Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Enfants dont les familles résident à Paris
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 08:00-19:00 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 19 Rue des Martyrs , 75009 Paris

## Accueil des enfants en situation d’handicap

Sur avis du médecin de l'établissement

## Le projet pédagogique :

Créé en juillet 2014, le Multi Accueil André Rousseau est géré par la Fondation Léopold Bellan. Destiné aux enfants parisiens âgés de 10 semaines à 3 ans, il est composé d'une crèche de 55 berceaux pouvant les accueillir à temps plein du lundi au vendredi, ainsi que d'une halte garderie de 11 berceaux les accueillant à raison de 2 demi-journées par semaine du lundi au vendredi. Situé dans le 9ème arrondissement de Paris, il accueille principalement les enfants de celui-ci ainsi que ceux du 18ème limitrophe, mais il reste ouvert à tous les enfants parisiens.
Présentation de son projet :Le projet Éducatif du Multi Accueil André Rousseau est tourné vers l'intérêt de l'enfant. Le Multi Accueil a pour objectif d'être un lieu d'accueil et d'éveil. Il vise à favoriser le bien-être, le développement harmonieux et ludique des enfants. Il veille à ne pas être uniquement un moyen de garde. Dans le respect des l'éthique de l'ONCP Léopold Bellan, il met en avant les valeurs de bienveillance, de bientraitance, de verbalisation, de respect, d'assurance d'une sécurité physique et affective, de favorisation et d'encouragement du processus d'autonomisation, et de tolérance. Le projet Pédagogique détermine la mise en œuvre quotidienne des pratiques amenant à rendre vivantes les valeurs de l'équipe du Multi Accueil. Cette mise en œuvre s'appuie sur les temps forts de la journée de l'enfant, et prend corps à travers les pratiques professionnelles clairement définies d'attitude et de positionnement de l'adulte, d'accueil, de transmissions - au sein de l'équipe ou avec les parents - de temps de jeux à disposition, de jardin, d'ateliers en petits groupes (lectures, chansons, comptines, kamishibaï, peinture, pâte à sel ou magique, sable ou pâte à modeler, jeux moteur ou d'imitation, relaxation, etc), de temps de repas et de repos, de soins, d'adaptation, et enfin de temps d'échange, de réflexion et de formation pour l'équipe.