Titre professionnel formateur professionnel d'adultes Concepteur formateur digital learning
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Frais : payant
Conditions d'accès : 18 ans revolus,Motivation,Projet professionnel valide,Savoir lire, ecrire, parler en francais / Pas de prerequis sur le niveau d etudes.Savoir pratiquer la bureautique et connaitre les fonctions elementaires d Internet.Avoir une expertise metier et/ou une appetence pour la transmission et la formation et/ou le multimedia, la creation de contenus.
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 8 rue de la Fionie, ZAC de la Berangerais , 44240 La Chapelle-sur-Erdre
Modalités de mobilisation : Entretien ou RDV individuel,Inscription sur candidature

### Objectif de la formation

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).  
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.  
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.  
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

* Analyser une demande formation
* Concevoir et animer un dispositif  de formation multimodal en réponse à une demande ou un besoin formation
* Créer des ressources formatives synchrones et asynchrones, distancielles et présentielles
* Répondre à un cahier des charges de création de contenus e-learning
* Créer une ressource e-learning scénarisée à l'aide d'un outil auteur ou un LCMS
* Utiliser des outils pour créer et animer des formations
* Animer des temps de formation synchrones et asynchrones, distanciels et présentiels
* Evaluer les acquis des apprenants
* Accompagner les apprenants en formation et autour de leur projet professionnel
* Inscrire sa démarche professionnelle dans une démarche qualité et RSE

### Contenu de la formation

Non renseigné