sou · H6B377 · 2018-11-01 00:00:00 — skriva läkemedel, och skriva läkemedel, och avses i 8 kap. sjukvårdslagen (2017:30). sjukvårdslagen (2017:30), och 9. kompetenskrav för terskor för att de ska få föreskriva artiklar som avses i (2017:30). ytterligare föreskrifter om verk- ytterligare föreskrifter om verk- lagen och föreskrifter om verk- lagen och föreskrifter om verk- ställigheten av denna förordning. ställigheten av denna förordning. När det gäller frågor som avses i När det gäller frågor som avses i 5 kap. 1 § första (2016:157) om (2016:157) om Denna förordning träder i kraft . 1.5Förslag till lag om ändring av högskolelagen (1992:1434) Härigenom föreskrivs att 3 kap. 8 § högskolelagen (1992:1434) ska ha följande lydelse. Regeringen eller den myndig- Regeringen eller den myndig- het som regeringen bestämmer het som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om att får meddela föreskrifter om att en anställning som lärare vid en en anställning som lärare vid en högskola skall vara förenad med högskola ska vara förenad med en anställning som specialist- en anställning som specialist- eller med en annan anställning än eller med en annan anställning än som läkare vid en sådan sjuk- som läkare vid en sådan sjuk- vårdsenhet som är upplåten för vårdsenhet som är upplåten för medicinsk utbildning och forsk- medicin och vårdvetenskap. innehas bara av den som uppfyller innehas bara av den som uppfyller behörighetskravet för båda an- behörighetskravet för båda an- gäller för anställning av lärare ska gäller för anställning av lärare ska gälla också för den anställning gälla också för den anställning som ska vara förenad med lärar- som ska vara förenad med lärar- ställs som lärare skall sjuk- ställs som lärare ska sjukvårds- vårdshuvudmannen ges tillfälle att huvudmannen ges tillfälle att yttra yttra sig i ärendet, om anställ- sig i ärendet, om anställningen ska ningen ska vara förenad med en vara förenad med en anställning anställning vid en sjukvårdsenhet. vid en sjukvårdsenhet. Denna lag träder i kraft . 1Senaste lydelse 1997:797. 1.6Förslag till förordning om ändring av högskoleförordningen (1993:100) Härigenom föreskrivs i fråga om högskoleförordningen (1993:100) dels att 4 kap. 2 § ska ha följande lydelse, dels att bilaga 2 ska ha följande lydelse. En högskola får, efter med- En högskola får, efter med- givande av en sådan sjukvårds- givande av en sådan sjukvårds- huvudman som avses i 3 kap. 8 § huvudman som avses i 3 kap. 8 § högskolelagen (1992:1434), beslu- högskolelagen (1992:1434), beslu- ta att en anställning som professor ta att en anställning som professor eller lektor vid högskolan ska vara eller lektor vid högskolan ska vara förenad med en anställning vid en förenad med en anställning vid en sjukvårdsenhet som är upplåten sjukvårdsenhet som är upplåten för medicinsk utbildning och forsk- för utbildning och forskning inom medicin och vårdvetenskap. I utbildning och forskning vid I utbildning och forskning vid en sådan enhet räknas odontolo- en sådan enhet räknas odontolo- gisk utbildning och forskning in. gisk utbildning och forskning in. 1Senaste lydelse 2010:1064. Härigenom föreskrivs att bilaga 2 till högskoleförordningen (1993:100) ska ha följande lydelse. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ EXAMINA PÅ AVANCERAD NIVÅ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng. Vidare ställs det krav på legitimation som sjuksköterska som har utfärdat. För avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som avancerad klinisk specialistsjuksköterska. För avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen ska studenten –visa såväl bred som fördjupad kunskap inom områdena epide- miologi, etiologi, patofysiologi, diagnostik samt om farmakologisk och icke farmakologisk behandling av långvariga och komplexa sjuk- domstillstånd, –visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sam- bandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, 1Senaste lydelse 2017:857. –visa fördjupad kunskap om etiska principer med relevans för omvårdnad inom specialiseringens särskilda område samt inom forsk- nings- och utvecklingsarbete, –visa kunskap om, och förståelse för förhållanden i samhället som påverkar hälsan för individer och olika grupper ur ett nationellt och globalt perspektiv, –visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära rela- tioner, –visa fördjupad kunskap om hälso- och sjukvårdens system för organisation och ledning relaterat till vårdens prioriteringar, till- gänglighet, kostnader och kvalitet, –visa kunskap om användning av digitala hjälpmedel inom såväl hälso- och sjukvården som inom forsknings- och utvecklingsarbete, och –visa kunskap om relevanta författningar. För avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen ska studenten –visa fördjupad förmåga att självständigt genomföra och doku- mentera bedömning av en persons hälsa, ohälsa, sjukdom och even- tuella risk för skada, –visa fördjupad förmåga att självständigt eller genom samverkan iteam utveckla och implementera en plan för omvårdnad, farma- kologisk eller icke farmakologisk behandling samt egenvård med beaktande av individens förutsättningar, –visa fördjupad förmåga att självständigt välja ut, tillämpa och utvärdera evidensbaserade metoder för att följa upp individers hälsa och ohälsa inom specialiseringens särskilda område, –visa fördjupad förmåga att självständigt ordinera, följa upp och systematiskt utvärdera farmakologisk och icke farmakologisk be- handling inom specialiseringens särskilda område, –visa förmåga att självständigt stödja individers anpassning, beslutsfattande och lärande genom livscykeln i relation till hälsa, ohälsa eller komplexa och långvariga sjukdomstillstånd, –visa förmåga att initiera och samarbeta i forsknings- och ut- vecklingsarbeten inom specialiseringens särskilda område, –visa förmåga att leda, koordinera och systematiskt utvärdera hälsofrämjande eller behandlande insatser för individer och grupper, och –visa fördjupad förmåga att bidra till lärande i olika grupper, samt genomföra handledande uppgifter, För avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen ska studenten –visa förmåga till självreflektion och empati samt till ett profes- sionellt förhållningssätt, –visa förmåga till ett hälsofrämjande förhållningssätt med hel- hetssyn på patienten utifrån ett vetenskapligt synsätt och med sär- skilt beaktande av etiska principer, jämlik vård och de mänskliga rättigheterna, och –visa förmåga att identifiera sitt behov av att fortlöpande ut- veckla sin kompetens och att ta ansvar för detta. För avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng. För avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Härigenom föreskrivs att bilaga 2 till högskoleförordningen (1993:100) ska ha följande lydelse. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ EXAMINA PÅ AVANCERAD NIVÅ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Omfattning Specialistsjuksköterskeexamen med angivna inriktningar uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60 högskole- poäng med undantag av inrikt- ningen mot distriktssköterska, där examen uppnås efter att studenten Vidare ställs det krav på legi- timation som sjuksköterska som har utfärdat. För specialistsjuksköterskeexa- men ska studenten visa sådan Omfattning Specialistsjuksköterskeexamen med särskilt område för specia- lisering uppnås efter att stu- denten fullgjort kursfordringar om 60 högskolepoäng. Vidare ställs det krav på legi- timation som sjuksköterska som har utfärdat. För specialistsjuksköterskeexa- men ska studenten visa sådan 1Senaste lydelse 2013:617. kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som specialistsjuksköterska. För specialistsjuksköterskeexa- men med respektive inriktning ska studenten –visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utveck- lingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sam- bandets betydelse för yrkesut- övningen, och –visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samord- ning av vård- och hälsoarbetet. kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som specialistsjuksköterska. För specialistsjuksköterskeexa- men med särskilt område för specialisering ska studenten –visa kunskap om huvudom- rådets samt det särskilda specia- liseringsområdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsk- nings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, –visa kunskap om etiska prin- ciper och deras tillämpning inom hälso- och sjukvården samt inom forsknings- och utvecklingsarbete med relevans för specialiseringens särskilda område, samt kunna redogöra för hur dessa kan om- sättas i praxis, –visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer, –visa kunskap om ledning och fördelning av kort- och långvariga omvårdnadsinsatser för patienter med behov av vård inom spe- cialiseringens särskilda område, –visa kunskap om, och för- ståelse för förhållanden i samhället som påverkar hälsan för individer och olika grupper ur ett nationellt och globalt perspektiv, ning av digitala hjälpmedel inom såväl hälso- och sjukvården som inom forsknings- och utveck- – visa kunskap om relevanta men med särskilt område för – visa förmåga att utförligt och självständigt bedöma och hantera komplexa samband mellan sym- tom och objektiva tecken på sjuk- dom och ohälsa hos patienter med behov av vård inom specialise- ringens särskilda område, – visa förmåga att utifrån ett och medverka i forsknings- och seringens särskilda område, med patient och närstående iden- med patient och närstående iden- tifiera vårdbehov, upprätta om- –visa förmåga att leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder i – visa förmåga att identifiera vad hälsa betyder för den enskilde patienten och i teamet skapa för- utsättningar för att hälsa främjas, –visa fördjupad förmåga att initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete, –visa förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställ- ningar och situationer, –visa förmåga att medverka vid och självständigt utföra under- sökningar och behandlingar inklusive vård i livets slutskede, och –visa vårdpedagogisk förmåga. –visa förmåga att undervisa patienter, närstående och vårdper- sonal utifrån olika didaktiska modeller och behov av lärande. För specialistsjuksköterskeexa- men med respektive inriktning ska studenten –visa självkännedom och em- patisk förmåga, –visa förmåga att med hel- hetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån rele- vanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättig- heterna, –visa förmåga till ett profes- sionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och –visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. För specialistsjuksköterskeexa- men med särskilt område för spe- cialisering ska studenten –visa förmåga till självreflek- tion och empati samt till ett pro- fessionellt förhållningssätt, –visa förmåga till ett hälso- främjande förhållningssätt med helhetssyn på patienten utifrån ett vetenskapligt synsätt och med särskilt beaktande av etiska prin- ciper, jämlik vård och de mänsk- liga rättigheterna, och –visa förmåga att identifiera sitt behov av att fortlöpande utveckla sin kompetens och att ta ansvar för detta. examen med inriktning mot examen med särskilt område för specialisering mot anestesi- sjukvård ska studenten också etiologi, diagnostik och behand- ling av hotande- eller manifest svikt i vitala funktioner hos patienter med behov av anestesi- – visa förmåga att ansvara för digt övervaka patienter vid lokal och generell anestesi, analgesi analgesi och sedering i samband och sedering i samband med ope- med operationer, undersökning- ar och behandlingar av patienter, samt visa förmåga att handha och säkerhet, och stora olyckor och katastrofer. stora olyckor och katastrofer. men med inriktning mot men med särskilt område för etiologi, diagnostik- och behand- patienter avseende alla organ- ling av hotande- eller manifest svikt i vitala funktioner, tillstånd samt förmåga att vid utföra medicinska åtgärder, och –visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper vid stora olyckor och katastrofer. –visa förmåga att handha medicinsk-teknisk apparatur med beaktande av ansvarsförhållanden och säkerhetsaspekter, och –visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper vid stora olyckor och katastrofer. examen med inriktning mot examen med särskilt område för sjukvård ska studenten också etiologi, diagnostik och behand- ling av kirurgiska tillstånd samt kunskap om topografisk anatomi och om kirurgiska operations- – visa förmåga att ansvara för digt ansvara för, instrumentering, assistans, aseptik och infektions- gande åtgärder i samband med undersökningar av patienter samt med kirurgiska ingrepp, behand- lingar och undersökningar, och – visa förmåga att hantera bio- beaktande av ansvarsförhållanden och säkerhetsaspekter. –visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper vid stora olyckor och katastrofer. För specialistsjuksköterske- examen med inriktning mot ambulanssjukvård ska studenten också –visa förmåga att självständigt bedöma den sjukes eller skadades somatiska och psykiska status och omedelbara behov samt visa för- måga att genomföra de åtgärder som krävs för patienter under starkt varierande förhållanden, och –visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper vid stora olyckor och katastrofer. För specialistsjuksköterskeexa- men med inriktning mot kirurgisk vård ska studenten också –visa förmåga att hos patienter med behov av kirurgiska insatser observera, bedöma och åtgärda komplexa vårdbehov. För specialistsjuksköterskeexa- men med inriktning mot medicinsk vård ska studenten också –visa förmåga att hos patienter inom medicinsk vård observera, bedöma och åtgärda komplexa vårdbehov. För specialistsjuksköterskeexa- men med inriktning mot onkologisk vård ska studenten också –visa förmåga att hos patienter med behov av onkologisk vård observera, bedöma och åtgärda komplexa vårdbehov, och –visa sådan kunskap och fär- dighet som krävs för att arbeta med bland annat cytostatikaterapi och strålbehandling. För specialistsjuksköterske- examen med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar ska studenten också –visa förmåga att självständigt bedöma, planera, genomföra och utvärdera de åtgärder som behövs för att främja den fysiska, psykiska och sociala hälsan och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjuk- domskomplikationer, –visa förmåga att hos barn och ungdomar i olika utvecklingssta- dier observera, bedöma och åtgär- da komplexa vårdbehov, och –visa sådan kunskap som krävs för att ansvara för hälso- undersökning och vaccinations- verksamhet. För specialistsjuksköterske- examen med inriktning mot psykiatrisk vård ska studenten också –visa förmåga att observera, bedöma, åtgärda och utvärdera komplexa vårdbehov, –visa förmåga att möta män- niskor i kris, och –visa sådan kunskap och fär- dighet som krävs för att medverka ibehandling, habilitering och rehabilitering inom psykiatrisk vård och omsorg. För specialistsjuksköterske- examen med inriktning mot vård av äldre ska studenten också –visa förmåga att självständigt bedöma, planera, genomföra och utvärdera de åtgärder som behövs för att främja den fysiska, psykiska och sociala hälsan och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer, och –visa förmåga att hos äldre patienter observera och bedöma komplexa behov av vård och rehabilitering. För specialistsjuksköterske- examen med inriktning mot distriktssköterska ska studenten också –visa förmåga att självständigt bedöma, planera, genomföra och utvärdera de åtgärder som behövs för att främja fysisk, psykisk och social hälsa hos patienter och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer, –visa förmåga att observera och bedöma komplexa behov av vård, habilitering och rehabili- tering hos patienter, och –visa sådan kunskap som krävs för att ansvara för hälso- undersökning och vaccinations- verksamhet. För specialistsjuksköterske- examen med en viss annan inriktning ska studenten också –visa förmåga att självständigt observera, bedöma och utvärdera vårdbehov, habilitering och rehabi- litering hos patienter inom spe- cialiseringens särskilda område, –visa förmåga att självständigt planera, genomföra och utvärdera åtgärder som behövs vid olika sjukdomstillstånd för att främja hälsan samt förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskom- plikationer inom specialiseringens särskilda område, –visa förmåga att ansvara för undersökningar och behandlingar inom specialiseringens särskilda område, och –visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper samt färdigheter under vårdsituationer och mot målgrupper som är sär- skilt relevanta för specialiser- ingens särskilda område. ska studenten inom ramen för ska studenten inom ramen för 15 högskolepoäng (examensarbete). men ska studenten ha fullgjort men ska studenten ha fullgjort utbildningen av en omfattning utbildningen av en omfattning som är anpassad efter behovet som är anpassad efter behovet för respektive inriktning. för respektive område för specia- Iexamensbeviset ska utbild- ningens inriktning anges. För en specialistsjuksköter- skeexamen med en viss inriktning ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskriv- ning. Iexamensbeviset ska utbild- ningens område för specialisering anges. För en specialistsjuksköter- skeexamen med särskilt område för specialisering ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. 1.Denna förordning träder i kraft i fråga om den nya lydelsen i specialistsjuksköterskeexamen och ifråga om 4 kap. 2 § och i fråga om den nya lydelsen i avancerad klinisk specialistsjuksköterskeexamen. 2.Bestämmelserna i den nya lydelsen i fråga om specialistsjuk- sköterskeexamen ska tillämpas på utbildning som bedrivs och specialistsjuksköterskeexamina som utfärdas efter utgången av . 3.De äldre bestämmelserna gäller fortfarande för utbildning som bedrivs och för specialistsjuksköterskeexamina som utfärdas före . 4.Den som före har påbörjat en utbildning till en specialistsjuksköterskeexamen enligt de äldre bestämmelserna och den som har antagits till en sådan utbildning men fått anstånd med att påbörja utbildningen, har rätt att slutföra sin utbildning för att få en specialistsjuksköterskeexamen enligt de äldre bestämmelserna, dock längst till och med utgången av 2026. 1.7Förslag till förordning om ändring av förordningen (2016:157) om erkännande av yrkeskvalifikationer Härigenom föreskrivs att bilagan till förordningen (2016:157) om erkännande av yrkeskvalifikationer ska ha följande lydelse. FÖRTECKNING ÖVER BEHÖRIGA MYNDIGHETER FÖR REGLERADE YRKEN I I denna bilaga anges enligt 7 kap. 1 § de myndigheter som är behö- riga myndigheter för reglerade yrken i . 2.Socialstyrelsen, i fråga om a)apotekare, b)arbetsterapeut, c)audionom, d)barnmorska, e)biomedicinsk analytiker, f)dietist, g)fysioterapeut (sjukgymnast), h)kiropraktor, i)logoped, j)läkare, k)specialistläkare, l)naprapat, m)optiker, n)ortopedingenjör, o)psykolog, p)psykoterapeut, q)receptarie, r)röntgensjuksköterska, s)sjukhusfysiker, t)sjuksköterska, u)specialistsjuksköterska, v)tandhygienist, w)tandläkare, x)specialisttandläkare, och y)yrkesverksamhet inom den sociala barn- och ungdomsvården, 3.Folkhälsomyndigheten, i fråga om … FÖRTECKNING ÖVER BEHÖRIGA MYNDIGHETER FÖR REGLERADE YRKEN I I denna bilaga anges enligt 7 kap. 1 § de myndigheter som är behö- riga myndigheter för reglerade yrken i . 2.Socialstyrelsen, i fråga om a)apotekare, b)arbetsterapeut, c)audionom, d)avancerad klinisk specialistsjuksköterska, e)barnmorska, f)biomedicinsk analytiker, g)dietist, h)fysioterapeut (sjukgymnast), i)kiropraktor, j)logoped, k)läkare, l)specialistläkare, m)naprapat, n)optiker, o)ortopedingenjör, p)psykolog, q)psykoterapeut, r)receptarie, s) röntgensjuksköterska, t)sjukhusfysiker, u)sjuksköterska, v)specialistsjuksköterska, w)tandhygienist, x)tandläkare, y)specialisttandläkare, och z)yrkesverksamhet inom den sociala barn- och ungdomsvården, , i fråga om … Denna förordning träder i kraft . 2Utredningens uppdrag, utgångspunkter och arbetssätt Utredningen som har antagit namnet Utredningen om specialistssjuk- sköterskeutbildning och vissa andra hälso- och sjukvårdsutbildningar har haft i uppdrag att se över, analysera och lämna förslag som rör tillgång och behov av specialistsjuksköterskor, åtgärder för att öka yrkets attraktivitet, föreslå en ny examensbeskrivning för specialist- sjuksköterskeexamen, bedöma behoven av en ändrad examens- beskrivning för barnmorskeexamen samt bedöma behoven av en specialiströntgensjuksköterskeexamen. Detta betänkande utgör redo- visning av dessa frågor. Genom beslut om direktiv Specialistsjuksköterskeut- bildning och vissa andra hälso- och sjukvårdsutbildningar för fram- tidens hälso- och sjukvård (dir. 2017:86), tillkallade regeringen en särskild utredare med uppdrag att göra en översyn av specialist- sjuksköterskeutbildningen och vid behov lämna förslag till föränd- ringar.1 Utredningen ska även analysera vårdens tillgång på och behov av specialistsjuksköterskor och föreslå åtgärder för att öka specialistsjuksköterskeyrkets attraktivitet. Utredningens uppdrag innebär även att bedöma behovet av en ändrad examensbeskrivning för barnmorskor samt att bedöma behovet av en specialiströntgen- sjuksköterskeexamen. Uppdraget ska redovisas . 1Se bilaga 1, Kommittédirektiv. Uppdrag, utgångspunkter och arbetssätt Avgränsning av uppdraget enligt direktiven I utredningens direktiv anges att i den del som rör barnmorske- examen är utgångspunkten för utredarens arbete att omfattningen på examen ska vara densamma som , det vill säga 90 högskole- poäng och kravet på utfärdad legitimation som sjuksköterska ska ligga fast. I den del av uppdraget som rör behovet av att införa en specialiströntgensjuksköterskeexamen ska utredarens utgångspunkt vara att röntgensjuksköterskeexamen ska finnas kvar. Direktiven betonar dessutom att utredaren inte ska lämna författningsförslag som rör sjuksköterskeexamen och inte heller lämna förslag som rör resurstilldelningen till universitet och högskolor. Utredningens uppdrag har varit att göra en översyn av specialist- sjuksköterskeutbildningen med syfte att den framtida utbildningen ska möta hälso- och sjukvårdens förändrade behov och ge studenterna den kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som specialistsjuksköterska. I utredningens uppdrag har det ingått att ana- lysera vårdens tillgång på och behov av specialistsjuksköterskor och föreslå åtgärder för att öka specialistsjuksköterskeyrkets attraktivitet. Vidare har utredningen haft att bedöma behovet av en ändrad exa- mensbeskrivning för barnmorskeexamen samt bedöma behoven av en specialiströntgensjuksköterskeexamen.