DU Passerelle FLE - Etudiants en exil
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : personnes exilees
Conditions d'accès : Statut de demandeur d asile, beneficiaire de la protection internationale ou temporaire.
Minimum equivalent du baccalaureat, projet de reprise d etudes, prerequis linguistiques selon les formations.
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 10 Rue de Tours , 45000 Orléans

### Objectif de la formation

Acquérir un niveau de français compatible avec un cursus universitaire et favoriser l'insertion académique des personnes exilées.

### Contenu de la formation

1 : Une formation linguistique  
La formation linguistique représentant le tronc principal d'une formation Passerelle est enseignée par des professionnels diplômés en FLE. Les cours sont conçus pour que les étudiants en exil progressent dans leur apprentissage du français tout en découvrant le milieu universitaire français. D'autres cours peuvent être mis en place : anglais, informatique, mathématiques, sciences sociales etc., afin de mettre en pratique la méthodologie universitaire, d'effectuer éventuellement une remise à niveau dans ces matières et de se confronter aux attentes réelles d'une formation universitaire en France.  
2. Un accompagnement à la construction du projet académique  
Les étudiants exilés ont besoin d'un accompagnement renforcé pour comprendre et choisir les parcours académiques en France puis réaliser des candidatures. Ainsi, des dispositifs comme du tutorat, mentorat, ateliers collectifs par les services universitaires, accompagnement par un personnel de l'université sont mis en place dans les formations Passerelle.  
  
Les formations habilitées Diplôme d'Université « Passerelle » permettent une diplomation (DU Passerelle) en plus d'une certification (DELF ou TCF selon les établissements) et l'accès aux bourses sur critères sociaux des étudiants BPI et BPT de moins de 35 ans.  
Les autres établissements permettent aux étudiants de passer un DELF ou TCF.