sou · H6B381 · 2018-12-04 00:00:00 — YA-stödjarna har liksom andra (t.ex. Statskontoret och YA-delegationen) konstaterat att kännedomen om YA är låg hos arbetsgivare. De har också upplevt att det är svårt att få informationen att ta fäste. Vid uppföljande kontakt har det hänt att arbetsgivare inte kommer ihåg att de har fått information om YA vid tidigare nätverksträff. Enligt YA-stödjarnas kontakter inom industri-, snickeri- och gjuteribranschen ser branscherna själva ett behov av att se över sin kompetensförsörjning och YA är ett alternativ som de tittar på. Den här bilden liknar den som YA-delegationen har lyft fram i sina årliga arbetsredovisningar. Intresset hos arbetsgivarna är, om inte lågt så i alla fall, lågmält. Intresset hos branschorganisationerna är större. Det här gör att processen från information om YA till faktisk anställning är lång. Branscherna själva menar att YA behöver institutionaliseras som kompetensutvecklingsform för att volymerna ska öka. Därtill behövs tid och tålamod för att låta anställningsformen etableras. YA-stödjarna är inne på samma linje. De nådde aldrig riktigt ända fram till syftet att stötta arbetsgivare med anställningen och med lärandet. Orsakerna som de själva lyfter fram är redan nämnda: låg kännedom och långsamma processer från det att arbetsgivaren får information till att de anställer, ingen efterfrågan på stöd hos de arbetsgivare som de har varit i kontakt med, samt Arbetsförmedlingens sekretess. På samma sätt som YA behöver för att utvecklas, behöver en stödfunktion likt YA-stödjarna tid för att hitta sin form. Utifrån detta pilotprojekt går det inte att ge en generell rekommendation för hur en landsomfattande struktur för regionala YA-stödjare skulle kunna se ut. tycks behov och förutsättningar i landet se olika ut och därför behövs olika strukturer och lösningar i olika regioner. uppfattar det som avgörande att branschorganisationer identifierar konkreta behov och tar initiativ till fortsatta satsningar. En YA-stödjare behöver ha branschkunskap och mandat från branschen för att skapa trovärdighet i kontakten med arbetsgivare. YA-stödjarna själva har sett att det är en fördel att begränsa en YA-stödjares uppdrag till en eller några branscher. Med ett helt öppet uppdrag som i har det varit svårt att nå de som faktiskt ska anställa – arbetsgivarna. Att ha tillgång till befintliga nätverk och att samarbeta med andra aktörer tror YA- sekretariatet är viktigt för att nå ut. YA är jämförelsevis inte den informationsmässigt mest lättillgängliga anställningsformen. Att därför kroka arm med andra aktörer skulle underlätta informationsspridningen. Delegationen för arbetsplatslärande vid yrkesintroduktionsanställningar (YA) Yttrande över promemorian Översynen av stödet för yrkesintroduktionsanställningar Dnr A2017/02195-1 Detta yttrande är ett gemensamt svar (förutom , som har valt att endast lämna ett enskilt yttrande) från Nationell delegation för lärande på arbetsplatserna inom ramen för yrkesintroduktionsanställ- ningar, fortsatt kallad YA-delegationen. , Teknikföretagen och TMF (Trä- och Möbelföretagen, Grafiska Företagen) reserverar sig mot ställningstagandet i förslag 5.1.1 b. Delegationen är partsammansatt1, består av 12 ledamöter och leds av ordförande . Till sin hjälp har YA-delegationen ett sekretariat som står för det dagliga operativa arbetet. Organisationerna som ingår i YA-delegationen är egna remissinstanser som kan komma att lämna enskilda svar som skiljer sig från detta gemensamma yttrande. YA-delegationens arbete styrs av direktiv U2014:51. Enligt direktivet ska YA-delegationen främja arbetsmarknadens parters arbete med att bygga upp långsiktigt hållbara strukturer för ett strukturerat lärande på arbetsplatserna och utveckla förutsättningarna för sådant lärande. Kommittédirektivet antogs vid regeringssammanträdet . Uppdraget ska slutredovisas . 1Almega, , GS Facket för skogs-, trä- och grafisk bransch, , , KFS (Kommunala Företagens samorganisation), (Service- och kommunikationsfacket), , Kommuner och Landsting (SKL), , Teknikarbetsgivarna, (Trä- och Möbelföretagen, Grafiska Företagen) Idetta ärende har YA-delegationens ledamöter beslutat. YA- sekretariatet har varit föredragande. YA-delegationen ställer sig positiv till att utredaren har uppmärksammat behovet av fortsatt stöd för arbetsplatslärande. Branscherna och de enskilda arbetsgivarna kan inte förlita sig helt på det formella utbildningsväsendets möjlighet att utbilda tillräckligt för arbetsmarkna- dens behov. Yrkesintroduktionsanställningar är ett av flera verktyg för att råda bot på arbetsmarknadens behov av kompetens. Arbetet är fortfarande i sin linda och branscherna och enskilda arbetsgivare behöver ta ett större ansvar för att lära upp nya medarbetare och behöver fortsatt stöd i detta. YA-delegationen anser inte att stödet för yrkesintroduktionsanställ- ningar, som bygger på partsöverenskommelser, ska kunna ges till arbetsgivare som saknar kollektivavtal om yrkesintroduktion. Yrkesintroduktionsanställningar bygger på en överenskommelse mellan arbetsmarknadens parter om anställningsvillkor för att säkra kompetens- försörjningen inom branschen. Om anställningsformen utvidgas till att omfatta icke kollektivavtalsanslutna frångås detta system. Anställningsformen har redan ett komplext upplägg i och med branschernas olika avtal. Med utredarens förslag till ny definition riskerar den att bli ännu svårare att kommunicera, förstå och administrera. Det finns därmed en risk att anställningsformen blir än mer svårhanterlig både för arbetsgivare och arbetsförmedlare, som antalet kontrollmekanismer utökas. Efter det att denna översyn initierades har det tillkommit förslag på nya anställningsformer som introduktionsanställningar och etablerings- anställningar. Frågan är därför om behovet finns att utvidga YA till att omfatta nya målgrupper utan kollektivavtal om YA kvarstår när andra anställningsformer eventuell tillkommer. Slutligen vill YA-delegationen framhålla att det finns en styrka i att en partsammansatt delegation har stort inflytande över, samt tar ansvar för, det arbete som genomförs genom . Parterna har investerat mycket i ett systemtänk och stödstrukturer som riskerar att undermineras om stödet allmängiltigförklaras. Om YA- sekretariatet ombildas till en självständig kommitté, och delegationen till en referensgrupp, finns det en risk att det skapas en struktur som minskar parternas inflytande över den process som rör parternas egna avtal. Avsnitt 5.1.1 Definitionen av yrkesintroduktionsanställning YA-delegationen tillstyrker förslag 5.1.1 a YA-delegationen avstyrker förslag 5.1.1 b , Teknikföretagen och TMF reserverar sig mot ställningstagandet i 5.1.1.b. YA-delegationen anser inte att stödet för yrkesintroduktionsan- ställningar, som bygger på partsöverenskommelser, ska kunna ges till arbetsgivare som saknar kollektivavtal om yrkesintroduktion. Samtliga organisationer i YA-delegationen har tecknat avtal om yrkes- introduktionsanställningar och är därför inte rätt instans för att yttra sig kring tänkta villkor och regelverk för de branscher som av olika anled- ningar valt att inte teckna yrkesintroduktionsavtal. Om regeringen be- slutar att öppna upp stödet för branscher utan avtal om yrkesintroduk- tion anser YA-delegationen att detta bör regleras i en separat förordning. Yrkesintroduktionsavtalen för att det lärande som sker, går i linje med branschens krav för anställningsbarhet. Flera parter har tagit fram kompetensprofiler och valideringsmodeller som kan användas bland annat för att kartlägga, lägga upp en lärandeplan och validera lärande- resultatet. YA-delegationen ser en risk med att arbetsgivare som har valt att ställa sig utanför branschens avtal därmed inte heller kommer lära ut enligt branschens riktlinjer. Yrkesintroduktionsanställningar bygger på en överenskommelse mellan arbetsmarknadens parter om anställningsvillkor för att säkra kompetens- försörjningen inom branschen. Om anställningsformen utvidgas till att omfatta icke kollektivavtalsanslutna frångås detta system. Anställningsformen har redan ett komplext upplägg i och med bransch- ernas olika avtal. Med utredarens förslag till ny definition riskerar den att bli ännu svårare att kommunicera, förstå och administrera. Det finns där- med en risk att anställningsformen blir än mer svårhanterlig både för arbetsgivare och arbetsförmedlare, som antalet kontrollmeka- nismer utökas. YA-delegationen avstår från att svara. YA-delegationens primäruppdrag handlar om lärande och delegationen väljer därför att inte yttra sig i denna fråga. Avsnitt 5.1.3 Utbildningsplanen 9 a § YA-delegationen avstyrker förslaget. YA-delegationen instämmer med utredaren i att handledarens kompe- tens är avgörande för att det arbetsplatsförlagda lärandet ska bli kvalita- tivt och till nytta för verksamheten. Delegationen anser dock att det inte är möjligt att kräva att handledare ska ha genomgått hand- ledarutbildning. Delegationen förordar därför att kravet omformuleras till en rekommendation. Om så blir fallet vill YA-delegationen i första hand rekommendera branschernas egna handledarutbildningar samt YA- delegationens handledarutbildning. De flesta arbetsgivare är vana vid att introducera och lära upp nya medarbetare. Yrkesintroduktionsanställningar kräver att arbetsgivaren upprättar en individuell lärandeplan och tillsätter en ansvarig handledare. Detta är fortfarande nytt och kan fortfarande upplevas som svårt. YA- delegationen anser därför inte att tiden är mogen än att införa ett krav på att handledaren måste ha genomgått en handledarutbildning för att få ekonomiskt stöd, men ser gärna en rekommendation. För arbetsgivaren är det viktigt med snabba rekryteringsprocesser. Ett krav på genomgången handledarutbildning skulle förlänga och försvåra rekryteringsprocessen. Stora arbetsgivare klarar ofta av att leva upp till kravet med utbildade handledare men för små arbetsgivare är situationen en annan. I en undersökning som gjort framkom det dessutom att många YA-anställda har fler än en handledare under sin YA-anställning. Det komplicerar det föreslagna kravet ytterligare. YA-delegationen ser även en risk med att införa ytterligare kontroll- funktioner till en anställningsform som redan är komplex. Avsnitt 5.1.4 Tillsyn och uppföljning YA-delegationen anser att det är värdefullt med kontroll så att anställ- ningsformens villkor följs. Hos arbetsgivare med kollektivavtal om YA eller hängavtal står facket som garant för att individen får det överens- komna lärande på arbetsplatsen. Avsnitt 5.2.1 Begreppet utbildning YA-delegationen tillstyrker förslaget med ett förbehåll. YA-delegationen anser att det är positivt att begreppet utbildning ersätts med begreppet lärande, då begreppet utbildning ofta förknippas med formell utbildning. Formell utbildning kan visserligen ske inom ramen för YA-anställningar men de flesta arbetsgivare lär upp den YA-anställde genom handledning på arbetsplatsen. YA-delegationen anser därför att förordningen bör förtydliga vikten av lärande på arbetsplatsen. Till exempel genom att ändra skrivningen i förordningen till ”……anställningar som innehåller en andel med lärande eller lärande genom handledning.” Avsnitt 5.2.2 Karenstiden mellan anställningar med stöd för yrkesintroduktionsanställning YA-delegationen tillstyrker förslaget med ett förbehåll. YA-delegationen föreslår att även den YA-anställde får möjlighet att byta arbetsgivare under sin anställningsperiod om det finns skäl till detta. För YA-anställda i branscher där en lärlingsperiod är obligatorisk kan detta bli avgörande för att kunna få ut sitt yrkesbevis inom rimlig tid. Avsnitt 5.2.3 Lärandet inom ramen för stöd för yrkesintroduktionsanställning YA-delegationen tillstyrker förslaget med ett förbehåll. YA-delegationen anser att det är positivt att arbetsgivare som behöver använda sig av extern utbildning får möjlighet att göra det för hela lärandeperioden utan en begräsning i omfattning. Detta är något som YA-delegationen efterlyst i tidigare årsrapporter. Detta öppnar upp möjligheten för nyanlända att kombinera språk (sfi) med lönearbete. Det skulle förstärka målgruppens möjligheter till etablering på arbetsmarknaden, till exempel för de som har en yrkes- utbildning via Komvux, utbildning eller yrkeskunnande från hemlandet. YA-delegationen ser dock att det finns en risk med förslaget att den an- ställde måste ha antagits till utbildningen innan lärandeplanen upprättas. Detta riskerar att fördröja och kanske förhindra YA-anställningen. Om behov uppstår bör en lärandeplan kunna förändras . a) Flytta ansvaret för delegationen och statsbidraget YA-delegationen tillstyrker förslaget men vill framhålla att detta inte får medföra att yrkesintroduktionsanställningar kommer att blandas ihop med arbetsmarknadsåtgärder. Anställningsformen är en kompetensför- sörjningsåtgärd. YA-delegationens arbete har i hög grad påverkats av beslut som fattats av rörande förordningen (2013:1157) om stöd för yrkesintroduktionsanställningar. Information mellan YA-delegationen och torde underlättas om ansvaret för YA-delegationen överförs till Arbets- marknadsdepartementet. YA-delegationen kommer även fortsatt att ha behov av samverkan med myndigheter och utredningar som sorterar under Utbildningsdeparte- mentet. b)Förändrad sammansättning av delegationen YA-delegationen avstyrker förslaget. YA-delegationen vill framhålla att det finns en styrka i att en partsam- mansatt delegation har stort inflytande över, samt tar ansvar för, det arbete som genomförs genom . Om YA- sekretariatet ombildas till en självständig kommitté, och delegationen till en referens- grupp, finns det en risk att det skapas en struktur som minskar parternas inflytande över den process som rör parternas egna avtal. Att utveckla det arbetsplatsförlagda lärandet och stödet därtill är ett viktigt arbete som fortfarande pågår både inom de egna organisationerna och gemensamt genom delegationen. Parterna står för kännedom om behoven inom branschen på både lokal och regional nivå. Om delega- tionen ombildas till en referensgrupp finns det en risk att parternas engagemang sjunker. C. Främjandemedel och statsbidrag för utveckling av lärande på arbetsplatser och för yrkesutbildning YA-delegationen tillstyrker förslagen att återinföra främjandemedel för stöd för yrkesintroduktionsanställningar och att statsbidraget för utveckling av stödstrukturer förlängs. YA-delegationen avstyrker förslaget att flytta ansvaret för prövning, utbetalning och uppföljning av främjandemedel och statsbidrag till YA- delegationen. YA-delegationen har i de senaste årsredovisningarna framhållit att främjandemedel bör återinföras. Dels för att det har tillkommit nya målgrupper så som nyanlända och långtidsarbetslösa och dels för att nya branscher har tecknat avtal eller står i begrepp att teckna avtal. Statsbidraget har fyllt en viktig funktion genom att vara ett incitament som gjort det möjligt för branscherna att komma igång med systemut- veckling. Som exempel kan nämnas det arbetskrävande arbetet med att ta fram kompetensprofiler och valideringsmodeller. Mycket arbete kvarstår dock inom detta område. YA-delegationen ser att validering fyller en viktig funktion i samband med arbetsplatslärande och yrkesintroduktionsanställningar. YA-delegationen instämmer i att statsbidraget för utveckling av stödstrukturer bör förlängas. Om regeringen ändå väljer att flytta ansvaret för prövning, utbetalning och uppföljning av främjandemedel och statsbidrag till YA-delegationen, måste regelverket vara transparant och rättssäkert utan risk för jäv. d)Förlängning av delegationens uppdrag YA-delegationen tillstyrker förslaget. Branscherna och de enskilda arbetsgivarna kan inte förlita sig på det formella utbildningsväsendets möjlighet att utbilda tillräckligt för arbetsmarknadens behov. Yrkesintroduktionsanställningar är ett av många verktyg för att råda brist på arbetsmarknadens behov av kompe- tens. Arbetet är fortfarande i sin linda och branscherna och enskilda arbetsgivare behöver ta ett större ansvar för att lära upp nya medarbetare och behöver fortsatt stöd i detta. YA-delegationen ser att yrkesintroduktionsanställningar är ett nytt sätt att förhålla sig till kompetensförsörjning på den svenska arbetsmark- naden. Det tar därför tid att utveckla och att hitta rätt former för att nå ut med information om anställningsformen YA-delegationen arbetar för att synliggöra hur anställningsformen kan användas på olika sätt. Ungdomar eller arbetslösa behöver byta inrikt- ning, nyanlända behöver etableras på arbetsmarknaden och i dessa sam- manhang kan yrkesintroduktionsanställningar vara en viktig pusselbit. Efter det att YA-delegationen bildades och direktivet togs fram har stödet öppnats upp för nya målgrupper. har nya avtal tillkommit och känner till att diskussioner om att teckna avtal pågår i nya branscher. Arbetsplatslärande och validering är fortfarande under utveckling och behöver fortsatt en central instans som kan bistå med stöd och underlätta branschöverskridande kunskapsöverföring. e) Förtydligande av delegationens uppdrag YA-delegationen tillstyrker förslaget med ett förbehåll. YA-delegationen vill framhålla vikten av att översynen av direktivet görs i samverkan med arbetsmarknadens parter. Uppdrag till YA-delegationen om att nå arbetssökande YA-delegationen avstyrker förslaget. Villkoren för att anställa på yrkesintroduktionsavtal ser olika ut för olika branscher. Det är svårt att kommunicera anställningsformen generellt till ungdomar, nyanlända och långtidsarbetslösa på ett lättförståeligt och rättvisande sätt. YA-delegationen anser att Arbetsförmedlingen, tillsammans med branscherna, bör arbeta mer aktivt med anställningsformen i sitt matchningsarbete. YA-anställningar bör beaktas tidigt när kedjor av validering, utbildning och andra åtgärder, så som till exempel snabbspår, planeras för en individs etablering på arbetsmarknaden. Delegationen vill även framhålla att begreppet arbetssökande kan vara missvisande, då arbetslöshet inte är ett krav för att anställas på yrkesintroduktionsavtal. YA-delegationen tillstyrker förslaget. YA-delegationen tillstyrker förslaget med ett förbehåll. Förbehållet är att delegationen inte omvandlas till en självständig kommitté. Förslaget förutsätter att problemet med Arbetsförmedlingens sekretess gentemot YA-delegationen löses. Avsnitt 5.4 Frågor i uppdragsbeskrivningen som Översynen övervägt men där inga förslag lämnas Sedan starten har YA-delegationen begärt att få ta del av kontaktuppgifter till de arbetsgivare som beviljas ekonomiskt stöd för yrkesintroduktionsanställning. Detta för att kunna uppfylla kraven i delegationens direktiv. Arbetsförmedlingen har infört möjlighet för arbetsgivare att lämna medgivande till att häva sekretessen men rutinen fungerar långt ifrån tillfredställande. YA-delegationen hade gärna sett ett förslag i remissen om hur sekretessen skulle kunna hanteras. Särskilt då flera av översynens förslag bygger på att denna problematik har fått en lösning. 5.5 Stöd för yrkesintroduktionsanställningar framgent Avsnitt 5.5.2 Stöd för yrkesintroduktionsanställningar i snabbspåren YA-delegationen instämmer i att stödet för yrkesintroduktionsan- ställningar skulle kunna användas mer strategiskt i snabbspåren. Avsnitt 5.5.3 Regional kompetensförsörjningsfunktion YA-delegationen instämmer i att man bör överväga om en regional struktur kan överta hela eller delar av Arbetsförmedlingens och YA-delegationens ansvar för stödet för yrkesintroduktionsanställningar. Detta bygger dock på att vissa regionala förutsättningar är uppfyllda. Centrala kollektivavtal rörande yrkesintroduktionsanställningar, krav för ekonomiskt stöd 6–12 mån Ungdomar (15–), arbetslös*** nyanlända**, långtidsarbetslösa* & (för bussförare och mekaniker) BI (Byggindustrier) & Installatörsföretagen (f.d. EIO) & El- och energiprogrammet, Ungdomar (15 – ) Installatörsföretagen (f.d. EIO) & Ungdomar (15 – ) (Elteknikbranschens gymnasieskolor) (EFA) & () Sobona (KFS) & Sobona (KFS) & (Service- och Ungdomar (19 – ), nyanlända**, rörande kollektivavtal centrala över Översikt yrkesintroduktionsanställningar Centrala kollektivavtal rörande yrkesintroduktionsanställningar, krav för ekonomiskt stöd 6–12 mån Ungdomar (15–), arbetslös*** nyanlända**, långtidsarbetslösa* Ungdomar (15 – ), ej hängavtal Slutförd utbildning på gymnasial nivå Ungdomar (15 – ), ej hängavtal Slutförd utbildning på gymnasial nivå Ungdomar (15 – ), ej hängavtal Slutförd utbildning på gymnasial nivå Grafiska företagen & GS-facket Centrala kollektivavtal rörande yrkesintroduktionsanställningar, krav för ekonomiskt stöd 6–12 mån Ungdomar (15–), arbetslös*** nyanlända**, långtidsarbetslösa* GS-facket (infomediaavtalet) metallavtalet, ; Stenindustrin resp Allokemi, Nordic , Glasindustrin, Kemiska fabriker, Återvinningsföretag, Tvättindustrin och Slutförd utbildning på gymnasial nivå Ungdomar (15 – ) från Teknikcollege eller motsvarande Industri/Stål- och Ungdomar (15 – ) TEKO (textil- och modeföretag) & Centrala kollektivavtal rörande yrkesintroduktionsanställningar, krav för ekonomiskt stöd 6–12 mån Ungdomar (15–), arbetslös*** nyanlända**, långtidsarbetslösa* Industri/Trä- och TMF (Trä- och möbelföretagen) & GS Industri/Trä- och TMF (Trä- och möbelföretagen) & GS Ungdomar (16 – ), nyanlända**, För personer som saknar SKL (kommuner och landsting), Enligt förordning förutom endast (vård- och omsorg samt barn- Sobona (Pacta) & SKL, Sobona (Pacta) & OFRs Enligt förordningen men arbetslösa Arbetslösa eller personer med eller personer med universitet- eller eller motsvarande från ett svenskt eller från ett svenskt eller utländskt utländskt lärosäte som inte har fått Ledarna, , Vision) samt lärosäte som inte har fått möjlighet att möjlighet att arbeta inom sin AkademikerAlliansen (16 ) arbeta inom sin profession. SKL (kommuner och landsting), Fullföljt vård- och omsorgsutbildning Sobona (Pacta) & men saknar relevant yrkeserfarenhet Sobona (KFS) & Ungdomar (16 – ) Centrala kollektivavtal rörande yrkesintroduktionsanställningar, krav för ekonomiskt stöd 6–12 mån Ungdomar (15–), arbetslös*** nyanlända**, långtidsarbetslösa* Ungdomar (15 – ) Ungdomar (18 – ) Ungdomar (18 – ) Ungdomar (15 – ) Ungdomar (15 – ) Företagslärling: enligt förordning. Anställda Under Utbildning (AUU): Slutfört VVS- och fastighetsprogrammet på gymnasial nivå eller vuxenutbildning till VVS- montör, industrirörmontör, och Centrala kollektivavtal rörande yrkesintroduktionsanställningar, krav för ekonomiskt stöd 6–12 mån Ungdomar (15–), arbetslös*** nyanlända**, långtidsarbetslösa* Sobona (KFS) & *Fyllt och under en ramtid varit arbetslös på heltid varav sammanhängande. **Fyllt och (a) har en etableringsplan enligt lagen eller (b) har avslutat sin etableringsplan eller (c) har beviljats uppehållstillstånd eller uppehållskort och är familjemedlem till en EES-medborgare. ***Arbetslös och inskriven som arbetssökande hos Arbetsförmedlingen i sammanlagt under en ramtid räknat före beslutstillfället. har, på uppdrag av YA-delegationen, genomfört en enkät- undersökning bland 42 arbetsgivare som har anställt på yrkesintroduktionsavtal 2017. Syftet med studien är att YA-delegationen ska få större vetskap om hur anställningsformen, arbetsplatslärandet samt informationen om yrkesintroduktionsanställningar fungerar . En förstudie publicerades . Ett flertal observationer som gjordes i förstudien bekräftas i denna studie. Arbetsgivare är övervägande positiva och kan tänka sig att använda anställningsformen igen. De yrkesintroduktions- anställda blir i stor utsträckning erbjudna fortsatt anställning. Arbetsgivarna tycks främst behöva rekrytera på grund av ökad arbetsbelastning. Arbetsgivare som använder yrkesintroduktionsanställning för att säkra den långsiktiga kompetensförsörjningen är främst verksamma på mindre arbetsplatser. Att anställningsformen innehåller en lärandedel tycks vara den vanligaste orsaken att anställa på just yrkesintroduktionsavtal.