La recherche au Centre Alexandre-Koyré

Adossé au dispositif scientifique et intellectuel de l'EHESS,le  Centre Alexandre-Koyré est un laboratoire de recherche et de formation à  la recherche dont la vocation principale est d'étudier les  configurations historiquement situées dans lesquelles les objets de  « science »,de « technique » ou de « médecine » se sont constitués.  Cette ambition commune se décline dans le cadre des multiples domaines de compétence des chercheurs de l'équipe. Le Centre Alexandre-Koyré a non seulement  accompagné les dynamiques intellectuelles qui ont reconfiguré le champ  des études sur les sciences et les savoirs dans les trente dernières  années,mais en a été l'un des acteurs. Il a contribué à son  enrichissement et à sa diversification en conduisant des enquêtes sur de  nouveaux objets,en promouvant de nouvelles approches et de nouvelles  méthodologies. Une histoire sociale et culturelle,ouverte aux  développements de la sociologie et de l'anthropologie des sciences,attentive aussi aux reconfigurations de l'ensemble des sciences  sociales,a ainsi réorganisé le périmètre de la recherche. Les  pratiques,les formes matérielles,les lieux de savoir,ont été investis  en même temps que s'élargissait l'éventail des acteurs étudiés. La  problématisation même de la notion de science a permis d'approfondir  l'historicité et le caractère situé des systèmes de connaissance. Dans le cadre des nouvelles recompositions du  domaine qui émergent de nos jours,la recherche au sein du Centre  Alexandre-Koyré privilégie le déploiement de démarches critiques  concernant les échelles,les outils d'analyse,l'irruption des  non-humains comme objet d'étude,des renouvellements qui,tous,mettent  l'histoire des sciences et des savoirs au défi d'un retour réflexif fort  sur les enjeux historiographiques et épistémologiques de sa pratique. La recherche au Centre Alexandre-Koyré  s'efforce d'être à la hauteur de ce défi,qu'elle n'a eu de cesse de  relever par le passé mais qui réclame aujourd'hui de nouvelles  opérations intellectuelles. La réflexivité par l'historiographie,que les chercheurs du Centre développent par-delà la diversité de leurs  terrains d'enquête,trouve sa matière et sa concrétisation dans les  questions que ces enquêtes permettent elles-mêmes de poser. Elles sont  liées à l'historicité des savoirs et plus généralement à l'inscription  historique des rationalités,aux échelles temporelles et spatiales,aux  choix de périodisation,au statut des matériaux mobilisés comme sources,aux découpages des objets étudiés,aux répertoires de notions et de  catégories analytiques,etc. L'un des grands enjeux du renouvellement du domaine concerne la question des méthodes et des échelles de l'analyse. Les histoires transnationales des sciences y  contribuent de manière décisive. Champ épistémique dont on considère la  portée comme étant universelle,l'histoire des sciences est pourtant  souvent décrite à travers un prisme national. Sous-étudié,le rapport  entre les sciences « modernes » et le reste du monde est communément  conçu en termes d'une diffusion à partir de l'Occident ou de son pendant  agonistique. S'inscrivant dans les débats actuels autour de l'histoire  coloniale,postcoloniale et mondiale,et à la lumière du renouvellement  des objets et approches de l'histoire des sciences,ces perspectives  s'appuient sur les méthodes relationnelles mises au point depuis la  dernière décennie ? histoire croisée,connectée,comparée,circulatoire?  ? afin d'étudier des phénomènes dans une perspective mondiale attentive  à l'émergence poly-centrée des savoirs et savoir-faire aussi bien que  leur appropriation différenciée selon les lieux. En outre,au-delà du choix du niveau d'analyse  auquel les enquêtes peuvent se situer,la question des échelles engage  celle des effets d'intelligibilité que produit leur variation. Au  renouveau de la biographie comme genre historiographique fait écho,dans  les recherches menées au Centre Alexandre-Koyré,un déplacement qui  consiste à examiner le biographique comme matériau et l'enquête  biographique comme mode de connaissance dans les études sur les  sciences. La prise en compte du « jeu d'échelles » invite,plus  généralement,à mettre au jour des dynamiques particulières des sciences  et des savoirs qui déclinent les approches entre le macro et le micro. Les études sur les sciences et les savoirs sont profondément reconfigurées aussi par les approches qui privilégient la dimension visuelle et matérielle des  objets étudiés,dans le cadre d'une réflexion historiographique et de  mise à l'épreuve d'outils méthodologiques,empruntés notamment à  l'histoire des pratiques,aux media studies,à l'histoire de  l'art et du livre,ou à l'histoire culturelle. Les études visuelles et  matérielles des sciences développées au Centre impliquent une  réévaluation de ce qui « fait source » en histoire des sciences et des  savoirs,un domaine qui a longtemps privilégié l'écrit,avec une  attention particulière portée aux supports matériels,dont ceux de la  production visuelle,des techniques de fabrication,d'impression,d'organisation et de circulation qui y sont liées,mais aussi aux enjeux  épistémiques matérialisés dans des objets et engendrés par leurs  usages. Les humanités numériques,enfin,sont un domaine dans lequel le Centre Alexandre-Koyré est engagé  depuis les années 1990. Les activités de recherche en la matière,étroitement liées à l'élaboration et la mise en ?uvre de plusieurs  projets numériques dans le cadre de la plateforme web  développée au sein du Centre,consistent à explorer les contraintes et  les questions méthodologiques liées à la spécificité des corpus  d'histoire des sciences,des savoirs et des techniques. Il s'agit  également,ici aussi,de produire une réflexion critique vis-à-vis des  technologies numériques,en inscrivant notamment les pratiques  numériques savantes dans une histoire longue,renvoyant de manière plus  générale aux techniques et figures de l'érudition. Il s'agit enfin,pour  le Centre Alexandre-Koyré,de travailler à l'intégration des humanités  numériques dans les dispositifs d'enseignement et de formation à la  recherche.

Disciplines : Philosophie et théorie des sciences naturelles et mathématiques
Mots-clés : recherche
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education