Теоретичні концепти підготовки майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності у школі і ступеня
Journal: Digital Library NAES of Ukraine (National Academy of Educational Sciences of Ukraine)
Year: 2014

У статті обґрунтовано концептуальні засади підготовки майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності шляхом відповідного напряму змісту вищої освіти та пріоритетності духовно-естетичних, гуманістичних, соціокультурних цінностей як складових. Розроблено авторську концепцію цієї підготовки на основі суб'єктно-діяльнісного, міждисциплінарного, соціосистемного, синергетичного, аксіологічного, культурологічного та структурно-функціонального підходів. Акцентовано на необхідності формування ці