prop · H903162 · 2022-03-22 00:00:00 — skolan ska erbjudas minst tre häl- som innefattar allmänna hälso- sobesök som innefattar allmänna Varje elev i sameskolan Varje elev i same- ska erbjudas minst två hälsobesök skolan ska erbjudas minst två häl- som innefattar allmänna hälso- sobesök som innefattar allmänna vara jämnt fördelade under skol- Eleven ska dessutom mellan ning av syn och hörsel och andra ning av syn och hörsel och andra Det första hälsobesöket får göras under utbildningen i förskoleklassen i stället för under utbildningen i en sådan skolform som avses i första Varje elev i gymnasieskolan och Varje elev i gymnasieskolan och minst ett hälsobesök som innefattar erbjudas minst ett hälsobesök som en allmän hälsokontroll. innefattar en allmän hälsokontroll. Den som erbjuds en anställning Den som erbjuds en anställning förskolan, förskoleklassen, inom förskolan, förskoleklassen, fritidshemmet, , grund- särskolan, specialskolan, same- passade , specialskolan, verksamhet som avses i 25 kap. ska sådan pedagogisk verksamhet som visa upp ett utdrag ur det register avses i 25 kap. ska visa upp ett som förs enligt lagen (1998:620) utdrag ur det register som förs enligt om belastningsregister för den som lagen (1998:620) om belastnings- register för den som erbjuder vara högst gammalt. inte har visat upp ett sådant registerutdrag får inte anställas. har visat upp ett sådant regis- terutdrag får inte anställas. Registerutdrag som avses i första stycket ska visas upp även av den som 1.erbjuds eller tilldelas arbete inom sådan verksamhet som avses i första stycket under omständigheter liknande dem som förekommer i ett anställningsförhållande inom verksamheten, om det sker genom uppdrag, anställning hos någon som ingått avtal med den som bedriver verksamheten eller anställning inom annan verksamhet, 13Senaste lydelse 2021:452. Eleverna i , an- passade , specialsko- lan, sameskolan, gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan ska ha tillgång till skolbibliotek. 2.under utbildning till en lärar- eller förskollärarexamen enligt Prop. 2021/22:162 högskolelagen (1992:1434) eller yrkesutbildning inom vuxenutbildning tilldelas plats för verksamhetsförlagd del av utbildningen inom sådan verksamhet som avses i första stycket, eller 3.genom deltagande i ett arbetsmarknadspolitiskt program tilldelas plats för arbetspraktik eller annan programinsats inom sådan verksamhet som avses i första stycket. Registerutdraget ska i de fall som avses i andra stycket visas upp för den inom verksamheten som beslutar om att anlita eller ta emot någon på ett sådant sätt som avses där. Den som inte har visat upp ett sådant registerutdrag får inte anlitas eller tas emot i verksamheten. Eleverna i , grund- särskolan, specialskolan, samesko- lan, gymnasieskolan och gym- nasiesärskolan ska ha tillgång till skolbibliotek. Vårdnadshavare för ett barn i Vårdnadshavare för ett barn i förskolan samt eleven och elevens förskolan samt eleven och elevens vårdnadshavare i förskoleklassen, skolan, specialskolan, sameskolan, hemmet, gymnasieskolan och gym- fritidshemmet, gymnasieskolan och nasiesärskolan ska fortlöpande in- formeras om barnets eller elevens fortlöpande informeras om barnets eller elevens utveckling. Lydelse enligt SFS 2022:146 Det ska göras en särskild bedömning av en elevs kunskapsutveckling i 1.förskoleklassen, om det utifrån användning av ett nationellt kartläggningsmaterial finns en indikation på att eleven inte kommer att uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper för årskurs 1 och 3 i svenska, svenska som andraspråk eller matematik, 2. lågstadiet i och i 2. lågstadiet i , i sameskolan, om det utifrån använd- ning av ett nationellt bedömnings- sameskolan, om det utifrån använd- stöd eller ett nationellt prov i ning av ett nationellt bedömnings- stöd eller ett nationellt prov i eller matematik, finns en indikation svenska, svenska som andraspråk eleven inte kommer att eller matematik, finns en indikation 14Senaste lydelse 2018:1098. 15 Senaste lydelse 2022:146. 2021/22:162 uppfylla kriterierna för bedömning på att eleven inte kommer att av kunskaper för årskurs 1 eller 3, uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper för årskurs 1 eller 3, 3.lågstadiet i specialskolan, om det utifrån användning av ett nationellt bedömningsstöd eller ett nationellt prov i svenska, svenska som andraspråk eller matematik, finns en indikation på att eleven inte kommer att uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper för årskurs 1 eller 4. Om det efter en sådan bedömning kan befaras att eleven inte kommer att uppfylla de kriterier för bedömning av kunskaper som gäller för den aktuella skolformen, ska det skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §. Det behöver inte göras någon särskild bedömning om förutsättningarna i5 eller 7 § redan är uppfyllda. Det ska i så fall skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §. I slutet av förskoleklassen och i I slutet av förskoleklassen och i slutet av lågstadiet i , slutet av lågstadiet i , sameskolan och specialskolan, ska det genomföras en uppföljning av skolan och specialskolan, ska det sådant stöd som getts enligt 5 § i svenska, svenska som andraspråk sådant stöd som getts enligt 5 § i uppföljning ska överföras till den lärare som ska ansvara för eleven i uppföljning ska överföras till den lärare som ska ansvara för eleven i Bestämmelserna i 7–12 §§ gäller Bestämmelserna i 7–12 §§ gäller endast i förskoleklassen, grund- endast i förskoleklassen, grund- skolan, grundsärskolan, special- skolan, sameskolan, fritidshemmet, specialskolan, sameskolan, fritids- Lydelse enligt SFS 2022:146 För en elev i , grund- För en elev i , särskolan, specialskolan och same- skolan ska det särskilda stödet ges på 16 Senaste lydelse 2018:1098. 17 Senaste lydelse 2015:246. 18 Senaste lydelse 2022:146. Bestämmelserna i 12 c–12 i §§ gäller, om inte annat anges, i , anpassade grund- det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas. särskilda stödet ges på det sätt och i Prop. 2021/22:162 den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas. Om det finns särskilda skäl, får Om det finns särskilda skäl, får ett beslut enligt 9 § för en elev i ett beslut enligt 9 § för en elev i skolan, specialskolan eller same- innebära att särskilt stöd ska ges skolan innebära att särskilt stöd ska enskilt eller i en annan under- ges enskilt eller i en annan ningsgrupp) än den som eleven normalt hör till. eleven normalt hör till. Om det särskilda stödet för en Om det särskilda stödet för en elev i , grundsär- skolan, specialskolan eller same- skolan inte i rimlig grad kan sameskolan inte i rimlig grad kan anpassas efter elevens behov och anpassas efter elevens behov och förutsättningar, får ett beslut enligt förutsättningar, får ett beslut enligt 7 § innebära avvikelser från den 7 § innebära avvikelser från den timplan samt de ämnen och mål timplan samt de ämnen och mål som annars gäller för utbildningen som annars gäller för utbildningen (anpassad studiegång). (anpassad studiegång). skolan, specialskolan och same- skolan, specialskolan och same- skolan ska den anpassade studie- skolan ska den anpassade studie- gången utformas så att eleven så gången utformas så att eleven så långt som möjligt får förut- långt som möjligt får förut- sättningar att nå behörighet till sättningar att nå behörighet till Rektorn ansvarar för att en elev med anpassad studiegång får en utbildning som så långt det är möjligt är likvärdig med övrig utbildning i den aktuella skolformen. Bestämmelserna i 12 c–12 i §§ gäller, om inte annat anges, i Senaste lydelse 2017:620. Senaste lydelse 2018:1303. Detsamma gäller om eleven byter skolenhet inom skolformen.När en elev byter skolform frångrundskolan eller anpassade till gymnasieskolan eller anpassade gymnasieskolan, ska den mottagande skolenheten skyndsamt informera den över- 2021/22:162 , skolan, specialskolan och same- specialskolan och sameskolan. Lydelse enligt SFS 2022:146 En nyanländ elev, som har tagits En nyanländ elev, som har tagits emot inom skolväsendet i hög- emot inom skolväsendet i hög- stadiet i , grundsär- skolan eller specialskolan och vars och vars kunskaper har bedömts 12 c §, ska få studiehandledning på 12 c §, modersmålet om det inte är uppen- det inte är uppenbart obehövligt. ledningen ska syfta till att ge eleven Studiehandledningen ska syfta till att ge eleven förutsättningar att kriterier för bedömning av kun- minst ska uppfyllas. skaper som minst ska uppfyllas. Studiehandledningen får ges på elevens starkaste skolspråk, om det är ett annat än modersmålet. När en elev i förskoleklassen, , grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gym- nasieskolan eller gymnasiesär- skolan övergår från skolformen till en annan av de angivna skol- formerna ska den skolenhet som eleven lämnar, utöver vad som följer av 4 b §, till den mottagande skolenheten överlämna sådana uppgifter om eleven som behövs för att underlätta övergången för eleven. Detsamma gäller om eleven byter skolenhet inom skolformen. När en elev byter skolform från eller grundsärskolan till gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan, ska den mot- tagande skolenheten skyndsamt Senaste lydelse 2022:146. Senaste lydelse 2018:1098. skolenheten om att skolenheten har tagit emot eleven, om det inte är obehövligt. lämnande skolenheten om att skol- Prop. 2021/22:162 enheten har tagit emot eleven, om det inte är obehövligt. I , grundsärskolan, I , anpassade grund- specialskolan, sameskolan, gymna- skolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan, anpassade gym- betyg sättas i den utsträckning och utbildning ska betyg sättas i den form som följer av denna lag eller utsträckning och form som följer av denna lag eller annan författning. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om undantag från första stycket för fristående skolor med särskild pedagogisk inriktning. En rektor får besluta att betyg ska En rektor får besluta att betyg ska sättas i årskurs 4 och 5 i sättas i årskurs 4 och 5 i sameskolan och i årskurs 5 och 6 i skolan och sameskolan och i specialskolan, vid en skolenhet som årskurs 5 och 6 i specialskolan, vid rektorn ansvarar för. en skolenhet som rektorn ansvarar laget ska dokumenteras. En rektor som överväger att fatta ett sådant beslut ska ge lärarna vid berörd skolenhet tillfälle att yttra sig. Rektorn ska underrätta huvudmannen skriftligen om ett beslut enligt första stycket. Huvudmannen ska anmäla beslutet till . Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om när rektorn senast ska fatta ett beslut enligt första stycket inför ett läsår. Ett beslut om att betygssättning enligt 14 a § ska upphöra att gälla ska fattas i samma ordning som beslutet om att införa sådan betygssättning. Ett sådant beslut kan avse endast Ett sådant beslut kan avse endast kommande årskullar som ännu inte kommande årskullar som ännu inte har fått betyg eller även omfatta har fått betyg eller även omfatta elever som redan har fått elever som redan har fått terminsbetyg i årskurs 4 i terminsbetyg i årskurs 4 i sameskolan eller i årskurs 5 i skolan eller sameskolan eller i specialskolan med stöd av ett beslut årskurs 5 i specialskolan med stöd enligt 14 a §. av ett beslut enligt 14 a §. 23Senaste lydelse 2020:446. 24Senaste lydelse 2021:191. 25 Senaste lydelse 2021:191. Utöver vad som anges i 4 b § får en rektor i förskoleklassen, grund- skolan, anpassade , specialskolan, sameskolan och fritidshemmet besluta att mobil- telefoner och annan elektroniskkommunikationsutrustning ska samlas in vid varje skoldags början. I sådana fall ska föremålet åter- lämnas senast vid varje skoldags slut.Vårdnadshavare för barn i för- skolan och för elever i förskole- klassen, , anpassade , specialskolan, same- skolan och fritidshemmet ska er- bjudas möjlighet till inflytande över utbildningen. 2021/22:162 Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om när rektorn senast ska fatta ett beslut enligt första stycket inför ett läsår. Vårdnadshavare för barn i för- skolan och för elever i förskole- klassen, , grundsär- skolan, specialskolan, sameskolan och fritidshemmet ska erbjudas möjlighet till inflytande över utbildningen. I en lokal styrelse för en för- I en lokal styrelse för en för- skoleenhet eller en skolenhet med skoleenhet eller en skolenhet med grundskola eller grundsärskola ska grundskola eller anpassad grund- skola ska företrädare för barnens eller företrädare för de anställda ingå företrädare för de anställda ingå som I en lokal styrelse I en lokal styrelse för en för en skolenhet med gymnasieskola, vuxenutbildning ska företrädare för eleverna och företrädare för de företrädare för de anställda ingå vårdnadshavarna får inte vara fler eleverna eller vårdnadshavarna får än övriga ledamöter. inte vara fler än övriga ledamöter. Lydelse enligt prop. Utöver vad som anges i 4 b § får en rektor i förskoleklassen, grund- skolan, grundsärskolan, special- skolan, sameskolan och fritids- hemmet besluta att mobiltelefoner och annan elektronisk kommunika- tionsutrustning ska samlas in vid varje skoldags början. I sådana fall ska föremålet återlämnas senast vid varje skoldags slut. Senaste lydelse 2020:446. Senaste lydelse 2022:000. Rektorns beslut får avse högst i taget. Rektorn eller en lärare får göra undantag från ett beslut som avses i första stycket för sådan användning av mobiltelefoner och annan elektronisk kommunikationsutrustning som avses i 4 a §, eller för en enskild elev om det finns särskilda skäl. I , grundsärskolan, I , anpassade grund- specialskolan, sameskolan, gymna- skolan, specialskolan, får en lärare eller en handledare gymnasieskolan får en lärare eller som avses i 21 kap. 13 § visa ut en en handledare som avses i 21 kap. elev från undervisningslokalen för 13 § visa ut en elev från högst återstoden av ett undervis- 1.eleven stör undervisningen eller på annat sätt uppträder olämpligt, och 2.eleven inte har ändrat sitt uppförande efter uppmaning från läraren eller handledaren. Om läraren eller handledaren inte är närvarande i undervisningslokalen får annan personal visa ut en elev från lokalen under motsvarande förutsättningar som anges i första stycket. I sådana fall ska läraren eller handledaren underrättas i efterhand. Under samma förutsättningar som Under samma förutsättningar som i 7 § får en lärare eller rektor i i 7 § får en lärare eller rektor i skolan, specialskolan, skolan besluta att en elev ska stanna gymnasieskolan besluta att en elev kvar i skolan under uppsikt högst en ska stanna kvar i skolan under uppsikt högst efter att skoldagens undervisning har av- infinna sig i skolan högst slutats eller infinna sig i skolan innan undervisningen börjar. Lydelse enligt prop. Om en elev i förskoleklassen, Om en elev i förskoleklassen, , grundsärskolan, spe- cialskolan, sameskolan, gymna- lan, specialskolan, sameskolan, Senaste lydelse 2022:000. Senaste lydelse 2022:000. vid upprepade tillfällen stört ord- ningen eller uppträtt olämpligt eller tillfällen stört ordningen eller uppträtt om eleven gjort sig skyldig till en olämpligt eller om eleven gjort sig allvarligare förseelse, ska rektorn se skyldig till en allvarligare förseelse, till att saken utreds. ska rektorn se till att saken utreds. med elevens vårdnadshavare. Samråd ska ske med elevens Om förutsättningarna för en utredning om särskilt stöd enligt 3 kap. 7 § är uppfyllda ska även en sådan utredning inledas. I förskoleklassen, , sameskolan, gymnasieskolan och sieskolan och anpassade gymna- besluta att en elev ska följa under- sieskolan får rektorn besluta att en visningen i en annan undervis- elev ska följa undervisningen i en ningsgrupp än den eleven annars annan undervisningsgrupp än den hör till eller undervisas på annan eleven annars hör till eller plats inom samma skolenhet om undervisas på annan plats inom åtgärderna som gjorts efter en sådan utredning som avses i 9 § som gjorts efter en sådan utredning första stycket inte varit tillräckliga som avses i 9 § första stycket inte eller om det annars är nödvändigt för varit tillräckliga eller om det annars att tillförsäkra de andra eleverna är nödvändigt för att tillförsäkra de trygghet och studiero. Ett beslut enligt första stycket får innebära att eleven ges enskild undervisning eller undervisning i en särskild undervisningsgrupp enligt 3 kap. 11 §. De förutsättningar som anges i 3 kap. för sådan undervisning behöver inte vara uppfyllda inför ett sådant beslut. Innan rektorn fattar ett beslut som innebär undervisning i en annan undervisningsgrupp ska rektorn bedöma hur åtgärden kan påverka övriga elevers utbildning i den gruppen. Elevens vårdnadshavare ska informeras om rektorns beslut. En åtgärd som rektorn vidtagit med stöd av första stycket får inte gälla för än . I gymnasieskolan, gymnasiesär- utbildning får huvudmannen eller rektorn besluta att stänga av en elev eller rektorn besluta att stänga av en helt eller delvis om elev helt eller delvis om 1.eleven agerar på ett sådant sätt att andra elevers eller personals säkerhet bedöms vara hotad, 30Senaste lydelse 2022:000. 31Senaste lydelse 2022:000. I 10 kap. 30 och 31 §§ och 11 kap. 29 och 30 §§ finns bestämmelser om placering utan tidsbegränsning av en elev igrundskolan eller anpassade vid en annan skolenhet än den som elevens vårdnadshavare har önskat, om det är nödvändigt med hänsyn till övriga elevers trygghet och studiero. 2.eleven med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid bedömningen av elevens måluppfyllelse och kunskaper, 3.eleven stör eller hindrar utbildningens bedrivande, 4.eleven utsätter någon annan elev eller av utbildningen berörd person för kränkande behandling, 5.eleven kan antas ha begått en brottslig handling inom skolans område, 6.elevens uppförande på annat sätt inverkar negativt på övriga elevers trygghet och studiero. Huvudmannen eller rektorn får besluta att ett beslut om avstängning ska gälla . En förutsättning för avstängning enligt första stycket 3, 4 eller 6 är att syftet med andra åtgärder inte har uppnåtts. Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt denna paragraf. Huvudmannen eller rektorn får, Huvudmannen eller rektorn får, utöver vad som anges i 17 § första– utöver vad som anges i 17 § första– tredje styckena, besluta att helt eller tredje styckena, besluta att helt eller delvis stänga av en elev från en viss delvis stänga av en elev från en viss utbildning i gymnasieskolan, 1.det i utbildningen ingår praktik eller delar av utbildningen är arbetsplatsförlagd, och 2.det är uppenbart olämpligt att eleven deltar i den praktiska tjänstgöringen. Huvudmannen eller rektorn får besluta att ett beslut om avstängning ska gälla . Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt denna paragraf. I 10 kap. 30 och 31 §§ och 11 kap. 29 och 30 §§ finns bestämmelser om placering utan tidsbegränsning av en elev i eller grundsärskolan vid en annan skolenhet än den som elevens vårdnadshavare har önskat, om det är nödvändigt med hänsyn till övriga elevers trygghet och studiero. 32Senaste lydelse 2022:000. 33Senaste lydelse 2022:000. 2021/22:162 Nuvarande lydelse 1 §34 I detta kapitel finns bestämmelser om –vilka som omfattas av skolplikt (2 §), –rätten till utbildning (3 §), –hur skolplikten fullgörs (4–9 §§), –när skolplikten inträder (10 §), –tidigare skolstart och undantag från skyldigheten att fullgöra skolplikt iförskoleklass (11–11 b §§), –att gå om en årskurs (11 c §), –när skolplikten upphör och rätten att därefter slutföra skolgången (12– 16 §§), –deltagande i utbildning (17–19 a §§), och –ansvar för att skolplikten fullgörs (20–23 §§). Skolplikten ska börja fullgöras i förskoleklassen. Därefter ska skolplikten fullgöras i eller i den skolform där barnet tas emot enligt 5, 6 eller 7 §, om inte skolplikten fullgörs på något annat sätt enligt bestämmelserna i 24 kap. Skolplikten kan dock börja full- göras direkt i , grund- särskolan, specialskolan eller same- skolan enligt 11 a och 11 b §§. Lydelse enligt SFS 2022:146 Barn som på grund av att de har en utvecklingsstörning inte bedöms ha förutsättningar att uppfylla sådana betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som gäller för och som minst ska uppfyllas, ska tas emot i grundsärskolan. Frågan om mottagande i grund- särskolan prövas av barnets hem- Senaste lydelse 2018:608. Senaste lydelse 2017:1115. Senaste lydelse 2022:146. Ett beslut om mottagande Ett beslut om Prop. i grundsärskolan ska föregås av en ska föregås av en utredning som omfattar en pedagogisk, psy- Samråd med barnets vårdnads- havare ska ske när utredningen vårdnadshavare ska ske när utred- Om barnets vårdnadshavare inte Om barnets vårdnadshavare inte lämnar sitt medgivande till att lämnar sitt medgivande till att barnet tas emot i grundsärskolan, barnet tas emot i anpassade ska barnet fullgöra sin skolplikt , ska barnet fullgöra sin enligt vad som gäller i övrigt enligt skolplikt enligt vad som gäller i Ett barn får dock tas övrigt enligt denna lag. emot i grundsärskolan utan sin dock tas emot i anpassade det finns synnerliga skäl med vares medgivande, om det finns hänsyn till barnets bästa. synnerliga skäl med hänsyn till Den som arbetar inom skol- Den som arbetar inom skol- rektor om han eller hon uppmärk- rektor om han eller hon uppmärk- sammar eller får kännedom om sammar eller får kännedom om något som tyder på att en elev i något som tyder på att en elev i grundsärskolan inte tillhör grund- En rektor som får sådana upplysningar ska anmäla detta till elevens Hemkommunen ska skyndsamt utreda frågan. eleven inte tillhör grundsärskolans målgrupp om en utredning enligt enligt 5 a § visar detta. ska då ta emot eleven i Hemkommunen ska då ta emot eller se till att eleven på något annat eleven i eller se till att eleven på något annat sätt får åtgärder som krävs för elevens kommunen ska vidta de åtgärder som krävs för elevens övergång från en annan skolform. 37Senaste lydelse 2012:109. 38 Senaste lydelse 2012:109. Den som är elev i , anpassade eller specialskolan kan på försök tas emot som elev i en annan av dessa skol- former, om de huvudmän som berörs är överens om detta och elevens vårdnadshavare medger det. Barn som på grund av sin Barn som på grund av sin särskilda skäl inte kan gå i grund- särskilda skäl inte kan gå i grund- skolan eller grundsärskolan ska tas skolan eller anpassade grund- emot i specialskolan om de skolan ska tas emot i specialskolan 1.är dövblinda eller annars är synskadade och har ytterligare funktionsnedsättning, 2.i annat fall än som avses i 1 är döva eller hörselskadade, eller 3.har en grav språkstörning. Frågan om mottagande i specialskolan prövas av Specialpedagogiska skolmyndigheten. Ett beslut om mottagande i specialskolan ska föregås av en utredning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning. Samråd med barnets vårdnadshavare ska ske när utredningen genomförs. Den som är elev i , grundsärskolan eller specialskolan kan på försök tas emot som elev i en annan av dessa skolformer, om de huvudmän som berörs är överens om detta och elevens vårdnadshavare medger det. En elev i kan få sin En elev i kan få sin (integrerad elev), om de huvudmän (integrerad elev), om som berörs är överens om detta och de huvudmän som berörs är överens om detta och elevens vårdnadshavare En elev i grundsärskolan kan En elev i anpassade under samma förutsättningar få sin förutsättningar få sin utbildning inom För en elev som på detta sätt får sin utbildning inom en annan skolform gäller de bestämmelser som avser den ursprungliga skolformen.