Le travail collectif au c?ur du développement professionnel des enseignants

Le travail collectif au c?ur du développement professionnel des enseignantsDeuxième rencontre des LéA                           La  deuxième rencontre  des  Lieux  d'éducation  associés  à  l'IFÉ  s'est  tenue  le  30  mai 2012. Plus de 60 participants (correspondants des LéA et des équipes de  recherche,CARDIE et représentants institutionnels) ont échangé pour  faire le bilan de cette première année d'expérimentation du dispositif   et tracer les pistes de son amélioration pour l'année qui vient.    Luc  Trouche,directeur  de  la  Recherche  à l'IFÉ,a rappelé les grandes lignes du  projet LéA,a souligné son importance et a transmis  aux  participants   les  idées  fortes  échangées  la  veille  lors  du  premier comité   scientifique  des  LéA  (avec,en  particulier,la  présence  de   Patrick Demougin,président de la conférence des Directeurs d'IUFM).    Voir le texte de l'introduction de Luc Trouche.     Bénédicte Robert,directrice du DRDIE (Département Recherche  Développement,Innovation et Expérimentation du MEN),a exprimé  l'intérêt du ministère de l'Éducation nationale pour ce réseau,insistant sur les potentialités de diffusion des résultats obtenus à  d'autres établissements scolaires.    Michel Grangeat,MCF en Sciences de  l'éducation au Laboratoire des Sciences de l'Éducation (   LSE)  de Grenoble,a présenté une communication sur le travail collectif   entre acteurs des LéA,en envisageant ses conséquences sur le  développement professionnel des enseignants.     Les productions de cette première année,conventions signées ou en  cours de signature,site public d'affichage des LéA,site collaboratif  de travail pour le réseau,et carnets de bords permettant le suivi du  dispositif,ont été présentées  par  le  comité  de  pilotage.   L'analyse  des  carnets  de  bord  a  permis  de  mettre  en  évidence  l'importance de l'engagement des équipes dans le dispositif,ainsi que  les retombées en termes de réflexivités et d'organisation pour la  recherche. Des difficultés ont également été repérées et des solutions  envisagées pour y remédier. Le fonctionnement particulier du    LéA Moulin Sanquer,qui travaille l'utilisation de la visioconférence pour l'apprentissage  des langues dans des écoles élémentaires bretonnes,a été détaillé lors  d'une présentation à trois voix proposée par    Brigitte Gruson,chercheure correspondante IFÉ,Léna Scheer,enseignante correspondante  LéA et Loïs Lefeuvre,directeur de l'IUFM de Bretagne (photo   ci-dessous) : la dynamique du dispositif,ses liens avec la formation  initiale dans les IUFM,et ses implications sur le terrains ont été  identifiés.      Voir la conférence en ligneCette deuxième rencontre était aussi l'occasion pour le réseau des  LéA de s'élargir,les porteurs de nouveaux projets étant reçus,certains  pour la première fois,dans la communauté des LéA. Le réseau s'organise  en effet en deux cercles : le premier cercle correspond aux projets  bien implantés,qui ont déjà expérimenté le dispositif en 2011-2012,et  le deuxième cercle comprend les nouvelles candidatures de LéA pour  l'année scolaire prochaine. Ces vingt-trois projets concernent à la fois  des lieux scolaires et non scolaires,et des établissements  d'enseignement supérieur.  Ils  sont  issus  du  département  recherche   de  l'IFÉ,mais  aussi  de  l'Agence Qualité Éducation  et  du   département Médiation des savoirs,ou d'équipes de recherche associées à  l'IFÉ,et parfois même de lieux d'éducation eux-mêmes.    Gerald Niccolaï,de l'UMR ICAR,a ainsi présenté le projet Comptoir des savoirs,mené par l'association de médiation scientifique «    les petits débrouillards  »,qui enrichit le dispositif LéA par sa dimension associative et  non   scolaire,et  par  son  expérience  de  partenariat  avec  les   collectivités  territoriales. Voir la conférence en ligne Quinze  des  vingt-trois  nouvelles candidatures  de  LéA   rejoignent  le  1er cercle,portant  à  vingt-huit  le  nombre  des   LéA  pour  l'année scolaire  prochaine.  Les  autres  projets,tous   très  intéressants,poursuivent  leur  processus  de  construction  à  l'intérieur du 2° cercle,en interaction avec le comité de pilotage et  le premier cercle des LéA.  L'après-midi a été consacré aux ateliers qui ont permis d'approfondir  les questions des rôles et statuts  des correspondants Léa et IFÉ  (Atelier 1),de la dynamisation du réseau des LéA (Atelier 2),des  visées et des modalités d'utilisation du carnet de bord (Atelier 3).    Voir le compte-rendu des ateliers. La conclusion de cette journée conviviale a permis à    Brigitte Gruson et     Emilia Sanabria,toutes deux membres du comité scientifique,d'insister sur les liens à  développer entre LéA et formation initiale et continue,et sur  l'importance de bien définir les objectifs de ce dispositif,et de lui  accorder les moyens correspondants.

Disciplines : Éducation, enseignement
Mots-clés : pédagogie,enseignement,éducation,développement professionnel,travail collectif,lieux d'éducation associés
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education
Auteurs ou éditeurs : Michel Grangeat