Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet

Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet.L'exemplification est l'un des symptômes de l'esthétique (Goodman,1998) : appeler certaines propriétés de l'?uvre à fonctionner symboliquement,c'est inviter à extraire de la fable une thèse (Suleiman,1983),des valeurs (Jouve,2001 ; Dufays,2004). La sélection des signes qui permet la lecture allégorique renvoie à une expertise et à un libre arbitre qui s'exercent de façon contradictoire au sein des communautés interprétatives (Fish,2007). François Quet essaie de définir ici quelques enjeux de la situation didactique : - Quels partages entre discours d'experts et discours d'amateurs ? si la « pluralisation des signifiés » (Starobinski,1970) appartient de fait à la doxa didactique,de fait qu'en est-il du statut,ou de la légitimité,des textes et des lectures dans l'enseignement ?- Qu'est-ce qui est enseignable du fonctionnement symbolique ? Puisque c'est ici que s'origine le discours interprétatif,comment faire la part du savoir,de la technique,ou du positionnement institutionnel et discursif ? - Quelle est la place enfin de la production « symbolique » dans le tissage évaluatif (Dufays,2000) que chacun instaure au cours de la lecture ?Intervention de François Quet faite dans le cadre du colloque international Le texte du lecteur organisé par l'équipe de recherche Lettres,Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail,22-24 octobre 2008.* L'illustration utilisée pour l'affiche et le programme est une image de synthèse réalisée par Toviraaj Ramcharit. &gt; Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet A télécharger du programme d'ouverture du colloque.

Disciplines : Littérature,Le livre
Mots-clés : livres et lecture,réception des oeuvres,situation pédagogique,littérature (didactique)
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : licence,master
Auteurs ou éditeurs : François QUET,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Jean JIMENEZ