prop · H503194 · 2018-03-21 00:00:00 — krav som anges där. Andra stycket gäller inte lärare som har ingått avtal om anställning utan tidsbegränsning före för att bedriva sådan undervisning som avses i 2 kap. 20 § andra eller tredje stycket i den nya skollagen. Denna lag träder i kraft . 9 Senaste lydelse 2018:XXX. Efter remiss har yttranden över betänkandet avgetts av ombudsmän (), Arbetsdomstolen, Kammarrätten i , , , (), Myndigheten för delaktighet, , , , , Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, , , Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor, , Universitets- och högskolerådet, , , , , , , , , och , , , , , , , Kungl. i , konstnärliga högskola, , Stiftelsen , , , , utvärdering, , , kommun, , kommun, , kommun, , kommun, kommun, kommun, , kommun, , , , , , , , , , Förbundet , Föräldraalliansen , Idéburna skolors riksförbund, i (LO), , , Nationell estetisk kongress i , , , Akademikers centralorganisation, , Kommuner och Landsting, , och Sverigefinländarnas delegation. Följande instanser har avgett spontana yttranden: Föreningen , , , Utbildningscheferna för rektorsutbildningen, , , och en privatperson. Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har förklarat sig avstå eller har inte inkommit med yttrande: Statskontoret, , , kommun, kommun, , kommun, , kommun, , kommun, kommun, kommun, kommun, , Tjörns kommun, Ystads kommun, kommun, kommun, kommun, , Region , , Region , Barnens rätt i samhället, FSO Fria förskolor, Funktionsrätt , Lika Unika, , , för Tillgänglighet, NUFT, , och Skola, , , Elevkårer, elevråd, elevråd , , , , Vuxenutbildning i samverkan, ViS. Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)1 dels att nuvarande 3 kap. § ska betecknas 3 kap. 12 j §, dels att 2 kap. 9–12 och 17 §§, 3 kap. 1, 12 b och 12 d §§, 4 kap. 4 §, 6 kap. 10 §, 8 kap. 9 § och rubrikerna närmast före 2 kap. 9 och 11 §§ ska ha följande lydelse, dels att rubriken närmast före 3 kap. § ska sättas närmast före 3 kap. 12 j §, dels att det ska införas tre nya paragrafer 3 kap. –12 i §§, och närmast före 3 kap. –12 i §§ nya rubriker av följande lydelse. Det pedagogiska arbetet vid en Det pedagogiska arbetet vid en skolenhet ska ledas och samordnas förskole- eller skolenhet ska ledas av en rektor. och samordnas av en rektor. arbetet vid en förskoleenhet ska Rektorn ska särskilt verka för att ledas och samordnas av en för- Dessa ska särskilt verka för att utbildningen utvecklas. Rektorn ska benämnas på detta Rektorn och förskolechefen ska benämnas på detta sätt. benämningar ska förbehållas den den som har en anställning som som har en anställning som rektor En ställföreträdare får utses för En ställföreträdare får utses för en rektor eller en förskolechef. Rektorn och förskolechefen be- Rektorn beslutar om sin enhets slutar om sin enhets inre organisa- inre organisation och ansvarar för tion och ansvarar för att fördela re- att fördela resurser inom enheten surser inom enheten efter barnens efter barnens och elevernas olika och elevernas olika förutsättningar förutsättningar och behov. fattar i övrigt de beslut och har det chefen fattar i övrigt de beslut och ansvar som framgår av särskilda har det ansvar som framgår av föreskrifter i denna lag eller andra 1 Senaste lydelse av 3 kap. § 2018:000. 2 Senaste lydelse 2014:458. särskilda föreskrifter i denna lag eller andra författningar. Rektorn får uppdra åt en anställd eller en uppdragstagare vid för- uppdra åt en anställd eller en upp- skole- eller skolenheten som har dragstagare vid förskole- eller skol- tillräcklig kompetens och erfaren- het att fullgöra enskilda lednings- kompetens och erfarenhet att full- uppgifter och besluta i frågor som avses i första stycket, om inte annat och besluta i frågor som avses i första stycket, om inte annat anges. Behörighetskrav för rektor och för- Som rektor eller förskolechef får bara den anställas som genom utbildning och erfarenhet har pedagogisk insikt. Som rektor får bara den anställas som genom utbildning och erfarenhet har pedagogisk insikt. Varje huvudman ska se till att Varje huvudman ska se till att rektorerna går en särskild befatt- rektorerna går en särskild befatt- ningsutbildning eller en utbildning ningsutbildning eller en utbildning som kan jämställas med denna. som kan jämställas med denna. möjligt efter det att rektorn har möjligt efter det att rektorn har tillträtt sin anställning och vara tillträtt sin anställning och vara trädesdagen eller, när det gäller rektorer för förskoleenheter, inom Skyldigheten för en huvudman enligt första stycket gäller inte i fråga om rektorer som –tidigare gått befattningsutbildningen eller en äldre statlig rektorsutbildning, –genom annan utbildning eller yrkeserfarenhet har förvärvat kunskaper som av en högskola som anordnar befattningsutbildning har jämställts med sådan utbildning, eller samma som rektorer. samma som rektorer eller, när det gäller rektorer för förskoleenheter, Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildning enligt första stycket. Lärare som inte uppfyller kraven i 13 § får trots det bedriva 1. annan undervisning på ett främmande språk än språkundervisning om de har a) en utländsk lärarutbildning som motsvarar en svensk lärarexamen, och b) kompetens att undervisa på det b) kompetens att undervisa på det främmande språket, och 2. undervisning i fritidshem om de har en svensk eller utländsk högskoleutbildning som är avsedd för arbete som fritidspedagog eller 2. undervisning i fristående sko- 3. undervisning i fristående sko- lor och fristående fritidshem med lor och fristående fritidshem med särskild pedagogisk inriktning. särskild pedagogisk inriktning. Förskollärare som inte uppfyller kraven i 13 § får trots det bedriva undervisning i fristående förskolor med särskild pedagogisk inriktning. Regeringen eller den myndighet Regeringen eller den myndighet meddela föreskrifter om vilka språk meddela föreskrifter om vilka språk som avses i första stycket 1 och som avses i första stycket 1 och inriktningar som avses i första inriktningar som avses i första stycket 3 och andra stycket. stycket 2 och andra stycket. Lydelse enligt lagrådsremissen En I detta kapitel finns bestämmelser om –tillämpningsområde (2 §), –barnens och elevernas lärande och personliga utveckling (3 §), –information om barnets och elevens utveckling (4 och 5 §§), –stöd i form av extra anpassningar (5 a §), –särskilt stöd (6–12 §§), –mottagande och undervisning av nyanlända elever (12 a–12 f §§), –överlämning av uppgifter vid övergång mellan och inom skolformer (§), och –mottagande och undervisning av nyanlända elever (12 a–12 i §§), –överlämning av uppgifter vid övergång mellan och inom skolformer (12 j §), och – allmänna bestämmelser om betyg (13–21 §§). 3Senaste lydelse 2014:458. 4Senaste lydelse 2018:000. Bestämmelserna i 12 c–12 f §§ i 12 c–12 i §§ gäller endast i , grund- gäller, om inte annat anges, i särskolan, specialskolan och same- , grundsärskolan, spec- ialskolan och sameskolan. En bedömning enligt 12 c § ska göras skyndsamt. För en nyanländ elev och för en elev som avses i 12 c § andra stycket 2 ska bedömningen göras i sådan tid att beslut om placering i årskurs och undervisningsgrupp kan fattas enligt 12 e §. För en elev som avses i 12 c § andra stycket 1 ska bedömningen göras senast från det att eleven har tagits emot inom skolväsendet i någon av de skolformer som anges i 12 b §. Resultatet av en bedömning enligt 12 c § ska beaktas vid beslut enligt 12 e § samt vid planering av undervisningen och vid fördelning av undervisningstiden. Resultatet av en bedömning enligt 12 c § ska beaktas vid beslut enligt 12 e och h §§, upprättande av individuell studieplan enligt § och bedömning av behov av studiehandledning på modersmålet enligt 12 i § samt vid övrig planering av undervisningen och vid fördelning av undervisningstiden. För en nyanländ elev som har tagits emot i högstadiet i eller specialskolan och vars kunskaper har bedömts enligt 12 c §, ska en individuell studieplan upprättas senast från mottagandet. Studieplanen ska vara långsiktig och beskriva hur eleven ska uppnå behörighet till gymnasieskolans nationella program utifrån elevens mål. Den ska innehålla uppgifter om utbildningens huvudsakliga Senaste lydelse 2015:246. Senaste lydelse 2015:246. innehåll och planerade stödåtgärder. Studieplanen ska revideras löpande utifrån de bedömningar som görs av elevens ämneskunskaper. Rektorn får besluta att en nyanländ elev som har tagits emot i högstadiet i eller specialskolan, ska ges undervisning som avviker från den timplan samt de ämnen och mål som annars gäller för utbildningen (anpassad timplan), om 1. rektorn efter att elevens kunskaper har bedömts enligt 12 c § eller senare, bedömer att eleven kommer att ha svårt att nå behörighet till ett nationellt program i gymnasieskolan inom ramen för skolplikten eller motsvarande rätt till utbildning enligt 7 kap. 2 §, och 2. eleven och elevens vårdnadshavare har samtyckt till den anpassade timplanen. En anpassad timplan ska utformas så att 1.eleven ges undervisning i sådana ämnen och minst det antal ämnen som krävs för att nå behörighet till ett nationellt program 2.ett av de ämnen som avses i 1 är idrott och hälsa, och 3.eleven ges minst den totala undervisningstid som återstår för övriga elever i den årskursen hos huvudmannen under den kvarvarande skoltiden. Studiehandledning på modersmålet Prop. En nyanländ elev, som har tagits emot i högstadiet i , grundsärskolan eller specialskolan och vars kunskaper har bedömts enligt 12 c §, ska få studiehandledning på modersmålet om det inte är uppenbart obehövligt. Studiehandledningen ska syfta till att ge eleven förutsättningar att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Studiehandledningen får ges på elevens starkaste skolspråk, om det är ett annat än modersmålet. Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 § ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Rektorn ansvarar för att kvali- ansvarar för att kvalitetsarbete vid enligt första och andra styckena. och andra styckena. annan personal som får kännedom annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verk- behandling i samband med verk- samheten är skyldig att anmäla samheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen eller rek- detta till rektorn. En rektor som får En förskolechef eller rektor kännedom om att ett barn eller en som får kännedom om att ett barn elev anser sig ha blivit utsatt för eller en elev anser sig ha blivit kränkande behandling i samband utsatt för kränkande behandling i med verksamheten är skyldig att skyldig att anmäla detta till huvud- Huvudmannen är skyldig att skynd- att skyndsamt utreda omständig- heterna kring de uppgivna kränk- och i förekommande fall vidta de ningarna och i förekommande fall åtgärder som skäligen kan krävas vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande för att förhindra kränkande Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567). För verksamhet som avses i 25 kap. och för fritidshem som inte är integrerade med en skolenhet eller förskoleenhet gäller första och andra styckena för den personal som huvudmannen utser. Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska ges det stöd som deras speciella behov kräver. Om det genom uppgifter från förskolans personal, ett barn eller ett barns vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att ett barn är i behov av särskilt stöd, ska förskolechefen se till att barnet ges sådant stöd. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av de särskilda stödinsatserna. Om det genom uppgifter från förskolans personal, ett barn eller ett barns vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att ett barn är i behov av särskilt stöd, ska rektorn se till att barnet ges sådant stöd. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av de särskilda stödinsatserna. Denna lag träder i kraft i fråga om 3 kap. 1, 12 b, 12 d och –12 j §§ och i övrigt . Förslag till lag om ändring i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800) Härigenom föreskrivs att 33 § lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800) ska ha följande lydelse. Lydelse enligt lagrådsremissen Föreslagen lydelse I fråga om lärare eller förskollärare som saknar legitimation för att bedriva undervisning i skolväsendet och som har ingått avtal om anställning som lärare, förskollärare eller fritidspedagog före tillämpas för anställningen 2 kap. 3 § första och andra styckena eller 2 a kap. 3 § andra stycket skollag i stället för 2 kap. 13, 17 och 18 §§ i den nya skollagen, dock längst till utgången av eller, när det gäller undervisning i grundsärskolan, specialskolan, gymnasiesärskolan eller särskild utbildning för vuxna, längst till utgången av . Lärare som saknar legitimation för att besluta om betyg enligt 3 kap. 16 § i den nya skollagen och som har ingått avtal om anställning som lärare, förskollärare eller fritidspedagog före är för anställningen behöriga att besluta om betyg, dock längst till utgången av eller, när det gäller betyg i grundsärskolan, specialskolan, gymnasiesärskolan eller särskild utbildning för vuxna, längst till utgången av . Första stycket gäller inte lärare Första stycket gäller inte lärare och förskollärare som avses i 2 kap. och förskollärare som avses i 2 kap. 17 § i den nya skollagen och som 17 § i den nya skollagen och som före har ingått avtal före har ingått avtal om anställning för att bedriva sådan om anställning för att bedriva sådan undervisning som avses i samma undervisning som avses i samma I fråga om en lärare som I fråga om en lärare som avses i 2 kap. 17 § första stycket 1 avses i 2 kap. 17 § första stycket 1 i eller 2 i den nya skollagen gäller den nya skollagen gäller detta dock detta dock bara om han eller hon bara om han eller hon uppfyller de uppfyller de krav som anges där. krav som anges där. Andra stycket gäller inte lärare som har ingått avtal om anställning utan tidsbegränsning före för att bedriva sådan undervisning som avses i 2 kap. 20 § andra eller tredje stycket i den nya skollagen. Denna lag träder i kraft . 7 Senaste lydelse 2018:000. Utdrag ur protokoll vid sammanträde Närvarande: F.d. justitieråden och samt justitierådet Fler nyanlända ska uppnå behörighet till gymnasieskolan och kvaliteten i förskola och fritidshem ska stärkas Enligt en lagrådsremiss har regeringen () beslutat inhämta Lagrådets yttrande över förslag till 1.lag om ändring i skollagen (2010:800), 2.lag om ändring i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800). Förslagen har inför Lagrådet föredragits av departementssekreterarna . Lagrådet lämnar förslagen utan erinran. Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde Närvarande: statsminister , ordförande, och statsråden , M , , , , , , Hellmark , , , Bah Kuhnke, Strandhäll, Shekarabi, , , , , , , Regeringen beslutar proposition 2017/18:194 Fler nyanlända ska uppnå behörighet till gymnasieskolan och kvaliteten i förskola och fritidshem ska stärkas