Проблема игрофикации в образовании и переосмысления игры в контексте дидактического пространства гуманитарного кванториума
Journal: CyberLeninK (CyberLeninka)
Year: 2026

В статье представлен обзор опыта практик игрофикации в отечественном и зарубежном пространстве. Игра является важной составляющей онтогенеза человека, ввиду чего ее грамотное применение имеет огромное значение для акторов образовательного процесса. Авторами была поставлена цель изучить актуальный зарубежный и отечественный опыт, переосмыслить игровые технологии в контексте образования, разработать альтернативные модели для будущего прикладного применения. Методология исследования: применялся тео