Idée : Transformer les temps de récréation à l'école
Catégorie : Education et Jeunesse
Périmètre : Tout Paris
Descriptif : Transformer les temps de récréation dans 20 écoles élémentaires, si possible une par arrondissement, pour qu’ils deviennent des temps forts de cohésion et d’inclusion sociale et qu’ils contribuent à sensibiliser les enfants à l’économie circulaire par le réemploi.;Le projet consiste à installer dans chaque cour d’école des grands containers remplis d'objets et de matériaux divers issus de l’économie circulaire comme des tubes en carton, pneus, morceaux de tissu, filets, cordes et plus encore...;Ces objets et ces matériaux sont majoritairement récupérés auprès d’entreprises et d’organismes de collecte. Les objets sont sélectionnés et contrôlés, ils sont propres et sécurisés.;Ces grandes Boîtes à Jouer sont ouvertes tous les jours pendant les temps de pauses dans la cour de récréation. Tous les enfants ont accès au matériel, créant ainsi un environnement où la cohésion et l’inclusion sociale par le jeu sont favorisées.;Les enfants ont une grande imagination et les objets en vrac vont être ainsi détournés et transformés, devenant parties intégrantes de leurs jeux et développant une sensibilisation au réemploi.;Une des caractéristiques majeures de ce dispositif pédagogique innovant est de pouvoir faire jouer l’ensemble des enfants simultanément dans les cours d’écoles (jusqu’à 250): chaque enfant compte.;Le personnel supervisant la cour reste le même qu’auparavant et bénéficie, ainsi que l’école, d’un programme de formation et d’accompagnement.;Ce dispositif a fait ses preuves depuis 10 ans en Angleterre où il continue son développement.;Une première expérimentation est en cours depuis le 12 janvier 2015 dans une école parisienne, voir le film des premiers pas de la Boîte à Jouer: https://www.youtube.com/watch?v=jN1AIGdo_Zo&feature=youtu.be;Plus d'infos sur le site www.jouerpourvivre.org
Situation actuelle : La cour est un lieu phare et populaire de l’école, où les tous les enfants se retrouvent plusieurs fois par jour (récréations, pause déjeuner, garderie, étude, centres de loisirs pour certains), perpétuant ses rites et ses traditions.;Pourtant ce temps dans la cour est souvent perçu comme chaotique et à l’origine de nombreuses tensions et de stress. Désinvestie pédagogiquement, le temps de la récréation manque d’une réelle place dans la vie de l'école et dans la cohérence de la journée de l'enfant.
Déjà expérimenté : Oui, en Angleterre depuis une dizaine d'année au sein de l'association ScrasptorePlayPod ou le projet a beaucoup de succès.;http://www.playpods.co.uk/
Résultat : A l'étude