About Methodological Aspects of CHOICE TRAINING IN Spelling ACTION
Journal: Психолого-педагогический поиск
Year: 2020

В статье представлено исследование методической интерпретации психологических источников правописания в связи с неразработанностью проблемы формирования орфографических действий посредством использования когнитивно-коммуникативного подхода на этапе выбора написания. Теоретически обоснована целесообразность когнитивно-коммуникативного подхода при изучении орфографии в 5–7-х классах, то есть на основном этапе формирования орфографических умений; определены основные свойства орфографических действи