prop · H903162 · 2022-03-22 00:00:00 — En elev som har tagits emot i specialskolan enligt 6 § första stycket 1 och som på grund av sina funktionsnedsättningar inte kan få tillfredsställande förhållanden i anpassade gymnasieskolan eller gymnasieskolan, får efter det att skolplikten har upphört och i mån av plats genomgå ytterligare utbildning i specialskolan till och med vårterminen det kalenderår eleven fyller , om eleven inte bedöms ha förmåga att fullfölja utbildningen enligt andra stycket. , grundsärskolan, spe- cialskolan och sameskolan ska delta i skolan, specialskolan och same- den verksamhet som anordnas för skolan ska delta i den verksamhet att ge den avsedda utbildningen, som anordnas för att ge den om eleven inte har giltigt skäl att avsedda utbildningen, om inte har giltigt skäl att utebli. Den obligatoriska verksamheten får omfatta per läsår och eller, i förskoleklassen och de två lägsta årskurserna, sex timmar per dag. Sådan verksamhet får inte förläggas till , eller andra helgdagar. Regeringen eller den myndighet Regeringen eller den myndighet meddela föreskrifter om avvikelser meddela föreskrifter om avvikelser från andra stycket för elever i från andra stycket för elever i grundsärskolan och specialskolan. 40 Senaste lydelse 2017:1115. Om en elev i förskoleklassen, , grundsärskolan, spe- cialskolan eller sameskolan utan giltigt skäl uteblir från den obliga- toriska verksamheten, ska rektorn se till att elevens vårdnadshavare informeras om att eleven har varit frånvarande. Om det finns särskilda skäl behöver elevens vårdnadshavare inte infor- meras . Om en elev i förskoleklassen, Prop. 2021/22:162 , anpassade grundsko- Bilaga 4 lan, specialskolan eller sameskolan utan giltigt skäl uteblir från den obligatoriska verksamheten, ska rektorn se till att elevens vård- nadshavare informeras om att eleven har varit frånvarande. Om det finns särskilda skäl behöver elevens vårdnadshavare inte informeras . Hemkommunen ska se till att Hemkommunen ska se till att skolpliktiga barn som inte går i dess skolpliktiga barn som inte går i dess förskoleklass, grundskola eller förskoleklass, grundskola eller grundsärskola på något annat sätt får anpassad grundskola på något annat sätt får föreskriven utbildning. Hemkommunen ska i frågor som rör skolpliktiga elever som avses i 19 a § vid behov samordna insatser med samhällsorgan, organisationer eller andra som berörs. I fråga om utlämnande av uppgifter gäller de begränsningar som följer av 29 kap. 14 § och offentlighets- och sekretesslagen (2009:400). Huvudmannen ska se till att Huvudmannen ska se till att eleverna i huvudmannens för- eleverna i huvudmannens för- skoleklass, grundskola och grund- skoleklass, grundskola och anpassad särskola fullgör sin skolgång. grundskola fullgör sin skolgång. vudmannen för specialskolan och Huvudmannen för specialskolan och huvudmannen för sameskolan ska huvudmannen för sameskolan ska se till att elever i utbildning under se till att elever i utbildning under deras ledning fullgör sin skolgång. deras ledning fullgör sin skolgång. När en skolpliktig elev börjar eller slutar vid en skolenhet med en annan huvudman än hemkommunen eller det hos en sådan huvudman har inletts en utredning om elevens frånvaro enligt 19 a §, ska huvudmannen lämna uppgift om detta till hemkommunen. I detta kapitel finns –allmänna bestämmelser (2–17 §§), –bestämmelser om betyg (18–23 a §§), Senaste lydelse 2018:608. Senaste lydelse 2018:608. Senaste lydelse 2011:876. Anpassade omfattar utbildning i ämnen eller inom ämnesområden, eller en kombina- tion av dessa. Utbildning inom ämnesområden är avsedd för elever som inte kan tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen. Utbildningen kan också omfatta 2021/22:162 Bilaga 4 –bestämmelser om grundsär- skola med offentlig huvudman (24– 33 §§), och –bestämmelser om fristående grundsärskola (34–40 §§). –bestämmelser om anpassad grundskola med offentlig huvud- man (24–33 §§), och –bestämmelser om fristående anpassad grundskola (34–40 §§). elever med intellektuell funk- dem anpassad utbildning som ger anpassad utbildning som ger kun- skaper och värden och utvecklar tillägna sig dessa. elevernas förmåga att tillägna sig Utbildningen ska utformas så att den bidrar till personlig utveckling, förbereder eleverna för aktiva livsval och ligger till grund för fortsatt utbildning. Utbildningen ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap och ge en god grund för ett aktivt deltagande i samhällslivet. Av 29 kap. 8 § följer att det som Av 29 kap. 8 § följer att det som sägs i denna lag om elever med sägs i denna lag om elever med utvecklingsstörning också ska gälla vissa andra barn, ungdomar och också ska gälla vissa andra barn, ungdomar och vuxna. Grundsärskolan ska ha nio års- kurser, som indelas i lågstadium, nio årskurser, som indelas i låg- stadium, mellanstadium och hög- årskurs 1–3, årskurs 4–6 och årskurs 1–3, mellanstadiet högstadiet av årskurs 7–9. kurs 4–6 kurs 7–9. Utbildningen i varje årskurs ska bedrivas under ett läsår, som består av en hösttermin och en vårtermin. Regeringen får meddela föreskrifter om läsårets längd och om när läsåret ska börja och sluta. Grundsärskolan omfattar ut- bildning i ämnen eller inom ämnesområden, eller en kombination av dessa. Utbildning inom ämnesom- råden är avsedd för elever som inte kan tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen. Senaste lydelse 2012:109. Senaste lydelse 2017:620. ningen kan också omfatta ämnen Undervisningen ska omfatta följande ämnen eller ämnesområden. –hem- och konsumentkunskap, –idrott och hälsa, –naturorienterande ämnen, –samhällsorienterande ämnen, –svenska eller svenska som andraspråk, och –estetisk verksamhet, –vardagsaktiviteter, och Utöver de ämnen och ämnesområden som anges i första stycket ska det som ämne finnas modersmål för de elever som ska erbjudas modersmålsundervisning. Vidare ska det finnas elevens val Vidare ska det finnas skolans val. och skolans val. elevens val ska syfta till att fördjupa och bredda elevens kunskaper i ett eller flera ämnen eller ämnesområden. Den totala undervisningstiden för Den totala undervisningstiden för varje elev i grundsärskolan ska varje elev som läser ämnen i som läser ämnesområden ska den dock vara minst . totala undervisningstiden dock vara För en nyanländ elev och för en elev som avses i 3 kap. 12 c § andra stycket 2 ska den totala undervisningstiden efter ett beslut om placering i årskurs enligt 3 kap. 12 e § motsvara minst den tid som återstår för övriga elever i den årskursen under den kvarvarande skoltiden. Regeringen får meddela föreskrifter om fördelning av undervis- ningstiden (timplan). 46 Senaste lydelse 2017:620. Om en elev i anpassade grund- skolan har läst ett ämne enligt kursplaner och eleven eller elevens vårdnadshavare begär att betyg ska sättas i ämnet, ska de bestämmelser som gäller förbetygssättning i tillämpas.Föreslagen lydelse 2021/22:162 Bilaga 4 avgör om en elev som tas emot i avgör om en elev som tas emot i sakligen ska läsa ämnen eller Rektorn får besluta att en elev ska läsa en kombination av ämnen och att en elev ska läsa en kombination av eleven har förutsättningar för det. planer, om eleven har förutsätt- ningar för det. Samråd med elevens vårdnadshavare ska ske innan beslut fattas. grundsärskola få intyg om den anpassad grundskola få intyg om utbildning de gått igenom. den utbildning de gått igenom. Om en elev eller elevens vårdnadshavare begär det, ska intyget kompletteras med ett allmänt studieomdöme. Studieomdömet ska avse elevens möjlighet att bedriva studier. Intyget ska undertecknas av läraren. Om en elev eller elevens vård- Om en elev eller elevens vård- nadshavare begär det, ska betyg nadshavare begär det, ska betyg sättas i grundsärskolans ämnen. Betyg ska sättas i slutet av varje termin från och med årskurs 6 i de ämnen som eleven har fått undervisning i under terminen. Om betyg sätts i årskurs 4 och 5 ska betyg sättas i slutet av varje termin i de årskurserna i de ämnen som eleven har fått undervisning i under terminen. Om en elev i grundsärskolan har läst ett ämne enligt kursplaner och eleven eller elevens vårdnadshavare begär att betyg ska sättas i ämnet, ska de bestämmelser som gäller för betygssättning i tillämpas. Lydelse enligt prop. 47Senaste lydelse 2021:191. 48Senaste lydelse 2022:000. Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 22 och 23 §§ bortses från enstaka delar av betygskriterierna för årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna uppfylla betygskriterierna för ett visst betyg. En utvecklingsstörning får beaktas vid betygssättningen bara om det finns synnerliga skäl. Hemkommunen ansvarar för att Hemkommunen ansvarar för att utbildning i anpassade grund- kommer till stånd för alla som skolan kommer till stånd för alla enligt denna lag har rätt att gå i som enligt denna lag har rätt att gå grundsärskolan och inte fullgör sin i anpassade och inte skolgång på annat sätt. fullgör sin skolgång på annat sätt. Skyldigheten enligt första stycket ska fullgöras genom att hem- 1. anordnar grundsärskola i den 1. anordnar anpassad grundskola omfattning som krävs för att bereda i den omfattning som krävs för att utbildning för alla i kommunen som bereda utbildning för alla i är berörda, eller kommunen som är berörda, eller 2. kommer överens med en annan 2. kommer överens med en annan kommun att den i sin grundsärskola kommun att den i sin anpassade ska ta emot de elever som grundskola ska ta emot de elever hemkommunen ansvarar för. som hemkommunen ansvarar för. En elev har rätt att bli mottagen i En elev har rätt att bli mottagen i en grundsärskola som anordnas av en annan kommun än den som ska svara för elevens utbildning, om än den som ska svara för elevens eleven med hänsyn till sina utbildning, om eleven med hänsyn till sina personliga förhållanden har särskilda skäl att få gå i den särskilda skäl att få gå i den kommunens anpassade grundskola. kommunen fattar beslut om att för Innan kommunen fattar beslut om att ett visst läsår ta emot en sådan elev, för ett visst läsår ta emot en sådan ska den inhämta yttrande från elev, ska den inhämta yttrande från En elev som vistas i ett sådant En elev som vistas i ett sådant hem för vård eller boende som hem för vård eller boende som avses i 6 kap. 1 § socialtjänstlagen avses i 6 kap. 1 § socialtjänstlagen (2001:453) och som är beläget i en (2001:453) och som är beläget i en 49Senaste lydelse 2015:176. 2021/22:162 Bilaga 4 2021/22:162 Bilaga 4 annan kommun än den som ska annan kommun än den som ska svara för elevens utbildning har rätt svara för elevens utbildning har rätt att bli mottagen i en grundsärskola att bli mottagen i en anpassad i den kommun där eleven vistas. grundskola i den kommun där En kommun får även i andra fall än som avses i 24 § andra stycket 2 eller 25 § ta emot en elev från en annan kommun i sin grundsärskola efter önskemål av elevens vårdnadshavare. En elev som har tagits emot i en En elev som har tagits emot i en kommuns grundsärskola ett visst läsår har rätt att gå kvar hela läsåret, ett visst läsår har rätt att gå kvar även om de förhållanden som låg till hela läsåret, även om de för- grund för mottagandet ändras under hållanden som låg till grund för mottagandet ändras under läsåret. Om det för eleven återstår endast en årskurs har eleven också rätt att gå kvar sista årskursen. av sin anpassade grundskola Varje kommun är skyldig att vid Varje kommun är skyldig att vid utformningen av sin grundsärskola beakta vad som är ändamålsenligt grundskola beakta vad som är nikationssynpunkt för eleverna. Varje kommun ska så långt det är Varje kommun ska så långt det är möjligt organisera sin grundsärskola så att ingen elev på grund av grundskola så att ingen elev på skolgången behöver bo utanför det grund av skolgången behöver bo utanför det egna hemmet. I lagen (1993:387) om stöd och service till vissa funktionshindrade finns det föreskrifter om stöd och service i form av boende i familjehem eller bostad med särskild service för barn och ungdomar som behöver bo En elev ska placeras vid den av En elev ska placeras vid den av elevens vårdnadshavare önskar att elevens vårdnadshavare önskar att eleven ska gå. eleven ska gå. placeringen skulle medföra att en placeringen skulle medföra att en annan elevs berättigade krav på annan elevs berättigade krav på placering vid en skolenhet nära placering vid en skolenhet nära hemmet åsidosätts, ska dock hemmet åsidosätts, ska dock kommunen placera eleven vid en kommunen placera eleven vid en annan skolenhet inom sin grund- annan skolenhet inom sin anpas- Kommunen får annars frångå elevens vårdnadshavares önskemål endast om 1.den önskade placeringen skulle medföra betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för kommunen, eller 2.det är nödvändigt med hänsyn till övriga elevers trygghet och studiero. Beslut enligt andra stycket 2 gäller , om inte annat beslutas. Lydelse enligt lagrådsremissen Ett Om det inte finns plats för alla Om det inte finns plats för alla som har uttryckt önskemål om som har uttryckt önskemål om placering vid en viss skolenhet med placering vid en viss skolenhet med grundsärskola ska ett urval göras. anpassad grundskola ska ett urval Följande urvalsgrunder får användas för placering av elever: 1.förtur för elever som har ett syskon som redan går vid skolenheten (syskonförtur), 2.förtur baserat på geografiska mått (geografiskt baserat urval), 3.förtur till en viss skolenhet med högre årskurser för elever som går vid en viss skolenhet med lägre årskurser (skolspår), 4.förtur för elever som är i behov av särskilt stöd eller annars har särskilda skäl, och 5.slumpmässigt urval till en viss andel av platserna bland elever som inte omfattas av någon annan urvalsgrund (lika möjligheter). Om skolspår tillämpas på en skolenhet med högre årskurser som tar emot elever från en viss skolenhet, ska eleverna vid den skolenheten ingå iurvalet till skolenheten med högre årskurser även om elevernas vårdnadshavare inte har uttryckt önskemål om placering vid den skolenheten. Lika möjligheter får inte användas som enda urvalsgrund. Den som har blivit placerad vid Den som har blivit placerad vid en viss skolenhet har rätt att gå kvar en viss skolenhet har rätt att gå kvar där om inte något annat följer av där om inte något annat följer av Senaste lydelse 2022:000. Senaste lydelse 2015:246. 2021/22:162 Bilaga 4 29 § andra stycket. 29 § andra stycket. gälla den som har tagits emot vid en gälla den som har tagits emot vid en skolenhet med förskoleklass och som ska fortsätta sin utbildning i som ska fortsätta sin utbildning i Rätten enligt första stycket att gå kvar vid en skolenhet gäller inte för en elev som med stöd av 3 kap. 12 e § ska placeras i en årskurs som inte anordnas vid skolenheten. Elever i anpassad grundskola offentlig huvudman har rätt till med offentlig huvudman har rätt till kostnadsfri skolskjuts från en plats i kostnadsfri skolskjuts från en plats anslutning till elevens hem till den i anslutning till elevens hem till den plats där utbildningen bedrivs och plats där utbildningen bedrivs och tillbaka, om sådan skjuts behövs tillbaka, om sådan skjuts behövs med hänsyn till färdvägens längd, med hänsyn till färdvägens längd, annan särskild omständighet. annan särskild omständighet. Denna rätt gäller dock inte elever Denna rätt gäller dock inte elever som väljer att gå i en annan som väljer att gå i en annan skolenhet än den där kommunen skolenhet än den där kommunen annars skulle ha placerat dem eller annars skulle ha placerat dem eller som går i en annan kommuns som går i en annan kommuns grundsärskola med stöd av 25 eller anpassade grundskola med stöd av I de fall då det kan ske utan 25 eller 26 §. I de fall då det kan ske anordna skolskjuts i dessa fall. kommunen även anordna skolskjuts i dessa fall. Elevens hemkommun ska ombesörja att skolskjuts anordnas. En elev som med stöd av 25 § går En elev som med stöd av 25 § går i en annan kommuns grundsärskola i en annan kommuns anpassade och som på grund av skolgången grundskola och som på grund av måste övernatta i den kommunen skolgången måste övernatta i den har rätt till skolskjuts mellan den kommunen har rätt till skolskjuts tillfälliga bostaden och den plats där mellan den tillfälliga bostaden och utbildningen bedrivs under samma den plats där utbildningen bedrivs elever som är hemmahörande i gäller för elever som är hemmahörande i kommunen. Den kommun som anordnar utbildningen ska ombesörja att skolskjuts anordnas enligt första stycket. Kommunens kostnader för detta ska ersättas av elevens hemkommun. Varje fristående anpassad grundskola ska vara öppen för alla elever som har rätt till utbildning i anpassade . Utbild- ningen får dock begränsas till att avse En kommun som i sin grund- En kommun som i sin anpassade särskola har en elev från en annan grundskola har en elev från en kommun ska ersättas för sina kost- annan kommun ska ersättas för sina nader för elevens utbildning av kostnader för elevens utbildning av elevens hemkommun, om elevens elevens hemkommun, om elevens skolgång i kommunen grundar sig på skolgång i kommunen grundar sig 25 § eller 27 § andra stycket. på 25 § eller 27 § andra stycket. Även i de fall som avses i 26 § Även i de fall som avses i 26 § ska hemkommunen betala ersättning ska hemkommunen betala ersättning till den mottagande kommunen. Om kommunerna i ett sådant fall kommunerna i ett sådant fall inte inte kommer överens om annat, ska kommer överens om annat, ska och elevens behov efter samma och elevens behov efter samma tillämpar vid fördelning av resurser tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grundsärskolorna. till de egna anpassade grund- en elev ett omfattande behov av Har en elev ett omfattande särskilt stöd, behöver hem- behov av särskilt stöd, behöver kommunen inte lämna bidrag för det för det särskilda stödet, om svårigheter uppstår för kommunen. ekonomiska svårigheter uppstår för Lydelse enligt lagrådsremissen Ett Varje fristående grundsärskola ska vara öppen för alla elever som har rätt till utbildning i grundsärskolan. Utbildningen får dock begränsas till att avse 2.elever som är i behov av särskilt stöd (resursskola), eller 3.vissa elever som utbildningen är speciellt anpassad för. Huvudmannen för en resursskola ansvarar för att bedöma om en elev är ibehov av sådant särskilt stöd som resursskolan erbjuder för att eleven ska kunna uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas eller för att eleven ska undvika svårigheter i sin skolsituation. Bestämmelser om särskilt stöd finns i 3 kap. 52Senaste lydelse 2014:458. 53 Senaste lydelse 2022:000. 2021/22:162 Bilaga 4 För en resursskola gäller inte 35 §. Om det inte finns plats för alla sökande vid en viss resursskola ska ett urval göras, där de elever som har störst behov av det särskilda stöd som resursskolan erbjuder ska prioriteras. Huvudmannen behöver inte ta emot eller ge fortsatt utbildning åt en elev, om hemkommunen har beslutat att inte lämna bidrag för eleven enligt 38 § andra stycket. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om sådana speciellt anpassade utbildningar som avses i första stycket 3. Om det inte finns plats för alla Om det inte finns plats för alla sökande till en viss skolenhet med sökande till en viss skolenhet med grundsärskola ska ett urval göras. anpassad grundskola ska ett urval Följande urvalsgrunder får användas för mottagande av elever: 1.förtur för elever som har ett syskon som redan går vid skolenheten (syskonförtur), 2.förtur baserat på geografiska mått (geografiskt baserat urval), 3.förtur till en viss skolenhet för elever som går vid en viss skolenhet om skolenheterna har ett organisatoriskt eller pedagogiskt samband (verksamhetsmässigt samband), 4.förtur för elever som är i behov av särskilt stöd eller annars har särskilda skäl, och 5.slumpmässigt urval till en viss andel av platserna bland elever som inte omfattas av någon annan urvalsgrund (lika möjligheter). Geografiskt baserat urval får som mest tillämpas på hälften av de till- gängliga platserna vid skolenheten. Lika möjligheter får inte användas som enda urvalsgrund. Lydelse enligt lagrådsremissen Föreslagen lydelse Ökad likvärdighet för skolhuvudmän Grundbeloppet ska bestå av en basersättning och en strukturersättning. Basersättningen ska avse ersättning för kostnadsslagen Senaste lydelse 2022:000. Senaste lydelse 2022:000. fördelning av resurser för dessa fördelning av resurser för dessa ska göra ett avdrag från Hemkommunen ska göra ett avdrag merkostnader som kommunen har merkostnader som kommunen har till följd av sitt ansvar enligt 24 § att till följd av sitt ansvar enligt 24 § att Strukturersättningen ska avse ersättning som fördelas utifrån elevernas olika förutsättningar och behov. Den ska bestämmas efter samma grunder som hemkommunen tillämpar vid fördelning av resurser till den egna verksamheten enligt 2 kap. 8 b §. skolskjuts för elever som går i en skolskjuts för elever som går i en kommunen under samma förut- sättningar som enligt 31 § andra stycket andra meningen gäller för andra stycket andra meningen gäller elever som valt en annan skolenhet för elever som valt en annan än den där kommunen annars skulle skolenhet än den där kommunen ha placerat dem. annars skulle ha placerat dem. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om 1.undervisningstid utöver vad som följer av 5 §, 2.begränsade avvikelser från 4 § utöver vad som följer av 3 kap. 12 § (anpassad studiegång), om det finns särskilda skäl, och 3. avvikelser för elever med 3. avvikelser för elever med ämnesindelning som anges i 4 §. från den ämnesindelning som anges i 4 §. För varje ämne ska gälla en kursplan. För elever med utvecklings- störning får grundsärskolans kurs- planer tillämpas om elevens vård- planerna för anpassade grundsko- nadshavare lämnar sitt samtycke. lan tillämpas om elevens vård- nadshavare lämnar sitt samtycke. 2021/22:162 Bilaga 4 läsa enligt specialskolans kurs- lämnar sitt samtycke ska eleven läsa enligt specialskolans kurs- planer får dock tillämpas för en elev kursplaner får dock tillämpas för en samtycke om det finns synnerliga elev utan elevens vårdnadshavares skäl med hänsyn till elevens bästa. samtycke om det finns synnerliga skäl med hänsyn till elevens bästa. I den utsträckning som anpassade kan användas får särskilda kurs- Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om kursplaner. Lydelse enligt prop. I årskurs 7–10 ska läraren, om I årskurs 7–10 ska läraren, om pas och eleven får undervisning i planer tillämpas och eleven får ett ämne som eleven eller vård- undervisning i ett ämne som eleven nadshavaren inte begär betyg i eller ett ämnesområde, en gång per läsår betyg i eller ett ämnesområde, en vid ett av utvecklingssamtalen i en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig 1.ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till a) betygskriterierna i det ämne som eleven får undervisning i, eller b) kriterierna för bedömning av kunskaper i det ämnesområde som eleven får undervisning i, och 2.sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen i det ämnet eller ämnesområdet. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen. Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.