Titre professionnel formateur professionnel d'adultes
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : tous publics
Précisions sur les publics : Professionnels ou futurs formateurs souhaitant transmettre leurs competences a un public adulte : salaries en reconversion, demandeurs d emploi, formateurs occasionnels, tuteurs ou intervenants en organisme de formation.
Conditions d'accès : Pour integrer cette formation, les candidats doivent :

Justifier d un niveau 4 minimum (equivalent Baccalaureat)
(ou niveau inferieur accepte sous condition d une experience professionnelle significative).

Avoir une experience professionnelle confirmee

Minimum 2 a 3 ans dans un domaine technique, professionnel ou pedagogique.

Capacite a mobiliser cette experience comme support d enseignement.

Maitriser la langue francaise a l oral et a l ecrit

Capacite a communiquer clairement, a structurer un discours et a produire des ecrits professionnels.

Etre a l aise avec les outils bureautiques de base

Savoir utiliser un traitement de texte (Word), un outil de presentation (PowerPoint), et naviguer sur Internet.

Faire preuve de motivation pour transmettre ses competences

Interet pour la pedagogie, l animation de groupe, et l accompagnement d adultes en apprentissage.
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 153 Rue Andre Citroen, ZI LA PALUD , 83600 Fréjus

### Objectif de la formation

Objectifs de la formation de formateurs pour adultes
Concevoir une action de formation adaptée aux besoins des apprenants adultes
Identifier les besoins et attentes des apprenants.
Élaborer des objectifs pédagogiques clairs et mesurables.
Structurer une séquence pédagogique cohérente.
Animer une session de formation pour adultes
Maîtriser les techniques d'animation favorisant l'engagement et la participation.
Utiliser des méthodes actives adaptées à un public adulte.
Gérer la dynamique de groupe et les situations délicates.
Utiliser des outils pédagogiques variés
Créer ou adapter des supports de formation pertinents (présentations, documents, outils numériques, etc.).
Intégrer les technologies de l'information et de la communication (TICE) dans la formation.
Évaluer les acquis et ajuster sa pratique
Mettre en place des outils d'évaluation formative et sommative.
Analyser les résultats pour améliorer la formation.
Adapter sa posture de formateur selon les retours et les évolutions.
Développer sa posture professionnelle de formateur
Adopter une posture réflexive sur sa pratique.
Respecter le cadre réglementaire et éthique de la formation pour adultes.
Travailler en réseau avec d'autres professionnels de la formation.

### Contenu de la formation

Contenu de la formation de formateurs pour adultes
1. Comprendre les fondamentaux de la formation pour adultes
Les spécificités de l'apprentissage chez l'adulte (andragogie vs pédagogie)
Les styles d'apprentissage (modèle de Kolb, VAK, etc.)
Les principes de la motivation et de l'implication en formation
2. Concevoir une action de formation
Analyse des besoins de formation
Définition des objectifs pédagogiques (selon la méthode SMART)
Élaboration d'un scénario pédagogique (séquencement, progressivité)
Création d'une fiche de séance / fiche pédagogique
3. Animer une session de formation
Techniques d'animation (expositive, participative, active)
Gestion des rythmes et du temps de formation
Gestion des interactions, du groupe et des situations difficiles
Posture du formateur : assertivité, écoute, bienveillance
4. Concevoir et utiliser des supports pédagogiques
Création de supports visuels efficaces (PowerPoint, infographies, tableaux)
Utilisation des outils numériques (quiz interactifs, plateformes LMS, etc.)
Méthodes d'apprentissage hybrides ou à distance (blended learning, e-learning)
5. Évaluer et adapter la formation
Typologies d'évaluation : diagnostique, formative, sommative
Outils d'évaluation : QCM, études de cas, mise en situation, autoévaluation
Exploitation des résultats : ajustement des contenus, amélioration continue
6. Cadre professionnel et réglementaire du formateur
Éthique et responsabilité du formateur
Les référentiels qualité (Qualiopi, RNCP, etc.)
Droits et obligations du formateur (RGPD, propriété intellectuelle, etc.)
7. Développer ses compétences et sa posture de formateur
Analyse de sa pratique (auto-évaluation, co-développement)
Développement professionnel continu
Travail en réseau, veille métier et mutualisation des ressources