bet · H601UbU8 · 2019-04-08 00:00:00 — Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Trygghet och studiero, punkt 19 (V) av (V). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 19 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1760 av m.fl. (V) yrkande 3 och 2018/19:2819 av m.fl. (M, C, KD, L) yrkande 89. Jag anser att förebyggande åtgärder generellt är av betydligt större vikt för att verkligen förhindra kränkningar än vad disciplinära åtgärder är. En välfungerande elevhälsa, liksom ett nära samarbete mellan skola, fritidshem och föreningsliv, är exempel på förebyggande arbete som behöver tillmätas större vikt. Sociala problem och kränkningar på en skola uppstår inte ur tomma intet. Det omgivande samhället behöver involveras mer och på ett bättre strukturerat sätt i arbetet för att alla elever ska ha en trygg skolgång. Värdegrundsfrågor ska diskuteras aktivt på varje skola. Skolan ska ansvara för att även vårdnadshavarna involveras. Såväl rektor som personal bör ha en handlingsplikt, inte bara anmälningsplikt, när dessa fått kännedom om att en elev blivit utsatt för kränkande behandling, något som framhållits av (). Det ska vara tydligt att plikten att anmäla och åtgärda problem inte bara gäller när en elev anser sig utsatt för kränkande behandling – skolan ska göra en egen bedömning av om det inträffade kan vara ett exempel på kränkande behandling eller diskriminering. Jag menar att den nuvarande lagstiftning mot mobbning och kränkande behandling som finns i måste bli bättre. Lagstiftningen på detta område bör utredas ytterligare. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Stärka lärares rätt att ingripa, punkt 20 (M, SD) av (M), (SD), (M), (SD), (SD) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 20 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2835 av m.fl. (M) yrkande 20. Anmälningar om hot och våld mot lärare har ökat . I en undersökning från uppger en fjärdedel av lärarna att de utsatts för hot, våld, sexuella trakasserier eller kränkningar inom sin yrkesutövning. Nästan fyra av tio lärare har dessutom blivit hotade med att bli anmälda av elever eller föräldrar. Det resulterar i att lärare drar sig för att tillrättavisa elever eller ingripa vid bråk av rädsla för att bli anmälda. Ett gemensamt vuxenansvar från både skola och föräldrar krävs för att få ordning på stökiga skolor och garantera en trygg arbetsplats för både lärare och elever. Vi vill därför se över de delar av skollagen som rör trygghet och studiero i syfte att tydliggöra och stärka lärares rätt att ingripa vid en ordningssituation. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Ytterligare ändringar om trygghet och studiero, punkt 21 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 21 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2806 av m.fl. (M) yrkande 15 och 2018/19:378 av m.fl. (SD) yrkandena 15 och 41 samt 2018/19:1256 av (SD). Alliansen ställde krav på att den rödgröna regeringen skulle skärpa skollagen så att rektorer har ansvar för att i vissa fall utan dröjsmål och med tvång kunna flytta en elev till en annan skolenhet än , utan att alla andra åtgärder har prövats. Bakgrunden är ett fall där Skolinspektionen riktat kritik mot en skola i där rektorn tidigare hade omplacerat en elev som utsatts för brott medan eleverna som var förövare hade fått gå kvar i den ordinarie skolan. Enligt vår uppfattning är skollagen inte tillräckligt tydlig när det gäller att det alltid är förövaren, och inte brottsoffret, som bör byta skola och lagen bör därför skärpas. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Ytterligare ändringar om trygghet och studiero, punkt 21 (SD) av (SD), (SD) och (SD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 21 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:378 av m.fl. (SD) yrkandena 15 och 41 samt 2018/19:1256 av (SD) och 2018/19:2806 av m.fl. (M) yrkande 15. Vi vill att regeringen ska införa ett system med jourklasser och, där det är lämpligt, jourskolor. En jourklass är en specialklass dit den elev som inte fungerar i den normala skolsituationen ska kunna flyttas med omedelbar verkan, för en kortare eller lite . Dessa åtgärder syftar till att den som ägnar sig åt mobbning ska få hjälp att komma ur sitt destruktiva beteende och till att övriga elever ska ges en rimlig möjlighet till en trygg och lugn tillvaro med studiero i skolan. Det är vår uppfattning att mobbning, sexuella trakasserier och utanförskap bäst motverkas genom ett aktivt agerande av lärare och skolledning. Vi vill betona föräldrarnas ansvar för sina barns uppfostran. Därför är det av största vikt att även föräldrarna görs delaktiga i detta mycket viktiga arbete. Vidare vill vi att elever som är under förundersökning och utreds för grova våldsbrott eller sexualbrott, som normalt skulle ge fängelse för vuxna personer, ska avskiljas från sin vanliga klass och sättas i en s.k. pliktskola. Vid sådana tillfällen där säkerheten för övriga elever är hotad, eller där gärningsman och brottsoffer riskerar att sitta i samma klassrum eller dela skolgård, ska rektorn besluta om att gärningsmannen ska flyttas till en pliktskola. Orsaken är att utredningstiden för brott begångna av unga personer ofta är mycket lång. brottet utreds kan brottsoffer och övriga elever fara mycket illa. Även om gärningsmannen inte döms till sluten ungdomsvård eller LVU ska ett beslut om pliktskola gälla, eftersom nivån för att dömas till ungdomsvård ofta är mycket hög. Om det visar sig att den som blivit föremål för åtgärder är oskyldig ska denne självklart återvända till sin klass. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Rektorns befogenheter i gymnasieskolan, punkt 22 (M) av (M), (M) och Noria Manouchi (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 22 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2824 av m.fl. (M) yrkande 7 och 2018/19:2837 av m.fl. (M) yrkande 9. Det är rektorn på en skola som har det yttersta ansvaret för att skolan är en trygg arbetsplats. Vi anser att rektorer i gymnasieskolan bör ha samma befogenheter som rektorer i när det kommer till att upprätthålla ordning och reda på skolan. Vi vill därför se över rektorns befogenheter när det gäller avstängning av elever från gymnasieskolan i syfte att förbättra gymnasierektorers befogenheter. Denna möjlighet bör även utsträckas till rektorer på fristående gymnasieskolor. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförts ovan. Fritidshem, punkt 23 (SD) av (SD), (SD) och (SD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 23 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:374 av m.fl. (SD) yrkande 2 och 2018/19:2301 av m.fl. (MP) yrkande 6. Gruppstorlekarna har ökat på landets fritidshem . har personaltätheten inte ökat, vilket gör att personaltätheten halverats . Det har genomförts en mycket omfattande nedrustning av verksamheten på landets fritidshem under . Skolinspektionen har konstaterat att lugn och ro nu blivit en bristvara på många fritidshem. I den situation som svensk skola nu befinner sig vill vi att fritidshemmen utökar sitt ansvar för eleverna, vilket dock är en omöjlig uppgift om inte resurserna utökas. Vi vill därför att ett bindande riktmärke ska finnas om att det får gå högst 20 barn per anställd på fritidshemmen. När vi ökar personaltätheten på landets fritidshem är det också rimligt att ge denna verksamhet vissa undervisningskompensatoriska uppgifter för de elever som av någon orsak halkar efter i skolarbetet. Det kan röra sig om hjälp med läxläsning, arbete i jourklasser, extra stöd till särbegåvade barn eller annat. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Betyg, punkt 14 (C, L) (L), (L) och (C) anför: och Liberalerna har enats om ett flertal punkter på skolområdet i den sakpolitiska överenskommelse som slöts mellan Socialdemokraterna, de gröna, där bl.a. frågan om införande av betyg i årskurs 4 hanteras. Vi väljer därför att inte yrka bifall till motion 2018/19:2819 (M, C, KD, L) yrkande 78 utan avser att genomföra förslaget i enlighet med januariavtalet där det framgår att Socialdemokraterna, . Liberalerna och de gröna har kommit överens om att ”Skolor som vill ska kunna införa betyg från årskurs 4. Reformen införs första , då det nuvarande försöket upphör.” Digitalisering och extern rättning av nationella prov, punkt 16 (C, L) (L), (L) och (C) anför: och Liberalerna har enats om ett flertal punkter på skolområdet i den sakpolitiska överenskommelse som slöts mellan Socialdemokraterna, de gröna, där bl.a. frågan om digitalisering och extern rättning av nationella prov hanteras. Vi väljer därför att inte yrka bifall till motion 2018/19:2819 (M, C, KD, L) yrkande 81 utan avser att genomföra förslaget i enlighet med januariavtalet där det framgår att Socialdemokraterna, . Liberalerna och de gröna har kommit överens om att ”De nationella proven ska digitaliseras och ska rättas centralt för att stärka likvärdigheten och öka attraktionskraften i läraryrket.” Trygghet och studiero, punkt 19 (C, L) (L), (L) och (C) anför: och Liberalerna har enats om ett flertal punkter på skolområdet i den sakpolitiska överenskommelse som slöts mellan Socialdemokraterna, de gröna, där bl.a. frågan om att lättare kunna stänga av eller omplacera elever som hotat eller utsatt andra elever för våld hanteras. Vi väljer därför att inte yrka bifall till motion 2018/19:2819 (M, C, KD, L) yrkande 89 utan avser att genomföra förslaget i enlighet med januariavtalet där det framgår att Socialdemokraterna, . Liberalerna och de gröna har kommit överens om att ”Elever som hotat eller utsatt andra för våld ska lättare kunna stänga av eller omplaceras.” Förteckning över behandlade förslag Motioner från allmänna motionstiden /19 2018/19:2 av (SD): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att bilda ett läromedelsråd som kvalitetsgranskar svenska läromedel och tillkännager detta för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att en lämplig skolmyndighet bör få ansvar för att uppenbart undermåliga läromedel används i undervisningen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:108 av m.fl. (SD): 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om jämställd utbildning och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:203 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om en ändring i skollagen om mobbning och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:291 av (MP): ställer sig bakom det som anförs i motionen om tillgång till modersmålsundervisning för barn som placerats av , och detta tillkännager för regeringen. 2018/19:348 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att stryka att skolan har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:374 av m.fl. (SD): 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att öka personaltätheten på fritidshemmen så att det högst går 20 barn per personal som man ger dessa kompensatoriska uppgifter, och detta tillkännager för regeringen. 2018/19:378 av m.fl. (SD): 6.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att inte tillåta sammanfattande betyg i och tillkännager detta för regeringen. 8.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att de nationella proven ska rättas externt och tillkännager detta för regeringen. 10.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skolan ska vara partipolitiskt neutral och tillkännager detta för regeringen. 13.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa frånvarostatistik i slutbetyget och tillkännager detta för regeringen. 14.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ämnesbetyg ska sättas fr.o.m. årskurs 4 i och tillkännager detta för regeringen. 15.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att regeringen skyndsamt ska utreda hur ett system med jourklasser ska kunna införas i samtliga svenska kommuner, dit elever som inte fungerar i den normala skolsituationen ska kunna flyttas med omedelbar verkan, och tillkännager detta för regeringen. 16.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa skriftliga ordningsomdömen från första klass och tillkännager detta för regeringen. 19.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att avskaffa den obligatoriska modersmålsundervisningen, de nationella minoritetsspråken undantagna, och tillkännager detta för regeringen. 26.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att generellt bör förstärka undervisningen i svenska med ett särskilt fokus på elever med svagare kunskap i svenska och tillkännager detta för regeringen. 27.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa ett läromedelsråd som bedömer läromedel samt underkänner undermåliga läromedel, och detta tillkännager för regeringen. 29.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om ett systematiskt samarbete mellan skolan, föreningslivet och näringslivet och tillkännager detta för regeringen. 30.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skolan ska förmedla en djupgående förståelse och acceptans för vår svenska kultur och kulturarv samt införa att det ska ingå i utbildningen i samtliga skolformers läroplaner och timplaner och tillkännager detta för regeringen. 32.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skolan ska ge våra elever en naturlig relation till äldre generationer och motverka de ökande åldersklyftorna i samhället och tillkännager detta för regeringen. 33.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skolan ska lära ut den djupa innebörden av demokrati och respekt för andras åsikter samt stimulera till kritiskt och konstruktivt tänkande och tillkännager detta för regeringen. 34.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att stimulera elevernas miljömedvetande och tillkännager detta för regeringen. 38.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att en satsning på skolmiljön i den svenska ska genomföras och tillkännager detta för regeringen. 41.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om införandet av pliktskola för gärningsmän misstänkta för grova brott och tillkännager detta för regeringen. 46.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om inrättande av en klassikerlista och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:418 av (KD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att tillsätta en utredning i syfte att införa ordningsomdömen i svenska skolor samt att se över frågan om att göra det lättare för rektorn att stänga av och flytta elever och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:431 av och (båda SD): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om ökad kunskap om företagsamhet i skolan och tillkännager detta för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa trafikteori i skolan och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om ökad undervisning med tillhörande praktik för elever i samhällsviktiga funktioner och tillkännager detta för regeringen. 4.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om ökad undervisning i respekt, vett och etikett samt sociala koder och tillkännager detta för regeringen. 5.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utbilda skolelever i samhällsplikt samt öka samverkan mellan skolan och Försvarsmakten och tillkännager detta för regeringen. 6.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om en ökad verklighets- och djurnära pedagogik för svenska elever och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:462 av (L): 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att kartlägga hur företagsamhet och entreprenörskap kan bli en del av och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utifrån kartläggningen arbeta fram en nationell strategi för hur företagsamhet och entreprenörskap kan bli en del av och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:501 av och (båda L): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att undervisning om seyfo bör skrivas in i den svenska läroplanen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:503 av (L): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att möjliggöra studier i esperanto i ämnet moderna språk och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:519 av och (båda L): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa samtycke och normkritik i läroplanen för grund- och gymnasieskolan och tillkännager detta för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa särskilda satsningar för att motverka antipluggkultur bland killar och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:627 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda huruvida en stimulanspeng kan införas för att främja förståelsen för egenföretagande och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:700 av Lawen Redar och (båda S): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna att stärka samtyckeskulturen i samhället och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:856 av m.fl. (SD): 19.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skollagen bör förtydligas så att det framgår att skolor ska ha grundläggande fysisk tillgänglighet och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:902 av m.fl. (MP): 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om fortsatta och ökade satsningar på språk, utbildning och kultur och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:903 av m.fl. (MP): 8.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om satsningar på språk, utbildning och kultur och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:909 av (M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om mer hushållsekonomi i skolan och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1037 av Boriana (M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att förstärka trafikundervisningen i och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1060 av (S): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att öka det långsiktiga toleransarbetet inom skolan och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1074 av m.fl. (S): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga en översyn av bestämmelsen i skollagen som reglerar de politiska ungdomsförbundens möjligheter att besöka skolor och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1121 av m.fl. (SD): 49.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa enklare trafikutbildning i och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1129 av (M): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att alla ungdomar under sin skoltid bör ges utbildning i entreprenörskap och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1256 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skärpa skrivningen i skollagen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1257 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa morgonsamling i skolan och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1265 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda hur man kan införa dialektundervisning på skolschemat och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1269 av (SD): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda hur information om kommunismens brott mot mänskligheten skulle kunna ges i skolan till eleverna och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1270 av (SD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att kommunala skolor bör åläggas att ordna traditionella avslutningar för de elever och föräldrar som så önskar och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1363 av (M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om privatekonomi i skolans undervisning och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1402 av (MP): 8.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om heder som en självklar del i sex- och samtyckesundervisningen och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1426 av (M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att bör besluta att utöka det centrala innehållet i hem- och konsumentkunskap med mer privatekonomi och framför allt tydliggöra kunskapskraven och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1515 av (M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna till en översyn av informationen om socialförsäkringssystemet till elever i den svenska och gymnasiet och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1519 av och (båda M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om företagande och entreprenörskap vid utformningen av all utbildning och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1539 av och (båda M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att alla barn och ungdomar under sin skoltid bör ges utbildning i entreprenörskap och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1639 av m.fl. (SD): 42.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att skollagen bör förtydligas så att det framgår att skolor ska ha grundläggande fysisk tillgänglighet och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1747 av (M): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten att även säkerställa ett anslag för skolresor till och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1760 av m.fl. (V): 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om trygghet och studiero och tillkännager detta för regeringen. 6.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att regeringen bör ge i uppdrag att utreda ett inrättande av en kvalitetsmärkning av läromedel som är utformad i enlighet med läroplanernas värdegrund och tillkännager detta för regeringen. 11.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att stödmaterial för att möta transpersoner i skolan bör tas fram av och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1903 av (M): 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över förutsättningarna att införa standardiserade och externt rättade slutexaminationer i matematik samt orienterings- och språkämnena i och tillkännager detta för regeringen. 3.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten att införa standardiserade och externt rättade slutexaminationer i gymnasieskolans kurser och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1941 av (C): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om personlig utveckling i skolan och tillkännager detta för regeringen. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda hur medveten närvaro kan användas i skolan och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1973 av m.fl. (S): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att beakta behovet av att stärka skolornas arbete för att förhindra och stoppa mobbning och kränkningar och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:1989 av (S): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att stärka arbetet kring normkritik i skolans verksamheter och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2053 av m.fl. (L): 10.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att förtydliga skollagen vad gäller fysisk tillgänglighet i skollokaler och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2056 av m.fl. (L): ställer sig bakom det som anförs i motionen om åtgärder mot mobbning och tillkännager detta för regeringen. 2018/19:2127 av Serkan Köse och (båda S):