Phonétique corrective pratique et théorique en français langue étrangère. La méthode verbo-tonale

Cette ressource constitue un cours audio-visuel destiné à former de (futurs) professeurs de français langue étrangère (et plus généralement de langue vivante) à la pratique de la correction phonétique in vivo en classe de langue. Une fois le diagnostic de l'erreur posé,l'utilisateur apprend progressivement à amener l'apprenant à réaliser le son cible correct en utilisant diverses procédures de remédiation. De très nombreux extraits vidéo sous-titrés jalonnent la ressource et illustrent concrètement le commentaire théorique permettant au formateur d'acquérir le savoir faire indispensable. De multiples tableaux,figures et documents de travail sont également mis à disposition. Cettre ressource est constituée de quatre ensembles divisés en séquences acoompagnéés d'un glossaire et d'une bibliographie sur le sujet.

Disciplines : Langues,Linguistique,Phonologie et phonétique
Mots-clés : Méthode verbo-tonale,système verbotonal,phonétique corrective,enseignement de la prononciation,correction phonétique,sons,phonèmes,français langue étrangère,FLE,didactique de l'oral,crible phonologique,communication non verbale,gestualité,intonation,rythme
Sujets : Langues,Linguistique,Langues -- Étude et enseignement,Phonétique,Intonation (linguistique)
Type de document : image fixe,ressource interactive,son,texte,image en mouvement
Type de ressource : glossaire,lecture,guide,liste de références
Niveau : bac+3,bac+4
Activité induite : apprendre,s'auto-former,s'évaluer,se former
Proposition d'utilisation : - étudiants en formation initiale et notamment ceux se destinant à l'enseignement du FLE ou d'une langue vivante : niveaux du L3 au M2 ;,- professeurs de français langue étrangère et plus largement professeurs de langue vivante (enseignement primaire et secondaire);,- formateurs de formateurs en langue étrangère ;,- responsables pédagogiques dans des établissements privés ou publics tels que Institut français, Alliance française?,- concepteurs de programmes dans un établissement d'enseignement, un organisme de formation ou une maison d'édition ;,- intervenants dans une institution relevant du monde associatif pour l'accueil et l'insertion de primo-arrivants ou d'étrangers résidant en France ;,- orthophonistes travaillant avec des primo-arrivants ou des Enfants Nouvellement Arrivés en France (ENAF).
Auteurs ou éditeurs : Université de Toulouse - Jean Jaurès,Université Ouverte des Humanités,BILLIÈRES Michel,ALAZARD Charlotte,ASTESANO Corine,NOCAUDIE Olivier