Alphabétisation
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : tous publics
Conditions d'accès : AUCUN
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 48 Rue de Lorraine , 78200 Mantes-la-Jolie
Modalités de mobilisation : Inscription sur candidature

### Objectif de la formation

- Savoir lire, écrire et calculer - Acquérir des outils pour mieux comprendre son environnement socio-culturel, professionnel ... - Être autonomie dans le cadre professionnel et général - Maîtriser les savoirs de base

### Contenu de la formation

Découverte et familiarisation avec l'écrit (50 heures) -Écoute et répétition des sons des lettres. -Exercices de graphisme : tracer des lignes, des formes simples et des lettres. -Reconnaissance visuelle et auditive des lettres et des syllabes. -Jeux pédagogiques pour associer sons et lettres (flashcards, puzzles, etc.). Lecture et écriture de mots simples (50 heures) -Lecture et écriture de mots fréquents : prénom, jours de la semaine, noms d'objets usuels. -Dictées de syllabes et mots simples. -Exercices pour associer images et mots. -Jeux de lettres : reconstituer des mots à partir de lettres mélangées. Construction de phrases simples (60 heures) -Lecture et écriture de phrases basiques. -Exercices de mise en ordre de mots pour former des phrases. -Jeux de rôle pour associer des phrases à des contextes (ex. : se présenter, demander un objet). -Compréhension de courts dialogues audio ou écrits. Lecture et écriture fonctionnelles (70 heures) -Remplir des formulaires simples (nom, adresse, téléphone). -Rédiger une liste de courses ou une note courte. -Lire et comprendre des pancartes, affiches ou messages simples. -Ateliers pratiques : écrire une carte postale, rédiger une invitation. Consolidation et autonomie (20 heures) -Projets collectifs (ex. : écrire une lettre simple, réaliser un panneau informatif). -Jeux pédagogiques pour réviser les notions abordées. -Ateliers oraux : simulations de dialogues en situations concrètes. -Révisions ciblées selon les besoins individuels des apprenants.