Влияние взаимодействия преподавателя и студента на снижение тревожности при изучении английского языка в продвинутых группах
Journal: Review of pedagogical research
Year: 2024

материалы и методы: в работе использованы материалы пилотажного исследования. Для изучения влияния взаимодействия преподавателя и студента на снижение тревожности при изучении английского языка в продвинутых группах использовалась анкета для выявления факторов влияния академической устойчивости, эффективности обучения среди. В исследовании был использован комплексный подход, сочетающий методы сбора количественных данных (анкетирование) и разнообразные статистические методы анализа: Коэффициент α