frs · H4121183 · 2017-04-12 00:00:00 — Dnr U2017/01642/S Svar på fråga 2016/17:1183 av (M) Kunskap i skolor för att bemöta hedersförtryck har frågat mig vad jag och regeringen avser att vidta för åtgärder för att se till att berörd personal på skolor har adekvat utbildning i hur de ska känna igen hedersförtryckets uttryck och gå till väga för att hjälpa dem som drabbas härav. Först och främst bör det konstateras att detta i många fall är fråga om allvarliga brott och när det finns misstanke om att elever utsätts för sådana brott ska polis kontaktas för utredning. Skolan möter barn och unga under en lång och sammanhållen tid och har därmed stora möjligheter att upptäcka om något inte står rätt till. Det finns också en lagreglerad skyldighet för skolhuvudmän och anställda i skolan att genast anmäla till socialnämnden om de får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. har också tagit fram kunskapsstöd som riktar sig till personal i förskola, skola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet för vägledning om hur man ska förfara vid misstanke om att barn far illa och hur denna anmälningsskyldighet ska tolkas och tillämpas. När det gäller skolans främjande arbete är det precis som skriver att skolan har ett tydligt reglerat uppdrag att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Det går inte att nog understryka betydelsen av att skolan gestaltar och förmedlar värden såsom människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde och jämställdhet mellan kvinnor och män. Regeringen har gett i uppdrag att utarbeta och genomföra nationella skolutvecklingsprogram (U2015/03844/S). Uppdraget innefattar att lyfta fram lämpliga arbetsformer och arbetssätt för att utveckla arbetet med skolans värdegrund, t.ex. i fråga om trygghet, studiero, arbetet mot diskriminering och kränkande behandling, jämställdhet och normkritik. Inom ramen för uppdraget erbjuder kompetensutveckling och stödmaterial för lärare och annan personal i skolan för värdegrundsarbetet. Regeringen har också gett i uppdrag att föreslå ändringar i läroplanerna för att förtydliga skolans uppdrag att motverka traditionella könsmönster, att gestalta och förmedla värden som jämställdhet mellan kvinnor och män samt att aktivt och medvetet främja deras lika rätt och möjligheter (U2017/00412/S). När det gäller hedersrelaterat våld och förtryck samlar stödmaterial för skolor och skolpersonal på sin webbplats, bl.a. stödmaterialet Hedersrelaterat våld och förtryck – Skolans ansvar och möjligheter (2010, 10:1205). Regeringen beslutade en tioårig nationell strategi för att förebygga och bekämpa mäns våld mot kvinnor (skr. 2016/17:10). Strategin inkluderar frågor om hedersrelaterat våld och beskriver regeringens pågående åtgärder. Bland annat har i fått i uppdrag att ansvara för ett nationellt kompetensteam med tillhörande stödtelefon för att samordna och stödja arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck. erbjuder vägledning och stödmaterial via sin webbplats, bl.a. pedagogiskt stödmaterial riktat till lärare och annan skolpersonal. Regeringen har även gett i uppdrag att genomföra en nationell kartläggning av omfattningen av hedersrelaterat våld och förtryck i alla åldersgrupper i (S2017/01221/JÄM). Detta är några av de åtgärder som vidtagits. Regeringen följer de insatser som genomförs och kommer vid behov överväga ytterligare åtgärder.