FLE : Progresser en français
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : demandeurs emploi
Précisions sur les publics : La composante FLE s adresse a toute personne de plus de 16 ans, sortie du systeme scolaire, dont la maitrise du francais langue etrangere n est pas suffisante pour s inserer de facon durable dans l emploi. Il s agit principalement d un[...]
Conditions d'accès : Formation ouverte a toute personne de plus de 16 ans dont l appropriation de la langue francaise est insuffisante (supra niveau A1 du CECRL) pour s inserer 
en emploi ou dans un parcours de formation.
Inscription a France Travail , ou accompagnement a cette inscription pour entrer en formation
Pour le public primo-arrivant, ayant signe un Contrat d Integration Republicaine, il devra avoir fini son parcours de formation linguistique.
Motivation personnelle a s engager dans un parcours de formation et de dynamisation de son projet professionnel.
Sans condition de diplome
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 9 Avenue de Paris , 41200 Romorantin-Lanthenay

### Objectif de la formation

rogresser en Français dans une visée de concrétisation du projet d'insertion socioprofessionnelle - Développer les compétences de communication pour accéder à une suite de parcours en formation et ou emploi - Mettre en oeuvre et élargir les compétences linguistiques indispensables au travail d'équipe, à la communication médiée, téléphonique, numérique, et dans une situation inhabituelle - Acquérir les compétences sociales transverses nécessaires à l'accès et au maintien à l'emploi.

### Contenu de la formation

Entrer en formation : Accueil - Intégration - Présentation du groupe - Sécuriser l'entrée en formation - Créer la dynamique de groupe, ou s'intégrer dans une dynamique existante - Développer l'engagement des apprenants - Permettre à chacun de se repérer dans le nouvel environnement et de faire connaissance d'une manière ludique et active avec les autres apprenants - transposer cette découverte d'un nouvel environnement avec celle qui pourra être vécue lors d'une intégration en entreprise (stage, emploi...) - positionnement pour définition ajusté du parcours - 7 hParler et écrire en Français D1 Cléa - Comprendre les informations clés d'une présentation orale individuelle Identifier les fonctions d'un message oral (demande, ordre, excuse) -Ecouter et comprendre un itinéraire Se présenter (identité, expérience professionnelle,...) Utiliser les formes usuelles de politesse Poser des questions pour obtenir des informations concrètes Produire des messages simples oraux et écrits Renseigner un formulaire Comprendre un planning Utiliser les informations d'un tableau à double entrée Porter attention aux propos, maintenir son attention et stimuler sa mémoire - 35 hCommuniquer en Français D1 - -Comprendre les informations essentielles d'une conversation -Comprendre certains éléments d'une émission radio , ou reportage vidéo -renforcer sa capacité à prendre des notes -Observer et comparer deux situations, lieux ou personnes -Raconter un fait, un événement -Rendre compte de sa journée -Vérifier la conformité d'un document par comparaison avec le document original - 35 hExprimer un projet professionnel - Poser des questions en vue d'obtenir des informations sur un métier -Exprimer un propos en utilisant le lexique professionnel approprié -Décrire oralement et par écrit une situation professionnelle, un objet, un problème -Rechercher les caractéristiques de son bassin d'emploi atouts acquis et les illustrer -Nommer ses axes de progrès -Comprendre la nécessité de la formation dans un parcours d'insertion en France -Elaborer son C.V -Elaborer des pistes, ou un projet professionnel -Comprendre la situation d'entretien de recrutement ( formation, emploi) - 35 hUtiliser les outils numériques D3 Clea - Nommer les différents outils et objets connectés, - citer des usages numériques de vie sociale et vie professionnelle -Gérer des documents - saisir et mettre en forme du texte -Effectuer une recherche sur le Web.