Les Digital Humanities dans l'enseignement : diversité des approches / Éric Ferrante,Franck Amadieu

Les Digital Humanities dans l'enseignement : diversité des approches / Éric Ferrante,Franck Amadieu. In journée d'étude Les Digital Humanities : un renouvellement des questionnements et des pratiques scientifiques en SHS-ALL ?,organisée par les doctorants élus de l'Université Toulouse II-Le Mirail,28 mai 2013. Dans son intervention,Éric Ferrante ausculte le rapport entre enseignement et Digital Humanities en tentant de répondre à une série de questions qui peuvent être résumées en trois grandes questions : pourquoi enseigner les Digital Humanities ? Quoi enseigner ? Et comme les enseigner ? Les réponses sont recherchées en se référant à une étude réalisée par Tanya Clement,professeur assistant à l'Université du Texas à Austin. Une grande variété d'approches sont possibles et un modèle d'enseignement des Digital Humanities semble difficile à faire émerger. D'ailleurs,encore une question,les Digital Humanities sont-elles une discipline en soi,ou plutôt une ?transdiscipline? susceptible d'être enseignée en tant que telle dans des cursus diplômant ? Cette communication montre que le contexte joue beaucoup,et que malheureusement les universités SHS-ALL françaises n'ont pas encore bien structurellement intégré le numérique,ni même bien apprécié son poids culturel.Frank Amadieu explore deux questions : d'une part,l'acceptation des nouvelles technologies éducatives par les enseignants selon leur utilité perçue,les objectifs attendus,l'obtention de nouvelles compétences,le temps à y consacrer,la nécessité de créer un scénario pédagogique,etc.,d'autre part,les supports mobiles (ordinateurs portables,tablettes tactiles,smartphones...),leur intêret dans l'apprentissage,leur intégration dans l'enseignement en classe.

Disciplines : Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
Mots-clés : technologies de l'information et de la communication pour l'éducation,technologies éducatives,enseignement (innovations),technologies numériques,humanités numériques (étude et enseignement)
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : doctorat
Auteurs ou éditeurs : Université Toulouse II-Le Mirail,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Claire SARAZIN,Éric FERRANTE,Franck AMADIEU