ip · H110412 · 2014-04-03 00:00:00 — Det talas alltmer om MOOC – massive open online courses – inom högskolesektorn. MOOC är en ny och spännande lärandemiljö som öppnar nya möjligheter både för studenter och för lärosäten. Genom MOOC kan alla som vill studera över nätet vid flera av världens främsta universitet. Även vid svenska lärosäten börjar intresset att växa för att kunna erbjuda MOOC-utbildningar. MOOC är inget hot mot svenska lärosäten utan kan tvärtom vara en möjlighet att ytterligare flytta fram positionerna vad gäller lärande. I har vi ett gediget kunnande inom folkbildning, distansstudier och IKT. MOOC kan därför bli ett redskap för en fördjupad demokratisk utveckling av högskolan. Vi vet inte exakt vart denna utveckling kommer att föra oss. För det första kan fler studera på det sätt som passar den egna livssituationen. Man kan läsa en kurs oavsett var man befinner sig och under de tider som passar bäst. Genom MOOC-kurser kan svenska studenter ta del av de bästa föreläsarna och det bästa pedagogiska upplägget oavsett var i världen dessa erbjuds. Det blir individens lust att studera som blir avgörande. Det finns för det andra ett stort behov av kompetensutveckling i arbetslivet. MOOC skulle kunna bli en viktig del i yrkesverksammas möjlighet att ta del av utbildning på sina egna villkor och ges möjlighet till kompetensutveckling på högsta nivå. För det tredje kan MOOC vara en motor för att höja kvaliteten i den högre utbildningen i . Lärosäten över hela världen kan i samverkan erbjuda gemensamma föreläsningar. Lärare vid svenska lärosäten ges möjligheter att utveckla kurser med högsta kvalitet tillsammans med kolleger runt om i världen. De bästa föreläsarna och kurserna i kan på så sätt få global spridning. Det kommer förmodligen att leda till att lärare vid våra lärosäten får möjlighet att lägga mer tid på fördjupning och handledning av studenter. Det ger mer tid till en nära och givande kontakt mellan lärare och studenter, vilket höjer kvaliteten i utbildningen. Campusbaserade utbildningar kommer med största sannolikhet inte att minska. Tvärtom bör fler studenter ges möjlighet att studera på campus. En avog inställning till distansstudier och IKT i utbildningen leder oss inte framåt. Utvecklingen sker nu mycket snabbt. För att dessa fördelar ska bli verklighet krävs att fler svenska lärosäten börjar utveckla arbetet för en öppen utbildningskultur och MOOC. Regeringen bör därför ge Universitets- och högskolerådet i uppdrag att tillsammans med lärosätena påbörja ett utvecklingsarbete för en öppen utbildningskultur via MOOC. ska inte bara följa utvecklingen – skulle kunna leda den. Det behövs med största sannolikhet en nationell strategi för hur svenska lärosäten ska förhålla sig till MOOC. Jag vill därför fråga utbildningsministern: Är utbildningsministern beredd att arbeta för en nationell strategi för hur svenska lärosäten ska förhålla sig till MOOC? Är utbildningsministern beredd att ge Universitets- och högskolerådet i uppdrag att tillsammans med lärosätena påbörja ett utvecklingsarbete för en öppen utbildningskultur via MOOC i ? har frågat mig om jag är beredd att arbeta för en nationell strategi för hur svenska lärosäten ska förhålla sig till MOOC och om jag är beredd att ge Universitets- och högskolerådet i uppdrag att tillsammans med lärosätena påbörja ett utvecklingsarbete för en öppen utbildningskultur via MOOC i . Inledningsvis vill jag säga att den öppna utbildningskultur som interpellanten efterfrågar redan finns hos svenska universitet och högskolor. har antalet utbildningar på distans, inklusive renodlat nätbaserade kurser, ökat kraftigt. Utbildning på distans gör det möjligt för studenter att studera kurser som inte ges på den egna bostadsorten och ger personer med förankring på arbetsmarknaden möjlighet att fort- och vidareutbilda sig inom högskolan. Detta främjar det livslånga lärandet. har många av utbildningarna på distans haft en låg prestationsgrad och uppvisat bristande kvalitet. Det är därför viktigt att utbildningsutbudet på distans är relevant och håller hög kvalitet för att studenterna ska ges möjlighet till högkvalitativa utbildningar oavsett bostadsort. Den nya formen av öppen nätbaserad utbildning, så kallade MOOC:s, Online Courses, har ökat . Några svenska universitet planerar att starta sådan utbildning. Med MOOC:s ökar möjligheterna att nå ut med svensk högskoleutbildning till många. Men det finns också svårigheter som man ska peka på till följd av utvecklingen. Prestationsgraden på öppen nätbaserad utbildning är ofta mycket låg, inte sällan . Det finns således ett antal frågor som behöver undersökas närmare, till exempel reglerna för tillgodoräknande av kurser och studenternas rättssäkerhet. Regeringen beslutade att en särskild utredare, nämligen universitetskansler , ska utreda frågor som berör högskolans utbildningsutbud. En av de frågor som utredaren ska titta närmare på är vilka möjligheter och eventuella hinder det finns för ett införande av så kallade MOOC:s i svensk högskola i relation till den internationella utvecklingen. Utredaren ska i sitt uppdrag samråda med lärosäten och med övriga berörda högskolemyndigheter, inklusive Universitets- och högskolerådet. Uppdraget ska redovisas . Det utvecklingsarbete som efterfrågar i sin interpellation har regeringen således redan påbörjat. Jag vill börja med att tacka utbildningsministern för svaret. Naturligtvis är det positivt att regeringen nu har fattat beslut om att utreda frågan om MOOC, Online Courses. Men det har suttit långt inne, vill jag påstå. drev vi socialdemokrater denna fråga. Vår utbildningspolitiske talesperson, , skrev då följande i : Regeringen bör därför ge Universitets- och högskolerådet i uppdrag att tillsammans med lärosätena påbörja utvecklingsarbetet för en öppen utbildningskultur och MOOC i . ska inte bara följa utvecklingen - skulle kunna leda den. Men fram till nu har det varit ganska tyst från utbildningsministern vad gäller just frågan om MOOC. Jag googlade på begreppet MOOC och men fann inget särdeles matnyttigt. Jag var nyfiken på om utbildningsministern signalerat ett nyvaknat intresse för frågor kring det digitaliserade lärandet. Utbildningsministern har inte gjort sig känd för att gå i bräschen för en nationell it-strategi för skolan. Han har till och med motarbetat en nationell it-strategi för skolan, tills alldeles då utbildningsministern gjorde en kovändning och meddelade att det ska bli en it-strategi för skolan. Till detta kommer att jag tycker att utbildningsministern har behandlat distansutbildning i högskolan på ett styvmoderligt sätt och gjort neddragningar inom detta område. Därför var jag lite nyfiken på hur utbildningsministern ser på MOOC, om han har samma hållning till MOOC som till vikten av en it-strategi i skolan och hur han ser på distansutbildningar. har utbildningsministern en chans att delge sin vision och sina tankar om vad MOOC kan innebära för det svenska samhället och för de svenska lärosätena. Det är intressant att utbildningsministern nu sjösätter en utredning kring den svenska högskolan med tanke på att han har avfärdat vårt förslag från Socialdemokraterna om en parlamentarisk utredning av det svenska högskolelandskapet. backar utbildningsministern även i den frågan och ger oss socialdemokrater rätt. Man kan inte beskylla utbildningsministern eller regeringen för att hasta i frågan. Redan för drev vi och många andra den frågan. kom förslag på en utredning som beslutats av regeringen. Förslagen ska presenteras . Sedan vidtar en remissomgång, och därefter ska en ny regering presentera ett beslut i frågan. Då är vi framme , i bästa fall. Man kan alltså säga att det inte går snabbt. Det är synd att frågan har hamnat i långbänk. Man skulle ganska snabbt ha kunnat agera i frågan och gjort som vi tyckte och börjat ett utvecklingsarbete. Jag vill fråga utbildningsministern om följande: Vilka möjligheter ser han med MOOC? Vad är visionen? Tror han att vi behöver en nationell strategi för MOOC i ? Det finns en skillnad mellan och mig, och det är att tror att om inte utbildningsministern pekar med hela handen sker det ingenting på svenska universitet. Det är faktiskt precis tvärtom i verkligheten. Utvecklingen har pågått . Till och med innan Socialdemokraterna skrev en artikel i pågick denna utveckling. Det är otroligt. Universitet och lärosäten i har haft distansundervisning och utvecklar den och funderar på hur den ska bli bättre. Begreppet MOOC fick en väldig fart i och med att lanserade det , inte - det var faktiskt i det lanserades och inte i UNT. Då började alla diskutera detta, som interpellanten skriver.Jag tror inte att bör dirigera utvecklingen i högskolan. Syftet med att tillsätta en utredning är inte att få fart på utvecklingen, som redan är i gång med full fart, utan att fundera över om det finns legala frågor som behöver regleras och om det finns andra statliga beslut som särskilt behöver fattas. Men utbildning online förekommer utan att riksdag och regering fattar några beslut. Just i detta nu finns det studenter som pluggar online.Men detta väcker frågor till exempel kring hur examinationer ska gå till. Inom de utbildningar som är utlagda inom konceptet MOOC exempelvis i går det inte att ta examen på nätet, utan det är andra typer av kurser som ligger utlagda. Det kanske kan vara samma typer av kurser, men det går inte att avlägga examen, vilket är en kraftig begränsning. Ska en utbildning ha ett verkligt och relevant värde på arbetsmarknaden, åtminstone som det fungerar , måste man också titta på och reglera frågor kring examination. Ett av syftena med utredningen är naturligtvis att titta på det och hur det skulle kunna gå till.Interpellanten skriver i sin interpellation att detta är "en möjlighet att ytterligare flytta fram positionerna vad gäller lärande". Han skriver också: "Vi vet inte exakt vart denna utveckling kommer att föra oss." Jag delar helt denna attityd. Det här är spännande, men tror jag inte att någon kan formulera exakt hur det kommer att utvecklas. Det är en utveckling som pågår, och vi får se vart den leder. Vi stimulerar den gärna och funderar över regelverk. Men exakt vad som är de lämpliga avvägningarna är för tidigt att säga. Utvecklingen går snabbt. Jag tror att det är viktigt att en utbildningsminister är tydlig och säger sin mening när det gäller något som är banbrytande. Jag vill nog påstå att MOOC är något som hör framtiden till. Det är flera aktörer och debattörer som har efterlyst vad politiker tycker i den här frågan. Vi har därför satt ned foten och sagt att vi behöver en nationell strategi för MOOC.Nu var det väl som hade den första MOOC-kursen, som jag tror lockade 160 000 deltagare. Sedan har flera hakat på. Även i har vi en del lärosäten som är på gång. startar fyra kurser i MOOC, tror jag att det är. Det händer alltså saker, och det är inte oviktigt vad utbildningsministern tycker i frågan.Det här är mer än distansutbildning. Det rör lärosätena och hör givetvis till högskolesfären. Men det öppnar också andra möjligheter vad gäller det livslånga lärandet. Det öppnar helt nya dörrar. Vem som helst som vill och har möjlighet kan via nätet ta del av bra undervisning och få ny kunskap och kompetens. Det är det här som är det spännande. Jag tror att det kan vara utvecklande för våra svenska lärosäten. Det är inget hot. Tvärtom kan det vara något som vitaliserar och hjälper oss att flytta fram positionerna.Som jag skrev i min interpellation är det svårt att veta exakt vad som kommer att hända. Men jag tror att MOOC kan vara ett sätt att vidga folkbildningen i . Här kan man gå in på nätet och delta i en kurs. Det kräver inte att man har en viss behörighet, inte nu i alla fall. Man kan vara med och studera och visa att man vill ta del av undervisningen. Sedan är det givetvis så att det måste relateras till högskoleutbildning; där håller jag med utbildningsministern. Men det öppnar nya möjligheter för att nya personer som vill studera på högskolenivå ska kunna göra det.Jag tror också att detta kan höja kvaliteten inom högre utbildning i . kan svenska studenter genom MOOC ta del av de bästa föreläsarna och föreläsningarna i hela världen. och högskolor kan då samverka med andra universitet och högskolor i världen och göra gemensamma kurser. Då kan duktiga svenska lärare, professorer och forskare vara med och sprida kunskap. På så sätt lyfter vi fram de svenska högskolorna och lärosätena i världen.Jag tror att det här leder till att vi får mer fördjupning genom att lärare kan få mer tid för att handleda, undervisa och hjälpa studenterna. Men det har också att göra med företagen i och kompetensutvecklingen. Helt plötsligt kan man utifrån sina egna förutsättningar ta del av fördjupad kunskap som är ett lyft även för företag och näringsliv.Här finns stora möjligheter. Det är därför vi har drivit frågan att vi behöver ha en nationell strategi för MOOC. Utbildningsministern har inte gått i bräschen för it i den svenska skolan utan varit negativ till en nationell it-strategi för skolan, även om utbildningsministern nu ändrat sig och gjort en kovändning. Det får inte bara vara så att det är under galgen som man nu ska utvärdera den här frågan. Här gäller det att vara tydlig, sätta ned foten och säga att vi behöver en nationell strategi för MOOC i . Det efterlyser jag. Jag hör inte riktigt det från utbildningsministern. Vi gör samma analys av utvecklingen, tror jag. Den är spännande, men vi vet inte riktigt vart den bär oss. När sedan blir riktigt entusiastisk finns det inte ett enda problem i högskole- och universitetssektorn som inte ska lösas med hjälp av MOOC.Utvecklingen är på gång, och vi får se vart den för oss. Det är lätt att se möjligheter, men det är också lätt att se svårigheter. Det är därför vi behöver fördjupa kunskaperna. Men flera av lärosätena i är på gång att anamma konceptet och pröva sig fram, och de kommer alltid att vara före statliga utredningar. De ligger i framkanten med känselspröten och känner vad som funkar och inte funkar, hur studenterna reagerar och så. Jag tycker att det är bra.Det finns en otrolig förkärlek för nationella strategier hos Socialdemokraterna. För allting ska det finnas ett särskilt dokument som kallas nationell strategi. På så sätt tror man sig kunna påverka utvecklingen allra mest. Jag är inte så säker på det.Jag tycker att det är bra att universitetskanslern nu har fått ett uppdrag att ordentligt gå igenom förutsättningarna för hur MOOC skulle kunna utvecklas i och ta fram en analys och förslag på området. Vi får se vart det leder. Utvecklingen är på gång för länge sedan, oavsett statliga utredningar. Den sker därför att det finns en efterfrågan och för att det finns lärosäten som erbjuder detta efter amerikansk förebild.Det finns flera fördelar som anger. Den utmaning som konsekvent undviker att nämna är att erfarenheten är att genomströmningen är enormt låg. Det är som går igenom utbildningarna. Det krävs en väldig självdisciplin hos den som pluggar. Det finns väldigt lite av interaktivitet mellan lärare och student. Det är utmaningen i det hela. För en del studenter och studerande är det säkert helt rätt metod, men inte för alla. Jag märker på utbildningsministern att han ofta kommer tillbaka till problem och hinder i de här frågorna. Jag håller med om att det finns saker som man måste utreda och som kan vara problematiska. Men för mig är det ändå en stor möjlighet att ha MOOC i . Det är en möjlighet för många människor, studenter, företag och näringsliv och en folkbildande insats.Jag skulle i mitt sista anförande vilja citera , som är universitetslektor och ansvarig för MOOC-kurserna på KI. Han säger i tidningen : "Det har länge pratats om utbildning på nätet, men händer det på riktigt och universitetsvärlden kommer att förändras . Då ska vara med vid frontlinjen; bevaka och påverka. - - - Det handlar om ett livslångt lärande-perspektiv. Det här är ett utvecklingsprojekt där vi vinner kunskap tillbaka till den vanliga utbildningen, och kan hitta former för bra fortbildning till tidigare studenter som vi tar ett viktigt socialt ansvar." Det är det anslaget som tilltalar mig. Det handlar om att se möjligheterna och visionerna.Jag är glad över att vi har den här debatten och att utbildningsministern ändå har lyssnat på Socialdemokraterna och andra och tillsatt en utredning. är det val , och vi kommer sedan förhoppningsvis att ha en ny regering som kan sätta ned foten och säga att vi måste ha en nationell strategi för MOOC i . Tack för interpellationen, ! Det är en spännande utveckling med MOOC i universitetsvärlden för utbildningar. Utvecklingen är i full gång. Jag kanske skulle akta mig för att säga att utvecklingen nu sätter i gång. Den har varit i gång med akademiska utbildningar på nätet. Flera svenska lärosäten har hållit på långt innan Socialdemokraterna tog sitt initiativ. och är två lärosäten bland många som har ganska omfattande distansundervisning.Sverige är redan ledande på detta område, och jag tycker att det är bra. Vi ska fortsätta att vara ledande. Det är bland annat därför som vi tillsätter utredningen där universitetskanslern ska titta på detta. Vi får se vad det leder fram till. Det är utan tvekan en spännande utveckling. Att det dock inte är så att all undervisning på universitet skulle kunna ske i form av MOOC tror jag till om med tycker. Han skrev att det finns plats för campusstudier också i fortsättningen. Det är jag helt övertygad om att det gör.Man får passa sig för att säga: ska alla göra så här. Detta passar en viss grupp studenter. Erfarenheten både från de distansutbildningar vi själva har och MOOC internationellt är att väldigt många studenter börjar men slutför inte studierna därför att det kräver en väldigt hög självdisciplin att studera via nätet. Därför tror jag att vi ska vara klara över att utvecklingen är spännande men att det kommer att behövas även campusstudier också . Men MOOC är spännande, och utvecklingen rullar på för fullt.