Langage,langues et enseignement : Perspectives sociolinguistique et didactique

Etre enseignant de langue,étrangère ou maternelle,suppose une connaissance de la sociolinguistique. La discipline est incontournable quand on enseigne une langue à des publics étrangers ou non. En effet,l'enseignant de français langue maternelle ou non est en constant questionnement sur le type de « français » qu'il doit enseigner selon les besoins des apprenants,mais également selon les contraintes institutionnelles : établissements privés ou publics en France ou à l'étranger. Il est donc nécessaire de développer une compétence dans le domaine de la sociolinguistique,discipline qui étudie le langage dans ses dimensions sociales. Cette perspective est importante pour être en mesure d'enseigner un contenu pertinent aux apprenants de français,mais également afin d'éviter de véhiculer des stéréotypes sur la langue française et plus généralement sur les langues. Ce cours souhaite donc faire le lien entre les recherches sociolinguistiques et la didactique des langues-cultures. Il s'attache à décrire des notions fondamentales de ces deux champs : normes,variations,contacts de langues,pratiques et représentations langagières. A partir d'exemples concrets,il s'interroge sur une articulation possible entre-eux,en étudiant à la fois des contextes en France (élèves nouvellement arrivés,manuels et discours scolaires en français langue maternelle,étrangère ou seconde) et à l'étranger.

Disciplines : Langues,Linguistique,Enseignement supérieur
Mots-clés : Langue(s),Langage,Enseignement didactique,Pédagogique,Sociolinguistique,ESPE,CAPES,FLE (français langue étrangère),FLS (français langue seconde),FLM (français langue maternelle),Allophone,Plurilinguisme,Interculturel,FLSCO (Français langue de scolarisation)
Sujets : Français (langue) -- Étude et enseignement -- Allophones,Sociolinguistique,Enseignement
Type de document : ressource interactive
Type de ressource : méthodologie,exercise,lecture
Niveau : formation continue,master,licence
Activité induite : apprendre,se former
Proposition d'utilisation : Amener l'apprenant à être capable d'enseigner le français ou les langues (FLE, FLS, FLM) en toute connaissance des recherches les plus novatrices dans le domaine, à savoir une didactique et une sociolinguistique des contacts de langues, du plurilinguisme et de la variation langagière.
Auteurs ou éditeurs : Université Paul-Valéry - Montpellier 3,Université Ouverte des Humanités,AUGER Nathalie