Garde et accueil des enfants,  À Vocation d’Insertion Professionnelle
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Habiter sur le territoire de la CAPI soit sur l’une des 22 communes qui la composent. Les communes sont visibles sur le site internet CAPI.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 07:00-18:30 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 17 Square des Charpennes , 38090 Villefontaine
Modalités de mobilisation : Les familles peuvent s'inscrire sur le portail famille pour de l'accueil régulier via le RPE guichet unique d'information. La validation de l'inscription est soumise à une Commission d'attribution des places.
Pour l'accueil occasionnel, l'inscription s'effectue au sein de la structure.

## À Vocation d’Insertion Professionnelle

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle, dites crèches Avip, facilitent l’accès à l’emploi des parents de jeunes enfants, notamment les mères isolées, en accueillant leurs jeunes enfants. En effet, ce dispositif, créé par Pôle emploi et la Cnaf, propose aux demandeurs d’emploi un service ponctuel pour faire garder leurs enfants de 0 à 3 ans afin qu’ils puissent mener à bien leurs démarches de recherche d’emploi (entretien d’embauche et de sélection, formation, rendez-vous avec Pôle emploi, période d’essai, stage, création d’entreprise…).

Les crèches Avip accueillent les enfants comme toutes les autres crèches. Elles appliquent le même tarif et répondent aux mêmes exigences de qualité. Mais elles portent une attention particulière aux parents éloignés de l’emploi et volontaires pour s’engager dans une démarche active de recherche d’emploi. Un effort spécifique est fait pour les parents qui élèvent seuls leurs enfants et ceux qui vivent dans un quartier classé en zone dite «politique de la ville». Les crèches Avip s’adressent aussi aux parents de jeunes enfants qui ont des horaires de travail en décalé puisqu’elles proposent d’accueillir les enfants sur des plages horaires plus larges.

Les **crèches à vocation d’insertion professionnelle (AVIP)** ont une double mission :

- Réserver une place en crèche de jeunes enfants (zéro à trois ans) de parents sans emploi
- Les accompagner vers l’emploi ou la formation professionnelle

## Accueil des enfants en situation d’handicap

L'accueil adapté au handicap ou à l'affection chronique permet à l'enfant de développer ses compétences et de se sociabiliser.

L'enfant est accueilli selon les modalités mises en place en étroite collaboration avec la famille et tous les partenaires médicaux, socio éducatifs qui interviennent auprès de l'enfant. En se concentrant sur les compétences des enfants plutôt que sur les déficiences, leur accueil en milieu ordinaire contribue à faire évoluer le regard sur le handicap.

## Le projet pédagogique :

Implantée en rez-de-jardin d'immeuble en centre ville. Les repas sont confectionnés sur place.
Le projet éducatif global permet une cohérence et une harmonisation de fonctionnement dans les pratiques d’accueil de l’enfant et sa famille au sein des structures Petite Enfance de la CAPI.
Il s’inscrit dans une démarche de travail en réseau en s’appuyant sur les valeurs choisies par les équipes Petite Enfance. Ces valeurs sont : la transversalité, le changement, la démocratie, le respect, la confiance, la co-construction, la communication, la coéducation et la diversité.
L’enfant dispose d’un lieu de vie adapté qui lui permet d’être acteur et créatif. En fonction de son âge, il peut expérimenter et apprendre à vivre en collectivité.
Pour bien vivre ensemble et favoriser les échanges entre enfants, des règles de vie sont établies, des activités sont proposées dans la structure et à l’extérieur (psychomotricité, chant, marionnettes, médiathèque, ludothèque...)
L’enfant bénéficie d’un projet d’accueil personnalisé et plus spécifiquement s’il présente un handicap ou une maladie chronique.
Le lieu d’accueil reconnait le parent comme premier éducateur de l’enfant.
Pour privilégier une continuité éducative, l’équipe instaure avec les familles des temps d’échanges dans le respect mutuel de la place de chacun. Ils permettent de construire une relation de confiance, en particulier lors du premier accueil et de l’adaptation de l’enfant dans la structure.
Les parents sont invités à participer à la vie de la structure à travers différents évènements (sorties, temps festifs, rencontres…)