[SCOLAIRES] Avons-nous 5 sens ? ... 6 ? ... ou bien 1 seul ? La perception sens dessus dessous !

Combien de sens utilisons-nous pour percevoir ce qui nous entoure ? Comment travaillent-ils de concert pour nous fournir une information sur la distance des objets par rapport à nous ?

Combien de sens utilisons-nous pour percevoir ? Cinq est le chiffre populairement répandu, même si l'existence d'un ''6e sens'' est aussi souvent évoquée. Du côté de la recherche, les philosophes, les psychologues ou les physiologistes ne sont pas forcément d'accord. A l'aide d'un dispositif minimaliste de réalité virtuelle simulant un objet en profondeur, cet atelier invite à réfléchir à ces questions et propose d'expérimenter une réponse originale et peu intuitive à cette question : et si nous n'avions finalement qu'un seul sens ?

Type d'animation : [Evènement ponctuel] Atelier
Thématiques : Sciences humaines et sociales
Publics concernés : Primaire (6 - 11 ans),Collège (11 - 15 ans),Lycée (15 - 18 ans)
Public spécifique : Scolaires
Accessibilité : Handicap moteur
Dates et horaires : vendredi 11 octobre 2019 - 10h00 à 11h45
vendredi 11 octobre 2019 - 12h30 à 14h15
vendredi 11 octobre 2019 - 14h30 à 16h15
Conditions : Gratuit. Sur inscription.
Inscription nécessaire : Oui
Lieu : Village des sciences de Caen
Adresse : Boulevard Maréchal Juin, CAEN - 14000
Ville : Caen (Calvados, Normandie)
Organisateur : Bruno Mantel
Partenaire : CesamS, CIREVE, Université de Montpellier, Université du Minnesota
Animateurs : Bruno Mantel
Référent scientifique : Les informations présentées s'appuient sur un travail de recherche mené depuis près de 10 ans et qui à donné lieu à une soutenance de thèse en 2009 et à la publication d'une dizaine d'articles dans des revues scientifiques à comité de lecture.
Unité de recherche : EA 4260, Centre d'étude sport et actions motrices, Caen
Orientation et axes transversaux : Enjeux de société, débat & controverses,Projets de médiation innovante
Mots clés : sens,perception,psychologie,distance,recherche,controverse