DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 模糊回归组合预测 在对某一问题进行预测研究时，单纯地使用一种模型难以全面地揭示其变化规律，造成一些有用信息的丢失，给预测结果造成误差。Bates和Granger提出的组合预测模型能高效利用单一模型信息，减少随机因素影响。在提高预测准确度的同时，又能够比较合理地描述客观现实。 用 m 种单一模型对同一对象做预测，可构建的组合预测模型为 f t = ω 1 f 1 t + ω 2 f 2 t + ⋯ + ω m f m t = ∑ i = 1 m ω i f i t ， (3) 其中， f t 为第t期的组合预测值， t = 1 ， 2 ， ⋯ ， N ； f i t 为第i种方法在t时的预测值， i = 1 ， 2 ， ⋯ ， m ； ω i 为第i种方法的权系数， ∑ i = 1 m ω i = 1 ， ω i ≥ 0 。 e t = y t − f t = ∑ i = 1 m ω i e i t 为t期的组合预测误差，其中， e i t 为第i种方法在t期的预测误差， y t 为第t期的实际观测值。 组合预测的目的是在观测值与预测值拟合度最大的条件下求解最优权重系数。本文将单项预测值模糊化，来代替模糊线性回归中的 A i ，并在给定拟合度的条件下，通过极小化模糊度建立模糊回归组合模型来求解最优的权重系数，模型具体的构建步骤如下。 将 t 期的实际观测值 y t 模糊化描述为 y ˜ t = ( y t ， ε t ) ， ε t ( ε t ≥ 0 ) 为给定的置信值。将 t 期第 i 种单项模型的预测值 f i t 模糊化描述为 f ˜ i t = ( f i t ， σ i ) ， i = 1 ， 2 ， ⋯ ， m ，其中 σ i 是置信值，取值与 f i t 和置信水平有关， σ i = 1.96 ∑ t = 1 N ( y t − f i t ) 2 / ( N − m − 1 ) 。 模糊化后的组合预测模型表示为 f ˜ t = ω 1 f ˜ 1 t + ω 2 f ˜ 2 t + ⋯ + ω m f ˜ m t = ∑ i = 1 m ω i f ˜ i t 。 (4) f ˜ t 的隶属函数表示为 f ˜ t 与 y ˜ t 的拟合度表示为 h t ( f ˜ t ， y ˜ t ) = 1 − | y t − ∑ i = 1 m ω i f i t | ∑ i = 1 m ω i σ i + ε t 。 模型(4)的模糊度为 J = ω 1 σ 1 + ω 2 σ 2 + ⋯ + ω m σ m = ∑ i = 1 m ω i σ i 。 为此，我们建立的模糊回归组合模型为 min J = ∑ i = 1 m ω i σ i s .t . h t ( f ˜ t ， y ˜ t ) = 1 − | y t − ∑ i = 1 m ω i f i t | ∑ i = 1 m ω i σ i + ε t ≥ H ， ∑ i = 1 m ω i = 1 ，   ω i ≥ 0   ( i = 1 ， 2 ， ⋯ ， m ) . (5) 其中，H为给定的拟合度。为了方便求解模型，引入新的变量为： e t + = max ( ( y t − ∑ i = 1 m ω i f i t ) ， 0 ) = ( y t − ∑ i = 1 m ω i f i t ) ∨ 0 ， e t − = min ( ( y t − ∑ i = 1 m ω i f i t ) ， 0 ) = ( y t − ∑ i = 1 m ω i f i t ) ∧ 0. 因此，模型(5)可以转化为： min J = ∑ i = 1 m ω i σ i ， s .t . y t − ∑ i = 1 m ω i f i t ≤ ( 1 − H ) ∑ i = 1 m ω i σ i + ( 1 − H ) ε t ， y t − ∑ i = 1 m ω i f i t ≥ ( H − 1 ) ∑ i = 1 m ω i σ i − ( 1 − H ) ε t ， ∑ i = 1 m ω i = 1 ， ω i ≥ 0   ( i = 1 ， 2 ， ⋯ ， m ) . (6)
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user: 摘 要 时间序列分析描述了历史数据随时间变化的规律，并用于预测经济变量。在市场经济中，政府对市场变化的即时反应是各国经济工作的重点。政府在尽量减少对市场干预的同时，尽可能的保证经济的平稳发展，由于社会消费品零售总额反应了市场运行中的一个重要环节——消费，尤其是目前市场上的消费需求不足现象，使经济发展受到外需与内需两方的困扰。因此对于社会消费品零售总额预测中的研究一直具有积极意义。本文采用云南省1950年至2015年的社会消费品零售总额为研究对象，采用R软件进行ARIMA模型的拟合，并对拟合模型进行评测，同时利用模型进行预测，并从国家经济、政策和社会消费品零售市场发展等方面对社会消费品零售总额变化规律及未来走势进行分析。 关键词 :社会消费品零售总额，ARIMA模型，预测 Copyright © 2018 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 社会消费品零售总额是指各种经济类型的批发零售业、贸易业、餐饮业、制造业和其他行业对城乡居民和社会集团的消费品零售额和农民对非农民居民零售额的总和。这个指标能够反映通过各种商品流通渠道向居民和社会集团供应生活消费品来满足他们生活需求的情况，是研究人民生活、社会消费品购买力、货币流通等问题的重要指标。 针对我国经济发展中的突出问题，党在十七大也强调了“坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资，出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变”，随着人民生活水平的提高，人们对消费需求的关注度也越来越高，而社会消费品零售总额则是反映该方面的最直观的指标之一 [ 1 ] 。该指标能够反映一定时期内人民物质文化生活水平的提高情况，社会商品购买力的实现程度，以及零售市场的规模情况。 社会消费品零售总额由社会商品供给和有支付能力的商品需求的规模所决定，是研究居民生活水平、社会零售商品购买力、社会生产、货币流通和物价的发展变化趋势的重要资料。反映一定时期内人民物质文化生活水平的提高情况，反映社会商品购买力的实现程度，以及零售市场的规模状况。 同时社会消费品零售总额是一个具有滞后性的数据，而往往我们需要提前对这一数据有一个大致的了解，以便政府即时的调整政策，来保证经济的平稳运行和发展，依据这一特点，我们可以利用时间序列分析的方法来对我省社会消费品零售总额进行合理的拟合，从而对未来的社会消费品零售总额走势做出合理的预测。
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user: 2. 文献综述 时间序列(或称动态数列)是指将同一统计指标的数值按其发生的时间先后顺序排列而成的数列。时间序列分析的主要目的是根据已有的历史数据对未来进行预测。 早期的时间序列分析通常是通过直观的数据比较或绘图观测，寻找序列中蕴含的发展规律。 随着社会的发展和研究领域的不断拓展，人们发现单纯的描述性时间序列分析有很大的局限性，在金融、保险、法律等社会科学研究领域，随机变量的发展通常呈现出很强的随机性，为了更准确的估计随机序列发展变化的规律，人们开始引入数理统计学原理分析时间序列，研究的重心从总结表面现象转移到分析序列值内在的相关关系上。 人们依据这种内在的相关关系，拟合出适当的数学模型来描述这种规律，进而利用这个拟合模型来预测序列未来的走势。 在时间序列发展的近百年内，无数的统计学家和数学家提出了许多经典的时间序列模型 [ 2 ] ，例如1927年提出的针对平稳时间序列的自回归(AR)模型，1931年提出的移动平均(MA)模型和自回归移动平均(ARMA)模型；针对非平稳时间序列，1970年提出的ARIMA模型；在ARIMA模型基础上，提出的ARCH模型与GARCH模型；在非线性场合，提出了双线性模型，门限自回归模型，状态相依模型等等。
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user: 3. 理论模型 3.1. 模型介绍 全称为自回归积分滑动平均模型(Autoregressive Integrated Moving Average Model，简记ARIMA)，是由博克思(Box)和詹金斯(Jenkins)于70年代初提出一著名时间序列预测方法 [ 2 ] ，所以又称为Box-Jenkins模型、博克思-詹金斯法。其中ARIMA (p， d， q)称为差分自回归移动平均模型，AR是自回归，p为自回归项；MA为移动平均，q为移动平均项数，d为时间序列成为平稳时所做的差分次数。所谓ARIMA模型，是指将非平稳时间序列转化为平稳时间序列，然后将因变量仅对它的滞后值以及随机误差项的现值和滞后值进行回归所建立的模型。ARIMA模型根据原序列是否平稳以及回归中所含部分的不同，包括移动平均过程(MA)、自回归过程(AR)、自回归移动平均过程(ARMA)以及ARIMA过程 [ 3 ] 。 ARIMA模型的基本思想是：将预测对象随时间推移而形成的数据序列视为一个随机序列，用一定的数学模型来近似描述这个序列。这个模型一旦被识别后就可以从时间序列的过去值及现在值来预测未来值。现代统计方法、计量经济模型在某种程度上已经能够帮助企业对未来进行预测。 3.2. ARIMA模型建模流程 模型流程如图1所示： 图1. ARIMA建模流程 3.3. 模型检验方法 模型的显著性检验主要是检验模型的有效性，一个模型是否显著有效主要看它提取的信息是否充分，一个好的拟合模型应该可以提取观察值序列中几乎所有的样本相关信息，换言之，残差中将不再蕴含任何相关信息，即残差序列应该为白噪声序列。 采用LB (Ljung-Box)检验统计量来进行白噪声检验： LB = n ( n + 2 ) ∑ k = 1 m ( ρ ^ k 2 n − k ) ~ χ 2 ( m ) ，   ∀ m ≥ 0
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user: 4. 数据处理 本文采用了云南省1950年至2015年的社会消费品零售总额的年度数据(单位：万元)，数据来源于国家统计局统计年鉴和云南省统计年鉴。 导入原始数据，绘制时序图。 从图2中可知，在1950~2015年云南省社会消费品零售总额波动趋势总体上是持续上升的，从1950年至1990年虽然处于上升趋势，但上升幅度很小，主要由于当时的经济发展状况所限，居民消费购买力弱；从1990年至2005年左右，增幅有所增长，主要由于我国经济的飞速发展，以及人民生活水平的逐渐上升；2005年之后增幅更为巨大，主要由于此时我国经济已经由高速增长转变为稳定平稳的增长模式，因而人民的消费能力进一步加大。 从图2中我们可以看出该时序图显示这是一个典型的非平稳序列，具有明显的上升趋势。
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user: 5. 实证分析 5.1. 一阶差分处理 由于云南省社会消费品零售总额数据有明显的上升趋势，我们采用对数处理来使得数据变得平滑，但序列仍是一个非平稳时间序列，利用软件进行一阶差分处理，以便消除其具有的趋势性，来观察数据是否大致趋于平稳，得到下列一阶差分时序图3。 从图3中可以看出，一阶差分提取了原序列中大部分长期趋势，一阶差分的时序图呈现出上下波动的趋势，使得差分后序列不再呈现确定性趋势，初步判断社会消费品零售总额的对数一阶差分序列平稳。 图2. 云南省社会消费品零售总额 图3. 一阶差分时序图 5.2. 平稳性检验 通过时序图初步判断一阶差分序列平稳，但通过图形的判断存在一定的主观因素，因而再进行自相关图形和偏自相关图形的绘制，并通过单位根检验来判断一阶差分序列的平稳性。 通过ACF (图4)和PACF (图5)图形，可以看出一阶差分序列具有短期相关性，PACF呈现一阶截尾，判断一阶差分序列平稳，并通过DF检验进行进一步的确认，通过带漂移项的自回归过程，得出其p值小于0.05，因而拒绝原假设，判断一阶差分序列为平稳序列，这与我们通过时序图(图2)得出的结论一致。 5.3. 纯随机性检验 针对平稳性时间序列数据，纯随机性数据是没有意义的，采用LB统计量进行白噪声检验，我们使用了延迟6阶和延迟12阶的LB统计量，延迟6阶的LB统计量P值为0.03073，小于显著性水平，因而拒绝原假设，认为序列存在短期相关，是一个平稳的非白噪声差分序列。 5.4. ARIMA(p， d， q)模型拟合 用ARIMA (p， d， q)模型对云南省社会消费品零售总额的对数序列进行建模拟合 [ 4 ] ，我们采用auto.arima ()函数进行自动拟合，依据AIC准则选取最优模型，因而我们选取ARIMA (1， 2， 1)模型对云南省社会消费品零售总额对数序列进行拟合，此时AIC值最小为−145.48，对参数进行显著性检验，其P值小于显著性水平0.05，认为参数显著。 得到模型 ( 1 − 0.273 B ) ( 1 − B ) 2 x t = ( 1 + 0.9125 B ) ε t x t 为云南省社会消费品零售总额的对数序列。 5.5. 残差检验 模型检验主要是检验模型对原时间序列的拟和效果，就是检验整个模型对信息的提取是否充分，即检验残差序列是否为白噪声序列。如果拟合模型通不过检验，即残差序列不是为白噪声序列，那么要重 图4. 自相关图 图5. 偏自相关图 新选择模型进行拟合。 采用LB统计量对残差进行白噪声检验，延迟1~6阶的P值见表1。 均大于显著性水平0.05，不拒绝原假设，模型显著。 用ARIMA模型拟合非平稳序列时，对残差序列有一个重要的假定，即残差序列为零均值白噪声序列，即存在方差齐性，因而使用Portmanteau Q检验判断是否存在异方差(表2)。 Q (q)检验统计量的P值均大于显著水平0.05，不拒绝原假设，认为该序列方差齐性，可以使用ARIMA模型拟合。 Table 1 LB statistic 延迟1阶 延迟2阶 延迟3阶 延迟4阶 延迟5阶 延迟6阶 0.9344 0.9628 0.8824 0.8797 0.9457 0.9761 表1. LB统计量 Table 2 Portmanteau Q test statistic Q(1) Q(2) Q(3) Q(4) Q(5) Q(6) 0.9344 0.9628 0.8824 0.8797 0.9457 0.9761 表2. Portmanteau Q检验统计量 5.6. 预测 由上述分析可知，残差为白噪声序列，序列信息提取充分，不需要继续建模，通过模型对未来5年进行预测 [ 5 ] 并做出原始序列的预测图，结果如表3。 并绘制预测曲线图6。
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user: 6. 结论 根据图6和表3可以看出在未来的时间，云南省社会消费品零售总额还会有有所上涨，但是涨幅不会偏大。2007~2010年期间趋势波动较大，是因为全球金融市场进入剧烈波动的“多事之秋”。再加上2007年次贷危机使美国房地产衰退雪上加霜，并将推迟其复苏时间。虽然相对美欧金融业而言，亚洲及中国遭受的直接影响还相对较小。但是美次贷危机对国际金融市场和世界经济产生“溢出效应”，可能通过其广泛的投资者、衍生品及影响市场预期和实体经济运行等多个渠道，对亚洲及中国经济产生间接的影响，国际经济的形势影响了我省经济的发展。 而今后涨幅的逐渐趋于平稳，主要来自于当前我国经济发展模式由高速发展向平稳可持续发展的转变，人民的生活水平的提升使得供需关系发生了转变，而如何扩大需求则是当前急需解决的问题。从图6中可看出，社会消费品零售总额在未来几年依旧会持续增长，但增长幅度并不快，与前几年基本维持在同一水平上，在发达国家，社会消费品零售总额可能会占到同期地区生产总值的1/2，美国已经超过了60% [ 6 ] ，而在云南省，社会消费品零售总额的增幅仍跟不上地区生产总值的增幅，两者的差距明显的在拉大，因而仍有改进和提升的空间。 目前我国的经济增长都在从依靠投资出口向依靠消费转变，这是全国经济发展的大趋势，因而提高居民消费能力势在必行。 第一，提高居民收入，特别低收入者的收入。收入水平决定了居民的消费能力，高收入者的边际消费倾向是远低于低收入者的，因而要提高消费，改善低收入者的收入远比再去提高高收入者收入可行。 第二，扩大国内消费市场，引导居民消费能力，在金融危机过去不久的现在，开拓国际市场存在过大的风险，而国内市场目前仍未处于饱和状态，且国内市场相当于变向降低了成本，这样居民的实际消费能力也间接提高。 第三，优化消费环境，主要指对市场的监控，为市场提供交易制度，信用制度等的保障，目前对于消费者利益的保护还没有形成有效的法制环境，因而部分消费者受到侵害的权益不能得到正当的维护，这会降低消费者的消费意愿。 总的来说，政府可参考预测结果来制定相应的宏观经济政策，出台一系列扩内需，促消费的政策措施，只有人们消费能力提升，潜在消费向现实消费转变，才能保障社会消费品零售总额的不断增加。 图6. 云南省社会消费品零售总额五年预测曲线图 Table 3 Five-year forecast dat Point Forecast Lo. 80 Hi. 80 Lo. 95 Hi. 95 2016 17.88046 17.78492 17.97600 17.73434 18.02657 2017 18.01759 17.85628 18.17891 17.77088 18.26431 2018 18.15600 17.93724 18.37475 17.82144 18.49055 2019 18.29474 18.02316 18.56633 17.87939 18.71010 2020 18.43359 18.11162 18.75556 17.94118 18.92600 表3. 五年预测数据 社会消费品零售总额是对消费能力的一个反应，目前全国的经济形式处于稳定增长的态势，我省为了跟上全国发展的步伐，在经济增长已经进入以累积需求为主导的发展阶段时，能否有效地启动消费需求和保持消费需求水平，是促进增长型经济周期形成的关键。
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user: ESP发展中的瓶颈：师资，课程
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user: 摘 要 ESP (English for Specific Purpose)为培养具有国际视野的外向型人才服务，为国家“一带一路”、“亚投行”等重大战略构想服务，中医药要实现现代化发展和国际化发展目标，为维护、促进人类健康做出贡献，这一切都离不开ESP教学，离不开既具有专业知识、又具备很好外语交际能力的复合型人才的培养。然而，同国内其他类别的专业英语教学相似，高等中医药院校的中医英语教学还处在刚刚起步和探索阶段，在理论和实践两个层面上还存在一定瓶颈问题。本文以长春中医药大学为例，以ESP教学理论为指导，采用案例分析、文献综述的研究方法，对目前制约ESP健康发展的教师队伍建设、课程建设等方面的问题开展研究，力争寻求瓶颈问题的破解方法，为培养适应时代发展需求的高质量中医药人才服务，为推进中医药现代化和国际化进程服务，从而最终为建构适应我国高校实际的创新型ESP教学模式做出有益尝试。 关键词 :中医药英语，ESP，人才培养 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 中医药是我国人民在长期同疾病作斗争的过程中所取得的极为丰富的经验总结，是我国优秀传统文化的重要组成部分，为我国人民的卫生保健事业和中华民族的繁荣昌盛做出了巨大贡献。新中国成立以来，党和政府重视中医药事业发展，中医药学以其独特的医学理论体系和临床诊疗特色，在疾病预防和人类卫生保健事业中发挥了不可忽视的作用，不仅得到了世界医学界的重视，并引起了其他许多学科领域的关注，成为新的研究热点，中医药现代化、国际化的进程不断加快，程度不断提高，国际影响日益显著。 但是，在我们为中医药事业快速发展，其现代化和国际化进程不断加快而感到骄傲、自豪的同时，我们必须清醒地认识到，目前我国中医药文化国际传播仍然面临许多难以逾越的困难和严峻的挑战。其中最为紧迫的问题就是缺乏既精通中医药专业知识、又具备很好英语水平的，能够满足中医药国际交流与文化传播的复合型中医药专业人才。 有鉴于此，本文运用ESP教学理论，采用案例分析法、问卷调查法、文献综述法等研究方法，以长春中医药大学为例，对影响和制约ESP教学的瓶颈问题，从ESP师资队伍建设、ESP课程建设及中医名词术语翻译标准化等三个方面展开讨论和研究，以期为构建科学的ESP教学模式、提高ESP教学质量和具有国际视野和国际交流能力的专业人才培养质量提供理论参考，为推动和促进中医药国际化进程尽绵薄之力。
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user: 2. ESP概念与解析 正确解析ESP (English for Specific Purposes，专门用途英语)有助于我们知道其内涵，在ESP全称里的for意思很明确，就是“为了、服务于”某一专业或学科或职业的英语，也就是specific的所指含义，这个specific是动态的，不是特指唯一的，而是特指其一的，它是语言(英语)附在各种不同而具体的专业或学科或职业目标(purposes)上，语言为该专业或学科或职业服务 [ 1 ] ，使操不同语言的人能够通过大家都懂的国际通用语言——英语这门国际性的语言进行交流。需要注意的是，purposes一词用的是复数，而不是单数，尽管国内很多作者 [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] 写ESP文章时误用单数指全称，但如果单指某一具体行业或专业或学科时可用单数，之所以用复数说明在专门用途英语中可以有不同具体的ESP类别，譬如：法律英语，建筑英语、新闻英语、石油英语、管理英语、旅游英语、医学护理英语、学术英语、计算机英语、航空英语、职业英语、经贸英语、军事英语，甚至还有语言学英语等诸多称谓。而ESP的起源与上述提到的科学、技术、军事、经济和文化交往等方面不断扩大有着不可分割的密切关系。尤其自第二次世界大战之后，社会分工的进一步细化，对外交流的加大，ESP随着国际间的科学、技术和文化交往日益扩大而发展起来，专业人员的专业英语提高迫在眉睫，而不同专业的大学生就是未来的专业技术人员，他们的专业英语好坏将直接影响到他们与外方人员的专业交流与沟通，甚至影响到他们未来的职业发展。社会的需求要求我们教育工作者(特别是大学英语教师)与时俱进，要求学习者跟上时代的步伐，而这个需求既是ESP发展的驱动力，也是ESP发展的理据。 众所周知，ESP是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程，目的是培养学生在一定环境中运用英语开展工作或从事学术研究的能力。Halliday等 [ 5 ] (1964)在“The Linguistic Sciences and Language Teaching”中对ESP的适用范围描述如下：English for civil servants; for policemen; for officials of the law; for dispensers and nurses; for specialists in agriculture; for engineers and fitters. ESP教学研究专家Peter Strevens [ 6 ] (1977)提出了ESP 教学的四个特点：1) 课程设计需要满足语言习得者的需求；2) 相关的内容(主题或是话题)要具备学科的专业性、职业的实用性、活动的参与性；3) 所涉及到的句法、词汇和语篇都应具备语言的准确性；4) 与通用英语(文中所指的基础英语)具有相关性。Peter Strevens有关ESP教学理论的阐述具有十分明确的目的性及实用性。 毋庸置疑，ESP的一个突出特点就是它基于学习者需求的教学途径 [ 7 ] (Hutchinson and Waters1987)，以满足其工作与交流需要。近年来国内学者 [ 8 ] [ 9 ] 认为，英语对于在校大学生来讲只是交际工具，对他们的英语水平要求由现在的基础英语水平向学术英语水平或职业英语水平转向给予了希望与展望。
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user: 3. ESP师资与瓶颈 教师是影响教学效果的最重要因素，也是衡量教学成败的关键要素。但目前在英语教师中既具备英语知识与技能的人又懂其它专业知识技能的人很少，仅以长春中医药大学为例，现有英语教师30人，教大学英语的20人，教专业英语的10人，其中包括两名外教，学历层次90%都是硕士，但是所有教师的教育背景都是语言文学类的，完全胜任ESP教学是做不到的。这种情况在全国高校中普遍存在，教英语的教师几乎都是清一色的(国内外)外语系院校或(国外)教育院系毕业后从事大学(专业)英语至今，他们的教育背景和工作经历决定着是以教语言为主要任务的。但ESP的教学与此不同，它不但要求任课教师具备高素质的英语语言技能，同时还要具备一定的除英语以外的某专业知识，用英语去讲解专业词汇，用英语去讲授专业课，并适时地根据内容和学习者的情况准确地翻译相关专业术语以帮助学习者理解，而后者对英语教师来讲是隔行如隔山一样，多数教师在短期内是无法达到的。 显而易见，ESP教学的普及与推广的首要条件是有教师能够胜任相关专业课程，但从目前国内很多高校的情况看，不是很乐观。以长春中医药大学为例，在针灸和护理两个专业开设了少量的ESP课程，所涉及的专业英语有限，只是普通方面的知识与词汇，一般性的阅读文章，术语等也是属于基础性和常识性的，任课教师是从教大学英语教师中抽出来的，她们的中医专业知识完全靠自学与边教边学获得的。由此可见，ESP发展过程中的一个突出问题就是师资，如何解决师资的来源显得尤为重要。二十多年前范谊(1995) [ 10 ] 曾提到当时的ESP教师奇缺现象，现在仍然依旧，改观不大。不过，人们已经清楚地认识到了问题的严重性，但缘于各种原因而未能很好解决教师任课问题。可喜的是，有的院校开始逐步解决专业英语师资的老大难问题，尤其是从教师职业发展的角度引导其中一部分教师通过进修，鼓励跨专业教师，以及招聘新教师等不同渠道和手段加以解决。 早在1999年教育部颁布的《大学英语教学大纲》(修订本)中，将ESP定名为“专业英语”，并规定为必修课，规定“专业英语课原则上由专业教师承担，外语系(部、教研室)可根据具体情况配合和协助” [ 11 ] ，自此正式认定和确立ESP作为高等院校的英语教学。在2014年教育部新颁布的《大学英语教学指南》(征求意见稿) [ 12 ] 中再一次确定专门用途英语课程作为学生必须掌握的交流能力的有效途径，体现语言为专业交流的工具性这一重要理念及特性，明确将专门用途英语教学在大学期间根据学校及学生水平划分为三个级别：基础级、提高级、发展级，侧重学术英语和职业英语的教学。蔡基刚、廖雷朝(2010) [ 8 ] 认为专业英语和学术英语是有区别的，杨惠中(2010) [ 9 ] 认为作为高校的大学生应以掌握学术英语为主，为日后的深造和就业做准备。而在此次的《大学英语教学指南》中我们发现对相关的术语名称进行了修改，相关内容要求进行了调整，重新确立了ESP在大学外语教学中的突出地位。无论哪个级别的ESP教学对现有的大学英语教师来讲都是一次重要的挑战，将对现有大学英语教师的职业发展产生重要影响。
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user: 4. 问卷调查及数据解析 2017年1月，作者通过微信公众平台的调查问卷APP——“问卷星”对长春中医药大学2015级30个班与2013级30个班进行线上调查，2015级30个班中涵盖中医、中药、制药、针灸、推拿、药事管理、市场营销等专业近400名学生，而2013级30个班中也主要以上述同样专业350余人为主。在向2015级学生发放的调查问卷中，主要以基础英语、中医药英语课程内容、授课方式、应用性以及学习动机、对四、六级影响力等问题为重点。而向2013级学生发布的调查问卷则以中医药英语的实用性、对求职的影响性、以及未来在工作中涉及到的可能性、自主学习的动机性等方面进行的。最后调查结果表明：在向2015级近400名学生发放的调查问卷中，收到回复有357人，有效率达到89.25%。在回复的调查问卷中，87%的学生认为中医药英语课时太少，91%的学生认为今后会在工作中运用到相关专业英语知识，68%的学生对目前的授课方式表示不太认同，12%的学生表示不满意，69%的学生表示所授中医药英语相关课程对四、六级考试辅助作用不大。在向2013级350人发放的调查问卷中，收到回复有307人，有效率达到87.71%。其中，83%的学生表示在求职中会遇到中医药英语翻译问题，45%的学生表示自己所掌握的中医药英语可以在面试中发挥出来，72%的学生表示在未来的工作中会继续使用医学英语，37%的同学表示会在毕业参加工作后会自主学习中医药英语。 本研究从长春中医药大学2013级、2015级各抽选出4个班240名学生作为研究对象，并将其两两分为教改实验组和常规教学对照组。在进行实验观察分析之前，就四个班级的英语成绩进行了考核，通过SPSS22.0独立样本T检验分析，2013级对照组的总成绩前测平均成绩达到(88.23 ± 2.16)，实验组的总成绩前测平均成绩达到(86.78 ± 3.03)；2015级对照组的总成绩前测平均成绩达到(85.35 ± 3.02)，实验组的总成绩前测平均成绩达到(84.68 ± 2.85)通过对比两组的基本信息，发现并无明显的差异情况，可以进行比较分析(p < 0.05)。 该实验研究从2016年1月开始至2017年12月结束，整个实验历时两年、一个学习周期。实验组采取ESP教学模型，对照组采取传统的课堂授课模式。 通过实验，根据大学英语四、六级考试对于听说读写译的要求，以及中医英语考试中的要求，再一次检测2013级、2015级学生的学习效果，所测题型与前测完全相同，同时进行了问卷调查与访谈，并通过SPSS22.0的分析数据来检测本次英语教学中听、说、读、写各方面能力和水平的教学实验效果，并进行了表格统计。其中计量资料对比采用t检验，计数资料对比采用X2检验，以p < 0.05为差异有统计学意义。通过相关数据可以看出，实验组教学效果比对照组教学效果要更显著一些(p < 0.05)，具体见表1、表2。 从表1、表2中的统计数据可以看出，2013级、2015级实验之前，实验组与对照组并无显著差异。2013级在经过教学实践之后，采取ESP课程体系的实验组，成绩前测与后测有着显著变化，尤其是听力、写作方面有着显著提升。而在对照组中，成绩前后测虽有变化，但提高并不显著。另外，从听力、口语、阅读、写作四个方面来看，相对于对照组，经过教改理论应用的实验组成绩提高显著。2015级在经过教学实践之后，采取ESP课程体系的实验组，成绩前测与后测有着显著变化，尤其是听力方面有着显著提升。在对照组中，成绩前后测也有一定变化，但在口语方面出现了下降趋势。另外，从听力、口语、阅读、写作四个方面来看，相对于对照组，经过教改理论应用的实验组成绩提高显著。
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user: 5. ESP面临的问题与挑战 从目前国内中医药高等院校英语课程设置来看，基本大同小异——采取“2+2”形式完成基础英语与专业英语课程。以长春中医药大学为例，大学英语教学分为两个阶段，即基础英语教学阶段和专业英语教学阶段。基础英语教学阶段限于大学一、二年级，而大三、大四年级则以开设中医药英语为主。 我们在调查问卷的后期，作者通过微信平台与被调查的学生进行了线上访问式调查，通过调查问卷与访谈，作者了解到目前中医药英语教学中存在的问题如下： Table 1 Comparison of learning outcomes between 2013 experimental group and control grou 组别 阶段 听力效果 口语效果 词汇储备 阅读效果 写作效果 实验组 教学前 83.9 ± 3.5 80.4 ± 2.1 79.3 ± 2.2 71.8 ± 3.1 80.2 ± 2.1 教学后 90.3 ± 3.6 84.5 ± 3.1 83.7 ± 1.9 77.3 ± 2.9 86.7 ± 2.4 对照组 教学前 85.3 ± 2.3 76.4 ± 1.3 80.6 ± 1.7 69.6 ± 2.4 79.3 ± 1.1 教学后 87.2 ± 2.5 78.2 ± 2.1 81.2 ± 1.8 71.3 ± 1.6 81.3 ± 1.6 P值 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 表1. 2013级实验组与对照组学习效果比较分析 Table 2 Comparison of learning outcomes between 2015 experimental group and control grou 组别 阶段 听力效果 口语效果 词汇储备 阅读效果 写作效果 实验组 教学前 83.5 ± 2.5 84.4 ± 1.1 80.3 ± 2.1 72.4 ± 2.5 81.4 ± 2.1 教学后 91.4 ± 3.2 86.5 ± 2.1 82.7 ± 2.3 76.5 ± 2.6 85.7 ± 2.1 对照组 教学前 85.5 ± 2.4 84.6 ± 1.2 81.3 ± 1.6 70.6 ± 2.5 79.7 ± 1.4 教学后 87.7 ± 2.3 79.4 ± 2.1 84.2 ± 1.5 72.4 ± 1.3 82.1 ± 1.3 P值 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 表2. 2015级实验组与对照组学习效果比较分析 1) 课程内容设置不合理。基础英语与专业英语没有很好地衔接。基础英语存在文章过于简单的问题，而专业英语的篇章则过于难、枯燥。另外，专业英语的课程内容目前主要以词汇学习和训练为主，教材内容脱离临床实践，且教师教学重点放在词汇讲解和难句理解上，不利于学习者各项技能的全面发展和交际能力的提升，很多篇章活生生变成泛读课或是词汇记忆课。 2) 培养目标、机制相对空泛。从目前来看，中医药英语教学并无明确的教学大纲以及人才培养方法、方案，学生培养方式千篇一律，目标方向并无人才输出指定出口。培养机制滞后，由于主讲该课程教师一直以英语专业教师为主，有关大学英语先进的教改方法、理念没有得到及时传达，这就使得主讲教师在专业语言应用训练上缺失专业人才培养方法。 3) 课程时间安排不合理。有学生指出，基础英语占用时间过长，其实很多内容可以通过自学来进行，如词汇与听力。这样一来，可以腾出更多时间并向ESP教学上倾斜。 4) 授课形式过于传统。从调查问卷及后期对学生的访谈中可以看出，多媒体PPT授课已被学生认为是传统的授课形式，虽然该种形式早已脱离更为传统的“板书”授课，但学生对于上课只是一幕一幕幻灯片机械地播放早已提不起兴趣。另有学生反应，有些老师只自顾自地念幻灯片的内容，已然失去师生互动效果。PPT幻灯片讲授中，学生很难体会到每节课的重点是什么，如此授课形式全然失去“体会一种语言、文化”的魅力。 5) 应用性不够。通过调查问卷可以看出，学生们普遍反应所学的基础英语知识或者中医药英语知识对自身能力培养、现实中的应用能力锻炼没起到太大帮助。目前所能掌握的就是一些英语常见句型以及中医药方面的专业词汇。而对于临床医学、药品营销、药品推介以及相关中医药文化的英译训练，基本没有在课堂上出现。大量的中医药英文词汇充斥着英语学习的大块时间，而相关领域的听说，更是很难触及。 6) 学习动机不强。从问卷中有关英语学习兴趣、动机的问题，2015级与2013级的学生都表现出不同的心态。在关于基础英语及中医药英语学习的兴趣方面，2015级的学生有78%认为基础英语的学习过于枯燥，而中医药英语学习过于困难，所表现出的学习动机不强，而透露出的“过级”的“投机心理”较为严重。2013级的学生73%认为，自己虽然对中医药英语的学习充满热情，但由于基础英语学得不够扎实，导致专业英语学习上的“力不从心”。 7) 教师能力水平有待提升。对于中医药英语教学师资的理想状态，作者认为应该既有基础英语视、听、说、读、写、译等方面的语言专业性能力与水平，也应该具备中医药、管理、营销等专业的学科背景。目前教授中医药英语的教师主要以两类人员为主。一方面是有着英语专业背景、教学经验、能力、方式较为出色的英语教师。他们常年处于英语教学第一线，但缺乏中医药、经管方面的知识，这就造成了临床实用性不强、市场实战性薄弱的结果。另一方面是有着海外留学经历的中医药专业、经管专业的教师。他们虽然能够在授课中表现出科班出身的专业性，但对于英语的表述、人文素养、跨文化交际方面底蕴都是缺失的。此两类人员在专业背景上都没有达到中医药英语授课的要求，因而在中医药英语人才的培养方面也无法产出符合国际化的成果。
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user: 6. 结束语 新的大学英语教学指南将ESP写入其中，说明国家层面开始重视在大学注重学术英语和职业英语的教学与训练，ESP的发展有了政策上的支撑，关键是如何快速突破瓶颈进入发展的快车道。首先从师资入手，解决的办法可以多样化、多途径，包括挖掘大学英语教师队伍中的部分人员，尤其是青年教师，帮助他们实现教师职业发展，以解决基础级别的ESP教学；与校内相邻学院系合作，或派出大学英语教师到该院系进修相关主干课程，或邀请相关院系的专业老师，尤其是在国外学习过的人员，讲授相关专业英语课，以解决高级别的ESP课程教学；通过招聘或引进或双聘校内外相关专业教师或人员到大学外语部(中心\教研室)任教，以突破大学英语教师只招英语语言文学专业硕博毕业者，优化教师知识结构，改变大学外语教师语言文学单一性的现状，弥补大学外语教学部(中心)不能教高级ESP课程的缺口，以讲授发展级别的ESP课程。教师问题得到解决之后，相关ESP课程就会迎刃而解，系列课程就会逐步完善。有了ESP教师和开设相关ESP课程，具体涉及ESP的术语解释与翻译的准确性就有了保障，学生与教师上课时的专业英语互动就会活起来，师生间的专业英语交流就会多起来，学生的专业英语表达水平就会有所提高，这是一个良性循环。当然，每个学校的具体情况存在着巨大的差异，领导的意识还有待改变，领导的支持还有待加强，实现《大学英语教学指南》的要求还需时日，任重而道远。
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user: 摘 要 动漫产业作为新兴文化创意产业，其快速发展带来了可观的经济效益，但在司法实践中侵犯动漫作品中人物形象的案件也频频发生。虽然我国在知识产权法律体系中有法律条文能够对此进行相应保护，但由于我国现行法律中没有商品化权的概念，因此现有保护体系并不完善。通过对比中外有关于动漫形象商品化权的研究，在民法典编纂之际，对完善我国动漫形象商品化权的法律保护提出若干建议，期望我国的动漫产业能够得到进一步的发展。 关键词 :动漫形象，商品化权，动漫产业 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 1.1. 动漫形象商品化权研究的重要性 我国拥有着庞大的动漫消费群体，动漫作品本身以及动漫衍生品都存在着巨大的市场空间，同时随着互联网的出现和发展，网络逐渐成为动漫作品的主要生产传播渠道，异地资源最优配置得以实现，加快了动漫市场规模的扩张速度。并且，动漫企业数量开始增多、大专院校中开设动画设计专业，这些变化将我国动漫产业的发展带入了一个新的时代。完善对动漫形象商品化权的法律保护能够让动漫产业在良好的法律规制下运行，从而带来更可观的经济效益。在目前关于动漫作品的侵权案件中，盗用、假冒动漫形象的案件占了很大比例，因此关于动漫形象商品化权法律保护的研究显得尤为重要。 1.2. 动漫作品中适用商品化权的必然性 1.2.1. 符合法的价值的必然要求 商品化权的确立与行使符合法的价值的必然要求。法的价值包括公平、正义、效益、秩序。适用商品化权制度，能够使动漫市场协调发展，遵循合理秩序，既能减少侵权行为的发生，也能使动漫企业从动漫市场中获得最大的经济利益。一旦发生侵权行为，也能够依据商品化权的规定，对侵权行为人进行合理的处罚，赔偿被侵权人遭受的损失以恢复公平正义。 1.2.2. 促进动漫创作者的积极性 在法律体系中确立商品化权制度能够激发动漫创作者的积极性。与现有的法律保护体系相对比，商品化权对动漫作品的保护更加全面，能够为动漫创作者提供良好的创作环境，会使更多优秀的原创动漫作品和知名的动漫人物形象出现，并且能够有效地减少侵权行为的发生，会促使动漫产业带来更好的经济效益。从动漫作品在创作阶段开始，就用商品化权保护动漫形象，这样在创作阶段的形象就能够避免被任意地复制使用，创作者的正当权益就能够得到保护，这样全面的法律保护能够充分激发动漫创作者的创作积极性，可以提升动漫作品的数量和质量，提升动漫作品的影响力，使得动漫产业处于良性发展的循环当中。 1.3. 关于动漫形象商品化权的研究现状 1.3.1. 国内相关研究现状 动漫形象商品化权是商品化权的组成部分，目前我国学术界对此并没有一个统一的概念，多数学者在研究时都是依据对商品化权的分析加之参考世界知识产权组织对商品化权的定义，对动漫形象商品化权的概念进行概括总结。立足于不同的观点，关于商品化权性质有新型人格权学说、新型知识产权说等说法。多数学者认同新型知识产权说，学者刘春霖认为：商品化权作为无形财产领域出现的一种新型权利形态应当划入知识产权的范畴 [ 1 ] 。对于如何保护动漫形象商品化权主要有两种观点：一种主张采取传统的知识产权法对动漫形象商品化活动进行保护，一种主张在立法层面单独确立商品化权来保护动漫形象的商品化活动。 1.3.2. 国外相关研究现状 国外与商品化权相关的研究当中，美国采取真实人物形象与虚构角色形象分别保护的做法，将动漫形象归入到虚构角色形象的保护范畴当中，对动漫形象商品化权采用著作权法、反不正当竞争法以及商标法的交叉保护，并且在实践中确定了著作权法保护单独的动漫角色形象的司法判例。日本在司法案例中创造性地将商品化权扩张到非人格权，包括动漫中的人物、动物。日本法律中并没有专门确立商品化权，但是在学术界予以承认，在司法实践中将商品化权纳入到现有的法律体系当中加以保护。德国对动漫形象商品化权的保护是通过案例将独立作品之外的动漫形象抽象为动漫人格，加上反不正当竞争法中明确规定了对虚构角色的保护，增强了对动漫形象商品化权的法律保护。
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user: 2. 我国动漫形象面对的侵权困境 2.1. 动漫形象的商品化 动漫形象，是指通过想象，运用变形、夸张、神似等艺术手法创作出来的具有一定性格和吸引力的人物、动物或其他的形象造型 [ 2 ] 。根据知识产权组织公布的研究报告：为了满足特定顾客的需求，使顾客基于角色的亲和力而购进这类商品或要求这类服务，通过虚构角色的创造者自然人以及一个或多个合法的第三人在不同的商品或服务上加工或次要利用该角色的实质人格特征 [ 3 ] 。从该报告的内容中可知动漫作品中的知名动漫形象在现实生活当中具有显著的特征，将动漫形象附加到商品或服务上，消费者会产生爱屋及乌的认同感和亲切感，从而引起消费者的购买欲，获得商业利益，这一过程就是动漫形象的商品化。 2.2. 我国动漫形象面对的侵权行为 2.2.1. 恶意抢注行为 “蓝猫淘气三千问”这部经典动漫作品的主要人物是一只通体蓝色的猫咪，由于该作品在国内，尤其是中小学生之间的影响力极大，受欢迎程度极高，因此引起了不法分子的注意，遭受了侵权。例如：汕头市某化妆品有限公司，在未经原告许可的情况下，在其产品、包装及广告宣传中使用和原告注册商标相近似的图形作为其产品与服务的标识，将一只蓝色卡通猫咪称为“芳莱雅蓝猫”，并予以销售，侵犯了原告的权利，获取非法利益。 恶意抢注行为给动漫企业带来的远不止是经济上的损害，还会损害企业的社会形象。侵权人将知名动漫形象广泛用于其他行业的产品上，例如在食品包装袋，那么一旦这些产品出现问题造成危害结果，该动漫形象也会随之遭到损害，失去原有的影响力和市场号召力。 2.2.2. 演绎、恶搞作品侵权 一部知名的动漫作品问世之后，随之产生的就是演绎作品和恶搞作品。利用、模仿动漫形象，在原有的基本情节上对动漫作品进行改编，如果不带有商业目的，纯粹是为了个人欣赏与娱乐行为，那么自然不会构成侵权行为。但是，很多根据原有动漫形象开发的相关游戏、cosplay(角色扮演表演)等，都是以盈利为目的，那么这类行为理应被认定为侵权行为。 商家将知名的动漫形象、场景、情节、台词等进行“恶搞”，肆意歪曲、嫁接、拼凑，必然会影响到原创者的权益，特别是利用原著作品的影响力将这些恶搞作品进行商业利用时，自然会损害原著作品的正常商业化使用，侵犯权利人的合法权益，应当对这类行为加以制止 [ 4 ] 。 2.2.3. 动漫衍生品仿制行为 动漫产业创造出一个知名的动漫形象后会产生一系列的连锁反应，在这一过程当中，动漫衍生品是能够使动漫形象带来利益最大化的关键环节。将动漫作品中受到大众欢迎的动漫形象直接转化成相关产品，从而衍生出一个巨大的消费市场，消费者出于对动漫角色的喜爱而购买相关产品或者选择相关服务，从而增加该商品或者服务在市场中的商业竞争力。在获得巨大经济利益的同时又能使动漫形象的知名度再次上升一个高度，实现双赢。但是，由于动漫衍生品具有附加值高、侵权成本低等特点，也成为了众多侵权者所针对的“重灾区”。 动漫衍生产品的侵权行为与传统的著作权纠纷相比更具有隐蔽性。为了避开落入著作权法的保护范围，部分不法分子会选择抄袭动漫人物形象的细节之处，比如：动画片中的刀、剑等兵器，一些企业在申请专利和注册商标时“抓大放小”导致这些细小部分没有被申请专利，所以即使知道被仿冒，也难以在法律上认定为侵权行为。同时，因为维权的成本过高，有些时候动漫形象所有权人也不会选择通过法律途径维权。例如：一个多达百余人的动漫创作团队，需要两周的时间才能创作完一集12分钟的动画片 [ 5 ] ，动漫企业的精力极其有限，并且现今社会盗版极其普遍，大多是小的作坊，灵活性极强，增加了起诉的困难性，起诉需要耗费的精力过多，判决得到的经济补偿有时也不足以平衡维权所花费的时间和金钱，致使有些中小企业虽然被侵权，也不会选择用法律维护自己的权益。
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user: 3. 关于动漫形象商品化权的中外法律对比 美国和日本两国的动漫产业发展遥遥领先，不仅是靠两国充满创意的艺术表现手法和先进的科学技术，也依赖于两国完善的法律保护体系对动漫产业的保护。 3.1. 国外相关的法律保护 3.1.1. 美国 美国是动漫大国，动漫形象商品化现象最早就出现在美国的知名动漫公司——迪士尼公司。美国在动漫产业发展的过程当中不断地针对立法和司法进行修改，最终形成了现在较为完善的法律保护体系。 美国法院倾向性的认为动漫形象的外貌和个性都是虚构出来的，应认定为思想观念的表述，可以作为独立的客体受到著作权法的保护，虽然并没有明确被称为作品，但是在司法实践中还是依据著作权法给予了保护 [ 6 ] 。认定侵权的基础就是外形相似这一条件，即使性格特征和故事情节都不同，也可以认定为侵权。经典的案例就是“空中窃贼案”，美国迪士尼公司的米老鼠、唐老鸭等知名动漫形象被侵权行为人在杂志中描绘为打架、吸毒的不良形象，颠覆了其原本的纯洁形象，于是被迪斯尼公司告上法庭，诉其侵犯自己的著作权。被告主张动漫形象并不能构成作品，所以并未侵犯其著作权。法院最终认为动漫形象能够独立成为作品，即使改变了动漫形象的性格特征和故事情节依旧侵犯了迪士尼公司的著作权。 知名的动漫形象具有良好的市场影响力，具有被公众普遍认可的商业价值，能够吸引公众消费，在著作权法不能覆盖的范围，有商标法与反不正当竞争法对其进行保护。这两部法律的保护对象更加广泛，不要求具有独创性，也不会因为期限届满而失去应有的权利。在著作权法的保护范围外，可以用这两部法律进行补充保护。 3.1.2. 日本 在日本，商品化权在学理上得到了承认，最初商品化权是为了保护名人肖像权和人名，后来扩张到角色的商品化保护。角色的商品化包括：真实人物、文学作品中的虚拟角色和动漫作品中虚构的角色。对比美、日两国的相关法律保护规定，二者不同的是在判定是否侵权的依据上有所差别。 日本的法院认为动漫形象是动漫作品中的一部分，并不是独立的作品，但是著作权法对动漫作品的保护不仅仅只限于整个作品本身，还应包括动漫作品所涵盖的动漫形象。学术界认为，即使是对动漫形象不完全相似的复制都应当被认定为是对原动漫形象的复制，从而认定为侵犯权利人的著作权。在司法案例中，某大巴车体上画有当时的知名动漫《SAZAE夫人》中两个动漫人物的形象，被动漫公司起诉到法庭，法官就是依据上述观点，认定被告侵犯了权利人的著作权。在本案中，法院并没有界定独立出来的动漫形象是否属于作品，但最终裁定了侵犯原告的著作权。因此可以推定，著作权法对动漫作品的保护扩张到动漫作品中单独的动漫形象。 商标法和反不正当竞争法对动漫形象的保护构成了对著作权法保护的补充。将知名的动漫形象注册为商标可以有效的防止一部分侵权行为的发生，在先注册者可以阻止相同或者相类似的商标的注册，以实现维护自身权益的目的。反不正当竞争法则作为兜底性条款，灵活地适用于保护动漫形象。 3.2. 国内相关的法律保护及评析 我国学者在学理界一直在强调确定商品化权的重要性，但是在法律中并没有明确的规定。我国目前对于动漫形象的保护主要借助于知识产权法律体系。 3.2.1. 商标法 在有关于动漫形象被抢注为商标的侵权案件中，可以直接用商标法进行保护，侵权的认定比较容易。商标法保护动漫形象的优点就在于其保护性显著。例如，未经动漫形象权利人的许可，在其产品、包装及广告宣传中使用和与已注册商标的动漫形象相近似的图形作为其产品与服务的标识并予以销售时，就可以利用商标法进行保护。但问题是当一部动漫作品问世时，动漫形象创作者不能确定动漫形象是否会受到大众的欢迎，如果动漫作品不受大众喜爱，不仅没必要对动漫形象进行商标注册，而且针对动漫形象发生侵权的可能性也会大幅度下降。并且，通常情况下一部动漫作品包含了众多的动漫形象，无法将所有的动漫形象都进行商标注册，而且一旦动漫形象制成动漫衍生品销售，那么涵盖的范围就包括各行各业，权利人无法保障所有涵盖的行业的商标都已在先注册。因此，关于动漫形象商标注册的时机和商标注册的对象都很重要，也很难掌握。 3.2.2. 著作权法 在著作权法中，作品完成之日就能自动获得著作权保护，无需登记，比较便利。无论动漫作品最终以何种形式呈现，只要符合作品的构成要件就能受到著作权法的保护 [ 7 ] 。并且保护的权利覆盖面广、权利期长，动漫作品中的歌曲、脚本等也可以分别对应著作权法中对音乐、美术、图形等多种作品保护形式 [ 8 ] 。 但是在将动漫形象修改制成演绎作品的问题上，认定较为困难。例如：动漫爱好者可以通过化妆和服饰将自己装扮成类似的动漫人物形象，在某些动漫展览会上进行走秀表演，收取一定的表演费用，这种行为在动漫爱好者当中被称为cosplay。能否将这种行为认定为是著作权法当中的演绎作品还有待明确，但可以确定的是，在未经动漫创作者允许的情况下，这种角色扮演行为能够使观看者联想到相关的知名动漫人物形象和动漫作品，表演者由此获得经济利益的行为对原著动漫作品构成了侵权。同时，我国著作权法保护的整个作品本身，并不是作品中某个形象或者某个片段，能够将动漫形象认定为作品还没有明确的规定。可见，著作权法对动漫形象商品化权的保护也并不全面。
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user: 4. 我国动漫形象商品化权法律保护的完善建议 4.1. 单独确立商品化权 我国目前依靠知识产权法律体系对动漫产业，尤其是动漫形象的法律保护并不完善，正值民法典修订之际，可以在民法典中单独确立商品化权对动漫形象进行保护。动漫形象商品化权是商品化权的一部分，一旦确立商品化权，不仅可以适用到动漫形象的商业性使用当中，其他虚拟形象以及真实人物形象的商业性使用，都可以适用。 4.1.1. 明确商品化权的概念 目前，学术界对商品化权的定义并不完全统一，因此首先应当确认的就是商品化权的概念。随着商品经济的进一步繁荣和发展，越来越多的物质都可以被商品化，商品化权作为一种新的权利却尚未有其稳定的覆盖，并不利于经济的发展。学者Yajun Liu，Junjing Cao认为商品化权是商业利用真实人物形象、虚构人物和其他因素，以吸引公众的注意力，从而达到商业推广目的的权利 [ 9 ] 。学者郑成思教授认为商品化权是形象权的一种，即“形象包括真实人物形象和虚构角色的形象即艺术表现中的人物及动物的形象，影视剧中扮演者的形象、动漫角色的形象、人体形象等被付诸商业使用的权利被统称为形象权” [ 10 ] 。本文认为商品化权的概念可以是：权利人以盈利为目的，将人物形象，以及与人物形象相关的声音、语言片段的标识用于商业使用的权利。这里的人物形象既包括真实人物也包含虚拟人物。 4.1.2. 明确商品化权的主体与客体 明确商品化权的主体才能够对权利人提供更好的保护，保护权利人的正当权益是促进动漫产业发展的前提。商品化权的主体应当为人物形象的创作者或者得到创作者授权的自然人、法人或其他组织。真实人物已经死亡时，应当由其近亲属作为权利人对其他自然人、法人或其他组织进行授权。 商品化权保护的客体本身应当是较为独特的形象，与其他形象相比具有一定程度的公众知名度，能够引起消费者的注意力，能够吸引广大消费者，达到扩大市场、创造商业效益的目的形象。不应该只包括人物的外貌形象，还应该包括人物具有的显著标识性的声音、姿态等，当然不应该一视同仁地对所有的人物形象都给予相同程度的法律保护，应根据知名程度加以区别。 4.1.3. 商品化权的侵权行为的认定 确立商品权之后，应明确商品化权的侵权行为认定标准。构成条件应包括：以商业盈利为目的、擅自使用特定的知名形象标识、造成了对合法权利人的损害事实；具体内容应当包括但不限于：禁止恶意抢注；禁止未经权利人的授权就在产品上使用人物形象；禁止未经许可擅自对真实人物事迹或者虚拟动画作品进行改编，或者对人物形象进行丑化、恶搞。 4.2. 加大惩罚力度 在我国的知识产权法律体系中，无论侵权人是否具有主观恶意，侵权赔偿仅限于补偿权利人的损失，并不支持惩罚性赔偿。随着社会的进步、法律制度的逐步完善、法律知识的普及，人们通过各种途径已经具备基本的法律意识。即便如此，各种形式的盗版仍然极为猖獗。在与动漫形象相关的侵权案件中，由于侵权行为具有被诉可能性较小、侵权成本低廉的特点，导致针对动漫形象的侵权行为更是频频发生，极难得到改善。 在很多案例中，权利人大动干戈地提起诉讼，付出了大量的时间和精力，得到的赔偿却不合理，尚不足以补偿维权所花费的费用，更不能弥补因侵权行为造成的经济损失，长此以往自然会降低权利人的维权积极性。并且，由于维权过程中没有很好的评估版权价值机构，没法进行价值评估，就无法合理的评定赔偿的额度，没有赔偿的额度就自然会导致维权的难度增加。诉讼只能评定是否侵权，但不能判断市场价值，常常会导致诉讼费时费力且得不偿失，甚至在实践中出现了动漫作品的正版方不得不与盗版方“合作”，共同开发动漫衍生品市场的情形。因此，我国有必要考虑建立惩罚性的侵权赔偿制度，加大惩罚力度，增加侵权行为的成本。惩罚性侵权赔偿制度不仅有助于遏制侵权，对其他相关企业起到警醒作用，还能够激发动漫企业的维权热情。
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user: 摘 要 患儿出生后即发现“胸外心”入院，母亲妊娠期有糖尿病、孕早期感冒，无贫血、妊娠高血压综合征、心脏病等疾病，无家族遗传及代谢性疾病。入院查体：胸骨下端至脐部皮肤变薄，长约6 cm，见一膨出物约2 × 2.5 cm 2 规律搏动，皮肤颜色较周围皮肤颜色深，脐部位置偏高，腹部平坦。B超和CT诊断结果显示，该患儿胸骨缺损、心包部分缺损、膈肌前部缺损、脐上腹壁中线缺如伴心脏膨出、心血管畸形，因此明确诊断为完全Cantrell五联症。患儿为部分心脏异位，属于常见的胸腹型心脏异位。Cantrell五联症是临床上一种罕见的先天性畸形疾病，临床手术难度大，患儿生存率低。产前超声筛查对早期发现及诊断该病具有重要意义。 关键词 :Cantrell五联症，心脏异位，超声检查 Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 Cantrell五联症是一种罕见的先天性畸形疾病，包括胸骨缺损、心包部分缺损、膈肌前部缺损、脐上腹壁中线缺如伴心脏膨出、心血管畸形5种特征。Cantrell五联症在全世界范围内非常少见，发病率低，病死率高，防病机制不明确。我们对一例因心脏异位入院并采用心脏超声与三维CT成像诊断为Cantrell五联症的患儿，进行回顾性分析，现报告如下。