system: [SYSTEM]

user: 3. 结果分析与讨论 3.1. 表情指认和标签的正确率 将问卷结果数据输入SPSS，按照6种情绪分类整理，得出小、中、大班分别在相应情绪表情指认和表情标签的正确率。其中，愉悦是6种情绪中唯一的积极情绪，笑容是愉悦时的典型反应。愉悦时的面部表情特征有：眼睛眯起，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹，面颊向上抬起，嘴角上扬。在本研究中，小、中、大班阶段幼儿的愉悦表情指认和标签的正确率均为100%，没有出现与其他情绪混淆得情况，表明学前儿童对愉悦的识别能力发展很出色。除愉悦外的另外5种表情的识别率见表1。 悲伤是明显的消极情绪，哭泣是悲伤时的典型反应。悲伤时的面部表情特征是双眉皱起并下压，眉头上扬、扭曲，嘴角下垂，下巴抬起或收紧。由表1可知，小班幼儿对儿童悲伤表情的指认和标签的准确率高于成人悲伤表情，而在儿童表情指认中误认的概率较低。意外的是，小班幼儿对悲伤的标签平均正确率约95.8%大于指认的82.6%，标签能力优于指认能力。中班和大班幼儿对悲伤的指认和标签正确率几乎都接近于100%，总体而言，学前儿童对悲伤的识别能力发展优秀。恐惧也是明显的消极情绪，恐惧时的表情特征是眉头聚拢、上扬，眼睛睁大，张嘴。由上表可知，三个年龄段幼儿在恐惧的识别上，正确率随着年龄段的增长而提高，呈上升趋势。愤怒也是消极情绪，愤怒时眉毛下压、聚拢，眼睛睁大且怒视，鼻翼扩张，上下嘴唇收紧。三个年龄段的幼儿在表情指认时，准确率都较高，在86.7%以上。总体而言，幼儿对愤怒的识别能力发展较好。厌恶是比愤怒程度更浅的消极情绪，吃到难吃的食物、闻到讨厌的气味等会出现厌恶情绪。厌恶时的表情：眉毛下压并皱眉，眼睑紧绷，出现鼻唇沟，上唇提起，单侧嘴角上翘。由上表可知，学前儿童对厌恶的识别能力较弱，从小班到大班，指认的平均正确率依次为43.4%、42.5%和66.7%，标签的平均正确率更低，依次为19.2%、15.8%和55.8%。很明显，小班和中班对厌恶的识别能力发展水平十分接近，到大班有了显著的提升。惊讶也是消极情绪，惊讶时眉毛上扬，上眼睑提升，眼睛睁大，嘴巴自然松弛并吸气，与恐惧的特征较为相近。惊讶识别的平均正确率大于66.1%，发展水平良好。 Table 1 Identify and label result on sadness， fear， anger， disgust and surprise (% 表情 悲伤 恐惧 愤怒 厌恶 惊讶 小班 表情 指认 中国成人 70% 20% 46.7% 43.3% 63.3% 外国成人 73.3% 33.3% 60% 26.7% 70% 中国儿童 93.3% 20% 56.7% 46.7% 60% 外国儿童 93.3% 60% 66.7% 56.7% 46.7% 表情 标签 中国成人 93.3% 13.3% 86.7% 23.3% 56.7% 外国成人 93.3% 10% 90% 13.3% 53.3% 中国儿童 96.7% 20% 96.7% 23.3% 60% 外国儿童 100% 73.3% 86.7% 16.7% 53.3% 中班 表情 指认 中国成人 100% 36.7% 70% 33.3% 70% 外国成人 100% 26.7% 86.7% 33.3% 56.7% 中国儿童 100% 36.7% 80% 53.3% 73.3% 外国儿童 100% 83.3% 86.7% 50% 76.7% 表情 标签 中国成人 100% 33.3% 90% 23.3% 70% 外国成人 93.3% 26.7% 96.7% 10% 56.7% 中国儿童 100% 36.7% 100% 23.3% 56.7% 外国儿童 100% 70% 96.7% 6.7% 63.3% 大班 表情 指认 中国成人 100% 53.3% 93.3% 56.7% 80% 外国成人 100% 76.7% 90% 46.7% 90% 中国儿童 100% 73.3% 86.7% 83.3% 86.7% 外国儿童 100% 86.7% 86.7% 60% 73.3% 表情 标签 中国成人 100% 50% 83.3% 46.7% 63.7% 外国成人 96.7% 56.7% 100% 43.3% 53.3% 中国儿童 100% 66.7% 96.7% 70% 70% 外国儿童 100% 83.3% 96.7% 63.3% 83.3% 表1. 幼儿在识别悲伤、恐惧、愤怒、厌恶与惊讶的指认和标签的正确率 幼儿表情指认和标签能力发展最好的是愉悦，其次是悲伤和愤怒，再次是惊讶、恐惧和厌恶。这个结论和其他学者  (王军利，2009；黄煌峰等，1986；王振宏等，2010) 的研究成果十分接近。幼儿易将后三者混淆，难以辨认。惊讶的表情特征是眉毛上扬，眼睛睁大，上眼睑提升。恐惧也有类似特征，区分关键在于眉毛，恐惧时会皱眉，眉头上扬、扭曲。厌恶则是上唇提升，在鼻翼两侧形成鼻唇沟  (姜振宇，2011) 。幼儿不容易分清恐惧、惊讶和厌恶，特别是厌恶，三个年龄段幼儿指认和标签的正确率均偏低。 3.2. 单因素变量分析 3.2.1. 面部表情指认和标签成绩的性别差异 表2中呈现了不同性别的学前儿童在面部表情识别任务中的平均得分与标准差。 如表2所示，男童与女童在面部表情的指认与标签的任务中，女童在对儿童的面部表情图片进行标签任务时的表现显著优于男童(p < 0.05)，也就是说女童在面对同龄人的时候表情识别的能力要优于男童。而男童与女童在其他三项任务中的表现没有显著差异。 3.2.2. 面部表情指认和标签成绩的年级差异 在不同年级的幼儿对面部表情指认和标签成绩上进行差异比较。结果显示见表3，方差检验结果表明，小班、中班和大班在对面部表情的指认和标签能力上有显著差异，事后检验显示，在四种表情识别的任务中，大班的表现要优于小班的表现，并且差异十分显著(p < 0.001)。随着年龄的增长，面部表情指认和标签成绩有明显的上升趋势。这个结果与其他学者的研究结论(张玉梅，2007)一致。 3.2.3. 面部表情识别成绩在人种(中国人与白种人)及任务性质上(指认与标签)的差异 表4显示了学前儿童在对中外人种的识别任务上未表现出显著差异，在白种人成人照片与中国人表 Table 2 Sex differences in facial expression identification and label 性别 指认成人 指认儿童 标签成人 标签儿童 M SD M SD M SD M SD 男 0.67 0.16 0.76 0.18 0.67 0.14 0.71 0.14 女 0.72 0.17 0.79 0.15 0.69 0.11 0.79 0.13 t −1.5 −0.89 −0.47 −2.64 * 表2. 面部表情指认和标签成绩的性别差异 注： * p < 0.05。 Table 3 Grade differences in facial expression identification and label 班级 指认成人 指认儿童 标签成人 标签儿童 M SD M SD M SD M SD 小班 0.60 0.17 0.67 0.17 0.61 0.09 0.69 0.13 中班 0.68 0.14 0.78 0.15 0.67 0.12 0.71 0.12 大班 0.81 0.12 0.88 0.11 0.76 0.12 0.86 0.11 F值 17.39 *** 16.42 *** 13.80 *** 17.55 *** 事后检验 大班 > 小班 大班 > 小班 大班 > 小班 大班 > 小班 表3. 面部表情指认和标签成绩与年级的差异比较 注： *** p < 0.001。 Table 4 The differences in facial recognition results compared with Chinese and Caucasian faces and compared with identify and label tas 成人 儿童 M SD M SD 白种人 0.69 0.18 0.80 0.19 中国人 0.69 0.20 0.75 0.20 t 0.00 0.07 指认任务 0.70 0.17 0.78 0.17 标签任务 0.69 0.12 0.75 0.14 t 0.67 1.04 表4. 面部表情识别成绩在人种(中国人与白种人)及任务性质上(指认与标签)的差异 情照片上，被试的总识别成绩(指认与标签成绩之和)不存在显著差异，在这说明白种人和中国人的人种差异对测试结果的影响不大，也证明了人类拥有不限种族、文化、文明的6种基本情绪表情这一观点。 表4同时显示了，当识别的任务为指认任务与标签任务时，学前儿童在两种不同任务中表现的成绩也没有显著差异，无论照片中是成人还是儿童，标签成绩要略低于指认成绩，但是差别不显著。这与前人研究有所不同，在王振红等人的研究中指出，儿童在指认中的表现要显著优于标签中的表现  (王振宏等，2010) 。