Actions socio-linguistiques complémentaires du CIR (ASL) - INTEGR'ART : « Apprendre le français par l'art »
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : personnes exilees
Précisions sur les publics : Ce projet s adresse a un public qui pour un ensemble de raisons et de facteurs qui se cumulent rencontre des difficultes d appropriation de la langue francaise : -	Les adultes allophones -	Les adultes en situation d illettrisme -	Tous les etrangers
Conditions d'accès : Aucun prerequis
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 33 Rue du Marechal Leclerc , 50100 Cherbourg-en-Cotentin
Modalités de mobilisation : Information collective

### Objectif de la formation

***Objectif visé par le projet***  
La formation a pour objectif général de faciliter l'intégration linguistique et de lutter contre l'illettrisme en utilisant l'activité artistique comme support pédagogique.  
  
***Objectif spécifique ou stratégique***  
Le projet proposé poursuit deux objectifs stratégiques :

* *Développement de compétences langagières.* 
  * travailler la langue dans des situations concrètes et créatives
  * encourager la prise de parole, l'oral spontané et la narration
  * découvrir le vocabulaire de l'image, du son, du récit
  * renforcer la compréhension et l'expression orale et écrite
* *Développement de compétences artistiques et culturelles*
  * encourager le lien social et la rencontre interculturelle
  * proposer une expérience valorisante, mémorable et transversale
  * favoriser la création collective, la coopération, la valorisation des savoirs de chacun

### Contenu de la formation

***1)-Contenu et progression pédagogique des ateliers linguistiques***  
A partir de l'engagement du bénéficiaire, le déroulement des ateliers linguistiques se fait en plusieurs étapes, de manière cyclique et permet aux participants de travailler sur trois aspects :

* Comprendre
* Ecrire
* Parler

Notre projet d'ateliers d'écriture repose sur plusieurs points identifiés et incontournables dans sa mise en œuvre.  
Tout d'abord, il nous semble primordial de procéder à une évaluation du niveau et des besoins des personnes accueillies. Cette évaluation est la condition nécessaire à l'adaptation des activités proposées. En effet, les ateliers d'écriture peuvent se décliner de manières très différentes et variées. Les jeux d'écriture peuvent y occuper une place plus ou moins importante si le besoin de réconcilier les participants avec l'écriture est clairement identifié.  
Les ateliers d'écriture offrent une grande richesse dans la diversité des supports utilisés qui peuvent aisément être variés et adaptés : des images, des vidéos, des objets, des chansons, des textes simples ou plus littéraires peuvent ainsi être utilisés pour stimuler la créativité et favoriser la compréhension. Il est important de varier ces supports pour susciter la curiosité et l'intérêt des participants.  
Naturellement, ces ateliers devront être organisés et réfléchis de façon à proposer des activités concrètes et progressives. Commencer par des exercices simples va permettre d'obtenir plus facilement l'adhésion de l'ensemble des participants. La confiance en soi que procurera cette participation individuelle aux premiers exercices permettra ensuite d'aller vers des productions plus élaborées.  
  
**2)- Les ateliers artistiques et culturels**  
Fondée en 2009 par deux comédiens, la Compagnie l'Esperluète est une association qui rassemble des professionnels et des amateurs.  
   
***Objectif des ateliers artistiques.***  
Les ateliers artistiques proposés à travers l'art théâtrale auront pour objectif de faire parler les participants, quel que soit leur niveau, via des activités d'improvisation.  
**Contenu pédago-artistique des ateliers (articulation et durée des séquences envisagées)**  
A partir de l'engagement du bénéficiaire, le déroulement des ateliers artistiques se fait en plusieurs étapes, de manière cyclique et permet aux participants de travailler sur eux-mêmes afin de :

* Savoir communiquer efficacement et être habile dans les relations interpersonnelles
* Savoir résoudre les problèmes compliqués et savoir prendre des décisions
* Avoir conscience de soi et avoir de l'empathie pour l'autre
* Avoir une pensée critique et avoir une pensée créative
* Savoir gérer son stress et savoir gérer ses émotions