La thèse par articles : une modalité pour écrire la recherche-intervention / Javier Nunez

La thèse par articles : une modalité pour écrire la recherche-intervention / Javier Nunez. In Convisciencia de la recherche en éducation,journées internationales organisées par le laboratoire Education,Formation,Travail,Savoirs  (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville,4 juin 2014. Atelier 1 : Formes de l'écriture scientifique : diversité et diversificationLes journées internationales EFTS,Convisciencia de la recherche en  éducation,ont pour objectif de mener une réflexion sur les questions  d'éducation tant au niveau de l'enseignement primaire et secondaire que  de la formation professionnelle. L'écriture scientifique : entre dimension individuelle et dimension  collective. Cette journée dans laquelle les doctorants tiennent une  place prépondérante constituera un espace de partage d'expériences  d'écriture et s'interrogera sur la dimension individuelle ou collective  de l'écriture scientifique. L'écriture demande un effort de décodage des  implicites qui entourent autant le processus d'écrire comme l'écrit en  tant que production. Les chercheurs,apprentis ou expérimentés,se  confrontent à l'écriture scientifique dans l'objectif de communiquer les  résultats de leurs travaux,de valider et de se légitimer auprès de la communauté scientifique,d'obtenir du financement,etc.

Disciplines : Exigences relatives aux mémoires et aux thèses
Mots-clés : doctorat,thèses et écrits académiques,recherches scientifiques (méthodologie),recherche-intervention
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : doctorat
Auteurs ou éditeurs : Université Toulouse II-Le Mirail,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Claire SARAZIN,Javier NUNEZ