ALPHA : Parler, lire et écrire en français
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : demandeurs emploi
Précisions sur les publics : Le public vise englobe toute personne de plus de 16 ans, allophone, se situant dans une dynamique d insertion ou de reconversion professionnelle et dont les freins, notamment en competences linguistiques, doivent etre leves pour envisager u[...]
Conditions d'accès : Toute personne de plus de 16 ans possedant un niveau infra A1.1 du CECRL. Au-dela, une formation FLE leur sera proposee. Nous sommes attentifs a leur volonte de s engager dans un parcours d insertion professionnelle et a leur besoin d apprentissage du Francais. Meme si des adaptations sont possibles la disponibilite reste importante et fait partie de nos prerequis. Nous proposerons cependant des solutions alternatives aux personnes qui ne pourraient pas suivre un parcours a plein temps (amenagement de formation, proposition d un VISA en attendant de se rendre plus disponible, etc.)
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 14 Boulevard Preuilly , 37000 Tours

### Objectif de la formation

La formation vise à renforcer les compétences linguistiques des publics allophones pour qu'ils deviennent autonomes dans la vie courante et professionnelle. Le parcours alphabétisation insiste plus particulièrement sur l'acquisition de la lecture et de l'écriture mais également des compétences nécessaires à l'intégration sociale et professionnelle. Elle vise à élaborer avec eux un parcours de formation individualisé et adapté à chacun. Pour cela, la formation propose de découvrir des métiers porteurs sur le territoire, des environnements professionnels, des opportunités de formation... Les personnes sont également accompagnées à la levée des freins à leur insertion notamment par le référent de parcours, dédié à l'action de formation. Il a pour mission de suivre l'évolution du stagiaire, de l'aider à surmonter les difficultés rencontrées et de l'accompagner dans la réussite de sa formation. Un plan d'action individualisé est coconstruit avec le référent de parcours en vue d'atteindre les objectifs individuels définis à court et long terme : par un accompagnement pédagogique en aidant la personne à structurer son parcours de formation, par un accompagnement social en proposant des solutions aux obstacles qui peuvent se présenter sur son chemin, par un accompagnement professionnel en définissant avec lui ses objectifs professionnels. Les objectifs sont formalisés pour chacun dans leur plan d'action individuel (PAI) aussi bien à court terme (objectifs de sortie de formation), qu'à long terme (parcours défini pour atteindre l'objectif final).

### Contenu de la formation

Accueil et intégration : Modalités administratives, intégration - Présentation de l'équipe Visite des locaux, présentation des lieux et personnes ressources Présentation du cadre de formation : modalités d'organisation, d'évaluation, d'accompagnement et de suivi, matériel à disposition, déroulé pédagogique et objectifs, individualisation Contractualisation des parcours Elaboration des règles de vie : présentation du règlement intérieur, cocréation d'une carte de savoir-être en formation Mise en place d'un espace collaboratif Activités ludiques de cohésion : favoriser une dynamique positive, créer un climat favorable de confiance et d'écoute - 4 hAccueil et intégration : Modalités pédagogiques - Identifier les modalités de formation, les outils pédagogiques utilisés, les stratégies d'apprentissage S'approprier des consignes de formation Présentation de notre LMS utilisable en présentiel comme en distanciel Prise en compte des accès individualisés et apports d'informations : comment je me connecte, comment accéder à ma formation, comment voir ma progression, que faire en cas de problème ? Détection des difficultés individuelles et des freins d'utilisation de ces outils Présentation des open badges et des modalités d'obtention - 1 hPositionnement - Identification des compétences via un test de positionnement progressif : - En graphie des 3 modèles d'écriture, des nombres - En phonie-graphie - En syntaxe - En compréhension écrite - En compréhension orale Entretien individuel avec le référent de parcours et le formateur référent pour : - Établir l'accompagnement individualisé (freins personnels) - Identifier le niveau d'expression en continu et d'interaction à l'oral Identification des besoins par module - 2 hOption A : Comprendre ALPHA - Reconnaitre les 3 modèles d'écriture Identifier la phonie-graphie des sons vocaliques (V) simples, consonantiques (C) Associer les sons pour lire des syllabes CV Comprendre une consigne avec icône Mémoriser les nombres à l'oral Identifier des informations clés dans un message écrit : sigle, logo, donnée chiffrée / dans un message oral : au guichet (gare, France Travail, poste...), à la caisse, en cabinet médical... Suivre des instructions simples dans l'environnement socioprofessionnel Identifier le temps (passé, présent, futur) dans un message oral Découvrir du vocabulaire thématique - 30h.