mot · H102Ub256 · 2013-09-27 00:00:00 — Ökad simkunnighet bland barn och unga tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om behovet av insatser i skolan för ökad simkunnighet bland barn och unga. För att kunna glädjas och känna sig trygg kring vatten är simkunskaper nödvändigt. Tyvärr saknar många denna kunskap och det kan sluta mycket olyckligt. Det är inskrivet i läroplan att för att få betyget E (godkänt) i ämnet idrott och hälsa ska eleven kunna simma , varav 50 på rygg. gjorde 2010 en uppföljning av simkunnigheten hos elever i årskurs 5 som visar att av eleverna inte uppnår målen. Det betyder att ungefär 7 800 barn lämnar årskurs 5 utan denna livsviktiga färdighet. Det finns inte någon samlad uppföljning av simkunnighet från senare årskurser. har som mål att inga barn och ungdomar ska drunkna. Deras statistik visar att i snitt har nio barn och ungdomar drunknat . Vad kan vi då göra för att minska drunkningsolyckorna? Skolans simundervisning är mycket viktig för att fånga upp alla barn. Att av eleverna i årskurs 5 inte når målen och att det inte finns en samlad uppföljning som säkerställer att dessa barn får kompletterande undervisning och når målen för är otillfredsställande. har i sin undersökning om simkunnighet fått fram att var sjunde skola inte erbjuder kostnadsfri simundervisning till elever som inte nått målen i årskurs 5. En annan rapport från , visar att av elever i årskurserna 3, 6 och 9 aldrig eller bara en eller har simning i skolan. I gymnasieskolans kunskapskrav återfinns inte simkunnighet som ett uttalat krav. I gymnasiet handlar det om att lära sig åtgärder vid skador och nödsituationer, till exempel livräddande aktiviteter vid blödning och drunkningstillbud. Det tas för givet att simkunskaper förvärvats under , men så är inte alltid fallet. Barn med utländsk bakgrund har lägre simkunskaper. Skolorna lyfter fram ovana vid vatten som orsak till att nyinvandrade elever inte når målet. De säger också att eftersom föräldrar till dessa barn inte heller har vattenvana så prioriteras inte simningen av föräldrarna. Det är därför angeläget att skolorna tar ansvar både för att säkerställa att färdighet uppnås och för att föräldrar förstår att simundervisning är nödvändig. Barn kommer till under skolgången. Vi har inte haft underlag för att veta när elever börjat delta i undervisningen. har dock med start fått i uppdrag att börja redovisa statistik när det gäller resultat för elever som är födda i eller har bott här än respektive för elever som har invandrat till . Insamlingen av dessa data förutsätter att man vet när elever börjat svensk skola och det är angeläget i detta sammanhang för att veta om eleverna hunnit delta i simundervisning. Var och en har rätt att få kunskap som gör att man kan känna trygghet vid och i vatten samt tillit till att man klarar sig om man ofrivilligt hamnar i vattnet. Alla bör också kunna bistå någon som hamnat i nöd i vatten, vilket i de allra flesta fall kräver simkunnighet. Att simskolor och simning arrangeras i föreningsverksamhet är mycket bra, men för att nå alla barn och unga bör simningen i skolan få en mer framskjuten plats med bättre uppföljning i både grundskola och gymnasieskola. Kunskapskraven i gymnasiet bör förutom förmåga att vidta åtgärder vid skada eller nödsituation också uttryckligen inkludera simkunnighet.