prop · H703127 · 2020-03-23 00:00:00 — Ett överlämnande enligt första stycket får innebära att undervisningen utförs med fjärrundervisning enligt 22 kap. Överlämnande på entreprenad får endast ske om huvudmannen har gjort vad som rimligen kan krävas för att anordna utbildningen inom den egna organisationen. 14 § Uppgifter som avser studiehandledning på modersmålet får över- lämnas till en annan huvudman inom skolväsendet på entreprenad inom Ett överlämnande enligt första stycket får innebära att studiehandledning ges i interaktiv form med informations- och kommunikationsteknik där eleven och studiehandledaren är åtskilda i rum men inte . Överlämnande på entreprenad får endast ske om huvudmannen har gjort vad som rimligen kan krävas för att anordna utbildningen inom den egna organisationen. Vissa karaktärsämnen i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan 15 § Uppgifter som avser undervisning i karaktärsämnen som har en yrkesinriktad eller estetisk profil får överlämnas till en enskild fysisk eller juridisk person på entreprenad inom 16 § Uppgifter som avser fjärrundervisning enligt 22 kap. får, utöver vad som följer av 13 §, överlämnas till en annan huvudman inom skolväsendet på entreprenad inom Överlämnande på entreprenad får endast ske om huvudmannen har gjort vad som rimligen kan krävas för att anordna utbildningen inom den egna organisationen. 17 § Uppgifter som avser distansundervisning enligt 22 a kap. samt sär- skild undervisning i form av distansundervisning enligt 24 kap. 22 a § får överlämnas på entreprenad inom Uppgifter som avser särskild undervisning i form av distansundervis- ning enligt 24 kap. 22 a § får även överlämnas på entreprenad inom Uppgifter enligt första och andra styckena får överlämnas till en annan huvudman inom skolväsendet som har godkänts enligt 22 a kap. 9 §. 18 § Uppgifter som avser specialpedagogiska insatser får överlämnas till staten, i egenskap av huvudman för specialskolan, på entreprenad inom 19 § Uppgifter som avser undervisning i lovskola enligt 10 kap. 23 a och b §§ får överlämnas till en annan huvudman inom skolväsendet på entre- prenad inom . 20 § Om det finns särskilda skäl får regeringen efter ansökan av en kom- mun, ett landsting eller en enskild huvudman i andra fall än de som anges i 10 och 13–19 §§ medge att kommunen, eller den enskilde huvudmannen får överlämna åt någon annan att bedriva undervisning inom skolväsendet på entreprenad. 21 § Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om entreprenader enligt 6 och 9–19 §§. Samverkan mellan offentliga huvudmän 22 § Med samverkan avses i detta kapitel att en kommun sluter avtal med någon annan kommun, ett landsting eller staten om att denna ska ta över ansvaret för kommunens uppgifter enligt denna lag på ett visst område. avtal om samverkan innebär att den andra aktören tar över huvudmanna- skapet för uppgiften. Ett sådant avtal får endast avse sådana uppgifter som anges i 23 och 24 §§. Samverkan inom förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet 23 § En kommun får sluta avtal om samverkan i fråga om uppgifter inom 1. förskolan, 2. fritidshemmet, och 3. sådan pedagogisk verksamhet som avses i 25 kap. Ett avtal enligt första stycket får slutas med 1. en annan kommun, och 2. staten, i egenskap av huvudman för sameskolan, när det gäller upp- gifter inom förskolan. Samverkan inom vuxenutbildning och särskild utbildning för 24 § En kommun får även sluta avtal om samverkan i fråga om uppgifter 1. vuxenutbildning, och 2. särskild utbildning för vuxna. Ett avtal enligt första stycket får slutas med 1. en annan kommun, och 2. ett landsting, när det gäller uppgifter inom a) vuxenutbildning på grundläggande nivå, b) vuxenutbildning på gymnasial nivå, och c) särskild utbildning för vuxna. Överlåtelse av ansvar för medicinska insatser 25 § En huvudman inom skolväsendet får överlåta ansvaret för sådana medicinska insatser som anges i 2 kap. 25–28 §§ utan hinder av att huvud- mannen i övrigt behåller huvudmannaskapet för utbildningen. En kommun, en enskild huvudman och staten får överlåta ansvar som avses i första stycket till ett landsting. Ett landsting, en enskild huvudman och staten får överlåta ansvaret till en kommun. För att en överlåtelse ska kunna ske krävs att båda parterna är överens om detta. Det som sägs om huvudmän inom skolväsendet i denna paragraf gäller även för staten i egenskap av huvudman för utbildning vid särskilda ung- Som ett alternativ till särskild undervisning enligt 20 § får huvudmannen besluta att eleven i stället ska få distansundervisning enligt bestämmelserna i 22 a kap., om eleven eller elevens vårdnads- havare samtycker till det. första stycket får dock inte använ- das för elever i årskurs 1–6 i eller sameskolan eller i årskurs 1– 7 i specialskolan. Beslut av får överklagas hos allmän förvalt- ningsdomstol i fråga om 5 § eller 24 kap. 3 a § eller åter- 5 §, 22 a kap. 3 a § eller återkallelse av enligt 26 kap. 13 eller 14 §, 13 eller 14 §, 2.medgivande enligt 24 kap. 4 a § eller återkallelse av sådant medgi- vande enligt 26 kap. 13 §, 3.förklaring om rätt till bidrag enligt 24 kap. 6 § eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. 13 §, 4.statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §, 5.tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller 6.vitesföreläggande enligt 26 kap. 27 §. Beslut av en kommun eller ett landsting får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol i fråga om 1.godkännande enligt 2 kap. 5 § eller återkallelse av sådant godkän- nande enligt 26 kap. 13 eller 14 §, 2. bidrag enligt 8 kap. 21 §, 2. bidrag enligt 8 kap. 21 9 kap. 19 §, 10 kap. 37 §, 11 kap. 9 kap. 19 §, 10 kap. 37 §, 11 kap. §, 14 kap. 15 §, 16 kap. 52 §, 36 §, 14 kap. 15 §, 16 kap. 52 17 kap. 31 eller 35 § eller 19 kap. 17 kap. 31 eller 35 §, 19 kap. 45 § eller 22 a kap. 18 §, 3.avstängning enligt 5 kap. 17 eller 19 §, 4.föreläggande för vårdnadshavare att fullgöra sina skyldigheter enligt 7 kap. 23 §, 5.skolskjuts enligt 10 kap. 32 § första stycket, 10 kap. 33 § första stycket, 11 kap. 31 § första stycket, 11 kap. 32 § första stycket, 18 kap. 30 § första stycket eller 18 kap. 31 § första stycket, 6.ekonomiskt stöd till inackordering enligt 15 kap. 32 § eller 18 kap. 32 § första stycket, Senaste lydelse 2015:802. Senaste lydelse 2012:109. 7.medgivande att fullgöra skolplikten på annat sätt eller återkallelse av sådant medgivande enligt 24 kap. 23 eller 24 §, 8.rätt till bidrag enligt 25 kap. 10 eller 15 § eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. 13 §, 9.bidrag enligt 25 kap. 11 §, 10.tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller 11.vitesföreläggande enligt 26 kap. 27 §. Beslut av en kommun eller ett landsting får överklagas hos Skolvä- sendets överklagandenämnd i fråga om 1.barns mottagande i grundsärskolan enligt 7 kap. 5 § eller tillhörig- het till grundsärskolans målgrupp enligt 7 kap. 5 b §, 2.uppskjuten skolplikt enligt 7 kap. 10 § andra stycket, 3.skolpliktens förlängning enligt 7 kap. 13 § eller skolpliktens upp- hörande enligt 7 kap. 14 §, 4.mottagande av en elev från en annan kommun enligt 9 kap. 13 §, 10 kap. 25 § eller 11 kap. 25 §, 5.åtgärder enligt 10 kap. 29 § tredje stycket för en elev som inte bor hemma, 6.placering vid en annan skolenhet än den vårdnadshavare önskar enligt 9 kap. 15 § andra stycket, 10 kap. 30 § andra stycket eller 11 kap. 29 § andra stycket, 7.mottagande i första hand enligt 16 kap. 36 §, mottagande enligt 17 kap. 14 § när det gäller en utbildning i gymnasieskolan som utformats för en grupp elever, mottagande enligt 17 a kap. 18 § eller mottagande i första hand enligt 19 kap. 29 § första stycket, 7.mottagande i första hand enligt 16 kap. 36 §, mottagande enligt 17 kap. 14 § när det gäller en utbildning i gymnasieskolan som utformats för en grupp elever, mottagande enligt 17 a kap. 18 §, mottagande i första hand enligt 19 kap. 29 § första stycket eller mottagande enligt 22 a kap. 14 §, 8.tillhörighet till målgruppen för gymnasiesärskolan enligt 18 kap. 5 eller 7 §, 9.mottagande till vuxenutbildning enligt 20 kap. 13 §, 14 § andra stycket, 22 § eller 33 § eller till särskild utbildning för vuxna enligt 21 kap. 7 § tredje stycket, 10.upphörande av utbildningen för en elev i vuxenutbild- ning enligt 20 kap. 9 § andra stycket eller i särskild utbildning för vuxna enligt 21 kap. 9 § andra stycket, 11.att på nytt bereda vuxenutbildning enligt 20 kap. 9 § tredje eller fjärde stycket eller särskild utbildning för vuxna enligt 21 kap. 9 § tredje stycket, 12.åtagande om interkommunal ersättning enligt 20 kap. 21 § tredje stycket, eller 13.rätt till utbildning eller annan verksamhet för någon som avses i 29 kap. 2 § andra stycket 3. 7 Senaste lydelse 2015:482. Beslut som avses i första stycket 1, 4 och 7–12 får överklagas endast av barnet, eleven eller den sökande. Beslut av en enskild huvudman får överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd i fråga om 36 §, mottagande 36 §, mottagande 14 § när det gäller en utbildning i 14 § när det gäller en utbildning i för en grupp elever, mottagande för en grupp elever, mottagande enligt 17 a kap. 18 § eller motta- enligt 17 a kap. 18 §, mottagande gande enligt 19 kap. enligt 19 kap. 29 § första stycket eller mottagande enligt 22 a kap. 2.rätt till utbildning eller annan verksamhet för någon som avses i 29 kap. 2 § andra stycket 3. Beslut som avses i första stycket 1 får överklagas endast av den sökande. Den som är eller har varit verksam i enskilt bedriven förskola, enskilt bedrivet fritidshem eller enskilt bedriven förskoleklass eller inom sådan enskilt bedriven verksamhet som avses i 25 kap., får inte obehörigen röja vad han eller hon därvid har fått veta om enskildas personliga för- hållanden. Den som är eller har varit verksam inom annan enskilt bedriven verk- samhet enligt denna lag än som avses i första stycket får inte obehörigen röja vad han eller hon i sådan elevhälsoverksamhet som avser psykolo- gisk, psykosocial eller specialpedagogisk insats eller i särskild elevstöd- jande verksamhet i övrigt har fått veta om någons personliga förhållan- den. Han eller hon får inte heller obehörigen röja uppgifter i ett ärende om tillrättaförande av en elev eller om skiljande av en elev från vidare studier. Den som är eller har varit verk- sam inom enskilt bedriven gymna- sieskola eller enskilt bedriven gymnasiesärskola får inte obehö- rigen röja vad han eller hon har fått veta om någons personliga förhållanden i ett ärende om mot- tagande i utbildning enligt 22 a kap. För det allmännas verksamhet gäller bestämmelserna i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400). 8 Senaste lydelse 2014:530. 1.Denna lag träder i kraft . 2.Bestämmelserna om distansundervisning tillämpas på utbildning och annan verksamhet . Övriga bestämmelser tillämpas på utbildning och annan verksamhet . 3.Äldre föreskrifter i 23 kap. gäller fortfarande i fråga om entreprenad- avtal som ingåtts före ikraftträdandet, dock längst till dess att entrepre- nadavtalet löpt ut. Förslag till lag om ändring i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) Härigenom föreskrivs att det i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) ska införas en ny paragraf, 23 kap. 2 a §, av följande lydelse. Sekretess gäller i gymnasiesko- lan och gymnasiesärskolan för uppgift om enskilds personliga förhållanden i ärenden om motta- gande i utbildning enligt 22 a kap. skollagen (2010:800). Sekretessen gäller endast om det kan antas att den enskilde eller någon närstå- ende till denne lider men om upp- giften röjs. Sekretessen gäller inte beslut i ärende. För uppgift i en allmän hand- ling gäller sekretessen i högst . Denna lag träder i kraft . Efter remiss har yttranden kommit in från Kammarrätten i , Förvaltningsrätten i , Justitiekanslern, , , Myndigheten för delaktighet, Barnombuds- mannen, , , Statens skolin- spektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Skol- väsendets överklagandenämnd, Myndigheten för ungdoms- och civilsam- hällesfrågor, , , Centrala studie- stödsnämnden, , , , Diskrimine- ringsombudsmannen, , kommun, kommun, kommun, , kommun, , kommun, , kom- mun, , kommun, kommun, kommun, kommun, kommun, , kommun, , kommun, Åmåls kommun, kommun, , , Alme- ga, , , Friskolornas riks- förbund, Funktionsrätt , Företagarna, , , (), i (LO), , , Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Offentligägda folkhögskolors intresseorgani- sation (OFI), , unga och vuxna med utvecklings- störning (FUB), , hörselskadade barn och barn med språkstörning (), i Samverkan (VIS), , – Tornionlaaksolaiset (STRT), , , Kommuner och Regioner (tidigare Kommuner och Landsting) och . Därutöver har yttranden inkommit från Kreativa företagares intresseor- ganisation (KFIO), , , Rörelse- folkhögskolornas intresseorganisation (), Ifous – innovation, forsk- ning och utveckling i skola och förskola, , () och Studieförbunden i Samverkan. Följande remissinstanser har inte svarat eller angett att de avstår från att lämna några synpunkter: ombudsmän (), Universitetskans- lersämbetet, kommun, , kommun, kommun, kommun, kommun, kommun, Sala kommun, kommun, kommun, , läns lands- ting, , läns landsting, , , Barnplantorna, DHR, Folkbild- ningsrådet, Föreningen , Idéburna skolors riksförbund, Internationella Engelska Skolan i , Judiska i , Kulturgruppen för resandefolket, Kunskapsskolan i , Lika Unika, , och Skola, i , och Ungdomar (RBU), , , , Sverigefinländarnas delega- tion, , akademikers centralorganisa- tion (), Elevkårer, elevråd – , , , skolkuratorers före- ning, , , Tjänstemännens Centralorga- nisation (TCO) och . Regeringen har följande förslag till lagtext. Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)1 dels att 23 kap. och 29 kap. 22 a § ska upphöra att gälla, dels att 1 kap. 3 och 12 §§, 3 kap. 9 §, 5 kap. 6 §, 15 kap. 11 §, 18 kap. 11 §, 26 kap. 10 §, 28 kap. 2, 5, 12 och 13 §§ och 29 kap. 14 § ska ha föl- jande lydelse, dels att det ska införas tre nya kapitel, 21–23 kap., tre nya paragrafer, 3 kap. 11 a § och 10 kap. 7 a och 7 b §§, och närmast före 3 kap. 11 a § och 10 kap. 7 a § nya rubriker av följande lydelse. I denna lag avses med I denna lag avses med – distansundervisning: interak- tiv undervisning som bedrivs med tionsteknik där elever och lärare är åtskilda i både rum och tid, –elev: den som deltar i utbildning enligt denna lag med undantag för barn i förskolan, –fjärrundervisning: interaktiv undervisning som bedrivs med in- formations- och kommunikationsteknik där elever och lärare är åtskilda irum men inte , –fristående fritidshem: sådant fritidshem som bedrivs av en enskild och som avses i 2 kap. 7 § andra stycket, –fristående förskola: förskoleenhet vid vilken en enskild bedriver utbildning i form av förskola, –fristående skola: skolenhet vid vilken en enskild bedriver utbildning inom skolväsendet i form av förskoleklass, grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola eller sådant fritidshem som avses i 2 kap. 7 § första stycket, –förskoleenhet: av huvudman för förskola organiserad enhet som omfattar verksamhet i en eller flera förskolebyggnader som ligger nära 23 kap. 1 § 2019:947 23 kap. 5 § 2019:947 23 kap. 2 § 2016:761 23 kap. 6 § 2019:947 23 kap. 3 § 2016:761 23 kap. 7 § 2016:761 23 kap. 3 a § 2016:761 23 kap. 8 § 2019:947 23 kap. 3 b § 2016:761 23 kap. 9 § 2019:947 23 kap. 4 § 2016:761 29 kap. 22 a § 2015:194. 23 kap. 4 a § 2017:570 Senaste lydelse 2017:570. varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon förskolebyggnad, –lovskola: undervisning inom som anordnas enligt denna lag under lov under en termin eller utanför terminstid och som inte är obligatorisk för elever, –skolenhet: av huvudman för annan skolform än förskola organise- rad enhet som omfattar verksamhet i en eller flera skolbyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon skolbyggnad, –undervisning: sådana målstyrda processer som under ledning av lärare eller förskollärare syftar till utveckling och lärande genom in- hämtande och utvecklande av kunskaper och värden, och –utbildning: den verksamhet inom vilken undervisning sker utifrån bestämda mål. Lagen är uppdelad i 29 kapitel. Lagen är uppdelad i 31 kapitel. –inledande bestämmelser (1 kap.), –huvudmän och ansvarsfördelning (2 kap.), –barns och elevers utveckling mot målen (3 kap.), –kvalitet och inflytande (4 kap.), –trygghet och studiero (5 kap.), –åtgärder mot kränkande behandling (6 kap.), –skolplikt och rätt till utbildning (7 kap.), –förskolan (8 kap.), –förskoleklassen (9 kap.), –(10 kap.), –grundsärskolan (11 kap.), –specialskolan (12 kap.), –sameskolan (13 kap.), –fritidshemmet (14 kap.), –gymnasieskolan (15–17 a kap.), –gymnasiesärskolan (18 och 19 kap.), –vuxenutbildning (20 kap.), –fjärrundervisning i vissa skol- former (21 kap.), –distansundervisning i vissa skolformer (22 kap.), –entreprenad och samverkan (23 kap.), –särskilda utbildningsformer (24 kap.), –annan pedagogisk verksamhet (25 kap.), –tillsyn, statlig kvalitetsgranskning och nationell uppföljning och utvärdering (26 kap.), 3 Senaste lydelse 2020:000. –behandling av personuppgifter (26 a kap.), (27 kap.), –överklagande (28 kap.), och –övriga bestämmelser (29 kap.). Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska behovet av särskilt stöd och hur det ska tillgodoses framgå. Av programmet ska det också framgå när åtgärderna ska följas upp och utvärderas och vem som är ansvarig för uppföljningen respek- tive utvärderingen. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlig- het att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn. Om beslutet innebär att särskilt stöd ska ges i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 § eller i form av anpassad studie- gång enligt 12 § får rektorn inte överlåta sin beslutanderätt till någon annan. Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt till någon annan om beslutet innebär att sär- skilt stöd ska ges 1.i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 §, 2.i form av distansundervisning och annan undervisning enligt 11 a §, eller 3.i form av anpassad studie- gång enligt 12 §. Om en utredning enligt 7 § visar att eleven inte behöver särskilt stöd, ska rektorn eller den som rektorn har överlåtit beslutanderätten till i stället besluta att ett åtgärdsprogram inte ska utarbetas. Ett beslut enligt 9 § får innebä- ra att särskilt stöd ska ges i form av distansundervisning och annan undervisning enligt 22 kap., om kraven i 22 kap. 5 § eller 7 § första stycket är uppfyllda. Ett beslut enligt första stycket får avse högst en termin åt gången. 4Senaste lydelse 2018:1098. Rektorn eller en lärare får vidta de omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade för att tillförsäkra eleverna trygghet och studiero eller för att komma till rätta med en elevs ordningsstörande uppträdande. Enligt de förutsättningar som följer av 7–23 §§ får det beslutas om utvisning, kvarsittning, till- fällig omplacering, tillfällig place- ring vid en annan skolenhet, av- stängning och omhändertagande av föremål. En åtgärd enligt första eller andra stycket får vidtas endast om den står i rimlig proportion till sitt syfte och övriga omständigheter. Enligt de förutsättningar som anges i 7–23 §§ får det beslutas om utvisning, kvarsittning, till- fällig omplacering, tillfällig place- ring vid en annan skolenhet, av- stängning och omhändertagande av föremål. En handledare som avses i 21 kap. 13 § får vidta de omedel- bara och tillfälliga åtgärder som en lärare får vidta enligt första stycket och besluta om utvisning ur undervisningslokalen och om- händertagande av föremål enligt de förutsättningar som anges i 7 och 22 §§. En åtgärd enligt första, andra eller tredje stycket får vidtas endast om den står i rimlig pro- portion till sitt syfte och övriga omständigheter. En huvudman för grundskola får i sin grundskola anordna samisk undervisning för elever som får fullgöra en del av sin skol- plikt i sameskolan, om huvud- mannen och Sameskolstyrelsen ingår avtal om det. Med samisk undervisning avses undervisning med samiska inslag och undervisning i samiska utöver den undervisning som anordnas som modersmålsundervisning i samiska. Utbildningen för de elever som avses i 7 a § ska integreras med motsvarande utbildning för andra Den samiska undervisningen får förläggas till tid utanför den i 5 § Utbildningen i gymnasieskolan ska, med undantag för gymnasial lär- lingsutbildning som avses i 16 kap. 11 §, i huvudsak vara skolförlagd. Även introduktionsprogrammen programinriktat val, yrkesintroduktion och individuellt alternativ samt vidareutbildning i form av ett fjärde tek- niskt år får utformas så att de inte är i huvudsak skolförlagda. I 22 kap. finns bestämmelser om Utbildningen i gymnasiesärskolan ska, med undantag för gymnasial lärlingsutbildning som avses i 19 kap. 10 §, i huvudsak vara skolför- I 22 kap. finns bestämmelser om 21 kap. Fjärrundervisning i vissa skolformer7 1 §8 I detta kapitel finns bestämmelser om –allmänna förutsättningar för fjärrundervisning i vissa skolformer (2 och 3 §§), –när fjärrundervisning får användas i vissa obligatoriska skolformer (4 och 5 §§), –när fjärrundervisning får användas i gymnasieskolan och gymnasie- särskolan (6 §), –när fjärrundervisning får användas i utbildning vid särskilda ungdoms- hem (7 §), –försöksverksamhet (8 §), –beslut om fjärrundervisning (9 §), –utförare av fjärrundervisning (10 §), –krav på fjärrundervisning (11–13 §§), och –bemyndigande (14 §). 5Senaste lydelse 2018:749. 6Senaste lydelse 2012:109. 7Nuvarande 21 kap. föreslås upphävas i lagrådsremissen Komvux för stärkt kompetensförsörjning. 8Tidigare 21 kap. 1 § upphävd genom 2020:000. Allmänna förutsättningar för fjärrundervisning i vissa skolformer 2 §9 Fjärrundervisning får användas i förskoleklassen, , grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymna- siesärskolan endast under de förutsättningar och med de begränsningar som följer av detta kapitel och föreskrifter som har meddelats i anslutning till kapitlet. Fjärrundervisning får inte användas i förskolan. 3 §10 Fjärrundervisning får bara användas om 1.det för viss undervisning inte finns någon lärare inom huvudmannens skolenhet som uppfyller kraven på legitimation och behörighet enligt 2 kap. 13 § och huvudmannen trots upprepade ansträngningar inte har lyckats anställa en sådan, 2.det, när det gäller integrerad samisk undervisning i , inte finns någon lämplig lärare inom huvudmannens skolenhet som kan bedri- va den integrerade samiska undervisningen och huvudmannen trots uppre- pade ansträngningar inte har lyckats anställa en sådan, eller 3.elevunderlaget för en viss skolenhet är så begränsat att ordinarie undervisning inom skolenheten leder till betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för huvudmannen. När fjärrundervisning får användas i vissa obligatoriska skolformer 4 §11 I , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan får fjärrundervisning användas endast i ämnena –moderna språk, –naturorienterande ämnen: biologi, fysik och kemi, –samhällsorienterande ämnen: geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, –svenska som andraspråk, –teckenspråk, och I får fjärrundervisning även användas för integrerad samisk undervisning. 5 §12 Regeringen får meddela föreskrifter om begränsningar i fråga om i vilka årskurser som fjärrundervisning får användas i , grund- särskolan, specialskolan och sameskolan. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får i fråga om de angivna skolformerna meddela föreskrifter om 1. elevgruppernas storlek när fjärrundervisning används, och 9 21 kap. 2 § upphävd genom 2020:000. 21 kap. 3 § upphävd genom 2020:000. 21 kap. 4 § upphävd genom 2020:000. 21 kap. 5 § upphävd genom 2020:000. 2. i vilken omfattning fjärrundervisning får användas. När fjärrundervisning får användas i gymnasieskolan och Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får i