DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 苏格兰特殊教育法案的特点 3.1. 立法促进支持需要服务质量提升 第一，支持需要的学生比率增高。从2005年到2009年，在需要记录(Record of Needs)、合作支持计划(Coordinate Support Plan)和个别化教育计划(Individualized Educational Plan)记载的需要支持的学生数量仅占5% [ 11 ] 。2009年之后，需要支持的学生比例逐年递增，到2013年为止到达20%。除了1%的儿童在隔离学校或机构接受教育，其他有支持需要的儿童都在主流班级与其他同伴一起学习 [ 12 ] ，苏格兰地区的教育达到高等融合的水平。 第二，支持需要的对象范围扩大。2004年之前，特殊教育需要的对象仅12种。2009年增至18种，将学习障碍、阅读障碍、其他特定学习困难、其他重度学习困难、视力障碍、听力障碍、盲聋、肢体或动作障碍、自闭症谱系障碍、语言或言语障碍、社会情绪和行为困难、身体健康问题、心理健康问题、中断学习、英语作为额外语言、需要照料者、能力更好儿童纳入支持范围。2013年达到24种，新增了交流支持需要、需要看顾的幼儿、亲人过世、药物滥用、家庭问题、可能被排斥的儿童6种。被诊断为社交、情绪和行为障碍的男孩从2008年的1.8%增长到2013的6%。支持的对象的范围进一步扩大，突破了传统的生理、心理障碍，考虑到家庭和社会因素。支持需要的分化源于对差异多样性的理解。社会政治模式下的残疾观认为，残疾是由于社会未能给残障者提供必要支持而妨碍了他们有效参与社会生活而产生的障碍，这种障碍与个体的心理、生理特征无关。 第三，支持团队合作加强。由于额外支持需要承认儿童可能于任何年龄阶段出于任何原因需要教育支持，需要可能出现在从儿童早期干预、家庭支持，到中小学进入普通学校学习，乃至学生从中学毕业后进入职业教育的阶段。以儿童的转衔阶段为例，法案公布和修订之后，团队内部的合作更加紧密。虽然发生在学校内部的集体会议频率减少，但家长和支持人员在学校场景以外的非正式互动增强 [ 13 ] 。 3.2. 保障家长的参与权 二战后期的英国家长对于特殊儿童的教育并没有太大的决定权。他们被迫将儿童送进诊断评估的诊所，医疗人员、教育行政人员来共同决定儿童合理的安置方式。1970年至今，随着教育由成人中心向儿童中心的转变，家长在儿童的教育发展当中扮演越来越重要的作用。在沃诺克法案保障了家长的决定权之后，八十年代后期教育转向市场化的趋势促使学校教育像消费市场中的食物、电子商品一样成为可供挑选的商品。家长作为消费者的地位进一步提升，并于90年代后期成为决定儿童安置的强有力角色。参与意识觉醒后的家长们形成联盟组织为特殊儿童进入普通学校就读奔走呼号，运用多种社会资源向学校、各级教育主管部门以及政府施压，要求提高特殊儿童教育质量。家校合作、家长参与权成为学界讨论的热点。在特殊教育领域，家长参与的内容主要为儿童个别化教育计划制定与实施的各个环节，包括前期的评估、教育安置环境的选择，短期目标和长期目标的设定，学校教育实施的有效性评估等。2008年，需要额外支持的家长中，有34%的家长认为自己的孩子具有阅读障碍或者其他的特定的学习困难，28%的家长认为儿童有自闭症谱系障碍或亚斯伯格综合征，注意力缺陷及多动障碍占10%，身体健康问题占7%，言语语言问题的比例为6%。研究显示，自闭症谱系障碍儿童和阅读障碍儿童的家长与当地教育管理部门或者学校意见不一的比率较高 [ 14 ] 。虽然大部分家长对儿童目前的教育表示对当前的支持感到满意，然而极少数的家长表示对当前的支持感到高度不满意，并诉诸于法律来维护正当权益。面对家长参与程度提升，为各种儿童提供高质量教育的使命要求普通学校做好准备来迎接学生的多样性。具体来说，即从物理环境、心理环境、教学环境多个方面做出调整以适应儿童的差异。 3.3. 完善融合教师教育体系 2005至2014年，有额外支持需要的儿童人数急剧增长，小学阶段和中学阶段分别38%和39%。小学、中学阶段在普通学校就读的有额外支持需要的儿童达到总人数的97%、98%。教育对象的多样性对教师的能力和素质提出了新的挑战和要求。苏格兰地区先后颁布的《职前教师教育标准》、《注册教师标准》、《实习教师规则》和《专业精神与行动规则》，建立职前、实习、在职多个阶段的教师教育体系。苏格兰政府也采取多种机构共同参与和协商的伙伴关系模式，促使大学教育学院与地方政府、中小学签订协议，明确问责制度，形成理论-实践-督导的立体化教师培养模式。除此之外，教师教育体系还将融合教育的理念当作教师培养的核心，教师教育的课程注重平等与多样化、学习者特点与需要评估、融合教育实践，涵盖了残疾、性别、种族、阶级，并强调教师与其他工作人员的合作，将教师作为实现高质量平等教育的突破口。
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user: 4. 思考 4.1. 需要分类带来的标签和污名化问题 障碍分类的讨论是特殊教育领域经久不衰的话题。额外支持需要中的分类原则为“障碍如何影响了儿童的学习”，重点集中在不同的障碍如何在教育中发挥影响。教育要确保资源的实质传达，而不是仅仅为儿童贴上“处境不利”的社会身份。虽然法案提倡使用无歧视含义的标签，或是用教育需求来替代障碍类型，但无法避免标签带来的负面影响。教师可能会因为儿童的标签在教学当中降低对儿童的期望，简化教学内容，降低教学目标，从而限制了儿童的发展。教师的低期望传递给儿童之后会降低儿童的自我效能感，使得特殊儿童的处境更加边缘化，即合法化弱势群体的社会排斥。诊断系统中的文化偏见导致少数族裔和经济落后地区的儿童被诊断为情绪行为障碍的比率更高。由此可见，特殊教育需要的鉴别功能更多在贴标签而不是识别障碍。 4.2. 对于教育平等是危机还是挑战仍有待讨论 20世纪以来英国的教育公平理念经历了四个阶段：1) 消除阶级差异造成的教育机会、教育过程的不平等；2) 智力的遗传决定论造成的教育资源分配不平等；3) 促进更大社会流动的职业成就平等；4) 寻求消费权和公民权的平衡，迈向有差异的平等 [ 15 ] 。 自从2004学习的额外支持法案出台以来，工人阶级的男孩被评估为支持对象的比率增量异常。虽然获得支持的人数增多，但实际支持资源的传达依然是个问题。中层阶级的家长能够运用自己的社会和经济、文化资本来争取资源的最大化。隔离地区生活的儿童被贴上污名化的标签，积累着不利的条件，而且没有从额外的必要资源中获益来提高教育产出。具有额外支持的儿童比同伴具有更低的学业成果，该结果与社会阶级背景有很强的相关度。需要额外支持的儿童和生活在贫困地区的儿童比其他儿童面临更高的排斥概率，这与促进阶级融合及促进社会公平的目标相悖。
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user: 5. 小结 苏格兰的特殊教育法案体现出高度的包容性和充分的教育公平理念。随着近年来法律体系的逐渐完善，越来越多的少数族裔、移民群体、弱势群体及处境不利儿童成为额外支持的对象。除了对影响儿童学业成就的生理、心理原因进行分析，儿童短期或长期的社会因素如家长离异、英语非母语、家庭中习得的不良情绪行为问题等也被纳入了考虑范围。家长权力意识的觉醒提高了他们在子女教育中的参与程度，中产阶级的家长更可能运用自己的社会资本和文化资本来争取更多的教育资源，这一方面提高了特殊儿童及其家庭的发言权，另一方面也引发对教育公平的探讨。 教师是保障教学有效性的重要角色，苏格兰建立完善的教师教育制度来促进融合教育质量的提升。虽然苏格兰在促进教育公平方面做出诸多努力，但分类和标签带来的污名问题和教育实践中的平等还有待时间检验。
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user: 摘 要 多属性决策是现代决策分析领域中一个重要的研究方向，作为多属性决策的重要组成部分，以犹豫模糊不确定语言为决策环境的决策问题已经被广泛地应用到各行各业中。本文针对城市地下综合管廊建设风险问题，以犹豫模糊不确定语言为评估环境，运用最大偏差法确定在评估过程中涉及到的风险评估指标和专家的权重信息，对城市地下综合管廊建设待试点的城市进行建设风险评估，使用TOPSIS方法对待试点城市进行综合评估的排序，为我国开展城市地下综合管廊建设试点城市的选取提供决策依据。 关键词 :多属性决策，犹豫模糊不确定语言，TOPSIS，城市地下综合管廊建设，风险评估 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 多属性决策是决策系统中的一个重要组成部分。它是指在考虑各种相互关联的因素下，从有限个备选的方案中，挑选出使决策者满意的方案的过程。关于多属性决策问题的研究，一直是备受人们关注的方向。由于人们思维的不确定性和模糊性，所掌握的决策信息的有限性，对现实中复杂的决策问题，人们很难做出准确的决策。结合模糊数学的知识，美国加州大学伯克利分校的教授Zadeh [ 1 ] 将模糊集引入到决策问题中，对决策理论进行了拓展和补充。很多学者对模糊集在多属性决策中的应用做了更深入的研究，对模糊集进行了推广和发展。保加利亚学者Atanassov [ 2 ] 提出了直觉模糊集的概念。之后，模糊集更多的拓展形式得以提出，如区间直觉模糊集 [ 3 ] 、模糊多重集 [ 4 ] 、2型模糊集 [ 5 ] 等。针对具有犹豫偏好的问题，Torra [ 6 ] 拓展了模糊集理论，提出了犹豫模糊集的概念。此后，很多学者据此做了大量的研究工作。徐泽水和夏梅梅 [ 7 ] 给出了犹豫模糊集数学符号化的表达，并提出了犹豫模糊集的信息集结算子，并将其运用到多属性群决策问题中。Torra和Narukawa [ 8 ] 将模糊集的一般运算法则拓展到犹豫模糊集中来，定义了犹豫模糊集的运算规则。 由于人们思维的局限性和不确定性，在诸多决策过程中，人们无法对某些决策信息给出精确的数值表示，只能以定性的方式加以描述。例如，当人们评价一个公司的组织构架的合理程度时，可以用“很好”、“好”、“一般”、“差”或“很差”来表示。与数值形式相比，诸如“好”、“一般”和“差”的语言表达，更加符合人们的思维方式和对事物的认知。因此，对于以语言形式给出决策信息的多属性决策问题受到了人们的高度重视。随着人们对语言形式的多属性决策问题研究的深入，相关的理论知识得到了极大的丰富。Rodriguez等 [ 9 ] 从提高语言描述的合理性和有效性出发，提出了犹豫模糊语言术语集的概念。为了刻画人们在决策过程中的犹豫性，在语言术语集的基础上，结合犹豫模糊集，Lin [ 10 ] 提出了犹豫模糊语言集的概念。Xu [ 11 ] 提出了不确定语言变量的概念。结合犹豫模糊集和不确定语言变量，Lin [ 10 ] 对犹豫模糊语言集进行了拓展，定义了犹豫模糊不确定语言集的概念，并提出了一系列的信息集结算子。Zheng [ 12 ] 提出了犹豫模糊不确定语言加权平均算子，用来集结决策信息，并在评估大学英语教师的专业发展能力问题上得到了很好的应用。Huo和Zhou [ 13 ] 考虑到评价指标之间的关联性，提出了犹豫模糊不确定语言算术相关平均算子和几何相关平均算子，很好地解决了建筑项目风险评估问题。Yang等 [ 14 ] 提出了新的犹豫模糊不确定语言加权平均算子和几何平均算子，将其运用到高等教育教学质量的评估问题中。Zhao等 [ 15 ] 结合拓展的犹豫模糊不确定语言加权几何集结算子，提出了一种新的多属性决策方法，用来解决我国纺织企业资源整合能力评价问题。Wei [ 16 ] 拓展了犹豫模糊不确定语言，提出了区间值犹豫模糊不确定语言，并定义了一系列区间值犹豫模糊不确定语言集结算子，丰富了犹豫模糊不确定语言的概念。 现有的关于犹豫模糊不确定语言决策问题的研究均存在着一些不足。比如定义犹豫模糊不确定语言得分函数或精确函数时存在不合理的例子。已有的相关文献多集中在犹豫模糊不确定语言集结算子的研究领域，对经典的决策方法的使用较少。在当下的多属性决策问题中，群决策更科学合理，而现有的基于犹豫模糊不确定语言信息的研究大多数集中在单人决策问题中。 本文主要探讨在犹豫模糊不确定语言环境下TOPSIS方法在多属性决策问题中的实际应用。在梳理分析模糊理论、信息集结和排序方法等基本知识的基础上，结合Choquet积分和Shapley值，定义了犹豫模糊不确定语言元的得分函数和精确函数，给出犹豫模糊不确定语言元的排序规则。为了全面地反映决策者在决策过程中相互影响、相互作用的特征关系，提出了犹豫模糊不确定语言Shapley Choquet积分算术平均算子(Hesitant fuzzy uncertain linguistic Shapley Choquet averaging operator，简称HFULSCA)和犹豫模糊不确定语言Shapley Choquet积分几何平均算子(Hesitant fuzzy uncertain linguistic Shapley Choquet geometric operator，简称HFULSGA)。最后，将文中提出的犹豫模糊不确定语言环境下TOPSIS方法应用到指导江西省城市地下综合管廊建设试点城市选择的问题中，为试点城市选择的决策问题提供一条新的思路。
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user: 4. 犹豫模糊不确定语言TOPSIS法在城市地下综合管廊建设风险评估中的应用 以江西省开展城市地下综合管廊建设试点城市选择为研究背景，利用文中所提出的多属性群决策方法，对备选的试点城市的地下综合管廊建设风险进行评估，并对评估结果进行检验和对比分析，进而为最终的试点城市选择提供决策支持。 4.1. 问题描述 基于建设需要，江西省决定开展城市地下综合管廊建设试点工作，并对试点城市给予专项资金补助。本文将利用所提出的多属性群决策方法，对南昌 、九江 、赣州 和上饶 的城市地下综合管廊建设风险进行评估，并根据评估结果，为江西省城市地下综合管廊建设试点城市选择提供决策支持。基于第四章的内容，决定构建以政策支持力度 、施工管理水平 、资金支持力度 和社会影响 为风险评估的指标体系。现有 、 和 三位决策专家受邀，根据以上四个评价属性对涉及到的四个城市进行风险评估，且以犹豫模糊不确定语言作为评价值的评估结果构成决策矩阵，如表1、表2和表3所示。 在决策过程中，关于 -模糊测度的信息是部分已知的，决策专家集在每一个决策属性下部分已知的 -模糊测度 为 Table 1 Hesitant fuzzy uncertain linguistic decision matrix given by exper 表1. 专家 给出的犹豫模糊不确定语言决策矩阵 Table 2 Hesitant fuzzy uncertain linguistic decision matrix given by exper 表2. 专家 给出的犹豫模糊不确定语言决策矩阵 Table 3 Hesitant Fuzzy Uncertain Linguistic decision matrix given by exper 表3. 专家 给出的犹豫模糊不确定语言决策矩阵 且部分已知的决策属性的 -模糊测度 为 。 4.2. 城市地下综合管廊建设风险评估 基于上述的背景和问题描述，利用文中所提出的多属性决策方法，对江西省四个城市地下综合管廊建设风险进行评估。 第一步，根据式(3.9)，构建如下的数学模型，用以求解属性 下决策专家集 的Shapley模糊测度。 求解上面的数学模型，得到在属性 下决策专家集 的模糊测度 ： ， 。 类似地，可以得到在属性 下决策专家集 的模糊测度 ： ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。 第二步，根据式(2.6)，可以求解得到在属性 下的决策专家集 的Shapley模糊测度： ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。 第三步，利用由定义3.2给出的犹豫模糊不确定语言Shapley Choquet几何平均算子，通过对单个决策矩阵进行决策信息的集结，得到综合的决策矩阵 ，其中 第四步，根据式(3.12)，构建如下的数学模型，用以求解属性集 的Shapley模糊测度： 求解上面的数学模型，可以得到属性集 的模糊测度 如下： ， ， ， 。 第五步，利用式(2.6)，可以计算得到属性集的Shapley模糊测度如下： ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。 第六步，基于式(3.13)和式(3.14)，可以得到犹豫模糊不确定语言正理想解 和犹豫模糊不确定语言负理想解 ： 以及 。 第七步，根据式(3.6)，分别计算得到汉明距离 和 ： ， ， ， ， ， ， ， 。 第八步，利用式(3.15)，可以计算得到方案 的相对贴近度 ： ， ， ， 。 第九步，根据计算得到的方案 的相对贴近度 的值的大小，对方案进行排序，可以得到 。 根据以上的求解结果可知，与九江市、赣州市和上饶市相比，南昌市进行城市地下综合管廊建设的风险最小，可以作为江西省开展城市地下综合管廊建设工程的试点城市。 另外，在上述过程的第三步中，如果使用犹豫模糊不确定语言Shapley Choquet算术平均算子对单个决策矩阵进行信息集结，最终所得的结果仍是 。即在这种情况下，南昌市仍然是四个备选的试点城市中，地下综合管廊建设风险最小的城市。
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user: 5. 结论与展望 本文在犹豫模糊不确定语言环境下，提出了基于Shapley Chouqet积分的多属性群决策TOPSIS方法，综合地考虑了各个元素之间相互作用的特性。所提出的多属性群决策方法最主要的贡献在于： 1) 定义了犹豫模糊不确定语言元的得分函数和精确函数；基于Shapley Chouqet积分，全面考虑各个相关元素之间每一个联盟的相互作用的特性，提出用于集结信息的犹豫模糊不确定语言Shapley Chouqet算术平均算子和犹豫模糊不确定语言Shapley Chouqet几何平均算子；之后定义了度量犹豫模糊不确定语言集之间距离的汉明距离公式。 2) 基于离差最大化方法，通过构建数学模型，分别求解决策专家集和属性集的Shapley模糊测度。 3) 将经典的TOPSIS方法拓展到犹豫模糊不确定语言环境中，提出了基于Shapley Chouqet积分的多属性群决策TOPSIS方法。 在未来的研究中，可以结合其他的模糊积分，对集结算子和多属性群决策方法进行探讨。此外，如何将其他经典的多属性决策方法拓展到犹豫模糊不确定语言环境下多属性决策问题中，也是非常有价值的。
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user: 摘 要 本文详述了国内外高职人才培养模式的现状，提出对“赛教结合、快乐教学”高职“双创”人才培养模式的理论创新和实施步骤，对探索高职专业人才培养新模式，提升学生的专业技能，培养学生的“双创”能力具有非常重要的现实意义。 关键词 :双创，赛教结合，快乐教学，人才培养模式 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 “普通教育有高考，职业教育有竞赛”这是近几年国家教育部提出的号召。国务院颁布教改发展规划纲要，强调提高专业技能型人才的薪资待遇和社会地位，提出要大力开展学生职业技能大赛，通过比赛的形式提高学生们的技能。在当前国家“大众创业、万众创新”的号召下，创新创业能力成为高校人才培养的使命。创新创业教育的背后，是高职院校人才培养模式和学校的整体改革 [ 1 ] 。 目前技能比赛和创新创业能力培养已成为高职院校专业建设和课程改革的风向标，有别于普通高等教育，高职教育人才培养要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合，把职业能力培养与职业素养培养紧密结合。职业技能比赛的整体规划依托国家产业结构调整与社会发展需要，紧扣劳动力市场需求，以国家职业资格标准为依据，以实用的专业技能为重点，充分体现以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育特色 [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] 。
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user: 2. 国内外研究现状述评 欧、美发达国家在高等职业教育体系中十分重视强调人才的培养模式、课程设计、教学方法、校企合作及学生的创新能力的培养。当今较为先进的职业教育模式分别是“以能力为基础的教育(Competency based education)”简称CBE，广泛应用于美国、加拿大等北美的职业教育，以及以英国、澳大利亚为代表的“以能力本位的教育和培训(Competency based education and training)”简称CBET。其特点是依赖职业能力分析的结果，确立权威性国家能力标准。通过与这些标准相比较，可确定学员的等级水平。所谓国家能力标准，指的是按照就业中所必须履行的工作职责和所必须执行的工作任务，就其所涉及的知识技能以及这些知识、技能的应用所作的明确说明。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中，已经明确提出了高校教育要适应国家和区域经济社会发展需要，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，深化教学改革。我国高等职业技术教育系统通过国际交流与合作，不断开拓视野，积极借鉴国际职业教育现代教育思想和办学模式，在国内一些高职院校得到试验和推广，促进了我国职业教育观念的转变、课程和教材的开发以及教学方法和手段的更新。结合我国国情和我国学生自身的特点，国务院颁布教改发展规划纲要，强调提高专业技能型人才的薪资待遇和社会地位，提出要大力开展学生职业技能大赛，通过比赛的形式提高学生们的技能。“大众创业、万众创新”将成为未来就业的主流形态，高职院校必须肩负起大学生创新创业教育的责任和使命，为技术进步和生产方式变革培养更多技术技能型人才。创新作为劳动者就业的重要资本，创业作为劳动者就业的特殊形式，培养受教育者的创新创业能力自然成为职业教育发展的重要目标。为了激发广大高职毕业生的创新创业活力，更好地服务于中国经济社会发展新常态，高职院校必须主动迎接和融入“双创时代”，在创新创业教育中敢为人先勇当排头兵，不断提升自身的竞争力，扎实推进创新创业人才培养工作，积极培育各类大学生创新创业团队，为我国社会创新发展、经济结构转型升级提供人才支撑 [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] 。
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user: 3. 教学创新 当今中国高等教育普遍遇到的难题是，大学生没有学习动力，积极性不高，秉承及格就好的学习态度。这是因为学生考入大学后，完成了中学阶段的学习目标，突然觉得没有升学目标了，很容易就对于学习采取得过且过的态度。此外，学生还会遇到在课堂所学的知识暂时没有用武之地的问题，尽管教师授课时会有所提及，但缺少知识应用的激励，让部分学生缺少动力更好地学习，尤其是在课余时间的自觉学习。再次，随着学年上升，学分不断减少，学生的课余时间不断在增加，由于缺少学习的动力，大部分学生将多出来的时间用于娱乐或打工，无益于他们的将来。 针对这些问题，学校可提出鼓励所有学生参加各种市级国家级学生竞赛的方法可解决上述问题。学生竞赛获奖可以给学生带来精神和物质上的激励，可以作为一个明确目标，也丰富了学生的课余活动。其次，学生竞赛往往和专业知识相关，因此也解决了学以致用的问题。由于每个赛项获得名次的人数有限，为了让更多的学生能通过参加竞赛获得提高，参加不同的赛事，积极组织校内比赛，通过班级内初选，再到校内复赛，通过层层选拔出精英战队参加上海市、华东地区、全国和国际大赛，从而扩大学生竞赛的受众数。鼓励在校学生积极参与各类创新创业大赛，积极响应学校创新育人要求，把教学与创新创业教育改革相融合，激发大学生的创造力，增强高校学生的创业意识，才能培养造就“大众创业、万众创新”的主力军。
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user: 4. 实施步骤 4.1. 以赛促学，以赛促教 树立“以赛促教”的人才培养观，把技能竞赛作为提高教学质量的重要手段之一。所以在制订人才培养方案时，要以技能大赛的赛项设置和项目规程为导向，广泛调研，明确专业设置、培养目标、岗位类型以及岗位技能要求，使职业教育培养的人才更加符合行业发展需要。同时，课程模式需要更新，在组织形式上应该打破传统教学模式，以技能大赛为契机，高度重视理论与实践相结合的教学模式。通过技能竞赛促进课程模式的改革，使教学逐渐达到国家职业技能标志要求和适应企业与市场的需求。 以上海市“上图杯”先进成图技术大赛为例，该赛事由上海市教委主办、上海市科协、上海市工程图学学会等单位承办，共有来自上海交通大学、同济大学、华东理工大学等上海市所有工科本科院校以及多所高职高专院校、多家企业研究所职工组成的几百个参赛队参加。该赛事要求学生能够自如地运用“工程界的技术语言”，熟练掌握机械制图规范并熟练使用Auto CAD软件绘制二维三维图纸，简单的来说，比赛就是赛速度和质量。所以为让学生有机会参赛获奖，我校教师将传统的《工程制图》和《CAD成图技术》两门课合二为一为《制图与CAD》，打破手绘制图的传统教学方法，以CAD计算机软件绘制工程图样的原理和方法为主线重组教学模块，将知识点和技能点巧妙地糅合。该门课程现为“上海高等职业教育创新发展三年行动计划”中“精品在线课程”，配套新建实验室为系多媒体教室(机房)。我校学生通过层层选拔，每年在“上图杯”比赛中都有获奖，从而对《制图与CAD》这门课更加感兴趣，更愿意投入，得到良性循环，成为“以赛促教、以赛促学”的典型成功案例。 4.2. 响应“一带一路”，开拓国际视野 习近平总书记提出的“一带一路”战略开辟大学国际交流与合作新方向。积极响应“一带一路”战略会让沿线国家更多地了解和认识中国，会带来更多的经贸往来，也势必会引起高等教育领域的关注，带动高等教育领域的互动和交流。学校可依托成熟的行业背景，对“一带一路”沿线国家，开展教育输出。既可检验本校在专业教学上的能力，也可开拓教师们的国际视野，为推动学校走向国际化办学之路迈出重要一步。 以巴基斯坦Sam plats of Karachi Pakistan公司印刷技术管理人员代表团来访为例，我校承担了“印刷技术与管理”短期学习培训项目。我校教师指导代表团学员在印刷机拆装实训实验室学习了柔印机理论知识和简单的拆装操作技能，很好地发挥了我校在印刷行业国际交流与合作的引领作用。此次活动同时检验了我校在专业教学上的能力，开拓了我校教师们的国际视野，为推动学校走向国际化办学之路迈出了重要一步。 4.3. 课程思政融入工科教育，推广快乐教学 古人云：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。这是古人对如何激发学习兴趣的终极解释，也就是说唯有对某项东西有极大的兴趣和探求欲才能使学习者产生极大的学习动力和专研精力。对学习者来说，必须在思想上愿意接受知识，才会去主动获取知识。对教学者来说，只教书而塑造学习者的思想，不营造改变学习者行为的课堂，只会成为教死书的教书匠。 根据教育部提出的“思政进工科”“快乐教学”理念，制定“营造正能量的快乐课堂”的改革模式和实施方案，并进行推广。以教师“教”为主转向以学生“学”为中心，培养学生获取知识的积极性和主动性。头脑风暴法，鼓励学生积极思考，互相讨论，在学生之间、老师和学生之间形成良性问答互动，并开设实训课，开拓学生解决问题的“点子”思维，鼓励创造性和发散性思维，提高学生动手能力；始终贯穿团队理念于教学实训中，鼓励学生个人的领导力，组建小组团队，讨论并完成实训内容；创造条件，鼓励学生参加各类比赛和竞赛，学以致用。
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user: 5. 结语 2014年教育部出台了《全国职业院校技能大赛赛项资源转化办法》，明确将各赛项竞赛过程中的技术文件、竞赛平台、试题库和视频资料等各类资源，转化成满足职业教育教学要求的共享性职业教育教学资源，使大赛更有效地为专业建设和教学改革服务。 高职院校可通过重构课程体系，改革教学手段，建立赛教融合、工学结合的实践教学体系，将大赛的资源和转化成果惠及每一个学生。学生通过项目化的课程学习便可接触技能大赛标准和相应的技能训练，达到技能竞赛的知识、技能和职业素养的要求，保证参赛学生既不影响正常上课，又能积极备战技能大赛。通过参照大赛评分标准，建立科学的专业教学评价体系，使得教师在完成课程考核的同时也完成了参赛选手的选拔。通过建立院赛、省赛、国赛三个层次的大赛平台，形成普遍性、经常性的常效技能竞赛制度和良好的培养选拔制度，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由少数师生参与向全体师生参与的转变，技能大赛逐步成为学生成长、成才的历练手段和培养“双创”型人才的重要平台。
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user: 摘 要 直觉积性判断矩阵能够客观的反映决策者直觉而被广泛研究。本文在已有直觉积性判断矩阵工作基础上对其一致性问题进行研究，包括提出直觉积性判断矩阵对数一致性的概念，给出构造其对数一致性的公式；给出检验与修正单个(多个)直觉积性判断矩阵对数一致性检验与修正算法，该算法能够在修正一致性的同时尽可能保留最初的判断信息，通过实例说明算法有效性。 关键词 :直觉积性数，直觉积性判断矩阵，对数一致性 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 经典判断矩阵主要分为积性判断矩阵 [ 1 ] 和模糊判断矩阵 [ 2 ] [ 3 ] 两类，其元素为单一实数值。由于社会经济环境复杂性或者是某些知识的缺乏，决策者在实际决策过程中通常很难用单一实数值来表达偏好信息。为此，文献 [ 4 ] [ 5 ] 提出了直觉模糊判断矩阵，其矩阵元素为直觉模糊数 [ 6 ] ，能够更好的描述决策者的判断信息。因此，许多学者对直觉模糊判断矩阵进行了充分研究 [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] 。文献 [ 10 ] 指出直觉模糊判断矩阵的基础为0.1~0.9标度不符合某些实际决策需要，而1~9标度恰能够补充其不足，进而提出了直觉积性集和直觉积性判断矩阵。文献 [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] 对直觉积性集上的集成算子进行了研究；文献 [ 15 ] [ 16 ] 研究了基于直觉积性集的层次分析法；文献 [ 17 ] 给出了直觉积性判断矩阵的排序区间。我们知道，判断矩阵一致性是判断矩阵理论研究的核心内容，而通常模糊判断矩阵一致性分为加性一致和积性一致性，积性判断矩阵只有积性一致性。 本文在已有模糊判断矩阵积性一致性 [ 2 ] [ 3 ] 和直觉积性判断矩阵积性一致性 [ 10 ] [ 16 ] 工作基础上提出直觉积性判断矩阵对数一致性概念，并提出单个和多个直觉积性判断矩阵一致性检验与修正算法，其优点是能够尽可能的保留决策者最初的判断信息，最后通过实例说明算法有效性。
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user: 2. 预备知识 本节我们简要介绍直觉积性集和直觉积性判断矩阵相关概念。 定义2.1 [ 10 ] ：设 X 为论域集，称 D = { 〈 x ， ρ ( x ) ， σ ( x ) 〉 x ∈ X } 为直觉积性集，其中 ρ ( x ) 表示隶属度， σ ( x ) 表示非隶属度，两者满足条件 0 < ρ ( x ) σ ( x ) ≤ 1 ， 1 / 9 ≤ ρ ( x ) ， σ ( x ) ≤ 9 。 为了表示方便，称 ( ρ ( x ) ， σ ( x ) ) 为直觉积性数。为了对直觉积性数进行比较，文献 [ 10 ] 引入如下方法： 定义2.2 [ 10 ] ：设 α = ( ρ α ， σ α ) 为直觉积性数，称 为 α 的得分函数， h ( α ) = ρ α σ α 为 α 的准确函数： 1) 如果 s ( α 1 ) > s ( α 2 ) ，那么 α 1 > α 2 ； 2) 如果 s ( α 1 ) = s ( α 2 ) ，那么 如果 h ( α 1 ) > h ( α 2 ) ，那么 α 1 > α 2 ； 如果 h ( α 1 ) = h ( α 2 ) ，那么 α 1 = α 2 。 定义2.3 [ 11 ] ：对两个直觉积性数 α 1 = ( ρ 1 ， σ 1 ) ， α 2 = ( ρ 2 ， σ 2 ) ，定义如下距离测度： d ( α 1 ， α 2 ) = 1 8 ln 3 ( | ln ρ 1 ρ 2 | + | ln σ 1 σ 2 | ) . 定义2.4 [ 10 ] ：设 X 为论域集，称矩阵 P = ( p i j ) n × n 为直觉积性判断矩阵，其中 p i j 为直觉积性数，且满足 p i j = p j i c ， i ≠ j ， p i i = ( 1 ， 1 ) 。 为了描述决策者给出的双曲直觉积性判断矩阵 P ， Q 间的偏差，我们定义如下距离测度： 不难发现，偏离测度反映了 P ， Q 偏差的平均值。
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user: 4. 小结 本文在已有判断矩阵及其一致性工作基础上引入了直觉积性判断矩阵对数一致性，并给出了能够尽可能保留决策者判断信息的一致性检验与修正算法，通过例子说明了算法的有效性。 共识性是基于判断矩阵群体决策的另一重要研究内容，作为本文的进一步研究，我们将给出能够同时兼顾直觉积性判断矩阵共识性和一致性的新算法。
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user: 摘 要 本文采用密度泛函理论的方法在B3LYP/6-31G(d)水平上对精氨酸进行了研究，计算得到了精氨酸的稳定分子构型及其红外振动光谱，研究发现，根据分子振动类型的不同可将红外光谱划分为四个区域，其中在(0~800) cm −1 区域对应的分子的振动类型主要为各基团的整体转动或摆动；在(800~1500) cm −1 范围内谱峰所对应的分子振动模式主要是面外弯曲振动，在(1500~2800) cm −1 分子的振动类型主要是面内弯曲振动，在(2800~4000) cm −1 区域，分子的振动类型主要为各原子的伸缩振动。此外，在光谱中出现了无红外活性和简并的现象。 关键词 :精氨酸，红外光谱，红外活性，简并 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 精氨酸Arginine是构成蛋白质的基本单元，是组成人体蛋白质的21种氨基酸之一。天然精氨酸为L-型，从水中结晶的产物含两分子结晶水，在乙醇中结晶是无水物。性状为白色斜方晶系晶体或白色结晶粉末，熔点244℃，经水重新结晶后，于己于105℃失去结晶水。其水溶液呈强碱性，可以从空气中吸收二氧化碳。溶于水(15%， 21℃)，不溶于乙醚，微溶于乙醇 [ 1 ] 。天然品大量存在于鱼精蛋白中。研究表明，精氨酸对治疗心血管疾病、高氨血症、肝脏机能障碍等疾病颇有效果。精氨酸是一种双基氨基酸，对于成人来说虽然不是必须氨基酸，但在有些情况如机体发育不成熟或在严重应激条件下，如果缺乏氨基酸，机体便不能维持正氮平衡与正常的生理功能。若缺乏精氨酸会导致血氨过高，甚至昏迷。婴儿若先天性缺乏尿素循环的某些酶，精氨酸对其也是必须的，否则不能维持其正常的生长与发育。精氨酸的重要代谢功能是促进伤口的愈合作用，它可促进胶原组织的合成，故能修复伤口。 密度泛函方法 [ 2 ] [ 3 ] 是在量子力学基础上发展起来的一种计算方法，已被广泛地应用于计算化学、物理等领域，可成功地预测和解释各种材料中存在的现象。调研发现，目前国内外对精氨酸的理论和实验研究较少。本文运用Gaussian 09计算程序，在B3LYP/6-31G(d)水平上利用量化计算的方法对精氨酸分子的结构特点和红外光谱分布及形成规律进行了研究，以期能为精氨酸的快速检测提供理论支持。
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user: 2. 计算方法 首先利用Gauss View和Chem Office软件猜测构建了精氨酸分子的初始构型，运用Gaussian09计算程序中的HF/3-21G(d)方法对分子构型进行了初步优化，然后利用B3LYP/6-31G(d)方法，在优化所得初始构型基础上优化得到了分子和离子的最终稳定构型，最后对所得构型进行频率计算和分析，得到了分子和离子的红外振动光谱。文中频率计算采用0.9613 [ 4 ] 的修正因子进行矫正。
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user: 4. 结论 本文通过量化计算的方法获得了精氨酸分子的稳定构型和红外振动光谱，并对分子构型特点和红外光谱分布规律进行了研究分析。分析发现，精氨酸分子的红外光谱主要分布在四个区域，在(0~800) cm −1 区域，谱线强度整体较低，振动类型以各基团的整体转动或摆动为主。在(800~1500) cm −1 区域，分子的振动类型主要是面外弯曲振动，即面外摇摆振动和扭曲振动。在(1500~2800) cm −1 区域，分子的振动类型主要为各原子面内弯曲振动，即面内摇摆振动和剪式振动。在(2800~4000) cm −1 区域，分子的振动类型主要为各原子的伸缩振动。此外，红外光谱中出现无红外活性和多重简并的现象。
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user: 摘 要 分子心理学是一门从分子水平上研究人的心理活动与神经系统作用机制的关系的科学。情绪的产生需要神经递质传递特定的化学信息来完成。本文介绍了影响情绪的三种重要的神经递质：多巴胺、血清素、内啡肽，简述它们的体内过程，分析它们对情绪产生的影响，让读者了解如何利用神经系统的情绪作用机制来保持心理健康。 关键词 :分子心理学，神经递质，多巴胺，血清素，内啡肽 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 寓居三首中一句“客处不堪频送别，无多情绪更伤情”道出了悲欢离合的情绪，人总会对外界事物有不同的反应及情绪变化。这些情感及行为可能是我们体内一些化学物质(大分子、小分子)在神经系统中发挥作用 [ 1 ] 。从分子层面上剖析人的心理活动与神经系统作用机制的关系的科学便是分子心理学。神经系统包括中枢神经系统(central nervous system， CNS)和周围神经系统，中枢神经系统的基本结构和功能单位是神经元，它主要传递信息，其中最重要的信息传递结构是化学性突触。在神经元突触间完成化学信息传递的媒介是神经递质，其按生理功能可分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质。基本情绪是由在神经系统的不同神经元成分和神经元之间的不同连接方式决定的，其中神经递质的种类和数量对人体验到何种情绪是一个非常重要的影响因子 [ 2 ] 。 情绪具有独特的产生运行机制，情绪变化是生物体应激反应或行为的准备阶段，与事物(内在或外在)的评价有关，对外部或内部刺激做出的潜意识的身体变化，其主要体现在生理(血压、心跳频率、呼吸频率、腺体分泌)和行为(面部表情、肌体语言、行为模式)上。某种情绪的产生需要通过神经递质与特定的受体成对匹配来完成，兴奋性神经递质能刺激大脑并导致更加活跃，例如肾上腺素经常与充满活力的性格和心跳联系在一起。而多巴胺则属于抑制性神经递质，人在参与吃，运动或约会等喜欢的活动时释放出来。影响情绪的物质主要有多巴胺、内啡肽、血清素、肾上腺激素、催产素等。
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user: 2. 多巴胺——快乐物质 多巴胺(dopamine)的化学名称是4-(2-乙胺基)苯-1，2-二酚，简称DA，是下丘脑和脑垂体腺中的一种关键的抑制性神经递质，具有传递快乐，兴奋情绪的功能，因此被称为“快乐物质”。阿尔维德·卡尔森首先确定了多巴胺为脑内信息传递者的角色，获得诺贝尔医学奖。 2.1. 多巴胺的体内过程 多巴胺是DA能神经元内酪氨酸在酪氨酸羟化酶的催化作用下生成前体左旋多巴(Levodopa， L-DOPA)，再经多巴脱羧酶(氨基酸脱竣酶)脱羧合成，储存于囊泡内，当神经冲动来临，释放大量DA，突触间隙中的大部分多巴胺被多巴胺转运体再摄取，回收于囊泡中，其余则经儿茶酚胺氧位甲基移位酶和单胺氧化酶降解为高草酸而失活。突触前膜也能再摄取多巴胺加以重新利用。 2.2. 多巴胺的享乐上瘾机制 多巴胺的浓度受精神因素的影响，同时也直接影响人们的情绪 [ 3 ] [ 4 ] 。当我们经历新鲜、刺激或具有挑战性的事情时，大脑中就会分泌多巴胺 [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] 。多巴胺能影响每一个人对事物的欢愉感受，传递亢奋和欢愉的信息，但会使人上瘾。那么多巴胺带来的快感真的是来源于快乐时刻吗？人又为什么会对这种愉悦上瘾呢？ 研究发现多巴胺的效用产生于期待，而不是获得奖赏。它伴随的更多是渴望和幻想。Schultz使用经典的巴普洛夫条件反射试验，即给猴子喝糖水的前一秒播放一种声音来提示猴子，在猴子习惯了这一关联后，它一听到提示音就会渴望糖水。此时多巴胺能神经元的活动也在提示音响起后增强。因为这一提示预测未来的奖励，但在尝到糖水时多巴胺能神经元的活动不再增强。所以现代社会普遍的“低头族”即患有手机上瘾症也同理，在刷手机的过程中多巴胺系统保持兴奋寻求奖赏，不断的期待下一条。这种对快感的追求是一种饥渴，所以当强迫自己放下手机时，会产生焦虑 [ 8 ] 。 多巴胺在前脑和基底神经节(Basal Ganglia)出现，基底神经节负责处理恐惧的情绪，但由于多巴胺的缘故，取代了恐惧的感觉，因此有很多人的上瘾行为，都是因多巴胺而起的。 吸毒、吸烟、酗酒无一不是刺激神经元分泌多巴胺而获得快感，它们几乎有着相同的上瘾机制。例如长期吸烟会对烟草中的尼古丁产生耐受性，使耐受性阈值增加。当过多的尼古丁随血液进入神经系统时，人体会产生更多的乙酰胆碱受体与尼古丁结合，激活愉快中枢(多巴胺奖励回路)，使人感到愉快。一旦不吸烟或者减少吸烟，尼古丁含量下降，就会产生心理和生理的不适感。那么为什么食物不像毒品一样让人无法自拔呢？这是因为大脑可以分辨出它们属于哪一种感觉，从而调整机体的状态。
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user: 3. 血清素——情绪稳定剂 3.1. 血清素的体内过程 血清素又名5-羟色胺(5-hydroxytryptamine)简称5-HT，是体内产生的一种神经传递物质 [ 9 ] 。它最早是在血清中发现的，广泛存在于哺乳动物的组织中，是一种抑制性神经递质。它的合成是主要由限速酶色氨酸羟化酶(Tryptophan hydroxylase， Tph)控制，Tph由Tph1和Tph2组成，Tph1主要集中在肠内，刺激嗜铬细胞分泌血清素；除了一部分刺激肠胃蠕动外，一大部分经5-羟色胺转运体(5-hydroxytryptamine transporter， 5-HTT)转移至血小板储存 [ 10 ] 。Tph2主要在存在于脑内，影响着脑内血清素的分泌。在Tph催化作用下色氨酸转化为5-羟色胺酸，再经5-羟色胺酸脱羧酶催化合成5-羟色胺。生效后经单胺氧化酶、硫酸等降解破坏随尿液排出，突触前膜也能再摄取5-羟色胺加以重新利用。 3.2. 血清素对情绪的影响 尽管血清素的实际生物功能是复杂和多面的，调节认知，奖励，学习，记忆和许多生理过程，但它最为人熟知的作用是幸福感。中枢系统的血清素 [ 11 ] 由Tph2合成，作为一种神经递质可以特定性的作用于脑组织，在调节情绪和认知方面发挥重要作用，是一种天然的情绪稳定剂。当您的血清素水平正常时，您会感觉到幸福、平静、专注、不会那么焦虑，维持情绪的稳定。大脑中的血清素被认为可以调节焦虑，快乐和情绪。而血清素水平的不平衡可能会导致情绪导致抑郁。脑细胞产生的血清素的含量低、缺乏5-羟色胺的受体、血清素不能到达受体部位或者色氨酸(制造血清素的化学物质)的短缺这任何一种故障都可能导致抑郁，以及强迫症，焦虑，恐慌，甚至过度愤怒。 研究认为低水平的血清素与抑郁有关，会使人易怒、疲劳、焦躁、嗜睡甚至会导致抑郁，在抑郁状态时，血清素 [ 12 ] 的再摄取出现障碍，导致血液循环中的血清素增加，而血清素含量过高会更加警觉和清醒，含量过低会造成抑郁 [ 13 ] 。因此改变血清素水平可以有效治疗抑郁症，普林斯顿大学的神经科学家巴里·雅各布博士曾表明被称为SSRIs的常见抗抑郁药物旨在提高血清素水平，有助于产生新的脑细胞，从而治疗抑郁症。而常用的抗抑郁药物百忧解主要是通过抑制中枢神经系统对血清素的再吸收，来治疗抑郁症 [ 14 ] 。 3.3. 天然血清素促进剂 根据发表在精神病学和神经科学杂志上的一篇论文，在SSRIs之外，以下因素可以提高血清素水平 [ 15 ] [ 16 ] ：1) 暴露在强光下，阳光或光疗是治疗季节性抑郁症的常用药物。2) 锻炼，定期运动可以积极影响大脑中的血清素水平，还可以帮助改善您的食欲和睡眠周期。3) 饮食健康，一些食物可以增加血清素的水平包括鸡蛋，奶酪，坚果，鱼，豆腐和菠萝。4) 冥想可以帮助缓解压力，促进积极的人生观，这可以大大提高血清素水平。
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user: 4. 内啡肽 内啡肽(endorphin)亦称安多芬或脑内啡，是内源(endogenous)和吗啡(morphine)的缩略词。它是一种哺乳动物体内由脑下垂体分泌的类吗啡生物化学合成物激素。整个内啡肽系统是由内源性肽类物质、阿片受体和内啡肽神经元共同组成的。这些肽可能参与感情应答的调节作用。它包括α-内啡肽、β-内啡肽、γ-内啡肽、蛋氨酸–脑啡肽、亮氨酸–脑啡肽、强啡肽A、强啡肽B等，它们都属于内源性阿片肽，是机体抗痛系统的组成部分，都具有很强的类吗啡活性。其中较重要的是β-内啡肽，由31个氨基酸组成，主要由阿黑皮素神经元和促阿黑皮素原的前体β-促脂解素加工合成 [ 17 ] 。β-内啡肽在体内作用广泛，涉及摄食、性行为、学习、奖励和疼痛调节等。 内啡肽是一种神经递质或化学信使，它们有助于缓解疼痛和压力。通常情况下β-内啡肽只有少量释放到血液中，在应激状态下释放入血增多，当机体有伤痛刺激时，可以与吗啡受体结合，引发体内积极的感觉，产生跟吗啡、鸦片剂一样的抗应激和抑制疼痛的作用，除了减少疼痛感之外，内啡肽的分泌导致欣快感，调节食欲，释放性激素和增强免疫反应。高水平的内啡肽会减少压力等负面影响。当我们做事情时它会激发我们产生美好的感觉，使身心处于轻松愉悦的状态中。这是因为内啡肽的释放与“奖赏前路”有关。它会使人在受伤的状态下继续保持兴奋感并坚持做一件事情。同时它的释放与某种特定的脑电波模式有关，当人通过过度饮食或吸毒企图刺激多巴胺的分泌来获得快感时，可以听脑波音乐通过Alpha波频率激发释放β-内啡肽。另外运动也会促使身体释放内啡肽。跑步或锻炼到一定程度后会产生欣快感，它被称为“跑步者的高潮”。内啡肽只是运动时释放的许多神经递质中的一种。身体活动也会刺激多巴胺，去甲肾上腺素和血清素的释放。这些大脑化学物质在调节情绪方面起着重要作用。
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user: 5. 小结 多巴胺、血清素、内啡肽这些神经递质的活动是独立的且受特定的脑功能控制。如果说多巴胺促使我们及时行乐的话，那内啡肽更像是激励我们奋斗。多巴胺是一种获得前的饥渴感，而内啡肽测试获得后的满足感。而成瘾是当你面对成瘾源时，它只会让你产生饥渴，保持着兴奋却不给你满足感，就像饥渴的人漂泊在大海上，喝海水只会越来越渴。多巴胺能带来活力、快感和激励，血清素和内啡肽则有助于放松产生愉悦感。多巴胺不足会造成动力缺乏，并且感觉不到快乐，血清素不足则会导致某种类型的抑郁。这些神经递质虽有不同的作用机制，但他们在体内存在共生关系，他们其中的任何一种失去平衡就会导致心理疾病。 当我们了解到情绪与神经递质在生理方面的关系，更有助于我们保持一个积极向上、良好的精神状态。神经递质控制情绪，反之情绪也影响着神经递质的分泌 [ 14 ] 。所以保持身心健康才能有良好的生活品质。人们在快生活节奏下了解一点分子心理学 [ 18 ] ，保持心情愉悦、定期运动，合理饮食，关注并学会调节自己的身心状况，才会有充沛的精力从事自己的事业。
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user: 摘 要 文物的保存环境是文物损毁的主要因素，本文阐述了温度、湿度、空气污染物、光照等诸多因素对文物古迹的损害，详细探讨了青铜器、古书画、石质文物的腐蚀诱因，并概括了文物保护的方法。 关键词 :文物，腐蚀分子机理，保护 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 所谓分子文物学，简要地说，就是从化学角度在分子水平上研究历史文物的腐蚀机理及文物保护方法。中国是一个拥有五千年灿烂文化的文明古国，历史悠久，文物丰富多彩。文物是古代人类活动遗留下来的智慧和文化精髓，对于研究不同时期的政治、经济、文化具有重要意义。但是，据近年来的调查报告表明，我国有近半的馆藏文物由于保存环境不当，致使藏品受到不同程度的腐蚀。因此，对于文物腐蚀及保护的研究显得极为重要。 文物的腐蚀损坏及修复，是一重要的化学过程，离不开化学工作者的努力。本文简要介绍了文物损坏的诱因，并从分子的水平上解释了部分文物腐蚀的原理，并阐述了如何合理地对文物进行保护，以此来确保文物的完整性。
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user: 2. 影响文物腐蚀的因素 文物保存的好坏受诸多因素的影响，既取决于文物自身的材质，也取决于它所处的环境，了解其腐蚀的诱因以便将出土文物完整地保存。影响文物损坏的环境因素主要有温度、湿度、空气污染、许多化学物质和光照等各种因素 [ 1 ] 。 2.1. 温度和湿度 温度和湿度是影响文物腐蚀的最基本的因素，温度和湿度相互影响，相互制约。这里的湿度指相对湿度，相对湿度的变化受温度影响。温湿度对无机文物的影响较小，但若文物长期处于不适宜的温度或湿度条件下，也会对文物造成一定的影响。温、湿度过高会加速青铜器的腐蚀，会使金属质文物锈蚀，失去光泽。在潮湿的环境中，陶瓷文物会产生龟裂、剥落等现象。温湿度是导致有机质文物损坏的重要因素，温湿度过高会引起有机质文物由于吸收水分而膨胀，从而造成纤维素的断裂，导致文物弯翘不平。而且一定范围内的湿度会使霉菌滋生，导致有机类文物霉变生虫。温度过低，纸质文物由于过度失水，而使纸张产生变硬变脆等问题。 2.2. 空气污染物 随着工业的发展，化石燃料的燃烧，产生各种有害气体。其中释放到大气中的二氧化硫会使纸张、织物、纸质文物等褪色，并且在酸性环境中，会引起纸张水解，促进纸张老化。硫化氢会与绘画壁画颜料中的铅白发生化学反应，而变成黑色的硫化铅，影响壁画的美观。硫化氢还可以与银发生化学反应生成Ag 2 S，使其失去金属光泽。空气中的各种氧化性气体(如O 3 、NO 2 等)与文物接触而发生化学反应，使其氧化，如铁等金属制品的氧化，纸张中纤维素的氧化。大气中酸性物质过多会导致酸雨的形成，酸雨会腐蚀放于室外的雕塑及其他石质文物。 2.3. 光照 对光敏感的文物受光的影响较大，这也是为什么有的文物不允许拍照的原因。光的本质是电磁波，具有能量，可与不同种类的文物发生光化学反应，从而致使文物损坏。不同波长的光对文物的损害程度不同，紫外光波长短，能量高，所以对文物的损坏最为严重。当有紫外光照射到有机质文物上，并且达到某些化学键的解离能时，会导致化学键的断裂，分子结构发生改变，破坏文物质量 [ 2 ] 。红外光致使文物变质的原因是热辐射，红外光照射在纸张上，会产生热效应，使纸张温度上升，导致纸张发生形变。