Apprendre des carnets aujourd'hui ? - 05 : Le carnet,un objet hybride pour apprendre en (des) sortie(s) en géographie au cycle 3 de l'école primaire

Journée d'études organisée par l'Université de Caen Basse-Normandie  École Supérieure du Professorat et de l'Education  Maison de la  Recherche en Sciences Humaines,Pôle Formation Education Travail EmploiMercredi 4 décembre 2013Amphithéâtre de l'ESPEMédéric Briand (Université de Caen Basse-Normandie)Le carnet,un objet hybride pour apprendre en (des) sortie(s) en géographie au cycle 3 de l'école primaireLa communication présente les conditions concrètes de l'utilisation du carnet en sortie dite « de terrain » avec des enfants scolarisés en cycle 3 de l'école primaire et les éléments d'analyse de productions d'élèves. Questionner les traces écrites laissées sur le vif par les enfants sur leur carnet,c'est tenter de comprendre leur relation à un environnement qu'ils ont parcouru en sortie. L'analyse porte en particulier sur les modalités de réception et d'appréciation des messages sensoriels par les enfants. La deuxième partie de l'intervention montre les apports des carnets aux connaissances didactiques sur le rapport à l'espace des enfants comme condition des apprentissages en géographie.

Disciplines : Sciences sociales et humaines
Mots-clés : outil,géographie,carnet,ESPE de Caen,Médéric Briand,support
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education