Titre professionnel formateur professionnel d'adultes
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, lecture ecriture calcul : maitriser le calcul
Publics : demandeurs emploi
Conditions d'accès : - Diplome professionnel et 3 ans d experience dans le domaine d expertise 
Ou titulaire d un Bac
- Competences en communication orale et ecrite
- Competences en bureautique
Modes d'accueil : a distance
Adresse : 2 Rue de Bourgogne , 50100 Cherbourg-en-Cotentin

### Objectif de la formation

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).  
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.  
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.  
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

### Contenu de la formation

* Analyse de la demande de formation et identification des compétences à acquérir
* Élaboration de la progression pédagogique d'une formation multimodale
* Conception de scénarios pédagogiques et d'accompagnement
* Conception d'activités d'apprentissage et d'évaluation multimodales
* Animation de formations en présentiel, distanciel et modalités hybrides
* Facilitation des apprentissages et mise en œuvre des pédagogies actives
* Évaluation des acquis des apprenants Remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage
* Accueil, positionnement et co-construction des parcours de formation
* Accompagnement des apprenants et suivi individualisé et collectif
* Tutorat des apprenants à distance et sécurisation des parcours
* Règlementation, qualité, RSE, veille professionnelle et analyse de pratiques