3 questions clés de philosophie des sciences

La philosophie des sciences et sa place dans la démarche scientifique : Le développement des sciences et de leurs applications appelle une démarche réflexive qui est fondamentale dans toute formation universitaire. L'initiative proposée ici consiste à donner à des étudiants une première approche philosophique portant sur des sujets classiques et très généraux,et à leur donner l'idée,voire le goût d'une pensée de type épistémologique,applicable à leur discipline,et plus généralement à toute entreprise d'ordre scientifique.

Disciplines : Philosophie et théorie
Mots-clés : philosophie des sciences,principe de précaution,relativisme,expériences de pensée,fictionnalisme,paradigme,citoyenneté,OGM
Sujets : Philosophie des sciences,Épistémologie,Relativisme
Type de document : image fixe,ressource interactive,son,texte,image en mouvement
Type de ressource : liste de références,lecture
Niveau : master,bac+3,bac+2,bac+5,bac+4,licence,bac+1
Activité induite : apprendre,s'auto-former
Proposition d'utilisation : Cette ressource est destinée à tous les étudiants (et lycéens) suivant un enseignement de philosophie et plus particulièrement de philosophie des sciences. Les questions posées touchent plusieurs domaines disciplinaires et sont souvent transdisciplinaires, elles doivent donc intéresser à la fois des étudiants en sciences humaines et sociales et des étudiants des disciplines scientifiques. La ressource n'est pas destinée à remplacer un cours de philosophie mais à mettre à disposition des enseignants et des étudiants des contenus qui viennent compléter et enrichir le cours : les animations introduisant les problématiques de façon ludique et accessible au plus grand nombre et les entretiens de chercheurs approfondissant les questions le plus souvent via des exemples et des cas concrets.
Auteurs ou éditeurs : Université de Lorraine,Université Ouverte des Humanités,Gouyon Pierre-Henri,Grison Denis,Gangloff Jean-Luc,Margherita Arcangeli,Bouriau Christophe,THOMINE Philippe