Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : La structure admet les enfants résidants sur les communes de Plouzané, Locmaria-Plouzané, Brest, St Renan et les enfants dont les parents travaillent sur les communes de Plouzané, Locmaria-Plouzané, Brest, St Renan. Les vaccins doivent être à jour.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 07:00-19:00 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 30 rue de Mescouezel Vian , 29280 Plouzané
Modalités de mobilisation : Les demandes d'inscription se font auprès de la gestionnaire de la micro-crèche et sur le site "tetineetdoudou.com"

## Accueil des enfants en situation d’handicap

L’enfant en situation de handicap ou atteint de maladie chronique, peut être admis dans la structure si son état de santé est compatible avec la vie en collectivité. Au préalable signature d'un protocole d’accueil individualisé PAI en accord avec la référente technique, le référent santé-accueil inclusif et  le médecin référent et/ou traitant de l’enfant, la famille et/ou les organismes spécialisés s’occupant de l’enfant. 

## Le projet pédagogique :

Le faible nombre d’enfants accueillis dans la micro-crèche permet une prise en charge de chaque enfant en tant qu’individu à part entière dans le respect de son rythme, ses besoins, ses compétences, son degré de compréhension. Le projet éducatif s'articule autour des axes suivants : familiarisation et accueil personnalisé des enfants et de ses parents ; Satisfaction des besoins de l’enfant tout en respectant le rythme de vie et l’autonomie de chacun : repas (préparé sur place), sommeil, jeu, hygiène, communication, motricité... au sein d’une collectivité ; Pratique d’activités d’éveil et de découverte pour le développement moteur, psychologique, affectif ainsi que l’éveil des sens, avec comme support la langue des signes bébé, utilisée précocement et un langage parlé de qualité ; Apprentissage de la vie en collectivité et respect des uns envers les autres ; intégration au sein de la structure d’enfants porteurs d’un handicap ou porteur d’une maladie chronique ; Respect du choix de l’enfant ; Rôle et place du professionnel : réflexion sur la théorie du genre ; Ouverture de la structure vers l’extérieur, partenariat.