DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 6. 未来燃料电池催化剂 综上所述，通过下述几种方案可以制备氧还原活性和耐久性优于纯铂的电催化剂：选择性溶解合金，有机溶剂热合成法控制活性组分尺寸和暴露晶面，使用耐高电位氧化载体负载电催化剂等。目前各种方案各有优缺点，尚无绝对优势现阶段实现大规模生产和应用。继续探索、优化铂基电催化剂制备方法，开发出工艺过程容易控制、原材料成本和制备生产工艺过程价格低廉、可以大规模批量生产的工艺，对于推动新型电催化剂的实际应用具有重要意义。
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user: 摘 要 在LED蓝光激发下，以氯离子为氯源，甲苯为底物，双氧水为氧化剂，采用氧化氯化法制备氯化苄。考察了光源及功率、反应物配比、反应温度、反应时间对产物氯化苄转化率的影响，得到了优化工艺条件，优化工艺条件下氯化苄收率40%。产物结构经IR和 1 HNMR确认，并采用气相色谱进行纯度检测。 关键词 :氯离子，氧化氯化，氯化苄 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 氯气是一种有机氯化反应的基础原料，一分子氯气反应后原子利用率为50%，即只有一个氯原子被利用，另一个氯原子变为氯离子与反应体系中的氢离子生成氯化氢或者与金属离子成盐，在得到产物的同时也生成了为数不小的副产物氯盐或廉价的盐酸。如何将离子型的氯转化为活泼的氯气，提高氯元素的利用率，实现氯元素循环利用符合科学发展观的战略，有利建设资源节约型社会。 氯化苄是一种非常有用的化工原料，其广泛应用于有机合成中，是制造农药辛硫磷、乙基稻丰散，医药青霉素、咳必清，增塑剂丁苄酯，化工原料苯甲醇、乙酸苄酯、苯甲酸等 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] 的基础原料。 氯化苄的合成方法主要分为光照氯化法和硫酰氯法 [ 4 ] ，本研究以氯离子为氯源，甲苯为底物，采用氧化氯化法研究了过氧化氢在光照下制备氯化苄的反应，反应方程式如图1。 图1. 氯化苄合成工艺路线
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user: 2. 实验部分 2.1. 实验仪器、试剂 安捷伦7890型气相色谱仪、白色节能灯(欧普)、紫外灯(非标)，白炽灯(非标)、LED蓝光灯(欧普)、LED白光灯(欧普)、甲苯(分析纯，天津市恒昊科工贸有限公司)、氯化苄(分析纯，上海山浦化工有限公司)、氯化钠(分析纯，国药集团化学试剂有限公司)、稀盐酸(分析纯，洛阳昊华化学试剂有限公司)、30%过氧化氢(分析纯，天津市化学试剂厂)、合成用玻璃反应器(非标定制)等。 2.2. 实验方法 在装有球形冷凝器、光源及温度计的250 mL三口瓶中，分别加入计算量的甲苯、37%盐酸、35%氯化钠水溶液，将上述物料进行磁力搅拌2 min后，加入30%双氧水，打开磁力搅拌，加热至设定反应温度后，打开LED蓝光灯，保持体系温度至反应完成。 2.3. 产物分离 反应完成后，将反应液倒入分液漏斗，分离有机层，水层再用甲苯萃取2次后合并有机层，精馏收集176℃~178℃馏分。 2.4. 产物检测 合并有机层后，用安捷伦7890型气相色谱仪分析检测其组成 [ 5 ] ，采用归一法计算氯化苄转化率。
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user: 3. 结果与讨论 3.1. 光源及功率对氯化反应的影响 固定其他反应因素，考察了五种10 W光源及功率对氯化苄转化率的影响，结果如图2所示： 图2. 10 W不同光源对氯化苄转化率影响 由图2可见，采用10 w光源，氯化苄转化率较高的是紫外灯、LED白光灯和LED蓝光灯，其中LED蓝光灯照射下氯化苄的转化率最高为27%。节能灯和白炽灯照射下，氯化苄转化率较低，在10%以下，其中白炽灯最低为5%。综合考虑能耗和光的利用率选择采用LED蓝光灯为实验光源。 确定了光源后，在其它条件不变情况下，考察了LED蓝光光源功率对氯化苄转化率的影响，结果见图3。 图3. 不同LED蓝光功率对氯化苄转化率影响 由图3可见随着LED蓝光功率的增大，氯化苄的转化率增大，当功率超过0.4 W后，氯化苄转化率无明显变化。综合考虑，该反应选择LED蓝光灯功率0.4 W。 3.2. 反应物配比对氯化反应的影响 保持光源、反应温度及反应时间不变，考察反应物配比对氯化苄转化率的影响。结果见下表1： Table 1 The influence of reactant proportion on yiel 试验编号 甲苯：双氧水：氯化钠：盐酸 的物质的量比 LED蓝光功率/W 反应温度/℃ 反应时间/h 转化率/% 1 1:1:1:0 0.4 30 12 0 2 1:1:1:0.5 0.4 30 12 10 3 1:1.5:1:0.5 0.4 30 12 15 4 1:2:1:0.5 0.4 30 12 21 5 1:2.5:1:0.5 0.4 30 12 22 6 1:2:1:1 0.4 30 12 28 7 1:2:1:1.5 0.4 30 12 28 表1. 反应物配比对氯化苄转化率的影响 由表1可见，没有盐酸存在时，氯化苄的转化率为0，即反应不能进行；加入盐酸后，氯化苄转化率为10%；提高双氧水比例，氯化苄转化率提高，当甲苯：双氧水物质的量比为1:2时再增大双氧水比例，氯化苄转化率基本不变；在此基础上增大盐酸比例，氯化苄转化率继续提高，当甲苯：盐酸的物质的量比为1:1时，再增大盐酸比例，氯化苄的转化率基本不变。因此，根据实验结果，甲苯：双氧水：氯化钠：盐酸的物质的量比为1:2:1:1时，氯化苄转化率较高，原料配比最佳。 由实验结果可见，盐酸的存在是反应进行的必要条件，增大双氧水的用量可提高底物甲苯的转化率，当甲苯：双氧水摩尔比比例达到1:2时，双氧水的量已经足够，继续增大其比例甲苯转化率基本不再变化。 3.3. 反应温度对氯化反应的影响 按照甲苯：双氧水：氯化钠：盐酸的物质的量比为1:2:1:1，LED蓝光功率0.4 W，反应时间12 h，调整反应温度为15℃、25℃、35℃、45℃、55℃、65℃进行实验，实验结果如下图4。 图4. 反应温度对氯化苄转化率影响 由上图4可见，当温度在25℃以下时，反应转化率相对较低，在30%以下，之后随着温度的升高反应转化率增大，45℃时，氯化苄转化率最高达到38%，之后随着温度继续升高反应转化率逐渐降低。 由实验结果可见，反应需在较高温度下进行，提高反应温度，底物转化率由低逐渐增大，在45℃时达到最高，继续升高反应温度转换率逐渐降低，原因可能是温度太高减小了氯气在溶液中的溶解度，生成的氯气不能及时与底物反应而逸出反应液，从而降低了甲苯转化率。 3.4. 反应时间对氯化反应的影响 按照甲苯：双氧水：氯化钠：盐酸的物质的量比为1:2:1:1，LED蓝光功率0.4 W，反应温度为45℃，分别在反应后2 h、4 h、6 h、8 h、10 h取样检测，计算转化率，结果见图5。 图5. 反应时间对氯化苄转化率的影响 由图5可见，当反应4 h后，氯化苄转化率达到45%，继续延长反应时间，氯化苄转化率基本保持不变，因此反应进行4 h后即可停止反应。 3.5. 反应机理推测 根据以上实验结果，作者认为可能的反应机理如下：氯离子在酸存在下，经双氧水氧化为氯气后，氯气在光催化下生成氯自由基，氯离子和甲苯经自由基交换，生成苄基自由基，苄基自由基和和氯气或氯自由基作用生成氯化苄。该过程以方程式表示如下图6。 图6. 可能的反应机理 3.6. 产物表征 采用IR、 1 HNMR产物进行了表征，结果分别见图7、图8。 图7. 氯化苄的红外光谱图 图8. 氯化苄的 1 HNMR谱图 3.6.1. 氯化苄的红外光谱图 IR，ν，cm -1 ：3032，3065 (苯环C-H)，2961 (H-C-H)，1454 (CH 2 -Cl)，698 (CH 2 -Cl)。 3.6.2. 氯化苄的 1 HNMR 1 HNMR (CDCl 3 ， 400MHz)，δ: 7.46-7.22 (m， 5H， Ph)，4.56 (s， 2H， CH 2 )。
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user: 4. 结论 在LED蓝光激发下，以氯离子为氯源，甲苯为底物，双氧水为氧化剂，采用氧化氯化法制备氯化苄，得到优化工艺如下：LED蓝光功率为0.4 W，反应温度45℃、甲苯：双氧水：氯化钠：盐酸的物质的量比为1:2:1:1、反应4 h，氯化苄收率40%，纯度99.4%。
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user: 摘 要 将耦合电感与开关电路相结合，能够大大增强开关电路输出电压增益及其调节的灵活性。本文将耦合电感的原、副边分别与二极管–电容单元进行融合，拓展了开关电路的结构形式，为新型高性能开关电路的研究提供了一定的基础。对所提电路进行了详细分析和仿真验证，仿真结果验证了理论分析的正确性。 关键词 :耦合电感，开关电路，理论分析 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 传统的非隔离型功率开关电路(如Boost、Buck-Boost等)具有广泛的工业应用价值，但在要求高增益的应用场合，功率开关管导通占空比需要非常大，甚至接近于1的极限状态，这会导致严重的二极管反向恢复问题和EMI，从而降低了变换器的效率。因此，具有高电压增益的非隔离型功率开关电路得到了广泛关注 [ 1 ] - [ 7 ] 。 本文提出一种基于耦合电感的开关电路如图1所示。该电路包括一个耦合电感T，一个功率开关管S，三个二极管和三个电容。耦合电感T的原边N 1 相当于传统boost变换器的输入电感，电容C 1 经由二极管D 1 吸收N 1 的漏感能量。电容C 2 及二极管D 2 与耦合电感T的副边N 2 相连，再通过与原边N 1 串联来得到更高的升压比。续流二极管D 3 连接输出电容C 3 。该电路具有以下特点：1) 耦合电感，电容及二极管的连接可以得到较高的升压比；2) 耦合电感的漏感能量的循环利用可以提高变换器的效率，同时降低电路元器件的电压电流应力；3) 功率开关管S在关断时可以有效的孤立前端电源，保证安全；4) 此电路的输出与输入共地。此变换器详细工作模态及稳态分析如下所述。 图1. 所提开关电路
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user: 2. 开关电路拓扑结构及其原理分析 本文所提开关电路的等效电路模型如图2所示。耦合电感T可以等效为一个互感L m ，原边和副边漏感L k 1 和L k 2 ，以及一个理想的变压器。为了便于分析，假定除耦合电感T的漏感外，所有元器件均为理想模型，且耦合电感的电流工作在连续状态(CCM)。 CCM模式下，电路主要器件的电流波形如图3所示。具体模态分析如下所述。 图2. 开关电路的等效模型 模态1 [t， t 1 ]：此过程中，功率管S及二极管D 2 导通，互感L m 通过T 1 对电容C 2 充电。电流图如图4(a)所示。由于电源V in 对互感L m 及漏感L k 1 的作用，使得电流i Lm 减小；互感L m 通过T 1 对电容C 2 充电的能量相应减少；充电电流i D 2 和i C 2 减小。副边漏感电流i Lk 2 等于i Lm /n，且不断减小。在t = t 1 时刻，渐增电流i Lk 1 与减小电流i Lm 相等，此模态结束。 模态2 [t 1 ， t 2 ]：在此变换过程中，功率管S及二极管D 3 导通，电源V in 与N 2 ，C 1 串联，对电容C 3 及负载R输出能量，同时对互感L m 充电。电流图如图4(b)所示。电源V in 对L m 及L k 1 充电，电流i Lm ，i Lk 1 和i D 3 增大；电流i in ，i D 3 及充电电流|i C 1 |增大。在t = t 1 时刻，功率管S关断时，此模态结束。 模态3 [t 2 ， t 3 ]：次变换过程中，二极管D 1 与D 3 导通，电流图如图4(c)所示。漏感L k 1 通过D 1 对电容C 1 充电；同时副边漏感L k 2 与电容C 2 串联对电容C 3 及负载提供能量；由于漏感L k 1 ，L k 2 远小于互感L m ，电流i Lk 2 迅速下降；漏感L k 1 对L m 充电，i Lm 增大；当i Lk 2 降为0，t = t 3 时，此模态结束。 模态4 [t 3 ， t 4 ]：此变换过程中，二极管D 1 和D 2 导通，互感L m 同时对电容C 1 和C 2 充电，电流图如图4(d)所示。电流i Lk 1 及i D 1 不断减小；L m 通过T 1 和D 2 对C 2 充电；C 3 提供负载能量。此能量转换过程使得i Lk 1 和i Lm 减小，i Lk 2 增大，在t = t 4 时刻，电流i Lk 1 降为0，此模态结束。 模态5 [t 4 ， t 5 ]：此变换过程中，二极管D 2 导通，电流图如图4(e)所示。互感L m 通过耦合电感T 1 的副边对电容C 2 充电，电流i Lm 减小。电容C 3 提供负载能量。t = t 5 时刻，功率管S导通，此模态结束，开始下一个开关周期。 图3. 电路中主要电流波形 图4. CCM模式下电路各模态
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user: 3. 稳态特性分析 3.1. 变换器电压增益 稳态分析过程中，只考虑模态2和模态4，耦合电感原副边的漏感忽略不计。由图4(b)和图4(d)，可列写如下方程： 模态2： v L m = V i n (1) v N 2 = n V i n (2) 模态4： v L m = − V C 1 (3) v N 2 = − V C 2 + V C 1 (4) 由互感Lm的伏秒平衡可得： ∫ 0 D T S V i n d t + ∫ D T S T S ( − V C 1 ) d t = 0 (5) ∫ 0 D T S ( n V i n ) d t + ∫ D T S T S ( − V C 2 + V C 1 ) d t = 0 (6) 由此可得： V C 1 = D 1 − D V i n (7) V C 2 = ( n + 1 ) D 1 − D V i n (8) 在模态2中，输出电压 V o = V C 2 + V N 2 + V i n 则： V o = n + 1 1 − D V i n (9) 3.2. 功率器件的电压应力 由工作模态分析可知，开关管S关断后，开关管两端电压、电容C 1 电压V C 1 和输入电压形成电压回路，由基尔霍夫电压定律，开关管关断时承受的电压应力可以表示为： V d s = V i n + V C 1 = 1 n + 1 V O (10) 同时，二极管D 1 、D 2 、D 3 承受的电压应力分别可以表示为： V D 1 = V i n + V C 1 = 1 n + 1 V O (11) V D 2 = V C 2 + V N 2 − V C 1 = n n + 1 V O (12) V D 3 = V C 3 = V o (13) 可以看出开关管的电压应力钳位于一个远小于输出电压的恒定值。并且，开关管S的电压应力总是小于输出电压，且随着与耦合电感匝比n的增加而减小。二极管D 1 的电压应力表达式与主开关管相同。采用耦合电感，提高了变压器的电压增益，不仅避免了极限占空比的出现，也降低了功率器件的电压应力。
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user: 4. 仿真验证 为证明本文提出的单级升压光伏逆变器理论分析的正确性，逆变器采用了电流内环与电压外环的控制方式进行仿真的验证，具体仿真参数如表1所示。 Table 1 Parameters of circui 变量 数值 输入电压U in /V 36 输出电压U o /V 200 额定功率P o /W 400 耦合电感的励磁感/μH 100 耦合电感的励磁感匝比 1 中间电容C 1 100 μF/250 V 中间电容C 2 100 μF/250 V 输出电容C 3 100 μF/400 V 功率开挂管S FQA90N15 二极管D 1 、D 2 、D 3 SEI60--06A 开关频率f S /kHz 40 表1. 实验电路参数 图5. 所提开关电路的仿真波形 图5给出了该变换器的仿真结果。图5(a)是开关电路的输入电流i in 、励磁电感电流和流过耦合电感的原、副边电流的仿真波形。通过波形可以看出耦合电感工作在连续状态。图5(b)是开关管S的电压和电流应力仿真波形，其电压应力等于100V，约为输出电压的1/2。图5(c)~图5(e)是二极管D 1 ，D 2 ，D 3 的电压和电流仿真波形。其中二极管D 1 和D 2 的电压应力约为输出电压的1/2，输出二极管D 3 的电压应力为200V。因此，可以选用低电压等级、低导通电阻的高性能MOSFET和二极管，降低开关损耗和导通损耗，提高变换器的变换效率。仿真结果与理论分析完全一致。
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user: 5. 总结 本文在基本开关电路的基础上，引入了耦合电感和二极管电容单元，构成了一种具有高电压变比的功率电路。进行了开关电路的原理分析和仿真验证，为新型高性能开关电路的教学和研究提供了新的方法。
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user: 摘 要 金枪鱼是全球公认的高端海洋经济鱼类，由于其极高的市场经济价值与巨大的市场需求量，自上世纪90年代，以捕捞野生金枪鱼为基础的金枪鱼养殖业在全球范围内迅猛发展起来，养殖区域主要集中在地中海沿岸国家，以及日本、墨西哥、澳大利亚等国。然而，近些年来的过度捕捞致使全球金枪鱼资源面临巨大压力，相关金枪鱼资源保护组织纷纷制定配额捕捞制度，使得这种依靠捕捞野生金枪鱼而建立起来的金枪鱼养殖业，未来前景堪忧。因此，开展金枪鱼人工繁育技术研究，逐步建立以全人工养殖为基础的金枪鱼养殖业，是全球金枪鱼养殖产业健康可持续发展的唯一可行和有效之道。本文对全球范围内金枪鱼人工养殖及繁育领域所取得的进展情况进行了归纳梳理，可为我国开展金枪鱼人工养殖及繁育技术研究提供理论基础与参考依据。 关键词 :金枪鱼，养殖，繁育，进展 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 金枪鱼隶属鲈形目(Perciformes)，鲭亚目(Scombroidei)，鲭科(Scombridae)，广泛分布于太平洋、大西洋、印度洋的热带、亚热带及温带水域，在我国主要分布于东海与南海。金枪鱼以营养价值高而享誉国际市场，并有“海洋黄金”之称。在巨大的经济利润驱动下，20世纪90年代，金枪鱼养殖业在全球范围内迅速发展起来，与传统鱼类养殖业不同的是，这种养殖业主要是以捕捞野生金枪鱼为基础，对野生金枪鱼进行短期的圈养育肥。我国沿海虽然也有金枪鱼资源分布，但截止目前，国内在金枪鱼人工养殖及繁育领域的研究几乎处于空白地带，以往针对金枪鱼繁殖生物学的研究，其目的主要在于综合评估其自然海域中的种群资源状况，相关研究内容主要聚焦在金枪鱼雌雄比例(性比)，成熟大小，生殖力，产卵时间、周期与频率，以及产卵空间方式等 [ 1 ] [ 2 ]。 依据FAO公布的统计数据，近两年全球金枪鱼类(包括鲣鱼、旗鱼)总产量达700多万吨以上，产值占世界水产品经贸产值的9%。捕捞强度的增加导致全球金枪鱼资源面临巨大压力，为保护金枪鱼资源，保障金枪鱼渔业的可持续发展，国际上多个金枪鱼区域渔业管理组织制定了配额捕捞制度。为了更为有效地推动金枪鱼产业的健康可持续发展，一些国家如日本、西班牙等国率先发起了金枪鱼人工繁育技术的研究，以期逐步推进金枪鱼的全人工养殖。本文主要针对全球范围内金枪鱼人工养殖及繁育领域所取得的阶段性成果进行了梳理与总结，为我国开展金枪鱼养殖研发工作提供一些参考。
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user: 2. 主要养殖金枪鱼种类 金枪鱼的养殖历史起于20世纪70年代，进入20世纪90年代后，随着养殖技术的逐步完善，世界金枪鱼养殖业逐步兴起 [ 3 ]。目前，从事金枪鱼养殖的主要国家有日本、澳大利亚、墨西哥、美国、加拿大以及一些地中海周边国家(主要包括西班牙、土耳其、马耳他、克罗地亚、意大利、突尼斯、塞布鲁斯及希腊)，主要养殖品种包括太平洋蓝鳍金枪鱼(Thunnus orientalis)、大西洋蓝鳍金枪鱼(Thunnus thynnus)、南方蓝鳍金枪鱼(Thunnus maccoyii)、黄鳍金枪鱼(Thunnus albacares)及其它个体偏小的金枪鱼，如黑鳍金枪鱼(Thunnus atlanticus)等。
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user: 4. 现阶段金枪鱼养殖及繁育过程中存在的主要问题(或技术瓶颈) 4.1. 以捕捞野生金枪鱼为基础的金枪鱼养殖业，产业发展模式不可持续 过度捕捞致使世界范围内金枪鱼资源量不断衰减，世界自然保护联盟(IUCN)依据濒临灭绝的风险性，将太平洋蓝鳍金枪鱼评定为“易危”，大西洋蓝鳍金枪鱼评定为“濒危”，南方蓝鳍金枪鱼评定为“极危”，2014年大眼金枪鱼(Thunnus obesus)与黄鳍金枪鱼分别被评定为易危物种及接近濒临灭绝物种。野生金枪鱼资源量的衰减，加之世界范围内金枪鱼保护组织所设定的配额捕捞限制等因素，决定了这种以捕捞野生金枪鱼为基础的金枪鱼养殖业，产业发展模式不可持续。 4.2. 人工繁育技术不成熟，育苗成活率低，严重制约全球金枪鱼养殖产业发展 金枪鱼较长的性成熟周期、大洋性洄游习性以及早期发育阶段的特殊环境与饵料需求，决定了其人工繁育难度巨大。日本自20世纪70年代至今，一直致力于研究太平洋蓝鳍金枪鱼的人工养殖与繁育研究，但截止目前，在人工培育条件下，太平洋蓝鳍金枪鱼从初孵仔鱼直至发育变态为幼鱼这个过程中，其成活率仅为1%左右。黄鳍金枪鱼人工育苗的成活率也不过只有3%~5%。较低的育苗成活率，远远不足以满足金枪鱼养殖产业发展的需求。日本虽然在金枪鱼全人工繁育领域处在世界的前列，其全人工繁育及养殖技术也在不断完善，但由于育苗成活率低，加之金枪鱼幼鱼早期阶段的养殖成活率低，2017年日本全人工养殖金枪鱼的产量仅占其金枪鱼养殖总产量的不足10%。人工繁育金枪鱼的数量少，加之全球金枪鱼配额捕捞的限制，严重制约了金枪鱼养殖产业的发展。纵观日本及其他国家在金枪鱼人工繁育领域的研究，目前，在金枪鱼人工鱼苗过程中，主要存在以下几个主要问题(即死亡高峰期) [ 14 ] ： 1) 漂浮死亡 漂浮死亡主要发生在孵化后1~4天，是导致仔鱼培育成活率低的主要原因之一 [ 3 ] [ 20 ]。漂浮死亡的原因可能与仔鱼鱼鳔的第一次充气膨胀有关，仔鱼通过鱼鳔调控其自身浮力，以控制其在水中的位置 [ 21 ]。在刚孵化的前几天，仔鱼多聚集在水面，通过呼吸空气使其鱼鳔充气膨胀，然而，由于水与空气接触面具有较高的表面张力，导致仔鱼被困在水和空气的界面之间，从而造成漂浮死亡 [ 8 ]。 针对漂浮死亡的问题，目前主要采取以下技术手段在一定程度上降低其死亡率：一是使用油性乳液降低水与空气接触面的表面张力；二是使用表面撇油装置将水表面的碎片与油膜清除，减少仔鱼接触到空气的阻力；三是在孵化后前几天内采用24小时光照处理并增加育苗水体的充气量 [ 14 ]。 2) 沉底死亡 沉底死亡通常发生在孵化后4~10天，且沉底死亡现象主要发生在晚上 [ 22 ]。仔鱼沉底的主要原因在于其在夜间不活跃(缺少光照)，加之自身密度大于海水，因此出现下沉现象 [ 23 ]。在自然环境条件下，仔鱼下沉通常不会导致其死亡，主要是因为水体深度的问题，自然环境下仔鱼一般不太可能会一直沉到海底，但在人工鱼苗条件下，育苗水体的深度往往只有1~2米，仔鱼接触到池底后，会导致其鳍与骨骼受损，加之池底聚集污物，细菌富集，从而导致仔鱼的大量死亡 [ 21 ] [ 23 ]。 对于仔鱼沉底死亡的现象，目前主要采用的改善措施是在育苗池内通过增设上升流装置，形成苗池内由下向上的水流，同时在夜间增加育苗水体的充气量，这可在一定程度减少仔鱼沉底死亡的发生 [ 14 ]。 3) 同类相食引发的死亡 同类相食是金枪鱼在仔稚鱼至幼鱼整个过程中普遍存在的现象，是导致其人工育苗成活率低的主要原因之一。在人工育苗条件下，通常从孵化后第10天开始，同类相食的现象便会陆续出现。为了最大程度减少同类相食的现象，目前采取的措施无外乎从饵料(增加饵料投放频率与投喂量)与苗种分级筛选(分阶段将不同规格的苗种进行分离)这两个方面入手。 4) 碰撞池壁引发死亡 由于碰撞池壁导致的金枪鱼苗种死亡，通常发生在孵化30天后，碰撞往往导致脊柱脱位和副蝶骨骨折，从而引发死亡，或者先导致皮肤擦伤，引发细菌感染后最终导致死亡 [ 24 ]。金枪鱼在仔稚鱼阶段出现撞壁现象，主要源于其神经和视网膜系统发育尚不完善，人工育苗条件下，外界环境因子的突变(光照强度、噪音等)是诱发其碰撞池壁的主要原因之一 [ 23 ] [ 24 ]。因此，最大程度减少外界环境因子的突变，优化人工育苗的设施条件，是减少发生金枪鱼苗种撞壁现象的主要技术手段。
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user: 5. 我国金枪鱼人工养殖与繁育研究现状 尽管太平洋蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼以及大眼金枪鱼等在我国均有分布，但一直以来，国内对开展金枪鱼的养殖研发重视程度不足。截至目前，国内在金枪鱼人工繁育领域的研究几乎处于空白地带，仅“十二五”期间科技部立项支持了一项863项目“热带名贵海水动物等苗种繁育技术”，其中一个子课题(金枪鱼、鳃棘鲈和波纹唇鱼的苗种繁育技术)的部分内容是针对金枪鱼开展苗种繁育技术研究。然而，受限于研究经费不足，该项目虽然首次在国内尝试性开展了金枪鱼人工繁育相关内容的研究，但在技术层面所取得的成果非常有限。2013年，浙江苍南县钧威海洋科技有限公司拟通过引进挪威KAVA集团大型抗风浪全智能大型网箱养殖设备，用于开展金枪鱼的养殖，但截至目前，仍未见有金枪鱼养殖成功的相关报道。 目前，在金枪鱼繁殖生物学基础研究方面，国内见有零星的报道，主要集中在东太平洋与北太平洋金枪鱼群体 [ 1 ] [ 2 ] ，这些研究报道的出发点主要在于综合评估金枪鱼在自然海域中的种群资源状况。近些年来，随着我国深远海养殖产业的逐步推进，为弥补深远海养殖品种短缺，未来国内对开展金枪鱼养殖研发的科技投入力度必将越来越大。
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user: 6. 展望 “十二五”以来，我国深远海养殖产业蓬勃发展，然而，缺乏适宜深远海养殖的高性价比养殖品种始终是困扰产业发展的一大瓶颈问题。金枪鱼作为一种高经济价值大洋性鱼类，养殖开发潜力巨大且在日本、西班牙等国已有成功先例。因此，着手开展金枪鱼繁育及养殖技术研究，发展金枪鱼养殖产业，对弥补我国深远海养殖品种短缺十分必要。由于我国在金枪鱼人工繁育及养殖领域的研究几乎是空白的，因此，从现实的角度来讲，国内金枪鱼的养殖研发需要充分结合国际上已取得的相关科技成果，通过与国际上相关单位合作开展金枪鱼鱼种产业化研发，是快速提升我国在金枪鱼繁育领域科技水平和能力建设的良好途径。 此外，在国家倡导深耕蓝色国土、发展蓝色粮仓的大背景下，以我国本土有资源分布的金枪鱼为开发对象，充分结合深远海养殖装备的发展，通过加大科技投入力度，逐步推进我国本土金枪鱼品种的人工养殖及繁育研究工作，也是建设现代化海洋渔业，发展国家蓝色经济的战略需求。
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user: 摘 要 深远海养殖是综合运用现代海洋工程新技术、新材料与生态平衡养殖技术相结合构建的一种新型养殖模式，以网箱养殖和围栏养殖为主。网衣是网箱和围栏设施装备中重要的组成构件，通过包围一定的流动水体，保证养殖对象的安全生长防逃逸。但是随着养殖进程，网衣附着大量的贝、藻类生物，严重影响网衣内外水体交换，网衣附着物的清除成为生产过程中一个亟待解决的问题。本研究从生物防附着角度出发，利用斑石鲷摄食特性，按照网衣面积2尾/m 2 的密度(5 m × 5 m × 10 m网箱)投放265 g ± 5 g斑石鲷400条，观察其清除网衣附着贝、藻等附着物情况。结果发现，投放斑石鲷的网衣清洁、水交换良好，未投放斑石鲷的网衣挂满附着物，水交换差。这初步表明，斑石鲷可有效清理网衣贝、藻等生物附着物，相关结果为深远海养殖网衣生物防附着技术优化提供了可借鉴性参考。 关键词 :斑石鲷，网衣，生物防附着，深远海养殖 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 前言 随着人们传统消费观念的变化，水产品凭借其较高的营养价值，越来越受到消费者青睐，市场需求旺盛。深远海养殖是运用现代海洋工程新技术、新材料与生态绿色养殖技术相结合构建的一种新型养殖模式，该模式养殖环境生态、产出品质高、经济效益可观。其中，网箱和围栏养殖是目前深远海养殖的两种主要养殖模式。网衣系统是养殖设施装备的重要组成部分，其材料一般为超高分子量，采用双层网衣可以包围一定的流动水体，有些围网也采用金属网(如铜网)，网衣系统上设置纵向和横向纲绳，用于传递波浪和水流荷载，桩柱间围网下缘纲完全固定，底部布设铁链，作为配重，保持网衣与底部的密闭衔接，保证养殖对象的安全生长防逃逸。网衣因为长时间处于水下，与水环境直接接触，很容易附着上水体中的贝类、藻类、漂浮性水生植物等，堵塞网眼，影响网衣内外水交换频率，影响鱼类生理状态，导致其生长和品质等经济性状下降，同时大量的贝、藻类附着物，增加了网衣配重，在波、流作用下极易导致网衣撕裂、破损，出现漏鱼现象，造成经济损失。因此，对网衣附着物进行有效清除是保证养殖系统安全生产关键。 目前，网衣的清理主要包括物理法、化学法、生物法三种。物理法是利用高压水流对其进行清洁，在作业时可将高压水泵安在机船上，清洗人员通过水泵喷头转圈对网箱射流清洁，也可通过水下清洗机器人作业 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] 。化学法是指在网衣上涂抹一些防污涂料以达到防污的目的，还有的用铜网衣代替普通网衣以减少生物附着 [ 5 ] 。孙雷(2014)等研究发现有机硅可有效减少尼龙绳和竹竿上浒苔孢子的附着 [ 6 ] 。大量研究已经证实，砷、镉、铅、汞、有机硫和有机锡等重金属对海洋设施装备上贝、藻等生物附着有较好预防作用 [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] 。物理法和化学法在清洗网衣附着物时，都存在耗时、耗力，投入成本高，且对养殖品种造成不同程度应激，影响其生长等缺点。加之，化学防附着法多应用重金属混合于涂料内涂刷在网衣表面，伴随着养殖进程，不可避免地会释放到水体当中，对养殖品种品质安全产生一定影响。而生物法则是通过向网箱内投放以藻、贝为食且与网箱内养殖品种竞争力小的杂食性鱼类，从而达到对网衣附着物的有效清除。吕旭宁(2017)在黄斑蓝子鱼对网箱网衣的清理效果研究中发现，不同月份网衣附着藻类的清除率在80.28%~90.15%之间 [ 12 ] 。应用生物法清除网衣附着物，环保、省时、省力，投资成本小，是实现网衣防附着的重要研究方向。斑石鲷是一种杂食性岩礁性鱼类，对贝、藻有较强摄食，与养殖鱼类不存在互残和摄食竞争，且斑石鲷的人工繁育养殖已经突破 [ 13 ] 。基于此，本研究观察了斑石鲷对超高分子量网衣贝、藻等生物附着物清除效果，以期为深远海养殖网衣生物防附着技术提供可借鉴性参考。
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user: 2. 材料与方法 试验于莱州明波水产有限公司开展，网箱规格为5 m × 5 m × 10 m，水温15℃~24℃，溶氧6.30~6.56 mg/L，盐度30.18~30.32 ppt，pH值为7.81，无机氮0.235~0.274 mg/L，活性磷酸盐0.015~0.02 mg/L。网衣材料为聚乙烯(Polyethylene， PE)，面积为200 m 2 (5 m × 10 m × 4 m)，按照2尾/m 2 投放均重为265 g ± 5 g斑石鲷400尾。实验组网箱投入斑石鲷，对照组网箱不投放。5月1日~10月31日，养殖周期180天，通过潜水员定期检查网衣附着情况，在养殖结束后观察两组网箱网衣附着情况。
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user: 3. 结果 经过为期180天的试验，处理组网箱内斑石鲷从最初的265 g ± 5 g增重至535 g ± 13 g。水下拍摄与观察结果发现，未投放斑石鲷的对照组水质明显浑浊，网衣上附着大量的海草和藻类，形成非常明显的片状聚集，覆盖整个网衣，几乎填满了整个网孔，严重的影响了网衣内外水体交换速度(图1)。而投放斑石鲷的处理组的网箱水体清新自然，网衣无明显附着物，网衣内外的水体交换畅通，潜水员在里面可以清晰观察到网衣内外情况(图2)。同时，投放斑石鲷实验组溶氧高于对照组，无机氮和活性磷酸盐含量低于对照组(表1)。 图1. 未投放斑石鲷对照组网衣 图2. 投放斑石鲷处理组的网衣 Table 1 Water assessment in sea cag 对照组 处理组 溶氧 5.66 ± 0.10 6.43 ± 0.10 无机氮 0.36 ± 0.01 0.26 ± 0.01 活性磷酸盐 0.0308 ± 0.001 0.0182 ± 0.0008 表1. 投放斑石鲷网箱水质分析
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user: 4. 讨论 网衣附着物有效清除是维系正常水交换频率、保证养殖系统安全生产的关键。刘丽惠(2018)在研究化学涂料法防网衣生物附着时指出，附着生物存在海区差异性，因此需要对特定养殖海区的生物附着特性进行专门研究，查明海区主要附着生物种类及季节变化规律，针对性选择最佳防附着涂料 [ 14 ] 。同时，化学防附着品(防污漆、沥青等)虽可防止生物附着，但其中也包含对水体、鱼体有害的物质(如有机锡、氧化汞等)，存在一定的局限性，在实际养殖生产中尚未规模化应用。闫国琦等(2018)在对网衣清洗装备技术研究中发现，高压水枪、旋转式刷洗等物理方式对网箱清洗效果不佳 [ 15 ] 。宋协法等(2006)将传统的高压直射水流，改为漩涡式水流后，对藻类清除效果显著，但对紫贻贝和牡蛎清除效果较差 [ 3 ] 。高焕等(2018)研究也表明网衣物理防附着法受泥沙等因素影响很大 [ 5 ] 。因此，更多的研究重点聚焦在，如何减少清洗设施装备使用、降低维护费用、降低清洗过程对养殖生物的应激和化学防附着品对养殖品种生长和品质等经济性状影响。 生物防附着由于其环保、省时、省力，投资成本小等优点，受到越来越多养殖业者和学者和关注。生物防附着法，是指利用某些以附着物(海藻，贝)为食的鱼类通过摄食达到清理网衣的目的。北方池塘中常混养草鱼清除过度生产藻类，吸盘鱼也因其喜食青苔习性被应用于网箱养殖 [ 16 ] 。吕旭宁(2017)也证实了黄斑篮子鱼对网箱网衣清除效果明显 [ 12 ] 。网衣生物防附着法具有潜在应用前景，但目前尚未进行系统的研究和规模化的应用。我国海域辽阔，不同海域附着物贝、藻种类不同，在清除网衣的养殖鱼类品种上，目前除了黄斑篮子鱼和吸盘鱼之外，尚无一种既具有经济价值又能达到清除效果的鱼类，最重要的是没有形成相对成熟的生物防附着技术标准。斑石鲷作为一种典型的杂食性鱼类，以底栖无脊椎动物为主，鹦鹉喙般的嘴具有锐利的齿，可咬碎贝类或海胆等坚硬之外壳。此外其肉质细腻、鲜美，富含丰富的胶原蛋白、多种氨基酸及不饱和脂肪酸，在日本料理中具有“刺身绝品”之誉，而且还具有治疗脾肾虚寒、产后腰痛、阴虚消渴等药效，鱼胆还可用于清热解毒、清肝明目且其具备很高的经济价值(目前国内市场售价达230元/斤~350元/斤) [ 17 ] 。本研究中初步发现按照2尾/m 2 的养殖密度投放于网箱，可对网衣附着生物起到显著清除效果。桑寿彦在利用石鲷科鱼类对镀锌钢丝网衣附着物清除研究中，也得到类似结果 [ 18 ] 。因此，网箱内放养一定数量斑石鲷既可以可对网衣附着物进行有效清除，同时其本身也具有较高市场价值，为未来深远海养殖适养品种选择提供了更多可能。
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user: 5. 结论 综上，斑石鲷可对深远海养殖网衣的清洁起到很好的效果，相关结果将对深远海养殖系统网衣生物防附着技术优化提供有效技术支撑。
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user: 摘 要 “三位一体”综合评价招生是近年来高校，尤其是师范类院校招生的发展趋势。然而，已有的相关研究在内容上，主要以探究浙江省“三位一体”招生模式改革现状和成效为主，而对“三位一体”学生后续发展问题的研究较少；在方法上，主要聚焦于招生制度的反思和归纳，缺乏相应的实证研究。本研究选取独立编班和混合编班为切入点，主要从群体学业表现、非学业指标发展评价、专业匹配度、学业自我效能感四个维度对三位一体学生进行数据收集和分析，考察独立编班和混合编班对三位一体学生的利弊。项目组采用定量和定性研究相结合的研究方法，通过学生资料搜集展开初步调查，在问卷法的基础上，借助访谈法对独立编班和混合编班三位一体学生现状进行原因分析。研究结果发现，独立编班和混合编班对三位一体学生都产生相应的影响，其产生影响存在一定差异，混合编班较独立编班更适合我校三位一体学生的发展。通过对以上研究结果的分析，根据独立编班和混合编班下三位一体学生发展的特点，提出扩大“三位一体”招生比例，提供编班方式选择空间；控制混合编班程度，适当采取差异化培养方式；强调专业需求性，采取长期跟踪调查等针对性建议。 关键词 :三位一体，编班方式，差异 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 1.1. “三位一体”成为高校师范生招生的主要方式和趋势 《浙江省教育事业发展“十三五”规划》(以下简称《规划》)中对完善教师培养工作方案提出以下要求“推进教师教育改革，完善师范生招录政策，鼓励高校积极采用师范类专业‘三位一体’自主招生面试方式，更多地招录乐教适教学生攻读师范专业。”《规划》中还强调以扩大选择、强化综合评价和过程考核为重点，认真完善“三位一体”招生改革，在全国率先建立多类型、多元化高考招生制度。同时，由于师范专业学生培养目标的指向性很明确，是培养未来的中小学教师。师范专业的特殊性，要求招生时能考察考生是否具有作为一名教师的潜质，尤其是在口头表达、逻辑思维、书写能力和良好的仪表仪态等方面。而“三位一体”综合素质评价是高校根据人才培养目标和学科专业的要求，自主确定考核方式，大多采用笔试、面试和操作考试等办法。浙江省这几年来的招生实践也证明，“三位一体”招生模式非常有利于选拔优秀师范生。因此，越来越多的高校将参与并不断扩大师范专业的“三位一体”招生规模，来提前争夺优秀师范生，为培养优秀教师奠定坚实的基础。 1.2. “三位一体”招生制度下的学生培养模式 随着“三位一体”综合评价招生规模的扩大，高校逐渐重视“三位一体”学生的培养问题。目前部分高校会根据三位一体学生的特点进行差异化培养教育：个别学校对“三位一体”学生实施导师制，即给“三位一体”学生配备导师，由导师指导学生逐渐接触项目、科研，使其充分发挥个人在科研方面的特长；部分学校考虑到三位一体学生在应试性考试上与高考统招学生的差距，采取了实践活动替代学分的方式；我校外国语学院英语专业和教师教育学院小学教育(文科)专业都有出现将三位一体学生单独编成行政班，实现小班教学的情况。也有高校提倡无差别式培养，将三位一体学生与高考统招学生混合组班，弱化两者差异，实现同等教学和管理，例如我校人文学院汉语言文学专业、马克思主义学院思想政治教育专业、教师教育学院小学教育(理科)专业等。但这种情况下，不同学年里编班情况也有所差异。在采取混合编班的前提下，我校汉语言文学专业还存在“三位一体”招录学生集中在个别班级和较为平均分布于各个班级的情况。因此，在“三位一体”招生制度下，浙江省各大高校采取的学生培养模式不尽相同。 1.3. “三位一体”学生的生源质量和发展现状 “三位一体”招生制度下采取不同的培养模式，对三位一体学生个人发展的影响会造成一定差异。目前，大批试点学校对三位一体学生进行跟踪报道，根据专业匹配度上的差异以及与学业表现的相关性，对不同专业类学生的群体学业表现进行模型分析。调查数据表明“三位一体”学生与统招生的综合素质方面有所差异，通过“三位一体”综合评价招录学生有较高的专业匹配度，且群体学业表现略好于普通高考招录的学生，但在不同专业类、不同学年之间存在显著差异。普遍反映三位一体学生表现出了明显的教师潜质，特别在语言表达能力、情感思想和人文积淀等方面占优势，例如课外活动能力较强、学习潜力较大等特点，但也存在一部分“三位一体”学生进入大学后反响平平甚至落后于大多数高考统招学生的情况。在我校因不同的培养方式，如编班方式的不同等原因存在着三位一体学生发展情况较不一致的情况。然而目前对“三位一体”学生的研究大多还停留在其生源质量、与统招生综合素质对比等方面，但是面对如今的国家及省政策和招生趋势，三位一体学生的培养问题愈加重视。教育界对编班方式的探讨，主要以公办学校外地学生的编班方式、内地民汉混编班、混龄教育编班和少数民族内高班编班为主。就我校而言，“三位一体”学生的编班模式大致可分为以下三种：“三位一体生独立编班”模式、“三位一体生 + 高考统招生平均混合编班”模式、“三位一体生 + 高考统招生非均衡混合编班”模式。 因此，本研究以“三位一体”学生的编班模式为切入点，深入研究“三位一体”学生在校的发展问题，即通过研究在独立编班和混合编班的模式下“三位一体”学生发展的特点。结合我校丰富的招生经验和可观的学生群体数量，对“三位一体”学生的培养具体实施展开分析。本研究从浙江省新课改大背景出发，探析在独立编班和混合编班的条件下“三位一体”学生的发展现状，通过实地访谈、问卷调查等方式，具体从群体学业表现、综合素质发展评价、专业认同感、学业自我效能感四个维度进行数据收集和分析。依据以上四个方面探讨独立编班和混合编班下“三位一体”学生发展的特点，将充分利用三位一体综合评价招生的优势，发挥其对学生个人发展的实践价值。综合分析不同编班方式的利弊，探寻现今适合“三位一体”学生发展的编班制度，有助于学生个体发展，以促进学校招生编班制度的进一步完善。
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user: 2. 文献综述 2.1. 相关概念界定 2.1.1. “三位一体”学生 “三位一体”学生是指通过“三位一体”综合评价招生进入普通高校的学生群体。“三位一体”综合评价招生是将学生的高考考试成绩、高中学业水平测试成绩和高校综合素质测试成绩按照一定的权重综合为总成绩，由试点院校择优录取。这类学生首先符合高校设置的招生录取前置条件，即要求学生的高中学业水平测试成绩必须获得相应等第，符合条件的学生才可以参加报考高校的综合素质测评，并参加统一的普通高校招生考试。往年我校将学业水平等级评定中A等级的数量作为报考条件，自2017级开始则根据新高考学生学业水平等级评定实际，采用计算综合分的办法，等级赋分(A计10分、B计8分、C计4分)后按78分、60分、42分三个基本条件为考生设计了多元的报考条件。参加三位一体综合评价招生的学生，除了通过满足基本报考条件，还可以采取我校和省内其他不少高校都设有特长生报考通道，如在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术、体育等方面有突出成绩的。 2.1.2. 编班方式 编班是指学校在学期伊始将年龄和知识水平相近的学生，按照一定的原则分配到不同班级。如今各大高校针对三位一体学生的编班方式，主要分为两大类：独立编班和混合编班。根据实际情况大致可分为以下三种：一是不区分学生身份，所有学生平行编班，三位一体生全部混和编班，并平均分配到年级各个行政班中；二是同样采取混合编班，但是仅将三位一体学生分配到年级中个别班级，使三位一体学生相对集中；三是将三位一体学生独立编班，与高考统招学生完全分开，这种方式下可能会造成在班级规模、教师配置、学习资源和教学方式上产生差异。 2.2. 国内外研究综述 2.2.1. 国内研究现状 1). “三位一体”招生模式及其效率研究现状 “三位一体”综合评价招生是近年来高校，尤其是师范类院校招生的发展趋势。对于这一方面的研究，目前主要有针对浙江省“三位一体”招生模式改革现状以及效率的探讨等，研究目的多为如何完善“三位一体”招生制度并提高其成效。如吕慈仙、乐传永通过学生群体学业表现的大数据分析，阐明综合评价招生模式的效率，指出高校应当根据各专业类的特质和培养要求适当调整综合评价招生录取模式 [ 1 ]。翁灵丽提出完善和深化“三位一体”招生制度的对策，包括逐步扩大招生规模、高校与高中充分联动、探索信息技术手段应用等，指出了师范类专业实施“三位一体”招生模式改革的必要性 [ 2 ]。李云星、姜洪友、卢程佳等人认为，从综合选拔学生质量以及实践认同来看，高校“三位一体”综合评价录取总体上是成功有效的，达到了既定的改革目标，但需进一步明确选拔“具有专业发展潜质的学生”的科学定位 [ 3 ]。 2). “三位一体”学生综合发展研究现状 除了对“三位一体”招生模式的探究，也有诸多研究着眼于“三位一体”招生制度对学生发展的影响。通过分析比较“三位一体”学生与统招生的学业表现及非学业表现，阐述“三位一体”学生综合发展情况。如王培蕾、王金宝对比研究了“三位一体”学生与统招学生之间在学习能力、教师素质、个性品质等方面 [ 4 ]，赵乐、陶月仙等人也提出高校教师在教学中应注重因材施教，关注学生综合素质发展，但缺乏具体培养方法建议 [ 5 ]。此外，罗青意的《浙江省“三位一体”招生模式中的综合素质评价析论》 [ 6 ] 与翁灵丽、朱成康的《浙江省“三位一体”综合评价招生模式改革成效分析——基于公平性与效率性的视角》还调查了“三位一体”学生与统招生的就业率、签约率和专业对口率等，从职业生涯发展方面将两者进行对比 [ 7 ]。 3). “三位一体”招生制度下的学生培养模式研究现状 “三位一体”综合评价招生在当下尚为新兴的招生模式，高校招生后对学生的培养方式更是存在着很大的探讨空间。目前，对于“三位一体”招生制度下的学生培养模式，国内在这方面的相关研究较少。有少量文献资料和研究报告提出学校应根据“三位一体”学生的特殊性，针对其特长，为其制定特定的培养计划。范文琪对“三位一体”学生培养中的问题进行了一定分析，提出可对其实施导师制，但类似研究还应考虑实际情况，如师资等方面，不能实现完全独立授课。同时，文中建议降低“三位一体”学生文化课学分，部分学分可由实践活动代替，以此激励其发挥科研、实践方面的能力，这显然也存在局限性 [ 8 ]。也有研究指出不同的编班制度对学生综合素质培养的影响，如胡晓红、王彭在探讨“三位一体”学生与统招生学业表现与非学业表现的区别时，指出就翻译专业而言，独立编班管理的优势 [ 9 ]。盛兰芳通过分析多所高校的对比数据，结论也倾向于将“三位一体”学生独立编班，但并未对这一方面进行深入研究 [ 10 ]。而张天雪从大学教师的角度，探讨教师如何对独立编班的“三位一体”学生进行班级管理教学与培养，具体说明了培养心智的模式，并指出“三位一体”独立编班并非最好的形式，可以采用混合编班的方式，使不同类型学生之间取长补短 [ 11 ]。 随着“三位一体”综合评价招生的影响力逐渐扩大，生源数量倍增，高校应当在学生培养问题上着重研究。对于不同专业的学生采取不同的编班制度，考虑某些专业是否应当将“三位一体”招录的学生统一划分到一个班级或者分散到统招班级内，并分析不同班级分配方式对“三位一体”学生的发展影响，探索出最有利于学生的培养模式。本研究针对浙江师范大学对不同专业学生采取的不同编班制度的做法，在此基础上展开调研，完善国内对三位一体招生制度下的学生培养模式的研究。 2.2.2. 国外研究现状 “三位一体”招生改革是对美国等发达国家高校“三合一” (即高考成绩、平时成绩和综合素质)招生制度的借鉴与消化。美国考生申请入学都会提交ETS (美国教育考试服务公司)或ACTP (美国大学考试公司)提供的成绩证明(AT、SAT、SCA)、个人申请陈述与教师的推荐信等，学校综合各方面表现决定录取与否。此外，最新研究表明美国目前也在进行高考改革，提出了能力档案评估(MBS)。这项评估改革方案是美国近百所顶尖私立高中联盟联合开发、研制并于2017年正式实施的全新高中学生评价体系，陈殿兵认为以没有分数和等级评价为重要特征，标志着以标准化考试评价人才教育模式的终结，以能力评估、录取人才时代的开启 [ 12 ]。这跟我国“三位一体”综合评价招生趋势是相吻合，相应地研究国外最新的评估体系可以为我国高中学生评价体系改革提供有益的借鉴。 综上所述，目前学界对国内“三位一体”招生制度下的学生培养模式的研究尚处于起步阶段，着重于宏观角度，并以理论为主，其实践范围较大，很难完整全面地落实下来。同时，由于不同学年不同专业的“三位一体”学生培养模式均存在差异，其中较多理论性设想有待于优化。“三位一体”作为浙江省影响力越来越广泛的招生制度，其生源的培养模式研究迫在眉睫。本研究选取培养模式中的编班制度作为切入点，分析其制度内涵，探寻现今适合三位一体学生发展的班级分配制度，从而提高学生整体发展情况，同时以便为“三位一体”招生改革以及全国新一轮高考改革提供参考与启示。
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user: 6. 结论与反思 6.1. 结论 本研究通过资料搜集、问卷调查和实地访谈等研究方法分析了在混合编班和独立编班下三位一体学生的主要特点，并通过对两种编班方式的比较，探讨适合我校三位一体学生的编班模式。对本研究结果总结如下： 从总体特征分析，独立编班和混合编班对三位一体学生都产生相应影响，同时两种编班方式对三位一体生的影响存在一定差异。 从学业表现上分析，独立编班的三位一体学生整体要优于混合编班的三位一体学生。但群体内部中，独立编班三位一体学生学业表现存在差距和极端化，混合编班三位一体学生整体学业表现相较独立编班学生不突出，但仍属于优秀行列，群体学业排位优于高考统招学生。 从专业认同感和学业自我效能感上分析，混合编班的三位一体学生要好于独立编班的三位一体学生，在专业因素、自身因素、家庭亲友因素三个方面和学习能力自我效能感、学习行为自我效能感两个维度上都略高于独立编班三位一体学生。 从非学业指标的发展评价分析，独立编班和混合编班学生差异不大，各自在本专业领域都有一定的成就。但从师范技能层面来看，混合编班三位一体学生还要略好于独立编班三位一体学生。 综上所述，独立编班和混合编班对三位一体学生会产生各自不同的差异，在各方面有所侧重，且会随着专业属性的不同而发生一定变化。但总体来说，混合编班方式相对较适合大多数的三位一体招生专业。 6.2. 反思 经历了文献查阅、数据收集、整理分析及调查报告撰写的过程，笔者对本研究进行了反思。本研究采用问卷调查和资料收集的量化研究和访谈的质性研究，在一定程度上反映出独立编班和混合编班对三位一体学生的影响差异。但关于两者的影响差异分析还有很多可挖掘的空间。基于本研究的不足，做如下反思。 1). 研究样本层面 本研究因为人员和精力有限，只能选取我校在编班方式上具有代表性的两个学院作为研究样本。所选取的学院在师资力量、生源特点上具有一定的相似性，可以排除较多的干扰因素。但是，在一定程度上，本研究的样本选取还可以有更大的补充空间，才能实现对研究结果的普遍性应用。在以后的研究中，可以扩大调查范围和研究样本，尽量包括我校所有参与三位一体招生的学院，使研究样本更加全面，将有助于研究结果的进一步推广。 2). 研究内容方面 在编班方式的比较维度上还需要再做探索，本文涉及不同编班方式下三位一体学生群体学业表现、非学业指标发展评价、专业认同感差异和学业自我效能感等方面的比较维度。但未在本文中出现的相关变量仍有很多。在后续的研究中，还可以再考量其余因素，从全方位视角对独立编班和混合编班对三位一体学生的影响差异进行研究。 3). 研究方法方面 本研究在考察不同编班方式下学生特点时，主要采用问卷法、访谈法等。以教师的讲述为依据，以学生档案里的书面资料为原始素材。因此，存在影响研究结果的因素来自教师的主观态度和短期内三位一体学生发展的不确定性和资料搜集不全面的干扰，从而会降低研究结果的准确性。希望在以后的研究中，可以延长对三位一体学生资料搜索时间，对三位一体学生进行追踪研究，对典型特点的学生进行个案研究，将教师与学生想法相结合，以保证研究结果的客观性。
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user: 摘 要 目的：探讨程序化护理对普外科腹腔镜手术患者护理质量和术后恢复效果的影响。方法：抽取本院普外科2016年7月~2018年9月收治的150例腹腔镜手术患者为研究样本，以Excel随机函数法分为常规组和干预组各75例，常规组采取常规护理，干预组采取程序化护理，观察对比两组患者护理质量和术后恢复状态。结果：干预组行为规范、护理技能操作、健康教育、病房环境护理质量评分均高于常规组，P < 0.05。干预组心率、SBP、DBP、NRS评分、排气时间、排便时间、下床活动时间、并发症发生率均低于常规组，P < 0.05。结论：程序化护理能有效改善普外科腹腔镜手术患者应激反应，促进术后恢复，减少术后并发症风险，值得临床应用。 关键词 :普外科腹腔镜手术，程序化护理，护理质量，术后恢复效果 Copyright © 2019 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 手术治疗是普外科应用范围最广的治疗手段，随着微创医学理念的进展，腹腔镜手术在普外科中的应用越来越普遍，其具备出血量少、伤口小、住院时间短、术后恢复速度快的优势，临床认可度高且患者乐意接受，尽管腹腔镜手术具备上述优势，但术后疼痛和并发症问题仍然无法百分百避免，如何进一步提高腹腔镜手术的微创优势，降低术后并发症风险和患者疼痛程度，改善术后恢复质量和速度，是目前实施高品质、高效率、低成本医护服务的必然需求 [ 1 ] 。以往临床常规围术期护理覆盖范围和适用性广，但针对某些具体问题难以采取有效的对策，且从患者个体化差异特征角度来看，常规护理无法在变化性较大的普外科临床中形成经验性、科学性的护理经验，对患者术后恢复的促进效果不甚理想。程序化护理则属于连续性、全面性、计划性的整体护理模式 [ 2 ] ，其根据患者评估、问题分析、护理计划、护理实施、护理评价的循环顺序对患者开展围术期护理，以满足患者身心需求、促进患者健康恢复为主要目的 [ 3 ] 。本次研究基于以上背景，探讨了程序化护理对普外科腹腔镜手术患者护理质量和术后恢复效果的影响，采取分组研究的方法，对比了常规护理和程序化护理的实用效果，选择本院外科2016年7月~2018年9月收治的150例腹腔镜手术患者为研究样本，详见下文。