Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Cet établissement admet les enfants résidant sur Toulouse, les inscriptions se font via le service petite enfance, et les enfants dont les parents travaillent dans les ministères et dont le dossier a été validé en commission SRIAS.
Les enfants doivent être également à jour des vaccinations obligatoires.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 07:30-18:30 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 4 Rue de l'Abbé Gabriel Latour , 31200 Toulouse
Modalités de mobilisation : Les demandes d'inscription se font auprès du service petite enfance de Toulouse, ou par la commission de la sris pour les places SRIAS. Seuls les besoins en halte-garderie sont géré par la crèche directement

## Accueil des enfants en situation d’handicap

Consulter la structure pour de plus amples informations.

## Le projet pédagogique :

Les outils que nous mettons en avant dans notre projet et que nous travaillons auprès des enfants sont :
• L’observation
• La Posture bienveillante
• La verbalisation
• La Communication
Nous utilisons la communication gestuelle. Les professionnels signes des actes simples de la vie quotidienne de l’enfant avec des signes inspirés de la langue des signes. Ces signes sont toujours associés à la parole. Par la répétition des gestes, cette pratique permet à l’enfant d’exprimer très tôt ses besoins à l’adulte, et d’être pleinement acteur de son quotidien. Elle permet aussi des échanges privilégiés avec l’enfant qui ne parle pas encore.
Les grands principes qui fondent notre pratique :
- La sécurité affective et les repères : son arrivée en crèche, l’enfant quitte son milieu familial et ses repères. L’équipe est là pour l’accompagner dans sa première séparation et l’aider à se sécuriser grâce à sa présence bienveillante et à la mise en place de repères.
- Centrer sa pratique sur les besoins de l’enfant et être psychiquement présent auprès de lui
- Faire attention à la posture de l’adulte, et à ses déplacements et à la communication entre adultes
- L’autonomie
- La motricité libre
- Intégrer l’extérieur (jardin) à la journée de l’enfant
- Le Jeu
- La Créativité
- La Place des parents et communication parents/professionnels, en privilégiant les transmissions en mettant en place des cafés des parents, des apéro parents et des temps particuliers ou le parent partage une activité un moment de la journée de son enfant.