frs · H512530 · 2018-01-10 00:00:00 — Svar på fråga 2017/18:530 av (M) Högre kvalitet i skolan har frågat mig vad jag och regeringen avser att vidta för åtgärder för att höja kvaliteten i den svenska skolan och säkerställa att alla elever får en bra utbildning. Alla huvudmän och skolor har ett ansvar för att utbildningen utformas på ett sådant sätt att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. De har också ett ansvar för att det bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever. För att stötta skolor och huvudmän i det här arbetet har regeringen gett i uppdrag att utarbeta och genomföra nationella skolutvecklingsprogram (U2015/03844/S). Uppdraget innefattar arbetsformer och arbetssätt för att utveckla arbetet med skolans värdegrund, t.ex. i fråga om trygghet, studiero, arbetet mot diskriminering och kränkande behandling, jämställdhet och normkritik. Regeringen har även gett i uppdrag att kartlägga hur ordningsregler och disciplinära åtgärder används inom skolan. Myndighet ska med utgångpunkt i kartläggningen lämna förslag till åtgärder i syfte att uppnå en skolmiljö präglad av trygghet och studiero (U2017/05037/S). Regeringen tillsatte med syftet att skapa förutsättningar för att höja kunskapsresultaten, stärka kvaliteten i undervisningen och öka likvärdigheten i skolan. I slutbetänkande (SOU 2017:51) läggs fram en rad förslag som är väl förankrade i forskningen och bland dem som arbetar i skolan. Förslagen bereds i regerings-kansliet. Regeringen har redan i budgetpropositionen föreslagit att det med en infasning ska avsättas i syfte att kraftigt förstärka den statliga finansieringen av skolan i enlighet med förslag års . Det statliga stödet för stärkt likvärdighet och kunskapsutveckling ska fördelas så att resurserna viktas med hänsyn till socioekonomiska faktorer. Mer resurser kommer att underlätta för lärarna och innebära förbättrade möjligheter för dem att utföra sina uppdrag. Andra åtgärder som regeringen redan har vidtagit för att höja kunskapsresultaten och stärka jämlikheten i skolan är bl.a. ett regeringsuppdrag till , Samverkan för bästa skola (U2015/03357/S), där arbetar med riktade insatser i samverkan med ett urval av skolor med låga kunskapsresultat. Enligt skollagen ska alla barn och elever ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. För att detta mål ska kunna uppnås måste det finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. Regeringen har därför gett i uppdrag att svara för genomförandet av fortbildning i specialpedagogik för lärare i , motsvarande utbildning vid särskilda ungdomshem och sameskolan (U2015/05783/S). Satsningen syftar till att stärka den specialpedagogiska kompetensen generellt i skolan och bygger på kollegialt lärande med stöd av handledare och material. I budgetpropositionen har regeringen vidare aviserat en förlängning av denna satsning t.om. Fler vuxna i skolan är avgörande för att skapa trygghet och mer tid för varje elev. Totalt har ca 20 000 fler personer, omräknat i heltidstjänster, anställts i skolväsendet /15, bland annat genom regeringens satsningar på fler anställda i förskoleklass och i lågstadiet. Regeringen har därutöver gett en särskild utredare i uppdrag att lämna förslag som syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare, rektorer och förskolechefer att utföra sina uppdrag. Utredningen skola genom mer attraktiva skolprofessioner ska slutredovisas . Detta är några av de åtgärder som regeringen har vidtagit för att höja kvaliteten i skolan och säkerställa att alla elever får en bra utbildning. Regeringens arbete med denna fråga fortsätter.