Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Résidents de la commune (hors convention d’entreprise) et des communes limitrophes.
Salariés d’entreprises (avec convention).
L’accueil d’enfants porteurs de handicaps ou atteints de maladies chroniques sera étudié
au cas par cas par le référent technique
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 08:00-18:30 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 25 Rue Mozart , 92110 Clichy
Modalités de mobilisation : Les demandes d'inscription se font auprès de l'établissement.

## Le projet pédagogique :

Le projet éducatif mis en place au sein de nos structures s’appuie sur la pédagogie Montessori : permettre à chaque enfant de s’épanouir dans le respect de son rythme et de sa personnalité, en développant ses pleins potentiels : « l’enfant est le seul guide qui nous permette de savoir ce que l’éducation doit être. » Maria Montessori. Ce projet résulte d’une réflexion éducative entre divers professionnels issus de l’environnement éducatif de la petite enfance (éducatrices de jeunes enfants, formatrices...). Il sert d’assise au travail des équipes éducatives dans leur mission principale : accueillir et accompagner l’enfant dans l’exercice de son autonomie, en favorisant sa sérénité, son autonomie, sa confiance en lui ainsi que sa joie d’apprendre, sa conscience de lui et de l’autre. Ce projet aborde différents objectifs généraux :
La réponse aux besoins de l’enfant
L’accompagnement dans toutes les étapes de son développement
L’accompagnement tout au long de la journée de l’enfant
La place de la famille :
L’enfant ne se divise pas en deux (un enfant à la crèche, et un autre à la maison !). Ce qu’il vit à la maison peut se traduire à la crèche (et inversement) par un comportement différent, par exemple.
Au fil des jours, les familles sont ainsi invitées à relater tout événement survenu dans la vie quotidienne de l’enfant. Une continuité entre les deux lieux de vie de l’enfant se réalise ainsi.