Titre professionnel formateur professionnel d'adultes
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : tous publics
Frais : payant
Conditions d'accès : Aucun.
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 14 Rue Charles de Gaulle , 78680 Épône
Modalités de mobilisation : Dossier

### Objectif de la formation

Acquérir les compétences pédagogiques nécessaires pour concevoir, animer, et évaluer des actions de formation auprès d'adultes. Maîtriser les techniques d'ingénierie pédagogique pour créer des parcours de formation adaptés aux besoins des apprenants et des entreprises. Développer des capacités d'adaptation pour gérer des groupes d'apprenants diversifiés et accompagner leur montée en compétences.

### Contenu de la formation

Concevoir et préparer la formation : Développer une progression pédagogique adaptée aux besoins en formation multimodale. Créer un scénario pédagogique intégrant les différentes modalités d'apprentissage. Élaborer des activités d'apprentissage et d'évaluation adaptées à la diversité des formats de formation. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants Conduire des sessions de formation en facilitant les apprentissages par des méthodes variées. Mesurer les acquis des apprenants en utilisant des outils d'évaluation pertinents. Apporter des solutions aux difficultés individuelles pour optimiser les apprentissages. Accompagner les apprenants en formation Assurer un suivi personnalisé tout au long du parcours de formation. Co-construire le parcours de formation avec les apprenants dès leur accueil. Encadrer les apprenants à distance pour soutenir leur progression. Favoriser le développement professionnel des apprenants. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises Respecter et faire appliquer les normes légales en formation et dans son domaine d'expertise. Maintenir ses compétences à jour grâce à une veille continue. Améliorer ses pratiques professionnelles par l'analyse régulière de ses interventions pédagogiques.