Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde

Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde,in Éducation inclusive,la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives,colloque international organisé par le Laboratoire Éducation,Formation,Travail,Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail,2-3 février 2015.Table ronde animée par Mireille Golaszewski,Inspectrice générale honoraire de l'Éducation nationale,Secrétaire générale du Consortium L@CCES. Intervenants - Pascale Gilbert,médecin coordonnateur de la Maison Départementale des Personnes Handicapées de Seine et Marne (MDPH 77).? Philippe van den Herreweghe,Délégué ministériel aux personnes handicapées (Ministère de l'Éducation nationale,de l'Enseignement supérieur et de la Recherche),cellule Aide Handicap Ecole.? Gérard Poux,Inspecteur d'académie,inspecteur pédagogique régional (Académie de Clermont-Ferrand),conseiller du recteur pour les publics à besoins particuliers,membre du jury de la Conférence nationale sur l'évaluation des élèves.? Nathalie Flipo,Inspectrice pédagogique en Sciences et techniques économiques et sociales.? Eva Louvet,professeur en psychologie sociale,directrice du Laboratoire de Psychologie des Cognitions (Université de Strasbourg).? Bénédicte Dubois [qui intervient via un diaporama commenté],Responsable de formation BEP-ASH à l'IFP Nord Pas de Calais (Institut de formation pédagogique pour les enseignants des 1er et 2d degrés en formation initiale et formation continue,Université catholique de Lille).

Disciplines : Enseignement spécialisé. Education spéciale,Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
Mots-clés : intégration scolaire,orientation scolaire,évaluation des élèves,handicapés (formation),handicapés (éducation),évaluation différenciée
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : doctorat
Auteurs ou éditeurs : Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail,SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail,Claire SARAZIN