Repérage et suivi individualisé d'élèves présentant des troubles dys,dans l'enseignement agricole public / Laëtitia Branciard

Repérage et suivi individualisé d'élèves présentant des troubles dys,dans l'enseignement agricole public / Laëtitia Branciard. In colloque Troubles du langage écrit de l'enfance à l'âge adulte,organisé par le  laboratoire PDPS de l'Université de Toulouse II-Le Mirail,en  association avec l'APEDYS Midi-Pyrénées. Université Toulouse II-Le Mirail,16 et 17 mars 2012.Comment des enseignants de lycées agricoles impliqués dans le dispositif de professionnalisation des enseignants sur les troubles dys (GAP dys),animé par l'ENFA,s'approprient et utilisent un outil pour faciliter le repérage des élèves « dys » ? Les indicateurs des troubles dys retenus pour cet outil sont pour la plupart ceux élaborés par l'université de Thurso,en Ecosse,avec laquelle l'ENFA a mis en place une collaboration sur les difficultés d'apprentissage.

Disciplines : Enseignement spécialisé. Education spéciale,Troubles de la parole et du langage
Mots-clés : troubles du langage,troubles de la parole,dysorthographie,intégration scolaire
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : master,doctorat
Auteurs ou éditeurs : Laëticia BRANCIARD,Claire SARAZIN,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Université Toulouse II-Le Mirail