sou · H6B317 · 2018-03-12 00:00:00 — Most Embattled Profession. L. et al. (2017): Empowered Educators in . Shape Teaching Quality. (2008): Defining teacher quality. Is consensus possible? I et al. Handbook of research on Teacher education. (2012): Quality Teachers, style. I Darling-Hammond, L. & , A. (eds). Teacher Educa- tion around the World. Changing policies and practices. Gopinathan, S. (2017): Läraren är nyckeln till framgång – professionalism och den strategiska staten. I , O. & Kroksmark, T. (red), Världens bästa undervisning, i , , , och . (2009): Utbildningens förändrade villkor, nya per- spektiv på kunskap, bildning och demokrati. & , K. (2017): Changes in the Impact of Family Education on Student in –2014. Gutman, A. (2003): The Authority and Responsibility to Educate. I Curren, R. (ed). A Companion to the Philosophy of Education. Haage, H & . (1951): Hur skall jag undervisa? , Svenska bokförlaget, . (2017): Usla villkor för lärare som går Lärarlyftet. Hammerness, K. et. al (2017): Empowered Educators in – Shape Teaching Quality Around the World, Jossey-Bass. , Å. och , J-E. (2016): Pedagogisk segregation: Lärarkompetens i den svenska ur ett likvärdig- hetsperspektiv. I Pedagogisk forskning i årg. 21 nr 1–2. Hanushek, E. & Woessman, L. (2016): Knowledge capital, growth, and the East Asian miracle - Access to schools achieves only so much if quality is poor. Science, 22 January 2016, Vol. 351, Issue 6271 M. Opublicerad PM. (1994): Changing teachers, changing times: Teachers’ work and culture in the postmodern age. (2000): Four Ages of Professionalism and Professio- nal Learning, Teachers and Teaching. History and Practice, Vol. 6, No. (2003): Teaching in the – Education in the of Insecurity. & Fullan, M. (2012): Professional Capital. Transforming Teaching in . & O’, M. (2017): Collaborative Professionalism. WISE-report No 12. (2009). Distributed Leadership: What We Know. I , A. ), Distributed Leadership. Different Perspectives, Springer, Studies in Educational Leadership, Vol. (2009). Visible learning – A synthesis of over 800 meta- analyses relating to achievement. Helgöy, I., Homme, A. & Gewirtz, S. (2007): Local Autonomy or State Control? Exploring the Effects of New Forms of Regulation in Education. I , vol. Henson, K. (1996): Teachers as researchers. I Sikula, J. (ed.) Handbook of Research on Teacher Education, : . Hiebert, J., Gallimore, R. & , J. W (2002): A Knowledge Base for the Teaching Profession: What Would It Look like and How Can We Get One?. Educational Researcher, Vol. 31, No. , M och Löfdahl , A (2016): ”Det är inte jag som har tillsatt mig själv på posten”: Motstånd och ironi i relationer mellan förstelärare och deras kollegor universitets pedagogiska tidskrift, 2016, Vol.12(1) Hjertström , J. (red.) (2015): Klassiska texter om praktisk kunskap. (1989): The Professional Life Cycle of Teachers. 91, No. (2007): Governing the governance of education. Huvudmännens expertråd för skolutveckling (2015): Rekommendationer och erfarenheter från Huvudmännens expertråd för skolutveckling. /download/18.7a7fd41d15350083b402c6cb/1458312223975/ Expertradets-slutsater-och-rekomendationer.pdf & , D. (2012): Utmärkt undervisning. Fram- gångsfaktorer i svensk och internationell belysning. : Natur & Kultur. & , D. (2016): Utmärkt skolutveckling. Forskning om skolförbättring och måluppfyllelse. : Natur & Kultur. (2017): Arbetsintegrerad lärarutbildning hög- intressant för hela landet. Artikel på högskolans webbsida . /sv/om-oss/nytt-och- aktuellt/nyheter/arbetsintegrerad-lararutbildning- hogintressant-for-hela-landet/ (2016). Komvux pressat av spariver. Artikel I Pedagogiska Magasinet . Inglehart, R. & Welzel, C. (2005): Modernization, Cultural Change and Democracy – The Human Development Sequence. Jakbo, R. och , C-M (2016): Hur mår ? Upphandling – kommunernas mardröm och Så kan upphandlingen bli bättre. Artikelserie ur Affärsvärlden 6–. , M. och Blossing, U. (2017): Att organisera för skolframgång. Strategier för en likvärdig skola. Natur & kultur: . , O. & , L. (2013): Det nationella rektors- programmet. I , O. & , L. (red.). Att leda mot skolans mål, : . Jyrhämä, R. (2006): The Function of Practical Studies in Teacher Education. I Jakku-Sihvonen, R. & , H. (eds.). Research- based Teacher Education in – Reflections by Finnish Teacher Educators, . Kansanen, P. (2017): Lärare i – ett yrke på masternivå. I , O. & Kroksmark, T, (red.). Världens bästa undervisning – i , , , och . (1803): Education. (reprint1960/1999). , (2016). Det här skulle kunna få mig att börja arbeta i igen. Inlägg på bloggen Ny i svenska skolan. nyisvenskaskolan.blogspot.se/2016/08/det-har-skulle-kunna-fa- mig-att-borja.html?m=1 (2016): How Does Professional Development Improve Teaching?. Review of , , Vol. 86, No. (2016): Parsing the practice of teaching. 67, No. (2001): The Uses of . Kirp, D. (2013): Improbable Scholars. The Rebirth of A Great and A Strategy For ’s Schools. Knapp, M. (2003): Professional development as a policy pathway. Review of Research in Education, 27. , P, (2015): Förstelärare. & , T. (red.) (2016): En bra början – mottagande och introduktion av nyanlända elever. : Student- litteratur. Labaree, D. (1997): How to Succeed in School Without Really Learning. in American Education. Labaree, D. F. (2004): The Trouble with Ed Schools, : . (2017): Delaktighet- och lärprocesser i en yrkesutbildning - En studie av vuxna elevers erfarenheter av vård- och omsorgsutbildningen inom Komvux. & Tedick, D. (2016): Teaching World languages: Thinking Differently. I Gitomer, D. & , C. A, (eds). Handbook of Research on Teaching. Fifth edition, . Langlelotz, L. (2017): Kollegialt lärande i praktiken – kompeten- sutveckling eller kollektiv korrigering?. : Natur & Kultur. Laurillard, D. (2014a): Anatomy of a MOOC for Teacher CPD. / in Education. Laurillard, D. (2014b): Thinking about blended learning. A paper for the Thinkers in programme. for Science and the Arts. Laurilliard, D. (2016): How should professors adapt to the changing digital education environment?. I, De Corte, E., , L. & Teichler, U. (eds). From Books to MOOCS? Emerging Models of Learning and Teaching in Higher Education. Series, Vol. 88, /Academia Europea, 2016. Lauvås, P. et al. (1997): Kollegahandledning i skolan. : Student- litteratur. Leijnse, E. (2012): Godkänt? En reportagebok om den svenska skolan. Natur & Kultur. , C, (2015): What Is Improvement Science? Do We in Education? Educational Researcher, Vol. 44, No. Liberman, A, et al. (2017): Teacher Learning and Leadership – Of, By and For Teachers. (1997): I skuggan . (2011): Hets – en bok om skolan. , S-E., , H. & , H. (red). (2016): Förstelärarreformen: en kritisk granskning. : Vaktel förlag. Lipcon, M. (2008): The perspective of a national board-certified teacher on who should teach. , M., Feiman- Nemser, S., , D. & Demers, K. E., (eds. ), Handbook of Research on Teacher Education – Enduring questions in Changing Contexts, Third Edition. Lortie, D. (1975): Schoolteacher – A Sociological Study. Lumsden , K. (2006) Om födelsen av en ny vuxenutbildningspolitik. (2016b). Anställ fler yrkeskategorier för att klara lärarbristen. (2016c): Pedagogiskt ledarskap. (2017b). Vi lärare vet hur man läser lärarbristen. Debattartikel i tidningen . (2017). vuxenutbildning – politik för vuxenutbildning . /artiklar/lararforbundets-politik-for- kommunal-vuxenutbildning (2017d): Chefstäthet i siffror. /artiklar/chefstathet-i-siffror (2016e). Assistenter behövs för att avlasta lärarna. (1989): Skolsverige 1950–1975. Del 6: Rullande reform, : Utbildningsförlaget. , F. (2003): Learning Study – pedagogisk utveckling direkt i klassrummet. I Forskning av denna världen – praxisnära forsk- ning inom utbildningsvetenskap. , F. (2005): Om praxisnära grundforskning. I Forskning av denna världen II – om teorins roll i praxisnära forskning, Veten- skapsrådet. (1999): Ämnet som nästan blev – en studie av meto- diken lärarutbildningen –1988. : HLS förlag. & Haertel, E. (2016): Engaging Methodological Pluralism. I Gitomer, D. & , C. (eds). Handbook of Research on Teaching, Fifth Edition, . (2017): . ”kompetensutveckling”. . /uppslagsverk/ordbok/svensk/kompetensutveckling , (2009): TE21 – A Teacher Education Model for the 21st Century. , (2010): Teaching is Heartwork – reflections of beginning Teachers in Schools. (1991): Studieledare i . En skollednings- funktion med förhinder? Ng, P. T, (2017): Systemövergripande angreppssätt – professionellt kapital i . I , J., Kneyber, R. & , P. (red). Flip the System – Förändra skolan från grunden. (2017): The Death of Expertise. The Campaign against Established Knowledge and Why It Matters. Nilhlfors, E. (2012): Lärarens dubbla uppdrag – enligt den nya skol- lagen. : Natur & Kultur. & Lainio, J. (2016): Flerspråkiga elever och deras tillgång till utbildning och språk i skolan. Lisetten nr 1 2016. Nordänger, U. & , P. (2015): Lärares förväntningar på yrket – bilder av handlingsfrihet –2013. Pedagogisk Forskning i , Årg. 20, Nr. 3–4. Paine, L., Blömeke, S. & Aydarova, O. (2016), Teachers and Teaching in Context of Globalization, i Gitomer, D. & , C. A, (eds), Handbook of Research on Teaching, Fifth edition, . Parding, K. (2007): Upper secondary teachers’ creation of discretionary power - the tension between profession and organization. Parsons, T. (1968): Professions. (2017): Lärartillvaro och historieundervisning: inne- börder av ett nytt uppdrag i de mätbara resultatens tid. & , L. (2015): Vår erfarenhet av beprövad erfarenhet. Några begreppsprofiler och ett verktyg för precisering. , nr 49, . (2008): Läraryrkets uppkomst och förändring – en sociologisk studie av lärares villkor, organisering och yrkesprojekt inom den grundläggande utbildningen i ca. 1800–2000, . Podolsky, A. Kini, T. Bishop, J. & Darling-Hammond, L. (2016): Solving the Teacher Shortage - How to Attract and Retain Excellent Educators. Postholm, M. (2012): Teachers’ professional development: a theoretical review. Educational Researcher, Vol. 54, No 4. Professional Learning Framework for the Teaching Profession. (2016): . /public/professional-standards/professional- learning-framework , V. (1994): on Practice. Educa- tional Researcher, Vol. 23 (5). Ringarp, J. (2011): Professionens problematik – Lärarkårens kom- munalisering och välfärdsstatens förvandling. (2016): Vetenskaplig grund. Rudasill, K. M. et al. (2010): A longitudinal study of student- teacher relationship quality, difficult temperament, and risky behavior from childhood to early adolescence. 48, No. S., , B. & Gamoran , M. (2016): What Constitute Teacher Learning. I Gitomer, D. & , C. (eds.). Handbook of Research on Teaching. (2011): Finnish Lessons – What can the world learn from educational change in ? Sahlenius, A. (1916). Latin-svensk , : Aktiebolaget . (2010): Den formella vuxenutbildningen. , J., Brismark, A. & , H. (2018). Papperspeda- goger ‒ lärares förändrade arbete med administration i digitaliser- ingens och ansvarsutkrävandets tidevarv. Kommande rapport för IFAU. , F. (1870): Undervisningslära, med särskild hänsyn till folkskolan. , W. L. & Rivers, J. (1996): Cumulative and residual effects of teachers on future student academic achievement. Sato, M: (2017): Empowered Educatiors in . Shape Teaching Quality. (1983): The Reflective Practitioner. L., , J. & Blair, K. (2016): The ABCs of How We Learn. 26 Scientifically Proven Approache., How They Work, and When to Use Them. Books in Education. Senge, P. (1995): Den femte disciplinen. Den lärande organisationens konst. , S. , I. & , E. (2009). Barns tidiga lärande – en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barnens lärande. (1986): Those who understand, Knowledge Growth in Teaching, Educational Researcher. 15, No. , L, S, (1998): Theory, Practice and the Education of Pro- fessionals. 98, No 5. s. 516. (2005): Signature pedagogies in the Professions. Daedalus, Vol. 134, No. 3, On Professions & Professionals (Summer, 2005). (2015h): Nationella skolutvecklingsprogram. /skolutveckling/nationella- skolutvecklingsprog (2017h). Statlig satsning gav nästan 3 000 nyanställda i skolan. /om- /press/pressmeddelanden/2017/statlig-satsning-gav- nastan-3000-nyanstallda-i-skolan-1.258667 (2018a). Nationella prov i gymnasieskolan. /bedomning/nationella-prov/alla-nationella- prov-i-skolan/gymnasieskolan (2018b) Lågstadiesatsningen. /polopoly_fs/1.259929!/Information%20L% C3%A5gstadiesatsningen%202017_2018%20170413%20PDF.pdf (2018c). Information om huvudmannens uppdrag på . /skolutveckling/kvalitetsarbete/huvudmannens -systematiska-kvalitetsarbete/huvudmannens-ansvar (2018d): Samverkan för bästa skola. /skolutveckling/samverkan-for-basta-skola (2018e): Vad innebär en språkutvecklande undervisning? /skolutveckling/larande/nt/gymnasieutbildning /amnesovergripande/sprak-och-kunskapsutvecklande-arbets satt/vad-innebar-en-sprakutvecklande-undervisning-1.225205 Solander, A. (2017). Rektorer måste få mandat att skapa en bättre skola. Steinberg, J. (2004): Världens bästa fröken. När modern pedagogik fungerar. W & Hiebert, J. (1999): The Teaching Gap – Best Ideas from the World’s Teachers for Improving Education in the Classroom. Sun, M., Penuel, W. R., , K: A., , H. & Youngs, P. (2013): Shaping Professional Development to Promote the Diffusion of Instructional Expertise Among Teachers. Educational Evaluation and Policy Analysis, Vol. 35, No. Susskind, R & Susskind, D. (2015): The Future of The Professions – the Work of Human Experts. Svallfors, S. (2012): Kunskapens människa – om kroppen, kollektivet och kunskapspolitiken. : Santérus Förlag. (1893-). : Gleerupska universitetsbokhandeln. G & Evetts, J. (2003): Introduction. I , L. G & Evetts, J. (eds). Conceptual and Comparative Studies of Professions, Research report no. 129 from , . G & Evetts, J. (2010): Introduction. I , L. G & Evetts, J. (eds). Sociology of professions: traditions. & Suhonen, D. (2016): Upphandling sänker kvaliteten på komvux. Artikel i 2016-l5-16. Kommuner och Landsting (2014a): Presentation av PRIO. /download/18.264e8b07148a6a7993721448/1412065413775/ Presentation%20av%20PRIO.pdf%20Presentation%20hämtad %20från%20SKL:s%20webbsida%202017-09-15 Kommuner och Landsting (2014b): Sammanställning av en enkätundersökning avseende läget i PRIO-kommunerna i utbildningsomgång 1–. /download/18.264e8b07148a6a799372150f/1412065964007/ Uppf%C3%B6ljning%20PRIO%202014.pdf Kommuner och Landsting (2014c): Matematiksatsningen 2015 – en modell för att utveckla svensk skola. Bokkapitel i Öppna jämförelser – Grundskola 2014. 3172071/OJ-Grundskola2014-s45-57.pdf (2017): skolledares yrkespolitiska plattform. /globalassets/dokument/policydokument/a nsvarsdokument.pdf Sykes, G. & , S. (2016): Can Policy (Re)form Instruc- tion? I Gitomer, D. & , C. (eds). Handbook of Research on Teaching. (1995). Perspektiv på förskolans historia, : . , K, (2015), Ways of Seeing the Role Of An Advanced Teacher In Relation To School Development In , Konferenspaper, , ECER 2015. (2014): Sustaining the teaching profession. , 26(1). Timperley, H. & , A. (2008): Reframing Teacher Pro- fessional Learning: An Alternative Policy Approach to Strengthening Valued Outcomes for Diverse Learners. Review of Research in Education, February 2008, Vol. Timperley, H. & , A. (2008): Reframing Teacher Pro- fessional Learning: An Alternative Policy Approach to Strengthening Valued Outcomes for Diverse Learners. Review of Research in Education, February 2008, Vol. 32, s. 348. Timperley, H. (2008): Teacher professional learning and develop- ment. Timperley, H. (2008): Teacher professional learning and develop- ment. Educational Practices Series-18. / (). Timperley, H. (2011): Realizing the Learning. Timperley, H. (2013): Det professionella lärandets inneboende kraft, : . Tsui, A. (2003): Understanding Expertise in Teaching. Case Studies of Second Language Teacher. Tyack, D. & Cuban, L. (1995): Tinkering Toward Utopia – A Century of . Törnsén, M. (2009): Successful Principal Leadership: Prerequisites, Processes and Outcomes. (2017). Forum för samverkan. Information på forumforsamverkan.uu.se/om-oss/ Vanlehn, K. & , B. (2009): Acquiring Conceptual Expertise from Modeling: The Case of Elementary Physics. I , K. A. (ed.). Development of Professional Expertise. Toward Measurement of Expert Perfomance and Design of Optimal Learning Environments. Vescio, V., , D. & , A. (2008): A review of research on the impact of professional learning communities on teaching practice and student learning. Teaching and Teacher Education, Vol. 24, No. (1915): Formell undervisningslära. : söners förlag. (2016): Revisiting professional teacher standards, 50, No. (1998): Communities of practice: Learning, meaning and identity. Wermke, W. (2013): Development and Autonomy – Conceptualising teachers’ continuing professional development in different national contexts. (2011): Förskolans historia. I , E. (red). (år): Utbildningshistoria – en introduktion. /wp-content/uploads/2016/12/NBPTS- What-Teachers-Should-Know-and-Be-Able-to-Do-.pdf M & , J. (1999): Teacher Learning and the Acquisition of Professional Knowledge: An Examination of Research on Contemporary Professional Development, Review of Research in Education, Vol. (2004): Introduction I , L. (2004). The Wisdom of Practice. Essays on Teaching, Learning and Learning to Teach, : Jossey Bass. Windschitl, M. & , A. (2016): and Equity by Design: Locating a of for the Science Education Community. I Gitomer, D. & , C. (eds), Handbook of Research on Teaching, Fifth Edition, . (1921): Tractatus logico-philosophicus, , 2014. & , J-E. (2016): Causes of educational segregation in – school choice or residential segregation. , 22:1–2, 23–44, : 10.1080/13803611.2016.1178589 (2007): Reviewing the evidence on how teacher professional development affects student achievement. Regional Educational Laboratory Southwest. (Issues & Answers Report, REL 2007–No. , DC: U.S. , , , Regional Educational Laboratory Southwest. Retrieved from ). (2002): Sociology of Education as Critical Theory. I , D. L., Coockson, P. W. & Sadovnik, A. (eds). Education and Sociology. (2012): Inspirerande väg till bättre lektioner, Artikel i . , B. Westling-Allodi, M. & , J-E. (2017): förslag stärker professionell autonomi. Debattartikel på Skola och samhälle . (2016): From Citizens to Consumers: The Transformation of Democratic Ideal into School Markets in . I , , , B. & Darling-Hammond, L. (eds). Global Education Reform. How Privatization and Influence Education Outcome. (2017): Swedish teacher education and the Issue of fragmentation: Conditions for the struggle over academic rigour and professional relevance. I , B. (2017). Overcoming Fragmentation in Teacher Education Policy and Practice. , B. Westling-Allodi, X. & , X. (2002): Titel. Debattartikel på Skola och samhälle . Öijen, L. (2014): Samverkan lärosäte – skola. En studie av Regionalt utvecklingscentrum som samarbetspart. Örstadius, K. (2016): Lärarflykten en modern myt. , O. (1981). users.isy.liu.se/rt//cdio.html /national-board-certification/candidate-center/ candidate-faqs/ /standards-five-core-propositions/ /standards-for-professional-learning /Home/Members/Additional%20Qualifications /public/professional-standards/development-of- professional-standards /public/professional-standards/professional-learning- framework /CIT /om-skolporten/ (2015): Nio av tio skolor i får krav efter inspektion. /press/nio- av-tio-skolor-i-stockholms-lan-far-krav-efter-inspektion/ Arbetstidsavtal för kommunanställda lärare. Särskilda bestämmelser om arbetstider m.m. för lärare. Bilaga M till Allmänna bestämmelser (AB). /download/18.65eccfb715118e644f4a575a/ 1448297892001/H%C3%96K12_Bilaga-M_S%C3%A4rskild_ best%C3%A4mmelser_om_arbetstider.pdf Arbetstidsavtal för lärare anställda hos enskilda anordnare. Bilaga 8 till . /web/shop2.nsf/webdescription/A3EA 30D8AA8FDB72C12577A80031F7F1/$file/Friskoleavtal_ Allmanna_%20villkor_2013.pdf Arete akademi (2017): Välkommen till MA17. Arete meritering (2015): Vad menar vi med en Aretemeriterad lärare? Ekspertgruppa om lærerrollen (2016): Om lærerrollen. Et kunn- skapsgrunnlag. (2017). Sammanställning av enkät mottagen av utredningen . (2017e): Minska lärares och skolledares administration – Förslag till hur lärares och skolledares administrativa börda kan minskas. Skrivelse inkommen till utredningen . (2017f): Pedagogiskt ledarskap och skolledarnas administrativa börda. Skrivelse inkommen till utredningen . (2014): Förslag på grundlärarutbildning i modersmål. (U2014/02339/UH). universitets samt 11 andra lärosäten (2016). Förslag om förändring av Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Examensordning gällande examensbeskrivning för grundlärarexamen. (U2016/02881/UH). (2017j): Budgetunderlag inskickat till (U2017/01000/). (2017b). Statistik från medlemsenkät överlämnad (2017c). Yttrande över SOU 2017:35 73 kommuner i storstadsregionerna , och (gy) samt (2017): Riktade statsbidrag inom utbildningsområdet – Synpunkter från storstadsregionernas utbildningschefer gällande effekter och konsekvenser (U2017/01651-S). (2011): Förskolans historia. I , E. (red). (år): Utbildningshistoria – en introduktion. /wp-content/uploads/2016/12/ NBPTS- What-Teachers-Should-Know-and-Be-Able-to-Do-.pdf M & , J. (1999): Teacher Learning and the Acquisition of Professional Knowledge: An Examination of Research on Contemporary Professional Development, Review of Research in Education, Vol. (2004): Introduction I , L. (2004). The Wisdom of Practice. Essays on Teaching, Learning and Learning to Teach, : Jossey Bass. Windschitl, M. & , A. (2016): and Equity by Design: Locating a of for the Science Education Community. I Gitomer, D. & , C. (eds), Handbook of Research on Teaching, Fifth Edition, . (1921): Tractatus logico-philosophicus, , 2014. & , J-E. (2016): Causes of educational segregation in – school choice or residential segregation. , 22:1–2, 23– 44, : 10.1080/13803611.2016.1178589 (2007): Reviewing the evidence on how teacher professional development affects student achievement. Regional Educational Laboratory Southwest. (Issues & Answers Report, REL 2007–No. , DC: U.S. , , , Regional Educational Laboratory Southwest. Retrieved from ). (2002): Sociology of Education as Critical Theory. I , D. L., Coockson, P. W. & Sadovnik, A. (eds). Education and Sociology. (2012): Inspirerande väg till bättre lektioner, Artikel i . , B. Westling-Allodi, M. & , J-E. (2017): förslag stärker professionell autonomi. Debattartikel på Skola och samhälle . (2016): From Citizens to Consumers: The Transformation of Democratic Ideal into School Markets in . I , , , B. & Darling-Hammond, L. (eds). Global Education Reform. How Privatization and Influence Education Outcome. (2017): Swedish teacher education and the Issue of fragmentation: Conditions for the struggle over academic rigour and professional relevance. I , B. (2017). Overcoming Fragmentation in Teacher Education Policy and Practice. , B. Westling-Allodi, X. & , X. (2002): Titel. Debattartikel på Skola och samhälle . Öijen, L. (2014): Samverkan lärosäte – skola. En studie av Regionalt utvecklingscentrum som samarbetspart. Örstadius, K. (2016): Lärarflykten en modern myt. , O. (1981). users.isy.liu.se/rt//cdio.html /national-board-certification/candidate-center/ candidate-faqs/. /standards-five-core-propositions/ /standards-for-professional-learning /Home/Members/Additional%20Qualifications /public/professional-standards/development-of- professional-standards /public/professional-standards/professional-learning- framework /CIT /om-skolporten/ (2015): Nio av tio skolor i får krav efter inspektion. /press/nio- av-tio-skolor-i-stockholms-lan-far-krav-efter-inspektion/ Arbetstidsavtal för kommunanställda lärare. Särskilda bestämmelser om arbetstider m.m. för lärare. Bilaga M till Allmänna bestämmelser (AB). /download/18.65eccfb715118e644f4a575a/144829789 2001/H%C3%96K12_Bilaga-M_S%C3%A4rskild_ best%C3%A4mmelser_om_arbetstider.pdf Arbetstidsavtal för lärare anställda hos enskilda anordnare.