Compétences de base professionnelles (PRFT 2024) - Lot 4 - ESSONNE
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Précisions sur les publics : DE 1ers nvx qualif., personne en situation de handicap, res. en QPV, benef. RSA, salarie insertion activite eco. personne sous main de justice, personne en cours VAE, les eleves MLDS sur autorisation de la Region.
Conditions d'accès : Publics ayant des besoins linguistiques, y compris les personnes positionnees en niveau infra cercle 1 (infra A1.1), et n ayant pas acces au dispositif de l OFII.
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 56 Boulevard des Coquibus , 91000 Évry-Courcouronnes

### Objectif de la formation

Permettre l'insertion professionnelle des personnes ayant des difficultés linguistiques par l'acquisition du niveau de langue B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et de compétences de base en visant l'obtention d'une certification. Dans le cas où ce niveau n'est pas atteignable, il s'agit d'acquérir le niveau de langue maximal atteignable selon le niveau d'entrée et les dispositions du stagiaire. Consolider/élaborer un projet professionnel en perspective d'un accès à une formation professionnalisante, pré-qualifiante/qualifiante, ou à l'emploi

### Contenu de la formation

Le parcours de formation CBP propose a minima : - une évaluation initiale préalable à la construction du parcours individualisé, des évaluations intermédiaires et finales - des temps d'apprentissage alternant théorie et pratique ; - des évaluations formatives régulières ; - la préparation aux épreuves du CléA ; - la préparation à la suite de parcours. La formation se décompose en 3 modules individualisés tant en termes de durée que de contenu, mobilisables en fonction du parcours de chacun : -- Élaboration du projet professionnel, -- Consolidation du projet professionnel, -- Passerelle métiers. Chaque module vise des objectifs et propose des activités pour les atteindre. Les activités relevant des apprentissages transversaux ou du renforcement, doivent être abordées, en tant que de besoin, dans chaque module et notamment celui du projet professionnel. Ces activités transversales sont : - Le renforcement des compétences linguistiques ; - Les mathématiques ; - Les TIC ; - La préparation des pré-requis d'accès à l'emploi et/ou à la formation professionnalisante, pré-qualifiante/qualifiante ; - Les projets collectifs/ateliers citoyen : « Renforcement de l'intégration professionnelle » et/ou « acquisition des codes sociaux », développement des liens sociaux (dynamique de groupe), communication et comportement adaptés en milieu professionnel (échanges entre collègues, assiduité, ponctualité, tenue vestimentaire etc.). L'organisme de formation présente à chaque stagiaire concerné la démarche en recherche d'équivalence de diplôme et supervise la démarche. Les certifications proposées : - CléA ; - Diplôme d'Initiation en Langue Française (DILF) ; - Diplôme de Compétence en Langue (DCL) ; - Diplôme d'Etudes en Langue Française, Professionnelle (DELF PRO) ; -ou toute autre certification linguistique enregistrée au répertoire spécifique. L'organisme peut également accompagner les stagiaires à l'acquisition de gestes importants dans l'exercice d'une activité professionnelle, à travers les validations suivantes : - Certificat de Sauveteur et Secouriste du Travail (SST) ; - Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) ; - Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) ; - Ou toute autre certification pertinente.