DarkinH/test huggingface dataset:
Nhóm xã hội?
A. Là một tập hợp người ngẫu nhiên giữa các cá nhân trong xã hội
B. Là khái niệm dùng để chỉ sự liên kết giữa các cá nhân với nhau dựa trên cơ sở địa vị xã hội của mọi người, vị trí của họ trong cơ cấu kinh tế, xã hội của xã hội, các nhu cầu, sở thích hoặc định hướng giá trị của họ
C. Là một tổ chức bao gồm từ hai người trở lên, trong đó có sự liên hệ với nhau rất mật thiết
D. Là một cộng đồng người trong đó có mối liên hệ qua lại giữa các thành viên trong cộng đồng đó
Những đặc điểm sau đây, đặc điểm nào không phải là đặc điểm của phương pháp quan sát khoa học trong xã hội học?
A. Không có sự ghi chép thông tin, mà nó phụ thuộc vào trí nhớ của người quan sát
B. Không cần tuân theo mục đích, nhiệm vụ xác định nào cả
C. Mang tính ngẫu nhiên, tình cờ
D. Tất cả các phương án đều đúng
Một số nội dung nghiên cứu cơ bản của xã hội học nông thôn gồm:
A. Cơ cấu xã hội nông thôn
B. Văn hóa và lối sống nông thôn
C. Các thiết chế chính trị xã hội ở nông thôn
D. Tất cả các phương án đều đúng
Những đặc trưng cơ bản của lối sống đô thị:
A. Tính cơ động nghề nghiệp – xã hội và cơ động không gian – xã hội tại các đô thị tương đối cao
B. Các hoạt động sống và sinh hoạt, nhất là hoạt động sinh hoạt gia đình phụ thuộc cao độ vào hệ thống dịch vụ công cộng và thị trường
C. Hoạt động giao tiếp xã hội một mặt cơ bản của lối sống đô thị cũng có nhiều điểm khác biệt với hoạt động giao tiếp xã hội ở nông thôn
D. Tất cả các phương án đều đúng
Những hoạt động cụ thể nhằm ứng dụng xã hội học nông thôn trong công tác quản lý xã hội nông thôn gồm:
A. Tổng hợp, phân tích các tài liệu, số liệu thực nghiệm xã hội học làm căn cứ thực tiễn để điều chỉnh chính sách xã hội, đề xuất các giải pháp nhằm triển khai thực hiện có hiệu quả các chính sách đó
B. Tiến hành các cuộc điều tra xã hội học về những vấn đề xã hội đang đặt ra ở nông thôn nói chung, trên từng địa bàn nông thôn nói riêng mà các nhà quản lý quan tâm
C. Nghiên cứu xã hội học nông thôn phục vụ công tác xây dựng chiến lược phát triển kinh tế xã hội của từng vùng, từng địa phương phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế xã hội nói chung
D. Tất cả các phương án đều đúng
Những nội dung dưới đây, nội dung nào là đặc trưng của gia đình nông thôn truyền thống?
A. Trong hoạt động lao động sản xuất, xây dựng kinh tế gia đình, người đàn ông thường đóng vai trò trụ cột, chủ lực; trong khi người phụ nữ chỉ giữ vai trò nội trợ là chính
B. Gia đình truyền thống giám sát, kiểm soát chặt chẽ hành vi, hoạt động của phụ nữ trong gia đình, nhất là các con gái; trong khi hành vi của chồng và các con trai chịu sự kiểm soát ít chặt chẽ hơn
C. Gia đình nông thôn truyền thống giáo dục, dạy dỗ con cái một cách nghiêm khắc theo lễ nghĩa, gia phong và nếp sống lâu đời của dòng họ, làng xóm; ít khi chú ý đến ý kiến hay nguyện vọng của con cái
D. Tất cả các phương án đều đúng
Những nội dung dưới đây, nội dung nào là tiêu chí để căn cứ vào đó phân loại các nhóm tội phạm?
A. Nhóm tội phạm quốc sự
B. Nhóm tội phạm kinh tế
C. Nhóm tội phạm hình sự
D. Tất cả các phương án đều đúng
Những nội dung dưới đây, nội dung nào thuộc các biện pháp tiếp cận phòng ngừa xã hội?
A. Là biện pháp nhằm truy tố, xét xử kẻ phạm tội, cải tạo, cảm hóa họ trở lại con đường hướng thiện, trở thành công dân có ích cho xã hội
B. Là theo đuổi mục đích phát hiện, xoá bỏ, vô hiệu hóa các nguyên nhân, điều kiện làm phát sinh hiện tượng tội phạm và các hành vi vi phạm pháp luật khác
C. Là biện pháp tiếp cận thông tin, cung cấp thông tin, trang bị, hướng dẫn, giải đáp các thông tin về pháp luật nói chung, pháp luật hình sự và các văn bản pháp luật khác liên quan đến hoạt động phòng chống tội phạm nói riêng
D. Là tìm hiểu phát hiện đối tượng có mắc phải những khuyết tật về thể chất, trí lực nhằm làm sáng tỏ nguyên nhân, điều kiện của hành vi phạm tội
Những ví dụ dưới đây, ví dụ nào thuộc nhóm tội phạm hình sự?
A. Tội giết người
B. Tội sản xuất, buôn bán hàng giả
C. Các tội phạm về ma túy
D. Không có đáp án đúng
Phân tầng xã hội ở nông thôn là?
A. Sự phân chia nơi cư trú của các cư dân nông thôn
B. Sự phân tầng về thu nhập và mức sống của cư dân nông thôn
C. Sự phân tầng về trình độ tay nghề của các cá nhân
D. Sự phân chia trình độ văn hóa của các cư dân nông thôn
Phân tầng xã hội?
A. Là sự phân nhỏ xã hội thành các tầng lớp khác nhau về địa vị kinh tế, địa vị chính trị, địa vị xã hội và sự khác biệt về nghề nghiệp, học vấn, nơi cư trú
B. Là sự phân chia thành các giai cấp khác nhau trong xã hội
C. Là sự phân chia các cá nhân có vị thế khác nhau trong xã hội
D. Là sự phân chia giàu – nghèo trong xã hội
Phương pháp Ankét trong thu thập thông tin phục vụ cho cuộc điều tra xã hội học?
A. Là hình thức hỏi – đáp gián tiếp dựa trên bảng câu hỏi được soạn trước
B. Là việc đưa ra các phương án trả lời sẵn để người được hỏi lựa chọn
C. Là phương pháp nghiên cứu định tính cơ bản của đối tượng điều tra
D. Là việc đưa ra nội dung điều tra để người được hỏi trả lời theo sự hiểu biết của mình
Ai là nhà xã hội học trong các nhà khoa học dưới đây:
A. Robert Aumann
B. David Audretsch
C. Emile Dukheim
D. Dean Baker
Trong các nhà khoa học sau đây, ai không phải là nhà xã hội học?
A. Herbert Spencer
B. August Comte
C. Dean Baker
D. Emile Dukheim
Nhận định nào sai khi nói về chức năng nhận thức của xã hội học:
A. Cung cấp tri thức khoa học về bản chất của hiện thực xã hội và con người
B. Phát hiện các quy luật, tính quy luật, cơ chế nảy sinh, vận động và phát triển của quá trình, hiện tượng xã hội
C. Phát hiện các hiện tượng xã hội, sự biến chuyển các hình thái kinh tế xã hội và biến đổi của môi trường tự nhiên
D. Xây dựng và phát triển hệ thống các phạm trù, khái niệm, lý thuyết
Nhận định nào sai khi nói về chức năng thực tiễn của xã hội học:
A. “Cầu nối” giữa những nhà khoa học với tầng lớp nhân dân lao động, những đối tượng yếu thế trong xã hội
B. Chức năng “cầu nối” giữa nhà khoa học và nhà lãnh đạo quản lý, nhà kinh doanh, với người dân
C. Chức năng dự báo khoa học
D. Chức năng kiến nghị đề xuất
Nhận định nào sai khi nói đến chức năng tư tưởng của xã hội học:
A. Tác Động hiệu quả đến tư tưởng quần chúng cũng như giáo dục quần chúng, cảnh báo quần chúng nên và không nên làm
B. Phát triển tư duy khoa học cho các nhà lãnh đạo, quản lý
C. Phát triển tư duy cho các nhà kinh tế, nhằm tạo điều kiện cho xã hội phát triển
D. Bồi bổ, rèn luyện kỹ năng quản lý lãnh đạo cho các nhà lãnh đạo
Người đầu tiên nêu ra thuật ngữ xã hội học và tạo ra ngành xã hội học là:
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Xã hội học ra đời dựa trên những điều kiện:
A. Tôn giáo và các cuộc đấu tranh về tôn giáo
B. Sự hình thành các nền văn minh trên thế giới
C. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội, chính trị và phương pháp luận nghiên cứu
D. Cả A và B đều đúng
Đối tượng nghiên cứu của Xã hội học là:
A. Nghiên cứu những hình thức và mức độ biểu hiện của các hiện tượng xã hội, các quá trình xã hội
B. Nghiên cứu những nguyên nhân, động cơ của những hành động xã hội, những biến đổi xã hội
C. Chỉ ra đặc trưng, xu hướng của những quá trình xã hội, từ đó đưa ra các dự báo xã hội
D. Tất cả đều đúng
Xã hội học ra đời năm nào?
A. 1838
B. 1839
C. 1840
D. 1841
Ai là người quan niệm, xã hội học là khoa học về các quy luật của tổ chức xã hội?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Ai là người quan niệm xã hội học gồm có hai bộ phận: tĩnh học xã hội (statical society) nghiên cứu cơ chế xã hội trong trạng thái tĩnh và động học xã hội (dynamic society) nghiên cứu xã hội trong trạng thái vận động liên tục?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Ai là người quan niệm, xã hội học là khoa học nghiên cứu các sự kiện xã hội?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Theo Auguste Comte (1798-1857), xã hội được phát triển qua ba giai đoạn, trong đó giai đoạn đầu tiên “giai đoạn thần học” là giai đoạn:
A. Nhận thức mang tính thần bí và niềm tin vào lực lượng siêu tự nhiên, siêu nhân
B. Nhận thức mang tính lai ghép và ý tưởng hóa một cách trừu tượng về các sự vật hiện tượng
C. Nhận thức dựa trên phương pháp tư duy thực chứng, tức là quá trình nhận thức để nắm bắt khái niệm, tri thức dựa trên các bằng chứng xác thực của các giác quan
D. Tất cả đều đúng
Theo Auguste Comte (1798-1857), xã hội được phát triển qua ba giai đoạn, trong đó giai đoạn thứ hai “giai đoạn siêu hình” là giai đoạn:
A. Nhận thức mang tính thần bí và niềm tin vào lực lượng siêu tự nhiên, siêu nhân
B. Nhận thức mang tính lai ghép và ý tưởng hóa một cách trừu tượng về các sự vật hiện tượng
C. Nhận thức dựa trên phương pháp tư duy thực chứng, tức là quá trình nhận thức để nắm bắt khái niệm, tri thức dựa trên các bằng chứng xác thực của các giác quan
D. Tất cả đều đúng
Theo quan điểm của E. Durkheim, đặc trưng cơ bản của các sự kiện xã hội là:
A. Sự kiện xã hội phải là những gì ở bên ngoài cá nhân
B. Các sự kiện xã hội bao giờ cũng là chung đối với nhiều cá nhân
C. Các sự kiện xã hội bao giờ cũng có sức mạnh kiểm soát, hạn chế, cưỡng chế hành động và hành vi của cá nhân
D. Tất cả đều đúng
Ai là nhà xã hội học đã nêu ra khái niệm đoàn kết xã hội?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Theo E. Durkheim, đoàn kết xã hội có mấy hình thức cơ bản?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
Theo quan điểm của E. Durkheim, kiểu đoàn kết xã hội dựa trên sự thuần nhất, đơn điệu các giá trị và niềm tin là:
A. Đoàn kết cơ học (cơ giới)
B. Đoàn kết hữu cơ
C. Đoàn kết bộ phận
D. Tất cả đều đúng
Theo quan điểm của E. Durkheim, kiểu đoàn kết xã hội dựa trên những mối liên hệ tương tác giữa các cá nhân với các bộ phận cấu thành nên xã hội?
A. Đoàn kết cơ học (cơ giới)
B. Đoàn kết hữu cơ
C. Đoàn kết bộ phận
D. Tất cả đều đúng
Ai là người quan niệm, xã hội như là cơ thể sống?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Nguyên lý cơ bản nhất trong xã hội học của H. Spencer là:
A. Nguyên lý tiến hóa
B. Nguyên lý di truyền
C. Nguyên lý tạo hóa
D. Tất cả đều sai
Ai là người quan niệm, xã hội học là khoa học về hành động xã hội?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Max Weber (1864 – 1920)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Ai là người mô tả xã hội dưới góc độ xung đột giai cấp và sự phân bố của cải?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Mô hình lý thuyết nghiên cứu xã hội học quan niệm, xã hội là một hệ thống có những bất bình đẳng xã hội và xung đột, chúng tạo nên những chuyển biến xã hội là:
A. Mô hình lý thuyết tương tác biểu tượng
B. Mô hình lý thuyết cấu trúc – chức năng
C. Mô hình lý thuyết xung đột
D. Tất cả đều đúng
.……………là khoa học nghiên cứu các quy luật hình thành, vận động và phát triển của các mối quan hệ giữa con người và xã hội.
A. Triết học
B. Tâm lý
C. Xã hội học
D. Nhân học
Các định nghĩa về xã hội học hiện nay có thể quy về mấy cách tiếp cận cơ bản?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
Cách tiếp cận cho rằng, xã hội học là khoa học nghiên cứu quy luật của hoạt động xã hội, của sự vận động, biến đổi và phát triển cộng đồng xã hội, hệ thống xã hội và phát triển trong lịch sử là:
A. Cách tiếp cận vĩ mô
B. Cách tiếp cận vi mô
C. Cách tiếp cận tích hợp vi – vĩ mô
D. Tất cả đều đúng
Cách tiếp cận cho rằng, xã hội học là khoa học nghiên cứu hành về hành vi cá nhân và hoạt động xã hội của con người trong cấu trúc của các mô hình quan hệ và tương tác xã hội trong các nhóm, các cộng đồng xã hội là:
A. Cách tiếp cận vĩ mô
B. Cách tiếp cận vi mô
C. Cách tiếp cận tích hợp vi – vĩ mô
D. Tất cả đều đúng
Cách tiếp cận cho rằng, xã hội học là khoa học về quy luật và tính quy luật xã hội chung và đặc thù của sự phát triển lịch sử, là khoa học về cơ chế tác động và các hình thức biểu hiện của các quy luật đó là:
A. Cách tiếp cận vĩ mô
B. Cách tiếp cận vi mô
C. Cách tiếp cận tích hợp vi – vĩ mô
D. Tất cả đều đúng
Lợi ích của nhãn quan xã hội học là:
A. Nâng cao sự am hiểu về thế giới và xã hội
B. Hiểu những cơ hội và hạn chế, những bó buộc gặp phải trong cuộc sống
C. Tham gia tích cực hơn các hoạt động trong xã hội
D. Tất cả đều đúng
Những điều kiện chính trị dẫn đến sự ra đời của xã hội học là?
A. Cách mạng tư sản và việc thành lập nhà nước tư sản
B. Mâu thuẫn về lợi ích giữa các tầng lớp xã hội, đặc biệt là giai cấp vô sản và tư sản
C. Cả A & B đều đúng
D. Cả A & B đều sai
Những điều kiện khoa học, lý luận và tư tưởng dẫn đến sự ra đời của xã hội học là:
A. Tư tưởng khoa học thời Phục hưng, Khai sáng về con người và quyền con người
B. Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, đặc biệt là phương pháp luận nghiên cứu khoa học
C. Cả A & B đều đúng
D. Cả A & B đều sai
Ai là nhà xã hội học đặt nền móng xây dựng chủ nghĩa chức năng và cơ cấu?
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
Theo M. Weber, loại hành động cảm tính bộc phát của chủ thể hành động gây ra, có tính tự phát, chưa có sự cân nhắc, xem xét, phân tích mối quan hệ giữa công cụ, phương tiện và mục đích hành động là:
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
Theo M. Weber, loại hành động theo phong tục tập quán đã được thừa nhận trong xã hội là:
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
Theo M. Weber, loại hành động mà chủ thể hành động phải có sự tính toán, cân nhắc, quyết định mục đích, lựa chọn công cụ, phương tiện sao cho hiệu quả nhất là:
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
Theo M. Weber, loại hành động có tính định hướng, có sự cân nhắc của chủ thể về giá trị của hành động đó mang lại cho bản thân có phù hợp với địa vị, tôn giáo, dân tộc mình không là:
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
………………….là đi tìm những yếu tố, điều kiện xã hội, những sức ép xã hội, những yếu tố văn hóa, xã hội nào đã quy định những hành vi, những mối quan hệ giữa các cá nhân.
A. Nhãn quan xã hội học
B. Nhãn quan nhân học
C. Nhãn quan triết học
D. Nhãn quan kinh tế học
Theo quan điểm của A. Comte, bộ phận xã hội nghiên cứu các quy luật biến đổi của xã hội trong các hệ thống của xã hội theo thời gian là?
A. Tĩnh học xã hội
B. Động học xã hội
C. Cấu trúc xã hội
D. Tất cả đều đúng
Phát biểu nào đúng nhất khi nói đến chức năng thực tiễn của Xã hội học:
A. Chức năng “cầu nối” giữa nhà khoa học và nhà lãnh đạo quản lý, nhà kinh doanh, với người dân
B. Làm cầu nối giữa nhà kinh tế với người tiêu dùng hàng hóa
C. Chức năng định hướng phát triển môi trường tự nhiên và xã hội
D. Cả A và B đều đúng
Chức năng nhận thức của xã hội học là:
A. Cung cấp tri thức khoa học về bản chất của hiện thực xã hội và con người
B. Cung cấp tri thức khoa học về quy luật tiến hóa loài người
C. Xây dựng và phát triển hệ thống các khái niệm, các phạm trù, lý thuyết
D. Cả A và C đều đúng
Chức năng nhận thức của xã hội học được thể hiện ở những nội dung nào dưới đây?
A. Cung cấp tri thức khoa học về bản chất của hiện thực xã hội và con người
B. Phát hiện các quy luật, tính quy luật và cơ chế nảy sinh, vận động và phát triển của quá trình, hiện tượng xã hội
C. Xây dựng và phát triển hệ thống các phạm trù, khái niệm, lý thuyết và phương pháp luận nghiên cứu
D. Tất cả đều đúng
Xã hội là sản phẩm:
A. Cá nhân sống đơn lẻ không có quan hệ
B. Của sự tương tác lẫn nhau giữa người với người
C. Không có sự phân công lao động
D. Chỉ tồn tại trong một quốc gia
Những yếu tố cơ bản của thành tố xã hội là:
A. Cơ cấu xã hội là những khuôn mẫu hành vi lặp đi lặp lại giữa cá nhân, nhóm
B. Đơn vị cơ bản nhất của thành tố xã hội là vị trí, vai trò xã hội của con người
C. Nhóm là những đơn vị cơ bản của xã hội
D. Cả 3 đều đúng
Xã hội loài người khác xã hội của loài vật vì:
A. Con người có khả năng thay đổi hình thái và chức năng của xã hội
B. Con người có khả năng xây dựng cho mình một nền văn hóa
C. Văn hóa cho phép con người chia sẻ những giá trị, những niềm tin chung
D. A, B và C đều đúng
Những vị trí và vai trò được chỉ định nhằm thực hiện các chức năng xã hội chính yếu được gọi là:
A. Những định chế
B. Thể chế
C. Thể hiện vai diễn của cá nhân
D. Nhóm
Định chế trong xã hội học được xác định là:
A. Sự rời rạc giữa vị trí và vai trò
B. Là kết cấu các vị trí và các vai trò
C. Vị trí và vai trò ít nhiều có tính ổn định đáp ứng nhu cầu cơ bản của con người
D. B và C đều đúng
Khái niệm “chuẩn mực xã hội” là:
A. Thuộc về tình cảm của văn hóa và liên quan đến nhận thức của các nhóm về cái đúng và cái sai, cái tốt và cái xấu
B. Các tiêu chuẩn hành vi được hình thành dựa trên những gì mà một nhóm hay một cộng đồng tán thành trong suy nghĩ
C. Nét đẹp trong văn hóa của mỗi quốc gia dân tộc mà qua đó hình thành nên tính thẩm mỹ
D. Cả A và B đều đúng
Nhận định nào đúng khi nói về chuẩn mực xã hội:
A. Chuẩn mực là những điều tốt đẹp nên nó không thay đổi theo thời gian
B. Chuẩn mực xã hội thay đổi theo thời gian
C. Các dân tộc đều có cùng những chuẩn mực
D. Cả A và B đều đúng
Khái niệm “giá trị” là:
A. Những nét văn hóa được cho là tốt đẹp để mọi người học hỏi và làm theo
B. Tiêu chuẩn để đánh giá hành vi của con người
C. Thuộc về tình cảm của văn hóa và liên quan đến nhận thức của các nhóm về cái đúng và cái sai, cái tốt và cái xấu
D. Cả A và C đều đúng
Nhận định nào đúng khi nói đến “giá trị”:
A. Các xã hội kinh tế kém phát triển, các giá trị được đề cao thấp
B. Các xã hội khác nhau, các giá trị được đề cao khác nhau
C. Các xã hội kinh tế phát triển hơn, các giá trị được đề cao nhiều
D. Cả A và B đều đúng
Nét văn hóa nào được xem là giá trị tốt đẹp của người Việt Nam?
A. Chung thủy, lịch sự, trung thực
B. Chung thủy, quan liêu, tham nhũng
C. Trung thực, lãng phí, tiêu cực
D. Cả B và C đều đúng
Theo quan điểm xã hội học, khái niệm văn hóa được hiểu là:
A. Một hệ thống các giá trị, chân lý, chuẩn mực và mục tiêu mà con người cùng thống nhất với nhau trong quá trình tương tác và trải qua thời gian
B. Toàn bộ các giá trị vật chất và tinh thần do con người tạo ra trong thực tiễn lịch sử xã hội
C. Toàn bộ những phong tục, tập quán mà con người đúc kết qua quá trình lao động
D. Hệ thống các chuẩn mực, các quy tắc ứng xử mà con người đã đúc kết được qua thực tiễn cuộc sống
Nhận định nào sai khi nói về văn hóa:
A. Văn hóa là những giá trị, chuẩn mực tốt đẹp nên có tính bất biến
B. Mỗi một quốc gia, dân tộc đều có nền văn hóa riêng
C. Những quốc gia có nền kinh tế phát triển thì nền văn hóa tốt đẹp hơn
D. Cả A và C đều đúng
Nhận định nào sau đây được coi là đúng khi nói về đặc điểm của văn hóa:
A. Văn hóa luôn luôn thay đổi theo thời gian
B. Mỗi quốc gia, dân tộc đều có nền văn hóa riêng
C. Văn hóa có tính bất biến
D. Cả A và B đều đúng
William Ogburn phân thành tố văn hóa ra thành mấy bộ phận?
A. 1 bộ phận
B. 2 bộ phận
C. 3 bộ phận
D. 4 bộ phận
Thước đo của văn hóa vật chất là:
A. Ứng xử chuẩn mực
B. Thể hiện sự sành điệu
C. Có nhiều mối quan hệ với bên ngoài
D. Thể hiện sự thành đạt và giàu có
Văn hóa phi vật chất bao gồm:
A. Xe cộ, nhà cửa
B. Các khuôn mẫu hành vi, quy tắc, giá trị
C. Thói quen, tập quán
D. B và C đều đúng
Trong xã hội biểu tượng đóng vai trò gì trong cuộc sống của con người?
A. Không có vai trò gì
B. Tạo ra sự đa dạng về mặt văn hoá và có ý nghĩa về tính nhân văn
C. Con người không cần biểu tượng
D. A và C đều đúng
Ngôn ngữ là biểu tượng do:
A. Con người biết phối hợp các biểu tượng tạo ra ngôn ngữ
B. Ngôn ngữ tự nhiên có được từ khi con người sinh ra
C. Biểu tượng có trước khi loài người sinh ra
D. Biểu tượng không có vai trò tạo ra ngôn ngữ
Chuẩn mực có thay đổi trong quá trình phát triển của xã hội hay không?
A. Thay đổi tùy theo nền văn hóa
B. Thay đổi tùy theo hoàn cảnh xã hội
C. Thay đổi theo thời gian
D. Tất cả đều đúng
Các giá trị văn hóa có thuần nhất trong một nền văn hóa nhất định?
A. Thuần nhất
B. Luôn luôn tồn tại theo thời gian
C. Không thuần nhất trong một nền văn hóa
D. A và B đều đúng
Đứng ở một nền văn hóa này phê phán nền văn hóa khác, người ta gọi là?
A. Thấp hèn
B. Chê bai
C. Vị chủng
D. Văn hóa này thấp hơn văn hóa kia
Trong các nền văn hóa có phân biệt:
A. Văn hóa này cao hơn văn hóa khác
B. Văn hóa này ưu việt hơn văn hóa kia
C. Văn hóa này hiện đại hơn văn hóa kia
D. Không có sự phân biệt
Quá trình xã hội hóa kết thúc khi nào:
A. Cá nhân đến tuổi về hưu
B. Cá nhân đủ nhận thức về bản thân và xã hội
C. Cá nhân đã được rèn luyện qua môi trường giáo dục đại học
D. Khi cá nhân chết đi
………….là quá trình mà qua đó chúng ta có thể tiếp nhận được nền văn hóa của xã hội mà chúng ta được sinh ra – quá trình mà nhờ đó chúng ta đạt được những đặc trưng xã hội của chúng ta – nhân cách.
A. Thiết chế
B. Xã hội hóa
C. Tổ chức
D. Tương tác
Môi trường đầu tiên của quá trình xã hội hóa cá nhân là:
A. Môi trường gia đình
B. Môi trường nhà trường
C. Thông tin đại chúng
D. Nhóm bạn
Khái niệm “vai trò” được hiểu là:
A. Là toàn bộ quyền lực mà cá nhân đạt được nhờ nỗ lực
B. Là toàn bộ quyền và nghĩa vụ của một người trong một vị trí nhất định
C. Là toàn bộ quyền mà cá nhân có được trong một vị trí nhất định
D. Là toàn bộ nghĩa vụ của một người trong một vị trí nhất định
Vị trí xã hội là gì?
A. Vị trí xã hội của cá nhân là vị trí tương đối của cá nhân trong cơ cấu xã hội
B. Là vị trí xã hội gắn liền với những trách nhiệm và những quyền lợi gắn kèm theo
C. Là những đòi hỏi của xã hội đặt ra với các vị thế xã hội. Những đòi hỏi này được xác định căn cứ vào những mong đợi, chuẩn mực xã hội
D. Tất cả đều đúng
Vai trò xã hội là gì?
A. Vị trí xã hội của cá nhân là vị trí tương đối của cá nhân trong cơ cấu xã hội
B. Là vị trí xã hội gắn liền với những trách nhiệm và những quyền lợi gắn kèm theo
C. Là những đòi hỏi của xã hội đặt ra với các vị thế xã hội. Những đòi hỏi này được xác định căn cứ vào những mong đợi, chuẩn mực xã hội
D. Tất cả đều đúng
Căn cứ vào nguồn gốc tạo thành, vị thế xã hội được chia thành loại nào?
A. Vị thế then chốt
B. Vị thế có sẵn
C. Vị thế đạt được
D. Vị thế không then chốt
Địa vị đạt được là?
A. Là những vị thế mà chủ thể đạt được nhờ vào sự giúp đỡ, ban tặng từ người khác
B. Là những vị thế mà chủ thể đạt được trên cơ sở của sự lựa chọn và ganh đua cá nhân, nhờ năng lực và sự cố gắng
C. Là các vị thế gắn liền với yếu tố tự nhiên như giới tính, chủng tộc, nơi sinh
D. Tất cả đều đúng
Mỗi cá nhân chiếm giữ bao nhiêu địa vị?
A. Một hoặc hai địa vị
B. Nhiều địa vị
C. Duy nhất một địa vị
D. Ba địa vị
Xung đột vai trò xảy ra trong trường hợp nào?
A. Khi cá nhân không được xã hội đáp ứng những nhu cầu đang mong đợi
B. Khi cá nhân gặp khó khăn trong các hoạt động với nhiều người
C. Khi cá nhân cùng lúc thực hiện nhiều vai trò khác nhau
D. Tất cả đều đúng
Tục thờ cúng ông bà của người Việt Nam được liệt vào loại hình văn hóa nào sau đây?
A. Tư tưởng
B. Tình cảm
C. Văn hóa tinh thần
D. Câu A và C đúng
Xã hội hóa là quá trình:
A. Quá trình đứa trẻ học được từ bố mẹ cách xử sự đối với mọi người xung quanh
B. Quá trình mà trong đó chúng ta có thể học hỏi và tiếp nhận nền văn hóa của xã hội, có thể học được cách suy nghĩ và ứng xử hợp với đặc trưng của xã hội
C. Quá trình cá nhân chỉ tiếp thu những kinh nghiệm xã hội chứ không tham gia vào quá trình sáng tạo ra các kinh nghiệm xã hội
D. Quá trình hai mặt: một mặt, cá nhân tiếp nhận kinh nghiệm xã hội bằng cách thâm nhập vào xã hội, vào hệ thống xã hội; mặt khác, cá nhân tái sản xuất một cách chủ động bằng các mối quan hệ thông qua việc họ tham gia vào các hoạt động và thâm nhập vào các quan hệ xã hội
Tổ chức duy nhất không đóng góp vào quá trình xã hội hóa của con người là:
A. Nhà trường
B. Gia đình
C. Nhóm người cùng địa vị
D. Nhóm người cùng công việc
Tác động nào sau đây được coi là quan trọng nhất của gia đình?
A. Tác Động chính yếu vào bậc nhất của con người trong xã hội
B. Khen thưởng và trừng phạt dựa trên kết quả chứ không phải cá nhân
C. Học cách tự điều khiển bản thân
D. Hoàn thiện bản thân thông qua việc đóng nhiều vai trò khác nhau
Các khía cạnh kinh tế - quyền lực - và vị thế có liên quan gì với nhau?
A. Khía cạnh kinh tế đóng vai trò chủ đạo
B. Vị thế không dính dáng gì đến các khía cạnh còn lại
C. Quyền lợi và vị thế lấn át khía cạnh kinh tế
D. Tất Cả các khía cạnh có mối quan hệ chặt chẽ với nhau