uprotokoll · H6A1UbU36p · 2019-05-09 00:00:00 — UTSKOTTSSAMMANTRÄDE 2018/19:36 EU-överläggning med regeringen enligt RO 7 kap. 12 § om en övergripande strategi för språkundervisning och språkinlärning Utskottet överlade med statsrådet , politiskt sakkunnige , utbildningsrådet och departementssekreteraren , samtliga från , om en övergripande strategi för språkundervisning och språkinlärning. Underlag för överläggningen Promemoria från (dnr 2273-2018/19). Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Rörlighet inom utbildningsområdet är ett prioriterat område för regeringen. Att kunna kommunicera med andra är en nyckel för samarbete och utbyte med andra länder och regeringen kan därför välkomna rekommendationen och dess syfte att främja språkundervisning och språkinlärning. Förslaget ligger även i linje med ambitionerna i det svenska skolväsendet där språk och språkutveckling betonas såväl i styrdokument som i stödmaterial, inte minst när det gäller flerspråkighet och språkets betydelse för kunskapsutveckling. Regeringens bedömning är att den föreslagna rekommendationen om en övergripande strategi för språkundervisning och språkinlärning håller sig inom EU:s kompetens på utbildningsområdet. Regeringen anser att bör kunna ställa sig bakom ett antagande av rekommendationen. Utskottet Ordföranden konstaterade att det fanns majoritet i utskottet för regeringens ståndpunkt. och anmälde följande avvikande mening: Den europeiska pelaren för sociala rättigheter är i grunden feltänkt, inte pga. av sakinnehållet utan för att den strider mot subsidiaritetsprincipen. Vår grundinställning är att den sortens frågor ska avgöras på nationell nivå och inte av EU. Trots att det i detta fall rör sig om rekommendationer innebär det en rörelse mot att allt flera av våra välfärdspolitiska frågor kommer att avgöras på EU-nivå. anmälde följande avvikande mening: ser positivt på satsningar som har i syfte att stärka barns och ungdomars språkkunskaper. Däremot ser vi problem med rådets rekommendation och den ställningstagande i frågan. Frågan är av den karaktären att det kan anses vara nationell kompetens. Denna paragraf förklarades justerad. EU-överläggning med regeringen enligt RO 7 kap. 12 § om förskoleverksamhet och barnomsorg av hög kvalitet Utskottet överlade med statsrådet , politiskt sakkunnige , utbildningsrådet och departementssekreteraren , samtliga från , om förskoleverksamhet och barnomsorg av hög kvalitet. Underlag för överläggningen Promemoria från (dnr 2274-2018/19). Regeringens förslag till svensk ståndpunkt En förskola med hög kvalitet som är tillgänglig, inkluderande och som erbjuds till en rimlig kostnad har länge varit ett prioriterat område för regeringen. Regeringen kan därför välkomna rekommendationen och dess syfte att stödja medlemsstaterna vad gäller insatser för att förbättra tillgången till och kvaliteten på förskola och annan barnomsorg. Regeringens bedömning är att den föreslagna rekommendationen om förskoleverksamhet och barnomsorg av hög kvalitet ligger i linje med EU:s kompetens på utbildningsområdet. Regeringen anser att bör kunna ställa sig bakom ett antagande av rekommendationen. Utskottet Ordföranden konstaterade att det fanns majoritet i utskottet för regeringens ståndpunkt. , anmälde följande avvikande mening: Den europeiska pelaren för sociala rättigheter är i grunden feltänkt, inte pga. av sakinnehållet utan för att den strider mot subsidiaritetsprincipen. Vår grundinställning är att den sortens frågor ska avgöras på nationell nivå och inte av EU. Trots att det i detta fall rör sig om rekommendationer innebär det en rörelse mot att allt flera av våra välfärdspolitiska frågor kommer att avgöras på EU-nivå. Denna paragraf förklarades justerad. EU-överläggning med regeringen enligt RO 7 kap. 12 § om kompetenshöjningsvägar för vuxna Utskottet överlade med statsrådet , politiskt sakkunnige , utbildningsrådet och departementssekreteraren , samtliga från , om kompetenshöjningsvägar för vuxna. Promemoria från (dnr 2275-2018/19). Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Livslångt lärande och vidare- och fortbildning, inte minst för grupper med låg utbildningsbakgrund och svag ställning på arbetsmarknaden, är en prioriterad fråga för regeringen. Regeringen ser det som viktigt att man följer upp rekommendationen om vägar för kompetenshöjning. Regeringens bedömning är att de föreslagna rådsslutsatserna om kompetenshöjningsvägar håller sig inom EU:s kompetens på utbildningsområdet. Regeringen anser att bör kunna ställa sig bakom ett antagande av rådsslutsatserna. Ordföranden konstaterade att det fanns majoritet i utskottet för regeringens ståndpunkt. anmälde följande avvikande mening: Den europeiska pelaren för sociala rättigheter är i grunden feltänkt, inte pga. av sakinnehållet utan för att den strider mot subsidiaritetsprincipen. Vår grundinställning är att den sortens frågor ska avgöras på nationell nivå och inte av EU. Trots att det i detta fall rör sig om rekommendationer innebär det en rörelse mot att allt flera av våra välfärdspolitiska frågor kommer att avgöras på EU-nivå. Denna paragraf förklarades justerad. EU-överläggning med regeringen enligt RO 7 kap. 12 § om utbildningens bidrag till att stärka social sammanhållning Utskottet överlade med statsrådet , politiskt sakkunnige , utbildningsrådet och departementssekreteraren , samtliga från , om utbildningens bidrag till att stärka social sammanhållning. Promemoria från (dnr 2276-2018/19). Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Regeringen välkomnar det underlag som ordförandeskapet lagt fram som vägledning inför ministrarnas diskussion. Regeringen kan välkomna att utbildningens potential som drivkraft för jobb, social rättvisa och ett aktivt medborgarskap uppmärksammas inom EU. Ett utbildningssystem som håller hög kvalitet och är inkluderande och utjämnar sociala skillnader är centralt för EU:s framtida konkurrenskraft och välfärd. Regeringen kan lyfta fram skolans uppdrag och värdegrund. Skolan ska medverka till att eleverna respekterar och bejakar demokratiska värderingar och lära sig om grundläggande demokratiska principer och mänskliga rättigheter. Eleverna ska också utveckla viktiga förmågor för att kunna verka aktivt i demokratin, till exempel genom att lyssna på någons åsikt och formulera en egen. Regeringen anser att internationalisering av den svenska utbildningen är en viktig kvalitetsaspekt. Som ett exempel på nationella åtgärder som kan främja samarbetet inom utbildning på europeisk nivå kan nämnas den utredning om internationalisering av högre utbildning som lade fram sitt slutbetänkande. Utredningen har bland annat haft i uppdrag att presentera förslag om hur fler studenter kan få ett internationellt perspektiv i sin utbildning. Ordföranden konstaterade att det fanns majoritet i utskottet för regeringens ståndpunkt. anmälde följande avvikande mening: anser att den fjärde paragrafen i den svenska ståndpunkten ska lyda: ”Regeringen anser att internationalisering av den svenska utbildningen är en viktig kvalitetsaspekt”. Vi menar således att återstoden av det i ståndpunkten föreslagna stycket ska utgå, då de följande raderna hänvisar till en utredning som är ute på remiss. Då vi inte vill föregripa behandlingen av utredningen, som i sig innehåller flertalet förslag som vi inte kan ställa oss bakom, menar vi att det vore fel att så tydligt hänvisa till denna. Denna paragraf förklarades justerad. Information från om utvärdering av lärarutbildningar Generaldirektören och biträdande avdelningschefen för , båda från , informerade om utvärdering av lärarutbildningar. Utskottet justerade protokoll 2018/19:35. Utskottet fortsatte behandlingen av proposition 2018/19:100 förslagspunkterna 2-5 (indelning i utgiftsområden) och en motion. Otillåten spridning av nationella prov – vad gör och Skolinspektionen (UbU17) Utskottet behandlade skrivelse 2018/19:110 och en motion. Förslag om utskottsinitiativ om att säkerställa fortsatta möjligheter att kombinera gymnasieutbildning med elitsatsning i idrott Utskottet fortsatte behandlingen av ett förslag om utskottsinitiativ om att säkerställa fortsatta möjligheter att kombinera gymnasieutbildning med elitsatsning i idrott. Myndighetsreformen då Universitets- och högskolerådet och inrättades (UbU18) Utskottet behandlade skrivelse 2018/19:109. Årsredovisningen för staten 2018 Utskottet behandlade fråga om yttrande till finansutskottet över skrivelse 2018/19:101. Utskottet beslutade att inte yttra sig. Nästa sammanträde äger rum . § 1–7 § 8–9 § 10–12 (S), ordförande (L), förste vice ordförande (M), andre vice ordförande Noria Manouchi (M) Per Lodenius (C) X = ledamöter som deltagit i handläggningen O = ledamöter som härutöver har varit närvarande