bet · H001UbU15 · 2013-05-24 00:00:00 — Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder så att lektorn kan ägna en fjärdedel av sin arbetstid åt forskning inom sitt ämnesområde enligt vad som anförts ovan. Fortbildning för lärare, punkt 9 (MP) av (MP). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 9 borde ha följande lydelse: tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. Därmed bifaller motion 2012/13:Ub18 yrkande 7. För att stärka läraryrkets attraktionskraft och status är det inte tillräckligt att premiera endast vissa lärare genom att införa karriärsteg för lärare. Det behövs också generella fortbildnings- och kompetensutvecklingsinsatser för att lyfta det svenska skolväsendets alla lärare. Jag anser att generella kompetensutvecklingsinsatser bör göras för lärare genom att staten och arbetsgivaren avsätter vardera för varje enskild lärare. En statlig medfinansiering kan ge huvudmännen möjlighet att tillhandahålla gemensamma insatser för kompetensutveckling och fortbildningsprojekt för sin personal. Jag anser att regeringen i det kommande budgetarbetet bör beakta att läraryrket har behov av generella kompetensutvecklingsinsatser på det sätt som har beskrivits här. Regeringen bör stärka lärarkårens attraktionskraft genom generella kompetensutvecklingsinsatser enligt vad som anförts ovan. Karriärvägar för förskollärare och fritidspedagoger, punkt 10 (S, MP, V) av (S), (S), (S), (S), (S), (S), (MP) och (V). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 10 borde ha följande lydelse: tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. Därmed bifaller motionerna 2012/13:Ub15 yrkande 1, 2012/13:Ub17 yrkande 3 och 2012/13:Ub18 yrkandena 3 och 4. Vi anser att rekryteringsunderlaget för karriärtjänsterna förstelärare och lektor måste breddas. Det är orimligt att lämna stora lärargrupper som förskollärare och fritidspedagoger utanför reformen om en generell höjning av läraryrkets status ska kunna uppnås. Det finns inte något som motiverar att legitimerade förskollärare inte ska ha liknande möjligheter till karriärutveckling som lärare inom skolväsendet i övrigt nu föreslås få. Barn i förskolan har rätt att möta lärare av högsta möjliga kvalitet. För det krävs att även förskolläraryrket rymmer möjligheter till kompetens- och löneutveckling genom karriärsteg. Det finns många disputerade förskollärare, och den svenska förskolans utveckling skulle stärkas ytterligare om karriärtjänster inrättades i förskolan. Det är viktigt att lärare i förskolan vill stanna i yrket och att förskolläraryrket attraherar begåvade studenter. Vi anser att reformen därför även bör omfatta förskollärare, som ska kunna utnämnas till såväl förstelärare som lektor. Fritidspedagogen har ett viktigt uppdrag i fritidshemmet, och skickliga fritidspedagoger måste uppmuntras att stanna i yrket. Det är av största vikt att barnen i fritidshemmen möter duktiga, engagerade och kompetenta pedagoger, och då måste dessa hållas kvar i yrket och få möjlighet till kompetens- och löneutveckling. Vi anser att reformen därför även bör omfatta fritidspedagoger, som ska kunna utnämnas till förstelärare. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder så att även förskollärare och fritidspedagoger omfattas av reformen enligt vad som anförts ovan. Inackorderingsstöd för elever i gymnasiesärskolan, punkt 11 (V) av (V). Jag anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 11 borde ha följande lydelse: tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. Därmed bifaller motion 2012/13:Ub15 yrkande 4. När det gäller förslaget som rör ekonomiska villkor för elever i gymnasiesärskolan delar jag den kritik som en av remissinstanserna har lyft fram. Enligt förslaget ska en elevs hemkommun inte vara skyldig att lämna ekonomiskt stöd till en elev som behöver inackordering på grund av skolgången i en gymnasiesärskola med offentlig huvudman längre än t.o.m. det första kalenderhalvåret det år eleven fyller . Förslag som rör elevernas ekonomi bör inte genomföras innan den totala ekonomiska situationen för unga personer med funktionsnedsättning har utretts. Regeringen bör vidta lämpliga åtgärder enligt vad som anförts ovan. Förteckning över behandlade förslag Proposition 2012/13:136 Karriärvägar för lärare i skolväsendet m.m.: antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). 2012/13:Ub15 av m.fl. (V): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att karriärreformen även ska omfatta såväl förskollärare som fritidspedagoger. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att det krävs en starkare statlig styrning samt en tydligare och mer förpliktande reglering för att reformen ska ge effekt. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att även i fortsättningen bör ha till uppgift att utnämna lektorer. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att förslag som rör elevernas ekonomi inte bör genomföras innan den totala ekonomiska situationen för unga personer med funktionsnedsättning har utretts. 2012/13:Ub16 av (SD): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att även fortsättningsvis ska äga utnämningsrätten till lektorer. 2012/13:Ub17 av m.fl. (S): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om lektorstjänsternas vetenskapliga inriktning. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om kopplingen mellan skolans karriärtjänster och forskning vid lärosätena. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om förskollärares möjlighet till karriärtjänster. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om titeln förstelärare. 2012/13:Ub18 av m.fl. (MP): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att s.k. förstelärare i stället bör kallas utvecklingslärare. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att mer resurser i kommande budgetarbete bör tillföras karriärutvecklingsreformen så att dubbelt så många lärare kan bli utvecklingslärare eller lektorer. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att fritidspedagoger ska kunna utnämnas till utvecklingslärare. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att förskollärare ska kunna bli förstelärare och lektorer. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att lektorerna ska använda en fjärdedel av sin tjänst till forskning inom sitt område så att forskningsanknytningen i skolan säkras. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att allmändidaktik, pedagogik, utbildningsvetenskap eller angränsande forskningsområden bör vara behörighetsgivande för lektorstjänsterna. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att lärarkårens attraktionskraft ska stärkas genom generella fortbildnings- och kompetensutvecklingsinsatser. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att bör få i uppdrag att tydliggöra processen kring ansökningar och tillsättande av karriärtjänsterna. Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)