lycée professionnel Diderot
Commune : Bavilliers
Département : Territoire de Belfort
Région : Bourgogne-Franche-Comté
Adresse : rue d'Alembert
Dénominations : architecture scolaire;édifice scolaire;école;école secondaire;lycée
Siècle de construction : 20e siècle
Datation : 1985
Auteur(s) de l'édifice : Kroll Lucien (architecte);Schneider Marie-Laure (architecte);Runsdatker Serge (architecte);Gomez Jean-Marc (architecte)
Date du label : 2020
Statut juridique du propriétaire : public
Matériaux du gros œuvre : mélèze;châtaignier;cèdre;zinc;cuivre;pierre;béton banché;moellons de grès apparents;parpaings;briques;enduits
Matériaux de la couverture : ciment amiante;tuiles;bac acier;bitume;tôles laquées

Historique : Pour leur diplôme d'architectes, Marie-Laure Schneider et Serge Runsdatker travaillent sur une Zone d'Utopie Prioritaire en se concentrant sur la lisière de la ZUP des Résidences de Belfort. Christian Proust, conseiller général, et Christian Hunziker, architecte, font partie du jury de soutenance et voit dans ce travail un moyen audacieux de répondre au projet de construction d'un nouvel établissement d'enseignement professionnel dans l'aire belfortaine. Le projet est confié à Lucien Kroll, achitecte Suisse, qui crée un groupement avec Marie-Laure Schneider et Serge Runsdatker. L'avant-projet détaillé est déposé en novembre 1984, les travaux s'effectuent en 1985 et 1986 et la première rentrée du « lycée expérimental professionnel et industriel» a lieu en septembre 1986.  Lucien Kroll réalise également la maison de quartier qui jouxte le lycée au nord est et occupe l'angle des rues d'Alembert et Zaporojie, tandis que Marie-Laure Schneider et Serge Runstadler se voient confier la construction du gymnase du quartier, également mitoyen au nord-est.  En 1997, une clôture et des caméras de surveillance sont installées afin de mettre fin aux nombreuses intrusions, dégradations et vols dont souffrait l'établissement. Des rampes d'accès ont été créées en 2002 ainsi que des ascenseurs dans le bâtiment d'externat nord. En 2003, des réfections conduites par l'architecte Jean-Marc Gomez touchent les bâtiments d'administration (partie pédagogique) et une part de l'atelier mécanique et électrotechnique, à nouveau restructuré en 2006, simultanément à la création d'une aire de stationnement à l'ouest, pour les visiteurs.

Description : Le lycée s'étend sur les communes de Bavilliers et de Belfort, à la lisière de la ZUP des Résidences. Un quartier pavillonnaire le cerne au sud et à l'ouest. Le vaste parc public de la Douce le borde au nord. L'établissement est organisé à la manière d'un village, avec ses rues sans alignement, ses ilots et ses places, ses placettes, ses ruelles, et ses bâtiments tantôt conjoints, tantôt reliés, tantôt disjoints. Dans son concept initial, l'architecte l'a voulu résolument différent de son environnement et aussi résolument ouvert à ce quartier, afin que ses rues et places soient réellement habitées par les résidents. Conformément à ce parti très volontariste et réfléchi, dessiné dans les moindres détails de ses dissymétries, motifs d'ondes et dentelles, la diversité des formes, des hauteurs et des matériaux est à son comble, à la manière d'une vieille ville et dans l'esprit d'une architecture organique. Sur les murs on trouve : mélèze, châtaignier, cèdre, zinc, cuivre, pierre, béton banché, moellons de grès apparents, parpaings, briques, enduits. Carène, sheds, toits à deux versants, appentis, terrasse, aux charpentes traditionnelles, et en lamellé-collé ou aux fermes métalliques sont couverts en ciment amiante, tuiles, bac acier, bitume, tôles laquées. Spécialité de l'épouse de l'architecte, Simone Kroll, les couleurs les plus diverses cohabitent, de sorte que les 15 "maisons" indépendantes sont toutes distinctes les unes des autres. Les fenêtres font presque toujours l'objet de découpes irrégulières, souvent en redan. L'antithèse de la trame et de la préfabrication! Chaque bâtiment porte un nom de mois révolutionnaire : Messidor, Germinal, Fructidor, etc. A l'origine, aucune clôture n'entrave les libres déambulations, conformément à un dessein rêvant d'en faire un lieu public où se mêlent les usages. Ce sont d'ailleurs les mêmes architectes qui, dans un unique geste, construisent les bâtiments voisins : gymnase et maison de quartier. Aujourd'hui, une enceinte délimite et protège le lycée, qui dispose de 4 entrées pour les automobiles et d'une entrée piétonnière privée rue du bocage, non loin de 3 garages. La seule entrée et sortie pour les élèves se fait par la rue d'Alembert, entre l'infirmerie et les ateliers. Depuis sa place centrale baptisée place des Droits de l'Homme, trois rues rayonnent vers les entrées et desservent les différents espaces. L'une d'entre elles, vers l'est, entre la restauration et l'externat est, débouche sur la placette de la rue de Zaporojie et constituait initialement l'entrée principale du lycée. Une deuxième, vers le nord, entre les ateliers et l'externat nord, aboutit rue d'Alembert. Une troisième, vers l'ouest, entre les bâtiments d'administration et les ateliers de mécanique et d'électronique, conduit à une porte plus à l'ouest dans la rue d'Alembert. Cette « grand'place » est partiellement abritée par une verrière à la découpe souple et dansante, qui s'appuie à la façade du foyer et de l'externat nord, enjambe la rue vers l'est et offre ainsi l'abri d'un préau ondoyant. Conformément au projet très volontariste d'ouvrir le lycée sur le quartier, les logements de fonction (faits en pans de bois et béton armé) sont dispersés en périphérie du site. 

Intérêt : Lucien Kroll invente ici un village dans la ville vivante, traversé par de vraies circulations piétonnières et ouvert à tous les usages ordinaires d'un quartier, et non un objet lycée : refus de la répétition comme de la symétrie et prédilection marquée pour la multiplicité des matériaux, des couleurs et des formes. En quoi on pourrait dire que ce lycée prend le contrepied de la construction industrialisée et porte même l'ambition de manifester les savoir-faire et la contribution constructive et inventive des artisans et des entreprises. Dès après l'ouverture, les habitants du proche quartier populaire s'approprient les espaces : les mamans viennent y bavarder, avec leurs landaus, et les enfants y jouer. L'évolution des sensibilités et du quartier conduisent à réviser, quelques années plus tard, certaines de ces fortes options de porosité, jugée inopportune, sous la forme d'un retour à l'ordre de la forme plus habituelle d'un lycée fermé -autrement dit sécurisé- et dont l'architecture même est alors transformée, id est, selon son auteur, défigurée.


Observations : Lucien Kroll invente ici un village dans la ville vivante, traversé par de vraies circulations piétonnières et ouvert à tous les usages ordinaires d'un quartier, et non un objet lycée : refus de la répétition comme de la symétrie et prédilection marquée pour la multiplicité des matériaux, des couleurs et des formes. En quoi on pourrait dire que ce lycée prend le contrepied de la construction industrialisée et porte même l'ambition de manifester les savoir-faire et la contribution constructive et inventive des artisans et des entreprises. Dès après l'ouverture, les habitants du proche quartier populaire s'approprient les espaces : les mamans viennent y bavarder, avec leurs landaus, et les enfants y jouer. L'évolution des sensibilités et du quartier conduisent à réviser, quelques années plus tard, certaines de ces fortes options de porosité, jugée inopportune, sous la forme d'un retour à l'ordre de la forme plus habituelle d'un lycée fermé -autrement dit sécurisé- et dont l'architecture même est alors transformée, id est, selon son auteur, défigurée.