DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 5. 继续推进科研仪器共享管理改革的探讨 通过对国内外先进的共享管理经验进行探索，发现它们的共性是平台承担单位制度体系完善、信息化程度高、技术人员专业化水平高、人员激励与奖惩机制完善等。因此，本文借鉴上述成熟的管理模式，结合本单位现有经验基础，针对如何进一步推进科研院校科学仪器共享管理改革进行探讨并提出以下建议，以期在未来工作中继续推进管理改革，使开放成为常态。 5.1. 探索增加可持续维护与管理经费 充足的运行经费是保证大型仪器正常运转与共享平台搭建的基础。一些发达国家由政府出资购买大型科研设施时，会同时拨付专门的运行经费以确保正常使用 [ 15 ]；开放共享平台建设主要靠政府或主管部门投入，以维持平台运行和测试技术研发 [ 16 ]。大型仪器的维护保障费用高昂，我国目前由单位自行承担，无可持续财政性专项经费预算 [ 4 ]，全周期管理难以为继，进而产生由于缺少维护资金，仪器缺乏预防式维护计划，提升损坏率的风险。可探索在使用财政购置项目时，由单位留存部分资金作为项目内设备的维护基金，或每年设置专门维修基金预算用于设备的使用维护；还可通过完善共享机时补偿制度以补贴设备维修维护。 5.2. 继续推进信息化建设，拓展网络服务平台功能 仪器共享管理改革离不开先进的管理手段，国内外先进的管理模式中，信息化建设是主要的支撑手段。网络化管理已是当下的趋势，网络平台的搭建不仅有利于共享平台统一管理核算，也是进一步推进平台考核、人员考核与人员激励制度建设的基础。科研单位可结合实际情况，自行研发或购置现有的网络共享管理平台，利用信息化手段实现对共享仪器的统一管理 [ 17 ]。 目前国内在不同层级的网络平台搭建上已有一定经验 [ 14 ]，未来可在现有平台的基础上，探索对功能进行拓展，使其更加贴合使用与管理者的需求。例如为平台内仪器配备可进行联网的装置，不仅可以用于用户认证、使用记录，还可实现测试结果的传送；根据对仪器使用情况与测试结果的监测，提前对仪器可能故障进行预警，并及时提示相关人员进行检验维护。网络化管理可实现设备使用率、用户机时、费用分布、状态等的实时查询，及时为管理者的决策提供数据支撑。 5.3. 推进制度建设，进一步优化评价制度与评价指标体系 制度体系是共享管理工作的框架，合理的评价制度与科学的绩效评价指标体系是进行共享管理工作考核与人员考核的主要方式。科研院校应在充分调研的基础上，结合本单位实际，建立健全科学仪器共享管理制度体系与绩效评价体系。 为实现仪器共享管理的评价，合理的考核指标体系是必要的。科研院校可根据自身管理经验，依据各政府部门颁发的政策法规，并借鉴其他同类单位现有的考核指标体系 [ 18 ] 建立仪器共享绩效评价指标体系。例如李鑫(2019)探索建立了云南省大型科研仪器开放共享服务绩效评价指标体系，指标涵盖仪器共享水平、服务管理水平、服务能力、共享服务业绩水平 [ 19 ]。 对于非常用却是必需的仪器，共享评价指标不应以机时为主要依据。例如一些用于特殊实验环境的仪器，由于场地环境限制，使用机时较低，但对于高校实验室的运转必不可少。针对此类设备的使用和共享评价不应以机时为主要指标。目前，国内在高校科学仪器共享绩效评价指标体系建立方面研究较少，在今后的工作中可针对该方面进行深入研究，探索建立科学合理的指标体系，帮助管理者从总体上了解共享管理水平，并为共享补偿机制提供依据。 5.4. 完善人员激励制度 人员的配备与考核是共享管理的重要环节，也是提升工作人员积极性的主要手段。在人员激励方面，可探索建立全职与兼职人员的激励制度。为学生提供在校兼职和仪器操作培训的机会，并提供物质奖励，吸引学生在课余时间任职共享仪器管理员，缓解全职工作人员的压力 [ 20 ]，进而实现白天职工，晚上学生的管理模式，达到24小时管理。在全职人员的激励上，可通过完善共享平台人员年度考核制度，建立区别于一般教学与科研人员的考核指标，提高仪器管理人员的工作积极性与责任感，进而提升服务质量。 5.5. 加强交流合作，共同促进高校仪器共享管理改革 管理改革工作不是单位内部的闭门造车，而应加强院校间或行业内部的沟通交流、经验推广，以便取长补短、资源共享、合作共进。例如，北京化工大学与北京师范大学、北京科技大学共建的“精密仪器校际共享平台”，纳入了一些学科联系紧密且功能互补的大型仪器 [ 17 ]；中科院大型仪器共享平台纳入了下属各单位的共享仪器，充分发挥了现有平台的作用 [ 14 ]，以上两个案例都实现了资源共享，实现了节约资源、提高资金使用效益、扩大平台服务能力的目的。有效的交流与对现有优秀经验进行推广，不仅能够节省共享平台搭建经费、提升资金使用效益，还可以促进其他单位共享管理改革进程，充分释放科学仪器的社会效益潜能。
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user: 摘 要 桑叶多糖是桑叶中重要的功效成分，本研究采用水提法获得桑叶多糖粗提物，savage法脱蛋白，过氧化氢脱色后，获得桑叶多糖(MLP)。体外实验结果显示MLP可以显著抑制α-葡萄糖苷酶、淀粉酶、脂肪酶活性，并对胆酸盐具有较强的结合能力。研究结果表明，MLP具有较强的降血糖和降血脂活性，有望为相关疾病的预防和治疗提供一定的辅助作用。 关键词 :桑叶多糖，纯化，体外实验，降血糖，降血脂 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 桑树(Morus alba Linn.)广泛种植于东亚地区，是一种重要的经济作物。桑叶是桑树的树叶，也是一种重要的药食两用的植物资源。《中华人民共和国药典》中对桑叶的描述为性甘、苦、寒，归肺经和肝经 [ 1 ]。《本草纲目》等中医著作中记载桑叶可以清肝明目，可以带茶引用，去除水肿等疾病，有利于五脏六腑。现代研究也认为，桑叶中含有多种功效活性成分，包括蛋白质、黄酮、生物碱等物质。其中从桑叶中提取的1-脱氧野尻霉素(1-deoxynokirimycin， DNJ)是一种重要的天然降血糖活性成分，引起了研究人员的广泛关注 [ 2 ]。除此之外，桑叶中含有的不饱和脂肪酸、矿物质、甾醇类等活性成分对高血糖和高血脂均有一定的预防和治疗效果 [ 3 ]。 多糖是由一种或多种单糖以糖苷键相互连接构成的直链或含有支链的大分子聚合物。多种来源的多糖具有抗氧化、抗炎症、抗癌等生物活性。本课题组前期研究显示某些真菌来源的多糖可以显著降低血糖和血脂水平，同时还具有保护肝脏和抗衰老等生物活性 [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]。某些植物来源的多糖表现出显著的降血糖和降血脂活性。研究显示，山楂多糖可以抑制多种高血糖和高血脂症的关键酶活性 [ 7 ]。而前期研究中对于桑叶的活性物质主要局限在生物碱和黄酮类物质的研究，对于桑叶多糖的研究较为缺乏。韩爱芝等人优化了药桑叶多糖的提取条件，并检测了其对α-葡萄糖苷酶的抑制作用，结果表明药桑叶多糖具有一定的降血糖活性 [ 8 ]。魏文杰等人利用Box-Behnken-响应面法优化了桑叶多糖的提取工艺，确定了最佳提取条件，提取的粗多糖具有显著的抗氧化等活性 [ 9 ]。 本研究采用前期研究优化的桑叶多糖提取条件获得粗多糖，之后使用savage试剂脱蛋白，过氧化氢处理脱色，然后透析袋透析，对桑叶粗多糖进行精制，获得桑叶多糖(MLP)。通过多种体外实验检测MLP的降血糖和降血脂活性，为解释其作用机理和深入研究奠定了理论基础。
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user: 2. 材料与方法 2.1. 材料与试剂 霜桑叶购自合肥徽州中药堂，可溶性淀粉、3，5-二硝基水杨酸、四水合酒石酸钾钠、牛磺胆酸钠、甘氨胆酸钠、聚乙烯醇、橄榄油、胰脂肪酶、胃蛋白酶、α-淀粉酶、阿卡波糖购自国药集团化学试剂有限公司；α-葡萄糖苷酶、PNPG购自阿拉丁试剂公司；浓盐酸、浓硫酸、苯酚购自上海中成化学试剂有限公司；其他常规药品均为市售分析纯药品。 2.2. 仪器与设备 本研究中使用的主要设备如下，弗朗顿M350破壁机(广东佛山市尚艾斯电器有限公司)，752型紫外可见分光光度计(上海菁华仪器有限公司)，数显恒温水浴锅(金坛市江南仪器厂)，TDL-50B型台式离心机(上海安亭科学仪器厂)，RE-85旋转蒸发仪(上海青浦沪西仪器厂)，冷冻干燥机FD-1B-50 (北京博医康实验仪器有限公司)。 2.3. 方法 2.3.1. 桑叶粗多糖的提取分离 参照报道的提取条件并做一定的改进对桑叶多糖进行提取 [ 8 ] [ 9 ]。桑叶经破壁机粉碎后，过100目筛，称取一定量桑叶粉，按照料液比1:30与蒸馏水进行混合。在60℃水浴槽中浸提5小时，过滤后重复浸提3次，然后合并浸提液，减压旋蒸浓缩至膏状，后与3倍体积的95%乙醇混合，4℃冰箱内静置过夜。在4000 g下离心10 min，除去上清液，获得桑叶粗多糖。 2.3.2. 桑叶多糖的纯化 采用Sevage法对粗多糖进行脱蛋白处理 [ 10 ]。桑叶粗多糖溶于蒸馏水，向多糖溶液中加入1/3体积的Sevage试剂(氯仿、正丁醇溶液体积比5:1)，混合物剧烈振摇20 min，静止20 min，反复操作5~6次。之后用分液漏斗分液，去除水层与溶剂层交界处的变性蛋白。重复以上操作至水相与溶剂相的交界面无胶状变性蛋白质(即乳白色分界)时，即为脱蛋白结束。 利用过氧化氢的强氧化性能对多糖进行进一步脱色处理，向多糖溶解液中加入十分之一体积的浓度为30%的过氧化氢溶液，50℃保温脱色1天，期间每隔12小时补充一次过氧化氢溶液，脱色最终得到淡黄色的溶液。 透析处理以去除小分子物质，经脱蛋白和脱色处理后的多糖溶液放进透析袋(直径25 mm、截留分子量3500 Da)中，自来水透析48 h，后蒸馏水透析24 h。多糖溶液旋蒸浓缩，于−80℃冰箱中冷冻24 h后置于冻干机中处理24 h，最终得到桑叶多糖(MLP)。 2.3.3. MLP对α-葡萄糖苷酶和α-淀粉酶抑制活性 MLP对α-葡萄糖苷酶的抑制活性根据相关文献进行检测 [ 11 ]。首先，将50 μL的MLP溶液与100 μL的α-葡萄糖苷酶(0.5 U/mL)溶液混合，在37℃下孵育10分钟。后向样品溶液中加入100 μL的pPNG (5 mM)，37℃下孵育20分钟。反应结束后，加入1 mL的碳酸钠溶液(1 M)终止反应。阿卡波糖作正对照，实验过程与上述过程一致。终止反应后，溶液在405 nm处测量吸光值，并计算α-葡萄糖苷酶的抑制率： α-葡萄糖苷酶抑制率(%) = [1 − (Asample-Acontrol-1)/Acontrol-2] × 100 (1) 其中Acontrol-1是pPNG溶液和样品的混合物，不添加α-葡萄糖苷酶的溶液吸光值；Acontrol-2是pPNG和酶的混合物，不添加样品(MLP)的溶液吸光值。 参照文献检测MLP对α-淀粉酶抑制活性 [ 11 ]。0.4 mL的α-淀粉酶(2 U/mL)溶液与0.2 mL多糖溶液在37℃下预混合10分钟。然后，向混合液中加入0.3 mL的淀粉溶液(5%)，反应10分钟后，加入2 mL的DNS试剂(10 mg/mL 3，5-二硝基水酸和120 mg/mL酒石酸钾钠溶于0.4 mol/L的氢氧化钠溶液)，在100℃加热15分钟以终止反应。冷却到室温后，在540 nm处测量吸光度。α-淀粉酶抑制活性的计算如下： a-淀粉酶抑制率(%) = [1 − (Asample-A’sample)/Acontrol)] × 100 (2) 其中Acontrol、A’sample和Acontrol分别定义为样品、对照和样品空白对照的吸光值。阿卡波糖作为正对照。 2.3.4. MLP对脂肪酶抑制活性 参照相关文献检测MLP对胰脂肪酶活性的抑制能力 [ 12 ]。首先，以聚乙烯醇作为乳化剂，PBS (pH = 7.4)作为分散相，橄榄油为油相，制备乳化液，橄榄油含量(0.229 g/mL)，加入一定浓度的MLP多糖溶液进行混合，混合液37℃水浴孵育10 min，后加入1 mL胰脂肪酶液(2 mg/mL)，反应15 min，然后加15 mL 95%乙醇终止反应。酚酞作为指示剂，NaOH标准溶液滴定至微红色。空白实验的酶液在反应终止后加入。脂肪酶抑制活性的计算如下： 脂肪酶活性抑制率(%) = (不加MLP酶活性 − 加入MLP酶活性)/不加MLP酶活性 × 100% (3) 2.3.5. MLP对胆酸盐结合能力实验(模拟肠道环境) 参照相关文献报道方法，检测MLP对胆酸盐结合能力，判断其潜在降血脂活性 [ 13 ]。首先绘制甘氨胆酸钠和牛磺胆酸钠标准曲线，然后在模拟肠道环境下检测MLP与胆酸盐结合能力，判断其体外降血脂活性。 制备不同浓度的标准溶液(甘氨胆酸钠0.03、0.06、0.12、0.18、0.24、0.30 mmol/L，牛磺胆酸钠0.05、0.10、0.15、0.20、0.25、0.30 mmol/L) 2 mL于试管中，加入6 mL 60%的H 2 SO 4 ，70℃水浴20 min，后冰浴5 min，分光光度计在387 nm波长处测定吸光度。 以胆酸盐含量为横坐标，吸光度为纵坐标绘得胆酸盐含量标准曲线。 取3 mL MLP溶液加入到3 mL 10 mg/mL胃蛋白酶溶液(溶于pH 6.3的0.1 mol/L PBS)，1 mL 0.01 mol/L的HCl溶液，在37℃下消化处理1 h，模拟胃消化过程；之后，用0.1 mol/L的NaOH溶液调节溶液pH值至6.3，后加入4 mL 10 mg/mL胰蛋白酶，在37℃条件下，恒温振荡消化1 h，模拟肠道环境进行消化。每个样品中加入4 mL 0.4 mmol/L甘氨胆酸钠、0.5 mmol/L牛磺胆酸钠，在37℃条件下恒温振荡l h后混合物转移至离心管中，4000 r/min离心20 min，取上清液，比色法测定甘氨胆酸钠和牛磺胆酸钠含量，每个样品平行3次。胆酸盐结合率计算方法如下： 胆酸盐结合率(%) = (胆酸盐加入量 − 胆酸盐剩余量)/胆酸盐加入量 × 100 (4) 2.4. 数据处理 所有试验最少重复三遍，数据为平均值 ± SD，利用Excel处理数据。
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user: 3. 结果与分析 3.1. 桑叶多糖(MLP)的提取分离 前期研究对于桑叶多糖的提取主要针对于提取条件的优化，包括料液比，提取温度，提取时间，提取次数以及辅助提取的使用等因素。本研究中根据前期研究的结果，采用最优的提取条件，结果显示粗多糖的提取率在11.7%左右，与前期研究结果较为接近 [ 8 ]。由于桑叶粗多糖中含有大量的蛋白质和黄酮类等小分子物质，需要进一步的分离纯化 [ 14 ]。因此，使用savage试剂进行脱蛋白，由于蛋白质含量较高，一共需要进行5~6次脱蛋白操作，才可以基本上把蛋白质除掉。针对色素和黄酮类小分子物质，采用过氧化氢氧化处理，后对多糖溶液进行透析冻干，获得MLP。经过一系列处理，MLP的产率接3%左右。 3.2. MLP对α-葡萄糖苷酶和α-淀粉酶抑制活性 在淀粉消化吸收过程中，α-葡萄糖苷酶可以水解葡萄糖苷键，释放葡萄糖，提高血糖浓度等。抑制α-葡萄糖苷酶的活性可以有效抑制饭后体内血糖上升，同时这也可是筛选降血糖药物的常规体外检测方法。MLP对α-葡萄糖苷酶抑制作用整理在图1中。由结果可知，阿卡波糖具有较强的α-葡萄糖苷酶抑制作用，而且呈现出剂量依赖关系。在5 mg/mL的浓度作用下，阿卡波糖可以抑制大约60%的α-葡萄糖苷酶活性，这和前期研究结果较为吻合 [ 15 ]。同时，MLP也表现出对α-葡萄糖苷酶活性显著的抑制作用，而且呈现剂量依赖关系。在5 mg/mL的浓度作用下MLP对α-葡萄糖苷酶活性的抑制作用达到40%以上。杨玲等人研究了药桑叶活性物质对于α-葡萄糖苷酶活性的抑制作用，结果显示桑叶中的生物碱和黄酮类物质对α-葡萄糖苷酶具有一定的抑制能力，在高浓度条件下抑制效率达到50%左右 [ 16 ]。他们在另一篇文章中检测了桑叶粗多糖对α-葡萄糖苷酶活性的抑制作用，结果显示在高浓度(5~7 mg/mL)条件下，桑叶粗多糖可以抑制α-葡萄糖苷酶70%以上的活性，比本研究获得的结果要高，说明粗多糖中含有的蛋白质类和黄酮类物质具有较强的α-葡萄糖苷酶抑制作用 [ 8 ]。 图1. 桑叶多糖(MLP)对α-葡萄糖苷酶抑制率，阿卡波糖(acarbose)作为对照 α-淀粉酶可以水解食物中的淀粉类物质产生葡萄糖，之后被小肠吸收进入血液，提高血糖浓度。研究表明，抑制α-淀粉酶的活性也是抑制血糖升高和筛选降血糖药物的有效方法之一。由图2可知，阿卡波糖对α-淀粉酶有较强的抑制作用，而且呈现出剂量依赖关系。MLP对α-淀粉酶的抑制作用较弱，在高剂量(5 mg/mL)作用下，可以抑制α-淀粉酶大约40%的活性。寇秀颖等人研究了桑叶粗多糖和黄酮类物质对α-淀粉酶的抑制作用，结果表明多糖类物质对α-淀粉酶的活性抑制作用可以达到46%，这和我们的实验结果比较吻合 [ 17 ]。多种因素可以影响多糖对α-淀粉酶抑制活性，包括多糖自身的分子结构和空间构象，以及多糖中杂质的含量。尤玲玲等人报道了黄秋葵多糖对α-淀粉酶的抑制活性，研究结果表明相比于粗多糖，经过脱蛋白处理后的多糖其对α-淀粉酶的抑制活性显著降低 [ 18 ]。 3.3. MLP对胰脂肪酶抑制活性 MLP的降血脂活性主要通过对胰脂肪酶抑制以及胆酸盐结合来确定。胰脂肪酶抑制原理是脂肪酶水解油脂产生脂肪酸，游离脂肪酸再与NaOH结合，通过滴定来确定消耗NaOH的量间接确定脂肪酶的活性。多种活性多糖在脂肪酶水解甘油三酸酯反应中起抑制剂作用。由图3可知，MLP对胰脂肪酶具有较强的抑制作用，而且呈现剂量依赖关系，在浓度较高(5 mg/mL)的情况下，MLP可以抑制50%左右的胰脂肪酶活性。姚开等人研究了桑叶黄酮对于胰脂肪酶的抑制活性，结果显示桑叶黄酮物质对于胰脂肪酶具有非竞争性抑制作用 [ 19 ]。多种多糖对胰脂肪酶也具有显著的抑制作用，但是目前关于桑叶多糖对胰脂肪酶的抑制作用研究较少，本研究结果显示桑叶多糖具有一定的脂肪酶抑制活性，可以作为一种潜在的降血脂辅助药品或功能性食品。 3.4. MLP对胆酸盐的结合作用 胆酸盐是体内排泄胆固醇的主要途径，大部分胆酸盐经过肠道–肝脏进行回收。而通过结合胆酸盐可以有效排除体内胆汁酸含量，间接降低胆固醇含量，达到降低血脂的目标。牛磺胆酸钠和甘氨胆酸钠左右标准物质，在387 nm下测定其吸光值，制作标准曲线(图4)。得到牛黄胆酸钠含量的标准曲线为y = 0.123x + 0.0804，R 2 = 0.9431。其中x为牛黄胆酸钠的含量，y为吸光值；甘氨胆酸钠的含量标准曲线为 图2. 桑叶多糖(MLP)对α-淀粉酶抑制率，阿卡波糖(acarbose)作为对照 图3. 桑叶多糖(MLP)对脂肪酶抑制率 图4. 牛磺胆酸钠和甘氨胆酸钠标准曲线 y = 0.1231x − 0.0034，R 2 = 0.9927。其中x为甘氨胆酸钠的含量，y为吸光值。 分别制备1.6 μM和2.0 μM的甘氨胆酸钠和牛磺胆酸钠溶液作为检测MLP对胆酸盐结合率的标准溶液。MLP对胆酸盐的结合作用如图5所示，结果显示MLP对牛磺胆酸钠具有较强的结合能力，优于对甘氨胆酸钠的结合作用。而且胆酸盐的结合率呈剂量依赖关系，在较高MLP浓度下，可以结合50%左右的胆酸盐。 图5. 桑叶多糖(MLP)与牛磺胆酸钠和甘氨胆酸钠的结合率
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user: 4. 结论 本研究通过水提法从桑叶中提取多糖，经过脱蛋白、脱色以及透析处理，获得精制桑叶多糖(MLP)。MLP对α-葡萄糖苷酶和α-淀粉酶具有剂量依赖的抑制作用，在高浓度条件下，抑制率可以达到40%，表现出较强的潜在降血糖活性。同时，MLP对胰脂肪酶具有较强的活性抑制能力，对胆酸盐也具有较强的结合作用，表现出较强的潜在降血脂活性。本研究结果表明，MLP可以作为一种重要的降血糖和降血脂活性多糖，应用于医药和食品领域，但是对于其具体的降血糖和降血脂机理，需要进一步的研究。
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user: 摘 要 大数据背景下，分布式数据库在使用过程中经常需要扩容，在扩容过程中，各存储节点的哈希值需要重新计算，数据对象也需要大量迁移数据。本文通过预留子分区识别位、数据库扩容过程中物理存储节点编码“高位不变，低位置1”等技术手段实现数据库的高效扩展。对比实验标明：该方法避免了分布式数据库在扩容时的已有存储节点哈希值的重新计算工作，减少了数据对象的数据迁移量，提高了分布式数据库的扩展效率。 关键词 :一致性哈希算法，分布式数据库，数据对象，数据库扩容 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 随着大数据广泛应用于各个行业领域，越来越多的应用系统采用分布式数据库来管存储管理业务数据 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]。分布式数据库是指在物理上分散存储在的多个计算机，但逻辑上统一的数据库 [ 5 ]。分布式数据库中的数据分散在多个存储节点上，所以可适当提高系统冗余备份，保障数据的可靠性。在分布式存储系统中，存储节点经常会发生动态的变化，比如节点的失效和增添，如何在节点状态变化时仍然能够对外提供良好的服务，保证数据的一致性，成为一个重要的问题。为此麻省理工学院的Karger等人提出了一致性哈希算法，修正了简单哈希算法带来的问题，建立了从物理存储节点到虚拟存储节点的映射关系——哈希表(DHT， Distributed Hash Table)，通过对存储对象关键因子的Hash计算，把数据对象均衡地分布于多个物理存储节点上。在节点发生变化时，发生迁移的数据对象最少，这样分布式数据库在节点变化频繁的场合也可以得到应用 [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]。 大数据时代的来临，数据库的增长速度越来越快，在数据库扩展过程中，当原有的地址定义字节长度不能满足物理节点的编号需求时，如256个存储节点升级为512个存储节点，就要对地址定义进行“升位”。此时计算各个存储节点的哈希值也需要重新，这样就耗费了大量的计算资源和时间，同时存储在各个节点的存储对象也因Hash值的对应关系发生变化而需要大量迁移。 本文通过对基于一致性哈希算法的哈希空间进行改进，在对物理存储节点进行编码时，预留了若干的子空间标识位，现有物理存储节点的编码放在高N位，低M位预留为子空间标识位，预留标识位全部预设为0。当物理存储节点的数量超过N位编码容量而需要扩容时，采用“高位不变，低位置1”的方法，进行编码的扩展，这样，原有的物理节点编码不变，其哈希值也不变，在哈希空间的位置也不变，存在原物理节点上的数据也不需要迁移。减小了数据库扩展过程中哈希值的计算量，降低了数据迁移量。
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user: 2. 预留分区的哈希空间构造 一致性哈希算法将整个哈希空间组织成一个虚拟的圆环，我们称这个圆环为DHT (Distributed Hash Table)环，分布式数据库的各个物理存储节点按一致性哈希算法映射到DHT环中，成为虚拟存储节点。在实现过程中，首先根据对物理存储节点进行编码C，对编码采用CRC等算法对编码进行哈希运算得到节点的哈希值H，将H映射到DHT环的相应位置上；接着对数据对象的关键值(key value)进行哈希运算得到数据对象的哈希值h，也映射到哈希空间，确定h在DHT环的位置；然后，从h所在的位置沿环顺时针“行走”，第一台遇到的虚拟存储节点就是其应该对应的存储节点；最后根据虚拟存储节点与物理存储节点的对应关系，将存储对象的数据存入物理存储节点。 如果物理节点的编码表已经填满，需要“升位”，这个时候就需要对物理存储节点进行重新编码，此时所有物理节点的哈希值H都要重新计算，原有的数据对象--存储节点的对应关系将会被打乱，大量的数据都需要迁移。 图1. 预留分区标识位的哈希空间构造示意图 按照图1所示的方法在构造哈西空间时对物理存储节点的编码方法进行改造，现有物理存储节点的编码放在高N位，低M位预留为子空间标识位，预留标识位全部预设为0。数据库需要扩展新的物理节点时，从预留标识位最高位开始置1。原有节点的编码不变，设原有编码为C，升位后所有的物理节点就有了一个新的编码C N ，将这个新的编码映射到哈希空间，得到哈希值H N 。原有编码： C = x M + N − 1 ⋅ 2 M + N − 1 + ⋯ + x M ⋅ 2 M + 0 ⋅ 2 M − 1 + ⋯ + 0 ⋅ 2 0 ，   x i ∈ { 0 ， 1 } (1) 新编码： C N = x M + N − 1 ⋅ 2 M + N − 1 + ⋯ + x M − 1 ⋅ 2 M − 1 + 0 ⋅ 2 M − 2 + ⋯ + 0 ⋅ 2 0 ，   x i ∈ { 0 ， 1 } (2) 很显然，从C到C N 物理节点的编码容量从 2 N 扩展到 2 N + 1 个，而原有各节点的编码值并没有发生变化。 对其进行哈希运算，得到扩容后的数据库存储节点在DHT环上的映射值： H N = hash ( C N ) (3) 显然，原有的存储节点的哈希值并未发生变化，所以存在原有存储节点上的数据对象并不需要迁移。
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user: 3. 基于CRC32算法的哈希值生成 CRC32算法实际上是一种循环校验算法，原理是在一个P位二进制数据序列之后附加一个32-P位二进制检验码序列，从而构成一个总长为32位的二进制序列；附加检验码序列与原数据序列的内容之间存在着某种特定的关系。如果在传输过程中，数据序列中的某些位发生错误，这种特定关系就会被破坏，依据数据发送方和接收方原有的约定，接收方就可以发现这个错误。 典型的CRC32校验多项式为： CRC 32 = 2 32 + 2 26 + 2 23 + 2 22 + 2 16 + 2 12 + 2 11 + 2 10 + 2 8 + 2 7 + 2 5 + 2 4 + 2 2 + 2 1 + 1 = 0x04C11DB7 设原数据序列为 Messa 0 ，求取哈希值hash_value的运算 hash ( ⋅ ) 步骤如下： 1) 取校验多项式的阶次，CRC32算法的最高次项为2 32 ，所以其阶次为32； 2) 将原数据序列 Messa 0 升位，得到 ； 3) 对 Messa 1 进行模2除法，除数为CRC32，余数即CRC32的校验码： CRC Striing = mod ( Messa 1 / CRC32 ) (4) 4) 合成哈希值： hash_value = Messa 1 + CRC String 。 当校验多项式的阶次发生变化时，通用的CRC算法构成框图如图2所示。 图2. 典型CRC算法实现框图
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user: 4. 分布式数据库扩展方法比较 为验证本文提出的分布式数据库扩展方法，根据典型的分布式数据库扩展场景对比两种不预留子空间标识位的扩展方法的哈希值运算量和存储节点在哈希空间的分布情况。设某分布式数据库原有256个物理存储节点，此时用8位二进制编码即可表征所有存储节点的编号。随着数据量的增大，需要将数据库规模扩充为512个节点，此时需用9位二进制才能表征所有存储节点的编码(实际上由于计算机的存储方式必须以字节为单位进行扩展，也就是8位二进制为单位进行扩展，这里为将分析过程简化，只考虑1位二进制扩展)。 第一种情况，在8位原编码基础上，在高位增加1位，这样新的编码为变为9位，如图3所示。此时所有存储节点的编码在数值上没有变化，附加的校验序列依旧是原来的32位。如原有存储节点编码0X5F，CRC32校验码为：0X29D6A3E8；扩展后存储节点编码0X05F，CRC32校验码为：0X29D6A3E8。扩展前后哈希值均为：0X5F29D6A3E8，没有发生变化。所以这种方法并不需要对原有的存储节点的哈希值重新计算，也不用迁移原有存储节点上的数据。但是由于哈希空间发生了变化——比原来扩大了，所以这种方法会使原有存储节点在哈希空间的位置分布发生变化，如图3所示，现有的节点在哈希空间的位置由原来的近似均匀分布，变为集中在数值低的那一段。这样后面有新增数据对象需要存储时，都大量集中到第一个存储节点上，使存储节点的负载不均衡。 第二种情况在8位原编码基础上，在低位增加1位，这样新的编码为变为9位，如图4所示。此时所有的存储节点的编码数值都发生了变化，如0X5F变为0XBE，扩展后CRC32校验码为：0XFEDB7106，扩展后哈希值：0XBEFEDB7106，与原哈希值相比有较大的变化。所有已有存储节点的哈希值都需要重新计算，数据对象与存储节点的对应关系也会发生变化，大量的数据需要迁移。但是这样做也有一定的优势，就是存储节点在哈希空间的分布依旧是均匀的，这样就避免了新增数据对象后，存储节点的负载不均衡问题。 图3. 在编码高位升位，存储节点哈希值在哈希空间的位置变化 图4. 在编码低位升位，存储节点哈希值在哈希空间的位置变化 第三种情况，按本文提出的方法，预留一个字节的子空间标识位。如0X5F，预留8位的子空间标识位，变为0X5F00，当数据库需要扩展时，新增存储节点在低八位予以标识，如0X5F01。此时原有存储节点的哈希值0X5F007CFA5364保持不变，哈希空间没有发生变化，所以原有存储节点在哈希空间上的分布也不会发生变化。这样就不会带来重新计算哈希值问题，也不会在新增数据对象时带来存储节点的负载不均衡问题，具有明显的优势。
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user: 5. 结束语 针对大数据背景下分布式数据库频繁的扩展需求，基于一致性哈希算法提出了一种分布式数据库高效扩展方法。通过预留子空间标识位、数据库在扩容过程中，物理节点编码“高位不变，低位置1”的方法，避免了对已有数据库Hash值进行重新计算，从而大大减小了扩展过程中的工作量，也降低了数据对象的迁移操作，为分布式数据库的高效管理提供了理论支持。
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user: 摘 要 环境因素对儿童生长发育起到重要作用。在儿童成长过程中会接触到各种类型的应激源，过强、持续的应激暴露会破坏儿童自身较为脆弱的生物学保护机制，并由此产生一系列可能危害儿童身心健康的应激反应。量化评价应激反应效应的技术方法是开展医学、心理学、教育学等领域研究的重要手段。本文选取唾液a-淀粉酶作为生物标志物，通过综述唾液a-淀粉酶在儿童应激领域的最新研究成果，展示唾液a-淀粉酶指标检测用于评测儿童身心健康的研究案例和方法，为相关专业研究者开展儿童发展研究提供新的办法和思路。 关键词 :唾液a-淀粉酶，儿童，应激，研究进展 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 a-淀粉酶存在于体液及组织中，已经报道的唾液、血液、尿液等体液中均发现a-淀粉酶活性 [ 1 ] [ 2 ]，人体组织如胰腺、唾液腺、乳腺等的提取物也都发现a-淀粉酶存在。其中唾液a-淀粉酶(salivary a-amylase，SAA)是一种受交感和副交感神经支配，由唾液腺细胞直接分泌的唾液蛋白质 [ 3 ]，在唾液蛋白质中占比40%~50% [ 4 ]。唾液a-淀粉酶能够水解糖链内部的a-1，4-糖苷键，以往研究较多关注其对糖原、淀粉等碳水化合物的消化作用，此外，还能抑制口腔中细菌生长和附着，对口腔粘膜的免疫有重要作用 [ 5 ]。近年来，SAA在应激领域的众多研究成果被持续报道。 应激源是指能够引起局限性或全身性适应综合征的各种因素的总称，无论是生理性的还是病理性的，都将激活人体中的交感–肾上腺髓质(sympathetic-adrenal medulla，SAM)系统，从而导致机体一系列的生理变化 [ 6 ]。在面对应激时，神经内分泌的改变是其他器官功能改变的先导和基础，在应激状态下的神经内分泌变化错综复杂，与应激密切相关的物质包括神经递质及其受体、免疫因子、神经肽、应激蛋白、核酸等，在这其中SAA被确认是代表交感–肾上腺髓质系统功能的标志物 [ 7 ]。当交感神经兴奋时，SAA分泌量增加，而且反应速度比皮质醇等激素还要快 [ 8 ]。因此SAA的活性水平能很好地反应人体的身心机能状态，与人体应激时自主神经系统(autonomic nervous system，ANS)的变化密切相关 [ 9 ]，同时，研究也表明SAA作为一种无创且易于采集的生物标志物，可以有效地反应儿童自主神经系统的活动情况 [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]。 长期的研究表明，适度的刺激对儿童的健康发展是必要的，有助于其增强学习与记忆等功能，但是强烈且长期的应激则会损害儿童的认知功能及机体健康 [ 13 ]。近年来探究应激对儿童的作用效果及认知功能的影响，并揭示其作用机制，成为学者当前的研究热点 [ 14 ]，本文旨在论述以SAA为生物标志物的儿童应激研究，为评估和确认SAA作为儿童应激的生理指标提供相关依据，进而从应激的角度揭示儿童发展规律。
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user: 2. 唾液a-淀粉酶的日内节律变动和应激变化 2.1. 日内节律变动 SAA水平节律以日为单位做周期性波动。Nater和Rohleder等人探究SAA水平日内节律变动规律，发现其分泌率呈现昼低夜高的状况，且昼夜节律变化与唾液皮质醇几乎成镜像关系 [ 15 ]。如图1所示，包括唤醒时、唤醒后30分钟和60分钟，以及日内9:00至20:00等时间节点。可以看出在唤醒后SAA水平迅速下降，并在日内总体呈上升趋势，至18:00达到峰值后降低。 图1. 唾液a-淀粉酶与皮质醇日内节律变动 [ 15 ] 2.2. 应激变化 在应激作用下，SAA水平和休息状态下存在显著差异。研究表明，SAA水平增加与应激产生的压力成正相关，包括运动应激、冷、热应激以及考试应激等 [ 10 ]。Nater等人招募24名成年人接受特里尔社会应激测试(Trier Social Stress Test，TSST)，并设置休息对照组，结果显示应激作用下SAA水平变化显著。如图2所示，其中−10至0分钟为测试时段。 图2. 唾液a-淀粉酶在应激和休息状态时的水平
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user: 3. 唾液a-淀粉酶在儿童与成人应激中的差异性研究 儿童的发育在持续进行，体内淀粉酶的活性与成人相比存在一定差异性。如钱继红等人指出，新生儿SAA活性水平极低，在成长过程中逐步提高，并在6~12个月内能够达到成人水平 [ 16 ]。SAA能否准确表征成长不同阶段的儿童应激反应，研究在持续开展中。 Yang等人分别收集47位儿童(6~10岁)和成人(20~25岁)在柠檬酸刺激前、后的唾液样本，实验发现儿童在酸刺激前、后SAA水平显著低于成人，且儿童在刺激后SAA活性恢复到基线水平的速率低于成人 [ 17 ]。Yim等人选取24名儿童(9~12岁)，与26名成人(18~23岁)共同接受特里尔社会应激测试，结果显示儿童组SAA水平未检测到变化，而成人组检测到水平升高 [ 18 ]。为进一步研究，Strahler等人分别选取儿童组(6~10岁)、青年组(20~31岁)、老年组(59~61岁)三组人群来进行比较，同样采取特里尔社会应激测试的方式，结果显示测试前儿童组SAA基线水平高于青年组和老年组，但应激过程中SAA峰值响应水平排名依次为：青年组 > 老年组 > 儿童组 [ 19 ]。上述研究结论提示SAA水平在应激状态下存在与年龄有关的差异性。
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user: 4. 唾液a-淀粉酶在患病儿童应激中的应用研究 4.1. 口腔疾病 国内、外学者利用实验范式来研究口腔疾病患儿SAA水平与焦虑程度之间的关系。AlMaummar等人借助量表，从大样本口腔患儿(151例)筛选出恐惧组、焦虑组及空白组3组，研究结果显示恐惧组患儿SAA水平较焦虑组和空白组要高，得出患儿SAA响应水平与心理状态相关的结论 [ 20 ]。Alaki等人收集牙科初次就诊和再次就诊的各40名患儿在术前、术后等关键节点上的唾液样本，结果显示无论是初次就诊还是再次就诊，术后患儿SAA水平要高于术前，此外，再次就诊患儿的术前SAA水平比初次就诊患儿要高，可能是初次手术的疼痛心理印象导致的 [ 21 ]。Yildirim等人研究全身麻醉(general anesthesia，GA)对龋齿患儿手术焦虑水平的影响，收集38名儿童术前、术后的唾液样本，结果显示实施全身麻醉术后的SAA活性比术前要低 [ 22 ]。上述研究提示口腔手术会导致患儿SAA水平升高，即患儿焦虑情绪加剧。 4.2. 癌症 积极的情绪调节有助于癌症患儿抵御治疗过程中的痛苦。Jenkins等人将73名癌症患儿随机分配到3种情绪干预组(分散注意力组、积极安慰组和空白对照组)，统一接受冷压任务(the cold presser task，CPT)的实验性应激(即将手放入7℃的冷水中直至无法忍受)，结果显示积极安慰组患儿SAA水平涨幅比分散注意力组和空白对照组患儿要小，且积极安慰组患儿SAA恢复到基线水平速率最快 [ 23 ]。该研究揭示积极的情绪干预，可以赋予患儿减轻治疗带来痛苦的适应能力。 4.3. 躯体创伤 躯体创伤患儿处于应激状态中可能会损害其身心健康。Ewing-Cobbs等人选取颅脑外(extracranial injury，EI)患儿29名、健康对照组儿童33名，并在术后6个月(近期创伤期)统一进行儿童版特里尔社会应激测试(Trier Social Stress Test for Children，TSST-C)，结果显示颅脑外伤患儿的SAA峰值响应水平相比健康儿童更低 [ 24 ]。该研究揭示创伤后遗症将影响后续儿童SAA的应激作用效果，但长期影响效果不确定。有一项研究发现，在9至12岁遭受虐待的儿童人群，到18岁再进行评估，结果发现SAA水平与正常对照组不再有差异 [ 24 ]。
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user: 5. 唾液a-淀粉酶在健康儿童应激中的应用研究 5.1. 儿童版特里尔社会应激测试 探究SAA水平变化以评估健康儿童应激效果方面有多项研究。王晓蕾等人选取150名五、六年级的儿童被试，进行儿童版特里尔社会应激测试，测试后儿童人群SAA水平显著性升高 [ 25 ]。该实验验证儿童版特里尔社会应激测试在国内儿童人群的适用性。体育运动(physical activity，PA)能够促进儿童的认知功能发展，比如学习与记忆等。Wunsch等人选取44名青春期前的儿童连续7天进行体育运动，期间对儿童人群进行儿童版特里尔社会应激测试，体育运动导致的SAA峰值响应水平与之前的体育运动强度与成负相关 [ 26 ]。说明体育运动能够缓解应激对儿童认知功能带来的压力。Lucas-Thompson等人为评估家庭生活环境(指父母婚姻冲突程度)对儿童应激响应能力的影响，组织153名儿童人群进行儿童版特里尔社会应激测试，结果显示儿童SAA峰值响应水平因父母负面婚姻冲突加剧而减弱，即父母负面婚姻冲突会让孩子的应激响应能力下降 [ 27 ]。揭示和谐的家庭生活环境对孩子成长的重要性。 5.2. 学业压力 学业压力作为儿童应激源的研究成果显著。Kapsdorfer等人根据焦虑评分量表，将36名小学生分为高特质焦虑组和低特质焦虑组两组，并进行考试前、后自身对照，结果显示考试后两组儿童SAA活性均显著性增加，其中在考试后，高特质焦虑儿童SAA水平比低特质焦虑组要低 [ 28 ]。该研究结果提示不同特质的青春期儿童面临学业压力的应激响应水平不同。陈晓丽等人系统对某初中3个年纪学生进行评估，收集考试前、后唾液样本并记录学生考试成绩，结果显示：①各年级考试应激SAA水平具有显著差异，其中高年级(指初三)学生SAA水平最高；②在考试应激作用下，女生SAA水平低于男生SAA (P < 0.01)；③考试后应激SAA水平(高、中、低三组别)对应的不同学生，其考试成绩也有显著性差异，其中SAA低组别学生成绩统计分析值最高，说明良好的心态有助于考试水平的发挥 [ 29 ]。该研究成果可为儿童心理卫生工作提供参考依据。 5.3. 体育竞技 跆拳道运动员比赛期间心理应激强烈。Capranica等人在比赛前、后收集9名少年运动员(年龄11.0 ± 0.9岁)的唾液样本，结果显示少年运动员比赛期间SAA水平不断升高，且在赛后半小时水平达到最高值，特别是对于连续参赛的少年运动员，其SAA水平表现出持续增加趋势 [ 30 ]。该结果提示教练亟需在比赛期间协同运动员采取有效恢复策略。 5.4. 校园欺凌 校园欺凌现象引发社会广泛关注。Rudolph等人选取132名在校学生(68名女生，64名男生，年龄9.46 ± 0.33岁)，在儿童进行欺凌模拟实验前、后收集唾液样本，结果显示SAA水平升高与儿童受欺凌后产生的负面情绪(如沮丧程度)成正相关(P < 0.05)，其中SAA水平升高与女生受欺凌程度成正相关(P < 0.01) [ 31 ]。提示儿童SAA水平可以用来判定学生在校受欺凌程度。
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user: 6. 结语 综上，在儿童应激相关研究中，值得注意与成人相比，儿童SAA水平在成长的不同阶段(尤其在婴儿期)会存在一定差异性，研究结果显示SAA水平变化能有效表征儿童应激反应。此外，将SAA活性研究，与儿童成长过程中的认知功能发育、神经作用机制等研究结合起来，能更好地理解儿童体内交感–肾上腺髓质系统在应激状态下功能变化的意义。并提示利用SAA检测的方法可以量化评价应激反应效应，为医学、心理学、教育学等领域实证检测儿童身心健康提供新的方法和理论依据。
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user: 摘 要 建国初期，我国建立的是权力高度集中的以中央政府为主导的来华留学生教育管理体制。在传统政策思维的影响下，我国来华留学生教育外部治理存在着政策惯性，使得来华留学生教育发展产生路径依赖。以大学外部治理的视角看，路径依赖的问题影响到来华留学生教育多元化治理发展。从长远看，我国来华留学生教育发展的要义在于摆脱路径依赖，以多元化治理取代政策惯性思维，推进来华留学生教育治理范式的转变。 关键词 :教育政策，来华留学生，政策惯性，路径依赖 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 我国来华留学生教育历经了七十年的发展，从小规模培养到成为地区留学大国。我国最初实行以中央政府为主导的来华留学生教育管理体制。改革开放后，随着来华留学生人数及规模的增加和扩大，我国先后颁布了相关政策法规，渐进式地下放来华留学生教育管理权，逐渐增加地方政府、高等院校等治理主体，并提高其在来华留学生教育治理中的权重。在这个过程中，长期高度集中的权力下放不仅是地方政府、高等院校等各自权力范围的扩大，也意味着其作为治理主体责任的明确化和具体化。由于我国对高等院校实行的是计划经济模式，高等院校没有过多的自主权。权力下放带来的责任的明确化和具体化，使得来华留学生教育发展中存在着以中央政府为决策和管理主体，地方政府和高等院校被动执行政策的现象，即政策执行的路径依赖。 美国制度主义经济学家诺斯指出：“路径依赖意味着历史是重要的(history matters)。不去追溯制度的渐进性演化过程，我们就无法理解今天的选择” [ 1 ]。研究和理解我国来华留学生教育政策，应追溯其产生的背景和动因，将教育政策演变视为一个持续动态的过程。
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user: 2. 我国来华留学生教育的政策路径 本文意在路径依赖理论框架下讨论来华留学生教育政策，因此对来华留学生教育发展历史的分期是以来华留学生教育政策变迁作为主线，以影响其发展的关键性因素(如某一重大政策或法律法规)作为分界参照。具体地说，在进行历史分期时重点考虑：1) 各个历史时期，国内的政治经济文化教育发展状况和国际环境；2) 来华留学生生教育发展实际状况，如留学规模、人数、国别、奖学金等；3) 我国颁布的影响高等教育和来华留学生教育发展的政策和法津法规。 2.1. 我国来华留学生教育政策路径的初步形成(1950年至1977年) 二战后，世界格局形成了社会主义与资本主义主两大阵营的对立。建国初期，以美国为首的帝国主义国家对新中国采取了敌视的态度和封锁的政策。在这一因素的驱动下，作为具有显著外交属性的来华留学生教育开始起步发展。在最初阶段，来华留学生事务是由中央政府与留学生来源国政府直接签订留学计划或协议，全部事宜悉数由双方两国政府直接介入，使其在较短的时间内留学教育资源得到优化和高效的配置。随着不断有国家提出与我国互换留学生，我国政府开始以通知、意见的形式，将来华留学政策下发至使、领馆和高等院校。如1954年国家政务院文化教育委员会批准高等教育部《关于东欧兄弟国家来华留学生入学条件、手续统一规定》及1954~1955年所开放专业的意见，由外交部直接将东欧来华留学生入学条件、手续及该年度对外开放专业以通知的形式，下发到中国驻各国大使馆，由大使馆与留学生来源国政府对接相关事务。 随着来华留学来源国与留学生人数的缓慢增长，促使我国出台相关的规定规范来华留学生教育，并逐步通过这些规定确立了我国来华留学生教育体制。1954年，高等教育部颁发了试行的《各人民民主国家来华留学生暂行管理办法(草案)》，该草案对来华留学生教育管理的归口部门做了具体规定：“关于分配学习的学校，确定统一管理制度，以及审查教学计划与工作报告等，均由中央人民政府负责办理” [ 2 ]。1962年，我国又颁布了《外国留学生工作试行条例(草案)》 [ 3 ]。该草案明确来华留学生工作“在国务院外事办公室外国留学生、实习生工作指导小组的指导下，由教育部归口管理。” 在这一阶段，由于受到前苏联的影响，新中国实行的是高度集中的计划经济体制。计划经济体制是中央政府直接掌握控制资源，并以指令性计划对资源进行配置，权力主要集中在中央政府。在某些方面，中央政府不仅负责宏观的资源配置，还对某些特殊资源进行微观配置，各级地方政府按照中央的政策负责具体执行。来华留学生教育作为外交手段，由中央政府直接进行资源配置。因此，这一阶段，来华留学生来源国及接收人数、入学申请、选拔、录取、课程设置与师资配备和日常生活等学业管理和生活照顾一应由中央教育主管部门、外交部等部门决策和管理，地方政府和高等院校处于受支配的地位，逐步形成了权力高度集中的以中央政府主导的来华留学生管理运行机制，体现的是单一的自上而下的权力运行。同时，这一时期也确立了我国来华留学生教育体制的基本结构。这种单一的基本结构具有封闭性、稳定性和长期性的特征。 在这一特征的影响下，从1950至1960年的十年间，我国共有来自70个国家和地区的7259名外国留学生来华留学，人数较少，来源国多以亚非拉第三世界国家为主 [ 4 ]。 2.2. 我国来华留学生教育政策立法确权的开端(1978年~2012年) 1978年改革开放，我国开始由计划经济体制向市场经济体制的转轨。1985年，我国颁布了《外国留学生管理办法》，其中规定“各有关驻外使(领)馆在国家教育委员会的指导下，对来华留学生组织考核，审查学生申请材料，推荐录取名单” [ 5 ]，教委不再直接考核审核来华留学生。1985年中央政府发布的《关于教育体制改革的决定》中首次明确要扩大高等学校办学自主权，提出了实行“中央、省(自治区、直辖市)、中心城市三级办学”体制，明确了中央和地方的高等教育管理范围和责任。该《决定》还规定，高等学校“有权利用自筹资金，开展国际的教育和学术交流”。1989年，国家教委发布的《关于招收自费来华留学生的有关规定》解决了来华留学生经费问题，也提高了高校的硬件容纳能力。这两部法规促进了来华留学生的发展，特别是《招收自费留学生规定》扩大了接收来华留学生高等院校的范围，并赋予高校自主招生的权利。1992年，中共中央国务院发布了《关于加快发展第三产业的决定》，第一次在政策上将教育产业纳入了国家产业结构中。在这项决定中，对我国教育产业提出了产业政策，反映了国家对高等教育产业的政策取向。1993年中共中央国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》，明确提出要“使高等学校真正成为面向社会自主办学的法人实体”。1999年颁布施行的《高等教育法》提出的包括自主招生权、专业设置权、教学权、科研与社会服务权、国际交流权、人事自主权和财产权，为高校院校落实和扩大高等院校办学自主权提供了法律保障。可以看出，中央政府不再对来华留学生教育资源进行高度集中的配置。 自主权的下放带来了来华留学生数量和规模的增加和扩大。1999年来华留学生总数为44，700人，此后除了2003年(受“非典”影响)外，其它所有年份的来华留学生总数均比上一年增长15%以上，我国来华留学生人数进入全面增长的时期。 这一时期，来华留学生教育体制的治理主体依然是中央政府，但这与来华留学生教育的特殊性有一定的关系。由于受到政治外交因素的影响，中央教育管理部门对于来华留学生教育的管理过多，限制过细。虽然政府与高校在来华留学事务上的职责与权限不甚清晰，但在这个阶段，高校首次明确了可自主接受来华留学生申请，并把接受留学生审批权下放到省级教育主管部门。 2.3. 我国来华留学生教育自主权的扩大推进(2013年至今) 基于来华留学生人数的快速增长，2000年我国颁布了《高等学校接收外国留学生管理规定》。该条例除了规定教育部统筹管理全国来华留学生工作外，还规定了高等院校接受外国留学生，由省、自治区、直辖市教育行政部门会同同级外事和公安部门审批，并报教育部备案。由高等院校具体负责来华留学生的招生、教育教学及日常管理工作。省、自治区、直辖市教育行政部门负责本地区高等学校接受外国留学生工作的协调管理。在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中也强调要“落实和扩大学校办学自主权”。 2015年，我国修订了1999年颁布的《高等教育法》。其中第二十四条修改为：“设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益。”删除了1999年版原条款中“不得以营利为目的”的表述，明确了高等教育的两级管理体制，即国务院和省一级，强调了省级主管部门对高等教育管理的统筹权。 虽然在这个阶段，来华留学生教育治理方式依然延续了政府为主导的路径，但地方政府和高等院校在来华留学生教育治理的参与度在不断提升。从来华留学生教育上位概念的高等教育来看，国家宏观政策文本中，较为明显地体现了高等教育治理理念，即治理主体的增加和多元化，这正体现了治理理论中的“善治”。可以看出，在治理理念的影响下，我国来华留学生教育发展形成了以中央教育管理部门为政策决策主体，地方政府、各级教育部管理部门和高校院校具体执行的发展路径。这一体制对政府、高等院校、来华留学生、留学生来源国和社会组织的资源配置形成了较为稳定的长期关系，在一定的时期内发挥了最大效能。从1950年的35名东欧留学生来华学习到2018年我国来华留学生突破49万人，中国已经成为世界主要留学生目的地国家之一。