frs · H8121779 · 2021-02-24 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:1779 av (L) Kunskapstappet i skolan har frågat mig om regeringen kommer att besluta om ett nytt uppdrag till för att nationellt kartlägga kunskapstappet. Covid-19-pandemins effekter på samhället och skolan kommer att leva kvar efter att smittspridningen har avstannat och skolorna kan vara öppna som vanligt igen. Det finns tydliga signaler om att många elever inte har haft samma förutsättningar för sitt lärande under pandemin. Eleverna ska inte lämnas ensamma att bära den bördan. Av den anledningen finns behov av att fortsätta underlätta för elevernas lärande. Den tillfälliga förordning som regeringen beslutade och som möjliggör vissa undantag från skollagen för att ge huvudmän bättre förutsättningar att ge elever den utbildning de har rätt till förlängs till och med . Förlängningen innebär b.la. att skolor ges att anpassa utbildningen så att elever kan ta igen det eventuella kunskapstapp som orsakats av pandemin. Regeringen gav i uppdrag att i samråd med andra myndigheter genomföra stödjande insatser i syfte att underlätta arbetssituationen i skolväsendet med anledning av covid-19-pandemin. ska också följa upp pandemins konsekvenser och utvärdera de åtgärder som vidtagits. Dessa insatser är i full gång och en första delredovisning kommer att redovisas . Under uppdragets genomförande förs en tät dialog mellan och . För att främja en likvärdig betygsättning har också sett till att skolorna får tillgång till betygsstödjande bedömningsstöd som lärarna kan använda sig av utan att behöva känna sig pressade av att prov måste göras vid ett visst datum. Pandemin har påverkat undervisning i den svenska skolan och jag utesluter inte att vi kompletterar uppdrag. ska granska den fjärr- och distansundervisning som bedrivits och bedrivs, samt undersöka vilka konsekvenser den får för elevers förutsättningar att nå målen och för deras hälsa. Skolinspektionen granskar att huvudmän fullgör sitt uppdrag i enlighet med skolans författningar. har kontinuerligt dialoger med berörda myndigheter, huvudmannaorganisationer, fackliga organisationer och elevorganisationer om olika behov och konsekvenserna av pandemin. har även genomfört möten med huvudmän, rektorer, lärare, studie- och yrkesvägledare samt elevhälsans personal från olika skolformer. har det bland annat framkommit att lärarna i hög utsträckning har kunnat identifiera kunskapsluckor och stödbehov men också vilka problem som pandemin kan ha inneburit för elevers möjligheter att nå målen. För att möta den tuffa utmaning som pandemin medfört har det statliga stödet till skolväsendet förstärkts med 2021. Syftet är att bidra till goda förutsättningar för kommunerna att erbjuda barn och elever den utbildning de har rätt till, trots pandemin. Utöver det förstärks även statsbidragen för lovskola och läxhjälp. tillfördes medel för förstärkt lovskola och tillförs ytterligare . Kommuner och regioner har också fått kraftiga generella tillskott om permanent och ytterligare . Med dessa åtgärder bedömer regeringen sammantaget att det går att få en bild av vilka konsekvenser som pandemin har medfört. Som hänvisar till nämner i sin redovisning av uppdraget att myndigheten behöver initiera en diskussion med berörda parter för att kunna kartlägga vad som går förlorat under pandemin när det gäller till exempel undervisningstid, kunskapstapp och följder av en försämrad psykosocial skolmiljö. Uppdraget som redovisningen gäller förlängdes genom regleringsbrev och i detta framgår b.la. att ska göra en analys samt identifiera behov av, och föreslå, fortsatta åtgärder.