IP3S Lille 2012 : Evaluation de la prise en charge de l'hémorragie grave du post-partum sur simulateur SimMom(R) : Etude menée auprès de 24 étudiants sages-femmes.

Titre : IP3S Lille 2012 : Evaluation de la prise en charge de l'hémorragie grave du post-partum sur simulateur SimMom(R) : Etude menée auprès de 24 étudiants sages-femmes.Auteurs : Thomas BOUIN,maternite.chu-nancy.fr Mardjane NADJAFIZADEH,maternite.chu-Nancy.fr Hind HANI,medecine.uhp-Nancy.fr,Marc BRAUN,medecine.uhp-Nancy.fr,CUESIM NancyRésumé : Introduction:En maternité,certaines situations mettant en jeu le pronostic maternel,requièrent un entrainement spécifique et régulier des équipes. L'objectif de cette étude est de réaliser l'évaluation d'une promotion d'étudiants sages- femmes en 5ème et dernière année sur leurs connaissances et compétences en matière de prise en charge de l'hémorragie grave du post-partum. D'une façon spécifique,l'évaluation les étudiants porte sur l'appréciation de l'état clinique de la patiente,la mise en ?uvre des ressources humaines et matérielles ainsi que la mise en ?uvre des gestes appropriés.Matériels et Méthodes :Le simulateur SimMom de Laerdal du centre de simulation de la faculté de médecine de Nancy a été programmé avec un scénario d'hémorragie grave du post - partum immédiat. Une séance d'évaluation en situation a été proposée aux étudiants sages- femmes s'appuyant sur une grille de recueil observationnelle constituée de24 critères et basée sur les recommandations actuelles en matière de prise en charge de l'hémorragie du post- partum. Les étudiants ont été évalués par binômes répartis au hasard sur un scénario unique,respectant  les mêmes contraintes techniques et temporelles. Le ressenti des apprenants a été recueilli dans un deuxième temps sur le déroulement de la séance de simulation de même que leurs expériences sur le terrain en matière de prise en charge de l'hémorragie du post partum.Résultats :Le taux de retard à l'appel de l'ensemble de l'équipe obstétricale est de 17% après l'énonciation du diagnostic d'hémorragie. L'ensemble des étudiants a réalisé les gestes endo-utérins permettant de sortir de la situation critique. 70.9% des étudiants ont effectué ces gestes sur le simulateur pour la première fois. 33,4% des étudiants n'ont jamais vécu cette situation lors de leur formation pratique. La coordination des binômes et le leadership étaient encore hésitants sur une situation qui n'est pas rare en maternité. Enfin La séance de simulation a été appréciée par 100% des étudiants et ils étaient 91,6% à avoir jugé bien à excellent le réalisme du simulateur.Conclusion :Les situations obstétricales critiques sont peu rencontrées par les étudiants au cours de leurs formations cli- niques. La simulation peut être une solution alternative et un excellent outil permettant l'évaluation des compétences des futurs professionnels ainsi que leur connaissance de l'algorithme de prise en charge de l'hémorragie grave du post-partum.L'auteur n'a pas transmis de conflit d'intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie en Sciences de la Santé et du Sport (IP3S) les 8 et 9 novembre 2012 ? Faculté des Sciences du Sport et de l'Education Physique ? Université Lille 2Session : Simulation et formation en Santé.Présidence : Doyen Daniel BENCHIMOL,Nice,Doyen Didier GOSSET,Lille 2,Benjamin POPOFF,représentant de l'ANEMF.Organisé avec le partenariat de l'UNF3S.Réalisation,production : Canal U/3S et CERIMESMots clés : IP3S,Lille,2012,UNF3S,UMVF,UNSPF,UNSOF,UV2S,internet,pédagogie,technologie,modélisation,formation,serious game,3D numérique,Sciences de la Santé,OpenU,Stratégie pédagogique,Tutorat,Banque de données numérique,Formation tout au long de la vie,Gérontologie

Disciplines : Sciences médicales. Médecine
Mots-clés : IP3S,Lille,2012,UNF3S,UMVF,UNSPF,UNSOF,UV2S,internet,pédagogie,technologie,modélisation,formation,serious game,3D numérique,Sciences de la Santé,OpenU,Stratégie pédagogique,Tutorat,Banque de données numérique,Formation tout au long de l
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education,formation continue,higher education
Auteurs ou éditeurs : Thomas BOUIN