Развитие мотивации студентов нелингвистических специальностей к освоению иностранного языка средствами профессионально-ориентированного обучения
Journal: Review of pedagogical research
Year: 2024

в статье рассматривается проблема развития мотивационной сферы студентов нелингвистических направлений вузовской подготовки к овладению иностранным языком. Автором указывается, что профессионально-ориентированный модуль названной учебной дисциплины обладает определённым потенциалом в формировании устойчивой мотивации к освоению курса иностранного языка в высшей школе, поскольку укрепляет позиции практико-ориентированного и профессионально-направленного обучения. Следовательно, цель данной работы