DreamBlooms/HansPub-15000-to-45000 huggingface dataset:
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user: 5. 结语 综上，“奖”“奖励”在语义、句法、语用以及其他各方面都是存在差异的，主要表现在“奖”的语义指向更具体，而“奖励”的语义指向较抽象；其次，“奖励”的论元配置较丰富(受事、与事、处所、范围、原因、对象)，而“奖”的论元配置只能有受事、与事；此外，“奖励”带宾语的能力较强，而“奖”带补语、带动态助词的能力较强，最后，单音节动词“奖”偏口语，而双音节动词“奖励”偏书面语。
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user: 摘 要 在语码切换的过程中，双语者在提取目标语时，会受到非目标语的干扰，有时甚至会错误地提取非目标语，双语者会努力减少这种跨语言影响，这个过程叫做语言控制过程。迄今，已有大量的文献对语言控制进行了深入的探讨，但大多都围绕应对语言控制展开，少有涉及到预先语言控制的文献综述。预先语言控制是指双语者预知非目标语对目标语提取会产生干扰，于是预先采取的语言控制过程。本文阐述了预先语言控制过程出现的三个标志，即反向语言优势效应，语言顺序阻碍效应与语言混合切换代价。从三个标志中可以看出，预先语言控制主要出现在双语言语产出任务中，而在双语言语理解任务中几乎没有出现。此外，本文讨论了预先语言控制的内在机制，一些迹象表明预先控制过程需要依赖抑制进行，但目前仍没有确切的证据。 关键词 :预先语言控制，反向语言优势，混合切换代价，语言顺序阻碍效应 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 双语者在加工一种语言时，会同时激活目标语和非目标语，有时甚至会错误地选择了非目标语词。为了减少跨语言影响(cross language interference)，减少错误提取非目标语词的可能性，双语者会在双语加工过程中实施语言控制过程。虽然研究者通常将语言控制看作是一个过程，但一些研究中认为有两种不同的语言控制过程：应对语言控制(reactive language control)和预先语言控制(proactive language control)。当非目标语干扰了目标语词的提取和选择时，双语者会采取应对语言控制以减少非目标语的干扰。而当双语者已预知非目标语会对目标语产生干扰时，就会提前实施预先语言控制，以保证更加顺利地提取目标语词。换句话说，应对语言控制是在跨语言影响出现时及时处理干扰，而预先语言控制是一种预防控制过程。已有一些文献 [ 1 ] [ 2 ] 回顾了语言控制的相关研究，但这些文献的重点通常是应对语言控制，很少着眼于预先语言控制，这可能是由于大多数语言控制方面的研究都着重研究应对语言控制，并且一些双语模型没有对预先语言控制进行解释。 双语模型对预先语言控制的解释 如上文所述，大多数双语模型对预先语言控制并没有直接解释，因为双语模型中提到的语言控制过程没有直接说明是应对语言控制还是预先语言控制。但是一些双语理解模型似乎主要解释预先语言控制。例如，BIA模型 [ 3 ] (Bilingual Interaction Activation model，双语交互模型)和BIA-d模型 [ 4 ] 认为双语言语理解任务中，语言控制是由刺激词引起的。刺激词自动激活其相应的语言节点，这会导致另一种语言的单词表征被抑制。因此，这两种模型中提到的语言控制过程似乎是预先语言控制，因为一种语言的激活会预先减少其他语言中单词的激活。一些言语产出模型也主要解释预先语言控制。例如，La Heij [ 5 ] (2005)指出，目标语的表征需要从线索中获得额外的激活，而这种额外的激活也会预先增加目标语词被激活的可能性。 以上双语模型提到的语言控制可能是指预先语言控制，但这里存在一个问题。一些文献中预先语言控制通常被看作是一个持续时间较长的过程，而在这些模型中提到的语言控制可能会在各个刺激词之间发生变化，这与应对语言控制一致。研究者认为我们可以将预先语言控制的持续性理解为相对的。在某些情况下，我们只需要在很短的时间内进行预先语言控制，例如，在你与讲中文的同学谈话时，也可以很快地用英语和路过的外教问好，而用英语做报告时则需要相对较长的一段时间内的预先语言控制。关于应对语言控制和预先语言控制的区别，Green & Abutalebi [ 6 ] (2013)认为控制过程主要是在双语加工过程中维持目标，监控冲突和抑制干扰，预先语言控制是为了维持目标，而应对语言控制对冲突进行监控，这两个过程都会抑制干扰，从而对双语加工过程产生影响。虽然双语模型中关于预先语言控制是如何进行的阐述不是很清晰，但是我们会发现不同的双语模型对预先语言控制的解释不尽相同。一些双语模型认为预先语言控制是对非目标语的抑制，而也有模型认为其潜在机制是对目标语的额外激活。为了探究这个问题和其他一些问题，本文接下来会讨论预先语言控制出现的几个主要标记。
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user: 3. 语言理解任务中的预先语言控制 预先控制所依赖的潜在机制是预先控制研究的一个主要问题。根据上文论述，预先控制出现的三个标志的解释大多数都依赖于抑制。从上文阐述的三个标志中可以看出，预先语言控制似乎只出现在言语产出任务中。几乎没有研究在语言理解任务中发现预先语言控制。Declerck等 [ 14 ] (2019)要求法语–英语双语者完成3种不同的言语理解任务，研究者没有观察到混合切换代价。但是，要求西班牙语–英语双语者完成判断奇偶数任务时，观察到了混合切换代价。研究者认为，由于西班牙语和英语数字词中，同源词较多，所以非目标语对目标语干扰大，因此观察到了混合切换代价。为了探究言语理解任务中是否存在预先控制，Declerck等 [ 14 ] (2019)要求法语–英语双语者先后完成法语单语言组和英语单语言组，为了减少练习效应，第一组和第二组受试要完成不同的任务，结果显示没有阻碍语言顺序效应。双语理解任务中很难观察到混合切换代价和阻碍语言顺序效应，这对双语理解任务中是否存在预先控制提出了疑问。因此，今后需要更多的研究为言语理解任务中的预先控制提供证据。
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user: 4. 预先语言控制的潜在机制 预先控制所依赖的潜在机制是预先控制研究的一个主要问题。根据上文论述，预先控制出现的三个标志的解释大多数都依赖于抑制。然而，基本上没有直接证据证明预先控制是否与抑制有关。有一些线索表明预先控制可能和抑制有关。一些研究发现 [ 22 ] 抑制作用随着年龄增长会减少。如果预先控制与抑制作用有关，那么预先控制出现的三种效应也应该随着年龄增长而增加。例如，Weissberger [ 23 ] 等(2012)发现随着年龄增加，混合切换代价也增加了。然而，Gollan等 [ 18 ] (2009)没有在混合切换代价中发现年龄效应。同时，不是所有的研究结果都表明抑制作用会随着年龄增长而减少。因此，年龄效应并不能成为抑制是预先控制的潜在机制的证据。从以上分析中，我们可以看出抑制在预先控制中发挥重要作用，但是很少研究探究预先控制是否依赖于抑制作用。Declerck (2015) [ 1 ] 认为语言控制过程很可能是由多种控制过程构成的，比如抑制和激活其实是相辅相成的两种过程。从以上分析中，我们可以看出抑制在预先控制中发挥重要作用，但是很少研究探究预先控制是否依赖于抑制作用。
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user: 5. 总结 本文详述了预先控制过程出现在双语言语产出任务和言语理解任务中的三个标志，并且探讨了预先控制过程的潜在机制，从这篇文献回顾中可以看出，关于预先控制的一些研究已有非常明确的研究结果。比如，大量研究都在产出任务中发现了预先控制，但几乎没有证据证明双语理解任务中存在预先控制。然而，这篇文献也提出了预先控制方面的研究仍存在一些疑问仍待研究。比如，虽然已有一些线索表明预先控制依赖于抑制，但没有直接证据。同样，预先控制和应对性控制是否依赖于不同的潜在机制也是未知的。今后研究对这些问题的探究对我们对语言控制和双语加工的理解是非常有帮助的。
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user: 摘 要 本文通过0.45 g/kg∙BW/d (低剂量)和0.9 g/kg∙BW/d (高剂量)两个剂量组的复合虫草酒经口给予小鼠饲喂1个月实验，进行小鼠免疫器官系数、体液免疫功能和单核巨噬细胞活性的测定，研究复合虫草酒的免疫调节作用。结果表明，高剂量组复合虫草酒能够显著提高小鼠抗体积数，较空白对照组提高了62.94%；高、低剂量组均能明显提高小鼠的鸡红细胞吞噬指数，较对照组分别提高了44%和40%，吞噬百分率分别较对照组分别提高了21.57%和19.61%。高剂量组复合虫草酒具有提高小鼠抗体积数和增强小鼠单核巨噬细胞吞噬活性的作用。 关键词 :复合虫草酒，蝉花，蝙蝠蛾拟青霉，免疫调节 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 蝉花是蝉棒束孢寄生在蝉幼虫上形成的虫菌复合体，是我国传统名贵中药材之一。在我国云南、浙江、安徽、广东、四川和福建等省有长期食用蝉花虫草的习惯。早在公元五世纪的南北朝时期雷斅在其著作《雷公炮炙论》中便有关于蝉花加工方法的记载，隋唐时期甄权、宋代苏颂、明代李时珍均对其有所研究 [ 1 ]。《本草纲目》记载蝉花寒性、味甘、无毒，具有散风热、定惊镇痉、明目等功效。现代药理学研究表明蝉花具有免疫调节 [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]、抗应激 [ 7 ]、抗肿瘤 [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]、镇静催眠 [ 4 ] [ 11 ] 和调节脂类代谢 [ 2 ] [ 12 ] 等作用。 蝙蝠蛾拟青霉是从天然冬虫夏草中分离得到的与冬虫夏草具有相似化学成分的真菌，其液体发酵菌丝体含有多糖、虫草酸、核苷类物质等功效成分 [ 13 ] [ 14 ]，具有免疫调节 [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]、抗肿瘤 [ 18 ]、抗病毒 [ 19 ]、及抗疲劳 [ 20 ] [ 21 ] 等多种功效。 本文研究了由人工培养蝉花孢梗束和蝙蝠蛾拟青霉液体发酵菌丝体按照比例混合后，经基酒浸泡60天制成的复合虫草酒的免疫活性。本研究根据国家保健食品相关法规要求，在指定单位对蝉花孢梗束和蝙蝠蛾拟青霉菌丝体复合虫草酒的免疫功能进行评价研究 [ 22 ]。
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user: 2. 材料和方法 2.1. 样品 浙江泛亚保健食品有限公司提供。按照每升添加13.3 g蝉花子实体干品和1.4 g蝙蝠蛾拟青霉菌丝体，用42˚基酒浸泡60天，用纯水调配至38˚；同样用26.6 g蝉花子实体干品和2.8 g蝙蝠蛾拟青霉菌丝体，用42˚基酒浸泡60天，用纯水调配至38˚；分别得到低剂量和高剂量成品酒。然后通过蒸馏浓缩和调配使低剂量和高剂量含药量分别为18.18 g/L和36.36 g/mL，酒精度为15%。 4 ℃ 冷藏。按照人体推荐量为2.66 g/日·60 kg BW进行试验 [ 23 ]。 2.2. 实验动物 ICR小鼠60只，SPF级，初始体重18~22 g，雄性，合格证号：201808403，由南京医科大学提供。实验鼠粮，规格：20 kg/袋，江苏省协同医药生物工程有限公司提供。饲养环境：屏障实验室，温度18℃~24℃，相对湿度40%~70%。动物实验符合安徽省医学科学研究院实验动物伦理和福利要求。 2.3. 试剂与仪器 2.3.1. 主要试剂 绵羊红细胞(SRBC)，南京茂捷微生物科技有限公司，批号：20170904001；2%绵羊红细胞(SRBC)，平睿生物科技(北京)有限公司，批号：170911；1%鸡红细胞悬液，平睿生物科技(北京)有限公司，批号：170918；氧化性辅酶I，Amresco提供；Triton，天津市光复精细化工研究所等。 2.3.2. 主要仪器 XDS-1B显微镜，重庆光电仪器有限公司；HERA cell 150i CO 2 培养箱，美国Thermo Electron公司；NU-430-400E超净工作台，美国NUAIRE；DS-671电子秤，上海寺冈电子有限公司；AL104电子天平，梅特勒–托利多(上海)有限公司；鼠静脉注射固定架；JS-306电子秒表，深圳市君斯达实业有限公司；550型酶标仪，Biorad公司等。 2.4. 剂量选择、受试样品给药方式和时间 人用剂量为2.66 g/日，以人体60 kg计，即为0.045 g/kg。以人体推荐量的10倍设为低剂量组(0.45 g/kg)，以20倍设为高剂量组(0.9 g/kg)。灌胃容积均为0.25 mL/ 10g 。蒸馏水作为空白对照组，灌胃给药，每组10只。各组小鼠经口灌胃给予相应的受试样品，每天1次，连续30天。 2.5. 实验方法 2.5.1. 免疫器官指数的测定 称重小鼠，断髓处死取胸腺、脾脏，用电子天平称重，计算脏器指数，即胸腺(或脾肺)质量占小鼠体质量的百分比 [ 24 ]。 2.5.2. 抗体生成细胞检测(Jerne改良玻片法) 参照李志成等人的方法进行 [ 25 ]。 2.5.3. 血清溶血素的测定实验(血凝法) 参照黎奔和杨志明等人的方法进行操作 [ 26 ] [ 27 ]。 2.5.4. 小鼠碳廓清实验 参照黎奔等人的方法进行操作，以吞噬指数表示小鼠碳廓清的能力，按下式计算吞噬指数a [ 26 ]。 K = lg O D 1 − lg O D 2 t 2 − t 1 (公式1) 吞 噬 指 数   a = 体 重 肝 重 + 脾 重 × K 3 (公式2) 2.5.5. 小鼠腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞实验(半体内法) 参照金龙哲等人的实验方法进行操作，在40×显微镜下计数吞噬率和吞噬指数。每张片计数100个巨噬细胞，吞噬率为每100个巨噬细胞中，吞噬鸡红细胞的巨噬细胞所占的百分率；吞噬指数为平均每个巨噬细胞吞噬鸡红细胞的个数 [ 28 ]。 吞 噬 百 分 率 ( % ) = 吞 噬 鸡 红 细 胞 的 巨 噬 细 胞 数 计 数 的 巨 噬 细 胞 数 × 100 (公式3) 吞 噬 指 数 = 被 吞 噬 的 鸡 红 细 胞 总 数 计 数 的 巨 噬 细 胞 数 (公式4) 2.6. 数据统计处理 实验数据用平均值 ± 标准差表示，采用SPSS19.0统计软件进行方差齐性检验和单因素方差分析，使用Duncan新复极差法对不同组间数据进行差异显著性比较，P < 0.05表示差异显著，P < 0.01表示差异极显著。
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user: 3. 结果与讨论 3.1. 对免疫器官系数的影响 实验小鼠经口给予不同剂量的培养蝉花孢梗束和蝙蝠蛾拟青霉液体发酵菌丝体复合虫草酒30天。观察复合虫草酒对小鼠胸腺系数、脾脏系数的影响。结果如表1所示，不同剂量复合虫草酒小鼠的胸腺系数和脾脏系数与对照组的差异均无统计学意义(P > 0.05)。 Table 1 Effect of combined Cordyceps wine on coefficients of immune organs of mice ( X ¯ ± S ， n = 10 组别 剂量(g/kg) 胸腺系数(mg/g) 脾脏系数(mg/g) 空白对照组 蒸馏水 15.19 ± 3.30 54.82 ± 5.89 低剂量组 0.45 15.26 ± 3.82 59.73 ± 10.63 高剂量组 0.90 14.27 ± 3.78 55.54 ± 10.81 表1. 复合虫草酒对小鼠免疫脏器系数的影响( X ¯ ± S ， n = 10) 3.2. 复合虫草酒对小鼠体液免疫功能的影响 实验小鼠经口给予不同剂量复合虫草酒30天，通过小鼠抗体生成细胞实验和血清溶血素实验研究复合虫草酒的体液免疫活性，结果如表2所示。复合虫草酒低剂量组和高剂量组溶血空斑数与对照组相比无显著性差异(P > 0.05)，表明高低剂量复合虫草酒无促进小鼠的抗体生成细胞增殖的作用。高剂量组复合虫草酒抗体积数较对照组提高了62.94%，显著高于对照组和低剂量组(P < 0.01)；低剂量组抗体积数较对照组提高了12.59%，但是差异无统计学意义(P > 0.05)。表明高剂量组复合虫草酒具有显著提高小鼠的抗体积数的作用，与宋捷民等人对蝉花免疫功能的研究结果一致 [ 4 ]。 3.3. 复合虫草酒对小鼠单核巨噬细胞免疫功能的影响 通过小鼠碳廓清实验和腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞实验研究了复合虫草酒对小鼠单核巨噬细胞功能的影响，结果见表3。复合虫草酒低剂量组和高剂量组小鼠碳廓清吞噬指数与对照组比较均无显著性差异(P > 0.05)。复合虫草酒低剂量组和高剂量组小鼠单核巨噬细胞鸡红细胞吞噬指数相较对照组分别提高了44%和40%，均与空白对照组有极显著差异(P < 0.01)，表明低剂量和高剂量复合虫草酒均可以提高小鼠巨噬细胞吞噬鸡红细胞的能力。复合虫草酒低剂量组和高剂量组的吞噬百分率分别提高了21.57%和19.61%，均显著高于空白对照组(P < 0.01)。根据单核巨噬细胞功能测定结果中的两个实验结果均为阳性，或任一个实验的两个剂量组结果阳性，可判定复合虫草酒的单核巨噬细胞功能测定结果阳性。表明复合虫草酒具有提高小鼠单核巨噬细胞吞噬活性，具有促进免疫功能的作用。 Table 2 Effect of combined Cordyceps wine on numbers of hemolytic plaques and antibodies of mice (X ± S， n = 10 组别 剂量(g/kg) 溶血空斑数(空斑数/全脾细胞数) 抗体积数 空白对照组 蒸馏水 57.7 ± 17.82 14.3 ± 4.14 低剂量组 0.45 51.7 ± 16.61 16.1 ± 4.61 高剂量组 0.90 54.0 ± 13.83 23.3 ± 5.32 ** 表2. 复合虫草酒对小鼠溶血空斑数和抗体积数的影响(X ± S， n = 10) 注：与阴性对照组比较， * P < 0.05， * P < 0.01，下同。 Table 3 Effects of combined Cordyceps wine on carbon clearance and peritoneal macrophages of chicken erythrocytes of mice (X ± S， n = 10 组别 剂量(g/kg) 碳廓清吞噬指数 鸡红细胞吞噬指数 吞噬百分率(%) 空白对照组 蒸馏水 3.71 ± 0.47 0.25 ± 0.04 0.51 ± 0.04 低剂量组 0.45 3.82 ± 0.42 0.36 ± 0.05 ** 0.62 ± 0.05 ** 高剂量组 0.90 3.37 ± 0.65 0.35 ± 0.03 ** 0.61 ± 0.03 ** 表3. 复合虫草酒对小鼠碳廓清和腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞的影响(X ± S， n = 10)
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user: 4. 结论 现代免疫学认为，免疫力是机体自身的一种防御机制，是机体识别和消灭外来异物，识别和处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞和病毒感染细胞的能力。人体的免疫力受遗传基因和环境因素的影响，如饮食、睡眠、运动、压力等。其中，饮食对免疫力具有决定性的影响，有些食物或药物的成分能刺激免疫系统，增强机体免疫能力 [ 29 ]。 本实验以复合虫草酒0.45 g/kg∙BW/d (低剂量)和0.9 g/kg∙BW/d (高剂量)两个剂量经口给予小鼠1个月，进行小鼠免疫器官系数、体液免疫功能、单核巨噬细胞活性的测定。结果表明，复合虫草酒高剂量组能够显著提高小鼠抗体积数，较空白对照组提高了62.94%；高、低剂量组能明显提高小鼠的鸡红细胞吞噬指数，较对照组分别提高了44%和40%，吞噬百分率较空白对照组分别提高了21.57%和19.61%。综上可判断，高剂量组复合虫草酒具有一定增强小鼠体液免疫和单核巨噬细胞吞噬活性的作用。
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user: 摘 要 现代汉语口语中的“好家伙”(伙(huo))是一个已经词汇化的偏正结构复合词，表示惊讶或赞叹。它体现了说话者对事物的的心理认知，表达出主观态度或评价，具有极强的感情色彩。我们研究发现“好家伙”由叹词一步步弱化为话语标记语，经历了概念意义逐渐削弱，程序意义不断加强，语用功能渐渐明晰化的阶段。本文从北京大学CCL语料库中筛选出具体用例，分析出话语标记语“好家伙”在文本和言语交际中具有话语组织功能，情感表达功能和人际互动功能。准确把握“好家伙”的语用功能，可以顺利维持和转换话轮、理解说话人的意图，从而提升交际的有效性。 关键词 :好家伙，语法化，话语标记语，语用功能，情感表达 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 叹词“好家伙”的语法化 在现代文学作品中，“好家伙”经历了从古至今的词义变化，名词“家伙”的词汇意义不明显，依附于“好”的形容词义“优点多的，令人满意的”强调感叹语气。通过传递说话人的主观情绪，增强受众的角色代入感，引导受众理解说话者的意图。现在“好家伙”已由偏正短语凝固成一个叹词。它的独立性很强，不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句，不受句法位置的制约，前后都有一定的停顿。此外，“好家伙”的重音集中在“好”(好(hǎo))上，语调拖长，“伙”(伙(huo))字的音节短而急促。 (1) 士兵们一听，哦喝！好家伙！闹了半天就是他们的队伍来打我们！听听他还怎么说？ “好家伙”在此处凸显出士兵们恍然大悟的感情，放在“闹了半天就是他们的队伍来打我们！”的末尾依然不影响句意。 (2) 张书记说：那是陈毅司令员呀，我吓了一跳，吐着舌头暗自庆幸，好家伙，幸好没有得罪这尊黑面菩萨。 “好家伙”，“吐着舌头”，“暗自”相得益彰，勾勒成一个活灵活现的，稚嫩的警卫员形象，使读者的代入感极强，也在为“我”感到庆幸。 现在，叹词“好家伙”具有向话语标记语过渡的趋势 [ 1 ]。话语标记语这一说法最早见于Schiffrin (1987)，是近年国内外会话分析和语用学研究的新课题。话语标记语是自然会话的重要组成部分，包括部分连词，副词，感叹词，以及某些短语和小句。它具有以下特点：语音上可以通过停顿或声调高低来识别；句法上虽然本身具有独立性，但经常出现在句首，也可在句中，并且不与相邻成分发生句法结构关系，它的有无不影响语句的句法合理性；话语标记在语义上是非真值的，即它的有无不影响命题内容；在篇章语用上具有衔接功能。此外，话语标记语还体现了语言使用者对语境的顺应，不仅可以帮助说话人构建语篇，同时还可以实现不同的语用功能以促成交际。
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user: 摘 要 小麦赤霉病是由镰孢属多种镰刀菌侵染引起的，广泛存在于全世界小麦种植区的一种严重病害。我们此前的研究发现，哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌在田间能显著减少小麦赤霉病的发病率，但对其防效的持续时间还未可知，因此，通过本次实验，对这两种生防菌在土壤中的生存情况和宿存动态进行探究，发现哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌能在土壤中长期存在，尼龙纱网笼实验中的两种菌的宿存率分别为29%和52%，均显著高于大田实验的1.3% (p = 0.0007)和3% (p = 1.18 × 10 −7 )，说明为了获得良好的防治效果初始年份每年都需要重复施药，待积累一定带菌量后，可适当减少用药量和防治次数。 关键词 :哈茨木霉，贝莱斯芽孢杆菌，宿存 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 小麦赤霉病是由镰孢属多种镰刀菌侵染引起的，广泛存在于全世界的小麦种植区的一种毁灭性病害 [ 1 ]。其在我国华南和长江中下游地区冬麦区以及北方春麦区普遍存在 [ 2 ]。我国近代曾多次发生大流行，给我国小麦产业造成了极大的损失，导致了我国江南部分地区减少甚至停止小麦的种植 [ 3 ]。目前我们主要使用化学农药对小麦赤霉病进行防治，而化学农药具有容易造成环境污染，病菌会产生抗药性等缺点，因此，越来越多人将目光聚焦到了生物防治上面。 目前，国内外对小麦赤霉病的微生物防治研究已经取得了很大的进展，发现了许多种细菌、真菌均具有小麦赤霉病防治的功能，主要有芽孢杆菌和木霉等 [ 4 ]。微生物防治应用的最大优点就是生防菌可以在土壤中定殖、宿存，当侵染源达到一定数量时就可获得自然控制病原微生物的能力。我们此前的研究发现哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌在田间能显著减少小麦赤霉病的发病率，但我们对其防效的持续时间还未可知，因此我们通过本次实验，对这两种生防菌在土壤中的生存情况和宿存动态进行探究，定时取样，检查生防菌存活情况及动态，根据生防菌的动态，确定防治策略。
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user: 2. 材料与方法 2.1. 材料 2.1.1. 供试材料 哈茨木霉(Trichoderma harzianum) BACC0957菌株：由浙江泛亚生物医药股份有限公司提供；哈茨木霉孢子粉(250亿CFU/g)：浙江泛亚生物医药股份有限公司实验室生产；贝莱斯芽孢杆菌(Bacillus velezensis) BACC01558菌株：由浙江泛亚生物医药股份有限公司提供；贝莱斯芽孢杆菌菌粉(100亿CFU/g)：浙江泛亚生物医药股份有限公司实验室生产；实验土壤：于浙江泛亚医药股份有限公司绿化处采集。 2.1.2. 仪器与试剂 ZHJH-C1214B超净工作台：上海智城分析仪器制造有限公司；ZWYR-211D卧式脚踏开门型真彩触摸屏摇床：上海智城分析仪器制造有限公司；ME204电子天平：梅特勒–托利多国际贸易有限公司；HPX-300BSH-3恒温恒湿培养箱：上海新苗医疗器械制造有限公司。 LB固体培养基：葡萄糖10.0 g，酵母提取物10.0 g，胰蛋白胨10.0 g，氯化钠5.0 g，琼脂20 g，加蒸馏水1000 ml，121℃高压蒸汽灭菌20分钟；孟加拉红固体培养基：蛋白胨5.0 g，葡萄糖10.0 g，磷酸二氢钾1.0 g，硫酸镁(MgSO 4 ∙7H 2 O) 0.5 g，琼脂20.0 g，孟加拉红0.033 g，氯霉素0.1 g，加蒸馏水1000 ml，121℃高压蒸汽灭菌20分钟。 2.2. 方法 2.2.1. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌土壤存活实验 孟加拉红固体培养基、LB固体培养基、载玻片121℃高压蒸汽灭菌20分钟，待冷却至50℃~60℃，以无菌载玻片蘸取培养基，使载玻片两面涂满培养基，放置冷却，待培养基凝固后去除一面的培养基，仅保留单面培养基，制成孟加拉红玻片和LB玻片，各做16片。在孟加拉红玻片上接种哈茨木霉，在LB玻片上接种贝莱斯芽孢杆菌，分别于26℃和30℃下保湿培养3 d。 将一片尼龙纱网覆盖在载玻片上，两端用胶带粘上，然后将载玻片放入饭盒中，覆盖上菜园壤土中(土壤湿度以手捏成团，一拍即散为准)，每种菌重复16个，保湿放置，并定期(第10天，第20天，1个月，2个月，4个月，6个月，8个月，10个月)抽出2片，将载玻片菌面置于相应培养基的平板上，哈茨木霉载玻片培养7天，贝莱斯芽孢杆菌培养2天，检查接种物的存活情况。 2.2.2. 混菌法探究哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌在土壤中的动态变化情况 将接种物哈茨木霉、贝莱斯芽孢杆菌，接入菜园壤土(土壤自然晾干过100目筛，湿度以手捏成团，一拍即散为准)，接种量为每100 g土样中加入2 g菌粉，混匀。混匀后装入20 cm × 10 cm × 10 cm的尼龙纱网笼中，埋入菜园土中，笼的上方与地表齐平。每隔一个月取样一次进行检测，每次取土5 g，烘干后打碎混匀，再从中取土1 g，溶于100 ml水中，摇床25℃，180 rpm震荡15分钟，随后取1 ml悬浊液加入9 ml蒸馏水试管中进行梯度稀释，稀释至10 −8 ，各梯度稀释液分别吸取100 ul在相应的培养基上涂平板，各自培养合适时间，观察菌落数量，以菌落总数在10~30个为宜，确定一个合适的稀释浓度。首次确定合适稀释浓度后，后面一个月可根据上一个月的稀释浓度上下浮动1个梯度进行确认。选择合适的稀释浓度，稀释土壤，取100 ul稀释液涂平板(4~6个)，各自培养合适的时间后计数哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌的成菌落单位(CFU)，取平均数。按下列公式计算单位土壤的菌落数： 单位土壤(g)中的菌落数(CFU/g) = 各平板菌落平均数 × 稀释倍数 × 10 2.2.3. 大田试验后土壤中哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌动态变化 每隔一个月取大田土样一次进行检测，五点取样法每次取土50 g，烘干后打碎混匀，再从中取土1 g，溶于100 ml水中，摇床25℃，180 rpm震荡15分钟，随后取1 ml悬浊液加入9 ml蒸馏水试管中进行梯度稀释，稀释至10 −7 ，各梯度稀释液分别吸取100 ul在相应的培养基上涂平板，各自培养合适时间，观察菌落数量，以菌落总数在10~30个为宜，确定一个合适的稀释浓度。首次确定合适稀释浓度后，后面一个月可根据上一个月的稀释浓度上下浮动1个梯度进行确认。选择合适的稀释浓度，稀释土壤，取100 ul稀释液涂平板(4~6个)，各自培养合适的时间后计数哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌的成菌落单位(CFU)，取平均数。按下列公式计算单位土壤的菌落数： 单位土壤(g)中的菌落数(CFU/g) = 各平板菌落平均数 × 稀释倍数 × 10 2.2.4. 数据统计分析 实验数据使用Excel软件进行数据处理并制作菌落数曲线图。
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user: 3. 结果与分析 3.1. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌土壤存活情况 在载玻片上接种哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌，培养3 d后插入土壤中，定期检查存活情况，具体结果如表1所示。 Table 1 Survival of Trichoderma harzianum and Bacillus velezensis in soi 2019年9月2日 9月12日 9月22日 10月22日 12月22日 2020年2月22日 4月22日 贝莱斯芽孢杆菌 存活 存活 存活 存活 存活 存活 存活 哈茨木霉 存活 存活 存活 存活 存活 存活 存活 表1. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌土壤存活情况 玻片实验结果显示，哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌能在土壤中长期存在，而它们又能抑制镰刀菌生长，减少镰刀菌在土壤中的菌量，因此能对赤霉病有一个长期的抑制效果。 3.2. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌在混菌土壤中的动态变化情况 采用混菌法进行实验，每100 g土壤中混入2 g菌粉，装入尼龙纱网笼中，埋入土中，每月检测结果如下表2和图1，图2所示。 Table 2 Changes of colony forming units of Trichoderma harzianum and Bacillus velezensis (mixed method 2019年8月 15日 9月15日 10月15日 11月15日 12月15日 2020年1月15日 2月15日 3月15日 4月15日 哈茨木霉(CFU/g) 1.12 × 10 8 1.08 × 10 8 2.33 × 10 7 3.00 × 10 7 4.25 × 10 7 4.8 × 10 7 3.25 × 10 7 3.75 × 10 7 2.0 × 10 7 贝莱斯芽孢杆菌(CFU/g) 4.2 × 10 6 1.3 × 10 7 1.05 × 10 7 1.03 × 10 7 7.25 × 10 6 6.8 × 10 6 6.33 × 10 6 7.0 × 10 6 6.5 × 10 6 表2. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌菌量变化情况(混菌法) 图1. 哈茨木霉菌量变化情况(混菌法) 图2. 贝莱斯芽孢杆菌菌量变化情况(混菌法) 由表2和图2可知，混在土中的贝莱斯芽孢杆菌成菌落总数第一个月呈显著上升，上升约3倍，这可能是由于第一次检测时贝莱斯芽孢杆菌菌粉刚从冰箱取出，还未活化，导致首次检测成菌落单位数量偏少，埋于土中一个月后，贝莱斯芽孢杆菌活化，此时温、湿度均对该菌增殖有利，在充分利用土壤养分基础上增殖，成菌落总量出现显著上升。从第二个月开始，土壤养分逐步显得不足，而且此时江淮一带气温开始降低，该菌繁殖生长速率下降，土中贝莱斯芽孢杆菌的成菌落单位数逐渐下降，从12月开始贝莱斯芽孢杆菌养分消耗与枯枝落叶产生的养分相适应，成菌落单位稳定在6.8 × 10 6 CFU/g左右，约为最高菌量的52%。 由表2和图1可知，混在土中的哈茨木霉成菌落总数第一个月没有明显变化，第二个月出现大幅度下降，随后维持在3.3 × 10 7 左右，约为初始菌落的29%。这可能是由于第一个月时哈茨木霉利用土壤养分增殖，增长与死亡平衡，菌量变化不大，而第二个月土壤养分消耗，哈茨木霉没有足够营养，所以菌体开始大量死亡，成菌落单位出现大幅下降，随后哈茨木霉在土壤中生长和繁殖消耗的养分和枯枝落叶逐渐产生的养分相适应，第3~第5个月时成菌落单位有缓慢增加，随后保持平稳波动。 贝莱斯芽孢杆菌最后的宿存率为50%，哈茨木霉最后的宿存率约为17.9%，表明混菌法中贝莱斯芽孢杆菌的宿存能力强于哈茨木霉。 3.3. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌在大田土壤中的动态变化情况 大田试验后每月取土样检测，结果如表3和图3，图4所示。 Table 3 Changes of colony forming units of Trichoderma harzianum and Bacillus velezensis (field 2019年 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 2020年 1月 2月 3月 4月 贝莱斯芽孢杆菌(CFU/g) 1333333 1600000 443333 176667 70000 74667 60000 50000 43000 33667 45333 39667 哈茨木霉（CFU/g） 118000 76333 15000 3167 3100 1333 1900 2000 3000 2167 1767 666 表3. 哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌菌量变化情况(大田) 图3. 哈茨木霉菌量变化情况(大田) 图4. 贝莱斯芽孢杆菌菌量变化情况(大田) 如表3和图3所示，大田中哈茨木霉宿存量在施药后的第一个月略有下降，随后两个月有明显的下降，可能是由于第一个月消耗土壤积攒的养分进行增殖，养分大量消耗，同时哈茨木霉在高温下适应性差，最佳繁殖温度为25度，7~8月份气温较高，不利于哈茨木霉繁殖，增殖速度小于死亡速度，菌落数量下降。在之后的几个月里，哈茨木霉保持平稳波动状态，成菌落总数维持在1.5 × 10 3 CFU/g左右，约为初始检测量的1.3%。从10月份开始，哈茨木霉整体呈上升趋势，这可能是因为此时气温逐渐降低，以及秋季杂草枯萎腐烂，土壤有机质增加，为哈茨木霉生长提高了有利条件。到了3月份，哈茨木霉有较大的下降趋势，可能是由于春季植物复苏，大量消耗土壤营养水分，哈茨木霉可利用的营养变少，使得菌量减少。如表3及图4所示，大田中贝莱斯芽孢杆菌宿存量第一个月有所上升，之后三个月大幅下降，与土壤养分消耗有关。随后10月初至2月初总体呈缓慢下降的趋势，变化幅度不大，成菌落单位大致维持在4×10 4 CFU/g左右，约为初始检测量的3%。结果说明哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌的菌落总数在下降到一定程度后，与大田的环境相适宜，增殖和死亡呈动态平衡。 贝莱斯芽孢杆菌一年后的宿存率为3%左右，哈茨木霉一年后的宿存率约为0.6%，说明贝莱斯芽孢杆菌在大田的生态适应性较强，宿存效果比哈茨木霉要强一些。但从最后结果来看都比初始菌量小很多，表明此时哈茨木霉及贝莱斯芽孢杆菌对小麦赤霉病的防治效果大幅度下降，需要再次施药以保证防效。
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user: 4. 结论与讨论 近几年来，木霉和芽孢杆菌作为拮抗菌，具有良好的生物防治功能的报道已有很多。而哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌对镰刀菌的抑制作用也有报道 [ 5 ] [ 6 ]。 Hasan等 [ 7 ] 筛选了一种哈茨木霉(Trichoderma harzianum)，用其进行了小麦赤霉病的大田防治试验，他们的试验结果表明，哈茨木霉有效地抑制了禾谷镰刀菌对小麦的侵染和发病，甚至在抑制镰刀菌引起苗腐率的同时促进了小麦的出苗率，提高了小麦31.58%的产量。哈茨木霉的抑菌机制可能是通过其寄生作用产生的，它首先分泌出了一些可以裂解细胞壁的水解酶，如几丁质酶和纤维素酶，通过这些酶裂解了镰刀菌的细胞壁，随后其侵入镰刀菌的细胞中吸收营养从而导致致病菌的死亡 [ 8 ]。 宗英等 [ 9 ] 筛选了一株贝莱斯芽孢杆菌JS25R，实验发现其对禾谷镰刀菌有抑制作用，并且在温室中进行了小麦赤霉病防治实验，显著降低了赤霉病发病率、发病程度和病情指数，结果表明其在温室中有较好的防治效果。贝莱斯芽孢杆菌的抑制机理可能是来自于自身的代谢产物，如一些降解酶类、抗菌蛋白、脂肽类抑菌物质及成分较为复杂的挥发性物质 [ 10 ] [ 11 ]。其能产生36种挥发性物质，其中2-十一烷酮、二甲基二硫醚、2-壬酮和2-壬醇能完全抑制禾谷镰刀菌的生长。 我们此前的研究发现，通过哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌的联用，从多个方面抑制小麦赤霉病病原菌生长，能达到比单一使用更好的防治效果。 大田实验和尼龙纱网笼实验的哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌宿存结果不一致，其中哈茨木霉在大田的宿存率约为1.3%，而在尼龙纱网笼的宿存率约为29%；贝莱斯芽孢杆菌在大田的宿存率约为3%，在尼龙纱网笼的宿存率约为52%，结果发现尼龙纱网笼实验的两种菌的宿存率均显著高于大田实验(p < 0.01)，贝莱斯芽孢杆菌宿存率高于哈茨木霉。产生这种差异的原因可能是：1、尼龙纱网笼实验中每单位土壤的哈茨木霉和贝莱斯芽孢杆菌的含菌量比大田土壤高了很多，并且其使用的是混菌法，土壤与菌混合均匀，受环境影响小，营养利用充分；而大田是采用喷洒的方法，菌主要集中在表层，受环境(紫外线，降水等)的影响较大；2、大田土壤杂菌比尼龙网内土壤杂菌多很多，受各种杂菌不同方面的影响，导致大田中两种菌的宿存率显著低于尼龙网内；3、菜园土营养远大于大田土壤营养，生防菌的循环产孢能力强于大田；4、贝莱氏芽孢杆菌的生态适应能力高于哈茨木霉，所以土壤宿存力高于哈茨木霉。结果表明小麦赤霉病防治所用菌剂，初始每年均需重复施药，以保证较好的防治效果。待积累一定带菌量后，可适当减少用药量和防治次数。
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user: 摘 要 高考作为选拔人才的重要方式，历来是人们关注的焦点。近五年，诗歌阅读是高考语文古诗文阅读题中的一个部分，分值在古诗文阅读中占比高，可见诗歌阅读部分的重要性。本文对2015~2019年高考语文全国卷诗歌试题，从题型、分值、试题选材、试题内容这四个方面进行分析，对学生失分原因进行总结，并针对这些问题，从教学、备考、答题等方面给出相应的高分应对策略。 关键词 :高考，诗歌阅读试题，高分应对策略 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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user: 1. 引言 高考语文是检测高中语文学习的重要手段，近年来随着高考制度的改革，高考语文的内容和形式也做出了相应的调整。高考语文诗歌阅读是高考语文古诗文阅读板块的必考题型，其分值在古诗文阅读中占比高，足见诗歌阅读部分在高考语文中的重要性。《普通高中语文课程标准》(2017年版)中要求学生能够“鉴赏文学作品，感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏，鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观，高尚的审美情趣和审美品位” [ 1 ]，考试大纲也要求学生能够“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度” [ 2 ]，这充分体现了对学生诗歌鉴赏能力的重视。在此背景下，本次研究主要把近五年全国卷试题作为研究的对象，对2015~2019年的高考语文全国I、II、III卷的古诗文阅读部分的诗歌阅读部分试题进行深入的分析研究，了解高考诗歌出题题型、分值、试题选材、试题内容，总结学生失分原因，最后据此，从教学改进、考点和2020年样题预测方面的备考以及答题等方面给出高分应对策略，帮助教师更好地培养学生的诗歌阅读能力，帮助学生做好高考语文的备考。
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user: 3. 高考诗歌阅读部分的失分原因 高考诗歌阅读部分在古诗文阅读部分中占比比较大，但是诗歌部分又是学生难以掌握的，得分又往往在这个地方容易拉开差距。所谓知己知彼百战百胜，还得了解学生为何失分的原因，才能更好的进行备考，做好高分应对策略。为了更好的了解学生失分的原因，我们整理了200位高中生的答题情况，得出如下原因： 3.1. 学生不适应新的题型 从2017年开始，开始出现了选择题，选择的出现增大了诗歌阅读题的难度。例如2019年全国卷Ⅲ《插田歌》(节选)刘禹锡诗歌选择题 下列对本诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B. 诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C. 诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。 D. 诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 学生的答案多为A、C。 参考答案：B。这道题主要考查学生的诗歌鉴赏能力，综合考查了学生对诗歌的形象、表达技巧、语言和思想感情的的鉴赏。A、C、D选项分别错在意象的含义不对，手法和艺术效果的分析不对，语言风格不对，内容上对诗歌的理解不对，答题的时候要注意辨析。B项符合题意，所以选择此项。这道选择题考查了诗歌鉴赏的所有考点，难度大，很多学生只掌握了其中的一些考点，只能甄别其中的几项，导致错选，造成丢分 [ 5 ]。 3.2. 学生对试题选材内容不清楚 通过试题分析我们发现诗歌阅读部分主要考查唐宋两个时代的诗词，体裁也只限于古体诗和近体诗，学生对试题的选材范围把握不当，对这两个时代的作品很多都不熟悉，唐宋时期的作品很多都是经常学的，但是学生对唐宋时期的很多作者的风格把握不到位，导致从整体上就丢分。例如2015年全国卷II诗歌阅读题要求分析《发临洮将赴北庭留别》这首诗的尾联表达了作者的什么样的思想感情？学生的试卷出现了以下的错误答案： 样卷一： 表达了诗人对被君王派去苦寒之地心里不满却不敢表现出来，离家路途遥远只能通过梦回家，表达了诗人对家乡的思念，对当朝君王的不满。 样卷二： 诗的尾联写到勤王哪里敢说远哪，只能偷偷从梦中回到家乡，表达了作者对勤王的同情之情。 2015年全国卷II的诗歌阅读部分参考答案为：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热枕。这首诗是岑参所作，结合岑参的风格进行理解，这道简答题便可迎刃而解，但是从这里便可看出学生对岑参的写作风格把握不到位，对选材范围的诗人风格积类不足，备考不够。 3.3. 对考点的不明确 从上面对试题的分析，我们发现试题考查的内容大致为四部分，即为理解鉴赏诗歌语言、分析诗歌形象、分析诗歌思想内容和情感、鉴赏诗歌表达技巧。这四部分中又分为很多细小的考点，每个考点每年试卷中都会涉及到。学生答题时很多对考点把握不清导致错答误答失分。例如2015年全国卷II诗歌阅读题第一题要求分析《发临洮将赴北庭留别》与《白雪送武判官归京》相比，本诗描写的塞外景物的角度有何不同？请简要分析。学生的答案如下： 样卷： 这首诗通过“雪飞”“春风不到”“汉使稀”“白草”“青山”等词描绘出了环境的恶劣，而《白雪送武判官归京》通过路途风景，红旗的状况反映出天气寒冷。 参考答案为：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。“闻说”一次即表明了写作由来。本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。题目要求将此诗与《白雪歌送武判官归京》对比，对诗歌描写景物的角度进行分析。《白雪歌送武判官归京》是正面描写壮丽雪景的，“闻说”告诉我们描写的对象是听说，是侧面的。由此进行分析，可以得到正确的答案。考生失误是没有明确考试的考点所在，不知应往哪方面答题，这也是对考点不清楚导致的失分 [ 6 ]。
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user: 4. 高考诗歌阅读高分应对策略 诗歌部分对于学生来说是拦路虎，分数又往往容易在此处拉开差距，所以如何获取高分就显得尤为重要。通过对试题的分析和对学生丢分问题的总结，发现学生在诗歌阅读部分存在以上问题，所以接下来就针对这几个问题从教学、备考这两个方面提出建议： 4.1. 教学改进 从学生答题丢分的总结来看，学生存在对新的题型不适应，对选材内容不清楚，对考点不够熟悉，这些问题导致学生的失分率过高，针对这些问题，给出以下教学建议： 1) 加强对学生诗歌鉴赏能力的培养应对题型变化 课堂中注意加强学生对诗歌理解能力的培养，既要教学也要锻炼，要从多维度鉴赏诗歌，不能只从单一方面进行分析，既要知道对的思考方向，也要知道错的思考方向，所谓知己知彼百战百胜，只有加强对学生整体诗歌鉴赏能力的培养，才能做好对选择题题型的应对，减少失分。 2) 重点突出唐宋时代诗歌的教学 唐宋诗歌是诗歌试题考查的重点，所以教学诗歌时要注重对唐宋诗歌的讲解，课本上学的诗歌是是诗人的代表作，在教学时讲解透彻时还应该拓展诗人其他的诗歌让学生进行鉴赏，锻炼学生鉴赏能力的同时加强对诗人写作风格的记忆。 3) 培养学生构建诗歌考点知识系统 课上注意培养学生形成系统化知识的习惯，学会总结概括知识，组建诗歌知识的系统化，并且帮助学生形成自己的诗歌知识系统，明确诗歌考点内容。加强学生诗歌鉴赏的训练，帮助学生熟悉答题要点，同时还要加强诗歌鉴赏实践，切忌单方面的灌输知识 [ 7 ]。 4.2. 如何备考 从学生失分原因可以发现，学生备考不足，对考试试题选材范围不够熟悉，对考试要点不够清楚，这些都是学生丢分的原因。考前备考是非常重要的一环，为了更好的应对诗歌阅读题获取高分，应从选材和考点方面做好备考。 1) 明确重点选材范围，做好积累归纳 通过调查发现2015~2019年的全国卷试题选材都是出自唐宋两时期，所以备考时要对唐宋时代的诗人的创作风格及其作品进行整合积累。唐宋时期是诗歌的黄金时代，这一时期作品如雨后春笋般涌出，佳作数不胜数。唐朝又分为四个时期，初唐时期四杰为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，除这四人外还有陈子昂、张若虚，全盛时期有李白和杜甫等，中唐和晚唐时期的李商隐、元稹、柳宗元、刘禹锡、李贺、白居易、杜牧等。宋朝有柳永、苏轼、秦观，李清照，辛弃疾、姜夔等，这些都是唐宋时期比较有代表性的作家，考查的比较多，备考时应对这些诗人作品以及创作风格做好归纳积累。 2) 明确考试考点 2018高考考试大纲语文中要求学生能够“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评用教材，文章的思想内容和作者的观点态度”。2017年版《普通高中语文课程标准》中也要求学生“增进对祖国文字的美感体验，感受祖国文字独特的美，增强热爱祖国文字的感情，能够鉴赏文学作品，感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏，鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观，高尚的审美情趣和审美品位”，高考考查内容也与考纲和课程标准密切相关，通过考试大纲、课程标准和考试试题分析发现，诗歌阅读题主要考查对诗歌语言的理解和鉴赏、诗歌形象的分析、诗歌思想内容和情感的分析、诗歌表达技巧的鉴赏这四个大方面。 鉴赏诗歌语言一般是考查学生对诗歌内容的理解，对个别字句的分析以及诗歌风格语言特色的掌握，炼字炼句一般要抓住诗句中动词、形容词、副词、名词、数量词等，这些词一般在诗句中比较突出，需要重点关注；可以将诗歌的语言特色概括为奔放、自然、悲慨、工丽、委婉含蓄、沉郁等。 诗歌形象包括诗歌中的人物、景物和物象，古代诗歌一般从细节上面刻画、从侧面进行烘托、对比进行衬托、比兴手法等方面塑造形象。 诗歌思想内容和情感，我们学过的诗歌有的表达惆怅、有的表达寂寞寂寞、有的表达伤感孤独、还有的表达舒适和欢乐、甚至还有的为国为民坚守节操等，诗歌表达何种情感要根据具体的诗歌内容来分析。 诗歌表达技巧包括表达方式，表现手法、修辞手法和结构手法这四个方面的内容。表达方式包括描写、议论、抒情、记叙和说明这五种；表现手法一般有烘托渲染、联想想象、动静结合、虚实相生等；修辞手法有比喻、排比、借代、点染、拟人等；结构手法有首尾呼应、设置悬念等 [ 8 ]。学生应该熟悉把握这些考点，做好备考，考试时才能应用自如。
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user: 5. 2020试题预测及高分答题技巧 2020年高考即将到来，研究预测题型非常重要，题型的预测对于考试备考有很大的参考性，答题技巧能够让考生快速找到答题方向，提高得分率。 5.1. 2020样题示例 醉翁操【1】 苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。 14. 下列对本词的理解，不正确的两项是(5分) A. “响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。 B. “荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。 C. “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。 D. 词作最后三句是说醉翁已然离世，所以声和流泉的美妙意境只能无以留存人间。 15. 欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？(6分) 以上就是2020年诗歌阅读部分的样题，2020考纲要求学生体会重要语句的丰富含意，品位精彩的语言表达艺术，鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力，评价作品表现出的价值判断和审美取向。考纲要求的内容在样题中得到了充分的展现，所以明确考纲非常重要。考题形式依然是选择题和问答题的模式，考查形式稳定，考查内容依然围绕四大考点进行，考查范围仍然是唐宋时期的作品，作者是学生熟悉的诗人，明确这些信息能够帮助学生提请做好备考准备。 5.2. 高分答题技巧 自从2017年诗歌阅读题型变为选择题加简答题之后，诗歌阅读部分难度加大，从预测题来看，2020年依然是选择题加简答题的模式，为了帮助学生更好的获取高分，我们从选择题和简答题方面提出高分答题技巧。 1) 选择题选择技巧 通过试卷分析发现，诗歌阅读主要考查四个要点，诗歌阅读选择题出题也是从诗歌形象、语言、思想感情和表达技巧这四个方面为依据设置陷阱，考查学生的鉴赏能力，选择题常见的陷阱有以下几种： (1) 词句解说曲解原意，选项一般解说诗句的句意，但是以偏概全望文生义解说不符合原意。 (2) 诗歌主旨情感分析错误，选项中的表达的情感与诗意不符。 (3) 意境意象分析不准确，选项中描绘的意境和诗句中的意象不符。 (4) 表达技巧张冠李戴，选项中描述的手法与诗歌所用的手法不符。 这些都是诗歌选择题中常见的错误陷阱，要了解这些陷阱怎么设的才能更好的避开陷阱。了解陷阱之后要如何提高准确率哪，首先要细读诗歌，关注诗歌题目、作者、朝代、注释、关键词词，通过这些大致圈定诗歌内容范围；其次要审清题目要求，选什么方向的答案；再然后细读每一个选项勾画里面的重要信息；最后通过结合诗歌进行排除选项选择正确答案。 2) 简答题的答题技巧 从考试大纲和试题方面来看，将考查内容界定为理解鉴赏诗歌语言、分析诗歌形象、分析诗歌思想内容和情感、鉴赏诗歌表达技巧这四个大方面，这四个大方面下又各分为几个小的考点，经过试题分析，大致为以下七种考查题型，针对这七种题型给出相应的答题技巧(表3)。 Table 3 Techniques for answering short questions in poetr 题型 题例 解答分析 答题技巧 分析感情和主旨型 的考题 这首诗表达了怎样的思想 感情？这首诗的主旨是什么 这种题型一般要求读懂诗歌内容，在理解诗歌的基础上感受诗歌感情 第一步：翻译诗歌每一句写了什么内容，简单翻译 第二步：是否用了表达技巧，用了哪些表达技巧 第三步：做人通过这些表达出了什么感情，比如悲伤寂寥，壮志未酬等等 分析个别字句型 考题 这一联中哪个字用得最巧 古代人作诗讲究炼字，这种题型 一般要求品味这些字妙在哪， 因此答题时切忌脱离诗句本身， 得放在句中，结合全诗分析 第一步：解释改字在剧中的具体含义 第二步：将别的字放入句中进行描述翻译，再和原字进行对比 第三步：点出原来的字好在哪里，描绘出什么样的氛围或意境 分析意象和意境型 考题 这首诗营照出一种什么样的 意境 分析意境的时候，要结合景物、 诗人情感、境来进行答题， 要全面，不能只答其中一个 第一步：翻译诗句，展示诗歌描绘的画面 第二步：概括景物所营照的氛围特点 第三步：分析作者的思想感情 技巧分析型考题 这首诗用了什么表达技巧 这种题型答题时结合诗句进行阐述 分析，不能只回答用了什么表达 技巧 第一步：用了什么手法 第二步：结合诗句进行阐述 第三步：通过这种技巧体现出了什么 分析语言的特色型 考题 这首诗歌在语言上有什么 特色 这种题型答题时不能只答特色， 还要结合相关诗句进行分析 第一步：用答题术语总结语言特色，尽量简短直接 第二步：结合诗句的用词分析这种语言特色，举一两例即可 第三步：这种语言特色又反映出作者怎样的情感 一词统领全诗型 为什么某个词是全诗的 关健 古代诗歌构思精巧，一个字一个词 就可窥见全诗的感情基调，抓住 这个词命题往往可以以小见大， 把握全诗 第一步：这个词在全诗内容所起的作用 第二步：这个词在诗歌结构组织上的作用 比较评价类型的 题型 列举出另外类似的诗，让你 分析这两者有何不同， 不同在哪里 答题时不要只分析其中一首， 两首诗歌都要分析，分析完之后 进行评价两首诗的不同在何处 第一步：分析两首诗歌的内容 第二步：分析两首诗歌的不同，不同在哪里，比如写法上，表达手法上，诗歌感情上有什么不同 [ 9 ] 表3. 诗歌简答题答题技巧 综上所述，随着高考越来越被看重，人们对高考试题的关注也越来越高，诗歌阅读部分作为古诗文阅读板块中一部分，分值比重较大也越来越受到重视。本文从年份、体裁、题目、作者、朝代、题型、分值等方面对2015~2019年全国卷的诗歌试题进行了分析，了解了诗歌试题的题型、试题选材、试题考查内容，总结了学生丢分的原因，并从诗歌教学，学生备考方面给出了高分应对策略，最后结合2020样题给出了高分答题技巧，希望能够帮助学生更好的学习和备考，让他们更加自信地面对高考。
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user: 摘 要 随着我国深化改革和社会治理的推进，社会对于社会工作人才的需求越来越大，国内诸多高校开始招收培养社会工作专业硕士研究生以满足社会发展的需求。虽然社会工作专业在纵横向教学培养设计方面已经具备了一定的体系，但是如何培养出既具有高水平专业理论知识又具有过硬实务能力的复合型、应用型的社会工作硕士生仍然是一个难题所在。本文在现代学徒制模式的指导下，旨在构建“校社”联合培养模式的实施路径，探索“校社”培养模式所能发挥的作用，以期能为高校培养出符合标准的社会工作专业硕士研究生建言献策。 关键词 :现代学徒制，社会工作硕士研究生，“校社”联合，培养模式 Copyright © 2020 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/