Socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA) - Domaine 2 : Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématiques
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Pas de condition specifique
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 12 Rue d'Altkirch , 67100 Strasbourg

### Objectif de la formation

Se repérer dans l'univers des nombres :   
- Le résultat d'un calcul simple réalisé à la main ou à la calculette est exact.   
- Parmi un ensemble d'objets de nature et de quantité variables, le nombre exact d'objets de chaque catégorie est déterminé.  
- Une liste de nombres, classée par ordre croissant (du plus petit au plus grand) est exacte.   
- Des exemples d'ordre de grandeur sont compris et expliqués.   
- Les techniques élémentaires du calcul mental sont utilisées pour effectuer correctement des opérations simples.   
  
Résoudre un problème mettant en scène une ou plusieurs opérations :  
- Le raisonnement choisi pour résoudre un problème utilise la ou les bonne (s) opération (s) : addition, soustraction, division, multiplication, ainsi que la règle de 3.  
- Le calcul réalisé simple ou combiné produit un résultat exact.   
- L'identification d'un pourcentage et sa signification sont maîtrisées ; son utilisation dans les calculs est adaptée, le résultat est exact.  
  
Lire et calculer les unités de mesures, de temps et des quantités :  
- La lecture de l'heure sur une horloge digitale ou à aiguille est correcte, les calculs (durée, conversion) sont exacts.   
- Un planning de travail est lu et compris. Les horaires (ex : de travail) sont transcrits sans erreur dans un formulaire ou sur un planning.   
- Les 3 types d'unités de mesures (longueur, masse, capacité) ainsi que les instruments de mesure associés sont identifiés correctement.   
- Le placement d'unités de mesures dans un tableau de conversion est juste.  
  
Se repérer dans l'espace :  
- Les réponses aux questions relatives à la lecture et à la compréhension d'un plan, d'une carte ou d'un schéma sont justes.   
- Les informations utiles en sont extraites.  
  
Restituer oralement un raisonnement mathématique :  
- La reformulation d'un calcul exposé par quelqu'un d'autre est adaptée et présente les différentes étapes de ce calcul en reprenant les explications données sans interpréter, ni modifier.  
- Les calculs à transmettre ou à effectuer sont restitués oralement dans un langage clair et précis.   
- Le langage mathématique de base est compris et utilisé de manière adaptée.

### Contenu de la formation

Se repérer dans l'univers des nombres :  
- Réaliser un calcul simple à la main ou avec une calculette.  
- Compter, dénombrer.  
- Comparer, classer, sérier.  
- Évaluer un ordre de grandeur.  
- Utiliser les techniques élémentaires du calcul mental.  
- Contrôler la cohérence des résultats obtenus.  
- Réaliser un calcul proportionnel simple.  
  
Résoudre un problème mettant en scène une ou plusieurs opérations :  
- Résoudre des problèmes en utilisant différents méthodes.  
- Comprendre et utiliser les pourcentages.  
  
Lire et calculer les unités de mesures, de temps et des quantités :  
- Utiliser les unités de temps.  
- Lire et comprendre un planning de travail.  
- Renseigner correctement les horaires.  
- Utiliser les unités de mesures ainsi que les instruments de mesure.  
- Utiliser et comprendre des tableaux, des diagrammes, des graphiques.  
- Identifier les erreurs.  
- Effectuer des calculs simples de périmètres, surfaces et volumes.  
  
Se repérer dans l'espace :  
- Lire un plan, une carte, un schéma, et en extraire des informations utiles.  
  
Restituer oralement un raisonnement mathématique :  
- Reformuler un calcul exposé par quelqu'un d'autre.  
- Transmettre ses calculs ou les calculs à effectuer.  
- Employer un langage mathématique de base.