Enseigner : le devoir de transmettre,les moyens d'apprendre

En ces temps de crise de la filiation,quand le lien entre les générations est visiblement mis à mal,le maître,de tous côtés,est enjoint de transmettre . Et,effectivement,transmettre est bien le premier devoir de l'enseignant : l'enfant a,plus que jamais,besoin d'être introduit dans le monde,inscrit dans une histoire. Il ne peut grandir sans maîtriser les langages fondamentaux des hommes,sans intégrer les règles fondatrices de la socialité. Mais l'impératif de la transmission,quand il s'exaspère et perd de vue la spécificité de la relation éducative,peut conduire le maître au bord de l'abîme : dans l'alternative mortifère entre la fabrication et la démission,entre le passage en force pour quelques-uns et l'exclusion des réfractaires. C'est que l'éducation ne fabrique pas mais accompagne l'émergence d'une liberté. Dans ces conditions,la transmission ne peut céder à sa dérive mécanique,elle doit échapper au conflit des volontés qui gangrène l'institution scolaire et engendre tensions et violences. L'École ne peut pas concevoir son rôle à la manière d'une colonisation de l'intérieur. Mais,elle ne peut pas,non plus,renoncer à son projet de permettre l'accès de tous aux formes universelles de la culture. Enseigner,dans ces conditions,est bien un de ces métiers impossibles décrit par Freud. Et,pourtant,c'est une activité quotidienne pour des millions de personnes dans le monde. Activité qui devient envisageable dès lors qu'elle est consciente des contradictions qui la traversent.

Disciplines : Méthodes d'enseignement et d'études
Mots-clés : pédagogie,enseignement,transmission du savoir
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education
Auteurs ou éditeurs : Philippe MEIRIEU,Mission 2000 en France,Mission 2000 en France