ChangeIsKey/open-riksdag huggingface dataset:
mot · H102Ub336 · 2013-09-20 00:00:00 — Satsning på högre utbildning tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av att satsa på högre utbildning. Socialdemokraterna har alltid haft höga ambitioner när det gäller att erbjuda medborgaren möjligheten att bilda och utbilda sig. Det har varit ett av våra viktigaste vapen för att undanröja hotet om ett kunskapssegregerat och därigenom ett socialt och ekonomiskt orättvist samhälle. Utbildning är kittet mellan många olika sektorer i ett samhälle. Vi ska inte heller glömma det egenvärde högre utbildning ger för den enskilde. I våra förskolor erbjuder vi barnet möjligheten att tillsammans med välutbildad pedagogisk personal ta de första stegen mot högre utbildning. I fylls vi på med kunskaper och färdigheter som anses vara generella och i gymnasiet blir vi alltmer yrkesförberedande och högskole- och universitetsinriktade. Tanken är tydlig. Varje enskild medborgare förtjänar att få en utbildning som är väl anpassad utifrån den enskildes behov av pedagogiskt bemötande och utifrån de generella kunskaper som krävs för såväl arbete som för antagande för studier vid universitet och högskolor. Arbetsmarknaden förändras ständigt och nya krav ställs på de anställda. Därför kommer vi alla att vara tvungna – eller ha förmånen att – återutbilda oss. Den samhällsutvecklingen är extra tydlig i regioner där kombinationen lågutbildade och tillverkningsindustri går hand i hand. I dessa regioner har högskolor och universitet en särskilt viktig roll. Att regeringen i det här läget, när dessutom arbetslösheten är rekordhög, drar ned antalet utbildningsplatser, är ett stort svek. Detta missgynnar särskilt små, regionala högskolor och universitet. Det är inte rätt väg att möta framtiden. I stället måste antalet platser på landets regionala högskolor och universitet öka. Utgångspunkten måste vara att högre utbildning måste finnas i hela landet och inte bara på några få orter. Genom en stärkt regional högskola eller universitet ökar vi också möjligheten för regionalt anpassade utbildningar inom de branscher som finns i regionen. Det är också viktigt att de ekonomiska villkoren för den studerande uppmuntrar fler till högre studier. Ekonomi får inte vara ett motiv för att avstå från att studera. Den investering samhället ger den enskilde får samhället ofta mångfalt tillbaka.
mot · H102Ub338 · 2013-09-30 00:00:00 — Flexibla tidsgränser för studiestödstiden tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om flexibla tidsgränser av studiestödstiden för att fler studerande ska kunna slutföra sina studier. Att studera och lära sig ett nytt språk som vuxen är tidskrävande, det innebär att man ska klara både studier, familj och ekonomi. Språk är nyckeln till framtidens jobb och ger människor frihet att forma sina egna liv. Kursdeltagarnas utbildningsbakgrund spelar stor roll för hur snabbt de lär sig det nya språket och hur väl de lyckas i det nya landet. I det mångkulturella är det många vuxenstuderande på grundskolenivå som får studiestöd för studier på folkhögskola eller komvux. Det är många med utländsk bakgrund som har låg utbildningsbakgrund eller ingen alls. De får max för läs- och skrivträning på grundskolenivå. Kursdeltagarnas eller elevernas olika skolbakgrund spelar roll för hur de lyckas med studierna. De räcker inte för en vuxenstuderande att fortsätta sina språkstudier. För att inte hamna i arbetslöshet är det viktigt att de ges möjlighet till längre studietid än den beräknade. Enligt en rapport från CSN, , om studiemedel till studerande på grundskolenivå, har CSN iakttagit att vuxenstuderande på grundskolenivå tycks ha fler problem än andra att fullfölja sina studier och uppnå studieresultat. Många studerande avbryter studierna och andra uppnår inte godkända betyg. Orsakerna till den relativt dåliga genomströmningen varierar mycket, bland annat beroende på att studerandegruppen är mycket heterogen. Många studerar också relativt länge på grundskolenivå, vilket även gäller personer som har en eftergymnasial utbildning från ett annat land. Det riktas kritik mot att tidsgränserna inom studiemedelssystemet är för snävt tilltagna och att särskilt studerande födda utomlands har svårt att hinna färdigt med sina studier de kan få studiemedel. Mer än hälften av dem som tar studielån får betalningsproblem. Studerande på låga nivåer är också överrepresenterade bland dem med en återkravsskuld som lämnas till . Kort sagt: de studerande når inte sina studiemål och de studeranden får ofta ekonomiska problem. CSN:s samlade erfarenhet är också att studiestödet fungerar mindre väl för just denna studerandegrupp och att orsakerna till problemen därför mycket väl till del kan finnas i studiestödet. Denna rapport visar en analys av många olika bakomliggande orsaker till problemen. Det tycks dock finnas ett huvudproblem med studiemedlen – antalet studiemedelsveckor som finns tillgängliga för studier är ofta för få. Studerande som får helt avslag på sin ansökan om studiemedel på grund av att studiemedelsveckorna är slut kan ofta inte genomföra sina studier. Det är framförallt studerande med rätt till studiemedel i 40 eller som har problem med att slutföra sina studier inom tidsramarna. För dessa studerande skulle mer flexibla tidsgränser kunna innebära att fler studerande kan slutföra sina studier. Shadiye Heydari (S)
mot · H102Ub339 · 2013-09-30 00:00:00 — Utbildningssatsning för personliga assistenter tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att satsa på utbildning av personliga assistenter. befolkning blir allt äldre. Framtidens äldre kommer att bli en alltigenom heterogen grupp bl.a. vad gäller etnicitet, arbetslivserfarenheter, ekonomisk situation och utbildningsbakgrund. kommer betydligt fler äldre att ha en invandrarbakgrund än . Behovet av äldreomsorgspersonal, personliga assistenter och annan vårdpersonal med bred kulturkompetens och språkkunskaper kommer att öka. Den medicinsk-tekniska utvecklingen ger ökade möjligheter för många att bo kvar i hemmet. En förutsättning för att kunna göra detta är bl.a. att personlig assistans erbjuds. erbjuds cirka 20 000 personer personlig assistans och det finns cirka 55 000 personer som jobbar som personliga assistenter. Yrket personlig assistent är en för många tillfällig sysselsättning. Många drygar ut sina studiemedel med timanställningar som personlig assistent. En stor grupp arbetar som personlig assistent, där någon anhörig är brukaren. Det finns ingen enhetlig utbildning till personlig assistent, inte heller några kompetensbeskrivningar (förutom de som enskilda assistentbolag eller brukare upprättar vid rekrytering), vilket innebär att de personliga assistenternas yrkeskompetens varierar på ett otillfredsställande sätt. En formell utbildning till personlig assistent kommer att höja yrkets status och den kommer också att förebygga utbränning av den personliga assistenten. Den personliga assistentens anställningsbarhet kommer att öka (då man inte bara har lärt sig en specifik brukares behov). En formell utbildning till personlig assistent kan också förebygga de avarter och missbruk (bedrägerier) som tyvärr förekommer. Varför formell utbildning? Ökad trygghet för brukare och assistent. Ökad status för yrket. Förebygger utbränning av assistenterna. Växande behov av mångkulturella assistenter. Ökad livskvalitet för brukare. Shadiye Heydari (S)
mot · H102Ub340 · 2013-09-30 00:00:00 — Att ge yrkesvux långsiktig stabilitet tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att investera i en mer permanent och långsiktigt hållbar struktur för yrkesvux. Yrkesvux är en satsning på yrkesinriktad vuxenutbildning. Syftet med satsningen är enligt att motverka brist på arbetskraft med yrkesutbildning, och att nå de grupper som saknar gymnasieutbildning alternativt har en gymnasial yrkesutbildning som behöver kompletteras. Detta är en lovvärd satsning som det finns behov av i . Emellertid har regeringens tilldelning av platser till yrkesvux varit alltför svajig. , då yrkesvux hade 5 414 platser, har antalet tilldelade platser varierat från över 20 000 åren 2010–2011, till 5 2012. har det utbetalade statsbidraget, som utgår med per plats, varierat mellan 250 miljoner och 1,1 miljard. aviserade regeringen, det kärva arbetsmarknadsläget till trots, bara 1 000 platser till yrkesvux, vilket skapade en stor osäkerhet kring framtiden för alla de utbildningar inom yrkesvux som vuxit fram i samarbete mellan företag, utbildningssamordnare och kommuner. Inför budgetpropositionen aviserade dock regeringen ytterligare 9 400 platser till yrkesvux och 6 150 platser aviseras . aviserar regeringen återigen en neddragning till 375 platser och inga platser alls. I jämförelse med 2010–2011 innebär satsningen på yrkesvux 2013 i praktiken en sänkning av statsbidraget med . behöver en stabil struktur för kompetensförsörjning. Bra yrkesutbildningar som leder till jobb kräver både skickliga yrkeslärare och moderna medel, maskinparker och fordon. Regeringens tilldelning av statsbidrag speglar en projektbaserad syn på utbildning som inte motsvarar det behov som finns av stabila förutsättningar för kompetensförsörjning i . När yrkesvux som utbildningsform nu visat sig lyckad, och fungerande strukturer för kompetensförsörjning vuxit fram, vore det oklokt att inte skapa långsiktiga förutsättningar för den att fungera på lång sikt. Därför bör tillkännage för regeringen som sin mening att yrkesvux ska få en mer permanent och långsiktig utformning.
mot · H102Ub347 · 2013-09-27 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om i . bedriver i (WMU) högre utbildning och forskning i maritima studier. drivs av FN och verksamheten grundar sig på ett avtal mellan den och den internationella sjöfartsorganisationen i , (). utexamineras cirka 200 studenter, främst på masternivå, men även ett antal på forskarnivå. På grund av svenska högskolelagens regler om utfärdande av examina har det emellertid förekommit att studenter som utexaminerats från WMU mött svårigheter när deras examina granskats av nationella myndigheter i hemländerna. Eftersom WMU lyder under FN och inte erhållit rätt att utfärda examina av den , finns det alldeles för många exempel där studenter inte fått sina examina godkända av de egna myndigheterna och således inte kunnat bli befordrade. Detta är givetvis inte bra, vare sig för eller för som forskarnation. Eftersom i ett avtal godkänt borde även möjligheten övervägas att ge examinationsrätt till WMU.
mot · H102Ub348 · 2013-09-24 00:00:00 — Att satsa på entreprenörskap i skolan tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om vikten av entreprenörskap i svensk skolundervisning. Företagen är en viktig drivkraft för den ekonomiska tillväxten i . 2011 var ett rekordår för företagsamheten i då företagsamheten växte med 22 000 personer. ökade antalet företagsamma personer med ungefär 4 500. Det innebär att företagsamheten endast ökade i takt med befolkningen och är en nedväxling jämfört med . Särskilt bekymmersamt är att den unga företagsamheten () minskar. Antalet unga företagsamma personer har blivit cirka 1 000 färre jämfört med året innan, vilket motsvarar en negativ tillväxt på 0,8 procent.1 Undersökningar visar att ett tidigt inträde i företagandet ger värdefull erfarenhet som kan användas för framtida företagssatsningar.2 Det måste bli ett självklart val för unga att starta sitt eget företag, oavsett om man precis har slutat skolan, är arbetslös eller har en anställning. Men hindren för att bli företagare kan ibland uppfattas som för höga. ser flertalet på entreprenörskap, som startande och utveckling av nya företag, likväl som en viktig faktor för ekonomisk utveckling och även för tillkomsten av nya arbetstillfällen. Det ska vara lika naturligt att vara företagare som att vara anställd, och denna värdering grundläggs till stor del i skolan. Därför bör regeringen överväga möjligheten att se över att hur ett större inslag av entreprenörskap i skolan kan åstadkommas. I yrkespraktik ska man inte bara lära sig yrket utan även få en inblick i företagandets villkor. Ung Företagsamhet har spelat en viktig roll på landets gymnasieskolor i rollen att få fler unga att testa på att driva företag. Konceptet UF-företagande fanns under /13 på 573 gymnasieskolor i . Drygt 1599 gymnasielärare arbetade med utbildningskonceptet, och 22 451 gymnasieelever, varav majoriteten tjejer, drev UF-företag. Sedan starten har ca 257 000 personer drivit UF-företag 3. Det är oerhört positiva siffror. Ung Företagsamhet kan visa eleverna vägen till framtidens jobb och företagande. Satsningar på Drivhuset på högskolor och universitet bör främjas. Drivhuset hjälper högskole- och universitetsstudenter att starta och driva företag. Även Innovationsbron och inkubatorer runt om i landet främjar entreprenörskap och lägger grunden för nya växande företag. Entreprenörskap är på frammarsch och alla gymnasieelever oavsett program bör få möjlighet att driva eget företag på gymnasiet. har haft i uppdrag från regeringen att utveckla arbetet med entreprenörskap inom skola och högskola. Alliansregeringen satsar på entreprenörskap i skolan, och det är viktigt att fortsätta så att alla gymnasieelever som vill ska få möjligheten att driva UF-företag.
mot · H102Ub350 · 2013-09-23 00:00:00 — Öka inslaget av geriatrik i läkarutbildningen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att inslagen av geriatrik ska utökas i läkarutbildningen. Äldres hälsotillstånd har successivt förbättrats . I kan personer som är förvänta sig fler år med god hälsa än i andra jämförbara länder. Med ökande livslängd förskjuts vård- och omsorgsbehovet uppåt i åldrarna, men det blir inte kortare. Fler lever friska längre men tiden som sjuk är lika lång som . För att möta denna förändring anser vi att läkarutbildningen i behöver utvecklas så att större hänsyn tas till den framtida demografiförskjutningen med en allt större och äldre åldersgrupp. Många äldre människor bor på landsbygden där tillgången till primärvård och läkare med en bra kunskap om ålderssjukdomar saknas. Det är inte ovanligt att man som vårdsökande enbart hänvisas till den läkarerfarenhet som finns på orten. Detta bör ses över så att det finns en större mångfald av läkare för att möta framtidens vårdbehov. Läkarutbildningen behöver utvecklas och förbättras i takt med att befolkningsstrukturen förändras. De äldre blir allt fler, vilket får till följd att läkarna behöver stärka sina kunskaper inom geriatriken för att möta framtidens behov.
mot · H102Ub351 · 2013-09-30 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att behålla lokala skolstyrelser med elevmajoritet. En av skolans främsta uppgifter är att främja lärande om demokrati, värdegrund och mänskliga rättigheter samt att verka för att öka barns och ungdomars möjligheter till inflytande och delaktighet. I skollagen betonas särskilt skolans uppdrag att fostra demokratiska samhällsmedborgare och att inflytandet i skolan ska öka i takt med ålder och mognad. är det självklart att arbetstagare har inflytande över sin arbetsplats, men så är inte fallet i skolan när det gäller elevinflytandet. Att gymnasieelever, som i många fall även är myndiga, ska ha samma möjligheter i skolan är dessvärre fortfarande långt ifrån självklart, vilket det borde vara. Som ett led i att förbättra ungdomars inflytande i skolan införde den socialdemokratiska regeringen försök med lokala skolstyrelser med elevmajoritet i gymnasieskolan. har möjligheten permanentats och är det över 40 gymnasieskolor som arbetar framgångsrikt med denna modell, bland annat i . Där vill dock den borgerliga majoriteten avskaffa möjligheterna för lokala skolstyrelser att ha elevmajoritet. Eleverna är naturligtvis mycket besvikna över denna tillbakagång. Elevernas vilja och lust att lära måste stimuleras. Vi vill ha kompetenta, kritiskt granskande och kreativa elever. Ett led i det arbetet kan vara att ingå i en lokal skolstyrelse. Där får eleverna lära sig hur demokrati fungerar i praktiken. Det är ett första viktigt steg i den demokratiska skolningen för många elever. För att eleverna ska bli engagerade samhällsmedborgare krävs att de tidigt får en inblick i hur det demokratiska systemet fungerar. De lokala skolstyrelserna är en viktig länk i detta arbete. Att ha en skolstyrelse med elevmajoritet innebär inte att eleverna kan styra hela skolan, utan att deras inflytande stärks inom de områden de ansvarar för. De skolstyrelser som har elevmajoritet anser att detta fungerar väl och att eleverna tar ett gott ansvar för skolan. Det utvecklar också skolan som arbetsplats genom att eleverna genom sina representanter får komma till tals i viktiga frågor som rör dem. Det är en demokratiskolning som måste finnas i en modern skola som investerar för framtiden.
mot · H102Ub353 · 2013-09-27 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om utbildning för förskolechefer. Ledarskapet är en central faktor för kvaliteten i välfärdssektorn. Det gäller också verksamheter som förskola, där värdet skapas av medarbetarna. Det är viktigt med ledarskap som kan konkretisera tydliga mål för medarbetarna. saknas en chefsutbildning för förskolechefer i . Därför är det viktigt att överväga möjligheten att se över möjligheterna att införa en nationell chefsutbildning inom förskolan, som bör vara obligatorisk för de lokala cheferna på både kommunalt och enskilt drivna förskolor. Syftet med utbildningen ska vara för att stärka de lokala ledarna och höja kvaliteten och likvärdigheten i hela landet. Som förebild för en sådan utbildning kan den statliga rektorsutbildningen som finns inom och gymnasiet nämnas.
mot · H102Ub354 · 2013-09-24 00:00:00 — Skolgång för placerade barn tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om placerade barns rätt till god utbildning. Alla barn i ska ha samma möjlighet till en fullvärdig utbildning av god kvalitet. Detta är skolans och utbildningsväsendets viktigaste uppgift. För placerade barn är utbildning extra viktigt, då de kan vara extra utsatta för att ofta behöva byta skolor, som de kan komma från problemtyngda hemmiljöer. Utbildning är den enskilt viktigaste faktorn för att det ska gå bra för barnen som vuxna. Det är viktigt att skolan fungerar kompensatoriskt för utsatta barn. Skolresultaten är väsentligt sämre för placerade barn än för andra barn. Av dem som placerades är behöriga att läsa vidare på gymnasiet efter , vilket ska jämföras bland unga generellt. Bland dem som placerades efter är resultaten ännu sämre, är behöriga till gymnasiet. Detta är allvarligt, eftersom fullgjord skolgång är den enskilt viktigaste faktorn för att det ska gå bra för barnen i vuxenlivet. I bedrivs ett projekt med att förbättra skolresultaten för placerade barn. Alla placerade barn i kommunen genomgår en skolpsykologisk och pedagogisk utredning med normerade testinstrument. Utifrån resultaten konstrueras sedan individuellt stöd för varje elev efter dennes behov. Tre av fyra barn underpresterade i skolarbetet p.g.a. omfattande kunskapsluckor. När barnen följdes upp visade det sig att de kognitiva testerna samt de andra testerna var märkbart mycket bättre, förutom i matematik. Regeringen bör överväga att se över möjligheten att alla placerade barn får möjlighet att genomgå skolpsykologiska och pedagogiska utredningar för att sedan få individuellt utformat stöd efter sitt behov och därmed garantera deras rätt till god utbildning.
mot · H102Ub355 · 2013-09-24 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att överväga möjligheten att se över en nationell strategi för karriärvägledning. finns som en röd tråd genom utvecklingen av skolväsendets vägledning intentionen om samverkan mellan skola, arbetsförmedling och arbetsliv. Denna sammanhållna kedja ska göra det möjligt för elever i skolan att hitta ett yrke som är lämpligt och få hjälp att nå dit via skolan och högskolan. Tyvärr slutför av alla ungdomar inte gymnasiet. får slutbetyg men klarar inte kraven för grundläggande behörighet till högskolan. Bakom varje avhopp finns ett misslyckande. Och det finns en ung person som går in i vuxenlivet utan tillräckliga kunskaper. som många andra studier visar att de som inte har gymnasiekompetens har mycket svårare att få jobb och att de tar dyra omvägar i utbildningssystemet. Avhoppen är även dyra för samhället. Det kostar i form av extra skolår och extra studiemedel. Då är inte kostnader för komvuxstudier och arbetsmarknadsåtgärder inräknade. Det finns med andra ord stora pengar att tjäna på att få eleverna att fullfölja sina studier inom avsedd tid. Ännu viktigare är de mänskliga värdena, att alla som slås ut och misslyckas får möjlighet att känna framgång och kan träda in i vuxenlivet rustade med de kunskaper de behöver. En given orsak till avhoppen är strukturen på gymnasiet, med låga förkunskapskrav och stor teoretisk kärna på de yrkesförberedande programmen. Alliansens gymnasiereform syftar bl.a. till att åtgärda detta. Men en ny gymnasiestruktur och högre förkunskapskrav minskar inte felvalen och därmed risken för avhopp. Här måste ytterligare insatser till. Ungdomarna måste ges förutsättningar att göra kloka och väl underbyggda val genom hela sin utbildningstid. För att klara detta behöver de hjälp och kunskap för att bli medvetna konsumenter på utbildningsmarknaden och få klart för sig vilka konsekvenser deras olika val för med sig. Information och vägledning är nycklar för detta. Vägledning är synonymt med möjligheter. Den skall ge den enskilda individen – barn, ungdom och vuxen – verktyg för att kunna påverka och ta ansvar för sin utveckling och kompetens i studier och arbete. Därför bör regeringen överväga möjligheten att se över hur en nationell strategi för karriärvägledning kan utformas; regleringen av kvalificerad karriärvägledning; uppföljning och utvärdering av karriärvägledning; uppföljning och utvärdering av karriärvägledning; samt hur fristående aktörers roll inom karriärvägledning bör främjas.
mot · H102Ub356 · 2013-09-24 00:00:00 — Rätten till skolidrott för barn med funktionsnedsättning tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om skolidrott för barn med funktionsnedsättning. Idrott är viktigt såväl för den fysiska som för den psykiska hälsan. Idrott bidrar till att höja livskvaliteten. Det är positivt och bidrar till att vi håller oss friska längre, orkar mer och mår bättre. Vårt välbefinnande ökar om vi får möjlighet att vara ute i frisk luft kombinerat med att vi rör på oss. Idrott är viktigt för barn, eftersom barn har ett spontant behov att röra på sig. När barn idrottar lär de sig många färdigheter, från att förbättra de fysiska färdigheterna, öka självförtroendet till att lära social gemenskap. Alla barn ska ha rätt att få idrotta. Det är viktigt att barn har möjligheten att idrotta på sina egna villkor. Att kunna delta i skolidrotten är viktigt såväl för kamratskapen i skolan som för barnets hälsa. För barn med funktionsnedsättning varierar möjligheterna att idrotta och framför allt möjligheterna att delta i skolidrotten. Skolan har här ett stort ansvar att ta för att så långt det är möjligt göra det möjligt för barn med funktionsnedsättning att kunna delta i skolidrotten på sina egna villkor. Det vore därför önskvärt att regeringen överväger att se över möjligheten att alla skolor gör det möjligt för barn med funktionsnedsättning att delta i skolidrotten.