ВІДЕООСВІТНІЙ КОНТЕНТ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ТА ДОСЛІДНИЦЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ БІБЛІОТЕЧНОЇ, ІНФОРМАЦІЙНОЇ ТА АРХІВНОЇ СПРАВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Journal: АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА»
Year: 2025

У статті здійснено комплексний аналіз стратегічного значення та методичних особливостей інтеграції відеоосвітнього контенту в систему професійної підготовки майбутніх фахівців бібліотечної, інформаційної та архівної справи в умовах дослідницько-орієнтованого навчання. Обґрунтовано, що в сучасному дидактичному просторі відеоресурси трансформуються з допоміжного засобу візуалізації у потужний інструмент формування фахових та дослідницьких компетентностей. Автором визначено специфіку використання в