Enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : l'élève lecteur / Mechior Ntahonkirye

L'enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : quelle place pour l'élève lecteur ? / Mechior Ntahonkirye. Nourris d'un imaginaire collectif plutôt raconté que graphisé,les enseignants et les élèves burundais de l'enseignement secondaire confrontés à la littérature écrite y voient davantage un apprentissage neutre,objectif et détaché plutôt qu'un espace de projection fictionnelle personnelle et intime. Dans un tel contexte,l'?uvre littéraire ne donne pas suffisamment lieu à ce que Langlade et Fourtanier (2007) appellent « l'activité fictionnalisante » du lecteur,mais à une exploration de nature référentielle de l'univers décrit par la fiction.Cette hypothèse est confortée par le fait que la tradition scolaire qui débute avec la colonisation du pays au 20ème siècle,les programmes de littérature ainsi que les méthodes d'enseignement ont toujours considéré le français comme une discipline comme les autres,la littérature apparaissant comme un simple support de l'apprentissage des formes de la langue. Chez l'élève,ce n'est pas l'univers fictionnel suscité par l'?uvre littéraire qui est sollicité,mais sa capacité à explorer passivement l'histoire racontée et à s'approprier,au meilleur des cas,les subtilités formelles induites par l'?uvre.Intervention faite dans le cadre du colloque international Le texte du lecteur organisé par l'equipe de recherche Lettres,Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail,22-24 octobre 2008.* L'illustration utilisée pour l'affiche et le programme est une image de synthèse réalisée par Toviraaj Ramcharit.  > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet A télécharger du programme d'ouverture du colloque.

Disciplines : Le savoir,Littérature,Le livre
Mots-clés : français (langue),lecture (didactique),lecture (subjectivité),enseignement de la littérature (Burundi),écriture (méthode d'apprentissage)
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : licence,master
Auteurs ou éditeurs : Melchior NTAHONKIRIYE,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Université Toulouse II-Le Mirail,Jean JIMENEZ