sou · H8B328 · 2020-04-27 00:00:00 — ), A Companion to the Philosophy of Education. Gärdenfors, P, (2005), Tankens vindlar. Om språk, minne och berättande, Nya Doxa. de Haan m.fl. (2015), The performance of school assignment mecha- nisms in practice, 9118 (reviderad version ). (1990), Jämlikhet och frihet – politiska mål för den svenska , , . Hafalir, I., M. Yenmez & M. Yildirim (2013), Effective affirmative action in school choice, Theoretical Economics, 8:2, s. 325–363. Hajdar, A. & Scharf, J. (2019), The value of education among immigrants and non-immigrants and how this translates into educational aspirations: a comparison of four European countries, Studies, vol. 45, no. , Å. m.fl. (2018), Characteristics of Teacher Competence: Trends and in , Paper presenterat på ECER 2018. & , J-E. (2016), Pedagogisk segregation: Lärarkompetens i den svenska ur ett likvärdighets- perspektiv, Pedagogisk forskning i , Vol. 21, No. 1–2. Hanushek, E. (2003), The Failure of Schooling Policies, , s. 113:485. Hanushek, E., J. (2004), Disruption versus Tiebout improvement: The costs and benefits of switching schools, , 88:9, s. 1721–1746. & Fullan, M. (2012), Professional Capital. Transforming Teaching in , Routledge. & O’, M. (2017), Collaborative Professionalism, WISE-report No. & , M. (2020), System Recall, Leading for Equity and Excellence in Education, Corwin. (red.) (2011), Konkurrensens konsekvenser. Vad händer med svensk välfärd? , (2009), Heterogeneous preferences and the efficacy of public school choice. Combines and replaces NBER Working Papers 12145 and 11805. & J. Weinstein (2008), Information, school choice, and academic achievement, , 123:4, s. 1373–1414. (2009), Visible Learning – A Synthesis of over 800 Meta-Analysis Relating to Achievement. Hattje, A-K. (1999), Från treklang till triangeldrama: barnträd- gården som ett kvinnligt samhällsprojekt –1940-talen, HistoriskaMedia. Havnes, T. & M. Mogstad (2011), No Child Left Behind: Subsidized Child Care and Children's Long-Run Outcomes, : Economic Policy, 3:2, s. 97–129. Heckman, J. (2006), Skill Formation and the Economics of Investing in Disadvantaged Children. Science, 312:5782), s. 1900–1902. Heller Sahlgren, G. & H. Jordahl (2016), Information – Ett verktyg för bättre skolsystem, . Hinnerich, B. & J. Vlachos (2017), The impact of upper-secondary voucher school attendance on student achievement. Swedish evidence using external and internal evaluations, Labour Economics, 47, s. 1–14. , , , , (2012), historia 1920–1965. , H., J. Häggblom, E. , S. , A. , U. Vikman & B. (2014), Decentralisering, skolval och fristående skolor: resultat och likvärdighet i svensk skola, IFAU Rapport 2014:25. , H., S. McNally & M. Viarengo (2010), Does money matter for schools? Economics of , 29:6, s. 1154–64. research (2014), Välfärdsskulden – investeringsbehov i skola och vårdlokaler, En rapport på uppdrag av . Husén, (1986), Why did Go Comprehensive? 12, No. 2, 1986. Husén, T. (1977), Jämlikhet genom utbildning? Perspektiv på utbildningsreformerna, Natur & Kultur. (2015), Subjective performance evaluation in the public sector. Evidence from school inspections, , 50:1, s. 189–221. Hyman, J. (2017), Does Money Matter in the Long Run? Effects of School Spending on Educational Attainment, : Economic Policy, 9:4, s. 256–280. & , D. (2016), Utmärkt skolutveckling. Forskning om skolförbättring och måluppfyllelse, Natur & Kultur. Häggroth, (2018), Ojämlikhetens geografi. Platsens betydelse för människors livsvillkor i . Häggroth, (2017), ”Demografin och framtidens välfärd”, i , (red. ), Att äga framtiden. Perspektiv på utveckling. Häggroth, (2016), En bärkraftig kommunstruktur. & Sanandaji N. (2017), Samhällsförlusten av skol- misslyckande och värdet av att rädda fler i varje årskull, för livet. IFAU (2017), för skolan – nationell strategi för kunskap och likvärdighet (SOU 2017:35), dnr 70/2017. International Panel on Social Progress, IPSP (2018), Vol. for the 21st Century: Political Regulation, Governance, and Societal Transformations. (1980), Kampen för och emot en demokratisk skola. Samhällsstruktur och skolorganisation. (2018a), Does school spending matter? The new literature on an old question, Working Paper, . (2018b), What Do Test Scores Miss? The Importance of Teacher Effects on Non-Test Score Outcomes, , 126:5, s. 2072–2107. , K., R. , & C. Persico (2016), The Effects of School Spending on Educational and Economic Outcomes: Evidence from Reforms, , 131:1, s. 157–218. , K., J. Rockoff, & D. Staiger (2014), Teacher Effects and Teacher-Related Policies, , 6:1, s. 801–825. , K., C. , & H. Xiong (2018), Do School Spending Cuts Matter? Evidence from the Great Recession, NBER WP 24203. & , J. (2017), Rektorer – om konsten att hantera motstridiga krav. , (2014), Skolan och det kommunala huvudmannaskapet, . , , , , (2017), Att organisera för skolframgång, Natur & Kultur. , , , (red.) (2018), Skolan som politisk institution, . , , (2019). Från riksdagshus till klassrum, Liber. & Vacca, R. (1984), An Inquiry into Summer Loss in Reading. Grades 1–7, Reading Horizons, Vol. 24, No. , R., (2011), Long-run Impacts of School Sesegregation and School Quality on Adult Attainments, NBER Working Paper 16664 (reviderad 2015), , , MA. & K. (2019), Reducing inequality through dynamic complementarity: Evidence from Head Start and public school spending, : Economic Policy, 11:4, s. 310–349. & A. Nazaryan (2019), Children of the Dream. , Basic Books. (1995), ”Jämlikhet, demokrati och likvärdig utbildning”, i , Likvärdighet i skolan – en antologi. (2016), “In Search of a Grand Narrative: The Turbulent History of Teaching”, i Gitomer & , (red. of Research on Teaching, . Kahneman, D. (2017), Tänka snabbt och långsamt, Volante. Kallstenius, J. (2010), De mångkulturella innerstadsskolorna: Om skolval, segregation och utbildningsstrategier i , . Kapor, Neilson & (2019), Heterogeneous Beliefs and School Choice Mechanisms, NBER Working Paper No. Karbownik, K. (2019), The Effects of Student on Teacher Turnover: Evidence from an Admission Reform, 12927. Kessel, D. (2019), Det fria skolvalet i – hur det faktiskt fun- gerar. Underlagsrapport till utredningen mer likvärdig skola. Kessel, D. & E. Olme (2019a), Are parents uninformed? of school performance information on school choices and school assignments. Kessel, O. & E. Olme (2019b), School choice, admission rules, and segregation in primary schools. Kessel, D. & E. Olme (2018), School choice, admission rules and segregation in primary schools, del av doktorsavhandling vid , . Kesten, (2010), School choice with consent, , 125:3, s. 1297–1348. Klapp Lekholm, A. & C. (2009), Effects of student characteristics on grades in compulsory school, , 15:1, s. 1–23. Klasen, S. m.fl. (2018), “Economic Inequality and Social Progress”, i International Panel on Social Progress, for the 21st Century, vol. 1: Socio-Economic Transformations. Klugman m.fl. (2015), A First Look at the 5essentials in Schools, on , . Knight, D. (2012), Assessing the Cost of , Vol. 38, No. Kojima, F. (2012), School choice: Impossibilities for affirmative action, Games and Economic Behavior, 75:2, s. 685–693. Kojima, F., P. Pathak & A. , (2013), Matching with couples: Stability and incentives in large markets, , 128:4, s. 1–48. (2016), Yttrande över del- betänkande Ordning och reda i välfärden (SOU 2016:78), dnr 710/2016. Koretz, D. (2009), Measuring up, What educational testing really tells us, . Kreisman, D. & M. Steinberg (2019), The effect of increased funding on student achievement: Evidence from 's small district adjustment, , 176, s. 118–141. Krueger, A. (2001), The Effect of Attending a Small Class in the on College-Test Taking and : Evidence from Project , , 111/468, s. 1–28. Kumashiro, K. (2010), Seeing the Bigger Picture: Troubling Movements to End Teacher Education, , Vol. 61 (1–2). Labaree, D. (2010), Someone has to fail – the zero-sum game of public schooling, . Labaree, D. (2008), The winning ways of a losing strategy: educationalizing social problems in the , Educational Theory, Vol. 58, No. Ladd, H.F., Fiske, E.B. & Ruijs, N.M. (2011), “Does Parental Choice ? Insights from the ”. I , M., Cannata, M. & Goldring, E.B. ), School Choice and School Improvement. (1994), The Dreamkeepers – Successful Teachers of African American Children. Lafortune, J., J. (2018), Reform and the Distribution of Student , : Applied Economics, 10:2, s. 1–26. Lagrådets yttrande, bil. 1 till utbildningsutskottets bet. 1991/92: UbU22. , , , , (2019), Imagining societies through discourses on educational equality: A cross-cultural analysis of Finnish and Swedish upper secondary curricula from 1970 to the 2010s, , Vol. (3). Lascoumes, Gales, (2007), Introduction. Understanding Public Policy through . From the Nature of Instruments to the Sociology of . I Governance, 20. (2016), Addressing the problem of teacher shortage: What districts can do. Leijnse, E. (2012), Godkänt? En reportagebok om den svenska skolan, Natur & Kultur. & S. Løkken. (2018), Long-Term Impacts of Class Size in , , 55:1, 309–348. , E., H. Oosterbeek, & M. Rønning, (2008), Quasi-Experi- mental Estimates of the Effect of Class Size on Achievement in , , 110:4, s. 663–93. (2017), ”Utbildningsekonomi”, i Klapp, A., , S. &, H. (2017), Utbildningsekonomi – om lärandets värde, Natur & Kultur. Levitan, (2016), The Difference Between Educational Equality, Equity, and … and Why It Matters, Forum of the , . , (2018), Asymmetrisk ansvarsfördelning på nivå, Underlagsrapport till 2017:02. , A., , C. & Yashkina, A. (2017), Teacher Learning and Leadership. Of, By and For Teachers. (2001), Ett oändligt äventyr: om människans kun- skaper, . & Söderlind, I. (2019), Förskolans historia: Förskolepolitik, barn och barndom, . LO (2019), Program för jämlikhet. Slutrapport till LO:s jämlikhets- utredning. LO, (2016), Friskoleurval med segregation som resultat. Loeb, S., J. Soland & L. Fox (2014), Is a Good Teacher a Good Teacher for All? Comparing Value-Added of Teachers With Their English Learners and Non-English Learners, Educational Evaluation and Policy, 36:4, s. 457–475. , L., Erixon-Arreman, I., , A-S & , U. (2014), Gymnasiet som marknad, . (2017), ”Från jämlikhet till valfrihet. En betraktelse över den politiska styrningen av den obligatoriska skolan”, i Scheutz, R. ), En likvärdig skola för alla, , . (1977/1981), Model analysis of Pedagogical Process, forskningsrapporter från MAP-gruppen, Liber. (2020), Det segregerande skolvalet. (2019), Hur ska finansieras ? Så tycker rektorer och kommunala skolpolitiker om skolans resurser . Macartney, H. (2016), The dynamic effects of educational account- ability, , 34:1, s. 1–28. MacLeod, W. & M. Urquiola (2019), Is education comsumption or investment? Implications for school competition, , 11, s. 563–589. (2019), Polarisation of school locations. A regional perspec- tive on attitudes and school choice, in TIMSS, under publicering i . & E. (2019), Do schools mix students from different neighbourhoods? School segregation and student allocation in Swedish municipalities, SDDR 2019:07. , B. , E. & Z. (2014), Composite Geographical Context and School Choice Attitudes in : A Study Based on Individually Defined, Scalable Neighborhoods of American Geographers, 104:4, s. 869–888. (1980-89), Skolsverige 1950–1975. Mateu-Gelabert, P., & Lune, H. (2003), School violence: The bidi- rectional conflict flow between neighborhood and school. City & Community, 2. m.fl. (2011), Neighborhood Poverty and Adolescent Development, Journal of research on adolescence, 21(1). Mediavilla, M., M-J. Mancebón, J-M. . Jiménez (2019), Bilingual education and school choice: A case study of public secondary schools in the Spanish Region of , IEB Working Paper 2019/01. Mehana, M. & A. , (2004), School mobility and achieve- ment: A meta-analysis, Children and , 26:1, s. 93–119. Milanovitc, (2017), Global ojämlikhet: nya perspektiv i globaliseringen tidevarv, Daidalos. (2017), The Effect of Education Spending on Student : Evidence from Property Wealth and Rules, Working Paper. , G., K. Welner, P. Hinchey & W. (2013), Exploring the School Choice Universe: Evidence and Recommendations, . , Per (2017a), Condorcets misstag: hoten mot staten och demokratin, . , Per (2017b), Dags för omprövning – en om styrning i offentlig sektor. , Per (2014), Ojämlikhetens anatomi, . Muijs m.fl. (2004), Improving Schools in Socioeconomically Disadvantaged Areas – A Review of Research Evidence. School Effectiveness and School Improvement, Vol. 15, No. Musset (2012), School Choice and Equity: Current Policies in Countries and a , Education Working Papers 66. , , , Gissur Ó & , L. (2019), Kommunernas framtid. , E., A. . Svaleryd, (2014), Hellre rik och frisk –om familjebakgrund och barns hälsa, . Mötesplats Social Innovation (2013), ABC i sociala investeringar. , (2018), Information, Incentives, and Education Policy, . Nihlfors, E. & O. , (red.) (2014), Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy, . , I., , E. & Wadeskog, A. (2014). Unga, skolmisslyckande och arbetsmarknad – Socioekonomisk analys inom projektet . (2012), Kunskapens politik – en studie av kunskapsdisskurser i svensk och europeisk utbildningspolicy, Linnéuniversitetet. Oakes, J. (1986a), , Part 1: The Policy and Practice of Curriculum Inequality, The , Vol. 68, No. Oakes, J. (1986b), , Part 2: Curriculum Inequality and School Reform, , Vol. 68, No. Oakes, J. (1985), . How Schools Structure Inequality. & Picus, L. O. (2014), – A Policy Perspective, , . (2019a), : An Inter- national Perspective based on , , . (2019b), Education at a Glance 2019, . (2019c), Economic Surveys: , . (2019d), What school life means for student lives. 2018 Results Vol. III, , . (2018a), Equity in Education: Breaking Down Barriers to Social Mobility, . (2018b), Is the Last the Longest? Economic Gains from gender Equality in Nordic Countries, . (2017a), Educational opportunity for all: overcoming inequality throughout the life course, . (2017b), The Funding of School Education: , . (2017c), 2015 technical report, . (2017d), Starting Strong 2017: Indicators on and Care, . (2017e), School Choice and School Vouchers: An Perspective, . (2016), Education at a Glance, . (2015a), Improving schools in An Perspec- tive, . (2015b), Economic Surveys: , . (2012), School funding formulas: Review of main Charac- teristics and impacts, Education Working Papers, No. (2011), Divided We Stand: Why Inequalities Keep Rising. Country Note: , . (2004), Learning for tomorrow’s world: first results from 2003, . Oosterbeek, H., S. Sóvágó & B. Klaauw (2019), Why are schools segregated? Evidence from the secondary-school match in , CEPR DP 13462. Parker, , , , Jiesi &(2018). Inequity and Excellence in Academic Performance: Evidence From 27 Countries. , 2018, Vol. 55, No. 4, s. 836–858. Pathak, Parag (2017), “What really matters in designing school choice mechanisms”, i m.fl. ), Advances in Economics and Econometrics. world congress, . Pathak, Parag (2011), The mechanism design approach to student assignment, , 3:1, s. 513–536. Pierson, C. & Castles, F. G. (2006), The Welfare State Reader, . Pink, D. (2009), Drive – The Surprising Truth About What Motivates Us, Riverhead Books. Polisen (2019), Kriminell påverkan i lokalsamhället – En lägesbild för utvecklingen i utsatta områden, Nationella operativa avdelningen, Underrättelseenheten, (Dnr A309.000/2018). Puranen, B. (2019), Med migranternas röst – den subjektiva integrationen, . (2000), Bowling alone. The collapse and revival of American community, . Pychia (2012), Stability and preference alignment in matching and coalition formation, Econometrica, 80:1, s. 323–362. Quennerstedt, A. & , T. (red.) (2008), Vadå likvärdighet? Studier i utbildningspolitisk språkanvändning, Daidalos. (2019), Familiarity Does Not Breed Contempt: Generosity, Discrimination, and Diversity in Schools, , 109, s. 774–809. Rawls, J. (1973), A Theory of , , tenth impression 1990. , A., C. . Herbers, (2009), School mobility and educational success: A research synthesis and evidence on preven- tion, Paper presented at the Workshop on the Impact of Mobility and Change on the Lives of , Schools, and Neighborhoods, , DC. (2010), Svensk utbildningshistoria. Skola och sam- hälle förr och , . (1978), Svensk skolpolitik 1940–1945. realiteter i pedagogisk debatt och politiskt handlande, Liber. (2019), Det kommunala utjämningssystemet – behov av mer utjämning och bättre förvaltning, RiR 2019:29. , (2017a), Riktade statsbidrag till skolan – nationella prioriteringar men lokala behov, RiR 2017:30. (2017b), Samisk utbildning – dags för en omstart, RiR 2017:15. (2014), Primärvårdens styrning – efter behov eller efterfrågan? R., Schofield, J. W., & , K. (2005), and in : Outcomes and Their Design Implications, , vol. Robling & Pareliussen (2017), Structural inequality: The case of , Economics Department Working Papers, No. Ronfeldt, M., S. Loeb & J. Wyckoff (2013), How teacher turnover harms student achievement, , 50:1, s. 4–36. (2002), as Engineer: Game Theory, Experimenta- tion, and Computation as Tools for Design Economics, Econo- metrica, Volume 70, Issue 4, s. 1341–1378. & E. Peranson (1999), The redesign of the matching market for American physicians: Some aspects of economic design, , 89:4, s. 748–780. & (2008), Välfärdsstatens nya ansikte, demokrati och marknadsreformer i den offentliga sektorn, Agora. (1995), ”Parallellskola – enhetsskola – mångfaldsskola”, i , Likvärdighet i skolan – en antologi. Ruijs, N. & H. Oosterbeek (2019), School choice in : Which schools are chosen when school choice is free, , 14:1, s. 1–30. Rumberger, R. (2015), Student : Causes, Consequences, and Solutions, NEPC. (2018), Barnfattigdom i . Sacerdote, B. (2014), Experimental and Quasi-Experimental Analysis of : Two Steps Forward?, , 6:1, s. 253–72. Salazar & , (2019), Teacher Evaluation as Cultural Practice: A Framework for Equity and Excellence, Routledge. SAP (1944), Arbetarrörelsens efterkrigsprogram. De 27 punkterna med motivering, Sattin-Bajaj, C., , J.L., Corcoran, S.P., , E.C. &, C. (2018), Surviving at the street level: How counselors’ implementation of school choice policy shapes students’ high school destinations, Sociology of Education, 91:1, s. 46–71. Scanlon, T. (2018), Why Does Inequality Matter?, . SCB (2018), framtida befolkning 2018–2070, Demografiska rapporter 2018:1. Schelling, T. (1971), Dynamic Models of Segregation, , 1, s. 143–186. & J. (2002), What do parents want from schools: Evidence from the internet, Educational Evaluation and Policy, 24:2, s. 133–144. Schrack, C. (2016), Guided independent reading practice for elemen- tary children from rural and low-socioeconomic backgrounds and its effect on mitigating summer reading loss , . (2019), Värdet av skolbiblioteket: en verksam- het för hållbar utbildning och bildning, . , A., L. Stiefel & S. Cordes (2017), Moving Matters: The Causal Effect of Moving Schools on Student , , 12:4, s. 419–446. Senge, P. (1995), Den femte disciplinen. Den lärande organisa- tionen. , , (red.) (2011), Förorten, skolan och ungdomskulturen –reproduktion av marginalitet och ungas informella lärande, Daidalos. Shapley & Scarf (1974), On cores and indivisibility, , 1:1, s. 23–37. (1813), Försök till en framställning av allmänna läroverkens närvarande tillstånd i . , W. (1973), Freedom and Equality as fundamental Educa- tional Principles in Western Democracy From to , Årsböcker i svensk undervisningshistoria 129. , W. (1970), Frihet och jämlikhet. Två grundbegrepp inom 60-talets svenska pedagogik, Gebers förlag. , W. (1965), Pedagogikens historia III:2, utvecklingen i –1920, . ), 1000 skolor – Det krävs för att bygga bort skolbrist. (2019), En arbetsmodell som hjälper barn i familjehem att lyckas i skolan. Sammanställning av resultat- och kvalitetsenkäten för /2019, Stiftelsen . Skolinspektionen (2015), Urvalsgrunder för förskoleklass, grundskola och grundsärskola. Skolinspektionen (2013), Sameskolan Riktad tillsyn . (2019a), Analyser av likvärdig betygssättning mellan elevgrupper och skolor. Jämförelser mellan betyg och nationella prov i årskurs 9. (2019b), Elever och skolenheter i /19. (2019c), Lärarprognos 2019. (2019d), 2018 15-åringars kunskaper i läsförståelse, matematik och naturvetenskap. (2019e), Redovisning av uppdrag om Samverkan för bästa skola. (2019f), Value Added. Ett mått på skolans bidrag till elevernas kunskapsutveckling, Rapport 486. (), Årsredovisning 2018. (2018a), Analyser av familjebakgrundens betydelse för skolresultaten och skillnader mellan skolor. (2018b), Kartläggning av huvudmäns arbete med att motverka skolsegregation. (2018c), PM Nyinvandrade elever i , Dnr 2018:600. (2017), Yttrande över Samling för skolan. Nationell strategi för kunskap och likvärdighet (SOU 2017:35), (2012a), En bild av skolmarknaden. Syntes av skolmarknadsprojekt. (2012b), Likvärdig utbildning i svensk grundskola? En kvantitativ analys av likvärdighet . (2011), Kommunalt huvudmannaskap i praktiken. , (2005), Att mäta skolors relativa effektivitet – en modell- analys baserad på resurser och resultat, Rapport 200509-13. (1995), Likvärdighet i skolan en antologi. (2017), remissvar på slutbetänkande, dnr 01-2017:288. SKR (2019), Ekonomirapporten, , Om kommunernas och regionernas ekonomi. SKR (2017), Schablonersättningar för flyktingmottagande –fördelning inom kommunen, Dnr 17/06133. SKR (2015), Utbildning – nyckeln till arbete. SKR (2012), Positionspapper – Kommunernas roll i skolsystemet, . SKR:s programberedning (2014), Hur olika får det bli? Slavin, R. (1990), Achievement Effects of Ability Grouping in Secondary Schools: A Best Evidence Synthesis, Review of , Vol. Slavin, R. (1987), Ability Grouping and Student in Elementary Schools: A Best-Evidence Synthesis, Review of , Vol. 57, No. Smyers, P. & Depaepe, M. ), (2008), : the Educationalization of Social problems, Springer. (2016), Effektutvärdering av arbetsmodellen Skolfam bland familjehemsplacerade barn i . (2010), Social rapport . (2009), The Teacher Residency: District-Based Teacher Education, , Vol. 60 (5). Speil, C. & Schwartzman, S. (2018), “The Contribution of Education to Social Progress”, i International Panel on Social Progress, for the 21st Century. 3: Transformations in Values, Norms, Cultures, s. 754. (2003), “The Nature and Purposes of Education”, i Curren, R. ), A Companion to the Philosophy of Education, Blackwell. Stanton-Salazar, R. (2011), A Social Capital Framework for the Study of Institutional Agents and Their Role in the Empowerment of Low-Status Students and Youth, , vol. 43, no. , H. m.fl. (2019), Schools can be supporting environments in disadvantaged neighborhoods, , Vol. 43 (5). Statskontoret, (2019), Utveckling av den statliga styrningen av kommuner och landsting – en analys, Rapport 2019:2. Statskontoret (2016), Statens styrning av kommunerna, Statskontoret (2013), Resurser i skolan, Rapport 2013:10. Statskontoret (2011), Kommunalt självstyre och proportionalitet, Rapport 2011:17. Stiftelsen (2019), Fakta för förändring. En rapport om 61 utsatta områden. (2013), The Price of Inequality, Penguin Books. (2015), The Great Divide, & Co. Stiglitz, . (2012), The Price of Inequality, Penguin. (2006), Den kupade handen. Människan och tekniken. (2002), “Social reproduction”, i , D. ), Education and Sociology, , Routledge & . (2019), Kartläggning av tilläggsbelopp till elever med behov av omfattande särskilt stöd. Underlagsrapport till utredningen om en mer likvärdig skola. & R. Uusitalo (2010), School Choice and Segregation: Evidence from an Admission Reform, , 112:1, s. 55–76. , I. m.fl. (2002), Likvärdighet i en skola för alla –historisk bakgrund och kritisk granskning. , Forskning i fokus, Nr 3. Thunander, G. (1946), Fattigskola – medborgarskola. Studier i den svenska folkskolans historia med särskild hänsyn till , . Timperley, H. (2013), Det professionella lärandets inneboende kraft, . Treisman, U.