Les classes sociales en Europe (8) Capital culturel,pratiques culturelles et différences de classes (suite)

Journées d'étude organisées par les réseaux Classes sociales,inégalités,fragmentations,Méthodes,Sociologie des élites et Justice  sociale de l'AFS.Avec le soutien du Ceraps (UMR 8026),du Cresppa (UMR 7217),et de la Maison des Sciences de l'Homme de Lorraine. Les travaux comparatistes menés au niveau européen sont  majoritairement quantitatifs,et restent mal connus des sociologues non  statisticiens en France. Pourtant il y a un enjeu central à développer  d'une part une réflexion sur les groupes sociaux et les inégalités à  l'échelle européenne,mais aussi à développer des comparaisons entre  structures sociales et inégalités entre pays.  Ces journées visent donc à présenter un ensemble de débats qui  traversent les travaux quantitatifs portant sur les groupes sociaux en  Europe,et à expliciter la place qu'y occupe (ou non) la sociologie des  classes sociales. Elles visent également à inciter à lier les enquêtes  quantitatives et les enquêtes de terrain pour développer une réflexion  sur les classes sociales et les inégalités en Europe,réflexion  particulièrement cruciale dans un contexte de crise économique. Une première journée sera centrée sur la conception et l'usage des  nomenclatures socio-professionnelles et des enjeux à la fois théoriques  et méthodologiques qui les sous-tendent. Une deuxième journée sera centrée sur les travaux comparatifs sur les  classes sociales en Europe,et sur la comparaison entre travaux menés  dans différents cadres nationaux et à susciter de nouvelles perspectives  de recherche.Le capital culturel au Danemark et en Grande-Bretagne - Annick Prieur

Disciplines : Classes sociales
Mots-clés : Classes sociales,Europe,Association française de sociologie,Ceraps
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : higher education
Auteurs ou éditeurs : Thomas GUIFFARD,Annick Prieur,Etienne Penissat,Alexis Spire,Cédric Hugrée,Philippe Coulangeon