sou · H4B377d2 · 2016-10-31 00:00:00 — 25.16.2 Innehållet i den individuella studieplanen ska 25.16.3 Elevens rätt att fullfölja utbildningen kopplas till den individuella studieplanen.......................... 25.16.4 Gymnasieintyg och sammanställning ska få ett tydligare innehåll och innebörd............................ 25.17 Bättre stöd för bedömning, arbetslivsanknytning och koppling till aktuell forskning ............................................. 25.17.1 Obligatorisk bedömning av nyanlända elevers kunskaper även i gymnasieskolan ........................ 25.17.2 Stöd för bedömning av utländsk utbildning........ 25.17.3 Förutsättningarna för samverkan med arbetslivet ska stärkas............................................ 25.18 Utbildning för nyanlända elever .......................................... 25.19 Ämnesbetyg i en ämnesutformad gymnasieskola kan stärka elevers utveckling och underlätta lärares arbete och bör därför beredas vidare .............................................. 25.19.1 En modell med ämnesbetyg har betydande 25.19.2 Förutsättningar för att införa ämnesbetyg .......... 25.20.1 Bedömningen av elevers stödbehov ..................... 25.20.3 Övriga förslag vad gäller gymnasiesärskolan....... 25.21 Bestämmelsen om statsbidrag till elever för folkhögskoleutbildning tillämpas inte................................. 25.22 arbete med stöd och kompetensutveckling .... 784 25.22.1Det finns behov av kompetensutveckling för att anpassa gymnasieskolans arbetssätt till målet att alla unga ska påbörja och fullfölja en Allmänna råd om undervisningens Genomförande av utredningens förslag, ikraftträdande Kraven för konsekvensanalys ............................................... Problemet och vad som ska uppnås ..................................... Utredningens förslag i korthet ............................................ Alternativa förslag och nollförslag....................................... Tvärgående insatser – mer effektivt än Relevanta justeringar i utbudet ............................. Konsekvenser för ungdomar och elever .............................. Konsekvenser för kommunerna........................................... Utökad garanterad undervisningstid .................... 26.7.2Åtgärder för att alla ungdomar ska påbörja och fullfölja en gymnasieutbildning ..................... Bedömning av nyanlända elevers kunskaper........ 26.7.5Justeringar vad gäller program, inriktningar 26.7.6Ekonomiska konsekvenser för kommunerna – Konsekvenser för den kommunala Konsekvenser för skolans personal ...................... Konsekvenser för staten....................................................... Konsekvenser för Arbetsförmedlingen – Konsekvenser för folkhögskolor ......................... Ekonomiska konsekvenser för staten – en Konsekvenser för företag..................................................... Konsekvenser för enskilda huvudmän ................. Konsekvenser för branscher ................................. Särskilda konsekvenser enligt utredningens direktiv ......... Konsekvenser för vuxenutbildningen .................. Konsekvenser för tillträde till vidare Konsekvenser för APL inom lärlingsutbildningen av förslaget om Konsekvenser för genomströmningen av förslaget om grundläggande behörighet .............. Konsekvenser för full delaktighet i utbildning för elever med funktionsnedsättning ................... Konsekvenser för vårdnadshavare........................ Konsekvenser för jämställdheten mellan Konsekvenser för möjligheterna att nå de Konsekvenser för sysselsättning och offentlig service i olika delar av landet ................................ Konsekvenser för brottsligheten.......................... SCB: Övergången mellan grundskola och Samverkan om gymnasieskolan och om unga i och Tabeller avseende behörighetsfrågor samt tabeller avseende meritvärden från ...................... Utbildning motsvarande gymnasieskolan i sex Betyg och examen i andra länder – några exempel ... Ämnesbetyg och kursbetyg i gymnasieskolan – en Ramböll: Intervjustudie om gymnasieelevers syn på betyg och stress...................................................... ): Utanförskap. : En bro mellan högstadiet och gymnasieskolans natio- nella program. Elever med erfarenheter av det individuella pro- grammet berättar. Assarson I: Talet om en skola för alla. Pedagogers meningskonstruk- tion i ett politiskt uppdrag. Bamford A: The Wow Factor – Global Research Compendium on the Impact of the Arts in Education. : Matematikkunskaperna 2015 hos nybörjarna på civil- ingenjörsprogrammen och andra program vid KTH, bearbetning av ett förkunskapstest. : Ungdomar och brott 1995–2005. Bunar N (red. ): Nyanlända och lärande – mottagande och inkludering. Natur & Kultur. Çelikaksoy A och Wadensjö E: De ensamkommande flyktingbarnen och den svenska arbetsmarknaden. for Integration Studies. Communiqué of Ministers for Vocational Education and Training, and Commission: The Bruges Communiqué on enhanced European Cooperation in Vocational Education and Training for the period 2011–2020. Cooter K och Cooter R: One size doesn’t fit all: Slow learners in the reading classroom, The Reading Teacher, Vol. 57, No. 7, , . m.fl.: Ämnesbetyg i en kursutformad gymnasieskola. skriftserie, rapport 2. Delegationen unga till arbetet: Kraftsamling mot ungdomsarbetslös- heten. Rapport till regeringen, dnr A2016/00767/). Departementspromemoria: Särskilda program och behörighet till yrkes- program. Dnr U2009/5552/G. Dir. 2013:122: Utveckling av gymnasieskolans teknikprogram. Dir. 2014:05: . Dir. 2014:157: Större genomslag för arbetsmarknadspolitiska insatser mot ungdomsarbetslöshet på lokal nivå. Dir. 2014:95: Tilläggsdirektiv till (U 2014:01). Dir. 2015:141: Tilläggsdirektiv till (U 2015:01). Dir. 2015:15: Tilläggsdirektiv till (U 2014:01). Dir. 2015:31: En attraktiv gymnasieutbildning för alla. Dir. 2015:70: Samordnare för unga som varken arbetar eller studerar. Dir. 2015:82: Tilläggsdirektiv till (U 2015:01). Dir. 2016:24: Ett öppnare och enklare system för tillträde till hög- skoleutbildning på grundnivå. Dir. 2016:67: Elever som kommer till under senare årskurser. Dir. 2016:76: Bättre skola genom mer attraktiva skolprofessioner. Ds 2000:1: . Ds 2008:13: En ny betygsskala. Ds 2013:50: Tid för undervisning – lärares arbete med åtgärdsprogram. och : Differentiering, specialpedagogik och likvärdighet. En longitudinell studie av skolkarriärer bland elever i svårigheter. Pedagogisk forskning i 7(3). och rådets rekommendation av om nyckelkompetenser för livslångt lärande (2006/962/EG). Europeiska kommissionen: A whole school approach to tackling early school leaving. Europeiska kommissionen: Attitudes towarDs vocational education and training. Europeiska kommissionen: Reducing early school leaving: messages and policy support. : news release 145/2015. – Facts and figures: Compulsory Education in Europe 2014/15. Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi: En förlorad genera- tion? Om ungas etablering på arbetsmarknaden. Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi: En god start – en om tidigt stöd i skolan. FN:s konvention om barnets rättigheter: , artikel 28. : Resolution 48/96. : Folkbildningens betydelse för samhället. : Skrivelse till . Dnr 173, 11. : Studiemotiverande folkhögskolekurs 2014. årsredovisning, 2014. : Högstadieelevers hälsa och levnadsvanor: en rapport från pilotprojektet . : Skolans mål och möjligheter. Forum för levande historia: Tid för tolerans. och Vlachos J: Reformer och resultat: Kommer regering- ens reformer att ha någon betydelse? Rapport till 2011/3. Giota J och : Specialpedagogiskt stöd i – omfattning, former och konsekvenser. Giota J: Skoleffekter på elevers motivation och utveckling. En littera- turöversikt. Pedagogisk Forskning i , 2002 årgång 7 nr 4. : Uppfattningar om specialpedagogiska insatser – aspekter ur elevers och lärares perspektiv. ): The problems of disadvantaged youth: An economic perspective. : Visible Learning – a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Heimdahl och : Segregated groups or inclusive Education? An interview study with students experiencing failure in reading and writing. , 51(3). och (red. ): Lärare och lärande i yrkes- program och introduktionsprogram. : Coola killar pluggar inte. : Meningsfullt lärande i skolverksamheten på särskilda ung- domshem. Institutionsvård i fokus, nr 1 2013. och : Utmärkt undervisning: framgångs- faktorer i svensk och internationell belysning. Natur & Kultur. : Förkunskaper och krav i högre utbildning. Rapport 2009:16 R. utvärdering: Remissvar Angående Mer tid för kunskap – i för- skoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81). Dnr 236/2015. Den svenska utbildningspolitikens arbetsmarknadseffekter: Vad säger forskningen? Utbildning och brottslighet – vad hände när man förlängde yrkes- utbildningarna på gymnasiet? Interpellation i av (FP), 2011/12:155. och (red. ): Att leda mot skolans mål. : Psykisk ohälsa och självmordshandlingar – implementering av resultat. , folkhälsoakademi 2010:3. folkhälsoakademi: – psykisk ohälsa och självmordshandlingar – implementering av resultat. Klapp A: Betyg, bedömning, lärande. : Den översvämmade hjärnan: en bok om arbetsminne, IQ och den stigande informationsfloden. Natur & Kultur. : Vad säger forskningen om betygen, det fria skolvalet och lärarprofessionen? 2013/14: KrU8, rskr. 2013/14:379. : School, Learning and Mental Health – A systematic review. Lgy70: läroplan för gymnasieskolan, sådan den har kun- gjorts i publikationer Aktuellt från Skolöver- styrelsen (ASÖ) och Läroplaner. Mål och riktlinjer publicerade som bilaga i SKOLFS 1992:4. Läroplan för gymnasie- skolan. Allmän del, , Allmänna Förlaget, tredje upplagan. Lilliedahl J: Musik i (ut)bildning. Gränsdragningar och inramningar i läroplans(kon)texter för gymnasieskolan. : De förstod aldrig min historia. Unga vuxna med migra- tionsbakgrund om skolmisslyckande och övergångar mellan skola och arbete. Studies in Educational Sciences, no 69. Linnéuniversitetet: ungdomar om framtiden; Från YOLO till oro. ): Att bana vägen för framtiden. Karriärval och vägledning i individuellt och politiskt perspektiv. : Möjligheternas horisont – etnicitet, utbildning och arbetet i ungas berättelser om karriärer. Lvux 82: Förordningen (Läroplaner 1985:7) om 1982 års läroplan för vuxenutbildning (omtryckt SKOLFS 1992:6). : Särskilt stöd och arbetsbelastning i gymnasieskolan. och Elevkårer: Från avhopp till examen. och Elevkårer: Rätten till kunskap – en fråga om tid. och Elevkårer: Vad har gymnasie- reformen inneburit för eleverna? 1 000 sistaårsgymnasieelever ut- värderar GY2011-reformen. : 13 steg mot en framgångsrik yrkesutbildning. : Undervisningstiden i gymnasieskolan – en undersökning av gymnasieskolans viktigaste resurs. : Vad säger statistiken om skolan i din kommun? Elevresultat, likvärdighet, resursanvändning, lärarlöner och be- hörighet . Mineur T: Skolformens komplexitet – elevers erfarenheter av skolvar- dag och tillhörighet i gymnasiesärskolan. : Att vara i särklass – om delaktighet och utanförskap i gym- nasiesärskolan. Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor: När livet känns fel – ungas upplevelser kring psykisk ohälsa. Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor: Ung . Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor: Ung . Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor: Unga med attityd. Möllås G: Detta ideliga mötande. , och H: Hellre rik och frisk: om familje- bakgrund och barns hälsa. , Wadeskog A, och N: Utanförskapets pris. En bok om förebyggande sociala investeringar. : Att synas och lära utan att synas lära. : Education at a Glance. : Education at a Glance. : Education at a Glance. : Equity and Quality in Education: Supporting Disadvanta- ged Students and Schools. : Immigrant Students at School. : Improving Schools in : An perspective. : Is spending more hours in class better for learning? in Focus 54, 2015/08. : Learning for , Reviews of Vocational Education and Training, . : Mental Health and Works: . : Quality Time for Students, Learning In and Out of School. : Who are the school truants? in Focus 35, 2014/01. och J: Skoleffekter på elevers motivation och ut- veckling, i : Skolans mål och möjligheter. ): – vart leder den? Om ungdomar, yrkesutbildning och försörjning. och : En utbildningsgaranti – möjligheter på regional nivå. och J (red. ): For det som vokser, Unge, psykisk uhelse of tidlig uförepensjonering i . Panican A: Väljer unga fel? – grundskoleelevers attityder till gym- nasievalet, Ratio rapport 19. Pedagogisk Forskning i årgång 7 nr 4. 1964:171: Angående reformering av de gymnasiala skolorna m.m. Prop. 1968:140: Angående riktlinjerna för det fria skolväsendet. 1987/88:102: Om utveckling av yrkesutbildningen i gymnasie- skolan. 1988/89:4: Om skolans utveckling och styrning. 1989/90:41: Om kommunalt huvudmannaskap för lärare, skol- ledare, biträdande skolledare och syofunktionärer. 1990/91:18: Om ansvaret för skolan. 1990/91:85: Växa med kunskaper – om gymnasieskolan och vuxenutbildningen. 1991/92:95: Om valfrihet och fristående skolor. 1992/93:230: Valfrihet i skolan. 1992/93:250: Ny läroplan och ett nytt betygssystem för gym- nasieskolan, komvux, gymnasiesärskolan och särvux. 1994/95:174: Vissa betygsfrågor m.m. Prop. 1995/96:200: Fristående skolor m.m. 1997/98:169: Gymnasieskola i utveckling kvalitet och likvär- dighet. 1997/98:94: Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, för- skoleklassen och fritidshemmet m.m. 1998/99:110: Vissa skolfrågor m.m. 2000/01:115: Asylsökande barns skolgång m.m. Prop. 2001/02:14: Hälsa, lärande och trygghet. 2003/04:140: Kunskap och kvalitet – elva steg för utvecklingen av gymnasieskolan. 2006/07:107: Vägar till högskolan för kunskap och kvalitet. 2008/09:199: Högre krav och kvalitet i den nya gymnasie- skolan. 2008/09:66: En ny betygsskala. 2009/10:165: Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet. 2011/12:49: Vissa frågor om fristående skolor. 2011/12:50: En gymnasiesärskola med hög kvalitet. 2013/14:1: Budgetpropositionen . 2013/14:160: Tid för undervisning – lärares arbete med stöd, särskilt stöd och åtgärdsprogram. 2013/14:172: Allas kunskap – allas bildning. 2013/14:191: Med fokus på unga – en politik för goda levnads- villkor, makt och inflytande. 2014/15:45: Utbildning för nyanlända elever – mottagande och skolgång. 2015/16:1: Budgetpropositionen . 2015/16:17: Internationella skolor. 2015/16:173: Fjärrundervisning och entreprenad – nya möjlig- heter för undervisning och studiehandledning på modersmål 2016/17:1: Budgetpropositionen . 2016/17:5: Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux. 1990/91:18: Om ansvaret för skolan. Puaca G: Educational choices of the future. : Special Education in Swedish Upper Secondary Schools, Resources, Ability Grouping and Organisation. Ramböll: Regionalt kompetensförsörjningsarbete. Ramböll: Uppskalning av Folkhögskolespåret. Regeringsbeslut 160317, U2015/03819/GV. : En nationell strategi för hållbar regional tillväxt och attraktionskraft –2020. Regeringsuppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildning- ens kvalitet för nyanlända elever och vid behov för elever med annat modersmål än svenska. Dnr U2015/3356/S. Regeringsuppdrag avseende ämnesbetyg för gymnasieskolan m.m. U2004/3307/G. Regeringsuppdrag om samverkan för bästa skola. Dnr U2015/3357/S. Regeringsuppdrag till om nationella skolutveck- lingsprogram. Dnr U2015/03844/S. Regeringsuppdrag, U2001/2174/G. för avseende 2015. för avseende 2016. Samarbetsavtal 2016 angående etableringsinsatser mellan och samt bilaga. Dnr FBR 7, 2016, 091. Schlenkert C och : Stress och sociala medier bland gym- nasister. SFS 1949:381: . SFS 1982:763: Hälso- och sjukvårdslagen. SFS 1991:481: Folkbokföringslagen. SFS 1993:100: Högskoleförordningen. SFS 1995:885: Gymnasieförordning. SFS 1999:1395: Studiestödslagen. SFS 1998:1474: Kommittéförordning. SFS 2000:634: Förordning om arbetsmarknadspolitiska program. SFS 2000:655: Studiestödsförordningen. SFS 2001:453: Socialtjänstlagen. Förordning om ändring i gymnasieförordningen (1992:394). SFS 2007:1157: Lag om yrkesförarkompetens. SFS 2007:1470: Förordning om yrkesförarkompetens. SFS 2009:400: Offentlighets- och sekretesslagen. SFS 2010:2039: Gymnasieförordningen. SFS 2010:800: Skollagen. SFS 2011:1108: Förordning om vuxenutbildning. SFS 2011:185: Skolförordningen. SFS 2011:947: Förordning om statsbidrag för gymnasial lärlingsutbild- ning. SFS 2014:47: Förordning om statsbidrag för sommarskola eller under- visning under andra skollov. SFS 2015:218: Förordningen om statsbidrag till folkbildningen. SFS 2015:502: Förordning om samverkan för att minska ungdoms- arbetslösheten. SFS 2015:521: Förordning om statsbidrag till särskilda folkbildnings- insatser för asylsökande och vissa nyanlända invandrare. SFS 915/2005: Statsrådets förordning om studentexamen. SKOLFS 1994:2: Förordning om 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna. SKOLFS 2002:7: Förordningen om internationell gymnasial utbild- ning i och samt vid Humanistiska i . SKOLFS 2010:14: Förordning om examensmål för gymnasieskolans nationella program. SKOLFS 2010:37: Förordning om läroplan för , förskole- klassen och fritidshemmet. SKOLFS 2011:144: Förordning om läroplan för gymnasieskolan, SKOLFS 2011:19: föreskrifter om kunskapskrav för grund- skolans ämnen. SKOLFS 2012:101: Läroplan för vuxenutbildningen. SKOLFS 2013:64–69: Ämnesområdesplaner i gymnasiesärskolan. Skolinspektionen: Framgång i undervisningen. En sammanställning av forskningsresultat som stöd för granskning på vetenskaplig grund i skolan. Skolinspektionen: Från huvudmannen till klassrummet – tät styrkedja viktig för förbättrade kunskapsresultat. Skolinspektionen: Gymnasieskolors arbete med att förebygga studie- avbrott. Skolinspektionen: Kommunernas arbete med det kommunala aktivi- tetsansvaret. Skolinspektionen: Kunskapsöversikt för kvalitetsgranskning av elev- hälsans arbete. Skolinspektionen: Kvalitetsgranskning av studieavbrott i gymnasie- skolan. Skolinspektionen: Lärarstöd och arbetsformer i fristående gymnasie- skolor. Skolinspektionen: Lärarstöd och arbetsformer i gymnasieskolans yrkes- program. Skolinspektionen: Mottagandet i särskolan under lupp. Skolinspektionen: Resultat för elever 2 i samtliga medverkande skolenheter . Skolinspektionen: Samverkan för bättre arbetslivsanknytning. Skolinspektionen: Skolsituationen för elever med funktionsnedsätt- ningen ADHD. Skolinspektionen: i . Skolinspektionen: Stöd och stimulans i klassrummet – rätten att ut- vecklas så långt som möjligt. Skolinspektionen: Tematisk analys Utmaningar i undervisningen. Många elever behöver mer stimulans och utmaningar. Dnr 40- 2016:6874. Skolinspektionen: Undervisning på yrkesprogram. Skolinspektionen: Undervisning på yrkesprogram. Skolinspektionen: Uppenbar risk för felaktiga betyg. Skolinspektionen: Utbildningen på introduktionsprogrammen i gym- nasieskolan. Skolinspektionen: Varannan i mål. Om gymnasieskolans (o)förmåga att få alla elever att fullfölja sin utbildning. Skolinspektionen: Årsredovisning 2015. och : Vägledning för elevhälsan. : Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. : Allmänna råd med kommentarer. Arbete med extra an- passningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. : Allmänna råd med kommentarer. Arbete med studie- och yrkesvägledning. : Allmänna råd med kommentarer. Bedömning och betygs- sättning i gymnasieskolan. : Allmänna råd med kommentarer. Utbildning för nyanlända elever. : Allmänna råd om arbetet med att främja närvaro och att uppmärksamma, utreda och åtgärda frånvaro. : Allmänna råd om kommunernas aktivitetsansvar för ung- domar. : Allmänna råd om planering och genomförande av under- visningen – för , grundsärskolan, specialskolan och same- skolan. : Arbetslivet efter skolan. Arbetsledares bedömning av unga medarbetares kompetens och inom vilka branscher unga arbetar. : Attityder till skolan 2012. : Attityder till skolan 2015. : Betyg och statistik i gymnasieskolan 2013/14. : Betyg och statistik i gymnasieskolan 2014/15. : Börja om på nytt program i gymnasieskolan. Statistik och elevröster. : Det arbetsplatsförlagda lärandet på gymnasieskolans yrkes- program. : Det svåra valet. Elevers val av utbildning på olika slags gymnasiemarknader. : Elever i gymnasieskolan /16. Dnr 5.1.1- 2015:731. : Elevröster om yrkesintroduktion som en väg till arbete. : Frånvaro och närvaro i gymnasieskolan – en nationell kartläggning. : Fördelar och nackdelar med en individbaserad elevupp- giftsinsamling. : Garanterad undervisningstid i gymnasieskolan. Dnr 75- 2002:3530. : Gymnasial lärlingsutbildning 2008–2011. Deltagande, elevernas erfarenheter och studieresultat. : Gymnasieskola 2011. Uppföljning och analys av reform. : Helheten i utbildningen – Utbildning på entreprenad – Betygssättningen. : Hemställan till avseende änd- ringar i skolförfattningarna. : Hemställan till om ändring- ar i skolförfattningarna. : Invandringens betydelse för skolresultaten. : Kommunernas särskola. Elevökning och variation i andel elever mottagna i särskolan. : Konkurrensen om eleverna. : Kvalitet i studie- och yrkesvägledning – Hela skolans ansvar. : Nationella kvalitetsgranskningar. : Nationella program. : Naturvetenskapliga kurser på naturbruksprogrammet. : Nyanlända – aktuell statistik . Pm 2016- 01-11. 15-åringars kunskaper i matematik, läsförstå- else och naturvetenskap. Sammanfattning av rapport 398. : Redovisning av plan för genomförande av insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända elever och vid behov för elever med annat modersmål än svenska. : Redovisning av uppdrag att med utgångspunkt i delbetänkande av förslag (SOU 2015:29) om nya inriktningar inom naturbruksprogrammet föreslå hur många gymnasiepoäng som de nya inriktningarna ska omfatta och examensmål för programmet. : Redovisning av uppdrag att föreslå förändringar inom vård- och omsorgsprogrammet. : Redovisning av uppdrag avseende examensmål och ämnes- planer för gymnasieskolan m.m. Dnr 2009:520. : Redovisning av uppdrag avseende examensmål och ämnes- planer för gymnasieskolan m.m. Dnr 2009:520. : Redovisning av uppdrag avseende ämnesbetyg för gym- nasieskolan m.m. Dnr U2004/3307/G. : Redovisning av uppdrag om en modell för nationell upp- följning av kommunernas aktivitetsansvar för ungdomar. : Redovisning av uppdrag om framtagande av ny nationell kurs i svenska som andraspråk samt utveckling av nationella del- kurser i svenska, svenska som andraspråk, engelska och matematik inom vuxenutbildning på grundläggande nivå. : Redovisning av uppdrag om utveckling av introduktions- programmet yrkesintroduktion. : Redovisning av uppdrag som avser Bygg- och anläggnings- programmet, inriktning Anläggningsfordon. Dnr 01- 2013:589.2013. : Reformeringen av gymnasieskolan – en sammanfattande analys. : Remissvar på betänkandet Vad är officiell statistik? En översyn av statistiksystemet och SCB (SOU 2012:83). : Risk för IG. : Samlad redovisning och analys inom yrkesutbildnings- området. : Samlad redovisning och analys inom yrkesutbildnings- området. : Skolmarknadens geografi. : lägesbedömning 2015. : Slutbetyg i , . Dnr 5.1.1- 2015:1103. : Studieavbrott och stödinsatser i gymnasieskolan. En kun- skapssammanställning. : Studiehandledning på modersmålet. : Studieresultat i gymnasieskolan – en statistisk beskrivning av ofullständiga gymnasiestudier. : Stödmaterial för studie- och yrkesvägledning i undervis- ningen för grundskola och gymnasieskola. : Undervisningstid och heltidsstudier i gymnasieskolan. : Uppföljning av gymnasieskolan per program. : Uppföljning av gymnasieskolan per program. : Uppföljning av gymnasieskolan. Regeringsuppdrag – upp- följning och analys av gymnasieskolan. : Uppföljning av introduktionsprogrammens första kull. : 2004 – Sammanställningar och analyser av inspektionsresultaten. : 2004: Sammanställningar och analyser av inspektionsresultaten. : Utvärdering av den nya betygsskalan samt kunskapskra- vens utformning.