ALPHA : Parler, lire et écrire en français
Type de service : formation
Thématiques : lecture ecriture calcul : maitriser le francais
Publics : demandeurs emploi
Précisions sur les publics : Toute personne de plus de 16 ans, a la recherche d un emploi et engagee dans une dynamique d insertion ou de reconversion professionnelle, habitant prioritairement en region Centre-Val de Loire. Public allophone ne maitrisant pas de facon[...]
Conditions d'accès : Formation ouverte a toute personne allophone, de plus de 16 ans, non ou peu scolarise anterieurement, dont l appropriation de la langue francaise est insuffisante pour s inserer en emploi ou dans un parcours de formation.

Pour le public primo-arrivant, ayant signe un Contrat d Integration Republicaine, il devra avoir fini son parcours de formation linguistique.

Motivation personnelle a s engager dans un parcours de formation.

Sans condition de diplome
Modes d'accueil : en presentiel
Adresse : 3 Avenue Voltaire, Lycee Voltaire , 45100 Orléans

### Objectif de la formation

La formation vise à : -Parler, lire et écrire en français -Acquérir ou renforcer les compétences de base en français pour développer l' autonomie dans la vie courante et professionnelle -Améliorer les compétences linguistiques en lien avec les écrits personnels et professionnels simples -Utiliser les données chiffrées et opérations simples requises dans les situations du quotidien personnelles et professionnelles -Utiliser les outils numériques au quotidien et dans son projet d'insertion professionnelle -Valoriser les savoirs-être attendus dans le monde professionnel -Renforcer la confiance des bénéficiaires pour s'inscrire dans un parcours d'accès à l'emploi

### Contenu de la formation

Mon parcours de formation - -Sécuriser l'entrée en formation : accueil, intégration -Accompagner le choix des ateliers du module « sur mesure », co-valider le parcours -Favoriser les acquisitions. -Encourager l'analyse et la prise de parole des stagiaires -Réaliser le bilan à mi-parcours -S'approprier le plan d'actions -Maintenir ou développer l'engagement des apprenants -Réaliser le bilan final - 18 hCommunication orale - -Apprendre à porter attention pour identifier des éléments dans un message oral. -S'approprier les spécificités phonologiques du français. -Identifier les fonctions d'un message oral (demande, ordre, excuse...). -Réaliser les actes de langage du quotidien -Poser des questions pour obtenir des informations concrètes -Décrire une personne, présenter un salarié d'entreprise (métier, rôle) -Décrire une activité professionnelle -Communiquer ses émotions -Raconter un fait, un événement - Maintenir son attention et stimuler sa mémoire - 57 hCommunication écrite - -Identifier la nature et la fonction d'un document -Repérer des informations sur un document authentique de l'environnement socioprofessionnel -Renseigner un formulaire -Ecrire des listes (courses, matériel..) -Comprendre un SMS de convocation ou de rappel de rendez-vous -Noter un rendez-vous (heure, date, adresse, code d'accès, nom) -S'approprier les relations graphophonologiques -Mémoriser les mots outils -Compléter un texte à trou contextualisé (message court) / un document lacunaire -Compléter une trame de CV. -Prendre des repères sur les e-démarches liées à sa situation - 108 hRepérage Espace Temps - -Visualiser son territoire (régions, départements, communes, quartiers) et gagner en autonomie dans ses déplacements quotidiens. -Connaître les différents moyens de transport, les tarifs -Repérer les informations principales sur un titre de transport. -S'approprier le plan de la ville et le site internet des transports pour trouver facilement un itinéraire -Comprendre et indiquer un itinéraire -Lire les horaires, calculer une durée -Se repérer sur un plan de bâtiment -Prélever des informations sur un planning, notamment professionnel - 30 hMath et RL - -Maîtriser la numération orale et écrite -Comparer des données chiffrées, classer -Manipuler les données chiffrées du quotidien (prix, date, n°tél...) -Découvrir les techniques opératoires.