anxiety to perfectionis 预测变量 状态焦虑 特质焦虑 担心出错 0.13* 0.16** 父母期望 −0.24** −0.27** 父母批评 0.19** 0.14* 行动迟疑 0.023 0.08 状态焦虑 特质焦虑 R 2 0.07** 0.08** 表13. 焦虑对完美主义的回归分析 母批评对网瘾有显著的正向预测作用。担心出错、父母期望和父母批评对状态焦虑和特质焦虑的影响显著，担心出错和父母批评对状态焦虑和特质焦虑有显著正向的预测作用，父母期望对状态焦虑和特质焦虑有显著的反向预测作用。状态焦虑与特质焦虑对网瘾的影响不显著，焦虑在完美主义与网瘾关系中的中介作用不显著。