Unité 1 : Les pédagogies et les formations d'adulte

Aborder la formation d'adultes c'est d'abord s'interroger pour savoir en premier lieu s'il est opportun de séparer ainsi le monde des adultes et le monde des enfants. En effet,est-ce que la pédagogie   ne peut s'appliquer aux adultes ? Est-ce encore que l'adulte dans son projet d' apprentissage est original dans sa démarche,dans ses dispositifs,dans son processus de construction des savoirs ? Enfin,peut-on considérer que la forme scolaire (le mode d'apprentissage qui fait consensus dans un moment historique donné) est aussi adaptée dans la formation des adultes ? Nous centrerons notre attention sur les fondements pédagogiques (ou andragogiques ) qui font de la formation un acte spécifique et bien identifiable dans les processus interactifs d'apprentissage et d'enseignement. Nous chercherons aussi à replacer la formation dans le cheminement militant des acteurs de l'apprentissage et de la formation.

Disciplines : Éducation,Éducation des adultes,Questions concernant les politiques publiques en matière d'éducation
Mots-clés : dispositifs de formation,pédagogie pour adultes,formation,apprentissage
Sujets : Éducation des adultes,Pédagogie,Apprentissage
Type de document : ressource interactive
Type de ressource : glossaire,lecture,liste de références
Niveau : bac+3,higher education,licence
Activité induite : apprendre,se former
Proposition d'utilisation : La ressource s'adresse en priorité aux étudiants en troisième année de licence de sociologie, sciences de l'éducation et formation des maîtres.
Auteurs ou éditeurs : Université de Toulouse - Jean Jaurès,Université Ouverte des Humanités,Alava Seraphin,Lemeur George,Safourcade Sandra,Carré Philippe,Tingry Nathalie,Glikman Viviane