frs · H81258 · 2020-09-23 00:00:00 — Svar på fråga 2020/21:58 av (SD) Könsneutrala förskolor har frågat mig om det kan förväntas att jag tar initiativ till att förbjuda så kallade genusförskolor. Utbildningen inom skolväsendet ska främja alla barns utveckling och lärande och vara likvärdig inom varje skolform oavsett var i landet den anordnas. Alla som arbetar i förskolan ska enligt skollagen förmedla och förankra grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Jämställdhet är ett av de grundläggande värden som förskolans värdegrund omfattar. Alla som arbetar i förskolan ska därför arbeta aktivt för jämställdhet mellan kvinnor och män, flickor och pojkar. Inget barn ska i förskolan bli utsatt för diskriminering på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder, hos barnet eller någon som barnet har anknytning till, eller för annan kränkande behandling. Alla sådana tendenser ska förskolan motverka. Andra grundläggande värden är aktning för människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde samt solidaritet mellan människor. Förskolan har ett demokratiskt uppdrag och personalen måste verka för att demokratins idéer blir vägledande i förskolans arbete. I förskolans läroplan (SKOLFS 2018:50) anges att förskolan ska vara öppen för skilda uppfattningar. Vidare föreskrivs i läroplanen att barn i förskolan inte ska bli ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra åskådningen. Därför ska undervisningen vara saklig, allsidig och icke-konfessionell. Förskolan har ett ansvar för att motverka könsmönster som begränsar barnens utveckling, val och lärande. Att arbeta aktivt med jämställdhet innebär att förskolan behöver organisera utbildningen så att alla barn får lika rättigheter och möjligheter, oberoende av könstillhörighet. Hur förskolan organiserar utbildningen, hur barnen blir bemötta och vilka möjligheter miljöerna skapar för barnen är bland annat sådant som påverkar förskolans arbete med jämställdhet. Förskolan ska därför organisera utbildningen så att barnen möts, leker och lär tillsammans, samt prövar och utvecklar sina förmågor och intressen, med samma möjligheter och på lika villkor, oberoende av könstillhörighet. Ytterst är det huvudmannen som ansvarar för att utbildningen genomförs i enlighet med bestämmelserna i skollagen och läroplanen. Varje huvudman inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt följa upp och se till att verksamheten bedrivs i enlighet med gällande författningar. har ansvaret för tillsynen av kommunala förskolor och att de följer det som anges i skollag och läroplan. Skolinspektionen kan också genomföra en riktad tillsyn om myndigheten får information om missförhållanden på en förskola. Utifrån detta gör Skolinspektionen en bedömning om det krävs en särskild utredning. Är det en fristående förskola är det den kommun där förskolan är belägen som har ansvar för tillsynen. Skolinspektionen har också ansvar för att granska hur kommunerna tar sitt ansvar för tillsynen över fristående förskolor. Det är således inte jag som statsråd som ska bedöma om alla förskolor följer de lagar och regler som gäller för verksamheten. Regeringen avser inte att ta initiativ till att införa något förbud.