prot · H70985 · 2020-03-11 00:00:00 — Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 1 (Tillämpningen av ) 2. res. 1 (M) 66 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 25 V, 18 L, 15 MP, 2 - Avstod:60 SD, 31 C, 20 KD Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 4 (Djurskydd och livsmedelsproduktion) 2. res. 8 (SD) 60 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 66 M, 31 C, 25 V, 20 KD, 18 L, 15 MP, 2 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 7 (Antal underleverantörer) 2. res. 13 (V) 26 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 66 M, 60 SD, 31 C, 20 KD, 18 L, 15 MP, 1 - 13:25 V, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Kammaren biföll utskottets förslag. Punkt 1 (Elmarknadens utformning) 2. res. 1 (M, SD, KD) 146 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 31 C, 25 V, 18 L, 15 MP, 2 - 1:66 M, 60 SD, 20 KD Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 3 (Mål för leveranssäkerhet) 2. res. 6 (M, SD, KD, L) 165 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 31 C, 25 V, 15 MP, 1 - 6:66 M, 60 SD, 20 KD, 18 L, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 4 (Ansvar för leveranssäkerhet) 2. res. 7 (M, C, KD, L) 135 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 60 SD, 1 C, 25 V, 15 MP, 1 - 7:66 M, 30 C, 20 KD, 18 L, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP (C) anmälde att han avsett att rösta nej men markerats ha röstat ja. Punkt 6 (elförsörjning) 2. res. 9 (M, C, V, KD, L) 162 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 60 SD, 15 MP 9:66 M, 31 C, 25 V, 20 KD, 18 L, 2 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Kammaren biföll utskottets förslag. Punkt 1 (Tillståndsprocesser) 2. res. 1 (S, V, MP) 137 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:66 M, 60 SD, 31 C, 20 KD, 18 L, 1 - 1:96 S, 25 V, 15 MP, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 4 (Äganderätt och ersättningar) 2. res. 5 (M, KD) 86 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 31 C, 25 V, 18 L, 15 MP, 2 - 5:66 M, 20 KD Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 6 (Utvinning av olja, kol och naturgas) 2. res. 8 (KD) 20 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 66 M, 60 SD, 31 C, 25 V, 18 L, 15 MP, 2 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Punkt 8 (Vissa övriga mineralpolitiska frågor) 2. res. 10 (SD) 3. res. 11 (V) 60 för res. 26 för res. Kammaren biträdde res. 61 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 65 M, 31 C, 20 KD, 18 L, 15 MP, 1 - 10:1 M, 60 SD Avstod:25 V, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP (M) anmälde att han avsett att rösta ja men markerats ha röstat nej. Kammaren biföll utskottets förslag. SfU15 Förstärkt nedsättning av arbetsgivaravgifter för personer som arbetar med forskning eller utveckling Punkt 1 (Avslag på propositionen) 2. res. 1 (V) 26 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 66 M, 60 SD, 31 C, 20 KD, 18 L, 15 MP, 1 - 1:25 V, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP Kammaren biföll utskottets förslag. Punkt 3 (Översyn av nedsättningen av arbetsgivaravgifterna) 2. res. 2 (SD) 60 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 66 M, 31 C, 1 V, 20 KD, 18 L, 15 MP, 1 - Avstod:24 V, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP (V) anmälde att han avsett att avstå från att rösta men markerats ha röstat ja. Punkt 4 (Socialavgifter i övrigt) 2. res. 4 (C) 3. res. 5 (KD) 31 för res. 20 för res. Kammaren biträdde res. 31 för res. Kammaren biföll utskottets förslag. Partivis fördelning av rösterna: För utskottet:96 S, 66 M, 22 V, 18 L, 15 MP, 1 - Avstod:60 SD, 3 V, 20 KD, 1 - Frånvarande:4 S, 4 M, 2 SD, 2 V, 2 KD, 1 L, 1 MP , och (alla V) anmälde att de avsett att rösta ja men markerats ha avstått från att rösta. § 15 (forts. från § 13) Övergripande skolfrågor (forts. UBU10) 118 (MP): Varje barn har rätt att utvecklas så långt som möjligt. De skolsystem i världen som är mest framgångsrika på detta är de som är jämlika. Det är skolsystem där barn i behov av särskilt stöd får det tidigt, gärna innan de själva förstår att skrivandet, räknandet och läsandet hade kunnat bli ett problem. Det här är några av de slutsatser som har väglett skolpolitik och som fortsätter att ligga till grund för regeringens politik och det samarbete kring skolfrågor som vi har inom ramen för januariavtalet tillsammans med Socialdemokraterna, . Med detta som grund arbetar vi vidare med förslag om bland annat 6 miljarder mer till skolan för ökad likvärdighet. Det är pengar som ger mer till alla skolor och mest till dem som har störst behov. Vi arbetar vidare med att ge dem som går lärarutbildning och dem som redan jobbar i skolan ökad kompetens om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Vi arbetar också för bättre förutsättningar för resursskolor och bättre möjligheter att ge mer tid för undervisning till de elever som behöver det för att kunna bli behöriga till gymnasiet. För att tidigt upptäcka vilka som behöver särskilt stöd har vi infört läsa-skriva-räkna-garantin. Den utvärderas kontinuerligt så att vi verkligen implementerar den i praktiken. Det är ju inte så att vi inte har skrivit lagtext som säger att elever ska få stöd så fort det blir tydligt att de behöver det. Men har vi fått ett system på plats som verkligen gör att man går igenom eleverna tidigt och sätter in åtgärder. Inom januariavtalet är vi också överens om att förbättra möjligheterna för de barn som har en särskild begåvning så att de ska få utvecklas längre och snabbare. Vi arbetar fram lagförslag om minimikrav för elevhälsan. Det är centralt i när vi ser en ökad psykisk ohälsa bland unga, särskilt flickor. Genom att se över betygssystemet kan vi förebygga en del av den psykiska ohälsa som kommer av den press som betygssystemet upplevs ge, där den sämsta prestationen får orimligt stort genomslag och där en dålig provdag faktiskt kan upplevas påverka chanserna för resten av livet. Andra frågor som kommer att ha avgörande betydelse för att motarbeta ojämlikheten i skolan är de som jag hoppas kommer att presenteras av utredningen för en likvärdig skola. Jag hoppas att vi kan få genomtänkta och vetenskapligt grundade förslag som vi i denna kammare kan enas kring brett för att få på plats ett rättvist skolval för alla. Vi behöver ett system som motverkar snarare än förstärker effekterna av dagens stora boendesegregation. Jag ser också fram emot att tillsammans med övriga partier i januariavtalet fortsätta diskussionerna om statens ansvar för skolan likvärdiga finansiering. Ämnet för dagen är övergripande skolfrågor. En central fråga är hur vi säkerställer att barn och elever inte utsätts för kränkningar i skolan. När jag var satt jag med ett vitt A4-papper och tuschpennor i flera olika färger. Jag skrev ett brev till mig själv som vuxen. Jag hade då ingen aning om att jag skulle vara talesperson i skolfrågor för ett riksdagsparti. Men jag skrev till den vuxna som jag ville skulle komma ihåg att den allra viktigaste frågan där och då var att arbeta mot mobbning. Jag hade sett hur de vuxna stod på skolgården och tittade på barnen men inte såg det alldeles uppenbara: den ensamma flickan med utländsk bakgrund som systematiskt trakasserades på rasterna. Jag satt hos rektor. Vi försökte nå fram, och vi pratade med lärarna. Jag ville påminna den vuxna jag skulle bli att inte glömma bort hur viktigt detta är. Mobbning kan nämligen förstöra barns skolgång, och hur skolgången är definierar i stor utsträckning hur livet som barn är. Barn måste vara i skolan, och även om vi säger att vi har ett fritt skolval är det inte tioåringars verklighet när de kliver upp , särskilt inte de som blir mobbade. Vi har diskuterat en av de instanser som tar till vara barns rätt att inte bli kränkta. När rektorn, kommunen eller den fristående huvudmannen inte förstår och inte vidtar åtgärder ska Barn- och elevombudet utföra tillsyn och ta till vara barnens rätt. Faktum är att Barn- och elevombudet är en av de mest effektiva instanserna för att utföra denna typ av uppgifter. Vi kan jämföra med , som väljer att bara driva vidare principiella fall. Barn- och elevombudet tillvaratar varje barns rätt, och det är viktigt. Det är en styrka att man har gjort det enkelt att anmäla och att det därför är många som vågar vända sig dit. finns det utmaningar med att lärare inte vågar eller upplever sig våga upprätthålla ordning och studiero i klassrummet. Vi behöver givetvis diskutera hur vi kan få ett så bra system på plats som möjligt. Men vi måste komma ihåg att det är otroligt viktigt och värdefullt att det finns en instans som alltid kommer att stå på barnens sida och som det är lätt att vända sig till när de vuxna som borde lyssna inte hör. Jag är lite orolig för att vi i debatten gör Barn- och elevombudet till syndabock för ett i själva verket mycket större systemfel – ett systemfel som handlar om att skolor är rädda för att bli av med elever för att vi har satt en elevpeng per huvud ihop med ett vinstintresse. När vi i början av mandatperioden träffade berättade de att hot och hat från föräldrar om bland annat högre betyg, extra stöd eller andra åtgärder är en av de tre största utmaningar som rektorer möter . Det är ett jätteproblem. Jag är rädd att det är vi som har satt detta skolsystem på plats som bygger på en marknad med ett vinstintresse och där konsekvensen av en förlust av en elev från till en annan handlar om sexsiffriga belopp. Detta behöver vi fundera över på djupet, och det är en större fråga än vad vi har gjort den till . har en ambitiös agenda för en mer jämlik skola som genomförs av regeringen inom ramen för januariavtalet, och det finns så mycket viktigt att tala om när det gäller övergripande skolfrågor. Eftersom vi genomför vår politik inom ramen för regeringssamarbetet yrkar jag bifall till utbildningsutskottets förslag. Överläggningen var härmed avslutad. (Beslut skulle fattas .) Följande dokument anmäldes och bordlades: 2019/20:106 Stärkt integritet i verksamhet 2019/20:109 Kamerabevakning i kollektivtrafik och apotek – ett enklare förfarande COM(2020) 80 Förslag till och rådets förordning om inrättande av en ram för att uppnå klimatneutralitet och om ändring av förordning (EU) 2018/1999 (Europeisk klimatlag) § 17 Anmälan om interpellation Följande interpellation hade framställts: 2019/20:384 Polisens förmåga att upptäcka förfalskade handlingar av (SD) till statsrådet (S) § 18 Anmälan om frågor för skriftliga svar Följande frågor för skriftliga svar hade framställts: 2019/20:1068 Handläggningstiderna hos av (SD) till statsrådet (S) 2019/20:1069 ansvar för människor på flykt av (V) till justitie- och migrationsminister (S) 2019/20:1070 Tidningsbranschens ekonomiska kris av (S) till finansminister (S) 2019/20:1071 Blyfri ammunition av (L) till statsrådet (S) § 19 Anmälan om skriftligt svar på fråga Skriftligt svar på följande fråga hade kommit in: 2019/20:1032 Handläggningstider hos Lantmäteriet av (M) till statsrådet (MP) § 20 Kammaren åtskildes . av talmannen från dess början till och med § 10 anf. 31 (delvis), av tredje vice talmannen därefter till och med § 11 anf. 67 (delvis), av andre vice talmannen därefter till och med § 13 anf. 95 (delvis), av tredje vice talmannen därefter till och med § 13 anf. 99 (delvis), av talmannen därefter till ajourneringen och av andre vice talmannen därefter till dess slut. § 1 Justering av protokoll § 2 Utökning av antalet suppleanter § 3 Val av extra suppleant § 4 Anmälan om fördröjt svar på interpellation § 5 Ärenden för hänvisning till utskott § 6 Ärenden för bordläggning § 7 Kommunala frågor betänkande 2019/20:FiU26 2 (M) 3 (SD) 4 (C) 5 (M) replik 6 (C) replik 8 (M) replik 9 (C) replik 10 (V) 11 (SD) replik 13 (V) replik 14 (SD) replik 15 (V) replik 16 (S) 17 (M) replik 18 (S) replik 19 (M) replik 20 (S) replik (Beslut fattades under § 14.) § 8 Vissa ytterligare ändringar av placeringsreglerna för Första–Fjärde AP-fonderna betänkande 2019/20:FiU27 21 (V) 22 (S) (Beslut fattades under § 14.) § 9 Offentlig upphandling betänkande 2019/20:FiU34 23 (M) 24 (SD) 25 (V) 26 (S) 27 (V) replik 28 (S) replik 29 (V) replik 30 (S) replik (Beslut fattades under § 14.) betänkande 2019/20:NU10 31 (M) 32 (SD) 33 (C) 34 (V) 35 (SD) replik 36 (V) replik 37 (SD) replik 38 (V) replik 39 (KD) 40 (C) replik 41 (KD) replik 42 (C) replik 43 (KD) replik 44 (L) 45 (S) 46 (C) replik 47 (S) replik 48 (C) replik 49 (S) replik 50 (M) replik 51 (S) replik 52 (M) replik 53 (S) replik 54 (MP) 55 (C) replik 56 (MP) replik 57 (C) replik 58 (MP) replik 59 (M) replik 60 (MP) replik 61 (M) replik 62 (MP) replik 63 (C) (Beslut fattades under § 14.) betänkande 2019/20:NU11 64 (S) 65 (M) 66 (SD) 67 (KD) 68 (MP) 69 (SD) replik 70 (MP) replik 71 (SD) replik 72 (MP) replik 73 (C) 74 (MP) replik 75 (C) replik 76 (MP) replik 77 (C) replik 78 (L) 79 (V) (Beslut fattades under § 14.) § 12 Förstärkt nedsättning av arbetsgivaravgifter för personer som arbetar med forskning eller utveckling betänkande 2019/20:SfU15 80 (SD) 81 (C) 82 (V) 83 HANS (KD) 84 (S) 85 (V) replik 86 (S) replik 87 (V) replik 88 (S) replik 89 (L) 90 (SD) replik 91 (L) replik 92 (SD) replik 93 (L) replik 94 (MP) (Beslut fattades under § 14.) § 13 Övergripande skolfrågor betänkande 2019/20:UbU10 95 (M) 96 (SD) 97 (C) 98 (V) 99 (L) 100 (S) 101 (SD) replik 102 (S) replik 103 (SD) replik 104 (S) replik 105 (V) replik 106 (S) replik 107 (V) replik 108 (S) replik 109 (L) replik 110 (S) replik 111 (L) replik 112 (S) replik 113 (KD) 114 (S) replik 115 (KD) replik 116 (S) replik 117 (KD) replik (forts. § 15) § 14 Beslut om ärenden som slutdebatterats vid dagens sammanträde FiU27 Vissa ytterligare ändringar av placeringsreglerna för Första–Fjärde AP-fonderna SfU15 Förstärkt nedsättning av arbetsgivaravgifter för personer som arbetar med forskning eller utveckling § 15 (forts. från § 13) Övergripande skolfrågor (forts. UBU10) 118 (MP) (Beslut skulle fattas .) § 17 Anmälan om interpellation § 18 Anmälan om frågor för skriftliga svar § 19 Anmälan om skriftligt svar på fråga § 20 Kammaren åtskildes . Tryck: , 2020