sou · H0B376 · 2012-11-15 00:00:00 — motsvarar sådan utbildning som motsvarande eller i utbildning erbjuds i gymnasieskolan eller som motsvarar sådan utbildning som erbjuds i gymnasieskolan För sådan utbildning ska föl- jande bestämmelser gälla med de avvikelser som följer av att den unge vistas i ett sådant hem: (1 kap. 3–6 och 8–11 §§), lärare m.m. (2 kap. 8–13, 15–24, 29–34 och 36 §§), Om ett barn vårdas på sjukhus eller en institution knuten till ett sjukhus, ska huvudmannen för institutionen svara för att barnet får tillfälle att delta i utbildning som så långt det är möjligt motsvarar den som erbjuds i förskola, förskoleklass eller fritidshem. – barns och elevers utveckling mot målen (3 kap. 2–4, 7–9 och 13–21 §§), – kvalitet och inflytande (4 kap. 2–14 §§), – arbetsmiljö och ordningsregler (5 kap. 2–5 §§), – allmänna bestämmelser om gymnasieskolan (15 kap. 2–8, 10, 11, 15, 17 första stycket och 19– 29 §§), – utbildning på nationella program i gymnasieskolan (16 kap. 2–34 §§), – utbildning på introduktionsprogram i gymnasieskolan (17 kap. 2–12 §§), – allmänna bestämmelser om gymnasiesärskolan (18 kap. 2–8, 10, 11, 15, 17 och 19–26 §§), – utbildning på program i gymnasiesärskolan (19 kap. 2– 27 §§), – och (27 kap.), – överklagande (28 kap. 3 § 2– 4, 4 §, 10 § och 16 § 1), och – övriga bestämmelser (29 kap. 9–12 §§). Om ett barn vårdas på sjukhus eller någon annan institution, ska huvudmannen för institutionen svara för att barnet får tillfälle att delta i utbildning som så långt det är möjligt motsvarar den som erbjuds i förskola, förskoleklass eller fritidshem. För sådana elever i grund- För sådana elever i grund- skolan, grundsärskolan, special- skolan, grundsärskolan, special- som på grund av sjukdom eller som på grund av sjukdom eller liknande skäl inte kan delta i inte kan delta i vanligt skolarbete vanligt skolarbete och som vårdas och som vårdas på sjukhus eller på sjukhus eller en institution en motsvarande institution ska knuten till ett sjukhus ska särskild undervisning anordnas på sjuk- på sjukhuset eller institutionen. Sådan undervisning ska så långt undervisning ska så långt det är det är möjligt motsvara den möjligt motsvara den undervis- ning som eleven inte kan delta i. kan delta i. För sådana elever som avses i För sådana elever som avses i 17 § men som inte vårdas på sjuk- 17 § men som inte vårdas på sjuk- hus eller en motsvarande institu- hus eller en institution knuten tion ska särskild undervisning till ett sjukhus ska särskild under- anordnas i hemmet eller på annan visning anordnas i hemmet eller på annan lämplig plats. ning ska så långt det är möjligt undervisning ska så långt det är motsvara den undervisning som möjligt motsvara den undervis- eleven inte kan delta i. ning som eleven inte kan delta i. 1.Denna lag träder i kraft och ska tillämpas på utbildning som påbörjas efter . 2.För utbildning som har påbörjats före ska dock de nya bestämmelserna i 24 kap. 8 och 9 §§ tillämpas . förordning om ändring i skolförordningen (2011:185) Härigenom föreskrivs i fråga om skolförordningen (2011:185) dels att 1 kap. 1 § ska ha följande lydelse, dels att det i förordningen ska införas två nya kapitel, 5 a kap. och 14 a kap., av följande lydelse. I denna förordning finns följande kapitel: –inledande bestämmelser (1 kap.), –huvudmän (2 kap.), –lärotider (3 kap.), –elever (4 kap.), –utbildningen (5 kap.), – distansundervisning och fjärr- – betyg (6 kap.), undervisning (5 a kap.), – förskolan (7 kap.), – förskoleklassen (8 kap.), – (9 kap.), – grundsärskolan (10 kap.), – specialskolan (11 kap.), – sameskolan (12 kap.), – fritidshemmet (13 kap.), – bidrag till enskilda huvud- – bidrag till enskilda huvud- män (14 kap.), och män (14 kap.), – utbildning vid särskilda ung- domshem (14 a kap.), och – övriga bestämmelser (15 kap.). 5 a kap. Distansundervisning och fjärrundervisning 1 § Distansundervisning får anordnas för elever i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan under de förutsättningar som anges i 3 kap. 11 a § skollagen (2010:800), 3 och 4 §§. Distansundervisning får anordnas i samtliga ämnen i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Distansundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet. 2 § Av 3 kap. 11 a § skollagen (2010:800) framgår att om det finns särskilda skäl får distansundervisning anordnas som särskilt stöd till elever som på grund av medicinsk eller psykosocial problematik inte kan delta i den reguljära undervisningen. 3 § Distansundervisning får också anordnas när det är nödvändigt för att en elev ska kunna kombinera studier med utövande av en idrottskarriär eller en förvärvsverksamhet och därför inte kan delta i den reguljära undervisningen. 4 § Distansundervisning får också anordnas för elever som vistas i ett sådant hem som avses i 12 § lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga (särskilt ungdomshem). Ytterligare bestämmelser om sådan distansundervisning finns i 14 a kap. 5 § Av 3 kap. 9 § skollagen (2010:800) framgår att beslut om särskilt stöd i form av distansundervisning fattas av rektorn genom ett åtgärdsprogram. Innan rektorn fattar beslutet ska intyg av behandlande läkare eller psykoterapeut ges in. Beslut om att en elev ska få distansundervisning i fall som avses i 3 § fattas av rektorn. Beslutet får inte överklagas. Rektorn ska vid sitt beslut om distansundervisning enligt första och andra stycket beakta elevens studiemognad och studieteknik. Ett sådant beslut får ges för högst en termin i sänder, som längst under två terminer. 6 § Distansundervisningen får anordnas på annan plats än vid skolenheten. Distansundervisningen får endast anordnas i elevens hem om elevens vårdnadshavare medger det. 7 § En elev som får distansundervisning ska ha möjlighet till direktkontakt med den undervisande läraren (distansläraren) vid regelbundna tillfällen. 8 § För en elev som får distansundervisning ska rektorn utse en kontaktperson. Kontaktpersonen ska vara en legitimerad lärare eller personal inom elevhälsan vid elevens skolenhet. Kontaktpersonen ska följa elevens kunskapsutveckling. För de elever som ges särskilt stöd i form av distansundervisning ska kontaktpersonen också följa den problematik som är skäl till att eleven inte kan delta i den reguljära undervisningen i skolan. Kontaktpersonen ska vara fysiskt tillgänglig för eleven. 9 § Fjärrundervisning får anordnas för elever i , grundsärskolan, specialskolan och sameskolan under de förutsättningar och med de begränsningar som följer av 10–12 §§. 10 § Fjärrundervisning får anordnas i 3.samiska i sameskolan, och Fjärrundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet och integrerad samisk undervisning i . 11 § Fjärrundervisning i de ämnen samt sådan studiehandledning och sådan integrerad undervisning som anges i 10 § får genomföras endast om 1.det inte finns någon lärare att tillgå inom en huvudmans skolenhet eller organisation som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § skollagen (2010:800), 2.elevunderlaget är otillräckligt, eller 3.ett ämne inte erbjuds. 12 § Huvudmannen beslutar om eleverna inom de egna skolenheterna ska erbjudas fjärrundervisning i de ämnen samt sådan studiehandledning och sådan integrerad undervisning som anges i 10 §. Beslutet får inte överklagas. 13 § Vid fjärrundervisning ska det finnas en handledare närvarande i den lokal där eleverna befinner sig. 14 a kap. Utbildning vid särskilda ungdomshem 1 § I 24 kap. 8 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om utbildning för skolpliktiga barn som vistas i ett sådant hem som avses i 12 § lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga (särskilt ungdomshem). För sådan utbildning ska följande bestämmelser i denna förordning gälla med de avvikelser som följer av att barnet vistas i ett sådant hem: –inledande bestämmelser (1 kap. 2 §), –lärotider (3 kap.), –elever (4 kap. 1 och 4–7 §§), –utbildningen (5 kap.), –betyg (6 kap. 1–7 och 9–23 §§), –(9 kap. 1–11 och 20–22 §§), –grundsärskolan (10 kap.), –specialskolan (11 kap. 1–12 §§), och –övriga bestämmelser (15 kap.). 2 § Huvudmannen för ett särskilt ungdomshem ska fullgöra de uppgifter i fråga om utbildningen vid hemmet som annars huvudmannen för den skolform inom skolväsendet som utbildningen motsvarar har. Förutsättningar för distansundervisning vid särskilda ungdomshem 3 § Distansundervisning får anordnas för elever som vistas i ett särskilt ungdomshem i samtliga ämnen i , grundsärskolan och specialskolan. Distansundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet. Distansundervisning i de ämnen samt sådan handledning som anges i första stycket får genomföras endast om det inte finns någon lärare att tillgå på hemmet som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § skollagen (2010:800). För en elev som får distansundervisning ska rektorn utse en kontaktperson. Kontaktpersonen ska vara en legitimerad lärare. 4 § ska efter samråd med meddela de föreskrifter som behövs för verkställigheten av detta kapitel. 1.Denna förordning träder ikraft och tillämpas på utbildning som påbörjas efter . 2.Genom förordningen upphävs förordningen (1983:28) om undervisning av barn och ungdomar som vistas vid särskilda ungdomshem. 3.För utbildning som har påbörjats före ska dock de nya bestämmelserna i 14 a kap. tillämpas . förordning om ändring i gymnasieförordningen (2010:2039) Härigenom föreskrivs i fråga om gymnasieförordningen (2010:2039) dels att 1 kap. 1 § ska ha följande lydelse, dels att det i förordningen ska införas två nya kapitel, 4 a kap. och 13 a kap. av följande lydelse. 13 § Förordningen innehåller följande kapitel: –inledande bestämmelser (1 kap.), –huvudmän (2 kap.), –lärotider (3 kap.), –utbildningens innehåll och omfattning (4 kap.), –distansundervisning och fjärrundervisning (4 a kap.), –avvikelser inom de nationella programmen (5 kap.), –introduktionsprogram (6 kap.), –behörighet, urval och förfarandet vid antagning (7 kap.), –betyg, gymnasieexamen och prövning (8 kap.), –stödåtgärder (9 kap.), –utbildning för döva och hörselskadade (10 kap.), –utbildning för svårt rörelsehindrade ungdomar (Rh-anpassad utbildning) (11 kap.), –elever (12 kap.), – bidrag till huvudmän för fri- – bidrag till huvudmän för fri- stående gymnasieskolor och gym- stående gymnasieskolor och gym- nasiesärskolor (13 kap.), och nasiesärskolor (13 kap.), – utbildning vid särskilda ung- domshem (13 a kap.), och – övriga bestämmelser (14 kap.). 3 Senaste lydelse 2012:402. 4 a kap. Distansunderundervisning och fjärrundervisning 1 § Distansundervisning får anordnas för elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan under de förutsättningar som anges i 3 kap. 11 a § skollagen (2010:800), 3 och 4 §§. Distansundervisning får anordnas i samtliga ämnen och kurser i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Distansundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet. 2 § Av 3 kap. 11 a § skollagen (2010:800) framgår att om det finns särskilda skäl får distansundervisning anordnas som särskilt stöd till elever som på grund av medicinsk eller psykosocial problematik inte kan delta i den reguljära undervisningen. 3 § Distansundervisning får också anordnas när det är nödvändigt för att elev ska kunna kombinera studier med utövande av en idrottskarriär eller en förvärvsverksamhet och därför inte kan delta i den reguljära undervisningen. 4 § Distansundervisning får också anordnas för elever som vistas i ett sådant hem som avses i 12 § lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga (särskilt ungdomshem). Ytterligare bestämmelser om sådan distansundervisning finns i 13 a kap. 5 § Av 3 kap. 9 § skollagen (2010:800) framgår att beslut om särskilt stöd i form av distansundervisning fattas av rektorn genom ett åtgärdsprogram. Innan rektorn fattar beslutet ska intyg av behandlande läkare eller psykoterapeut ges in. Beslut om att en elev ska få distansundervisning i fall som avses i 3 § fattas av rektorn. Beslutet får inte överklagas. Rektorn ska vid sitt beslut om distansundervisning enligt första och andra stycket beakta elevens studiemognad och studieteknik. Ett sådant beslut får ges för högst en termin i sänder, som längst under två terminer. 6 § Distansundervisningen får anordnas på annan plats än vid skolenheten. Distansundervisningen får endast anordnas i elevens hem om omyndig elevs vårdnadshavare medger det eller, om eleven är myndig, eleven själv medger det. 7 § En elev som får distansundervisning ska ha möjlighet till direktkontakt med den undervisande läraren (distansläraren) vid regelbundna tillfällen. 8 § För en elev som får distansundervisning ska rektorn utse en kontaktperson. Kontaktpersonen ska vara en legitimerad lärare eller personal inom elevhälsan vid elevens skolenhet. Kontaktpersonen ska följa elevens kunskapsutveckling. För de elever som ges särskilt stöd i form av distansundervisning ska kontaktpersonen också följa den problematik som är skäl till att eleven inte kan delta i den reguljära undervisningen i skolan. Kontaktpersonen ska vara fysiskt tillgänglig för eleven. 9 § Fjärrundervisning får anordnas för elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan under de förutsättningar och med de begränsningar som följer av 10–12 §§. 10 § Fjärrundervisning får erbjudas i Fjärrundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet. 11 § Fjärrundervisning i de ämnen eller kurser samt sådan studiehandledning som anges i 10 § får genomföras endast om 1.det inte finns någon lärare att tillgå inom en huvudmans skolenhet eller organisation som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § skollagen (2010:800), 2.elevunderlaget är otillräckligt, eller 3.en kurs eller ett ämne inte erbjuds. 12 § Huvudmannen beslutar om eleverna inom de egna skolenheterna ska erbjudas fjärrundervisning i de ämnen och kurser samt sådan studiehandledning som anges i 10 §. Beslutet får inte överklagas. 13 § Vid fjärrundervisning ska det finnas en handledare närvarande i den lokal där eleverna befinner sig. 13 a kap. Utbildning vid särskilda ungdomshem 1 § I 24 kap. 9 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om utbildning för icke skolpliktiga unga som vistas i ett sådant hem som avses i 12 § lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga (särskilda ungdomshem). För sådan utbildning ska följande bestämmelser i denna förordning gälla med de avvikelser som följer av att den unge vistas i ett sådant hem: –inledande bestämmelser (1 kap.), –lärotider (3 kap.), –utbildningens innehåll och omfattning (4 kap.), –avvikelser inom de nationella programmen (5 kap. 1–9 §§), –introduktionsprogram (6 kap. 3–8 §§), –behörighet och förfarandet vid antagning (7 kap. 1 och 6 a §§), –betyg, gymnasieexamen och prövning (8 kap.), och –stödåtgärder (9 kap.). 2 § Huvudmannen för ett särskilt ungdomshem ska fullgöra de uppgifter i fråga om utbildningen vid hemmet som annars huvudmannen för den skolform inom skolväsendet som utbildningen motsvarar har. Förutsättningar för distansundervisning vid särskilda ungdomshem 3 § Distansundervisning får anordnas för elever som vistas i ett särskilt ungdomshem i samtliga ämnen och kurser i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Distansundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet. Distansundervisning i de ämnen och kurser samt sådan handledning som anges i första stycket får genomföras endast om det inte finns någon lärare att tillgå på hemmet som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § skollagen (2010:800). För en elev som får distansundervisning ska rektorn utse en kontaktperson. Kontaktpersonen ska vara en legitimerad lärare. 4 § ska efter samråd med meddela de föreskrifter som behövs för verkställigheten av detta kapitel. 1.Denna förordning träder ikraft och tillämpas på utbildning som påbörjas efter . 2.Genom förordningen upphävs förordningen (1983:28) om undervisning av barn och ungdomar som vistas vid särskilda ungdomshem. 3.För utbildning som har påbörjats före ska dock de nya bestämmelserna i 13 a kap. tillämpas . lag om ändring i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) Förslaget lämnas med utgångspunkt i de förslag till ändringar i offentlighets- och sekretesslagen som har lämnats av utredningen om sekretess för uppgifter i skolväsendet och vissa andra utbildningsformer och verksamheter i betänkandet Skolans dokument – insyn och sekretess (SOU 2011:58). Härigenom föreskrivs i fråga om offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) att det i lagen ska införas en ny paragraf, 23 kap. 2 b §, av följande lydelse. Om ett utbildningsdokument enligt 3 kap. 5 a § skollagen (2010:800) ska lämnas ut till en ny huvudman, hindrar sekretess enligt 2 § inte att en uppgift om en enskilds personliga förhållanden i sådan elevhälsa som avser psykologisk, psykosocial eller specialpedagogisk insats och i särskild elevstödjande verksamhet i övrigt lämnas ut från hemkommunen till en enskild som driver en sådan fristående skola som avses i 1 kap. 3 § skollagen. Sekretessen enligt 2 a § hindrar inte heller att en sådan uppgift om en enskilds personliga förhållanden i skriftlig individuell utvecklingsplan eller i åtgärdsprogram lämnas ut från hemkommu- nen till en enskild som driver en sådan fristående skola som avses i 1 kap. 3 § skollagen. Denna lag träder i kraft . förordning om ändring i socialtjänstförordningen (2001:937) Härigenom föreskrivs i fråga om socialtjänstförordningen (2001:937) dels att 5 kap. 1 a § ska ha följande lydelse, dels att det i förordningen ska införas en ny paragraf, 5 kap. 1 e §, av följande lydelse. En vårdplan enligt 11 kap. 3 § första stycket socialtjänstlagen (2001:453) ska, om det inte möter särskilda hinder, beskriva 1.de särskilda insatser som behövs, 2.det sätt på vilket den unges umgänge med föräldrar, vårdnadshavare och andra närstående ska ordnas, 3.målet med vården, och 4.den vårdbehövandes och, i fråga om barn, även hans eller hennes vårdnadshavares syn på den planerade vården. En genomförandeplan enligt 11 kap. 3 § andra stycket socialtjänstlagen ska, om det inte möter särskilda hinder, beskriva 1.målet med de särskilda insatser som behövs, 2.när och hur de särskilda insatserna ska genomföras, 3.när och hur genomförandeplanen ska följas upp, 4.när och hur den unge ska kunna tillgodogöra sig åtgärder och insatser som andra huvudmän än socialnämnden ansvarar för, 5.när och hur den unges umgänge med föräldrar, vårdnadshavare och andra närstående ska ordnas, 6.när och hur den unge ska ha kontakt med socialnämnden, och 7.den unges och, i fråga om barn, hans eller hennes vårdnadshavares syn på genomförandet av den planerade vården. ska efter samråd med den unges huvudman inom skolväsendet beskriva i vård- 4 Senaste lydelse 2007:1316. planen och genomförandeplanen hur den unge ska få lämplig utbildning. Den socialnämnd som har fattat beslut om vård av ett barn eller en ungdom enligt socialtjänstlagen (2001:453) ska underrätta den nämnd som är ansvarig för att fullgöra kommunens uppgifter enligt 2 kap. 2 § skollagen (2010:800) om att barnet eller den unge ska byta skola. Detsamma gäller för barn och unga som efter ansökan av nämnden beretts vård med stöd av lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga eller som har dömts till sluten ungdomsvård enligt 32 kap. 5 § . Om socialnämnden har fattat beslut om ett omhändertagande av barnet eller den unge enligt lagen med särskilda bestämmelser om vård av unga ska socialnämnden skyndsamt underrätta den nämnd som avses i första stycket. Denna förordning träder i kraft . förordning om ändring i förordningen (1991:931) om statsbidrag till särskilda insatser på skolområdet Härigenom föreskrivs att 1 § förordningen (1991:931) om statsbidrag till särskilda insatser på skolområdet ska ha följande lydelse. En huvudman inom skolväsendet kan enligt denna förordning få statsbidrag till kostnader för insatser av regional art som huvudmannen vidtar för 1.elever med funktionsnedsättning eller med andra särskilda behov i och gymnasieskolan, 2.elever med flera funktionsnedsättningar i grundsärskolan och gymnasiesärskolan, och 3. elever i för vilka särskild undervisning anordnas på ett sjukhus eller en motsvarande institution enligt 24 kap. 17 § skollagen (2010:800). 3. elever i , grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan för vilka särskild undervisning anordnas på ett sjukhus eller en institution knuten till ett sjukhus enligt 24 kap. 17 § skollagen (2010:800). Denna förordning träder i kraft . 5 Senaste lydelse 2011:675. Sekretess gäller i förskoleklassen, , grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan för uppgift om en enskilds personliga förhållanden i sådan elevhälsa som avser psykologisk, psykosocial eller specialpedagogisk insats och i särskild elevstödjande verksamhet i övrigt, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den enskilde eller någon närstående till denne lider men.Sekretess gäller på det område som anges i första stycket för uppgift om en enskilds personliga förhållanden som hänför sig till 1. ärende om disciplinära och59 Utdrag ur författningsförslag av Utredningen om sekretess för uppgifter i skolväsendet och vissa andra utbildningsformer och verksamheter lag om ändring i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) Härigenom föreskrivs i fråga om offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) dels att 23 kap. 2 § ska ha följande lydelse, dels att det i lagen ska införas en ny paragraf, 23 kap. 2 a § av följande lydelse. Sekretess gäller i förskoleklassen, , grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan för uppgift om en enskilds personliga förhållanden i sådan elevhälsa som avser psykologisk, psykosocial eller specialpedagogisk insats, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den enskilde eller någon närstående till denne lider men. Sekretess gäller på det område som anges i första stycket dels i särskild elevstödjande verksamhet i övrigt för uppgift om en enskilds personliga förhållanden, 6 Senaste lydelse 2010:866. dels för uppgift som hänför sig till ärende om tillrättaförande av en 5 kap. skollagen (2010:800), elev eller om skiljande av en elev från vidare studier. grundsärskolan enligt 7 kap. 5 § gäller dock endast om det kan antas att den enskilde eller någon 3. ärende om en elevs tillhörig- närstående till denne lider men het till målgruppen för gymnasie- om uppgiften röjs. särskolan enligt 18 kap. 8 § andra ler inte beslut i ärende. stycket gäller endast om det kan antas att den enskilde eller någon närstående till denne lider men om uppgiften röjs. andra styckena gäller inte beslut i Sekretess gäller på det område som anges i första stycket i andra fall än som avses i första och andra styckena för uppgift om en enskilds identitet, adress och andra liknande uppgifter om en enskilds personliga förhållanden, om det av särskild anledning kan antas att den enskilde eller någon närstående till denne lider men om uppgiften röjs. För uppgift i en allmän handling gäller sekretessen i högst . Individuell utvecklingsplan och åtgärdsprogram Sekretess gäller på det område som anges i 2 § första stycket och under motsvarande förutsättningar, för uppgift om en enskilds personliga förhållanden i 1. skriftlig individuell utveck- lingsplan enligt 10 kap. 11 kap. 16 §, 12 kap. 13 § 13 kap. 13 § skollagen (2010:800), eller 2. åtgärdsprogram enligt 3 kap. 9 § samma lag. Sekretessen gäller inte slutet i beslut om åtgärdsprogram. För uppgift i en allmän handling gäller sekretessen i högst . Denna lag träder i kraft . lag om ändring i skollagen (2010:800) Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) att det i lagen ska införas en ny paragraf, 29 kap. 14 a § av följande lydelse. Tystnadsplikt enligt 14 § gäller också uppgift om enskilds personliga förhållanden i 1. skriftlig individuell utvecklingsplan enligt 10 kap. 13 § och 11 kap. 16 §, eller 2. åtgärdsprogram enligt 3 kap. Denna lag träder i kraft . 1Utredningens uppdrag och arbete