ChangeIsKey/open-riksdag huggingface dataset:
frs · H8122895 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2021/21:2895 av (SD) ansvar i världen har frågat mig om har ansvar för att ta hand om hela världen, eller om jag kommer att vidta åtgärder för att prioritera att svenska skattemedel i första hand går till att laga den svenska välfärden. har en lång tradition av jämlikhet och solidaritet, såväl nationellt som globalt, vilket ger oss inflytande och respekt världen över. Det är något vi ska vara stolta över. Det gynnar även inom områden som handel, fred och säkerhet. Klimatkrisen, hotet mot den biologiska mångfalden och de stora hälsoutmaningarna är några av de ödesfrågor som vi måste bemöta genom globala samarbeten och genom biståndet. Jag delar inte bilden att flertalet länder drar ner på sitt bistånd. Av framgår att biståndet ökade globalt, liksom inom EU, och att länder stod fast vid sina åtaganden även efter att pandemin slagit till. Detta trots de ekonomiska- och sociala utmaningar som denna medfört. Den brittiska regeringen har därtill meddelat att deras neddragning av biståndet är temporär och att biståndsbudgeten återigen ska vara av BNI så snart den ekonomiska situationen tillåter det. Att ha ett generöst bistånd utesluter inte på något sätt en stark välfärdsstat. Det är viktigt att diskutera prioriteringar och det finns naturligtvis utmaningar i det svenska samhället, men jag ser inte att en urholkning av biståndet på bekostnad av de fattigaste är vägen framåt. Jag är övertygad om att kan satsa på sjukvård, skola samt äldreomsorg och , som länder som och , ha ett generöst bistånd.
frs · H8122896 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2896 av (KD) Ungdomars förutsättningar att ta körkort har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att mildra de effekter som pandemin medför för ungdomars förutsättningar att erhålla körkort. Det är en viktig fråga för mig att köerna till körkortsprov hålls på rimliga nivåer. Ett körkort kan i många fall vara en viktig nyckel in på arbetsmarknaden. Den pågående pandemin har dock inneburit att behövt införa åtgärder för att skydda förarprövare och körkortstagare från smitta. Det har därför inte gått att genomföra lika många körprov som vanligt. Genom att använda fler provsalar har dock antalet teoriprov ökat något . Det var 15 000 fler personer som godkändes , och därmed fick sitt körkort, än året innan. Den höga efterfrågan på prov kan enligt delvis bero på att många körkortstagare inte kommer tillräckligt utbildade inför proven, vilket resulterar i sjunkande godkännandegrad och ökat behov av omprov. För att möta efterfrågan har prioriterat prov för behörigheter för lastbil och buss samt yrkesbehörigheter. Myndigheten har också anställt och utbildar fler förarprövare samt utnyttjar möjligheterna till att använda befintlig personal på ett effektivt sätt.
frs · H8122897 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2897 av (SD) Intresset för energiteknik har frågat mig om jag anser att det är ett problem med ett lågt intresse för energiteknik, och om jag avser att vidta några åtgärder. I den pågående klimat- och energiomställningen är utvecklingstakten snabb. Elektrifieringen av samhället ställer allt högre krav på nya tekniska lösningar och efterfrågan på kompetenta medarbetare inom energiområdet ökar. Det är av stor betydelse att har en väl fungerande kompetensförsörjning, karaktäriserad av jämställdhet och mångfald, med goda förutsättningar att tillgodose det växande behovet av nya rekryteringar inom energisektorn liksom att ta vara på och vidareutveckla branschens befintliga personalstyrka. Kompetensförsörjningsfrågan har identifierats som en viktig fråga inom ramen för Elektrifieringsstrategin och Infrastrukturdepartementet driver ett strategiarbete för kompetensförsörjning på energiområdet tillsammans med branschorganisationer och marknadsaktörer.
frs · H8122898 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2898 (SD) Andelen manlig personal i förskolan har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att öka andelen manlig personal i den svenska förskolan. Förskolan spelar en viktig roll för barns allsidiga utveckling och bidrar till att skapa likvärdiga förutsättningar inför skolstarten. Utbildningen i förskolan ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Enligt skollagen är det förskollärare som ansvarar för undervisningen i förskolan. Förskollärarnas kompetens och särskilda ansvar är mycket viktigt för att garantera en likvärdig förskola av hög kvalitet. Det är viktigt att förskolläraryrket, barnskötaryrket och förskolan som arbetsplats är, och uppfattas som, tillgänglig för alla personer, oavsett kön. I förskolans uppdrag ingår bl.a. att motverka könsmönster som begränsar barnens utveckling och val. Hur barnen blir bemötta och vilka krav och förväntningar som ställs på barnen bidrar till att forma deras uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt. Det är därför värdefullt att barn i förskolan får erfara att män och kvinnor, pojkar och flickor, kan arbeta i alla yrkeskategorier. Könsfördelningen bland personalen som arbetar inom förskolan är dock ojämn. Andelen män som arbetar i förskolan har visserligen ökat något , men från låga nivåer. var andelen män av personalen i kommunala förskolor och i de fristående förskolorna. var andelen män i kommunala förskolor och i fristående förskolor. Av de studenter som antogs till förskollärarprogrammen mellan läsåren 2011/12 och 2019/20 var mellan 6–män. För de män och kvinnor som arbetar i förskolan men inte har nått en förskollärarexamen finns en möjlighet att komplettera sina tidigare studier och nå en examen genom vidareutbildning av lärare (). Andelen manliga elever som tog examen på gymnasieskolans barn-och fritidsprogram där barnskötarutbildning ges har ökat från 2020. Regeringens arbete har som mål att alla barn och elever ska få möta kunniga och kompetenta lärare och förskollärare oavsett var i landet de bor. Det är så vi lägger grunden för en jämlik kunskapsskola och ett starkt samhälle. Åtgärder för att öka andelen män i förskolan handlar om ett långsiktigt arbete som behöver ske på olika samhällsnivåer. Regeringen har satsat på förskolan, gjort insatser för att stärka det pedagogiska ledarskapet och påbörjat arbetet med att inrätta professionsprogram för förskollärare, lärare och rektorer. Programmet ska skapa en nationell struktur för kompetensutveckling med syfte att utveckla skolprofessionerna för att på så sätt främja skolutveckling, stärka professionernas attraktionskraft och skapa förutsättningar för högre kunskapsresultat och måluppfyllelse. Som utbildningsminister kommer jag att fortsätta arbeta för att förskolläraryrket och barnskötaryrket är yrken för såväl män som kvinnor.
frs · H8122899 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2899 av (SD) Rätt till undervisning i och på punktskrift har frågat mig om regeringen överväger ett införande av rätten till undervisning i och på punktskrift för barn och elever med blindhet i skollagen i stället för de nuvarande allmänna råden som riskerar att de inte alltid följs, och om inte, varför. Jag vill börja med att slå fast att skollagen (2010:800) är tydlig med att elever som till följd av en funktionsnedsättning har svårt att uppfylla de olika kunskapskrav eller kravnivåer som finns ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt motverka funktionsnedsättningens konsekvenser. FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning utgör en utgångspunkt för den svenska funktionshinderpolitiken. Artikel 24 i konventionen handlar om utbildning och där definieras punktskrift som ett av flera medier för kommunikation. Konventionen anger bl.a. att konventionsstaterna ska vidta ändamålsenliga åtgärder för att underlätta inlärning av punktskrift och säkerställa att lärare har relevant kompetens. Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) har tagit fram allmänna råd som innehåller en vägledning till huvudmän och rektorer om lagar, andra bestämmelser och arbetssätt som syftar till att alla elever med blindhet får tillgång till en likvärdig undervisning. Förmågan att skriva och läsa är den mest betydelsefulla färdigheten för att ta till sig kunskap och för att kunna kommunicera. De flesta elever med svår synnedsättning eller blindhet lär sig skriva, läsa och räkna med punktskrift. Enligt SPSM använder totalt cirka 100 elever i den svenska punktskrift. De flesta skolor har därför aldrig haft någon elev som använder punktskrift. För att stödja huvudmännen ska SPSM i specialpedagogiska frågor som rör barn, ungdomar och vuxna med funktionsnedsättning ge råd och stöd till huvudmän med ansvar för utbildning inom skolväsendet. SPSM ska även erbjuda specialpedagogisk utredning inom resurscenter för barn och ungdomar som är dövblinda och synskadade. I myndighetens uppdrag inom resurscenter ingår även att informera och utbilda lärare, annan personal och vårdnadshavare till barn och elever med synnedsättning eller blindhet. SPSM erbjuder lärare kompetensutveckling i alla skolformer och ämnen om hur undervisningen kan anpassas och tillgängliggöras för barn och elever som ska bli eller är punktskriftsläsande. SPSM följer punktskriftsläsande elevers läsutveckling på individ- och gruppnivå som grund för rådgivning till skolor, och för att kunna utveckla det specialpedagogiska stödet. SPSM har även i uppdrag att tillgängliggöra och pedagogiskt anpassa förlagsutgivna läromedel för barn, elever och studerande med svår synnedsättning eller blindhet i samtliga skolformer. SPSM har även erbjudit utbildning i punktskrift för barn och elever med synnedsättning eller blindhet. Jag kommer att fortsätta att noggrant följa utvecklingen av SPSM:s olika uppdrag som syftar till att barn och elever som använder punktskrift ska få tillgång till det stöd och de anpassningar som behövs för att de ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.
frs · H8122901 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2901 av (M) Mentorer till deltagare i intensivåret har frågat mig varför de medel som är avsatta för att utveckla mentorskap avgränsats enkom till arbetsgivar- och arbetstagarorganisationer, branschorganisationer och partssammansatta organ. Många olika aktörer kommer att behöva bidra inom intensivåret. Arbetsmarknadens parter och även andra organisationer i civilsamhället kan bidra med mentorskapsprogram och andra möjligheter till mer informell språkinlärning och introduktion till arbetsmarknaden. Kommuner erbjuder sfi och kan erbjuda annan utbildning både i kombination med språkutbildning och som separata yrkeskurser. Folkhögskolor, som också är en del av civilsamhället, erbjuder utbildning motsvarande sfi och annan utbildning. I regleringsbrevet har Arbetsförmedlingen tilldelats att fördela till arbetsmarknadens parter för att skapa snabbare vägar in på arbetsmarknaden för nyanlända. Stödet får lämnas till arbetsgivar- och arbetstagarorganisationer, branschorganisationer och partssammansatta organ på arbetsmarknaden. Det är viktigt att påpeka att främjandemedlen inte enbart avser mentorskap inom intensivåret utan även andra insatser så som utveckling av kompetenskartläggning och valideringsmodeller inom bristyrken, med mera. tilldelades Arbetsförmedlingen ytterligare respektive mer för insatsen jämfört med ursprunglig budget. Arbetsförmedlingens förslag och andra alternativ till organisering av mentorskap för deltagare inom intensivåret analyserades innan införandet av intensivåret. Förutom medel för främjande- och utvecklingsinsatser enligt Förordning (2015:848) om statsbidrag för särskilda främjande- och utvecklingsinsatser i syfte att påskynda nyanlända invandrares etablering på arbetsmarknaden till arbetsmarknadens parter, kan mentorskap som bedrivs inom projekt från den Europeiska socialfonden vara en del av intensivåret. Regeringen följer utvecklingen.
frs · H8122902 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2887 av i (M) Plastpåseskatten samt 2020/21:2902 av (SD) Punktskatt på miljövänliga bärkassar har frågat mig vilken analys som ligger till grund för att en platsbärkasse kan kvalificera sig som miljöskattningsbar när miljöaspekten inte beaktas vid bedömningen om skattskyldighet. har frågat mig om jag avser att vidta åtgärder att avskaffa plastpåseskatten för att inte miljövänligt entreprenörskap och utvecklingen av miljövänliga alternativ ska bli drabbade. Frågeställarna hänvisar i sina frågor till ett avgörande från . I min roll som finansminister kan jag dock inte kommentera ett enskilt fall. Jag kan däremot konstatera att en förutsättning för skatteplikt enligt lagen om skatt på plastbärkassar är att påsen i mer än försumbar omfattning består av plast. Ingen skillnad görs mellan plast tillverkad av fossil och biobaserad råvara. Inte heller spelar det någon roll om en påse är nedbrytbar vid kompostering, eftersom det inte kan garanteras att nedbrytning sker om påsen hamnar i t.ex. havet. Vid nedskräpning riskerar alltså även s.k. nedbrytbar eller komposterbar plast att bidra till problemet med spridning av mikroplaster i naturen.
frs · H8122903 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2903 av (SD) Visande av solidaritet med genom flaggning på offentliga byggnader har frågat mig om jag är beredd att ta initiativ i regeringen för att ska visa solidaritet med genom att flagga med den israeliska flaggan tillsammans med den svenska på offentliga byggnader, och om inte, varför. I hissas andra staters flaggor endast i samband med officiella besök.
frs · H8122904 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2904 av (V) Krisrelaterat stöd till företagare som varit föräldralediga har frågat mig om jag avser ta några initiativ för att åtgärda bristerna i förordningen (2021:143) om omsättningsstöd till enskilda näringsidkare för –. Omsättningsstödet riktar sig till enskilda näringsidkare som drabbats av ett större tapp i omsättningen till följd av pandemin. Regeringen utökade möjligheten att få stöd för tiden –till att även omfatta de enskilda näringsidkare som i viss omfattning varit sjukskrivna eller föräldralediga . Regeringen kommer även att föreslå en förlängning av omsättningsstödet till enskilda näringsidkare med månaderna mars–. Det är länsstyrelserna som ansvarar för handläggningen av omsättningsstödet i enlighet med gällande regelverk. För de enskilda näringsidkare som har varit föräldralediga eller sjukskrivna kan en alternativ referensperiod (2018) användas under vissa förutsättningar. Regeringen överväger inga retroaktiva ändringar. Med det sagt följer jag och regeringen noggrant de ekonomiska effekterna för företagen och överväger löpande behovet av erforderliga åtgärder för näringslivet.
frs · H8122905 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2905 av (V) Skydd för våldsutsatta kvinnor med beroende har frågat mig vad jag avser att göra för att öka möjligheten för att våldsutsatta kvinnor med missbruks- och beroendeproblematik ska få tillgång till stöd och hjälp utifrån sitt skyddsbehov. har ett särskilt utpekat ansvar för både våldsutsatta och personer som lever med missbruks- och beroendeproblematik. har ett långtgående ansvar för att stödja och hjälpa dessa personer även om problematiken är sammansatt. Regeringen har tagit flera initiativ på området. Bland annat fick i uppdrag att fortsätta fördela utvecklingsmedel samt tillhandahålla och kvalitetssäkra kompetensstöd för och hälso- och sjukvårdens arbete mot våld i nära relationer. Tillgången till skyddade boende för kvinnor med missbruk- eller beroendeproblematik omnämns i regeringens ANDTS-strategi för . Regeringen har även beviljat projektansökningar från Kommuner och Regioner om arbete för våldsutsatta inklusive särskilt sårbara grupper såsom kvinnor med drogrelaterade problem. Länsstyrelserna har ett permanent uppdrag att på regional nivå stödja genomförandet av den nationella strategin för att förebygga och bekämpa mäns våld mot kvinnor (skr. 2016/17:10), inklusive utvecklingen av stöd och hjälp till våldsutsatta med särskilda behov. Regeringen har också aviserat ett framtagande av ett nytt åtgärdsprogram för arbetet med att förebygga och bekämpa mäns våld mot kvinnor.
frs · H8122906 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2906 av (V) Vattenbrist i Rojava och fråga 2020/21:2948 av (SD) Vattenförsörjningen i Rojava respektive har frågat mig om jag avser vidta några åtgärder för att säkerställa vattentillgången i Rojava. Jag väljer att besvara frågorna samlat. Regeringen ser med oro på risken för en förvärrad humanitär situation på grund av de låga vattennivåerna i och . Torkan och de låga vattennivåerna riskerar att påverka tillgången av dricksvatten och elektricitet, liksom förutsättningar att bedriva sjukvård. Befolkningen i nordöstra , i andra delar av landet liksom i delar av , drabbas. I takt med att effekterna av klimatförändringarna tilltar, riskerar återkommande och utdragen torka att bli allt mer vanligt förekommande i regionen. bidrar till att stärka befolkningens förmåga att möta och anpassa sig till dessa förändringar, såväl som att bidra till en mer effektiv användning av befintliga resurser. Inom ramen för regeringens regionala strategi för Syrienkrisen bidrar bland annat till att reparera vattenledningar i nordöstra och till ett mer hållbart jordbruk. krävs ett mer övergripande, gränsöverskridande förhållningssätt till användning av vattentillgångarna i regionen. har lyft frågan om vattenflöden till och med företrädare för . Vattenförsörjning i ett regionalt perspektiv utgör en del i EU:s dialog med .
frs · H8122907 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2907 av (SD) Undvikande av orden ”man” och ”kvinna” inom vården har frågat mig om jag anser att det är rimligt att undvika ord som ”man” och ”kvinna” i tydligt könsspecifika ärenden, och om inte, om jag avser att vidta några åtgärder när det gäller användningen av begreppen i de myndigheter som jag ansvarar för. frågor bottnar i olika exempel som handlar om vård och omsorg. Regeringen anser att det är viktigt att den vård som erbjuds är jämlik. Det handlar om att vården ska vara säker, hålla en god kvalitet och att tillgängligheten ska vara god för alla oavsett bl.a. sexuell läggning, könsidentitet, eller könsuttryck. Vården ska bygga på respekt för människors lika värde. I detta ligger att ingen ska behöva avstå från vård av rädsla för att utsättas för ett bristfälligt bemötande. Ett gott bemötande är även avgörande för hur bra och säker vården blir. Ett gott och professionellt bemötande där patienten känner förtroende och tillit samt ges adekvat information och görs delaktig i den egna vården är därför en viktig kvalitetsaspekt i vården. och folkminnen ansvarar för att utfärda rekommendationer för svenska myndigheters språkhantering. Jag avser inte att vidta ytterligare åtgärder i denna fråga.
frs · H8122908 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2909 av (SD) Elevers grundlagsskyddade yttrandefrihet och fråga 2020/21:2908 av (SD) Barns grundlagsskyddade yttrandefrihet har frågat mig hur jag avser att agera för att säkerställa att ingrepp i den grundlagsskyddande yttrandefriheten motverkas och att alla partier ska behandlas likvärdigt av det svenska skolväsendet. har även frågat kultur- och demokratiminister hur hon i egenskap av demokratiminister avser att agera för att säkerställa att ingrepp i den grundlagsskyddade yttrandefriheten motverkas och att alla partier ska behandlas likvärdigt. Frågan har överlämnats till mig. Av regeringsformen framgår att alla som fullgör offentliga förvaltningsuppgifter i sin verksamhet måste iaktta saklighet och opartiskhet (1 kap. 9 §). Kraven på saklighet och opartiskhet kan sammanfattas under det gemensamma begreppet objektivitetsprincipen – en princip som gäller för rektorer, lärare och alla andra som jobbar i skolan. Vidare framgår av regeringsformen att var och en gentemot det allmänna är tillförsäkrad yttrandefrihet: frihet att i tal, skrift eller bild eller på annat sätt meddela upplysningar samt uttrycka tankar, åsikter och känslor (2 kap. 1 §). I läroplan anges att skolan ska vara öppen för skilda upp-fattningar och uppmuntra att de förs fram. Den ska framhålla betydelsen av personliga ställningstaganden och ge möjligheter till sådana. Undervisningen ska vara saklig och allsidig. Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till skolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra åskådningen. Skolan har ett demokratiskt uppdrag. Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Alla som verkar i skolan ska hävda de grundläggande värderingarna och klart ta avstånd från det som strider mot dem. Jag anser att de bestämmelser som finns i grundlagen och i skolans styrdokument kan tillförsäkra alla barn och elever yttrandefrihet. För att förverkliga bestämmelserna är det viktigt att alla som verkar inom skolväsendet och inom statliga myndigheter har ett ständigt pågående demokratiarbete. Jag har stort förtroende för såväl skolans huvudmän som våra statliga myndigheter inom detta område.
frs · H8122909 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2909 av (SD) Elevers grundlagsskyddade yttrandefrihet och fråga 2020/21:2908 av (SD) Barns grundlagsskyddade yttrandefrihet har frågat mig hur jag avser att agera för att säkerställa att ingrepp i den grundlagsskyddande yttrandefriheten motverkas och att alla partier ska behandlas likvärdigt av det svenska skolväsendet. har även frågat kultur- och demokratiminister hur hon i egenskap av demokratiminister avser att agera för att säkerställa att ingrepp i den grundlagsskyddade yttrandefriheten motverkas och att alla partier ska behandlas likvärdigt. Frågan har överlämnats till mig. Av regeringsformen framgår att alla som fullgör offentliga förvaltningsuppgifter i sin verksamhet måste iaktta saklighet och opartiskhet (1 kap. 9 §). Kraven på saklighet och opartiskhet kan sammanfattas under det gemensamma begreppet objektivitetsprincipen – en princip som gäller för rektorer, lärare och alla andra som jobbar i skolan. Vidare framgår av regeringsformen att var och en gentemot det allmänna är tillförsäkrad yttrandefrihet: frihet att i tal, skrift eller bild eller på annat sätt meddela upplysningar samt uttrycka tankar, åsikter och känslor (2 kap. 1 §). I läroplan anges att skolan ska vara öppen för skilda upp-fattningar och uppmuntra att de förs fram. Den ska framhålla betydelsen av personliga ställningstaganden och ge möjligheter till sådana. Undervisningen ska vara saklig och allsidig. Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till skolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra åskådningen. Skolan har ett demokratiskt uppdrag. Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Alla som verkar i skolan ska hävda de grundläggande värderingarna och klart ta avstånd från det som strider mot dem. Jag anser att de bestämmelser som finns i grundlagen och i skolans styrdokument kan tillförsäkra alla barn och elever yttrandefrihet. För att förverkliga bestämmelserna är det viktigt att alla som verkar inom skolväsendet och inom statliga myndigheter har ett ständigt pågående demokratiarbete. Jag har stort förtroende för såväl skolans huvudmän som våra statliga myndigheter inom detta område.
frs · H8122910 · 2021-05-26 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:2910 av (M) Bistånd till har frågat mig hur jag arbetar med att säkerställa att biståndet inte i något avseende finansierar terrorister eller extremister i på eller i , eller kommer terrorister och extremister till del. bistånd i syftar till att främja demokrati och mänskliga rättigheter, miljö, en inkluderande ekonomisk utveckling och fred. har system för granskning och revision av biståndsinsatser för att säkerställa att medel inte används för andra syften än de avsedda. Regeringen står bakom EU:s och FN:s sanktioner mot terrorism som bland annat innebär förbud mot att tillhandahålla medel till personer, grupper eller enheter som är listade under dessa sanktionsregimer. har aldrig och kommer aldrig att acceptera terrorism.