Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]
Type de service : formation
Thématiques : choisir un metier : confirmer son choix de metier, lecture ecriture calcul : maitriser le francais, trouver un emploi : suivre ses candidatures et relancer les employeurs, preparer sa candidature : organiser ses demarches de recherche demploi, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Acces sans selection sur prescription ou auto-positionnement
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 49 Rue Audry de Puyravault , 17300 Rochefort

### Objectif de la formation

Permettre aux usagers d'acquérir ou de renforcer leurs savoirs de base en français, en mathématiques et en sciences afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur maintien dans l'emploi.

### Contenu de la formation

.LIRE - -Reconnaître des signes graphiques-Utiliser un outil de documentation (dictionnaire, annuaire...)-Lire et comprendre différents types de textes et les éléments d'information-Comprendre une consigne, un document de travail, une notice...-Repérer des informations dans des documents professionnels et le renseigner -Produire un écrit conventionnel (enveloppe, formulaire)-Rédiger des messages fonctionnels, si besoin à l'aide de modèles-Décrire une situation professionnelle en respectant les règles orthographiques syntaxiques et grammaticales de base-Résumer et reformuler des informa - 100 hECRIRE - -Repérer des informations dans des documents professionnels et lerenseigner-Produire un écrit conventionnel (enveloppe, formulaire)-Rédiger des messages fonctionnels, si besoin à l'aide de modèles-Décrire une situation professionnelle en respectant les règlesorthographiques syntaxiques et grammaticales de base-Résumer et reformuler des informations.les supports d'apprentissage choisi seront en lien avec les 3 prioritésrégionales. - 100 hBASES MATHEMATIQUES - -Comprendre la numération : compter avec des activités transposables ensituations professionnelles-Calculer mentalement-Choisir l'opération adéquate pour résoudre un problème simple,-Opérer sur l'argent : calcul rapide, estimation, appoint, rendu monnaie-Connaître/utiliser les unités de mesure-Estimer un ordre de grandeur-Calculer un périmètre, une surface, un volume-Utiliser des tableaux, graphiques-Utiliser la proportionnalité et pourcentagesles supports d'apprentissage choisis seront en lien avec les 3 prioritésrégionales. - 100 hBASES EN SCIENCES - -Le corps humain/la santé/l'hygiène/l'alimentation-L'écologie/les végétaux/l'environnementles supports d'apprentissage choisis seront en lien avec les 3 prioritésrégionales - 50 hREPERAGE ESPACE TEMPS - opérations sur les nombres sexagésimaux, conversion des heures en unitésdécimales-Transposer dans le contexte professionnel : lire et comprendre un planningde travail et horaires-comprendre une fiche de paie-Utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques-Utiliser des termes de la géométrie-Se repérer sur un plan, lire une carte ou un schéma, expliquer un itinéraire,acquérir des notions de base du code de la route.les supports d'apprentissage choisis seront en lien avec les 3 priorités régionales. - 48 hARGUMENTER - Techniques d