bet · H701UbU23 · 2020-06-08 00:00:00 — Om distansundervisning skulle beslutas av vill vi att det ska ske som en försöksverksamhet för att sedan utvärderas. Distansundervisning ska enligt propositionen som huvudregel utföras av behöriga lärare. Regeringen föreslår dock att en lärare som inte uppfyller skollagens krav på legitimation och behörighet ändå ska få bedriva distansundervisning i modersmål om läraren är lämplig att bedriva undervisningen och i så stor utsträckning som möjligt har en utbildning som motsvarar den utbildning som är behörighetsgivande. Vi motsätter oss detta och anser att distansundervisande modersmålslärare ska ha lärarbehörighet. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Vissa frågor om distansundervisning, punkt 3 (KD) av (KD). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 3 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2019/20:3571 av m.fl. (KD) yrkandena 4–6 och 2019/20:3561 av m.fl. (SD) yrkandena 2 och 3 samt 2019/20:3569 av m.fl. (M) yrkandena 10 och 11. Kraven i den föreslagna 22 kap. 9 § skollagen gör att mindre skolor som vill använda distansundervisning som en särskild insats till enstaka elever med extra stödbehov inte kommer att kunna utföra detta själva, utan tvingas lägga ut det på entreprenad. Det vore en olycklig utveckling, eftersom det äventyrar elevens koppling till lärare och skola. Paragrafen bör därför ändras så att kraven enbart gäller för utbildningar som är avsedda att ha distansundervisning som en reguljär del. Bestämmelsen i 22 kap. 11 § skollagen om att distansläraren ska ha regelbunden direktkontakt med eleven när distansundervisning används bör preciseras ytterligare. I 22 kap. 20 § andra stycket skollagen föreskrivs att hemkommunen inte är skyldig att betala tilläggsbelopp för en elev som är i behov av särskilt stöd om det innebär betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för kommunen. Denna bestämmelse riskerar att öppna en smitväg för kommunen med avsevärd potential för problem och bristande likabehandling och bör strykas. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Distansundervisning i praktiskt-estetiska ämnen, punkt 4 (M, KD) av (M), (M), (M) och (KD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 4 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2019/20:3569 av m.fl. (M) yrkande 9 och 2019/20:3571 av m.fl. (KD) yrkande 7 och 2019/20:3564 av m.fl. (V) yrkande 3. Regeringen föreslår att distansundervisning ska få användas i alla ämnen utom de praktisk-estetiska ämnena i de obligatoriska skolformerna. Precis som när det gäller fjärrundervisning anser vi att detta är en onödig begränsning. Vi anser att det ska finnas goda möjligheter att kombinera undervisningsformerna närundervisning och distansundervisning. På detta sätt kan teoretiska delar av praktiska ämnen läras ut i distansundervisningsform och de mer praktiskt orienterade delarna kan schemaläggas så att de lärs ut på plats och i närundervisningsform. Ämnen som musik och bild skulle således kunna utföras delvis på distans. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Distansundervisning i praktiskt-estetiska ämnen, punkt 4 (V) (V) anför: Jag ställer mig bakom utskottsmajoritetens förslag i denna fråga men vill med detta särskilda yttrande framföra hur jag och mitt parti anser att frågan ska lösas . ser positivt på distansundervisning på högstadiet om det används under särskilda omständigheter för att fler elever ska få en fullvärdig skolgång. När det kommer till vilka ämnen det ska gå att ge distansundervisning i på högstadiet ser inte något skäl att göra några begränsningar eftersom även de elever som betänkandet berör bör ha rätt att få undervisning i så stor omfattning som det är praktiskt möjligt. Undervisningens innehåll styrs redan av läroplanen. Vi utgår från att huvudmännen kan bedöma vilka delar av undervisningen i de olika ämnena som kan bedrivas genom distansundervisning och vilka som inte kan det. Förteckning över behandlade förslag Proposition 2019/20:127 Fjärrundervisning, distansundervisning och vissa frågor om entreprenad: 1.Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). 2.Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400). 2019/20:3561 av m.fl. (SD): 1.Riksdagen avslår propositionen i den del som avser distansundervisning (kap. 5). 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att distansundervisning i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska ske som försöksverksamhet för att därefter utvärderas och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att distansundervisande modersmålslärare ska ha lärarbehörighet och tillkännager detta för regeringen. 4.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att närvarande personal vid fjärrundervisning ska ha lärarbehörighet och tillkännager detta för regeringen. 5.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att fjärrundervisande modersmålslärare ska ha lärarbehörighet och tillkännager detta för regeringen. 2019/20:3564 av m.fl. (V): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att bör slå fast att fjärrundervisning inte ska vara tillåten i andra ämnen än modersmål och integrerad samisk undervisning på lågstadiet och tillkännager detta för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att fjärrundervisning på mellanstadiet inte bör vara tillåten i andra ämnen än modersmål, moderna språk och integrerad samisk undervisning och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att det inte bör göras en begränsning av i vilka ämnen distansundervisning ska tillåtas i och tillkännager detta för regeringen. 2019/20:3569 av m.fl. (M): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att återgå till utredningens förslag på krav för att få bedriva fjärrundervisning och tillkännager detta för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att beslut om fjärrundervisning ska gälla åt gången och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att använda fjärrundervisningens möjligheter till spetsutbildning, att läsa i snabbare takt och på en högre nivå, och tillkännager detta för regeringen. 4.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att fjärrundervisning ska vara tillåtet i alla ämnen och kurser och tillkännager detta för regeringen. 5.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att möjliggöra att fjärrundervisning ska kunna vara en större del av undervisningen för en elev i de obligatoriska skolformerna , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan samt i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan och tillkännager detta för regeringen. 6.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att det bör vara elevernas behov av kvalitativ undervisning av ämnesbehöriga, legitimerade och skickliga lärare som ska styra omfattningen av fjärrundervisningen och tillkännager detta för regeringen. 7.Riksdagen avslår proposition 2019/20:127 i den del som gäller att fjärrundervisning ska begränsas i gruppstorlek och omfattning. 8.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om högre kvalitet i fjärrundervisningen och tillkännager detta för regeringen. 9.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att distansundervisning även ska kunna erbjudas i de praktisk-estetiska ämnena och tillkännager detta för regeringen. 10.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att regeringen bör återkomma till med förslag som möjliggör för alla elever att välja att läsa en hel gymnasieutbildning på distans och tillkännager detta för regeringen. 11.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skolhuvudmän upplysningsvis ska anmäla till Skolinspektionen om de bedriver distansundervisning, och detta tillkännager för regeringen. 2019/20:3571 av m.fl. (KD): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att tillgodose en förstärkt rätt för elever från alla nationella minoriteter att utveckla sin kultur och sitt språk, likt samiskan nu får, och detta tillkännager för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om ökad flexibilitet i regelverket och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen avslår förslaget att fjärrundervisning endast ska ske med elever som befinner sig i lokaler som skolan disponerar. 4.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om skollagens 22 kap. 9 § och tillkännager detta för regeringen. 5.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om skollagens 22 kap. 11 § och tillkännager detta för regeringen. 6.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att stryka andra stycket i skollagens 22 kap. 20 § och tillkännager detta för regeringen. 7.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om distansundervisning även i vissa praktiska ämnen och tillkännager detta för regeringen.