prop · H703127 · 2020-03-23 00:00:00 — De nya bestämmelserna om distansundervisning ska tillämpas på utbildning och annan verksamhet enligt skollagen , eftersom endast huvudmän som har godkänts ska få utföra sådan undervisning och ett ansökningsförfarande därför ska ha genomförts först. I övrigt ska de nya bestämmelserna tillämpas på utbildning och annan verksamhet . Eftersom möjligheterna till överlämnande på ent- reprenad minskas i vissa avseenden ska äldre föreskrifter fortfarande gälla i fråga om entreprenadavtal som ingåtts före ikraftträdandet, dock längst till dess att entreprenadavtalet löpt ut. Vidare bör försöksverksamheten med distansundervisning i gymnasieskolan i kommun förlängas med . Eftersom bestämmelserna om distansundervisning ska tillämpas först på utbildning , dvs. första gången för utbildning som påbörjas , ska ändringen i offentlighets- och sekretessla- gen träda i kraft . Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)1 dels att 23 kap. och 29 kap. 22 a § ska upphöra att gälla, dels att 1 kap. 3 och 12 §§, 3 kap. 9 §, 5 kap. 6 §, 28 kap. 2, 5, 12 och 13 §§ och 29 kap. 14 § ska ha följande lydelse, dels att det i lagen ska införas tre nya kapitel, 22 kap., 22 a kap. och 23 kap, fyra nya paragrafer, 3 kap. 11 a §, 15 kap. 7 a §, 18 kap. 8 a § och 24 kap. 22 a §, och närmast före 3 kap. 11 a § en ny rubrik av följande lydelse. I denna lag avses med –elev: den som deltar i utbildning enligt denna lag med undantag för barn i förskolan, –distansundervisning: interak- tiv undervisning som bedrivs med informations- och kommuni- kationsteknik där elever och lärare kan vara åtskilda i både rum och tid, –fjärrundervisning: interaktiv undervisning som bedrivs med informations- och kommunikationsteknik där elever och lärare är åtskilda i rum men inte , –fristående fritidshem: sådant fritidshem som bedrivs av en enskild och som avses i 2 kap. 7 § andra stycket, –fristående förskola: förskoleenhet vid vilken en enskild bedriver utbildning i form av förskola, –fristående skola: skolenhet vid vilken en enskild bedriver utbildning inom skolväsendet i form av förskoleklass, grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola eller sådant fritidshem som avses i 2 kap. 7 § första stycket, –förskoleenhet: av huvudman för förskola organiserad enhet som omfattar verksamhet i en eller flera förskolebyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon förskolebyggnad, 23 kap. 1 § 2016:761 23 kap. 5 § 2016:761 23 kap. 2 § 2016:761 23 kap. 6 § 2015:482 23 kap. 3 § 2016:761 23 kap. 7 § 2016:761 23 kap. 3 a § 2016:761 23 kap. 8 § 2015:482 23 kap. 3 b § 2016:761 29 kap. 22 a § 2015:194. 23 kap. 4 § 2016:761 Senaste lydelse 2015:194. – skolenhet: av huvudman för annan skolform än förskola organise- rad enhet som omfattar verksamhet i en eller flera skolbyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bed- rivs i någon skolbyggnad, – undervisning: sådana målstyrda processer som under ledning av lärare eller förskollärare syftar till utveckling och lärande genom inhämtande och utvecklande av kunskaper och värden, och – utbildning: den verksamhet inom vilken undervisning sker utifrån Lagen är uppdelad i 29 kapitel. Lagen är uppdelad i 31 kapitel. –inledande bestämmelser (1 kap.), –huvudmän och ansvarsfördelning (2 kap.), –barns och elevers utveckling mot målen (3 kap.), –kvalitet och inflytande (4 kap.), –trygghet och studiero (5 kap.), –åtgärder mot kränkande behandling (6 kap.), –skolplikt och rätt till utbildning (7 kap.), –förskolan (8 kap.), –förskoleklassen (9 kap.), –(10 kap.), –grundsärskolan (11 kap.), –specialskolan (12 kap.), –sameskolan (13 kap.), –fritidshemmet (14 kap.), –gymnasieskolan (15–17 a kap.), –gymnasiesärskolan (18 och 19 kap.), –vuxenutbildning (20 kap.), –särskild utbildning för vuxna (21 kap.), –fjärrundervisning (22 kap.), (22 a kap.), –entreprenad och samverkan (23 kap.), –särskilda utbildningsformer (24 kap.), –annan pedagogisk verksamhet (25 kap.), –tillsyn, statlig kvalitetsgranskning och nationell uppföljning och utvärdering (26 kap.), (27 kap.), –överklagande (28 kap.), och –övriga bestämmelser (29 kap.). 3Senaste lydelse 2015:482. Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska behovet av särskilt stöd och hur det ska tillgodoses framgå. Av programmet ska det också framgå när åtgärderna ska följas upp och utvärderas och vem som är ansvarig för uppföljningen respek- tive utvärderingen. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlig- het att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn. Om beslutet innebär att särskilt stöd ska ges i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 § eller i form av anpassad studie- gång enligt 12 § får rektorn inte överlåta sin beslutanderätt till någon annan. Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt till någon annan om beslutet innebär att sär- skilt stöd ska ges 1.i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 §, 2.i form av distansundervisning enligt 11 a §, eller 3.i form av anpassad studie- gång enligt 12 §. Om en utredning enligt 8 § visar att eleven inte behöver särskilt stöd, ska rektorn eller den som rektorn har överlåtit beslutanderätten till i stället besluta att ett åtgärdsprogram inte ska utarbetas. Ett beslut enligt 9 § får inne- bära att särskilt stöd ska ges i form av distansundervisning enligt 22 a kap., om eleven uppfyller för- utsättningarna för att få sådan undervisning och går i 1. årskurs 7–9, 2. grundsärskolans årskurs 7– 9, eller 3. specialskolans årskurs 8–10. Ett beslut om särskilt stöd i form av distansundervisning får gälla för högst en termin åt gången. Rektorn eller en lärare får vidta de omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade för att tillförsäkra eleverna trygghet och studiero eller för att komma till rätta med en elevs ordningsstörande uppträdande. 4 Senaste lydelse 2014:456. Enligt de förutsättningar som följer av 7–23 §§ får det beslutas om utvisning, kvarsittning, tillfällig omplacering, tillfällig placering vid en annan skolenhet, avstängning och omhändertagande av föremål. En handledare som avses i 22 kap. 13 § får vidta de omedel- bara och tillfälliga åtgärder som en lärare får vidta enligt första En sådan handledare får även enligt de förutsättningar som följer av 7 och 22 §§ besluta om och omhändertagande av föremål. En åtgärd enligt första eller En åtgärd enligt första, andra andra stycket får vidtas endast om eller tredje stycket får vidtas end- den står i rimlig proportion till sitt ast om den står i rimlig proportion syfte och övriga omständigheter. till sitt syfte och övriga omstän- För utbildning i gymnasiesko- lan får distansundervisning enligt 22 a kap. användas för elever som uppfyller förutsättningarna för att få sådan undervisning. För utbildning i gymnasie- särskolan får distansundervisning enligt 22 a kap. användas för ele- ver som uppfyller förutsättning- arna för att få sådan undervis- ning. 22 kap. Fjärrundervisning Kapitlets innehåll 1 § I detta kapitel finns bestämmelser om –villkor för att använda fjärrundervisning (2–4 §§), –ämnen, kurser och verksamheter (5–8 §§), –försöksverksamhet (9 §), –beslut om fjärrundervisning (10 §), –utförare av fjärrundervisning (11 §), –krav på fjärrundervisning (12 och 13 §§), och –bemyndigande (14 §). Villkor för att använda fjärrundervisning 2 § Fjärrundervisning får endast användas under de förutsättningar och med de begränsningar som följer av detta kapitel och föreskrifter som meddelats med stöd av kapitlet. 3 § Fjärrundervisning får användas i , grundsärskolan, spe- cialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. 4 § Fjärrundervisning får användas endast om 1.det inte finns någon lärare som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § att tillgå inom en huvudmans skolenhet, eller 2.elevunderlaget är otillräckligt. När det gäller integrerad samisk undervisning gäller första stycket 1 någon annan lämplig person. Ämnen, kurser och verksamheter 5 § I , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan får fjärrundervisning endast användas i ämnena –moderna språk, –naturorienterande ämnen: biologi, fysik och kemi, –samhällsorienterande ämnen: geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, –svenska som andraspråk, –teckenspråk, och I får fjärrundervisning även användas för integrerad samisk undervisning. 6 § Regeringen får, trots 5 §, meddela föreskrifter som begränsar i vilka årskurser i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan som fjärrundervisning får användas i respektive ämne och verksamhet samt i vilken omfattning fjärrundervisning högst får användas. 7 § Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får med- dela föreskrifter om i vilka kurser som fjärrundervisning får användas i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Regeringen får även meddela föreskrifter om i vilken omfattning fjärrundervisning högst får användas i dessa skolformer. Utbildning vid särskilda ungdomshem 8 § Fjärrundervisning får även användas för utbildning vid särskilda ung- domshem enligt 24 kap. 8 och 9 §§. För sådan utbildning ska samma bestämmelser för fjärrundervisning gälla som för den skolform som den aktuella utbildningen ska motsvara. 9 § Regeringen får meddela föreskrifter om försöksverksamhet med fjärrundervisning i andra ämnen och skolformer än de som anges i detta kapitel. Sådan försöksverksamhet ska i övrigt bedrivas enligt bestämmel- serna i detta kapitel. 10 § En huvudman som avser att använda fjärrundervisning i ett visst ämne eller i en viss kurs eller för en viss verksamhet ska fatta ett särskilt beslut om det. En huvudman får besluta om att använda fjärrundervisning för högst i taget om det görs med hänvisning till 4 § första stycket 1 eller andra stycket. Huvudmannen får dock besluta om att använda fjärrundervisning än så, om det finns särskilda skäl att anta att behovet kommer att kvarstå . Ett beslut enligt första stycket behöver inte fattas om fjärrundervisning på grund av oförutsedda omständigheter används vid enstaka tillfällen. För sådan fjärrundervisning gäller inte heller de begränsningar som i övrigt följer av detta kapitel. 11 § Fjärrundervisning får endast utföras av huvudmän inom skolväsen- det. Fjärrundervisning som avses i 8 § får dock även utföras av den som är huvudman för det särskilda ungdomshemmet. 12 § Den lärare som bedriver fjärrundervisning ska uppfylla kraven i 2 kap. 13 §. En lärare som inte uppfyller kraven i 2 kap. 13 § får dock, utan ett sådant beslut som anges i 2 kap. 19 §, bedriva fjärrundervisning om 1.undervisningen avser ett sådant ämne som anges i 2 kap. 18 § andra stycket 1 eller 2, och 2.läraren uppfyller kraven i 2 kap. 18 § första stycket. 13 § Vid fjärrundervisning ska det finnas en handledare närvarande där eleverna befinner sig. Handledaren ska vara en för detta ändamål lämplig person. 14 § Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om fjärrundervisning. 22 a kap. Distansundervisning Kapitlets innehåll 1 § I detta kapitel finns bestämmelser om –förhållandet till annan reglering (2 §), –villkor för att använda distansundervisning (3–6 §§), –ämnen, kurser och verksamheter (7 och 8 §§), –utförare av distansundervisning (9 och 10 §§), –krav på distansundervisning (11 och 12 §§), –antagning till utbildning med distansundervisning inom de frivilliga skolformerna (13–15 §§), –kostnader för eleven inom de frivilliga skolformerna (16 och 17 §§), –ersättning till huvudman som utför distansundervisning inom de fri- villiga skolformerna (18–20 §), –rätten att fullfölja utbildningen med reguljär undervisning (21 §), och –bemyndigande (22 §). Förhållandet till annan reglering 2 § Bestämmelser i denna lag samt föreskrifter som meddelats i anslut- ning till lagen gäller även för distansundervisning, om inte något annat anges i detta kapitel eller i föreskrifter som meddelats med stöd av kapitlet. Följande bestämmelser gäller dock inte för utbildning där distansunder- visning används: –2 kap. 5 § andra stycket samt 2 kap. 5 a § om godkännande av enskilda huvudmän och samråd, –2 kap. 36 § om skolbibliotek, –10 kap. 5 §, 11 kap. 7 § och 12 kap. 5 § om total undervisningstid, –10 kap. 10 § andra stycket, 11 kap. 13 § andra stycket och 12 kap. 10 § andra stycket om skolmåltider, –15 kap. 11 § och 18 kap. 11 § om skolförlagd utbildning, och –16 kap. 18 § och 19 kap. 20 § om garanterad undervisningstid. Villkor för att använda distansundervisning 3 § Distansundervisning får endast användas under de förutsättningar och med de begränsningar som följer av detta kapitel och föreskrifter som meddelats med stöd av kapitlet. 4 § Distansundervisning får användas för elever som inte har möjlighet att delta i den reguljära undervisningen på grund av dokumenterad medi- cinsk, psykisk eller social problematik. För elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan får distansundervis- ning även användas för elever som på grund av andra särskilda skäl inte har möjlighet att delta i den reguljära undervisningen. 5 § Distansundervisning får användas som särskilt stöd enligt 3 kap. 11 a § för elever som behöver sådant stöd. Distansundervisning får användas endast om elevens vårdnadshavare eller andra som har omvårdnaden om eleven medger detta. Av 24 kap. 22 a § framgår att distansundervisning även får användas som alternativ till sådan särskild undervisning i hemmet eller på annan lämplig plats som avses i 24 kap. 20 §. 6 § Distansundervisning får användas för en elev i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan för en hel utbildning eller för att slutföra en utbildning som avser 1.ett nationellt program i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan, 2.ett introduktionsprogram i gymnasieskolan, eller 3.ett individuellt program i gymnasiesärskolan. Av 24 kap. 22 a § framgår att distansundervisning även får användas som alternativ till sådan särskild undervisning i hemmet eller på annan lämplig plats som avses i 24 kap. 20 §. Ämnen, kurser och verksamheter 7 § I , grundsärskolan och specialskolan får distansundervis- ning endast användas i ämnena –moderna språk, –naturorienterande ämnen: biologi, fysik och kemi, –samhällsorienterande ämnen: geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, – svenska som andraspråk, – teckenspråk, och 8 § I gymnasieskolan och gymnasiesärskolan får distansundervisning användas vid utbildning i samtliga ämnen, kurser och program, under för- utsättning att huvudmannen blivit godkänd enligt 9 § som utförare av distansundervisning för den aktuella utbildningen. 9 § Distansundervisning får endast utföras av en huvudman som efter ansökan har godkänts som utförare av utbildning där distansundervisning används. Ett godkännande ska avse viss utbildning vid en viss skolenhet. För att godkännande ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. prövar frågor om godkännande. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildning där distansundervis- ning används för att ett godkännande ska lämnas. 10 § Den som ansöker om godkännande enligt 9 § ska betala en avgift till staten. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om avgiftens storlek och om betalning av avgiften. 11 § Den lärare som bedriver distansundervisning ska uppfylla kraven i 2 kap. 13 §. En lärare som inte uppfyller kraven i 2 kap. 13 § får dock, utan ett sådant beslut som anges i 2 kap. 19 §, bedriva distansundervisning om 1.undervisningen avser ett sådant ämne som anges i 2 kap. 18 § andra stycket 1 eller 2, och 2.läraren uppfyller kraven i 2 kap. 18 § första stycket. Elevens kontakt med distansläraren 12 § Distansläraren ska ha regelbunden direktkontakt med eleven när distansundervisning används. Antagning till utbildning med distansundervisning inom de frivilliga skolformerna 13 § För att vara behörig att antas till en sådan utbildning som anges i 6 § där distansundervisning används ska en sökande antingen 1.när det gäller gymnasieskolan, uppfylla de behörighetskrav som gäller för en sådan utbildning, eller 2.när det gäller gymnasiesärskolan, tillhöra målgruppen för skolformen. För att vara behörig att antas till en utbildning där distansundervisning används ska en sökande därutöver uppfylla de krav som anges i 4 §. Beslut om behörighet och mottagande samt riksrekrytering 14 § Huvudmannen för den sökta utbildningen prövar om en sökande är behörig och ska tas emot. Huvudmannen är därvid bunden av hemkommu- nens beslut enligt 18 kap. 5 § att en sökande tillhör gymnasiesärskolans målgrupp. Behöriga sökande från hela landet ska tas emot till utbildningen (riks- rekrytering). 15 § Huvudmannen ska göra ett urval bland mottagna sökande, om fler sökande har tagits emot till huvudmannens utbildning än det finns platser i utbildningen. Urval ska göras på grunder som har godkänt. Kostnader för eleven inom de frivilliga skolformerna 16 § En elev som har distansundervisning har rätt till ersättning för de resor inom som krävs för utbildningen. Elevens hemkommun ska stå för kostnaderna. Om eleven i anslutning till en resa enligt första stycket måste övernatta utanför det egna hemmet, ska hemkommunen svara för kostnader för kost och logi under resan. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om resor och boende vid distansundervisning. 17 § Utbildning där distansundervisning används i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan får, trots bestämmelserna om avgiftsfri utbildning i 15 kap. 17 § och 18 kap. 17 §, innebära att eleven själv får svara för kost- nader för bredbandsuppkoppling och annan teknisk utrustning i form av nödvändig hårdvara som behövs för utbildningens genomförande. Detta gäller dock endast om eleven har antagits till en utbildning där distansun- dervisning används med stöd av 4 § andra stycket. Ersättning till huvudman som utför distansundervisning inom de frivilliga skolformerna 18 § Hemkommunen ska lämna bidrag till huvudmannen för varje elev på en utbildning inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan där distansundervisning används. Bidraget består av ett grundbelopp enligt 19 § och i vissa fall ett tilläggs- belopp enligt 20 §. Första stycket gäller inte om statsbidrag lämnas för en elevs utbildning på grund av att eleven är utlandssvensk. 19 § Grundbeloppet ska avse ersättning för 2.lärverktyg som huvudmannen ska tillhandahålla, Hemkommunen ska betala det grundbelopp som har beslutats för den aktuella utbildningen av . 20 § Tilläggsbelopp ska lämnas för elever som har ett omfattande behov av särskilt stöd eller ska erbjudas modersmålsundervisning. Tilläggsbe- loppet för en elev i behov av särskilt stöd ska vara individuellt bestämt utifrån elevens behov. Hemkommunen är inte skyldig att betala tilläggsbelopp för en elev i behov av särskilt stöd, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen. Rätten att fullfölja utbildningen med reguljär undervisning inom de frivilliga skolformerna 21 § En elev som har påbörjat en utbildning på ett nationellt program eller en nationell inriktning inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan där distansundervisning används och som därefter önskar delta i reguljär undervisning har rätt att fullfölja utbildningen på det påbörjade program- met eller den påbörjade inriktningen hos hemkommunen, om hemkommu- nen erbjuder sådan utbildning. Erbjuder hemkommunen inte den aktuella utbildningen, har eleven rätt att efter eget val fullfölja sin utbildning i en annan kommun eller ett lands- ting som anordnar utbildningen. 22 § Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om distansundervisning. 23 kap. Entreprenad och samverkan 1 § I detta kapitel finns bestämmelser om –allmänna förutsättningar för entreprenad (2–8 §§) –vad som får överlämnas på entreprenad (9–20 §§), –bemyndigande om entreprenader (21 §), –samverkan mellan offentliga huvudmän (22–24 §§), och –överlåtelse av ansvar för medicinska insatser (25 §). Allmänna förutsättningar för entreprenad 2 § Med entreprenad avses i denna lag att en huvudman inom skolväsen- det sluter avtal med någon annan om att denne ska utföra uppgifter inom den utbildning som huvudmannen ansvarar för. Huvudmannen behåller huvudmannaskapet för uppgifter som utförs på entreprenad. Ett sådant avtal får endast slutas under de förutsättningar som anges i detta kapitel. Det som sägs i första stycket gäller även andra huvudmän för utbildning och annan verksamhet enligt denna lag, när entreprenad får användas enligt bestämmelserna i detta kapitel. De bestämmelser som finns för en utbildning eller en annan verksamhet enligt denna lag gäller även för uppgifter som utförs på entreprenad, med de undantag som anges i detta kapitel. 3 § Lärare och förskollärare som undervisar vid entreprenad ska uppfylla kraven i 2 kap. 13 § vid undervisning i En lärare eller förskollärare som inte uppfyller kraven i 2 kap. 13 § får dock undervisa vid entreprenad i de skolformer som anges i första stycket, om 1.undervisningen avser ett sådant ämne som anges i 2 kap. 18 § andra stycket 1 eller 2, och 2.läraren eller förskolläraren uppfyller kraven i 2 kap. 18 § första stycket. 4 § Om en huvudman överlämnar uppgiften att bedriva undervisning på entreprenad, får huvudmannen även överlämna den myndighetsutövning som hör till en lärares undervisningsuppgift till utföraren. 5 § En kommun eller ett landsting får, när det gäller vuxenut- bildning och särskild utbildning för vuxna, överlämna även den myndig- hetsutövning som hör till rektorns uppgifter till utföraren. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om begränsningar när det gäller överlämnande av rektorsupp- gifter som innefattar myndighetsutövning. Vissa särskilda utbildningsformer enligt 24 kap. 6 § För utbildning vid särskilda ungdomshem enligt 24 kap. 8 och 9 §§ samt utbildning för elever som vårdas på sjukhus eller annan motsvarande institution enligt 24 kap. 17–19 §§ ska samma bestämmelser gälla angå- ende entreprenad som för den skolform som den anordnade utbildningen ska motsvara. 7 § Staten får endast, i egenskap av huvudman för specialskolan och sameskolan, på entreprenad utföra uppgifter som avser 1.undervisning i teckenspråk, samiska eller integrerad samisk undervis- ning i , och Uppgifter enligt första stycket 1 får utföras med fjärrundervisning enligt 22 kap. 8 § Trots bestämmelsen i 2 kap. 1 § kommunallagen (1991:900) om anknytning till kommunens eller område eller deras medlem- mar får en kommun eller ett landsting genom ett avtal enligt 2 § utföra uppgifter åt en annan huvudman inom skolväsendet. En kommun eller ett landsting får genom ett sådant avtal även utföra uppgifter som avses i 6 §. Vad som får överlämnas på entreprenad När alla uppgifter får överlämnas på entreprenad 9 § Alla uppgifter får överlämnas till en enskild fysisk eller juridisk per- son på entreprenad inom 2.särskild utbildning för vuxna, och 3.sådan pedagogisk verksamhet som avses i 25 kap. 10 § får alla uppgifter överlämnas till en annan huvudman inom skolväsendet på entreprenad inom Överlämnande enligt första stycket får endast göras för att tillhandahålla verksamhet under lov eller obekväm arbetstid och för att möjliggöra ett effektivt resursutnyttjande. När andra uppgifter än undervisning får överlämnas på entreprenad 11 § Uppgifter som inte är hänförliga till undervisning får, med undantag för vad som anges i 12 §, överlämnas till en enskild fysisk eller juridisk person på entreprenad inom 12 § Uppgifter som avser bedömning av en nyanländ elevs kunskaper enligt 3 kap. 12 c § får överlämnas till en annan huvudman inom skolvä- sendet på entreprenad inom 13 § Uppgifter som avser modersmålsundervisning får överlämnas till en annan huvudman inom skolväsendet på entreprenad inom