Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]
Type de service : formation
Thématiques : choisir un metier : confirmer son choix de metier, lecture ecriture calcul : maitriser le francais, trouver un emploi : suivre ses candidatures et relancer les employeurs, preparer sa candidature : organiser ses demarches de recherche demploi, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Acces sans selection sur prescription ou auto-positionnement
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : Avenue Joséphine Baker , 24200 Sarlat-la-Canéda

### Objectif de la formation

Permettre aux usagers d'acquérir ou de renforcer leurs savoirs de base en français, en mathématiques et en sciences afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur maintien dans l'emploi.

### Contenu de la formation

Positionnement - Individualisation et sécurisation des parcoursConstruire un plan d'action individuel.Entretien individuel sous forme d'échanges - analyse du parcours scolaire etprofessionnel/ Expliciter le dispositif HSP socle + fonctionnement du centre +déroulement de la formation + fréquence rythme /évaluations orale et testsvia la plateforme éva-Adaptées par niveau+Identification des freins éventuels - aménagements(accéa) /accompagnement renforcé+Nommer ce qui manque et ce qui le freine dans sa progression+Établir le plan de formation, durée, étapes+Identifier les « sensibilisation » - 20 hCommunication en français - Lecture/écriture-comprendre/s'exprimer/argumenter sur des documents de lavie courante et professionnelle.Comprendre et s'exprimer à l'écrit/Reconnaître des signes graphiques/Prendre en compte des critères pertinents à l'écrit afin d'identifier desdocuments/Utiliser un outil de documentation/Reconnaître différents typesde messages/comprendre divers écrits /Renseigner un document/Décrireune situation professionnelle, en respectant les règles orthographiques etsyntaxiques de base/Rédiger des messages simples/repérer, résumer,reformuler argumenter sur des informations - 350 hRègles de bases en mathématiques en situation vie courante et professionnelle / base en sciences - Utiliser les règles de base de calcul et de raisonnement mathématiqueSe repérer dans l'univers des nombres/Lire des nombres en situationd'emploi/Acquérir les mécanismes opératoires choix d'opérations pourrésoudre un problème simple/Comparer, classer, sérier/Connaître et utiliserles unités de mesure/Estimer un ordre de grandeur et vérifier/Calculer unpérimètre, une surface, un volume/Utiliser des tableaux, graphiques,diagrammesEn sciences, le corps humain/la santé/l'hygiène/l'alimentationle développement durable/les végétaux - 250 hSe repérer dans l'espace et dans le temps - découpage du temps, lecture de l'heure, opérations sur les nombressexagésimaux, comptabilisations des heures en unités décimales/Transposer dans le contexte professionnel : lire et comprendre un planningde travail avec ses horaires (tableau à double entrée), comprendre une fichede paye/Utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques/Utiliser destermes de la géométrie /se repérer sur un plan, lire une carte ou un schéma,expliquer un itinéraire/Réaliser un croquis - 40