prop · H903162 · 2022-03-22 00:00:00 — annars skulle ha placerat dem. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om 57 Senaste lydelse 2022:000. 2021/22:162 1. undervisningstid utöver vad som följer av 5 §, 2.begränsade avvikelser från 4 § utöver vad som följer av 3 kap. 12 § (anpassad studiegång), om det finns särskilda skäl, och 3. avvikelser för elever med 3. avvikelser för elever med ämnesindelning som anges i 4 §. från den ämnesindelning som anges i 4 §. För varje ämne ska gälla en kursplan. För elever med utvecklings- störning får grundsärskolans kurs- planer tillämpas om elevens vård- om elevens vårdnadshavare lämnar lämnar sitt samtycke ska eleven läsa enligt specialskolans kurs- samtycke ska eleven läsa enligt planer får dock tillämpas för en elev kursplaner får dock tillämpas för en samtycke om det finns synnerliga elev utan elevens vårdnadshavares skäl med hänsyn till elevens bästa. samtycke om det finns synnerliga skäl med hänsyn till elevens bästa. I den utsträckning som anpassade kan användas får särskilda kurs- Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om kursplaner. Lydelse enligt SFS 2022:146 I årskurs 7–10 ska läraren, om I årskurs 7–10 ska läraren, om pas och eleven får undervisning i planer tillämpas och eleven får ett ämne som eleven eller vård- undervisning i ett ämne som eleven nadshavaren inte begär betyg i eller ett ämnesområde, en gång per läsår betyg i eller ett ämnesområde, en vid ett av utvecklingssamtalen i en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig 1.ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till a) betygskriterierna i det ämne som eleven får undervisning i, eller b) kriterierna för bedömning av kunskaper i det ämnesområde som eleven får undervisning i, och 2.sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper och i övrigt 58 Senaste lydelse 2022:146. utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen i det ämnet eller Prop. 2021/22:162 ämnesområdet. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen. Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal. Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper. Allmänna bestämmelser om betyg och betygssättning finns i 3 kap. 13– 21 §§. För elever som läser enligt specialskolans kursplaner gäller utöver 3 kap. bestämmelserna om betygssättning i 15–22 §§. För elever som läser enligt För elever som läser enligt utöver 3 kap. bestämmelserna om gäller utöver 3 kap. bestämmelserna intyg, studieomdöme och betyg i om intyg, studieomdöme och betyg i 11 kap. 17–23 §§. 11 kap. 17–23 §§. ämne har avslutats ska dock sättas ämne har avslutats ska dock sättas de tidpunkter som anges i 16 § 1. , grundsärskolan, spe- cialskolan, sameskolan och sär- lan, specialskolan, sameskolan och skolplikt kan fullgöras i. Fritids- skolplikt kan fullgöras i. tidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt er- bjuda dem en meningsfull fritid och erbjuda dem en meningsfull fritid från en helhetssyn på eleven och utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Varje kommun ska erbjuda ut- Varje kommun ska erbjuda ut- bildning i fritidshem för elever i bildning i fritidshem för elever i skola och grundsärskola. skola och anpassad grundskola. erbjuda utbildning i fritidshem för och fritidshem för elever i specialskola Hemkommunen ska erbjuda utbildning i fritidshem för elever som går i en fristående skola i de fall huvudmannen inte erbjuder sådan utbildning. En elev i förskoleklass, grund- En elev i förskoleklass, grund- skola, grundsärskola, specialskola skola, anpassad grundskola, spe- eller sameskola ska erbjudas ut- cialskola eller sameskola ska er- bildning i fritidshem vid eller så bjudas utbildning i fritidshem vid nära som möjligt den skolenhet där eller så nära som möjligt den eleven får utbildning. skolenhet där eleven får utbildning. En kommun som i sitt fritidshem En kommun som i sitt fritidshem har en elev från en annan kommun har en elev från en annan kommun ska ersättas för sina kostnader för ska ersättas för sina kostnader för elevens utbildning i fritidshemmet elevens utbildning i fritidshemmet elevens skolgång i den mottagande elevens skolgång i den mottagande skola eller grundsärskola grundar sig 10 kap. 24, stycket, 10 kap. 24, 25 eller 26 § eller 11 kap. 24 § andra stycket 2 eller 11 kap. 24 § Även i andra fall då en kommun i sitt fritidshem har en elev från en annan kommun ska hemkommunen betala ersättning till den mottagande kommunen. Om kommunerna i ett sådant fall inte kommer överens om annat, ska ersättningen bestämmas med hänsyn till kommunens åtagande och elevens behov efter samma grunder som hemkommunen tillämpar vid fördelning av resurser till sina egna fritidshem. Har en elev ett omfattande behov av särskilt stöd, behöver hemkommunen inte lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen. Ersättningen enligt första eller andra stycket ska i förekommande fall minskas med belopp som huvudmannen tar ut enligt 12 §. Gymnasieskolan ska vara öppen endast för ungdomar som avslutat sin grundskoleutbildning eller motsvarande utbildning och som påbörjar sin gymnasieutbildning till och med det första kalenderhalvåret det år de fyller eller, i fall som avses i 36 §, . I 17 a kap. 4 § finns särskilda bestämmelser om målgruppen för den vidareutbildning som ges i form av ett fjärde tekniskt år. I 17 kap. 16 § andra och tredje I 17 kap. 16 § andra och tredje styckena finns bestämmelser om styckena finns bestämmelser om 59Senaste lydelse 2014:530. utbildning i gymnasieskolan för utbildning i gymnasieskolan för vissa elever från grundsärskolan. vissa elever från anpassade grund- Bestämmelserna om gymnasieskolan gäller bara för ungdomar som är bosatta i landet. I 29 kap. 2–5 §§ finns ytterligare föreskrifter om bosättning och rätten till utbildning. vara gemensam för gymnasieskolan, vara gemensam för gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan, kom- utbildning på gymnasial nivå. får vara gemensam för gymnasieskola anordnad av kommuner, regioner och enskilda huvudmän. Hemkommunen ansvarar för att alla behöriga ungdomar i hem- kommunen erbjuds programinriktat val, yrkesintroduktion, individuellt alternativ och språkintroduktion. Erbjudandet om programinriktat val ska avse utbildningar som är inriktade mot ett allsidigt urval av de nationella program som kommunen anordnar eller erbjuder genom samverkansavtal. Utöver det som följer av första Utöver det som följer av första stycket ansvarar hemkommunen för stycket ansvarar hemkommunen för erbjuds yrkesintroduktion och in- dividuellt alternativ, om de önskar duktion och individuellt alternativ, om de önskar sådan utbildning. behöver dock inte erbjuda sådan Hemkommunen behöver dock inte utbildning om det med hänsyn till erbjuda sådan utbildning om det med elevens bästa finns synnerliga skäl hänsyn till elevens bästa finns att inte göra det. synnerliga skäl att inte göra det. enligt 12 § till elever som tillhör gymnasiesär- 18 kap. Allmänna bestämmelser 18 kap. Allmänna bestämmelser I detta kapitel finns Senaste lydelse 2020:446. Senaste lydelse 2018:749. Senaste lydelse 2018:749. 2021/22:162 – allmänna bestämmelser (2–20 §§), –bestämmelser om betyg (21–26 a §§), siesärskola med offentlig huvud- gymnasieskola med offentlig hu- man (27–33 §§), och vudman (27–33 §§), och gymnasiesärskola (34–37 §§). anpassad gymnasieskola (34–37 §§). Gymnasiesärskolan ska ge elever med utvecklingsstörning en för dem ge elever med intellektuell funk- anpassad utbildning som ska ge en tionsnedsättning en för dem an- god grund för yrkesverksamhet och passad utbildning som ska ge en fortsatta studier samt för personlig god grund för yrkesverksamhet och utveckling och ett aktivt deltagande fortsatta studier samt för personlig utveckling och ett aktivt deltagande Utbildningen ska utformas så att den främjar social gemenskap och utvecklar elevernas förmåga att självständigt och tillsammans med andra tillägna sig, fördjupa och tillämpa kunskaper. Utbildningen i anpassade gym- skolan ska i huvudsak bygga på de nasieskolan ska i huvudsak bygga kunskaper som eleverna har fått i på de kunskaper som eleverna har grundsärskolan eller i motsvarande fått i anpassade eller i Av 29 kap. 8 § följer att det som Av 29 kap. 8 § följer att det som sägs i denna lag om ungdomar med sägs i denna lag om ungdomar med utvecklingsstörning ska gälla också för vissa andra ungdomar. ska gälla också för vissa andra särskolan ska samverka med sam- gymnasieskolan ska samverka med hället i övrigt. samhället i övrigt. Lydelse enligt SFS 2022:146 lan ska vara öppen för ungdomar gymnasieskolan ska vara öppen för vars skolplikt har upphört och som på grund av att de har en utveck- upphört och som på grund av att de har en intellektuell funktions- förutsättningar att uppfylla sådana 63 Senaste lydelse 2012:109. 64 Senaste lydelse 2012:109. 65 Senaste lydelse 2022:146. betygskriterier som gäller för gymnasieskolan och som minst ska uppfyllas. De ungdomar som tillhör mål- gruppen för gymnasiesärskolan har rätt att bli mottagna i gym- nasiesärskola om utbildningen påbörjas före utgången av det första kalenderhalvåret det år de fyller . förutsättningar att uppfylla sådana Prop. 2021/22:162 betygskriterier som gäller för gymnasieskolan och som minst ska De ungdomar som tillhör mål- gruppen för anpassade gymnasie- skolan har rätt att bli mottagna i anpassad gymnasieskola om ut- bildningen påbörjas före utgången av det första kalenderhalvåret det år de fyller . Hemkommunen prövar frågan om Hemkommunen prövar frågan om en sökande tillhör målgruppen. Beslutet ska föregås av en Beslutet ska föregås av en enligt 7 kap. 5§ andra stycket ska enligt 7 kap. 5 § andra stycket ska göras inför beslut om mottagande i göras inför beslut om mottagande i saknas eller det av andra skäl utredning saknas eller det av andra skäl bedöms nödvändigt. Den som arbetar inom skol- Den som arbetar inom skol- rektor om han eller hon upp- rektor om han eller hon upp- märksammar eller får kännedom om något som tyder på att en elev i om något som tyder på att en elev i En rektor som får sådana upplysningar ska anmäla detta till elevens hemkommun. Hemkommunen ska skyndsamt utreda frågan. eleven inte tillhör gymnasie- särskolans målgrupp om en utred- gymnasieskolans målgrupp om en ning enligt 6 § visar kommunen ska då erbjuda eleven eleven utbildning i gymnasieskolan eller vuxenutbildning enligt denna Senaste lydelse 2012:109. Senaste lydelse 2012:109. Senaste lydelse 2012:109. 2021/22:162 Hemkommunen ska vidta de åt- gärder som krävs för elevens över- gång från gymnasiesärskolan till gymnasieskolan eller vuxenut- bildning. Hemkommunen ska vidta de åtgärder som krävs för elevens övergång från anpassade gymnasie- skolan till gymnasieskolan eller vuxenutbildning. Utbildningen i anpassade gym- skolan består av nationella och nasieskolan består av nationella och Närmare bestämmelser om program finns i 19 kap. Varje kommun ska informera om Varje kommun ska informera om gymnasiesärskolans olika program. Utbildningen i anpassade gym- skolan ska i huvudsak vara skol- nasieskolan ska i huvudsak vara förlagd, om inte annat anges i andra skolförlagd, om inte annat anges i eller tredje stycket. andra eller tredje stycket. Gymnasial lärlingsutbildning ska enligt 19 kap. 10 § i huvudsak vara förlagd till en eller flera arbetsplatser. Av 22 kap. 3 § framgår att utbildning där distansundervisning används inte behöver vara i huvudsak skolförlagd. vara gemensam för gymnasiesär- vara gemensam för anpassade gym- skolan, gymnasieskolan, nasieskolan, gymnasieskolan, kom- munal vuxenutbildning som an- utbildning på gymnasial nivå och passad utbildning på gymnasial på gymnasial nivå. vara gemensam för gymnasie- vara gemensam för anpassad gym- särskola anordnad av kommuner, nasieskola anordnad av kommuner, regioner och enskilda huvudmän. regioner och enskilda huvudmän. I 17 kap. 16 § andra och tredje erbjudande av utbildning i gym- erbjudande av utbildning i gym- nasieskolan för vissa elever 69 Senaste lydelse 2012:109. 70 Senaste lydelse 2012:109. 71 Senaste lydelse 2020:605. 72 Senaste lydelse 2020:446. 73 Senaste lydelse 2018:749. som tillhör anpassade gymnasie- När en elev börjar eller slutar vid När en elev börjar eller slutar vid en gymnasiesärskola med en annan en anpassad gymnasieskola med en huvudman än hemkommunen, ska annan huvudman än hemkommunen, detta till hemkommunen. Detsamma gäller om en elev som inte fyllt utan giltigt skäl är frånvarande i betydande utsträckning. Denna skyldighet påverkar inte huvudmannens ansvar för att ge stöd eller särskilt stöd till elever. En elev i gymnasiesärskolan ska En elev i anpassade gymna- delta i den verksamhet som sieskolan ska delta i den verksam- anordnas för att ge den avsedda het som anordnas för att ge den utbildningen, om eleven inte har avsedda utbildningen, om giltigt skäl att utebli. inte har giltigt skäl att utebli. Om en elev i gymnasiesärskolan Om en elev i anpassade gym- utan giltigt skäl uteblir från den nasieskolan utan giltigt skäl uteblir verksamhet som anordnas för att ge från den verksamhet som anordnas den avsedda utbildningen, för att ge den avsedda utbildningen, rektorn se till att elevens vård- ska rektorn se till att elevens om att eleven har varit frånvarande. informeras om att eleven har varit Om det finns särskilda skäl behöver Om det finns särskilda skäl behöver elevens vård- nadshavare inte informeras samma Vid upprepad eller längre frånvaro ska rektorn, oavsett om det är fråga om giltig eller ogiltig frånvaro, se till att frånvaron skyndsamt utreds om det inte är obehövligt. Om förutsättningarna för en utredning om särskilt stöd enligt 3 kap. 7 § är uppfyllda ska även en sådan utredning inledas. Utbildningen i anpassade gym- skolan ska vara avgiftsfri. nasieskolan ska vara avgiftsfri. Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning. Avgifter i samband med ansökan om plats får inte tas ut. 74Senaste lydelse 2014:1002. 75Senaste lydelse 2018:1098. 76Senaste lydelse 2012:109. 2021/22:162 Lydelse enligt SFS 2022:147 På de nationella programmen ska På de nationella programmen ska betyg sättas i ämnen och efter betyg sättas i ämnen och efter Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. ska sättas när ett ämne är avslutat. består av flera nivåer ska betyg Om ett ämne består av flera nivåer sättas efter varje avslutad nivå i ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet. Om en elev på ett individuellt program har läst ett ämne enligt 19 kap. 15 §, ska betyg sättas när ämnet är avslutat. Om ämnet består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet. När ett betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Om en elev har läst ett ämne enligt gymnasieskolans ämnesplan ska, i stället för vad som föreskrivs i 23–26 §§, betyg sättas enligt bestämmelserna i 15 kap. 22–27 §§ om betygssättning i gymnasieskolan. Som betyg på gymnasiesär- Som betyg på gymnasiearbetet i skolearbetet ska beteckningen E användas om eleven har nått målen eleven har nått målen för gymna- den elev som inte har nått målen för siearbetet i anpassad gymnasie- För den elev som inte har nått anpassad gymnasieskola ska betyg Lydelse enligt SFS 2022:146 Om det finns särskilda skäl, får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av betygskriterierna. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska uppfylla betygskriterierna för ett visst betyg. om det finns synnerliga skäl. Senaste lydelse 2022:147. Senaste lydelse 2012:109. Senaste lydelse 2022:146. Varje kommun som anordnar anpassad gymna- sieskola ska så långt det är möjligt organisera anpassade gymnasie- skolan så att ingen elev på grund av skolgången behöver bo utanför det egna hemmet. sättningen bara om det finns Prop. 2021/22:162 synnerliga skäl. Trots vad som anges i första och andra styckena ska sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid uppfyllas. Varje kommun ansvarar för att Varje kommun ansvarar för att alla ungdomar i kommunen som alla ungdomar i kommunen som grupp erbjuds utbildning av god målgrupp erbjuds utbildning av god kvalitet i gymnasiesärskolan. kvalitet i anpassade gymnasieskolan. Kommunen får erbjuda utbildning som den själv anordnar eller utbildning som anordnas av en annan kommun eller en region enligt samverkansavtal med kommunen eller regionen. Kommuner som har ingått ett samverkansavtal bildar ett samverkansområde för utbildningen. Vilka utbildningar som erbjuds och antalet platser på dessa ska så långt det är möjligt anpassas med hänsyn till ungdomarnas önskemål. Varje kommun ska vid utform- ningen av gymnasiesärskolan beakta vad som för eleverna är ända- målsenligt från kommunikations- synpunkt. Varje kommun som anordnar gymnasiesärskola ska så långt det är möjligt organisera gym- nasiesärskolan så att ingen elev på grund av skolgången behöver bo utanför det egna hemmet. Efter överenskommelse med en kommun får en region anordna utbildning i gymnasiesärskolan på nationella och individuella program. 80Senaste lydelse 2019:947. 81Senaste lydelse 2012:109. 82 Senaste lydelse 2019:947. Elever i anpassad gymnasieskola offentlig huvudman har rätt till med offentlig huvudman har rätt till kostnadsfri skolskjuts inom hem- kommunen från en plats i anslut- hemkommunen från en plats i an- ning till elevens hem till den plats slutning till elevens hem till den plats där utbildningen bedrivs och till- baka, om sådan skjuts behövs med tillbaka, om sådan skjuts behövs hänsyn till färdvägens längd, tra- med hänsyn till färdvägens längd, tionsnedsättning eller någon annan tionsnedsättning eller någon annan För elever som går i en annan För elever som går i en annan i de fall det kan ske utan skolskjuts i de fall det kan ske utan Elevens hemkommun eller den region som anordnar utbildningen ska ombesörja att skolskjuts anordnas enligt första stycket. En elev som med stöd av 19 kap. En elev som med stöd av 19 kap. 35–37 §§ går i gymnasiesärskola i en 35–37 §§ går i anpassad gymnasie- annan kommun än sin hemkommun skola i en annan kommun än sin och som på grund av skolgången hemkommun och som på grund av måste övernatta i den kommunen, skolgången måste övernatta i den har rätt till skolskjuts mellan den kommunen, har rätt till skolskjuts tillfälliga bostaden och den plats där mellan den tillfälliga bostaden och utbildningen bedrivs under samma den plats där utbildningen bedrivs förutsättningar som gäller för under samma förutsättningar som elever som är hemmahörande i gäller för elever som är hemmahörande i kommunen. Den kommun som anordnar utbildningen ska ombesörja att skolskjuts anordnas enligt första stycket. Kommunens kostnader för detta ska ersättas av elevens hemkommun. ekonomiskt stöd till elever i en ekonomiskt stöd till elever i en anpassad gymnasieskola med of- huvudman som behöver inack- ordering på grund av skolgången. inackordering på grund av skol- Denna skyldighet gäller till och Denna skyldighet gäller till med första kalenderhalvåret det år och med första kalenderhalvåret det år eleven fyller . 83Senaste lydelse 2019:947. 84Senaste lydelse 2012:109. 85Senaste lydelse 2013:530. Regeringen meddelar föreskrifter om urval bland de sökande som har tagits emot till en anpassad gymnasieskola med offentlig huvud- man. gäller dock inte elever som har gäller dock inte elever som har tagits tagits emot i andra hand till ett emot i andra hand till ett nationellt nationellt program enligt 19 kap. program enligt 19 kap. 39 §. Stödet ska avse boende, fördyrat uppehälle och resor till och från hemmet. Det ska ges kontant eller på annat sätt som ska framgå av beslutet om stöd. Om stödet ges kontant, ska det lämnas med lägst 1/30 av prisbasbeloppet enligt 2 kap. 6 och 7 §§ socialförsäkringsbalken för varje hel kalendermånad som eleven bor inackorderad. Beloppet får avrundas till närmast lägre hela tiotal kronor. Regeringen meddelar föreskrifter om urval bland de sökande som har tagits emot till en gymnasie- särskola med offentlig huvudman. Varje fristående anpassad gym- skola ska vara öppen för alla ung- nasieskola ska vara öppen för alla domar som har rätt till utbildning i ungdomar som har rätt till utbildning en gymnasiesärskola med offentlig i en anpassad gymnasieskola med Huvudmannen behöver inte ta emot eller ge fortsatt utbildning åt en elev om hemkommunen har beslutat att inte lämna bidrag för eleven enligt 19 kap. 47 § andra stycket. För individuella program gäller skyldigheten enligt första stycket bara om huvudmannen och elevens hemkommun har kommit överens om det bidrag som kommunen ska betala till huvudmannen för utbildningen. Elever i gymnasiesärskola med Elever i anpassad gymnasieskola enskild huvudman har rätt till med enskild huvudman har rätt till kostnadsfri skolskjuts inom hem- kostnadsfri skolskjuts inom hem- kommunen från en plats i anslut- kommunen från en plats i anslutning ning till elevens hem till den plats till elevens hem till den plats där bedrivs och tillbaka, tillbaka, om sådan skjuts behövs om sådan skjuts behövs med med hänsyn till färdvägens längd, Elevens hemkommun ska ombesörja att skolskjuts anordnas enligt första stycket. Kommunen är dock inte skyldig att anordna skolskjuts om organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen. 86Senaste lydelse 2012:109. 87Senaste lydelse 2012:109. 88Senaste lydelse 2012:109. 19 kap. Utbildning på program i gymnasiesärskolan 19 kap. Utbildning på program i anpassade gymnasieskolan 1 §89 I detta kapitel finns bestämmelser om –utbildningarnas utformning och innehåll (2–26 §§), – dokumentation av genomförd – dokumentation av genomförd gymnasiesärskoleutbildning (27 §), utbildning i anpassad gym- nasieskola (27 §), –ansökan, mottagande och fullföljande av utbildningen (28–33 §§), – utbildning på program vid en – utbildning på program vid en huvudman (34–44 §§), och huvudman (34–44 §§), – utbildning på program vid en – utbildning på program vid en fristående gymnasiesärskola (45– 48 §§). (45–48 §§). I de nationella programmen ska följande ämnen ingå: –svenska eller svenska som andraspråk, –idrott och hälsa, –estetisk verksamhet, –religionskunskap, och Vidare ska det ingå ämnen som ger programmet dess karaktär. Det ska också finnas individuellt val. Regeringen eller den myndighet Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om meddela ytterligare föreskrifter om ämnen och individuellt val i ämnen och individuellt val i Inom de nationella programmen får det finnas gymnasial lärlings- utbildning som börjar det första, andra, tredje eller fjärde läsåret. Senaste lydelse 2012:109. Senaste lydelse 2012:109. Senaste lydelse 2012:109. Omfattningen av studierna på nationella program anges i gym- nasiepoäng i anpassad gymnasie- skola. Utbildningens omfattning är 2 500 poäng. Fördelningen av poängen framgår av en poängplan i bilaga 4.Utbildningen i anpassade gym- nasieskolan ska bedrivas som hel- tidsstudier. gymnasiesärskolan ska i huvudsak vara förlagd till en eller flera huvudsak vara förlagd till en eller