Titre professionnel formateur professionnel d'adultes (FPA)
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : actifs
Précisions sur les publics : Pour celles et ceux qui souhaitent former a un metier ou a des competences professionnelles Les individus cherchant a former sur des preformations, formations generales, insertion ou orientation.
Frais : payant
Conditions d'accès : Pour etre admis dans le programme de formation, il est necessaire de passer des tests d evaluation
initiaux et de participer a un entretien.
Maitriser les outils informatiques et bureautiques en toute autonomie.
Satisfaire un test d entree en formation
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 105 Rue des Mourettes , 26000 Valence
Modalités de mobilisation : Dossier

### Objectif de la formation

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).  
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.  
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.  
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

### Contenu de la formation

Nos **2 modalités :**

* **100 % en ligne**. Elle offre un accès illimité à la plateforme 24 h/24 et 7 j/7. Vous pouvez solliciter un rendez-vous avec un formateur en cas de besoin. Après chaque évaluation, un accompagnement individualisé est prévu afin d'analyser les acquis et d'identifier les points à renforcer.
* **Blended learning**. Elle combine des périodes de formation en autonomie à 100 % sur la plateforme en ligne et des journées en présentiel avec un formateur.

  
**Fondamentaux du Formateur Professionnel d'Adultes**

* Identifier et appliquer le vocabulaire propre à la formation professionnelle.
* Respecter les droits liés à la propriété intellectuelle et au droit à l'image en tant que formateur-trice.
* Effectuer une recherche sur Internet réussie en vérifiant la crédibilité des sources disponibles.
* Distinguer les composantes essentielles de la communication interpersonnelle en situation d'apprentissage.
* Repérer et prévenir les comportements discriminatoires en milieu professionnel.
* Déterminer les principes essentiels de la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) appliqués au domaine de la formation professionnelle.
* Reconnaître les éléments constitutifs d'une compétence professionnel.
* Distinguer les éléments constitutifs des diverses courant pédagogiques.
* Evaluer les points forts et les points faibles des diverses modalités de formation professionnelle destinées aux adultes.

**Concevoir et préparer la formation**

* Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande.
* Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité.
* Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité.

**Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants**

* Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités.
* Evaluer les acquis de formation des apprenants.
* Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage.

**Accompagner les apprenants en formation**

* Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation.
* Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours.
* Tutorer les apprenants à distance.
* Accompagner le développement professionnel des apprenants.

**Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises.**

* Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
* Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité.
* Analyser ses pratiques professionnelles.