· H001KrU5 · 2013-03-14 13:15:42 — Det ansvaret ska vara kommunalt, och därmed tillåter också kommuner, oavsett vilken styrning de har, att strunta i att erbjuda kulturskoleverksamhet eller att ha så höga avgifter att mängder av barn stängs ute av det skälet.Då krockar det tydligt med de kulturpolitiska mål som jag läste upp. Då stämmer inte de. Då ger vi inte en rättighet för alla att ha möjlighet att själva utöva kultur. Då är det inte en rättighet för barn och unga att själva få pröva på skapande verksamheter, om det kostar så mycket pengar att man inte har råd eller om det inte ens bedrivs en verksamhet som gör att man får möjlighet.Det här är just skillnaden mellan den vackra teorin, där ni alla är så oerhört angelägna om kulturens betydelse, och den fattiga praktiken, där moderater och allianskolleger hellre sänker skatter, hellre gör mängder av saker än satsar på att alla, framför allt alla barn och unga, ska ha rätt att utöva kultur. Det är sorgligt att ni inte har förstått den skillnad som finns mellan retoriken och verkligheten. Och där kom det jag hade väntat på: Ni vill hellre sänka inkomstskatter. Den kommentaren har jag väntat på. Men har tänkt på att när man sänker skatten får människor lite mer pengar i plånboken och kan använda dem till lite mer saker än vad de hade tänkt sig?Återigen tycker jag, och hoppas jag, att kommunerna ska se till att alla barn på något sätt, oavsett om det är musik- och kulturskolor eller om man eventuellt genom samverkansmodellen ansöker om pengar, får pröva sina vingar inom musik- och . Jag tycker inte, som , att vi ska börja lagstifta och tvinga kommunerna att ha dessa skolor, utan det tycker jag att kommunerna själva ska avgöra. Vi lever tack och lov i ett land där man inte skär ned på kulturen, något som tyvärr nu sker i stora delar av vår omvärld. Man minskar resurserna till kulturen. Som sagt: tillhör inte de länderna. Kulturen är ju så viktig för oss alla, både vuxna och barn.Regeringen har genomfört ett flertal initiativ för att öka barns och ungas möjligheter att delta i kulturlivet genom en uppsjö av kulturella aktiviteter som präglas av mångfald och kvalitet. Genom att satsa på kultur i skolan får alla barn oavsett bakgrund möjlighet att ta del av alla de olika skapandeformer som kulturskaparna kan erbjuda. Detta i sin tur ger ännu bättre möjligheter för barn och unga att utveckla sitt eget skapande.Kultur hjälper till så att inhämtningen av kunskap förbättras för eleverna i skolan. Kulturen ifrågasätter normer. Kulturen inspirerar och är sinnlig, upprorisk och tankeväckande. En värld utan kultur vore en mörk och tung värld, i mitt tycke en värld svår att leva i.För är det glädjande att konstatera att Skapande skola har möjliggjort för nästan 300 000 elever att delta i alla möjliga former av kulturella aktiviteter, med ett ökat utbyte mellan lärare och kulturlivet till stor fördel för alla parter. Massor av dessa elever har själva varit delaktiga i att planera projekten. Utvecklingen följs kontinuerligt.Regeringen inrättade Skapande skola. Grundskola, grundsärskola, specialskola och sameskola omfattas.Folkpartiet liberalerna har drivit att Skapande skola även ska inkludera förskolan. Vi vill att också gymnasieskolan ska vara med och gärna också förskolan. Sammantaget finns en stor positiv vinst för alla aktörer i Skapande skola som ska fortsätta.Musik- och är en nationalskatt. Det har konstaterats . Massor av oss har fått ta del av musikens och sångens värld genom att gå på . Själv tyckte jag att det var lite konstigt att börja med blockflöjt för att få ta pianolektioner, men det finns säkert en pedagogisk tanke med det. I vilket fall som helst har man sedan min barndom utvidgat skolan till att också omfatta annan estetisk verksamhet.Det är att konstatera, vilket oppositionen gör i olika motioner, att det förekommer stora skillnader i avgifter kommunerna emellan. Detta är inte givetvis inte till fyllest.För liberalerna är det viktigt att alla ska kunna ta del av olika samhälleliga institutioner och att detta ska erbjudas jämställt i hela landet - det må vara utbildning eller vård och omsorg med mera.Musik- och är, som vi också har konstaterat, en angelägenhet. Detsamma gäller de motioner som har lagts om fritidsgårdar och mötesplatser för unga. Även detta är en sak där kommunala beslut avgör vad som finns att tillgå vad gäller mötesplatser och även bestämmer avgifter för musik- och kulturskolan.Man måste också se till att köerna är överkomliga, för tillgänglighetens skull. Det kan vara så att man har låga avgifter men jättelånga köer, och då blir det i alla fall ingen tillgänglighet för de här barnen och därmed ingen delaktighet.Har man åsikter om hur dessa saker sköts i vårt land bör man gå till sina partivänner på plats i kommunerna och uppmana dem att driva de här synpunkterna. Det är faktiskt inte bara i allianskommuner som det förekommer olika avgifter eller att det möjligen saknas mötesplatser för unga.Vad gäller kvalitetssäkring av anser liberalerna att det ska inrättas ett nationellt som, med överblick över hela landet, kan sprida goda exempel samt samla statistik och till exempel skapa handlingsprogram för basalt innehåll med mera, som ett slags nationell strategi.Den senaste tiden har fenomenet näthat dominerat, nu senast i med tragedin att en tonårig flicka förmodas ha tagit livet av sig på grund av hot och trakasserier på nätet. Vi måste alla inse att de vidriga påhopp som vi faktiskt får höra talas om och de fruktansvärda konsekvenser som vi tar del av, som detta sorgliga med en ung människas självmord, bara är toppen på ett . Barnens Rätt I Samhället, , har deklarerat att problemet bara ökar.Det som finns förebyggande på nätet är gott och tacknämligt, bland annat nätvandrare. , som bildades , har bland annat fått i uppdrag av regeringen att genomföra en studie av hur antidemokratiska budskap sprids på nätet och hur unga kan stärkas och skyddas mot sådana budskap. Det ser jag fram emot.Medierådet har tagit fram grundläggande krav som ska ställas på sociala sajter som vänder sig till barn och unga. Regeringen har även givit i uppdrag att tillsammans med bland andra och göra en studie av barns och ungas användning av nätets mötesplatser ur jämställdhetsperspektiv. Syftet är att få fram hur villkoren ser ut för flickor och pojkar på nätet. Redovisning ska ske detta år, 2013.Jag vill passa på att påpeka att när det gäller nätet är det förstås ett stort samhälleligt ansvar hur skolor med flera agerar. I flera fall har vi nu sett att man inte agerar, vilket bevisligen kan få katastrofala följder. Jag tycker att varseblivning och utbildning för vårdnadshavare och föräldrar vore en sund insats. Jag tror nämligen att vi är många som inte riktigt har grepp om vad barnen och ungdomarna håller på med när de är ute och surfar. Nästa steg vore att man tittar på hur kunskap kan spridas. Kommunerna bör också göra handlingsplaner eller nätpolicyer så att skolorna och det kommunala i övrigt vet vad de ska göra i detta sammanhang.Jag yrkar avslag på motionerna och bifall till utskottets förslag.I detta anförande instämde (FP), Per Lodenius (C) och (KD). Som jag lyfte upp i mitt anförande har vi en reservation om utredning av musik- och , mycket därför att vi ser ett antal frågeställningar som man måste lyfta upp.En frågeställning lyfte jag upp i debatten med . Det är: Hur går det nu för musikskolorna när musik- och inte är någon skolform och därmed inte får någon lärarexamen? I många mindre kommuner är det delade tjänster, så att man är musiklärare på och jobbar i musik- och . Det blir ett problem , när man inte får en lärarexamen - både för den regionala och för musik- och kulturskolan.I debatten sade att man jobbar med frågan. Då vill jag fråga , som har utbildningsminister: Hur går det med detta? Kommer vi att kunna fortsätta att utbilda lärare till den kommunala musik- och som även ska kunna jobba i ? Det hoppas jag verkligen. Där är tanken från att vi ska ha ett nationellt , där man ser vad som behövs i fråga om lärarinsatser och fortbildning för dem som ska fortsätta att vara lärare i musik- och . Blev det alltså inte något mer konkret? har det gått , och fortfarande har jag inte sett något exempel på att man har presenterat ett förslag på hur det ska gå till. Det är faktiskt ett kommande, reellt bekymmer, om man inte kan fortsätta som tidigare.Det hörde vi när vi hade Smok på besök i utskottet, som presenterade precis detta. Utbildningsproblemet är ett reellt, stort bekymmer, och då förväntar vi oss att , som sägs ska värna utbildningsfrågorna, också kommer med ett reellt förslag om hur man ska möta detta. Diskussionerna fortsätter , och vi ska naturligtvis prata om detta mer. Men just nu kan jag inte svara på din fråga. Jag har inget konkret att komma med.Det är naturligtvis en otroligt viktig fråga, och vi värnar verkligen om detta med musik- och i hela samt också Skapande skola, som på något sätt har en del i detta. Många elever får ju ta del av kulturskapande på ett helt annat sätt än förut. Det har man dessutom inte kunnat göra före starten . Det är mycket fint tillskott som vi är mycket stolta över, så vi fortsätter med det också. Tack så mycket för ditt anförande, !Jag hade tänkt ställa den fråga som du svarade på, att vill ha ett nationellt för musik- och . Det har ni drivit tidigare. Det var intressant att höra att ni tycker det fortfarande.Jag undrar då om ni verkligen driver det i alliansregeringen. Jag har inte hört det sedan före valet.Samtidigt säger du att det är en angelägenhet, och du bollar över många av de utmaningar som man står inför inom den kommunala till kommunerna igen.Jag undrar hur man tänker inom . Antingen tycker man på allvar att det finns ett bekymmer när de kommunala musik- och kulturskolorna nu spretar åt olika håll och en del minskar sina resurser medan andra väljer att satsa på dem. Vi ser att det spretar när det gäller lärarutbildningarna. Det behövs fler pedagoger för att möta upp de behov som finns.Ändå bollas allt detta tillbaka till kommunerna. Finns det ett genuint intresse från att lyfta frågorna till ett viktigare plan och ta tag i alla de utmaningar som vi har fått höra om från inte minst Smok, som besökte oss? Det är naturligtvis jätteviktigt för oss. Vi kommer att ha med det i vårt partiprogram. Då blir det mer en nationell syn på hur man ska göra med . Jag kan personligen tycka att det är ganska trist när det inte är exakt rättvist i alla kommuner. är det ju, som vi konstaterar, en angelägenhet, som mycket annat.Jag ser det som ett framtida arbete som vi ska fortsätta jobba hårt med, och det ska givetvis alltid finnas kvar så att våra barn och ungdomar kan ta del av detta fina. Det är jätteviktigt. Det är en vanlig dag. Ingenting har hänt. Det finns en utomjording som heter . Han är grön och har en kompis som är en gurka som heter Greka.Deras högsta önskan är att åka till jorden men de är livrädda för underjordiska människor som vill ta bort havet och allt vatten.Kajs och Greka kommer från u25 i . De har flytt på grund av översvämningar. Just nu bor de i sitt rymdskepp och landar på en öde ö i Stilla havet.Det är bara en massa träd på ön. De försöker leta efter vatten men de hittar inte en enda droppe.Då plötsligt .Så inleds berättelsen och från u25 som klass 4:1 i Oxbacksskolan i skrev . Jag hade förmånen att få vara med när klassen var på och där processade fram boken om och . vision är ett där alla barn och unga är trygga i det skrivna ordet och har förutsättningar att aktivt delta i samhällslivet. Det är en metod där man använder ett kulturellt uttryckssätt för att stärka barn och ungdomar. Att få ta del av men kanske ännu mer att få utöva kultur ger otroligt mycket. Men det är inte bara det kulturella skapandet i sig som utvecklas när barn eller ungdomar får möjlighet att ta del av skapande. Oberoende av om det handlar om att skriva, som hos , eller om att måla, dansa, spela musik eller något annat kulturellt uttryck utvecklas individen på mer än ett sätt. Att få utveckla sin talang i en kulturell verksamhet stärker barnets tro på sig själv och förståelse för andra. Utvärderingar av Skapande skola visar bland annat hur barns och ungas delaktighet och inflytande utvecklas när kulturen får ta plats i skolan. uppföljning visar att insatserna har bidragit till ett förbättrat samarbetsklimat på skolorna och att elevernas självkänsla och självförtroende har stärkts. Det är något som jag själv kunde se i de klasser och på de skolor där jag hade förmånen att få jobba med dans och sånglekar. från berättade här tidigare om dans i skolan.Det är i sammanhanget viktigt att dokumentera och följa upp satsningen på . Även om vi tror oss veta vilka resultaten blir är det viktigt att få dem bekräftade. Jag ser därför fram emot den forskningsbaserade utvärdering av Skapande skola som Myndigheten för kulturanalys ska redovisa i höst.Herr talman! De musik- och kulturskolor i regi som finns runt om i vårt land är viktiga aktörer för barns och ungdomars kulturskapande. Musikskolorna har bidragit till det som kallas det svenska musikundret tillsammans med studieförbunden som jobbat mycket med musik- och kulturutveckling och den svenska folkbildningstraditionen.Metoderna att förmedla och inspirera till musik eller andra konstarter skiljer sig från kulturskola till kulturskola. Jag tänker till exempel på orkesterskolan i där barn redan från början spelar i orkester innan de ens lärt sig instrumentet "på riktigt". Vilken glädje det är att få träffa de här klasserna eller orkestrarna, och vilken glädje när barnen tillsammans skapar musik! Eller ta i . Där kan man få undervisning i muntligt berättande och i kreativt skrivande. I kommun kan man välja mellan att gå i den kommunala och att gå i den fristående verksamheten . Musik- och kulturskolorna ser alltså olika ut i olika kommuner, både till struktur och till verksamhet.Men så finns det några kommuner som enligt SMOK, , inte har en musik- eller kulturskola. var det enligt statistiken elva kommuner som helt saknade musik- och kulturskola. Betyder det att dessa kommuner inte heller erbjuder någon undervisning i till exempel musik?Jag har följt upp ett par av dessa kommuner. Som av en händelse har de två kommunerna som jag kontaktat i listan över de elva övriga kommuner kommunstyrelseordförande från . Det är och kommuner.I visade det sig att man har ett samarbetsavtal med Studiefrämjandet där kommunen subventionerar undervisningen. Kostnaden för eleven är per termin, och man erbjuder undervisning i sång, gitarr, elbas, slagverk, fiol, piano, bild och teater. Det är alltså en verksamhet som, i varje fall vad jag kan se, är uppbyggd som en kulturskola men som har upphandlats med ett studieförbund.Torsås kommun har valt en annan väg. Musikundervisningen finns integrerad i högstadiet, där eleverna har möjlighet att välja en musikinriktning. I finns också Mjölnergymnasiet där bland annat Stage for you Academy huserar. Det är en estetisk gymnasieutbildning med inriktning mot musik och musikproduktion. kan kanske strykas från listan med kommuner som saknar kulturskola. Också satsar på musik och kultur för sina ungdomar, även om man inte gör det under en kulturskolas tak. Det är visserligen en definitionsfråga vad som ska kallas kulturskola. SMOK, , som jag tycker gör ett väldigt bra jobb med att sprida kunskap och förståelse för just den kommunala , är självklart fri att sätta kriterierna för sin lista.Men jag som kulturpolitiker här i kan inte tolka det på annat sätt än att både och kommuner erbjuder barn och ungdomar möjlighet till att utveckla sina egna kulturella uttryck. De gör det på samma sätt, men på sina egna sätt. Det är precis som , och gör.Hur det ser ut i övriga nio kommuner som enligt uppgift saknar musik- och kulturskola har jag tyvärr inte haft möjlighet att följa upp. Det är bara det att åtta av dessa nio kommuner har socialdemokratisk kommunstyrelseordförande. Om det har något värde vet jag inte. Kanske har dessa kommuner också någon form av verksamhet som kan liknas vid kulturskoleverksamhet.Jag kan konstatera att ansvaret ligger hos kommunerna. Jag hoppas att det inte har att göra med vilken partipolitisk färg kommunledningen har och att det är avgörande för om man satsar på barns och ungdomars kulturutövning eller ej.Vad jag kan konstatera är att om man skulle likrikta kommunernas musik- och kulturskolor, vilket skulle bli följden om man lagstiftade i frågan på det sätt vill, skulle det vara förödande.Enligt är det helt oacceptabelt att elva kommuner står helt utan kulturskola. Som jag visat är det en definitionsfråga. Vad är en kulturskola? Vad är syftet med en kulturskola? Enligt min mening så är det viktiga att barn och ungdomar ges möjlighet till och förutsättningar för att kunna ta del av kultur och utveckla sig själva och sina kulturella förmågor. Kommunernas möjlighet och frihet att utveckla verksamheten är en viktig del i kulturskolornas framgång.Sedan är det självklart viktigt, herr talman, att lära sig av hur andra kommuner gör och också att samarbeta för en ännu bättre utveckling. Som jag har sagt tidigare gör här SMOK, , en mycket viktig insats.Med det, herr talman, vill jag yrka bifall till utskottets förslag och avslag på motionerna. (Applåder)I detta anförande instämde (M), och (båda FP) samt (KD). Även Per Lodenius betygar sin starka vördnad för kulturen, sitt stöd för kulturen och sin insikt om kulturens betydelse inte minst för barn och unga. Det gör vi naturligtvis alla här. Det har jag varit inne på förut.Samtidigt säger att det förhoppningsvis inte spelar någon roll vilken partifärg de styrande i kommunerna har för hur mycket de satsar på kultur för barn och unga. Uppenbarligen spelar det roll här i för vilken syn man har på vem som ska ha tillgång till kultur och hur den kulturen ska utformas.Min fråga till Per Lodenius är densamma som jag ställde till tidigare. Om nu en kommun som tar ut per termin vet Per Lodenius lika väl som jag att det finns barn vars föräldrar inte har råd.Min fråga är: Hur stämmer det med de kulturpolitiska målen om allas rätt att själv få utöva kultur och alla barns och ungas rätt att få skapa? Vad är det för kultursyn som ligger bakom?Vad är det för självändamål att vi ska ha olika regler i olika kommuner som gör att vissa kommuner kan utestänga barn i familjer som inte har råd? Varför är de kulturpolitiska målen plötsligt bara giltiga för dem som har tillräckligt mycket pengar?Den kultursynen är tydligen och Per Lodenius kultursyn. Är den inte det är Per Lodenius välkommen att rösta på vår reservation för att få en avgiftsfri kulturskola. Det är intressant att lyssna på när han försöker att lägga in sina egna tolkningar i vad övriga partier säger, tycker och tänker. Jag vill göra lite egna tolkningar. Varför vill strypa mångfalden? Varför vill likrikta ?Vi kan konstatera att är en frivillig verksamhet för de barn och ungdomar som deltar där. De kanske i stället vill satsa på idrott eller någon annan kulturell verksamhet än den som ger. Som jag har visat i mitt anförande ser det olika ut när det gäller hur man driver kulturskolor ute i kommunerna och uppfattningen om hur man ska driva kulturpolitik för barn och ungdomar.Kulturskolorna är inte det enda ställe där barn och ungdomar kan få delta och vara med i kulturen. Jag ser Skapande skola som en väldigt viktig del. Där har alla barnen i skolan möjlighet att få vara med.Det är viktigt att vi kan ha möjligheter till frivilligt skapande som vi har inom där man kan välja att delta. är det också viktigt att vi ger möjligheter, vi kan inte kalla det obligatoriskt, till barn som inte har varit kulturellt aktiva att få ta del av kultur och få delta i kulturverksamhet. Det kan de få genom att delta i dansundervisning i skolan, Skapande skola och på andra sätt. i sig är inte det viktiga.Det är fortfarande en angelägenhet. Det har varit så sedan det bildades. Jag tror inte att vi ska förstatliga det . Jag tror att det är fel väg att gå. gick Per Lodenius lite längre i sitt svar till mig än vad han gjorde i sitt anförande. Jag ska citera honom: i sig är inte det viktiga.Jag tycker det. De 279 kommuner som har kulturskoleverksamhet ser inte likadana ut. Mångfalden finns på många håll inom verksamhet. Jag skulle önska att vissa kommuner erbjöd fler typer av kulturellt skapande och olika typer av verksamheter.Jag är till exempel oerhört bekymrad över att man här i har lagt ned graffiti och hiphop som grenar i verksamhet. Det samlade mängder av barn och ungdomar som annars inte hade kommit till över huvud taget.Det viktiga för mig är att verksamheten finns och att den inte är så dyr att barn stängs ute av ekonomiska skäl.Den fråga som var min väsentliga fråga svarade inte Per Lodenius över huvud taget på. Det är helt okej att det kostar per termin eller mer.Hur mycket får det kosta innan Per Lodenius reagerar? Får det kosta ? Får det kosta ? Får det kosta per termin?Det kommer alltid att finnas ett fåtal barn vilkas föräldrar har råd och tycker att det är rimligt att betala. Men ju högre avgifterna är, desto fler stängs ute.Jag ifrågasätter om den kultursynen verkligen är och Per Lodenius. Hans svar, som var ett icke-svar, visar att det sannolikt är så. Han tycker att det är helt rimligt att de kulturpolitiska målen är avhängiga av hur mycket pengar barns och ungdomars föräldrar har att lägga på sina barns och ungdomars verksamhet. Återigen lyssnar inte på hela svaret och vad jag sade helt och hållet. Kulturskolorna är jätteviktiga. Jag kan bara slå fast det. Men vill inte svara på vad det egentligen handlar om.De regler han och vill sätta upp handlar om att strypa mångfalden och att likrikta . Det är vad det blir när vi här från och ska bestämma och styra över hur det ska se ut.Vänsterpartiet har sagt att man vill utmana som landsbygdspartiet. Men man vill att i ska bestämma ännu mer än över kommunerna och över kommunernas självbestämmande. Vad vet vi här i som man inte vet ute i landet och som man inte kan ute i landet när det gäller att ta ansvar för sina egna ungdomar, sina egna beslut och sina egna verksamheter? Jag tror inte att centralisering är landsbygdens väg. Det som du har visat här med dessa förslag, , är faktiskt att är ett centralistiskt parti. Jag tror inte att det är rätt väg när det handlar om landsbygden. är mycket viktig, men det är också mycket viktigt att det är kommunerna som ska ha möjlighet att styra över hur de vill satsa på eller på annan kulturverksamhet. Det kanske inte är just som passar i en viss kommun. Då ska vi inte lagstifta om dessa delar. har fungerat som verksamhet ända sedan den startade. Jag tror att det är så den ska fortsätta - med kommunalt självstyre. I kulturpolitik står det att kultur bidrar till ett mer tolerant samhälle och att det ska finnas kulturskoleverksamhet i alla kommuner. Vi har förstått och hört här att det inte ser ut riktigt så. Det saknas i vissa kommuner. Såsom läget är i kommunerna på grund av den nationella politiken har jag förstått att de har det tufft. Det har de även av andra anledningar, men mycket på grund av detta. I vissa kommuner hotas det med nedläggningar, medan man i andra kommuner kanske kan satsa. Det går alltså åt olika håll. åker Per Lodenius runt själv och tar reda på hur det ser ut och gör en egen liten utredning. Då är min fundering: Är det inte bra om vi här bestämmer att vi ska se till att det blir en gedigen utredning så att alla som säger att det är viktigt med kulturskoleverksamhet i alla kommuner gemensamt kan plocka fram och plocka in vad de tycker ska utredas i detta? Eller ska var och en av oss åka runt och göra små utredningar? Det har man naturligtvis all rätt att göra. Jag kan säga att jag också gör det ibland på vissa områden. Men det låter lite underligt. Skulle inte det vara en bra idé? Till att börja med ska jag säga att jag inte har sagt att jag håller på med någon utredning. Det vill jag dementera på en gång. Det som jag har gjort är att jag har varit ute på en kulturtillgänglighetsturné.