frs · H512915 · 2018-03-07 00:00:00 — Svar på fråga 2017/18:914 av (M) Ett treterminssystem och fråga 2017/18:915 av (M) Utökad undervisningstid har frågat mig om jag avser att ta några initiativ för att tillsätta en utredning om införande av ett treterminssystem. har frågat mig vad jag avser att vidta för åtgärder för att utöka elevernas undervisningstid. Här följer ett samlat svar på dessa frågor. I motion 2015/16:1248 föreslog (M) att skulle tillkännage för regeringen att ställer sig bakom förslaget att utreda för- och nackdelar med att införa ett treterminssystem i . avslog dock denna motion (bet. 2015/16: UbU12, rskr. 2015/16:168). Jag gör inte någon annan bedömning än gjorde då. Regeringen har däremot vidtagit och avser att vidta ytterligare åtgärder för att säkra och utöka elevernas undervisningstid inom gällande läsårsform. I sin granskning av den svenska skolan påpekade att undervisningstiden i den svenska ligger lägre än snittet i (Improving Schools in : An Perspective, 2015a). Enligt timplanen för uppgår den totala undervisningstiden till minst för varje elev. har beslutat i enlighet med förslagen i regeringens proposition Skolstart (prop. 2017/18:9), som innebär att förskoleklassen blir obligatorisk fr.o.m. . Då utbildningen i förskoleklassen omfattar minst under ett läsår har en ökning av antalet undervisningstimmar genomförts för de obligatoriska skolformerna i jämförelse med andra länder och med det närmar sig OECD-snittet. Undervisningstiden i ämnet matematik utökades och 2016 med totalt . I promemorian En stadieindelad timplan i och närliggande frågor (U2016/03475/S) har det vidare föreslagits att antalet undervisningstimmar i matematik ska utökas med i årskurs 7–9 fr.o.m. . pågår ett arbete med en sådan utökning. Regeringen avser även att göra en ändring i skolförordningen som innebär att undervisningstiden i idrott och hälsa i utökas . Dessa timmar fördelas om från elevens val då det finns brister i skolornas hantering av elevens val och en stor majoritet av rektorer och huvudmän framfört önskemål om att undervisningstiden för elevens val ska minskas. Utvärderingar visar att många elever inte får den undervisningstid de har rätt till. bedömer, i likhet med regeringen, att det behöver införas en stadieindelad timplan för att säkerställa att alla elever får den undervisningstid de har rätt till och därmed bidra till en mer jämlik skola (Samling för skolan – Nationell strategi för kunskap och likvärdighet [SOU 2017:35]). Regeringen har beslutat om propositionen En stadieindelad timplan i och närliggande frågor (prop. 2016/17:143) och har beslutat i enlighet med propositionen. De nya bestämmelserna träder i kraft . pekar också på att det finns evidens för att mer lärarledd undervisningstid ger positiva pedagogiska resultat. Enligt kommissionen gäller detta i synnerhet ämnen där möjligheterna att på egen hand läsa in eller få föräldrastöd är begränsade. Den svenska skolan ska uppväga socioekonomiska skillnader och ge alla elever möjlighet att utvecklas till sin fulla potential. Att ge elever möjlighet till hjälp med läxor och annat skolarbete utanför ordinarie undervisningstid är ett viktigt steg mot en ökad jämlikhet. För att stimulera fler huvudmän att erbjuda hjälp med läxor eller annat skolarbete förstärkte regeringen satsningen med statsbidrag till läxhjälp för att främja möjligheten för elever att få stöd med läxor eller annat skolarbete utanför den ordinarie undervisningstiden. En del av dessa medel får användas till ideella föreningar. Skolornas intresse för att erbjuda eleverna läxhjälp är stort och ökar. 2017 betalade ut totalt i bidrag till skolor som bedriver läxhjälp. betalade också ut till ideella organisationer som erbjuder läxhjälp. Satsningen möjliggör läxhjälp till totalt 460 000 elever. har vidare i enlighet med regeringens proposition En skyldighet att erbjuda lovskola (prop. 2016/17:156) beslutat om en skyldighet för huvudmän att erbjuda lovskola till vissa elever i årskurs 8 och 9. Ett införande av en sådan skyldighet skapar en högre grad av jämlikhet och garanterar att de elever som behöver det erbjuds möjligheten till mer undervisning. Som en del i arbetet för att stärka nyanlända elevers resultat har en försöksverksamhet med utökad undervisningstid i svenska eller svenska som andraspråk för nyanlända elever i pågått . Försöksverksamheten har förlängts och huvudmän som deltar kommer att kunna få bidrag . Detta är några åtgärder som regeringen vidtagit och avser att vidta för att säkra och utöka elevernas undervisningstid. Undervisningstiden har betydelse, men forskning pekar på lärarens undervisningsskicklighet som den enskilt viktigaste faktorn för elevernas kunskapsinhämtning och resultat. Här är tid för förberedelser av avgörande betydelse. Därför är det viktigt att ca 20 000 fler personer (heltidstjänster) anställts i skolväsendet /15, bl.a. genom regeringens satsningar på t.ex. fler anställda i förskoleklassen och lågstadiet.