Reconfiguration du numérique pour la transition écologique : métiers et compétences
Acronyme : RENUM
Programme : Appel à projets de recherche « Transitions Écologiques Économiques et Sociales » (APR TEES)
Mots-clés : Autres
Contexte : Si les dimensions sociales et environnementales du numérique sont prises en compte depuis les années 1990 dans les recherches en informatique (Hilty, Lohmann, et Huang 2011), la question de l’impact environnemental du numérique s’installe progressivement dans le débat public, en France et en Europe au cours des années 2010. Dans l’enseignement supérieur et la recherche, des travaux en sciences humaines et sociales s’emparent peu à peu de ces questions, notamment abordant la dimension matérielle des infrastructures numériques (Flipo, Dobré, et Michot 2013; Lopez 2022). Sur le plan professionnel, les termes de Green IT, IT for Green ou Tech for good émergent dès le début des années 2000, précédant l’apparition de notions spécifiques au contexte français, comme la notion de « sobriété numérique » (Flipo 2020, 2023; Mellot, Prodhomme, et Hoang 2022). Durant cette période, des groupes de travail se constituent et cherchent à obtenir une légitimité dans le domaine, en particulier grâce à la constitution de labels. Par exemple, l’association greenit.fr , créée en 2004, se veut être « un lieu de réflexion sur les enjeux de la rencontre entre numérique et développement durable [1] » tandis que l’Institut du Numérique Responsable, né en 2019, propose une charte et un label « NR ». L’ADEME, quant à elle, publie plusieurs études, guides et rapports portant sur différentes manières d’envisager le lien entre numérique et environnement, par exemple à travers le prisme de l’obsolescence programmée (ADEME 2012), celui du réemploi (ADEME 2017) ou des effets rebonds induits par le télétravail (ADEME 2020). En 2021, le guide « la face cachée du numérique » propose une synthèse de données liées aux impacts environnementaux du numérique ainsi que des pistes pour réduire ces impacts au niveau individuel (ADEME 2021). En 2012, un groupement de service dédié à l’étude des impacts socio-environnementaux du numérique, le GDS Ecoinfo, est créé, témoignant d’un intérêt du monde de la recherche pour ces questions. Cet intérêt s’accompagne d’un questionnement sur les impacts environnementaux des activités scientifiques et sur les moyens pour les réduire avec la création, en 2018, du labo 1point5. Parallèlement, des formations en informatique et en ingénierie intègrent progressivement ces enjeux environnementaux, comme le souligne le diagnostic de formation VERT Num produit par la Fondation UNIT, l’INR et le Centre Inffo en mai 2023. Plus récemment, des modules, voire des formations entières destinées à l’étude des impacts socio-environnementaux du numérique ont vu le jour, en France et en Europe. En France à la fin des années 2010, les questions numériques et socio-environnementales se cristallisent autour des notions de « numérique responsable » et de « numérique écoresponsable », qui semblent s’imposer face à la notion de « sobriété numérique », au moins sur le plan des politiques publiques. Au niveau législatif, l’émergence de ces questions dans le débat public fait l’objet de plusieurs rapports et feuilles de route réalisés dans le cadre d’une mission interministérielle « numérique écoresponsable ». En 2021, ils donnent lieu au vote de la loi visant à réduire l’empreinte environnementale du numérique, dite loi REEN. Elle succède à la loi du 17 août 2015, qui définit et punit l’obsolescence programmée, et à celle du 10 février 2020 relative à la lutte contre le gaspillage et à l’économie circulaire, dite « Loi AGEC ». Cette évolution est mise en lumière par les classements successifs comme métiers émergents des métiers de « responsable Green IT » (en 2023, par France Compétences) et « chargé de numérique responsable » (en 2024, par le syndicat Numeum). Parallèlement, de nombreux labels, guides et référentiels encadrent les pratiques professionnelles liées à cette thématique : le label numérique responsable de l’agence LUCIE, la charte de l’Institut de Numérique Responsable, le guide du Collectif Conception Numérique Responsable, etc. Ces projets contribuent à définir dans les grandes lignes la manière dont les organisations peuvent prendre en compte un triple impératif : mettre le numérique au service de la transition écologique, diminuer l’impact environnemental du numérique et améliorer l’impact social du numérique.
Description : Le concept de « numérique responsable » est devenu un pilier du domaine entrepreneurial et façonne un ensemble de politiques publiques. Il englobe l’utilisation du numérique pour accélérer la transition écologique ainsi que la réduction des impacts environnementaux et sociaux associés au numérique. Le projet RENUM s’inscrit dans cette dynamique en menant une enquête sur les usages, la circulation et la performativité des expressions telles que « numérique responsable », « sobriété numérique », « GreenIT » et « IT for Green ». Son but est de comprendre la manière dont les mondes professionnels du numérique, comprenant les départements informatiques des entreprises, des collectivités et des institutions, les professionnels de RSE, les programmes de formation de l’enseignement supérieur et de la formation continue et les organisations professionnelles, se réorganisent pour relever les défis de la transition écologique dans le cadre de la définition des politiques numériques. Plus précisément, ce projet vise à atteindre trois objectifs : (i) Cartographier le paysage professionnel du numérique responsable et de la sobriété numérique en identifiant les métiers émergents et l’évolution des professions existantes. (ii) Dresser une cartographie des formations liées à ce secteur et des compétences autour desquelles il se structure, en ne se limitant pas aux cursus en informatique, mais en adoptant un point de vue pluridisciplinaire et interdisciplinaire. (iii) Favoriser une réflexion collaborative et critique sur les métiers et les compétences et la production de recommandations co-construites entre les différents acteurs du secteur professionnel avec une perspective qui définit des scénarios à l’horizon de 2030 et de 2050, afin de mieux accompagner la transition numérique tout en respectant les principes de la transition écologique. Le projet RENUM s’appuie sur les résultats d’une recherche exploratoire déjà conduite sur le territoire de Paris Ouest la Défense et sur un réseau académique et professionnel qui permettra d’élargir l’analyse à niveau national. Par ailleurs, son consortium, associant des chercheurs en sciences de l’information et de la communication, en sociologie, en aménagement, en géographie et en informatique, travaillera à la production d’un cadre de recherche interdisciplinaire en SHS propice pour la construction d’une posture critique autour du numérique responsable et de la sobriété numérique.
Objectifs et résultats attendus : Le projet RENUM (« REconfigurations du NUMérique pour la transition écologique : métiers et compétences ») vise à saisir la façon dont le champ professionnel du numérique se restructure pour intégrer ces évolutions réglementaires et ces transformations du contexte socio-économique et environnemental : comment le marché du travail (entreprises, collectivités, associations, institutions) se transforment-ils ? comment les acteurs de la formation supérieure et de la formation professionnelle accompagnent ces transformations ? Réciproquement, en quoi ces transformations au sein des organisations modifient-elles les liens tissés entre les différents acteurs concernés ? Comment les organisations se situent-elles par rapport aux expressions relatives au numérique responsable et à la sobriété numérique (Green IT, IT for Green, éco-conception…) et, en conséquence, quelle place donnent-elles aux nouvelles technologies dans la transition écologique ? Les interactions entre acteurs des organisations et acteurs des formations sont-elles capables de construire une posture critique autour de ces enjeux ? Il s’agit également de comprendre les porosités, alliances ou tensions éventuelles entre les acteurs qui œuvrent pour faire advenir la transition numérique et écologique. Observer les circulations et appropriations des formules telles que « numérique responsable » et « sobriété numérique » permettra de comprendre la façon dont les enquêtés densifient, interrogent, voire dépassent le cadre définitionnel posé par la loi et la littérature grise. Plus précisément, le but de RENUM est de comprendre la manière dont les mondes professionnels du numérique, incluant les départements informatiques des entreprises, des collectivités et des institutions, les professionnels de RSE, les programmes de formation de l’enseignement supérieur et de la formation continue et les organisations professionnelles, se réorganisent pour relever les défis de la transition écologique dans le cadre de la définition des politiques numériques. Pour ce faire, ce projet vise à atteindre trois objectifs : (i) Cartographier le paysage professionnel du numérique responsable et de la sobriété numérique en identifiant les métiers émergents et l’évolution des professions existantes. (ii) Dresser une cartographie des formations liées à ce secteur et des compétences autour desquelles il se structure, en ne se limitant pas aux cursus en informatique, mais en adoptant un point de vue pluridisciplinaire et interdisciplinaire. (iii) Favoriser une réflexion collaborative et critique sur les métiers et les compétences et la production de recommandations co-construites entre les différents acteurs du secteur professionnel avec une perspective à 2030 et à 2050, afin de mieux accompagner la transition numérique tout en respectant les principes de la transition écologique.
Bénéficiaire : UNIVERSITE PARIS NANTERRE
Localisation : Nanterre, Île-de-France, FRANCE
Début : 01/01/2025 — Durée : 36 mois
Budget total : 568608 € — Aide ADEME : 199000 €
Statut : Suivi du projet