Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]
Type de service : formation
Thématiques : choisir un metier : confirmer son choix de metier, lecture ecriture calcul : maitriser le francais, trouver un emploi : suivre ses candidatures et relancer les employeurs, preparer sa candidature : organiser ses demarches de recherche demploi, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Acces sans selection sur prescription ou auto-positionnement
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 15 Avenue Jules Ferry , 86450 Pleumartin

### Objectif de la formation

Permettre aux usagers d'acquérir ou de renforcer leurs savoirs de base en français, en mathématiques et en sciences afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur maintien dans l'emploi.

### Contenu de la formation

Communiquer en français à l'écrit - Comprendre et s'exprimer à l'écritPrendre en compte des éléments clés afin d'identifier des écrits (papiers ou dématérialisés) et questionner leur validité (ex fakenews, arnaques)Lire et comprendre une consigne, repérer des informations (documents de la vie quotidienne personnelle/professionnelle)Renseigner un document professionnel (feuille de congés, cahier de liaison, noter une anomalie)Transmettre une information (message - consigne - courrier - email - compte rendu )Résumer des informationsCommuniquer de façon adaptée sur internet - 75 hCommuniquer à l'oral et argumenter - Echanger entre pairs autour des expériences dans l'engagement citoyenDécrire à l'oral une situation ou expérience professionnelle et transmettre des informationsComprendre et s'exprimer à l'oralArgumenter et débattre autour des enjeux de société (développement durable, discriminations, violences sexuelles et sexistes)S'adapter à son interlocuteurReformuler des informations - 75 hUtiliser les mathématiques en contexte de vie quotidienne et professionnelle - Se repérer, lire, comprendre les nombresUtiliser les règles de base de calcul et de raisonnement (chantier, restauration, entretien, commerce, espaces verts)Calculer mentalement Choisir la bonne opération pour résoudre un problème (+ technique)Comparer, classer, sérier (prix, poids, taille)Connaître, utiliser les unités de mesureEstimer ordre de grandeur et vérifierCalculer périmètre, surfaceUtiliser tableaux, graphiques (ex : violentomètre, outil permettant d'évaluer la présence ou menace de violences sexistes ou sexuelles)Proportionnalité & pourcentages - 75 hUtiliser les sciences en contexte de vie quotidienne et professionnelle - anatomie, santé, hygiène, alimentationcomprendre des notions élémentaires de physique en lien avec besoins concrets (ex code de la route force centrifuge / cariste- grutier : force de gravité)comprendre des notions élémentaires de chimie en lien avec besoins concrets (dosage, réaction chimique produit d'entretien)comprendre le cycle des énergies (eau, électricité, gaz) pour être acteur du développement durablecomprendre le cycle de vie des végétaux(espaces verts, maraichage)risques domestiquesComprendre les pictogrammes d'utilisation et de sécurité - 75 hSe repérer dans l'espace et dans le temps - Utiliser les unités de temps : d&eacu