[Scolaires] Visualisation d'un écoulement en soufflerie

Démonstration autour d'une maquette de soufflerie. Visualisation de l'écoulement de l'air autour de différents profils en fonction de leur forme et de la vitesse de l'écoulement.

Pour améliorer les performances de vol d’un avion, il est nécessaire de savoir comment l’air joue autour de la voilure. Pour qualifier cet écoulement d'air, on dispose généralement un profil d'aile en soufflerie. On étudie alors l'écoulement à l'aide de diverses techniques d'investigation : méthodes de mesure et de visualisation. Mais, qu'est-ce qu'une soufflerie ? Que mesure-t-on exactement en soufflerie et comment ? Comment peut-on visualiser un écoulement d'air ?

Après avoir répondu à ces quelques questions, une soufflerie miniature sera présentée. Plusieurs profils d'aile, réalistes ou pas, seront introduits en soufflerie. Des visualisations de l'écoulement d'air seront réalisées pour différentes vitesses de l'écoulement.

Pour les scolaires, il sera proposé de fabriquer sa propre soufflerie.

Type d'animation : [Evènement ponctuel] Atelier
Thématiques : Sciences exactes (maths, physique, chimie),Sciences de l'ingénieur
Publics concernés : Primaire (6 - 11 ans),Collège (11 - 15 ans),Lycée (15 - 18 ans)
Public spécifique : Scolaires
Dates et horaires : vendredi 11 octobre - 10h00 à 18h00
Inscription nécessaire : Oui
Lieu : Village des Sciences de Gap/Tallard
Adresse : Polyaéro
Ville : Tallard (Hautes-Alpes, Provence-Alpes-Côte d'Azur)
Description du lieu : Site d'enseignement Polyaéro
Accès : Accès routier face au collège Marie Marvingt de Tallard
Organisateur : Pietri
Partenaire : Aix Marseille Université, CNRS
Animateurs : Julien Deschamps, Laurence Pietri
Référent scientifique : Cœur de métier. Axes de recherche.
Unité de recherche : IRPHE UMR 7342
Orientation et axes transversaux : Histoire des sciences et des techniques,Culture technique, industrielle et innovation
Mots clés : Aérodynamique expérimentale,Soufflerie,Visualisation,Profils d'aile,Mécanique des Fluides