PARLER PRO un levier vers l'emploi
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais, trouver un emploi : convaincre un recruteur en entretien
Publics : demandeurs emploi, personnes en situation juridique specifique, personnes exilees
Précisions sur les publics : Personnes arrivées récemment en France, Public en recherche d'emploi sur secteur prioritaire, Demandeur d'emploi, Bénéficiaire de la Protection Internationale (Protection Subsidiaire / Réfugié)
Frais : gratuit
Conditions d'accès : Contrat d'intégration Républicaine de - 24 mois
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 44 Rue Abel Ferry , 88000 Épinal

Avec le soutien de la DDETSPP des Vosges et dans le cadre de l’accompagnement de publics allophones engagés dans un processus de recrutement mais présentant un niveau de maîtrise du français encore fragile, notre organisme propose la mise en œuvre de 10 parcours individualisés de 30 heures.

Les parcours pourront être suivis de manière individuelle ou collective, en fonction des disponibilités des bénéficiaires et des nécessités organisationnelles des entreprises. En cas de présence simultanée de plusieurs participants, la formatrice assurera une pédagogie différenciée garantissant une prise en charge individualisée.

Afin de faciliter l’articulation entre formation et emploi, une journée hebdomadaire sera dédiée et banalisée pour permettre aux entreprises de positionner les salariés ou candidats concernés.

CONTENU DE LA FORMATION

**1\. Positionnement initial (2 h) **

Le positionnement vise à :

\- **Évaluer les compétences linguistiques **orales et écrites selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) ;

\- Identifier le projet professionnel du bénéficiaire : propreté, bâtiment ou aide à domicile ;

\- **Déterminer les exigences linguistiques spécifiques liées au poste visé** ;

\- **Définir un plan de progression individualisé**, support de référence pour la conduite du parcours.

**2\. Parcours individualisé (27 h)**

Le parcours est structuré en trois modules **adaptables en durée et contenus** selon le niveau d'entrée, la progression et les objectifs professionnels de chaque participant.

Dans le cas où un candidat n’aurait pas besoin de suivre l’intégralité des modules proposés, les heures de son parcours seront alors réparties sur les modules nécessaires à sa prise de poste.

Module 1 — Communication orale en contexte professionnel (durée estimative 8 h)

Objectifs :

\- Se présenter et présenter son parcours ;

\- Comprendre, reformuler et exécuter des consignes simples ;

\- Décrire une action, un incident ou une situation de travail ;

\- Demander des informations ou clarifications.

Contextualisation sectorielle :

Propreté : consignes de nettoyage, matériel manquant, zones d’intervention ;

Bâtiment : règles de sécurité, séquences de chantier, signalement d'incident ;

Aide à domicile : communication avec les bénéficiaires, consignes quotidiennes.

Module 2 — Compréhension de documents professionnels (durée estimative 8 h)

Objectifs :

\- Lire et comprendre des instructions écrites ;

\- S’approprier le vocabulaire et les supports spécifiques à chaque métier ;

\- Développer l’autonomie face aux documents utilisés en entreprise.

Supports authentiques :

Propreté : fiches techniques, plannings, pictogrammes ;

Bâtiment : plans simples, consignes de sécurité, bons de chantier ;

Aide à domicile : cahier de liaison, protocoles, listes de tâches.

Module 3 — Expression orale et écrite en situation professionnelle (durée estimative 10h)

Objectifs :

\- Rédiger de courts messages professionnels (SMS, notes, fiches simples) ;

\- Décrire une tâche réalisée ;

\- Transmettre une information claire, précise et vérifiable ;

\- Utiliser un lexique métier pertinent.

Les activités seront systématiquement adaptées au secteur visé afin de renforcer la transférabilité immédiate en emploi.

**3\. Bilan final (1 h)**

Un bilan sera organisé en présence de France Travail ou de l’entreprise d’accueil lorsque le bénéficiaire est salarié.

Ce temps permettra :

\- De mesurer la progression observée au regard des objectifs fixés ;

\- D’identifier les compétences consolidées et celles restant à développer ;

\- De formuler, le cas échéant, des préconisations de poursuite de formation ou d’accompagnement.