SIFEM 2009 - L'apprentissage en sciences de la santé,critique de l'information scientifique

Titre : L'apprentissage de l'étudiant en sciences de la santé et critique de l'information scientifique Résumé : Pourquoi enseigner la lecture critique d'article scientifique (LCA) ?Intervenant : Jean-Paul FOURNIER,département de Pédagogie Médicale CHU Nice,France. SCD Médecine.

Disciplines : Méthodes d'enseignement et d'études,Programmes d'enseignement,Sciences médicales. Médecine
Mots-clés : pédagogie,enseignement,ECN,sciences de la santé,sciences fondamentales,SIFEM 2009,LCA,lecture critique d'article
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : formation continue,higher education
Auteurs ou éditeurs : Jean-Paul FOURNIER,Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport,CERIMES,Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport