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user: 2. 《建筑结构抗震设计》课程毕业要求达成度评价过程 2.1. 评价对象 土木工程专业连续三级学生：土木11级、12级、13级。 2.2. 课程内容、毕业要求指标点及其对应关系，根据大纲要求的实现路径 具体到建筑结构抗震设计课程上，其内容包括： 1) 理解构造地震成因、掌握地震基本术语，了解单、多自由度体系的地震作用。 2) 掌握结构抗震计算原则、水平地震作用计算、结构抗震验算，了解竖向地震作用计算。 3) 掌握场地初步液化判别、影响场地液化因素、防震缝的设置，了解其他结构抗震概念设计。 4) 掌握框架结构的抗震计算和框架结构的抗震设计，了解抗震墙结构的抗震设计、了解框架–抗震墙结构的抗震设计。 5) 掌握砌体房屋抗震设计的一般规定、砌体房屋的抗震构造措施，掌握砌体结构水平地震作用和层间剪力的计算，了解多层砌体房屋的抗震验算。 毕业要求指标点及其对应关系和该课程大纲毕业要求指标点在本课程中的实现路径： 通过老师丰富的实践知识；课前认真备课，阅读参考资料，与时俱进学习结构方面新规范，尤其结构抗震设计规范；课堂讲授采用先进的教学手段；让学生掌握课程内容1~5；对学生进行课程考试、课程小设计、课程小论文等方法以考核学生达到教学大纲要求，达到教学培养计划要求。基于以上几点，让学生能够设计(开发)满足抗震条件下需求的体系、结构、构件(节点)，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，以达到毕业要求指标点3.1的要求。基于以上几点，掌握内容b~e，让学生能够从社会、健康、安全、法律以及文化的影响等方面，基于建筑结构抗震设计方面专业知识和规范，评价复杂工程问题的解决方案，以达到毕业要求指标点6.2的要求。 2.3. 评价依据的合理性 本课程考核方式包括四个部分，平时成绩、课程小设计、课程小论文、课程结束开卷考试四个方面综合。平时成绩总成绩的20%，实践成绩占总成绩的30%(其中课程小设计占总成绩的20%，课程小论文占总成绩的10%)，期末考试占总成绩50%。 建筑结构抗震设计课程目标达成度评价合理性审查内容包括：1) 课程目标和授课内容是否支撑专业系确定的毕业要求指标点；2) 考核的形式是否合理；3) 考核内容是否全覆盖；4) 考核成绩分布情况是否合理；5) 成绩评定是否严格；6) 上一轮的评价结果是否用于课程教学改进。评价结论：评价依据合理。 2.4. 课程评价 建筑结构抗震设计课程指标体系达成度计算详见表1。 Table 1 Table of index system achievement in architectural structure seismic design cours 2013~2014学年第春学期 班级：土木11 课程名称：建筑结构抗震设计 各指标点 达成度目标值 考核点 指标点分值 平均得分 分项评价值 实际评价值 指标点3.1 0.13 试卷成绩 100 78.39 0.10 0.11 平时成绩 100 84.47 0.11 实践成绩 100 82.00 0.11 指标点6.2 0.13 试卷成绩 95 73.95 0.10 0.11 平时成绩 100 84.47 0.11 实践成绩 100 82.00 0.11 2014~2015学年第春学期 班级：土木12 课程名称：建筑结构抗震设计 各指标点 达成度目标值 考核点 指标点分值 平均得分 分项评价值 实际评价值 指标点3.1 0.13 试卷成绩 100 72.14 0.09 0.10 平时成绩 100 78.86 0.10 实践成绩 100 81.56 0.11 指标点6.2 0.13 试卷成绩 92 65.03 0.09 0.10 平时成绩 100 78.86 0.10 实践成绩 100 81.56 0.11 2015~2016学年第春学期 班级：土木13 课程名称：建筑结构抗震设计 各指标点 达成度目标值 考核点 指标点分值 平均得分 分项评价值 实际评价值 指标点3.1 0.13 试卷成绩 100 84.60 0.11 0.11 平时成绩 100 78.33 0.10 实践成绩 100 82.76 0.11 指标点6.2 0.13 试卷成绩 97 81.9 0.11 0.11 平时成绩 100 78.33 0.10 实践成绩 100 82.76 0.11 表1. 建筑结构抗震设计课程指标体系达成度计算表 2.5. 课程(实践部分)满意度评价 建筑结构抗震设计实践部分课程指标体系满意度评分表详见表2。 Table 2 Score table of part of the curriculum index system satisfaction in architectural structure seismic design practic 2013~2014学年第春学期 班级：土木11课程：建筑结构抗震设计实践部分(课程小设计、课程小论文) 毕业要求指标点3.1：能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)， 并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意； 学生 分解指标点3.1 (共100分) 1 2 3 4 5 合计 学生a1 学生a2 学生a3 能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点) √ 81 能够设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 √ 1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意； 学生 分解指标点6.2 (共100分) 1 2 3 4 5 合计 学生a11 学生a12 学生a13 能够对社会、健康、安全、法律以及文化的影响等有专业方面独到的认识。 √ 82 基于以上认识，能够对复杂工程问题的解决方案进行评价。 √ 2014-2015学年第春学期 班级：土木12课程：建筑结构抗震设计实践部分(课程小设计、课程小论文) 毕业要求指标点3.1：能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)， 并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意； 学生 分解指标点3.1 (共100分) 1 2 3 4 5 合计 学生b1 学生b2 学生b3 能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点) √ 82 能够设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 √ 1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意； 学生 分解指标点6.2 (共100分) 1 2 3 4 5 合计 学生b21 学生b22 学生b23 能够对社会、健康、安全、法律以及文化的影响等有专业方面独到的认识。 √ 82 基于以上认识，能够对复杂工程问题的解决方案进行评价。 √ 2015-2016学年第春学期 班级：土木13课程：建筑结构抗震设计实践部分(课程小设计、课程小论文) 毕业要求指标点3.1：能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)， 并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意； 学生 分解指标点3.1 (共100分) 1 2 3 4 5 合计 学生c1 学生c2 学生c3 能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点) √ 82 能够设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 √ 1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意； 学生 分解指标点6.2 (共100分) 1 2 3 4 5 合计 学生c22 学生c23 学生c24 能够对社会、健康、安全、法律以及文化的影响等有专业方面独到的认识。 √ 81 基于以上认识，能够对复杂工程问题的解决方案进行评价。 √ 表2. 建筑结构抗震设计实践部分课程指标体系满意度评分表 2.6. 毕业要求达成度评价 课程达成度评价结果详见表3。从表3中可看出，课程实际评价值取近三年中的最低值。