Master mention français langue étrangère - Master 2 / Didactique du français langues étrangère et seconde (DIFLES)
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : tous publics
Précisions sur les publics : Public cible Obtention du Master 1
Conditions d'accès : Pre-requis
Niveau(x) de recrutement
BAC+4
Formation(s) requise(s)
Master 1 FLE
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 74 Rue Pasteur , 69007 Lyon

### Objectif de la formation

Ce diplôme vise à former des professionnels de l'enseignement du FLE en les dotant de compétences à la fois dans le champ de l'insertion et du français professionnel et dans celui de l'enseignement dans les environnements numériques.  
Ainsi, d'une part ce diplôme vise à fournir aux étudiants des outils méthodologiques de conception de ressources et de programmes de formation linguistique, que celle-ci soit spécialisée dans un domaine professionnel (français du tourisme par exemple) ou qu'elle soit centrée sur un domaine plus large de l'insertion des publics non ou peu francophones (accès à la langue scolaire de l'école, aux études en français, ou accès à l'emploi en France). Il s'agit aussi de les former aux techniques d'animation des groupes (différenciation pédagogique, classe hors les murs, etc.). Enfin, le parcours permet de développer une pensée critique et des méthodes de travail permettant aux étudiants de maîtriser les évolutions politiques et institutionnelles constantes dans ce secteur de l'enseignement du FLE et d'en appréhender les spécificités interculturelles.  
D'autre part, la formation vise à doter les étudiants de données théoriques et pratiques pour réfléchir à l'intégration des outils numériques dans l'enseignement du FLE. Au-delà de la réflexion sur la valeur ajoutée et les limites des technologies dans une perspective critique et systémique, les enseignements de ce parcours visent :  
A donner aux étudiants une connaissance pratique des outils disponibles pour la conception d'activités et de parcours en ligne ou hybrides, l'animation de communautés d'apprentissage et l'accompagnement en ligne des activités d'apprentissage ;  
A fournir aux étudiants une expérience pratique de préparation, d'animation et d'évaluation de cours de français en ligne en leur donnant l'occasion de réfléchir aux spécificités de cette modalité d'enseignement.  
L'originalité de la formation repose sur :

* un projet de télécollaboration qui met les étudiants en situation de préparer des cours pour des apprenants de français et de les animer via une plateforme de visioconférence.
* la réalisation d'un portfolio professionnel numérique qui permet aux étudiants de réfléchir à leur identité numérique et à une démarche d'auto-évaluation critique.

Un stage de 200 h, sur 3 mois minimum, à partir de mars, à l'étranger de préférence, est obligatoire. L'objectif en est une immersion poussée dans un établissement, permettant à l'étudiant de développer des compétences et de mener des projets définis avec les professionnels.

### Contenu de la formation

La formation de M2 est constituée de 288h annuelles et organisée, pour chaque semestre, en  5 blocs d'enseignements (UE) :

* Diversité langagière et culturelle (Approche multimodale des interactions didactiques, Arts et Littérature en classe de FLE, Langue, Acquisition et socialisation en L2)
* Ingénierie didactique et contextes en FLES (Français sur Objectifs Spécifiques, Usages des outils numériques, Évaluation et certifications en FLES)
* Socialisation professionnelle et démarches auto-évaluatives (Littératies numériques et universitaires : préparation du portfolio de compétences, Organisation d'une manifestation professionnelle)
* Spécialisation didactique (Conception de parcours en ligne, Pratiques pédagogiques en ligne, Didactique du français de scolarisation, Littératies et alphabétisation)
* Socialisation professionnelle et initiation à la recherche (Méthodologie de la recherche, Ouverture sur la diversité des contextes professionnels, Stage long).

 La formation est adossée en particulier à deux laboratoires :  Laboratoire ICAR (Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations) – UMR 5191 (CNRS – Université de Lyon - ENS), Laboratoire DDL (Dynamique Du Langage) – UMR 5596 (CNRS – Université de Lyon) et au LABoratoire d'EXcellence ASLAN (Etudes Avancées sur la complexité du langage).  
   
L'équipe enseignante du Master mène des travaux de recherche sur la multimodalité des interactions didactiques, les pratiques professionnelles dans le champ de la formation des allophones, l'immersion des étudiants internationaux en contexte homoglotte. Ces thématiques et les travaux de recherche conduits innervent les contenus de formation.  
  
Un stage de 200h sur 3 mois minimum, à partir de mars, à l'étranger de préférence, est obligatoire.