Les formations aux métiers d'enseignants d'éducation physique - Grandes idées

Faire l'histoire des formations aux métiers d'enseignant d'éducation physique n'est pas chose aisée. Cette présentation vise à compléter l'Essentiel consacré à cette thématique en livrant quelques grandes idées quant à la compréhension de la trajectoire d'un tel objet. Pour comprendre,il s'agit d'articuler la complexité de l'imbrication des espaces sociaux avec l'existence d'acteurs qui fonctionnent dans cet espace. Ainsi les intervenants reviennent d'abord sur l'espace problématique que constitue l'EP,puis sur les décalages (synchronie et diachronie) qui semblent caractériser les formations aux métiers d'enseignant d'EP. Ils envisagent ensuite l'évolution des publics consommateurs de ces formations. Les auteurs s'intéressent pour finir au traitement différencié des hommes et des femmes qui participe également de la complexité de cette réalité sociale et historique que sont les formations. Ce cheminement réflexif amène finalement à s'interroger sur la définition de l'EP (au sens étymologique du terme de « dé-finition »,de donner une forme,de délimiter).

Disciplines : Education physique,Enseignement,Enseignement (Formation professionnelle)
Mots-clés : Formations,Espaces sociaux,Publics,Traitement différencié hommes/femmes,Education physique
Sujets : Enseignants -- Formation,Éducation physique
Type de document : image fixe,ressource interactive,son,texte,image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : bac+5,bac+4,higher education,master
Activité induite : apprendre,se former
Proposition d'utilisation : Cette ressource est utilisée dans le cadre de la formation aux concours de recrutement des enseignants d'EPS.
Auteurs ou éditeurs : Université de Franche-Comté,Université Ouverte des Humanités,MICHON Bernard,DUPAUX Jean-Jacques,VIVIER Christian