bet · H301UbU15 · 2016-04-21 00:00:00 — ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2014/15:1040 av och (SD) yrkandena 1–3, 2014/15:2944 av m.fl. (SD) yrkande 11 och 2015/16:1644 av m.fl. (SD) yrkande 8 och 2014/15:1032 av och (SD), 2014/15:1585 av m.fl. (S), 2014/15:1777 av (C) yrkande 2, 2014/15:2565 av m.fl. (C) yrkandena 11 och 12, 2015/16:1450 av (SD) och 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 12. Det är av största vikt att högskolor och universitet samarbetar med det omgivande samhället med syfte att forskningsbaserad kunskap ska komma till nytta. Lika viktigt är att lärosätena klarar av att utforma utbildningarna i syfte att säkerställa studenternas anställningsbarhet efter avslutad utbildning samt att lärosätena klarar av att samarbeta och föra en dialog med det omgivande samhället och presumtiva arbetsgivare. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Arbetslivsanknytning, punkt 26 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 26 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2014/15:1777 av (C) yrkande 2, 2014/15:2565 av m.fl. (C) yrkandena 11 och 12 samt 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 12 och 2014/15:1032 av och (SD), 2014/15:1040 av och (SD) yrkandena 1–3, 2014/15:1585 av m.fl. (S), 2014/15:2944 av m.fl. (SD) yrkande 11, 2015/16:1450 av (SD) och 2015/16:1644 av m.fl. (SD) yrkande 8. Stora och små lärosäten ska finnas i hela landet och lärosätena bör bli mer autonoma och ges ytterligare möjligheter att utforma sin verksamhet efter regionala förutsättningar. Utbyggnaden av den högre utbildningen i hela landet är viktigt för regionernas utveckling. De mindre lärosätena är ofta duktiga på innovation, samverkan med samhälle och näringsliv samt på att verka som motor för regional kunskapsspridning. Höjda grundutbildningsanslag för att stärka kvaliteten i utbildningen bör specifikt komma de mindre lärosätena till del. För att fler ska finna ett jobb måste högskoleutbildningarnas konkurrenskraft stärkas och utbildningarna bli mer relevanta för arbetsmarknaden. Den högre utbildningen behöver kopplas till arbetsmarknaden genom utökad praktik, ett utvecklat studentmedarbetarsystem och en förstärkt roll för studievägledningen. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. , punkt 27 (M) av (M), (M), (M) och (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 27 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2770 av m.fl. (M) yrkande 9 och 2015/16:3076 av (SD). Ett sätt att jobba för breddad rekrytering är att studie- och yrkesvägledning stärks genom hela utbildningskedjan samt att universitet och högskolor ökar dialogen med grund- och gymnasieskolor. Ur såväl jämställdhets- som jämlikhetssynpunkt är det viktigt att inspirera fler till att studera vid universitet och högskolor. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Tillträde till högskolan, punkt 28 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 28 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 15 och 2014/15:769 av och (S), 2014/15:2531 av (MP), 2015/16:447 av (S), 2015/16:878 av (S) och 2015/16:2176 av (MP) yrkandena 1–3. Det är viktigt att lärosäten får möjlighet att profilera sig utifrån lokala och regionala förutsättningar. ska behörighetskraven till lärosätena vara desamma. Det ska vara enkelt för en person att ansöka till högskolan. finns många olika behörighetsgrupper, varje enskild behörighetsgrupp kan sedan vara uppdelad i ytterligare behörighetskrav ställda av det enskilda lärosätet. Detta innebär att elever, när de väljer ett nationellt program i gymnasieskolan, måste veta vad och var de vill läsa sin eftergymnasiala utbildning så att de läser rätt kurser. Vidare innebär det att kommunerna får betala när elever inser att de måste läsa in kurser på komvux. Det är resurser som skulle kunna användas bättre. Lärosätena måste kunna profilera sig men det ska inte ske genom exkluderande behörighetskrav utan genom en bra och attraktiv utbildning. Målet är en mer transparent och rättssäker ansökningsprocess där det är tydligt för studenten vad som krävs. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Universitets- och högskolerådet (UHR) ska främja breddad rekrytering till högskolan och har den X redovisat sitt uppdrag att kartlägga och analysera arbetet med breddad rekrytering på landets lärosäten. Jag har stor förhoppning att UHR:s främjandearbete kommer att få positiva effekter. Jag anser dock att det behöver läggas ett särskilt fokus på just de konstnärliga utbildningarnas arbete med att motverka diskriminering och bredda rekryteringen. Regeringen bör ge Universitets- och högskolerådet ett särskilt uppdrag att stimulera, främja och följa upp de konstnärliga utbildningarnas arbete med breddad rekrytering. Terminssystem m.m., punkt 30 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 30 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 14 och 2014/15:1087 av (M), 2015/16:1393 av m.fl. (S) och 2015/16:2466 av (M). Möjligheterna att öka genomströmningen genom ett mer flexibelt terminsystem så att fler tidigare kommer ut på arbetsmarknaden bör undersökas. Frånvaron på arbetsmarknaden leder till både uteblivna inkomster för studenten och stora kostnader för samhället. Ett flexiblare terminssystem skulle öka genomströmningen och göra så att människor kommer i rätt arbete tidigare. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Examination, punkt 31 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 31 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 9 och 2014/15:1682 av och (MP) och 2015/16:2296 av i (M). Det bör i större utsträckning finnas en mångfald och flexibilitet kring examinationsformer. Regeringen bör vidta åtgärder för detta. Utfärdande av examensbevis, punkt 32 (M) av (M), (M), (M) och (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 32 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2770 av m.fl. (M) yrkande 8. Internationellt sett mäts genomströmning som studietid till avklarad examen. Det är dock en stor andel svenska studenter som inte tar ut sina examensbevis, något som kan försämra deras möjlighet till internationell rörlighet som yrkesverksamma. Enligt högskoleförordningen är det den enskilde studenten som ska ta initiativ till att examensbevis utfärdas. Det finns ett behov av att utreda en förordningsändring angående vem som ska initiera att ett examensbevis utfärdas. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Förbättrad arbetsmiljö och stärkt studenthälsa, punkt 33 (M) av (M), (M), (M) och (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 33 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2770 av m.fl. (M) yrkandena 7 och 10. I en rapport från dåvarande (2010:20) konstaterades att en relativt stor andel av studenterna anger att deras studier försvåras av kronisk sjukdom, fysisk funktionsnedsättning, psykiska besvär eller andra hälsoproblem. Detta är viktiga signaler som måste tas på allvar. Behov finns av att utreda satsningar på förbättrad arbetsmiljö och stärkt studenthälsa. Enligt en enkät gjord 2012 av anser studenterna att god pedagogik är den viktigaste faktorn för effektiv inlärning som de anser att detta område har de största bristerna i högskolan. Det behöver ses över hur lärosätena kan redovisa hur de arbetar för att systematiskt förbättra studenters inlärningsmiljö. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Nätbaserad högskoleutbildning, punkt 36 (M) av (M), (M), (M) och (M). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 36 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2770 av m.fl. (M) yrkandena 14 och 15 samt 2014/15:1807 av (C), 2014/15:2457 av i (C) yrkande 3, 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 5, 2015/16:3107 av (SD) och 2015/16:3240 av och (båda MP). Arbetet med onlineutbildningar, s.k. mokar och flexible learning, är relativt vanligt på våra lärosäten. Olika studenters levnadsförhållanden och inlärningsstil kan därmed tillgodoses på ett bättre sätt. För att förenkla situationen för studenter bör digitala utbildningsplattformar samordnas i högre grad än vad som är fallet och goda exempel bör spridas. Avsaknaden av modern teknik (informations- och kommunikationsteknik, IKT) på många av våra lärosäten är oroande. Hur lärosätena ska kunna redovisa infrastrukturella behov och förutsättningar för att anpassa alla utbildningar till modern teknik bör ses över. Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som anförs ovan. Nätbaserad högskoleutbildning, punkt 36 (C) av (C). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 36 borde ha följande lydelse: ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:2402 av i m.fl. (C) yrkande 5 och 2014/15:1807 av (C), 2014/15:2457 av i (C) yrkande 3, 2015/16:2770 av m.fl. (M) yrkandena 14 och 15, 2015/16:3107 av (SD) och 2015/16:3240 av och (båda MP). vill se en satsning på nätbaserade lärosäten. Det globala landskapet för högre utbildning förändras i snabb takt med användandet av ny teknik och nya former för undervisning. måste vara med och konkurrera globalt som det ger fler möjlighet att studera. Det kan med fördel byggas upp ett samarbete mellan ett antal av de befintliga svenska universiteten och högskolorna. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförs ovan. Förteckning över behandlade förslag Motioner från allmänna motionstiden /15 2014/15:40 av (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att förlänga psykiatriutbildningen inom läkarutbildningen och verka för att popularisera psykiatriutbildningen. 2014/15:103 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om möjlighet till dövtolk vid högre studier. 2014/15:138 av m.fl. (V): 4.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över rektors- och lärarutbildningen när det gäller kunskaper om funktionsnedsättningar. 2014/15:165 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om kortare läkarutbildning för erfarna sjuksköterskor. 2014/15:268 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om Lunds universitets historiska museum. 2014/15:416 av och (FP): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utreda hur kunskap om hedersrelaterat våld och förtryck kan göras till obligatoriska inslag i grundutbildningen för sjuksköterskor, kuratorer, psykologer, socionomer, poliser, jurister och lärare. 2014/15:445 av och i (S): 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över behovet av att säkerställa utbildning och forskning inom minoritetsspråk som samiska och meänkieli vid . 2014/15:476 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behoven vid . 2014/15:530 av Skånberg (KD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att i alla högskoleutbildningar som leder fram till ett yrke där man möter människor i utsatta situationer införa ett obligatoriskt utbildningsmoment i suicidprevention och omhändertagande av suicidnära personer. 2014/15:541 av (C): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av att säkerställa att lyckas attrahera internationella talanger till våra universitet och nationella lärosäten. 2014/15:545 av och (C): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att anslagen till universitet och högskolor i fortsättningen ska öronmärkas med ett anslag som avser fullföljandet av uppgiften om samverkan med näringslivet 2014/15:594 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om en översyn av samverkan mellan skolor, forskare och näringslivet. 2014/15:655 av (FP): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att de lärosäten som bedriver läkarutbildning i efter en uppstartsfas ska ges likvärdiga ekonomiska förutsättningar för att bedriva utbildningen. 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att regeringen bör se över möjligheterna för full finansiering av läkarutbildningen vid . 2014/15:744 av och (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om kunskaper i teckenspråk hos personalen i för- och . 2014/15:747 av och (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över behovet av utbildning i demens- och äldrevård i läkarutbildningen. 2014/15:769 av och (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om åtgärder för att komma till rätta med social snedrekrytering till universitet och högskolor. 2014/15:774 av m.fl. (FP): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att den svenska läkarutbildningen bör dimensioneras så att den svarar mot landets eget behov. 2014/15:855 av (KD): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utreda möjligheten att införa högre betygskrav för att antas till lärarutbildningen. 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över hur antagningsprov/lämplighetsprov till lärarutbildningen kan införas. 2014/15:867 av (KD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över behovet av en teckenspråkslärarutbildning. 2014/15:892 av (M): 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utöka inslaget av ledarskap i lärarutbildningen. 2014/15:952 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av att utveckla . 2014/15:959 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om utbildningsplatser och forskningsresurser på (). 2014/15:1032 av och (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att införa ett näringslivsår på högskolor och universitet enligt motionens intention. 2014/15:1040 av och (SD): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att sända tydliga direktiv till om att följa upp hur lärosätena klarar av att utforma utbildningarna så att högskolestudenters anställningsbarhet efter avslutad utbildning säkerställs. 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att sända tydliga direktiv till om att följa upp hur lärosätena klarar av att samarbeta och föra dialog med det omgivande samhället och presumtiva arbetsgivare i syfte att öka anställningsbarheten hos studenterna efter avslutad utbildning. 3.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att förtydliga 1 kap. 2 § högskolelagen om att lärosätena har skyldighet att fortlöpande följa upp examinerade studenter avseende hur de upplevt sin utbildning och dess lämplighet för arbetsmarknaden samt vilken framgång de rönt på arbetsmarknaden efter avslutad utbildning. 2014/15:1046 av (KD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över möjligheten att finansiera läkarutbildningen vid fullt ut. 2014/15:1087 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över möjligheten till relevanta och kvalitetssäkrade sommarkurser för att möjliggöra ett treterminssystem på universitet och högskolor. 2014/15:1100 av (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att återkomma till med förslag till en särskild satsning på att utbilda fler specialistsjuksköterskor. 2014/15:1119 av (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av en översyn av möjligheten att införa en fast lägsta gräns för antagning till lärarutbildningarna. 2014/15:1131 av m.fl. (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att ledarskapsutbildning ska vara en integrerad del av lärarutbildningen. 2014/15:1308 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om möjligheten att införa allmäntjänstgöring och specialisttjänstgöring för sjuksköterskor. 2014/15:1334 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om geriatrik på läkar- och sjuksköterskeutbildningarna. 2014/15:1380 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om ett nationellt centrum för språkutbildning. 2014/15:1413 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över behovet av att inrätta fler utbildningsplatser vid . 2014/15:1437 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att inslagen av geriatrik bör stärkas i läkarutbildningen. 2014/15:1449 av (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att överväga en översyn av utbildningen för sjuksköterskor. 2014/15:1469 av och (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att införa allmäntjänstgöring för sjuksköterskor. 2014/15:1585 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om en arbetsmarknadsanknytning i alla högskoleprogram. 2014/15:1682 av och (MP): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att undersöka hur genomströmningen på högskolor och universitet kan förbättras. 2014/15:1690 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över möjligheten att ta fram en nationell strategi för sjuksköterskors specialistutbildning. 2014/15:1763 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att stärka arbetet med entreprenörskap inom högskolan. 2014/15:1777 av (C): 1.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utveckla och värna högre utbildning i hela landet. 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att stärka kopplingen mellan högskolor respektive universitet och det lokala näringslivet. 2014/15:1807 av (C): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över möjligheten att skapa , en svensk aktör inom den högre utbildningen specialiserad på nätbaserade utbildningar. 2014/15:1922 av och (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om insatser för de nya universiteten. 2014/15:1936 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om forskning och utbildning vid . 2014/15:1939 av och (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om läkarutbildning. 2014/15:1972 av och (MP): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om vikten av en avgiftsfri utbildning för alla. 2014/15:2034 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av fler pedagoger med genuskunskap inom skolan och förskolan. 2014/15:2061 av (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av att överväga hur bemötandet av patienter inom sjukvården kan utvecklas. 2014/15:2142 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om . 2014/15:2281 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att i högskoleutbildningar där man kommer att arbeta med barn införa obligatoriska moment om barn som far illa, brott mot barn och anmälningsskyldigheten. 2014/15:2457 av i (C): 3.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att skapa incitament för att fler svenska lärosäten erbjuder öppna kurser på internet. 15.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att samverkanskriterier ska ingå som en del i resursfördelningssystemet för högre utbildning. 2014/15:2531 av (MP): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om vikten av att värdera modersmålskunskaper lika högt som kunskaper i moderna språk i skolväsendet. 2014/15:2549 av (M): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se till att fler speciallärare utbildas. 2014/15:2565 av m.fl. (C): 11.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utveckla systemet med studentmedarbetare. 12.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utveckla alla högskolor och universitet samt samverkan mellan arbetsmarknaden och den högre utbildningen. 2014/15:2587 av m.fl. (C): 18.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om forskning, innovation och högre utbildning i hela landet. 2014/15:2624 av (C): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om vikten av svenskundervisning vid universitet i 2014/15:2652 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om en översyn av lagstiftningen angående om ledighet för förtroendeuppdrag. 2014/15:2668 av och (SD): 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att en sex- och samlevnadsundervisning av god kvalitet som också omfattar viktiga samlevnadsfrågor ska ingå i lärarutbildningen. 2014/15:2740 av och (C): 2.Riksdagen tillkännager till regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att högskolor och universitet bör erbjuda jämställda studiemiljöer som profilering och konkurrensfördel. 3.Riksdagen tillkännager till regeringen som sin mening vad som anförs i motionen anförs om att entreprenöriellt skapande och utveckling bör ges en framträdande roll inom vård- och lärarutbildningar. 2014/15:2793 av och (S): 2.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över möjligheten att inrätta fler utbildningsplatser för läkare, psykologer och sjuksköterskor med inriktning mot psykiatri. 2014/15:2938 av m.fl. (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att utreda möjligheterna att allokera resurser i enlighet med motionen. 2014/15:2944 av m.fl. (SD): 11.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att öka studenternas anställningsbarhet och säkerställa relevant forskning genom en ökad skyldighet för högskolorna att samverka med det omgivande samhället. 2014/15:2953 av m.fl. (KD, M, C, FP): 20.Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att lärosätenas möjlighet att förmedla bostäder ska permanentas. Motioner från allmänna motionstiden /16 2015/16:1 av (KD): ställer sig bakom det som anförs i motionen om ett likvärdigt statligt ansvar för finansieringen av den läkarutbildning som bedrivs vid landets universitet och tillkännager detta för regeringen. 2015/16:9 av (SD): 1.Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att reformera landets arkitektutbildningar så att tillräckligt mycket arkitekturhistoria, estetik och proportionslära blir obligatoriska inslag i utbildningen och tillkännager detta för regeringen.