Garde et accueil des enfants,  À Vocation d’Insertion Professionnelle
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : La structure accueille les enfants résidant sur le territoire de la Communauté de Communes de la région de Guebwiller ou les enfants dont les parents travaillent sur le territoire de la Communauté de Communes de la région de Guebwiller.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 07:30-18:30 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : Rue du Canal , 68500 Issenheim
Modalités de mobilisation : Les demandes d'inscriptions se font au près de la structure. Une préinscription est faite sur une liste d'attente. Dès qu'une place se libère celle-ci est proposée. L'inscription définitive se fait sur rendez-vous auprès de la responsable de la crèche.

## À Vocation d’Insertion Professionnelle

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle, dites crèches Avip, facilitent l’accès à l’emploi des parents de jeunes enfants, notamment les mères isolées, en accueillant leurs jeunes enfants. En effet, ce dispositif, créé par Pôle emploi et la Cnaf, propose aux demandeurs d’emploi un service ponctuel pour faire garder leurs enfants de 0 à 3 ans afin qu’ils puissent mener à bien leurs démarches de recherche d’emploi (entretien d’embauche et de sélection, formation, rendez-vous avec Pôle emploi, période d’essai, stage, création d’entreprise…).

Les crèches Avip accueillent les enfants comme toutes les autres crèches. Elles appliquent le même tarif et répondent aux mêmes exigences de qualité. Mais elles portent une attention particulière aux parents éloignés de l’emploi et volontaires pour s’engager dans une démarche active de recherche d’emploi. Un effort spécifique est fait pour les parents qui élèvent seuls leurs enfants et ceux qui vivent dans un quartier classé en zone dite «politique de la ville». Les crèches Avip s’adressent aussi aux parents de jeunes enfants qui ont des horaires de travail en décalé puisqu’elles proposent d’accueillir les enfants sur des plages horaires plus larges.

Les **crèches à vocation d’insertion professionnelle (AVIP)** ont une double mission :

- Réserver une place en crèche de jeunes enfants (zéro à trois ans) de parents sans emploi
- Les accompagner vers l’emploi ou la formation professionnelle

## Accueil des enfants en situation d’handicap

Les enfants porteurs de handicap sont accueillis dans la mesure ou le handicap est compatible avec la vie de l'établissement, l'agencement des locaux, le personnel (nombre et qualification) le matériel spécifique nécessaire. Un PAI sera élaboré avec la famille, le médecin traitant, le référent santé et accueil inclusif pour pouvoir proposer à l'enfant porteur de handicap ou de maladie chronique, un accueil adapté et de qualité.

## Le projet pédagogique :

La crèche Les Petits Pas de « La Récré » a été créé en 2004, elle accueille des enfants âgés de 10 semaines à 3 ans, du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30 et dispose d’un agrément de 25 enfants.
Pour favoriser la convivialité et permettre sur le plan éducatif aux enfants d’appréhender des notions comme le respect de l’autre, de participer à leur processus de socialisation et de favoriser leur processus d’autonomisation ; nous avons choisi de travailler en verticalité. Nous ne fonctionnons donc pas en sections fermées.
Toutefois pour respecter au mieux le développement et le rythme des plus jeunes, nous disposons d’un espace pour les bébés séparé des autres (pour les repas, les activités…).
La vie quotidienne de la crèche est rythmée par les besoins des enfants en terme de repas, de soins, de sommeil et d’activités. L’aménagement de l’espace a été réfléchi pour favoriser le jeu « spontané » de l’enfant et pour correspondre aux besoins des enfants d’âges différents. De plus, des activités sont proposées quotidiennement aux enfants en tenant compte de leurs rythmes et de leurs niveaux de développement :
- des activités de développement du langage et de l’imaginaire (comptines, livres, diapositives, jeux de société et coopératifs),
- des activités psychomotrices et sensorielles (jeux d'autonomie motrice, danses, vélos, manipulation d' instruments de musique, jeux d’eau, modelage,relaxation…),
- des activités artistiques et culturelles (peinture, dessin, bricolage…),