Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Pour être accueilli, l'enfant doit avoir entre 3 mois et 4 ans et être à jour des vaccinations obligatoires liées à la fréquentation de la collectivité.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo 08:00-12:15 open, Tu 08:00-18:00 open, We 08:00-12:15,13:45-18:00 open, Th 08:00-18:00 open, Fr 08:00-12:15,13:45-18:00 open, Sa open, Su open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 149 Avenue Georges Clémenceau , 40100 Dax
Modalités de mobilisation : Pré-inscription sur rendez-vous au Guichet Unique du CCAS de Dax (tel: 0558904660). La Maison de l'enfance prend ensuite contact avec la famille pour organiser l'adaptation de l'enfant.

## Accueil des enfants en situation d’handicap

Accueil de **tout** enfant entre 3 mois et 4 ans : si toute demande de famille est recevable,  le projet d'accueil de l'enfant sera élaboré conjointement.

Pour les enfants  déjà inscrits dans la structure, une dérogation peut être demandée pour les accueillir au-delà de 4 ans. Accueil mixte avec l'école possible. Les soins nécessaires à l'enfant et prodigués par nos partenaires peuvent avoir lieu sur le temps d'accueil de l'enfant.

## Le projet pédagogique :

Créée en 2000, la Maison de l'enfance est gérée par le Centre Communal d'Action Sociale de la ville de Dax ; elle comprend deux services : une hlate-garderie et un accueil enfants-parents.
Destinée aux enfants de 12 semaines à 4 ans, le service halte-garderie répond aux demandes d'accueil occcasionnel et/ou ponctuel des familles dacquoises et des alentours, inférieur ou à hauteur de 5 demi-journées par semaine. La "Maison de l'Enfance" peut accueillir simultanément 22 enfants.
Présentation de son projet :La halte-garderie a pour mission de respecter au mieux l'individualité de chaque enfant dans la limite de la collectivité, en proposant un espace ludique adapté : prendre le temps de faire connaissance, reconnaître la capacité de l'enfant à s'adapter à des situations diverses, s'enrichir de la différence. Ses expériences propres (agréables ou désagréables) permettront à l'enfant de s'épanouir, de devenir autonome, de se structurer.