Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : Tarification en fonction des ressources et du nombre d'enfants à charge
Conditions d'accès : Pas de conditions particulières.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 07:00-19:00 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 4 Allée Konrad Adenauer , 49120 Chemillé-en-Anjou
Modalités de mobilisation : Dossier de pré-inscription à demander auprès du gestionnaire.

## Le projet pédagogique :

Le projet pédagogique fixe la volonté de travailler sur l’autonomie de l’enfant et la prise de conscience de son environnement. L'environnement proposé aide les enfants à atteindre leurs objectifs à leur propre rythme. Elle préserve et enrichit l'intérêt et le plaisir naturel des enfants dans l'apprentissage. L’accueil, l’accompagnement et le soin apporté aux enfants est le cœur de notre projet éducatif. Autour de lui, s’articulent le développement et l’éveil des tout-petits ; leur bien-être, notamment à travers le respect des rythmes de chacun d’eux, reste notre préoccupation.
Ainsi, le faible effectif d’enfants accueillis et le fort taux d’encadrement par des adultes formés représentent des atouts. En effet, la micro-crèche offre un accueil novateur en matière de structure pour la petite enfance. Nous sommes à mi-chemin entre un accueil familial (petit nombre d’enfants) et un accueil collectif avec encadrement par une équipe de professionnels expérimentés. Notre base de travail est le respect des rythmes de l’enfant. A partir de celle-ci, il nous tient à cœur de susciter la curiosité, de favoriser l’expérimentation, la manipulation synonyme de concentration. Pour ce faire, nous espérons créer un environnement propice aux apprentissages et à la détente.
Enfin, notre projet axé sur le développement durable se décline également au niveau des activités proposées aux enfants, notamment dans le cadre du domaine de la découverte du monde.