Formation Lectio - Bassins d'emploi d'Alès - La Grand-Combe et de Bagnols-sur-Cèze
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Public eligible : tout public de plus de 16 ans, demandeur d emploi ou non, qui : - apres avoir suivi un apprentissage de la langue francaise a atteint le niveau A1 du Cadre Europeen Commun de Reference pour les Langues (CECRL), - et ne maitrise pas le degre 4 des competences de base du cadre national de reference de l Agence Nationale de Lutte contre l Illettrisme (ANLCI). Trois modalites d acces au dispositif LECTIO sont possibles : - prescription par un reseau prescripteur habilite par la Region ; - reorientation depuis un autre dispositif suite au positionnement, en s appuyant sur la fiche navette (priorisation de cette modalite) ; - candidature spontanee. Le reperage et l orientation du public sur ce dispositif sont des questions fondamentales. C est pourquoi le titulaire pourra accueillir directement des publics orientes par des acteurs relais mobilises sur les territoires ou des actifs salaries, sans passer par le reseau des prescripteurs. Cette candidature peut etre dematerialisee ou non. Pour les demandeurs d emploi inscrits au Pole Emploi, la candidature spontanee fera toutefois l objet d une validation dematerialisee du projet de formation par un conseiller operateur du Conseil en Evolution Professionnelle.
Modes d'accueil : a distance
Adresse : Place de Belgique , 30100 Alès

### Objectif de la formation

La finalité du dispositif LECTIO est de permettre aux stagiaires de sortir d'une situation d'illettrisme et consolider les compétences de base nécessaires dans les situations de la vie courante et/ou professionnelle. Les objectifs du parcours LECTIO sont : - acquérir, actualiser ou consolider les compétences de base par des pratiques pédagogiques innovantes, - développer l'autonomie et le savoir être en facilitant les actes de la vie courante à travers des projets de vie collectifs, - élargir la culture et l'usage du numérique.

### Contenu de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7h  
1. Accueil individuel ou collectif (en fonction des flux) : 1 heure##Information sur le financement de la formation par la Région.##Présentation : ##- du règlement intérieur, du livret d'accueil,##- des référents et de leurs missions . modalités d'accès des personnes en situation de handicap,##- des locaux, des services : accès à l'établissement, restauration…##- de l'équipe pédagogique, du calendrier, de l'emploi du temps, des horaires,##- des modalités de formation (situations et contenus pédagogiques), d'accompagnement, de suivi, d'évaluation, de certification (Pix).##Information sur les engagements mutuels stagiaire / équipe pédagogique.##Signature contrat individuel de formation.####2. Positionnement : 6 heures##Le positionnement se déroule en plusieurs temps distincts et prend en compte les difficultés de lecture, d'écriture et de concentration de chaque apprenant. Il peut donc se dérouler sur une journée complète ou sur plusieurs demi-journées.##Tout au long de cette phase de positionnement les évaluateurs et le référent parcours recueillent des indicateurs et des observations permettant d'identifier le profil de l'apprenant, ses point forts, ses acquis, ses difficultés, ses lacunes afin de lui proposer un parcours de formation personnalisé et adapté à ses besoins et contraintes.####1er temps : entretien individuel, 1 heure##Le référent pédagogique :##- accueille l'apprenant individuellement,##- lui présente le déroulement de la phase de positionnement,##- prend le temps de le rassurer, de dédramatiser la situation d'évaluation en expliquant à quoi serviront les résultats,##- recueille des éléments pour évaluer les compétences « Communiquer en français » (expression orale) et « Apprendre à apprendre », avec des informations sur le parcours scolaire, la situation personnelle, les expériences personnelles et professionnelles. Une grille d'entretien spécifique permet de cadrer cet entretien,##- lui présente les thèmes de la formation.####2ème temps : évaluation individuelle, 2 heures ##Les consignes sont expliquées oralement et si besoin reformulées. ##Les supports d'évaluation sont adaptés aux publics faibles lecteurs avec la méthode FALC (Facile A Lire et à Comprendre). ##Deux types de tests sont proposés :##- des tests de positionnement écrits pour évaluer les compétences « Communiquer en français », « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique » sur les degrés 1 à 3 de l'ANLCI.##- des tests de positionnement en ligne (Evacob/ABC Pix…) pour évaluer les compétences « Communiquer en français », « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique », « Usage du numérique », sur les degrés 1 à 3 de l'ANLCI.##3ème temps : évaluation en groupe, 2 heures ##Une mise en situation ludique en collectif est proposée afin d'observer les compétences transférables et transposables (soft skills) comme le travail en équipe, la communication, la réalisa