L'éval. des enseignements et des programmes à l'UCL quelles pratiques dans quelles perspectives ?

La mise en route de la réforme Bologne (réforme LMD) s'est accompagnée,à l'UCL,de modifications importantes au niveau des programmes tant de 1er que de 2ème cycle.L'ampleur de ces modifications rendait obligatoire une démarche d'évaluation des programmes et des enseignements. En outre,les autorités universitaires ont souhaité profiter de la situation pour développer,chez les enseignants,une culture d'évaluation. le but de la communication est de décrire la manière dont nous avons parcouru les différentes étapes de la démarche évaluative : pourquoi évaluer ? A quel référentiel de qualité s'adresser ? Quelles sources consulter ? Comment recueillir l'information ? Quel instrument de mesure utiliser ? Comment traiter les données recueillies ? A qui et comment les transmettre ? Quelle utilisation des résultats des évaluations ?La communication se propose également de dresser le bilan des 3 années écoulées et de faire état des réflexions en cours.

Disciplines : Enseignement supérieur
Mots-clés : enseignement,évaluation,SIFEM,CIDMEF,lille,2008,UCL,Université catholique de Louvai
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education,formation continue,higher education,higher education
Auteurs ou éditeurs : V. GODIN,Canal U/Tice Médecine Santé,François KOHLER