Projet ANR-14-CE29-0007 – POPLOG : Logiques numériques en milieu populaire
Programme : Dimensions sociales du tournant numérique (DS0802) 2014
Année de financement : 2014
Coordinateur du projet : Madame Dominique Pasquier (Institut Mines Télécom)
Partenaires : Centre Atlantique de Philosophie; Laboratoire public; Laboratoire d'Études et de Recherche en Sociologie
Montant : 195775.0 euros
Date de début : 2014
Durée : 48 mois
Résumé : Ce projet part d’un constat : on sait peu de choses sur la spécificité du rapport au numérique dans les milieux populaires. Il y a de nombreux travaux sur les usages du numérique, mais, sauf rares exceptions, ils s’intéressent prioritairement aux usages innovants des jeunes ou des urbains diplômés. Il y a de nombreux travaux sur les classes populaires, mais ils n’ont pas interrogé les transformations que peuvent induire la numérisation de la culture et le développement de la communication électronique dans ces milieux sociaux. Le projet se situe à l’articulation de deux phénomènes : la reconfiguration des classes populaires –caractérisée par une plus grande hétérogénéité sociale-  et la démocratisation de l’accès à internet –depuis quelques années, en France, les individus peu ou pas diplômés ont en partie rattrapé leur retard d’équipement. Nous nous écarterons des analyses en termes de manques et d’absences : il ne s’agit pas de mesurer les pratiques numériques des individus peu ou pas diplômés à l’aune des pratiques des plus diplômés, ni de les réduire à des situations de contrainte économique.  Au contraire, par une démarche inspirée de celle de Richard Hoggart dans The uses of Literacy, nous partirons d’un certain nombre de valeurs caractéristiques des classes populaires pour analyser l’insertion des pratiques du numérique dans la vie de tous les jours : la dévalorisation de la communication écrite et la valorisation du face à face, la réticence aux pratiques personnelles au profit des pratiques collectives, la priorité des logiques familiales et conjugales dans l’économie relationnelle, l’étanchéité des frontières entre univers professionnel et univers privé, la valorisation des savoirs éthico-pratiques, l’organisation de sociabilités locales durables autour certaines activités de loisir, etc. Nous ferons  l’hypothèse que les usages du numérique sont investis –ou non- en fonction de leur pertinence par rapport à ces valeurs et qu’en même temps ils peuvent contribuer à les faire évoluer, accentuant ainsi certains processus de décloisonnement culturel déjà à l’œuvre.
        Le projet s’articule autour de trois axes de recherche : communication et sociabilités, savoir et connaissances, culture et hobbys. Il mobilise trois équipes de recherche composées de sociologues spécialistes pour les uns des médias et des nouvelles technologies, et, pour les autres, des questions d’éducation dans les milieux populaires. La recherche sera conçue selon un principe de monographies localisées avec une approche mobilisant des méthodes qualitatives et ethnographiques. Il ne s’agit évidemment pas de prétendre donner une photographie exhaustive des usages de la culture numérique dans les milieux populaires, ce qui serait une entreprise démesurée et n’est pas le but du projet, mais d’analyser, à partir de quelques cas bien ciblés de populations peu ou pas couvertes par les recherches actuelles, les logiques sociales d’appropriation des opportunités culturelles ouvertes par le numérique. Nous nous intéresserons en priorité aux habitants des zones de résidence situées en dehors des grandes aires métropolitaines, et notamment à des populations rurales et semi rurales. Notre attention ira à des sous groupes professionnels dont  on connait très mal les usages du numérique: professionnels des services à la personne, petits exploitants agricoles, ouvriers peu qualifiés et petits employés. La recherche se déroulera sur trois ans, avec des activités de coordination régulières mobilisant des chercheurs associés au projet et se clôturera par un colloque international final, « The uses of digital literacy : Hoggart 2017 ».