Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Pour bénéficier du service des crèches de Poitiers, les parents doivent
• être domiciliés sur la commune,
• payer la taxe de contribution économique territoriale (CET). Celle-ci est acquittée généralement par les chef·fe·s d’entreprises, artisan·e·s…
• être agent·e de la Ville de Poitiers ou du CCAS (avec une majoration tarifaire de 20% pour ceux habitant hors Poitiers).
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 07:30-18:30 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : Allée de Chitre , 86000 Poitiers
Modalités de mobilisation : Les demandes doivent être faites auprès de la Direction Petite Enfance, Pôle administratif, ouvert le lundi, mardi, mercredi et vendredi de 8 h 30 à 12 h 30 et de 13 h 30 à 17 h 30 (service fermé au public le jeudi) ou auprès des Relais Petite Enfance.

## Accueil des enfants en situation d’handicap

Un accueil peut être proposé jusqu'à 6 ans pour les enfants en situation de handicap, après avis du médecin de l'établissement et de la responsable de la structure. Dans ce cas, un Protocole d'Accueil Individualisé (PAI) est établi avec les parents, les médecins et la responsable.

## Le projet pédagogique :

Créée en janvier 1979, la structure multi-accueil "Bambi" est gérée par le CCAS de Poitiers
Présentation de son projet :Le projet éducatif de la direction petite enfance est commun à tous les établissements et se décline en trois axes :
- Garantir les conditions de bonne santé et de sécurité en permettant à l'enfant et à sa famille de créer des liens de confiance sécurisants, en facilitant l'intégration de l'enfant et de ses parents à la crèche par une phase essentielle d'accueil progressif, de familiarisation pour permettre à l'enfant la création de nouveaux liens d'attachement complémentaires, en répondant au besoin de sécurité de l'enfant séparé de son parent, en favorisant la coopération et la cohérence éducative, en pensant le travail en équipe, en respectant le rythme individuel de chaque enfant et sa singularité autour du repas, du sommeil et du temps de sieste, autour des soins corporels et de l'acquisition de la propreté, autour de la santé et de l'accompagnement spécifique,
- Aménager un environnement favorable au bon développement de l'enfant en favorisant l'éveil et l'épanouissement, en soutenant l'enfant dans son processus de socialisation et d'autonomie,
- Assurer un accompagnement respectueux de l'enfant en permettant à l'enfant d'être acteur de son propre développement tout en l'accompagnant dans ses apprentissages par la parole, sans devancer ses capacités et en respectant son rythme et son identité, en accueillant, accompagnant et soutenant la parentalité et en suscitant l'implication des parents dans la vie de l'établissement.