ILLETTRISME : Lire et écrire plus facilement
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : demandeurs emploi
Précisions sur les publics : L AFPA s engage a accueillir toute personne de plus de 16 ans, a la recherche d un emploi et engagee dans une dynamique d insertion ou de reconversion professionnelle, habitant prioritairement en region Centre-Val de Loire. Une attention pa[...]
Conditions d'accès : Toute personne en besoin d acquisition ou de consolidation des savoirs fondamentaux et competences transverses dans l objectif d acquerir une qualification et une insertion dans l emploi. Personne scolarisee en France, peu autonome dans les apprentissages.
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 2 Rue Gaston Plante , 28000 Chartres

### Objectif de la formation

Acquérir la maîtrise des savoirs lire, écrire et compter pour engager un parcours d'insertion sociale et professionnelle à partir des degrés 1 et 2 des savoirs fondamentaux (oral et écrit) du cadre national de référence « lutter contre l'illettrisme » de l'ANLCI Acquérir les bases de l'environnement informatique et numérique

### Contenu de la formation

ACCOMPAGNEMENT GLOBAL DE L'APPRENANT décliné ci-dessous en 3 sous-modules - Favoriser un environnement adapté à la formation en apportant des solutions personnalisées Sécuriser le parcours Répondre à l'objectif d'insertion professionnelle" - Accompagnement pédagogique (Tout au long du parcours, accompagnement et coordination par le Référent de parcours) - Repérer son style d'apprentissage Apprendre à apprendre Susciter le plaisir d'apprendre Identifier ses compétences de base, transversales et soft skills acquises et celles attendues en lien avec l'employabilité (RECTEC) S'approprier les démarches et outils de réflexivité afin de repérer ses compétences de base et transversales à développer et/ou renforcer Renforcer son efficacité personnelle : gestion du temps, du stress, gagner en confiance en soi, apprendre à apprendre et agir sur sa motivation Suivis et bilans avec le référent de parcours" - 10 hAccompagnement social (Tout au long du parcours, accompagnement et coordination par le Référent de parcours) - Prendre en compte son état de santé ou sa situation de Handicap Anticiper pour éviter les difficultés administratives et financières Faire face à des difficultés de logement Surmonter ses contraintes familiales Trouver des solutions de mobilité S'acculturer au numérique... Suivis et bilans avec le Référent de parcours" - 10 hAccompagnement professionnel S'expérimenter en entreprise / S'organiser dans son activité professionnelle - Valoriser et cartographier ses compétences en lien avec l'emploi visé Préparer sa recherche de stage, d'emploi et la suite de son parcours : -pratiques de recrutement du secteur -plan d'actions et démarches -supports de candidatures -outils numériques -techniques d'entretien Découvrir, pratiquer et stabiliser son choix professionnel Immersion sur des plateaux techniques Visites entreprises Suivis et bilans avec le Référent de parcours Elaboration d'un plan d'actions post-formation" - 10 hSas de sécurisation : Accueil - Intégration - Co construction du parcours - Présenter le cadre de la formation (objectifs, contenus, individualisation des parcours, modalités et ressources pédagogiques) Activer la dynamique de groupe Identifier la place des compétences transverses et soft skills Découvrir les outils de la formation Identifier des freins : mobilité, parentalité, santé, logement... Co-construction avec le stagiaire de son parcours global de formation (durée, objectif, contenu, modalités, accompagnement.