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user: 3. 结果与分析 3.1. 发布时间分布特征 通过对高校体育文化建设相关研究的时间分布情况进行分析，有助于了解该领域的受关注程度和动态发展情况。高校体育文化建设研究的时间分布情况如图1所示，纵观全图，该领域发文量整体呈现递增的态势，其发展历程可以分为3个阶段：1993~2003年起步阶段，2004~2015年快速发展阶段，2016~2019年低速发展阶段。 1993年高校体育文化建设文献首次出现，标志着开始有学者关注该领域的发展状况。1993~2003年间，随着社会主义市场经济的发展和素质教育的全面实施，体育界不断深化改革，对学校体育的发展产生了深远的影响。在此阶段，探索和建立与社会发展和教育需求相适应的学校体育教育体系成为研究重点，学校体育文化建设并未受到广泛关注，在此阶段，该领域的学术研究成果较少。2004~2015年，随着社会飞速发展，大众的健身意识不断提高，社会对体育的需求不断增加，我国体育发展进入新时期，高校体育面临着更高的发展要求。随着素质教育的不断推进，文化作为推动发展的核心力量受到重视，高校体育文化作为校园文化的一部分，对于营造良好的体育氛围，推进素质教育具有重要作用。因此，高校体育文化建设受到了学者的重视，研究进入高速发展阶段，相关研究文献数量逐年提升。经历了高速发展阶段后，研究更加全面、具体，虽然2016~2019年文献数量有所下降，但其年发文量仍保持在较高水平，并且研究层次不断丰富，例如：“文化自信”使得民族传统文化迎来新的发展活力，民族传统体育项目融入到高校体育发展中；互联网的广泛应用为高校体育文化建设提供新的思路；体育强国战略对学校体育发展提出新的要求。 图1. 文献发布时间分布情况 3.2. 作者共现分析 作者是研究的主体，对研究作者进行可视化分析可以清晰地展现出该领域主要研究人员及团队间的合作情况，在CiteSpace中进行作者共现分析，筛选出发文量2篇以上的作者分布图谱如图2所示。该研究领域中有四个发文量较高的作者合作团队，分别是：刘军、郭新锋、孙涛团队，以刘凤勇、池强为代表的合作团队，霍焰、高谊合作团队、彭菲、张凌云合作团队。独立研究者中，张金、张英、刘宁凌影响力较大，张金全面研究了高校体育隐蔽建设课程，为完善高校体育文化体系建设提供参考 [ 2 ] [ 3 ]；张英最早开始该领域的研究，论述了体育文化与资料室建设的关系，为加快高校体育图书资料建设提供理论参考，随后将高校体育文化建设与大学生心理健康、文化强国建设进行综合研究 [ 4 ] [ 5 ]；刘宁凌基于文化强国背景，从非对称化视角深入分析了当前高校体育文化建设的现状，为高校体育文化繁荣发展奠定了一定理论基础 [ 6 ] [ 7 ]。 整体而言，我国高校体育文化建设领域研究者之间并未形成稳定且具有一定规模的合作共同体，学者间缺乏合作、交流；已有研究团体规模较小，结构还不够完善，研究成果有限；该领域并未出现学术成果显著，具有较大影响力的研究者。不同院校、专业的学者进行合作交流，有利于拓宽该领域的研究范围，丰富研究内容，提升研究成果。因此，我国高校体育文化建设研究应加强团队间的合作，从多学科角度进行深入研究。 图2. 作者合作网络图 3.3. 机构共现分析 在CiteSpace中进行机构共现分析，得到研究机构合作网络图，如图2所示。共有344所机构参与到高校体育文化建设的相关研究中，发文量2篇以上的机构共有37所，其中共有9所机构发文量最高均为三篇，整体而言，各研究机构在该领域的学术成果并不多。由图3可知：各机构之间交流合作较少，仅共形成了两个研究团体，分别是广州体育学院、中山大学新华学院合作团体，以及哈尔滨体育学院中5个不同院系组成的合作团体；除专业体育院校和体育院系参与高校体育文化研究外，还有大批综合类大学参与其中，拓宽了研究视角，不断丰富着学术成果的主题与内容。 虽然各个高校发展历程、教学理念等各有不同，导致校园文化建设各有特色，但校园体育“育体”和“育心”的理念的相同的 [ 8 ]。体育文化研究涉及的研究领域较多，属于多学科交叉融合发展的社会学科，从多学科视野出发，可以对体育文化进行更全面、更系统化的研究。我国高校体育文化研究应当加强跨机构合作，实现资源共享，碰撞出更多的观点，为学校体育文化的建设带来更多的启发。 图3. 研究机构合作网络图 3.4. 关键词分析 3.4.1. 关键词共现分析 关键词，是作者对文献的高度概括，关键词可在一定程度上反映该领域的发展方向和研究热点 [ 9 ]。研究对594篇文献进行关键词共现分析，得到网络图如图4，从图谱中关键词分布的情况来看，呈现中心聚集，外周分散的研究格局，研究主题比较集中。对排名前20的关键词进行整合得到表1，由表可知，高校体育文化建设研究的本体关键词所占比重最大，研究发展的关键时间点均有政策发表，整体而言，政策环境对学术研究起着引导、推动作用。 高校体育文化作为体育文化的重要组成部分，是在高校的特定环境下的体育文化；同时，高校体育文化研究也离不开体育文化的支撑。因此，“体育文化”出现频次最高。“体育社团”虽然主要是学生以自身兴趣为出发点自发组织的社团，但仍然是高校体育教育中不可或缺的一部分。体育社团拓宽了大学体育文化的边界，让学生积极的去享受体育带来的快乐，对校园文化建设发挥了重要作用。因此，高校加大对体育社团的重视程度，可以为高校体育发展增添更多活力。“大学生”作为高校的主体，校园体育文化的发展实际就是体育文化在学生中的传播以及学生体育素养的提高，大学生同时肩负着推动我国体育事业发展的重任，因此高校体育文化建设过程中应时刻关注大学生的现状和教育现状。在频次小于20的关键词中，出现了“体育教育”、“体育教学”、“和谐校园”等词汇，可以看出，高校体育文化建设领域的研究已经不局限于体育学范畴内，开始注重与其他学科结合。 3.4.2. 关键词聚类分析 对关键词进行聚类，按照时间轴视图进行排布，得到“高校体育文化建设”主题共现时间轴视图如图5所示。每个聚类代表该领域的一个热点研究主题，横坐标为知识图谱分析的时间节点(1993~2019年)，纵坐标对应400个主题词重组后的10大聚类。 根据时间轴视图，从整体来看“#体育文化”、“#高校体育文化”、“#高校体育文化建设”、“#高校体育”、“#大学生”一直是该领域的热点研究主题。分析2019年比较突出的关键词发现：“立德树人”、“体育锻炼意识”是作用研究；“建设策略”、“发展路径”、“体育教学俱乐部”、“高校 图4. 关键词共现网络图 Table 1 Distribution of top 20 high frequency keyword 序号 频次 中心性 起始年份 关键词 1 244 0.54 2000 体育文化 2 198 0.37 2001 高校 3 96 0.34 1999 高校体育文化 4 67 0.29 1999 高校体育 5 67 0.16 1999 建设 6 40 0.18 2004 校园体育文化 7 38 0.09 2004 校园文化 8 33 0.07 2001 文化建设 9 27 0.11 1993 高校体育文化建设 10 25 0.03 2005 体育文化建设 11 21 0.03 2008 体育社团 12 18 0.03 2004 功能 13 18 0.09 2005 体育 14 18 0.05 2007 对策 15 16 0.04 2006 大学生 16 15 0.02 2004 作用 17 14 0.02 2004 体育教育 18 14 0.03 2010 影响 19 13 0.07 1993 体育教学 20 13 0.01 2007 和谐校园 表1. 排名前20的高频关键词分布 体育教学”、“三走活动”是对策研究；“互联网 + 体育”、“冰雪运动”、“全媒体环境”、“健康中国政策”是环境研究；“主要困境”、“发展趋势”是现状研究。由此可知，关于高校体育文化建设的研究主要聚焦在作用、对策、环境、现状四个方面。分析高校体育文化建设研究的演进过程，可以将该领域的研究过程分为三个阶段，并整理得出如表2所示的高频关键词分布情况。运动项目与高校体育文化建设的结合、互联网在体育领域的广泛应用以及体育文化建设深层次意思的挖掘，使得高校体育文化建设研究不断丰富、完善。 图5. 主题共现时间轴视图 Table 2 Evolution of research on “construction of college sports culture 时间 演进阶段 高频关键词 1993~2003年 萌芽阶段 文化建设、高校文化建设、体育文化、高校体育、体育教学 2004~2015年 发展阶段 校园文化、校园体育文化、体育教育、体育精神、价值、和谐校园、 体育竞赛、民族传统体育、体育社团、体育文化传播、可行性、 2016~2019年 提升阶段 体育运动项目、民族传统体育、路径、高校校园、体育文化环境、育人功能、建设路径、互联网 + 体育 表2. “高校体育文化建设”研究演进过程