Теоретические и практические результаты применения разработки интеллектуальных игр в обучении программированию
Journal: Вестник педагогических наук.
Year: 2025

статья посвящена достигаемым результатам в обучении языкам и технологиям программирования в процессе учебной разработки таких экземпляров компьютерных игр, которые автор относит к классу интеллектуальных. Под ними подразумеваются игры, требующие умственных усилий от пользователя и являющиеся по сути головоломками или задачами. Они отличаются определенной логикой построения и реализацией некоторого, как правило, конечного набора алгоритмов и эвристик. Результаты разделяются на две части: теоретич