sou · H9B333 · 2021-05-11 00:00:00 — –lovskola: undervisning inom som anordnas enligt denna lag under lov under en termin eller utanför terminstid och som inte är obligatorisk för elever, –skolenhet: av huvudman för annan skolform än förskola orga- niserad enhet som omfattar verksamhet i en eller flera skolbyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon skolbyggnad, –undervisning: sådana målstyrda processer som under ledning av lärare eller förskollärare syftar till utveckling och lärande genom inhämtande och utvecklande av kunskaper och värden, och –utbildning: den verksamhet inom vilken undervisning sker utifrån bestämda mål. Lagen är uppdelad i 31 kapitel. Lagen är uppdelad i 30 kapitel. –inledande bestämmelser (1 kap.), –huvudmän och ansvarsfördelning (2 kap.), –barns och elevers utveckling mot målen (3 kap.), –kvalitet och inflytande (4 kap.), –trygghet och studiero (5 kap.), –åtgärder mot kränkande behandling (6 kap.), –skolplikt och rätt till utbildning (7 kap.), –förskolan (8 kap.), –förskoleklassen (9 kap.), –(10 kap.), –grundsärskolan (11 kap.), –specialskolan (12 kap.), –sameskolan (13 kap.), –fritidshemmet (14 kap.), –gymnasieskolan (15–17 a kap.), –gymnasiesärskolan (18 och 19 kap.), –vuxenutbildning (20 kap.), –fjärrundervisning i vissa skolformer (21 kap.), –distansundervisning i vissa skolformer (22 kap.), –entreprenad och samverkan (23 kap.), –särskilda utbildningsformer (24 kap.), –annan pedagogisk verksamhet (25 kap.), 4Senaste lydelse 2020:605. –tillsyn, statliga kvalitetsgranskning och nationell uppföljning och utvärdering (26 kap.), –behandling av personuppgifter (26 a kap.), –och (27 kap.), –överklagande (28 kap.), och –övriga bestämmelser (29 kap.). Kommuner är huvudmän för Kommuner är huvudmän för förskola, förskoleklass, grund- skola, grundsärskola, gymnasie- skola, gymnasiesärskola, kommu- nal vuxenutbildning och fritids- utbildning och fritidshem, om hem, om inte annat följer av 4 §. inte annat följer av 4 §. I varje kommun ska det finnas en eller flera nämnder som ska fullgöra kommunens uppgifter enligt denna lag. Om kommunens uppgifter fullgörs av flera nämnder ska varje sådan nämnd, i den ut- sträckning det begärs, lämna de uppgifter som behövs för att admi- nistrera fördelningen av platser i förskola och i sådan verksamhet som avses i 25 kap. till de övriga nämnderna. För en sådan nämnd som avses i andra stycket gäller det som är föreskrivet om nämnder i kommunallagen (2017:725). samt förskoleklass och fritidshem samt fritidshem vid en skolenhet vid en skolenhet med special- med specialskola eller same- skola eller sameskola. godkännas som huvudmän för godkännas som huvudmän för förskola, förskoleklass, grund- förskola, grundskola, grundsär- skola, grundsärskola, gymnasie- skola, gymnasieskola, gymnasie- 5Senaste lydelse 2020:446. 6Senaste lydelse 2018:1158. skola, gymnasiesärskola och fri- särskola och fritidshem. Godkännande ska lämnas om den enskilde 1.genom erfarenhet eller på annat sätt har förvärvat insikt i de föreskrifter som gäller för verksamheten, 2.har ekonomiska förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för verksamheten, och 3.i övrigt har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen. Vidare krävs att den enskilde i övrigt bedöms lämplig. I fråga om en juridisk person krävs att samtliga som anges i 5 a § 1–4 bedöms lämpliga. Vid lämplighetsbedömningen ska viljan och förmågan att fullgöra sina skyldigheter mot det allmänna, laglydnad i övrigt och andra omständigheter av betydelse beaktas. lämnas krävs därutöver att ut- lämnas krävs därutöver att ut- bildningen inte innebär påtagliga bildningen inte innebär påtagliga negativa följder på lång sikt för negativa följder på lång sikt för eleverna eller för den del av skol- eleverna eller för den del av skol- väsendet som anordnas av det väsendet som anordnas av det allmänna i den kommun där ut- allmänna i den kommun där ut- bildningen ska bedrivas. bildningen ska bedrivas. eller gymnasiesärskola ska följ- eller gymnasiesärskola ska följ- derna i närliggande kommuner för den del av skolväsendet som för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna också anordnas av det allmänna också skoleklass, grundskola eller grund- särskola krävs därutöver att elev- krävs därutöver att elevunder- underlaget är tillräckligt för att laget är tillräckligt för att verk- verksamheten ska kunna bedrivas Ett godkännande ska avse viss utbildning vid en viss skolenhet eller förskoleenhet. Innan en enskild huvudman Innan en enskild huvudman startar utbildning inom förskole- startar utbildning inom grund- klass, grundskola, grundsärskola, skola, grundsärskola, gymnasie- skola, gymnasiesärskola eller fri- eller fritidshem som anordnas tidshem som anordnas vid en vid en skolenhet med förskole- skolenhet med grundskola eller klass, grundskola eller grundsär- grundsärskola ska samråd om skola ska samråd om den kom- den kommande verksamheten ske mande verksamheten ske mellan mellan den enskilde och den kom- den enskilde och den kommun mun där utbildningen ska bedri- där utbildningen ska bedrivas. Den enskilde huvudmannen an- ansvarar för att samrådet doku- svarar för att samrådet dokumen- Om utbildningen ska be- bedrivas i form av gymnasieskola drivas i form av gymnasieskola eller gymnasiesärskola, ska kom- eller gymnasiesärskola, ska kom- munen ge närliggande kommu- munen ge närliggande kommu- ner tillfälle att medverka i sam- ner tillfälle att medverka i sam- handlägger ärenden om godkännande av enskild som huvudman för – gymnasiesärskola, eller – fritidshem som anordnas vid – fritidshem som anordnas vid en skolenhet med förskoleklass, en skolenhet med grundskola eller grundskola eller grundsärskola. Övriga ärenden om godkännande av enskild som huvudman enligt 5 § handläggs av den kommun där utbildningen ska bedrivas. 7Senaste lydelse 2018:1158. För eleverna i förskoleklassen, sameskolan, specialskolan, gym- specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska det finnas skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska omfatta medicin- medicinska, psykologiska, psyko- ska, psykologiska, sociala och specialpedagogiska in- och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara Elevhälsan ska främst vara före- förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbild- Elevernas utveckling mot utbild- ningens mål ska stödjas. ningens mål ska stödjas. För medicinska, psykologiska och psykosociala insatser ska det finnas tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator. Vidare ska det finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. Varje elev i , grundsärskolan och specialskolan ska erbjudas minst tre hälsobesök som innefattar allmänna hälsokon- troller. Varje elev i sameskolan ska erbjudas minst två hälsobesök som innefattar allmänna hälsokontroller. Hälsobesöken ska vara jämnt fördelade . Eleven ska dessutom mellan hälso- besöken erbjudas undersökning av syn och hörsel och andra begrän- sade hälsokontroller. Det första hälsobesöket får göras under utbildningen i förskole- klassen i stället för under utbild- ningen i en sådan skolform som avses i första stycket. Varje elev i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska erbjudas minst ett hälsobesök som innefattar en allmän hälsokontroll. Elever i alla skolformer utom Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska förskolan ska ha tillgång till per- ha tillgång till personal med sonal med sådan kompetens att sådan kompetens att deras behov deras behov av vägledning inför av vägledning inför val av fram- tida utbildnings- och yrkesverk- samhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbild- ning ska ha tillgång till vägled- ning. val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning. Den som erbjuds en anställ- Den som erbjuds en anställ- ning inom förskolan, förskoleklas- ning inom förskolan, fritidshem- sen, fritidshemmet, , met, , grundsärskolan, grundsärskolan, specialskolan och specialskolan och sameskolan samt sameskolan samt inom annan inom annan pedagogisk verksam- pedagogisk verksamhet som av- het som avses i 25 kap. ska till ses i 25 kap. ska till den som den som erbjuder anställningen erbjuder anställningen lämna ett lämna ett utdrag ur det register utdrag ur det register som förs som förs enligt lagen (1998:620) enligt lagen (1998:620) om belast- ska vara högst gammalt. Den som inte har lämnat regis- inte har lämnat registerutdrag får terutdrag får inte anställas. ingen meddelar föreskrifter om delar föreskrifter om innehållet i innehållet i registerutdraget. Registerutdrag som avses i första stycket ska lämnas även av den som 1.erbjuds eller tilldelas arbete inom sådan verksamhet som avses iförsta stycket under omständigheter liknande dem som förekom- mer i ett anställningsförhållande inom verksamheten, om det sker genom uppdrag, anställning hos någon som ingått avtal med den som bedriver verksamheten eller anställning inom annan verksamhet, 2.under utbildning till en lärar- eller förskollärarexamen enligt högskolelagen (1992:1434) eller yrkesutbildning inom vuxenutbildning tilldelas plats för verksamhetsförlagd del av utbild- ningen inom sådan verksamhet som avses i första stycket, eller 3.genom deltagande i ett arbetsmarknadspolitiskt program till- delas plats för arbetspraktik eller annan programinsats inom sådan verksamhet som avses i första stycket. Registerutdraget ska i de fall som avses i andra stycket lämnas till den inom verksamheten som beslutar om att anlita eller ta emot någon på ett sådant sätt som avses där. Den som inte har lämnat ett sådant registerutdrag får inte anlitas eller tas emot i verksamheten. I detta kapitel finns bestämmelser om –barnens och elevernas lärande och personliga utveckling (2 §), –information om barnets och elevens utveckling (3 §), – garanti för tidiga stödinsat- – garanti för tidiga stödinsat- ser i förskoleklassen och lågstadiet ser i lågstadiet (4–4 b §§), (4–4 b §§), –stöd i form av extra anpassningar (5 §), –särskilt stöd (6–12 §§), –mottagande och undervisning av nyanlända elever (12 a–12 i §§), –överlämning av uppgifter vid övergång mellan och inom skol- former (12 j §), och –allmänna bestämmelser om betyg (13–21 §§). Vårdnadshavare för ett barn i Vårdnadshavare för ett barn i förskolan samt eleven och elevens förskolan samt eleven och elevens vårdnadshavare i förskoleklassen, specialskolan, sameskolan, fritids- sameskolan, fritidshemmet, gym- skolan ska fortlöpande informe- löpande informeras om barnets ras om barnets eller elevens eller elevens utveckling. 8Senaste lydelse 2018:1098. 9Senaste lydelse 2018:1098. Garanti för tidiga stödinsatser Garanti för tidiga stödinsatser i förskoleklassen och lågstadiet Det ska göras en särskild bedömning av en elevs kunskaps- utveckling i 1. förskoleklassen, om det ut- ifrån användning av ett nationellt indikation på att eleven inte kommer att nå de kunskapskrav som ska uppnås i årskurs 1 och 3 i svenska, svenska som andraspråk 2. lågstadiet i och 1. lågstadiet i och i sameskolan, om det utifrån an- sameskolan, om det utifrån an- vändning av ett nationellt be- vändningen av ett nationellt kart- dömningsstöd eller ett nationellt läggningsmaterial, ett nationellt prov i svenska, svenska som bedömningsstöd eller ett natio- andraspråk eller matematik, finns nellt prov i svenska, svenska som en indikation på att eleven inte andraspråk eller matematik finns kommer att nå de kunskapskrav en indikation på att eleven inte för årskurs 1 eller 3 som ska upp- kommer att nå de kunskapskrav för årskurs 2 eller 4 som ska upp- 3. lågstadiet i specialskolan, om det utifrån användning av ett om det utifrån användning av ett ett nationellt prov i svenska, eller ett nationellt prov i svenska, matematik, finns en på att eleven inte kommer att nå matematik, finns en indikation på att eleven inte kommer att nå eller 4 som ska uppnås. kunskapskrav för årskurs 3 eller 5 som ska uppnås. Om det efter en sådan bedömning kan befaras att eleven inte kommer att uppnå de kunskapskrav som anges där ska det skynd- 10Senaste lydelse 2018:1098. samt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §. Det behöver inte göras någon särskild bedömning om förutsätt- ningarna i 5 eller 7 § redan är uppfyllda. Det ska i så fall skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §. Ansvarig lärare ska samråda lärare ska samråda med personal med personal med specialpeda- 1. en särskild bedömning enligt 4 §, 2. planering av stöd som an- 2. planering av stöd som an- ges i 5 § när det i förskoleklassen ges i 5 § när det i lågstadiet upp- eller lågstadiet upptäcks att så- täcks att sådant stöd behöver ges dant stöd behöver ges i svenska, i svenska, svenska som andraspråk eller matematik, och 3. uppföljning enligt 4 b §. Sådant samråd behöver inte genomföras om den ansvariga för- genomföras om den ansvariga lära- skolläraren eller läraren har special- ren har specialpedagogisk kom- I slutet av förskoleklassen och i I slutet av lågstadiet i grund- slutet av lågstadiet i , skolan, sameskolan och special- sameskolan och specialskolan, ska skolan, ska det genomföras en det genomföras en uppföljning uppföljning av sådant stöd som av sådant stöd som getts enligt getts enligt 5 § i svenska, svenska 5 § i svenska, svenska som andra- som andraspråk och matematik. språk och matematik. Resultatet av denna uppföljning ska överföras till den lärare som ska ansvara för eleven i nästa årskurs. 11Senaste lydelse 2018:1098. 12Senaste lydelse 2018:1098. Bestämmelserna i 7–12 §§ Bestämmelserna i 7–12 §§ gäller endast i förskoleklassen, gäller endast i , grund- särskolan, specialskolan, same- specialskolan, sameskolan, fritids- skolan, fritidshemmet, gymnasie- hemmet, gymnasieskolan och skolan och gymnasiesärskolan. Med en nyanländ avses i denna lag den som 1. har varit bosatt utomlands, 2. nu är bosatt i landet, och 3. har påbörjat sin utbildning 3. har påbörjat sin utbildning här senare än höstterminens start här senare än höstterminens start det kalenderår då han eller hon det kalenderår då han eller hon En elev ska inte längre anses vara nyanländ skolgång här i landet. Som bosatt utomlands anses den som inte anses bosatt i landet enligt 29 kap. 2 §. En nyanländ elevs kunskaper ska bedömas om en sådan bedöm- ning inte är uppenbart onödig. Om det behövs ska en sådan bedömning göras även för en elev 1. har varit utomlands och 1. har varit utomlands och som har påbörjat sin utbildning som har påbörjat sin utbildning här senast vid höstterminens start här senast vid höstterminens start det kalenderår han eller hon fyller det kalenderår han eller hon fyller 2.efter skolgång i har varit bosatt utomlands och därefter har återvänt till att återuppta sin utbildning här. Rektorn ansvarar för att bedömningar görs enligt första och andra styckena. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om underlag för sådana bedömningar. 13Senaste lydelse 2015:246. 14Senaste lydelse 2018:1303. 15Senaste lydelse 2015:246. När en elev i förskoleklassen, När en elev i , specialskolan, sameskolan, gym- sameskolan, gymnasieskolan eller skolan övergår från skolformen skolformen till en annan av de till en annan av de angivna skol- formerna ska den skolenhet som eleven lämnar, utöver vad som utöver vad som följer av 4 b §, följer av 4 b §, till den mottag- till den mottagande skolenheten ande skolenheten överlämna så- överlämna sådana uppgifter om dana uppgifter om eleven som eleven som behövs för att under- behövs för att underlätta över- lätta övergången för eleven. samma gäller om eleven byter gäller om eleven byter skolenhet skolenhet inom skolformen. När ett barn i förskolan eller i pedagogisk omsorg enligt 25 kap. 2 § övergår till , grund- särskolan, specialskolan eller same- skolan ska den förskoleenhet eller verksamhet som barnet lämnar till den mottagande skolenheten lämna sådana uppgifter om barnet som behövs för att underlätta över- gången för barnet. När en elev byter skolform från eller grundsärskolan till gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan, ska den mottagande skolenheten skyndsamt informera den överlämnande skolenheten om att skolenheten har tagit emot eleven, om det inte är obehövligt. En rektor får besluta att En rektor får besluta att betyg ska sättas i årskurs 4 och 5 betyg ska sättas i årskurs 5 och 6 och sameskolan och i årskurs 5 och sameskolan och i årskurs 6 och 6 i specialskolan, vid en och 7 i specialskolan, vid en 16Senaste lydelse 2018:1098. 17Senaste lydelse 2021:191. skolenhet som rektorn ansvarar skolenhet som rektorn ansvarar En rektor som överväger att fatta ett sådant beslut ska ge lärarna vid berörd skolenhet tillfälle att yttra sig. Rektorn ska underrätta huvudmannen skriftligen om ett beslut enligt första stycket. Huvudmannen ska anmäla beslutet till . Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om när rektorn senast ska fatta ett beslut enligt första stycket inför ett läsår. Ett beslut om att betygssättning enligt 14 a § ska upphöra att gälla ska fattas i samma ordning som beslutet om att införa sådan Ett sådant beslut kan avse Ett sådant beslut kan avse endast kommande årskullar som endast kommande årskullar som ännu inte har fått betyg eller ännu inte har fått betyg eller även omfatta elever som redan även omfatta elever som redan har fått terminsbetyg i årskurs 4 har fått terminsbetyg i årskurs 5 eller sameskolan eller i årskurs 5 eller sameskolan eller i årskurs 6 i specialskolan med stöd av ett i specialskolan med stöd av ett beslut enligt 14 a §. beslut enligt 14 a §. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om när rektorn senast ska fatta ett beslut enligt första stycket inför ett läsår. förskolan och för elever i för- förskolan och för elever i skoleklassen, , grund- skolan, grundsärskolan, special- särskolan, specialskolan, skolan, sameskolan och fritids- skolan och fritidshemmet ska hemmet ska erbjudas möjlighet erbjudas möjlighet till inflytande till inflytande över utbildningen. 18Senaste lydelse 2021:191. Om en elev i förskoleklassen, Om en elev i , grundsärskolan, specialskolan, specialskolan, sameskolan, gym- sameskolan, gymnasieskolan eller tillfällen stört ordningen eller upp- trätt olämpligt eller om eleven olämpligt eller om eleven gjort gjort sig skyldig till en allvar- sig skyldig till en allvarligare för- ligare förseelse, ska rektorn se seelse, ska rektorn se till att till att saken utreds. ske med elevens vårdnadshavare. med elevens vårdnadshavare. Om förutsättningarna för en Om förutsättningarna för en utredning om särskilt stöd enligt utredning om särskilt stöd enligt 3 kap. 8 § är uppfyllda ska även 3 kap. 7 § är uppfyllda ska även en sådan utredning inledas. en sådan utredning inledas. I förskoleklassen, , skolan, specialskolan, same- sameskolan, gymnasieskolan och skolan, gymnasieskolan och gym- gymnasiesärskolan får rektorn be- nasiesärskolan får rektorn besluta sluta att en elev ska följa under- att en elev ska följa undervis- visningen i en annan undervis- ningen i en annan undervisnings- ningsgrupp än den eleven annars grupp än den eleven annars hör hör till eller undervisas på annan till eller undervisas på annan plats inom samma skolenhet om plats inom samma skolenhet om åtgärderna som gjorts efter en åtgärderna som gjorts efter en sådan utredning som avses i 9 § sådan utredning som avses i 9 § första stycket inte varit tillräck- första stycket inte varit tillräck- liga eller om det annars är nöd- liga eller om det annars är nöd- vändigt för att tillförsäkra de andra vändigt för att tillförsäkra de andra eleverna trygghet och studiero. eleverna trygghet och studiero. Elevens vårdnadshavare ska informeras om rektorns beslut. Endast om det finns synnerliga skäl får en åtgärd som rektorn vidtagit med stöd av första stycket gälla . Åtgärden får dock inte gälla för än . I detta kapitel finns bestämmelser om –vilka som omfattas av skolplikt (2 §), –rätten till utbildning (3 §), –hur skolplikten fullgörs (4–9 §§), –när skolplikten inträder (10 §), – tidigare skolstart och undan- – tidigare skolstart (11 §), tag från skyldigheten att fullgöra skolplikt i förskoleklass (11–11 b §§), –när skolplikten upphör och rätten att därefter slutföra skol- gången (12–16 §§), –deltagande i utbildning (17–19 a §§), och –ansvar för att skolplikten fullgörs (20–23 §§). Skolplikten ska börja full- Skolplikten ska börja full- göras i förskoleklassen. göras i eller i den ska skolplikten fullgöras i grund- skolform där barnet tas emot skolan eller i den skolform där enligt 5, 6 eller 7 §, om inte skol- barnet tas emot enligt 5, 6 eller plikten fullgörs på något annat 7 §, om inte skolplikten fullgörs sätt enligt bestämmelserna i 24 kap. på något annat sätt enligt be- stämmelserna i 24 kap. Skolplikten kan dock börja full- göras direkt i , grund- särskolan, specialskolan eller same- skolan enligt 11 a och 11 b §§. Barn till samer får fullgöra sin Barn till samer får fullgöra sin skolplikt i sameskolan i stället skolplikt i sameskolan i stället för i årskurs 1–6 i . för i årskurs 1–7 i . Även andra barn får fullgöra den Även andra barn får fullgöra den delen av sin skolplikt i same- delen av sin skolplikt i same- 19Senaste lydelse 2018:608. 20Senaste lydelse 2017:1115. Ett barn får tas emot i grund- skolan, grundsärskolan, special- skolan eller sameskolan redan höst- terminen det kalenderår då barnet fyller om barnets vård- nadshavare begär det och barnet bedöms ha förutsättningar för det.Beslut i frågan enligt första stycket fattas av1. rektorn när det gäller grund- skolan och sameskolan,2. Specialpedagogiska skolmyn- digheten när det gäller special- skolan, och3. barnets hemkommun när det gäller grundsärskolan. skolan, om det finns särskilda skäl. skolan, om det finns särskilda skäl. skolstart och undantag skolstart från skyldigheten att fullgöra Ett barn får tas emot i för- skoleklassen redan höstterminen det kalenderår då barnet fyller . En elev i förskoleklassen, grund- En elev i , grund- särskolan, specialskolan och same- skolan och sameskolan ska delta skolan ska delta i den verksamhet i den verksamhet som anordnas som anordnas för att ge den av- för att ge den avsedda utbild- sedda utbildningen, om eleven ningen, om eleven inte har giltigt inte har giltigt skäl att utebli. skäl att utebli. per läsår och åtta tim- per läsår och åtta tim- mar eller, i förskoleklassen och de mar eller, i de tre lägsta års- 21Senaste lydelse 2017:1115. 22Senaste lydelse 2017:1115. två lägsta årskurserna, sex tim- mar per dag. Sådan verksamhet får inte för- får inte förläggas till , läggas till , eller eller andra helgdagar. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om avvikelser från andra stycket för elever i grundsärskolan och specialskolan. Om en elev i förskoleklassen, Om en elev i , eller sameskolan utan giltigt skäl utan giltigt skäl uteblir från den obligatoriska verksamheten, ska verksamheten, ska rektorn se till rektorn se till att elevens vård- att elevens vårdnadshavare sam- ma dag informeras om att eleven ras om att eleven har varit från- har varit frånvarande. Om det finns särskilda finns särskilda skäl behöver ele- skäl behöver elevens vårdnads- vens vårdnadshavare inte infor- havare inte informeras . Hemkommunen ska se till att Hemkommunen ska se till att skolpliktiga barn som inte går i skolpliktiga barn som inte går i dess förskoleklass, grundskola eller dess grundskola eller grundsär- grundsärskola på något annat skola på något annat sätt får sätt får föreskriven utbildning. Hemkommunen ska i frågor som rör skolpliktiga elever som avses i 19 a § vid behov samordna insatser med samhällsorgan, orga- nisationer eller andra som berörs.