Scolastique et humanisme : paradigmes concurrents et contemporanéité des épistémès / Blaise Dufal

Scolastique et humanisme : paradigmes concurrents et contemporanéité des épistémès / Blaise Dufal. In colloque Foucault et la Renaissance,organisé par le laboratoire Patrimoine,Littérature,Histoire (PLH) de l'Université Toulouse II-Le Mirail en collaboration avec le Centre d'Etudes en Rhétorique,Philosophie et Histoire des Idées (CERPHI) de l'Institut d'his­toire de la pensée clas­si­que (ENS Lyon). Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail,13-16 mars 2012. Thème 1 : Autour de l'épistémè (1),13 mars 2013. En envisageant la scolastique et l'humanisme comme des paradigmes scientifiques,et en montrant les limites de cette approche,il s'agit de mettre en avant des hypothèses d'interprétation pour renouveler l'articulation historique entre ces ensembles discursifs. Dépassant l'opposition foucaldienne entre régime discursif (phénomènes politiques) et paradigme (critère de vérités scientifique),Blaise Dufal envisage l'historicité des formes socio-culturelles des matrices disciplinaires. Ces deux systèmes intellectuels et socio-culturels s'entremêlent,s'influencent et se définissent mutuellement,selon des modalités et des rythmes discontinus,qu'on saisira à travers une relecture des formes d'humanisme dans la scolastique médiévale.

Disciplines : Epistémologie (théorie de la connaissance),Critique et histoire de la littérature de langue française (études stylistiques et thématiques...)
Mots-clés : épistémologie de la connaissance,humanisme de la Renaissance,Michel Foucault (1926-1984),statut du discours scientifique,épistémè,paradigme (épistémologie)
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : master,doctorat
Auteurs ou éditeurs : Université Toulouse II-Le Mirail,Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM,Jean JIMENEZ,Blaise DUFAL