Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]
Type de service : formation
Thématiques : choisir un metier : confirmer son choix de metier, lecture ecriture calcul : maitriser le francais, trouver un emploi : suivre ses candidatures et relancer les employeurs, preparer sa candidature : organiser ses demarches de recherche demploi, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Acces sans selection sur prescription ou auto-positionnement
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : Rue du Président Wilson , 24700 Montpon-Ménestérol

### Objectif de la formation

Permettre aux usagers d'acquérir ou de renforcer leurs savoirs de base en français, en mathématiques et en sciences afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur maintien dans l'emploi.

### Contenu de la formation

Positionnement - Individualisation et sécurisation des parcoursConstruire un plan d'action individuel. Entretien individuel sous forme d'échanges - analyse du parcours scolaire et professionnel/ Expliciter le dispositif HSP socle + fonctionnement du centre + déroulement de la formation + fréquence rythme /évaluations orale et tests via la plateforme éva-Adaptées par niveau +Identification des freins éventuels - aménagements(accéa) /accompagnement renforcé+Nommer ce qui manque et ce qui le freine dans sa progression +Établir le plan de formation, durée, étapes+Identifier les « sensibilisation » - 20 hCommunication en français - Lecture/écriture-comprendre/s'exprimer/argumenter sur des documents de la vie courante et professionnelle.Comprendre et s'exprimer à l'écrit/Reconnaître des signes graphiques/Prendre en compte des critères pertinents à l'écrit afin d'identifier des documents/Utiliser un outil de documentation/Reconnaître différents types de messages/comprendre divers écrits /Renseigner un document/Décrire une situation professionnelle, en respectant les règles orthographiques et syntaxiques de base/Rédiger des messages simples/repérer, résumer, reformuler argumenter sur des informations - 350 hRègles de bases en mathématiques en situation vie courante et professionnelle /base en sciences - Utiliser les règles de base de calcul et de raisonnement mathématiqueSe repérer dans l'univers des nombres/Lire des nombres en situation d'emploi/Acquérir les mécanismes opératoires choix d'opérations pour résoudre un problème simple/Comparer, classer, sérier/Connaître et utiliser les unités de mesure/Estimer un ordre de grandeur et vérifier/Calculer un périmètre, une surface, un volume/Utiliser des tableaux, graphiques, diagrammes En sciences, le corps humain/la santé/l'hygiène/l'alimentationle développement durable/les végétaux - 250 hSe repérer dans l'espace et dans le temps - découpage du temps, lecture de l'heure, opérations sur les nombres sexagésimaux, comptabilisations des heures en unités décimales/Transposer dans le contexte professionnel : lire et comprendre un planning de travail avec ses horaires (tableau à double entrée), comprendre une fiche de paye/Utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques/Utiliser des termes de la géométrie /se repérer sur un plan, lire une carte ou un schéma, expliquer un itinéraire/Réaliser un croquis - 40