Titre professionnel formateur professionnel d'adultes
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : tous publics
Conditions d'accès : Niveau 4 valide. Tests d amission, entretien de positionnement.Pedagogue, sens de l ecoute et de la communication. Maitrise de la bureautique. Expertise professionnelle.

Procedure d admission: 
Test et entretien d admission. VAE.
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 244 route de SEYSSES, Batiment 1 - 1er etage , 31100 Toulouse

### Objectif de la formation

Formation éligible au**financement CPF - Parcours hybride : présentiel + distanciel**  
Plus value ecole de commerce : liens entreprises, **opportunites de stage et d insertion**.  
La formation vise a rendre chaque participant pleinement operationnel dans **les missions de conception, animation, evaluation et accompagnement en formation professionnelle**. Les objectifs pedagogiques permettent de developper des competences pratiques, une posture professionnelle solide et la maitrise des outils numeriques, de la ludopedagogie et de l intelligence artificielle.  
   
1. **Concevoir**une progression **pedagogique**multimodale  
  
2. **Animer**une sequence de formation efficace et dynamique  
   
3. **Evaluer les acquis** et ajuster la formation  
   
4. **Accompagner les apprenants** en presentiel et a distance  
   
5. Developper **une posture professionnelle** et ethique  
   
6. Pratiquer l analyse reflexive et la veille professionnelle  
   
7. Mobiliser**les ateliers IA et Ludopedagogie** dans ses productions  
   
8. Se professionnaliser dans une logique ecole de commerce

### Contenu de la formation

**Bloc 1 : Ingénierie pédagogique**  
   
Analyser une demande et définir une progression pédagogique.  
Concevoir un scénario multimodal : présentiel, distanciel, e learning.  
Produire des supports et activités d apprentissage variées.  
Utiliser l IA pour créer supports, quiz, plans et activités.  
   
**Bloc 2 : Animation de formation**  
   
Animer une séance en mobilisant des pédagogies actives.  
Gérer le groupe, stimuler les échanges, réguler les difficultés.  
Intégrer des outils numériques et la ludopedagogie pour dynamiser les apprentissages.  
   
**Bloc 3 : Evaluation des acquis**  
   
Construire des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives.  
Créer des grilles, quiz et cas pratiques.  
Exploiter l IA pour analyser les resultats et proposer des actions correctives.  
   
**Bloc 4 : Accompagnement d apprenants**  
   
Accueillir, renseigner et suivre un apprenant tout au long du parcours.  
Tutorats à distance via LMS et outils collaboratifs.  
Construire un plan d accompagnement individualisé.  
   
**Bloc 5 : Posture professionnelle et qualite**  
   
Adopter une posture responsable, inclusive et conforme aux exigences Qualiopi.  
Assurer une veille pedagogique et technologique.   
Pratiquer l analyse reflexive et améliorer sa pratique.