La dynamique pré-réfléchie de l'expérience vécue et l'expérience d'apprendre

L'exposé portera sur une dimension profondément pré-réfléchie de notre expérience vécue,la dimension « ressentie »,qui semble jouer un rôle essentiel dans la microgenèse d'une idée comme dans celle d'une compréhension,d'un sens. À partir de plusieurs exemples,il sera montré qu'elle possède des caractéristiques structurelles spécifiques,différentes de celles de l'expérience dont nous sommes habituellement conscients. Les étapes du processus qui permet d'en prendre conscience seront examinées et  le rôle de cette prise de conscience dans l'expérience d'apprentissage sera interrogé.

Disciplines : Éducation, enseignement
Mots-clés : enseignement,éducation,pédagogie,pratiques enseignantes
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education
Auteurs ou éditeurs : Claire Petitmengin