Agora, espaces de co-working & plateforme A7 OK! — Espace de co-working (Espace d'apprentissage informel)
Établissement : Toulouse INP, campus Toulouse INP-ENSIACET
Bâtiment : ENSIACET 4.0, 4, allée Emile Monso - CS 44362, 31030 TOULOUSE Cedex 4 (Occitanie, académie de Toulouse)
Année d'ouverture : 2020
Surface totale utile (m²) : 200
Capacité d'accueil : 76
Origine de l'espace : un réaménagement d'espace
Origines : Bureau(x)
Mettre à disposition des espaces de co-working dans le bâtiment, en s'appuyant sur un aménagement adapté et convivial et une solution d'accès à distance des données et outils.
La plateforme de travail collaborative comprends deux aspects : des espaces informels aménagés (Agora, hall, cafétéria, thurnes...) et A7 OK!
A7ok! est un service web de type bureau numérique à distance permettant d’utiliser les outils, les logiciels métiers et la plateforme pédagogique de l’école. L'objectif principal de ce service numérique est de répondre aux besoins d’hyper-mobilité des élèves actuels et aux nouveaux usages pédagogiques. A7ok ! est le résultat d’un projet pour un accès universel et itinérant aux services applicatifs et aux données par une interface Élève-Machine ergonomique et intuitive. Il est en particulier associé dans l'Ecole aux espaces de co-working / projets en libre accès, au hall de l'école et à la cafétéria des élèves. Un service innovant Centré sur l’hyper-mobilité et les nouveaux besoins des élèves (stages, alternances pour l’apprentissage, mobilités internationales, travail hors séance, nouveaux usages de la génération Y, engorgement des salles informatiques, pédagogie active et dynamique, accessibilité 24/7…), l’école propose un accès universel et itinérant aux applications et aux données depuis tout appareil connecté. Après une année d’analyse, d’un prototypage rapide à moindre coût et d’une validation du démonstrateur par un panel représentatif d’étudiants et apprentis, le service est lancé le 6 février 2017 aux étudiants des départements GPI et GI et à tous les apprentis, soit 350 utilisateurs. Le service web est alors ouvert à tous les élèves en septembre 2017, soit 900 utilisateurs, et à leurs enseignants. Technologie utilisée La technologie principale est Citrix XenDesktop sur un socle de virtualisation VMware VSphere. Notre architecture est basée sur une approche de type BYOD. Depuis leurs propres smartphone, tablette, ordinateur connectés, les élèves ont un accès distant et permanent à leurs données et leurs services applicatifs métier, 50 applications (Office Pro 2016, Comsol, ProSimPlus, Simulis, Aspen Plus, Matlab, Cast3M, Spartan, …). A partir de son navigateur via ordinateur, tablette ou smartphone, (sous iOS, Andoid, Linux, Windows), l’élève exploite des logiciels épinglés ou ouvre des bureaux de travail en toute sécurité.
Lieu d'innovation : « A7 4.0 » est une plateforme-projets, outil d’acquisition de compétences pour les élèves-ingénieurs, de contribution aux axes de la recherche et de transfert d’innovation aux entreprises.
Arts et Technologies

L’ENSIACET et ses laboratoires forme des ingénieurs et des docteurs, qui se positionnent sur des métiers-cibles dans le secteur de l’industrie manufacturière et de l’énergie. Ils sont spécialistes de leur domaine et possèdent une vision transdisciplinaire sur la transformation de la matière et de l’énergie. Ce positionnement nécessite un lien fort entre « Arts et Technologies », c’est-à-dire la capacité de passer des concepts et fondamentaux scientifiques à la mise en œuvre effective sur des systèmes réels dans des ateliers, en utilisant des technologies complexes et dans des organisations modernes de l’entreprise et des territoires.
Les deux instituts qui sont à l’origine de la création de l’ENSIACET ont laissé une marque forte sur les modes pédagogiques au travers d’une place très importante accordée à l’apprentissage par projet et la présence de nombreuses plateformes de Travaux Pratiques régulièrement renouvelées et modernisées (les laboratoires de l’Institut de Chimie, l’usine-école de l’Institut de Génie Chimique).

Dans un souci permanent de toujours mieux répondre aux enjeux professionnels et aux nouvelles générations d’élèves, les formations de Toulouse INP-ENSIACET se questionnent et se repensent régulièrement : apprentissage par projets, refonte des parcours de dernière année, projet Innov’Ens, projets fil rouges, intégration de nouvelles méthodes pédagogiques, de nouvelles technologies dans les enseignements. Depuis 2009, de profondes modifications des formations de l’ENSIACET ont été mises en œuvre pour (i) répondre aux nouveaux besoins (spécialisations et interdisciplinarité) et aux nouvelles organisations de l’industrie (industrie 4.0) ; (ii) accompagner la volonté de l’Etat de dynamiser la réindustrialisation des territoires (en renforçant la place des PMI/TPI et en encourageant la capacité des ingénieurs et des docteurs à créer des entreprises) ; (iii) s’aligner sur les réformes de l’enseignements pré et post-bac et s’adresser à de nouvelles générations d’apprenants (nouveaux modes pédagogiques, utilisation du numérique) et de nouveaux publics (alternance, diversification des élèves) ; (iv) répondre aux recommandations de la CTI.

Ces évolutions qui accompagnent l’école ont conduit, dès 2014, au démarrage du projet ENSIACET 4.0.

En soutien à une maquette pédagogique modernisée pour s’adapter aux nouveaux métiers et référentiels nationaux et basée sur la continuité Métiers, Compétences, Acquis de l’Apprentissage et Syllabus, des lieux et des outils adaptés aux nouveaux modes d’apprentissage à une organisation transdisciplinaire entre spécialités et fonction métiers ont été déployés.
Fréquentation : Chercheurs, Enseignants-Chercheurs, Personnels, Invités, Doctorants, Elèves (à venir)
Usages : Se rencontrer,Se détendre,Échanger,S’informer,Collaborer
Modalité d'accès : En libre accès,Sur réservation
Jours d'ouverture en période normale : Lundi,Mardi,Mercredi,Jeudi,Vendredi (de 41 à 60 heures)
Personnels chargés de l'accompagnement : Logistique / Gestion
Prestations externes : Co-design/design thinking, Architecte, Architecte d’intérieur
Sources de financement : Ressources propres