Projet ANR-14-ACHN-0020 – PragTICAL : Pragmatique et Confiance dans la Communication chez le jeune Enfant
Programme : Accueil de Chercheurs de Haut Niveau (@RAction) 2014
Année de financement : 2014
Coordinateur du projet : Monsieur Olivier Mascaro (Laboratoire sur le Langage, le Cerveau et la Cognition)
Partenaires : Laboratoire sur le Langage, le Cerveau et la Cognition
Montant : 329991.0 euros
Durée : 48 mois
Résumé : Les humains accordent un certain crédit à ce qui leur est communiqué, et cela même lorsque leurs informateurs sont de parfaits inconnus, qui pourraient être dans l’erreur, ou mentir. D’où vient cette confiance ? Bien que ce problème ait été soulevé il y a plus de deux cents ans (Hume, 1748; Reid, 1764), il n’a toujours pas été résolu, principalement par manque de données empiriques pertinentes. Ce projet va répondre à ce manque en s’appuyant sur les outils de la psychologie du nourrisson. L’étude du scepticisme chez les enfants de maternelle a connu de grands progrès au cours des dix dernières années (voir Einav & Robinson, 2014). En revanche on en sait toujours très peu sur le développement des sources de la confiance dans la communication au tout début de la vie. 
Ce projet va déterminer les constituants primitifs, l’étendue, et les origines de la confiance humaine dans la communication, support central de l’apprentissage et de la transmission culturelle. Ces objectifs principaux sont (1) de décomposer les attentes qui guident l’interprétation et l’acceptation des informations communiquées, et d’étudier (2) comment ces attentes se développent et interagissent au début de la vie, (3) comment elles soutendent la conception humaine naïve de la vérité, (4) comment elles interagissent avec la représentation des croyances et buts d’autrui, (5) comment elles interagissent avec la formation de relations sociales, et (6) de déterminer dans quelle mesure la formation de ces attentes dépend de l’experience. 
Deux sources de confiance feront l’objet d’une attention particulière : les attentes de compétence (TACHE 1) et de bienveillance (TACHE 2) associées à la communication. Pour tester les nourrissons, des protocoles expérimentaux d’une complexité minimale seront utilisés, en combinaison avec une variété de méthodes : paradigmes de violation d’attentes, études comportementales interactives, et oculométrie. Le projet va également déterminer les origines développementales et les limites de la confiance dans la communication au cours de la première année de vie (TACHE 3). Les effets de la maturation seront évalués en comparant les fenêtres développementales de la confiance dans la communication chez des nourrissons prématurés et nés à terme. Les effets de l’expérience seront déterminés en testant le développement très précoce de la confiance sélective. 
Ce programme de recherche intrinsèquement multidisciplinaire sera réalisé au L2C2 (CNRS UMR5304), en collaboration avec des philosophes, des experts de la pragmatique, et de la communication chez l’adulte, et des spécialistes de la cognition sociale enfantine. Chaque tâche et leur intégration théorique globale seront réalisées par des équipes distinctes composées de chercheurs de l’institut d’accueil, et de collaborateurs externes :
Tâche 1 : Equipe COMPETENCE (A. Kovacs, O. Mascaro, J.-B. Van der Henst)
Tâche 2 : Equipe BIENVEILLANCE (O. Mascaro, H. Mercier, A. Reboul, D. Sperber)
Tâche 3 : Equipe ORIGINES (G. Csibra, O. Mascaro, A. Reboul)
Tâche 4 : Equipe THEORIES (O. Mascaro, O. Morin, A. Reboul, D. Sperber) 
Le projet va donc établir un réseau resserré d’experts internationaux travaillant sur les origines des capacités communicatives humaines. Il aura notamment pour effet de créer un partenariat de long terme entre l’institution d’accueil, et le département de Sciences Cognitives de l’Université d’Europe Centrale, un centre de recherche en pointe sur l’étude cognition sociale. Le renforcement de l’établissement d’accueil sera également assuré par la mise à flot de son laboratoire bébé, et par le développement de nouvelles directions de recherches complémentaires des recherches sur la pragmatique, le raisonnement, et l’argumentation en cours au L2C2. Enfin, le projet permettra la réintégration en France de son coordinateur, Olivier Mascaro, et créant les conditions de son recrutement permanent dans l’institution d’accueil.