DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 3. 结果与讨论 3.1. SA-PDA凝胶球的表征 分析SA-PDA凝胶球的结构性能及其对铜离子的吸附影响，需对样品进行傅里叶红外光谱图(FTIR)和电子扫描显微镜(SEM)分析的表征。 3.1.1. 傅立叶红外光谱(FTIR)分析 图1为SA、PDA和SA-PDA的红外光谱图，主要特征峰归属如下：SA谱线中C=O对称和非对称伸缩振动出现在1608 cm −1 和1430 cm −1 ，C-O和-OH的伸缩振动峰为1045 cm −1 分别为3436 cm −1 ，2923 cm −1 处归属为中C-H伸缩振动 [ 9 ] 。PDA谱线中，分子间氢键(O-H)伸缩振动或芳香族仲胺N-H伸缩振动引起3000~3500 cm −1 之间的宽带 [ 10 ] ，1600 cm −1 处和1511 cm −1 处的吸收峰归属于苯环的伸缩振动和变形振动 [ 11 ] 。1280 cm −1 处的峰则是由C-N弯曲振动所引起。 图1. SA、PDA和SA-PDA的红外图谱 通过比较可观察到，在SA-PDA的红外光谱图中3426 cm −1 、1430 cm −1 、1045 cm −1 以及1604 cm −1 同时出现了SA和PDA两者的特征吸收峰，分别与之相似。故可做出判断，聚多巴胺成功包覆在海藻酸钠表面，经SEM测试可进一步辨别。 3.1.2. 电子扫描显微镜(SEM)分析 为确认SA-PDA的结构特征，经扫描电子显微镜测试，两者形态如图2清晰显示：聚多巴胺微球远小于海藻酸钠，粒径均一，约为40 nm，在海藻酸钠分子表面分散均匀，层叠聚集。结合傅立叶红外光谱(FTIR)分析，海藻酸钠已成功被聚多巴胺包覆。 图2. PDA球(A和B)及SA-PDA凝胶球(C和D)的扫描电镜图 3.2. 影响SA-PDA凝胶球吸附因素的考察 3.2.1. pH的影响 溶液的pH值在吸附实验中扮演着重要的角色，它会同时影响吸附剂表面带电情况、质子化程度，甚至可能改变重金属离子的存在状态 [ 12 ] 。在不同pH下，SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 的吸附量如图3所示。结果显示，吸附剂SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 的吸附能力随着pH的增大(2~6)而逐渐增大，在pH为6时达到最大吸附量97.46 mg/g。原理是低pH时吸附剂表面的质子化会阻碍吸附反应的进行；当pH逐渐升高，OH − 离子增多，降低吸附剂表面的质子化率；且带有正电荷的Cu 2+ 产生静电吸引，同时促进了SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 的吸附 [ 13 ] 。 图3. pH对吸附Cu 2+ 的影响 3.2.2. 吸附时间的影响 吸附时间对Cu 2+ 有着重要的影响。如图4所示，考察了PDA和SA-PDA凝胶球在不同时间下对Cu 2+ 的吸附影响。结果表明，PDA和SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 的吸附量均随着时间的增长而提升，并最终稳定在吸附平衡状态且SA-PDA的吸附量远远大于PDA。在吸附初始阶段，大量Cu 2+ 易于同吸附剂的活性位点接触并被吸附；经过一段时间后位点饱和，吸附量几乎不再增大，可判断已达到吸附平衡。本实验条件下，经1600 min达到吸附平衡，吸附量为79.34 mg/g。 图4. 吸附时间对PDA和SA-PDA吸附Cu 2+ 的影响 3.2.3. 离子浓度的影响 离子的存在对吸附量的影响不可忽视。采用NaCl溶液，在其浓度为0、0.01、0.05、0.1、0.5和1.0 mol/L的条件下，分别研究了SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 的吸附量，数据如图5所示。结果显示，当没有外部离子干扰时，能达到最大吸附量80.74 mg/g。 图5. 离子浓度对SA-PDA吸附Cu 2+ 的影响 3.3. 吸附机理分析 3.3.1. 吸附动力学分析 依据准一级动力学方程和准二级动力学方程(颗粒间扩散的数学模型)，考察SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 吸附动力学过程。分别对方程进行线性拟合，求得k。并通过比较相关系数(R 2 )，确定方程的拟合效果。表3和图6显示，准二级动力学方程的R 2 较大，k较小。表明该实验条件下，液膜扩散不是控制吸附过程的唯一步骤 [ 14 ] 。吸附过程以化学吸附为基础，主要受活性位数量的影响，而非溶液浓度 [ 15 ] 。采用准二级动力学线性方程拟合曲线的R 2 更高，说明该吸附过程更符合准二级动力学方程。 Table 3 The parameters of adsorption kinetic equatio 吸附动力学方程 拟合方程 Q e (mg/g) k R 2 准一级动力学方程 y = − 0.0018 x + 4.2348 69.0451 0.0018 0.97976 准二级动力学方程 y = 0.0113 x + 3.0253 88.3392 0.00004 0.98585 表3. 吸附动力学方程拟合参数 图6. 准一级吸附动力学曲线和准二级吸附动力学曲线 3.3.2. 吸附等温线分析 通过研究Langmuir和Freundlich两种吸附等温模型，确定SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 吸附曲线符合的类型。实验条件为室温，pH值为6，吸附时间为1600 min，离子强度为0。Langmuir吸附等温式假定，游离的分子被吸附于固体表面一定数目未被占据的吸附位。当分子在固体表面形成紧密吸附层时，即为吸附最大值(吸附上限) [ 16 ] 。Langmuir吸附等温式描述来理想吸附体系下，单层吸附平衡体系的吸附关系。Freundlich模型以Langmuir模型作为基础推导而来，描述非理想吸附体系下，单层吸附平衡体系下的吸附关系。由两个模型的拟合数据，如表4和图7所示，比较相关系数(R 2 )，确定两者的拟合效果。 Table 4 Fitted results of Langmuir/Freundlich adsorption isother 吸附等温线模型 拟合方程 R 2 Langmuir y = 0.00861 x + 0.12973 0.95984 Freundlich y = 0.25149 x + 1.45376 0.99425 表4. Langmuir和Freundlich吸附等温模型拟合结果 图7. Langmuir和Freundlich吸附等温模型 如表4中参数所示，Freundlich吸附等温模型更加准确得揭示了SA-PDA对水中Cu 2+ 的吸附规律，表明该吸附过程为单分子层吸附过程。根据模型，显示了SA-PDA凝胶球对Cu 2+ 的最大吸附量为116.14 mg/g，远大于PDA对Cu 2+ 的吸附量(约23.78 mg/g)。
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user: 4. 结论 本研究成功制备了聚多巴胺/海藻酸钠(SA-PDA)凝胶球，相比于纯聚多巴胺(PDA)球，对水体中Cu 2+ 的吸附能力明显提升。主要结论有： 1) SA-PDA凝胶球可作为一种新型吸附材料，其合成方法简便，安全无毒，稳定性好，具有可观的开发前景。 2) SA-PDA凝胶球最佳吸附条件为：pH值为6，吸附平衡时间为1600 min，离子强度为0。 3) SA-PDA凝胶球对水体中Cu 2+ 吸附动力学过程更符合准二级动力学方程，以Freundlich吸附等温模型描述更加准确，属于单分子层吸附。
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user: 摘 要 本文借助CiteSpace文献计量工具，以Web of Science数据库1988~2018年(3月)收录数据为来源，绘制基于语料库的话语分析近28年来的科学知识图谱。利用CiteSpace软件，我们绘制了基于语料库的话语分析领域的文献共被引图谱，根据图谱的聚类结果，对9个较大的文献聚类进行了深入分析，涵盖了基于语料库的话语分析的主要方向。此外，我们还对知识图谱中具有高被引、高中介中心性和高突变性的关键节点文献进行了分析，梳理了基于语料库的话语分析各个方向的重要文献，并结合图谱的时间线功能分析了潜在的研究热点。 关键词 :话语分析，语料库，CiteSpace，知识图谱 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 话语分析自上世纪中叶兴起以来已历经半个多世纪的发展。如今的话语分析已经不再是语言学的专利，而是拓展到了政治学、社会学、传播学、哲学、历史学乃至自然学科等诸多学科领域 [ 1 ]。然而，传统的话语分析方法被一些学者指出具有示范性分析的语料较少、较零散，分析缺乏全面性、代表性和完整性等局限 [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]。话语研究界对此不乏回应和辩驳 [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]，但也有学者尝试为话语分析寻求新路径。在此背景下，“以大量精心采集而来的真实文本为研究素材，主要通过概率统计等方法得出结论” [ 11 ] 的语料库语言学在近年来受到了许多话语研究学者的青睐。在国际上，Hardt-Mantner、Stubbs、Baker [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] 等学者率先垂范，倡导将语料库的方法与话语分析结合起来。在国内，也有不少学者从学理和方法的层面对运用语料库语言学进行话语分析做了论证和实践 [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]。近年来，国内外基于语料库的话语分析成果不断涌现，可以说，将语料库语言学的方法运用于话语分析已经形成一种潮流。对此，学界不乏梳理和评述，但均从定性的角度入手。本文拟依托Web of Science检索平台数据，借助可视化分析工具，绘制基于语料库话语分析的知识图谱，利用定量和定性相结合的手段剖析该领域主要研究方向、重要节点文献和潜在研究热点。
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user: 4. 结语 本文运用CiteSpace软件和Web of Science引文数据对基于语料库的话语分析领域进行了可视化分析。借助CiteSpace的文献聚类功能，我们生成了该领域中9个较大的聚类，涵盖了基于语料库进行话语分析的诸多方向；通过对知识图谱中关键节点文献的分析，我们定位了基于语料库的话语分析的重点文献和热点方向。语料库语言学具有定性与定量相结合的特征，可以为话语分析提供可靠的统计数据和客观真实的例证，正在打破传统的话语分析模式，被广泛运用于话语分析领域，扮演着越来越重要的工具角色。可以说，语料库语言学正在引领话语分析的范式转移，传统的话语分析理论，正搭载着语料库的快车焕发新的生机和活力。
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user: 摘 要 泥炭、褐煤、风化煤、油页岩是我国储量丰富的低热值可燃有机矿藏资源，本文介绍了低热值可燃有机矿藏资源的种类，及其赋存状况，并介绍了其在农业综合利用的方式及其高附加值产品——腐植酸在农业利用的发展方向。指出低热值可燃有机矿藏资源在农业领域具有广阔的应用前景。 关键词 :低热值可燃有机矿藏，腐植酸，农业，应用综述 Copyright © 2019 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 可燃有机矿藏资源具有有机成因，主要由远古植物残骸经过漫长的岁月，在地球化学、生物化学等因素的作用下形成的能够作为燃料的矿物。可燃有机矿藏资源按照其成因可分为泥炭、褐煤、烟煤等腐殖类有机矿藏；藻煤、石煤、油页岩等腐泥类有机矿藏和石油、天然气、石蜡等沥青类有机矿藏这三大类。一般来讲，可燃有机矿藏资源主要作为能源广泛利用，而对于一些如风化煤、褐煤、泥炭、腐泥煤等低热值、高灰分、不宜作为能源利用的矿藏资源，寻求一种高利用率、高附加值资源化利用途径变得更为迫切和需要。 低热值可燃有机矿藏中富含丰富的腐殖酸，从中提取腐殖酸已广泛应用于农业领域，包括植物生长调节、土壤、肥料、饲料、植物保护、农业生态学等学科。在新时期中，将低热值可燃有机矿藏进行农业资源利用不仅遵循“绿水青山就是金山银山”的指导思想，更是对贯彻“土十条”“土肥和谐”等国家战略有着重大意义。
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user: 2. 低热值可燃有机矿藏资源的种类及赋存状况 2.1. 泥炭 泥炭又称草炭、泥煤，是地表丰富的可燃有机矿藏资源，主要由沼泽动植物残体在多水、偏酸、嫌气环境下，有机残体积累速度大于分解速度，从而形成了泥炭，属于成煤的第一阶段，同时也是煤最原始的状态。泥炭由水、有机组分和无机组分构成，其中有机组分主要为植物残骸和腐植质，无机组分主要以SiO 2 为主、其余分别为Al 2 O 3 、Fe 2 O 3 、CaO、MgO等。由于泥炭在演变期间所处水热环境、区域地球化学特征、气候特征、成碳植物种类的不同，其成分含量、组成结构均有较大的差异。因此，泥炭的分级分类是评估工业开采价值和分析综合利用方向的基本依据。按照泥炭的成碳植物种类、可分为藓类泥炭、草本泥炭、木本泥炭。 由于泥炭形成发育时所处的湿热条件、地质环境、气候条件、造碳植物等不同，所形成的泥炭的类型也不尽相同。我国处于中温带气候，为草本泥炭提供了绝佳的发育场地，我国草本泥炭储量约为4.26 × 10 10 ，占总量的98.51%，并且其中50%为可开采储量，足够开发100年以上，具有巨大的利用价值。 我国的泥炭资源丰富，但分布不均，北部多于南部，沿海多于内陆。其中裸露型的泥炭主要分布在东北山地丘陵区、三江平原、青藏高原，其面积约占总面积的55%，总量约占70%以上；埋藏型的泥炭主要分布于东部滨海平原、长江中下游及云贵高原。 2.2. 褐煤 褐煤是一种煤化程度最浅的低阶煤，由泥炭经成岩作用形成，一般呈现出褐色、黑褐色，其物理、化学性质介于泥炭和烟煤之间。褐煤与泥炭的区别主要在于褐煤中不含有未分解的残体。 我国的褐煤储量约为1400亿吨，虽然我国各地均有分布，但分布极为不公，其中华北地区褐煤储量可达80%。我国的褐煤主要以含水量在30%左右、灰分含量为中低等级的硬褐煤为主。褐煤是一种优质的原生矿物源腐植酸资源，但不同时期的褐煤中腐植酸含量也不同，其腐植酸含量最高可达87%左右，一般来讲，褐煤的煤化程度越高，腐植酸含量越少。 目前，对于褐煤的资源化利用主要有以提质增效技术为核心的清洁能源利用方向，另一方面则是从褐煤结构的角度出发，以活化提取生产矿物源腐植酸为核心的利用方向 [ 1 ] [ 2 ] 。 2.3. 风化煤 风化煤又称露头煤，主要由裸露地表或埋藏于地表浅层的低阶煤经过长期的风化氧化反应后形成的产物。风化煤热值低，基本不用于做燃料煤和炼焦煤，所以长久以来，风化煤得不到有效利用，任其废弃。我国的风化煤资源储量大但分布较广，多分布于山西、内蒙古、新疆、黑龙江、江西等省区。 由于风化煤的氧化程度较高，因此风化煤中腐植酸含量也相对较高，腐植酸含量一般可达50%以上。另一方面，长时间的风化氧化作用也增加了风化煤中的羧基、醌基、酚羟基、醇羟基等活性官能团的含量，使得风化煤的生物活性相对较高，这也体现出风化煤不同的应用前景。目前，风化煤的利用方式主要以提取腐植酸为主，提取产品多面向于农业、石油开采、陶瓷工业、医药卫生等领域， 2.4. 煤矸石 煤矸石是一种与煤系地层共存的硬度高、含碳量较低的沉积岩，在采煤、洗煤过程中大量产生并大肆丢弃。目前，我国煤矸石总量已超过45亿吨，煤矸石的堆放泛滥造成了我国土地资源的极大浪费，严重的影响了生态环境。 由于煤矸石的产出方式不一，地区地质环境不一，因此煤矸石的化学组成较为复杂。煤矸石中的有机物质较多，部分品质的煤矸石中有机质可占20%；煤矸石中的无机矿物质主要以Si、Al、Fe、Ca、Mg、K、Na为主量元素，同时富含可促进植物生长发育的Zn、B、Cu、Mn、Mo、Mn、Co等微量元素。 目前，对煤矸石高效的资源化利用方式主要有以高碳含量煤矸石燃烧发电技术、绿色建材产品、陶瓷骨料、生态水泥、土壤改良材料和生产化工产品等多种模式。 2.5. 油页岩 油页岩又被称之油母页岩，是一种具有层理结构的可燃细粒沉积岩，主要由藻类等低等生物和矿物质经煤化、矿化而形成的。油页岩与炭质页岩不同的是，油页岩中含有一种通过低温干馏技术获取类似于原油的页岩油，是一种非常重要的非常规接替资源。油页岩中的有机组分主要油10%~25%的油母质和少量可溶性沥青组成；无机组分成分颇为复杂，主要有石英，黄铁矿，方解石之类的碳酸盐矿物以及蒙皂石、高岭石、伊利石等硅酸盐黏土矿物组成，此外，根据地质环境以及成岩作用的不同，还存在少量的铜、钴、钒等金属和金属氧化物以及稀有金属矿物 [ 3 ] [ 4 ] 。 油页岩在全球范围内储备相当巨大，其蕴藏量约有10万亿吨。我国油页岩资源约有7千亿吨，分布范围较广但不均匀，主要分布于内蒙古、山东、山西、吉林、黑龙江、陕西、辽宁、广东、新疆等9省。目前，针对油页岩的资源化利用技术发展较快，应用领域愈来愈多，除了提炼油页岩外，以及扩展到提炼化工生产水泥原材料、土壤改良剂、合成建筑材料等领域。
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user: 3. 低热值可燃有机矿藏资源农业利用方式 低热值有机矿藏资源经过进一步提质后，可以有效提高其资源化利用效率和经济效益。低热值可燃有机矿藏资源中普遍富含腐植酸和类腐植酸物质，所以低热值可燃有机矿藏资源进行农业资源化利用，则成为了低热值有机矿藏资源综合利用的重要一部分，其技术路线主要有两种，一种是直接应用，另一种是提取腐植酸再利用，二者的核心均是矿物源腐植酸的综合利用。 3.1. 低热值可燃有机矿藏资源在农业领域的直接应用技术 对于有机矿藏资源的直接农业资源化利用，主要有以利用泥炭富含有机质和腐植酸以及多种营养物质，并且具有较好的持水、透气性能的特点，将其生产为花卉营养土、育苗基质等；油页岩含有多种作物所必须的微量元素，将油页岩粉碎后施入土壤中，不仅可以改善土壤酸碱性，还可以优化土壤结构，平衡土壤养分，提升土壤肥力。此外，油页岩经过提炼页岩油后的废渣，由于去除了油页岩内的有机组分和炭质结构，保留了油页岩的一些N、P、K等无机元素和一些微量元素，所以也以用作土壤肥料 [ 5 ] [ 6 ] 。 3.2. 低热值可燃有机矿藏资源在农业领域的间接应用技术 腐植酸是一种具有不定型结构的三维空间结构高分子混合物，分子量范围覆盖几百到几百万，结构内含有多种活性官能团，如羧基、酚羟基、醇羟基、羰基、甲氧基、醌基等。具有吸附、离子交换性、络合(螯合)等独特的理化生物性质。由于低热值可燃有机矿藏资源中富含的矿源腐植酸具有与土壤有机质相似的结构、相似的理化特性，因此矿源腐植酸是改良土壤的最好的有机质。应该矿物腐植酸不仅可以有效改善土壤水、气、热状态，促进土壤形成良好的团聚体结构，还能够促进作物根系分泌物释放，改善土壤酸碱环境。另外，腐植酸能够提高土壤酶活性，降低土壤养分流失，提高肥料利用效率，优化土肥生产力，是构筑“土肥和谐”的最佳选择 [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] 。 对于有机矿藏资源的间接农业资源化利用，由于泥炭、褐煤、风化煤、油页岩结构和组成复杂，其中富含的腐殖酸多数为络合稳定态，活性较低，直接应用于农业生产价值较低，发挥不了腐植酸高效土壤改良剂的应用效应。要想获取高活性、高附加值、高应用价值的腐殖酸产品则需对腐植酸原料(泥炭、褐煤、风化煤)等进行处理，目前，提取腐植酸的活化方法主要有物理、化学和生物学等方法。其中物理方法主要有机械破碎、超声波处理等技术方法；化学方法常用有酸催化氧解法、碱溶酸析法等；生物学方法主要是微生物的酶解等。目前，以腐植酸为原料开发生产的农业相关产品已超过70种、相关专利超过4000件。以矿源腐植酸为原料的农业领域产品主要有以下几类： 腐植酸基土壤改良剂 由于矿源腐植酸结构内含有多种活性基团，能够与丙烯酸、丙烯酰胺等单体产生接枝共聚或缩聚反应。腐植酸基土壤保水剂不单可以显著改善土壤保水性能，提高作物抗旱能力，还具有改善土壤结构，抑制土壤肥力流失的优点。 腐植酸基缓释肥 将矿源腐植酸为原料来制备的有机肥料，具有比普通化肥更高的肥力利用效率，能够明显增强氮肥的自然循环率，减少磷肥损失，提高钾肥利用率。并且，腐植酸基肥料能够对大田作物以及蔬菜、瓜果、烟草等产生良好的促产提质效应。 黄腐酸叶面肥 黄腐酸作为腐植酸中的低分子量组分，具有更高的生物化学活性，但多数低热值有机矿藏中的黄腐酸含量较低，并且不易获得。利用硝酸氧解、过氧化氢氧解等工艺能够大大提高矿藏中的可提取黄腐酸。喷洒黄腐酸类叶面肥可以有效减少植物叶面开张度，降低植物体内水分蒸发，提高作物抗逆性，对作物质量和产量均匀较大的提升效果。
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user: 4. 结语 我国拥有丰富的低热值可燃有机矿藏资源，但目前利用方式粗放，对低热值可燃有机矿藏资源中蕴含的腐殖酸进行综合开发利用，符合高效农业现代化的发展需求。
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user: 摘 要 本文选取2000~2018年发表在国内SSCI、CSSCI和核心期刊上76篇和国外Journal of Pragmatics期刊上101篇有关言语行为理论应用于文学的文章进行分类、统计和对比分析，对其研究方法进行综述，以便了解其发展现状，探讨未来发展趋势。研究发现，我国言语行为理论应用于文学的研究在方法上取得了一定成绩，但与国外相比，我国的实证研究严重不足，实证研究的具体方法以及不同对象、主题的研究方法在多样性、规范性和科学性方面均有待提升。文章最后基于对国内外言语行为理论应用于文学研究的方法的反思，对国内未来言语行为理论应用于文学批评的研究方法提出了建议。 关键词 :言语行为理论，文学，研究方法 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 文学尤其是经典著作，具有极高的研究价值，值得人们不断的探索和研究。反观多年来的文学研究结果发现，之前的研究者主要从文学的社会形态、某种意识的觉醒、写作风格及艺术手法等方面进行研究，而对语言本身的研究较少。从语用学角度对文学的研究少之更少。在这一背景下，将言语行为理论和文学批评结合起来，开创了语言理论和文学话语的新局面，全面性深化了文学言语行为基本问题的研究。 言语行为理论是由英国分析哲学家约翰·兰肖·奥斯丁(1962) [ 1 ] 在他的作品《论如何以言行事》中首次提出的观点，他认为语言并不只是陈述某事，而是在做某事，即说出某种语言而是用这种语言做某事，语言具有行动的力量。他将这类言语称为施为言语，又将施为言语分为言语行为，施事行为和取效行为。奥斯丁在判断有效施为言语的同时，将文学言语排除在外，认为其为无效的施为言语，这一观点引起了许多学者的讨论。Van Dijk (1976) [ 2 ] 认为语用学与文学之间存在广阔的合作空间。Marry Louise Pratt (1977) [ 3 ] 曾充分地论证了“文学语言”和“普通语言”并无二样，用来研究“普通语言”的理论当然可以用于文学批评中。美国当代富有影响力的文学批评家和理论家希利斯·米勒开创了文学研究的新局面，米勒(2001) [ 4 ] 提出了文学言语行为理论，明确反驳了奥斯汀和其他认为文学语言应排除在言语行为理论研究之外的观点。正如米勒(2011) [ 5 ] 所言，文学作品中的言语行为可以是叙述者的施为言语，也可以是作品中各种人物的施为言语，而这些施为言语往往是文学作品中的关键部分。因此在阅读行为中有必要密切关注文学作品中人物和叙事者的言语行为并探究这些言语行为在文学作品中如何起作用。判定言语行为理论应用于文学这种研究主要集中在两个方面：一是对具体作品文本的话语分析的研究，又可细分为会话研究和言语行为研究，后者属于作品内的微观言语行为的研究，具有行动的力量；二是对文学话语的宏观言语行为的研究，彰显作者、读者和世界的关系。这方面研究的着眼点不是作品文本是怎样的，而是作家如何用他创作的作品文本做事、做了些什么事以及这些事以怎样的方式给读者带来了怎样的影响。王汶成(2016) [ 6 ] 认为这方面的研究意义极为重大，它力图从“以言行事”的角度对文学话语的性质和功能做出新的理解和阐释。 目前，我国学术界不乏关于言语行为理论的综述文章来探讨其发展态势，它们多数着眼于从综合角度对研究现状进行评述和对文学批评某一层面如反讽、礼貌原则、面子、语用策略、合作原则等进行介绍，而对言语行为理论应用于文学研究总体水平的研究方法探讨却滞后。工欲善其事，必先利其器，高质量的言语行为理论应用于文学研究与研究方法的使用息息相关。科学规范的研究方法不仅能保证正确的研究方向，使研究达到既定目标，还关系到学术研究的深度、广度和可信度。对研究方法的充分理解及有效运用是每位学者的重要学术素养之一。近年来言语行为理论的发展势头削弱，为促进我国言语行为理论应用于文学研究，引起广大学者对言语行为理论在文学中的施事和取效行为的重视，有必要加强对研究方法本身进行探讨。 国内对言语行为理论应用于文学的研究方法所做的系统考察相对匮乏，将国内外言语行为理论应用于文学的研究方法进行比较的研究更是寥寥无几，鉴于此，本文拟考察当前国内外言语行为理论应用于文学研究的研究方法，通过对2000~2018这19年来有关言语行为理论应用于文学研究发表在国内SSCI、CSSCI期刊上76篇和国外Journal of Pragmatics期刊上101篇文章进行比较，分析国内外研究方法的运用情况，发现存在的不足，以期进一步推动我国言语行为理论应用于文学领域发展研究，寻求语用学与文学批评结合的契合点。
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user: 2. 研究方法分类与特征界定 根据语言学领域的研究方法分类(高一虹等1999；Brown 1988)， [ 7 ] [ 8 ] 研究方法分为实证研究和非实证研究两大类。实证研究，是指通过对原始数据或某一案例对象进行分析并得出结论的研究，根据研究过程等不同又可进一步细分为定量研究、定性研究和混合研究。定量研究主要建立在实证主义理论基础之上，采用调查问卷、实验、量表和语料库等手段收集资料进行研究。强调研究的严密、客观性和控制。多使用演绎法分析资料，从特定假设出发，往往需要对数据进行量化或数理统计分析，验证或推翻研究假设。定性研究基于后实证主义、批判理论、建构主义范式，通过研究者本人与研究对象互动获得解释。多采用访谈、观察、个案、话语分析、语篇分析等手段收集资料进行研究，因此数据不易量化。混合研究指研究者在同一研究中将定量和定性研究方法进行有机整合，以更好地理解并阐释研究问题。 而非实证研究指的是作者首先提出自己的理念或经验或理论知识，然后根据这些理念提出看法。可进一步分为思辨研究、文献综述和评介。思辨研究基于研究者个人经验反思，通过逻辑演绎推理，对某一主题进行观点陈述、经验总结以及理论探讨或建构。文献综述对某一主题的研究现状、发展动态前景等进行系统的综合分析、归纳评论等。评介指对书籍、研究项目、课程实验及论文等进行评述和引介。
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user: 3. 研究设计 3.1. 研究问题 本文拟探讨以下3个问题： 1) 国内外言语行为理论应用于文学的研究方法的总体分布情况如何？ 2) 各类研究方法在不同研究主题上的分布情况如何？ 3) 各类研究方法在不同研究对象上的分布情况如何？ 3.2. 研究对象及数据采集 本研究中笔者以言语行为理论与文学作品，文学言语行为为主题和关键词在中国知网(CNKI)中对2000~2018十九年间的期刊论文进行检索，设定期刊来源所属为SSCI，CSSCI和核心期刊，如外语界，外语教学与研究等。并且仔细研读这些论文，筛选出国内言语行为理论应用于文学分析的论文共76篇。并选择了国外权威期刊Journal of Pragmatics，收集相关文章101篇。其选择标准如下： 相关性(relevance)原则：所选取文章的来源期刊，无论是国际期刊还是国内期刊均为外语类重要核心期刊，且Journal of Pragmatics是语用学领域的权威期刊，与本研究主题十分契合。本研究只收集与言语行为理论应用于文学研究相关的文章作为样本。 可靠性与权威性(reliability & authority)原则：Journal of Pragmatics为SSCI期刊，代表言语行为理论应用于文学中的专业性较高研究。国内期刊来源设定为SSCI，CSSCI和外语类中文核心期刊，在国内外期刊来源所属上，都在Web of Science上的Journal Citation Reports得到一一验证，这标志着样本选择的可靠性与权威性，从中也可以探讨出国内外言语行为理论应用于文学研究的趋势。 可取性(accessibility)原则：为便于收集数据，所选样本均为电子期刊。所获得的中英文期刊从如下数据库获得：CNKI、华中科技大学数字图书馆、Journal of Pragmatics官网以及EBSCO数据库，凡是与言语行为理论应用于文学研究相关的文章均被挑选出来作为样本。 一致性(uniformity)原则：为平衡收集的数据，从国外Journal of Pragmatics上收集关于言语行为理论应用于文学研究的文章数量与从中文杂志上收集的文章数量大体一致。中文76篇，英文文章101篇，共计177篇。 3.3. 统计分析分类标准 本文采用一级编码(open coding)、二级编码(axial coding) (Strauss & Corbin 1998) [ 9 ] 以及不断比较法(Glaser & Strauss 1967: 105-115; Merriam 2002: 146) [ 10 ] [ 11 ] 对数据进行分析和解释。具体过程如下： 1) 一级编码阶段：通过阅读国内外期刊论文题目、摘要，并对研究方法不明确的论文进行全文略读，将每篇论文的研究方法和主题分别进行编码。 2) 二级编码阶段：对一级编码进行评估，并进行项目聚类。 3) 不断比较阶段：将国内外研究方法进行国内及国间比较，寻求相似性和差异性。
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user: 5. 思考与展望 以上可见，过去19年来国内言语行为理论在文学研究总体上有了较大成绩，但与国外研究相比，研究还存在较大的提升空间。 5.1. 提高言语行为理论在文学研究的方法意识和能力 文学言语行为理论研究是整个文学研究体系中的核心领域之一，科学规范的研究方法是确保我国言语行为理论在文学研究质量的前提，而高质量的研究成果又能反过来促进文学言语行为理论的进一步发展应用。因此，为了提升我国言语行为理论在文学研究的质量，有必要针对言语行为理论在文学研究的特点进行相关研究方法的探讨，以提高该领域研究者的方法意识和能力。例如，研究者如何根据不同主题和对象选择相应的研究方法；研究者如何及时认识发现该研究领域出现的问题并完善研究方法的缺失等，如上文中提到的国内在各个研究对象上定量和综述评介性研究方法不足，促使研究者在以后的研究中有所侧重改进。我国学术核心期刊可以提供多样化的研究方法的应用范例提高言语行为理论在文学研究的方法意识和能力。而且，还要培养研究者不断探索新的研究方法的意识和能力，如借鉴其他学科如哲学、心理学、教育学等研究方法成果，从而推动提高言语行为理论在文学研究的方法意识和能力研究领域研究方法的拓展与创新。 5.2. 加大实证研究的力度 我国言语行为理论在文学的研究以非实证性研究为主，实证研究比例偏小。适当的经验解读和理论探讨非常必要，但这些思辨性结果还需在实证中得以验证和发展。国内定量研究和混合研究的使用与国外相比严重不足，几乎没有涉及。定量研究注重科学性，研究者通过语料库进行文本分析，从而能对某一现象进行细致而深入的挖掘，这一方法在以小说为研究对象的研究中具有独特的作用。未来有必要更充分地开展定量研究，发挥其在言语行为理论在文学研究上的优势。当然，定量研究也具有自身难以克服的局限，因此，越来越多的专家提倡将定性和定量研究有机整合，通过混合法来弥补各自的局限。鉴于目前国内外的混合研究都严重不足，今后应加强混合研究方法的应用实践。 5.3. 实现研究方法在研究主题和研究对象上的多样化和均衡性 目前我国言语行为理论在文学的研究所使用的具体方法还比较单一，分布不均衡，基本上以定性和思辨研究为主，诸如语料库研究、定量研究、混合研究等都十分欠缺。随着信息化及大数据时代的到来，语料库应用于文学批评的优势受到越来越多的学者认可。国内学者在以言语行为理论分析文学的同时，也应关注其现实意义，注重文学研究的动态性与“语言”到“言语”的转向，发挥文学在社会中的施为功能和建构性。在研究对象上，国内对诗歌和戏剧等其他对象的定量研究几乎没有，国外相关定量和混合研究也不多，说明该领域过于偏重思辨研究，研究方法过于集中，缺乏多样化。特别是独白式诗歌和戏剧语言多以对话组成，富有诗性和更深层的含义，以充足的对话文本为语料利用混合研究法应是以后研究的重点。
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user: 6. 结语 本研究对2000~2018年国内外言语行为理论在文学的研究方法进行了梳理。分析表明，我国言语行为理论在文学的研究在方法上还存有一定不足。在全球化日益凸显的背景下，我国言语行为理论在文学的研究需借鉴国际上一些科学有效的研究经验，在反思和比较中结合我国实际，加快本土化过程，提高我国的国际学术地位。国内言语行为理论应用于文学的研究应更加注重定量研究与定性研究相结合的研究方法，使研究更具科学性，以此推动言语行为理论全面均衡发展，深化文学理论的研究，适应社会、经济发展的需要。
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user: 摘 要 随着我国城市化进程的发展，城镇建设过程中面临越来越多的旧工业场地修复问题，在建设渭东新城项目的过程中，发现项目存在废弃化工场地等污损土地，在可能存在污染的地点进行采样，发现废弃化工厂处、生活污水排水口存在Hg、Pb、As超标现象，本文在渭东新城土壤重金属调查的基础上，综合了国外对于土壤污染治理的治理方略及发展进展，进行Hydrus模拟，预测重金属Pb在未经处理情况下，未来30a的迁移过程，以期为类似于渭东新城的重金属超标场地提供解决思路。 关键词 :棕地，修复技术，土壤重金属 Copyright © 2019 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 渭东新城项目位于渭南市向东发展主要轴线上，东与华州区相邻，西与渭南市区相接，总体规划范围约30平方公里，总投资100亿元。项目核心规划为“一城、五镇、一路、一水系”。“一城”即新城社区，“五镇”为沿新城社区至华州区沿线，分别规划建设现代农业风情小镇、风土民俗风情小镇、老腔皮影文化小镇、赤水小镇、现新民小镇五个特色小镇；“一路”即沿新城社区至华州区，串联起五个特色小镇修建一条长约20公里、宽50米，双向6车道的华州大道；“一水系”即沿华州大道修建一条排洪渠，做到水、路并通 [ 1 ] [ 2 ] 。 渭南市地处陕西关中渭河平原东部，渭东新城社区位于渭南市临渭区，土壤类型以土、潮土、黄墡土为主。在建设过程中，发现项目区内存在化工厂、水泥厂、污泥处理厂废弃场地，可能存在重金属污染 [ 3 ] 。20世纪60年代，美国、欧洲中的德国、法国和荷兰等和日本等发达国家以重工业为主的经济发展模式引发了严重的土壤污染问题 [ 4 ] ，为应对农田土壤重金属污染这一世界性问题，发达国家很早便开展了相应的污染防治工作，并形成了较为完善的法律、法规、技术和工程等土壤污染防治管理体系，自20世纪80年代起，美国通过《超级基金法》，制定了关于环境监测、风险评价和土壤修复等领域的标准管理体系，包括农业投入品管理，农产品检测、溯源与安全管理，以及污染耕地种植结构调整等方面 [ 5 ] ，欧洲各国通过建立土壤可持续利用工作机制，完善土壤环境管理的法制、法规和相关标准等有效措施从整体上加强农田土壤环境管理 [ 6 ] 。立足于“防重于治”的方针，欧洲各国注重对其土壤污染的长时间、多尺度监测，日本颁布了一系列土壤污染防治标准和法律、法规，确定了污染农田监测区域和修复技术应用范围，根据地质条件和土壤特性等因素设计了满足不同工程要求的客土法(埋入、上覆、转换和排土等) [ 7 ] ，并规定修复完成后对修复区稻米重金属含量进行连续3年的监测，达标区解除监测，不达标区由政府统一收购污染稻米后继续进行修复。 重金属主要通过“作物吸附后，富集在作物中，随着人类的直接食用，又进一步富集在人体内”或“被植物富集后的植物被牲畜食用，后牲畜作为食物被人类食用时，进入人体内”的食物链系统进入人体 [ 8 ] 。其中铅(Pb)具有显著的毒性作用，人体每天允许摄入的铅含量为0.00357 mg/kg，农作物中Pb的累积主要在根部，向地上部分转移的量很少，但如浙江金华市土壤Pb含量超过土壤环境容量后，检测到大米中Pb浓度达到0.247 mg/kg，Pb进入人体吸收后，分布于肝、肾、脑、胰及主要动脉中，对人体中枢神经系统、造血系统、消化系统、肾功能损伤，并有明显的致癌作用 [ 9 ] 。 当前国内土壤重金属污染研究主要集中在污染源解析，矿区周边土壤污染特征分析，健康风险评价及修复技术等多个方面 [ 10 ] ，对我国土壤污染防治现状和应对策略目前仍缺乏全面细致的认识。本研究在实地调研的基础上，通过hydrus-1D对场地重金属的纵向迁移过程进行模拟，为保证居民的身体健康和粮食安全，有必要对土壤的Pb污染状况进行预测。
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user: 2. 渭东新城土壤重金属调查 土壤环境调查 对项目区5个污染点源进行了实地踏勘，选取其余污染点源即化工厂附近、污水厂附近、砖厂附近和建筑垃圾填埋场附近土壤进行取样，其取样方法遵循《土壤环境监测技术规范》，污染场地土壤采样可以分为表层样和分层样(柱样) 2类。对照点或可以排除深层污染的点位可以采集表层样，表层样采样深度为0~0.2 m；分层样原则上采集3层分层样：表层样、中层样、深层样。表层样采集主要采用锹、铲及竹片等工具，采集时需要清除地表大块石块、植被等；分层样采集以钻孔打井取样(人工或机械钻孔)为主，对于有硬质覆盖或构筑物的地块，原则上对硬质覆盖层或构筑物进行清除后进行打井监测，将其下土壤结合实际采集样品。 在实验室，将土壤样品风干，用木棒撵碎，多点取样研磨，过100目筛．土壤As、Hg含量采用DB51/T 836-2008方法采用原子荧光光度计测定．土壤Pb、Cd采用GB/T17138-1997方法消解，用ICP-MS测其含量。
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user: 3. 模型的建立与参数设置 3.1. HYDRUS水分运动方程与定解 在HYDRUS软件中，通过Richards方程的修正式来描述土壤水分运动 [ 11 ] ： ∂ θ ∂ t = ∂ ∂ x [ K ( ∂ h ∂ x + cos α ) ] − s (1) 式中：h——压力水头/cm； ∂ ——体积含水量/ml∙cm −3 ；s——根系吸水情况的源汇项/ml∙(ml∙hr)；K——不饱和导水率函数/cm∙hr −1 。 用辽伽金有限元总线性函数来解达西水流方程，需要确定初始值以及边界条件。 3.2. HYDRUS溶质运移方程 选用平衡态的对流–弥散方程来描述根区的溶质运移(不考虑固相吸附) [ 12 ] ∂ θ C ∂ t = ∂ ∂ z ( θ D ∂ C ∂ Z ) − ∂ υ θ C ∂ Z (2) C——溶质浓度/mol∙cm −3 ；D——弥散系数/cm 2 ∙d −1 ； υ ——平均孔隙速率，cm∙d −1 ，在不考虑分子扩散的情况下弥散系数为： D = λ υ (3) λ ——弥散度/cm。由于 υ 可以从水流模型的数值求解中得到( υ = q / θ ，其中q为达西流速，cm∙d −1 )，所以(4-4)中仅包含一个未知参数 λ 。 3.3. 溶质模拟参数设定 溶质迁移的空间权重计算选择伽辽金有限元方法，时间权重计算方案选择克拉克–尼尔森显示法。 模拟时段从2018年6月开始到未来30a，以天为计算单位。考虑到气象变异较强烈，且对土壤水和地下水的影响较大，因此本研究采用长系列气象资料进行模拟。采用1984~2014年的气象数据作为模型驱动，计算蒸发、淋洗、降雨入渗等。
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user: 4. 污染园区土壤中Pb的污染趋势预测 本研究对土壤地下水向表层迁移和土壤降雨情况下雨水携带重金属入渗情况进行模拟，模拟多种状况下的重金属迁移情况。 地下水向表层迁移模拟 研究区表面存在蒸发现象，因此上边界为大气边界，通过对研究区地下水位的动态观测可知地下水位波动不大，因此下边界条件设为变水头边界。溶质运移的上边界条件选择浓度通量边界，下边界选择零浓度梯度边界。上边界根据降雨量、降雨浓度(设为0)求得。由于污染源区不进行灌溉，因此上边界气象条件只考虑降雨，初始条件，根据实际测得的土壤含水量和土壤Pb浓度设定。 图1对土壤水分的迁移以地下水向上迁移为主，在迁移过程中，水分越向上迁移，浸润锋前进需要时间越长，初始10天土壤水分向上迁移达40 cm，而20天后，仅向上迁移10 cm，随后在50天向上迁移40 cm，越向土壤表面，水分迁移越慢，而溶质的迁移与水分运动规律相近，初始的分布为表面浓度高，底部浓度低的分布方式，而随着水分的运动，土壤底部的污染物向上迁移，底部浓度变低，但变动幅度不大，我们可以看出，在水分迁移后，底部相同深度处浓度下降，如1.8 m深度处，初始浓度为21 mmol∙cm −3 ，而随着水分的向上迁移，浓度逐渐降低为15 mmol∙cm −3 ，再向上迁移，不同日期的浓度差异越明显，当水分到达1.2 m处时，可以看到初始浓度为60 mmol∙cm −3 ，在10天后，浓度下降至43 mmol∙cm −3 ，20天后浓度降低至41 mmol∙cm −3 ，浓度下降也存在初期变化快，后期变化缓慢的特点。 图1. 100天水分及污染物模拟情况 将时间拉伸至30年长度，以1年为期限，绘制30年中每年的水分与盐份分布，观察长时间尺度的重金属分布。 如图2，对于30a的模拟，可以观察到水分的变化为上下部同时进水，上部来水主要为降雨来水，下部来水主要为地下水，上下部同时来水，在1 m深处，由于土壤质地不同，水分的分布差异较大，第一年地下1 m以下水分便达到35%以上，而地下水位1 m内，土壤水分的变化较为复杂，第一年表层水分迁移至0.4 m，而底层向上迁移至0.6 m，中间存在0.2 m的干土层，As随水分迁移至相同高度，在第二年，地下水向上迁移，到达0.45 m深度处，同样上方来水也到达0.45 m深度，在第二年后，污染物向表层迁移，聚集，土壤表面0.2处浓度逐渐升高。 图2. 30a水分及污染物模拟情况
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user: 5. 结论与展望 1) 本研究在获取了土壤参数和Pb在土壤中的吸附分配系数的基础上，运用Hydrus-1D建立了Pb在浅层土壤中的运移转化数值模拟模型。 2) 运用建立的运移转化数值模拟模型对未来30a Pb离子在研究区域浅层土壤中的运移转化趋势进行预测。 3) 由模型预测结果可知，预测期2a之后，污染源处土壤中Pb的含量开始升高，需要采用工程手段进行修复。
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user: 摘 要 词汇附带习得是语言学研究的一个重要领域。在二语环境中，词汇附带习得主要发生在阅读和听力中。本研究从词汇附带习得的产生、影响词汇附带习得的四个主要因素、不同输入模态下词汇附带习得的实证研究等方面对国内外第二语言词汇附带习得研究的发展进行述评，并对未来的研究发展进行了展望。这些研究成果给二语词汇学习及教学提供了有益的启示。 关键词 :第二语言，词汇附带习得，实证研究 Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 词汇学习是掌握二语的首要任务，词汇关乎二语学习者听说读写等每一项语言技能。语言学习者的大多数词汇都是他们在进行诸如阅读和交际等语言活动的过程中获得的，这一点已经得到语言学者的普遍认可。盖淑华 [ 1 ] 指出，相对于通过背词汇表或完成词汇练习等方法来直接、刻意地学习词汇，词汇附带习得，即Incidental Vocabulary Acquisition指的则是学习者在进行其他语言活动时无意中附带地习得词汇的现象，许多二语词汇研究者也为此将其认为是语言活动的副产品。随着对词汇附带习得实证研究的深入，有些学者从实验的操作方面来区分附带学习和有意学习。他们认为，如果在实验前不告诉参加实验的受试实验后要做词汇测试，那么受试进行的是词汇附带学习；相反，受试就是进行了词汇的有意学习。本文通过对CNKI中国期刊网全文数据库以及部分国外期刊文献中相关论文的检索，对二语习得中有关词汇附带习得方面的研究进行综述。
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user: 2. 词汇附带习得的产生 杨雪 [ 2 ] 指出，Laufer和Hulstijn针对二语阅读中发生的词汇附带习得所提出了“投入量假设”(involvement load hypothesis)。在该假设中，动机和认知首次成为研究二语阅读中发生的词汇附带习得的两个维度。动机指的就是学习者在阅读时所产生的成就需要。李灵芝 [ 3 ] 提出，当学习者在二语阅读时，他们一般会有两种阅读形式：单纯性阅读和目的性阅读。前者只需要学习者理解语篇，学习者在阅读过程中可能会遇到一些有碍于理解语篇的生词，他们需要加工处理这些生词以便理解语篇。在这种学习者无意识地加工处理生词的过程中，便产生了词汇附带习得。后者需要学习者通过阅读完成一些任务，在该过程中，词汇附带习得通常产生在那些与完成阅读任务相关的生词上。
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user: 3. 词汇附带习得的影响因素 词汇附带习得主要有四个影响因素：语篇、词汇、学习者和语境。这些因素对词汇附带习得的发生、过程和结果发挥着至关重要的作用。 3.1. 语篇因素 语篇因素主要指语篇话题熟悉度、语篇存在的生词率以及语篇本身特征。语篇因素与二语词汇附带习得有着不同程度的相关性。当学习者对语篇话题熟悉度较高时，便易于产生词汇推理。Pulido [ 4 ] (2003)选取了初级、中级、高级三种二语水平的受试者，研究了学习者的篇章文化熟悉度和词汇附带习得之间的相关性。研究发现，篇章文化熟悉度和词汇附带习得以及学习者的短时记忆具有正相关关系。何苗苗 [ 5 ] 等人研究发现，在二语阅读中，当语篇中的生词率低于5%时，有利于产生对词汇附带习得。当生词率过高时，学习者很难顺利理解语篇。因此，为了让学生成功完成阅读任务，教师需要选择适宜的阅读材料。除此之外，语篇本身特征(如篇章主题和文本类型等)也会影响词汇附带习得的产生。Paribakht和Wesche [ 6 ] (1999)探究了篇章主题与词汇语义推测之间的相关性，研究发现学习者关于篇章主题的背景知识对其目标词义的推测有促进作用。杨学云和陈捷 [ 7 ] (2011)指出，因为不同类型的文本(如形式文本和信息文本)中包含不同的词频信息且具有不同的词频特征，所以会对学习者的词汇习得过程产生不同的影响。 3.2. 词汇因素 词汇因素主要包括目标生词本身的特征、目标生词对语篇理解的重要性以及目标生词在语篇中的重复率等。目标生词本体的特征指词性、词频、词形和同源性等。Laufer [ 8 ] (1997)指出，这些词汇本体特征会在一定程度上影响目标词的可习得性。Wagner和Hatch [ 9 ] (1976)提出了词频假设，即目标语言成分在输入中出现的频率能决定学习者习得语言的先后顺序。随后众多的研究验证了词频假设，即学习者对高频词的习得明显优于对中低频词的习得。在同等条件下，名词、同源词和学习者熟悉度较高的词比虚词、非同源词和学习者熟悉度较低的词更利于学习者推理。目标生词对语篇理解的重要性也不尽相同。对于文本理解较为重要的生词，学习者会给予更高的关注度，此时便易于产生词汇推理。戴劲 [ 10 ] 指出，目标生词在语篇中的重复率高低会影响词汇附带习得的效果。龚兵 [ 11 ] (2009)提出，目标词在文本中出现的次数，对阅读过程中词汇习得的影响取决于词汇知识类型。徐浩 [ 12 ] 指出，目标生词的词汇性质会影响学习者对生词的推理和理解。他还提出，相比词义少的生词，学习者更难推理和理解多义词。 3.3. 学习者因素 学习者因素主要指学习者的个体差异，包括学习者的语言水平、词汇深度知识、词汇学习动机以及阅读能力和阅读目的等。学习者作为语言学习的主体，发挥着主观能动性，因此，学习者自身的因素对其二语词汇附带习得的效果具有重要的影响。学习者的语言水平与其词汇推理能力密切相关。语言水平较高的学习者更能利用和结合语言线索来推理词义以及理解语境，而语言水平较低的学习者局限于有限的语言知识，从而会限制他们利用语言线索。雷蕾 [ 13 ] (2011)指出，学习者的二语水平对词汇在篇章中的运用性知识习得影响显著。Nassaji [ 14 ] (2004)考察了学习者词汇深度知识与其词汇附带习得发生之间的相关性，研究发现，丰富的词汇深度知识有助于学习者对学习者有效推测词义并附带习得词汇有促进作用；反之，匮乏的词汇深度知识有碍于学习者的词汇附带习得。吴建设 [ 15 ] 等(2010)研究发现，词汇学习动机显著影响新词汇的延时记忆。学习者的阅读能力通常与学习者的词汇基础、背景知识、阅读技巧等有关。阅读能力高的学生通常比阅读能力低的学生具有更强的词汇推理能力。阅读目的是指学习者需要完成一些读后任务。王改燕 [ 16 ] 指出，根据不同的阅读目的，学习者会采取不同的词汇加工和处理方式，进而对词汇附带习得的发生和结果产生不同的影响。 3.4. 语境因素 语境是词汇成功习得的重要因素，因为词义推理在很大程度上取决于语境线索。Krashen [ 17 ] 等(1989)对多种二语学习语境假说进行了检验，并证实了词汇附带习得在第二语言语境中的普适性。语境在此主要是指目标词的上下文。Webb [ 18 ] 等(2008)研究了语境信息丰富度(语境信息对目标词语义推测的支持水平)对学习者词汇附带习得的影响，研究发现语境信息丰富度对学习者词汇习得有显著影响。另外，Webb等人还提出，阅读材料的长度会在一定程度上影响被试对于目标词的语义推测。目标生词的成功推理更多依赖于直接语境。语篇中存在着一定的上下文语境线索，这种语境线索会影响学习者的词汇推理。在语篇中，当生词没有可供利用的直接语境时，学习者很难推理出目标生词的词义。王少娟 [ 19 ] (2018)指出，丰富的语境线索不仅有助于学习者对文本中出现的生词进行词义推断和意义匹配，还能增强学习者的词汇数量和质量，进而掌握语篇的含义；反之，如果提供的语篇没有提供足够的语境线索，学习者就容易通过上下文得出错误的信息，阻碍对语篇的理解，从而会降低词汇附带习得的效果。因此，在二语阅读中，利用语境线索推测文本中目标生词的词义一直是学习者最常用且最有效的阅读技巧之一。
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user: 4. 不同输入模态下词汇附带习得的实证研究 语言习得的其中一个必要条件是输入。顾曰国 [ 20 ] 指出，模态指的是人类通过感官(如视觉、听觉等)与外部环境(如人、物体、动物等)之间的互动方式，模态会影响学习效果。视觉和听觉模态是学习者在语言学习中最常用的两种输入模态。郭良英 [ 21 ] 指出，Penny等人的研究发现，在非语言学习中，如果信息通过多种输入模态传递时，学习者可以同时从多种渠道接收和处理信息，这样，学习者的工作记忆容量会有效增加，从而提高学习效果。但是，刘艾娟 [ 22 ] 提出，Kalyuga的研究中却发现了“冗余效应”，即当学习者同时从多种渠道同时接收到相同的信息时，他们会因为同时处理这些信息而增加认知负荷，这样就会降低学习效率。研究者们所研究的影响第二语言学习者词汇附带习得的输入模态主要聚焦于视觉(阅读理解)、听觉(听力理解)以及视觉与听觉并存(听力与阅读理解)模态。 4.1. 阅读理解中的二语词汇附带习得研究 在二语学习中，学习者在阅读理解时会促进他们的词汇附带习得，该过程也会涉及很多因素。任俊超 [ 23 ] 指出，Pulido主要考察过三个对学习者词汇附带习得的影响因素：1) 学习者对阅读材料中话题的熟悉程度；2) 学习者的二语阅读能力；3) 学习者的二语词汇量。该项研究中选取的受试是99名学习西班牙语的成人，受试者的母语均为英语。受试者需要阅读四篇文本材料，受试者对其中两篇文本的话题比较熟悉，对另外两篇的话题相对不熟悉。所有受试者的二语阅读水平通过“成人基本学习考试”来测定。此外，受试需要根据对每一篇文本中的非目标词进行两项测试(受试的自我评定和翻译)，这两项测试是为了测定受试的二语词汇量。Pulido对所收集的实验数据通过F检验和回归分析进行了分析，得出的结论是：学习者对文本材料中话题的熟悉度和学习者的二语阅读能力会影响他们词汇附带习得的程度和结果。学习者对阅读材料中的话题熟悉度越高，词汇附带习得效果就越好；学习者二语阅读能力越强，附带习得的生词就越多。另外，学习者对目标生词的推理通常受学习者的词汇量以及词汇的语境线索的影响。常乐 [ 24 ] 指出，Knight对比研究了在阅读中词汇量大和小的两组学生对目标生词的推理能力和保持力，发现词汇量大的学生在测试中表现出更好的词汇推理能力，并且词汇的保持量也优于词汇量小的学生。段士平 [ 25 ] 指出，Li也对此进行了研究，其实验结果表明，受试者从语境中推理出词义的分数越高，他们的词汇记忆就会越好，而且充足的语境线索对学习者推理目标生词的词义也很有帮助。 4.2. 听力理解中的二语词汇附带习得研究 关于词汇附带习得在听力理解中的研究聚焦于在线学术讲座。学术听力选择的群体是高水平的英语学习者，而这些高水平的英语学习者的听力理解需要解决词汇问题。在学术听力中，接收对象和信息源之间没有互动性，因此接收对象需要有技巧地及时处理专业词汇和一些长句以及复杂句。Smidt和Hegelheimer的实验研究在线学术讲座对ESL听力理解、附带词汇习得及策略使用的影响。通过对实验采集数据的分析，研究者得出结论是，当应用了不同媒体(如幻灯片等)后，学生的听力理解能力比单纯地口头输入更高。因此，单一的听觉的输入模态不利于二语学习者的词汇附带习得。 4.3. 阅读与听力输入模态下的词汇附带习得研究 连秀萍 [ 26 ] 等(2010)开展了一项样本较大(408名大一新生)的研究——对比四种输入模态(阅读、听力、边听边读以及边听边读边看录像)对词汇附带习得的影响。连秀萍等修改了Paribakht和Wesche在1997年研制的“词汇知识等级表”(VKS)，将修改后的VKS作为该研究对受试者词汇知识的测试工具。实验前两周，受试者需要进行包括10个目标词在内的前测；实验中，声音组、文字–声音组以及文字–声音–图像组需要连续三次收听或者观看一段5分钟的录像短片，文字组则是阅读由录像文稿转换成的15分钟的英文文字稿，受试者需要完成选择和改写材料两项任务；实验后，受试需要进行词汇知识后测；一周之后，研究人员对受试进行了延时测试。该研究发现：阅读输入的词汇习得效果优于听力输入；四者相比而言，边听边读边看录像是最有利于词汇习得的输入方式。顾琦一 [ 27 ] 等在2011年选取了99名英语专大二的本科生，并将他们随机划分为四组——视觉组、听觉组、视听组和控制组，以考察受试在视、听与视听这三种不同输入模态下对6个目标词的词汇附带习得效果。研究采用Nation的5000词量表以及经过修改的VKS，实验前一周，研究者对受试进行了词汇量和目标词前测；实验中，受试需要分别在听或读短文两遍后用母语回忆短文的内容；实验后，受试需要进行目标词即时后测；实验两周后，受试进行了目标词延时后测。该研究结果表明尽管视觉组和视听组获得的词汇附带习得明显优于听觉组，但前面两组之间并未呈现明显差异。王同顺 [ 28 ] 等(2012)以140名非英语专业大一学生为实验对象，将受试分为阅读–写作、阅读–互动、听力–写作和听力–互动四组，对比研究不同输入模态对15个目标词词汇附带习得的影响。实验中，受试需要在读或听一篇400词长度的短文后利用词表中的目标词写出文章大意或者通过与教师一对一互动完成口述文章大意，受试随即参加了即时词汇后测以及三周后的延时后测。该研究发现听觉模态(听力)具有与视觉模态(阅读)相同的词汇附带习得效果，并将其归因为听力组的重复放音克服了受试在实验中读不到文章的局限，以及由于受试在听的过程中可以看到词表中的目标词而给受试带来的声音和视觉上的双重刺激。