bet · H601UbU12 · 2019-03-28 00:00:00 — lämnade sitt slutbetänkande och föreslog bl.a. att särskild utbildning för vuxna (särvux) upphör att gälla som egen skolform. Utredningens bedömning är att utformningen av fortsatta studier för individer med intellektuell funktionsnedsättning ska sträva efter ett inkluderande förhållningssätt. Utredningen föreslår bl.a. att förordningen (2011:1163) om statsbidrag för särskilt utbildningsstöd ändras så att universitet och högskolor ska kunna få statsbidrag för kostnader för sådant stöd som erbjuds studerande med intellektuell funktionsnedsättning. Vidare föreslås att detta statsbidrag även får lämnas till anordnare av yrkeshögskoleutbildningar samt till kommuner i samband med gymnasial komvux (SOU 2018:71). Utredningens förslag bereds inom . Utskottet framhöll i betänkande 2018/19:UbU15 att det är viktigt att det finns goda förutsättningar för elever med en intellektuell funktionsnedsättning att studera efter avslutad gymnasieutbildning. Utskottet betonade även, i likhet med , vikten av att utformningen av fortsatta studier för individer med intellektuell funktionsnedsättning ska sträva efter ett inkluderande förhållningssätt. Utskottet ser positivt på att frågan om ökade möjligheter till eftergymnasial utbildning för personer med intellektuell funktionsnedsättning är under beredning i och vill inte föregripa detta arbete. Vad gäller övriga frågor finner utskottet inte skäl att föreslå att några åtgärder vidtas. Därmed avstyrks motionerna 2018/19:1538 (M), 2018/19:1626 (M), 2018/19:2825 (M) yrkande 13, 2018/19:2860 (C) yrkande 10 och 2018/19:2867 (M) yrkande 9. Kvalitet och valfrihet inom vuxenutbildningen, punkt 1 (M, C, KD, L) av (M), (M), (KD), (L), Noria Manouchi (M), (L) och (C). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 1 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2819 av m.fl. (M, C, KD, L) yrkande 12 och 2018/19:2835 av m.fl. (M) yrkande 30. Vi vill att kvaliteten på vuxenutbildningen förbättras samt att valfriheten inom den ökar. För att korta vägarna till jobb behövs det större flexibilitet och valmöjligheter för individen vad gäller vuxenutbildning, som det är viktigt att alla utbildningar håller hög kvalitet. Kvaliteten på utbildningsanordnare i vuxenutbildningen som står under offentlig tillsyn bör öka, bl.a. genom att man ser över hur ersättningssystemet kan göras prestationsbaserat samt verkar för att den studerande i högre grad kan få välja bland olika anordnare. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Granskning och tillsyn av vuxenutbildningen, punkt 2 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 2 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkande 10 och 2018/19:2836 av m.fl. (M) yrkande 7 och 2018/19:553 av (L), 2018/19:554 av (L) och 2018/19:1437 av och (båda M) yrkandena 1 och 2. görs systematiserad tillsyn av vuxenutbildningen endast på huvudmannanivå. Vi menar att avsaknaden av en fullständig bild äventyrar utbildningens kvalitet och likvärdighet. För att främja detta bör Skolinspektionen få i uppdrag att granska den kommunala vuxenutbildningen även på enhetsnivå, i likhet med den granskning som görs av grund- och gymnasieskolor. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Ersättningsmodell för vuxenutbildningen, punkt 3 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 3 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2836 av m.fl. (M) yrkande 6 och 2018/19:1437 av och (båda M) yrkande 3. Undervisningen inom vuxenutbildningen bör vara av hög kvalitet och det bör finnas en mångfald av aktörer. Det är då viktigt att ersättningen till anordnarna är utformad så att den ger incitament till att uppnå detta. beräknas ersättning utifrån deltagartimmar eller närvaro men vi anser att ersättningen i stället ska beräknas utifrån uppnådda elevresultat. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Behov och utbud av vuxenutbildning, punkt 4 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 4 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2807 av m.fl. (M) yrkande 20 och 2018/19:375 av m.fl. (SD) yrkande 4, 2018/19:975 av och (båda M), 2018/19:1056 av och (båda S) yrkande 2, 2018/19:1161 av (S), 2018/19:1179 av m.fl. (S) yrkandena 1 och 2, 2018/19:1180 av m.fl. (S), 2018/19:1186 av m.fl. (S), 2018/19:1308 av m.fl. (S) yrkande 2, 2018/19:1437 av och (båda M) yrkande 7, 2018/19:2001 av (S), 2018/19:2019 av (S), 2018/19:2114 av m.fl. (S) och 2018/19:2385 av och (båda C). Vi vill se reformer för att anpassa utbildningsväsendet bättre till arbetsmarknadens efterfrågan och yrkesverksammas behov av omställning och kompetensutveckling. Vi vill utveckla . är en viktig del i det livslånga lärandet och möjliggör både kompetensutveckling och karriärsväxling. Tillgängligheten för yrkesverksamma behöver dock förbättras. Fler fristående kurser samt kurser på deltid och distans behöver inrättas. För att underlätta karriärbyten till bristyrken bör det också finnas möjlighet för utbildningsanordnare att erbjuda preparandutbildningar så att fler kan bli behöriga till . Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Behov och utbud av vuxenutbildning, punkt 4 (SD) av (SD), (SD) och (SD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 4 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:375 av m.fl. (SD) yrkande 4 och 2018/19:975 av och (båda M), 2018/19:1056 av och (båda S) yrkande 2, 2018/19:1161 av (S), 2018/19:1179 av m.fl. (S) yrkandena 1 och 2, 2018/19:1180 av m.fl. (S), 2018/19:1186 av m.fl. (S), 2018/19:1308 av m.fl. (S) yrkande 2, 2018/19:1437 av och (båda M) yrkande 7, 2018/19:2001 av (S), 2018/19:2019 av (S), 2018/19:2114 av m.fl. (S), 2018/19:2385 av och (båda C) och 2018/19:2807 av m.fl. (M) yrkande 20. I och med att gymnasieskolan är uppdelad mellan studieförberedande och yrkesinriktade program krävs det enligt vår mening att den kommunala vuxenutbildningen är väl utbyggd. Ungdomar som vill kunna byta inriktning ska ha en reell möjlighet att läsa in ämnen som behövs för tillträde till högre utbildning. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Yrkesvux och vuxenutbildningspeng, punkt 5 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 5 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2841 av m.fl. (C) yrkande 23. Jag vill se över hur yrkesvux kan stärkas för att förbättra kompetensförsörjningen. Jag anser att yrkesvux är en viktig komponent i arbetslivets kompetensförsörjning för dem som saknar gymnasieutbildning eller som har en gymnasial yrkesutbildning som behöver kompletteras. Vi vill också se ett system med vuxenutbildningspeng i hela landet. Det är negativt att studenter inom komvux och yrkesvux är hänvisade till kommunen eller till de utbildningsanordnare kommunen har valt att upphandla. Vi menar att det ska vara möjligt att själv välja var man vill läsa sin utbildning. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Särskilda utbildningar, punkt 6 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 6 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2896 av m.fl. (M) yrkande 29 och 2018/19:157 av m.fl. (SD) yrkande 2, 2018/19:166 av m.fl. (SD) yrkande 3, 2018/19:668 av m.fl. (V) yrkande 4, 2018/19:1121 av m.fl. (SD) yrkande 48, 2018/19:1281 av m.fl. (SD) yrkande 23, 2018/19:1513 av (M) och 2018/19:2735 av m.fl. (KD) yrkande 4. Vi efterfrågar en bred översyn över ett antal yrkesutbildningar. Det handlar om utbildningarna inom primär- och livsmedelsproduktionen och inom viltvården, i gymnasieskolan, yrkesvux och . En översyn skulle ta upp behovet av utvecklad samverkan med branscherna, ökade inslag av praktik, större del av spjutspetsinriktning. I vissa branscher behövs också en bättre anpassning till verksamheternas säsongsmässiga skiftningar. En översyn av dessa frågor skulle göra det lättare att utforma utbildningar som stärker kompetensförsörjningen inom primär- och livsmedelsproduktionen, och som tydligare leder till jobb. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Särskilda utbildningar, punkt 6 (SD) av (SD), (SD) och (SD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 6 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:157 av m.fl. (SD) yrkande 2, 2018/19:166 av m.fl. (SD) yrkande 3, 2018/19:1121 av m.fl. (SD) yrkande 48 och 2018/19:1281 av m.fl. (SD) yrkande 23 och 2018/19:668 av m.fl. (V) yrkande 4, 2018/19:1513 av (M), 2018/19:2735 av m.fl. (KD) yrkande 4 och 2018/19:2896 av m.fl. (M) yrkande 29. Vi önskar satsningar på utbildningar för att tillgodose de behov som finns inom ett antal branscher. Det behövs satsningar på utbildningar som är kopplade till gruvnäringen, och antalet utbildningsplatser med inriktning mot gruv- och mineralverksamhet behöver ökas. I de fall det är möjligt bör också sådan utbildning förläggas nära de orter där gruvnäringen bedrivs. Genom att utnyttja de tekniska möjligheter som finns för t.ex. distansutbildning borde detta vara möjligt. Vi vill också se en förstärkning av utbildningsinsatser kopplade till stålindustrin. Stålindustrin är högteknologisk och det är av yttersta vikt att utbildningsväsendet bidrar till att förse industrin med rätt kompetens. Vi menar att det bedrivs alltför svaga utbildningsinsatser inom ämnen som t.ex. metallurgi. Utbildningarna bör kunna förläggas nära produktionsorterna genom distansutbildning. Både inom åkerinäringen och inom bussbranschen prognosticeras en brist på arbetskraft. Antalet utbildningsplatser för yrkesförare bör därför utökas inom gymnasieskolan och inom olika former av vuxenutbildning. Skogsindustrins företrädare har under påtalat svårigheten att rekrytera kunnig personal på olika nivåer i företagen, särskilt svårt är det i glesbygden. Vi vill att rekryteringsbehovet utreds och att utbildningsplatser sedan tillförs för detta behov. Utbildningarna bör i möjligaste mån förläggas utanför de största städerna. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Särskilda utbildningar, punkt 6 (V) av (V). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 6 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:668 av m.fl. (V) yrkande 4 och 2018/19:157 av m.fl. (SD) yrkande 2, 2018/19:166 av m.fl. (SD) yrkande 3, 2018/19:1121 av m.fl. (SD) yrkande 48, 2018/19:1281 av m.fl. (SD) yrkande 23, 2018/19:1513 av (M), 2018/19:2735 av m.fl. (KD) yrkande 4 och 2018/19:2896 av m.fl. (M) yrkande 29. har det inrättats ett flertal elev- och lärarassistentutbildningar. Jag tycker att det är bra att de som avlastar lärarna har kompetens för att arbeta med barn och i en skola. Jag menar dock att de aktuella utbildningarna bör utredas och utvärderas för att säkerställa att de studerande får relevanta kunskaper. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Särskilda utbildningar, punkt 6 (KD) av (KD). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 6 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2735 av m.fl. (KD) yrkande 4 och 2018/19:157 av m.fl. (SD) yrkande 2, 2018/19:166 av m.fl. (SD) yrkande 3, 2018/19:668 av m.fl. (V) yrkande 4, 2018/19:1121 av m.fl. (SD) yrkande 48, 2018/19:1281 av m.fl. (SD) yrkande 23, 2018/19:1513 av (M) och 2018/19:2896 av m.fl. (M) yrkande 29. Det behövs fler utbildningar inom besöksnäringen. Besöksnäringen skulle kunna utvecklas ytterligare i hela landet men då krävs regionala satsningar på utbildning och kompetensutveckling inom yrkesvux och . Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Utveckling av , punkt 7 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 7 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkandena 8 och 9 samt 2018/19:1760 av m.fl. (V) yrkandena 12–14 och 2018/19:1764 av (S). Vi ser behov av fortsatta reformer av . är viktig för möjligheterna att rekrytera personer som har ett kvalificerat yrkeskunnande, men den är också viktig för individens möjlighet att skaffa sig yrkeskunskaper som är efterfrågade på arbetsmarknaden. Ur arbetslivssynpunkt behöver bli mer långsiktig, och för individen är det viktigt att den blir ett tydligare alternativ för yrkesutbildning efter gymnasieskolan. För att åstadkomma detta anser vi att godkännande av utbildning som huvudregel bör omfatta fler än två utbildningsomgångar. Om utbildningar ska kunna få fler starter godkända i taget krävs en utökad och utvecklad tillsyn samt kvalitetssäkring. Kvalitetsgranskningen bör avse enskilda utbildningar och ske utifrån fastslagna kvalitetskriterier som kopplats till resultat och de studerandes utveckling. Hur kvalitetskriterierna ska formuleras och exakt vilka parametrar för kvalitet och resultat som ska tas fram bör dock uppdras åt . För att underlätta för karriärbyten till bristyrken bör det också finnas bättre möjligheter för utbildningsarrangörer att erbjuda preparandutbildningar för att på så sätt ge fler behörighet till . Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Utveckling av , punkt 7 (V) av (V). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 7 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1760 av m.fl. (V) yrkandena 12–14 och 2018/19:1764 av (S) och 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkandena 8 och 9. Studerandeinflytandet på landets yrkeshögskoleutbildningar bör ses över, och goda exempel på bra former för detta bör lyftas fram. saknar de studerande på en egen nationell påverkansorganisation. Att de studerande har en rätt till inflytande är viktigt. De studerande måste känna sig trygga i att kunna gå samman för att synliggöra, och arbeta mot, missförhållanden. Vidare bör utbildningsanordnarnas arbete mot sexuella trakasserier kartläggas och utredas. I samband med metoo-uppropet uppmärksammades missförhållanden på vissa yrkeshögskolor. Även om dessa fall hanterades korrekt väcker det frågor om det finns fungerande strukturer för att hantera sexuella trakasserier på yrkeshögskolorna. Vidare bör regeringen utreda om att lägga till i förordning (2009:130) om att de studerande har rätt till hälsovård. har de som studerar på inte samma rätt till hälsofrämjande stödinsatser som inom skolan och högskolan. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Utbyggnad av och fördelning av platser, punkt 8 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 8 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2841 av m.fl. (C) yrkande 19 och 2018/19:115 av (KD), 2018/19:1080 av och (båda S), 2018/19:1437 av och (båda M) yrkande 9 och 2018/19:2676 av m.fl. (S). Jag vill att förutsättningarna för att bygga ut ska utredas. För att svara på arbetsmarknadens efterfrågan på duktigt yrkesfolk menar jag att yrkeshögskoleutbildningarna måste byggas ut ytterligare. Detta kan göras genom att öka antalet platser, både genom nya offentligt finansierade platser men även genom att öka antalet platser som finansieras av studieavgifter. finns platser på som är godkända att bedrivas men som inte ryms inom ramen för den finansierade verksamheten. Denna möjlighet borde kunna utvecklas ytterligare. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Validering av utbildning, punkt 9 (KD) av (KD). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 9 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2893 av m.fl. (KD) yrkande 47 och 2018/19:2552 av (C) yrkande 10 och 2018/19:2923 av m.fl. (L) yrkande 5. Valideringsverksamheten måste förbättras. Många människor har värdefulla kunskaper som har förvärvats genom lång yrkeserfarenhet eller utbildning i ett annat land. Dessa kunskaper måste tas till vara och till fullo kunna bedömas vid en rekrytering. Såväl samordning av och kvaliteten på valideringen av akademiska kunskaper och arbetslivserfarenheter måste förbättras och handläggningstiderna kortas. Enligt kommer även framöver läkare som är utbildade i andra länder utgöra ett viktigt tillskott till den svenska hälso- och sjukvården. På grund av den läkarbrist som råder bör alla tänkbara insatser genomföras för att snabbt få in utbildade läkare på arbetsmarknaden. Därför är det viktigt att påskynda valideringsprocessen för läkare med utländsk examen. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Validering av utbildning, punkt 9 (L) av (L) och (L). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 9 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2923 av m.fl. (L) yrkande 5 och 2018/19:2552 av (C) yrkande 10 och 2018/19:2893 av m.fl. (KD) yrkande 47. Vuxenutbildning är viktigt både utifrån möjligheten att byta yrkesbana och som port in till det svenska yrkeslivet för nyanlända, och utbildningen måste i högre utsträckning utgå från varje individs behov. Kvaliteten i undervisningen, både vad gäller grundläggande vuxenutbildning och gymnasienivå, liksom lärarbristen måste förbättras långsiktigt. Det är också centralt med en snabbare validering av människors kompetens då det kan bidra till att nyanlända kommer i jobb. är det en komplex verksamhet som kräver särskild uppmärksamhet. Det behövs åtgärder för att få till stånd långsiktiga och enhetliga valideringssystem som också är tillgängliga i hela landet, på samtliga nivåer i utbildningssystemet och mot en större bredd av kvalifikationer i arbetslivet. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Sfi-undervisningen m.m., punkt 10 (M, C, KD, L) av (M), (M), (KD), (L), Noria Manouchi (M), (L) och (C). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 10 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2819 av m.fl. (M, C, KD, L) yrkandena 8 och 9. Att kunna språket är avgörande för att bli en del av samhället och för att kunna komma in på arbetsmarknaden. Vi vill att sfi-undervisningen förbättras genom att eleverna ska få individuella prestationsplaner och att nivåindelningen i undervisningen utvecklas. Likaså bör sfi-anordnarna få ersättning utifrån elevernas resultat. Vi vill också att det ska vara större möjligheter att lära sig yrkessvenska på jobbet liksom att kombinera sfi och yrkesvux. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Utveckling av sfi-utbildningen, punkt 11 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 11 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkande 12 och 2018/19:1054 av (S), 2018/19:2115 av (S) och 2018/19:2842 av m.fl. (C) yrkande 13. Vi vill att nyanlända med eftergymnasial utbildning ska kunna kombinera studier i svenska för invandrare med studier som möjliggör en akademisk eller yrkesinriktad specialisering. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Utveckling av sfi-utbildningen, punkt 11 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 11 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2842 av m.fl. (C) yrkande 13 och 2018/19:1054 av (S), 2018/19:2115 av (S) och 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkande 12. En viktig nyckel för integration är språket. Kvaliteten i utbildningsformen svenska för invandrare, sfi, är otillräcklig. Den skulle kunna höjas genom att endast betala för resultat, genom att införa valfrihet för de studerande och öppna upp för konkurrens mellan nya potentiellt bättre utbildningsanordnare. Det är också viktigt att se över möjligheten att utöka undervisningstiden. Det är också viktigt att sfi-undervisningen blir mer yrkesanpassad. Det bör vidare införas en sfi-peng. Alla som uppnår grundläggande krav ska få möjlighet att erbjuda sfi-undervisning. Den som ska lära sig svenska får sedan möjlighet att välja hos vilken utbildningsanordnare de vill studera, och utbildningsanordnaren får sedan betalt genom en sådan sfi-peng. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Kunskaps- och resultatkrav inom sfi, punkt 12 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 12 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkande 11, 2018/19:2836 av m.fl. (M) yrkande 5 och 2018/19:2918 av m.fl. (M) yrkande 12 och 2018/19:2923 av m.fl. (L) yrkande 10. Målet för utbildningen svenska för invandrare (sfi) bör vara att en individ etablerar sig på arbetsmarknaden. Genom utbildningen ska vägen till arbete bli kortare som individen kan nå upp till arbetsmarknadens kompetenskrav. Syftet med sfi bör förtydligas i skollagen. Som en del av etableringen läser de flesta personer som fått uppehållstillstånd i kurser i sfi i någon omfattning. Den som deltar i etableringsinsatser, däribland sfi-undervisning, kan få etableringsersättning. Ersättningen är kopplad till deltagande och inte prestation. Men dagens utformning av sfi-utbildningen fungerar till stor del ineffektivt. Många avbryter sina studier eller läser utan att göra tillräckliga framsteg. Kraven behöver ställas högre på deltagarna. Varje person som påbörjar sfi ska ha en individuell prestationsplan som uppskattar tiden det kommer att ta att slutföra varje kurs och studievägen. Prestationsplanen ska utformas med hänsyn till den studerandes förkunskaper, såsom tidigare utbildning. Vid avbrutna studier eller studier som inte fullföljs med godkända studieresultat inom den angivna tidsramen, bör ett åtgärdssystem finnas. Det kan innebära att individer inledningsvis kan få en varning och sedan helt eller delvis indragen etableringsersättning. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Kunskaps- och resultatkrav inom sfi, punkt 12 (L) av (L) och (L). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 12 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2923 av m.fl. (L) yrkande 10 och 2018/19:2825 av m.fl. (M) yrkande 11, 2018/19:2836 av m.fl. (M) yrkande 5 och 2018/19:2918 av m.fl. (M) yrkande 12. Tydliga krav om deltagande och resultat i sfi-utbildningen ska enligt vår mening ställas på individen. Ökat fokus behövs på båda delarna. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Sfi för asylsökande, punkt 13 (KD) av (KD). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 13 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2893 av m.fl. (KD) yrkande 26 och 2018/19:1533 av (M).