Formation Lectio - Bassins d'emploi de Béziers et de Agde - Pézenas
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : Tout public age de plus de 16 ans qui : - apres avoir suivi un apprentissage de la langue francaise a atteint le niveau A1 du CECRL - et ne maitrise pas les 4 degres des competences de base du cadre national de reference de l ANLCI En termes de prerequis : Etre motive pour participer de maniere assidue a une action de formation collective LECTIO et pour se mobiliser dans l acquisition et la progression de ses competences de base et de son autonomie.
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 8 Rue du 6 Juin 1944 , 34500 Béziers

### Objectif de la formation

Notre offre de formation LECTIO a pour objectif général de permettre aux stagiaires de sortir d'une situation d'illettrisme par l'atteinte des degrés 1 et 2 du cadre de référence de l'ANLCI et de les accompagner vers l'atteinte des degré 3 et 4 en fonction de leurs objectifs. Il s'agit d'inscrire le public dans une dynamique de construction de parcours leur permettant : - d'acquérir, d'actualiser ou de consolider les compétences de base de manière contextualisée aux situations de la vie courante et/ou professionnelle pour donner du sens à l'apprentissage. - de développer les softs skills et l'autonomie au travers de projets collectifs, culturels, citoyens, etc. et au travers d'ateliers pédagogiques facilitant l'autonomie dans les actes de la vie courante et professionnelle - d'acquérir les compétences informatiques et numériques de base mais aussi d'élargir la culture et l'usage du numérique dans la vie courante et la vie professionnelle. A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de : En termes de compétences spécifiques : - comprendre et s'exprimer à l'oral. Lire, comprendre des textes, écrire et transmettre des informations simples ; - utiliser les techniques de calculs et de raisonnement mathématiques ; - lire et comprendre un texte portant sur des situations de la vie quotidienne ; - se repérer dans l'espace et dans le temps ; - utiliser les techniques de l'information et de la communication numérique (environnement, fonction de base en informatique, saisie de texte, recherche sur le web, messagerie, etc.). En termes de compétences transverses : - comprendre, identifier, développer et valoriser ses softs skills notamment “l'apprendre à apprendre”, la confiance en soi, l'adaptabilité, etc. et lever les freins possibles à l'apprentissage et à l'insertion professionnelle ; - être plus autonome dans sa vie sociale, professionnelle et citoyenne et se sensibiliser aux notions et aux pratiques de la transition écologique et énergétique ; - utiliser les outils de l'environnement numérique et élargir ce dernier par l'utilisation à bon escient des réseaux sociaux tout en étant sensibilisé aux bonnes pratiques et à l'importance de veiller à la e-réputation ; - Utiliser les techniques de recherche d'emploi et choisir les outils numériques en fonction des informations recherchées ;

### Contenu de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:28h  
INTEGRATION (7 heures)##- Présentation des modalités d'organisation de la formation et des outils : remise du livret d'accueil, signature de documents (contrat de formation, règlement intérieur), présentation des plateformes d'apprentissage MOODLE, FRELLO, GERIP COMPETENCES, PIX .##- Visite des locaux et des équipements .##-Activités de cohésion de groupe (brise-glace).####POSITIONNEMENT (21 heures en moyenne) ##- Appréciation du projet d'insertion du stagiaire, son degré d'adhésion dans le projet de formation, les freins périphériques à lever ainsi que son itinéraire (scolaire, formatif) .##- Identification de l'itinéraire professionnel du stagiaire et de ses aspirations professionnelles .##- Repérage des softs skills et des habiletés du stagiaire, ses capacités relationnelles, communicationnelles, d'organisation, d'adaptation et de mobilité .##- Passation de tests psychotechniques appréciant les éléments de son fonctionnement cognitif (et cerner si l'apprenant est plus réceptif à des supports visuels, sonores…) .##- Positionnement de ses acquis en compétences de base : communication orale et écrite, mathématiques et raisonnement logique .##- Positionnement des compétences numériques et de son autonomie face à l'outil informatique et aux actes de la vie quotidienne (à partir de supports authentiques de types formulaires à renseigner…) .##- Entretien de restitution des résultats et co-construction du parcours individualisé de formation matérialisé par un plan de formation individuel (PFI) .##- Elaboration avec le stagiaire des éléments socles du Portefeuille de Compétences personnalisé. ####Approche pédagogique :##- Positionnement prenant appui sur : le Référentiel ANLCI, le Référentiel CLEA, le Top 6 des compétences soft-skills les plus demandées en Occitanie, l'Approche par compétences et sur les fondements de la Pédagogie active .##- Mises en situations contextualisées à partir de support authentiques de la vie quotidienne et professionnelle .##- Mise en situations à partir de supports didactiques digitaux .##- Entretien individuel de restitution d'1h30 en moyenne####Matériels/Outils : ##- Kit de bienvenue gratuit offert à chaque stagiaire comprenant : un cahier avec papier recyclé, un stylo, un critérium avec embout gomme, une Clé USB valorisant le logo de la Région Occitanie .##- Livret de l'apprenant, Plan de Formation Individuel (PFI) et Portefeuille de Compétences .##- Test papier ou en ligne via notre plateforme LMS .##- MOODLE : plateforme d'apprentissage (LMS) intégrant BigBlueButton (classe virtuelle) .##- FRELLO : plateforme d'apprentissage de la langue proposant des contenus sur étagères en français général, professionnel et en mathématiques .##- GERIP COMPETENCES : solution numérique d'acquisition des compétences clés que nous utiliserons plus pour les profils en situation d'illettrisme. Reconnue par l'ANLCI et le Réseau E2C France, elle intègre des contenus en lien avec