bet · H401UbU10 · 2017-02-24 00:00:00 — Utskottet anser också i likhet med regeringen att betygssättning i försöksverksamheten inte bör kombineras med krav på skriftliga individuella utvecklingsplaner. Med det anförda tillstyrker utskottet regeringens proposition och avstyrker motionerna 2016/17:835 (SD) yrkande 14, 2016/17:3533 (SD) yrkandena 1 och 2 och 2016/17:3537 (V). Utskottet övergår nu att i nästa avsnitt behandla en motion från allmänna motionstiden /17 som innehåller en begäran om tillkännagivande. Utskottets förslag i korthet avslår ett motionsyrkande om att regeringen bör renodla utvärderingen av försöksverksamheten med betyg fr.o.m. årskurs 4. Jämför reservation 3 (M, C, L, KD). I kommittémotion 2016/17:3538 av m.fl. (L, M, C, KD) välkomnar motionärerna att regeringen föreslår ändringar i skollagen (2010:800) för att genomföra betygsöverenskommelsen mellan Alliansen och regeringen. Motionärerna är dock kritiska till att regeringen vill utvärdera och jämföra försöksverksamheten med betyg fr.o.m. årskurs 4 med skolor som arbetar med estetiska lärprocesser i flera ämnen och daglig rörelse. Motionärerna anser i stället att regeringen bör renodla utvärderingen av försöksverksamheten med betyg fr.o.m. årskurs 4 så att utvärderingen fokuserar på just effekterna av de tidigare betygen. Detta är enligt motionärerna i linje med den överenskommelse som Alliansen och regeringen har slutit. Utskottet kan konstatera att försöksverksamheten enligt vad som anförs i propositionen ska utformas så att den blir utvärderingsbar, så långt det är möjligt utifrån kriteriet om frivillighet. Bland annat bör , som enligt regeringens bedömning bör administrera försöksverksamheten, verka för att försöksverksamheten pågår i skolor med olika elevsammansättningar och att en lämplig geografisk spridning finns. Utskottet vill framhålla att regeringen anser att det är av stort intresse att följa de jämförelser som kan göras mellan skolor som deltar i försöksverksamheten och de skolor som arbetar med andra intensifierade utvecklingsprocesser, t.ex. estetiska lärprocesser, mer elevaktivitet eller daglig rörelse. I övrigt anser regeringen att frågan om hur försöksverksamheten ska utvärderas får hanteras senare och betonar att det är viktigt att såväl genomförandet som utvärderingen genomförs utifrån ett funktionshindersperspektiv och ett barnrättsperspektiv där bl.a. barns egna synpunkter, förutsättningar och behov beaktas. Utskottet ser ingen anledning att göra någon annan bedömning och avstyrker med det anförda motion 2016/17:3538 (L, M, C, KD). En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4, punkt 1 (SD) av (SD) och (SD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 1 borde ha följande lydelse: avslår regeringens förslag och tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. 2016/17:835 av m.fl. (SD) yrkande 14, 2016/17:3533 av och (båda SD) yrkandena 1 och 2 samt 2016/17:3537 av m.fl. (V) och avslår proposition 2016/17:46. En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4, punkt 1 (SD) av (SD) och (SD). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 1 borde ha följande lydelse: avslår regeringens förslag och tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. 2016/17:835 av m.fl. (SD) yrkande 14, 2016/17:3533 av och (båda SD) yrkandena 1 och 2 samt 2016/17:3537 av m.fl. (V) och avslår proposition 2016/17:46. Regeringens förslag om att införa betyg fr.o.m. årskurs 4 på frivillig väg för högst 100 skolenheter innehåller en del bra komponenter, som satsningar på specialpedagoger och att krav på skriftliga individuella utvecklingsplaner tas bort i de skolenheter där betyg ges. Vi anser dock att förslaget i sin helhet bör ersättas av ett förslag där betyg blir obligatoriskt från årskurs 4 i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Betyg i lägre årskurser gör det möjligt att tidigt upptäcka barn i behov av stödinsatser. Vi vill självklart att betyg ska ersätta skriftliga individuella utvecklingsplaner. I annat fall blir lärarnas arbetsbörda orimligt stor. Motiveringen att betyg inte sätter fokus på exakt vad eleverna behöver förbättra faller enligt vår mening som argument eftersom lärarna självfallet har sedvanliga utvecklingssamtal med sina elever. Betyg som ensam åtgärd kommer självfallet inte att lösa de problem svensk skola står inför . En rad ytterligare åtgärder behöver vidtas. Dock kan det bli en av pusselbitarna som vänder den negativa trenden i vårt land. Mot bakgrund av det anförda yrkar vi avslag på propositionen. Dessutom bör regeringen återkomma till med ett förslag om att införa obligatoriska betyg från årskurs 4 i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4, punkt 1 (V) av (V). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 1 borde ha följande lydelse: avslår regeringens förslag. 2016/17:3533 av och (båda SD) yrkande 1 och 2016/17:3537 av m.fl. (V) samt avslår proposition 2016/17:46 och motionerna 2016/17:835 av m.fl. (SD) yrkande 14 och 2016/17:3533 av och (båda SD) yrkande 2. En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4, punkt 1 (V) av (V). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 1 borde ha följande lydelse: avslår regeringens förslag. 2016/17:3533 av och (båda SD) yrkande 1 och 2016/17:3537 av m.fl. (V) samt avslår proposition 2016/17:46 och motionerna 2016/17:835 av m.fl. (SD) yrkande 14 och 2016/17:3533 av och (båda SD) yrkande 2. Jag menar att tidigare betyg inte är lösningen på skolans problem och att det lyfter över ansvaret för allvarliga systembrister till enskilda elever och lärare. Förslaget har dessutom fått mycket kritik från bl.a. lärarnas fackliga organisationer, elevorganisationer, forskare och myndigheter som verkar på skolans område. Jag vill se en likvärdig skola där alla elever ges möjlighet att utifrån sina förutsättningar tillgodogöra sig kunskap och bildning. Problemen i den svenska skolan rättas inte till med betyg i lägre årskurser, utan med en ökad likvärdighet, ett stopp för vinstjakten, ökade resurser och bättre förutsättningar för lärarna att utföra sitt arbete. Jag är inte motståndare till mätinstrument som används för att visa att alla elever får den kunskap de har rätt till och att skolan uppfyller de krav man åtagit sig. Däremot säger jag nej till den typ av betyg som finns , där elever rangordnas. Det finns mycket som behöver förändras i den svenska skolan, som skolan har ett behov av arbetsro och välförankrade och väl utredda reformer. Försöksverksamhet med betyg redan i årskurs 4 är inte en sådan reform. Mot bakgrund av det anförda yrkar jag avslag på propositionen. Utvärdering av försöksverksamheten, punkt 2 (M, C, L, KD) av (M), (M), (M), (M), (C), (KD) och (L). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 2 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2016/17:3538 av m.fl. (L, M, C, KD). Utvärdering av försöksverksamheten, punkt 2 (M, C, L, KD) av (M), (M), (M), (M), (C), (KD) och (L). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 2 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2016/17:3538 av m.fl. (L, M, C, KD). Vi välkomnar att regeringen i propositionen föreslår de ändringar av skollagen (2010:800) som behövs för att genomföra betygsöverenskommelsen mellan Alliansen och regeringen. Vi är dock kritiska till att regeringen i propositionen vill utvärdera och jämföra försöksverksamheten med betyg från årskurs 4 med skolor som arbetar med estetiska lärprocesser i flera ämnen och daglig rörelse. I sitt remissvar skriver exempelvis att det är tveksamt vilket bidrag denna jämförelse skulle tillföra i frågan om betyg från årskurs 4. gör i stället bedömningen att det är viktigt att lägga upp en försöksverksamhet så att det går att skapa en jämförbar kontrollgrupp. Även ställer sig kritiska till att göra sådana utvärderingar och ifrågasätter liknelsen mellan försöksverksamheten med betyg i årskurs 4 och estetiska lärprocesser eller daglig rörelse. Vidare ställer sig även tveksamma till att göra sådana jämförelser. Avsikten med betygsöverenskommelsen var att få ett bättre kunskapsunderlag om vilka effekter betyg från årskurs 4 skulle få för elevernas lärande och kunskapsresultat. Vi anser därför att regeringen bör renodla utvärderingen av försöksverksamheten med betyg från årskurs 4 så att utvärderingen fokuserar på just effekterna av de tidigare betygen. Detta är också i linje med den överenskommelse som Alliansen och regeringen har slutit. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Förteckning över behandlade förslag Proposition 2016/17:46 En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4: antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). 2016/17:3533 av och (båda SD): 1.Riksdagen avslår regeringens proposition 2016/17:46. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa obligatoriska betyg från årskurs 4 och tillkännager detta för regeringen. 2016/17:3537 av m.fl. (V): avslår regeringens proposition 2016/17:46 En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4. 2016/17:3538 av m.fl. (L, M, C, KD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att regeringen bör renodla utvärderingen av försöksverksamheten med betyg från årskurs 4 och tillkännager detta för regeringen. Motion från allmänna motionstiden /17 2016/17:835 av m.fl. (SD): 14.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ämnesbetyg ska sättas från och med årskurs 4 i och tillkännager detta för regeringen. Proposition 2016/17:46 En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4: antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). 2016/17:3533 av och (båda SD): 1.Riksdagen avslår regeringens proposition 2016/17:46. 2.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att införa obligatoriska betyg från årskurs 4 och tillkännager detta för regeringen. 2016/17:3537 av m.fl. (V): avslår regeringens proposition 2016/17:46 En försöksverksamhet med betyg från och med årskurs 4. 2016/17:3538 av m.fl. (L, M, C, KD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om att regeringen bör renodla utvärderingen av försöksverksamheten med betyg från årskurs 4 och tillkännager detta för regeringen. Motion från allmänna motionstiden /17 2016/17:835 av m.fl. (SD): 14.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ämnesbetyg ska sättas från och med årskurs 4 i och tillkännager detta för regeringen.