prop · H90375 · 2022-03-15 00:00:00 — bedömer nu att digitala nationella prov och bedömningsstöd kan införas successivt fr.o.m. . Punkten är inte slutbehandlad. Följande punkter är inte slutbehandlade: 10 och 30. 2021/22:75 Utbildnings- departementet 2021/22:75 Utbildnings- departementet Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt kon- kurrenskraft 2016/17:50, bet. redovisad, se skr. 2017/18:75 (U 20),2018/19:75 (U 12), 2019/20:75 (U8) och 2020/21:75 (U 6). Skrivelsen är slutbehandlad. Punkt 18 om utbildningarnas arbetslivsanknytning*: har till- kännagett för regeringen att ställer sig bakom det som utskottet anför om att regeringen bör verka för ett ökat samarbete mellan lärosäten, arbetsliv och relevanta branschorganisationer och en kontinuerlig dialog om utbildningars innehåll och dimensionering (bet. 2016/17:UbU12 s. 39 f.). gav regeringen i uppdrag att kartlägga hur universitet och högskolor samverkar konti- nuerligt med externa parter i frågor avseende dimensionering av utbildning samt att samla universitet och högskolor till diskussion om dimensione- ringsfrågor. Syftet med uppdraget var att öka samverkan mellan lärosäten, arbetsliv och andra relevanta parter. Regeringen har därefter vidtagit ett flertal åtgärder som syftar till att stärka samarbetet mellan lärosäten, arbetsliv och relevanta branschorganisa- tioner, bl.a. beslutat om ett uppdrag till om att ta fram korta specialistkurser som ska utvecklas i samverkan med lärosäten, näringsliv och offentlig verksamhet. Regeringen har också tillskjutit medel för korta kurser för att möta utbildningsbehovet hos yrkesverksamma specialister inom flera fält. Vidare har frågan ingått i Styr- och resursutredningens uppdrag (dir. 2017:46). Mot bakgrund av de underlag som Styr- och resursutredningen och har lämnat beslutade regeringen propositionen Forskning, frihet, framtid –kunskap och innovation för (prop. 2019/20:60). I propositionen föreslås en lagändring för att förtydliga högskolans ansvar för samverkan. har beslutat i enlighet med regeringens förslag (bet. 2020/21:UbU16, rskr. 2020/21:254). I budgetpropositionen (prop. 2021/22:1 utg.omr. 16, avsnitt 6.3.2) behandlade regeringen tillkännagivandet och frågan om utbildningarnas arbetslivsanknytning. Mot bakgrund av de åtgärder som redovisades i propositionen ansåg regeringen att tillkännagivandet var tillgodosett och därmed slutbehandlat (s. 148 och 149). Punkten är slutbehandlad. Skolväsendet – grundläggande om utbildningen Motioner från allmänna motionstiden /17, bet. 2016/17:UbU17 redovisad, se skr. 2017/18:75 (U 22), 2018/19:75 (U 14), 2019/20:75 (U 10) och 2020/21:75 (U 8). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 2 om könsuppdelad undervisning*: har tillkännagett för regeringen att ställer sig bakom det som utskottet anför om ett tydliggörande av skollagen om att undervisning som huvudregel inte ska vara könsuppdelad (bet. 2016/17:UbU17 s. 7 f.). redovi- sade ett uppdrag om förslag till ändringar i läroplaner för att förtydliga skolans jämställdhetsuppdrag (U2017/02659/S). beslutade regeringen om ett förtydligande av skolans jämställdhets- uppdrag genom förordningar om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för , förskoleklassen och fritidshemmet, förordningen (SKOLFS 2010:255) om läroplan för grundsärskolan, förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall samt förordningen (SKOLFS 2010:251) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall (SKOLFS 8–11). gav regeringen genom tilläggsdirektiv Utredningen om elevers möjligheter att nå kunskapskraven i uppdrag att föreslå nödvändiga ändringar i skollagen (2010:800) med utgångspunkten att barn och elever som huvudregel inte ska vara uppdelade efter kön i undervisningen och utbildningen i övrigt (U 2017:07, dir. 2018:33, dir. 2018:58, dir. 2019:38 och dir. 2020:18). Utredningen redovisade sitt uppdrag i betänkandet Bättre möjligheter för elever att nå kunskapskraven – aktivt stöd- och elevhälsoarbete samt stärkt utbildning för elever med intellektuell funktionsnedsättning (SOU 2021:11). Utredningens bedömning, som baseras på bestämmelser i läroplanerna som har ändrats efter det att lämnat sitt tillkännagivande, är att det inte bör införas några bestämmelser i skollagen som uttryckligen förbjuder könsuppdelad undervisning och utbildning. Detta eftersom utredningen bedömer att nuvarande bestämmelser i läroplaner och diskrimineringslagen är till- räckliga. Betänkandet har remissbehandlats . Regeringens avsikt är att frågan ska behandlas i budgetpropositionen . Punkten är inte slutbehandlad. Punkt 10 om digitala och centralt rättade nationella prov*: har tillkännagett för regeringen att ställer sig bakom det som utskottet anför om att digitala och centralt rättade nationella prov ska införas (bet. 2016/17:UbU17 s. 28 f.). beslutade regeringen propositionen Nationella prov – rättvisa, likvärdiga, digitala (prop. 2017/18:14). Regeringen bedömde i propositionen att tillkänna- givandet om digitala och centralt rättade nationella prov är slutbehandlat. beslutade i enlighet med förslagen i propositionen (bet. 2017/18:UbU5, rskr. 2017/18:44). Utbildningsut- skottet har konstaterat att frågan inte har hanterats i enlighet med riksda- gens tillkännagivande och att det därmed inte är tillgodosett (bet. 2017/18:KU21, yttr. 2017/18:UbU5y, rskr. 2017/18:326). Regeringen konstaterade i budgetpropositionen (prop. 2018/19:1 utg.omr. 16 avsnitt 4.3.3 s. 110 f.) att punkten åter är öppen. beslutade regeringen om ändring av regleringsbrevet för avseende (U2019/03690/GV). Myndigheten fick då i uppdrag att utreda hur central rättning av nationella prov kan införas samt förutsättningar för och konsekvenserna av ett sådant införande. Uppdraget redovisades till regeringen (U2020/05137). Genom en ändring av uppdraget att digitalisera de nationella proven m.m (U2017/03739, U2019/03788) fick i uppdrag att föreslå hur central rättning av betygsstödjande nationella prov i ämnena svenska, svenska som andraspråk och engelska kan utformas, och att i 2021/22:75 Utbildnings- departementet 2021/22:75 arbetet med uppdraget om digitalisering och automaträttning ta hänsyn till Utbildnings- att sådan central rättning av nationella prov ska införas (U2021/03346). departementet Uppdraget redovisades (U2021/03958). Införandet av digitala nationella prov och bedömningsstöd har försenats med anledning av den s.k. Schrems II-domen (dom av i mål C-311/18) som är ett förhandsavgörande av som rör frågor om överföring av personuppgifter till tredjeland. bedömer nu att digitala nationella prov och bedömningsstöd kan införas successivt fr.o.m. . Punkten är inte slutbehandlad. Följande punkter är inte slutbehandlade: 2 och 10. Skolväsendet – lärare och elever Motioner från allmänna motionstiden /16 och 2016/17, bet. redovisad, se skr. 2017/18:75 (U 23), 2018/19:75 (U 15), 2019/20:75 (U 11) och 2020/21:75 (U 9). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 7 om studie- och yrkesvägledning*: har tillkännagett för regeringen att ställer sig bakom det som utskottet anför om att regeringen ska låta ta fram och uppdatera en digital studie- och yrkes- vägledningsplattform och att studie- och yrkesvägledarnas roll i skolan måste stärkas och i högre grad integreras i skolans verksamhet (bet. 2016/17:UbU18 s. 26 f.). beslutade regeringen att ge en särskild utredare i uppdrag att utreda och föreslå åtgärder för att ge alla elever inom skolväsendet möjlighet att göra väl övervägda utbild- nings- och yrkesval fattade utifrån goda kunskaper om arbetsliv och utbildningsvägar. I uppdraget ingick frågan om hur studie- och yrkesväg- ledarens roll kan stärkas och i högre grad integreras i verksamheten samt hur nätbaserade och interaktiva studie- och yrkesvägledningstjänster används och kan utvecklas (U 2017:10, dir. 2017:116). Uppdraget skulle slutredovisas . Regeringen beslutade om förlängd tid för utredningen (dir. 2018:60). lämnade utredaren betänkandet Framtidsval – karriärvägledning för individ och samhälle (SOU 2019:4). Betänkandet har remitterats. Regeringen har i budgetpropositionen (prop. 2019/20:1 avsnitt 3.6 s. 110) föreslagit att medel avsätts för att se över och utveckla befintliga digitala verktyg för studie- och yrkesvägledning. har beslutat i enlighet med regeringens förslag (bet. 2019/20:UbU1, rskr. 2019/20:120). gav regeringen i uppdrag att se över och utveckla befintliga digitala verktyg för studie- och yrkesvägledning. Uppdraget ska redovisas . Övriga förslag i betänkande SOU 2019:4 bereds inom . Punkten är inte slutbehandlad. 2017/18:221 Lärare och elever Motioner från allmänna motionstiden /17 och 2017/18, bet. redovisad, se skr. 2018/19:75 (U 19), 2019/20:75 (U 13) och 2020/21:75 (U 10). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 17 om trygghet och studiero i skolan*: har tillkännagett för regeringen att regeringen ska låta utreda regelverket gällande trygghet och studiero i skolan med inriktning mot en skärpning av skollagen och se till att det informeras om och vidtas lämpliga insatser för att underlätta tillämpningen av det aktuella regelverket bland lärare, rektorer och huvudmän (bet. 2017/18:UbU19 s. 77 f.). gav regeringen i uppdrag att kartlägga hur ordningsregler och disciplinära åtgärder används inom skolan. Myndigheten skulle vidare med utgångspunkt i kartläggningen lämna förslag till åtgärder i syfte att uppnå en skolmiljö präglad av trygghet och studiero. Regeringen beslutade om ändringar i läroplanen för , förskoleklassen och fritidshemmet, i läroplanen för sameskolan och i läroplanen för gymnasieskolan, för att främja trygghet och studiero. I läroplanerna förtydligas rektorns ansvar gällande trygghet och studiero. Läroplanerna kompletteras också så att de markerar att elever ska visa respekt för, och hänsyn mot, skolans personal och andra elever. Ändringarna bygger på förslag i betänkandet Samling för skolan (SOU 2017:35). Ändringarna i läroplanerna trädde i kraft . har promemorian Behörighet i ämnet samiska samt vissa läroplansändringar för ökad trygghet och studiero tagits fram och skickats på remiss (U2020/00232). Promemorian innehåller bl.a. förslag om ökad trygghet och studiero i specialskolan, grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Vidare har beslutat att en utredare ska biträda med att ta fram ett förslag till en nationell plan för skolans arbete med trygghet och studiero och lämna förslag som säkerställer ett fungerande regelverk kring trygghet och studiero i skolan (U2020/00707). beslutade regeringen om lagrådsremissen Skolans arbete med trygghet och studiero. I lagrådsremissen föreslås bl.a. att all personal ska få vidta de omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade för att tillförsäkra eleverna trygghet och studiero. Vidare aviseras i lagrådsremissen regeringens avsikt att ge i uppdrag att ta fram ett stödmaterial för skolans personal när det gäller deras befogenhet och ansvar att agera i svåra situationer. Punkten är inte slutbehandlad. Punkt 18 om kunskapsunderlag och konsekvensanalys i fråga om användandet av kvalificerade lärare med utländsk utbildning*: har tillkännagett för regeringen att regeringen ska ta fram kunskaps- underlag och göra en konsekvensanalys i fråga om användandet av kvalificerade lärare med utländsk lärarutbildning utan lärarlegitimation för viss undervisning i skolan (bet. 2017/18:UbU19 s. 84 f.). Regeringen har tidigare meddelat att regeringen avsåg att påbörja analysen . Regeringen har dock inte kunnat prioritera detta arbete med anledning av den pågående pandemin. Punkten är inte slutbehandlad. 2021/22:75 Utbildnings- departementet Följande punkter är inte slutbehandlade: 17 och 18. Läsa, skriva, räkna – en garanti för tidiga stödinsatser 2017/18:195, bet. redovisad, se skr. 2018/19:75 (U 27), 2019/20:75 (U 15) och 2020/21:75 (U 12). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 2 om brister i tillämpningen av skollagens bestämmelser om de stödinsatser som behövs för att elever ska nå kunskapskraven*: har tillkännagett för regeringen att regeringen bör göra en översyn och analys av den lagstiftning som gäller rätten till särskilt stöd och av skolornas praktiska tillämpning av lagstiftningen samt ge Skolinspek- tionen ett uppdrag att särskilt granska skolornas arbete med stöd till elever som inte når kunskapsmålen (bet. 2017/18:UbU10 s. 23 f.). beslutade regeringen att ge en särskild utredare i uppdrag att bl.a. kartlägga och analysera brister i stödarbetet samt föreslå hur arbetet kan förbättras. Utredaren ska vidare vid behov föreslå nödvändiga författningsändringar (U 2017:07, dir. 2018:33, dir. 2018:58, dir. 2019:38 och dir. 2020:18). Utredningen redovisade sitt uppdrag 2021 i betänkandet Bättre möjligheter för elever att nå kunskapskraven – aktivt stöd- och elevhälsoarbete samt stärkt utbildning för elever med intellektuell funktionsnedsättning (SOU 2021:11). Resursskolor och tilläggsbelopp för särskilt stöd och lagrådsremissen Elevhälsa och stärkt utbildning för elever med intellektuell Punkten är inte slutbehandlad. Behandling av personuppgifter för forskningsändamål 2017/18:298, bet. redovisad, se skr. 2018/19:75 (U 34), 2019/20:75 (U 16) och 2020/21:75 (U 13). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 2 om likställa villkoren för offentliga och privata forskningsutfö- rare*: har tillkännagett för regeringen att regeringen bör se över möjligheterna att återkomma med förslag på en lagstiftning som likställer villkoren för offentliga och privata forskningsutförare att bedriva forskning som inbegriper personuppgifter på rättslig grund (bet. 2018/19:UbU5 s. 28 f.). tillsätta utredningen av arkivområdet (dir. 2017:106). ningen behandlar motsvarande fråga om rättslig grund i förhållande till EU:s dataskyddsförordning men på arkivområdet, varför resultatet av denna utredning har inväntats för att frågan ska kunna beredas vidare inom (SOU 2019:58). Betänkandet har remissbehandlats. att den fråga som tillkännagivandet avser ska behandlas i budgetpropositionen . Punkten är inte slutbehandlad. 2018/19:2, bet. redovisad, se skr. 2018/19:75 (U 37), 2019/20:75 (U 18), och 2020/21:75 (U 15). Skrivelsen är slutbehandlad. Punkt 3 om utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning: bemyndigar regeringen att –2022 för anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning besluta om årliga medlemsavgifter till EIT Raw Materials på högst , EIT Digital på högst och KIC Innoenergy SE på högst : beslutade regeringen om ändring av regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. Punkten är slutbehandlad. Utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning Prop. 2018/19:1, bet. redovisad, se skr. 2018/19:75 (U 39), 2019/20:75 (U 19) och 2020/21:75 (U 16). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 1 om anslag inom utgiftsområde 16 d)Tioårig grundskola*: har tillkännagett för regeringen att regeringen bör bereda möjligheten att införa en tioårig grundskola och återkomma till med ett lagförslag (bet. 2018/19:UbU1 s. 44). fattade regeringen beslut om att ge en särskild utredare i uppdrag att föreslå hur en tioårig grundskola kan införas. Utredningen redovisade sitt uppdrag i betänkandet En tioårig grundskola – Införandet av en ny årskurs 1 i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan (SOU 2021:33). Betänkandet har remitterats och de omfattande förslagen bereds inom . Punkten är inte slutbehandlad. Motioner från allmänna motionstiden /19, bet. 2021/22:75 Utbildnings- departementet 2021/22:75 redovisad, se skr. 2019/20:75 (U 21) och 2020/21:75 (U 17). Utbildnings- Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 5 om tvåårig yrkesskola på gymnasial nivå*: har tillkännagett för regeringen att regeringen ska låta utreda inrättandet av en ny tvåårig yrkesskola på gymnasial nivå som är en del av det ordinarie utbildningssystemet (bet. 2018/19:UbU11 s. 14 f.). Regeringen har tidigare meddelat att regeringen avsåg att återkomma i frågan . Regeringen beslutade att ge en särskild utredare i uppdrag att föreslå åtgärder för att fler unga ska nå målen med sin gymnasieutbildning (U 2021:01). I kommittédirektiven (dir. 2021:23) anger regeringen att uppdraget att utreda hur fler elever kan fullfölja sin utbildning inom gymnasieskolan bör ha sin utgångspunkt i tillkännagivande. Enligt utredningens direktiv skulle uppdraget redovisas . Genom tilläggsdirektiv som beslutades förlängdes utredningstiden till (dir. 2022:4). Punkten är inte slutbehandlad. Motioner från allmänna motionstiden /19, bet. redovisad, se skr. 2019/20:75 (U 22) och 2020/21:75 (U 18). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 12 om skriftligt ordningsomdöme i terminsbetyget på högstadiet och gymnasiet*: har tillkännagett för regeringen att regeringen ska göra det möjligt för skolor att ge elever på högstadiet och gymnasiet ett skriftligt ordningsomdöme i terminsbetygen. Ordningsomdömet ska inte ingå i slutbetyget (bet. 2018/19:UbU8 s. 58 f.). Regeringen har tidigare meddelat att regeringen avsåg att påbörja analysen . Regeringen har dock inte kunnat prioritera detta arbete med anledning av den pågående pandemin. Punkten är inte slutbehandlad. Frågor om otillåten spridning av nationella prov och om att införa särskilda regleringar för idrottsgymnasier 2018/19:110, bet. redovisad, se skr. 2019/20:75 (U 25) och 2020/21:75 (U 19). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 3 om möjligheter att kombinera gymnasieutbildning med elitsatsning i idrott*: har tillkännagett för regeringen att regeringen bör utreda möjligheterna att införa särskilda regleringar för idrottsgymnasier som möter olika idrotters behov och förutsättningar och som möjliggör kombinationen elitidrott och gymnasiestudier (bet. 2018/19:UbU17 s. 15 f.). har remitterat en promemoria med förslag till ändringar i regelverket avseende de nationellt godkända idrottsutbildningarna och riksidrotts- gymnasierna (U2020/04134). Remisstiden gick ut . Regeringens avsikt är att en lagrådsremiss ska beslutas . Frågan bereds inom . Punkten är inte slutbehandlad. 2019/20:2, bet. redovisad, se skr. 2019/20:75 (U 32) och 2020/21:75 (U 20). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning: a) bemyndigar regeringen att –2022 för anslaget 2:16 : Forskning och utbildning på forskarnivå inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning besluta om en årlig medlemsavgift till kunskaps- och innovationsplattformen inom hälsa under för innovation och teknik (EIT Health) på högst : beslutade regeringen om ändring av regleringsbrev för avseende anslaget 2:16 : Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:16 : Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:16 : Forskning och utbildning på forskarnivå. I vårändringsbudgeten (prop. 2019/20:99, bet. 2019/20:FiU21, rskr. 2019/20:340) bemyndigades regeringen att –2022 besluta om en årlig medlemsavgift för detta ändamål om högst (se Fi 38). Punkten är slutbehandlad. d)bemyndigar regeringen att –2023 för anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning besluta om en årlig medlemsavgift för den ideella föreningen högst : beslutade regeringen om ändring av regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. Punkten är inte slutbehandlad. e)bemyndigar regeringen att –2023 för anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning besluta om en årlig medlemsavgift för kunskaps- och innovationsplattformen inom urban 2021/22:75 mobilitet under för innovation och teknik (EIT Utbildnings- Mobility) på högst , beslutade departementet regeringen om ändring av regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. Punkten är inte slutbehandlad. f)bemyndigar regeringen att –2023 för anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning besluta om en årlig medlemsavgift för organisationen for in Biological and Biomedical Sciences () på högst : beslutade regeringen om ändring av regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. Ändrade beställningsbemyndiganden: beslutade regeringen om ändring av regleringsbrev för avseende Vetenskaps- rådet. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende anslaget 2:18 Kungl. Tekniska högskolan: Forskning och utbildning på forskarnivå. Punkten är inte slutbehandlad. Följande punkter är inte slutbehandlade: d, e och f. om resurseffektivitet och produktivitet vid lärosäten i nordisk jämförelse 2019/20:60, bet. 2019/20:UbU21 redovisad, se skr. 2020/21:75 (U 30). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 2 om jämförelser av utbildningars kvalitet vid olika lärosäten*: har tillkännagett det som anförs i reservationen om att regeringen ska ta initiativ till att ge högskolemyndigheterna i uppdrag att samla och tillgängliggöra information om utbildningarnas kvalitet för att blivande studenter bättre ska kunna jämföra utbildningar (rskr. 2019/20:349 och bet. 2019/20:UbU21 s. 13). beslutade regeringen om regleringsbrev för avseende Universitets- och högskolerådet. I regleringsbrevet ger regeringen och högskolerådet i uppdrag att återrapportera hur myndigheten samlar in och tillgängliggör information för att underlätta välavvägda val av studier. Redovisningen ska lämnas i myndighetens Regeringens avsikt är att frågan ska behandlas i Punkten är inte slutbehandlad. om undantag från skolplikten – regler, tillämpning och tillsyn 2019/20:162, bet. 2020/21:UbU3 redovisad, se skr. 2020/21:75 (U 32). Skrivelsen är inte slutbehandlad. Punkt 2 om rekommendation till regeringen om undantag från skolplikten*: har tillkännagett för regeringen att regeringen ska följa den rekommendation som lämnar till regeringen i granskningsrapporten.