Projet ANR-11-JSH2-0006 – IMA-Lang : Impact de la mémoire à court-terme et de l’attention dans les processus linguistiques : apport des maladies neurodégénératives
Programme : JCJC - SHS 2 - Développement humain et cognition, langage et communication (JCJC SHS 2) 2011
Année de financement : 2011
Coordinateur du projet : Madame Charlotte JACQUEMOT (ECOLE NORMALE SUPERIEURE)
Partenaires : Institut Mondor de Recherche Biomédicale
Montant : 195000.0 euros
Durée : 36 mois
Résumé : Les études de troubles de la parole chez des patients sont souvent basées sur l’hypothèse que le langage est  un module encapsulé (Fodor, 1983). Cependant, de récentes études de linguistique et de psycholinguistique chez des sujets sains ont montré que l’attention et la mémoire à court-terme influencent certains processus de computation linguistique (inter alia, Fedorenko et al., 2006; Jacquemot and Scott, 2006; Astheimer and Sanders, 2009). Quelques études d’aphasiologie ont également confirmé ces résultats (inter alia, Jacquemot et al., 2006, 2010), mais aucune d’entre-elles n’a exploré de manière systématique l’interaction entre les processus purement linguistiques, l’attention et la mémoire à court-terme. Les données disponibles restent donc limitées et éparses. Pour une meilleure compréhension du traitement du langage, nous explorerons la question de l’interaction entre le savoir linguistique, l’attention et la mémoire à court-terme en nous basant sur un modèle théorique linguistique.
Ce projet étudiera cette question en explorant le langage – déficitaire ou non –, et son interaction avec l’attention et la mémoire à court-terme. Nous étudierons d’une part, les performances de sujets sains en testant de manière systématique cette interaction au sein de différents niveaux de traitement et de représentations linguistiques. D’autre part, nous étudierons les troubles du langage chez des patients atteints de maladie dégénérative afin de comprendre comment les troubles des ressources cognitives – attentionnels et mnésiques – affectent les performances linguistiques. Nous nous appuierons sur le modèle de la maladie de Huntington, connue pour ses troubles attentionnels et mnésiques et pour laquelle nous avons décrit des troubles du langage. Nous pourrons ainsi utiliser ce type de détérioration pour établir un modèle intégré des fonctions cognitives qui interviennent dans le traitement du langage.
Nous adopterons une approche interdisciplinaire en combinant les modèles linguistiques avec les outils de la psycholinguistique. Des modèles linguistiques détaillés de morpho-phonologie et de syntaxe (e.g. Minimal Generalization Learner; Albright and Hayes, 2003) permettront de faire des hypothèses informées sur les composantes computationnelles du traitement linguistique. Les outils expérimentaux issus des méthodes de psycholinguistique et de psychologie cognitive permettront de spécifier le rôle de la mémoire à court-terme et de l’attention dans les processus linguistiques. En complément, nous réaliserons une étude d’imagerie fonctionnelle afin d’étudier les bases cérébrales des stratégies de compensation des patients qui ne présentent aucun trouble décelable de la parole en dépit de déficits attentionnels et mnésiques.
Notre projet constituera la première étude systématique de l’interaction entre le langage et d’autres fonctions cognitives impliquées dans le traitement de la parole, au sein de plusieurs niveaux de traitement. Il explorera aussi bien le système normal du langage que le système dysfonctionnel. Cette approche pourra être étendue à l’étude d’autres maladies neurodégénératives.