Garde et accueil des enfants
Type de service : accompagnement
Thématiques : famille : garde denfants
Publics : familles
Frais : payant
Précisions sur les frais : La tarification est calculée en fonction de vos ressources et du nombre d'enfants à charge (barème national fixé par les Allocations familiales).
Conditions d'accès : Parmi les 24 places, 6 sont attribuées par la ville de LILLE et 5 sont réservées à la SRIAS (Section Régionale Interministérielle d'Actions Sociales).
Pour être accueillies au sein de notr
e crèche, les 5 familles bénéficiant d'une place privée ne sont pas obligées de résider à LILLE.
Pour les 19 autres, cette condition est incontournable.
Par ailleurs, les vaccinations sont obligatoires et conditionnent l’entrée en collectivité.
Modes d'accueil : en presentiel
Horaires d'accueil : Mo-Fr 08:00-18:30 open; Aug closed; Dec 25-Jan 1 closed
Adresse : 4 Résidence Dampierre avenue de Mormal , 59800 LILLE
Modalités de mobilisation : Les demandes se font auprès de l’établissement, par mail.
Une inscription auprès du service petite enfance de la mairie de LILLE est conseillée.
Enfin, un dossier SRIAS est à retourner par courrier à la directrice, dans le cadre des 5 places privées.

## Accueil des enfants en situation d’handicap

En fonction des moyens humains dont nous disposons, nous pouvons accueillir un enfant en situation de handicap.

Un lien très étroit est alors établi avec la famille et le médecin de l’enfant.

A l’entrée de celui-ci, un Projet d’Accueil Individualisé (P.A.I.) est établi entre la famille, le médecin référent, la directrice et l’infirmière.

Il est ensuite transmis à l’équipe éducative afin d'établir un projet éducatif individualisé en adéquation avec les besoins de l'enfant.

## Le projet pédagogique :

1. Affirmer le lieu d'accueil comme espace de développement pour l'enfant quel que soit son âge :
- Accueillir les enfants dans un espace de "bientraitance", de respect, d’écoute et de langage, proposant une ouverture sur l’extérieur.
- Garantir pour l’enfant des repères éducatifs stables dans le temps et dans l’espace (déroulement de journée) et également au travers de valeurs et de règles de vie (le respect de l’autre, la communication…)
- Proposer à l’enfant un lieu de rencontre avec ses pairs.
- Accompagner l’enfant dans le développement de son autonomie.
- Créer des thématiques annuelles d’activités visant l’éveil sensoriel et musical, le développement du langage, la créativité...
2. Impliquer les familles :
- Garantir un accueil cohérent, chaleureux, repérant pour les familles et les enfants.
- Inscrire l’ensemble de nos actions éducatives dans une démarche de coéducation (collaboration et coopération éducative)
- Accompagner les familles dans la relation avec leur(s) enfant(s) en sachant être :
- Valoriser les compétences parentales par le soutien et le conseil aux familles, sans se substituer et sans jugement.
- Mobiliser les familles et dynamiser les échanges entre parents.
- Permettre aux familles de se faire une place au sein du multi-accueil.