uprotokoll · H2A1UbU34p · 2015-05-05 00:00:00 — UTSKOTTSSAMMANTRÄDE 2014/15:34 EU-överläggning med regeringen enligt RO 7 kap. 12 § om halvtidsöversynen av Utbildning 2020 Utskottet överlade med statsrådet , statssekreteraren , rättschefen och departementssekreteraren . Promemoria från (dnr 2541-2014/15). Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Regeringen välkomnar det underlag som ordförandeskapet presenterat som vägledning för ministrarnas diskussion. Regeringen anser att de fyra strategiska mål som utgör grunden i Utbildning är relevanta och dessa bör fortsättningsvis stå i fokus för det europeiska samarbetet på utbildningsområdet. Arbetsgrupperna inom den öppna samordningsmetoden är viktiga i det fortsatta arbetet med de prioriterade områdena i Utbildning . har mycket goda erfarenheter av erfarenhetsutbyte mellan länder och ömsesidigt lärande inom utbildningsområdet. Regeringen ämnar framföra i diskussionen att det finns goda argument för att ändra Utbildning 2020 cykeln till från . Några sådana argument är en minskad rapporteringsbörda och att samarbetet synkroniseras med exempelvis 2020-strategin. Dessutom avser regeringen framhålla att det centrala för det europeiska samarbetet inom utbildningsområdet är dels perspektivet om att en god utbildning öppnar perspektiv och ger goda livsförutsättningar för individen och dels lägger grunden för ett aktivt medborgarskap och demokratiska värden. behöver utbildning svara mot de kompetensbehov som finns på arbetsmarknaden . Ordföranden konstaterade att det fanns stöd för regeringens nu redovisade ståndpunkt. Denna paragraf förklarades justerad. EU-överläggning med regeringen enligt RO 7 kap. 12 § om förskolans och den primära utbildningens roll i att främja kreativitet, innovation och digital kompetens Utskottet överlade med statsrådet , statssekreteraren , rättschefen och departementssekreteraren . Promemoria från (dnr 2542-2014/15). Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Regeringen har under förhandlingarna gett stöd till det lettiska ordförandeskapets förslag till rådsslutsatser och har lyft fram skrivningar om att betydelsen av leken i förskolan och skolans tidiga år för att främja kreativitet och uppfinningsrikedom. Regeringen har även framfört att egenskaper såsom digital kompetens och uppfinningsrikedom inte enbart ska ses i ljuset av dess framtida ekonomiska värde utan även betonas för att barnet ska få möjlighet att utvecklas som individ. Regeringen föreslår att ställer sig bakom antagandet av slutsatserna. Ordföranden konstaterade att det fanns stöd för regeringens nu redovisade ståndpunkt med följande förtydliganden: Begreppet innovation i detta sammanhang behöver förtydligas. Utbildningsinstitutionernas roll när det gäller att utveckla förmågan att använda informations- och kommunikationsteknik för undervisningsändamål behöver framhållas. Denna paragraf förklarades justerad. EU-information från regeringen om det informella ministermötet i Statsrådet , statssekreteraren , rättschefen och departementssekreteraren informerade utskottet om det informella ministermötet i . Utskottet justerade protokoll 2014/15:33. Anmäldes inkomna EU-dokument enligt bilaga 2. dimensionering av lärarutbildning (UbU7) Utskottet behandlade skrivelse 2014/15:47. - Ett sätt att styra mot en mer likvärdig skola (UbU14) Utskottet behandlade skrivelse 2014/15:106. Stiftelsen verksamhet och årsredovisning 2014 (UbU16) Utskottet behandlade redogörelse /15:RJ1 och 2014/15:RR3. Legitimation för kuratorer () Utskottet behandlade fråga om yttrande till socialutskottet över utskottsinitiativet om legitimation för kuratorer. Årsredovisning för staten 2014 (UbU00y) Utskottet behandlade fråga om yttrande till finansutskottet över skrivelse 2014/15:101 Årsredovisning för staten 2014. Utskottet beslutade att inte yttra sig. Nästa sammanträde ska äga rum . § 1–3 § 4–8 (S), ordförande (FP), vice ordförande Per Lodenius (C) X = ledamöter som deltagit i handläggningen O = ledamöter som härutöver har varit närvarande