IPM 2004 : Efficacité des nouvelles technologies de l'information et de la communication à l'apprentissage pédagogique moderne

Si le formidable potentiel éducatif des nouvelles techniques de l'information et de la communication (NTIC) ont été validées au niveau de l'école primaire et secondaire,peu de travaux ont prouvé la contribution effective des NTIC sur le plan universitaire. Analysons donc les publications sur cette évaluation.                     Origine         IPM 2004. 5ème Congrès international,Grenoble.                       Générique         Auteurs : P. Menu,P. Ingrand,P. Corbi,F. Marchessou,JF. Cerisier Réalisation : SFRS-CERIMES,CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I

Disciplines : Sciences médicales. Médecine
Mots-clés : pédagogie,Internet,multimédia,apprentissage,IPM 2004,enseignement supérieur,moyens communication et information
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education
Auteurs ou éditeurs : Paul MENU