Mise en perspective des enjeux des écrits produits dans le cadre d'une recherche-intervention durant le parcours doctoral / Lucie Aussel,Marie-Madeleine Gurnade

Mise en perspective des enjeux des écrits produits dans le cadre d'une recherche-intervention durant le parcours doctoral / Lucie Aussel,Marie-Madeleine Gurnade. In Convisciencia de la recherche en éducation,journées internationales organisées par le laboratoire Education,Formation,Travail,Savoirs  (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville,4 juin 2014.Cette communication présente le contexte et la démarche de recherche-intervention,une typologie des écrits scientifiques qui la caractérisent ainsi que les enjeux de ces écrits produits par les jeunes chercheurs : enjeu de légitimation,enjeu d'appropriation et enjeu de formation. La recherche-intervention est une forme particulière de recherche qui articule les visées heuristiques liées à la production et au transfert de connaissances et les visées praxéologiques ayant pour intention l'amélioration de l'existant.

Disciplines : Exigences relatives aux mémoires et aux thèses
Mots-clés : thèses et écrits académiques,jeunes chercheurs,recherches scientifiques (méthodologie),recherche-intervention
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : doctorat
Auteurs ou éditeurs : Université Toulouse II-Le Mirail,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Claire SARAZIN,Lucie AUSSEL,Marie-Madeleine GURNADE