Test d'auto-évaluation n°2

News Busters est une méthode de compréhension orale à partir de documents télévisés de langue anglaise. Ce document est un reportage de journal télévisé sur le modèle des émissions News Busters. Cet extrait de journal télévisé n'est pas didactisé,mais sa diffusion fragmentée permet,pendant les pauses,de répondre aux questions qui reprennent l'essentiel de la démarche adoptée par la méthode News Busters.GénériqueANGLAIS COMPREHENSION ORALE : News Busters : le J.T. en V.O.  Test d'auto-évaluation n° 2 Programme réalisé à partir de : Car exhaust fumes Journal télévisé de la BBC Une production : Université Nancy 2 Pôle Universitaire Européen Nancy-Metz Conception : Université Nancy 2 / SCELV P.U.E.N.M - Elans Jacqueline Billant Claude Boulanger Marie-Paule Pierrel Avec la collaboration du : CRAPEL Richard Duda Réalisation : Thierry Aubry Image-Montage : Dominique Morque Thierry Hurault Création sonore : Jean Poinsignon Générique : La canbiale di matrimonio,Rossini Mixage : Marc Rodicq Avec : Laurent Arnold Juliette Donohue Mike Rees Sources audiovisuelles : Peter Dyson,university of Oxford Jean-Noël Rey Gestion de la production : Laurence Cattiaux Nathalie Houllé Direction de la production : Philippe Perrey Production exécutive : Vidéoscop / Université Nancy 2 Avec le soutien : du Conseil Régional de Lorraine du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Nous remercions pour son aimable collaboration : BBC ENTREPRISES Copyright Université Nancy 2 / Pôle Universitaire Européen Nancy-Metz 1995

Disciplines : Langues anglaise et anglo-saxonne
Mots-clés : anglais (langue),apprentissage des langues,compréhension orale,langues vivantes (étude et enseignement),médias en éducation,Test d'évaluation
Type de document : image en mouvement
Type de ressource : lecture
Niveau : licence
Auteurs ou éditeurs : Université Nancy 2 / Pôle Universitaire Européen Nancy-Metz,Université Nancy 2 / Pôle Universitaire Européen Nancy-Metz,Université Nancy 2 / Pôle Universitaire Européen Nancy-Metz