bet · H201UbU6 · 2015-04-14 00:00:00 — Sedan ska det också sägas att en utredning om en attraktiv gymnasieutbildning har startat. I utredningen finns det direktiv om att se över just introduktionsprogrammet på gymnasienivå. Jag tycker alltså att det är tillräckligt, och man behöver inte föregå den utredningen. Jag välkomnar den proposition vi nu debatterar. Den kommer att stärka nyanlända elevers mottagande och skolgång, vilket kommer att stärka likvärdigheten. Jag yrkar bifall till utbildningsutskottets förslag i betänkandet, vilket tillstyrker propositionen och avstyrker alla reservationer. Jag hade förberett ett anförande för att gå in lite mer i detalj på det betänkande och den proposition vi debatterar. Jag lämnar dock detta åt sidan och börjar med att tacka , i , och alla andra vänner här för deras starka stöd för de mänskliga rättigheterna och allas lika värde. STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Utbildning för nyanlända elever - mottagande och skolgång Det går här en klar skillnad mellan flertalet av de svenska partierna - mer eller mindre alla - och ett parti. Vi vill se allas lika värde och erbjuda utbildning även till barn som är födda i andra länder och av någon anledning, till exempel för att undkomma krig och förtryck, har hamnat i . De är inte här för att föräldrarna har gjort fel, som somliga partier säger. Sedan har vi det parti som sorterar samhället i vi och de - det parti som vill neka och beröva vissa barn rätten till en högkvalitativ utbildning. Jag är glad över att det trots våra skillnader i olika frågor i riksdag finns en bred samstämmighet om de grundläggande mänskliga rättigheterna, som att vi ska erbjuda alla en bra utbildning oavsett var i världen de är födda. Det är jag glad för, och det vill jag tacka för. Den här propositionen handlar i huvudsak just om att erbjuda även barn som av en eller annan anledning är nyanlända rätt till undervisning. Det handlar om att sätta in en definition: Vad är det som menas med "nyanlända"? I alla fall flertalet av oss verkar klara över att det är bra. Många av oss - mer eller mindre alla - är också glada över att man sätter in kravet på bedömning. Dessa barn ska ha rätt till en bedömning. Skolan ska göra en bedömning av deras kunskaper, och när det saknas kunskaper ska man erbjudas stöd och möjligheten att gå i förberedelseklass. Stödet ska sättas in på ett tidigt stadium. Det handlar om att se till att skolan blir likvärdig och att se till att alla barn klarar skolan. Vi måste stödja dem som har sämre förutsättningar att komma vidare. Det är det denna proposition och detta betänkande handlar om. Avslutningsvis, herr talman, yrkar jag bifall till förslaget i betänkandet. Jag vill återigen tacka alla er som står upp för de mänskliga rättigheterna och för allas lika värde, mot entydiga nekande av somligas rätt att få undervisning och utbildning i detta land. har talat om många saker han uppenbarligen brinner för. Jag tror att vi har det gemensamt att vi brinner för skolan och att det ska gå bra i skolan för alla elever. talade om varje elev som börjar skolan, och det är det vi i vänder oss mot. Vi anser inte att människor som vistas illegalt i ska ha möjlighet att komma in i den svenska skolan, hur behjärtansvärt det än är att dessa barn ska få gå i en svensk skolklass. nämnde mänskliga rättigheter och allas lika värde. Han säger att det vore så tråkigt om folk som har flytt från krig och annat inte fick gå i skolan. Om man flyr från krig eller andra otäckheter får man faktiskt asyl i . Min fråga till är därför: Hur tänkte du här? STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Utbildning för nyanlända elever - mottagande och skolgång riksdag har redan, med en stor och överväldigande majoritet, beslutat att även de barn som är gömda har rätt till utbildning. Det beslutet är redan fattat. riksdag är redan överens om det, förutom . Det är här skiljelinjen går mellan alla oss andra och er, . Beslutet är fattat, och får ni visa respekt för det. Det här är ingen nyhet. Vi går vidare med det beslut som redan är fattat om att erbjuda utbildning även till de barnen. Vi ska inte sortera barnen i olika fack. "Du som inte har fått uppehållstillstånd och är gömd av någon anledning får inte utbildning, men du som står bredvid får utbildning." Nej tack, ! Nej tack, ! Vi ska erbjuda alla barn den möjlighet som riksdag har beslutat om med en överväldigande majoritet. Det är det som det handlar om. Jag fick tyvärr inte svar på min fråga. Dessa personer som vistas här illegalt har fått sina ärenden prövade, och de har då uppenbarligen inte flytt från ett krig, vilket påstår. Vi har talat om signalpolitik . Jag tror att vi skickar helt fel signaler till dem som kommer till som asylsökande och som får asyl. De har oftast gått igenom en lång process som kräver mycket tid och energi och ska då få samma rättigheter som de som väljer att vistas här illegalt. Vilka signaler sänder politiken till dem som kommer hit för att göra rätt för sig och för att se till att bidra med skatt? är en välfärdsstat som bygger på ett välfärdssystem. Jag kan se att det finns mycket som skiljer mig och åt när det gäller synen på människor. Det påståendet slängs alltid i ansiktet på oss sverigedemokrater. Ja, självklart är synen på människor olika. Om jag tvingas välja mellan att rädda min dotter eller en vilt främmande man från att drunkna väljer jag självklart min dotter. Har jag då en otäck människosyn? Nej, det har jag inte. Man värderar människor på olika sätt. Och värderar de personer som har fått komma till , som bor i och som vistas här på laglig rätt, före dem som vistas här olagligt. Är jag som sverigedemokrat välkommen in i enhet här i ? Får jag vistas där? Nej, det får jag troligtvis inte. Får jag vistas där illegalt? Det dras paralleller mellan mänskliga rättigheter och var vi står. De mänskliga rättigheterna gäller alltid. , är jag fortfarande välkommen in i allra heligaste? Det är tydligt att representant är ute och cyklar. Det här är inte en migrationsdebatt. Vi har en utbildningsdebatt. Det är inte asylreglerna vi diskuterar. Vi diskuterar om riksdag ska tillåta att alla barn ska få den bedömningen, oavsett om de är födda här eller inte, oavsett om de enligt är så kallade illegala eller inte - det finns nämligen inte illegala barn. Vi diskuterar om de ska få rätt till en kvalitativ utbildning. STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Utbildning för nyanlända elever - mottagande och skolgång Alla i riksdag, förutom , vill ge dem den rätten, har gett dem den rätten och vill fortsätta se till att de får den bedömning och det stöd som föreslås i betänkandet. Ni sverigedemokrater vill däremot beröva de barnen det. Ni beskriver dem som illegala, och de ska inte ha rätt till det. Det är skiljelinjen mellan alla oss andra och er. Vi står för allas lika värde, och vi står för de mänskliga rättigheterna. Ni står för sortering, för en sorteringspolitik och en politik som hör till det förflutna. (forts. § 19) Utbildning för nyanlända elever - mottagande och skolgång Ingen kan lämnas oberörd av det som händer i vår omvärld just . 50 miljoner människor är på flykt. tar emot av dessa. och är de europeiska länder som tar det största ansvaret för att hjälpa människor i nöd och på flykt. Det oroliga världsläget har lett till att ett växande antal flyktingar söker en i , och antalet nyanlända elever i grund- och gymnasieskolan ökar. Många av de personer som kommer till just nu är barn och ungdomar, och det ställer stora krav på mottagandet i kommunerna. Utbildning ska anordnas för alla barn och vuxna. Kommunerna och personalen som tar emot nyanlända ställs inför utmaningar, och man har ett stort behov av beredskap och kompetensutveckling. Jag vill ge några exempel från den så kallade verkligheten. I en för mig mycket känd kommun med 10 000 invånare kan man titta på hur antalet nyanlända ökat. , alltså 2014, var det 8 nyanlända barn i förberedelseklass i årskurs 1-5. 2015, alltså , är det 46 nyanlända i samma förberedelseklass. Det ser ungefär likadant ut på högstadiet. STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Utbildning för nyanlända elever - mottagande och skolgång Rektorn på denna skola vittnar om att det naturligtvis är en stor utmaning och att de har växtvärk men att det också är en enorm rikedom som berikar verksamheten på skolan något otroligt. Utmaningarna består i att hitta lämpliga lokaler och hinna utbilda lärare i SVA, alltså svenska som andraspråk. Han vittnar också om att det är oerhört dedikerade lärare som vill ha de här jobben och som brinner för att lyckas. Efter högst en månad i ska barnen befinna sig i någon typ av verksamhet där de erövrar det svenska språket. Ofta kan barnen ha goda kunskaper i ämnen som matematik, men fokus måste ligga på att erövra det svenska språket för att kunna tillgodogöra sig de andra ämnena i skolan. I många fall handlar det om att man får ett nytt alfabet eller kanske det första alfabetet. Sedan ska man lära sig läsa och skriva. Lyckas eleverna här hittar vi oftast de allra mest motiverade eleverna i denna grupp. Även familjerna är motiverade till att deras barn ska få en ny start i ett nytt hemland. Jag är imponerad av hur de som jobbar med dessa frågor i kommunerna använder sin uppfinningsrikedom för att lösa de stora utmaningarna i den uppkomna situationen. För inte så länge sedan besökte jag i min egen valkrets. tog kommunen emot flera hundra barn i skolorna . Många var analfabeter. Det naturliga hade i det läget varit att säga att det inte går. Men vad gjorde man? Jo, man öppnade sina landsbygdsskolor igen och kallade in pensionerade lågstadiefröknar, om man får säga så, som verkligen vet hur man lär barnen att läsa. Det var en vinn-vinnsituation. Jag ger detta som exempel på den goda vilja som finns ute i vårt land för att ge de mest utsatta människorna en ny och positiv start i livet. Förberedelseklasserna är en nödvändighet för att eleverna ska slussas ut i det svenska skolsystemet, men förberedelseklasserna får inte bli permanenta. Det är positivt att eleven slussas ut i den klass den tillhör så fort det går. Det kan vara i enstaka ämnen i början. Mycket tid går åt till att kunskapsbedöma eleverna, särskilt dem som är lite äldre. Man kan ha goda kunskaper i matematik och fysik men inte ha erövrat språket. Fokus måste ligga på att erövra svenska språket, oavsett om man är född på eller har kommit som nyanländ till . Med det vill jag yrka bifall till reservationerna 2 och 3. Överläggningen var härmed avslutad. (Beslut skulle fattas .)